Успехи и неудачи российских школьников
Москва. 15 ноября. ИНТЕРФАКС - Эксперты Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко подготовили аналитический обзор тенденций в российской школе.
В рамках исследования проводились социологические опросы в семи регионах России. Опрашивались как родители учащихся, так и директоров школ разных типов поселений в регионах России.
Так, выяснилось, что, по мнению учителей, школьники удовлетворительно или плохо выполняют свои задачи по освоению учебной программы, а их родители – по воспитанию детей. При этом наиболее сложной педагогам представляется ситуация в 8–9-х классах, где, по мнению 15,7% учителей, более 15% учащихся не осваивают в полной мере учебную программу.
Родители же объясняют низкую успеваемость детей различными причинами: отсутствием способностей к отдельным предметам, сложностью учебных программ, снижением интереса детей к учебе. И только 9,3% родителей отметили профессиональную деятельность учителей, нуждающуюся, по их мнению, в улучшении.
С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь.