Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Ординаторов мединститута СВФУ привлекли к работе в больницах Якутии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4405 Интерфакс-Образование Якутск. 1 апреля. ИНТЕРФАКС - Добровольцами в борьбе с коронавирусом в Якутии стали 277 ординаторов мединститута Северо-Восточного федерального университета (СВФУ), сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе университета. Новости Wed, 01 Apr 2020 10:22:07 +0300 message

Ординаторов мединститута СВФУ привлекли к работе в больницах Якутии

Якутск. 1 апреля. ИНТЕРФАКС - Добровольцами в борьбе с коронавирусом в Якутии стали 277 ординаторов мединститута Северо-Восточного федерального университета (СВФУ), сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе университета.

"Так, 253 человека помогали в поликлиниках Якутска, 10 человек - работали в клинике СВФУ, еще 14 врачей-ординаторов работали в Мирном", - рассказал собеседник агентства.

В университете уточнили, что сейчас ординаторы находятся на каникулах и с 6 апреля часть из них возобновит практику и вернется к работе.

В противоэпидемических мероприятиях участвовали ординаторы первого и второго года обучения медицинского института СВФУ, которые имеют дипломы врачей. Они проводили осмотр, измеряли температуру тела, выявляли потенциально больных людей.

"Сейчас в волонтерском корпусе задействован 61 студент из разных факультетов и институтов. Все они участвуют в противоэпидемических мероприятиях", - уточнили в пресс-службе.

Как сообщалось, 30 марта на совещании с полпредами в федеральных округах Владимир Путин поставил задачу предотвратить возможное возникновение кадрового дефицита медиков.

По его словам, в целом сейчас очевидно, что "нагрузка на профильных специалистов: пульмонологов, реаниматологов, терапевтов, сотрудников бригад "скорой помощи" серьезно возрастет".

"Поэтому уже сейчас продумайте с коллегами меры по подключению к работе врачей других специальностей, а также, если это потребуется, ординаторов, профессоров, преподавателей медицинских учебных заведений", - сказал президент.

Не менее важно, продолжил он, обеспечить наличие "необходимого состава среднего медицинского персонала, в том числе, с привлечением практикантов и студентов медицинских учебных заведений".

В Якутии было выявлено 15 человек, зараженных коронавирусом. 31 марта выписан первый выздоровевший пациент, выписка еще пяти человек ожидается 2 апреля.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Якутск. 1 апреля. ИНТЕРФАКС - Добровольцами в борьбе с коронавирусом в Якутии стали 277 ординаторов мединститута Северо-Восточного федерального университета (СВФУ), сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе университета. "Так, 253 человека помогали в поликлиниках Якутска, 10 человек - работали в клинике СВФУ, еще 14 врачей-ординаторов работали в Мирном", - рассказал собеседник агентства. В университете уточнили, что сейчас ординаторы находятся на каникулах и с 6 апреля часть из них возобновит практику и вернется к работе. В противоэпидемических мероприятиях участвовали ординаторы первого и второго года обучения медицинского института СВФУ, которые имеют дипломы врачей. Они проводили осмотр, измеряли температуру тела, выявляли потенциально больных людей. "Сейчас в волонтерском корпусе задействован 61 студент из разных факультетов и институтов. Все они участвуют в противоэпидемических мероприятиях", - уточнили в пресс-службе. Как сообщалось, 30 марта на совещании с полпредами в федеральных округах Владимир Путин поставил задачу предотвратить возможное возникновение кадрового дефицита медиков. По его словам, в целом сейчас очевидно, что "нагрузка на профильных специалистов: пульмонологов, реаниматологов, терапевтов, сотрудников бригад "скорой помощи" серьезно возрастет". "Поэтому уже сейчас продумайте с коллегами меры по подключению к работе врачей других специальностей, а также, если это потребуется, ординаторов, профессоров, преподавателей медицинских учебных заведений", - сказал президент. Не менее важно, продолжил он, обеспечить наличие "необходимого состава среднего медицинского персонала, в том числе, с привлечением практикантов и студентов медицинских учебных заведений". В Якутии было выявлено 15 человек, зараженных коронавирусом. 31 марта выписан первый выздоровевший пациент, выписка еще пяти человек ожидается 2 апреля. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Крайний срок подачи документов в вузы в этом году сдвинут на 10 августа - Фальков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4404 Интерфакс-Образование Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Российские абитуриенты должны будут определиться с вузом и подать документы на поступление до 10 августа, сказал министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Новости Tue, 31 Mar 2020 20:08:32 +0300 message

Крайний срок подачи документов в вузы в этом году сдвинут на 10 августа - Фальков

Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Российские абитуриенты должны будут определиться с вузом и подать документы на поступление до 10 августа, сказал министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

"В этом году последним сроком подачи документов на бюджетные места будет 10 августа. Соответственно, первая волна зачисления будет 19 августа, а вторая волна зачисления 24 августа. Поэтому мы рассчитываем, что 1 сентября, при нормальном сценарии, все студенты, поступившие в вузы, выйдут на занятия", - сказал Фальков в эфире "Первого канала".

Вузы должны начать прием документов от абитуриентов для поступления в вузы не позднее 20 июня. Массовый прием документов на очную форму обучения обычно приходится на вторую половину июня, когда завершены ЕГЭ и получены на руки все результаты. В июле обычно организуются вступительные испытания (в вузы, где ЕГЭ недостаточно) и обработка поступивших документов.

Вузы, которые имеют право на проведение дополнительных испытаний, обычно заканчивают прием документов около 10 июля, остальные вузы - около в районе 25-26 июля.

Затем проходят две волны зачисления: неконкурсное зачисление для льготников в конце июля и затем основная волна - в начале августа.

В этом году сроки начала ЕГЭ сдвинуты. В связи с этим расширяются сроки зачисления и, как следствие, сроки дополнительных вступительных испытаний, заявлял ранее Фальков.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Российские абитуриенты должны будут определиться с вузом и подать документы на поступление до 10 августа, сказал министр науки и высшего образования Валерий Фальков. "В этом году последним сроком подачи документов на бюджетные места будет 10 августа. Соответственно, первая волна зачисления будет 19 августа, а вторая волна зачисления 24 августа. Поэтому мы рассчитываем, что 1 сентября, при нормальном сценарии, все студенты, поступившие в вузы, выйдут на занятия", - сказал Фальков в эфире "Первого канала". Вузы должны начать прием документов от абитуриентов для поступления в вузы не позднее 20 июня. Массовый прием документов на очную форму обучения обычно приходится на вторую половину июня, когда завершены ЕГЭ и получены на руки все результаты. В июле обычно организуются вступительные испытания (в вузы, где ЕГЭ недостаточно) и обработка поступивших документов. Вузы, которые имеют право на проведение дополнительных испытаний, обычно заканчивают прием документов около 10 июля, остальные вузы - около в районе 25-26 июля. Затем проходят две волны зачисления: неконкурсное зачисление для льготников в конце июля и затем основная волна - в начале августа. В этом году сроки начала ЕГЭ сдвинуты. В связи с этим расширяются сроки зачисления и, как следствие, сроки дополнительных вступительных испытаний, заявлял ранее Фальков. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" "Кризис в условиях большой прозрачности – что может быть лучше для конкуренции?" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/4403 Интерфакс-Образование Все российские вузы в срочном порядке переходят на дистанционное обучение. О том, как организован процесс онлайн обучения в Президентской Академии, о его перспективах и трудностях рассказал "Интерфаксу" директор Центра ИТ-исследований и экспертизы РАНХиГС Михаил Брауде-Золотарев. Интервью Tue, 31 Mar 2020 13:42:57 +0300 interview

"Кризис в условиях большой прозрачности – что может быть лучше для конкуренции?"

Все российские вузы в срочном порядке переходят на дистанционное обучение. О том, как организован процесс онлайн обучения в Президентской Академии, о его перспективах и трудностях рассказал "Интерфаксу" директор Центра ИТ-исследований и экспертизы РАНХиГС Михаил Брауде-Золотарев.

– Михаил Юрьевич, расскажите, как и для чего внедряли систему дистанционного обучения (СДО) в Академии? С какими сложностями пришлось столкнуться?

– Централизованную систему дистанционного обучения развернули в Академии в 2018 году. Используется она традиционно: преподаватели выкладывают учебные материалы, проводят тестирование, принимают и оценивают самостоятельные и практические работы студентов и т.п. СДО изначально интегрирована с системами учета контингента, расписания занятий и учебных планов, с личными кабинетами студентов и преподавателей. Ее также сразу интегрировали с вебинарами, антиплагиатом и библиотечными системами, в прошлом году появилась возможность удаленно принимать экзамены.

К нынешней ситуации мы подошли с примерно 10 тыс. студентов и около полутора сотен преподавателей в СДО. В этом году планировали постепенно вводить обязательность использования СДО, но не думали, конечно, что это будет идти так энергично.

Трудности, с которыми мы столкнулись, тоже традиционные. Во-первых, психологическая и профессиональная неготовность людей менять привычки. Что для отдельных преподавателей лишние хлопоты, для современных студентов – элементарная вежливость. Они, например, справедливо ждут, что у них будет единая точка доступа ко всем своим данным, включая учебные материалы, оценки, расписание, мобильный доступ и т.п.

Для меня это не стало неожиданностью, но преподаватели-гуманитарии в среднем более адаптивные по сравнению, например, с ИТ-шниками. Не зря так много говорят про soft skills.

 – СДО закрывает все задачи по обучению? Или приходится использовать другие программы, например, Zoom, Google Classroom, Google Hangouts?

 – Универсальный инструмент хорош тем, что решает задачу комплексно. Одновременно он в чем-то проигрывает специализированным решениям. Поэтому мы придерживаемся такой стратегии: СДО должна обеспечивать базовую коммуникацию между студентами и преподавателями. Если преподаватель не хочет или не умеет применять дополнительные инструменты, ему должно хватить СДО. Условно, это армейский ножик.

Но преподаватель, конечно, может применять дополнительные по отношению к СДО инструменты и сервисы. Условие: они должны быть бесплатны для студентов, а ссылки на них должны размещаться в разделах дисциплины в СДО.

Например, СДО Академии интегрирована с видео-сервисом MS Teams. Он доступен в каждом курсе в СДО, к каждой видеолекции по расписанию автоматически "подтягиваются" студенты соответствующей группы. Хотите вместо этого использовать более удобный Zoom – пожалуйста, но, повторю, не забудьте разместить ссылку на вашу трансляцию в СДО.

Другое дело, я бы рекомендовал минимизировать разнообразие, не надо заставлять студентов поддерживать полтора десятка каналов связи и сервисов. Но если нужен скальпель, значит, применяйте скальпель – это обычный поиск компромисса между простотой и функциональностью. Опыт показывает, что постепенно число задействованных инструментов сокращается, и мы понимаем, что процентов 80 этого уже реализовано у нас в СДО.

  – Что Вы считаете главным успехом в процессе реализации задачи по внедрению СДО и что считаете главным провалом?

– За 2019 год мы использовали около полутора сотен отдельных электронных образовательных ресурсов в рамках отдельных дисциплин и 11 полноценных онлайн-курсов – "внутренних МООК". В "надоях" и "урожаях" это больше, чем 40 тыс. освоенных дистанционно курсов, из которых примерно треть пришлась на Москву и две трети на 40 наших филиалов. Онлайн-курсы вытеснили больше 12,5 тыс. часов аудиторной нагрузки преподавателей. Обучили более тысячи преподавателей Академии и внедрили СДО, о чем я уже сказал.

 Это одновременно и успех, и неудача. С одной стороны, это довольно много для пары семестров. С другой, могли действовать быстрее и шире. Но скорость движения определяет, как известно, арьергард, который мы все равно любим и ценим, и который постепенно наберет темп, адекватный скорости изменений современного мира.

 – Оказалась ли готова Академия к обращению всех студентов к СДО после перевода обучения на дистант?

 – В целом, да. ИТ-подразделения Академии оперативно нарастили ресурсы, пока мы системно не "падали" и, надеюсь, и не упадем. СДО Академии хорошо масштабируется, решение недорогое и простое, но надежное. На конец недели у нас в системе тысячи преподавателей и около 2 тыс. курсов, и их число еще будет расти.

С содержательной точки зрения ситуация, конечно, сложнее. Не все любят общаться с камерой, не у всех преподавателей есть авторский контент. И если первое быстро поправимо, второе заставляет задуматься. Тем не менее, процесс идет активно, и, что тоже важно, скоро мы намного лучше будем видеть, кто есть кто.

Кризис в условиях большой прозрачности – что может быть лучше для конкуренции, повышения эффективности и, в результате, отбора и укрепления позиций лучших?

 – Как организована помощь преподавателям, которые не имели ранее опыта преподавания онлайн?

 – Интенсивно их доучиваем. Этот процесс хорошо технологизирован, для большинства наших преподавателей он займет около недели или чуть больше. Преподаватели обучаются в "боевой" системе дистанционного обучения, видят ее, в том числе, глазами студента – это упрощает им переход на самостоятельную работу.

Конечно, работает служба поддержки, в стрессовом режиме обрабатывает мощный поток запросов, за что коллегам большое спасибо. В учебных подразделениях постепенно появляются свои ответственные за поддержку преподавателей и студентов.

Мы сформировали базовые нормативные и методические материалы, инструкции для преподавателей и деканатов, Q&A, которые пополняем и обновляем. Хотелось бы делать это быстрее, конечно, но одновременных задач сейчас слишком много.

Кроме того, по наиболее "тиражным", массово преподаваемым дисциплинам, будет организована централизованная контентная поддержка деканатов и преподавателей со стороны наиболее сильных наших факультетов и программ.

 – Как Вы оцениваете перспективы и возможности дистанционного обучения в России? Соответствует ли этот формат духу времени и потребностям молодых людей?

 – Перспективы, как всегда, во время хайпа, блестящие, но какие в точности, никто, конечно, не знает. К сожалению, я не могу разделить уверенность, с которой обычно говорят про грядущее доминирование онлайн-обучения. Конечно, роль дистанта с приходом новых поколений (прежде всего, педагогических), выросших в ИТ-среде, будет расти. Также можно прогнозировать, что роль дистанта будет и дальше увеличиваться там, где обучают "ремеслу", конкретным навыкам. Насколько глубоко войдет дистанционное обучение в системное, в особенности в фундаментальное образование, вопрос более сложный и пока открытый. Не очень понятно, как культура решит проблему снижения мотивации у большой части студентов при отказе от очного обучения. Сегодняшние ожидания, я считаю, завышены: инструмент, имеющий прекрасную, но все же очаговую эффективность, "продается" как универсальный и всеобъемлющий.

Рынок в целом еще в инвестиционной стадии, расходы в значительной степени направлены на маркетинг, на привлечение аудитории. Насколько публика окажется лояльна нынешним лидерам, научаться они зарабатывать на дистанте, не роняя качества и не сваливаясь в торговлю "корочками" или административным весом, вопрос, строго говоря, пока открытый. Коммерческий рынок тут, как обычно, выглядит более здоровым – в силу естественных для конкурентного рынка обратных связей. Официальному обучению без таких обратных связей сложнее.

 – Почему?

 – Онлайн-курс, ориентированный на официальное обучение, тем более массовое, при прочих равных сделать дороже и организационно сложнее, чем рыночный. Отчуждаемый от авторов курс должен быть модульным, он должен быть упакован нормативными, методическими и инструктивными материалами для студентов и преподавателей, он должен постоянно обновляться и поддерживаться, его должно быть можно настроить под конкретную учебную задачу, его надо уметь совмещать с программой семинарских и практических занятий, когда их нельзя перенести в онлайн-формат. Если все это не продумать, применимость онлайн-курса будет очень ограничена. Нас не должно обманывать, что в разных вузах дисциплина может иметь одно название, одинаковые "бумажные" результаты и часы на освоение.

Онлайн-курс часто воспринимают, как "коробочный" контент – видео-учебник в красивой упаковке с бантиками – в то время как его лучше сравнить с небольшой ИТ-системой. И как для всякой ИТ-системы, надо понять, какой процесс он автоматизирует и заменяет, какая у него "экономика", надо написать ТЗ, сделать разработку, провести опытную эксплуатацию и доработку, приемку. Потом внедрение, обучение, адаптация смежных процессов, непрерывное сопровождение и т.п.

Обычно энергии хватает на видеопроизводство, отрисовку презентаций и настройку примитивных тестов, которые мало что тестируют. Сам контент часто образуется по принципу "что был готов записать сильный преподаватель". Многие ли, помимо него самого, смогут использовать его на практике? Мотивированные студенты смогут. Что делать с остальными, вопрос тоже открытый. Я, кстати, если упрощать, считаю, что учить надо тех, кто действительно хочет учиться – но я не уверен, что я в большинстве. Еще в контексте трудностей можно было бы обсудить госрегулирование официального обучения, но это тема другого разговора.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Все российские вузы в срочном порядке переходят на дистанционное обучение. О том, как организован процесс онлайн обучения в Президентской Академии, о его перспективах и трудностях рассказал "Интерфаксу" директор Центра ИТ-исследований и экспертизы РАНХиГС Михаил Брауде-Золотарев. – Михаил Юрьевич, расскажите, как и для чего внедряли систему дистанционного обучения (СДО) в Академии? С какими сложностями пришлось столкнуться? – Централизованную систему дистанционного обучения развернули в Академии в 2018 году. Используется она традиционно: преподаватели выкладывают учебные материалы, проводят тестирование, принимают и оценивают самостоятельные и практические работы студентов и т.п. СДО изначально интегрирована с системами учета контингента, расписания занятий и учебных планов, с личными кабинетами студентов и преподавателей. Ее также сразу интегрировали с вебинарами, антиплагиатом и библиотечными системами, в прошлом году появилась возможность удаленно принимать экзамены. К нынешней ситуации мы подошли с примерно 10 тыс. студентов и около полутора сотен преподавателей в СДО. В этом году планировали постепенно вводить обязательность использования СДО, но не думали, конечно, что это будет идти так энергично. Трудности, с которыми мы столкнулись, тоже традиционные. Во-первых, психологическая и профессиональная неготовность людей менять привычки. Что для отдельных преподавателей лишние хлопоты, для современных студентов – элементарная вежливость. Они, например, справедливо ждут, что у них будет единая точка доступа ко всем своим данным, включая учебные материалы, оценки, расписание, мобильный доступ и т.п. Для меня это не стало неожиданностью, но преподаватели-гуманитарии в среднем более адаптивные по сравнению, например, с ИТ-шниками. Не зря так много говорят про soft skills. – СДО закрывает все задачи по обучению? Или приходится использовать другие программы, например, Zoom, Google Classroom, Google Hangouts? – Универсальный инструмент хорош тем, что решает задачу комплексно. Одновременно он в чем-то проигрывает специализированным решениям. Поэтому мы придерживаемся такой стратегии: СДО должна обеспечивать базовую коммуникацию между студентами и преподавателями. Если преподаватель не хочет или не умеет применять дополнительные инструменты, ему должно хватить СДО. Условно, это армейский ножик. Но преподаватель, конечно, может применять дополнительные по отношению к СДО инструменты и сервисы. Условие: они должны быть бесплатны для студентов, а ссылки на них должны размещаться в разделах дисциплины в СДО. Например, СДО Академии интегрирована с видео-сервисом MS Teams. Он доступен в каждом курсе в СДО, к каждой видеолекции по расписанию автоматически "подтягиваются" студенты соответствующей группы. Хотите вместо этого использовать более удобный Zoom – пожалуйста, но, повторю, не забудьте разместить ссылку на вашу трансляцию в СДО. Другое дело, я бы рекомендовал минимизировать разнообразие, не надо заставлять студентов поддерживать полтора десятка каналов связи и сервисов. Но если нужен скальпель, значит, применяйте скальпель – это обычный поиск компромисса между простотой и функциональностью. Опыт показывает, что постепенно число задействованных инструментов сокращается, и мы понимаем, что процентов 80 этого уже реализовано у нас в СДО. – Что Вы считаете главным успехом в процессе реализации задачи по внедрению СДО и что считаете главным провалом? – За 2019 год мы использовали около полутора сотен отдельных электронных образовательных ресурсов в рамках отдельных дисциплин и 11 полноценных онлайн-курсов – "внутренних МООК". В "надоях" и "урожаях" это больше, чем 40 тыс. освоенных дистанционно курсов, из которых примерно треть пришлась на Москву и две трети на 40 наших филиалов. Онлайн-курсы вытеснили больше 12,5 тыс. часов аудиторной нагрузки преподавателей. Обучили более тысячи преподавателей Академии и внедрили СДО, о чем я уже сказал. Это одновременно и успех, и неудача. С одной стороны, это довольно много для пары семестров. С другой, могли действовать быстрее и шире. Но скорость движения определяет, как известно, арьергард, который мы все равно любим и ценим, и который постепенно наберет темп, адекватный скорости изменений современного мира. – Оказалась ли готова Академия к обращению всех студентов к СДО после перевода обучения на дистант? – В целом, да. ИТ-подразделения Академии оперативно нарастили ресурсы, пока мы системно не "падали" и, надеюсь, и не упадем. СДО Академии хорошо масштабируется, решение недорогое и простое, но надежное. На конец недели у нас в системе тысячи преподавателей и около 2 тыс. курсов, и их число еще будет расти. С содержательной точки зрения ситуация, конечно, сложнее. Не все любят общаться с камерой, не у всех преподавателей есть авторский контент. И если первое быстро поправимо, второе заставляет задуматься. Тем не менее, процесс идет активно, и, что тоже важно, скоро мы намного лучше будем видеть, кто есть кто. Кризис в условиях большой прозрачности – что может быть лучше для конкуренции, повышения эффективности и, в результате, отбора и укрепления позиций лучших? – Как организована помощь преподавателям, которые не имели ранее опыта преподавания онлайн? – Интенсивно их доучиваем. Этот процесс хорошо технологизирован, для большинства наших преподавателей он займет около недели или чуть больше. Преподаватели обучаются в "боевой" системе дистанционного обучения, видят ее, в том числе, глазами студента – это упрощает им переход на самостоятельную работу. Конечно, работает служба поддержки, в стрессовом режиме обрабатывает мощный поток запросов, за что коллегам большое спасибо. В учебных подразделениях постепенно появляются свои ответственные за поддержку преподавателей и студентов. Мы сформировали базовые нормативные и методические материалы, инструкции для преподавателей и деканатов, Q&A, которые пополняем и обновляем. Хотелось бы делать это быстрее, конечно, но одновременных задач сейчас слишком много. Кроме того, по наиболее "тиражным", массово преподаваемым дисциплинам, будет организована централизованная контентная поддержка деканатов и преподавателей со стороны наиболее сильных наших факультетов и программ. – Как Вы оцениваете перспективы и возможности дистанционного обучения в России? Соответствует ли этот формат духу времени и потребностям молодых людей? – Перспективы, как всегда, во время хайпа, блестящие, но какие в точности, никто, конечно, не знает. К сожалению, я не могу разделить уверенность, с которой обычно говорят про грядущее доминирование онлайн-обучения. Конечно, роль дистанта с приходом новых поколений (прежде всего, педагогических), выросших в ИТ-среде, будет расти. Также можно прогнозировать, что роль дистанта будет и дальше увеличиваться там, где обучают "ремеслу", конкретным навыкам. Насколько глубоко войдет дистанционное обучение в системное, в особенности в фундаментальное образование, вопрос более сложный и пока открытый. Не очень понятно, как культура решит проблему снижения мотивации у большой части студентов при отказе от очного обучения. Сегодняшние ожидания, я считаю, завышены: инструмент, имеющий прекрасную, но все же очаговую эффективность, "продается" как универсальный и всеобъемлющий. Рынок в целом еще в инвестиционной стадии, расходы в значительной степени направлены на маркетинг, на привлечение аудитории. Насколько публика окажется лояльна нынешним лидерам, научаться они зарабатывать на дистанте, не роняя качества и не сваливаясь в торговлю "корочками" или административным весом, вопрос, строго говоря, пока открытый. Коммерческий рынок тут, как обычно, выглядит более здоровым – в силу естественных для конкурентного рынка обратных связей. Официальному обучению без таких обратных связей сложнее. – Почему? – Онлайн-курс, ориентированный на официальное обучение, тем более массовое, при прочих равных сделать дороже и организационно сложнее, чем рыночный. Отчуждаемый от авторов курс должен быть модульным, он должен быть упакован нормативными, методическими и инструктивными материалами для студентов и преподавателей, он должен постоянно обновляться и поддерживаться, его должно быть можно настроить под конкретную учебную задачу, его надо уметь совмещать с программой семинарских и практических занятий, когда их нельзя перенести в онлайн-формат. Если все это не продумать, применимость онлайн-курса будет очень ограничена. Нас не должно обманывать, что в разных вузах дисциплина может иметь одно название, одинаковые "бумажные" результаты и часы на освоение. Онлайн-курс часто воспринимают, как "коробочный" контент – видео-учебник в красивой упаковке с бантиками – в то время как его лучше сравнить с небольшой ИТ-системой. И как для всякой ИТ-системы, надо понять, какой процесс он автоматизирует и заменяет, какая у него "экономика", надо написать ТЗ, сделать разработку, провести опытную эксплуатацию и доработку, приемку. Потом внедрение, обучение, адаптация смежных процессов, непрерывное сопровождение и т.п. Обычно энергии хватает на видеопроизводство, отрисовку презентаций и настройку примитивных тестов, которые мало что тестируют. Сам контент часто образуется по принципу "что был готов записать сильный преподаватель". Многие ли, помимо него самого, смогут использовать его на практике? Мотивированные студенты смогут. Что делать с остальными, вопрос тоже открытый. Я, кстати, если упрощать, считаю, что учить надо тех, кто действительно хочет учиться – но я не уверен, что я в большинстве. Еще в контексте трудностей можно было бы обсудить госрегулирование официального обучения, но это тема другого разговора. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Власти не рассматривают проведение дистанционного ЕГЭ в этом году - Кравцов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4402 Интерфакс-Образование Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минпросвещения России Сергей Кравцов заявил, что в этом году ЕГЭ дистанционным не будет, потому что система образования технологически к этому не готова. Новости Tue, 31 Mar 2020 12:45:54 +0300 message

Власти не рассматривают проведение дистанционного ЕГЭ в этом году - Кравцов

Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минпросвещения России Сергей Кравцов заявил, что в этом году ЕГЭ дистанционным не будет, потому что система образования технологически к этому не готова.

"Наверное, не в этом году - необходимо обеспечить объективность экзаменов, обеспечить, что кто сдает, тот действительно является сдающим", - сказал Кравцов в ходе прямого эфира, запущенного в социальной сети "ВКонтакте" во вторник, отвечая на часто задаваемый вопрос в комментариях к эфиру о возможности введения дистанционного ЕГЭ из-за эпидемической ситуации по коронавирусу.

"Скорее всего, мы дождемся, когда закончится эта ситуация", - добавил Кравцов.

27 марта Кравцов сообщил о переносе старта основной кампании единых государственных экзаменов с 25 мая на 8 июня в связи с коронавирусом.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минпросвещения России Сергей Кравцов заявил, что в этом году ЕГЭ дистанционным не будет, потому что система образования технологически к этому не готова. "Наверное, не в этом году - необходимо обеспечить объективность экзаменов, обеспечить, что кто сдает, тот действительно является сдающим", - сказал Кравцов в ходе прямого эфира, запущенного в социальной сети "ВКонтакте" во вторник, отвечая на часто задаваемый вопрос в комментариях к эфиру о возможности введения дистанционного ЕГЭ из-за эпидемической ситуации по коронавирусу. "Скорее всего, мы дождемся, когда закончится эта ситуация", - добавил Кравцов. 27 марта Кравцов сообщил о переносе старта основной кампании единых государственных экзаменов с 25 мая на 8 июня в связи с коронавирусом. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Регионы Поволжья привлекли к борьбе с коронавирусом студентов медвузов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4401 Интерфакс-Образование Нижний Новгород. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Ряд медицинских вузов регионов Приволжского федерального округа направляет студентов-старшекурсников в больницы на практику, связанную с профилактикой и снижением риска распространения коронавирусной инфекции. Новости Tue, 31 Mar 2020 12:44:24 +0300 message

Регионы Поволжья привлекли к борьбе с коронавирусом студентов медвузов

Нижний Новгород. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Ряд медицинских вузов регионов Приволжского федерального округа направляет студентов-старшекурсников в больницы на практику, связанную с профилактикой и снижением риска распространения коронавирусной инфекции.

В пресс-службе Приволжского медуниверситета (Нижний Новгород) агентству "Интерфакс-Поволжье" сообщили, что в больницы направлено более 100 старшекурсников.

"В связи с ситуацией с коронавирусом более 100 студентов старших курсов педиатрического и лечебного факультетов привлечены для помощи врачам в больницах города. Также они участвуют как помощники медиков в осмотрах водителей перед рейсами", - сказал собеседник агентства.

Представитель медуниверситета отметил, что подобная работа для студентов не оплачивается, вероятнее, будет засчитываться в качестве производственной практики. По его словам, студенты также принимают участие в работе волонтёрских штабов, оказывающих помощь находящимся на самоизоляции пожилым людям. Саратовский медуниверситет в связи со сложившейся эпидемической ситуацией, обусловленной распространением COVID-2019, реализует программу обучения ординаторов работе в условиях активной борьбы с новым коронавирусом, сообщается на сайте СГМУ.

Отмечается, что в настоящее время в программе принимают участие 319 ординаторов первого и второго года обучения терапевтических и педиатрических специальностей. Обучение проводят ведущие преподаватели СГМУ, профессора и доктора наук, специалисты в области терапии, инфекционных болезней, в том числе, у детей, поликлинической педиатрии, эпидемиологии. Программа предполагает не только теоретическое, но и практическое обучение, с использованием новейших симуляционных технологий.

После завершения обучения ординаторы пройдут процедуру тестирования для получения виртуального сертификата, говорится в сообщении.

В СГМУ напомнили, что заместитель министра здравоохранения области Станислав Шувалов обратился к ординаторам вуза с просьбой помочь населению области в оказании медицинской помощи в амбулаторных условиях. Шувалов сообщил о наличии более 80 вакансий в поликлиниках Саратова и Энгельса.

Кроме того, волонтерский центр медуниверситета объявил набор волонтёров для оказания помощи врачам поликлиник Саратова и Энгельса. Студенты будут обзванивать людей старшего возраста, уточнять их самочувствие, привозить лекарства.

Более 200 ординаторов Башкирского государственного медицинского университета (БГМУ) направлены в районные поликлиники Башкирии для трудоустройства и практики, сообщил агентству "Интерфакс-Приволжье" сотрудник пресс-службы вуза. Более 400 ординаторов работают на врачебных должностях в лечебных учреждениях Уфы, 270 человек - выполняют обязанности среднего медицинского персонала.

"Практически все наши ординаторы трудоустроены в первичное звено", - сообщил собеседник агентства.

По его словам, часть старшекурсников устроились на работу до начала эпидемии коронавируса, часть - после. В связи с распространением новой инфекции поликлиники готовятся к возможному росту числа пациентов и приглашают на работу первичное звено.

Собеседник агентства отметил, что допуск для выполнения обязанностей среднего медицинского персонала студенты получают по окончании четвертого курса, после чего большинство из них уже работает в поликлиниках и больницах, продолжая учебу. Студенты второго и третьего курса могут работать санитарами.

Около 200 волонтеров медицинского вуза работают в колл-центре организованной Минздравом горячей линии по коронавирусу, а также доставляют продукты и товары первой необходимости людям, которые не могут выйти на улицу самостоятельно, в том числе и самоизолированным.

В клиниках Татарстана уже работает порядка 50 студентов-медиков, которые решили стать волонтерами.

"Они работают в приемных отделениях: принимают вновь поступивших пациентов, измеряют им температуру и сортируют потоки", - сообщила агентству "Интерфакс-Поволжье" начальник управления по воспитательной работе Казанского государственного медицинского университета Инесса Федулова. По словам собеседника агентства, пока это количество волонтеров удовлетворяет запрос татарстанских клиник. Но если будет необходимость, в КГМУ готовы привлечь и большее количество студентов-медиков.

В Перми существует два крупных профильных вуза, которые готовят специалистов в сфере здравоохранения: Пермский государственный медицинский университет (ПГМУ) и Пермская государственная фармацевтическая академия (ПГФА).

В Минздраве Пермского края агентству сообщили, что для профилактики распространения коронавирусной инфекции привлекают студентов ординатуры. Они задействованы в качестве участковых терапевтов, волонтеров и как средний медицинский персонал. Всех обеспечивают средствами индивидуальной защиты.

Штаб волонтеров-медиков организован в Самарском государственном медицинском университете на фоне пандемии коронавируса.

Как сообщил агентству "Интерфакс-Поволжье" ректор вуза Александр Колсанов, в настоящее время студенты работают в поликлиниках, обзванивая по поручению врачей пожилых людей и иных пациентов.

"Ребята сидят в отдельном помещении с телефоном, они получают задание на день. Обзванивают пожилых людей, пациентов к которым уже приходил врач и теперь нужно оперативно узнать его состояние. Эта работа помогает врачу выстроить приоритезацию в своей работе", - сказал ректор.

Как пояснил агентству "Интерфакс-Поволжье" координатор штаба Артем Сергеев, в настоящее время в поликлиниках Самары работают около 100 студентов-волонтеров разных факультетов медуниверсита, начиная с третьего по шестой курс.

"За одну смену один студент-волонтер обзванивает около 100 прикрепленных к конкретному участку пациентов. Помимо 100 волонтеров, работающих уже сейчас в ежедневном режиме, в общей базе сейчас около 200 человек, которые готовы в случае необходимости подключиться к этому процессу", - сказал Сергеев.

Собеседник агентства отметил, что работа волонтеров не оплачивается.

"Студенты проявляют свою гражданскую позицию, высокие врачебные качества. Идут по доброй воле помогать тем, кто в этом нуждается", - подчеркнул Сергеев.
Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Нижний Новгород. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Ряд медицинских вузов регионов Приволжского федерального округа направляет студентов-старшекурсников в больницы на практику, связанную с профилактикой и снижением риска распространения коронавирусной инфекции. В пресс-службе Приволжского медуниверситета (Нижний Новгород) агентству "Интерфакс-Поволжье" сообщили, что в больницы направлено более 100 старшекурсников. "В связи с ситуацией с коронавирусом более 100 студентов старших курсов педиатрического и лечебного факультетов привлечены для помощи врачам в больницах города. Также они участвуют как помощники медиков в осмотрах водителей перед рейсами", - сказал собеседник агентства. Представитель медуниверситета отметил, что подобная работа для студентов не оплачивается, вероятнее, будет засчитываться в качестве производственной практики. По его словам, студенты также принимают участие в работе волонтёрских штабов, оказывающих помощь находящимся на самоизоляции пожилым людям. Саратовский медуниверситет в связи со сложившейся эпидемической ситуацией, обусловленной распространением COVID-2019, реализует программу обучения ординаторов работе в условиях активной борьбы с новым коронавирусом, сообщается на сайте СГМУ. Отмечается, что в настоящее время в программе принимают участие 319 ординаторов первого и второго года обучения терапевтических и педиатрических специальностей. Обучение проводят ведущие преподаватели СГМУ, профессора и доктора наук, специалисты в области терапии, инфекционных болезней, в том числе, у детей, поликлинической педиатрии, эпидемиологии. Программа предполагает не только теоретическое, но и практическое обучение, с использованием новейших симуляционных технологий. После завершения обучения ординаторы пройдут процедуру тестирования для получения виртуального сертификата, говорится в сообщении. В СГМУ напомнили, что заместитель министра здравоохранения области Станислав Шувалов обратился к ординаторам вуза с просьбой помочь населению области в оказании медицинской помощи в амбулаторных условиях. Шувалов сообщил о наличии более 80 вакансий в поликлиниках Саратова и Энгельса. Кроме того, волонтерский центр медуниверситета объявил набор волонтёров для оказания помощи врачам поликлиник Саратова и Энгельса. Студенты будут обзванивать людей старшего возраста, уточнять их самочувствие, привозить лекарства. Более 200 ординаторов Башкирского государственного медицинского университета (БГМУ) направлены в районные поликлиники Башкирии для трудоустройства и практики, сообщил агентству "Интерфакс-Приволжье" сотрудник пресс-службы вуза. Более 400 ординаторов работают на врачебных должностях в лечебных учреждениях Уфы, 270 человек - выполняют обязанности среднего медицинского персонала. "Практически все наши ординаторы трудоустроены в первичное звено", - сообщил собеседник агентства. По его словам, часть старшекурсников устроились на работу до начала эпидемии коронавируса, часть - после. В связи с распространением новой инфекции поликлиники готовятся к возможному росту числа пациентов и приглашают на работу первичное звено. Собеседник агентства отметил, что допуск для выполнения обязанностей среднего медицинского персонала студенты получают по окончании четвертого курса, после чего большинство из них уже работает в поликлиниках и больницах, продолжая учебу. Студенты второго и третьего курса могут работать санитарами. Около 200 волонтеров медицинского вуза работают в колл-центре организованной Минздравом горячей линии по коронавирусу, а также доставляют продукты и товары первой необходимости людям, которые не могут выйти на улицу самостоятельно, в том числе и самоизолированным. В клиниках Татарстана уже работает порядка 50 студентов-медиков, которые решили стать волонтерами. "Они работают в приемных отделениях: принимают вновь поступивших пациентов, измеряют им температуру и сортируют потоки", - сообщила агентству "Интерфакс-Поволжье" начальник управления по воспитательной работе Казанского государственного медицинского университета Инесса Федулова. По словам собеседника агентства, пока это количество волонтеров удовлетворяет запрос татарстанских клиник. Но если будет необходимость, в КГМУ готовы привлечь и большее количество студентов-медиков. В Перми существует два крупных профильных вуза, которые готовят специалистов в сфере здравоохранения: Пермский государственный медицинский университет (ПГМУ) и Пермская государственная фармацевтическая академия (ПГФА). В Минздраве Пермского края агентству сообщили, что для профилактики распространения коронавирусной инфекции привлекают студентов ординатуры. Они задействованы в качестве участковых терапевтов, волонтеров и как средний медицинский персонал. Всех обеспечивают средствами индивидуальной защиты. Штаб волонтеров-медиков организован в Самарском государственном медицинском университете на фоне пандемии коронавируса. Как сообщил агентству "Интерфакс-Поволжье" ректор вуза Александр Колсанов, в настоящее время студенты работают в поликлиниках, обзванивая по поручению врачей пожилых людей и иных пациентов. "Ребята сидят в отдельном помещении с телефоном, они получают задание на день. Обзванивают пожилых людей, пациентов к которым уже приходил врач и теперь нужно оперативно узнать его состояние. Эта работа помогает врачу выстроить приоритезацию в своей работе", - сказал ректор. Как пояснил агентству "Интерфакс-Поволжье" координатор штаба Артем Сергеев, в настоящее время в поликлиниках Самары работают около 100 студентов-волонтеров разных факультетов медуниверсита, начиная с третьего по шестой курс. "За одну смену один студент-волонтер обзванивает около 100 прикрепленных к конкретному участку пациентов. Помимо 100 волонтеров, работающих уже сейчас в ежедневном режиме, в общей базе сейчас около 200 человек, которые готовы в случае необходимости подключиться к этому процессу", - сказал Сергеев. Собеседник агентства отметил, что работа волонтеров не оплачивается. "Студенты проявляют свою гражданскую позицию, высокие врачебные качества. Идут по доброй воле помогать тем, кто в этом нуждается", - подчеркнул Сергеев.Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Как проходят каникулы в российских вузах https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/4400 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Каникулы продолжаются в российских университетах на объявленной президентом России нерабочей неделе: большинство вузов свернуло даже дистанционную работу, но самообразование поощряется, а в некоторых учебных заведениях преподаватели продолжают индивидуальные онлайн-консультации. Аналитика Tue, 31 Mar 2020 12:36:33 +0300 article

Как проходят каникулы в российских вузах

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Каникулы продолжаются в российских университетах на объявленной президентом России нерабочей неделе: большинство вузов свернуло даже дистанционную работу, но самообразование поощряется, а в некоторых учебных заведениях преподаватели продолжают индивидуальные онлайн-консультации.

Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова ушел на каникулы с 28 марта, сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе вуза в понедельник. Каникулы продлятся до 5 апреля. Ректор МГУ Виктор Садовничий своим приказом от 23 марта также обязал самоизолироваться преподавателей старше 65 лет, а руководителям структурных подразделений - обеспечить возможность удаленной работы.

Каникулы идут в Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ): студенты не учатся с 28 марта до 5 апреля, пояснили агентству в пресс-службе.

Объявлены каникулы в Высшей школе экономики (НИУ ВШЭ) и Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС). Несмотря на то, что даже дистанционные лекции и семинары в вузах прекращены, студентам настоятельно рекомендуют не забрасывать учебу.

Преподаватели ВШЭ продолжают консультировать по своим предметам и ведут онлайн-консультации по написанию дипломов.

"Чтобы не допустить отставания от образовательной программы, преподаватели могут проводить консультации по вопросам освоения учебных дисциплин, выполнению курсовых работ и подготовке ВКР", - сообщили в пресс-службе ВШЭ.

В РАНХиГС студенты по некоторым предметам получили домашние задания на время каникул, также профессорам рекомендовано по возможности оставаться со студентами на связи для консультаций и вопросов.

"Академия обращает внимание сотрудников и учащихся, что дистанционная работа студентов приветствуется и рекомендует преподавателям выдать студентам домашние задания и рассмотреть возможность получения консультаций", - отметили в пресс-службе.

Каникулы объявлены не только в московских вузах и вузах Петербурга, но и в других городах. До 5 апреля даже в дистанционном режиме не учатся студенты Новосибирского

Так, Томский госуниверситет (ТГУ) использует вынужденные каникулы, которые продлятся до 5 апреля, для совершенствования системы дистанционного обучения.

"Вузы начали переходить на дистанционное обучение. Это большой и нелегкий процесс. Так, в ТГУ во втором семестре 4,9 тыс. курсов, из которых 4,5 тыс. используются в дистанционном образовании. Нам еще нужно ввести в оборот 400 курсов, доработать существующие", - цитирует пресс-служба слова ректора вуза Эдуарда Галажинского.

По его мнению, дополнительные выходные дадут преподавателям и студентам возможность, избавившись от административной нагрузки, осуществить полноценный переход на онлайн-образование.

Сибирский федеральный университет (СФУ) также ушел на каникулы и с понедельника прекратил дистанционное обучение студентов, на которое перешел с 17 марта.

"На этой неделе в университете объявлены каникулы, дистанционные занятия со студентами приостановлены. Но, дистанционное обучение, скорее всего, продолжится со следующей недели, поскольку это отвечает требованиям безопасности в настоящее время", - сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в пресс-службе вуза.

Томский политехнический университет (ТПУ) ушел на каникулы с 28 марта до 5 апреля. После их завершения обучение продолжится в дистанционном режиме до 1 мая, лекции и семинары будут проходить онлайн в формате вебинаров.

Также студенты самостоятельно смогут работать в системе онлайн-курсов, которых в ТПУ разработано около 1,2 тыс., 80 из которых были разработаны за последнию неделю по заявкам преподавателей.

"Технологических мощностей хватает без проблем. В случае форс-мажора вся система дистанционного обучения сможет работать на собственной IT-инфраструктуре ТПУ, в которую входят два катастрофоустойчивых центра обработки данных", - сообщили в пресс-службе вуза.

Каникулы продолжатся и в кампусе Дальневосточного федерального университета (ДВФУ).

"Стипендия и заработная плата будут выплачены своевременно, в соответствии с установленными днями выплат. Напоминаем, что объявленные каникулы и нерабочие дни являются мерой по сдерживанию распространения коронавирусной инфекции", - говорится в сообщении на сайте ДВФУ.

Негосударственные вузы также отправили студентов на каникулы. Тем не менее, полностью расслабиться учащимся не дадут: например, Российская экономическая школа (РЭШ) организует онлайн-факультативы.

"Каникулы объявлены. В вузе идёт работа в ограниченном объеме и только в дистанционном режиме. Студентам рекомендовано заниматься самостоятельно, в частности, рекомендованы открытые курсы зарубежных университетов. Также планируется проведение факультативных открытых онлайн лекций", - заявил "Интерфаксу" ректор РЭШ Рубен Ениколопов.

Московская высшая школа социальных и экономических наук ("Шанинка") обещает компенсировать выпавшие из расписания занятия в дистанционном формате по индивидуальному графику, говорится в сообщении на сайте вуза.

Согласно указу президента России Владимира Путина, нерабочими объявлены 30, 31 марта и 1, 2 и 3 апреля - пять ближайших будних дней, с понедельника по пятницу включительно. Они введены для борьбы с новой коронавирусной инфекцией Covid-19.

Вместе с тем, как разъяснил пресс-секретарь президента Дмитрий Песков, указ не означает, что должна быть полностью свернута учеба - занятия могут продолжаться дистанционно.

"Дистанционное обучение в школах и вузах, дистанционная работа - они не только не запрещаются на следующей неделе, но они приветствуются", - отметил Песков.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Каникулы продолжаются в российских университетах на объявленной президентом России нерабочей неделе: большинство вузов свернуло даже дистанционную работу, но самообразование поощряется, а в некоторых учебных заведениях преподаватели продолжают индивидуальные онлайн-консультации. Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова ушел на каникулы с 28 марта, сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе вуза в понедельник. Каникулы продлятся до 5 апреля. Ректор МГУ Виктор Садовничий своим приказом от 23 марта также обязал самоизолироваться преподавателей старше 65 лет, а руководителям структурных подразделений - обеспечить возможность удаленной работы. Каникулы идут в Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ): студенты не учатся с 28 марта до 5 апреля, пояснили агентству в пресс-службе. Объявлены каникулы в Высшей школе экономики (НИУ ВШЭ) и Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС). Несмотря на то, что даже дистанционные лекции и семинары в вузах прекращены, студентам настоятельно рекомендуют не забрасывать учебу. Преподаватели ВШЭ продолжают консультировать по своим предметам и ведут онлайн-консультации по написанию дипломов. "Чтобы не допустить отставания от образовательной программы, преподаватели могут проводить консультации по вопросам освоения учебных дисциплин, выполнению курсовых работ и подготовке ВКР", - сообщили в пресс-службе ВШЭ. В РАНХиГС студенты по некоторым предметам получили домашние задания на время каникул, также профессорам рекомендовано по возможности оставаться со студентами на связи для консультаций и вопросов. "Академия обращает внимание сотрудников и учащихся, что дистанционная работа студентов приветствуется и рекомендует преподавателям выдать студентам домашние задания и рассмотреть возможность получения консультаций", - отметили в пресс-службе. Каникулы объявлены не только в московских вузах и вузах Петербурга, но и в других городах. До 5 апреля даже в дистанционном режиме не учатся студенты Новосибирского Так, Томский госуниверситет (ТГУ) использует вынужденные каникулы, которые продлятся до 5 апреля, для совершенствования системы дистанционного обучения. "Вузы начали переходить на дистанционное обучение. Это большой и нелегкий процесс. Так, в ТГУ во втором семестре 4,9 тыс. курсов, из которых 4,5 тыс. используются в дистанционном образовании. Нам еще нужно ввести в оборот 400 курсов, доработать существующие", - цитирует пресс-служба слова ректора вуза Эдуарда Галажинского. По его мнению, дополнительные выходные дадут преподавателям и студентам возможность, избавившись от административной нагрузки, осуществить полноценный переход на онлайн-образование. Сибирский федеральный университет (СФУ) также ушел на каникулы и с понедельника прекратил дистанционное обучение студентов, на которое перешел с 17 марта. "На этой неделе в университете объявлены каникулы, дистанционные занятия со студентами приостановлены. Но, дистанционное обучение, скорее всего, продолжится со следующей недели, поскольку это отвечает требованиям безопасности в настоящее время", - сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в пресс-службе вуза. Томский политехнический университет (ТПУ) ушел на каникулы с 28 марта до 5 апреля. После их завершения обучение продолжится в дистанционном режиме до 1 мая, лекции и семинары будут проходить онлайн в формате вебинаров. Также студенты самостоятельно смогут работать в системе онлайн-курсов, которых в ТПУ разработано около 1,2 тыс., 80 из которых были разработаны за последнию неделю по заявкам преподавателей. "Технологических мощностей хватает без проблем. В случае форс-мажора вся система дистанционного обучения сможет работать на собственной IT-инфраструктуре ТПУ, в которую входят два катастрофоустойчивых центра обработки данных", - сообщили в пресс-службе вуза. Каникулы продолжатся и в кампусе Дальневосточного федерального университета (ДВФУ). "Стипендия и заработная плата будут выплачены своевременно, в соответствии с установленными днями выплат. Напоминаем, что объявленные каникулы и нерабочие дни являются мерой по сдерживанию распространения коронавирусной инфекции", - говорится в сообщении на сайте ДВФУ. Негосударственные вузы также отправили студентов на каникулы. Тем не менее, полностью расслабиться учащимся не дадут: например, Российская экономическая школа (РЭШ) организует онлайн-факультативы. "Каникулы объявлены. В вузе идёт работа в ограниченном объеме и только в дистанционном режиме. Студентам рекомендовано заниматься самостоятельно, в частности, рекомендованы открытые курсы зарубежных университетов. Также планируется проведение факультативных открытых онлайн лекций", - заявил "Интерфаксу" ректор РЭШ Рубен Ениколопов. Московская высшая школа социальных и экономических наук ("Шанинка") обещает компенсировать выпавшие из расписания занятия в дистанционном формате по индивидуальному графику, говорится в сообщении на сайте вуза. Согласно указу президента России Владимира Путина, нерабочими объявлены 30, 31 марта и 1, 2 и 3 апреля - пять ближайших будних дней, с понедельника по пятницу включительно. Они введены для борьбы с новой коронавирусной инфекцией Covid-19. Вместе с тем, как разъяснил пресс-секретарь президента Дмитрий Песков, указ не означает, что должна быть полностью свернута учеба - занятия могут продолжаться дистанционно. "Дистанционное обучение в школах и вузах, дистанционная работа - они не только не запрещаются на следующей неделе, но они приветствуются", - отметил Песков. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Минобрнауки рассматривает возможность дистанционной защиты дипломов в вузах из-за коронавируса https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4399 Интерфакс-Образование Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Если ситуация с распространением коронавирусной инфекции в России не улучшится, Минобрнауки прорабатывает возможность защиты выпускных квалификационных работ в вузах в дистанционном режиме, заявил глава Минобрнауки Валерий Фальков. Новости Tue, 31 Mar 2020 12:12:09 +0300 message

Минобрнауки рассматривает возможность дистанционной защиты дипломов в вузах из-за коронавируса

Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Если ситуация с распространением коронавирусной инфекции в России не улучшится, Минобрнауки прорабатывает возможность защиты выпускных квалификационных работ в вузах в дистанционном режиме, заявил глава Минобрнауки Валерий Фальков.

"Да, по апрелю станет ясно. Но прорабатываем, конечно, вариант с дистанционным (дистанционной защитой - ИФ)", - сказал Фальков в программе "Диалог" на телеканале "Россия-24" (ВГТРК).

Так он ответил на вопрос о том, будет ли дистанционной защита дипломов.

Если власти примут решение провести защиты дистанционно, рассматривается возможность применения технологии распознавания лиц.

"Самым слабым местом здесь является как и, кстати, и недоверие к системе дистанционного образования, почему? Самое слабое место, то есть это механизмы, позволяющие понять, а с той стороны сидит человек, он отвечает, он сам отвечает, или это вообще он сидит или нет", - сказал Фальков.

"Как это все решить? Вот система распознавания лиц", - отметил министр.

По его словам, эта система "скоро станет нормой в системе высшего образования", причем "случится это все достаточно быстро".

"Мы ведем уже переговоры с одной из крупных российских компаний. Есть апробированные практики. У нас выбора не будет. У нас не будет выбора. А потом это станет нормой. Не повсеместной, ну нормой", - сказал министр науки и высшего образования.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Если ситуация с распространением коронавирусной инфекции в России не улучшится, Минобрнауки прорабатывает возможность защиты выпускных квалификационных работ в вузах в дистанционном режиме, заявил глава Минобрнауки Валерий Фальков. "Да, по апрелю станет ясно. Но прорабатываем, конечно, вариант с дистанционным (дистанционной защитой - ИФ)", - сказал Фальков в программе "Диалог" на телеканале "Россия-24" (ВГТРК). Так он ответил на вопрос о том, будет ли дистанционной защита дипломов. Если власти примут решение провести защиты дистанционно, рассматривается возможность применения технологии распознавания лиц. "Самым слабым местом здесь является как и, кстати, и недоверие к системе дистанционного образования, почему? Самое слабое место, то есть это механизмы, позволяющие понять, а с той стороны сидит человек, он отвечает, он сам отвечает, или это вообще он сидит или нет", - сказал Фальков. "Как это все решить? Вот система распознавания лиц", - отметил министр. По его словам, эта система "скоро станет нормой в системе высшего образования", причем "случится это все достаточно быстро". "Мы ведем уже переговоры с одной из крупных российских компаний. Есть апробированные практики. У нас выбора не будет. У нас не будет выбора. А потом это станет нормой. Не повсеместной, ну нормой", - сказал министр науки и высшего образования. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Творческие экзамены в вузы перенесут на 2-3 недели - Фальков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4398 Интерфакс-Образование Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Для вузов, которые помимо ЕГЭ требуют сдачу дополнительных испытаний, сроки таких экзаменов сдвинут, заявил глава Минобрнауки России Валерий Фальков. Новости Tue, 31 Mar 2020 11:54:33 +0300 message

Творческие экзамены в вузы перенесут на 2-3 недели - Фальков

Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Для вузов, которые помимо ЕГЭ требуют сдачу дополнительных испытаний, сроки таких экзаменов сдвинут, заявил глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

"Абсолютно верно! Будем делать перенос сроков. Сегодня базово у нас документы на поступление в вуз уже сейчас можно сдавать не позднее 20-го. В прежней жизни так всегда выглядело - после 20-го июня вузы должны были начать приём документов. Сейчас мы предоставим возможность, исходя из того, что ЕГЭ позже будут сдавать, - на 2-3 или 4 недели (позже сдавать вступительные экзамены - ИФ), в зависимости от того, как более комфортно будет выпускникам школ", - сказал Фальков в программе "Диалог" на телеканале "Россия-24" (ВГТРК).

Сроки волн зачисления в вузы также будут сдвинуты, тем не менее, зачислить всех планируется ко второй половине августа и начать учебный год вовремя - 1 сентября.

План может быть скорректирован в зависимости от эпидситуации, добавил Фальков.

"Мы поймём это в зависимости от развития ситуации. Давайте поживём, переживём сейчас апрель. И посмотрим, какая динамика. Потому что оценки даже компетентных специалистов пока ещё разнятся", - сказал министр.

Вузы должны начать прием документов от абитуриентов для поступления в вузы не позднее 20 июня. Массовый прием документов на очную форму обучения обычно приходится на вторую половину июня, когда завершены ЕГЭ и получены на руки все результаты. В июле обычно организуются вступительные испытания (в вузы, где ЕГЭ недостаточно) и обработка поступивших документов. Затем проходят две волны зачисления: неконкурсное зачисление для льготников в конце июля и затем основная волна - в начале августа.

В этом году сроки начала ЕГЭ сдвинуты. Фальков 27 марта заявлял, что Минобрнауки готовится расширить сроки зачисления, если ЕГЭ будет смещен.

"Я думаю, что в этом году мы должны будем готовиться к тому, что зачислять мы будем позднее, и нам важно будет посмотреть... Учебный год должен начаться с первого сентября, но пока все идет к тому, что если вот спрогнозировать, как будут развиваться события для нас, то один из базовых сценариев - это все-таки небольшое смещение по срокам, по крайней мере, зачисления и, соответственно, вступительных испытаний", - сказал Фальков.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Для вузов, которые помимо ЕГЭ требуют сдачу дополнительных испытаний, сроки таких экзаменов сдвинут, заявил глава Минобрнауки России Валерий Фальков. "Абсолютно верно! Будем делать перенос сроков. Сегодня базово у нас документы на поступление в вуз уже сейчас можно сдавать не позднее 20-го. В прежней жизни так всегда выглядело - после 20-го июня вузы должны были начать приём документов. Сейчас мы предоставим возможность, исходя из того, что ЕГЭ позже будут сдавать, - на 2-3 или 4 недели (позже сдавать вступительные экзамены - ИФ), в зависимости от того, как более комфортно будет выпускникам школ", - сказал Фальков в программе "Диалог" на телеканале "Россия-24" (ВГТРК). Сроки волн зачисления в вузы также будут сдвинуты, тем не менее, зачислить всех планируется ко второй половине августа и начать учебный год вовремя - 1 сентября. План может быть скорректирован в зависимости от эпидситуации, добавил Фальков. "Мы поймём это в зависимости от развития ситуации. Давайте поживём, переживём сейчас апрель. И посмотрим, какая динамика. Потому что оценки даже компетентных специалистов пока ещё разнятся", - сказал министр. Вузы должны начать прием документов от абитуриентов для поступления в вузы не позднее 20 июня. Массовый прием документов на очную форму обучения обычно приходится на вторую половину июня, когда завершены ЕГЭ и получены на руки все результаты. В июле обычно организуются вступительные испытания (в вузы, где ЕГЭ недостаточно) и обработка поступивших документов. Затем проходят две волны зачисления: неконкурсное зачисление для льготников в конце июля и затем основная волна - в начале августа. В этом году сроки начала ЕГЭ сдвинуты. Фальков 27 марта заявлял, что Минобрнауки готовится расширить сроки зачисления, если ЕГЭ будет смещен. "Я думаю, что в этом году мы должны будем готовиться к тому, что зачислять мы будем позднее, и нам важно будет посмотреть... Учебный год должен начаться с первого сентября, но пока все идет к тому, что если вот спрогнозировать, как будут развиваться события для нас, то один из базовых сценариев - это все-таки небольшое смещение по срокам, по крайней мере, зачисления и, соответственно, вступительных испытаний", - сказал Фальков. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Школьники на ЕГЭ по математике будут рассчитывать стоимость полиса ОСАГО - разработчик заданий https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4397 Интерфакс-Образование Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Российским школьникам на едином государственном экзамене (ЕГЭ) по математике будет предложено рассчитать стоимость полиса обязательного страхования автогражданской ответственности (ОСАГО), сообщил руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко. Новости Tue, 31 Mar 2020 11:52:30 +0300 message

Школьники на ЕГЭ по математике будут рассчитывать стоимость полиса ОСАГО - разработчик заданий

Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Российским школьникам на едином государственном экзамене (ЕГЭ) по математике будет предложено рассчитать стоимость полиса обязательного страхования автогражданской ответственности (ОСАГО), сообщил руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко.

"Действительно, появился новый блок заданий "из жизни". К примеру, школьнику нужно рассчитать, сколько упаковок плитки придется уложить на дачный участок. Схема прилагается. Или сколько банок краски купить, чтобы выкрасить забор. Также на экзамене может попасться расчет стоимости полиса ОСАГО, выбор между электрическим и газовым отоплением и другие реальные ситуации", - заявил Ященко в интервью, опубликованном во вторник в "Российской газете".

По его мнению, "в нашем математическом образовании традиционно хромает связь с практикой".

"Задания в школьных учебниках зачастую слишком рафинированы, подогнаны под готовые уравнения. В жизни все гораздо сложнее. И очень важно не просто знать формулу, но и суметь ее применить", - подчеркнул разработчик ЕГЭ по математике.

Ященко также уточнил, что задания, которые вошли в экзамен, были апробированы в прошлые годы.

Ранее сообщалось, что министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил о переносе старта основной кампании ЕГЭ с 25 мая на 8 июня в связи с эпидемией коронавирусной инфекции. При этом основной государственный экзамен (ОГЭ) для выпускников девятых классов начнется 9 июня.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Российским школьникам на едином государственном экзамене (ЕГЭ) по математике будет предложено рассчитать стоимость полиса обязательного страхования автогражданской ответственности (ОСАГО), сообщил руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко. "Действительно, появился новый блок заданий "из жизни". К примеру, школьнику нужно рассчитать, сколько упаковок плитки придется уложить на дачный участок. Схема прилагается. Или сколько банок краски купить, чтобы выкрасить забор. Также на экзамене может попасться расчет стоимости полиса ОСАГО, выбор между электрическим и газовым отоплением и другие реальные ситуации", - заявил Ященко в интервью, опубликованном во вторник в "Российской газете". По его мнению, "в нашем математическом образовании традиционно хромает связь с практикой". "Задания в школьных учебниках зачастую слишком рафинированы, подогнаны под готовые уравнения. В жизни все гораздо сложнее. И очень важно не просто знать формулу, но и суметь ее применить", - подчеркнул разработчик ЕГЭ по математике. Ященко также уточнил, что задания, которые вошли в экзамен, были апробированы в прошлые годы. Ранее сообщалось, что министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил о переносе старта основной кампании ЕГЭ с 25 мая на 8 июня в связи с эпидемией коронавирусной инфекции. При этом основной государственный экзамен (ОГЭ) для выпускников девятых классов начнется 9 июня. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Отмена всех экзаменов в РФ в качестве рабочего сценария не рассматривается - Фальков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4396 Интерфакс-Образование Москва. 31 марта. ИНТЕФРАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что в качестве рабочего сценария в России не рассматривается отмена всех экзаменов. Новости Tue, 31 Mar 2020 11:48:41 +0300 message

Отмена всех экзаменов в РФ в качестве рабочего сценария не рассматривается - Фальков

Москва. 31 марта. ИНТЕФРАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что в качестве рабочего сценария в России не рассматривается отмена всех экзаменов.

"Мы для себя в качестве рабочего сценария такое не рассматриваем", - сказал Фальков в программе "Диалог" на телеканале "Россия-24" (ВГТРК).

Так он ответил на вопрос ведущей Тины Канделаки о том, существует ли вероятность, что в этом году отменят все экзамены.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 31 марта. ИНТЕФРАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что в качестве рабочего сценария в России не рассматривается отмена всех экзаменов. "Мы для себя в качестве рабочего сценария такое не рассматриваем", - сказал Фальков в программе "Диалог" на телеканале "Россия-24" (ВГТРК). Так он ответил на вопрос ведущей Тины Канделаки о том, существует ли вероятность, что в этом году отменят все экзамены. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Первых студентов набирают в филиал Московской академии хореографии в Приморье https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4395 Интерфакс-Образование Владивосток. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Московская Государственная академия хореографии (МГАХ) объявила в Приморье набор на бесплатное обучение в школе балета, сообщила директор филиала МГАХ во Владивостоке Евгения Кононова. Новости Tue, 31 Mar 2020 10:32:47 +0300 message

Первых студентов набирают в филиал Московской академии хореографии в Приморье

Владивосток. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Московская Государственная академия хореографии (МГАХ) объявила в Приморье набор на бесплатное обучение в школе балета, сообщила директор филиала МГАХ во Владивостоке Евгения Кононова.

"С 13 апреля мы начинаем дистанционную подачу заявлений от родителей. Сроки отборочных туров пока не определены из-за ситуации с коронавирусом. Информация по ним будет известна позже", - сказала Кононова агентству "Интерфакс - Дальний Восток" во вторник.

Планируется, что отборочные туры начнутся в конце мая, но возможен перенос на июнь или сентябрь.

Для обучения в академии приглашаются дети в возрасте 9-11 лет, в текущем году окончившие 4-й класс и перешедшие в 5-й класс общеобразовательной школы.

В этом году академия набирает 18 детей в первый класс на программу среднего профессионального образования. Обучение проходит за счет средств федерального бюджета и длится 7 лет 10 месяцев, по итогу выпускники получат диплом "Артист балета".

По словам директора филиала Евгении Кононовой, программа обучения в академии интегрированная. Ученики проходят как предметы общеобразовательного цикла, так и профессионального. К примеру, классический танец, гимнастику, ритмику.

"После завершения обучения дети могут работать в театре, либо продолжать свое профессиональное образование в высшем учебном заведении", - отметила Кононова.

Московская государственная академия хореографии - одно из старейших театральных учебных заведений в России. Выпускники академии возглавляют ведущие балетные труппы России, а также зарубежных стран, таких как США, Италия, Франция, Германия и других.

Как сообщалось, Владивосток - один из четырех городов, где по поручению президента России Владимира Путина будет создан культурно-образовательный и музейный комплекс. Кластер будет включать музейный центр, концертный зал Приморской сцены Мариинского театра, филиал Российского государственного института сценических искусств. Создание этих комплексов является одним из приоритетных направлений национального проекта "Культура".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Владивосток. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Московская Государственная академия хореографии (МГАХ) объявила в Приморье набор на бесплатное обучение в школе балета, сообщила директор филиала МГАХ во Владивостоке Евгения Кононова. "С 13 апреля мы начинаем дистанционную подачу заявлений от родителей. Сроки отборочных туров пока не определены из-за ситуации с коронавирусом. Информация по ним будет известна позже", - сказала Кононова агентству "Интерфакс - Дальний Восток" во вторник. Планируется, что отборочные туры начнутся в конце мая, но возможен перенос на июнь или сентябрь. Для обучения в академии приглашаются дети в возрасте 9-11 лет, в текущем году окончившие 4-й класс и перешедшие в 5-й класс общеобразовательной школы. В этом году академия набирает 18 детей в первый класс на программу среднего профессионального образования. Обучение проходит за счет средств федерального бюджета и длится 7 лет 10 месяцев, по итогу выпускники получат диплом "Артист балета". По словам директора филиала Евгении Кононовой, программа обучения в академии интегрированная. Ученики проходят как предметы общеобразовательного цикла, так и профессионального. К примеру, классический танец, гимнастику, ритмику. "После завершения обучения дети могут работать в театре, либо продолжать свое профессиональное образование в высшем учебном заведении", - отметила Кононова. Московская государственная академия хореографии - одно из старейших театральных учебных заведений в России. Выпускники академии возглавляют ведущие балетные труппы России, а также зарубежных стран, таких как США, Италия, Франция, Германия и других. Как сообщалось, Владивосток - один из четырех городов, где по поручению президента России Владимира Путина будет создан культурно-образовательный и музейный комплекс. Кластер будет включать музейный центр, концертный зал Приморской сцены Мариинского театра, филиал Российского государственного института сценических искусств. Создание этих комплексов является одним из приоритетных направлений национального проекта "Культура". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Студенческие стажировки в Германии срываются из-за пандемии коронавируса - газета https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4394 Интерфакс-Образование Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Запланированные на весну и лето стажировки студентов в немецких вузах срываются из-за стремительного распространения коронавирусной инфекции, сообщает во вторник газета "Известия" со ссылкой на Германскую службу академических обменов (Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD). Новости Tue, 31 Mar 2020 10:23:59 +0300 message

Студенческие стажировки в Германии срываются из-за пандемии коронавируса - газета

Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Запланированные на весну и лето стажировки студентов в немецких вузах срываются из-за стремительного распространения коронавирусной инфекции, сообщает во вторник газета "Известия" со ссылкой на Германскую службу академических обменов (Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD).

"В связи с коронавирусом DAAD выпустила оповещение, что программы стажировок весной-летом 2020 года, к сожалению, не состоятся. Получившие одобрение кандидаты будут рассматриваться в приоритетном порядке в 2021 году, но точно гарантировать им место никто не может", - говорится в публикации.

Пресс-секретарь DAAD Михаэль Флаке заверил издание, что "количество российских претендентов на стипендии демонстрирует положительную динамику в течение многих лет, и после преодоления кризиса эта тенденция сохранится".

Уполномоченный правительства ФРГ по межобщественному сотрудничеству с РФ Дирк Визе в беседе с газетой заявил, что после окончания пандемии Covid-19 Германия приложит максимум усилий для восстановления в кратчайшие сроки студенческих обменов с Россией.

"Пока сложно делать прогнозы на будущее, однако Германия выступает за то, чтобы обмен между университетами как можно скорее и без существенных потерь был возобновлен", - подчеркнул Визе.

Тем временем программа Евросоюза по обмену студентами Erasmus+ сообщила о переносе сроков онлайн-подачи документов и о создании специального сайта, куда могут обратиться учащиеся, желающие вернуться на родину, так как у многих застрявших в Европе из-за коронавируса студентов уже заканчиваются средства на счетах, пишут "Известия".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 31 марта. ИНТЕРФАКС - Запланированные на весну и лето стажировки студентов в немецких вузах срываются из-за стремительного распространения коронавирусной инфекции, сообщает во вторник газета "Известия" со ссылкой на Германскую службу академических обменов (Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD). "В связи с коронавирусом DAAD выпустила оповещение, что программы стажировок весной-летом 2020 года, к сожалению, не состоятся. Получившие одобрение кандидаты будут рассматриваться в приоритетном порядке в 2021 году, но точно гарантировать им место никто не может", - говорится в публикации. Пресс-секретарь DAAD Михаэль Флаке заверил издание, что "количество российских претендентов на стипендии демонстрирует положительную динамику в течение многих лет, и после преодоления кризиса эта тенденция сохранится". Уполномоченный правительства ФРГ по межобщественному сотрудничеству с РФ Дирк Визе в беседе с газетой заявил, что после окончания пандемии Covid-19 Германия приложит максимум усилий для восстановления в кратчайшие сроки студенческих обменов с Россией. "Пока сложно делать прогнозы на будущее, однако Германия выступает за то, чтобы обмен между университетами как можно скорее и без существенных потерь был возобновлен", - подчеркнул Визе. Тем временем программа Евросоюза по обмену студентами Erasmus+ сообщила о переносе сроков онлайн-подачи документов и о создании специального сайта, куда могут обратиться учащиеся, желающие вернуться на родину, так как у многих застрявших в Европе из-за коронавируса студентов уже заканчиваются средства на счетах, пишут "Известия". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Российские вузы получат больше автономии - поручение Путина https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4393 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин поручил правительству России принять меры для расширения автономии российских университетов - вузы должны получить больше свободы в создании своих образовательных программ и привлечении специалистов-практиков без ученой степени в качестве лекторов. Новости Mon, 30 Mar 2020 17:20:54 +0300 message

Российские вузы получат больше автономии - поручение Путина

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин поручил правительству России принять меры для расширения автономии российских университетов - вузы должны получить больше свободы в создании своих образовательных программ и привлечении специалистов-практиков без ученой степени в качестве лекторов.

"Принять меры по расширению автономии образовательных организаций высшего образования и сокращению избыточного государственного регулирования образовательной деятельности", - говорится в тексте поручений главы государства, опубликованных на сайте Кремля в понедельник.

Поручения даны по итогам состоявшегося 6 февраля совместного расширенного заседания президиума Госсовета и Совета по науке и образованию при президенте РФ.

Во-первых, кабинету министров необходимо пересмотреть перечень вузовских специальностей и номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, и "принять меры по их укрупнению", чтобы учеба и научные исследования велись на междисциплинарной основе.

Во-вторых, вузам нужно дать право самостоятельно формировать профили образования внутри специальностей - это позволит готовить кадры для новых перспективных профессий.

В-третьих, нужно обеспечить привлечение специалистов-практиков в качестве преподавателей вузы, в том числе по совместительству. При этом к таким преподавателям не должны предъявляться требования о наличии ученой степени, ученого звания и требования к наличию научных статей в своей области.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин поручил правительству России принять меры для расширения автономии российских университетов - вузы должны получить больше свободы в создании своих образовательных программ и привлечении специалистов-практиков без ученой степени в качестве лекторов. "Принять меры по расширению автономии образовательных организаций высшего образования и сокращению избыточного государственного регулирования образовательной деятельности", - говорится в тексте поручений главы государства, опубликованных на сайте Кремля в понедельник. Поручения даны по итогам состоявшегося 6 февраля совместного расширенного заседания президиума Госсовета и Совета по науке и образованию при президенте РФ. Во-первых, кабинету министров необходимо пересмотреть перечень вузовских специальностей и номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, и "принять меры по их укрупнению", чтобы учеба и научные исследования велись на междисциплинарной основе. Во-вторых, вузам нужно дать право самостоятельно формировать профили образования внутри специальностей - это позволит готовить кадры для новых перспективных профессий. В-третьих, нужно обеспечить привлечение специалистов-практиков в качестве преподавателей вузы, в том числе по совместительству. При этом к таким преподавателям не должны предъявляться требования о наличии ученой степени, ученого звания и требования к наличию научных статей в своей области. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Не менее 70 млрд руб. выделят на новые бюджетные места в вузах https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4392 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин поручил правительству РФ поэтапно выделить не менее 70 млрд рублей на увеличение числа бюджетных мест в вузах до 2024 года. Новости Mon, 30 Mar 2020 17:06:41 +0300 message

Не менее 70 млрд руб. выделят на новые бюджетные места в вузах

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин поручил правительству РФ поэтапно выделить не менее 70 млрд рублей на увеличение числа бюджетных мест в вузах до 2024 года.

"С учетом ранее данного поручения об увеличении общего объема контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам высшего образования предусмотреть поэтапное выделение на эти цели из федерального бюджета дополнительных бюджетных ассигнований в размере не менее 70 млрд рублей к 2024 году", - говорится в тексте поручений главы государства, опубликованных на сайте Кремля в понедельник.

Поручения даны по итогам состоявшегося 6 февраля совместного расширенного заседания президиума Госсовета и Совета по науке и образованию при президенте РФ.

Кроме того, глава государства поручил кабинету министров пересмотреть порядок распределения бюджетных мест в вузах и порядок установления квоты на обучение. Право голоса в механизме распределения должны получить региональные власти.

Также Путин распорядился создать при правительстве координационный орган, который займется вопросом о том, сколько выделять бюджетных мест, каким вузам и на какие направления подготовки. Участвовать в работе этого органа должны федеральные и региональные власти, а также представители крупнейших российских работодателей.

Правительство, в соответствии с поручениями, также должно подготовить до 31 марта изменения в законодательство, которые позволят регионам шире участвовать в работе вузов на своей территории: войти в наблюдательные советы университетов и напрямую финансировать образовательные программы, проекты и мероприятия.

Этой проблемы президент коснулся в своем выступлении в феврале.

"Согласен с предложением предоставить регионам право при наличии ресурсов напрямую финансировать программы развития местных вузов и их инфраструктуры независимо от ведомственной подчиненности. В целом, считаю необходимым наделить субъекты Федерации реальными полномочиями не только по развитию колледжей и техникумов, но и расположенных на их территории организаций науки и высшей школы", - заявлял Путин на совместном заседании Госсовета и Совета при президенте по науке и образованию 6 февраля.

Глава государства отметил, что существует проблема: учредителем вуза обычно является федеральное ведомство, и если регион хочет профинансировать вуз, возникают проблемы с соблюдением бюджетного законодательства: "коллеги рискуют столкнуться с обвинениями в нецелевом использовании средств".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин поручил правительству РФ поэтапно выделить не менее 70 млрд рублей на увеличение числа бюджетных мест в вузах до 2024 года. "С учетом ранее данного поручения об увеличении общего объема контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам высшего образования предусмотреть поэтапное выделение на эти цели из федерального бюджета дополнительных бюджетных ассигнований в размере не менее 70 млрд рублей к 2024 году", - говорится в тексте поручений главы государства, опубликованных на сайте Кремля в понедельник. Поручения даны по итогам состоявшегося 6 февраля совместного расширенного заседания президиума Госсовета и Совета по науке и образованию при президенте РФ. Кроме того, глава государства поручил кабинету министров пересмотреть порядок распределения бюджетных мест в вузах и порядок установления квоты на обучение. Право голоса в механизме распределения должны получить региональные власти. Также Путин распорядился создать при правительстве координационный орган, который займется вопросом о том, сколько выделять бюджетных мест, каким вузам и на какие направления подготовки. Участвовать в работе этого органа должны федеральные и региональные власти, а также представители крупнейших российских работодателей. Правительство, в соответствии с поручениями, также должно подготовить до 31 марта изменения в законодательство, которые позволят регионам шире участвовать в работе вузов на своей территории: войти в наблюдательные советы университетов и напрямую финансировать образовательные программы, проекты и мероприятия. Этой проблемы президент коснулся в своем выступлении в феврале. "Согласен с предложением предоставить регионам право при наличии ресурсов напрямую финансировать программы развития местных вузов и их инфраструктуры независимо от ведомственной подчиненности. В целом, считаю необходимым наделить субъекты Федерации реальными полномочиями не только по развитию колледжей и техникумов, но и расположенных на их территории организаций науки и высшей школы", - заявлял Путин на совместном заседании Госсовета и Совета при президенте по науке и образованию 6 февраля. Глава государства отметил, что существует проблема: учредителем вуза обычно является федеральное ведомство, и если регион хочет профинансировать вуз, возникают проблемы с соблюдением бюджетного законодательства: "коллеги рискуют столкнуться с обвинениями в нецелевом использовании средств". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Путин поручил спроектировать в РФ принципиально новый синхротрон https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4391 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил правительству решить вопрос о создании отечественного научно-образовательного медицинского центра ядерной медицины, а также определиться с проектированием "принципиально нового перспективного источника синхротронного излучения". Новости Mon, 30 Mar 2020 16:48:14 +0300 message

Путин поручил спроектировать в РФ принципиально новый синхротрон

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил правительству решить вопрос о создании отечественного научно-образовательного медицинского центра ядерной медицины, а также определиться с проектированием "принципиально нового перспективного источника синхротронного излучения".

Поручение президента должно быть выполнено к 1 июня.

В нем отмечается, что источник синхротронного излучения должен превосходить по техническим характеристикам имеющиеся и проектируемые иностранные аналоги.

Правительству поручено определить финансовые источники этих мероприятий и подготовить необходимые нормативные акты, а также изменения в паспорт нацпроекта "Наука".

Перечень поручений президента опубликован на сайте Кремля.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил правительству решить вопрос о создании отечественного научно-образовательного медицинского центра ядерной медицины, а также определиться с проектированием "принципиально нового перспективного источника синхротронного излучения". Поручение президента должно быть выполнено к 1 июня. В нем отмечается, что источник синхротронного излучения должен превосходить по техническим характеристикам имеющиеся и проектируемые иностранные аналоги. Правительству поручено определить финансовые источники этих мероприятий и подготовить необходимые нормативные акты, а также изменения в паспорт нацпроекта "Наука". Перечень поручений президента опубликован на сайте Кремля. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Ученые СКФУ начали разработку противовирусных препаратов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4390 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – Химики Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ, Ставрополь) во главе с профессором Александром Аксеновым приступили к синтезированию новых веществ - аналогов азотистых оснований нуклеиновых кислот, которые помогут в борьбе с вирусами, сообщает пресс-служба вуза. Новости Mon, 30 Mar 2020 13:31:22 +0300 message

Ученые СКФУ начали разработку противовирусных препаратов

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – Химики Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ, Ставрополь) во главе с профессором Александром Аксеновым приступили к синтезированию новых веществ - аналогов азотистых оснований нуклеиновых кислот, которые помогут в борьбе с вирусами, сообщает пресс-служба вуза.

"По принципу действия противовирусные препараты подразделяются на две группы: стимулирующие иммунную систему бороться с вирусами и атакующие вирусы напрямую. Ученые СКФУ работают над препаратами второй группы, они будут предназначены для блокировки размножения вируса внутри клетки", - говорится в сообщении.

Отмечается, что в настоящее время биологи из Техасского государственного университета уже проверяют 62 уникальных соединения, созданных командой Аксенова. Все они синтезированы в одну стадию из коммерчески доступных веществ. Против каких вирусов будут эффективны соединения ставропольских химиков, станет известно в течение месяца, когда американские биологи объявят предварительные результаты испытаний.

"Время от времени появляются новые вирусы. Насколько опасны они будут для человека, не может предсказать никто, поэтому важно иметь набор эффективных противовирусных препаратов. У нас он, к сожалению, не такой большой. Мы достаточно хорошо научились бороться с бактериями, паразитами, но не с вирусами. Есть отличные препараты против вируса иммунодефицита человека, герпеса и гриппа, но этого недостаточно. Важно продолжать искать более эффективные и при этом малотоксичные вещества", - приводятся в сообщении слова руководителя проекта, заведующего кафедрой химии СКФУ Александра Аксенова.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – Химики Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ, Ставрополь) во главе с профессором Александром Аксеновым приступили к синтезированию новых веществ - аналогов азотистых оснований нуклеиновых кислот, которые помогут в борьбе с вирусами, сообщает пресс-служба вуза. "По принципу действия противовирусные препараты подразделяются на две группы: стимулирующие иммунную систему бороться с вирусами и атакующие вирусы напрямую. Ученые СКФУ работают над препаратами второй группы, они будут предназначены для блокировки размножения вируса внутри клетки", - говорится в сообщении. Отмечается, что в настоящее время биологи из Техасского государственного университета уже проверяют 62 уникальных соединения, созданных командой Аксенова. Все они синтезированы в одну стадию из коммерчески доступных веществ. Против каких вирусов будут эффективны соединения ставропольских химиков, станет известно в течение месяца, когда американские биологи объявят предварительные результаты испытаний. "Время от времени появляются новые вирусы. Насколько опасны они будут для человека, не может предсказать никто, поэтому важно иметь набор эффективных противовирусных препаратов. У нас он, к сожалению, не такой большой. Мы достаточно хорошо научились бороться с бактериями, паразитами, но не с вирусами. Есть отличные препараты против вируса иммунодефицита человека, герпеса и гриппа, но этого недостаточно. Важно продолжать искать более эффективные и при этом малотоксичные вещества", - приводятся в сообщении слова руководителя проекта, заведующего кафедрой химии СКФУ Александра Аксенова. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" МФТИ и Huawei поддержат исследования по искусственному интеллекту https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4389 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – МФТИ и Российский исследовательский институт Huawei открывают программу по поддержке исследований аспирантов по ряду направлений, в том числе, по искусственному интеллекту, сообщает пресс-служба центра развития ИТ-образования вуза. Новости Mon, 30 Mar 2020 13:08:58 +0300 message

МФТИ и Huawei поддержат исследования по искусственному интеллекту

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – МФТИ и Российский исследовательский институт Huawei открывают программу по поддержке исследований аспирантов по ряду направлений, в том числе, по искусственному интеллекту, сообщает пресс-служба центра развития ИТ-образования вуза.

"Среди тем, на которые распространяется данная программа, - машинное обучение, компьютерное зрение, искусственный интеллект, обработка изображений, 3D-моделирование, облачные технологии, разделение голосов в многоголосье, система одновременной локализации и построения карты (SLAM), теория графов и другие", - говорится в сообщении.

Отмечается, что набор на программу продлится до 31 августа. Ее участниками могут стать аспиранты Физтеха 1-3 курсов и их научные руководители. Молодые ученые получат возможность пройти оплачиваемую стажировку в одной из лабораторий компании, а их научные руководители - дополнительные выплаты к зарплате.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – МФТИ и Российский исследовательский институт Huawei открывают программу по поддержке исследований аспирантов по ряду направлений, в том числе, по искусственному интеллекту, сообщает пресс-служба центра развития ИТ-образования вуза. "Среди тем, на которые распространяется данная программа, - машинное обучение, компьютерное зрение, искусственный интеллект, обработка изображений, 3D-моделирование, облачные технологии, разделение голосов в многоголосье, система одновременной локализации и построения карты (SLAM), теория графов и другие", - говорится в сообщении. Отмечается, что набор на программу продлится до 31 августа. Ее участниками могут стать аспиранты Физтеха 1-3 курсов и их научные руководители. Молодые ученые получат возможность пройти оплачиваемую стажировку в одной из лабораторий компании, а их научные руководители - дополнительные выплаты к зарплате. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Ученые в Обнинске готовы протестировать препарат от коронавируса https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4388 Интерфакс-Образование Калуга. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые альянса компетенций "Парк активных молекул" (ПАМ, Обнинск, Калужская область) приступили к поиску добровольцев для проведения клинических исследований препарата для лечения вирусной пневмонии, в том числе, вызванной COVID-19, сообщается на сайте ПАМ. Новости Mon, 30 Mar 2020 11:33:58 +0300 message

Ученые в Обнинске готовы протестировать препарат от коронавируса

Калуга. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые альянса компетенций "Парк активных молекул" (ПАМ, Обнинск, Калужская область) приступили к поиску добровольцев для проведения клинических исследований препарата для лечения вирусной пневмонии, в том числе, вызванной COVID-19, сообщается на сайте ПАМ.

Разработанное обнинскими учеными лекарство носит рабочее название ПАМ-1. Этот противовирусный препарат препятствует проникновению вируса в клетку.

"ПАМ-1 поможет предотвратить развитие серьезнейших осложнений, таких как пневмония и острый респираторный дистресс-синдром, который может привести к смерти", - говорится в сообщении.

Изначально препарат был предназначен для лечения и профилактики гриппа и ОРВИ. При исследованиях на клеточных структурах установлена эффективность препарата в отношении коронавирусов, в том числе, COVID-19.

Первые клинические испытания на людях препарат прошел еще в 2016 году, серьезных побочных эффектов не было зарегистрировано, но для улучшения работы препарата была изменена формуляция лекарства, проведены исследования на собаках.

"Новая лекарственная форма ПАМ-1 обеспечивает максимальное и пролонгированное противовирусное действие в верхних и нижних дыхательных путях", - подчеркивается в сообщении.

Альянс компетенций "Парк активных молекул" основан на базе компании "Медбиофарм" и расположен в калужском Обнинске. Предприятие занимается разработкой лекарственных препаратов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Калуга. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые альянса компетенций "Парк активных молекул" (ПАМ, Обнинск, Калужская область) приступили к поиску добровольцев для проведения клинических исследований препарата для лечения вирусной пневмонии, в том числе, вызванной COVID-19, сообщается на сайте ПАМ. Разработанное обнинскими учеными лекарство носит рабочее название ПАМ-1. Этот противовирусный препарат препятствует проникновению вируса в клетку. "ПАМ-1 поможет предотвратить развитие серьезнейших осложнений, таких как пневмония и острый респираторный дистресс-синдром, который может привести к смерти", - говорится в сообщении. Изначально препарат был предназначен для лечения и профилактики гриппа и ОРВИ. При исследованиях на клеточных структурах установлена эффективность препарата в отношении коронавирусов, в том числе, COVID-19. Первые клинические испытания на людях препарат прошел еще в 2016 году, серьезных побочных эффектов не было зарегистрировано, но для улучшения работы препарата была изменена формуляция лекарства, проведены исследования на собаках. "Новая лекарственная форма ПАМ-1 обеспечивает максимальное и пролонгированное противовирусное действие в верхних и нижних дыхательных путях", - подчеркивается в сообщении. Альянс компетенций "Парк активных молекул" основан на базе компании "Медбиофарм" и расположен в калужском Обнинске. Предприятие занимается разработкой лекарственных препаратов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Студенты разработают решения для борьбы с коронавирусом на хакатоне Кружкового движения НТИ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4387 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – Кружковое движение Национальной технологической инициативы (НТИ) проведет 18-19 апреля онлайн-хакатон для поиска и разработки новых технологических решений для борьбы с распространением коронавируса, сообщает пресс-служба движения. Новости Mon, 30 Mar 2020 10:12:11 +0300 message

Студенты разработают решения для борьбы с коронавирусом на хакатоне Кружкового движения НТИ

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – Кружковое движение Национальной технологической инициативы (НТИ) проведет 18-19 апреля онлайн-хакатон для поиска и разработки новых технологических решений для борьбы с распространением коронавируса, сообщает пресс-служба движения.

"За два дня участникам предстоит решить одну из задач хакатона: разработать техническое решение для нового средства индивидуальной респираторной защиты, создать сервис фильтрации фейковых новостей о коронавирусе, разработать модель прогнозирования распространения вируса, создать игру для обучения правильному поведению во время эпидемии, провести биоинформатический анализ генома коронавируса", - говорится в сообщении.

Отмечается, что в марафоне могут участвовать и студенты, и школьники. Организатором выступает проект "Практики будущего" Кружкового движения НТИ при поддержке Major League Hacking.

"Подготовка и участие в этом хакатоне не только помогут школьникам и студентам с пользой провести вынужденные каникулы, но и позволят нам выявить перспективные технологические команды, способные решать задачи на новых рынках", - приводятся в сообщении слова руководителя проекта Марии Рачинской.

Хакатон проведут на специально разработанной игровой платформе, которая позволит командам взаимодействовать между собой на протяжении всего мероприятия.

Кружковое движение - всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, построенное на принципе горизонтальных связей людей, идей и ресурсов, созданное на базе соответствующей дорожной карты Национальной технологической инициативы (НТИ).

Ключевые проекты Кружкового движения: Олимпиада НТИ, проектные школы "Практики будущего", фестивали идей и технологий RUKAMI, "Академия наставников", цифровая платформа управления талантами и другие.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС – Кружковое движение Национальной технологической инициативы (НТИ) проведет 18-19 апреля онлайн-хакатон для поиска и разработки новых технологических решений для борьбы с распространением коронавируса, сообщает пресс-служба движения. "За два дня участникам предстоит решить одну из задач хакатона: разработать техническое решение для нового средства индивидуальной респираторной защиты, создать сервис фильтрации фейковых новостей о коронавирусе, разработать модель прогнозирования распространения вируса, создать игру для обучения правильному поведению во время эпидемии, провести биоинформатический анализ генома коронавируса", - говорится в сообщении. Отмечается, что в марафоне могут участвовать и студенты, и школьники. Организатором выступает проект "Практики будущего" Кружкового движения НТИ при поддержке Major League Hacking. "Подготовка и участие в этом хакатоне не только помогут школьникам и студентам с пользой провести вынужденные каникулы, но и позволят нам выявить перспективные технологические команды, способные решать задачи на новых рынках", - приводятся в сообщении слова руководителя проекта Марии Рачинской. Хакатон проведут на специально разработанной игровой платформе, которая позволит командам взаимодействовать между собой на протяжении всего мероприятия. Кружковое движение - всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, построенное на принципе горизонтальных связей людей, идей и ресурсов, созданное на базе соответствующей дорожной карты Национальной технологической инициативы (НТИ). Ключевые проекты Кружкового движения: Олимпиада НТИ, проектные школы "Практики будущего", фестивали идей и технологий RUKAMI, "Академия наставников", цифровая платформа управления талантами и другие. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Большинство студентов в Томске покинули общежития - власти https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4386 Интерфакс-Образование Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томские вузы, колледжи и техникумы создали для учащихся условия для дистанционного образования в общежитиях, но студенты все равно уезжают домой, сообщает пресс-служба администрации региона в понедельник. Новости Mon, 30 Mar 2020 09:37:49 +0300 message

Большинство студентов в Томске покинули общежития - власти

Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томские вузы, колледжи и техникумы создали для учащихся условия для дистанционного образования в общежитиях, но студенты все равно уезжают домой, сообщает пресс-служба администрации региона в понедельник.

"Почти 80% студентов колледжей и техникумов Томской области и 30% студентов томских университетов решили продолжить образовательный процесс дистанционно в домашних условиях и покинули общежития", - говорится в пресс-релизе.

По данным вице-губернатора Томской области Людмилы Огородовой, учебные комнаты в общежитиях оснащены необходимым оборудованием для проведения качественного образовательного процесса через цифровые платформы.

"Руководители университетов, техникумов и колледжей проводят ежедневный обход общежитий, контролируют условия проживания студентов, санитарную обработку помещений", - цитирует пресс-служба слова Огородовой.

Совет ректоров томских университетов принял решение, что все студенты, прибывшие из зарубежных поездок, после карантина и медицинского подтверждения их здоровья смогут вернуться в общежитие и приступить к обучению.

Как сообщалось, томские вузы и учреждения среднего профессионального образования перешли на дистанционный формат обучения в связи угрозой коронавируса.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томские вузы, колледжи и техникумы создали для учащихся условия для дистанционного образования в общежитиях, но студенты все равно уезжают домой, сообщает пресс-служба администрации региона в понедельник. "Почти 80% студентов колледжей и техникумов Томской области и 30% студентов томских университетов решили продолжить образовательный процесс дистанционно в домашних условиях и покинули общежития", - говорится в пресс-релизе. По данным вице-губернатора Томской области Людмилы Огородовой, учебные комнаты в общежитиях оснащены необходимым оборудованием для проведения качественного образовательного процесса через цифровые платформы. "Руководители университетов, техникумов и колледжей проводят ежедневный обход общежитий, контролируют условия проживания студентов, санитарную обработку помещений", - цитирует пресс-служба слова Огородовой. Совет ректоров томских университетов принял решение, что все студенты, прибывшие из зарубежных поездок, после карантина и медицинского подтверждения их здоровья смогут вернуться в общежитие и приступить к обучению. Как сообщалось, томские вузы и учреждения среднего профессионального образования перешли на дистанционный формат обучения в связи угрозой коронавируса. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Трубников будет координировать стройку коллайдера в Дубне https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4385 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер Михаил Мишустин освободил академика РАН Григория Трубникова от должности первого заместителя министра науки и высшего образования, соответствующее распоряжение опубликовано на сайте правовой информации. Новости Fri, 27 Mar 2020 15:47:03 +0300 message

Трубников будет координировать стройку коллайдера в Дубне

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер Михаил Мишустин освободил академика РАН Григория Трубникова от должности первого заместителя министра науки и высшего образования, соответствующее распоряжение опубликовано на сайте правовой информации.

Кадровое решение принято в связи с переходом Трубникова на новую работу.

В Минобрнауки, в свою очередь, сообщили, что Трубников переходит в руководство международным научным центром Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) в Дубне, чтобы координировать формирование и реализацию программы развития центра до 2030 года и строительство и наладку коллайдера НИКА.

Международный проект "Коллайдер НИКА" - это одно из важнейших мероприятий национального проекта "Наука", его сооружение ведется в РФ совместными усилиями более чем 20 стран и запуск запланирован на конец 2022 года, уточнили в пресс-службе.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер Михаил Мишустин освободил академика РАН Григория Трубникова от должности первого заместителя министра науки и высшего образования, соответствующее распоряжение опубликовано на сайте правовой информации. Кадровое решение принято в связи с переходом Трубникова на новую работу. В Минобрнауки, в свою очередь, сообщили, что Трубников переходит в руководство международным научным центром Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) в Дубне, чтобы координировать формирование и реализацию программы развития центра до 2030 года и строительство и наладку коллайдера НИКА. Международный проект "Коллайдер НИКА" - это одно из важнейших мероприятий национального проекта "Наука", его сооружение ведется в РФ совместными усилиями более чем 20 стран и запуск запланирован на конец 2022 года, уточнили в пресс-службе. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" ЕГЭ переносят на 8 июня - Минпросвещения https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4384 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов сообщил о переносе старта основной кампании единых государственных экзаменов с 25 мая на 8 июня в связи с коронавирусом. Новости Fri, 27 Mar 2020 14:17:35 +0300 message

ЕГЭ переносят на 8 июня - Минпросвещения

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов сообщил о переносе старта основной кампании единых государственных экзаменов с 25 мая на 8 июня в связи с коронавирусом.

"В связи с эпидемиологической обстановкой переносятся сроки проведения Единого государственного экзамена и Основного государственного экзамена. ЕГЭ начнется с 8 июня. Экзамены для 9 классов - с 9 июня. Соответственно сейчас Рособрнадзор корректирует расписание экзаменов и опубликует его и все соответствующие методические рекомендации для регионов в ближайшее время", - заявил глава Минпросвещения, которого цитируют в пресс-службе ведомства.

В пресс-службе Минпросвещения журналистам сообщили, что утром в пятницу Кравцов провел очередное совещание с региональными министрами образования в режиме конференц-связи, на нем поднимался, в том числе, и вопрос о ЕГЭ.

Информация о том, что ЕГЭ будет перенесено, появилась в неофициальном телеграм-канале ведомства, затем ее подтвердили в пресс-службе Минпросвщения.

В четверг замминистра просвещения России Дмитрий Глушко в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК) заявлял, что пока угрозы переноса основной волны ЕГЭ в России нет.

Досрочная волна ЕГЭ, которая должна была стартовать в России 20 марта, была отменена из-за ситуации с коронавирусом. В ней должны были принять участие порядка 32 тыс. человек, в основном, это выпускники школ прошлых лет. Написать экзамен они смогут в основную волну, которая должна состояться в июне.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов сообщил о переносе старта основной кампании единых государственных экзаменов с 25 мая на 8 июня в связи с коронавирусом. "В связи с эпидемиологической обстановкой переносятся сроки проведения Единого государственного экзамена и Основного государственного экзамена. ЕГЭ начнется с 8 июня. Экзамены для 9 классов - с 9 июня. Соответственно сейчас Рособрнадзор корректирует расписание экзаменов и опубликует его и все соответствующие методические рекомендации для регионов в ближайшее время", - заявил глава Минпросвещения, которого цитируют в пресс-службе ведомства. В пресс-службе Минпросвещения журналистам сообщили, что утром в пятницу Кравцов провел очередное совещание с региональными министрами образования в режиме конференц-связи, на нем поднимался, в том числе, и вопрос о ЕГЭ. Информация о том, что ЕГЭ будет перенесено, появилась в неофициальном телеграм-канале ведомства, затем ее подтвердили в пресс-службе Минпросвщения. В четверг замминистра просвещения России Дмитрий Глушко в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК) заявлял, что пока угрозы переноса основной волны ЕГЭ в России нет. Досрочная волна ЕГЭ, которая должна была стартовать в России 20 марта, была отменена из-за ситуации с коронавирусом. В ней должны были принять участие порядка 32 тыс. человек, в основном, это выпускники школ прошлых лет. Написать экзамен они смогут в основную волну, которая должна состояться в июне. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Психологи ТГУ во время карантина рекомендуют поддерживать свои соцсети, читать книги и делать зарядку https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4383 Интерфакс-Образование Томск. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Психологическая служба и управление информационной политики Томского госуниверситета (ТГУ) запустили онлайн-марафон по снижению уровня тревожности в период самоизоляции, сообщает пресс-служба вуза в пятницу. Новости Fri, 27 Mar 2020 13:50:11 +0300 message

Психологи ТГУ во время карантина рекомендуют поддерживать свои соцсети, читать книги и делать зарядку

Томск. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Психологическая служба и управление информационной политики Томского госуниверситета (ТГУ) запустили онлайн-марафон по снижению уровня тревожности в период самоизоляции, сообщает пресс-служба вуза в пятницу.

Марафон проходил в специальной группе во вконтакте, но он по-прежнему доступен для желающих.

"Каждый день психолог давал задание и объяснял, почему это упражнение может быть полезно, почему оно поможет расслабиться и почувствовать себя лучше, а студенты отчитывались в комментариях. Например, в одном из заданий нужно было описать, что доставляет вам удовольствие. Это упражнение призывает обратить внимание на себя, позаботиться о себе, например, можно съесть мороженное или прочитать книгу", - говорится в сообщении.

Также руководитель Психологической службы ТГУ Азамат Найман подготовил рекомендации, как вести себя во время режима повышенной готовности, в том числе - во время перехода на дистанционное обучение.

Психолог рекомендует в самоизоляции оставаться на связи с родными и друзьями через электронную почту, социальные сети, видеоконференции и телефон.

Кроме того, необходимо даже дома практиковать ежедневные физические упражнения, свести к минимуму просмотр вызывающих беспокойство новостей и получать информацию только из надежных источников.

ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2019 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Томск. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Психологическая служба и управление информационной политики Томского госуниверситета (ТГУ) запустили онлайн-марафон по снижению уровня тревожности в период самоизоляции, сообщает пресс-служба вуза в пятницу. Марафон проходил в специальной группе во вконтакте, но он по-прежнему доступен для желающих. "Каждый день психолог давал задание и объяснял, почему это упражнение может быть полезно, почему оно поможет расслабиться и почувствовать себя лучше, а студенты отчитывались в комментариях. Например, в одном из заданий нужно было описать, что доставляет вам удовольствие. Это упражнение призывает обратить внимание на себя, позаботиться о себе, например, можно съесть мороженное или прочитать книгу", - говорится в сообщении. Также руководитель Психологической службы ТГУ Азамат Найман подготовил рекомендации, как вести себя во время режима повышенной готовности, в том числе - во время перехода на дистанционное обучение. Психолог рекомендует в самоизоляции оставаться на связи с родными и друзьями через электронную почту, социальные сети, видеоконференции и телефон. Кроме того, необходимо даже дома практиковать ежедневные физические упражнения, свести к минимуму просмотр вызывающих беспокойство новостей и получать информацию только из надежных источников. ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2019 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Сроки приемной кампании в вузы, вероятно, сдвинут на более поздний срок - Минобрнауки https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4382 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что сроки приема документов в российские вузы из-за ситуации с коронавирусом, скорее всего, придется пересмотреть. Новости Fri, 27 Mar 2020 13:01:17 +0300 message

Сроки приемной кампании в вузы, вероятно, сдвинут на более поздний срок - Минобрнауки

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что сроки приема документов в российские вузы из-за ситуации с коронавирусом, скорее всего, придется пересмотреть.

"После каникул мы дадим ответ на вопрос, будет ли сдвижка по срокам приемной кампании. Базовый сценарий, к которому, я думаю, нам всем нужно готовиться - будет (сдвижка - ИФ)", - сказал Фальков на заседании рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях коронавируса COVID-19.

Он напомнил, что вузы должны начать прием документов не позднее 20 июня. Массовый прием документов на очную форму обучения приходится на вторую половину июня, когда завершены ЕГЭ и получены на руки все результаты. В июле обычно организуются вступительные испытания (в вузы, где ЕГЭ недостаточно) и обработка поступивших документов. Затем проходят две волны зачисления: неконкурсное зачисление для льготников в конце июля и затем основная волна - в начале августа.

"Я думаю, что в этом году мы должны будем готовиться к тому, что зачислять мы будем позднее, и нам важно будет посмотреть... Учебный год должен начаться с первого сентября, но пока все идет к тому, что если вот спрогнозировать, как будут развиваться события для нас, то один из базовых сценариев - это все-таки небольшое смещение по срокам, по крайней мере, зачисления и, соответственно, вступительных испытаний", - сказал Фальков.

Он добавил, что здесь многое будет зависеть от того, будут ли смещены сроки проведения ЕГЭ - госэкзамены являются не только выпускными для школы, но и вступительными для вузов.

"У них (Минпросвещения и Рособрнадзора - ИФ) тоже непростой выбор, потому что, вы знаете, по ЕГЭ решение нужно принимать в самое ближайшее время", - сказал Фальков.

В четверг замминистра просвещения России Дмитрий Глушко заявил, что пока угрозы переноса основной волны ЕГЭ в России нет. Досрочная волна ЕГЭ, которая должна была стартовать в России 20 марта, была отменена из-за ситуации с коронавирусом. В ней должны были принять участие порядка 32 тыс. человек, в основном, это выпускники школ прошлых лет. Написать экзамен они смогут в основную волну, которая должна состояться в июне.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что сроки приема документов в российские вузы из-за ситуации с коронавирусом, скорее всего, придется пересмотреть. "После каникул мы дадим ответ на вопрос, будет ли сдвижка по срокам приемной кампании. Базовый сценарий, к которому, я думаю, нам всем нужно готовиться - будет (сдвижка - ИФ)", - сказал Фальков на заседании рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях коронавируса COVID-19. Он напомнил, что вузы должны начать прием документов не позднее 20 июня. Массовый прием документов на очную форму обучения приходится на вторую половину июня, когда завершены ЕГЭ и получены на руки все результаты. В июле обычно организуются вступительные испытания (в вузы, где ЕГЭ недостаточно) и обработка поступивших документов. Затем проходят две волны зачисления: неконкурсное зачисление для льготников в конце июля и затем основная волна - в начале августа. "Я думаю, что в этом году мы должны будем готовиться к тому, что зачислять мы будем позднее, и нам важно будет посмотреть... Учебный год должен начаться с первого сентября, но пока все идет к тому, что если вот спрогнозировать, как будут развиваться события для нас, то один из базовых сценариев - это все-таки небольшое смещение по срокам, по крайней мере, зачисления и, соответственно, вступительных испытаний", - сказал Фальков. Он добавил, что здесь многое будет зависеть от того, будут ли смещены сроки проведения ЕГЭ - госэкзамены являются не только выпускными для школы, но и вступительными для вузов. "У них (Минпросвещения и Рособрнадзора - ИФ) тоже непростой выбор, потому что, вы знаете, по ЕГЭ решение нужно принимать в самое ближайшее время", - сказал Фальков. В четверг замминистра просвещения России Дмитрий Глушко заявил, что пока угрозы переноса основной волны ЕГЭ в России нет. Досрочная волна ЕГЭ, которая должна была стартовать в России 20 марта, была отменена из-за ситуации с коронавирусом. В ней должны были принять участие порядка 32 тыс. человек, в основном, это выпускники школ прошлых лет. Написать экзамен они смогут в основную волну, которая должна состояться в июне. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Фальков призвал студентов сидеть дома https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4381 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков призвал студентов российских вузов не собираться вместе и провести объявленную президентом нерабочую неделю дома. Новости Fri, 27 Mar 2020 12:41:49 +0300 message

Фальков призвал студентов сидеть дома

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков призвал студентов российских вузов не собираться вместе и провести объявленную президентом нерабочую неделю дома.

"Мы понимаем, что каникулы воспринимаются зачастую как возможность выйти в люди, показать себя, ну и мы понимаем: кровь горячая, молодая у многих, свободное время используется... Основные форматы проведения свободного времени всем известны. Так вот, здесь надо все-таки понимать, что самоизоляция критично важна и жизненно необходима", - сказал Фальков на в пятницу заседании рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях коронавирусной инфекции.

Министр также призвал ректоров вузов и авторитетных преподавателей, профессоров разъяснить студентам важность мер профилактики и стать положительным примером для учащихся.

Дни с 30 марта по 3 апреля объявлены указом президента РФ нерабочими. Вузы в эти дни прекратят занятия даже в удаленном формате. Преподавателям, у которых появится свободное время, сказал Фальков, также рекомендовано самоизолироваться и соблюдать все рекомендации Роспотребнадзора.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков призвал студентов российских вузов не собираться вместе и провести объявленную президентом нерабочую неделю дома. "Мы понимаем, что каникулы воспринимаются зачастую как возможность выйти в люди, показать себя, ну и мы понимаем: кровь горячая, молодая у многих, свободное время используется... Основные форматы проведения свободного времени всем известны. Так вот, здесь надо все-таки понимать, что самоизоляция критично важна и жизненно необходима", - сказал Фальков на в пятницу заседании рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях коронавирусной инфекции. Министр также призвал ректоров вузов и авторитетных преподавателей, профессоров разъяснить студентам важность мер профилактики и стать положительным примером для учащихся. Дни с 30 марта по 3 апреля объявлены указом президента РФ нерабочими. Вузы в эти дни прекратят занятия даже в удаленном формате. Преподавателям, у которых появится свободное время, сказал Фальков, также рекомендовано самоизолироваться и соблюдать все рекомендации Роспотребнадзора. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Минобрнауки прорабатывает возможность сдачи творческих экзаменов онлайн https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4380 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования России не исключает, что часть творческих экзаменов на поступление в вузы России могут пройти в удаленном режиме - личность сдающего удостоверят с помощью системы распознавания лиц. Новости Fri, 27 Mar 2020 12:34:58 +0300 message

Минобрнауки прорабатывает возможность сдачи творческих экзаменов онлайн

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования России не исключает, что часть творческих экзаменов на поступление в вузы России могут пройти в удаленном режиме - личность сдающего удостоверят с помощью системы распознавания лиц.

"Что касается творческих и вступительных экзаменов. Если это собеседование, предполагающее проверку творческих способностей, его можно организовать онлайн, достаточно только убедиться в личности того, кто по ту сторону экрана", - сказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в интервью телеканалу "Россия 24" (ВГТРК), вышедшем в эфир в пятницу.

По словам министра, в системе образования России уже наработаны подходы по внедрению технологии распознавания лиц. "Есть несколько игроков, достаточно хорошо себя зарекомендовавших, вузы имеют опыт, не все и не массово, но имеют", - уточнил он.

"С учетом того, что сейчас вся система высшего образования в такой ситуации оказалась, мы сейчас анализируем, насколько это апробированный инструмент и насколько мы его можем масштабировать на все без исключения вузы", - сказал Фальков.

Ранее на этой неделе в ходе брифинга в правительстве РФ Фальков рассказал, что подать документы в вузы можно будет через специальный сайт "Поступи в вуз онлайн". Ресурс поддерживает авторизацию через сайт Госуслуги.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования России не исключает, что часть творческих экзаменов на поступление в вузы России могут пройти в удаленном режиме - личность сдающего удостоверят с помощью системы распознавания лиц. "Что касается творческих и вступительных экзаменов. Если это собеседование, предполагающее проверку творческих способностей, его можно организовать онлайн, достаточно только убедиться в личности того, кто по ту сторону экрана", - сказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в интервью телеканалу "Россия 24" (ВГТРК), вышедшем в эфир в пятницу. По словам министра, в системе образования России уже наработаны подходы по внедрению технологии распознавания лиц. "Есть несколько игроков, достаточно хорошо себя зарекомендовавших, вузы имеют опыт, не все и не массово, но имеют", - уточнил он. "С учетом того, что сейчас вся система высшего образования в такой ситуации оказалась, мы сейчас анализируем, насколько это апробированный инструмент и насколько мы его можем масштабировать на все без исключения вузы", - сказал Фальков. Ранее на этой неделе в ходе брифинга в правительстве РФ Фальков рассказал, что подать документы в вузы можно будет через специальный сайт "Поступи в вуз онлайн". Ресурс поддерживает авторизацию через сайт Госуслуги. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Ученым удалось изучить менее 1% вирусов, паразитирующих на животных - исследование https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4379 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС – Коллектив российских ученых впервые систематически описал и обобщил актуальные технологии развивающегося направления биологической науки, в том числе методы обнаружения вирусов, сообщает пресс-служба Московского физико-технического института (МФТИ). Новости Fri, 27 Mar 2020 10:32:36 +0300 message

Ученым удалось изучить менее 1% вирусов, паразитирующих на животных - исследование

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС – Коллектив российских ученых впервые систематически описал и обобщил актуальные технологии развивающегося направления биологической науки, в том числе методы обнаружения вирусов, сообщает пресс-служба Московского физико-технического института (МФТИ).

"По разным статистическим оценкам, на нашей планете насчитывается более 320 тысяч различных вирусов, паразитирующих на млекопитающих. Но из такого гигантского разнообразия человеку пока удалось более-менее изучить меньше одного процента этих загадочных организмов", - приводятся в сообщении слова одного из авторов исследования, сотрудника лаборатории исторической̆ генетики, радиоуглеродного анализа и прикладной̆ физики МФТИ Камиля Хафизова.

Отмечается, что используемые в медицине практике тест-системы способны выявлять только достаточно хорошо изученные штаммы вируса. Большинство же вирусов, которые, в том числе, вызывают у людей респираторные, кишечные и другие патологии, остаются неизученными и потому практически нераспознаваемыми.

"Фактически люди пытаются разглядеть огромное море угроз через игольное ушко", - отмечают авторы исследования.

В своей работе ученые также называют перспективные методы выявления новых микроорганизмов. Таким считают NGS (Next Generation Sequencing), или cеквенирование нового поколения или высокопроизводительное секвенирование. Такой метод позволяет читать очень большое количество участков ДНК одновременно.

В то же время этот метод является дорогостоящим и довольно длительным, что мешает его массовому внедрению в медицинскую практику. Однако с каждым годом стоимость технологии неуклонно снижается, а скорость, точность и производительность растут.

По мнению Камиля Хафизова, нынешняя пандемия коронавируса показала важность методов NGS в выявлении новых патогенов в клинических образцах, а также для изучения молекулярных механизмов передачи вируса от животных к человеку.

Обзор опубликован в журнале Viruses. Среди авторов ученые МФТИ, Центра стратегического планирования Министерства здравоохранения России, Сеченовского университета и института Пастера в Санкт-Петербурге.

Работа выполнена при поддержке Российского научного фонда.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС – Коллектив российских ученых впервые систематически описал и обобщил актуальные технологии развивающегося направления биологической науки, в том числе методы обнаружения вирусов, сообщает пресс-служба Московского физико-технического института (МФТИ). "По разным статистическим оценкам, на нашей планете насчитывается более 320 тысяч различных вирусов, паразитирующих на млекопитающих. Но из такого гигантского разнообразия человеку пока удалось более-менее изучить меньше одного процента этих загадочных организмов", - приводятся в сообщении слова одного из авторов исследования, сотрудника лаборатории исторической̆ генетики, радиоуглеродного анализа и прикладной̆ физики МФТИ Камиля Хафизова. Отмечается, что используемые в медицине практике тест-системы способны выявлять только достаточно хорошо изученные штаммы вируса. Большинство же вирусов, которые, в том числе, вызывают у людей респираторные, кишечные и другие патологии, остаются неизученными и потому практически нераспознаваемыми. "Фактически люди пытаются разглядеть огромное море угроз через игольное ушко", - отмечают авторы исследования. В своей работе ученые также называют перспективные методы выявления новых микроорганизмов. Таким считают NGS (Next Generation Sequencing), или cеквенирование нового поколения или высокопроизводительное секвенирование. Такой метод позволяет читать очень большое количество участков ДНК одновременно. В то же время этот метод является дорогостоящим и довольно длительным, что мешает его массовому внедрению в медицинскую практику. Однако с каждым годом стоимость технологии неуклонно снижается, а скорость, точность и производительность растут. По мнению Камиля Хафизова, нынешняя пандемия коронавируса показала важность методов NGS в выявлении новых патогенов в клинических образцах, а также для изучения молекулярных механизмов передачи вируса от животных к человеку. Обзор опубликован в журнале Viruses. Среди авторов ученые МФТИ, Центра стратегического планирования Министерства здравоохранения России, Сеченовского университета и института Пастера в Санкт-Петербурге. Работа выполнена при поддержке Российского научного фонда. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Международная федерация студенческого спорта отменила все соревнования под своей эгидой до августа из-за коронавируса https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4378 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Международная федерация студенческого спорта (FISU) приняла решение отложить проведение всех соревнований под своей эгидой на несколько месяцев из-за пандемии коронавируса. Новости Fri, 27 Mar 2020 10:05:54 +0300 message

Международная федерация студенческого спорта отменила все соревнования под своей эгидой до августа из-за коронавируса

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Международная федерация студенческого спорта (FISU) приняла решение отложить проведение всех соревнований под своей эгидой на несколько месяцев из-за пандемии коронавируса.

"В соответствии с мерами, принимаемыми во всем мире для борьбы с пандемией COVID-19, FISU объявляет об отмене своих мероприятий до августа 2020 года", - говорится в сообщении пресс-службы FISU.

FISU возглавляет министр спорта РФ Олег Матыцин.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Международная федерация студенческого спорта (FISU) приняла решение отложить проведение всех соревнований под своей эгидой на несколько месяцев из-за пандемии коронавируса. "В соответствии с мерами, принимаемыми во всем мире для борьбы с пандемией COVID-19, FISU объявляет об отмене своих мероприятий до августа 2020 года", - говорится в сообщении пресс-службы FISU. FISU возглавляет министр спорта РФ Олег Матыцин. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" ДНК бактерий, живущих в организме, можно использовать для диагностики рака - ученые https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4377 Интерфакс-Образование Новосибирск. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Для диагностики рака на ранних стадиях может использоваться ДНК и РНК бактерий и даже вирусов, обитающих в организме, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука из первых рук". Новости Fri, 27 Mar 2020 10:02:24 +0300 message

ДНК бактерий, живущих в организме, можно использовать для диагностики рака - ученые

Новосибирск. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Для диагностики рака на ранних стадиях может использоваться ДНК и РНК бактерий и даже вирусов, обитающих в организме, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука из первых рук".

Отмечается, что подход, основанный на исследовании в крови содержания внеклеточных нуклеиновых кислот, источником которых служат как погибшие, так и живые клетки, был впервые использован еще в начале 1990-х годов.

Позже удалось подтвердить, что в кровотоке действительно могут циркулировать ДНК и РНК, высвобождаемые опухолевыми клетками, правда, в очень малых количествах, отличить такие фрагменты от "нераковых" можно по наличию в них специфических мутаций.

В частности, ученые Института химической биологии и фундаментальной медицины (Новосибирск) установили, что основой точной неинвазивной диагностики рака простаты, которой до сих пор не существует, может стать анализ степени метилирования (модификации молекулы ДНК без изменения ее нуклеотидной последовательности) определенных участков циркулирующей ДНК.

"Сейчас на основе подобных молекулярных маркеров разрабатываются способы диагностики, оценки течения болезни и эффективности терапии разных типов злокачественных опухолей, хотя на ранних стадиях болезни они часто дают ложноотрицательные результаты", - говорится в публикации.

Благодаря работам последних лет выяснилось, что важным аспектом развития рака могут служить взаимодействия клеток организма с сообществом обитающих в нем микроорганизмов (микробиомом).

Американские ученые проанализировали информацию о 10 тыс. больных из базы данных Национального института рака США, которая включала профили микробных ДНК и РНК, полученные из крови этих больных.

С помощью компьютерного алгоритма они обнаружили ряд связей между типом рака пациента и циркулирующими в его крови микробными нуклеиновыми кислотами.

"При этом выяснилось, что многие типы рака можно диагностировать на основе профиля микробной ДНК и РНК уже на ранних (1-2) стадиях заболевания", - говорится в сообщении.

Ученые проанализировали и сравнили образцы плазмы крови пациентов с раком простаты, раком легкого и меланомой, а также здоровых добровольцев. В результате им удалось правильно идентифицировать болезнь примерно в 80% случаев.

По мнению исследователей, использование для диагностики рака этого варианта диагностики может быть более надежным на ранних стадиях болезни, а также в случаях, когда опухоли не имеют известных генетических маркеров.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Новосибирск. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Для диагностики рака на ранних стадиях может использоваться ДНК и РНК бактерий и даже вирусов, обитающих в организме, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука из первых рук". Отмечается, что подход, основанный на исследовании в крови содержания внеклеточных нуклеиновых кислот, источником которых служат как погибшие, так и живые клетки, был впервые использован еще в начале 1990-х годов. Позже удалось подтвердить, что в кровотоке действительно могут циркулировать ДНК и РНК, высвобождаемые опухолевыми клетками, правда, в очень малых количествах, отличить такие фрагменты от "нераковых" можно по наличию в них специфических мутаций. В частности, ученые Института химической биологии и фундаментальной медицины (Новосибирск) установили, что основой точной неинвазивной диагностики рака простаты, которой до сих пор не существует, может стать анализ степени метилирования (модификации молекулы ДНК без изменения ее нуклеотидной последовательности) определенных участков циркулирующей ДНК. "Сейчас на основе подобных молекулярных маркеров разрабатываются способы диагностики, оценки течения болезни и эффективности терапии разных типов злокачественных опухолей, хотя на ранних стадиях болезни они часто дают ложноотрицательные результаты", - говорится в публикации. Благодаря работам последних лет выяснилось, что важным аспектом развития рака могут служить взаимодействия клеток организма с сообществом обитающих в нем микроорганизмов (микробиомом). Американские ученые проанализировали информацию о 10 тыс. больных из базы данных Национального института рака США, которая включала профили микробных ДНК и РНК, полученные из крови этих больных. С помощью компьютерного алгоритма они обнаружили ряд связей между типом рака пациента и циркулирующими в его крови микробными нуклеиновыми кислотами. "При этом выяснилось, что многие типы рака можно диагностировать на основе профиля микробной ДНК и РНК уже на ранних (1-2) стадиях заболевания", - говорится в сообщении. Ученые проанализировали и сравнили образцы плазмы крови пациентов с раком простаты, раком легкого и меланомой, а также здоровых добровольцев. В результате им удалось правильно идентифицировать болезнь примерно в 80% случаев. По мнению исследователей, использование для диагностики рака этого варианта диагностики может быть более надежным на ранних стадиях болезни, а также в случаях, когда опухоли не имеют известных генетических маркеров. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter" Угрозы переноса основной волны ЕГЭ пока нет - Минпросвещения https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4376 Интерфакс-Образование Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Власти прорабатывают различные сценарии развития ситуации с коронавирусом, однако пока угроза переноса основной волны ЕГЭ с июня этого года на другие сроки отсутствует, заявил замминистра просвещения России Дмитрий Глушко. Новости Thu, 26 Mar 2020 21:54:22 +0300 message

Угрозы переноса основной волны ЕГЭ пока нет - Минпросвещения

Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Власти прорабатывают различные сценарии развития ситуации с коронавирусом, однако пока угроза переноса основной волны ЕГЭ с июня этого года на другие сроки отсутствует, заявил замминистра просвещения России Дмитрий Глушко.

"На текущий момент, подчеркну, нет какой-то угрозы переноса и сдвижения сроков (для основной массы сдающих ЕГЭ в основные сроки - ИФ). Мы будем смотреть за этой ситуацией, сценарии мы прорабатываем, в любом случае для всех будут созданы условия сдачи такого-то единого госэкзамена и прохождения итоговой аттестации для завершения учебного года", - заявил Глушко в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК), которое вышло в эфир вечером в четверг.

В этом году из-за ситуации с коронавирусом весенняя досрочная волна ЕГЭ, которая должна была стартовать в России 20 марта, была отменена. В ней должны были принять участие порядка 32 тыс. человек, в основном, это выпускники школ прошлых лет. Написать экзамен они смогут в основную волну, которая должна состояться в июне.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]> Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Власти прорабатывают различные сценарии развития ситуации с коронавирусом, однако пока угроза переноса основной волны ЕГЭ с июня этого года на другие сроки отсутствует, заявил замминистра просвещения России Дмитрий Глушко. "На текущий момент, подчеркну, нет какой-то угрозы переноса и сдвижения сроков (для основной массы сдающих ЕГЭ в основные сроки - ИФ). Мы будем смотреть за этой ситуацией, сценарии мы прорабатываем, в любом случае для всех будут созданы условия сдачи такого-то единого госэкзамена и прохождения итоговой аттестации для завершения учебного года", - заявил Глушко в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК), которое вышло в эфир вечером в четверг. В этом году из-за ситуации с коронавирусом весенняя досрочная волна ЕГЭ, которая должна была стартовать в России 20 марта, была отменена. В ней должны были принять участие порядка 32 тыс. человек, в основном, это выпускники школ прошлых лет. Написать экзамен они смогут в основную волну, которая должна состояться в июне. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"