Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Больше 500 выпускников РАНХиГС получили дипломы с отличием https://academia.interfax.ru/ru/reports/articles/3230 Интерфакс-Образование Москва. 11 июля. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония вручения дипломов с отличием прошла в РАНХиГС, сообщает пресс-служба академии. Репортажи Thu, 11 Jul 2019 11:26:17 +0300 article

Больше 500 выпускников РАНХиГС получили дипломы с отличием

Москва. 11 июля. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония вручения дипломов с отличием прошла в РАНХиГС, сообщает пресс-служба академии.

"В традиционной торжественной церемонии приняли участие 530 отличников из Московского кампуса РАНХиГС и выпускники филиальной сети", - говорится в сообщении.

Выпускников поздравили ректор академии Владимир Мау, председатель государственной корпорации развития "ВЭБ.РФ" Игорь Шувалов, помощник президента РФ, начальник управления президента по вопросам государственной службы и кадров Антон Федоров и другие высокопоставленные гости.

Так глава РАНХиГС Владимир Мау отметил, что выпускникам всегда нужно помнить одно: "Экзамены никогда не кончаются".

В своем обращении к выпускникам РАНХиГС Игорь Шувалов призвал всех студентов и выпускников опираться на опыт ректора – известного экономиста, непременно читать его работы по истории экономики.

Он также отметил, что место человека определяет его мировоззрение. "Вы сейчас закончили фазу обучения, выходите в жизнь, и я надеюсь, что вы в своей жизни будете демонстрировать успех", - приводятся в сообщении слова Шувалова.

Всего же в этом году дипломы РАНХиГС получили 17 тыс. выпускников бакалавриата и 1,8 тыс. специалистов, среди них более 1,5 тыс. дипломов с отличием.

Присоединяйтесь к "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 11 июля. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония вручения дипломов с отличием прошла в РАНХиГС, сообщает пресс-служба академии. "В традиционной торжественной церемонии приняли участие 530 отличников из Московского кампуса РАНХиГС и выпускники филиальной сети", - говорится в сообщении. Выпускников поздравили ректор академии Владимир Мау, председатель государственной корпорации развития "ВЭБ.РФ" Игорь Шувалов, помощник президента РФ, начальник управления президента по вопросам государственной службы и кадров Антон Федоров и другие высокопоставленные гости. Так глава РАНХиГС Владимир Мау отметил, что выпускникам всегда нужно помнить одно: "Экзамены никогда не кончаются". В своем обращении к выпускникам РАНХиГС Игорь Шувалов призвал всех студентов и выпускников опираться на опыт ректора – известного экономиста, непременно читать его работы по истории экономики. Он также отметил, что место человека определяет его мировоззрение. "Вы сейчас закончили фазу обучения, выходите в жизнь, и я надеюсь, что вы в своей жизни будете демонстрировать успех", - приводятся в сообщении слова Шувалова. Всего же в этом году дипломы РАНХиГС получили 17 тыс. выпускников бакалавриата и 1,8 тыс. специалистов, среди них более 1,5 тыс. дипломов с отличием. Присоединяйтесь к "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Более 1,5 тыс. человек из 72 регионов РФ стали участниками образовательного интенсива "Остров 10-22" в Сколково https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3229 Интерфакс-Образование Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Второй образовательный интенсив "Остров 10-22" начал свою работу в Сколковском институте науки и технологий в Москве, сообщает пресс-служба Сколково. Новости Wed, 10 Jul 2019 16:17:29 +0300 message

Более 1,5 тыс. человек из 72 регионов РФ стали участниками образовательного интенсива "Остров 10-22" в Сколково

Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Второй образовательный интенсив "Остров 10-22" начал свою работу в Сколковском институте науки и технологий в Москве, сообщает пресс-служба Сколково.

"В мероприятии принимают участие более 1,5 тыс. человек из 72 регионов России –представители высокотехнологичного бизнеса, молодые ученые-практики, инвесторы, изобретатели, лидеры студенческих сообществ и одаренные школьники", - говорится в сообщении.

Программа интенсива посвящена созданию, развитию и сплочению управленческих команд, которые будут подготовлены к внедрению системных изменений в высших учебных заведениях России. Целью проекта является выработка инновационных подходов к обучению с применением технологий искусственного интеллекта.

Участников ждут встречи с экспертами, три цикла обучения с лабораториями, мастер-классы, клубы мышления и визионерские лекции. Программа продлится до 22 июля.

 Организаторами интенсива "Остров 10–22" выступает Минобрнауки РФ, Фонд "Сколково", Сколтех, Российская венчурная компания (РВК), Агентство стратегических инициатив (АСИ), Университет НТИ "20.35", платформа НТИ.

]]>
Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Второй образовательный интенсив "Остров 10-22" начал свою работу в Сколковском институте науки и технологий в Москве, сообщает пресс-служба Сколково. "В мероприятии принимают участие более 1,5 тыс. человек из 72 регионов России –представители высокотехнологичного бизнеса, молодые ученые-практики, инвесторы, изобретатели, лидеры студенческих сообществ и одаренные школьники", - говорится в сообщении. Программа интенсива посвящена созданию, развитию и сплочению управленческих команд, которые будут подготовлены к внедрению системных изменений в высших учебных заведениях России. Целью проекта является выработка инновационных подходов к обучению с применением технологий искусственного интеллекта. Участников ждут встречи с экспертами, три цикла обучения с лабораториями, мастер-классы, клубы мышления и визионерские лекции. Программа продлится до 22 июля. Организаторами интенсива "Остров 10–22" выступает Минобрнауки РФ, Фонд "Сколково", Сколтех, Российская венчурная компания (РВК), Агентство стратегических инициатив (АСИ), Университет НТИ "20.35", платформа НТИ.
Специалисты МИСиС разработали дешевый способ получения магния https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3228 Интерфакс-Образование Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Ученые Национального исследовательского технологического университета "МИСиС" нашли способ удешевить процесс получения технического магния, сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 10 Jul 2019 15:09:20 +0300 message

Специалисты МИСиС разработали дешевый способ получения магния

Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Ученые Национального исследовательского технологического университета "МИСиС" нашли способ удешевить процесс получения технического магния, сообщает пресс-служба вуза.

Получить чистый магний можно путем его электролиза из соединения, но тогда выход по току не превышает 80%. Это означает, что 100% тока, затраченного на процесс электролиза, "окупается" лишь на 80%, остальные 20% тратятся впустую.

"Команда ученых НИТУ "МИСиС" нашла способ усовершенствовать процесс электролиза так, что выход по току повысился до 95%, то есть, стало "теряться" не более 5% магния", - говорится в сообщении.

"В традиционных условиях электролиза соединения магний-хлор на катод выделяется жидкий магний, а на анод - газообразный хлор. Из-за того, что капельки магния перемешиваются газом, они легко соединяются обратно. Мы нашли способ предотвратить этот процесс, понизив температуру электролита, и заставили выделяться магний в твердом виде", - приводятся в сообщении слова руководителя исследования, доцента кафедры цветных металлов и золота НИТУ "МИСиС" Андрея Лысенко.

Но затем ученым пришлось понять, как отделить затвердевший магний от катода. Оказалось, что если в пределах часа повысить температуру электролита, заставив магний расплавиться, а потом быстро достать расплавленный магний из электролита, будет потеряно не более 5% металла (против 20% в традиционной технологии).

Ученые также планируют заняться вопросом автоматизации всего цикла - от расплавления хлорида магния в электролите до вычерпывания расплава готового магния.

]]>
Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Ученые Национального исследовательского технологического университета "МИСиС" нашли способ удешевить процесс получения технического магния, сообщает пресс-служба вуза. Получить чистый магний можно путем его электролиза из соединения, но тогда выход по току не превышает 80%. Это означает, что 100% тока, затраченного на процесс электролиза, "окупается" лишь на 80%, остальные 20% тратятся впустую. "Команда ученых НИТУ "МИСиС" нашла способ усовершенствовать процесс электролиза так, что выход по току повысился до 95%, то есть, стало "теряться" не более 5% магния", - говорится в сообщении. "В традиционных условиях электролиза соединения магний-хлор на катод выделяется жидкий магний, а на анод - газообразный хлор. Из-за того, что капельки магния перемешиваются газом, они легко соединяются обратно. Мы нашли способ предотвратить этот процесс, понизив температуру электролита, и заставили выделяться магний в твердом виде", - приводятся в сообщении слова руководителя исследования, доцента кафедры цветных металлов и золота НИТУ "МИСиС" Андрея Лысенко. Но затем ученым пришлось понять, как отделить затвердевший магний от катода. Оказалось, что если в пределах часа повысить температуру электролита, заставив магний расплавиться, а потом быстро достать расплавленный магний из электролита, будет потеряно не более 5% металла (против 20% в традиционной технологии). Ученые также планируют заняться вопросом автоматизации всего цикла - от расплавления хлорида магния в электролите до вычерпывания расплава готового магния.
Ученые КФУ нашли подземные ходы в древней пещере под трассой в Крыму https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3227 Интерфакс-Образование Симферополь. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые Крымского федерального университета (КФУ) наткнулись на большие подземные участки, являющиеся продолжением древней пещеры, обнаруженной год назад при строительстве трассы "Таврида", сообщила пресс-служба КФУ в среду. Новости Wed, 10 Jul 2019 14:57:55 +0300 message

Ученые КФУ нашли подземные ходы в древней пещере под трассой в Крыму

Симферополь. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые Крымского федерального университета (КФУ) наткнулись на большие подземные участки, являющиеся продолжением древней пещеры, обнаруженной год назад при строительстве трассы "Таврида", сообщила пресс-служба КФУ в среду.

Рядом с дорогой проводятся геофизические исследования.

"Мы выявили достаточно большие зоны аномального электрического сопротивления в неизвестной части пещеры. Сегодня начнем детализированно обследовать данный участок, с меньшим шагом, чтобы более точно определить глубину и размеры аномальной зоны. Через несколько дней планируем начать бурение, чтобы реальными методами, с помощью видеокамеры, изучить подземное пространство", - приводятся в пресс-релизе слова старшего преподавателя кафедры землеведения и геоморфологии факультета географии, геоэкологии и туризма КФУ Геннадия Самохина.

Подземные полости изучают детально с помощью современного оборудования, приобретенного КФУ. Электротомограф "Скала" разработали инженеры Новосибирского института нефтегазовой геологии и геофизики. Его специалисты провели мастер-класс для крымских коллег.

"Нам необходимо увидеть неизвестные части пещеры. В этой пещере для нас около 50 знаков вопроса, то есть таких мест, где мы обнаружили сужение или какую-то щель, и нам надо понять, в этой щели копать или в соседней. Это сложная работа - копать глину и разбирать камни под землей, и нам надо понять, где целесообразно прикладывать усилия, чтобы выйти в новую систему пещер", - отметил Самохин.

Работы по электропрофилированию земли в районе пещеры "Таврида" продлятся до конца недели, затем ученым предстоит "камеральная обработка полученных данных". Результат представят в виде полной трехмерной модели пещерного массива, включая пока еще не изученные подземные ходы.

Как сообщалось, карстовая пещера обнаружена при строительстве трассы "Таврида" в районе поселка Зуя в Белогорском районе Крыма летом 2018 года. Ученые нашли там несколько тонн костей животных, живших до наступления ледникового периода: древних слонов, верблюдов, медведей, лошадей, псовых, носорогов и т.д.

Четырехполосная магистраль "Таврида" пройдет от Крымского моста в Керчи до Севастополя.

]]>
Симферополь. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые Крымского федерального университета (КФУ) наткнулись на большие подземные участки, являющиеся продолжением древней пещеры, обнаруженной год назад при строительстве трассы "Таврида", сообщила пресс-служба КФУ в среду. Рядом с дорогой проводятся геофизические исследования. "Мы выявили достаточно большие зоны аномального электрического сопротивления в неизвестной части пещеры. Сегодня начнем детализированно обследовать данный участок, с меньшим шагом, чтобы более точно определить глубину и размеры аномальной зоны. Через несколько дней планируем начать бурение, чтобы реальными методами, с помощью видеокамеры, изучить подземное пространство", - приводятся в пресс-релизе слова старшего преподавателя кафедры землеведения и геоморфологии факультета географии, геоэкологии и туризма КФУ Геннадия Самохина. Подземные полости изучают детально с помощью современного оборудования, приобретенного КФУ. Электротомограф "Скала" разработали инженеры Новосибирского института нефтегазовой геологии и геофизики. Его специалисты провели мастер-класс для крымских коллег. "Нам необходимо увидеть неизвестные части пещеры. В этой пещере для нас около 50 знаков вопроса, то есть таких мест, где мы обнаружили сужение или какую-то щель, и нам надо понять, в этой щели копать или в соседней. Это сложная работа - копать глину и разбирать камни под землей, и нам надо понять, где целесообразно прикладывать усилия, чтобы выйти в новую систему пещер", - отметил Самохин. Работы по электропрофилированию земли в районе пещеры "Таврида" продлятся до конца недели, затем ученым предстоит "камеральная обработка полученных данных". Результат представят в виде полной трехмерной модели пещерного массива, включая пока еще не изученные подземные ходы. Как сообщалось, карстовая пещера обнаружена при строительстве трассы "Таврида" в районе поселка Зуя в Белогорском районе Крыма летом 2018 года. Ученые нашли там несколько тонн костей животных, живших до наступления ледникового периода: древних слонов, верблюдов, медведей, лошадей, псовых, носорогов и т.д. Четырехполосная магистраль "Таврида" пройдет от Крымского моста в Керчи до Севастополя.
Набравшие максимальные баллы на ЕГЭ школьники Подмосковья получили по 100 тыс. рублей https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3226 Интерфакс-Образование Красногорск. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Губернатор Подмосковья Андрей Воробьев вручил сертификаты на денежные премии школьникам, набравшим 300 баллов на ЕГЭ по трем предметам, сообщает пресс-служба губернатора и правительства региона. Новости Wed, 10 Jul 2019 12:53:21 +0300 message

Набравшие максимальные баллы на ЕГЭ школьники Подмосковья получили по 100 тыс. рублей

Красногорск. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Губернатор Подмосковья Андрей Воробьев вручил сертификаты на денежные премии школьникам, набравшим 300 баллов на ЕГЭ по трем предметам, сообщает пресс-служба губернатора и правительства региона.

"Андрей Воробьев вручил сертификаты на денежные премии выпускникам, получившим 300 баллов на едином госэкзамене - Георгию Савидову и Марку Рофину из Фрязина, Елизавете Поповой из Королева", - говорится в сообщении.

В нем уточняется, что премию в 100 тыс. руб. получат также подмосковные учителя, подготовившие стобалльников.

По предварительным итогам экзаменов в Подмосковье максимальное число баллов на ЕГЭ получили 483 учащихся, в их числе 33 "мультистобалльников", получивших высший балл по двум и более предметам.

Всего в 2019 году в Московской области ЕГЭ сдавали около 38 тыс. человек, из которых 34 тыс. - выпускники этого года.

]]>
Красногорск. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Губернатор Подмосковья Андрей Воробьев вручил сертификаты на денежные премии школьникам, набравшим 300 баллов на ЕГЭ по трем предметам, сообщает пресс-служба губернатора и правительства региона. "Андрей Воробьев вручил сертификаты на денежные премии выпускникам, получившим 300 баллов на едином госэкзамене - Георгию Савидову и Марку Рофину из Фрязина, Елизавете Поповой из Королева", - говорится в сообщении. В нем уточняется, что премию в 100 тыс. руб. получат также подмосковные учителя, подготовившие стобалльников. По предварительным итогам экзаменов в Подмосковье максимальное число баллов на ЕГЭ получили 483 учащихся, в их числе 33 "мультистобалльников", получивших высший балл по двум и более предметам. Всего в 2019 году в Московской области ЕГЭ сдавали около 38 тыс. человек, из которых 34 тыс. - выпускники этого года.
Легендарный советский самолет САМ-5 восстановят студенты в Новосибирске https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3225 Интерфакс-Образование Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Студенты Новосибирского государственного технического университета (НГТУ НЭТИ) начали восстанавливать самолет САМ-5-бис разработки известного советского авиаконструктора А.С. Москалева, сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 10 Jul 2019 10:52:45 +0300 message

Легендарный советский самолет САМ-5 восстановят студенты в Новосибирске

Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Студенты Новосибирского государственного технического университета (НГТУ НЭТИ) начали восстанавливать самолет САМ-5-бис разработки известного советского авиаконструктора А.С. Москалева, сообщает пресс-служба вуза.

"Предположительно работы по реконструкции самолета будут завершены через два—три года: в настоящее время идет проектирование конструкции планера, модель которого полностью восстановлена в графическом пакете "Компас". Далее начнется изготовление отдельных агрегатов его хвостового оперения", - говорится в сообщении.

Сложность работ заключается в том, что в настоящее время не сохранилось ни одной детали самолета, которую можно было бы использовать, как и полного пакета документации. Студенты восстанавливают геометрию самолет и все чертежи его узлов по сохранившимся эскизам и фотографиям.

"Самолет имел оригинальную аэродинамическую схему, мощную механизацию. Разработка конструкции планера самолета, изготовление рабочих чертежей, узлов и агрегатов хвостового оперения - это основная задача нашего проекта на первом этапе. Мы воссоздадим САМ-5-бис, который поднимется в воздух: его можно будет использовать для исторических съемок или праздничных парадов (например, на День Победы)", - приводятся в сообщении слова профессора кафедры прочности летательных аппаратов НГТУ НЭТИ Евгения Подружина.

Отмечается, что поднимает в воздух самолет оригинальный двигатель М-11, такие массово выпускались в до- и послевоенное время. Работы над самолетом идут в рамках проектной деятельности студентов. Восстановление финансирует Фонд возрождения отечественной авиации.

Первый самолет САМ-5 Москалева появился в 1932 году и стал родоначальником целого семейства САМов – пятиместных пассажирских самолетов. Пассажирский самолет САМ-5-бис появился уже в 1935 в мастерских Воронежского авиатехникума. В его конструкции использовалась древесина и двигатель М-11.

]]>
Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС - Студенты Новосибирского государственного технического университета (НГТУ НЭТИ) начали восстанавливать самолет САМ-5-бис разработки известного советского авиаконструктора А.С. Москалева, сообщает пресс-служба вуза. "Предположительно работы по реконструкции самолета будут завершены через два—три года: в настоящее время идет проектирование конструкции планера, модель которого полностью восстановлена в графическом пакете "Компас". Далее начнется изготовление отдельных агрегатов его хвостового оперения", - говорится в сообщении. Сложность работ заключается в том, что в настоящее время не сохранилось ни одной детали самолета, которую можно было бы использовать, как и полного пакета документации. Студенты восстанавливают геометрию самолет и все чертежи его узлов по сохранившимся эскизам и фотографиям. "Самолет имел оригинальную аэродинамическую схему, мощную механизацию. Разработка конструкции планера самолета, изготовление рабочих чертежей, узлов и агрегатов хвостового оперения - это основная задача нашего проекта на первом этапе. Мы воссоздадим САМ-5-бис, который поднимется в воздух: его можно будет использовать для исторических съемок или праздничных парадов (например, на День Победы)", - приводятся в сообщении слова профессора кафедры прочности летательных аппаратов НГТУ НЭТИ Евгения Подружина. Отмечается, что поднимает в воздух самолет оригинальный двигатель М-11, такие массово выпускались в до- и послевоенное время. Работы над самолетом идут в рамках проектной деятельности студентов. Восстановление финансирует Фонд возрождения отечественной авиации. Первый самолет САМ-5 Москалева появился в 1932 году и стал родоначальником целого семейства САМов – пятиместных пассажирских самолетов. Пассажирский самолет САМ-5-бис появился уже в 1935 в мастерских Воронежского авиатехникума. В его конструкции использовалась древесина и двигатель М-11.
БГТУ открыл центр российско-марокканской дружбы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3224 Интерфакс-Образование Белгород. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Центр российско-марокканской дружбы открылся на базе Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова (БГТУ), сообщает пресс-служба опорного университета Белгородской области. Новости Tue, 09 Jul 2019 17:59:09 +0300 message

БГТУ открыл центр российско-марокканской дружбы

Белгород. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Центр российско-марокканской дружбы открылся на базе Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова (БГТУ), сообщает пресс-служба опорного университета Белгородской области.

Он создан для развития сотрудничества с университетом им. Хасана Первого (Сеттат, Королевство Марокко), с которым БГТУ связывают партнёрские отношения.

"На протяжении трех лет преподаватели опорного университета области приезжают в Марокко, чтобы обучать иностранных студентов русскому языку, знакомить с культурой и традициями России. Помимо образовательной программы, ребята участвуют в тематических фестивалях, олимпиадах и научных конференциях", - говорится в сообщении.

Первыми посетителям центра стали студенты марокканского университета, приехавшие в летнюю языковую школу БГТУ. В течение месяца марокканцы будут изучать русский язык, познакомятся с Белгородской областью и технологическим университетом.

В августе с ответным визитом партнёрский вуз в Марокко посетят студенты БГТУ им. Шухова.

Как сообщалось, в октябре 2018 года в БГТУ им. Шухова прошел первый российско-марокканский форум университетов, в рамках которого подписан Единый меморандум о сотрудничестве в сфере образования, науки и культуры вузов России и Марокко.

]]>
Белгород. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Центр российско-марокканской дружбы открылся на базе Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова (БГТУ), сообщает пресс-служба опорного университета Белгородской области. Он создан для развития сотрудничества с университетом им. Хасана Первого (Сеттат, Королевство Марокко), с которым БГТУ связывают партнёрские отношения. "На протяжении трех лет преподаватели опорного университета области приезжают в Марокко, чтобы обучать иностранных студентов русскому языку, знакомить с культурой и традициями России. Помимо образовательной программы, ребята участвуют в тематических фестивалях, олимпиадах и научных конференциях", - говорится в сообщении. Первыми посетителям центра стали студенты марокканского университета, приехавшие в летнюю языковую школу БГТУ. В течение месяца марокканцы будут изучать русский язык, познакомятся с Белгородской областью и технологическим университетом. В августе с ответным визитом партнёрский вуз в Марокко посетят студенты БГТУ им. Шухова. Как сообщалось, в октябре 2018 года в БГТУ им. Шухова прошел первый российско-марокканский форум университетов, в рамках которого подписан Единый меморандум о сотрудничестве в сфере образования, науки и культуры вузов России и Марокко.
УрФУ представил Путину свои инновационные разработки https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3223 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Уральский федеральный университет (УрФУ) при поддержке бизнеса готов наладить промышленное получение уникального вещества скандия, обеспечив десятую часть его мирового производства, рассказали президенту РФ ректор УрФУ Виктор Кокшаров и председатель совета директоров ТМК, глава нацсовета УрФУ Дмитрий Пумпянский. Новости Tue, 09 Jul 2019 17:21:01 +0300 message

УрФУ представил Путину свои инновационные разработки

Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Уральский федеральный университет (УрФУ) при поддержке бизнеса готов наладить промышленное получение уникального вещества скандия, обеспечив десятую часть его мирового производства, рассказали президенту РФ ректор УрФУ Виктор Кокшаров и председатель совета директоров ТМК, глава нацсовета УрФУ Дмитрий Пумпянский.

Владимир Путин после посещения выставки "Иннопром" приехал на встречу со студентами УрФУ, перед которой ознакомился с уникальными разработками, созданными при поддержке университета или его учеными.

В частности, главе государства представили инновационный проект получения скандия, используемого в авиакосмической отрасли, ОПК, медицине. Как отметил Пумпянский, до начала реализации этого проекта весь необходимый России скандий приобретался за рубежом. "Есть возможность выйти на десять процентов мирового производства этого вещества", - подчеркнул он.

Со своей стороны, Кокшаров отметил, что университет готов выступить и как подрядчик этого проекта и предоставить свою инженерную команду.

Глава государства проект одобрил, отметив важность использования этого вещества в отечественной промышленности.

Президенту презентовали, по словам Кокшарова, уникальный проект по разделению и утилизации жидких отходов. Он основан на применении фильтрации жидкостей на керамических мембранах и позволяет перерабатывать любую органику, в том числе отходы, вырабатывая при этом энергию.

Путину продемонстрировали несколько проектов, которые при поддержке УрФУ реализуют малые научные предприятия, а также несколько разработок школьников, также поддержанных университетом.

Например, молодой человек, посетивший образовательный центр "Сириус" в Сочи, представил президенту бионический протез голени с возможностью интуитивного управления: вошедшие в него датчики считывают напряжение с оставшихся после ампутации мышц. В УрФУ пообещали, что будут поддерживать внедрение этой разработки.

Еще один юный изобретатель продемонстрировал Путину уникальный сверхгидрофобный гель, способный придавать водоотталкивающие свойства самым разным материалам. Разработка уже вызвала интерес у предприятий металлургии, машиностроения, самолетостроения, строительной отрасли, медицины.

Президента заинтересовали некоторые разработки малых инновационных предприятий, работающих при УрФУ. Например, портативная автомобильная камера ночного видения, которая выводит проекцию изображения на лобовое стекло. Ее уже закупила Росгвардия, рассказал ректор.

Еще одна разработка малого инновационного бизнеса Урала - платформа "Цифровой двойник", позволяющая производить виртуальные испытания изделий без изготовлений натурного образца. Заказчиками такого центра уже стали "КАМАЗ", "Синара-Транспортные машины", "Уралмаш".

Не меньший интерес, по словам Пумпянского, в отечественной промышленности, в частности, нефтегазовой, вызывает проект системы контроля качества нефтяных труб и муфт, разработанный в УрФУ и позволяющий производить такие работы дистанционно, без участия человека.

Ряд разработок, которые показали Путину, были связаны с пищевой промышленностью. В частности, президента заинтересовала технология получения растительных материалов - пробиотиков, фитоэстрогенов из пищевых продуктов или их отходов. Введение этих вытяжек в другие продукты позволит повышать их полезные свойства насыщать дополнительными элементами.

Глава государства высказал поддержку авторам этого проекта и сфотографировался с ними на память, а затем ознакомился с макетом инфраструктуры Екатеринбурга, которая готовится к универсиаде 2023 года.

Как рассказали Путину губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев и глава ТМК, ряд объектов, строящихся к универсиаде, затем будут использованы для размещения НИИ вузов, поскольку будут иметь возможности для проведения научных изысканий.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Уральский федеральный университет (УрФУ) при поддержке бизнеса готов наладить промышленное получение уникального вещества скандия, обеспечив десятую часть его мирового производства, рассказали президенту РФ ректор УрФУ Виктор Кокшаров и председатель совета директоров ТМК, глава нацсовета УрФУ Дмитрий Пумпянский. Владимир Путин после посещения выставки "Иннопром" приехал на встречу со студентами УрФУ, перед которой ознакомился с уникальными разработками, созданными при поддержке университета или его учеными. В частности, главе государства представили инновационный проект получения скандия, используемого в авиакосмической отрасли, ОПК, медицине. Как отметил Пумпянский, до начала реализации этого проекта весь необходимый России скандий приобретался за рубежом. "Есть возможность выйти на десять процентов мирового производства этого вещества", - подчеркнул он. Со своей стороны, Кокшаров отметил, что университет готов выступить и как подрядчик этого проекта и предоставить свою инженерную команду. Глава государства проект одобрил, отметив важность использования этого вещества в отечественной промышленности. Президенту презентовали, по словам Кокшарова, уникальный проект по разделению и утилизации жидких отходов. Он основан на применении фильтрации жидкостей на керамических мембранах и позволяет перерабатывать любую органику, в том числе отходы, вырабатывая при этом энергию. Путину продемонстрировали несколько проектов, которые при поддержке УрФУ реализуют малые научные предприятия, а также несколько разработок школьников, также поддержанных университетом. Например, молодой человек, посетивший образовательный центр "Сириус" в Сочи, представил президенту бионический протез голени с возможностью интуитивного управления: вошедшие в него датчики считывают напряжение с оставшихся после ампутации мышц. В УрФУ пообещали, что будут поддерживать внедрение этой разработки. Еще один юный изобретатель продемонстрировал Путину уникальный сверхгидрофобный гель, способный придавать водоотталкивающие свойства самым разным материалам. Разработка уже вызвала интерес у предприятий металлургии, машиностроения, самолетостроения, строительной отрасли, медицины. Президента заинтересовали некоторые разработки малых инновационных предприятий, работающих при УрФУ. Например, портативная автомобильная камера ночного видения, которая выводит проекцию изображения на лобовое стекло. Ее уже закупила Росгвардия, рассказал ректор. Еще одна разработка малого инновационного бизнеса Урала - платформа "Цифровой двойник", позволяющая производить виртуальные испытания изделий без изготовлений натурного образца. Заказчиками такого центра уже стали "КАМАЗ", "Синара-Транспортные машины", "Уралмаш". Не меньший интерес, по словам Пумпянского, в отечественной промышленности, в частности, нефтегазовой, вызывает проект системы контроля качества нефтяных труб и муфт, разработанный в УрФУ и позволяющий производить такие работы дистанционно, без участия человека. Ряд разработок, которые показали Путину, были связаны с пищевой промышленностью. В частности, президента заинтересовала технология получения растительных материалов - пробиотиков, фитоэстрогенов из пищевых продуктов или их отходов. Введение этих вытяжек в другие продукты позволит повышать их полезные свойства насыщать дополнительными элементами. Глава государства высказал поддержку авторам этого проекта и сфотографировался с ними на память, а затем ознакомился с макетом инфраструктуры Екатеринбурга, которая готовится к универсиаде 2023 года. Как рассказали Путину губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев и глава ТМК, ряд объектов, строящихся к универсиаде, затем будут использованы для размещения НИИ вузов, поскольку будут иметь возможности для проведения научных изысканий. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Найденную в Крыму древнюю пещеру превратят в ландшафтный парк https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3222 Интерфакс-Образование Симферополь. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые Крымского федерального университета (КФУ) начали работу по оформлению территории будущего научно-образовательного и спелеотуристического культурно-просветительского комплекса на базе пещеры, найденной около года назад при строительстве трассы, сообщила пресс-служба вуза во вторник. Новости Tue, 09 Jul 2019 17:09:32 +0300 message

Найденную в Крыму древнюю пещеру превратят в ландшафтный парк

Симферополь. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые Крымского федерального университета (КФУ) начали работу по оформлению территории будущего научно-образовательного и спелеотуристического культурно-просветительского комплекса на базе пещеры, найденной около года назад при строительстве трассы, сообщила пресс-служба вуза во вторник.

"Пока здесь пустырь, но скоро на месте, откуда открывается вид на панораму крымских гор, будет создан ландшафтный парк. Вдоль туристических маршрутов мы построим скульптурные композиции из фигур животных, которые жили здесь полтора миллиона лет назад. Сейчас я разрабатываю типажи этих фигур", - приводятся в пресс-релизе слова ведущего специалиста зоологического музея КФУ им. В.И. Вернадского, палеонтолога Дмитрия Старцева.

Среди будущих "обитателей" комплекса: трехметровый верблюд, 3,5-метровый страус, четырехметровый слон, семьи бизонов, гигантская гиена и семья гомотериев, вымерших саблезубых кошек, младший из которых - кот Таврик - стал символом пещеры "Таврида".

Ростовые фигуры ископаемых животных изготовят из архитектурного бетона на металлическом каркасе, "чтобы они выдерживали атмосферное воздействие".

Поверхность скульптур окрасят светостойкими акриловыми красками и покроют специальными защитными составами. "Животных объединят в биогруппы с учетом особенностей поведения", - отмечают в КФУ.

Карстовая пещера была обнаружена при строительстве трассы "Таврида" в районе поселка Зуя в Белогорском районе Крыма летом 2018 года. Ученые нашли там несколько тонн костей животных, живших до наступления ледникового периода: древних слонов, верблюдов, медведей, лошадей, псовых, носорогов и т.д.

Четырехполосная магистраль "Таврида" пройдет от Крымского моста в Керчи до Севастополя.

Рабочие в апреле 2019 года закончили работы по созданию временной объездной дороги вдоль пещеры.

Генеральный подрядчик стройки - АО "ВАД" - сообщил 9 июля, что его специалисты начали монтаж конструкций над участком пещеры, расположенном перпендикулярно основному ходу трассы. Там появится монолитная железобетонная плита на свайном фундаменте, по которому затем пройдут четыре полосы дороги.

]]>
Симферополь. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые Крымского федерального университета (КФУ) начали работу по оформлению территории будущего научно-образовательного и спелеотуристического культурно-просветительского комплекса на базе пещеры, найденной около года назад при строительстве трассы, сообщила пресс-служба вуза во вторник. "Пока здесь пустырь, но скоро на месте, откуда открывается вид на панораму крымских гор, будет создан ландшафтный парк. Вдоль туристических маршрутов мы построим скульптурные композиции из фигур животных, которые жили здесь полтора миллиона лет назад. Сейчас я разрабатываю типажи этих фигур", - приводятся в пресс-релизе слова ведущего специалиста зоологического музея КФУ им. В.И. Вернадского, палеонтолога Дмитрия Старцева. Среди будущих "обитателей" комплекса: трехметровый верблюд, 3,5-метровый страус, четырехметровый слон, семьи бизонов, гигантская гиена и семья гомотериев, вымерших саблезубых кошек, младший из которых - кот Таврик - стал символом пещеры "Таврида". Ростовые фигуры ископаемых животных изготовят из архитектурного бетона на металлическом каркасе, "чтобы они выдерживали атмосферное воздействие". Поверхность скульптур окрасят светостойкими акриловыми красками и покроют специальными защитными составами. "Животных объединят в биогруппы с учетом особенностей поведения", - отмечают в КФУ. Карстовая пещера была обнаружена при строительстве трассы "Таврида" в районе поселка Зуя в Белогорском районе Крыма летом 2018 года. Ученые нашли там несколько тонн костей животных, живших до наступления ледникового периода: древних слонов, верблюдов, медведей, лошадей, псовых, носорогов и т.д. Четырехполосная магистраль "Таврида" пройдет от Крымского моста в Керчи до Севастополя. Рабочие в апреле 2019 года закончили работы по созданию временной объездной дороги вдоль пещеры. Генеральный подрядчик стройки - АО "ВАД" - сообщил 9 июля, что его специалисты начали монтаж конструкций над участком пещеры, расположенном перпендикулярно основному ходу трассы. Там появится монолитная железобетонная плита на свайном фундаменте, по которому затем пройдут четыре полосы дороги.
Максимально комфортные условия для работы международных исследовательских коллективов создадут в РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3221 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Россия создаст максимально комфортные условия и механизм поддержки для работы международных исследовательских коллективов, заявил президент РФ Владимир Путин. Новости Tue, 09 Jul 2019 15:52:24 +0300 message

Максимально комфортные условия для работы международных исследовательских коллективов создадут в РФ

Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Россия создаст максимально комфортные условия и механизм поддержки для работы международных исследовательских коллективов, заявил президент РФ Владимир Путин.

"Для работы в России международных исследовательских коллективов, проведения крупных международных междисциплинарных проектов и создания смешанных международных научных кластеров намерены предложить максимально комфортные условия и механизмы поддержки", - сказал Путин, выступая на глобальном саммите по производству и индустриализации.

Он отметил, что сейчас в России запускаются масштабные научно-технологические программы: искусственный интеллект, новые материалы, геномные технологии, чистые решения для сельского хозяйства, портативные источники энергии.

"Чтобы реализовать эти задачи, намерены привлечь потенциал наших ведущих компаний с государственным участием", - сказал Путин.

"Рассчитываем на активное партнерство с частным бизнесом и так называемыми технологическими предпринимателями", - добавил он.

По словам президента, для них важно сформировать эффективную правовую регуляторную среду. "Конечно, мы понимаем, что на сегодняшний день это для нас в известной степени проблема. Это, к сожалению, не быстро делается, хочется быстрее. Но здесь очень важно не допустить никаких опрометчивых шагов, ошибок, которые привели бы нас к каким-то неожидаемым последствиям", - сказал президент.

Путин добавил, что правительству уже дано поручение предложить действенный механизм быстрого принятия нормативных и законодательных решений в технологической сфере, а также продолжить работу по улучшению делового и инвестиционного климата в Росси.

]]>
Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Россия создаст максимально комфортные условия и механизм поддержки для работы международных исследовательских коллективов, заявил президент РФ Владимир Путин. "Для работы в России международных исследовательских коллективов, проведения крупных международных междисциплинарных проектов и создания смешанных международных научных кластеров намерены предложить максимально комфортные условия и механизмы поддержки", - сказал Путин, выступая на глобальном саммите по производству и индустриализации. Он отметил, что сейчас в России запускаются масштабные научно-технологические программы: искусственный интеллект, новые материалы, геномные технологии, чистые решения для сельского хозяйства, портативные источники энергии. "Чтобы реализовать эти задачи, намерены привлечь потенциал наших ведущих компаний с государственным участием", - сказал Путин. "Рассчитываем на активное партнерство с частным бизнесом и так называемыми технологическими предпринимателями", - добавил он. По словам президента, для них важно сформировать эффективную правовую регуляторную среду. "Конечно, мы понимаем, что на сегодняшний день это для нас в известной степени проблема. Это, к сожалению, не быстро делается, хочется быстрее. Но здесь очень важно не допустить никаких опрометчивых шагов, ошибок, которые привели бы нас к каким-то неожидаемым последствиям", - сказал президент. Путин добавил, что правительству уже дано поручение предложить действенный механизм быстрого принятия нормативных и законодательных решений в технологической сфере, а также продолжить работу по улучшению делового и инвестиционного климата в Росси.
МИФИ, АСЭ и УрФУ договорились о проведении совместных исследований https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3219 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Соглашение о сотрудничестве подписали НИЯУ МИФИ, АО Инжиниринговая компания "АСЭ" (входит в ГК "Росатом") и Уральский федеральный университет (УрФУ) на полях выставки "Иннопром-2019" в Екатеринбурге. Новости Tue, 09 Jul 2019 15:26:56 +0300 message

МИФИ, АСЭ и УрФУ договорились о проведении совместных исследований

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Соглашение о сотрудничестве подписали НИЯУ МИФИ, АО Инжиниринговая компания "АСЭ" (входит в ГК "Росатом") и Уральский федеральный университет (УрФУ) на полях выставки "Иннопром-2019" в Екатеринбурге.

"Цель соглашения - сотрудничество трех организаций в научно-технологической и образовательной сферах", - сообщает пресс-служба НИЯУ МИФИ.

Отмечается, что стороны договорились проводить совместные исследования и образовательные программы, взаимодействовать в области применения практик системной инженерии для проектов управления жизненным циклом сложных инженерных объектов с использованием сквозных цифровых технологий.

Также организации будут развивать новые форматы подготовки кадров для экономики знаний с учетом меняющихся требований к инженерным профессиям и потребностей работодателей.

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Соглашение о сотрудничестве подписали НИЯУ МИФИ, АО Инжиниринговая компания "АСЭ" (входит в ГК "Росатом") и Уральский федеральный университет (УрФУ) на полях выставки "Иннопром-2019" в Екатеринбурге. "Цель соглашения - сотрудничество трех организаций в научно-технологической и образовательной сферах", - сообщает пресс-служба НИЯУ МИФИ. Отмечается, что стороны договорились проводить совместные исследования и образовательные программы, взаимодействовать в области применения практик системной инженерии для проектов управления жизненным циклом сложных инженерных объектов с использованием сквозных цифровых технологий. Также организации будут развивать новые форматы подготовки кадров для экономики знаний с учетом меняющихся требований к инженерным профессиям и потребностей работодателей.
Путин прибыл в Екатеринбург, где встретится со студентами УрФУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3218 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин во вторник прилетел в Екатеринбург, где посетит международную промышленную выставку "Иннопром" и встретится со студентами Уральского федерального университета. Новости Tue, 09 Jul 2019 14:56:47 +0300 message

Путин прибыл в Екатеринбург, где встретится со студентами УрФУ

Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин во вторник прилетел в Екатеринбург, где посетит международную промышленную выставку "Иннопром" и встретится со студентами Уральского федерального университета.

Президент выступит на втором Глобальном саммите по производству и индустриализации (GMIS), который проходит в рамках "Иннопрома".

GMIS - это совместная инициатива министерства энергетики и промышленности ОАЭ и Организации Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО), соорганизатором саммита выступает Минпромторг России.

Позже во вторник Путин пообщается со студентами и аспирантами Уральского федерального университета (УрФУ).

Как сообщил ранее пресс-секретарь президента Дмитрий Песков, глава государства принял решение посетить все федеральные университеты, и в Уральском еще не был.

"Каждый раз президент с большим вниманием и готовностью общается со студентами, аспирантами в свободном режиме. Это всегда очень ценное общение", - сказал Песков.

Кроме того, президент в ходе посещения УрФУ осмотрит экспозицию инновационных разработок университета.

]]>
Екатеринбург. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин во вторник прилетел в Екатеринбург, где посетит международную промышленную выставку "Иннопром" и встретится со студентами Уральского федерального университета. Президент выступит на втором Глобальном саммите по производству и индустриализации (GMIS), который проходит в рамках "Иннопрома". GMIS - это совместная инициатива министерства энергетики и промышленности ОАЭ и Организации Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО), соорганизатором саммита выступает Минпромторг России. Позже во вторник Путин пообщается со студентами и аспирантами Уральского федерального университета (УрФУ). Как сообщил ранее пресс-секретарь президента Дмитрий Песков, глава государства принял решение посетить все федеральные университеты, и в Уральском еще не был. "Каждый раз президент с большим вниманием и готовностью общается со студентами, аспирантами в свободном режиме. Это всегда очень ценное общение", - сказал Песков. Кроме того, президент в ходе посещения УрФУ осмотрит экспозицию инновационных разработок университета.
Вузы приглашают к сотрудничеству в столичной Коммунарке https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3217 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Столичные власти приглашают ведущие российские и зарубежные университеты к участию в проекте создания образовательного кластера в новой Москве, сообщил журналистам во вторник заммэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Хуснуллин. Новости Tue, 09 Jul 2019 14:35:03 +0300 message

Вузы приглашают к сотрудничеству в столичной Коммунарке

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Столичные власти приглашают ведущие российские и зарубежные университеты к участию в проекте создания образовательного кластера в новой Москве, сообщил журналистам во вторник заммэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Хуснуллин.

"На территории административно-делового центра в Коммунарке зарезервирован земельный участок площадью до 100 га, на котором возможно создание крупного образовательного кластера. Мы приглашаем все российские и международные вузы к участию в этом проекте", - сказал Хуснуллин.

По его словам, в настоящее время идет обсуждение этого проекта. "Есть ряд сложностей так организационного, так и юридического характера, однако мы ведем активные переговоры с различными университетами. Есть и вопросы финансового порядка", - отметил заммэра.

Он сообщил, что земельный участок, зарезервированный под образовательный кластер, располагается рядом с уже действующей станцией метро "Коммунарка" Сокольнической линии.

"Так что и проблем с транспортной доступностью этого кластера не будет", - подчеркнул Хуснуллин.

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Столичные власти приглашают ведущие российские и зарубежные университеты к участию в проекте создания образовательного кластера в новой Москве, сообщил журналистам во вторник заммэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Хуснуллин. "На территории административно-делового центра в Коммунарке зарезервирован земельный участок площадью до 100 га, на котором возможно создание крупного образовательного кластера. Мы приглашаем все российские и международные вузы к участию в этом проекте", - сказал Хуснуллин. По его словам, в настоящее время идет обсуждение этого проекта. "Есть ряд сложностей так организационного, так и юридического характера, однако мы ведем активные переговоры с различными университетами. Есть и вопросы финансового порядка", - отметил заммэра. Он сообщил, что земельный участок, зарезервированный под образовательный кластер, располагается рядом с уже действующей станцией метро "Коммунарка" Сокольнической линии. "Так что и проблем с транспортной доступностью этого кластера не будет", - подчеркнул Хуснуллин.
Рост зарплаты и решение жилищной проблемы может привлечь молодых педагогов в школу - исследование https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3216 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Почти 60% российских учителей уверены, что рост зарплаты может привлечь молодых специалистов в школу, об это говорится в исследовании экспертов РАНХиГС, которое имеется в распоряжении "Интерфакса". Новости Tue, 09 Jul 2019 13:42:26 +0300 message

Рост зарплаты и решение жилищной проблемы может привлечь молодых педагогов в школу - исследование

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Почти 60% российских учителей уверены, что рост зарплаты может привлечь молодых специалистов в школу, об это говорится в исследовании экспертов РАНХиГС, которое имеется в распоряжении "Интерфакса".

"Несмотря на то что, по мнению педагогов, заработная плата не является основным фактором привлечения молодых специалистов в школу, почти 60% из них поставили на первое место именно рост заработной платы", - говорится в исследовании.

Отмечается, что треть учителей (29,6%) связали проблему закрепления молодых кадров с решением жилищной проблемы. При этом такие факторы как создание современных условий для осуществления профессиональной деятельности и условий для развития карьеры оказались менее значительными (6,2% и 3% соответственно).

В то же время учителя считают, что в настоящее время привлекательными сторонами работы можно назвать стабильность (34,8%) удобный режим (38%) и интересная работа (34,1%).

Однако почти четверть учителей (24,2%) не видят привлекательных сторон для работы молодых учителей в школе.

Полный текст исследования опубликован здесь.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Почти 60% российских учителей уверены, что рост зарплаты может привлечь молодых специалистов в школу, об это говорится в исследовании экспертов РАНХиГС, которое имеется в распоряжении "Интерфакса". "Несмотря на то что, по мнению педагогов, заработная плата не является основным фактором привлечения молодых специалистов в школу, почти 60% из них поставили на первое место именно рост заработной платы", - говорится в исследовании. Отмечается, что треть учителей (29,6%) связали проблему закрепления молодых кадров с решением жилищной проблемы. При этом такие факторы как создание современных условий для осуществления профессиональной деятельности и условий для развития карьеры оказались менее значительными (6,2% и 3% соответственно). В то же время учителя считают, что в настоящее время привлекательными сторонами работы можно назвать стабильность (34,8%) удобный режим (38%) и интересная работа (34,1%). Однако почти четверть учителей (24,2%) не видят привлекательных сторон для работы молодых учителей в школе. Полный текст исследования опубликован здесь. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Проблемы и перспективы российских школ https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/3215 Интерфакс-Образование Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Мониторинг эффективности школы опубликовали эксперты Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС, сообщает пресс-служба академии. Аналитика Tue, 09 Jul 2019 13:02:51 +0300 article

Проблемы и перспективы российских школ

Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Мониторинг эффективности школы опубликовали эксперты Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС, сообщает пресс-служба академии.

"Это аналитический обзор, задачей которого является отслеживание текущих тенденций в системе российского образования, в том числе на основе данных социологического исследования", - говорится в сообщении.

Авторы исследовали кадровый состав школ, образование педагогов, отметили факторы, которые могут привлечь молодых работников в школу, а также социальные аспекты работы.

Эксперты в своем исследовании использовали данные социологических опросов учителей, учащихся и директоров школ, а также данные Росстата и Минпросвещения.

С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь.

]]>
Москва. 10 июля. ИНТЕРФАКС – Мониторинг эффективности школы опубликовали эксперты Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС, сообщает пресс-служба академии. "Это аналитический обзор, задачей которого является отслеживание текущих тенденций в системе российского образования, в том числе на основе данных социологического исследования", - говорится в сообщении. Авторы исследовали кадровый состав школ, образование педагогов, отметили факторы, которые могут привлечь молодых работников в школу, а также социальные аспекты работы. Эксперты в своем исследовании использовали данные социологических опросов учителей, учащихся и директоров школ, а также данные Росстата и Минпросвещения. С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь.
Роскомнадзор предупредил о незаконном сборе данных россиян на сайтах для проверки ЕГЭ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3214 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Роскомнадзор предупредил россиян, что на некоторых сайтах, предлагающих проверить результаты Единых государственных экзаменов, персональные данные собираются с нарушением закона. Новости Tue, 09 Jul 2019 12:22:51 +0300 message

Роскомнадзор предупредил о незаконном сборе данных россиян на сайтах для проверки ЕГЭ

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Роскомнадзор предупредил россиян, что на некоторых сайтах, предлагающих проверить результаты Единых государственных экзаменов, персональные данные собираются с нарушением закона.

"На основании поступивших обращений граждан специалистами Роскомнадзора установлены признаки нарушения законодательства в области персональных данных на интернет-ресурсах по проверке предварительных результатов Единого государственного экзамена", - говорится в сообщении ведомства, поступившем в "Интерфакс" во вторник.

Так, на сайте ege.rcoi.ml осуществлялся сбор персональных данных (ФИО и паспортные данные) без документов или иных сведений, определяющих политику конфиденциальности, а также нет сведений о реализуемых владельцем сайта требованиях к их защите.

Как отметили в Роскомнадзоре, в настоящее время сайт недоступен.

В ведомстве напомнили, что согласно ст. 13.11 КоАП РФ, за невыполнение владельцами интернет-ресурсов обязанности по обеспечению неограниченного доступа к политике конфиденциальности или к сведениям о реализуемых требованиях к защите персональных данных предусмотрено административное наказание от 15 до 30 тыс. руб. для юрлиц.

Роскомнадзор просит граждан информировать его о подобных нарушениях посредством обращений через форму на сайте.

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Роскомнадзор предупредил россиян, что на некоторых сайтах, предлагающих проверить результаты Единых государственных экзаменов, персональные данные собираются с нарушением закона. "На основании поступивших обращений граждан специалистами Роскомнадзора установлены признаки нарушения законодательства в области персональных данных на интернет-ресурсах по проверке предварительных результатов Единого государственного экзамена", - говорится в сообщении ведомства, поступившем в "Интерфакс" во вторник. Так, на сайте ege.rcoi.ml осуществлялся сбор персональных данных (ФИО и паспортные данные) без документов или иных сведений, определяющих политику конфиденциальности, а также нет сведений о реализуемых владельцем сайта требованиях к их защите. Как отметили в Роскомнадзоре, в настоящее время сайт недоступен. В ведомстве напомнили, что согласно ст. 13.11 КоАП РФ, за невыполнение владельцами интернет-ресурсов обязанности по обеспечению неограниченного доступа к политике конфиденциальности или к сведениям о реализуемых требованиях к защите персональных данных предусмотрено административное наказание от 15 до 30 тыс. руб. для юрлиц. Роскомнадзор просит граждан информировать его о подобных нарушениях посредством обращений через форму на сайте.
Комитет Госдумы одобрил законопроект о праве студентов работать в школе https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3213 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Комитет Госдумы по образованию рекомендовал принять в первом чтении правительственный законопроект о привлечении студентов к преподаванию в школах. Новости Tue, 09 Jul 2019 10:50:05 +0300 message

Комитет Госдумы одобрил законопроект о праве студентов работать в школе

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Комитет Госдумы по образованию рекомендовал принять в первом чтении правительственный законопроект о привлечении студентов к преподаванию в школах.

Согласно проекту закона, лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, в течение периода прохождения ими обучения могут быть допущены к занятию педагогической деятельностью по основным и дополнительным общеобразовательным программам.

Это может осуществляться в порядке и на условиях, установленных федеральным органом исполнительной власти, отмечается в проекте закона.

Кроме того, законопроект предлагает установить положение, согласно которому наличие среднего профессионального или высшего образования не распространяется на педагогических работников, работающих воспитателями в дошкольных образовательных организациях, принятых на работу до дня вступления в силу данного закона.

Данное положение вносится во исполнение постановления Конституционного суда от 14 ноября 2018 года, в котором подчеркивается, что если аттестационная комиссия решит, что профессиональные, деловые качества воспитателя дошкольной образовательной организации, не имеющего соответствующего образования, но длительное время работающего, позволяют ему успешно выполнять возложенные на него обязанности, то нет оснований полагать, что отсутствие образования создает препятствия для добросовестного исполнения им трудовых обязанностей.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Комитет Госдумы по образованию рекомендовал принять в первом чтении правительственный законопроект о привлечении студентов к преподаванию в школах. Согласно проекту закона, лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, в течение периода прохождения ими обучения могут быть допущены к занятию педагогической деятельностью по основным и дополнительным общеобразовательным программам. Это может осуществляться в порядке и на условиях, установленных федеральным органом исполнительной власти, отмечается в проекте закона. Кроме того, законопроект предлагает установить положение, согласно которому наличие среднего профессионального или высшего образования не распространяется на педагогических работников, работающих воспитателями в дошкольных образовательных организациях, принятых на работу до дня вступления в силу данного закона. Данное положение вносится во исполнение постановления Конституционного суда от 14 ноября 2018 года, в котором подчеркивается, что если аттестационная комиссия решит, что профессиональные, деловые качества воспитателя дошкольной образовательной организации, не имеющего соответствующего образования, но длительное время работающего, позволяют ему успешно выполнять возложенные на него обязанности, то нет оснований полагать, что отсутствие образования создает препятствия для добросовестного исполнения им трудовых обязанностей. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Главы трех регионов договорились о создании НОЦ на Урале https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3212 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Соглашение о создании Уральского межрегионального научно-образовательного центра (НОЦ) мирового уровня подписали главы трех регионов на полях выставки "Иннопром-2019" в Екатеринбурге, сообщает пресс-служба Уральского федерального университета (УрФУ). Новости Tue, 09 Jul 2019 10:41:00 +0300 message

Главы трех регионов договорились о создании НОЦ на Урале

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Соглашение о создании Уральского межрегионального научно-образовательного центра (НОЦ) мирового уровня подписали главы трех регионов на полях выставки "Иннопром-2019" в Екатеринбурге, сообщает пресс-служба Уральского федерального университета (УрФУ).

"Подписи под соответствующим соглашением поставили губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев, врио губернатора Челябинской области Алексей Текслер и врио губернатора Курганской области Вадим Шумков", - говорится в сообщении.

Отмечается, что НОЦ будет ориентирован на передовые промышленные технологии, прикладные научные исследования и разработки мирового уровня, получение конкурентоспособных технологий и продуктов и их последующей коммерциализации.

Также центр будет ориентирован на подготовку кадров для решения научно-технологических задач с целью прорывного развития по приоритетным направлениям и повышения конкурентоспособности экономик субъектов в периметре НОЦ.

Участники НОЦ получат ряд преференций, связанных со снятием административных барьеров, установлением особых режимов налогообложения и другие.

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС – Соглашение о создании Уральского межрегионального научно-образовательного центра (НОЦ) мирового уровня подписали главы трех регионов на полях выставки "Иннопром-2019" в Екатеринбурге, сообщает пресс-служба Уральского федерального университета (УрФУ). "Подписи под соответствующим соглашением поставили губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев, врио губернатора Челябинской области Алексей Текслер и врио губернатора Курганской области Вадим Шумков", - говорится в сообщении. Отмечается, что НОЦ будет ориентирован на передовые промышленные технологии, прикладные научные исследования и разработки мирового уровня, получение конкурентоспособных технологий и продуктов и их последующей коммерциализации. Также центр будет ориентирован на подготовку кадров для решения научно-технологических задач с целью прорывного развития по приоритетным направлениям и повышения конкурентоспособности экономик субъектов в периметре НОЦ. Участники НОЦ получат ряд преференций, связанных со снятием административных барьеров, установлением особых режимов налогообложения и другие.
Новый способ найти отличия между клетками донора и пациента разработали ученые в РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3211 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые из Национального медицинского исследовательского центра гематологии Минздрава РФ создали новый метод быстрого определения генетических различий между донором и пациентом при пересадке костного мозга, сообщает пресс-служба Российского научного фонда (РНФ). Новости Tue, 09 Jul 2019 10:11:01 +0300 message

Новый способ найти отличия между клетками донора и пациента разработали ученые в РФ

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые из Национального медицинского исследовательского центра гематологии Минздрава РФ создали новый метод быстрого определения генетических различий между донором и пациентом при пересадке костного мозга, сообщает пресс-служба Российского научного фонда (РНФ).

"Метод, разработанный российскими учеными, позволяет выявить различия в генах донора и реципиента в течение часа, не прибегая к более трудоемким и дорогим методам. Этот метод – модифицированный вид полимеразной цепной реакции", - говорится в сообщении.

Во время этой реакции количество копий интересующего исследователя фрагмента ДНК увеличивается во много раз. Новый метод - комбинация двух разновидностей реакции: аллель-специфичной и в реальном времени. Для этого необходимы специально синтезированные праймеры - короткие последовательности ДНК, подходящие к исследуемому фрагменту.

Российским иммунологам удалось подобрать такие праймеры к каждой разновидности второстепенных антигенов. Они смешиваются с поступившей на анализ кровью, а затем запускается реакция, за которой наблюдают ученые. После чего они определяют совместимость.

"Разработанный нами метод позволяет очень быстро генотипировать пары донор-реципиент и выявлять генетические различия, которые могут вызвать иммунный ответ после трансплантации. С одной стороны, это позволит предсказывать интенсивность иммунного ответа и возможный исход трансплантации, а также соответствующим образом корректировать иммуносупрессивную терапию, необходимую для избежания реакции "трансплантат против хозяина"", - приводятся в сообщении слова авторов исследования.

Предлагаемый подход способен выявить различия и в других генах, что может способствовать его внедрению в различные лабораторные исследования.

Исследования поддержаны грантом РНФ.

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Ученые из Национального медицинского исследовательского центра гематологии Минздрава РФ создали новый метод быстрого определения генетических различий между донором и пациентом при пересадке костного мозга, сообщает пресс-служба Российского научного фонда (РНФ). "Метод, разработанный российскими учеными, позволяет выявить различия в генах донора и реципиента в течение часа, не прибегая к более трудоемким и дорогим методам. Этот метод – модифицированный вид полимеразной цепной реакции", - говорится в сообщении. Во время этой реакции количество копий интересующего исследователя фрагмента ДНК увеличивается во много раз. Новый метод - комбинация двух разновидностей реакции: аллель-специфичной и в реальном времени. Для этого необходимы специально синтезированные праймеры - короткие последовательности ДНК, подходящие к исследуемому фрагменту. Российским иммунологам удалось подобрать такие праймеры к каждой разновидности второстепенных антигенов. Они смешиваются с поступившей на анализ кровью, а затем запускается реакция, за которой наблюдают ученые. После чего они определяют совместимость. "Разработанный нами метод позволяет очень быстро генотипировать пары донор-реципиент и выявлять генетические различия, которые могут вызвать иммунный ответ после трансплантации. С одной стороны, это позволит предсказывать интенсивность иммунного ответа и возможный исход трансплантации, а также соответствующим образом корректировать иммуносупрессивную терапию, необходимую для избежания реакции "трансплантат против хозяина"", - приводятся в сообщении слова авторов исследования. Предлагаемый подход способен выявить различия и в других генах, что может способствовать его внедрению в различные лабораторные исследования. Исследования поддержаны грантом РНФ.
Не всем российским выпускникам успели выдать значки ГТО https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3210 Интерфакс-Образование Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки России рекомендует приемным комиссиям вузов принимать от абитуриентов не только золотые значки ГТО, но и выписки из приказа Минспорта о награждении, если сам значок выдать еще не успели. Об этом говорится в тексте рекомендаций министерства, направленных в российские вузы. Новости Tue, 09 Jul 2019 09:48:05 +0300 message

Не всем российским выпускникам успели выдать значки ГТО

Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки России рекомендует приемным комиссиям вузов принимать от абитуриентов не только золотые значки ГТО, но и выписки из приказа Минспорта о награждении, если сам значок выдать еще не успели. Об этом говорится в тексте рекомендаций министерства, направленных в российские вузы.

Документ размещен на официальном сайте ведомства.

Отмечается, что "ряд абитуриентов, успешно выполнивших испытания комплекса ГТО на золотой знак отличия в период с апреля по июнь текущего года, могут не получить его до начала работы приемных комиссий, в силу ряда организационных аспектов".

Поэтому, наряду с представлением золотого знака отличия ГТО и удостоверения к нему, Минобрнауки рекомендует принимать во внимание выписку из приказа Минспорта о награждении значком, которую должны заверить в органе исполнительной власти субъекта Федерации, отвечающем за спорт.

Кроме того, в Минобрнауки рекомендуют приемным комиссиям проверять, на какую возрастную категорию выдан значок: на текущую или более младшую. Согласно письму, значок ГТО должен соответствовать текущей категории абитуриента.

Золотой значок ГТО дает бонусные баллы при поступлении в российские вузы.

]]>
Москва. 9 июля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки России рекомендует приемным комиссиям вузов принимать от абитуриентов не только золотые значки ГТО, но и выписки из приказа Минспорта о награждении, если сам значок выдать еще не успели. Об этом говорится в тексте рекомендаций министерства, направленных в российские вузы. Документ размещен на официальном сайте ведомства. Отмечается, что "ряд абитуриентов, успешно выполнивших испытания комплекса ГТО на золотой знак отличия в период с апреля по июнь текущего года, могут не получить его до начала работы приемных комиссий, в силу ряда организационных аспектов". Поэтому, наряду с представлением золотого знака отличия ГТО и удостоверения к нему, Минобрнауки рекомендует принимать во внимание выписку из приказа Минспорта о награждении значком, которую должны заверить в органе исполнительной власти субъекта Федерации, отвечающем за спорт. Кроме того, в Минобрнауки рекомендуют приемным комиссиям проверять, на какую возрастную категорию выдан значок: на текущую или более младшую. Согласно письму, значок ГТО должен соответствовать текущей категории абитуриента. Золотой значок ГТО дает бонусные баллы при поступлении в российские вузы.
Около 20 тыс. заявлений подано в вузы Подмосковья https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3209 Интерфакс-Образование Красногорск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - В высшие учебные заведения региона от абитуриентов подано уже 20 тыс. заявлений, сообщает пресс-служба Минобразования Московской области. Новости Mon, 08 Jul 2019 16:25:16 +0300 message

Около 20 тыс. заявлений подано в вузы Подмосковья

Красногорск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - В высшие учебные заведения региона от абитуриентов подано уже 20 тыс. заявлений, сообщает пресс-служба Минобразования Московской области.

"Приемная кампания в вузы Подмосковья в самом разгаре. В высшие учебные учреждения региона подано уже 20 тыс. заявлений от абитуриентов", - приводятся в сообщении слова главы областного ведомства Ольги Забраловой.

Она отметила, что больше всего заявлений будущие студенты подали в Московский государственный областной университет - свыше 12,5 тыс.

"Мы фиксируем высокий интерес среди абитуриентов к областным вузам, популярностью пользуются самые разные направления. Например, во МГОУ и Коломенском ГСГУ больше всего заявлений на направление - преподавание иностранных языков, в Технологическом университете в Королеве большая часть ребят выбирают информационные системы и технологии, в университете "Дубна" лидирует прикладная информатика, а в ГГТУ в Орехово-Зуеве большинство ребят хотят стать специалистами по начальному образованию", - уточнила Забралова.

Всего в этом году в Подмосковье для абитуриентов выделено 4 тыс. бюджетных мест.

]]>
Красногорск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - В высшие учебные заведения региона от абитуриентов подано уже 20 тыс. заявлений, сообщает пресс-служба Минобразования Московской области. "Приемная кампания в вузы Подмосковья в самом разгаре. В высшие учебные учреждения региона подано уже 20 тыс. заявлений от абитуриентов", - приводятся в сообщении слова главы областного ведомства Ольги Забраловой. Она отметила, что больше всего заявлений будущие студенты подали в Московский государственный областной университет - свыше 12,5 тыс. "Мы фиксируем высокий интерес среди абитуриентов к областным вузам, популярностью пользуются самые разные направления. Например, во МГОУ и Коломенском ГСГУ больше всего заявлений на направление - преподавание иностранных языков, в Технологическом университете в Королеве большая часть ребят выбирают информационные системы и технологии, в университете "Дубна" лидирует прикладная информатика, а в ГГТУ в Орехово-Зуеве большинство ребят хотят стать специалистами по начальному образованию", - уточнила Забралова. Всего в этом году в Подмосковье для абитуриентов выделено 4 тыс. бюджетных мест.
Атлас целебных источников и растений издали географы МГУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3208 Интерфакс-Образование Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС – Медико-географический атлас "Целебные источники и растения" представили сотрудники географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова в сотрудничестве с российскими коллегами, сообщает пресс-служба вуза. Новости Mon, 08 Jul 2019 16:03:43 +0300 message

Атлас целебных источников и растений издали географы МГУ

Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС – Медико-географический атлас "Целебные источники и растения" представили сотрудники географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова в сотрудничестве с российскими коллегами, сообщает пресс-служба вуза.

"Атлас содержит около 100 карт России масштаба 1:30 000 000, а также текстовую, графическую информацию, фотографии, аналитические материалы. Представленные материалы отображают места расположения водных,  грязевых источников и  основных санаторно-курортных организаций, распространение официальных растений", - приводятся в сообщении слова главного редактора атласа, профессора МГУ Светланы Малхазовой.

По ее словам, издание является первым картографическим обобщением информации о таких природных лечебно-оздоровительных ресурсах как минеральные воды, грязи и  лекарственные растения на национальном уровне, в нем собраны статистические материалы по заболеваемости населения в федеральных округах России.

Атлас рассчитан на широкий круг читателей, интересующихся целебными природными ресурсами и проблемами здорового образа жизни. Также он будет полезен работникам системы здравоохранения, науки и образования, рекреации и туризма.

При составлении атласа использовались материалы Росстата и Роспотребнадзора, результаты полевых экспедиций, региональных служб и ведомств. Атлас издан при финансовой поддержке Всероссийской общественной организации "Русское географическое общество".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС – Медико-географический атлас "Целебные источники и растения" представили сотрудники географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова в сотрудничестве с российскими коллегами, сообщает пресс-служба вуза. "Атлас содержит около 100 карт России масштаба 1:30 000 000, а также текстовую, графическую информацию, фотографии, аналитические материалы. Представленные материалы отображают места расположения водных, грязевых источников и основных санаторно-курортных организаций, распространение официальных растений", - приводятся в сообщении слова главного редактора атласа, профессора МГУ Светланы Малхазовой. По ее словам, издание является первым картографическим обобщением информации о таких природных лечебно-оздоровительных ресурсах как минеральные воды, грязи и лекарственные растения на национальном уровне, в нем собраны статистические материалы по заболеваемости населения в федеральных округах России. Атлас рассчитан на широкий круг читателей, интересующихся целебными природными ресурсами и проблемами здорового образа жизни. Также он будет полезен работникам системы здравоохранения, науки и образования, рекреации и туризма. При составлении атласа использовались материалы Росстата и Роспотребнадзора, результаты полевых экспедиций, региональных служб и ведомств. Атлас издан при финансовой поддержке Всероссийской общественной организации "Русское географическое общество". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ученые ТГУ изучили свойства алмазов Попигайской астроблемы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3207 Интерфакс-Образование Томск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Физики Томского госуниверситета (ТГУ) совместно с учеными Новосибирска, Красноярска, Германии и Кореи обнаружили новые наномеханические свойства алмазов, добываемых на месторождении "Скальное" Попигайской астроблемы, сообщает пресс-служба вуза в понедельник. Новости Mon, 08 Jul 2019 15:15:52 +0300 message

Ученые ТГУ изучили свойства алмазов Попигайской астроблемы

Томск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Физики Томского госуниверситета (ТГУ) совместно с учеными Новосибирска, Красноярска, Германии и Кореи обнаружили новые наномеханические свойства алмазов, добываемых на месторождении "Скальное" Попигайской астроблемы, сообщает пресс-служба вуза в понедельник.

                "Теоретические расчеты, выполненные в ТГУ с использованием метода функционала электронной плотности, показали, что попигайские алмазы более способны сопротивляться всестороннему сжатию, чем "идеальные" алмазы кубического и гексагонального типа организации атома углерода", - говорится в пресс-релизе.

                По словам ведущего сотрудника лаборатории фотофизики и фотохимии молекул физического факультета (ФФ) ТГУ Павла Аврамова, полученные результаты расширяют область применения найденных алмазов, например, в научных экспериментах в областях квантовой физики, оптики, лазерных технологий, исследованиях космоса, в которых недопустимы погрешности.

Попигайская астроблема - это образовавшийся 35 млн лет назад метеоритный кратер, расположенный на границе Красноярского края и Якутии в бассейне реки Попигай. Ученые изучали структуру и механические свойства уникальных импактных алмазов - образованных в результате геологических процессов, начавшихся после падения метеорита.

                Месторождение "Скальное" Попигайской астроблемы содержит в себе больше алмазов, чем все кимберлитовые месторождения мира. Сейчас эти алмазы используются, в том числе, в качестве оптических материалов в лазерных системах.

                ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2019 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.

]]>
Томск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Физики Томского госуниверситета (ТГУ) совместно с учеными Новосибирска, Красноярска, Германии и Кореи обнаружили новые наномеханические свойства алмазов, добываемых на месторождении "Скальное" Попигайской астроблемы, сообщает пресс-служба вуза в понедельник. "Теоретические расчеты, выполненные в ТГУ с использованием метода функционала электронной плотности, показали, что попигайские алмазы более способны сопротивляться всестороннему сжатию, чем "идеальные" алмазы кубического и гексагонального типа организации атома углерода", - говорится в пресс-релизе. По словам ведущего сотрудника лаборатории фотофизики и фотохимии молекул физического факультета (ФФ) ТГУ Павла Аврамова, полученные результаты расширяют область применения найденных алмазов, например, в научных экспериментах в областях квантовой физики, оптики, лазерных технологий, исследованиях космоса, в которых недопустимы погрешности. Попигайская астроблема - это образовавшийся 35 млн лет назад метеоритный кратер, расположенный на границе Красноярского края и Якутии в бассейне реки Попигай. Ученые изучали структуру и механические свойства уникальных импактных алмазов - образованных в результате геологических процессов, начавшихся после падения метеорита. Месторождение "Скальное" Попигайской астроблемы содержит в себе больше алмазов, чем все кимберлитовые месторождения мира. Сейчас эти алмазы используются, в том числе, в качестве оптических материалов в лазерных системах. ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2019 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.
Утверждено положение о военных учебных центрах при вузах https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3206 Интерфакс-Образование Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ утвердило положение о военных учебных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, сообщает официальный интернет-портал правовой информации. Новости Mon, 08 Jul 2019 14:33:16 +0300 message

Утверждено положение о военных учебных центрах при вузах

Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ утвердило положение о военных учебных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, сообщает официальный интернет-портал правовой информации.

Согласно положению, военный учебный центр создается при вузе для обучения очников по программам военной подготовки.

Основными задачами центров будет являться реализация программ военной подготовки, а также участие в проведении воспитательной работы среди граждан и работы по военно-профессиональной ориентации молодежи.

Согласно документу, общее руководство военным учебным центром осуществляет ректор вуза, при котором центр создан. Но непосредственное руководство осуществляет начальник центра, который, с одной стороны, непосредственно подчиняется ректору, а с другой - уполномоченным должностным лицам Минобороны (во всем, что касается военной техники, организации военной подготовки и заключение контрактов о прохождении военной службы).

Начальнику военного учебного центра в пределах его полномочий предоставляется право подписи служебных документов.

Финансироваться центры будут из двух источников: обучение граждан в военном учебном центре - за исключением военных сборов - ведется за счет учредителя вуза, а материально-техническое обеспечение деятельности центров военной техникой осуществляется Минобороны.

Численность обучающихся в военном учебном центре устанавливается Минобрнауки, ведомством-учредителем вуза и Минобороны. Штатное расписание центра разрабатывает вуз по согласованию с учредителем и Минобороны, подписывает его ректор.

Размещаться учебный центр должен отдельно от других подразделений вуза - чтобы организовать там внутренний порядок в соответствии с требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ. Допускается создавать структурное подразделение военного учебного центра в филиале вуза, если там есть учебно-материальная база военной подготовки.

Год назад Госдума приняла закон о создании в вузах единого вида подразделений военной подготовки - военных учебных центров (ВУЦ). Несколько ныне существующих видов подразделений военной подготовки (в том числе военных кафедр) в вузах заменяются на единую структуру - ВУЦ. По данным правительства, инициировавшего принятие этого закона, создание ВУЦ будет проводиться в рамках существующего кадрового заказа и не предусматривает увеличения общего числа граждан, привлекаемых к военной подготовке.

В Минобороны в 2018 году сообщали, что военную подготовку в гражданских вузах проходит более 61 тыс. студентов. По подготовке кадровых офицеров - 10,5 тысячи, офицеров запаса - 34,2 тысячи, сержантов и солдатов запаса - 16,5 тысячи.

Фото пресс-службы Минобрнауки РФ

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ утвердило положение о военных учебных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, сообщает официальный интернет-портал правовой информации. Согласно положению, военный учебный центр создается при вузе для обучения очников по программам военной подготовки. Основными задачами центров будет являться реализация программ военной подготовки, а также участие в проведении воспитательной работы среди граждан и работы по военно-профессиональной ориентации молодежи. Согласно документу, общее руководство военным учебным центром осуществляет ректор вуза, при котором центр создан. Но непосредственное руководство осуществляет начальник центра, который, с одной стороны, непосредственно подчиняется ректору, а с другой - уполномоченным должностным лицам Минобороны (во всем, что касается военной техники, организации военной подготовки и заключение контрактов о прохождении военной службы). Начальнику военного учебного центра в пределах его полномочий предоставляется право подписи служебных документов. Финансироваться центры будут из двух источников: обучение граждан в военном учебном центре - за исключением военных сборов - ведется за счет учредителя вуза, а материально-техническое обеспечение деятельности центров военной техникой осуществляется Минобороны. Численность обучающихся в военном учебном центре устанавливается Минобрнауки, ведомством-учредителем вуза и Минобороны. Штатное расписание центра разрабатывает вуз по согласованию с учредителем и Минобороны, подписывает его ректор. Размещаться учебный центр должен отдельно от других подразделений вуза - чтобы организовать там внутренний порядок в соответствии с требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ. Допускается создавать структурное подразделение военного учебного центра в филиале вуза, если там есть учебно-материальная база военной подготовки. Год назад Госдума приняла закон о создании в вузах единого вида подразделений военной подготовки - военных учебных центров (ВУЦ). Несколько ныне существующих видов подразделений военной подготовки (в том числе военных кафедр) в вузах заменяются на единую структуру - ВУЦ. По данным правительства, инициировавшего принятие этого закона, создание ВУЦ будет проводиться в рамках существующего кадрового заказа и не предусматривает увеличения общего числа граждан, привлекаемых к военной подготовке. В Минобороны в 2018 году сообщали, что военную подготовку в гражданских вузах проходит более 61 тыс. студентов. По подготовке кадровых офицеров - 10,5 тысячи, офицеров запаса - 34,2 тысячи, сержантов и солдатов запаса - 16,5 тысячи. Фото пресс-службы Минобрнауки РФ Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Высший балл по ЕГЭ получили почти 500 выпускников Подмосковья https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3205 Интерфакс-Образование Красногорск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Почти 500 подмосковных выпускников школ стали стобалльниками по ЕГЭ по итогам резервных дней проведения экзаменов, сообщает пресс-служба Минобразования Московской области. Новости Mon, 08 Jul 2019 13:05:17 +0300 message

Высший балл по ЕГЭ получили почти 500 выпускников Подмосковья

Красногорск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Почти 500 подмосковных выпускников школ стали стобалльниками по ЕГЭ по итогам резервных дней проведения экзаменов, сообщает пресс-служба Минобразования Московской области.

"По итогам резервных дней проведения экзаменов и апелляционных процедур в Подмосковье насчитывается уже 483 стобалльных результата по ЕГЭ. Напомню, что у нас уже 33 мультистобалльника, из них 30 человек получили высший балл по двум предметам, а трое выпускников заработали 300 баллов на едином госэкзамене", - приводятся в сообщении слова главы областного ведомства Ольги Забраловой.

Она отметила, что по поручению губернатора Московской области Андрея Воробьева с этого года подмосковные школьники, набравшие высший балл на ЕГЭ по двум и более предметам, получат по 100 тысяч рублей.

"Теперь денежное поощрение получат не только учителя, подготовившие стобалльника, но и сами ребята. В этом году 100 тысяч рублей полагается 33 выпускникам. Уверена, что это неплохая мера поддержки для одаренных детей", - заключила Забралова.

]]>
Красногорск. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Почти 500 подмосковных выпускников школ стали стобалльниками по ЕГЭ по итогам резервных дней проведения экзаменов, сообщает пресс-служба Минобразования Московской области. "По итогам резервных дней проведения экзаменов и апелляционных процедур в Подмосковье насчитывается уже 483 стобалльных результата по ЕГЭ. Напомню, что у нас уже 33 мультистобалльника, из них 30 человек получили высший балл по двум предметам, а трое выпускников заработали 300 баллов на едином госэкзамене", - приводятся в сообщении слова главы областного ведомства Ольги Забраловой. Она отметила, что по поручению губернатора Московской области Андрея Воробьева с этого года подмосковные школьники, набравшие высший балл на ЕГЭ по двум и более предметам, получат по 100 тысяч рублей. "Теперь денежное поощрение получат не только учителя, подготовившие стобалльника, но и сами ребята. В этом году 100 тысяч рублей полагается 33 выпускникам. Уверена, что это неплохая мера поддержки для одаренных детей", - заключила Забралова.
Россию на Всемирной олимпиаде роботов представят студенты из Владивостока https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3204 Интерфакс-Образование Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС – Студенты Дальневосточного федерального университета (ДВФУ, Владивосток), победившие на Всероссийской олимпиаде робототехников (ВРО) в Казани, представят Россию на мировых соревнованиях, сообщает пресс-служба вуза. Новости Mon, 08 Jul 2019 12:59:32 +0300 message

Россию на Всемирной олимпиаде роботов представят студенты из Владивостока

Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС – Студенты Дальневосточного федерального университета (ДВФУ, Владивосток), победившие на Всероссийской олимпиаде робототехников (ВРО) в Казани, представят Россию на мировых соревнованиях, сообщает пресс-служба вуза.

"Команда ДВФУ признана лучшей на ВРО в Казани. Победителями стали студенты Школы естественных наук Михаил Лямаев и Даниил Горячкин, а также учащийся Инженерной школы Михаил Ан. В ноябре они отправятся представлять вуз на международном этапе соревнований в Венгрии", - говорится в сообщении.

Отмечается, что всего в соревнованиях в Казани приняли участие команды из 60 российских регионов России. Они являются частью мирового движения World Robot Olympiad.

]]>
Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС – Студенты Дальневосточного федерального университета (ДВФУ, Владивосток), победившие на Всероссийской олимпиаде робототехников (ВРО) в Казани, представят Россию на мировых соревнованиях, сообщает пресс-служба вуза. "Команда ДВФУ признана лучшей на ВРО в Казани. Победителями стали студенты Школы естественных наук Михаил Лямаев и Даниил Горячкин, а также учащийся Инженерной школы Михаил Ан. В ноябре они отправятся представлять вуз на международном этапе соревнований в Венгрии", - говорится в сообщении. Отмечается, что всего в соревнованиях в Казани приняли участие команды из 60 российских регионов России. Они являются частью мирового движения World Robot Olympiad.
СВФУ и Хэхайский университет договорились о совместных научных исследованиях https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3203 Интерфакс-Образование Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Северо-Восточный федеральный университет (СВФУ, Якутск) подписал соглашение о сотрудничестве с Хэхайским университетом – ведущим вузом Китая в области гидрологии и изучения водных ресурсов, сообщает пресс-служба вуза. Новости Mon, 08 Jul 2019 11:36:22 +0300 message

СВФУ и Хэхайский университет договорились о совместных научных исследованиях

Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Северо-Восточный федеральный университет (СВФУ, Якутск) подписал соглашение о сотрудничестве с Хэхайским университетом – ведущим вузом Китая в области гидрологии и изучения водных ресурсов, сообщает пресс-служба вуза.

"Сотрудничество будет включать в себя преподавательские и студенческие обмены, а также совместные научные исследования", - говорится в сообщении.

Отмечается, что китайская сторона также окажет содействие якутским исследователям в выработке эффективных методов контроля за паводками в период весеннего половодья на реке Лена и ее притоках, а также в устранении их последствий.

Кроме того, во второй половине июля планируется ответный визит объединенной делегации Хэхайского и Хэйлунцзянского университетов рамках Российско-Китайского симпозиума, посвященного водным ресурсам холодных регионов и их рациональному использованию.

]]>
Москва. 8 июля. ИНТЕРФАКС - Северо-Восточный федеральный университет (СВФУ, Якутск) подписал соглашение о сотрудничестве с Хэхайским университетом – ведущим вузом Китая в области гидрологии и изучения водных ресурсов, сообщает пресс-служба вуза. "Сотрудничество будет включать в себя преподавательские и студенческие обмены, а также совместные научные исследования", - говорится в сообщении. Отмечается, что китайская сторона также окажет содействие якутским исследователям в выработке эффективных методов контроля за паводками в период весеннего половодья на реке Лена и ее притоках, а также в устранении их последствий. Кроме того, во второй половине июля планируется ответный визит объединенной делегации Хэхайского и Хэйлунцзянского университетов рамках Российско-Китайского симпозиума, посвященного водным ресурсам холодных регионов и их рациональному использованию.
"Хорошее базовое образование и способность учиться сегодня очень важны" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/3202 Интерфакс-Образование РАНХиГС в этом году запускает новые образовательные программы, а также вводит стартап в качестве дипломной работы. Об этих инновациях, приемной кампании, профессиях будущего и перспективах онлайн-образования рассказал в интервью корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор РАНХиГС Максим Назаров. Интервью Mon, 08 Jul 2019 09:48:08 +0300 interview

"Хорошее базовое образование и способность учиться сегодня очень важны"

РАНХиГС в этом году запускает новые образовательные программы, а также вводит стартап в качестве дипломной работы. Об этих инновациях, приемной кампании, профессиях будущего и перспективах онлайн-образования рассказал в интервью корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор РАНХиГС Максим Назаров.

Максим Николаевич, началась приемная кампания в РАНХиГС. Расскажите, пожалуйста, какие будут нововведения в этом году. Откроются ли новые образовательные программы?

– Да, конечно. Академия всегда старается следить за новыми трендами в образовании и потребностями потребностями рынка труда. Поэтому у нас ежегодно появляется достаточно большой набор новых образовательных программ. Кроме того, Академия периодически лицензирует новые направления подготовки и расширяет сферу своей образовательной деятельности.

В этом году можно выделить тренд на программы, связанные с подготовкой кадров в сфере цифровой экономики. Это востребованное направление среди абитуриентов. В качестве примера новых образовательных программ можно назвать: "Цифровая экономика", "Цифровое государство", "Цифровые технологии в торговле", "Прорывные финансовые технологии", а также интересные программы на стыке нескольких отраслей науки "Поведенческая экономика" и "Юрист в сфере цифровой экономики".

В этом году в Академии также открыли прием на несколько программ, обеспечивающих подготовку специалистов в сфере контрольно-надзорной деятельности. В РАНХиГС давно реализуются повышение квалификации и переподготовка таких специалистов, но с этого года мы открываем прием в магистратуру.

Расширяется перечень правовых программ – с чем это связано?

– Связано с новыми потребности рынка труда. Мы не считаем, что на рынке переизбыток классических направлений подготовки, таких как экономика, юриспруденция, менеджмент. На рынке таких профессионалов не хватает, если говорить о действительно хорошо подготовленных специалистах. Наши программы по юриспруденции, правовым основам национальной безопасности достаточно востребованы как у абитуриентов, так и у работодателей. Есть правовые программы с зарубежными партнерами.

Хотя иногда возникает потребность и в совершенно новых направлениях подготовки. Академия не стремится стать классическим университетом, открыть, например, такие направления подготовки, как физика, биология. Но у нас есть подготовка по направлениям журналистики, дизайна.

Какие тенденции вы замечаете в поведении абитуриентов? Что им сейчас интересно, что выбирают? На какие из наиболее знаковых программ вы посоветовали бы обратить внимание?

– В Академии сейчас наиболее востребованы сложные программы. Чем больше изучается в рамках образовательной программы – дополнительная математика, языки, правовые дисциплины, больше экономики – тем лучше. Так считают абитуриенты, потому что они воспринимают образование как долгосрочную инвестицию в себя. Родители придерживаются такого же мнения и готовы вкладываться в образование своих детей.

Сегодня считается, что учиться должно быть нелегко. Да, важно, чтобы оставалось время и на другие виды деятельности – творчество, спорт, театр, КВН. Внеучебная деятельность в Академии тоже хорошо развита. Но и учиться должно быть трудно. Поэтому абитуриенты выбирают как раз более сложные программы, не все справляются, но стараются – такой тренд.

Ежегодно отмечаем все большую определенность абитуриентов в выборе своих приоритетов. Абитуриенты подают заявления на конкретный спектр интересующих их программ, а не на все, которые раньше им позволяли направления подготовки и большой выбор образовательных программ. Есть, конечно, поступающие, которые пытаются ориентироваться на свою будущую профессию при выборе конкретной образовательной программы. Это не всегда верный подход, потому что за четыре года обучения на бакалавриате профессиональная сфера деятельности может существенно измениться. Мир трансформируется очень быстро, а интересы человека еще быстрее, поэтому кем именно он будет работать – тоже не всегда ясно.

Важно делать упор на хорошее базовое образование. Академия всегда была за тренд непрерывного образования, и современный мир все время подтверждает, что мы должны учиться всю жизнь. Студенты впитывают все новации очень быстро, и образовательные программы должны соответственно быть актуальными и меняться ежегодно. Абитуриент должен выбирать ту программу, где он научится учиться, потому что учиться ему потом придется всю жизнь.

Сейчас многие отмечают, что инженерные профессии становятся все более востребованными. Так ли это, и можно ли говорить о том, что экономисты, пиарщики, чиновники уже не так популярны?

– Нет, я так не считаю. Что касается экономистов, юристов, менеджеров, управленцев с базовым образованием – если это хорошо подготовленный специалист, то он устроится на рынке труда. Более того, хороших юристов и экономистов найти очень тяжело.

Да, как всегда, ко вчерашним выпускникам есть некая настороженность. Например, у нас есть направление подготовки "Журналистика". Но журналист просто как человек, умеющий писать, понимающий в журналистике, в общении с людьми, умеющий брать интервью – это только одна сторона медали. Вторая сторона в том, что журналист, пишущий про экономику, должен быть подготовлен и в этой сфере, политический журналист – в политологии. Иными словами, важна специализация. Поэтому если человек получил образование экономиста, а потом ушел в журналистику, это тоже вполне возможно.

Иногда абитуриент, выбирая на какую бакалаврскую программу поступать, уже планирует поступление в будущем в магистратуру. Многие рассматривают бакалавриат как некую ступеньку для своего дальнейшего обучения в магистратуре. Магистратура воспринимается как продолжение образования со сменой специфики своего вида деятельности, и это тоже можно учитывать при организации набора.

На ваш взгляд, какие профессии появятся в ближайшее время, какие умрут?

– Это достаточно сложный вопрос и больше популистский. Да, можно говорить о том, что с развитием технологий отомрут профессии, требующие постоянного механического труда. Это очевидно и понятно, происходит развитие технологий. Но какую бы сферу деятельности мы ни взяли, есть неоспоримые факты. Например, в супермаркетах много касс для самообслуживания. Казалось бы, продавец как профессия отмирает. Но если сравнить, очередь к кассам с живым продавцом оказывается гораздо больше при том, что на кассе большинство расплачивается теми же банковскими карточками, которые можно использовать в кассе самообслуживания. Интересный вопрос, с чем это связано – сложные аппараты, необученные люди или что-то иное. Здесь еще играет роль некоторая психологическая инертность. Поэтому я не считаю, что многие профессии отомрут в ближайшее время.

Еще один пример – профессия переводчика. Развитие современных технологий по лингвистическому и компьютерному переводу идет такими быстрыми темпами, что скоро, наверное, не нужен будет переводчик, если машинный перевод обеспечит достаточную точность. Но, тем не менее, нюансы и богатство речи человека при важных переговорах очень важны, и без переводчика, на мой взгляд, не обойтись. Основной тезис, который хотелось бы донести – очень важно базовое образование и способность учиться. Поэтому если вы освоили базовое образование, то в дальнейшем получаете возможность обучиться и новым профессиям, компетенциям, какие выберете.

Какие программы популярны в РАНХиГС среди иностранцев? Чем обусловлен их выбор?

– Академия востребована среди иностранцев, Конечно, у нас больше всего студентов из стран СНГ, но есть много студентов и из стран дальнего зарубежья. Последнее время много обращений из стран Африки, Юго-Восточной Азии. При этом востребованы такие направления подготовки, как экономика, государственное и муниципальное управления, юриспруденция, международные отношения.

Российское образование во многих странах по-прежнему ценится и имеет высокий авторитет. Недавно у нас состоялась поездка с делегацией во Вьетнам. Вузы этой страны заинтересованы в развитии сотрудничества в сфере образования. Они готовы принять наших преподавателей, совместно разрабатывать, а также адаптировать российские образовательные программы. Это востребовано не меньше, чем направление к нам своих студентов.

Несмотря на отличия в законодательстве, студенты многих стран готовы приехать к нам учиться экономике, юриспруденции. Сейчас для развития экономических и политических связей потребность в таких кадрах нарастает. Нужны специалисты, которые знают и зарубежную, и российскую специфику, разбираются в законодательстве и экономике.

Как правило, обменные программы для иностранных студентов рассчитаны на приобретение дополнительных компетенций. Это касается и российских студентов, уезжающих сейчас за рубеж. Они сначала взвешивают, какой опыт и знания приобретут, какие дисциплины освоят в другой стране. Это не значит, что там учат лучше или у нас учат лучше. Учат просто по-другому, выходят другие специалисты, с другой спецификой подготовки.

Совместные программы, академическая мобильность – это возможность стать уникальным специалистом, имеющим больше знаний и компетенций в сравнении с теми, кто просто отучился на одной образовательной программе. Они приобретают дополнительные возможности, которые дают преимущество при дальнейшем устройстве на рынке труда и построении карьеры. Именно за этим в Академию приезжают иностранцы. При создании определенных условий иностранные студенты готовы поехать в Россию для получения образования. Это надо развивать, помогать, объяснять и давать возможность выбора, заинтересовать иностранного студента.

Академия в рамках развития экспорта образования и международной деятельности в целом является одним из учредителей Российско-Французского университета и одним из участников альянса российских и испанских университетов, который был создан в апреле 2019 года. Мы надеемся, что развитие этого альянса позволит студенту не просто поехать в другой вуз по совместной образовательной программе или по обмену, а выбрать индивидуальную учебную траекторию. Причем, в идеале студент сможет выбрать из всех вузов альянса те модули, которые ему наиболее важны, полезны в рамках его образовательной программы. Здесь еще много ограничений в законодательстве. Но приобретение дополнительных знаний по тем же предметам, которые студент мог освоить у себя в университете, на другом уровне – это очень перспективная возможность. Именно эту возможность РАНХиГС старается сейчас развивать.

На ваш взгляд, какие есть перспективы у заочного и дистанционного образования в условиях цифровизации? Насколько перспективно онлайн-образование?

– Онлайн-образование развивается и должно развиваться. Но это достаточно специфичное образование, которое действительно кому-то подходит идеально, а кому-то не совсем. Здесь важно понимать, что такое онлайн-образование. К огромному сожалению, зачастую под онлайн-образованием понимают просто лекцию, транслируемую через компьютер. Просто "говорящая голова", которую можно посмотреть на экране (на телефоне, смартфоне, ноутбуке) дома, в любое удобное время. Или набор файлов, высылаемых по почте. Но это не онлайн-образование и даже не электронное обучение.

Возможности именно дистанционного образования должны быть связаны с погружением в это образование в любом месте, в любой точке, в любое время. Это возможность как раз получения непрерывного образования в рамках программы в любое время и в удобном месте, но приоритет не в этом. Это специально разработанная образовательная программа со всем объемом учебных и учебно-методических материалов, подготовленный сценарий подачи и организации курса, поддержка в постоянном режиме. Только при таком условии онлайн-образование возможно, иначе это легко превращается в профанацию.

Впервые об онлайн-образовании заговорили много лет назад. Эксперты высказывали опасения, что классическое образование уйдет, ведь зачем получать образование в каком-нибудь региональном вузе, если можно получить онлайн-образование любого университета мира в любой точке. Но этого не произошло, несмотря на огромное количество записанных курсов, создание открытых платформ образования. Онлайн-образование во многих вузах сейчас используется не вместо образования, а как дополнительная возможность. Это тоже неплохо для студента – суметь что-то освоить дополнительно и наверстать то, что пропустил. Это тоже большой плюс. Онлайн-образование – это очень серьезный и перспективный проект.

Недавно стало известно, что РАНХиГС одним из первых ввел стартап в качестве дипломной работы. Что это за идея, как будет оцениваться и насколько это важно?

– Любая дипломная работа часто носит теоретический характер. Более того, всегда в советском и российском образовании был вопрос, куда идет интеллектуальный труд тысяч и миллионов выпускников. Многие дипломные работы– это реальный проект, который может найти свое применение. Но процент работ, которые действительно используются, на мой взгляд, весьма незначителен.

Поэтому в Академии, с учетом возможностей не только московского кампуса, но и филиальной сети, попробовали запустить проект защиты дипломных работ в форме стартапа.

Эксперимент только начался, только что прошли первые защиты. Были продемонстрированы, на мой взгляд, весьма интересные проекты, разработки, которые, безусловно, найдут свое дальнейшее применение. Эксперимент будет развиваться и дальше. Надеюсь на интересные результаты.

]]>
РАНХиГС в этом году запускает новые образовательные программы, а также вводит стартап в качестве дипломной работы. Об этих инновациях, приемной кампании, профессиях будущего и перспективах онлайн-образования рассказал в интервью корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор РАНХиГС Максим Назаров. – Максим Николаевич, началась приемная кампания в РАНХиГС. Расскажите, пожалуйста, какие будут нововведения в этом году. Откроются ли новые образовательные программы? – Да, конечно. Академия всегда старается следить за новыми трендами в образовании и потребностями потребностями рынка труда. Поэтому у нас ежегодно появляется достаточно большой набор новых образовательных программ. Кроме того, Академия периодически лицензирует новые направления подготовки и расширяет сферу своей образовательной деятельности. В этом году можно выделить тренд на программы, связанные с подготовкой кадров в сфере цифровой экономики. Это востребованное направление среди абитуриентов. В качестве примера новых образовательных программ можно назвать: "Цифровая экономика", "Цифровое государство", "Цифровые технологии в торговле", "Прорывные финансовые технологии", а также интересные программы на стыке нескольких отраслей науки "Поведенческая экономика" и "Юрист в сфере цифровой экономики". В этом году в Академии также открыли прием на несколько программ, обеспечивающих подготовку специалистов в сфере контрольно-надзорной деятельности. В РАНХиГС давно реализуются повышение квалификации и переподготовка таких специалистов, но с этого года мы открываем прием в магистратуру. – Расширяется перечень правовых программ – с чем это связано? – Связано с новыми потребности рынка труда. Мы не считаем, что на рынке переизбыток классических направлений подготовки, таких как экономика, юриспруденция, менеджмент. На рынке таких профессионалов не хватает, если говорить о действительно хорошо подготовленных специалистах. Наши программы по юриспруденции, правовым основам национальной безопасности достаточно востребованы как у абитуриентов, так и у работодателей. Есть правовые программы с зарубежными партнерами. Хотя иногда возникает потребность и в совершенно новых направлениях подготовки. Академия не стремится стать классическим университетом, открыть, например, такие направления подготовки, как физика, биология. Но у нас есть подготовка по направлениям журналистики, дизайна. – Какие тенденции вы замечаете в поведении абитуриентов? Что им сейчас интересно, что выбирают? На какие из наиболее знаковых программ вы посоветовали бы обратить внимание? – В Академии сейчас наиболее востребованы сложные программы. Чем больше изучается в рамках образовательной программы – дополнительная математика, языки, правовые дисциплины, больше экономики – тем лучше. Так считают абитуриенты, потому что они воспринимают образование как долгосрочную инвестицию в себя. Родители придерживаются такого же мнения и готовы вкладываться в образование своих детей. Сегодня считается, что учиться должно быть нелегко. Да, важно, чтобы оставалось время и на другие виды деятельности – творчество, спорт, театр, КВН. Внеучебная деятельность в Академии тоже хорошо развита. Но и учиться должно быть трудно. Поэтому абитуриенты выбирают как раз более сложные программы, не все справляются, но стараются – такой тренд. Ежегодно отмечаем все большую определенность абитуриентов в выборе своих приоритетов. Абитуриенты подают заявления на конкретный спектр интересующих их программ, а не на все, которые раньше им позволяли направления подготовки и большой выбор образовательных программ. Есть, конечно, поступающие, которые пытаются ориентироваться на свою будущую профессию при выборе конкретной образовательной программы. Это не всегда верный подход, потому что за четыре года обучения на бакалавриате профессиональная сфера деятельности может существенно измениться. Мир трансформируется очень быстро, а интересы человека еще быстрее, поэтому кем именно он будет работать – тоже не всегда ясно. Важно делать упор на хорошее базовое образование. Академия всегда была за тренд непрерывного образования, и современный мир все время подтверждает, что мы должны учиться всю жизнь. Студенты впитывают все новации очень быстро, и образовательные программы должны соответственно быть актуальными и меняться ежегодно. Абитуриент должен выбирать ту программу, где он научится учиться, потому что учиться ему потом придется всю жизнь. – Сейчас многие отмечают, что инженерные профессии становятся все более востребованными. Так ли это, и можно ли говорить о том, что экономисты, пиарщики, чиновники уже не так популярны? – Нет, я так не считаю. Что касается экономистов, юристов, менеджеров, управленцев с базовым образованием – если это хорошо подготовленный специалист, то он устроится на рынке труда. Более того, хороших юристов и экономистов найти очень тяжело. Да, как всегда, ко вчерашним выпускникам есть некая настороженность. Например, у нас есть направление подготовки "Журналистика". Но журналист просто как человек, умеющий писать, понимающий в журналистике, в общении с людьми, умеющий брать интервью – это только одна сторона медали. Вторая сторона в том, что журналист, пишущий про экономику, должен быть подготовлен и в этой сфере, политический журналист – в политологии. Иными словами, важна специализация. Поэтому если человек получил образование экономиста, а потом ушел в журналистику, это тоже вполне возможно. Иногда абитуриент, выбирая на какую бакалаврскую программу поступать, уже планирует поступление в будущем в магистратуру. Многие рассматривают бакалавриат как некую ступеньку для своего дальнейшего обучения в магистратуре. Магистратура воспринимается как продолжение образования со сменой специфики своего вида деятельности, и это тоже можно учитывать при организации набора. – На ваш взгляд, какие профессии появятся в ближайшее время, какие умрут? – Это достаточно сложный вопрос и больше популистский. Да, можно говорить о том, что с развитием технологий отомрут профессии, требующие постоянного механического труда. Это очевидно и понятно, происходит развитие технологий. Но какую бы сферу деятельности мы ни взяли, есть неоспоримые факты. Например, в супермаркетах много касс для самообслуживания. Казалось бы, продавец как профессия отмирает. Но если сравнить, очередь к кассам с живым продавцом оказывается гораздо больше при том, что на кассе большинство расплачивается теми же банковскими карточками, которые можно использовать в кассе самообслуживания. Интересный вопрос, с чем это связано – сложные аппараты, необученные люди или что-то иное. Здесь еще играет роль некоторая психологическая инертность. Поэтому я не считаю, что многие профессии отомрут в ближайшее время. Еще один пример – профессия переводчика. Развитие современных технологий по лингвистическому и компьютерному переводу идет такими быстрыми темпами, что скоро, наверное, не нужен будет переводчик, если машинный перевод обеспечит достаточную точность. Но, тем не менее, нюансы и богатство речи человека при важных переговорах очень важны, и без переводчика, на мой взгляд, не обойтись. Основной тезис, который хотелось бы донести – очень важно базовое образование и способность учиться. Поэтому если вы освоили базовое образование, то в дальнейшем получаете возможность обучиться и новым профессиям, компетенциям, какие выберете. – Какие программы популярны в РАНХиГС среди иностранцев? Чем обусловлен их выбор? – Академия востребована среди иностранцев, Конечно, у нас больше всего студентов из стран СНГ, но есть много студентов и из стран дальнего зарубежья. Последнее время много обращений из стран Африки, Юго-Восточной Азии. При этом востребованы такие направления подготовки, как экономика, государственное и муниципальное управления, юриспруденция, международные отношения. Российское образование во многих странах по-прежнему ценится и имеет высокий авторитет. Недавно у нас состоялась поездка с делегацией во Вьетнам. Вузы этой страны заинтересованы в развитии сотрудничества в сфере образования. Они готовы принять наших преподавателей, совместно разрабатывать, а также адаптировать российские образовательные программы. Это востребовано не меньше, чем направление к нам своих студентов. Несмотря на отличия в законодательстве, студенты многих стран готовы приехать к нам учиться экономике, юриспруденции. Сейчас для развития экономических и политических связей потребность в таких кадрах нарастает. Нужны специалисты, которые знают и зарубежную, и российскую специфику, разбираются в законодательстве и экономике. Как правило, обменные программы для иностранных студентов рассчитаны на приобретение дополнительных компетенций. Это касается и российских студентов, уезжающих сейчас за рубеж. Они сначала взвешивают, какой опыт и знания приобретут, какие дисциплины освоят в другой стране. Это не значит, что там учат лучше или у нас учат лучше. Учат просто по-другому, выходят другие специалисты, с другой спецификой подготовки. Совместные программы, академическая мобильность – это возможность стать уникальным специалистом, имеющим больше знаний и компетенций в сравнении с теми, кто просто отучился на одной образовательной программе. Они приобретают дополнительные возможности, которые дают преимущество при дальнейшем устройстве на рынке труда и построении карьеры. Именно за этим в Академию приезжают иностранцы. При создании определенных условий иностранные студенты готовы поехать в Россию для получения образования. Это надо развивать, помогать, объяснять и давать возможность выбора, заинтересовать иностранного студента. Академия в рамках развития экспорта образования и международной деятельности в целом является одним из учредителей Российско-Французского университета и одним из участников альянса российских и испанских университетов, который был создан в апреле 2019 года. Мы надеемся, что развитие этого альянса позволит студенту не просто поехать в другой вуз по совместной образовательной программе или по обмену, а выбрать индивидуальную учебную траекторию. Причем, в идеале студент сможет выбрать из всех вузов альянса те модули, которые ему наиболее важны, полезны в рамках его образовательной программы. Здесь еще много ограничений в законодательстве. Но приобретение дополнительных знаний по тем же предметам, которые студент мог освоить у себя в университете, на другом уровне – это очень перспективная возможность. Именно эту возможность РАНХиГС старается сейчас развивать. – На ваш взгляд, какие есть перспективы у заочного и дистанционного образования в условиях цифровизации? Насколько перспективно онлайн-образование? – Онлайн-образование развивается и должно развиваться. Но это достаточно специфичное образование, которое действительно кому-то подходит идеально, а кому-то не совсем. Здесь важно понимать, что такое онлайн-образование. К огромному сожалению, зачастую под онлайн-образованием понимают просто лекцию, транслируемую через компьютер. Просто "говорящая голова", которую можно посмотреть на экране (на телефоне, смартфоне, ноутбуке) дома, в любое удобное время. Или набор файлов, высылаемых по почте. Но это не онлайн-образование и даже не электронное обучение. Возможности именно дистанционного образования должны быть связаны с погружением в это образование в любом месте, в любой точке, в любое время. Это возможность как раз получения непрерывного образования в рамках программы в любое время и в удобном месте, но приоритет не в этом. Это специально разработанная образовательная программа со всем объемом учебных и учебно-методических материалов, подготовленный сценарий подачи и организации курса, поддержка в постоянном режиме. Только при таком условии онлайн-образование возможно, иначе это легко превращается в профанацию. Впервые об онлайн-образовании заговорили много лет назад. Эксперты высказывали опасения, что классическое образование уйдет, ведь зачем получать образование в каком-нибудь региональном вузе, если можно получить онлайн-образование любого университета мира в любой точке. Но этого не произошло, несмотря на огромное количество записанных курсов, создание открытых платформ образования. Онлайн-образование во многих вузах сейчас используется не вместо образования, а как дополнительная возможность. Это тоже неплохо для студента – суметь что-то освоить дополнительно и наверстать то, что пропустил. Это тоже большой плюс. Онлайн-образование – это очень серьезный и перспективный проект. – Недавно стало известно, что РАНХиГС одним из первых ввел стартап в качестве дипломной работы. Что это за идея, как будет оцениваться и насколько это важно? – Любая дипломная работа часто носит теоретический характер. Более того, всегда в советском и российском образовании был вопрос, куда идет интеллектуальный труд тысяч и миллионов выпускников. Многие дипломные работы– это реальный проект, который может найти свое применение. Но процент работ, которые действительно используются, на мой взгляд, весьма незначителен. Поэтому в Академии, с учетом возможностей не только московского кампуса, но и филиальной сети, попробовали запустить проект защиты дипломных работ в форме стартапа. Эксперимент только начался, только что прошли первые защиты. Были продемонстрированы, на мой взгляд, весьма интересные проекты, разработки, которые, безусловно, найдут свое дальнейшее применение. Эксперимент будет развиваться и дальше. Надеюсь на интересные результаты.
Запущенные с "Восточного" спутники МГУ вышли на связь https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3201 Интерфакс-Образование Москва. 5 июля. ИНТЕРФАКС - Три спутника Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова вышли на орбиту и успешно вышли на связь с Землей, сообщает пресс-служба вуза. Новости Fri, 05 Jul 2019 14:48:33 +0300 message

Запущенные с "Восточного" спутники МГУ вышли на связь

Москва. 5 июля. ИНТЕРФАКС - Три спутника Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова вышли на орбиту и успешно вышли на связь с Землей, сообщает пресс-служба вуза.

"Все спутники успешно вышли на связь после отделения от носителя на орбите", - говорится в сообщении, поступившем в "Интерфакс" в пятницу.

В пятницу в 08:41 с космодрома "Восточный" стартовала ракета-носитель "Союз 2.1б", которая вывела на орбиту ряд космических аппаратов, в том числе метеоспутник "Метеор-М" и три малых научно-образовательных аппарата в качестве попутной полезной нагрузки формата 3U CUBESAT. Аппараты разработаны при участии студентов и сотрудников МГУ им.Ломоносова.

В вузе перечислили спутники: это малый космический аппарат (МКА) "Сократ", разработанный в МГУ, МКА "Амурсат", разработанный в Амурском государственном университете совместно с МГУ и МКА "ВДНХ-80", также разработанный в МГУ совместно с АО "ВДНХ".

Все три аппарата несут приборы, которые позволяют вести мониторинг космической погоды на низких околоземных орбитах.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 5 июля. ИНТЕРФАКС - Три спутника Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова вышли на орбиту и успешно вышли на связь с Землей, сообщает пресс-служба вуза. "Все спутники успешно вышли на связь после отделения от носителя на орбите", - говорится в сообщении, поступившем в "Интерфакс" в пятницу. В пятницу в 08:41 с космодрома "Восточный" стартовала ракета-носитель "Союз 2.1б", которая вывела на орбиту ряд космических аппаратов, в том числе метеоспутник "Метеор-М" и три малых научно-образовательных аппарата в качестве попутной полезной нагрузки формата 3U CUBESAT. Аппараты разработаны при участии студентов и сотрудников МГУ им.Ломоносова. В вузе перечислили спутники: это малый космический аппарат (МКА) "Сократ", разработанный в МГУ, МКА "Амурсат", разработанный в Амурском государственном университете совместно с МГУ и МКА "ВДНХ-80", также разработанный в МГУ совместно с АО "ВДНХ". Все три аппарата несут приборы, которые позволяют вести мониторинг космической погоды на низких околоземных орбитах. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Первый выпуск спецкурса Huawei состоялся в СФУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/3200 Интерфакс-Образование Красноярск. 5 июля. ИНТЕРФАКС - Первый выпуск факультативного курса Huawei состоялся в Сибирском федеральном университете (СФУ), сообщает пресс-служба вуза. Новости Fri, 05 Jul 2019 14:32:27 +0300 message

Первый выпуск спецкурса Huawei состоялся в СФУ

Красноярск. 5 июля. ИНТЕРФАКС - Первый выпуск факультативного курса Huawei состоялся в Сибирском федеральном университете (СФУ), сообщает пресс-служба вуза.

"Выпускниками курса стали 30 студентов Института инженерной физики и радиоэлектроники (ИИФиРЭ) СФУ", - говорится в сообщении.

Курс Routing & Switching by Huawei Technologies запустили при Институте инженерной физики и радиоэлектроники СФУ в 2018 году. В рамках факультатива студентов учили настраивать и эксплуатировать оборудование компании Huawei, в том числе Wi-Fi, коммутаторы и маршрутизаторы.

По завершению обучения бакалавры, специалисты и магистры радиотехнических и телекоммуникационных специальностей сдали сертификационные экзамены, которые проводились удаленно на ресурсах Huawei.

По условиям сертификационного экзамена студентам полагалось за полтора часа ответить на 60 вопросов, набрав при этом не менее 600 баллов. Экзамен проводился на английском языке.

"При организации учебного центра компания Huawei передала СФУ последнюю версию комплекса программного обеспечения eNSP, который позволяет эмулировать значительную часть оборудования, производимого компанией. Программное обеспечение eNSP теперь развернуто на вычислительных ресурсах СФУ и может быть использовано для учебных целей студентами СФУ", - цитируются в пресс-релизе слова доцента Института инженерной физики и радиоэлектроники вуза, заведующего кафедрой инфокоммуникаций СФУ Дмитрия Черникова.

Он отметил, что осенью 2019 ИИФиРЭ планирует расширить число факультативных курсов по оборудованию компании Huawei, дополнив раздел R&S - Routing & Switching еще и разделами "Storage - системы хранения" и "Cloude - Облачные технологии", которые будут ориентированы на изучение соответствующего оборудования Huawei.

СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и три филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2019 год СФУ занимает 15 место.

]]>
Красноярск. 5 июля. ИНТЕРФАКС - Первый выпуск факультативного курса Huawei состоялся в Сибирском федеральном университете (СФУ), сообщает пресс-служба вуза. "Выпускниками курса стали 30 студентов Института инженерной физики и радиоэлектроники (ИИФиРЭ) СФУ", - говорится в сообщении. Курс Routing & Switching by Huawei Technologies запустили при Институте инженерной физики и радиоэлектроники СФУ в 2018 году. В рамках факультатива студентов учили настраивать и эксплуатировать оборудование компании Huawei, в том числе Wi-Fi, коммутаторы и маршрутизаторы. По завершению обучения бакалавры, специалисты и магистры радиотехнических и телекоммуникационных специальностей сдали сертификационные экзамены, которые проводились удаленно на ресурсах Huawei. По условиям сертификационного экзамена студентам полагалось за полтора часа ответить на 60 вопросов, набрав при этом не менее 600 баллов. Экзамен проводился на английском языке. "При организации учебного центра компания Huawei передала СФУ последнюю версию комплекса программного обеспечения eNSP, который позволяет эмулировать значительную часть оборудования, производимого компанией. Программное обеспечение eNSP теперь развернуто на вычислительных ресурсах СФУ и может быть использовано для учебных целей студентами СФУ", - цитируются в пресс-релизе слова доцента Института инженерной физики и радиоэлектроники вуза, заведующего кафедрой инфокоммуникаций СФУ Дмитрия Черникова. Он отметил, что осенью 2019 ИИФиРЭ планирует расширить число факультативных курсов по оборудованию компании Huawei, дополнив раздел R&S - Routing & Switching еще и разделами "Storage - системы хранения" и "Cloude - Облачные технологии", которые будут ориентированы на изучение соответствующего оборудования Huawei. СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и три филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2019 год СФУ занимает 15 место.