Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Путин сообщил о формировании кадрового резерва из участников СВО https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9947 Интерфакс-Образование Москва. 21 февраля. ИНТЕРФАКС - Военные, которые проявили себя в ходе специальной военной операции, будут быстрее расти по карьерной лестнице и будут востребованы в органах власти, заявил президент РФ Владимир Путин. Новости Tue, 21 Feb 2023 13:18:29 +0300 message

Путин сообщил о формировании кадрового резерва из участников СВО

Москва. 21 февраля. ИНТЕРФАКС - Военные, которые проявили себя в ходе специальной военной операции, будут быстрее расти по карьерной лестнице и будут востребованы в органах власти, заявил президент РФ Владимир Путин.

"Офицеры и сержанты, которые показали себя грамотными, современными и решительными командирами, а таких очень много, будут в приоритетном порядке выдвигаться на вышестоящие должности, направляться в военные вузы, академии, служить мощным кадровым резервом для вооружённых сил", - сказал Путин во вторник в своем послании Федеральному Собранию.

"Безусловно, они должны быть востребованы на гражданке в органах власти всех уровней", - отметил президент.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 21 февраля. ИНТЕРФАКС - Военные, которые проявили себя в ходе специальной военной операции, будут быстрее расти по карьерной лестнице и будут востребованы в органах власти, заявил президент РФ Владимир Путин. "Офицеры и сержанты, которые показали себя грамотными, современными и решительными командирами, а таких очень много, будут в приоритетном порядке выдвигаться на вышестоящие должности, направляться в военные вузы, академии, служить мощным кадровым резервом для вооружённых сил", - сказал Путин во вторник в своем послании Федеральному Собранию. "Безусловно, они должны быть востребованы на гражданке в органах власти всех уровней", - отметил президент. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Более 245 тыс. человек смогут получить новую профессию в рамках проекта "Содействие занятости" в ТГУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8224 Интерфакс-Образование Томск. 25 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ выделило из резервного фонда дополнительные средства на увеличение квоты на бесплатное обучение россиян в качестве меры по урегулированию колебаний на рынке труда в рамках федерального проекта "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе Томского госуниверситета (ТГУ), который является одним из операторов проекта. Новости Fri, 25 Mar 2022 10:50:58 +0300 message

Более 245 тыс. человек смогут получить новую профессию в рамках проекта "Содействие занятости" в ТГУ

Томск. 25 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ выделило из резервного фонда дополнительные средства на увеличение квоты на бесплатное обучение россиян в качестве меры по урегулированию колебаний на рынке труда в рамках федерального проекта "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе Томского госуниверситета (ТГУ), который является одним из операторов проекта.

"Дополнительно были выделены средства на увеличения квоты для 100 тыс. слушателей. Таким образом, всего до конца года по федеральному проекту освоить новую профессию или повысить квалификацию в ведущих вузах и образовательных организациях страны смогут более 245 тыс. граждан", - сказал сотрудник пресс-службы.

Обучение будут проводить федеральные операторы проекта: РАНХиГС, WorldSkills и ТГУ, региональными партнерами которого стали 105 ведущих вузов и образовательных организаций России.

Планируется, что дополнительные меры в рамках реализации проекта "Содействие занятости" помогут трудоустроиться или открыть свое дело еще не менее 184 тыс. россиянам в 2022 году.

По словам директора Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости Михаила Шепеля, список программ скорректирован на основе анализа реализации проекта в предыдущем году, а также глобальных и региональных изменений на рынке труда.

"С апреля обучение будет доступно по 98 программам вузов России, в том числе и запущенным совместно с крупными российскими компаниями", - уточнил Шепель.

Претендовать на бесплатное обучение смогут россияне в возрасте 50 лет и старше, женщины в декрете, молодежь до 35 лет, которые не имеют среднего профессионального или высшего образования, находятся под риском увольнения, не нашли работу спустя 4 месяца после завершения вуза или армии, а также те, для кого отсутствует подходящая работа по полученной профессии.

Федеральный проект "Содействие занятости" реализуется с 2021 года, когда бесплатное обучение успешно прошли свыше 168 тыс. человек, 75% из которых были трудоустроены в течение года.

Как сообщалось, всего в рамках первого этапа Правительство РФ выделило из резервного фонда почти 40 млрд рублей на поддержку рынка труда и сокращение безработицы.

ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2021 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Томск. 25 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ выделило из резервного фонда дополнительные средства на увеличение квоты на бесплатное обучение россиян в качестве меры по урегулированию колебаний на рынке труда в рамках федерального проекта "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе Томского госуниверситета (ТГУ), который является одним из операторов проекта. "Дополнительно были выделены средства на увеличения квоты для 100 тыс. слушателей. Таким образом, всего до конца года по федеральному проекту освоить новую профессию или повысить квалификацию в ведущих вузах и образовательных организациях страны смогут более 245 тыс. граждан", - сказал сотрудник пресс-службы. Обучение будут проводить федеральные операторы проекта: РАНХиГС, WorldSkills и ТГУ, региональными партнерами которого стали 105 ведущих вузов и образовательных организаций России. Планируется, что дополнительные меры в рамках реализации проекта "Содействие занятости" помогут трудоустроиться или открыть свое дело еще не менее 184 тыс. россиянам в 2022 году. По словам директора Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости Михаила Шепеля, список программ скорректирован на основе анализа реализации проекта в предыдущем году, а также глобальных и региональных изменений на рынке труда. "С апреля обучение будет доступно по 98 программам вузов России, в том числе и запущенным совместно с крупными российскими компаниями", - уточнил Шепель. Претендовать на бесплатное обучение смогут россияне в возрасте 50 лет и старше, женщины в декрете, молодежь до 35 лет, которые не имеют среднего профессионального или высшего образования, находятся под риском увольнения, не нашли работу спустя 4 месяца после завершения вуза или армии, а также те, для кого отсутствует подходящая работа по полученной профессии. Федеральный проект "Содействие занятости" реализуется с 2021 года, когда бесплатное обучение успешно прошли свыше 168 тыс. человек, 75% из которых были трудоустроены в течение года. Как сообщалось, всего в рамках первого этапа Правительство РФ выделило из резервного фонда почти 40 млрд рублей на поддержку рынка труда и сокращение безработицы. ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2021 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Более 200 студентов смогут получить работу на предприятии "Сад-гигант Ингушетия" https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6885 Интерфакс-Образование Магас. 28 июля. ИНТЕРФАКС - Председатель Коммолодежи Ингушетии Анзор Мархиев и гендиректор ООО "Сад-гигант Ингушетия" Замир Балкизов подписали соглашение о трудоустройстве свыше 200 студентов и незанятой молодежи, сообщили в среду "Интерфаксу" в пресс-службе ведомства. Новости Wed, 28 Jul 2021 15:10:17 +0300 message

Более 200 студентов смогут получить работу на предприятии "Сад-гигант Ингушетия"

Магас. 28 июля. ИНТЕРФАКС - Председатель Коммолодежи Ингушетии Анзор Мархиев и гендиректор ООО "Сад-гигант Ингушетия" Замир Балкизов подписали соглашение о трудоустройстве свыше 200 студентов и незанятой молодежи, сообщили в среду "Интерфаксу" в пресс-службе ведомства.

"В ходе церемонии подписания документа Анзор Мархиев отметил, что возможность трудоустроить молодых людей в возрасте от 18 до 35 лет в таком количестве станет огромной помощью и поддержкой для незанятых ребят республики", - сказал представитель комитета по делам молодежи.

В свою очередь Балкизов заверил, что крупнейшее в регионе предприятие "Сад-гигант Ингушетия" готово не только обеспечить молодых людей постоянной работой, но и помочь желающим получить профильную специальность в сфере садоводства.

Прием заявок от желающих получить работу проводится региональным отделением "Российских студенческих отрядов". Номера телефонов опубликованы на сайте и страницах ведомства в соцсетях.

Как сообщалось, в марте этого года власти Ингушетии заключили с общероссийской молодежной общественной организацией "Мобильные кадры России" соглашение о трудоустройстве безработных и прохождении практики студентов на крупных стратегических инфраструктурных строительных объектах страны.

На первоначальном этапе планируется найти работу для более 200 студентов из пяти профильных ссузов и свыше 100 безработных, состоящих на учете в центре занятости. В 2022 году количество трудоустроенных вырастет до 600 человек.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Магас. 28 июля. ИНТЕРФАКС - Председатель Коммолодежи Ингушетии Анзор Мархиев и гендиректор ООО "Сад-гигант Ингушетия" Замир Балкизов подписали соглашение о трудоустройстве свыше 200 студентов и незанятой молодежи, сообщили в среду "Интерфаксу" в пресс-службе ведомства. "В ходе церемонии подписания документа Анзор Мархиев отметил, что возможность трудоустроить молодых людей в возрасте от 18 до 35 лет в таком количестве станет огромной помощью и поддержкой для незанятых ребят республики", - сказал представитель комитета по делам молодежи. В свою очередь Балкизов заверил, что крупнейшее в регионе предприятие "Сад-гигант Ингушетия" готово не только обеспечить молодых людей постоянной работой, но и помочь желающим получить профильную специальность в сфере садоводства. Прием заявок от желающих получить работу проводится региональным отделением "Российских студенческих отрядов". Номера телефонов опубликованы на сайте и страницах ведомства в соцсетях. Как сообщалось, в марте этого года власти Ингушетии заключили с общероссийской молодежной общественной организацией "Мобильные кадры России" соглашение о трудоустройстве безработных и прохождении практики студентов на крупных стратегических инфраструктурных строительных объектах страны. На первоначальном этапе планируется найти работу для более 200 студентов из пяти профильных ссузов и свыше 100 безработных, состоящих на учете в центре занятости. В 2022 году количество трудоустроенных вырастет до 600 человек. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Петербургские студенты готовы уехать в северные регионы при минимальной зарплате в 123 тыс. рублей – опрос https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6867 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 22 июля. ИНТЕРФАКС - Более половины студентов петербургских вузов после окончания учебы готовы переехать в арктические регионы при гарантии высокой зарплаты, сообщили в пресс-службе городской администрации по итогам опроса, который провел Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр по заказу городского комитета по делам Арктики. Новости Thu, 22 Jul 2021 16:25:41 +0300 message

Петербургские студенты готовы уехать в северные регионы при минимальной зарплате в 123 тыс. рублей – опрос

Санкт-Петербург. 22 июля. ИНТЕРФАКС - Более половины студентов петербургских вузов после окончания учебы готовы переехать в арктические регионы при гарантии высокой зарплаты, сообщили в пресс-службе городской администрации по итогам опроса, который провел Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр по заказу городского комитета по делам Арктики.

"Больше половины респондентов (51,1%) допускают для себя переезд после окончания учебы в регионы Арктической зоны, но при определенных условиях. Будущие выпускники вузов (...) хотели бы рассчитывать на программы поддержки молодых специалистов и (...) готовы переехать в один из регионов Арктической зоны только при гарантии получения высокой оплаты труда", - говорится в сообщении.

Респонденты назвали минимальный размер зарплаты - 123 тыс. рублей в месяц.

Студенты имеют завышенные ожидания от потенциального дохода в арктических регионах, считают в городской администрации. Так, согласно данным Росстата на начало этого года, самые высокие зарплаты среди северных регионов - на Чукотке и в Ямало-Ненецком автономном округе. Средний месячный доход там превышает 100 тыс. рублей. Но студенты больше предпочитают для места жительства север Карелии, Мурманскую область или север Архангельской области. Молодые люди настроены романтично, полагают в городской администрации.

Вторым после зарплаты фактором привлекательности стала "природная красота" и "завораживающие природные явления". Более половины опрошенных (53%) уверены в достаточной подготовленности к работе в арктических условиях. Каждый четвертый (24%) сообщил, что готов полностью. Главными негативными факторами студенты назвали суровые климатические условия и слаборазвитую инфраструктуру.

Чиновники отмечают, что у петербургских студентов есть большая заинтересованность в трудоустройстве в арктических регионах, но молодые люди не имеют полной информации о будущих условиях. Проведенный опрос поможет выделить ключевые направления работы по увеличению квот приема на целевое обучение по "арктическим" направлениям и усилить взаимодействие вузов с предприятиями, работающими на Арктику, отметили в городской администрации.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 22 июля. ИНТЕРФАКС - Более половины студентов петербургских вузов после окончания учебы готовы переехать в арктические регионы при гарантии высокой зарплаты, сообщили в пресс-службе городской администрации по итогам опроса, который провел Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр по заказу городского комитета по делам Арктики. "Больше половины респондентов (51,1%) допускают для себя переезд после окончания учебы в регионы Арктической зоны, но при определенных условиях. Будущие выпускники вузов (...) хотели бы рассчитывать на программы поддержки молодых специалистов и (...) готовы переехать в один из регионов Арктической зоны только при гарантии получения высокой оплаты труда", - говорится в сообщении. Респонденты назвали минимальный размер зарплаты - 123 тыс. рублей в месяц. Студенты имеют завышенные ожидания от потенциального дохода в арктических регионах, считают в городской администрации. Так, согласно данным Росстата на начало этого года, самые высокие зарплаты среди северных регионов - на Чукотке и в Ямало-Ненецком автономном округе. Средний месячный доход там превышает 100 тыс. рублей. Но студенты больше предпочитают для места жительства север Карелии, Мурманскую область или север Архангельской области. Молодые люди настроены романтично, полагают в городской администрации. Вторым после зарплаты фактором привлекательности стала "природная красота" и "завораживающие природные явления". Более половины опрошенных (53%) уверены в достаточной подготовленности к работе в арктических условиях. Каждый четвертый (24%) сообщил, что готов полностью. Главными негативными факторами студенты назвали суровые климатические условия и слаборазвитую инфраструктуру. Чиновники отмечают, что у петербургских студентов есть большая заинтересованность в трудоустройстве в арктических регионах, но молодые люди не имеют полной информации о будущих условиях. Проведенный опрос поможет выделить ключевые направления работы по увеличению квот приема на целевое обучение по "арктическим" направлениям и усилить взаимодействие вузов с предприятиями, работающими на Арктику, отметили в городской администрации. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Более 80% выпускников IT-сферы и здравоохранения в Москве устраиваются на работу по специальности - заммэра Ефимов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6835 Интерфакс-Образование Москва. 14 июля. ИНТЕРФАКС - Выпускники московских вузов сфер информационных технологий (IT) и здравоохранения в большинстве своем трудоустраиваются по специальности, сообщил "Интерфаксу" в среду заммэра столицы по вопросам экономической политики и имущественно-земельных отношений Владимир Ефимов. Новости Wed, 14 Jul 2021 09:39:46 +0300 message

Более 80% выпускников IT-сферы и здравоохранения в Москве устраиваются на работу по специальности - заммэра Ефимов

Москва. 14 июля. ИНТЕРФАКС - Выпускники московских вузов сфер информационных технологий (IT) и здравоохранения в большинстве своем трудоустраиваются по специальности, сообщил "Интерфаксу" в среду заммэра столицы по вопросам экономической политики и имущественно-земельных отношений Владимир Ефимов.

"Доля трудоустроившихся по таким сферам как IT, фармацевтика, клиническая медицина и сестринское дело выпускников вузов Москвы превышает 80%", - сказал Ефимов.

Он добавил, что обучение в вузах по наиболее востребованным в Москве специальностям идет в основном за счет федерального и городского бюджетов.

Так, около 80% выпускников IT обучались за счет государства. Еще почти 63% специалистов сферы строительства в городе учились за счет бюджета.

В сферах строительства и IT рост заработных плат в последние четыре года превышает темпы инфляции. Заработок специалистов IT за 2017-2020 годы вырос на 46,6%, работников строительства - на 44,1%. Темп инфляции составил 11,3%, отметил заммэра.

По его словам, доля выпускников, работающих по специальности, на которую учились, в Москве достигает 55%. Это соответствует среднему уровню по стране.

Ранее сообщалось, что наиболее востребованными специалистами в Москве являются работники сферы информационных технологий (IT), за последние четыре года их число в столице выросло почти на 25%. Также к числу востребованных относятся работники здравоохранения.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 14 июля. ИНТЕРФАКС - Выпускники московских вузов сфер информационных технологий (IT) и здравоохранения в большинстве своем трудоустраиваются по специальности, сообщил "Интерфаксу" в среду заммэра столицы по вопросам экономической политики и имущественно-земельных отношений Владимир Ефимов. "Доля трудоустроившихся по таким сферам как IT, фармацевтика, клиническая медицина и сестринское дело выпускников вузов Москвы превышает 80%", - сказал Ефимов. Он добавил, что обучение в вузах по наиболее востребованным в Москве специальностям идет в основном за счет федерального и городского бюджетов. Так, около 80% выпускников IT обучались за счет государства. Еще почти 63% специалистов сферы строительства в городе учились за счет бюджета. В сферах строительства и IT рост заработных плат в последние четыре года превышает темпы инфляции. Заработок специалистов IT за 2017-2020 годы вырос на 46,6%, работников строительства - на 44,1%. Темп инфляции составил 11,3%, отметил заммэра. По его словам, доля выпускников, работающих по специальности, на которую учились, в Москве достигает 55%. Это соответствует среднему уровню по стране. Ранее сообщалось, что наиболее востребованными специалистами в Москве являются работники сферы информационных технологий (IT), за последние четыре года их число в столице выросло почти на 25%. Также к числу востребованных относятся работники здравоохранения. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Система профнавигации в Москве будет работать в обычном режиме с использованием онлайн-программ – Собянин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6063 Интерфакс-Образование Москва. 5 февраля. ИНТЕРФАКС - Столичная система профессиональной навигации вернется в обычный режим работы в 2021 году с использованием опыта онлайн-программ, сообщил мэр Москвы Сергей Собянин в своем блоге. Новости Fri, 05 Feb 2021 10:45:30 +0300 message

Система профнавигации в Москве будет работать в обычном режиме с использованием онлайн-программ – Собянин

Москва. 5 февраля. ИНТЕРФАКС - Столичная система профессиональной навигации вернется в обычный режим работы в 2021 году с использованием опыта онлайн-программ, сообщил мэр Москвы Сергей Собянин в своем блоге.

"Уверен, что в новом году московская система профнавигации вернется в обычный режим работы. Но и опыт онлайн-программ тоже пригодится", - написал мэр.

Он пояснил, что пандемия коронавируса смешала многие планы, но стремление молодых людей к поиску своего пути в профессиональной жизни не только не уменьшилось, но даже возросло. Так, в период пандемии не был закрыт ни один из 18 детских технопарков, участниками которых стали 40 тысяч человек, отметил Собянин.

Градоначальник отметил, что в 2020 году участниками добровольного квалификационного экзамена стали 12 тысяч старшекурсников из 371 вуза.

"Добровольный квалификационный экзамен перестал быть чисто московской историей. Большинство его участников составляют студенты региональных вузов", - добавил мэр.

В 2020 году в рамках "Бизнес-уикедов" были открыта программы для детей "Бизнес-уикенд. Старт", "Бизнес-уикенд 50+" для москвичей старшего поколения и "Бизнес-уикенд. Компетенции" для людей, планировавших в 2020 году стать самозанятыми.

"Большинство "Бизнес-уикендов" предсказуемо проходило онлайн, но это никак не сказалось на популярности программы. В ее мероприятиях приняло даже больше людей, чем в 2019 году", - проинформировал Собянин.

Также в 2020 году был организован проект "Business update" для поддержки молодых предпринимателей Москвы, в котором зарегистрировались более 8 тысяч участников.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 5 февраля. ИНТЕРФАКС - Столичная система профессиональной навигации вернется в обычный режим работы в 2021 году с использованием опыта онлайн-программ, сообщил мэр Москвы Сергей Собянин в своем блоге. "Уверен, что в новом году московская система профнавигации вернется в обычный режим работы. Но и опыт онлайн-программ тоже пригодится", - написал мэр. Он пояснил, что пандемия коронавируса смешала многие планы, но стремление молодых людей к поиску своего пути в профессиональной жизни не только не уменьшилось, но даже возросло. Так, в период пандемии не был закрыт ни один из 18 детских технопарков, участниками которых стали 40 тысяч человек, отметил Собянин. Градоначальник отметил, что в 2020 году участниками добровольного квалификационного экзамена стали 12 тысяч старшекурсников из 371 вуза. "Добровольный квалификационный экзамен перестал быть чисто московской историей. Большинство его участников составляют студенты региональных вузов", - добавил мэр. В 2020 году в рамках "Бизнес-уикедов" были открыта программы для детей "Бизнес-уикенд. Старт", "Бизнес-уикенд 50+" для москвичей старшего поколения и "Бизнес-уикенд. Компетенции" для людей, планировавших в 2020 году стать самозанятыми. "Большинство "Бизнес-уикендов" предсказуемо проходило онлайн, но это никак не сказалось на популярности программы. В ее мероприятиях приняло даже больше людей, чем в 2019 году", - проинформировал Собянин. Также в 2020 году был организован проект "Business update" для поддержки молодых предпринимателей Москвы, в котором зарегистрировались более 8 тысяч участников. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Большинство выпускников вузов с инвалидностью Подмосковья трудоустраиваются в течение трех месяцев - Минсоцразвития МО https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5756 Интерфакс-Образование Красногорск. 2 декабря. ИНТЕРФАКС - Подмосковные выпускники высших и средних учебных заведений, имеющие ограничения по здоровью, в большинстве своем трудоустраиваются на работу в течение трех месяцев, сообщила заместитель завотделом рынка труда и ведения регистров получателей государственных услуг управления занятости министерства социального развития Московской области Оксана Андреева. Новости Wed, 02 Dec 2020 17:26:29 +0300 message

Большинство выпускников вузов с инвалидностью Подмосковья трудоустраиваются в течение трех месяцев - Минсоцразвития МО

Красногорск. 2 декабря. ИНТЕРФАКС - Подмосковные выпускники высших и средних учебных заведений, имеющие ограничения по здоровью, в большинстве своем трудоустраиваются на работу в течение трех месяцев, сообщила заместитель завотделом рынка труда и ведения регистров получателей государственных услуг управления занятости министерства социального развития Московской области Оксана Андреева.

"Среди выпускников вузов (...) трудоустроились в течение трех месяцев после выпуска по итогам первых трех месяцев (2020 года - ИФ) (...) 55%, а по итогам уже полугода считались занятыми 65%", - сказала Андреева на заседании Общественного совета при министерстве социального развития Московской области в среду.

Она добавила, что по итогам первых трех месяцев 2020 года трудоустроилось 68% выпускников средних профессиональных учреждений, за полгода их число почти достигло 100%.

Андреева пояснила, что этот показатель отслеживают в рамках программы содействия трудоустройству людей с инвалидностью до 44 лет.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Красногорск. 2 декабря. ИНТЕРФАКС - Подмосковные выпускники высших и средних учебных заведений, имеющие ограничения по здоровью, в большинстве своем трудоустраиваются на работу в течение трех месяцев, сообщила заместитель завотделом рынка труда и ведения регистров получателей государственных услуг управления занятости министерства социального развития Московской области Оксана Андреева. "Среди выпускников вузов (...) трудоустроились в течение трех месяцев после выпуска по итогам первых трех месяцев (2020 года - ИФ) (...) 55%, а по итогам уже полугода считались занятыми 65%", - сказала Андреева на заседании Общественного совета при министерстве социального развития Московской области в среду. Она добавила, что по итогам первых трех месяцев 2020 года трудоустроилось 68% выпускников средних профессиональных учреждений, за полгода их число почти достигло 100%. Андреева пояснила, что этот показатель отслеживают в рамках программы содействия трудоустройству людей с инвалидностью до 44 лет. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Мишустин: поправки в Трудовой кодекс создадут гибкие условия занятости для выпускников колледжей с инвалидностью https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5383 Интерфакс-Образование Ростов-на-Дону. 2 октября. ИНТЕРФАКС - Новые поправки в Трудовой кодекс РФ упростят трудоустройство выпускников средних профессиональных учебных учреждений с инвалидностью, сообщил премьер Михаил Мишустин в ходе рабочей поездки в Ростов-на-Дону. Новости Fri, 02 Oct 2020 17:41:21 +0300 message

Мишустин: поправки в Трудовой кодекс создадут гибкие условия занятости для выпускников колледжей с инвалидностью

Ростов-на-Дону. 2 октября. ИНТЕРФАКС - Новые поправки в Трудовой кодекс РФ упростят трудоустройство выпускников средних профессиональных учебных учреждений с инвалидностью, сообщил премьер Михаил Мишустин в ходе рабочей поездки в Ростов-на-Дону.

"Очень важно создавать для молодых людей доступную среду в учебном заведении. Начиная от возможности присутствовать на всех занятиях и получать соответствующее образование. (...) Это касается и рабочего места после окончания учебы. Правительство поддерживает развитие гибких форм занятости. Для этого подготовлены изменения в Трудовой кодекс. В ближайшее время соответствующие поручения будут даны", - сказал Мишустин.

Он отметил, что очень важно привлекать к помощи в трудоустройстве людей с инвалидностью региональные власти.

"У нас более 30 тыс. инвалидов и людей с ограничениями, которые учатся в средней профессиональной системе и для этого создаются все условия. В частности, базовая организация, созданная в каждом регионе страны, помогает молодым ребятам получать специальность и находить работу. Это серьезная зона ответственности регионов. Нужно информировать о таких возможностях и вести работу с ребятами", - добавил премьер.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Ростов-на-Дону. 2 октября. ИНТЕРФАКС - Новые поправки в Трудовой кодекс РФ упростят трудоустройство выпускников средних профессиональных учебных учреждений с инвалидностью, сообщил премьер Михаил Мишустин в ходе рабочей поездки в Ростов-на-Дону. "Очень важно создавать для молодых людей доступную среду в учебном заведении. Начиная от возможности присутствовать на всех занятиях и получать соответствующее образование. (...) Это касается и рабочего места после окончания учебы. Правительство поддерживает развитие гибких форм занятости. Для этого подготовлены изменения в Трудовой кодекс. В ближайшее время соответствующие поручения будут даны", - сказал Мишустин. Он отметил, что очень важно привлекать к помощи в трудоустройстве людей с инвалидностью региональные власти. "У нас более 30 тыс. инвалидов и людей с ограничениями, которые учатся в средней профессиональной системе и для этого создаются все условия. В частности, базовая организация, созданная в каждом регионе страны, помогает молодым ребятам получать специальность и находить работу. Это серьезная зона ответственности регионов. Нужно информировать о таких возможностях и вести работу с ребятами", - добавил премьер. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Центры занятости в этом году провели свыше 370 тысяч консультаций по профориентации - Котяков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5291 Интерфакс-Образование Москва. 18 сентября. ИНТЕРФАКС- Глава Минтруда и соцзащиты РФ Антон Котяков сообщил, что с начала 2020 года в Центрах занятости для молодёжи было оказано более 370 тыс. консультаций по профориентации. Новости Fri, 18 Sep 2020 13:17:09 +0300 message

Центры занятости в этом году провели свыше 370 тысяч консультаций по профориентации - Котяков

Москва. 18 сентября. ИНТЕРФАКС- Глава Минтруда и соцзащиты РФ Антон Котяков сообщил, что с начала 2020 года в Центрах занятости для молодёжи было оказано более 370 тыс. консультаций по профориентации.

"Центры занятости оказывают помощь как молодым людям, стоящим на этапе выбора специальности, так и вполне состоявшимся специалистам, желающим сменить профессию. С начала года сотрудники центров провели более 370 тыс. профориентационных консультаций", - сказал Котяков на встрече со студентами Российского государственного социального университета в пятницу после подписания соглашения о сотрудничестве с вузом.

"Помимо сведений о востребованных профессиях (во время консультаций - ИФ) проводится психологическое тестирование, которое помогает выявить индивидуальные наклонности к той или иной профессии", - уточнил Котяков.

В свою очередь в пресс-службе Минтруда сообщили, что всем обратившимся были предоставлены бесплатные консультации. Помимо этого, содействие в трудоустройстве не имеющим профессиональных навыков гражданам окажет программа бесплатного профессионального обучения и дополнительного профессионального образования.

Планируется, что около 110 тысяч человек пройдут обучение и получат возможность дальнейшего трудоустройства до конца декабря.

"Заявку можно оформить на портале "Работа в России", - уточнили в пресс- службе.

Всего для специалистов без опыта или с небольшим опытом работы на портале "Работа в России" представлено 940 тыс. вакансий.

Больше всего вакансий предлагается в Москве - свыше 54 тыс. позиций, Краснодарском крае - 36 тыс. и порядка 35 тыс. - в Московской области.

Кроме того, в целях содействия безработным, Минтруд предлагает направлять их на переподготовку дистанционно, соответствующий законопроект подготовлен ведомством.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 18 сентября. ИНТЕРФАКС- Глава Минтруда и соцзащиты РФ Антон Котяков сообщил, что с начала 2020 года в Центрах занятости для молодёжи было оказано более 370 тыс. консультаций по профориентации. "Центры занятости оказывают помощь как молодым людям, стоящим на этапе выбора специальности, так и вполне состоявшимся специалистам, желающим сменить профессию. С начала года сотрудники центров провели более 370 тыс. профориентационных консультаций", - сказал Котяков на встрече со студентами Российского государственного социального университета в пятницу после подписания соглашения о сотрудничестве с вузом. "Помимо сведений о востребованных профессиях (во время консультаций - ИФ) проводится психологическое тестирование, которое помогает выявить индивидуальные наклонности к той или иной профессии", - уточнил Котяков. В свою очередь в пресс-службе Минтруда сообщили, что всем обратившимся были предоставлены бесплатные консультации. Помимо этого, содействие в трудоустройстве не имеющим профессиональных навыков гражданам окажет программа бесплатного профессионального обучения и дополнительного профессионального образования. Планируется, что около 110 тысяч человек пройдут обучение и получат возможность дальнейшего трудоустройства до конца декабря. "Заявку можно оформить на портале "Работа в России", - уточнили в пресс- службе. Всего для специалистов без опыта или с небольшим опытом работы на портале "Работа в России" представлено 940 тыс. вакансий. Больше всего вакансий предлагается в Москве - свыше 54 тыс. позиций, Краснодарском крае - 36 тыс. и порядка 35 тыс. - в Московской области. Кроме того, в целях содействия безработным, Минтруд предлагает направлять их на переподготовку дистанционно, соответствующий законопроект подготовлен ведомством. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Работодатели в РФ при найме молодых специалистов требуют хотя бы минимального профессионального опыта – опрос https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5121 Интерфакс-Образование Москва. 13 августа. ИНТЕРФАКС - Российские компании за последние семь лет при отборе молодых специалистов в меньшей степени уделяют внимание деловым качествам соискателя, больше обращают внимания на опыт работы, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие в четверг в "Интерфакс". Новости Thu, 13 Aug 2020 11:13:44 +0300 message

Работодатели в РФ при найме молодых специалистов требуют хотя бы минимального профессионального опыта – опрос

Москва. 13 августа. ИНТЕРФАКС - Российские компании за последние семь лет при отборе молодых специалистов в меньшей степени уделяют внимание деловым качествам соискателя, больше обращают внимания на опыт работы, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие в четверг в "Интерфакс".

Согласно исследованию, если в 2013 году требование к наличию деловых качеств считали важнейшим три четверти работодателей (74%), то в настоящее время их - две трети (64%).

В свою очередь, большее внимание при приеме на работу стало уделяться такой позиции, как наличие у молодого специалиста хотя бы минимального профессионального опыта - в 2013 году этот критерий считали базовым 45% работодателей, сейчас - каждый второй (49%).

Кроме того, как показал опрос, работодатели стали придавать гораздо большее значение тому, насколько хорошо соискатель знаком со спецификой работы компании - 13% респондентов семь лет назад и каждая пятая компания (21%) в настоящее время.

По данным Superjob.ru, потенциальные работодатели стали менее строги к соискателям по таким позициям, как уровень успеваемости в вузе и знание иностранных языков. Если качеству учебы в высшем учебном заведении семь лет назад придавал значение каждый четвертый работодатель (26%), то на данный момент - это важно для 20% компаний. Что касается знания иностранных языков, то значимость этой позиции для работодателей снизилась более, чем в полтора раза - с 18% до 11% респондентов соответственно.

Опрос был проведен 1-21 июля 2020 года среди 1000 респондентов, представляющих менеджмент и кадровые службы организаций и компаний, в 159 населенных пунктах, во всех федеральных округах.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 13 августа. ИНТЕРФАКС - Российские компании за последние семь лет при отборе молодых специалистов в меньшей степени уделяют внимание деловым качествам соискателя, больше обращают внимания на опыт работы, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие в четверг в "Интерфакс". Согласно исследованию, если в 2013 году требование к наличию деловых качеств считали важнейшим три четверти работодателей (74%), то в настоящее время их - две трети (64%). В свою очередь, большее внимание при приеме на работу стало уделяться такой позиции, как наличие у молодого специалиста хотя бы минимального профессионального опыта - в 2013 году этот критерий считали базовым 45% работодателей, сейчас - каждый второй (49%). Кроме того, как показал опрос, работодатели стали придавать гораздо большее значение тому, насколько хорошо соискатель знаком со спецификой работы компании - 13% респондентов семь лет назад и каждая пятая компания (21%) в настоящее время. По данным Superjob.ru, потенциальные работодатели стали менее строги к соискателям по таким позициям, как уровень успеваемости в вузе и знание иностранных языков. Если качеству учебы в высшем учебном заведении семь лет назад придавал значение каждый четвертый работодатель (26%), то на данный момент - это важно для 20% компаний. Что касается знания иностранных языков, то значимость этой позиции для работодателей снизилась более, чем в полтора раза - с 18% до 11% респондентов соответственно. Опрос был проведен 1-21 июля 2020 года среди 1000 респондентов, представляющих менеджмент и кадровые службы организаций и компаний, в 159 населенных пунктах, во всех федеральных округах. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Абитуриенты смогут в открытом доступе видеть запросы работодателей, готовых оплачивать их обучение https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5029 Интерфакс-Образование Москва. 28 июля. ИНТЕРФАКС - Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая анонсировала создание единой информационной площадки, где будут размещены заявки работодателей на целевое обучение в вузах. Новости Tue, 28 Jul 2020 12:02:17 +0300 message

Абитуриенты смогут в открытом доступе видеть запросы работодателей, готовых оплачивать их обучение

Москва. 28 июля. ИНТЕРФАКС - Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая анонсировала создание единой информационной площадки, где будут размещены заявки работодателей на целевое обучение в вузах.

"На базе существующей информационной системы итоговой аттестации предлагается создать единую образовательную платформу, на которой публично будут размещены заявки работодателей", - сказала Яровая во вторник на пресс-конференции в Москве.

Таким образом впервые в открытом формате будут соединены "запрос работодателя на квалифицированного специалиста и запрос абитуриента на бесплатное обучение по интересной ему специальности на конкурсной основе с последующим гарантированным трудоустройством", сказала Яровая.

"На основе заявок работодателей будет формироваться количество бюджетных мест и количество вакансий, на каждую из которых будет самостоятельный конкурс, в котором сможет участвовать при желании любой выпускник", - сообщила зампред Госдумы.

По ее мнению, сегодня целевой набор это, скорее, эксклюзивная привилегия, а он должен стать для всех доступным и конкурсным.

Концепция законопроекта поддержана "крупными и авторитетными работодателями, такими как "Ростех", "Росатом", Курчатовский институт, ОСК", сообщила Яровая.

Она отметила, что Минобрнауки, профильные комитеты Совета Федерации и Госдумы подтвердили свою готовность к преобразованиям и поддержали концепцию законопроекта.

Вице-спикер сообщила, что внесение и рассмотрение данного законопроекта планируется на осеннюю сессию.

По словам Яровой, данные ВЦИОМ говорят о том, что 47% граждан России не работают по специальности. При этом 37% работодателей называют кадровый дефицит одной из проблем развития бизнеса.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 28 июля. ИНТЕРФАКС - Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая анонсировала создание единой информационной площадки, где будут размещены заявки работодателей на целевое обучение в вузах. "На базе существующей информационной системы итоговой аттестации предлагается создать единую образовательную платформу, на которой публично будут размещены заявки работодателей", - сказала Яровая во вторник на пресс-конференции в Москве. Таким образом впервые в открытом формате будут соединены "запрос работодателя на квалифицированного специалиста и запрос абитуриента на бесплатное обучение по интересной ему специальности на конкурсной основе с последующим гарантированным трудоустройством", сказала Яровая. "На основе заявок работодателей будет формироваться количество бюджетных мест и количество вакансий, на каждую из которых будет самостоятельный конкурс, в котором сможет участвовать при желании любой выпускник", - сообщила зампред Госдумы. По ее мнению, сегодня целевой набор это, скорее, эксклюзивная привилегия, а он должен стать для всех доступным и конкурсным. Концепция законопроекта поддержана "крупными и авторитетными работодателями, такими как "Ростех", "Росатом", Курчатовский институт, ОСК", сообщила Яровая. Она отметила, что Минобрнауки, профильные комитеты Совета Федерации и Госдумы подтвердили свою готовность к преобразованиям и поддержали концепцию законопроекта. Вице-спикер сообщила, что внесение и рассмотрение данного законопроекта планируется на осеннюю сессию. По словам Яровой, данные ВЦИОМ говорят о том, что 47% граждан России не работают по специальности. При этом 37% работодателей называют кадровый дефицит одной из проблем развития бизнеса. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Более 60% российских компаний готовы взять на работу выпускников вузов без опыта работы - опрос https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5011 Интерфакс-Образование Москва. 23 июля. ИНТЕРФАКС - Две трети российских компаний (64%) готовы принять на работу молодых специалистов, недавно окончивших вуз и не имеющих опыт работы, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие в четверг в "Интерфакс". Новости Thu, 23 Jul 2020 10:19:45 +0300 message

Более 60% российских компаний готовы взять на работу выпускников вузов без опыта работы - опрос

Москва. 23 июля. ИНТЕРФАКС - Две трети российских компаний (64%) готовы принять на работу молодых специалистов, недавно окончивших вуз и не имеющих опыт работы, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие в четверг в "Интерфакс".

Согласно исследованию, 15% работодателей, готовых взять вчерашних студентов, чаще всего устраивают молодых специалистов на вакансии ассистента или помощника, 13% компаний предлагают любые начальные позиции. Должность менеджера по работе с клиентами выпускнику вуза без опыта работы доверяют 13% компаний, отмечают в Superjob.ru.

Вместе с тем, как показал опрос, 28% работодателей не берут на работу молодых специалистов, не имеющих опыт.

Опрос был проведён 1-21 июля 2020 года среди 700 респондентов, представляющих менеджмент по персоналу, в 144 населённых пунктах во всех федеральных округах.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 23 июля. ИНТЕРФАКС - Две трети российских компаний (64%) готовы принять на работу молодых специалистов, недавно окончивших вуз и не имеющих опыт работы, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие в четверг в "Интерфакс". Согласно исследованию, 15% работодателей, готовых взять вчерашних студентов, чаще всего устраивают молодых специалистов на вакансии ассистента или помощника, 13% компаний предлагают любые начальные позиции. Должность менеджера по работе с клиентами выпускнику вуза без опыта работы доверяют 13% компаний, отмечают в Superjob.ru. Вместе с тем, как показал опрос, 28% работодателей не берут на работу молодых специалистов, не имеющих опыт. Опрос был проведён 1-21 июля 2020 года среди 700 респондентов, представляющих менеджмент по персоналу, в 144 населённых пунктах во всех федеральных округах. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Выпускники вузов Приморья получат поддержку властей региона при трудоустройствее https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4978 Интерфакс-Образование Владивосток. 17 июля. ИНТЕРФАКС - Выпускников вузов и колледжей планируют трудоустраивать на предприятия в Приморском крае в рамках национального проекта "Демография", участникам программ предоставят жилье. Новости Fri, 17 Jul 2020 10:20:52 +0300 message

Выпускники вузов Приморья получат поддержку властей региона при трудоустройствее

Владивосток. 17 июля. ИНТЕРФАКС - Выпускников вузов и колледжей планируют трудоустраивать на предприятия в Приморском крае в рамках национального проекта "Демография", участникам программ предоставят жилье.

"Мы будем трудоустраивать выпускников вузов и колледжей на конкурсной основе. Мы отбираем привлекательные вакансии, которые есть у нас на территории края. И мы на эти вакансии не только будем трудоустраивать молодежь, но и будем их сопровождать, как предоставлением грантов, так и предоставлением им жилья", - сообщила журналистам в пятницу председатель правительства Приморского края Вера Щербина.

Она отметила, что программу презентовали на заседании правительства края, по ней разработан проект закона, который внесен в Законодательное собрание, в ближайшее время он будет рассмотрен.

Также Щербина сообщила, что в Приморском крае разрабатывается еще одна программа по трудоустройству молодежи по рабочим специальностям. В начале следующего года она получит бюджетное финансирование.

"Мы должны отобрать ребят, особенно с тех населенных пунктов, где нет рабочих мест, мы должны их обучить тем специальностям, которые у нас на рынке востребованы, и должны их трудоустроить, этим будет заниматься правительство края", - отметила Щербина.

Сейчас ведутся переговоры с работодателями, для них рассматриваются варианты налоговых льгот, чтобы сопровождать будущего работника с того момента, как он начал учиться, и до того, как он пришел работать на производство.

По словам Щербины, эти программы дадут свой результат и позволят сократить отток населения из Приморья.

"Задача номер один в "демографии" - это переломить ситуацию с оттоком, чтобы его снизить, и потом переломить ситуацию в сторону того, чтобы население наоборот приезжало к нам", - подчеркнула Щербина.

Как сообщалось, национальный проект "Демография", рассчитанный на период до 2024 года, входит в число 12 проектов, объявленных в "майских указах" президента РФ Владимира Путина. Нацпроект состоит из пяти федеральных направлений: "Финансовая поддержка семей при рождении детей", "Содействие занятости женщин - создание условий дошкольного образования для детей возрасте до трех лет", "Старшее поколение", "Укрепление общественного здоровья" и "Спорт - норма жизни".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Владивосток. 17 июля. ИНТЕРФАКС - Выпускников вузов и колледжей планируют трудоустраивать на предприятия в Приморском крае в рамках национального проекта "Демография", участникам программ предоставят жилье. "Мы будем трудоустраивать выпускников вузов и колледжей на конкурсной основе. Мы отбираем привлекательные вакансии, которые есть у нас на территории края. И мы на эти вакансии не только будем трудоустраивать молодежь, но и будем их сопровождать, как предоставлением грантов, так и предоставлением им жилья", - сообщила журналистам в пятницу председатель правительства Приморского края Вера Щербина. Она отметила, что программу презентовали на заседании правительства края, по ней разработан проект закона, который внесен в Законодательное собрание, в ближайшее время он будет рассмотрен. Также Щербина сообщила, что в Приморском крае разрабатывается еще одна программа по трудоустройству молодежи по рабочим специальностям. В начале следующего года она получит бюджетное финансирование. "Мы должны отобрать ребят, особенно с тех населенных пунктов, где нет рабочих мест, мы должны их обучить тем специальностям, которые у нас на рынке востребованы, и должны их трудоустроить, этим будет заниматься правительство края", - отметила Щербина. Сейчас ведутся переговоры с работодателями, для них рассматриваются варианты налоговых льгот, чтобы сопровождать будущего работника с того момента, как он начал учиться, и до того, как он пришел работать на производство. По словам Щербины, эти программы дадут свой результат и позволят сократить отток населения из Приморья. "Задача номер один в "демографии" - это переломить ситуацию с оттоком, чтобы его снизить, и потом переломить ситуацию в сторону того, чтобы население наоборот приезжало к нам", - подчеркнула Щербина. Как сообщалось, национальный проект "Демография", рассчитанный на период до 2024 года, входит в число 12 проектов, объявленных в "майских указах" президента РФ Владимира Путина. Нацпроект состоит из пяти федеральных направлений: "Финансовая поддержка семей при рождении детей", "Содействие занятости женщин - создание условий дошкольного образования для детей возрасте до трех лет", "Старшее поколение", "Укрепление общественного здоровья" и "Спорт - норма жизни". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Иностранные студенты, которые не смогли вернуться домой из-за COVID-19, получили работу в вузе Приморья https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4932 Интерфакс-Образование Владивосток. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Иностранные студенты, которые не смогли покинуть кампус Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) из-за закрытых в связи с коронавирусом границ, получили работу в вузе. Новости Wed, 08 Jul 2020 11:19:07 +0300 message

Иностранные студенты, которые не смогли вернуться домой из-за COVID-19, получили работу в вузе Приморья

Владивосток. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Иностранные студенты, которые не смогли покинуть кампус Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) из-за закрытых в связи с коронавирусом границ, получили работу в вузе.

"Сейчас в кампусе на самом деле большинство проживающих - иностранные студенты, которые не уехали к себе домой. Есть специфика вывозных рейсов. Я насмотрелся на вывозы в Бразилию, Южную Африку, Индию. Очень тяжелая история, и мы сейчас предоставляем ребятам все возможности, включая трудоустройство ребят в университет", - сообщил ректор ДВФУ Никита Анисимов в ходе онлайн-дискуссии "Коммуникации в период изоляции" Дальневосточного медиасаммита.

Он отметил, что сейчас в вузе трудоустроено более 500 студентов из ДВФУ и других университетов.

"Внезапно появилось очень много профессий, которые нужны в этот стрессовый период. Это и дистанционная поддержка, и тьюторство, и прокторинг, и многое другое. И ребята, потерявшие работу (...) получили новую возможность, работают сейчас в стенах университета. Много иностранцев", - отметил Анисимов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Владивосток. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Иностранные студенты, которые не смогли покинуть кампус Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) из-за закрытых в связи с коронавирусом границ, получили работу в вузе. "Сейчас в кампусе на самом деле большинство проживающих - иностранные студенты, которые не уехали к себе домой. Есть специфика вывозных рейсов. Я насмотрелся на вывозы в Бразилию, Южную Африку, Индию. Очень тяжелая история, и мы сейчас предоставляем ребятам все возможности, включая трудоустройство ребят в университет", - сообщил ректор ДВФУ Никита Анисимов в ходе онлайн-дискуссии "Коммуникации в период изоляции" Дальневосточного медиасаммита. Он отметил, что сейчас в вузе трудоустроено более 500 студентов из ДВФУ и других университетов. "Внезапно появилось очень много профессий, которые нужны в этот стрессовый период. Это и дистанционная поддержка, и тьюторство, и прокторинг, и многое другое. И ребята, потерявшие работу (...) получили новую возможность, работают сейчас в стенах университета. Много иностранцев", - отметил Анисимов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Путин: необходимо продумать набор мер по поддержке выпускников вузов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4721 Интерфакс-Образование Москва. 27 мая. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил министру науки и высшего образования Валерию Фалькову "включиться по полной" в работу по поддержке выпускников вузов в сложившейся в связи с коронавирусом в России ситуации. Новости Wed, 27 May 2020 17:56:01 +0300 message

Путин: необходимо продумать набор мер по поддержке выпускников вузов

Москва. 27 мая. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил министру науки и высшего образования Валерию Фалькову "включиться по полной" в работу по поддержке выпускников вузов в сложившейся в связи с коронавирусом в России ситуации.

"Всегда надо заботиться о выпускниках, надо молодым людям плечо подставить и помочь. Но сейчас особая ситуация, и эта работа не должна вестись как обычно. Здесь нужно включиться по полной, что называется. С работодателями, с коллегами из других ведомств надо продумать весь возможный набор мер по поддержке выпускников", - сказал Путин на совещании по вопросам поддержки рынка труда, которое прошло в режиме видеоконференции в среду.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 27 мая. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил министру науки и высшего образования Валерию Фалькову "включиться по полной" в работу по поддержке выпускников вузов в сложившейся в связи с коронавирусом в России ситуации. "Всегда надо заботиться о выпускниках, надо молодым людям плечо подставить и помочь. Но сейчас особая ситуация, и эта работа не должна вестись как обычно. Здесь нужно включиться по полной, что называется. С работодателями, с коллегами из других ведомств надо продумать весь возможный набор мер по поддержке выпускников", - сказал Путин на совещании по вопросам поддержки рынка труда, которое прошло в режиме видеоконференции в среду. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
СФУ впервые провел онлайн ярмарку вакансий для своих студентов и выпускников https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4690 Интерфакс-Образование Красноярск. 22 мая. ИНТЕРФАКС - Масштабная ярмарка вакансии для студентов и выпускников Сибирского федерального университета (СФУ) прошла 20 мая на цифровой платформе "Факультетус", сообщает пресс-служба вуза. Новости Fri, 22 May 2020 11:02:21 +0300 message

СФУ впервые провел онлайн ярмарку вакансий для своих студентов и выпускников

Красноярск. 22 мая. ИНТЕРФАКС - Масштабная ярмарка вакансии для студентов и выпускников Сибирского федерального университета (СФУ) прошла 20 мая на цифровой платформе "Факультетус", сообщает пресс-служба вуза.

"В онлайн-ярмарке вакансий приняло участие около 600 студентов и выпускников университета. По словам организаторов (сотрудников Центра карьеры СФУ), наибольший интерес проявили представители Политехнического института, Института нефти и газа, Института космических и информационных технологий и Института управления бизнес-процессами и экономики", - говорится в публикации.

В свою очередь, 65 компаний, в том числе "Полюс", Coca-Cola HBC Россия, Halliburton International GmbH, Procter&Gamble; и Mars, представили на ярмарке информацию о своих вакантных рабочих местах, а также предложили около 200 стажировок. Наибольшее количество вакансий работодатели заявили в таких сферах деятельности как инженерия (54), IT (48), программирование (40), менеджмент (40).

"По результатам работы ярмарки участники получили 572 приглашения от работодателей. Ее итоги позволяют говорить о том, что рынок труда не замер, не остановился, а изменился в соответствии с текущей экономической ситуацией", - считает руководитель Центра карьеры СФУ Светлана Карелина.

СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и 3 филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2019 год СФУ занимает 15-е место.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Красноярск. 22 мая. ИНТЕРФАКС - Масштабная ярмарка вакансии для студентов и выпускников Сибирского федерального университета (СФУ) прошла 20 мая на цифровой платформе "Факультетус", сообщает пресс-служба вуза. "В онлайн-ярмарке вакансий приняло участие около 600 студентов и выпускников университета. По словам организаторов (сотрудников Центра карьеры СФУ), наибольший интерес проявили представители Политехнического института, Института нефти и газа, Института космических и информационных технологий и Института управления бизнес-процессами и экономики", - говорится в публикации. В свою очередь, 65 компаний, в том числе "Полюс", Coca-Cola HBC Россия, Halliburton International GmbH, Procter&Gamble; и Mars, представили на ярмарке информацию о своих вакантных рабочих местах, а также предложили около 200 стажировок. Наибольшее количество вакансий работодатели заявили в таких сферах деятельности как инженерия (54), IT (48), программирование (40), менеджмент (40). "По результатам работы ярмарки участники получили 572 приглашения от работодателей. Ее итоги позволяют говорить о том, что рынок труда не замер, не остановился, а изменился в соответствии с текущей экономической ситуацией", - считает руководитель Центра карьеры СФУ Светлана Карелина. СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и 3 филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2019 год СФУ занимает 15-е место. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
АРЧК проводит бесплатное онлайн-профтестирование для школьников Дальнего Востока https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4657 Интерфакс-Образование Владивосток. 19 мая. ИНТЕРФАКС - Агентство по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке и в Арктике (АРЧК) проводит бесплатное профтестирование для учеников 9-11 классов из дальневосточных школ. Новости Tue, 19 May 2020 15:31:00 +0300 message

АРЧК проводит бесплатное онлайн-профтестирование для школьников Дальнего Востока

Владивосток. 19 мая. ИНТЕРФАКС - Агентство по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке и в Арктике (АРЧК) проводит бесплатное профтестирование для учеников 9-11 классов из дальневосточных школ.

"На сайте АРЧК стартовал масштабный проект по профориентационному тестированию для учеников 9-11 классов из дальневосточных школ. Обычно тестирование стоит денег, у нас оно бесплатное", - сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе АРЧК.

В результате тестирования школьники смогут выбрать предметы для сдачи ЕГЭ, вуз для поступления и получить рекомендации от экспертов во время онлайн-встречи по востребованным на Дальнем Востоке профессиям и специальностям.

"Консультация с экспертом рекомендована, но не обязательна. Эксперт разъяснит при необходимости результаты теста, ответит на все вопросы, даст рекомендации по выбору предметов для ЕГЭ, по вузам", - уточнили в пресс-службе.

Проект продлится до 5 июня. Тестирование прошли уже около 4 тыс школьников.

Как сообщалось, президент РФ Владимир Путин поручил правительству разработать национальную программу развития Дальнего Востока до 2035 года. Согласно тексту поручений, программа должна вести к достижению таких стратегических целей, как привлечение молодежи в регион, формирование центров глобальной компетенции и высоких технологий, развитие производств продукции глубокой степени переработки, формирование мирового природно-туристического центра и сбережение уникальных экосистем.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Владивосток. 19 мая. ИНТЕРФАКС - Агентство по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке и в Арктике (АРЧК) проводит бесплатное профтестирование для учеников 9-11 классов из дальневосточных школ. "На сайте АРЧК стартовал масштабный проект по профориентационному тестированию для учеников 9-11 классов из дальневосточных школ. Обычно тестирование стоит денег, у нас оно бесплатное", - сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе АРЧК. В результате тестирования школьники смогут выбрать предметы для сдачи ЕГЭ, вуз для поступления и получить рекомендации от экспертов во время онлайн-встречи по востребованным на Дальнем Востоке профессиям и специальностям. "Консультация с экспертом рекомендована, но не обязательна. Эксперт разъяснит при необходимости результаты теста, ответит на все вопросы, даст рекомендации по выбору предметов для ЕГЭ, по вузам", - уточнили в пресс-службе. Проект продлится до 5 июня. Тестирование прошли уже около 4 тыс школьников. Как сообщалось, президент РФ Владимир Путин поручил правительству разработать национальную программу развития Дальнего Востока до 2035 года. Согласно тексту поручений, программа должна вести к достижению таких стратегических целей, как привлечение молодежи в регион, формирование центров глобальной компетенции и высоких технологий, развитие производств продукции глубокой степени переработки, формирование мирового природно-туристического центра и сбережение уникальных экосистем. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Ночь карьеры" проведут в России весной https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4009 Интерфакс-Образование Москва. 24 декабря. ИНТЕРФАКС - В Москве прошло первое заседание оргкомитета всероссийской акции "Ночь карьеры", намеченной на весну с участием более 60 000 студентов и учащихся колледжей, 200 компаний-работодателей РФ и крупнейших вузов страны, сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе президентской платформы "Россия - страна возможностей", на базе которой будет проходить акция. Новости Tue, 24 Dec 2019 17:36:27 +0300 message

"Ночь карьеры" проведут в России весной

Москва. 24 декабря. ИНТЕРФАКС - В Москве прошло первое заседание оргкомитета всероссийской акции "Ночь карьеры", намеченной на весну с участием более 60 000 студентов и учащихся колледжей, 200 компаний-работодателей РФ и крупнейших вузов страны, сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе президентской платформы "Россия - страна возможностей", на базе которой будет проходить акция.

"Вопрос трудоустройства и построения карьеры является одним из приоритетных для всей системы образования. Высококвалифицированные кадры - это двигатель национальной экономики", - заявил министр науки и высшего образования РФ, председатель оргкомитета акции Михаил Котюков.

По его словам, главная задача - "помочь выпускникам найти компанию-работодателя, которая будет способна не только поддерживать и развивать компетенции молодого человека, но и обеспечивать социальную, экономическую стабильность в целом".

Подобную акцию уже проводили в Уральском федеральном университете. Во время визита в вуз Владимира Путина в июле этого года практику акции презентовали президенту, после чего было решено сделать ее всероссийской.

Карьерные события в регионах страны будут организованы в едином формате и состоятся одновременно. Это будут выставки, экспресс-собеседования, конкурс "Золотая стажировка", мастер-классы, лекции от работодателей, уточнили в пресс-службе.

Котюков считает, что "акция - прекрасный способ представить предложения работодателей студентам, а работодателям выбирать себе сотрудников из числа лучших выпускников". "И нам важно сделать не всероссийский фестиваль, а организовать по-настоящему продуктивную площадку для развития и укрепления взаимодействия участников процесса. Имеет смысл расширить и целевую аудиторию, привлекая не только студентов, но людей разных возрастов. Это соответствует реализуемой сейчас стратегии непрерывного образования", - сказал министр.

С января 2020 года будет дан старт заявочной кампании для бизнеса и университетов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 24 декабря. ИНТЕРФАКС - В Москве прошло первое заседание оргкомитета всероссийской акции "Ночь карьеры", намеченной на весну с участием более 60 000 студентов и учащихся колледжей, 200 компаний-работодателей РФ и крупнейших вузов страны, сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе президентской платформы "Россия - страна возможностей", на базе которой будет проходить акция. "Вопрос трудоустройства и построения карьеры является одним из приоритетных для всей системы образования. Высококвалифицированные кадры - это двигатель национальной экономики", - заявил министр науки и высшего образования РФ, председатель оргкомитета акции Михаил Котюков. По его словам, главная задача - "помочь выпускникам найти компанию-работодателя, которая будет способна не только поддерживать и развивать компетенции молодого человека, но и обеспечивать социальную, экономическую стабильность в целом". Подобную акцию уже проводили в Уральском федеральном университете. Во время визита в вуз Владимира Путина в июле этого года практику акции презентовали президенту, после чего было решено сделать ее всероссийской. Карьерные события в регионах страны будут организованы в едином формате и состоятся одновременно. Это будут выставки, экспресс-собеседования, конкурс "Золотая стажировка", мастер-классы, лекции от работодателей, уточнили в пресс-службе. Котюков считает, что "акция - прекрасный способ представить предложения работодателей студентам, а работодателям выбирать себе сотрудников из числа лучших выпускников". "И нам важно сделать не всероссийский фестиваль, а организовать по-настоящему продуктивную площадку для развития и укрепления взаимодействия участников процесса. Имеет смысл расширить и целевую аудиторию, привлекая не только студентов, но людей разных возрастов. Это соответствует реализуемой сейчас стратегии непрерывного образования", - сказал министр. С января 2020 года будет дан старт заявочной кампании для бизнеса и университетов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
СФУ создал Атлас профессий будущего https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3772 Интерфакс-Образование Красноярск. 31 октября. ИНТЕРФАКС - Молодые ученые Сибирского федерального университета (СФУ) подготовили Атлас профессий, которые в будущем будут востребованы на территории Енисейской Сибири. Новости Thu, 31 Oct 2019 14:01:56 +0300 message

СФУ создал Атлас профессий будущего

Красноярск. 31 октября. ИНТЕРФАКС - Молодые ученые Сибирского федерального университета (СФУ) подготовили Атлас профессий, которые в будущем будут востребованы на территории Енисейской Сибири.

"Атлас профессий будущего. Сибирская редакция" - список перспективных профессий, основополагающие знания для которых можно получить в университетах Енисейской Сибири. Как и генеральный Атлас профессий будущего, список указанных профессий не является окончательным и исчерпывающим, однако он прогнозирует и определяет важные изменения, которые ожидают отрасли в ближайшие годы", - сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в пресс-службе вуза со ссылкой на руководителя Научно-образовательного центра (НОЦ) молодых ученых СФУ Наталью Бахову.

По ее словам, для удобства пользователя Атлас был разбит по областям (сферам деятельности - ИФ), в которых университеты Красноярского края, республик Тува и Хакасия являются признанными лидерами образования.

"Это не значит, что все остальные области для них закрыты или менее актуальны. Но на данном этапе именно в указанных областях университеты Енисейской Сибири занимают достойное место и участвуют в их развитии и модернизации, либо имеют потенциал, заделы для этой деятельности", - уточнила Бахова.

Представитель НОЦ также перечислила отрасли "с прогнозируемыми кадровыми и профессиональными переменами". Среди них - добыча и переработка полезных ископаемых, медицина, строительство, металлургия, IT-сектор, экология и экотехнологии, авиация и космос, роботехника и машиностроение.

По данным пресс-службы СФУ, в Красноярском крае "Атлас профессий будущего. Сибирская редакция" будет официально представлен в рамках IX Всероссийского фестиваля науки NAUKA0+, но уже в качестве научно-популярного и профориентационного арт-проекта.

"Чтобы сделать проект максимально приближенным к целевой аудитории и понятным для школьников - его основных пользователей, мы представим его в формате фотогалереи. Героями, примеряющими на себе образ специалиста будущего, станут сами дети", - сообщила Бахова.

Экспозиция, по ее словам, будет состоять из 13 профессий будущего Сибири, среди них: системный горный инженер, конструктор новых металлов, дизайнер гастрономических брендов, IT-генетик, оператор БПЛА для разведки месторождений, космогеолог, специалист по преодолению системных экологических катастроф и другие.

СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и три филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2019 год СФУ занимает 15 место.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Красноярск. 31 октября. ИНТЕРФАКС - Молодые ученые Сибирского федерального университета (СФУ) подготовили Атлас профессий, которые в будущем будут востребованы на территории Енисейской Сибири. "Атлас профессий будущего. Сибирская редакция" - список перспективных профессий, основополагающие знания для которых можно получить в университетах Енисейской Сибири. Как и генеральный Атлас профессий будущего, список указанных профессий не является окончательным и исчерпывающим, однако он прогнозирует и определяет важные изменения, которые ожидают отрасли в ближайшие годы", - сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в пресс-службе вуза со ссылкой на руководителя Научно-образовательного центра (НОЦ) молодых ученых СФУ Наталью Бахову. По ее словам, для удобства пользователя Атлас был разбит по областям (сферам деятельности - ИФ), в которых университеты Красноярского края, республик Тува и Хакасия являются признанными лидерами образования. "Это не значит, что все остальные области для них закрыты или менее актуальны. Но на данном этапе именно в указанных областях университеты Енисейской Сибири занимают достойное место и участвуют в их развитии и модернизации, либо имеют потенциал, заделы для этой деятельности", - уточнила Бахова. Представитель НОЦ также перечислила отрасли "с прогнозируемыми кадровыми и профессиональными переменами". Среди них - добыча и переработка полезных ископаемых, медицина, строительство, металлургия, IT-сектор, экология и экотехнологии, авиация и космос, роботехника и машиностроение. По данным пресс-службы СФУ, в Красноярском крае "Атлас профессий будущего. Сибирская редакция" будет официально представлен в рамках IX Всероссийского фестиваля науки NAUKA0+, но уже в качестве научно-популярного и профориентационного арт-проекта. "Чтобы сделать проект максимально приближенным к целевой аудитории и понятным для школьников - его основных пользователей, мы представим его в формате фотогалереи. Героями, примеряющими на себе образ специалиста будущего, станут сами дети", - сообщила Бахова. Экспозиция, по ее словам, будет состоять из 13 профессий будущего Сибири, среди них: системный горный инженер, конструктор новых металлов, дизайнер гастрономических брендов, IT-генетик, оператор БПЛА для разведки месторождений, космогеолог, специалист по преодолению системных экологических катастроф и другие. СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и три филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2019 год СФУ занимает 15 место. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Минобрнауки выяснит, куда устроились выпускники вузов 2015-2018 гг https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3642 Интерфакс-Образование Москва. 2 октября. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки готово заплатить 15 млн рублей, чтобы получить анализ информации за 2015-2018 годы о том, смогли ли найти работу выпускники российских университетов и работают ли по специальности. Новости Wed, 02 Oct 2019 14:12:56 +0300 message

Минобрнауки выяснит, куда устроились выпускники вузов 2015-2018 гг

Москва. 2 октября. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки готово заплатить 15 млн рублей, чтобы получить анализ информации за 2015-2018 годы о том, смогли ли найти работу выпускники российских университетов и работают ли по специальности.

Как сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе ведомства в четверг, министерство объявило открытый конкурс на проведение мониторинга трудоустройства выпускников, конкурсная документация размещена на сайте госзакупок. Цена контракта - 15 млн рублей, окончание срока подачи заявок - 22 октября.

Трудоустройство получивших диплом бывших студентов - один из ключевых показателей, на основании которого федеральный центр оценивает эффективность университетов в России. Данные о трудоустройстве получают из разных источников - в том числе из Пенсионного фонда.

Исполнителю по контракту нужно будет создать защищенную базу данных студентов на базе нескольких источников образовательных ведомств (включая ФИО, номера документов об образовании и направления подготовки), направить ее в Пенсионный фонд, получить информацию о трудоустройстве закончивших обучение и проанализировать ответ. По итогам Минобрнауки рассчитывает получить аналитический отчет, из которого станет ясна ситуация с трудоустройством молодых специалистов по стране. Отчет станет публичным - его разместят в интернете.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 2 октября. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки готово заплатить 15 млн рублей, чтобы получить анализ информации за 2015-2018 годы о том, смогли ли найти работу выпускники российских университетов и работают ли по специальности. Как сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе ведомства в четверг, министерство объявило открытый конкурс на проведение мониторинга трудоустройства выпускников, конкурсная документация размещена на сайте госзакупок. Цена контракта - 15 млн рублей, окончание срока подачи заявок - 22 октября. Трудоустройство получивших диплом бывших студентов - один из ключевых показателей, на основании которого федеральный центр оценивает эффективность университетов в России. Данные о трудоустройстве получают из разных источников - в том числе из Пенсионного фонда. Исполнителю по контракту нужно будет создать защищенную базу данных студентов на базе нескольких источников образовательных ведомств (включая ФИО, номера документов об образовании и направления подготовки), направить ее в Пенсионный фонд, получить информацию о трудоустройстве закончивших обучение и проанализировать ответ. По итогам Минобрнауки рассчитывает получить аналитический отчет, из которого станет ясна ситуация с трудоустройством молодых специалистов по стране. Отчет станет публичным - его разместят в интернете. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Молодежь в основном ищет работу самостоятельно – опрос https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3632 Интерфакс-Образование Москва. 1 октября. ИНТЕРФАКС - Три четверти граждан РФ в возрасте до 21 года самостоятельно ищут работу или подработку, свидетельствуют данные опроса исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие во вторник в "Интерфакс". Новости Tue, 01 Oct 2019 10:27:26 +0300 message

Молодежь в основном ищет работу самостоятельно – опрос

Москва. 1 октября. ИНТЕРФАКС - Три четверти граждан РФ в возрасте до 21 года самостоятельно ищут работу или подработку, свидетельствуют данные опроса исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие во вторник в "Интерфакс".

Согласно результатам исследования, 11% респондентов трудоустраиваются, либо находят возможность подработки с помощью родственных связей.

По данным опроса, 42% представителей "поколения Z" считают, что родители не должны помогать детям в трудоустройстве. В том, что родители должны помогать искать работу через знакомых и родственников, убеждены 24% респондентов, 6% молодых соискателей на рынке труда готовы доверить родственникам телефонные переговоры с работодателем. 4% респондентов считают, что родителям необходимо ходить вместе с ребенком на собеседование.

Опрос был проведен 14-19 августа 2019 года среди 1600 респондентов в возрасте от 14 лет до 21 года в 370 населенных пунктах, во всех федеральных округах РФ.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 1 октября. ИНТЕРФАКС - Три четверти граждан РФ в возрасте до 21 года самостоятельно ищут работу или подработку, свидетельствуют данные опроса исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие во вторник в "Интерфакс". Согласно результатам исследования, 11% респондентов трудоустраиваются, либо находят возможность подработки с помощью родственных связей. По данным опроса, 42% представителей "поколения Z" считают, что родители не должны помогать детям в трудоустройстве. В том, что родители должны помогать искать работу через знакомых и родственников, убеждены 24% респондентов, 6% молодых соискателей на рынке труда готовы доверить родственникам телефонные переговоры с работодателем. 4% респондентов считают, что родителям необходимо ходить вместе с ребенком на собеседование. Опрос был проведен 14-19 августа 2019 года среди 1600 респондентов в возрасте от 14 лет до 21 года в 370 населенных пунктах, во всех федеральных округах РФ. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Удержать почти половину it-специалистов в стране поможет цифровизация экономики https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3106 Интерфакс-Образование Москва. 19 июня. ИНТЕРФАКС - Российские эксперты в сфере IT в меньшей степени, чем их иностранные коллеги, изъявляют желание работать за рубежом. По данным совместного исследования Boston Consulting Group и The Network, в России доля IT-специалистов, готовых рассматривать карьерные возможности в других странах, составляет 58%, тогда как средний показатель по миру достигает 67%. Новости Wed, 19 Jun 2019 09:55:43 +0300 message

Удержать почти половину it-специалистов в стране поможет цифровизация экономики

Москва. 19 июня. ИНТЕРФАКС - Российские эксперты в сфере IT в меньшей степени, чем их иностранные коллеги, изъявляют желание работать за рубежом. По данным совместного исследования Boston Consulting Group и The Network, в России доля IT-специалистов, готовых рассматривать карьерные возможности в других странах, составляет 58%, тогда как средний показатель по миру достигает 67%.

В опросе BCG и The Network приняли участие более 26 тыс. человек из 180 стран, в частности, более 1,6 тыс. из России.

Причиной, которая удерживает 42% российских IT-экспертов от переезда за рубеж, авторы исследования называют масштабную программу цифровизации, которая в настоящее время реализуется и в РФ.

"Запрос на таланты в этой сфере очень высок, частные компании и государственные структуры активно борются за кадры. Они создают комфортные условия труда, предоставляют значительную финансовую компенсацию, стараются помогать в обучении", - говорится в материалах исследования. Например, по данным HeadHunter, средняя зарплата IT-специалистов в РФ превышала 88 тыс. рублей в I квартале 2019 года.

В конце прошлого года правительство РФ утвердило национальную программу "Цифровая экономика РФ", реализация которой запланирована до 2024 года. Стоимость реализации нацпрограммы оценивается в 1,8 трлн рублей.

В нацпрограмму включен отдельный федеральный проект по развитию кадрового потенциала в условиях цифровизации, на него планируется выделить 143,1 млрд рублей. Проект предусматривает, что до конца 2024 года в РФ будет работать около 220 тыс. специалистов с компетенциями в цифровой экономике, а российские вузы примут около 120 тыс. студентов на различные ИТ-программы. Также предполагается, что до 2024 года около 10 млн россиян будут обучены навыкам цифровой грамотности.

С точки зрения уровня привлекательности для IT-экспертов Россия заняла 25 место в рейтинге из 180 стран (Москва - 37 место). Больше всего специалистов в Россию готовы переехать из Казахстана (38%) и Белоруссии (27%), а также из Турции (9%), Анголы (8%), Никарагуа, Сербии, Литвы (по 6%), Перу, Эстонии, Украины (по 5%).

Наиболее привлекательными городами для переезда у зарубежных IT-экспертов являются Лондон, Нью-Йорк и Берлин, а также Амстердам и Барселона. При этом российские специалисты отдают большее предпочтение Берлину и Лондону, чем Нью-Йорку.

По оценкам BCG, к 2035 году цифровизация затронет 3/4 рабочих мест в мировой экономике.

]]>
Москва. 19 июня. ИНТЕРФАКС - Российские эксперты в сфере IT в меньшей степени, чем их иностранные коллеги, изъявляют желание работать за рубежом. По данным совместного исследования Boston Consulting Group и The Network, в России доля IT-специалистов, готовых рассматривать карьерные возможности в других странах, составляет 58%, тогда как средний показатель по миру достигает 67%. В опросе BCG и The Network приняли участие более 26 тыс. человек из 180 стран, в частности, более 1,6 тыс. из России. Причиной, которая удерживает 42% российских IT-экспертов от переезда за рубеж, авторы исследования называют масштабную программу цифровизации, которая в настоящее время реализуется и в РФ. "Запрос на таланты в этой сфере очень высок, частные компании и государственные структуры активно борются за кадры. Они создают комфортные условия труда, предоставляют значительную финансовую компенсацию, стараются помогать в обучении", - говорится в материалах исследования. Например, по данным HeadHunter, средняя зарплата IT-специалистов в РФ превышала 88 тыс. рублей в I квартале 2019 года. В конце прошлого года правительство РФ утвердило национальную программу "Цифровая экономика РФ", реализация которой запланирована до 2024 года. Стоимость реализации нацпрограммы оценивается в 1,8 трлн рублей. В нацпрограмму включен отдельный федеральный проект по развитию кадрового потенциала в условиях цифровизации, на него планируется выделить 143,1 млрд рублей. Проект предусматривает, что до конца 2024 года в РФ будет работать около 220 тыс. специалистов с компетенциями в цифровой экономике, а российские вузы примут около 120 тыс. студентов на различные ИТ-программы. Также предполагается, что до 2024 года около 10 млн россиян будут обучены навыкам цифровой грамотности. С точки зрения уровня привлекательности для IT-экспертов Россия заняла 25 место в рейтинге из 180 стран (Москва - 37 место). Больше всего специалистов в Россию готовы переехать из Казахстана (38%) и Белоруссии (27%), а также из Турции (9%), Анголы (8%), Никарагуа, Сербии, Литвы (по 6%), Перу, Эстонии, Украины (по 5%). Наиболее привлекательными городами для переезда у зарубежных IT-экспертов являются Лондон, Нью-Йорк и Берлин, а также Амстердам и Барселона. При этом российские специалисты отдают большее предпочтение Берлину и Лондону, чем Нью-Йорку. По оценкам BCG, к 2035 году цифровизация затронет 3/4 рабочих мест в мировой экономике.
Рабочие профессии наиболее востребованы на рынке труда в Подмосковье - глава Минсоц региона https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2710 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министр социального развития Московской области Ирина Фаевская рассказала, какие специальности наиболее востребованы в Подмосковье. Новости Fri, 29 Mar 2019 10:42:27 +0300 message

Рабочие профессии наиболее востребованы на рынке труда в Подмосковье - глава Минсоц региона

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министр социального развития Московской области Ирина Фаевская рассказала, какие специальности наиболее востребованы в Подмосковье.

"Среди наиболее востребованных специалистов можно назвать токарей, электрогазосварщиков, электромонтеров, водителей, поваров, слесарей-ремонтников", - сказала она в интервью порталу правительства Московской области.

По словам И.Фаевской, также высока потребность во врачах, медсестрах, инженерах, конструкторах, технологах, техниках, менеджерах, воспитателях.

"С точки зрения профессий будущего самыми востребованными отраслями являются биология, медицина, IT, робототехника и химия. В тренде останутся инженерные специальности, проектировщики, архитекторы", - отметила она, добавив, что на первый план выходят профессии, связанные с умственным трудом.

Глава Минсоцразвития Московской области добавила, что в областном банке вакансий заявлено 47,2 тысячи вакансий, из них 72,5% - по рабочим профессиям.

При этом она отметила, что уровень регистрируемой безработицы по Московской области на конец февраля составил 0,53% от экономически активного населения. В целом по России этот показатель равен 0,9%, по Центральному федеральному округу - 0,6%.

]]>
Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министр социального развития Московской области Ирина Фаевская рассказала, какие специальности наиболее востребованы в Подмосковье. "Среди наиболее востребованных специалистов можно назвать токарей, электрогазосварщиков, электромонтеров, водителей, поваров, слесарей-ремонтников", - сказала она в интервью порталу правительства Московской области. По словам И.Фаевской, также высока потребность во врачах, медсестрах, инженерах, конструкторах, технологах, техниках, менеджерах, воспитателях. "С точки зрения профессий будущего самыми востребованными отраслями являются биология, медицина, IT, робототехника и химия. В тренде останутся инженерные специальности, проектировщики, архитекторы", - отметила она, добавив, что на первый план выходят профессии, связанные с умственным трудом. Глава Минсоцразвития Московской области добавила, что в областном банке вакансий заявлено 47,2 тысячи вакансий, из них 72,5% - по рабочим профессиям. При этом она отметила, что уровень регистрируемой безработицы по Московской области на конец февраля составил 0,53% от экономически активного населения. В целом по России этот показатель равен 0,9%, по Центральному федеральному округу - 0,6%.
Только 15% выпускников вузов в сфере IT в Сибири готовы сразу приступать к работе - полпред https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/1987 Интерфакс-Образование Новосибирск. 13 ноября. ИНТЕРФАКС - Работодатели критически оценивают подготовку выпускников сибирских вузов в сфере IT, заявил полпред президента РФ в СФО Сергей Меняйло на заседании совета ректоров вузов округа во вторник. Новости Tue, 13 Nov 2018 13:05:07 +0300 message

Только 15% выпускников вузов в сфере IT в Сибири готовы сразу приступать к работе - полпред

Новосибирск. 13 ноября. ИНТЕРФАКС - Работодатели критически оценивают подготовку выпускников сибирских вузов в сфере IT, заявил полпред президента РФ в СФО Сергей Меняйло на заседании совета ректоров вузов округа во вторник.

"По оценке работодателей, только 15% из них (выпускников - ИФ) готовы сразу приступить к работе", - сказал он.

В целом, по его словам, в округе в этой сфере занято 130 тыс. человек (1,5% работающих), ежегодно вузы Сибири готовят 3,5 тыс. специалистов этого профиля.

Однако, отметил полпред, потребности работодателей в этой сфере не закрыты.

]]>
Новосибирск. 13 ноября. ИНТЕРФАКС - Работодатели критически оценивают подготовку выпускников сибирских вузов в сфере IT, заявил полпред президента РФ в СФО Сергей Меняйло на заседании совета ректоров вузов округа во вторник. "По оценке работодателей, только 15% из них (выпускников - ИФ) готовы сразу приступить к работе", - сказал он. В целом, по его словам, в округе в этой сфере занято 130 тыс. человек (1,5% работающих), ежегодно вузы Сибири готовят 3,5 тыс. специалистов этого профиля. Однако, отметил полпред, потребности работодателей в этой сфере не закрыты.
Нужно уделять больше внимания созданию условий для непрерывного образования - Медведев https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/1744 Интерфакс-Образование Москва. 9 октября. ИНТЕРФАКС - В России должны быть созданы условия для роста числа людей, постоянно занимающихся повышением своей профессиональной квалификации, заявил премьер-министр РФ Дмитрий Медведев. Новости Tue, 09 Oct 2018 10:55:50 +0300 message

Нужно уделять больше внимания созданию условий для непрерывного образования - Медведев

Москва. 9 октября. ИНТЕРФАКС - В России должны быть созданы условия для роста числа людей, постоянно занимающихся повышением своей профессиональной квалификации, заявил премьер-министр РФ Дмитрий Медведев.

"Важно уделять больше внимания созданию условий для непрерывного образования - образования для взрослых (включая людей старшего возраста)", - говорится в статье главы правительства в журнале "Вопросы экономики", выдержки из которой публикует "Российская газета".

Д.Медведев отметил, что на сегодняшний день каждый российский работник в среднем повышает свою квалификацию раз в пять лет. "С учетом международного опыта этот показатель должен быть в 2-3 раза выше. Его рост станет одним из важнейших индикаторов движения российской экономики по пути научно-технологического обновления", - считает премьер.

Он добавил, что дополнительное образование детей также является приоритетом для государства.

Кроме того, премьер назвал неприемлемой структуру расходов на исследования в России. "Сложившаяся в России структура расходов на исследования и разработки в ВВП, в которой около 70% составляют бюджетные средства и 30% частные, не может считаться приемлемой. В развитых и некоторых развивающихся странах наблюдается обратное соотношение", - пишет Д.Медведев.

По его словам, государство должно создавать пространство опережающего технологического регулирования - "своего рода привлекательного технологического офшора для реализации передовых решений".

Фото на главной: пресс-служба правительства РФ

]]>
Москва. 9 октября. ИНТЕРФАКС - В России должны быть созданы условия для роста числа людей, постоянно занимающихся повышением своей профессиональной квалификации, заявил премьер-министр РФ Дмитрий Медведев. "Важно уделять больше внимания созданию условий для непрерывного образования - образования для взрослых (включая людей старшего возраста)", - говорится в статье главы правительства в журнале "Вопросы экономики", выдержки из которой публикует "Российская газета". Д.Медведев отметил, что на сегодняшний день каждый российский работник в среднем повышает свою квалификацию раз в пять лет. "С учетом международного опыта этот показатель должен быть в 2-3 раза выше. Его рост станет одним из важнейших индикаторов движения российской экономики по пути научно-технологического обновления", - считает премьер. Он добавил, что дополнительное образование детей также является приоритетом для государства. Кроме того, премьер назвал неприемлемой структуру расходов на исследования в России. "Сложившаяся в России структура расходов на исследования и разработки в ВВП, в которой около 70% составляют бюджетные средства и 30% частные, не может считаться приемлемой. В развитых и некоторых развивающихся странах наблюдается обратное соотношение", - пишет Д.Медведев. По его словам, государство должно создавать пространство опережающего технологического регулирования - "своего рода привлекательного технологического офшора для реализации передовых решений". Фото на главной: пресс-служба правительства РФ
Реестр перспективных главных архитекторов будет сформирован в России https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/1534 Интерфакс-Образование Москва. 10 сентября. ИНТЕРФАКС - Реестр молодых специалистов, которые смогут стать главными архитекторами в городах и регионах, будет сформирован в России, сообщил заместитель министра строительства и ЖКХ РФ Никита Стасишин. Новости Mon, 10 Sep 2018 14:20:23 +0300 message

Реестр перспективных главных архитекторов будет сформирован в России

Москва. 10 сентября. ИНТЕРФАКС - Реестр молодых специалистов, которые смогут стать главными архитекторами в городах и регионах, будет сформирован в России, сообщил заместитель министра строительства и ЖКХ РФ Никита Стасишин.

"На федеральном уровне мы сформируем реестр молодых специалистов, которые смогут стать главными архитекторами субъектов, городов. Куда захотите, куда будете достойны, туда мы вас порекомендуем и проконтролируем, чтобы рекомендация была выполнена", - сказал Н.Стасишин, открывая в понедельник образовательную программу АРХИТЕКТОРЫ.РФ.

Программу АРХИТЕКТОРЫ.РФ реализуют Дом.рф и Институт медиа, архитектуры и дизайна "Стрелка" при поддержке Минстроя России. На основе портфолио и онлайн-тестирования для прохождения офлайн-программы были отобраны 100 молодых архитекторов из 50 городов России.

"Всем городам, субъектам необходимы хорошие архитекторы. Для создания местных школ, для того, чтобы международный опыт переносился в разные регионы. И, конечно, молодые архитекторы смогут изменить среду в своих городах. Мы видим, что многие из вас хотят работать там, где родились и выросли, независимо от того, большой это город или маленький. Комфорт и качество нам необходимы везде", - сказал генеральный директор Дом.рф Александр Плутник.

Образовательная программа разбита на четыре модуля: "Жилье в среде", "Города России", "Современная архитектурная практика", "Будущее города". Во время обучения группы специалистов посетят 12 российских городов, а также познакомятся с архитектурными практиками Берлина, Роттердама, Копенгагена и Барселоны.

]]>
Москва. 10 сентября. ИНТЕРФАКС - Реестр молодых специалистов, которые смогут стать главными архитекторами в городах и регионах, будет сформирован в России, сообщил заместитель министра строительства и ЖКХ РФ Никита Стасишин. "На федеральном уровне мы сформируем реестр молодых специалистов, которые смогут стать главными архитекторами субъектов, городов. Куда захотите, куда будете достойны, туда мы вас порекомендуем и проконтролируем, чтобы рекомендация была выполнена", - сказал Н.Стасишин, открывая в понедельник образовательную программу АРХИТЕКТОРЫ.РФ. Программу АРХИТЕКТОРЫ.РФ реализуют Дом.рф и Институт медиа, архитектуры и дизайна "Стрелка" при поддержке Минстроя России. На основе портфолио и онлайн-тестирования для прохождения офлайн-программы были отобраны 100 молодых архитекторов из 50 городов России. "Всем городам, субъектам необходимы хорошие архитекторы. Для создания местных школ, для того, чтобы международный опыт переносился в разные регионы. И, конечно, молодые архитекторы смогут изменить среду в своих городах. Мы видим, что многие из вас хотят работать там, где родились и выросли, независимо от того, большой это город или маленький. Комфорт и качество нам необходимы везде", - сказал генеральный директор Дом.рф Александр Плутник. Образовательная программа разбита на четыре модуля: "Жилье в среде", "Города России", "Современная архитектурная практика", "Будущее города". Во время обучения группы специалистов посетят 12 российских городов, а также познакомятся с архитектурными практиками Берлина, Роттердама, Копенгагена и Барселоны.
Стенографистки исчезнут из перечня профессий в РФ, появятся сиделки и инструкторы по экстремальным видам спорта https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/1513 Интерфакс-Образование Москва. 6 сентября. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования России подготовило приказ об изменении Перечня профессий рабочих и должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение - в нем впервые появились профессии инструкторов-проводников и профессия сиделки. Новости Thu, 06 Sep 2018 11:43:52 +0300 message

Стенографистки исчезнут из перечня профессий в РФ, появятся сиделки и инструкторы по экстремальным видам спорта

Москва. 6 сентября. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования России подготовило приказ об изменении Перечня профессий рабочих и должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение - в нем впервые появились профессии инструкторов-проводников и профессия сиделки.

Документ размещен Минобрнауки на портале regulation.gov.ru и проходит процедуру общественного обсуждения.

Согласно проекту приказа, в России появится девять наименований профессий инструкторов-проводников, по которым будут выдавать документы о профессиональном обучении: по альпинизму и горному, водному, велосипедному, конному туризму и спелеотуризму, по сноуборду и горным лыжам (отдельно по подготовленным и отдельно по неподготовленным склонам), а также по занятию туризмом на транспортных средствах.

Кроме того, Минобрнауки предлагает дополнить Перечень профессией сиделки и исключить из него секретаря-стенографистку и стенографистку.

Наконец, в ведомстве намерены изменить название профессии мастеров, которые занимаются маникюром и педикюром: если ранее они назывались "маникюрша" и "педикюрша", то теперь предлагается назвать их "специалистом по маникюру" и "специалистом по ногтевому сервису".

В пояснительной записке к проекту отмечается, что годом ранее Минтруд России утвердил профессиональный стандарт инструктора-проводника, и в конце июля этого года - стандарт для сиделки (помощника по уходу). Эти изменения потребовали поправок в перечень.

]]>
Москва. 6 сентября. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования России подготовило приказ об изменении Перечня профессий рабочих и должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение - в нем впервые появились профессии инструкторов-проводников и профессия сиделки. Документ размещен Минобрнауки на портале regulation.gov.ru и проходит процедуру общественного обсуждения. Согласно проекту приказа, в России появится девять наименований профессий инструкторов-проводников, по которым будут выдавать документы о профессиональном обучении: по альпинизму и горному, водному, велосипедному, конному туризму и спелеотуризму, по сноуборду и горным лыжам (отдельно по подготовленным и отдельно по неподготовленным склонам), а также по занятию туризмом на транспортных средствах. Кроме того, Минобрнауки предлагает дополнить Перечень профессией сиделки и исключить из него секретаря-стенографистку и стенографистку. Наконец, в ведомстве намерены изменить название профессии мастеров, которые занимаются маникюром и педикюром: если ранее они назывались "маникюрша" и "педикюрша", то теперь предлагается назвать их "специалистом по маникюру" и "специалистом по ногтевому сервису". В пояснительной записке к проекту отмечается, что годом ранее Минтруд России утвердил профессиональный стандарт инструктора-проводника, и в конце июля этого года - стандарт для сиделки (помощника по уходу). Эти изменения потребовали поправок в перечень.
Более 600 специалистов подготовят в нынешнем году медицинские колледжи Тверской области https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/1083 Интерфакс-Образование Тверь. 29 июня. ИНТЕРФАКС - Шесть медицинских колледжей Тверской области в нынешнем году планируют подготовить более 600 специалистов, половина из них будет работать в медучреждениях региона, сообщила пресс-служба правительства региона. Новости Fri, 29 Jun 2018 17:41:11 +0300 message

Более 600 специалистов подготовят в нынешнем году медицинские колледжи Тверской области

Тверь. 29 июня. ИНТЕРФАКС - Шесть медицинских колледжей Тверской области в нынешнем году планируют подготовить более 600 специалистов, половина из них будет работать в медучреждениях региона, сообщила пресс-служба правительства региона.

"Решение кадровой проблемы - одна из важнейших задач в сфере здравоохранения. При этом важно, чтобы выпускники высших и средних учреждений медицинского профиля не уезжали в Москву и другие субъекты нашей страны, а оставались работать на благо региона", - считает губернатор Тверской области Игорь Руденя.

Последние аккредитационные испытания уже прошли в Ржевском медицинском колледже. 68 медиков-студентов станут молодыми специалистами, более половины из них планируют работать в лечебных учреждениях региона.

Из 42 выпускников Бежецкого медицинского колледжа 80% остается работать в ЦРБ Бежецкого района. Из 50 выпускников Кашинского медицинского колледжа более половины приходят на работу в государственные медицинские учреждения региона.

В медицинские учреждения области планируют трудоустроиться почти 300 будущих выпускников Тверского медицинского колледжа. Более трети из них пополнят кадры фармацевтов, еще 101 - фельдшеров, акушеров, лаборантов и стоматологов-ортопедов, 79 - медицинских сестер. Кроме того, 45 студентов после окончания колледжа собираются поступать в высшие учебные заведения.

Ряды специалистов тверского здравоохранения также готовятся пополнить выпускники Вышневолоцкого и Кимрского медицинских колледжей.

]]>
Тверь. 29 июня. ИНТЕРФАКС - Шесть медицинских колледжей Тверской области в нынешнем году планируют подготовить более 600 специалистов, половина из них будет работать в медучреждениях региона, сообщила пресс-служба правительства региона. "Решение кадровой проблемы - одна из важнейших задач в сфере здравоохранения. При этом важно, чтобы выпускники высших и средних учреждений медицинского профиля не уезжали в Москву и другие субъекты нашей страны, а оставались работать на благо региона", - считает губернатор Тверской области Игорь Руденя. Последние аккредитационные испытания уже прошли в Ржевском медицинском колледже. 68 медиков-студентов станут молодыми специалистами, более половины из них планируют работать в лечебных учреждениях региона. Из 42 выпускников Бежецкого медицинского колледжа 80% остается работать в ЦРБ Бежецкого района. Из 50 выпускников Кашинского медицинского колледжа более половины приходят на работу в государственные медицинские учреждения региона. В медицинские учреждения области планируют трудоустроиться почти 300 будущих выпускников Тверского медицинского колледжа. Более трети из них пополнят кадры фармацевтов, еще 101 - фельдшеров, акушеров, лаборантов и стоматологов-ортопедов, 79 - медицинских сестер. Кроме того, 45 студентов после окончания колледжа собираются поступать в высшие учебные заведения. Ряды специалистов тверского здравоохранения также готовятся пополнить выпускники Вышневолоцкого и Кимрского медицинских колледжей.
Собянин отметил важность создания в Москве специального центра трудоустройства молодёжи https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/1058 Интерфакс-Образование Москва. 27 июня. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин в среду посетил Центр занятости молодежи, который начал работу в мае 2016 года на улице Щепкина в центре столицы. Новости Wed, 27 Jun 2018 14:20:09 +0300 message

Собянин отметил важность создания в Москве специального центра трудоустройства молодёжи

Москва. 27 июня. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин в среду посетил Центр занятости молодежи, который начал работу в мае 2016 года на улице Щепкина в центре столицы.

"Десятки тысяч человек - выпускники вузов, колледжей ищут себе работу. И первые шаги по трудоустройству очень важны для молодёжи. Хотя у нас безработицы в городе и нет, но для молодёжи важно устроится не абы куда, а по профессии и получить достойную, высокооплачиваемую работу", - сказал С.Собянин, общаясь с молодыми людьми.

По его словам, в Москве давно работает Центр занятости населения, в котором в настоящее время имеется 160 тыс. вакансий.

"Но, тем не менее, мы создали специальный центр, который бы персонально вами занимался, искал возможности для вашего трудоустройства, работал с работодателями, выявлял ваши сильные стороны, выявлял профессиональную ориентацию, помогал составить резюме, донести информацию о вас до работодателей", - отметил мэр Москвы.

Он поздравил собравшихся с Днем молодежи. "Город у нас молодежный. Желаю получить хорошую профессию, найти хорошую работу, и не забывать, что ваши годы они лучшие в вашей жизни, вы о них будете вспоминать. Они, с одной стороны, самые трудные, с другой стороны - самые лучшие", - сказал С.Собянин.

Он напомнил, что в Москве в последние годы наблюдается минимальный уровень безработицы. "Количество реально зарегистрированных на бирже труда составляет 0,3%. Это очень мало. Сейчас на 160 тыс. вакансий 25 тыс. зарегистрированных безработных. Поэтому считаю, что ситуация вполне благополучная", - отметил мэр.

Отвечая на вопросы студентов и выпускников колледжей и вузов он рассказал, что первая его работа была связана с рабочими специальностями. "Мне пришлось поработать слесарем, токарем, хотя у меня было высшее образование и я претендовал на инженерную должность. Я благодарен кадровику, который после собеседования направил меня именно на рабочие специальности, потому за год я прошёл все специальности в цехе, начал понимать, что происходит, какие люди там работают", - рассказал С.Собянин.

"Получив высшее образование, вы будете руководить этими людьми. А чтобы руководить, их надо понять", - добавил он.

Центр занятости молодежи был создан в 2016 году, за это время в него обратились более 70 тыс. молодых москвичей, чтобы получить консультацию, пройти профориентационную диагностику, научиться правильно подавать себя работодателям. Специалисты Центра за два года помогли трудоустроить 11,6 тыс. человек.

Центр помогает людям в возрасте от 14 до 30 лет найти постоянную или временную работу, составить резюме и сопроводительные письма, помогает в профессиональном самоопределении и построении карьеры, включая психодиагностическое тестирование, обучение навыкам поиска работы, проведения телефонных переговоров и деловой беседы с работодателем, а также предоставляет юридические консультации по вопросам занятости.

]]>
Москва. 27 июня. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин в среду посетил Центр занятости молодежи, который начал работу в мае 2016 года на улице Щепкина в центре столицы. "Десятки тысяч человек - выпускники вузов, колледжей ищут себе работу. И первые шаги по трудоустройству очень важны для молодёжи. Хотя у нас безработицы в городе и нет, но для молодёжи важно устроится не абы куда, а по профессии и получить достойную, высокооплачиваемую работу", - сказал С.Собянин, общаясь с молодыми людьми. По его словам, в Москве давно работает Центр занятости населения, в котором в настоящее время имеется 160 тыс. вакансий. "Но, тем не менее, мы создали специальный центр, который бы персонально вами занимался, искал возможности для вашего трудоустройства, работал с работодателями, выявлял ваши сильные стороны, выявлял профессиональную ориентацию, помогал составить резюме, донести информацию о вас до работодателей", - отметил мэр Москвы. Он поздравил собравшихся с Днем молодежи. "Город у нас молодежный. Желаю получить хорошую профессию, найти хорошую работу, и не забывать, что ваши годы они лучшие в вашей жизни, вы о них будете вспоминать. Они, с одной стороны, самые трудные, с другой стороны - самые лучшие", - сказал С.Собянин. Он напомнил, что в Москве в последние годы наблюдается минимальный уровень безработицы. "Количество реально зарегистрированных на бирже труда составляет 0,3%. Это очень мало. Сейчас на 160 тыс. вакансий 25 тыс. зарегистрированных безработных. Поэтому считаю, что ситуация вполне благополучная", - отметил мэр. Отвечая на вопросы студентов и выпускников колледжей и вузов он рассказал, что первая его работа была связана с рабочими специальностями. "Мне пришлось поработать слесарем, токарем, хотя у меня было высшее образование и я претендовал на инженерную должность. Я благодарен кадровику, который после собеседования направил меня именно на рабочие специальности, потому за год я прошёл все специальности в цехе, начал понимать, что происходит, какие люди там работают", - рассказал С.Собянин. "Получив высшее образование, вы будете руководить этими людьми. А чтобы руководить, их надо понять", - добавил он. Центр занятости молодежи был создан в 2016 году, за это время в него обратились более 70 тыс. молодых москвичей, чтобы получить консультацию, пройти профориентационную диагностику, научиться правильно подавать себя работодателям. Специалисты Центра за два года помогли трудоустроить 11,6 тыс. человек. Центр помогает людям в возрасте от 14 до 30 лет найти постоянную или временную работу, составить резюме и сопроводительные письма, помогает в профессиональном самоопределении и построении карьеры, включая психодиагностическое тестирование, обучение навыкам поиска работы, проведения телефонных переговоров и деловой беседы с работодателем, а также предоставляет юридические консультации по вопросам занятости.
"ЕГЭ оценивает то, чего нет, это абсолютный парадокс" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/1057 Интерфакс-Образование "Интерфакс" продолжает помогать преподавателям, родителям и ученикам получать ответы министра (теперь уже просвещения) Ольги Васильевой на интересующие их вопросы, которые собрал наш спецкор Вячеслав Терехов. Воспользовавшись этой возможностью, задаем и свои вопросы. Интервью Wed, 27 Jun 2018 14:16:49 +0300 interview

"ЕГЭ оценивает то, чего нет, это абсолютный парадокс"

"Интерфакс" продолжает помогать преподавателям, родителям и ученикам получать ответы министра (теперь уже просвещения) Ольги Васильевой на интересующие их вопросы, которые собрал наш спецкор Вячеслав Терехов. Воспользовавшись этой возможностью, задаем и свои вопросы.

Фото пресс-службы Минобрнауки

Фото пресс-службы Минобрнауки

- Дума приступает к рассмотрению предложения правительства о поднятии возрастного ценза для выхода на пенсию. Если такой закон будет принят, как он отразится на работниках школ?

- Мы живем по пенсионному законодательству 1930 и 1956 годов. После официального установления действующего пенсионного возраста в СССР прошло уже более 60 лет. За этот период трудоспособность не могла не измениться. Понятно, что с тех пор изменились условиях жизни и само ее качество. Сегодня нельзя сравнивать качество жизни с тем, которое было до и после войны. Слава Богу, что наши люди стали жить дольше и увеличилось количество долгожителей. Самое важное, что все граждане 50-летнего возраста физически и интеллектуально сохранены. Трудно себе представить, что 55-летнюю женщину можно назвать также как Пушкин в свое время назвал мать Татьяны Лариной: "Очень милая старушка", а ей было меньше 40. Или 60-летнему мужчине сказать: "Ты уже стар и уходи с работы", а ведь сегодня так бывает.

Тысячи случаев, когда опытные педагоги вынуждены покинуть свое место в школе по достижении 55-60-летнего возраста! Конечно, замечательно, что билетер в театре – это бывшая учительница, но я считаю, что она еще может преподавать в школе! И там принести больше пользы. Правительство приступило к этому процессу сейчас, когда созданы необходимые условия для решения задачи по повышению продолжительности жизни. Затягивая с принятием этих мер, мы можем оказаться в стране, где каждый третий живущий будет пенсионного возраста. Думаю, такой закон можно считать вполне своевременным.

- Когда закончится разделение Минобрнауки на два министерства, и с какими проблемами сейчас сталкиваетесь?

- Работа в этом направлении определяется соответствующей Дорожной картой, так что все идет по плану, мы надеемся, что последний документ - годовой баланс мы сдадим в декабре 2018 года. Сейчас создана Ликвидационная комиссия. Мы определяем наши полномочия, наши финансы. В Министерство высшего образования и науки уходит большая часть средств, так как в ведение нового министерства ушли вузы и научные организации. Соответственно, идет разделение полномочий. Никаких неожиданностей в этом процессе нет.

- Вопрос о полномочиях, по-моему, абсолютно ясен: у одних школы, у других академия и вузы. В чем проблема? В недвижимости?

- Раздел недвижимости - одна из задач. Поясню: Минобрнауки имело свои подведомственные учреждения, к примеру - вузы, их было около 250. Сейчас они переходят в новое министерство, значит, переходит и соответствующее финансирование на государственное задание, соответственно и имущество. У нас были научные организации, правда, их было не очень много, но они были. Они тоже переходят от нас. То есть, согласно указу, идет деление как полномочий, так и имущества.

- Министерство просвещения всегда имело свою эмблему. Новая эмблема у ведомства будет?

- Над ней работаем. Должна сказать, что это приятная часть нашей работы. Это может быть орел, держащий свиток как символ просвещения. Это эмблема историческая. Первое министерство было создано еще в 1803 году. С тех пор в разных вариантах Министерство просвещения сохранялось все время, а в самые тяжелые годы, в 1943-ем, была организована Академия образования. Она должна была стать научным источником и вдохновителем очень многих педагогических начинаний.

Пойди туда, не знаю куда!

- Как обстоит дело с утверждением новых образовательных стандартов для среднего образования и когда планируется их утвердить окончательно?

- Сейчас практически закончилась их доработка. Мы изучили замечания. Я думаю, что проведем еще не одно экспертное обсуждение. Конечно, не со всеми замечаниями и предложениями мы согласны, но то, что стандарты будут приняты, это совершенно очевидно. Это наша прерогатива и обязанность.

По-моему, все люди, живущие в России, понимают, что должен быть обязательный перечень требований к обучению. Это значит, что ученик должен обладать к концу года определенными знаниями по каждому предмету. Это и есть стандарт – содержание образования. Напомню, что у нас на сегодняшний день в 1-7 классах действуют рамочные стандарты от 2012 года, а в 8-11 - от 2004-го. Ну и самое главное, для чего стандарты сейчас нужны как воздух: у нас действует Единый государственный экзамен, который призван оценивать знания каждого ученика (а сейчас у нас ни много ни мало свыше 600 тысяч, закончивших школу). Но фактически нет того комплекса обязательных знаний, который должен оценивать этот Единый государственный экзамен! Это парадокс, абсолютный парадокс!!!

- Что вы имеете в виду?

- Я имею в виду, что экзамен определяет то, чего нет! Получается, что содержания предмета нет, а измерительные материалы есть. Не может быть качественного ЕГЭ без определения обязательного уровня предметных знаний.

- Ну, совсем как по пословице: "Пойди туда, не знаю куда".

Школы всякие нужны, школы всякие важны!

- Планируется ли увеличение финансирования на программу по созданию новых мест в школах и достаточно ли выделяемых 25 миллиардов рублей в год, чтобы обеспечить реконструкцию и строительство школ нужными темпами?

- Если бы была возможность большего финансирования, то рады были бы и мы, и регионы. Тут нечего скрывать. Но мы уже имеем ежегодную субсидию по 24,5 млрд руб. на ближайшие три года. Но потребность значительно больше.

Надо смотреть реальности в глаза: не везде можно и нужно строить огромные школы. Они должны соответствовать задачам образования. В стране очень много сельских школ, там иная специфика.

Нужно заботиться о преобразовании сельских, малокомплектных школ. У нас их 18 тысяч. Это те школы, которые располагаются в малоэтажных зданиях. Мы - удивительная страна, у нас огромное разнообразие всего. Да, должна быть большая, светлая школа на 1200 и больше учеников. Но должны быть и другие школы. Моя мечта - иметь государственную программу по развитию именно сельских школ. Но это параллельно с той, по которой мы сейчас живем. Может быть и она осуществится, хочется в это верить.

- Я предпочитаю школы небольшие, средние по размеру. Тогда преподаватели ближе к ученикам, ученики ближе к учителям, общий коллектив.

- Это, конечно, идеально. Я разделяю ваши предпочтения. Конечно, когда коллектив не очень большой, как педагогический, так и ученический, то школа - семья, школа - родной дом, Это лучше, чем когда огромный конгломерат. Но, как говорит и доказывает наука, управленческая эффективность в больших школах выше.

- Согласен. В больших школах эффективность управления выше, но ученики не чувствуют себя там в общей единой семье! Управление - да, а воспитательный процесс хуже.

- Да. В идеале школа - это дом, особенно для малышей. Да и для старших она должна быть домом. Школьные годы остаются в памяти навсегда.

- Потому что преподаватель и учитель - это не одно и то же.

- Согласна. Это абсолютно разные понятия. Но, к сожалению, сейчас, по опросу ВЦИОМ, 67% считают себя обязанными давать только предмет. И все. А некоторые предлагают: "Я буду давать предмет, но пусть будет еще кто-то, кто будет воспитывать детей". Это не правильно: в образовании нельзя отделить обучение от воспитания, ничего не получится.

Безопасность в школах: кого это волнует?

- Вопрос мой касается безопасности в школах. Родители каждый год поднимают этот - предлагают собрать совещание на высоком уровне с представителями образования, правоохранительных органов, органов исполнительной и законодательной власти. Результаты должны быть в виде законопроекта или проекта решений правительства.

- Хочу сказать, что у нас все это уже есть. Более того, есть план работы. Я скажу больше: у нас регулярно, обычно в пятницу, межведомственная группа в составе Минобра и других ведомств, включая силовые и психологов, вылетает в регионы. Они встречаются не только с руководством регионов, но и с учителями, с руководителями учреждений образования, с родителями. Мы очень много говорим об особенностях детей. У нас есть определенные наработки по мониторингу, мы имеем те показатели, которые могут определить состояние того или иного ребенка. На этих совещаниях осуждаются вопросы взаимодействия всех ведомств для обеспечения безопасности. И все же главное в этом вопросе добиться неотрывности воспитания: семья - школа, потому что нельзя оторвать одного от другого и переложить ответственность на школу или только на семью.

Кроме того, мы внесли предложение об изменении Положения о комиссии по делам несовершеннолетних. Ее работа должна быть более весомой и значимой, и ее рекомендации должны выполняться. Но не это главное, а главное - воспитание и профилактика того, что может случиться или уже случилось. Всем известно, что есть дети с определенными сложностями характера. Здесь я говорю о том, что очень важна индивидуальная работа с ребенком! Нельзя забывать о том, что все дети разные. Сложный ребенок требует большего внимания, но, к сожалению, педагоги иногда выбирают другой путь: перевести на домашнее обучение, либо как-то скрыть проблему. Но она рано или поздно все равно проявится.

Воспитательная работа имеет самые разные формы, и все учителя это прекрасно знают. На сегодняшний день классических методов, с которыми мы работали с детьми раньше, да и сейчас работаем, не хватает. Жизнь, к сожалению, добавила так называемый "буллинг" или "травлю". Мне трудно себе представить, чтобы 30 лет назад было так много жестокости в классе. Это пресекалось. А сейчас откровенно смакуется. Я считаю, что это глубочайшие проявления нравственного состояния людей. И это как раз говорит о том, что мы здесь недорабатываем. Должна быть очень четкая скоординированная работа и родителей, и учителей, и психологов. На мой взгляд, ни один из нас не родился жестоким.

Кем родился? А кем стал?

- Но различные склонности есть у всех. Психологи должны с ними работать.

- Не только психологи-практики, но и наука. Я считаю, что ничего нельзя делать без четкого научного подхода. Надо изучить физиологию современных детей и психологию у детей разного возраста. Я много раз говорила, что нам не хватает фундаментальных исследований о детях сегодняшних. Отдельные яркие исследования есть, но фундаментальных трудов за последние 30 лет, которые бы помогали нам на практике, нет. Даже самый простой пример: мы все сейчас рассказываем про гаджеты, про цифровую школу. Я поддерживаю все эти новшества, но как и в любой другой стране, мы должны проводить исследования о влиянии всего происходящего на ребенка в первую очередь. Когда мне рассказывают про робототехнику, я отвечаю, что весь мир знает, что только 2% специальностей будет заменено непосредственно роботами, все остальные специальности останутся человеческими.

Цифровизация все-таки склоняется больше к услугам. У вас есть компьютер для работы и игр, электронный журнал, электронный дневник. Но если посмотреть зарубежный опыт, то увидим, что там где "цифра", там обязательно есть определенные ограничения для каждого возраста при работе с гаджетами на протяжении школьного дня. И это все изучается и должно изучаться.

Поэтому без науки, которая будет работать на педагогику, дальше двигаться нельзя. Нужны когнитивные исследования, чтобы понять закономерности человеческого и, в частности, детского познания и применения их в жизни.

Медицина в школе. Это проблема?

- В недалеком прошлом каждая школа имела своего врача и медсестру. Сегодня за одной медсестрой закреплено две-три и более школы или других учебных заведений. Не надо ли вернуть в школу штатных психологов?

- Министерство проводит ежегодный мониторинг в области охраны здоровья школьников. Родители знают это. В 2016-2017 годах количество медицинских работников во всех школах Российской Федерации (а школ у нас 42 тысячи) составляло 27353 человека. Из них врачей-педиатров - 4607, врачей по гигиене, отдельный врач гигиены детей и подростков - 161, стоматологов - 605, фельдшеров, медицинских сестер, их больше всего - 21980. В 57% школ функционируют настоящие медицинские блоки. Это очень важно - настоящий медицинский кабинет.

Остальные школы, где нет кабинетов, чтобы было понятно и вам, и нашим родителям, прикреплены к фельдшерско-акушерским пунктам или другим лечебно-профилактическим учреждениям (ЛПУ). Нет такого, чтобы школа не имела - либо кабинет у себя (57,2%), либо прикрепленная к ФАП и ЛПУ.

- Прикрепленный пункт может располагаться очень далеко.

- В это не верьте. Конечно бывают разные ситуации, но чаще ФАП в селе - недалеко. И в районе тоже. В прошлом - позапрошлом году было 56,2% школ имели кабинеты, сейчас - 57,2. За год, в принципе, на один процент увеличилось количество настоящих медицинских хороших кабинетов. Но есть проблема, не зависящая от нас: лицензия. Ее получение сложный процесс.

Мы очень благодарны нашим коллегам из Минздрава, с которыми мы вместе работаем. Они разработали проект профессионального стандарта специалиста по оказанию медицинской помощи в образовательных организациях. Документ в настоящее время проходит процедуру большого общественного обсуждения. Т.е. они так же, как и мы, прекрасно понимают, сколь необходим такой врач и медсестра в школе.

Вместе с Минпромторгом и Минздравом мы с прошлого года на основе технологических платформ внедряем в школы так называемые "системы мониторинга здоровья". В регионах создали совместными усилиями региональные центры мониторинга здоровья детей. Основная цель центров - обеспечить взаимодействие между коррекционными школами и поликлиниками с центрами здоровья. Это большая работа. И мы будем ее продолжать. Мы смогли в прошлом году в 1\3 коррекционных школ (где обучаются дети с особенностями развития) создать систему мониторинга за счет аппаратной программы комплексов. Полученными данными мы обмениваемся с медицинскими организациями. Это первый раз за всю историю существования коррекционных школ. Мы 1\3 таких школ оснастили вместе с Минпромторгом системами для скрининга детского здоровья. Данные мы тут же передаем нашим коллегам-медикам.

Аппаратно-программные комплексы впервые попали в эти школы. Почему это для нас важно? Потому что мы можем посмотреть динамику здоровья детей с ОВЗ. Всего таких школ около 1370. И в одну треть из них мы поставили такую аппаратуру. Минпромторг поставлял нам аппаратуру, мы давали субсидии регионам, со-финансирование на приобретение этих аппаратных комплексов. И они очень довольны.

- Совсем недавно в школах были психологи. Сейчас нет. Это ужасно.

- Это ужасно, это очень плохо. На сегодняшний день у нас в школах работают всего 16 тысяч педагогов-психологов. Примерно это один на три школы или один на 800 человек.

- В вузах нет даже кафедр, где готовят детских психологов.

- Это не совсем так. Сейчас есть специальность "педагог-психолог в сфере образования". И мы до 2020 года поставили перед собой задачи - обеспечить повышение квалификации всех тех наших уважаемых коллег, которые работают в школе по такой квалификации. Вместе с нашими замечательными психологами Академии образования, мы приняли "Концепцию развития психологической службы в системе образования на период до 2025 г." То есть эта концепция должна обеспечить переподготовку всех 16 тысяч - и начать (стандарт вступил в силу) готовить психологов, педагогов-психологов в сфере образования.

Деньги есть, а дела нет?

- Нередко можно услышать обвинения в адрес директоров школ в том, что они допускают сборы денег с родителей на необходимые вещи. При этом утверждается, что для оснащения школ есть все необходимое. Но этого нет даже в московских школах! Считаете ли вы необходимым поручить работникам министерства проанализировать эту проблему и в случае необходимости поставить вопрос о дополнительном финансировании перед правительством страны?

- Хочу напомнить, что подобные вещи недопустимы, и мы всегда призываем сообщать о таких фактах в соответствующие инстанции и нам. И самое важное: родители должны знать - все, что связано с учебным процессом, абсолютно все, должно обеспечиваться органами управления образования, т.е. муниципалитетами, муниципальными органами управления образования.

- То есть деньги идут не по назначению?

- Вот я муниципальный глава? Я смотрю, где у меня "дыра" больше или куда больше надо выделить средств? Я не имею права взять с зарплаты учительской и с программы: финансирование на эти цели пришло, это федеральные деньги. А на все остальное, на технические нужды - я подумаю: где сейчас - "дыру" закрыть? Понимаете?

И объяснять никаким родителям он ничего не будет. Вот и все. Но все равно есть закон, и муниципалитеты обязаны все предоставить.

Поэтому я говорю о передаче управления образования на региональный уровень. 19 регионов уже прошли этот эксперимент, три модели сейчас работают без передачи денег от муниципалов регионам. Но управленческая модель создана и работает.

Родители: контрольные, ЕГЭ – сплошные перегибы!!!

- У детей стало заметно больше контрольных и тестов. Не считаете ли вы, что такое количество проверок чрезмерно? Они же держат и детей, и родителей в постоянном напряжении.

- Я сразу хочу напомнить уважаемым родителям, что и раньше были контрольные текущие, контрольные четвертные, проверочные, годовые, контрольные из РОНО... Контрольных было очень много. Они могли быть по любому предмету.

Я не считаю, что их так много. Может быть, даже не хватает на самом деле. Потому что надо больше уделять внимание качеству знаний. Но один очень важный момент поднят родителями в этом вопросе. Напряжение детей и родителей: есть дети, которые нервничают только перед одной мыслью, что завтра или послезавтра будет контрольная!

Я сама была классным руководителем. В классе 38 человек и среди них был один ребенок, который так сильно переживал перед контрольной, что поднималась температура. Все остальные совершенно спокойно воспринимали: ну, контрольная и контрольная. Как обычное явление школьной жизни. Сейчас нервничающих детей значительно больше. Это не проблема тестов и контрольных, это проблема психологического состояния.

- Значит проблема психологов?

- Нет, я думаю, что это проблема, прежде всего, семейная. Психологическая устойчивость должна воспитываться. И не только психологами, но и родителями. Проверочная работа должна восприниматься как обычное явление нашей жизни.

- ЕГЭ. Жалоб на перегибы много. Разгоняют учеников писать ЕГЭ по разным школам, обстановка нервозно-подозрительная, вплоть до нервных срывов у школьников. Зачем? Говорят же, в своем доме и стены помогают. А это лишняя нервозность, изначальное недоверие. Одну девушку заставили, извините, лифчик снять. Вернее, не заставили, она сама пошла в туалет, сняла лифчик, и преподаватели проверили, действительно, что на самом деле никаких шпаргалок у нее нет. Но это же унижение!

- Могу вспомнить известную поговорку. Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет. Все упирается в людей. Есть прямой телефон доверия Рособрнадзора, есть прямая горячая линия.

- Зачем нужно распределять учеников по разным школам?

- Я объясню. Не во всех школах стоит специальное оборудование, на которое присылают и где распечатывают проверочные задания, причем делается это при детях. Раньше задания присылалась в конвертах. Поэтому создаются специально оборудованные центры сдачи экзаменов. Как, впрочем, и во многих странах. Если кто-то нервничал, потому что не знал, как найти этот центр, то надо наказать тех людей, которые допустили, что о школе, в которой будет экзамен, родители не знали! Что мешало классному руководителю рассказать, в какой школе, в каком дворе центр находится? Это все опять же от людей.

Вы знаете, например, в Англии, не каждая школа имеет право быть центром сдачи итогового экзамена. Больше того, если преподаватель во время сдачи ЕГЭ остановился на минуту около парты, около стола, школа никогда больше не будет центром сдачи.

Вы учились, я училась. Мы сдавали. Ну, что это за проблема такая - сдача экзаменов? Что это за проблема?

- Это очень нервная проблема. От этого зависит, в какой вуз я пойду.

- А раньше сдавали по 4 экзамена, еще и вступительные. Вспомните: только в МГУ экзамены были 1 июля, а во все остальные 1 августа. Что вы сравниваете?

Мы же были в ситуации более жесткой, не сходили с ума. У нас был один шанс - 1 августа, а не пять, как сегодня: куда-нибудь да возьмут!

59% девятиклассников в прошлом году выбрали систему СПО (система профессионального образования). Они ушли от единого экзамена и получили все равно путевку в жизнь. И потом имеют возможность перейти в вуз, т.е. возможности есть! Но если ты доучился до 11 класса и хочешь поступить в вуз, то сдай ЕГЭ. Он будет сдаваться сложно, строго, в специальных центрах, но это же путевка в жизнь! И ты его сдаешь один раз, а не семь раз. У тебя два экзамена обязательных и один по выбору, а не семь, которые определяют всю твою жизнь.

Спрашивают ученики

- Опять вопрос про систему ЕГЭ. Не кажется ли вам, что вся система ЕГЭ носит карательный характер. Цель не в том, чтобы ученик продемонстрировал свои знания, а чтобы выполнил определенный набор правил. Например, нужно было письменно написать год, а написал цифрами, соответственно, все перечеркнуто.

- Это, действительно от волнения и невнимательности. Конечно, надо писать правильно, как того требуют правила. Но мы тоже писали с черновиками сочинения. Это не карательная история. Подавайте на апелляцию. Если в черновике правильно, а в чистовике есть другая форма написания числа - правда на вашей стороне.

- К вопросу об апелляции. В этом году апелляция возможна только в режиме онлайн? В школе отвечают, что руководство школы понятия не имеет, как эта система будет работать и советуют выпускникам вообще не прибегать к апелляции. Объясняется это тем, что по ряду предметов в соответствии с графиками, результаты будут известны уже после того, как пройдет первая волна зачисления в вузы. Таким образом, мы, оканчивающие школу, уже заранее лишаемся возможности поступить в вуз.

- Уважаемые выпускники, уважаемые родители, это неправда. Если вам так говорят, то используйте "горячую линию", звоните, говорите нам, это наказуемая история. Они должны знать, как апелляция подается.

Теперь следующий момент. У нас полный график Рособрнадзора обработки всех экзаменационных работ. И у нас последние учебные предметы, которые пройдут, это литература и физика. Они будут проводиться 20 июня. А апелляция запланирована не позднее 23 июля. Я хочу сказать нашим уважаемым выпускникам, что срок завершения приема документов от лиц, поступающих по результатам ЕГЭ, это 26 июля 2018 года.

Еще раз говорю, что по литературе, физике - последний день апелляции 23 июля, а срок завершения приема документов, сдавших ЕГЭ и поступающих в институт - 26 июля, поэтому стыкуются сдача ЕГЭ, стыкуются последний день апелляции, стыкуются поступления. Эти опасения напрасные.

]]>
"Интерфакс" продолжает помогать преподавателям, родителям и ученикам получать ответы министра (теперь уже просвещения) Ольги Васильевой на интересующие их вопросы, которые собрал наш спецкор Вячеслав Терехов. Воспользовавшись этой возможностью, задаем и свои вопросы. Фото пресс-службы Минобрнауки - Дума приступает к рассмотрению предложения правительства о поднятии возрастного ценза для выхода на пенсию. Если такой закон будет принят, как он отразится на работниках школ? - Мы живем по пенсионному законодательству 1930 и 1956 годов. После официального установления действующего пенсионного возраста в СССР прошло уже более 60 лет. За этот период трудоспособность не могла не измениться. Понятно, что с тех пор изменились условиях жизни и само ее качество. Сегодня нельзя сравнивать качество жизни с тем, которое было до и после войны. Слава Богу, что наши люди стали жить дольше и увеличилось количество долгожителей. Самое важное, что все граждане 50-летнего возраста физически и интеллектуально сохранены. Трудно себе представить, что 55-летнюю женщину можно назвать также как Пушкин в свое время назвал мать Татьяны Лариной: "Очень милая старушка", а ей было меньше 40. Или 60-летнему мужчине сказать: "Ты уже стар и уходи с работы", а ведь сегодня так бывает. Тысячи случаев, когда опытные педагоги вынуждены покинуть свое место в школе по достижении 55-60-летнего возраста! Конечно, замечательно, что билетер в театре – это бывшая учительница, но я считаю, что она еще может преподавать в школе! И там принести больше пользы. Правительство приступило к этому процессу сейчас, когда созданы необходимые условия для решения задачи по повышению продолжительности жизни. Затягивая с принятием этих мер, мы можем оказаться в стране, где каждый третий живущий будет пенсионного возраста. Думаю, такой закон можно считать вполне своевременным. - Когда закончится разделение Минобрнауки на два министерства, и с какими проблемами сейчас сталкиваетесь? - Работа в этом направлении определяется соответствующей Дорожной картой, так что все идет по плану, мы надеемся, что последний документ - годовой баланс мы сдадим в декабре 2018 года. Сейчас создана Ликвидационная комиссия. Мы определяем наши полномочия, наши финансы. В Министерство высшего образования и науки уходит большая часть средств, так как в ведение нового министерства ушли вузы и научные организации. Соответственно, идет разделение полномочий. Никаких неожиданностей в этом процессе нет. - Вопрос о полномочиях, по-моему, абсолютно ясен: у одних школы, у других академия и вузы. В чем проблема? В недвижимости? - Раздел недвижимости - одна из задач. Поясню: Минобрнауки имело свои подведомственные учреждения, к примеру - вузы, их было около 250. Сейчас они переходят в новое министерство, значит, переходит и соответствующее финансирование на государственное задание, соответственно и имущество. У нас были научные организации, правда, их было не очень много, но они были. Они тоже переходят от нас. То есть, согласно указу, идет деление как полномочий, так и имущества. - Министерство просвещения всегда имело свою эмблему. Новая эмблема у ведомства будет? - Над ней работаем. Должна сказать, что это приятная часть нашей работы. Это может быть орел, держащий свиток как символ просвещения. Это эмблема историческая. Первое министерство было создано еще в 1803 году. С тех пор в разных вариантах Министерство просвещения сохранялось все время, а в самые тяжелые годы, в 1943-ем, была организована Академия образования. Она должна была стать научным источником и вдохновителем очень многих педагогических начинаний. Пойди туда, не знаю куда! - Как обстоит дело с утверждением новых образовательных стандартов для среднего образования и когда планируется их утвердить окончательно? - Сейчас практически закончилась их доработка. Мы изучили замечания. Я думаю, что проведем еще не одно экспертное обсуждение. Конечно, не со всеми замечаниями и предложениями мы согласны, но то, что стандарты будут приняты, это совершенно очевидно. Это наша прерогатива и обязанность. По-моему, все люди, живущие в России, понимают, что должен быть обязательный перечень требований к обучению. Это значит, что ученик должен обладать к концу года определенными знаниями по каждому предмету. Это и есть стандарт – содержание образования. Напомню, что у нас на сегодняшний день в 1-7 классах действуют рамочные стандарты от 2012 года, а в 8-11 - от 2004-го. Ну и самое главное, для чего стандарты сейчас нужны как воздух: у нас действует Единый государственный экзамен, который призван оценивать знания каждого ученика (а сейчас у нас ни много ни мало свыше 600 тысяч, закончивших школу). Но фактически нет того комплекса обязательных знаний, который должен оценивать этот Единый государственный экзамен! Это парадокс, абсолютный парадокс!!! - Что вы имеете в виду? - Я имею в виду, что экзамен определяет то, чего нет! Получается, что содержания предмета нет, а измерительные материалы есть. Не может быть качественного ЕГЭ без определения обязательного уровня предметных знаний. - Ну, совсем как по пословице: "Пойди туда, не знаю куда". Школы всякие нужны, школы всякие важны! - Планируется ли увеличение финансирования на программу по созданию новых мест в школах и достаточно ли выделяемых 25 миллиардов рублей в год, чтобы обеспечить реконструкцию и строительство школ нужными темпами? - Если бы была возможность большего финансирования, то рады были бы и мы, и регионы. Тут нечего скрывать. Но мы уже имеем ежегодную субсидию по 24,5 млрд руб. на ближайшие три года. Но потребность значительно больше. Надо смотреть реальности в глаза: не везде можно и нужно строить огромные школы. Они должны соответствовать задачам образования. В стране очень много сельских школ, там иная специфика. Нужно заботиться о преобразовании сельских, малокомплектных школ. У нас их 18 тысяч. Это те школы, которые располагаются в малоэтажных зданиях. Мы - удивительная страна, у нас огромное разнообразие всего. Да, должна быть большая, светлая школа на 1200 и больше учеников. Но должны быть и другие школы. Моя мечта - иметь государственную программу по развитию именно сельских школ. Но это параллельно с той, по которой мы сейчас живем. Может быть и она осуществится, хочется в это верить. - Я предпочитаю школы небольшие, средние по размеру. Тогда преподаватели ближе к ученикам, ученики ближе к учителям, общий коллектив. - Это, конечно, идеально. Я разделяю ваши предпочтения. Конечно, когда коллектив не очень большой, как педагогический, так и ученический, то школа - семья, школа - родной дом, Это лучше, чем когда огромный конгломерат. Но, как говорит и доказывает наука, управленческая эффективность в больших школах выше. - Согласен. В больших школах эффективность управления выше, но ученики не чувствуют себя там в общей единой семье! Управление - да, а воспитательный процесс хуже. - Да. В идеале школа - это дом, особенно для малышей. Да и для старших она должна быть домом. Школьные годы остаются в памяти навсегда. - Потому что преподаватель и учитель - это не одно и то же. - Согласна. Это абсолютно разные понятия. Но, к сожалению, сейчас, по опросу ВЦИОМ, 67% считают себя обязанными давать только предмет. И все. А некоторые предлагают: "Я буду давать предмет, но пусть будет еще кто-то, кто будет воспитывать детей". Это не правильно: в образовании нельзя отделить обучение от воспитания, ничего не получится. Безопасность в школах: кого это волнует? - Вопрос мой касается безопасности в школах. Родители каждый год поднимают этот - предлагают собрать совещание на высоком уровне с представителями образования, правоохранительных органов, органов исполнительной и законодательной власти. Результаты должны быть в виде законопроекта или проекта решений правительства. - Хочу сказать, что у нас все это уже есть. Более того, есть план работы. Я скажу больше: у нас регулярно, обычно в пятницу, межведомственная группа в составе Минобра и других ведомств, включая силовые и психологов, вылетает в регионы. Они встречаются не только с руководством регионов, но и с учителями, с руководителями учреждений образования, с родителями. Мы очень много говорим об особенностях детей. У нас есть определенные наработки по мониторингу, мы имеем те показатели, которые могут определить состояние того или иного ребенка. На этих совещаниях осуждаются вопросы взаимодействия всех ведомств для обеспечения безопасности. И все же главное в этом вопросе добиться неотрывности воспитания: семья - школа, потому что нельзя оторвать одного от другого и переложить ответственность на школу или только на семью. Кроме того, мы внесли предложение об изменении Положения о комиссии по делам несовершеннолетних. Ее работа должна быть более весомой и значимой, и ее рекомендации должны выполняться. Но не это главное, а главное - воспитание и профилактика того, что может случиться или уже случилось. Всем известно, что есть дети с определенными сложностями характера. Здесь я говорю о том, что очень важна индивидуальная работа с ребенком! Нельзя забывать о том, что все дети разные. Сложный ребенок требует большего внимания, но, к сожалению, педагоги иногда выбирают другой путь: перевести на домашнее обучение, либо как-то скрыть проблему. Но она рано или поздно все равно проявится. Воспитательная работа имеет самые разные формы, и все учителя это прекрасно знают. На сегодняшний день классических методов, с которыми мы работали с детьми раньше, да и сейчас работаем, не хватает. Жизнь, к сожалению, добавила так называемый "буллинг" или "травлю". Мне трудно себе представить, чтобы 30 лет назад было так много жестокости в классе. Это пресекалось. А сейчас откровенно смакуется. Я считаю, что это глубочайшие проявления нравственного состояния людей. И это как раз говорит о том, что мы здесь недорабатываем. Должна быть очень четкая скоординированная работа и родителей, и учителей, и психологов. На мой взгляд, ни один из нас не родился жестоким. Кем родился? А кем стал? - Но различные склонности есть у всех. Психологи должны с ними работать. - Не только психологи-практики, но и наука. Я считаю, что ничего нельзя делать без четкого научного подхода. Надо изучить физиологию современных детей и психологию у детей разного возраста. Я много раз говорила, что нам не хватает фундаментальных исследований о детях сегодняшних. Отдельные яркие исследования есть, но фундаментальных трудов за последние 30 лет, которые бы помогали нам на практике, нет. Даже самый простой пример: мы все сейчас рассказываем про гаджеты, про цифровую школу. Я поддерживаю все эти новшества, но как и в любой другой стране, мы должны проводить исследования о влиянии всего происходящего на ребенка в первую очередь. Когда мне рассказывают про робототехнику, я отвечаю, что весь мир знает, что только 2% специальностей будет заменено непосредственно роботами, все остальные специальности останутся человеческими. Цифровизация все-таки склоняется больше к услугам. У вас есть компьютер для работы и игр, электронный журнал, электронный дневник. Но если посмотреть зарубежный опыт, то увидим, что там где "цифра", там обязательно есть определенные ограничения для каждого возраста при работе с гаджетами на протяжении школьного дня. И это все изучается и должно изучаться. Поэтому без науки, которая будет работать на педагогику, дальше двигаться нельзя. Нужны когнитивные исследования, чтобы понять закономерности человеческого и, в частности, детского познания и применения их в жизни. Медицина в школе. Это проблема? - В недалеком прошлом каждая школа имела своего врача и медсестру. Сегодня за одной медсестрой закреплено две-три и более школы или других учебных заведений. Не надо ли вернуть в школу штатных психологов? - Министерство проводит ежегодный мониторинг в области охраны здоровья школьников. Родители знают это. В 2016-2017 годах количество медицинских работников во всех школах Российской Федерации (а школ у нас 42 тысячи) составляло 27353 человека. Из них врачей-педиатров - 4607, врачей по гигиене, отдельный врач гигиены детей и подростков - 161, стоматологов - 605, фельдшеров, медицинских сестер, их больше всего - 21980. В 57% школ функционируют настоящие медицинские блоки. Это очень важно - настоящий медицинский кабинет. Остальные школы, где нет кабинетов, чтобы было понятно и вам, и нашим родителям, прикреплены к фельдшерско-акушерским пунктам или другим лечебно-профилактическим учреждениям (ЛПУ). Нет такого, чтобы школа не имела - либо кабинет у себя (57,2%), либо прикрепленная к ФАП и ЛПУ. - Прикрепленный пункт может располагаться очень далеко. - В это не верьте. Конечно бывают разные ситуации, но чаще ФАП в селе - недалеко. И в районе тоже. В прошлом - позапрошлом году было 56,2% школ имели кабинеты, сейчас - 57,2. За год, в принципе, на один процент увеличилось количество настоящих медицинских хороших кабинетов. Но есть проблема, не зависящая от нас: лицензия. Ее получение сложный процесс. Мы очень благодарны нашим коллегам из Минздрава, с которыми мы вместе работаем. Они разработали проект профессионального стандарта специалиста по оказанию медицинской помощи в образовательных организациях. Документ в настоящее время проходит процедуру большого общественного обсуждения. Т.е. они так же, как и мы, прекрасно понимают, сколь необходим такой врач и медсестра в школе. Вместе с Минпромторгом и Минздравом мы с прошлого года на основе технологических платформ внедряем в школы так называемые "системы мониторинга здоровья". В регионах создали совместными усилиями региональные центры мониторинга здоровья детей. Основная цель центров - обеспечить взаимодействие между коррекционными школами и поликлиниками с центрами здоровья. Это большая работа. И мы будем ее продолжать. Мы смогли в прошлом году в 1\3 коррекционных школ (где обучаются дети с особенностями развития) создать систему мониторинга за счет аппаратной программы комплексов. Полученными данными мы обмениваемся с медицинскими организациями. Это первый раз за всю историю существования коррекционных школ. Мы 1\3 таких школ оснастили вместе с Минпромторгом системами для скрининга детского здоровья. Данные мы тут же передаем нашим коллегам-медикам. Аппаратно-программные комплексы впервые попали в эти школы. Почему это для нас важно? Потому что мы можем посмотреть динамику здоровья детей с ОВЗ. Всего таких школ около 1370. И в одну треть из них мы поставили такую аппаратуру. Минпромторг поставлял нам аппаратуру, мы давали субсидии регионам, со-финансирование на приобретение этих аппаратных комплексов. И они очень довольны. - Совсем недавно в школах были психологи. Сейчас нет. Это ужасно. - Это ужасно, это очень плохо. На сегодняшний день у нас в школах работают всего 16 тысяч педагогов-психологов. Примерно это один на три школы или один на 800 человек. - В вузах нет даже кафедр, где готовят детских психологов. - Это не совсем так. Сейчас есть специальность "педагог-психолог в сфере образования". И мы до 2020 года поставили перед собой задачи - обеспечить повышение квалификации всех тех наших уважаемых коллег, которые работают в школе по такой квалификации. Вместе с нашими замечательными психологами Академии образования, мы приняли "Концепцию развития психологической службы в системе образования на период до 2025 г." То есть эта концепция должна обеспечить переподготовку всех 16 тысяч - и начать (стандарт вступил в силу) готовить психологов, педагогов-психологов в сфере образования. Деньги есть, а дела нет? - Нередко можно услышать обвинения в адрес директоров школ в том, что они допускают сборы денег с родителей на необходимые вещи. При этом утверждается, что для оснащения школ есть все необходимое. Но этого нет даже в московских школах! Считаете ли вы необходимым поручить работникам министерства проанализировать эту проблему и в случае необходимости поставить вопрос о дополнительном финансировании перед правительством страны? - Хочу напомнить, что подобные вещи недопустимы, и мы всегда призываем сообщать о таких фактах в соответствующие инстанции и нам. И самое важное: родители должны знать - все, что связано с учебным процессом, абсолютно все, должно обеспечиваться органами управления образования, т.е. муниципалитетами, муниципальными органами управления образования. - То есть деньги идут не по назначению? - Вот я муниципальный глава? Я смотрю, где у меня "дыра" больше или куда больше надо выделить средств? Я не имею права взять с зарплаты учительской и с программы: финансирование на эти цели пришло, это федеральные деньги. А на все остальное, на технические нужды - я подумаю: где сейчас - "дыру" закрыть? Понимаете? И объяснять никаким родителям он ничего не будет. Вот и все. Но все равно есть закон, и муниципалитеты обязаны все предоставить. Поэтому я говорю о передаче управления образования на региональный уровень. 19 регионов уже прошли этот эксперимент, три модели сейчас работают без передачи денег от муниципалов регионам. Но управленческая модель создана и работает. Родители: контрольные, ЕГЭ – сплошные перегибы!!! - У детей стало заметно больше контрольных и тестов. Не считаете ли вы, что такое количество проверок чрезмерно? Они же держат и детей, и родителей в постоянном напряжении. - Я сразу хочу напомнить уважаемым родителям, что и раньше были контрольные текущие, контрольные четвертные, проверочные, годовые, контрольные из РОНО... Контрольных было очень много. Они могли быть по любому предмету. Я не считаю, что их так много. Может быть, даже не хватает на самом деле. Потому что надо больше уделять внимание качеству знаний. Но один очень важный момент поднят родителями в этом вопросе. Напряжение детей и родителей: есть дети, которые нервничают только перед одной мыслью, что завтра или послезавтра будет контрольная! Я сама была классным руководителем. В классе 38 человек и среди них был один ребенок, который так сильно переживал перед контрольной, что поднималась температура. Все остальные совершенно спокойно воспринимали: ну, контрольная и контрольная. Как обычное явление школьной жизни. Сейчас нервничающих детей значительно больше. Это не проблема тестов и контрольных, это проблема психологического состояния. - Значит проблема психологов? - Нет, я думаю, что это проблема, прежде всего, семейная. Психологическая устойчивость должна воспитываться. И не только психологами, но и родителями. Проверочная работа должна восприниматься как обычное явление нашей жизни. - ЕГЭ. Жалоб на перегибы много. Разгоняют учеников писать ЕГЭ по разным школам, обстановка нервозно-подозрительная, вплоть до нервных срывов у школьников. Зачем? Говорят же, в своем доме и стены помогают. А это лишняя нервозность, изначальное недоверие. Одну девушку заставили, извините, лифчик снять. Вернее, не заставили, она сама пошла в туалет, сняла лифчик, и преподаватели проверили, действительно, что на самом деле никаких шпаргалок у нее нет. Но это же унижение! - Могу вспомнить известную поговорку. Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет. Все упирается в людей. Есть прямой телефон доверия Рособрнадзора, есть прямая горячая линия. - Зачем нужно распределять учеников по разным школам? - Я объясню. Не во всех школах стоит специальное оборудование, на которое присылают и где распечатывают проверочные задания, причем делается это при детях. Раньше задания присылалась в конвертах. Поэтому создаются специально оборудованные центры сдачи экзаменов. Как, впрочем, и во многих странах. Если кто-то нервничал, потому что не знал, как найти этот центр, то надо наказать тех людей, которые допустили, что о школе, в которой будет экзамен, родители не знали! Что мешало классному руководителю рассказать, в какой школе, в каком дворе центр находится? Это все опять же от людей. Вы знаете, например, в Англии, не каждая школа имеет право быть центром сдачи итогового экзамена. Больше того, если преподаватель во время сдачи ЕГЭ остановился на минуту около парты, около стола, школа никогда больше не будет центром сдачи. Вы учились, я училась. Мы сдавали. Ну, что это за проблема такая - сдача экзаменов? Что это за проблема? - Это очень нервная проблема. От этого зависит, в какой вуз я пойду. - А раньше сдавали по 4 экзамена, еще и вступительные. Вспомните: только в МГУ экзамены были 1 июля, а во все остальные 1 августа. Что вы сравниваете? Мы же были в ситуации более жесткой, не сходили с ума. У нас был один шанс - 1 августа, а не пять, как сегодня: куда-нибудь да возьмут! 59% девятиклассников в прошлом году выбрали систему СПО (система профессионального образования). Они ушли от единого экзамена и получили все равно путевку в жизнь. И потом имеют возможность перейти в вуз, т.е. возможности есть! Но если ты доучился до 11 класса и хочешь поступить в вуз, то сдай ЕГЭ. Он будет сдаваться сложно, строго, в специальных центрах, но это же путевка в жизнь! И ты его сдаешь один раз, а не семь раз. У тебя два экзамена обязательных и один по выбору, а не семь, которые определяют всю твою жизнь. Спрашивают ученики - Опять вопрос про систему ЕГЭ. Не кажется ли вам, что вся система ЕГЭ носит карательный характер. Цель не в том, чтобы ученик продемонстрировал свои знания, а чтобы выполнил определенный набор правил. Например, нужно было письменно написать год, а написал цифрами, соответственно, все перечеркнуто. - Это, действительно от волнения и невнимательности. Конечно, надо писать правильно, как того требуют правила. Но мы тоже писали с черновиками сочинения. Это не карательная история. Подавайте на апелляцию. Если в черновике правильно, а в чистовике есть другая форма написания числа - правда на вашей стороне. - К вопросу об апелляции. В этом году апелляция возможна только в режиме онлайн? В школе отвечают, что руководство школы понятия не имеет, как эта система будет работать и советуют выпускникам вообще не прибегать к апелляции. Объясняется это тем, что по ряду предметов в соответствии с графиками, результаты будут известны уже после того, как пройдет первая волна зачисления в вузы. Таким образом, мы, оканчивающие школу, уже заранее лишаемся возможности поступить в вуз. - Уважаемые выпускники, уважаемые родители, это неправда. Если вам так говорят, то используйте "горячую линию", звоните, говорите нам, это наказуемая история. Они должны знать, как апелляция подается. Теперь следующий момент. У нас полный график Рособрнадзора обработки всех экзаменационных работ. И у нас последние учебные предметы, которые пройдут, это литература и физика. Они будут проводиться 20 июня. А апелляция запланирована не позднее 23 июля. Я хочу сказать нашим уважаемым выпускникам, что срок завершения приема документов от лиц, поступающих по результатам ЕГЭ, это 26 июля 2018 года. Еще раз говорю, что по литературе, физике - последний день апелляции 23 июля, а срок завершения приема документов, сдавших ЕГЭ и поступающих в институт - 26 июля, поэтому стыкуются сдача ЕГЭ, стыкуются последний день апелляции, стыкуются поступления. Эти опасения напрасные.