Профсообщество пока не определилось с отношением к разделению Минобрнауки - опрос

"Мнения разделились почти в равных долях - за и против реформы высказались по 34% респондентов. Не определились с отношением 32% педагогов", - отмечается в данных по результатам опроса, поступивших в понедельник в "Интерфакс".

При этом, как показывают результаты опроса, мужчины, работающие в сфере науки и образования, чаще женщин демонстрировали как поддержку, так и отрицание подобной инициативы (40 и 37% соответственно). Среди женщин сторонниц и противниц разделения министерства поровну (по 32%).

Организаторы исследования выявили определенную закономерность, состоящую в том, что чем старше респонденты, тем чаще они поддерживают инициативу: 28% среди опрошенных до 34 лет и 43% в возрастной группе старше 45.

Опрос был проведен 16-25 мая среди 500 респондентов, представляющих педагогическое и научное сообщество в 166 населенных пунктов всех федеральных округов РФ.

Молодежный конкурс иллюстраций пройдет в Подмосковье

"Для участия в конкурсе необходимо направить любым способом, обеспечивающим сохранность работы, оригинал работы по адресу местонахождения Международного союза художников в период до 30 июня 2018 года", - говорится в сообщении на сайте ведомства.

Уточняется, что участниками конкурса могут стать дети и подростки от 5 до 18 лет, обучающиеся в подмосковных детских центрах творчества, общеобразовательных и художественных школах, школах искусств. Работы конкурсантов будут оценивать в рамках пяти возрастных категориях.

Работы победителей конкурса планируют напечатать в специальном издании книги сказок.

Более 1,8 тыс. молодых управленцев со всей России собрались в Алтайском крае на молодежный форум

"За 10 лет форум превратился в международный: за эти годы на нем побывали почти 15 тыс. участников, более 500 экспертов. Нынешний год объявлен в стране Годом волонтера. В этом году победителю номинации "Лучший реализованный проект" будет представлена возможность пройти по своей теме зарубежную стажировку", - сказал на открытии форума врио губернатора Алтайского края Виктор Томенко.

По его словам, только в этом году в форуме принимают участие более 1,8 тыс. участников из 30 стран мира и 69 регионов. До 9 июня на территории туристско-рекреационного комплекса "Сибирское подворье" под Белокурихой участники будут работать на 26 площадках по четырем направлениям: "Ты - предприниматель", "Менеджмент", "Социальные технологии" и "Творчество".

Томский губернатор поручил создать программу развития физико-математического образования

Программу планируется внедрить в школах и учреждениях дополнительного образования.

"Все меньше томских школьников выбирает для сдачи ЕГЭ математику, физику, химию, и это для нас тревожный звонок, требующий нестандартных решений", - отметил С.Жвачкин.

Глава региона подчеркнул, что в образовательных центрах при томских университетах существуют подобные программы, однако единая концепция развития физико-математического образования в регионе отсутствует.

"Это здорово, что сильные инженерно-технические направления в томских университетах привлекают лучших абитуриентов со всей страны, но нам нужно увлечь точными науками и наших школьников", - сказал губернатор.

За основу программы развития физико-математического образования С.Жвачкин рекомендовал взять модель лицея при Томском политехническом университете (ТПУ).

"Выпускники лицея при ТПУ - одни из самых востребованных абитуриентов. Давайте изучим опыт политехников и распространим его на другие школы. На рынке колоссальная потребность в инженерно-технических высокооплачиваемых кадрах, и нам необходимо помочь подрастающему поколению сделать верный выбор", - добавил С.Жвачкин.

Численность российских школьников за последние 17 лет снизилась более чем на 20% - доклад правительства

"Серьезным фактором, влияющим на развитие российского образования, остается демографическая ситуация. За последние 17 лет (с 2000 по 2017/2018 учебный год) численность школьников сократилась более чем на 21,7%. "Демографическая яма" с уровня общего образования перемещается на уровень профессионального (среднего профессионального и высшего) образования", - говорится в тексте доклада.

Отмечается, что "прогнозная численность студентов вузов в 2018/2019 учебном году может составить около 4,3 млн. человек, снизившись более чем на 40% по отношению к численности студентов вузов в 2009 году (7,4 млн. человек)".

Международные рейтинги университетов

Университетские рейтинги прочно сошли в жизнь мирового академического и образовательного сообщества. Несмотря на неоднозначное к ним отношение (о них спорят, их критикуют) на эти на них продолжают ориентироваться администрации университетов, органы власти, будущие студенты, работодатели и прочие заинтересованные стороны. По данным Вальдемара Сивински (WARSAW, Ranking Seminar, July 11, 2017), каждый год появляется новый глобальный рейтинг, два региональных и три национальных рейтинга. При этом неуклонно растет число университетов, охватываемых рейтинговыми системами. Так, рейтинг мировых университетов ТНЕ, в первых своих выпусках ограничивавшийся рейтинговым списком в 200 университетов, последний раз опубликовал рейтинг, включивший в себя более 1000 университетов. Таким образом рейтинговые системы не утрачивают, а только увеличивают свою актуальность.

В предлагаемом вниманию обзоре представлены и кратко проанализированы основные результаты ряда наиболее известных и авторитетных рейтингов университетов, вышедших в период с лето 2017 - весна 2018 гг. Особое внимание уделено рассмотрению представленности в этих рейтингах российских вузов.

Прежде всего, рассмотрены результаты наиболее «старых» и авторитетных рейтингов: Академического рейтинга мировых университетов (ARWU), составляемого Шанхайским университетом Цзяо Тун; рейтингов британских компаний: аналитического агентства Quacquarelli Symonds (QS) и журнала Times Higher Education; испанского рейтинга Webomtrics. Далее мы остановимся на более "молодых", но заслуживающих внимания системах рейтингования университетов американского аналитического агентства U.S. News, российского агентсва RUR, рассмотрим Мировой профессиональный рейтинг университетов RankPro®, Международный рейтинг научных учреждений SCImago, Рейтинг научной производительности университетов (URAP), Мировой рейтинг университетов CWUR.

С полным текстом обзора можно ознакомиться здесь.

Жалоб на нарушения за первую неделю ЕГЭ не поступало - детский омбудсмен Подмосковья

"Пока что жалоб на нарушения в ходе экзаменов не поступало. В зоне нашего особого внимания дети-инвалиды и дети, находящиеся в период экзаменов под стражей, в местах лишения свободы", - приводятся в сообщении слова К.Мишоновой.

Она отметила, что в этом году из почти 37 тыс. выпускников, которые сдают ЕГЭ на территории Московской области, 356 человек - дети с ограниченными возможностями здоровья, 59 - обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы.

По ее словам, специально для этих категорий детей созданы 59 пунктов проведения государственного выпускного экзамена, в их числе 30 - по медицинским показаниям на дому, четыре - на базе образовательных организаций УФСИН.

Желающие могут сдать и ЕГЭ: из 274 пунктов проведения экзамена 11 пунктов открыты на дому, один - на базе образовательной организации УФСИН, уточняется в сообщении.

Международный конкурс научно-технических работ одаренных детей объявили Минобрнауки, РАН и МГУ

"Задача участников международного конкурса – реализовать и представить собственные научные и инженерные проекты. По итогам отборочных туров будут объявлены финалисты, которые продемонстрируют и защитят независимые исследования в рамках стендовой сессии на центральной площадке XIII Фестиваля науки в МГУ имени М.В. Ломоносова 12-14 октября", - говорится в сообщении.

Отмечается, что к участию приглашаются старшеклассники в возрасте 14-18 лет. Соревноваться участники будут в девяти категориях: физика, математика, химия, биология, программирование, геология, техника и инженерные науки, 3D моделирование, носимая электроника и электронные гаджеты.

Оценивать конкурсные работы участников будет международное жюри, состоящее из ведущих зарубежных ученых и популяризаторов науки, учёных Российской академии наук (РАН), профессоров Московского университета и ведущих вузов страны.

Участники, занявшие по итогам первые, вторые, третьи и четвертые места в каждой из девяти категорий, будут соревноваться между собой за право участия в международном финале конкурса Intel® ISEF – крупнейшем международном соревновании научных проектов школьников, который пройдет в Финиксе (США) в мае 2019 года.

Конкурс организован в рамках VIII Всероссийского Фестиваля науки "NAUKA 0+" Минобрнауки РФ, РАН, МГУ им. М.В. Ломоносова, проектом МГУ "Школьная лаборатория научного творчества ЛАНАТ".

РНФ объявляет конкурс российско-индийских исследовательских проектов

"Размер одного гранта фонда составляет от 4 до 6 миллионов рублей ежегодно. DST предоставляет аналогичное финансирование индийскому коллективу, участвующему в совместном проекте", - говорится в сообщении.

Заявки на конкурс можно подать до 14 сентября, а результаты подведут в декабре. Стороны проводят независимую друг от друга экспертизу. Рекомендацию для совместного финансированию могут получить только проекты, получившие высокие оценки экспертов обеих сторон.

"Мы оцениваем наш первый опыт по организации совместного конкурса как успешный. По итогам реализации 17 поддержанных проектов за последние два года опубликованы больше 80 научных работ. Мы отмечаем позитивную динамику по уровню соавторства наших грантополучателей с индийскими учёными: в 2017 году число таких публикаций выросло на 73%", - приводятся в сообщении слова начальника управления программ и проектов РНФ Андрея Блинова.

По его словам, в новых международных конкурсах делается особый акцент на публикации результатов научных трудов в авторитетных изданиях с безупречной репутацией и высоким уровнем цитирования. При этом учёные, безусловно, сами выбирают, в каком журнале печатать статью.

BIOCAD будет обучать студентов на магистерской программе по биомедицине и биоинженерии СПХФУ

"Студенты получат знания о современных биотехнологических методах, об особенностях поиска и разработки препаратов на основе моноклональных антител и о препаратах для генной терапии, о возрастающей роли информатики в процессе разработки и многом другом", - сообщает пресс-служба компании.

Отмечается, что первый набор составит 15 человек. Программа предполагает подготовку исследователей и практиков, способных осваивать и развивать новейшие технологии разработки и производства таргетных высокоэффективных биотехнологических лекарственных средств различной природы.

Возглавит новую магистерскую программу директор департамента перспективных исследований BIOCAD Александр Карабельский.

По его словам, на сегодняшний день подготовка кадров для фармацевтической отрасли требует глубокого понимания реальных проблем процесса создания инновационных наукоемких лекарств.

"Наша программа дает возможность студентам не только получить знания о последних открытиях и текущих исследованиях в данной области знаний, но и включаться в реальные исследовательские проекты уже с началом занятий в сентябре. Кроме того, в сам BIOCAD остро требуются специалисты подобного профиля", - приводятся в сообщении слова А.Карабельского.

BIOCAD - российская биотехнологическая компания, продуктовую линейку которой составляют препараты, предназначенные для лечения заболеваний в области онкологии/гематологии, гинекологии, неврологии и инфекционных заболеваний. Офисы и представительства компании расположены в США, Бразилии, Китае, Индии и других странах. Компания объединяет научно-исследовательские центры мирового уровня, современное фармацевтическое и биотехнологическое производство, доклинические и клинические исследования, соответствующие международным стандартам.

ТУСУР и МИЭТ создадут в Томске образовательный центр Национальной технологической инициативы

Под сенсорикой понимается внедрение "умных" датчиков и контроллеров в производственные процессы; это своего рода "органы чувств" для цифровых систем.

"ТУСУР имеет серьезные наработки в области сенсорики. Учеными университета разработана и запатентована технология высокочувствительных датчиков Холла, способных работать в СВЧ-диапазоне и регистрировать сверхмалые изменения магнитного поля. Область применения таких датчиков весьма широка: от активных магнитных локационных систем до датчиков изменения магнитного поля в охранных системах", - отмечается в пресс-релизе.

"Создание регионального центра НТИ по технологии сенсорики - очень важный шаг, который позволит на обширной территории Сибири, Урала и Дальнего Востока работать по самым передовым направлениям, актуальным для цифровизации страны, решения задач программы "Цифровая экономика РФ", - сказал ректор ТУСУРа Александр Шелупанов, слова которого приводятся в сообщении.

ТУСУР создан в 1962 году как институт радиоэлектроники и электронной техники, статус университета получил в 1997 году; ведет подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем основным разделам электроники и радиотехники, программирования, информационной безопасности, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, информационных технологий.

Институты РАН переданы от упраздненного ФАНО в министерство науки и высшего образования

Соответствующее распоряжение правительства РФ опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации в пятницу.

"Отнести к ведению министерства науки и высшего образования Российской Федерации организации, ранее находившиеся в ведении упраздняемого ФАНО России", - говорится в тексте документа.

Согласно распоряжению кабинета министров, на Миннауки возложена ответственность за проведение ликвидационных мероприятий в отношении ФАНО. Сотрудники ФАНО продолжат работать до окончательной передачи функций ликвидируемого агентства к новому министерству, затем им будет предоставлена возможность перейти на работу в Миннауки или другие органы власти.

Ликвидационные мероприятия предписано завершить до 31 декабря этого года. Заниматься ликвидацией ФАНО будет специальная комиссия при Миннауки с участием казначейства РФ, Росархива, Росимущества и других органов исполнительной власти, возглавит комиссию экс-замруководителя ФАНО Денис Бриль - у него уже есть опыт работы в качестве председателя ликцидационной комиссии Росфиннадзора в 2016-2017 гг.

Бюджетные ассигнования ФАНО также будут переданы Миннауки. Постановление также оговаривает сроки и порядок инвентаризации имущества ФАНО, подготовки необходимых документов и отчетов.

Миннауки было образовано согласно указу президента РФ от 15 мая этого года о новой структуре российского правительства, тем же указом было ликвидировано ФАНО.

Матвиенко призывает не медлить с "Цифровой школой" и учитывать, что нынешней молодежи невозможно что-то навязать

"Еще одно ожидаемое событие - новый приоритетный проект "Цифровая школа", направленный на формирование у школьников навыков, необходимых в современном мире - обработка и анализ данных, элементы программирования. Очень правильный шаг", - говорится в блоге В.Матвиенко на сайте Совета Федерации по случаю Дня защиты детей.

"Считаю, что запускать приоритетный проект "Цифровая школа" нужно не затягивая, времени на раскачку у нас не осталось", - отметила она.

Как отметила В.Матвиенко, всем, а в особенности педагогам, работающим с детьми, "важно понять, что цифровая среда дает свободу выбора, это отличает новое, "цифровое" поколение от их "аналоговых" родителей".

"Нынешним школьникам, студентам невозможно что-то навязать, они привыкли к тому, что нужно использовать несколько источников информации, учитывать альтернативные подходы и точки зрения. Более того, в эпоху интернета - наличия постоянного онлайн-доступа к научным библиотекам, базам данных - роль учителя объективно меняется", - говорится в блоге.

По ее мнению, реализация проекта - это глобальная задача, так как речь идет не только о техническом аспекте - "оцифровке" отдельных процессов, а об изменении структуры и содержания образовательного процесса.

"А для этого нужно, чтобы сами учителя научились мыслить по-новому, учитывать в своей работе постоянно меняющийся цифровой ландшафт", - считает спикер.

По мнению В.Матвиенко, более востребованными становятся качества учителя "как наставника в наиболее полном смысле этого слова: человека, который учит учиться, помогает определиться с выбором профессии, рода деятельности".

"Вероятно, новые условия потребуют коррекции планов учебной и внеучебной работы с детьми. Российским школам предстоит переход к "смешанным урокам", сочетающим объяснение учителя и обучение при помощи цифровых технологий в соотношении примерно 50 на 50", - считает она.

По ее словам, еще 10 - 15 лет назад актуальной была задача интернетизации школ, которая сегодня в целом решена.

"Но встают новые цели: обеспечение высокоскоростного интернета, создание единых образовательных платформ, формирование условий для онлайн-обучения и дистанционных форматов, которые должны получить официальный статус. Это особенно важно для наших регионов - школ в небольших городах, сёлах, отдалённых районах", - говорится в блоге. Как отметила В.Матвиенко, "необходимо создать общероссийское школьное цифровое пространство, в которое войдут все наши школы вне зависимости от того, где они находятся".

"Равный доступ к образовательным ресурсам, новым технологиям получения знаний должен быть у каждого российского школьника. В том числе - у детей из многодетных и малообеспеченных семей, семей с детьми-инвалидами. Реализация комплекса мер в рамках "Десятилетия детства" должна обеспечивать всем детям равные цифровые возможности, независимо от статуса и достатка их семей", - подчеркнула она.

А для этого, по словам спикера, потребуется серьезная законотворческая работа, чтобы законодательная база соответствовала запросам времени, давала возможность школам использовать современные технологии, но в то же время - гарантировать безопасность их применения.

"Сенаторы готовы активно подключиться к решению всех перечисленных задач, тесно взаимодействуя с профильными ведомствами, органами исполнительной власти субъектов Федерации", - отметила В.Матвиенко.

В декабре 2017 года премьер-министр Дмитрий Медведев предложил запустить проект "Цифровая школа", который должен быть направлен на формирование у школьников навыков использования цифровых технологий.

Приморский ученый разработал магнитный шлем для тренировки мозга

"Новый стимулятор представляет собой шлем, внутри которого расположена техническая база. Параметры стимуляции соизмеримы с естественными параметрами магнитного поля Земли и не превышают нормы СанПин, уровень электромагнитных помех значительно ниже", - сказал автор разработки, доцент департамента фундаментальной медицины ДВФУ Борис Юнг.

Он отметил, что новый метод позволяет воздействовать на глубокие структуры головного мозга с точностью до 1,5 миллиметров.

Технология позволяет дозировано воздействовать на глубокие структуры головного мозга для тренировки и развития нейроресурсов, а также при когнитивных исследованиях.

Ученый уже получил на свое изобретение три патента. На следующем этапе планируется создать прототип стимулятора, ведутся переговоры с одним из крупнейших заводов Дальнего Востока. Ориентировочная рыночная стоимость нового устройства будет в семь-девять раз ниже мировых аналогов.

Российские школьники пишут в пятницу "профильный" ЕГЭ по математике

"Заявления на участие в экзамене подали более 421 тысячи человек, в том числе более 413 тысяч выпускников текущего года. Профильную математику выбрал 61% участников основного периода ЕГЭ этого года", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе Рособрнадзора.

Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 18 июня.

Экзамен по математике - один из двух обязательных ЕГЭ наряду с русским языком, он нужен для получения школьного аттестата.

С 2015 года математику можно сдавать в двух вариантах - в базовом и в усложненном профильном. Профильный понадобится для поступления в вуз на математические специальности.

"Базовая" и "профильная" математика проходит в разные дни: первое испытание школьники уже написали в среду, 30 мая, а усложненный "профильный" вариант проходит в эту пятницу. Многие выпускники школ выбирают сразу оба варианта.

Экзаменационная работа по математике профильного уровня состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий.

Профильный экзамен начинается, как и все ЕГЭ, в 10:00 по местному времени, для этого испытания установлена длительность в 3 часа 55 минут (235 минут). Работа, в отличие от "базовой" математики, оценивается по 100-балльной шкале, сложность заданий выше.

Основной период ЕГЭ в этом году пройдет с 28 мая по 2 июля. На экзамены зарегистрировалось 731 тыс. человек, из них 645 тыс. - выпускники этого года. Это на 28 тыс. больше, чем в прошлом году (703 тыс., 617 тыс. соответственно). Самые массовые экзамены, помимо математики, пройдут 6 июня (русский язык) и 14 июня (обществознание).

Первые экзамены основной волны прошли 28 мая. Тогда 104 тыс. человек писали географию и информатику, пока сообщалось лишь о девяти удаленных за шпаргалки или использование мобильных телефонов.

В Рособрнадзоре отчитались, что первые ЕГЭ проведены в штатном режиме, без сбоев и утечек. "Базовая" математика в среду, по сообщению ведомства, также прошла в штатном режиме.

Миннауки и Минпрос рассчитаются с прошлогодними долгами прежнего Минобрнауки перед строителями

Соответствующее постановление правительства размещено на официальном портале правовой информации в четверг.

Согласно документу, Миннауки предписано завершить расчеты по неисполненным обязательствам 2017 года в размере 948 млн рублей, а Минпросвещения - в размере 35 млн рублей.

Миннауки направит деньги строителям целого ряда объектов, в том числе учебно-лабораторных корпусов в Санкт-Петербурге, Московской области (МФТИ), Ставрополе (СевКавГТУ), Красноярске, студенческих общежитий в Москве, Омске, Архангельске, Старом Осколе, Ростове-на-Дону, двух бассейнов при вузах в Крыму, кампусов Севастопольского государственного университета и Крымского федерального университета.

Минпросвещения должно будет рассчитаться со строителями российских лагерей "Артек" в Крыму и "Океан" на Дальнем Востоке. За комплекс зданий круглогодичной дружины "Галактика" дальневосточного лагеря будет доплачено 32,4 млн рублей, а за реконструкцию инженерных коммуникаций и объектов "Артека" - 2,2 млн рублей.

Россия продолжит направлять в школы Таджикистана своих преподавателей, сообщил Медведев

"Российское высшее образование неизменно востребовано в Таджикистане, на текущий учебный год для республики выделено 618 государственных стипендий", - сообщил Д.Медведев журналистам.

Он отметил, что в школах Таджикистана применяются российские программы и стандарты.

"Мы продолжим направлять в школы республики преподавателей нашей страны. С 1 сентября здесь будут работать 50 преподавателей по различными предметам", - пообещал российский премьер.

Со своей стороны премьер-министр Таджикистана Кохир Расулзода сообщил, что основу его переговоров с Д.Медведевым составляли вопросы экономического взаимодействия.

По его словам, на сегодняшний день в Таджикистане зарегистрировано более 300 совместных предприятий с участием российских партнеров, которые осуществляют свою деятельность сферах гидроэнергетики, горнорудной промышленности, производства стройматериалов, строительства, сельского хозяйства, связи, легкой промышленности и финансовых услуг. "Стороны рассматривают сотрудничество в этих отраслях как одно из ключевых направлений взаимодействия своих государств", - подчеркнул К.Расулзода.

По его словам, обсуждались также вопросы, связанные с пребыванием таджикских трудовых мигрантов на территории России. "Намечены дальнейшие действия по вопросам, связанным с продлением срока регистрации граждан Таджикистана в РФ, упрощением требований для получения патента на осуществление трудовой деятельности, обсужден правовой статус членов семей трудовых мигрантов и студентов, обучающихся в вузах России", - сообщил К.Расулзода.

По итогам официального визита Д.Медведева в Таджикистан подписаны три документа о сотрудничестве: межправительственное соглашение между двумя странами в сфере образования, Меморандум о взаимопонимании и сотрудничестве между Госкомитетом по земельному управлению и геодезии Таджикистана и Федеральной службой государственной регистрации, кадастра и картографии России, а также Меморандум о взаимопонимании и сотрудничестве в области антимонопольной политики между Антимонопольной службой при правительстве Таджикистана и Федеральной антимонопольной службой России.

Ученые обнаружили 13 новых минералов в местах выхода горячих газов вулкана Толбачик на Камчатке

"Уникальность и научное значение этого объекта заключаются не только в его необычной геохимии, но и в том, что процессы минералогенеза здесь можно наблюдать "вживую", получая уникальную, нигде более не доступную информацию о вулканогенном рудообразовании. В течение последних двух лет именно здесь нами открыто 13 новых минералов", - приводятся в сообщении слова руководителя исследований, доктора геолого-минералогических наук, академика РАН и декана геологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Дмитрия Пущаровского.

Исследования были поддержаны грантом РНФ. Наибольшее внимание уделено активным фумаролам, порожденным действующим вулканом Толбачик на Камчатке. При температурах от 70 до 700 ?C из вулканического газа, несущего на поверхность целый ряд химических элементов, кристаллизуются разнообразные минералы.

Среди найденных там минералов катиарсит, первый природный арсенат (соль мышьяковой кислоты) титана. Также найден первый природный борат цинка - чубаровит, названный так в честь российского минералога Василия Чубарова. Другой найденный минерал - полупрозрачный зеленый феодосиит - был назван по имени выдающегося российского геолога Феодосия Чернышова.

Другой найденный минерал, арканит, был известен уже около 170 лет, однако его кристаллическая структура оставалась неустановленной. Еще один обнаруженный в фумаролах Толбачика минерал - фторсульфат шуваловит - получил свое название в честь Ивана Шувалова, первого куратора Московского университета. Были также описаны и другие минералы.

По словам Д.Пущаровского, с начала предусмотренных программой гранта РНФ научных исследований ученые открыли и разносторонне охарактеризовали 24 новых минерала.

"Все они утверждены комиссией по новым минералам Международной минералогической ассоциации. Заявки с описанием новых минералов рассматривались 25 членами комиссии из разных стран, которые голосуют за каждый минеральный вид и за предлагаемое название", - цитируются в сообщении слова ученого.

Все минералы описаны в статьях, опубликованных в Mineralogical Magazine, European Journal of Mineralogy и нескольких других научных журналах.

ВАК пока останется в ведении Миннауки РФ, со временем возможны другие варианты - президент РАН

"Да, пока министерству науки", - сказал А.Сергеев журналистам в четверг, отвечая на вопрос "Интерфакса", будет ли подчиняться ВАК Миннауки.

Тем не менее, академик не исключил, что в будущем эта схема подчинения может измениться.

"Хотя я не исключаю, что если у нас будут выстраиваться нормальные, плодотворные взаимоотношения с руководством министерства науки и высшего образования, Академия наук будет соответствующим достойным образом представлена как партнер, то можно будет обсуждать и какие-то другие варианты", - добавил глава РАН.

Еще на прошлой неделе судьба ВАК была не ясна. 24 мая на "полях" Петербургского международного экономического форума глава Миннауки Михаил Котюков заявил "Интерфаксу", что вопрос подчинения ВАК "пока обсуждается". Информированные источники агентства тогда сообщали, что в числе обсуждаемых вариантов было подчинение ВАК Российской академии наук, а также придание ей независимого статуса.

Между тем, ректор МГУ М.В.Ломоносова Виктор Садовничий в комментарии "Интерфаксу" на ПМЭФ высказал мнение, что ВАК должна быть самостоятельной структурой.

Готовятся три соглашения о сотрудничестве между университетами РФ и КНДР – Лавров

"Отметили очень тесное и плодотворное сотрудничество в гуманитарной, культурной, образовательных сферах. Сейчас готовится три соглашения о сотрудничестве между университетами наших стран", - заявил он журналистам в Пхеньяне по итогам переговоров с северокорейским коллегой.

Институт развития цифрового обучения появится в Томском госуниверситете

Институт представили в рамках международной конференции о современных образовательных технологиях #EdCrunch, приуроченная к 140-летию ТГУ.

"Институт будет развивать направления, связанные с цифровизацией образования, его персонализацией и формированием предпринимательского мышления, необходимых для перехода страны к цифровой экономике", - сказал Э.Галажинский.

По его словам, предпосылками к появлению института стали вызовы по внедрению новых технологий и искусственного интеллекта в образовании, анализ больших данных, машинное обучение.

"Эти факторы драматически меняют образовательные форматы, их содержание. Кроме того, нынешнее поколение, которое пришло учиться, привыкло к "клиповому" обучению - тяжело захватить их внимание. Поэтому смена жизненных форматов - это большой вызов и для образования", - пояснил Э.Галажинский.

Он добавил, что один из акцентов продвинутого обучения будет сделан на развитии предпринимательского мышления, так как значимость приобретает способность к трансферу знаний в технологии и коммерциализации этих разработок.

По данным пресс-службы вуза, институт продвинутого обучения ТГУ станет площадкой для проведения исследований, результаты которых лягут в основу новых образовательных технологий и продуктов. Этими передовыми разработками будут пользоваться другие университеты.

Научным руководителем новой структуры станет профессор Делфтского университета (Голландия) Йохан Виссема - эксперт в области университетского управления, управлении инновациями, предпринимательства.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

УрГЭУ договорился о сотрудничестве с мультимедийным музеем истории России

Подписание соглашения состоялось в среду.

"Деловые отношения с одним из крупнейших в регионе вузов – Уральским государственным экономическим университетом начались у нас со времени открытия мультимедийного исторического парка 3 сентября 2017 года. Но этого сотрудничества явно недостаточно. Подписанное соглашение открывает новые возможности для взаимного сотрудничества и является поистине знаковым событием. Кроме экскурсий, мы готовы проводить открытие уроки истории для студентов, совместные культурно-просветительские мероприятия", – отметил и.о. директора музея Андрей Зуев, слова которого приводит пресс-служба.

Ректор УрГЭУ Яков Силин также подчеркнул особое значение подписания соглашения в подготовке специалистов: экономистов, финансистов, технологов, менеджеров, управленцев.

"Знание истории своей страны имеет огромное значение наряду со специальными знаниями, которые студенты получают в университете. Каждый человек должен быть гражданином своей страны в полной мере. Без изучения истории это невозможно. Нельзя допустить искажения и переписывания истории, поэтому мультимедийный исторический парк должен стать большой кафедрой истории для всех учебных заведений Екатеринбурга и Свердловской области. Ни один вуз самостоятельно не сможет создать ничего подобного из того, что предлагает мультимедийный исторический парк" , - сказал Я.Силин.

В пресс-релизе отмечается, что музей представляет огромные возможности для достаточно углубленного изучения истории. В залах представлены все этапы становления и развития российского государства. "История предстает в кинохронике, документах, цитатах вождей, в лицах, предприятиях, войнах, трудовых победах и поражениях. С объемной информацией отлично помогают справиться экскурсоводы и "умные" интерактивные экраны, информационные столы и киоски.

"Мультимедийный исторический парк "Россия – моя история. Свердловская область" по сути является живым учебником истории. В нем полно отражены исторические события от зарождения российского государства до наших дней. Информация подается в современном стиле с использованием IT-технологий, что, безусловно, гораздо интереснее нынешней молодежи, чем государственные обучающие программы. В учебных программах, тем более, в тех, по которым учатся студенты колледжа, есть исторические дисциплины. Поэтому посещение музея им будет полезно не только в рамках собственных интересов, но и в рамках учебной программы", – считает директор музея истории УрГЭУ Оксана Архипова.

Благодаря подписанному соглашению студенты могут посещать музей группами с экскурсоводом. Руководством УрГЭУ уже подписано восемь подобных соглашений. Так, ранее заключено соглашение с краеведческим музеем, в составе которого работает еще восемь площадок, в том числе музей Эрнста Неизвестного, музей радио им. А.С. Попова, которые студенты университета посещают по льготной цене. Также в этом списке музей МВД, музей тыла, музей "НПО-Автоматика", музей ВДВ "Крылатая гвардия", музей военной техники УГМК.

МГУ и МФТИ вошли в топ-100 международного репутационного рейтинга THE

"В этом году Россия расширила свое представительство в авторитетном мировом рейтинге. В топ-100 рейтинга вошел Московский физико-технический институт (МФТИ) – вуз – участник проекта 5-100", - говорится в сообщении.

Отмечается, что в сравнении с 2017 годом МФТИ вернул свои позиции в одном из самых престижных рейтингов, основанном на опросе экспертов и выявляющем академическую репутацию университетов, как в преподавании, так и в сфере научных исследований.

На 33 позиции рейтинга находится МГУ им. Ломоносова – это единственный российский вуз, попавший в топ-50 лучших университетов мира.

Первые три места заняли Гарвардский университет, Массачусетский технологический институт и Стэнфордский университет.

В 2018 году рейтинг составлен на основании опроса, проведенного в период с января по март, в рамках которого было получено более 10, тыс. ответов из 138 стран. Опрос, посвященный определению академической репутации университетов, доступен на 15 языках. При его проведении использовались данные ООН для получения объективной информации на основе распределения научных знаний по всему миру. Экспертный опрос по заказу THE проводился компанией Elsevier.

THE World Reputation Rankings публикуется ежегодно. В него включаются 100 вузов мира с лучшей репутацией.

ЕГЭ по математике прошел без сбоев – Рособрнадзор

"ЕГЭ прошел 30 мая без серьезных сбоев и нарушений. Из-за ураганов в ряде регионов России были трудности с энергоснабжением пунктов приема экзаменов, но все они были устранены, экзамен состоялся", - отметили в пресс-службе.

Там добавили, что, несмотря на непогоду, переноса сроков сдачи для участников не было.

Экзамен по математике - один из двух обязательных ЕГЭ наряду с русским языком, он нужен для получения школьного аттестата. С 2015 года математику можно сдавать в двух вариантах - в базовом и в усложненном профильном; профильный понадобится для поступления в вуз на математические специальности. "Базовая" и "профильная" математика проходит в разные дни: первое испытание школьники пишут в среду, а усложненный вариант пройдет в пятницу, 1 июня. Многие выпускники школ выбирают сразу оба варианта.

Экзаменационная работа по "базовой" математике состоит из 20 заданий, на них отводится три часа. Работа, в отличие от других ЕГЭ, оценивается по пятибалльной шкале, и для успешной сдачи достаточно "тройки". В пятницу на "профильной" математике работы будут оцениваться уже по 100-балльной шкале, заданий будет больше, а сложность - выше.

Основной период ЕГЭ в этом году пройдет с 28 мая по 2 июля. На экзамены зарегистрировалось 731 тыс. человек, из них 645 тыс. - выпускники этого года. Это на 28 тыс. больше, чем в прошлом году (703 тыс., 617 тыс. соответственно). Самые массовые экзамены, помимо математики, пройдут 6 июня (русский язык) и 14 июня (обществознание).

Первые экзамены основной волны прошли в понедельник, 28 мая. Тогда 104 тыс. человек писали географию и информатику, пока сообщалось лишь о девяти удаленных за шпаргалки или использование мобильных телефонов. В Рособрнадзоре отчитались, что первые ЕГЭ проведены в штатном режиме, без сбоев и утечек.

Международная команда преподавателей в Тюменском госуниверситете будет учить будущих журналистов

"Мы поставили задачу, что нужно не журналистов в классической модели журналистики готовить, а надо готовить людей, которые бы понимали, что такое медиапространство, что такое современная журналистика и медиа", - сказал перед началом презентации ректор ТюмГУ Валерий Фальков.

По его словам, в холе разработки программы была проделана большая работа по подбору кадров и преподавателей.

В частности, международная команда преподавателей будет состоять из практиков медиапроизводства и теоретиков цифровой культуры

Выпускники новой магистратуры будут обладать всем спектром практических профессиональных навыков, смогут эффективно работать в творческих командах, занятых производством самого разнообразного медийного контента: от игровых и документальных телесериалов до роликов для социальных медиа и онлайн-платформ

"Важно, чтобы программа была не оторвана от тюменского региона, а была востребована", - подчеркнул Фальков.

Авторы программы профессор Института кино, театра и эмпирических культурных исследований Университета Гутенберга в Майнце (Германия) Оксана Булгакова, директор Школы перспективных исследований, PhD – университет Калифорнии в Беркли (критическая теория со специализацией в исследованиях кино) Андрей Щербенок и директор Института социально-гуманитарных наук ТюмГУ Игорь Чубаров.

Программа ориентирована на подготовку авторов, режиссеров, редакторов, продюсеров и других специалистов в области медиапроизводства, владеющих не только новейшими технологиями, но и основами бизнес-логики, права и креативной экономики

Здание Школы перспективных исследований, в котором будут проходить занятия, - одно из самых современных и функциональных университетских пространств в России.