Гранты РФФИ на 74 млн руб. получат аспиранты ЮФУ до конца 2021 года

"Научные проекты аспирантов получат гранты фонда на 74 млн рублей до конца 2021 года", - говорится в сообщении.

В нынешнем году молодыми учеными ЮФУ на конкурс РФФИ было подано 54 заявки, большая часть которых была одобрена. Всего в России в конкурсе приняло участие порядка 1,5 тыс. проектов.

"Сегодня побеждают те проекты, которые выходят за рамки одной из областей фундаментальных наук и открывают новые возможности дальнейшего развития научного знания и технологий. Конкурс РФФИ "Аспиранты" дает прекрасную возможность поддержать талантливых молодых ученых, обеспечить мобильность, конкурентоспособность, а также их трудоустройство в российских научных организациях", - приводятся в пресс-релизе слова доцента кафедры нанотехнологии физического факультета ЮФУ Анной Разумной, руководителя проекта-победителя "Фазовые переходы в квантовых сегнето- и параэлектриках".

Она пояснила, что проект посвящен изучению квантовых эффектов в сегнетоэлектрических материалах. Его выполнение позволит пополнить количество передовых квантовых материалов, использование которых сейчас как никогда актуально в связи с развитием новых принципов хранения информации и компьютерных вычислений.

Однако для реализации проекта требуется уникальное оборудование, работающее при сверхнизких температурах, где, собственно, и проявляются квантовые эффекты. Поэтому в основе проекта лежит научное сотрудничество с международными исследовательскими лабораториями Франции и Голландии.

Кроме того, проекты фонда позволяют повысить эффективность аспирантуры. Сейчас на промежуточной аттестации наблюдается рост качества выполнения индивидуального плана аспиранта.

"Если в прошлом году эффективность поданных на конкурс заявок составила 46%, то в этом году она значительно выросла до 85%. Несомненно, это будет способствовать увеличению количества написания и защиты диссертационных работ, так как данная позиция прописана в условиях реализации грантов. Важно, чтобы первая победа аспиранта в конкурсе, не стала для него последней, а его исследовательская деятельность продолжилась, не обязательно в стенах ЮФУ, но и в других научных центрах страны. Мы готовим научные кадры федерального уровня", - сказал проректор по научной и исследовательской деятельности вуза Анатолий Метелица.

Он отметил, что традиционно гранты в РФФИ получают проекты в области естественных наук, в этом году поддержку получили также проекты гуманитарного направления: историки, филологи, педагоги. Гуманитарные проекты составили 20% от общего числа поддержанных грантов ЮФУ.

Есть среди победителей и проекты в направлении педагогики и иностранных языков. "Методика построения дифференцированного обучения учащихся старших классов" - проект, который лежит в русле личностно-деятельностной парадигмы образования, разработан аспиранткой ЮФУ Еленой Славгородской.

"Обратить внимание на особенности каждого ребенка, использовать внутренние резервы личности в целях повышения эффективности обучения, создать условия для формирования и развития личности и сделать это все на современной научной основе - это задачи, которые ставят перед собой участники проекта", - пояснила руководитель проекта, заведующая кафедрой иностранных языков Института управления в экономических, экологических и социальных системах ИТА ЮФУ Галина Краснощекова.

Она добавила, что научные и практические результаты проекта будут использованы в организации учебного процесса по иностранным языкам в общеобразовательных учреждениях, в подготовке научных кадров, в системе повышения квалификации педагогов.

Второй проект в области педагогики и иностранных языков "Критическое мышление будущих учителей иностранного языка как фактор успешности в условиях информационного общества" ориентирован на научное обоснование самых последних трансформаций, которые наблюдаются в общем образовании. Цифровизация, информатизация, технологизация, глобализация - все это явления, которые уже являются частью нашей жизни. В таких условиях образовательным учреждениям необходимо чутко реагировать на новые запросы общества, отмечается в сообщении.

По словам автора проекта, аспиранта ИТА ЮФУ Александра Шепелева, главную роль в этом процессе играют педагоги, от их работы зависит эффективность образовательной среды. В последнее время одним из наиболее перспективных направлений в методике обучения является STREAM-подход. Он основан на усилении роли естественнонаучных дисциплин, технологий, инженерии, математики, с использованием Arts (искусства) и Reading/ wRiting - навыков мышления, воплощенных в чтении и письме.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"