В Совете Федерации отмечают неприспособленность большинства образовательных организаций к дистанционной работе

"В рамках федерального проекта "Цифровая инфраструктура" у нас ведется работа по подключению школ к широкополосному интернету, но необходимо не просто подключить школы к сети интернет, а также оснастить образовательные организации компьютерной техникой. В настоящее время только одна четверть из 40 тысяч российских школ имеет информационную инфраструктуру, полностью готовую к проведению дистанционного образования", - сказал Турчак на заседании Совета по развитию цифровой экономики при Совете Федерации.

По его словам, за время самоизоляции количество посещений школьниками российских образовательных интернет-ресурсов увеличилось в 20 раз. "Электронно-обучающие платформы для школ и вузов в условиях повышенной нагрузки часто просто зависали, не хватало мощности серверов", - отметил вице-спикер.

Кроме того, по словам Турчака, до сих пор в стране остаются населенные пункты, где отсутствует доступ к интернету. "Информационная инфраструктура большинства вузов также оказалась не готова к полному переводу учебного процесса в онлайн", - добавил он.

Негативную роль сыграло несовершенство национальных цифровых платформ и сервисов, которые используются в организации образовательной деятельности, дефицит достаточно большого количества современных онлайн-курсов, отметил Турчак.

Поэтому, полагает он, важно определить стандарты для разработки онлайн-курсов и запустить отдельную программу стимулирования их создания, вовлекая максимально широкое число представителей научных и образовательных организаций.

"Дистанционное образование, безусловно, будет использоваться как вспомогательный инструмент, но мы все с вами понимаем, что он ни в коем случае не заменит традиционное образование", - подчеркнул вице-спикер СФ.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"