Новый венчурный фонд по развитию цифрового образования объявил конкурс по выбору управляющего

Об этом заявил генеральный директор и председатель правления РВК Александр Повалко в ходе встречи с участниками рынка в среду.

Он пояснил, что ранние попытки государства напрямую финансировать цифровизацию образования не увенчались успехом, поэтому было принято решение пойти другим путем - создать фонд, который будет играть по рыночным правилам и инвестировать в проекты, которые способны приносить прибыль - в том числе в образовательные стартапы.

"В какой-то момент пришло осознание того, что правильно давать не бесплатные деньги, а инвестиции. И делать это не государственным чиновникам, а делать так, чтобы непосредственно решения принимали те люди, которые умеют качественно и квалифицированно вести этот бизнес", - сказал Повалко.

Как пояснили "Интерфаксу" в пресс-службе РВК, новый фонд по организационно-правовой структуре является инвестиционным товариществом и создается сроком на 10 лет с инвестиционным периодом в 5 лет. Деньги государство выделяет в рамках нацпроекта "Цифровая экономика" двумя траншами: порядка 6 млрд рублей и затем еще 1 млрд рублей, средства поступают на счет РВК и оттуда направляются в фонд. Еще 1% средств (около 59 млн рублей) должна будет внести управляющая компания, которую выберут в ходе конкурса. Сбор заявок продлится до 1 августа, победитель будет определен в начале сентября.

Контролировать работу нового фонда и его управляющего (через представительство специальном органе - наблюдательном совете фонда) будут оба федеральных образовательных ведомства - Минобрнауки и Минпросвещения, а также Минэкономразвития и администрация президента РФ. В ходе встречи с участниками рынка представители ведомств подчеркивали важность цифровых технологий для развития образования и говорили о надеждах поднять за счет новых образовательных технологий экономику в целом.

"В цифровой экономике, на мой взгляд, цифра - это важная часть, но экономика - еще более важная часть. И сегодня экономика материального сектора производства должна быть дополнена, собственно, той нематериальной сферой, в которой мы находимся - образовательными проектами и программами", - сказала замглавы Минобрнауки, экономист Марина Боровская.

Необходимость перемен в школьном образовании признают в профильном Минпросвещения. Как отметила замглавы ведомства Марина Ракова, сейчас единственным проводником знания в начальном и среднем общем образовании является школьный учитель, источником знания - федеральный перечень учебников, а заказчиком - государство. Схему, заявила Ракова, можно трасформировать - не государство будет заказывать и отбирать контент, а учителя и родители.

"К чему мы пытаемся перейти - и это неизбежно, остановить это невозможно, как невозможно остановить весну - это переориентация образования на ребёнка, его интересы, способности и потребности, когда у нас дистрибуцией занимается рынок, а не монополизированное количество людей", - сказала Ракова.

По ее словам, в итоге цифровая образовательная среда должна превратиться в экосистему-агрегатор модулей для получения знаний, где правила будет диктовать не государство, а закон спроса и предложения и система отзывов обучающихся. Разместить свой курс или программу в таком агрегаторе сможет любой желающий.

"Самое главное, что каждое физическое и юридическое лицо, которое будет соответствовать требованиям по верификации и валидации контента, отсутствию вредоносных элементов, сможет стать участником этого маркетплейса. А мы предоставим возможность дотянуться до всех и каждого", - сказала Ракова.

"Более того, я думаю, за три-четыре года мы сможем построить устойчивую систему образовательного "букинг.ком", когда не будет необходимости верифицировать, ставить какие-то грифы, а сами пользователи и потребители этого контента смогут обозначить, какой контент является самым лучшим", - добавила замминистра.

О создании фонда по поддержке новых образовательных технологий с государственным участием было объявлено ранее в июне в ходе Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ).

АО "РВК" - государственный фонд, институт развития Российской Федерации. Уставный капитал РВК составляет более 30 млрд рублей. 100% капитала РВК принадлежит Российской Федерации в лице Росимущества.

Свыше 1,5 тыс. выпускников в Подмосковье сдали ЕГЭ в резервный день

"26 июня в Московской области прошел резервный день сдачи ЕГЭ по русскому языку. В нем приняли участие свыше 1,5 тыс. человек. Экзамен написали выпускники прошлых лет и выпускники текущего года, которые не явились или не завершили экзамен в основной день по уважительной причине, а также получили неудовлетворительный результат", - говорится в сообщении.

Отмечается, что для проведения экзамена было задействовано 20 пунктов.

"Наблюдали за экзаменом 32 общественных наблюдателя. Нарушений во время экзамена зафиксировано не было. Резервные дни сдачи ЕГЭ проходят штатно. До 9 июля ребята уже смогут узнать свои результаты", - приводятся в сообщении слова главы областного ведомства Ольги Забраловой.

Она напомнила, что экзамен по русскому языку для выпускников текущего года является обязательным экзаменом, положительный результат - условие получение аттестата.

Президент РАН выступил против присуждения вузами своих ученых степеней

"Мы хотим ВАК или не хотим ВАК в стране? Это действие (расширение списка вузов, имеющих право присуждать собственные ученые степени - ИФ) значит, что мы не хотим ВАК", - сказал Сергеев на пресс-конференции в среду.

Он напомнил, что накануне президиум РАН принял резолюцию, в которой высказал мнение о ВАК: по мнению академиков, комиссию нужно вывести из подчинения Минобрнауки и подчинить правительству напрямую в качестве отдельного юрлица. Еще один пункт в решении касался критики новой вузовской системы присуждения ученых степеней.

Ученые степени доктора наук и кандидата наук в России присуждаются диссертационными советами на базе образовательных и научных организаций, как правило, вузов. Диссертационные советы независимы от вуза, руководствуются федеральным порядком присуждения ученых степеней и подчиняются ВАК. Окончательное решение о присуждении степени оформляется приказом Минобрнауки по рекомендации ВАК. Система защит через утверждение степеней ВАК существовала в СССР.

Между тем, в 2016 году федеральным законом было установлено, что право присуждать ученые степени и выдавать дипломы кандидата и доктора наук имеют МГУ, СПбГУ по собственным правилам, в обход ВАК и Минобрнауки. Закон закрепил за правительством возможность давать право на такой новый порядок и другим вузам. В августе 2016 года актом правительства РФ был определен перечень университетов, которые получают такое право - в него тогда вошли 19 университетов. В августе 2018 года список был расширен до 21 вуза и четырех научных организаций (помимо МГУ и СПбГУ).

14 мая глава Минобрнауки России Михаил Котюков заявлял, что обе системы будут существовать параллельно, и отказа ни от одной из них не планируется.

Тем не менее, в РАН считают вузовскую систему лишней.

Как пояснил в ходе пресс-конференции Сергеев, в РАН не против степеней двух лидеров отечественного образования - МГУ и СПбГУ, однако статус других вузов, по мнению академиков, слишком низок, чтобы претендовать на свои степени.

В пример он для сравнения привел Физический институт РАН, где работает 20 академиков и 200 докторов наук, и вуз, где работает пять докторов наук. Вуз имеет право на свои степени, а институт - нет. Выходом из логического тупика, сказал Сергеев, могло бы быть предоставление права на собственные степени институту, но это "приведет к демонтажу "ваковской" системы".

Школа антропологии будущего создается в РАНХиГС

"В центре внимания – человек в бесконечно меняющемся непредсказуемом мире, неопределенность которого возрастает. Как сегодня подготовиться к завтрашним вызовам, которые мы и представить себе не можем? Как спрогнозировать реакцию общества на проблемы, о которых пока ничего неизвестно? Эти вопросы и ставит перед собой школа", - говорится в сообщении.

Отмечается, что школа планируется как центр интеграции наук, конструирующих образы будущего и профиль личности человека XXI века.

"Наша Школа и призвана находить механизмы опережения времени. Улавливать зачатки будущих мощных трендов. И через искусство и образование помогать найти свой жизненный путь людям, готовым к изменениям, способным распознавать опережение своей эпохи, а значит, знающим о завтрашнем дне больше, чем сам завтрашний день о себе знает", - приводятся в сообщении слова Асмолова.

По словам ректора РАНХиГС Владимира Мау, на сегодняшний день никто не может точно сказать, чем будет заниматься через десять лет ни человек, ни компания, ни отрасль, ни регион.

"В таких условиях долгосрочная стратегия малоэффективна: на момент ее разработки многих значимых факторов еще просто не существует. А значит, единственно актуальная цель стратегии – предсказание будущих смыслов и разработка инструментов их реализации", - цитирует пресс-служба слова Мау.

В Школе будут работать ведущие специалисты из авторитетных научных центров. Это эксперты психологии, когнитивных наук, нейробиологии, социологии, поведенческой экономики, лингвистики и др. В интеллектуальную грибницу школы входят представители РАН, РАО, МГУ, НИУ ВШЭ, РГГУ и других вузов.

Уже в этом году планируется провести междисциплинарные научные салоны: "Homo Prospectus: кто он, человек нового времени?"; "Цифровой разум: поединок между искусственным и эмоциональным интеллектом"; "Эволюционная когнитивная наука" и другие. А также выпустить серию книг "Код непредсказуемости", посвященных эволюционной футурологии и различным формам предвосхищения в ситуациях принятия решений.

БГТУ им. Шухова и Шаньдунский профессионально-технический университет иностранных языков объявили о сотрудничестве

Договор подписали ректор БГТУ Сергей Глаголев и ректор Шаньдунского вуза Тянь Дэцюань в рамках визита китайской делегации в Белгород.

"Наибольший интерес у партнёров из Китая привлекли институты экономики и строительства БГТУ им. Шухова. В ближайшее время по этим направлениям отберут оптимальные для обеих сторон специальности, согласуют учебные программы и создадут образовательные курсы", - уточняется в сообщении.

Участники встречи обсудили специальности и направления подготовки БГТУ, рассмотрели возможные программы стажировок для иностранных студентов.

Сначала студенты Шаньдунского профессионально-технического университета иностранных языков пройдут обучение на подготовительном факультете, где познакомятся с языком и культурой России. После чего в течение двух лет будут изучать профильные предметы по выбранным специальностям.

"Студенты из Китая смогут также поучаствовать в летней языковой школе на базе опорного вуза области. Её цель — углублённое изучение русского языка и адаптация иностранцев. По мнению зарубежных гостей, это станет первым шагом к началу взаимодействия между вузами", - говорится в пресс-релизе.

Как сообщалось, БГТУ им. Шухова в 2019 году готов принять на обучение более 200 китайских студентов. В настоящее время в опорном университете области обучаются 1,8 тыс. иностранцев.

Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова - один из 33 опорных вузов Российской Федерации. В настоящее время в состав университета входят 42 кафедры и 9 институтов.

Российских сирот будут учить на следователей

"Александр Бастрыкин дал указание руководителям следственных управлений СК предоставить списки кандидатов из числа детей-сирот для поступления в образовательные учреждения СК", - сообщила "Интерфаксу" во вторник официальный представитель ведомства Светлана Петренко.

По ее словам, Бастрыкин отметил, что "из таких ребят могут получиться достойные кадры для работы в правоохранительной системе России, нужно только уделить их развитию и образованию пристальное внимание".

Бастрыкин "выразил уверенность в том, что число таких учащихся нужно увеличивать". Он также добавил, что, "даже если ребенок имеет некоторые проблемы со здоровьем, это не должно стать причиной отказа принять его в кадетские классы и корпуса СК", сказала Петренко. По мнению главы СК, под чутким руководством следователей "такие дети смогут получить в том числе и медицинскую помощь".

Петренко добавила, что во вторник ситуация подробно обсуждалась на селекторном совещании с участием уполномоченного при президенте РФ по правам ребенка Анны Кузнецовой.

В середине июня Кузнецова предложила предоставить детям-сиротам льготы для получения среднего специального образования, а также предоставлять им преимущественное право при поступлении в кадетские суворовские военные училища. На совещании 19 июня по вопросам постинтернатного сопровождения детей-сирот она также попросила обратить внимание и на проблему "реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья из числа детей-сирот на получение профессионального образования на бесплатной основе".

Более 1,6 млрд рублей выделят на строительство комплекса общежитий СФУ

"Средства будут выделены в целях создания дополнительных условий для привлечения иностранных студентов для обучения в Сибирском федеральном университете и достижения показателей федерального проекта "Экспорт образования" национального проекта "Образование", - говорится в постановлении правительства РФ.

Так, в 2019 году на строительство новых общежитий вуз получит 985 млн рублей, в 2020 году - 343 млн рублей и в 2021 году - 357 млн рублей. Общая стоимость проекта составляет 1,689 млрд рублей. Ввести новый кампус в эксплуатацию планируется в 2022 году.

Между тем исполняющий обязанности ректора вуза Владимир Колмаков отметил, что в программе развития Сибирского федерального университета одним из приоритетных направлений является создание современного комфортного кампуса для проживания студентов.

"Благодаря Всемирной зимней универсиаде такой кампус или, точнее, его основа уже заложена", - процитировали Колмакова в пресс-службе вуза.

По его словам, в настоящее время в кампусе СФУ расположены общежития, магазин, кафе, конгресс-холл, медицинский центр и целый комплекс спортивных сооружений.

"Словом, все, чтобы студенты могли гармонично развиваться, заботиться о своем здоровье и выполнять свою главную задачу - получать новые знания. Но даже сейчас мы живем в условиях нехватки мест в общежитиях. Мы и хотели бы набирать больше иностранных студентов, но нам их просто некуда будет поселить", - добавил он.

Так, в настоящее время, по его словам, в СФУ обучаются около 1 тыс. студентов из 50 стран мира - в первую очередь, стран Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Также по заказу компании "РУСАЛ" в СФУ сейчас учатся большие группы из Гвинеи и Ямайки. Кроме того, в вузе много студентов из Ирака.

"Иностранные студенты - это показатель качества образования и доверия к российской высшей школе. Мы надеемся, что строительство комплекса позволит нам увеличить количество иностранных студентов в два раза или даже втрое", - сказал Колмаков.

По информации пресс-службы вуза, в настоящее время студенческий городок СФУ представляет собой комплекс общежитий из трех высотных зданий квартирного типа вместимостью примерно 1 тыс. 328 человек.

"Иностранцам, попавшим в наши сибирские условия непросто, им нужен адаптационный период и сопровождение в течение учебного процесса и периода проживания. В СФУ специально создан департамент международной деятельности, который помогает им в этом. Мы понимаем, что студент, который закончил СФУ и вернулся к себе на родину, является не просто проводником СФУ и нашим помощником в привлечении новых абитуриентов, эти ребята будут транслировать информацию о России в целом, о том, что здесь хорошо жить и учиться, что россияне - доброжелательный народ, настроенный толерантно, и здесь можно жить достойно", - подытожил и.о. ректора.

СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и 3 филиала, в которых обучаются более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2019 год СФУ занимает 15 место.

Абитуриенты СФУ могут получить дополнительных баллы к ЕГЭ на экспресс-конкурсе

"Участие в экспресс-конкурсе СФУ дает двойную выгоду для абитуриента. Во-первых, все вопросы конкурса посвящены технологии поступления в университет и правилам приема в СФУ, и экспресс-конкурс - это еще одна мотивация их изучить. Во-вторых, при поступлении на бюджет даже один балл может стать решающим, и конкурс - это последняя возможность увеличить свой рейтинг и улучшить положение в конкурсе", - отметили в приемной комиссии СФУ.

По данным пресс-службы университета, чтобы принять участие в конкурсе, абитуриентам необходимо сделать репост главной записи группы университета в социальной сети "Вконтакте" и закрепить ее на своей странице, а затем зарегистрироваться в системе дистанционного образования и тестирования школьников sdo.sfu-kras.ru и ответить на несколько вопросов. Отправлять свои ответы можно до 24:00 часов 21 июля.

"10 победителей конкурса получат диплом I степени и 5 дополнительных баллов к рейтингу в СФУ, еще 50 призеров - диплом II степени и 3 дополнительных балла к рейтингу в СФУ, а участники, успешно выполнившие не менее 50% конкурсного задания, могут рассчитывать на диплом III степени, который дает право на получение двух дополнительных баллов к рейтингу в СФУ", - отметили в вузе.

Результаты конкурса будут оглашены 24 июля. Баллы победителям и призерам экспресс-конкурса будут добавлены автоматически.

СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и 3 филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакса" за 2019 год СФУ занимает 15 место.

Роскомнадзор принимает меры по блокировке фальшивых ответов для школьных экзаменов

"С начала года в Единый реестр запрещенной информации внесено 68 сайтов или их интернет-страниц. На сегодняшний день владельцы 57 сайтов ограничили доступ к противоправной информации. Владельцам трех сайтов и их провайдерам хостинга направлены уведомления об удалении противоправной информации", - говорится в сообщении Роскомнадзора в понедельник.

"Судами не установлена правильность ответов, полученных указанным способом", - отметили в ведомстве.

Там добавили, что в связи с неудалением противоправной информации операторы связи ограничивают доступ на территории России к семи страницам сайтов.

"Данные объявления содержат информацию о платном доступе к ответам на задания Государственной итоговой аттестации (ГИА), государственных экзаменов ОГЭ и ЕГЭ, а также доступ к контрольно-измерительными материалами (КИМ)", - уточнили в ведомстве.

Правительство РФ не будет урезать гарантии бесплатного высшего образования – Голикова

"Никакие нормативные документы с точки зрения закона об образовании - напомню, это 800 студентов на 10 тыс. населения - мы менять не собираемся", - сказала Голикова на пресс-конференции в понедельник.

Так она прокомментировала публикацию в газете "Известия". Издание, ссылаясь на данные правительства в докладе Федеральному Собранию, сообщило, что сейчас выпускники претендуют на 518,4 тыс. бюджетных мест, а в 2024 году, по прогнозу, их количество будет равняться 432,4 тыс., то есть сократится на 17%. При этом число выпускников должно на 15% вырасти, следует из опубликованных данных.

Голикова пояснила, что приведенные данные о числе бюджетных мест, на которые сослалось издание, касались лишь возрастов от 15 до 20 лет, в то время как норматив контрольных цифр приема установлен для возраста от 17 до 30 лет. По ее словам, соответствующее пояснение было в докладе.

"Что касается изменений цифр, то изменение цифр может происходить только по одной причине: демографический прогноз. С точки зрения демографического прогноза, у нас есть некоторое снижение, но это снижение не такое драматичное", - сказала Голикова.

По ее словам, прогнозируемое число бюджетных мест в 2024 году составит 491 тыс., если опираться на последние данные Росстата. Однако этот показатель по опыту прошлых лет подлежит корректировке.

Число бюджетных (бесплатных) мест в вузах, которые оплачивает государство, зафиксировано в законе об образовании - 800 на каждые 10 тыс. населения. Таким образом, фактическое число может меняться от года к году в зависимости от демографических данных.

Вузы Санкт-Петербурга предоставят 27 тыс. бюджетных мест в 2019 году

"Количество выпускников в Санкт-Петербурге - более 25,5 тыс. человек. Бывают вопросы от родителей о том, что петербургские ребята не могут поступить в вузы, почему так мало выделяется мест (бюджетных - ИФ). На самом деле у нас чуть больше 27 тыс. мест по бакалавриату, что превышает число выпускников. Таким образом, все зависит от того, как они окончили школу и сдали ЕГЭ. Мы ждём большого притока иногородних ребят", - сказала Степанова на пресс-конференции в информационном агентстве "Интерфакс Северо-Запад" в понедельник.

Она уточнила, что в Петербурге работают 43 государственных вуза и 29 негосударственных, из которых только восемь имеют аккредитацию для выдачи дипломов государственного образца.

Как отметила Степанова, в 2019 году выпускники из Крыма впервые будут поступать в вузы Петербурга на общих основаниях. Преимущество при поступлении получат абитуриенты с ограниченными возможностями здоровья.

Ответственный секретарь приемной комиссии ЛЭТИ Ольга Кучерова добавила, что повышенный интерес к обучению в Петербурге проявляют выпускники из Туркменистана и Узбекистана.

"Очень высокий конкурс на гуманитарные направления - на кафедре рекламы и связей с общественностью до 20 человек на место. Что касается интереса к нашему образованию со стороны зарубежных граждан, очень много звонков идёт из традиционных Белоруссии и Казахстана, также очень много желающих из Узбекистана и Туркменистана. Если говорить о дальнем зарубежье, то это китаеязычные и испаноязычные абитуриенты", - уточнила она.

В свою очередь ректор академии РАНХиГС Владимир Шамахов отметил, что в ближайшие годы прогнозируется снижение числа бюджетных мест при увеличении числа выпускников.

"Совершенно очевидно, что мы все вместе участвуем в тенденции к сокращению бюджетных мест. По ряду направлений, прежде всего, инженерно-техническим, они растут, но в целом идёт сокращение - в первую очередь, по экономике и юриспруденции. Эксперты уже оценили, что через пять лет, к 2024 году число бюджетных мест снизится на 17%, в настоящее России 514 тыс. бюджетных мест. Параллельно есть и другая тенденция: все меньше желающих поступать в вузы после школы", - сказал он.

Число получивших 100 баллов на ЕГЭ выросло за год на 9% - Голикова

"У нас увеличилось количество стобалльных работ на 557 человек, и по данным за 2019 год, количество детей, которые сдали со стобалльным результатом, составило 6729 человек", - сказала Голикова в ходе пресс-конференции, посвященной итогам кампании ЕГЭ-2019.

В свою очередь, глава Рособрнадзора Сергей Кравцов сообщил, что 445 человек в России в этом году набрали 100 баллов сразу по двум предметам ("200-балльники"), 30 человек достигли такого результата по трем предметам ("300-балльники") и двое смогли набрать максимальный балл по четырем предметам. Один из "400-балльников", Даниил Дрябин из Тульской области, принял участие в пресс-конференции вместе с директором школы и своим классным руководителем.

"Сейчас я еще не принял окончательного решения; пока рассматриваю МФТИ или, возможно, мехмат МГУ", - сказал Дрябин, отвечая на вопрос о своих планах по поступлению в вузы.

В целом, по данным Рособрнадзора, доля высокобалльных работ (81-100 баллов) от общего числа сдававших ЕГЭ в этом году составила 23,5% по русскому языку, 7,1% по профильной математике. Самая большая доля высокобалльников - на ЕГЭ по иностранным языкам - от 29,2 % по китайскому языку (проводится в 2019 впервые) до 42,7% по английскому языку.

Многие выпускники не знают, что уплата налогов – прямая обязанность гражданина РФ

"Значительная доля выпускников уплату налогов не относят, допустим, к обязанности гражданина России", - сказал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в ходе парламентских слушаний в Госдуме в понедельник.

Он пояснил, что это следует из первых итогов анализа ЕГЭ по обществознанию, который выпускники написали 10 июня.

Экзамен, по словам Кравцова, показал и другие проблемы школьников с пониманием устройства и структуры государства, например, с наименованием высших органов госвласти и с функциями ветвей власти.

"Экзамен 2019 года показал, что не все выпускники 11-х классов знают хотя бы название высших государственных органов РФ. Многие путаются в различии и значении функции законодательной и исполнительной ветвей власти, разделении полномочий между федеральными органами и уровнем субъектов РФ", - сказал Кравцов.

Почти 20% выпускников 9-го класса плохо справились со школьной программой - Рособрнадзор

"В целом, по результатам объективных оценок мы видим, что относительно высокая доля школьников с недостаточным уровнем подготовки. В среднем, на выходе из 9-х классов - порядка 20 процентов", - сказал Кравцов в ходе "парламентских слушаний" в понедельник.

Он напомнил, что больше половины выпускников 9-х классов в РФ заканчивают обучение в школе и поступают в колледжи и техникумы.

Кроме того, по словам Кравцова, фиксируется падение результатов проверки знаний учащихся от пятого к восьмому классу. Причины в Рособрнадзоре видят, в том числе, в учебниках и учебных программах, методическом обеспечении школы.

"Это связано, в том числе, с недостаточностью эффективности образовательного процесса, учебников, программ, методик преподавания", - сказал глава ведомства.

Только половина выпускников педвузов идут работать в школы - Васильева

"По нашим подсчетам, только 70% поступающих получают диплом, и только половина выпускников доходит непосредственно до школы", - сказала Васильева в ходе парламентских слушаний в понедельник.

Причиной она называет то, что выпускников пугает избыточная отчетность и неопределенность с тем, какой будет зарплата.

"Почему? Ответы разные: вопрос об оплате, вопрос об отчетности и другие вопросы", - сказала министр.

Васильева отметила, что причина страха в том, что студентам педагогических вузов не хватает практики.

"Учителя, сидящие в зале, знают, что молодые учителя просто боятся идти в школу, потому что стандарт образовательный построен таким образом, что только 50 часов из курса обучения - это практика. Конечно, это недопустимо и с этим нужно что-то делать", - сказала глава Минпросвещения.

Ранее в ходе слушаний Васильева высказывала мнение, что российские учителя должны заполнять только четыре типа документов: дневники и классные журналы, рабочую программу и тематические планы.

Министр подчеркнула, что ее ведомство "будет вносить изменения в Трудовой кодекс, как уже закрепляющих эти четыре документа". 

Более 250 человек стали участниками первой смены летней олимпиадной школы МФТИ

"В лагере приняли участие более 250 человек - ученики 7-10 классов из 138 школ России, Сингапура, Белоруссии, Казахстана и Узбекистана. Они прошли обучение по физике, математике и информатике", - говорится в сообщении.

Отмечается, что 12 дней школьники учились по программе университетского формата - слушали лекции и ходили на семинары, разбирали задачи и олимпиады, осваивали материал, который выходит за рамки школьной программы.

Во время смены школьники написали профильные олимпиады по физике, математике и информатике. Среди победителей ребята из Москвы, Екатеринбурга, Россоши, Курска, Перми, Самары, Белгорода, Брянска, Ярославля, Санкт-Петербурга, Уфы, Волгограда, Ставрополя, Воронежа и других городов.

Преподавателями в Олимпиадных школах выступают члены жюри Всероссийской олимпиады школьников, выпускники российских и зарубежных вузов: МФТИ, МГУ им. Ломоносова, НИУ ВШЭ, СПбГУ, КФУ, Северо-Восточного университета Бостона (США), Университета имени Бар-Илана (Израиль), Ecole Polytechnique и института Vedecom (Франция).

По словам основателя олимпиадных школ, проректора МФТИ Алексея Малеева, в таких школах за семь лет уже приняли участие более 2,7 тысяч школьников 17 стран.

"Конкурс на этой смене составил 2,5 человека на место. Впереди еще вторая и третья смены, участники которых уже активно готовятся к поездке. Желание учиться, развиваться и побеждать в олимпиадах со школьной скамьи не привязано к точкам на карте. Успех в будущем закладывается с ранних лет опытными преподавателями и, возможно, мы стали свидетелями начала историй многих талантливых учёных", - приводятся в сообщении слова Малеева.

Всего за лето пройдет три смены. Вторая пройдёт с 14 по 26 июля, третья - с 28 июля по 9 августа. Треть выпускников Олимпиадных школ МФТИ поступают на Физтех.

МАИ будет готовить инженеров в Бурятии

"Здесь будут готовить инженеров по специальностям "Самолето- и вертолетостроение", "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств" для обеспечения АО "Улан-Удэнский авиационный завод" квалифицированными техническими кадрами", - говорится в сообщении.

Отмечается, что новое распоряжение правительства расширяет число структурных подразделений МАИ, которые создаются на Дальнем Востоке в рамках программы мероприятий по подготовке кадров для ключевых отраслей экономики Дальнего Востока.

Так, МАИ будет сотрудничать с Амурским государственным университетом и с Комсомольским-на-Амуре государственным университетом. Осенью 2018 года было подписано трехстороннее соглашение между правительством Хабаровского края, МАИ и Комсомольским-на-Амуре государственным университетом, а также дорожная карта реализации программы.

Ранее сообщалось, что премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал распоряжение, которое вносит изменение в программу подготовки кадров для ключевых отраслей экономики до 2025 года в дальневосточном регионе.

Биоразнообразие акватории Шпицбергена изучат участники Арктического плавучего университета

"Экспедиция направлена на изучение биоразнообразия акватории Шпицбергена. Программа включает комплекс морских работ, в том числе гидрологических на Кольском меридиане, будет продолжаться исследование трансформации теплых атлантических водных масс", - приводятся в сообщении слова проректора по международному сотрудничеству Константина Зайкова.

Он также напомнил, что в прошлом году АПУ впервые провел анализ микропластика в Белом, Баренцевом и Карском морях. Во время предстоящей экспедиции участники также продолжат эту работу.

"Будут проведены работы по изучению морского биоразнообразия и разнообразия прибрежных морских территорий, изучение исторического ландшафта, а также наследие людей, которые жили на архипелаге Шпицберген и осваивали его", - добавил Зайков.

Ученые также посетят Российский научно-исследовательский центр в Баренцбурге, Университетский центр на Шпицбергене и научные станций в Ню-Олесунне, где расположены стационары семи зарубежных стран, занимающихся арктическими исследованиями.

Отмечается, что в XI рейс отправятся 58 человек из России, КНР, Южной Кореи, Франции, Швейцарии, Норвегии, Великобритании, Германии, Румынии, Туркменистана и Кыргызстана. Среди российских организаций САФУ, Арктический и антарктический научно-исследовательский институт, Курчатовский институт, СПбГУ, Институт мировой экономики и международных отношений РАН и Тюменский индустриальный институт.

В то же время начальник Северного УГМС Роман Ершов уточнил, что в этом году пройдет два рейса АПУ.

"В честь юбилейного года Росгидромета было принято решение о проведение еще одного рейса в рамках большой комплексной экспедиции "Трансарктика-2019". Это большое достижение, потому что в этой экспедиции примут участие студенты российских вузов, наши будущие кадры. Вторая экспедиция "Арктический плавучий университет - Трансарктика-2019" выйдет в море 16 июля", - цитируются в сообщении слова Ершова.

"Арктический плавучий университет" (АПУ) - это совместный проект САФУ, Росгидромета и Русского географического общества. С 2012 года участниками экспедиций стали более 500 человек из разных стран мира.

Специальное приложение для помощи абитуриентам запустило Минобрнауки

"Новый раздел "Инфоблок" содержит необходимую информацию о подготовке к сдаче ЕГЭ, процессе поступления, выборе будущей профессии (справочник перспективных профессий по версии Минтруда и Роструда) и многое другое. Так, на портале размещены статьи об особенностях поступления в текущем учебном году на востребованные для абитуриентов тематики", - говорится в сообщении.

В новой версии персонифицированный личный кабинет, а также доработан раздел "Календарь абитуриента", который позволит абитуриентам не пропустить важные события в ходе приемной кампании в вузах.

Кроме того, в новой версии можно воспользоваться такими ассистентами как "Калькулятор ЕГЭ" и "Навигатор поступления", который предоставляет абитуриенту и его родителям правильный алгоритм действий и тайминг.

Отмечается, что портал "Поступай правильно" станет одной из основ функциональной компоненты суперсервиса "Поступление в вуз онлайн", который будет доступен в качестве сервиса на Едином портале государственных услуг.

АПИ приглашает на стажировку студентов Дальнего Востока

"Хотим сделать так, чтобы молодые люди не уезжали с Дальнего Востока, из таких регионов как Камчатка. (…) Можно на лето прийти работать в АПИ на небольшую зарплату 15-20 тыс. рублей. Они (студенты - ИФ) будут обязательно участвовать в Восточном экономическом форуме, а самых хороших мы оставляем (на работе - ИФ)", - сообщил журналистам Петухов.

По его словам, по итогам прошлого года в АПИ на постоянной основе остались работать пять человек. На следующей неделе пройдет роад-шоу по вузам, где пройдут презентации.

"Наша задача дать молодежи, которая хочет чем-то помочь, эту возможность", - отметил Петухов.

Он уточнил, что на стажировку в АПИ в прошлом году приходили студенты из Приамурья, Приморья и Хабаровского края, в этом году будет акцент на студентов из Якутии, Камчатки и Чукотки. 

В подмосковных вузах стартовала приемная кампания

"Абитуриенты, получившие баллы по ЕГЭ, с этого дня могут подавать документы для поступления на очную и очно-заочную формы обучения", - приводятся в сообщении слова Забраловой.

В регионе работают шесть высших учебных заведений.

"В этом году выделено почти 4 тысячи бюджетных мест в вузах Подмосковья. Поступить можно на различные специальности, большая часть бюджетных мест отдана педагогическим специальностям, которые традиционно пользуются высоким спросом среди абитуриентов", - добавила Забралова.

Она напомнила, что властями запущен портал "Учись и работай в Подмосковье!", на котором представлена информация обо всех высших и средних специальных образовательных учреждениях региона. Также ознакомиться с информацией о приемной кампании можно на сайтах вузов.

Научные гранты губернатора Подмосковья получат 20 человек

"В Московской области ежегодно проводится конкурс на предоставление научных грантов губернатора Московской области. В этом году победителями стали 20 человек: 10 студентов и 10 аспирантов вузов", - приводятся в сообщении слова Забраловой.

В числе победителей - студенты из МГОУ, Дубны, Орехово-Зуевского университета, а также аспиранты из МГОУ, Дубны, МФТИ, Российской таможенной академии.

По словам первого зампреда, сумма научных грантов составит для десяти студентов - 50 тысяч рублей, а для аспирантов - по 135 тысяч рублей.

"Гранты предоставляются сроком на год для проведения исследований по важным направлениям развития науки в Московской области", - пояснила она.

Всего в этом году на конкурс поступило 36 работ.

Будущие кондитеры в Приморье впервые сдают аттестацию в форме демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills

На этой неделе экзамен по компетенции "кондитерское дело" сдают 17 выпускников.

"Ребята выполняют три задания под контролем специалистов Российского центра WorldSkills. Эксперты дают оценку в баллах. Это своего рода ЕГЭ в профессиональном образовании. Задания достаточно сложные, будущие специалисты должны подготовить теоретическую работу и продемонстрировать мастерство, выполнив практические задания", - сообщил агентству "Интерфакс - Дальний Восток" директор колледжа Валерий Слянчук.

Тема нынешнего экзамена, которой должны соответствовать все изделия, - "Русские сказки", наиболее сложным заданием специалисты называют изготовление фигур из шоколада.

"Практически все наши выпускники трудоустраиваются по специальности, мы этим гордимся", - отметил он.

Колледж получил аккредитацию Центра демонстрационного экзамена. Для этого закуплено новое оборудование, которое затем будет использоваться для подготовки учащихся.

В этом году государственная итоговая аттестация выпускников колледжей в Приморье впервые проходит в формате демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills. С 17 по 27 июня свои знания демонстрируют студенты, обучающиеся по профессиям, входящим в ТОП-50 востребованных и перспективных специальностей в России.

Студенты продемонстрируют свои навыки на базе Центров проведения, аккредитованных Российским центром WorldSkills, это колледж технологии и сервиса - по компетенции "Кондитерское дело", региональный технический колледж - по компетенции "Ремонт и обслуживание легковых автомобилей", Промышленный колледж энергетики и связи - по компетенциям "Электромонтаж", "Сварочные технологии", Дальневосточный судостроительный колледж - "Сварочные технологии".

Аккредитация Центров демонстрационного экзамена стала возможной благодаря проведенной в 2018 году комплексной модернизации материально-технической базы краевых профессиональных образовательных учреждений в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия.

Комплекс мер по совершенствованию и поддержке среднего профессионального образования, повышению престижа рабочих профессий в регионе реализуется в рамках госпрограммы "Развитие образования Приморского края" на 2013-2021 годы.