Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Российские натуралисты заняли второе место на Чемпионате мира по регистрации биоразнообразия https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5103 Интерфакс-Образование Москва. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Российская команда "Team Russia 2020" заняла второе место на Чемпионате мира по регистрации биоразнообразия, сообщает пресс-служба МГУ им. М.В. Ломоносова. Новости Mon, 10 Aug 2020 18:05:09 +0300 message

Российские натуралисты заняли второе место на Чемпионате мира по регистрации биоразнообразия

Москва. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Российская команда "Team Russia 2020" заняла второе место на Чемпионате мира по регистрации биоразнообразия, сообщает пресс-служба МГУ им. М.В. Ломоносова.

"Коллектив из пяти натуралистов уступил по числу обнаруженных видов только австралийской сборной, опередив при этом более 30 других команд-участниц. Организатором соревнований выступило Американское экологическое общество", - говорится в сообщении.

Ранее чемпионат проводился на общем для всех команд участке при ограниченном времени, но из-за пандемии пришлось поменять формат. Теперь каждый за 87,5 часов должен был обнаружить и сфотографировать максимальное число видов дикой природы в той местности, где он находится, и загрузить их на сайт соревнований. При этом участники могли находиться где угодно.

В сборную России вошли представители РАН, Югорского университета, МПГУ, Брянска и биологического факультета МГУ. Все они – активные участники проекта МГУ "Флора России". Сборная была сформирована по географическому принципу - участники находились на Байкале и в Западной Сибири, в Средней России и Крыму.

Основным объектом фотофиксации стали растения и грибы. Всего российской команде удалось обнаружить свыше 1150 видов различных организмов.

Отмечается, что команда Австралии опередила сборную России более чем на 150 видов. Данные о встречах 8 тыс. видов, сделанные по всему земному шару участниками соревнований, - это ценный научный материал. Свыше 33 тыс. наблюдений находятся сейчас в свободном доступе в международных базах и доступны для дальнейшего анализа. Через год пройдет следующий чемпионат.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Российская команда "Team Russia 2020" заняла второе место на Чемпионате мира по регистрации биоразнообразия, сообщает пресс-служба МГУ им. М.В. Ломоносова. "Коллектив из пяти натуралистов уступил по числу обнаруженных видов только австралийской сборной, опередив при этом более 30 других команд-участниц. Организатором соревнований выступило Американское экологическое общество", - говорится в сообщении. Ранее чемпионат проводился на общем для всех команд участке при ограниченном времени, но из-за пандемии пришлось поменять формат. Теперь каждый за 87,5 часов должен был обнаружить и сфотографировать максимальное число видов дикой природы в той местности, где он находится, и загрузить их на сайт соревнований. При этом участники могли находиться где угодно. В сборную России вошли представители РАН, Югорского университета, МПГУ, Брянска и биологического факультета МГУ. Все они – активные участники проекта МГУ "Флора России". Сборная была сформирована по географическому принципу - участники находились на Байкале и в Западной Сибири, в Средней России и Крыму. Основным объектом фотофиксации стали растения и грибы. Всего российской команде удалось обнаружить свыше 1150 видов различных организмов. Отмечается, что команда Австралии опередила сборную России более чем на 150 видов. Данные о встречах 8 тыс. видов, сделанные по всему земному шару участниками соревнований, - это ценный научный материал. Свыше 33 тыс. наблюдений находятся сейчас в свободном доступе в международных базах и доступны для дальнейшего анализа. Через год пройдет следующий чемпионат. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Около 8 тыс. бюджетных мест получили вузы Алтайского края https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5102 Интерфакс-Образование Барнаул. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Количество бюджетных мест увеличилось в вузах Алтайского края к предстоящему учебному году, сообщает пресс-центр правительства региона в понедельник. Новости Mon, 10 Aug 2020 17:16:14 +0300 message

Около 8 тыс. бюджетных мест получили вузы Алтайского края

Барнаул. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Количество бюджетных мест увеличилось в вузах Алтайского края к предстоящему учебному году, сообщает пресс-центр правительства региона в понедельник.

"Мы отправляли письмо в министерство науки и высшего образования РФ по выделению бюджетных средств. Такие средства были выделены на 223 бюджетных места. Лидеры - Алтайский государственный университет и Алтайский государственный технический университет. Всего у нас 7 тыс. 750 бюджетных мест, что значительно выше предыдущего периода", - цитирует пресс-центр министра образования и науки региона Максима Костенко.

Также отмечается, что количество бюджетных мест в колледжах региона не увеличилось: в настоящее время поданы 21 тыс. заявлений на 10,5 тыс. мест.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Барнаул. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Количество бюджетных мест увеличилось в вузах Алтайского края к предстоящему учебному году, сообщает пресс-центр правительства региона в понедельник. "Мы отправляли письмо в министерство науки и высшего образования РФ по выделению бюджетных средств. Такие средства были выделены на 223 бюджетных места. Лидеры - Алтайский государственный университет и Алтайский государственный технический университет. Всего у нас 7 тыс. 750 бюджетных мест, что значительно выше предыдущего периода", - цитирует пресс-центр министра образования и науки региона Максима Костенко. Также отмечается, что количество бюджетных мест в колледжах региона не увеличилось: в настоящее время поданы 21 тыс. заявлений на 10,5 тыс. мест. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Вторая станция для наблюдения за метеорами появилась в Иркутском госуниверситете https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5101 Интерфакс-Образование Иркутск. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Вторую метеорную станцию установили в астрономической обсерватории Иркутского госуниверситета (ИГУ), сообщает в понедельник пресс-служба вуза. Новости Mon, 10 Aug 2020 12:44:25 +0300 message

Вторая станция для наблюдения за метеорами появилась в Иркутском госуниверситете

Иркутск. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Вторую метеорную станцию установили в астрономической обсерватории Иркутского госуниверситета (ИГУ), сообщает в понедельник пресс-служба вуза.

"Первая наша станция на астрофизическом полигоне ИГУ уже давно успешно работает. Она фиксирует метеоры, сгорающие в небе над Тункинской долиной. И вот теперь сотрудники обсерватории Кирилл Иванов и Евгения Комарова завершили монтаж второй станции", - приводятся в сообщении слова директора обсерватории, профессора ИГУ Сергея Язева.

По договоренности с Институтом солнечно-земной физики СО РАН ее установили в Саянской обсерватории института на высоте 2 тыс. м., вблизи поселка Монды (Бурятия) возле российско-монгольской границы.

Две станции смотрят навстречу друг другу. Если один и тот же метеор окажется зафиксированным сразу на обеих станциях, будут получены данные о высоте, на которой загорелся метеор, направлении и скорости его полета, и даже об орбите, по которой летело вокруг Солнца небесное тело. Для крупных объектов по этим данным можно будет вычислить место падения, оценить массу. Обе станции оснащены спектрографами, которые позволят определить химический состав ярких метеоров.

Отмечается, что в настоящее время новая установка ИГУ является единственной стационарной базисной метеорной станцией в России, к тому же снабженной двумя спектрографами.

"Мы планируем провести испытания новой установки в ближайшее время: ведь совсем скоро, в ночь с 12 на 13 августа будет наблюдаться максимум яркого метеорного потока "Персеиды". Мы надеемся, что удастся "наловить" много базисных метеоров и выполнить оценку реальных потенциальных возможностей системы", - сказал Язев.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Иркутск. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Вторую метеорную станцию установили в астрономической обсерватории Иркутского госуниверситета (ИГУ), сообщает в понедельник пресс-служба вуза. "Первая наша станция на астрофизическом полигоне ИГУ уже давно успешно работает. Она фиксирует метеоры, сгорающие в небе над Тункинской долиной. И вот теперь сотрудники обсерватории Кирилл Иванов и Евгения Комарова завершили монтаж второй станции", - приводятся в сообщении слова директора обсерватории, профессора ИГУ Сергея Язева. По договоренности с Институтом солнечно-земной физики СО РАН ее установили в Саянской обсерватории института на высоте 2 тыс. м., вблизи поселка Монды (Бурятия) возле российско-монгольской границы. Две станции смотрят навстречу друг другу. Если один и тот же метеор окажется зафиксированным сразу на обеих станциях, будут получены данные о высоте, на которой загорелся метеор, направлении и скорости его полета, и даже об орбите, по которой летело вокруг Солнца небесное тело. Для крупных объектов по этим данным можно будет вычислить место падения, оценить массу. Обе станции оснащены спектрографами, которые позволят определить химический состав ярких метеоров. Отмечается, что в настоящее время новая установка ИГУ является единственной стационарной базисной метеорной станцией в России, к тому же снабженной двумя спектрографами. "Мы планируем провести испытания новой установки в ближайшее время: ведь совсем скоро, в ночь с 12 на 13 августа будет наблюдаться максимум яркого метеорного потока "Персеиды". Мы надеемся, что удастся "наловить" много базисных метеоров и выполнить оценку реальных потенциальных возможностей системы", - сказал Язев. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Сибирские ученые исследуют животных, населявших Землю более 540 млн лет назад https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5099 Интерфакс-Образование Москва. 10 августа. ИНТЕРФАКС – Ученые Института нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука Сибирского отделения РАН вместе с иностранными коллегами в рамках проекта РНФ изучат первых животных, населявших Землю более 540 миллионов лет назад, сообщает пресс-служба ИНГГ СО РАН. Новости Mon, 10 Aug 2020 12:41:28 +0300 message

Сибирские ученые исследуют животных, населявших Землю более 540 млн лет назад

Москва. 10 августа. ИНТЕРФАКС – Ученые Института нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука Сибирского отделения РАН вместе с иностранными коллегами в рамках проекта РНФ изучат первых животных, населявших Землю более 540 миллионов лет назад, сообщает пресс-служба ИНГГ СО РАН.

"Проект направлен на расшифровку истории становления эволюционного древа животных, которая осложнена не имеющими современных аналогов обстоятельствами", - говорится в сообщении.

В состав научного коллектива войдут восемь сотрудников ИНГГ СО РАН и зарубежные ученые. Проект рассчитан до 2022 года, его бюджет составляет 8 млн рублей. Каждый год предполагается участие разных ведущих зарубежных ученых. Средства будут направлены на проведение исследований, экспериментов и экспедиций.

"В ходе исследования впервые будут проверены основные следствия "гипотезы Чеширского кота", согласно которой так называемое "первое в истории Земли массовое вымирание животных" является геологическим артефактом"", - отмечается в сообщении.

Ранее ученые ИНГГ СО РАН уже показали, что в позднем эдиакарии (580–540 млн лет) древнейшие в истории биосферы животные формировали устойчивые сообщества, однако факторы, под действием которых происходила экологическая дифференциация, оставались неизученными.

Есть основания предполагать, что первые животные были приспособлены к жизни в условиях низкого содержания кислорода и что экологическая дифференциация обусловлена сложным, динамично меняющимся окислительно-восстановительным ландшафтом среды обитания.

Также специалистам предстоит выяснить, почему ископаемые остатки первых животных неожиданно исчезают из геологической летописи. При этом никаких природных катастроф или резких экосистемных перестроек на этом отрезке времени не зафиксировано.

Ученые полагают, что никакого массового вымирания не было. Вместо этого сменились условия, которые прежде отвечали за сохранность мягких тканей. Чтобы проверить основные положения, которые следуют из "гипотезы Чеширского кота", ученые из ИНГГ СО РАН и планируют провести этот проект.

Ученые планируют работать в нескольких точках. В частности, они будут изучать разрезы хатыспытской и туркутской свит Оленекского поднятия Сибири, разрезы никольской и ченчинской свит по реке Лене, разрез чернокаменской свиты по р. Сылвица западного склона Среднего Урала и разрезы венда юго-восточного Беломорья. Эти отложения богаты ископаемыми остатками эдиакарской фауны. Их изучение позволит специалистам составить наиболее объективную картину жизни и причин исчезновения мягкотелых организмов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 10 августа. ИНТЕРФАКС – Ученые Института нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука Сибирского отделения РАН вместе с иностранными коллегами в рамках проекта РНФ изучат первых животных, населявших Землю более 540 миллионов лет назад, сообщает пресс-служба ИНГГ СО РАН. "Проект направлен на расшифровку истории становления эволюционного древа животных, которая осложнена не имеющими современных аналогов обстоятельствами", - говорится в сообщении. В состав научного коллектива войдут восемь сотрудников ИНГГ СО РАН и зарубежные ученые. Проект рассчитан до 2022 года, его бюджет составляет 8 млн рублей. Каждый год предполагается участие разных ведущих зарубежных ученых. Средства будут направлены на проведение исследований, экспериментов и экспедиций. "В ходе исследования впервые будут проверены основные следствия "гипотезы Чеширского кота", согласно которой так называемое "первое в истории Земли массовое вымирание животных" является геологическим артефактом"", - отмечается в сообщении. Ранее ученые ИНГГ СО РАН уже показали, что в позднем эдиакарии (580–540 млн лет) древнейшие в истории биосферы животные формировали устойчивые сообщества, однако факторы, под действием которых происходила экологическая дифференциация, оставались неизученными. Есть основания предполагать, что первые животные были приспособлены к жизни в условиях низкого содержания кислорода и что экологическая дифференциация обусловлена сложным, динамично меняющимся окислительно-восстановительным ландшафтом среды обитания. Также специалистам предстоит выяснить, почему ископаемые остатки первых животных неожиданно исчезают из геологической летописи. При этом никаких природных катастроф или резких экосистемных перестроек на этом отрезке времени не зафиксировано. Ученые полагают, что никакого массового вымирания не было. Вместо этого сменились условия, которые прежде отвечали за сохранность мягких тканей. Чтобы проверить основные положения, которые следуют из "гипотезы Чеширского кота", ученые из ИНГГ СО РАН и планируют провести этот проект. Ученые планируют работать в нескольких точках. В частности, они будут изучать разрезы хатыспытской и туркутской свит Оленекского поднятия Сибири, разрезы никольской и ченчинской свит по реке Лене, разрез чернокаменской свиты по р. Сылвица западного склона Среднего Урала и разрезы венда юго-восточного Беломорья. Эти отложения богаты ископаемыми остатками эдиакарской фауны. Их изучение позволит специалистам составить наиболее объективную картину жизни и причин исчезновения мягкотелых организмов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Уникальный византийский медальон обнаружили в Крыму ученые КФУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5098 Интерфакс-Образование Симферополь. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Византийский медальон X-XII века нашли участники археологической экспедиции в ходе раскопок на территории княжеского дворца в бывшей столице средневекового княжества Феодоро в Крыму на плато Мангуп, сообщила пресс-служба Крымского федерального университета (КФУ). Новости Mon, 10 Aug 2020 10:50:36 +0300 message

Уникальный византийский медальон обнаружили в Крыму ученые КФУ

Симферополь. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Византийский медальон X-XII века нашли участники археологической экспедиции в ходе раскопок на территории княжеского дворца в бывшей столице средневекового княжества Феодоро в Крыму на плато Мангуп, сообщила пресс-служба Крымского федерального университета (КФУ).

"Как отмечают ученые, такое ювелирное изделие - единственное в своем роде благодаря отличной сохранности. На лицевой стороне медальона изображен конный всадник", - говорится в пресс-релизе.

Предположительно, украшение носили представители византийских гарнизонов или управляющие территорией княжества.

"Скорее всего, всадник - это кто-то из святых или воинов, культ которых был особенно популярен на византийском пограничье. Мы пока не готовы сказать, кто изображен, но вполне вероятно, что это Святой Георгий Победоносец или Димитрий Солунский. Об этом мы узнаем при более детальной инспекции украшения", - приводит пресс-служба вуза слова доцента исторического факультета Таврической академии КФУ им. В. И. Вернадского Валерия Науменко.

Сообщается также, что археологи в ходе экспедиции расчистили дорогу и территорию возле главных ворот в городище, нашли поверхность, предшествующую времени строительства дворца, различные предметы быта византийцев и жилые массивы.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Симферополь. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Византийский медальон X-XII века нашли участники археологической экспедиции в ходе раскопок на территории княжеского дворца в бывшей столице средневекового княжества Феодоро в Крыму на плато Мангуп, сообщила пресс-служба Крымского федерального университета (КФУ). "Как отмечают ученые, такое ювелирное изделие - единственное в своем роде благодаря отличной сохранности. На лицевой стороне медальона изображен конный всадник", - говорится в пресс-релизе. Предположительно, украшение носили представители византийских гарнизонов или управляющие территорией княжества. "Скорее всего, всадник - это кто-то из святых или воинов, культ которых был особенно популярен на византийском пограничье. Мы пока не готовы сказать, кто изображен, но вполне вероятно, что это Святой Георгий Победоносец или Димитрий Солунский. Об этом мы узнаем при более детальной инспекции украшения", - приводит пресс-служба вуза слова доцента исторического факультета Таврической академии КФУ им. В. И. Вернадского Валерия Науменко. Сообщается также, что археологи в ходе экспедиции расчистили дорогу и территорию возле главных ворот в городище, нашли поверхность, предшествующую времени строительства дворца, различные предметы быта византийцев и жилые массивы. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Власти поддержат выпускников тульских школ, поступивших в МГИМО https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5097 Интерфакс-Образование Тула. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области выделят дополнительные стипендии выпускникам школ региона, которые планируют поступить в этом году на целевое обучение в Московский государственный международный институт отношений (МГИМО), сообщила пресс-служба облправительства. Новости Mon, 10 Aug 2020 10:45:09 +0300 message

Власти поддержат выпускников тульских школ, поступивших в МГИМО

Тула. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области выделят дополнительные стипендии выпускникам школ региона, которые планируют поступить в этом году на целевое обучение в Московский государственный международный институт отношений (МГИМО), сообщила пресс-служба облправительства.

"В этом году правительство региона впервые объявило конкурс, по результатам которого шесть тульских выпускников заключили договоры о целевом обучении в МГИМО. Конкурс проходил с 22 июля по 6 августа. Ребята будут учиться по направлениям "Государственное и муниципальное управление", "Международные отношения", "Экология и природопользование", - говорится в сообщении.

Всего в конкурсе приняли участие 40 претендентов из Алексина, Новомосковска, Тулы, Ефремова, Донского, Щекинского, Киреевского, Дубенского районов. Победителями стали выпускники образовательных учреждений Тулы, Новомосковска и Ефремова. Оценка кандидатов проводилась на основании представленных документов, по результатам ЕГЭ и индивидуального собеседования.

"В случае поступления по договору о целевом обучении ребят ожидает не только обучение на бюджетной основе в МГИМО, но и дополнительная стипендия от имени правительства Тульской области и последующее трудоустройство в органы исполнительной власти региона", - приводятся в сообщении слова министра образования Тульской области Алевтины Шевелевой.

Ранее сообщалось, что в октябре 2017 года было подписано о сотрудничестве между правительством Тульской области и МГИМО. Соглашение предусматривает поддержку одаренных детей и профориентационную деятельность молодежи в регионе. Для учеников старших классов и выпускников школ Тульской области будут предусмотрены квоты для поступления на факультет довузовской подготовки и подготовительные курсы университета.

МГИМО - один из ведущих российских вузов, готовит специалистов по 18 направлениям. В нем обучается около 7 тыс. студентов из России, стран ближнего и дальнего зарубежья.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Тула. 10 августа. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области выделят дополнительные стипендии выпускникам школ региона, которые планируют поступить в этом году на целевое обучение в Московский государственный международный институт отношений (МГИМО), сообщила пресс-служба облправительства. "В этом году правительство региона впервые объявило конкурс, по результатам которого шесть тульских выпускников заключили договоры о целевом обучении в МГИМО. Конкурс проходил с 22 июля по 6 августа. Ребята будут учиться по направлениям "Государственное и муниципальное управление", "Международные отношения", "Экология и природопользование", - говорится в сообщении. Всего в конкурсе приняли участие 40 претендентов из Алексина, Новомосковска, Тулы, Ефремова, Донского, Щекинского, Киреевского, Дубенского районов. Победителями стали выпускники образовательных учреждений Тулы, Новомосковска и Ефремова. Оценка кандидатов проводилась на основании представленных документов, по результатам ЕГЭ и индивидуального собеседования. "В случае поступления по договору о целевом обучении ребят ожидает не только обучение на бюджетной основе в МГИМО, но и дополнительная стипендия от имени правительства Тульской области и последующее трудоустройство в органы исполнительной власти региона", - приводятся в сообщении слова министра образования Тульской области Алевтины Шевелевой. Ранее сообщалось, что в октябре 2017 года было подписано о сотрудничестве между правительством Тульской области и МГИМО. Соглашение предусматривает поддержку одаренных детей и профориентационную деятельность молодежи в регионе. Для учеников старших классов и выпускников школ Тульской области будут предусмотрены квоты для поступления на факультет довузовской подготовки и подготовительные курсы университета. МГИМО - один из ведущих российских вузов, готовит специалистов по 18 направлениям. В нем обучается около 7 тыс. студентов из России, стран ближнего и дальнего зарубежья. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ряд уральских вузов планируют начать новый учебный год 1 сентября https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5096 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Несколько крупных университетов Екатеринбурга заявили о возможности начать новый учебный 2020-2021 год традиционно с 1 сентября. Новости Fri, 07 Aug 2020 17:03:52 +0300 message

Ряд уральских вузов планируют начать новый учебный год 1 сентября

Екатеринбург. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Несколько крупных университетов Екатеринбурга заявили о возможности начать новый учебный 2020-2021 год традиционно с 1 сентября.

Такую перспективу агентству "Интерфакс-Урал" озвучили представители Уральского федерального университета (УрФУ), Уральского государственного аграрного университета (УрГАУ), Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ) и Уральского государственного медицинского университета (УГМУ).

Позднее новый учебный год начнется для студентов Уральского государственного горного университета (УГГУ). По словам представителя вуза, студенты приступят к учебе 21 сентября.

Предварительно в горном университете ориентируются на офлайн-режим работы. "Ждем распоряжений от министерства образования", - отметил агентству представитель вуза. Однако "неделя первокурсника", адаптационное мероприятие, которое проводится для первокурсников за неделю до начала официальной учебы, пройдет дистанционно.

Также на офлайн-режим работы рассчитывают и в Уральского государственном педагогическом университете (УрГПУ).

"С большой долей вероятности новый учебный год начнется в офлайн-режиме с соблюдением всех эпидемиологических требований. Дистанционные формы обучения будут сохранены, так как они использовались в вузе и до пандемии", - сообщили агентству в пресс-службе УрГПУ.

В аграрном уральском вузе агентству уточнили, что формат обучения, вероятнее всего, будет смешанным - часть учебного процесса будет проходить дистанционно, часть - очно.

Также смешанный режим, по словам ректора УрФУ Виктора Кокшарова, может быть использован и в федеральном университете.

"Пока мы планируем организовать нормальный учебный процесс в начале сентября с соблюдением всех санитарных норм безопасности. Возможно, первые несколько месяцев будет использован смешанный режим: потоковые лекции будут проходить дистанционно, а практические занятия для небольших групп студентов - в зданиях университета", - приводятся в сообщении пресс-службы вуза в телеграм-канале слова Кокшарова.

Ректор отметил, что окончательное решение о старте нового учебного года будет принято в соответствии с эпидемиологической ситуацией в Свердловской области.

В каком формате будут учиться студенты-медики, на данный момент неизвестно. "Многое будет зависеть от эпидемиологической обстановки, прорабатываются разные варианты", - отметил представитель вуза.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Несколько крупных университетов Екатеринбурга заявили о возможности начать новый учебный 2020-2021 год традиционно с 1 сентября. Такую перспективу агентству "Интерфакс-Урал" озвучили представители Уральского федерального университета (УрФУ), Уральского государственного аграрного университета (УрГАУ), Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ) и Уральского государственного медицинского университета (УГМУ). Позднее новый учебный год начнется для студентов Уральского государственного горного университета (УГГУ). По словам представителя вуза, студенты приступят к учебе 21 сентября. Предварительно в горном университете ориентируются на офлайн-режим работы. "Ждем распоряжений от министерства образования", - отметил агентству представитель вуза. Однако "неделя первокурсника", адаптационное мероприятие, которое проводится для первокурсников за неделю до начала официальной учебы, пройдет дистанционно. Также на офлайн-режим работы рассчитывают и в Уральского государственном педагогическом университете (УрГПУ). "С большой долей вероятности новый учебный год начнется в офлайн-режиме с соблюдением всех эпидемиологических требований. Дистанционные формы обучения будут сохранены, так как они использовались в вузе и до пандемии", - сообщили агентству в пресс-службе УрГПУ. В аграрном уральском вузе агентству уточнили, что формат обучения, вероятнее всего, будет смешанным - часть учебного процесса будет проходить дистанционно, часть - очно. Также смешанный режим, по словам ректора УрФУ Виктора Кокшарова, может быть использован и в федеральном университете. "Пока мы планируем организовать нормальный учебный процесс в начале сентября с соблюдением всех санитарных норм безопасности. Возможно, первые несколько месяцев будет использован смешанный режим: потоковые лекции будут проходить дистанционно, а практические занятия для небольших групп студентов - в зданиях университета", - приводятся в сообщении пресс-службы вуза в телеграм-канале слова Кокшарова. Ректор отметил, что окончательное решение о старте нового учебного года будет принято в соответствии с эпидемиологической ситуацией в Свердловской области. В каком формате будут учиться студенты-медики, на данный момент неизвестно. "Многое будет зависеть от эпидемиологической обстановки, прорабатываются разные варианты", - отметил представитель вуза. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Вузы и школы Поволжья готовятся начать учебный год офлайн https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5095 Интерфакс-Образование Уфа. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Высшие учебные заведения Башкирии и Татарстана готовятся начать новый учебный год в очном формате, при этом студенты будут заниматься в масках, в помещениях установят санитайзеры и аппараты для дезинфекции воздуха. Новости Fri, 07 Aug 2020 15:40:51 +0300 message

Вузы и школы Поволжья готовятся начать учебный год офлайн

Уфа. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Высшие учебные заведения Башкирии и Татарстана готовятся начать новый учебный год в очном формате, при этом студенты будут заниматься в масках, в помещениях установят санитайзеры и аппараты для дезинфекции воздуха.

В Татарстане студенты и преподаватели также должны будут носить и перчатки. В то же время допускается, что лектор может обходиться без маски. Не надевать маски можно будет и на творческих занятиях.

УДАЛЕНКА ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ПРОФЕССОРОВ

Башкирский государственный университет (БГУ) планирует работать в очном режиме, сообщил агентству "Интерфакс-Поволжье" ректор вуза Николай Морозкин.

"Ну как первые курсы обучать дистанционно? Надо же их сначала слить со студенчеством", - сказал Морозкин.

В то же время преподаватели старше 65 лет будут читать лекции удаленно.

"Преподаватели старше 65 и с хроническими заболеваниями будут работать дистанционно. Студенты будут находиться в аудиториях, которые у нас оборудованы для дистанционной работы, а преподаватели будут читать с кафедры", - сообщил ректор вуза.

В Уфимском государственном нефтяном техническом университете (УГНТУ) лекционный контент перевели в формат федеральной платформы нефтегазового образования, открытой для студентов 14 университетов России, а также нефтегазовых колледжей Башкирии.

ЗАНЯТИЯ НА УЛИЦЕ

Уфимские УГНТУ и УГАТУ планируют перевести часть занятий на улицу, сообщили агентству "Интерфакс-Поволжье" руководители вузов.

В первом из университетов намерены поставить на своей территории несколько шатров в форме юрт, в которых в теплую погоду можно проводить занятия по командообразованию, отрабатывать навыки коммуникации и бизнес-переговоров.

В УГАТУ на открытом воздухе планируют проводить некоторые лекции.

"Посмотрим, как будет с погодой, постараемся, может быть, какие-то лекции, как за рубежом - в Оксфорде, Кембридже - проводить на воздухе. Если позволяет ситуация, зачем заниматься в душной аудитории", - сообщил и.о. ректора вуза Сергей Новиков.

Также в университете планируют увеличить количество занятий физкультурой на улице.

БОЛЬШИЕ ПЕРЕМЕНЫ И ТРЕТЬЯ СМЕНА

В нефтяном вузе Башкирии планируется ввести модульное обучение, при котором студенты четвертого курса будут дистанционно обучаться в сентябре, третьего курса - в октябре, второго - в ноябре, первого - в декабре.

"Это сразу позволит нам на 25% снизить вероятность встречи студентов в санитарных комнатах, коридорах и так далее", - считает ректор УГНТУ Олег Баулин.

Обучение планируется организовать в три смены, при этом первая предназначена для первых двух курсов, вторая - для третьего и четвертого, в вечернее время будут заниматься магистранты.

Звонки для студентов четных и нечетных курсов будут подаваться со сдвигом в 25-30 минут, что позволит исключить встречи разных потоков в местах общего пользования. В вузе увеличат число перемен, чтобы студенты реже встречались в столовой, а студенческие группы уменьшат.

"Мы формируем группы по 20-25 человек, а не 25-30, чтобы студенты меньше контактировали на семинарских занятиях", - сообщил ректор.

В УГАТУ, напротив, думают о том, чтобы отменить традиционную большую перемену. Для достижения той же цели руководство предполагает разделить потоки студентов.

"В прошлом учебном году мы начинали с восьми (часов - ИФ), может быть, в этом будем начинать с семи, одни студенты пойдут пообедать в одно время, другие в другое", - предполагает и.о. ректора вуза Сергей Новиков.

Обсуждаются и другие меры - так, могут быть введены ограничения на перемещения между корпусами университета. Может произойти и перестройка расписания, в котором сначала будут лекции, а за ними - очные лабораторные занятия.

ПЕРЕУБЕДИТЬ КОВИД-ДИССИДЕНТОВ

В уфимском УГАТУ намерены также организовать информационную кампанию против ковид-диссидентства.

"Дезинфекторы, санитайзеры, маски (в общежитиях - ИФ) - это само собой, плюс дополнительно будет проводиться работа с ребятами. Здорово, что администрация занимается (профилактикой - ИФ), но мы должны вовлекать и студентов, и профессорский состав. Чтобы каждый нес ответственность, чтобы не было ковид-диссидентов у нас. Каждый должен понимать, что (заболевание протекает - ИФ) и бессимптомно, но при этом он может кого-то заразить", - сообщил и.о. ректора Новиков.

Он подчеркнул, что главным приоритетом в вузе будут жизнь и здоровье студентов и преподавателей, особое внимание планируется уделить старшему поколению и людям с хроническими заболеваниями.

В ШКОЛАХ СОКРАТЯТ КОНТАКТЫ

В Прикамье школьники и преподавательский состав будут проходить утренний фильтр с измерением температуры, а также будет организована регулярная обработка помещений дезинфицирующими средствами, сообщается на сайте администрации губернатора и правительства региона.

"В учебных заведениях планируем составить специальный график с минимизацией рисков для учеников. Необходимо максимально сократить контакты ребят из параллельных классов и групп. Дети будут учиться в закрепленном за классом кабинете, кроме уроков химии, физики, труда, музыки и физкультуры", - приводятся в пресс-релизе словам министра образования и науки региона Раисы Кассиной

Отмечается, что 1 сентября в регионе откроются все образовательные организации, включая учреждения допобразования.

]]>
Уфа. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Высшие учебные заведения Башкирии и Татарстана готовятся начать новый учебный год в очном формате, при этом студенты будут заниматься в масках, в помещениях установят санитайзеры и аппараты для дезинфекции воздуха. В Татарстане студенты и преподаватели также должны будут носить и перчатки. В то же время допускается, что лектор может обходиться без маски. Не надевать маски можно будет и на творческих занятиях. УДАЛЕНКА ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ПРОФЕССОРОВ Башкирский государственный университет (БГУ) планирует работать в очном режиме, сообщил агентству "Интерфакс-Поволжье" ректор вуза Николай Морозкин. "Ну как первые курсы обучать дистанционно? Надо же их сначала слить со студенчеством", - сказал Морозкин. В то же время преподаватели старше 65 лет будут читать лекции удаленно. "Преподаватели старше 65 и с хроническими заболеваниями будут работать дистанционно. Студенты будут находиться в аудиториях, которые у нас оборудованы для дистанционной работы, а преподаватели будут читать с кафедры", - сообщил ректор вуза. В Уфимском государственном нефтяном техническом университете (УГНТУ) лекционный контент перевели в формат федеральной платформы нефтегазового образования, открытой для студентов 14 университетов России, а также нефтегазовых колледжей Башкирии. ЗАНЯТИЯ НА УЛИЦЕ Уфимские УГНТУ и УГАТУ планируют перевести часть занятий на улицу, сообщили агентству "Интерфакс-Поволжье" руководители вузов. В первом из университетов намерены поставить на своей территории несколько шатров в форме юрт, в которых в теплую погоду можно проводить занятия по командообразованию, отрабатывать навыки коммуникации и бизнес-переговоров. В УГАТУ на открытом воздухе планируют проводить некоторые лекции. "Посмотрим, как будет с погодой, постараемся, может быть, какие-то лекции, как за рубежом - в Оксфорде, Кембридже - проводить на воздухе. Если позволяет ситуация, зачем заниматься в душной аудитории", - сообщил и.о. ректора вуза Сергей Новиков. Также в университете планируют увеличить количество занятий физкультурой на улице. БОЛЬШИЕ ПЕРЕМЕНЫ И ТРЕТЬЯ СМЕНА В нефтяном вузе Башкирии планируется ввести модульное обучение, при котором студенты четвертого курса будут дистанционно обучаться в сентябре, третьего курса - в октябре, второго - в ноябре, первого - в декабре. "Это сразу позволит нам на 25% снизить вероятность встречи студентов в санитарных комнатах, коридорах и так далее", - считает ректор УГНТУ Олег Баулин. Обучение планируется организовать в три смены, при этом первая предназначена для первых двух курсов, вторая - для третьего и четвертого, в вечернее время будут заниматься магистранты. Звонки для студентов четных и нечетных курсов будут подаваться со сдвигом в 25-30 минут, что позволит исключить встречи разных потоков в местах общего пользования. В вузе увеличат число перемен, чтобы студенты реже встречались в столовой, а студенческие группы уменьшат. "Мы формируем группы по 20-25 человек, а не 25-30, чтобы студенты меньше контактировали на семинарских занятиях", - сообщил ректор. В УГАТУ, напротив, думают о том, чтобы отменить традиционную большую перемену. Для достижения той же цели руководство предполагает разделить потоки студентов. "В прошлом учебном году мы начинали с восьми (часов - ИФ), может быть, в этом будем начинать с семи, одни студенты пойдут пообедать в одно время, другие в другое", - предполагает и.о. ректора вуза Сергей Новиков. Обсуждаются и другие меры - так, могут быть введены ограничения на перемещения между корпусами университета. Может произойти и перестройка расписания, в котором сначала будут лекции, а за ними - очные лабораторные занятия. ПЕРЕУБЕДИТЬ КОВИД-ДИССИДЕНТОВ В уфимском УГАТУ намерены также организовать информационную кампанию против ковид-диссидентства. "Дезинфекторы, санитайзеры, маски (в общежитиях - ИФ) - это само собой, плюс дополнительно будет проводиться работа с ребятами. Здорово, что администрация занимается (профилактикой - ИФ), но мы должны вовлекать и студентов, и профессорский состав. Чтобы каждый нес ответственность, чтобы не было ковид-диссидентов у нас. Каждый должен понимать, что (заболевание протекает - ИФ) и бессимптомно, но при этом он может кого-то заразить", - сообщил и.о. ректора Новиков. Он подчеркнул, что главным приоритетом в вузе будут жизнь и здоровье студентов и преподавателей, особое внимание планируется уделить старшему поколению и людям с хроническими заболеваниями. В ШКОЛАХ СОКРАТЯТ КОНТАКТЫ В Прикамье школьники и преподавательский состав будут проходить утренний фильтр с измерением температуры, а также будет организована регулярная обработка помещений дезинфицирующими средствами, сообщается на сайте администрации губернатора и правительства региона. "В учебных заведениях планируем составить специальный график с минимизацией рисков для учеников. Необходимо максимально сократить контакты ребят из параллельных классов и групп. Дети будут учиться в закрепленном за классом кабинете, кроме уроков химии, физики, труда, музыки и физкультуры", - приводятся в пресс-релизе словам министра образования и науки региона Раисы Кассиной Отмечается, что 1 сентября в регионе откроются все образовательные организации, включая учреждения допобразования.
Главные факторы урожайности в Черноземье определили ученые Сколтеха https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5093 Интерфакс-Образование Москва. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Сколтеха провели анализ чувствительности и определили важнейшие факторы, влияющие на урожайность различных сельскохозяйственных культур в Черноземье, используя суперкомпьютер "Жорес", сообщает пресс-служба вуза. Новости Fri, 07 Aug 2020 11:35:21 +0300 message

Главные факторы урожайности в Черноземье определили ученые Сколтеха

Москва. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Сколтеха провели анализ чувствительности и определили важнейшие факторы, влияющие на урожайность различных сельскохозяйственных культур в Черноземье, используя суперкомпьютер "Жорес", сообщает пресс-служба вуза.

"Группа исследователей Сколтеха под руководством профессора Ивана Оселедца и старшего преподавателя Марии Пукальчик воспользовалась одной из популярных общедоступных моделей MONICA и нашла способ выделения наиболее важных факторов, влияющих на урожайность, на основе исторических данных и результатов моделирования технологических процессов", - говорится в сообщении.

Ученые использовали для своих вычислений суперкомпьютер "Жорес", что помогло повысить эффективность и проводить не один вычислительный эксперимент в день, а до полумиллиона экспериментов в час.

Отмечается, что такой объем вычислений необходим для проведения качественного анализа чувствительности, который позволяет определить степень влияния отдельных изменений в исходных данных на урожайность сельскохозяйственных культур.

Для моделирования ученые использовали реальные данные, полученные в ходе экспериментальных наблюдений за сезонным севооборотом сахарной свеклы, ярового ячменя и сои в Черноземье в период с 2011 по 2017 год. Отобрав шесть основных параметров почвы, исследователи провели анализ чувствительности по Соболю.

"В нашей стране получение информации о почвах – крайне сложная проблема. К сожалению, данные о свойствах почв и урожайности не публикуются. Но мы нашли выход из ситуации, настроив суперкомпьютер "Жорес" для решения этой проблемы. Теперь мы можем моделировать все возможные варианты и определять наиболее важные параметры урожайности, не выполняя при этом трудоемких и дорогостоящих операций", - приводятся в сообщении слова Марии Пукальчик.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Сколтеха провели анализ чувствительности и определили важнейшие факторы, влияющие на урожайность различных сельскохозяйственных культур в Черноземье, используя суперкомпьютер "Жорес", сообщает пресс-служба вуза. "Группа исследователей Сколтеха под руководством профессора Ивана Оселедца и старшего преподавателя Марии Пукальчик воспользовалась одной из популярных общедоступных моделей MONICA и нашла способ выделения наиболее важных факторов, влияющих на урожайность, на основе исторических данных и результатов моделирования технологических процессов", - говорится в сообщении. Ученые использовали для своих вычислений суперкомпьютер "Жорес", что помогло повысить эффективность и проводить не один вычислительный эксперимент в день, а до полумиллиона экспериментов в час. Отмечается, что такой объем вычислений необходим для проведения качественного анализа чувствительности, который позволяет определить степень влияния отдельных изменений в исходных данных на урожайность сельскохозяйственных культур. Для моделирования ученые использовали реальные данные, полученные в ходе экспериментальных наблюдений за сезонным севооборотом сахарной свеклы, ярового ячменя и сои в Черноземье в период с 2011 по 2017 год. Отобрав шесть основных параметров почвы, исследователи провели анализ чувствительности по Соболю. "В нашей стране получение информации о почвах – крайне сложная проблема. К сожалению, данные о свойствах почв и урожайности не публикуются. Но мы нашли выход из ситуации, настроив суперкомпьютер "Жорес" для решения этой проблемы. Теперь мы можем моделировать все возможные варианты и определять наиболее важные параметры урожайности, не выполняя при этом трудоемких и дорогостоящих операций", - приводятся в сообщении слова Марии Пукальчик. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Колледжи и вузы Дальнего Востока получат более 544 млн рублей для обновления материально-технической базы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5092 Интерфакс-Образование Владивосток. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Обновить материально-техническую базу смогут дальневосточные колледжи и вузы благодаря грантам Минпросвещения России, сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке и в Арктике (АРЧК). Новости Fri, 07 Aug 2020 10:04:07 +0300 message

Колледжи и вузы Дальнего Востока получат более 544 млн рублей для обновления материально-технической базы

Владивосток. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Обновить материально-техническую базу смогут дальневосточные колледжи и вузы благодаря грантам Минпросвещения России, сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке и в Арктике (АРЧК).

"Гранты получат 20 колледжей и вузов, которые осуществляют подготовку по среднему профессиональному образованию. Между образовательными организациями распределят более 544 млн руб. на обновление материально-технической базы и создание специальных мастерских в 2021 году", - сказал сотрудник пресс-службы.

Благодаря этому колледжи и вузы смогут обеспечить подготовку востребованных специалистов в сферах строительства, транспорта и логистики, промышленных и инженерных технологий, сельском хозяйстве, социальной сфере и сфере услуг.

Наибольшее количество получателей грантов - в Якутии, где выиграло семь заявок от шести образовательных организаций. В Хабаровском крае определены четыре победителя, в Республике Бурятии и в Приморском крае по три победителя. По одной победе у образовательных учреждений Чукотки, Камчатки и Забайкальского края.

Конкурсы на гранты Минпросвещения РФ проводятся с 2018 года в рамках федерального проекта "Молодые профессионалы" нацпроекта "Образование". С начала действия проекта гранты получили 52 дальневосточных колледжа и вуза.

В прошлом году между образовательными организациями распределили около 450 млн руб.

Как сообщалось, нацпроект "Образование" реализуется по инициативе президента РФ Владимира Путина. С 2019 по 2024 годы на этот проект должно быть выделено в стране 784,5 млрд рублей. Цель проекта - обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, а также вхождение РФ в число десяти ведущих стран по качеству общего образования.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Владивосток. 7 августа. ИНТЕРФАКС - Обновить материально-техническую базу смогут дальневосточные колледжи и вузы благодаря грантам Минпросвещения России, сообщили агентству "Интерфакс - Дальний Восток" в пресс-службе Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке и в Арктике (АРЧК). "Гранты получат 20 колледжей и вузов, которые осуществляют подготовку по среднему профессиональному образованию. Между образовательными организациями распределят более 544 млн руб. на обновление материально-технической базы и создание специальных мастерских в 2021 году", - сказал сотрудник пресс-службы. Благодаря этому колледжи и вузы смогут обеспечить подготовку востребованных специалистов в сферах строительства, транспорта и логистики, промышленных и инженерных технологий, сельском хозяйстве, социальной сфере и сфере услуг. Наибольшее количество получателей грантов - в Якутии, где выиграло семь заявок от шести образовательных организаций. В Хабаровском крае определены четыре победителя, в Республике Бурятии и в Приморском крае по три победителя. По одной победе у образовательных учреждений Чукотки, Камчатки и Забайкальского края. Конкурсы на гранты Минпросвещения РФ проводятся с 2018 года в рамках федерального проекта "Молодые профессионалы" нацпроекта "Образование". С начала действия проекта гранты получили 52 дальневосточных колледжа и вуза. В прошлом году между образовательными организациями распределили около 450 млн руб. Как сообщалось, нацпроект "Образование" реализуется по инициативе президента РФ Владимира Путина. С 2019 по 2024 годы на этот проект должно быть выделено в стране 784,5 млрд рублей. Цель проекта - обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, а также вхождение РФ в число десяти ведущих стран по качеству общего образования. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Лаборатория новых технологий для детекторов ЦЕРН откроется на базе МИСиС https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5091 Интерфакс-Образование Москва. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Международная лаборатория "Новые технологические решения для детекторов частиц" откроется на базе НИТУ "МИСиС" под руководством молодого профессора Университета Неаполя имени Фридриха II Антонии Ди Крещенцо, сообщает пресс-служба российского вуза. Новости Thu, 06 Aug 2020 18:03:51 +0300 message

Лаборатория новых технологий для детекторов ЦЕРН откроется на базе МИСиС

Москва. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Международная лаборатория "Новые технологические решения для детекторов частиц" откроется на базе НИТУ "МИСиС" под руководством молодого профессора Университета Неаполя имени Фридриха II Антонии Ди Крещенцо, сообщает пресс-служба российского вуза.

"Новая лаборатория НИТУ "МИСиС" займется разработкой и созданием инновационных материаловедческих решений и детекторных технологий для экспериментов следующего поколения и прикладных задач", - говорится в сообщении.

Лаборатория войдет в Центр инфраструктурного взаимодействия и партнерства MegaScience НИТУ "МИСиС". В настоящее время планируется развивать три направления: "Технологии производства эмульсионных спектрометров и эмульсионных калориметров", "Технологии производства абсорберов на основе вольфрама для сцинтилляционных калориметров", "Технологии производства радиационно устойчивых и быстродействующих фотодетекторов".

"Ввиду особых характеристик вольфрама и его сплавов будущие технологии его обработки могут быть использованы не только в ядерной прикладной и экспериментальной физике, но в целом ряде промышленных отраслей: радиоэлектроника, электронная техника, приборостроение, часовое производство, микроэлектроника, медицина", - приводятся в сообщении слова Антонии Ди Крещенцо.

Отмечается, что третье направление посветят разработке промышленной технологии формирования приборных структур ультрафиолетовых фотодиодов различных конструкций. Она может быть использована также при создании датчиков мягкого рентгеновского и γ-излучения, детекторов заряженных частиц и нейтронов, в калориметрических системах, а также других приборов электроники, работающих в жестких условиях эксплуатации.

НИТУ "МИСиС" в 2017 г. вошел в число участников крупного международного проекта класса MegaScience Европейского центра ядерных исследований (CERN) - эксперимента LHCb на Большом адронном коллайдере.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Международная лаборатория "Новые технологические решения для детекторов частиц" откроется на базе НИТУ "МИСиС" под руководством молодого профессора Университета Неаполя имени Фридриха II Антонии Ди Крещенцо, сообщает пресс-служба российского вуза. "Новая лаборатория НИТУ "МИСиС" займется разработкой и созданием инновационных материаловедческих решений и детекторных технологий для экспериментов следующего поколения и прикладных задач", - говорится в сообщении. Лаборатория войдет в Центр инфраструктурного взаимодействия и партнерства MegaScience НИТУ "МИСиС". В настоящее время планируется развивать три направления: "Технологии производства эмульсионных спектрометров и эмульсионных калориметров", "Технологии производства абсорберов на основе вольфрама для сцинтилляционных калориметров", "Технологии производства радиационно устойчивых и быстродействующих фотодетекторов". "Ввиду особых характеристик вольфрама и его сплавов будущие технологии его обработки могут быть использованы не только в ядерной прикладной и экспериментальной физике, но в целом ряде промышленных отраслей: радиоэлектроника, электронная техника, приборостроение, часовое производство, микроэлектроника, медицина", - приводятся в сообщении слова Антонии Ди Крещенцо. Отмечается, что третье направление посветят разработке промышленной технологии формирования приборных структур ультрафиолетовых фотодиодов различных конструкций. Она может быть использована также при создании датчиков мягкого рентгеновского и γ-излучения, детекторов заряженных частиц и нейтронов, в калориметрических системах, а также других приборов электроники, работающих в жестких условиях эксплуатации. НИТУ "МИСиС" в 2017 г. вошел в число участников крупного международного проекта класса MegaScience Европейского центра ядерных исследований (CERN) - эксперимента LHCb на Большом адронном коллайдере. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Тест повышенной точности на клещевой энцефалит создали в Сибири https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5090 Интерфакс-Образование Новосибирск. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Красноярского научного центра (КНЦ), Сибирского федерального университета и новосибирского Института химической биологии и фундаментальной медицины усовершенствовали светящийся тест на клещевой энцефалит, сообщает КНЦ. Новости Thu, 06 Aug 2020 14:06:53 +0300 message

Тест повышенной точности на клещевой энцефалит создали в Сибири

Новосибирск. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Красноярского научного центра (КНЦ), Сибирского федерального университета и новосибирского Института химической биологии и фундаментальной медицины усовершенствовали светящийся тест на клещевой энцефалит, сообщает КНЦ.

Для создания тест-системы был впервые использован светящийся белок (люцифераза), выделенный из морского рачка Metridia longa, самый маленький из открытых биолюминесцентных ферментов.

"Люцифераза Metridia обладает ярким светом, а небольшой размер фермента обеспечивает наиболее оптимальную наработку белка с использованием технологий рекомбинантного синтеза. Технология заключается в производстве белка с использованием гена, который кодирует интересующий белок, и клеток, которые такой белок производят", - говорится в сообщении.

Точность разработанного теста проверяли при помощи стандартных наборов, которые используются в санэпидемслужбах для определения клещевого энцефалита. Ученые не выявили расхождений между результатами двух типов тестов.

"Более того, биолюминесцентное тестирование занимало на полчаса меньше времени. Биологи также отмечают, что небольшой размер люциферазы снижает вероятность ошибок при ее производстве и дает возможность модификации для применения в других тестах", - отмечается в сообщении.

Ранее красноярские биофизики уже разработали метку для определения вируса энцефалита на основе другого биолюминесцентного фермента, люциферазы Renilla, однако новая люцифераза по молекулярной массе в два раза меньше, чем описанная ранее метка.

Большая биолюминесцентная активность люциферазы Metridia longa позволило ученым в 1,5 раза снизить детектируемую концентрацию вируса в пробах, что увеличило точность анализа.

По данным ученых, один миллиграмм созданного гибридного белка может обеспечить более 100 тыс. измерений. При этом из одного литра культуры генетически модифицированных клеток, в которых нарабатывается светящаяся молекула, исследователи получали от трех до пяти миллиграмм белка.

"Значит, есть все основания говорить о возможности биотехнологического производства тест-систем на основе люциферазы Metridia longa. Однако следует отметить, что использование такого типа тестов потребует дополнительного оснащения существующих диагностических лабораторий", - говорится в сообщении.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Красноярского научного центра (КНЦ), Сибирского федерального университета и новосибирского Института химической биологии и фундаментальной медицины усовершенствовали светящийся тест на клещевой энцефалит, сообщает КНЦ. Для создания тест-системы был впервые использован светящийся белок (люцифераза), выделенный из морского рачка Metridia longa, самый маленький из открытых биолюминесцентных ферментов. "Люцифераза Metridia обладает ярким светом, а небольшой размер фермента обеспечивает наиболее оптимальную наработку белка с использованием технологий рекомбинантного синтеза. Технология заключается в производстве белка с использованием гена, который кодирует интересующий белок, и клеток, которые такой белок производят", - говорится в сообщении. Точность разработанного теста проверяли при помощи стандартных наборов, которые используются в санэпидемслужбах для определения клещевого энцефалита. Ученые не выявили расхождений между результатами двух типов тестов. "Более того, биолюминесцентное тестирование занимало на полчаса меньше времени. Биологи также отмечают, что небольшой размер люциферазы снижает вероятность ошибок при ее производстве и дает возможность модификации для применения в других тестах", - отмечается в сообщении. Ранее красноярские биофизики уже разработали метку для определения вируса энцефалита на основе другого биолюминесцентного фермента, люциферазы Renilla, однако новая люцифераза по молекулярной массе в два раза меньше, чем описанная ранее метка. Большая биолюминесцентная активность люциферазы Metridia longa позволило ученым в 1,5 раза снизить детектируемую концентрацию вируса в пробах, что увеличило точность анализа. По данным ученых, один миллиграмм созданного гибридного белка может обеспечить более 100 тыс. измерений. При этом из одного литра культуры генетически модифицированных клеток, в которых нарабатывается светящаяся молекула, исследователи получали от трех до пяти миллиграмм белка. "Значит, есть все основания говорить о возможности биотехнологического производства тест-систем на основе люциферазы Metridia longa. Однако следует отметить, что использование такого типа тестов потребует дополнительного оснащения существующих диагностических лабораторий", - говорится в сообщении. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Иркутские ученые создадут систему цифрового мониторинга Байкала https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5089 Интерфакс-Образование Иркутск. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Институт динамики систем и теории управления им. В.М. Матросова СО РАН (ИДСТУ СО РАН, Иркутск) получил грант министерства науки и высшего образования РФ на создание системы цифрового мониторинга и прогнозирования экологической обстановки Байкальской природной территории, сообщает пресс-служба Иркутского научного центра СО РАН. Новости Thu, 06 Aug 2020 10:44:52 +0300 message

Иркутские ученые создадут систему цифрового мониторинга Байкала

Иркутск. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Институт динамики систем и теории управления им. В.М. Матросова СО РАН (ИДСТУ СО РАН, Иркутск) получил грант министерства науки и высшего образования РФ на создание системы цифрового мониторинга и прогнозирования экологической обстановки Байкальской природной территории, сообщает пресс-служба Иркутского научного центра СО РАН.

Сумма гранта составляет 300 млн рублей, финансирование будет осуществляться до 2023 года.

"Одним из важных результатов выполнения проекта является создание цифровой платформы мониторинга, благодаря которой можно будет формировать, в том числе в режиме on-line, информационные ресурсы о состоянии экосистемы озера Байкал, а далее обеспечивать их обработку для анализа и прогнозирования экстремальных природных явлений, гидрологических, геологических и геохимических процессов, экологических рисков для флоры и фауны, а также контролировать медико-экологическую и эпидемиологическую ситуации", - приводятся в сообщении слова директора института, главы Иркутского филиала СО РАН академика Игоря Бычкова.

Помимо Института динамики систем и теории управления над реализацией проекта будут работать еще семь иркутских научных организаций: Лимнологический институт СО РАН, Сибирский институт физиологии и биохимии растений СО РАН, Институт земной коры СО РАН, Институт систем энергетики им. Л.А. Мелентьева СО РАН, Восточно-Сибирский институт медико-экологических исследований, Институт солнечно-земной физики СО РАН и Институт геохимии им. А.П. Виноградова СО РАН. Также в исследовании примут участие томские Институт мониторинга климатических и экологических систем СО РАН и Институт оптики атмосферы им. В.Е. Зуева СО РАН, Институт вычислительной математики и математической геофизики СО РАН (Новосибирск), Институт физического материаловедения СО РАН и Байкальский институт природопользования СО РАН (Улан-Удэ).

 Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Иркутск. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Институт динамики систем и теории управления им. В.М. Матросова СО РАН (ИДСТУ СО РАН, Иркутск) получил грант министерства науки и высшего образования РФ на создание системы цифрового мониторинга и прогнозирования экологической обстановки Байкальской природной территории, сообщает пресс-служба Иркутского научного центра СО РАН. Сумма гранта составляет 300 млн рублей, финансирование будет осуществляться до 2023 года. "Одним из важных результатов выполнения проекта является создание цифровой платформы мониторинга, благодаря которой можно будет формировать, в том числе в режиме on-line, информационные ресурсы о состоянии экосистемы озера Байкал, а далее обеспечивать их обработку для анализа и прогнозирования экстремальных природных явлений, гидрологических, геологических и геохимических процессов, экологических рисков для флоры и фауны, а также контролировать медико-экологическую и эпидемиологическую ситуации", - приводятся в сообщении слова директора института, главы Иркутского филиала СО РАН академика Игоря Бычкова. Помимо Института динамики систем и теории управления над реализацией проекта будут работать еще семь иркутских научных организаций: Лимнологический институт СО РАН, Сибирский институт физиологии и биохимии растений СО РАН, Институт земной коры СО РАН, Институт систем энергетики им. Л.А. Мелентьева СО РАН, Восточно-Сибирский институт медико-экологических исследований, Институт солнечно-земной физики СО РАН и Институт геохимии им. А.П. Виноградова СО РАН. Также в исследовании примут участие томские Институт мониторинга климатических и экологических систем СО РАН и Институт оптики атмосферы им. В.Е. Зуева СО РАН, Институт вычислительной математики и математической геофизики СО РАН (Новосибирск), Институт физического материаловедения СО РАН и Байкальский институт природопользования СО РАН (Улан-Удэ). Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Уральский горный вуз отмечает возросший интерес абитуриентов к экономическим специальностям https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5088 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Абитуриенты Уральского государственного горного университета (УГГУ) стали чаще выбирать экономические направления подготовки наряду с популярностью инженерных специальностей, сообщили агентству "Интерфакс-Урал" в пресс-службе вуза. Новости Thu, 06 Aug 2020 09:57:05 +0300 message

Уральский горный вуз отмечает возросший интерес абитуриентов к экономическим специальностям

Екатеринбург. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Абитуриенты Уральского государственного горного университета (УГГУ) стали чаще выбирать экономические направления подготовки наряду с популярностью инженерных специальностей, сообщили агентству "Интерфакс-Урал" в пресс-службе вуза.

"Интерес к экономическим направлениями вырос на 20%. Отчасти в вузе это связывают с тем что, стоимость обучения осталась на уровне прошлого года. Кроме того, для поступления на экономические направления не нужно сдавать ЕГЭ по физике, достаточно предоставить результаты экзаменов по русскому языку, математике и обществознанию", - отметили в УГГУ. 

Стоимость обучения в университете составляет 105 тыс. руб. в год по очной программе и 55 тыс. руб. в год - по заочной. 

Экономические профили, реализуемые в УГГУ, узкоспециализированы. "Они дают реальные профессиональные знания в области экономики и управления предприятиями минерально-сырьевого и иных комплексов, экономической безопасности организаций, производственного и стратегического менеджмента, а также управления персоналом", - уточнили представители университета. 

Специфика экономического образования в УГГУ заключается в его практикоориентированности, тесной связи с реальным производством. Выпускники университета владеют не только фундаментальной теоретической базой, но и прикладными компетенциями, что делает их востребованными как в промышленности, так и в других отраслях", - подчеркнул начальник управления профориентации довузовского образования и набора студентов горного университета Владислав Шварев. 

Всего в УГГУ в рамках приемной кампании 2020 года поступило 4 тыс. 600 заявлений. "За первые три дня работы комиссии в дистанционном формате было подано в пять раз больше заявлений, чем за аналогичный период в прошлом году", - отметили в вузе. 

Прием документов на очную форму обучения завершится в УГГУ 18 августа, на заочную - 30 октября.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 6 августа. ИНТЕРФАКС - Абитуриенты Уральского государственного горного университета (УГГУ) стали чаще выбирать экономические направления подготовки наряду с популярностью инженерных специальностей, сообщили агентству "Интерфакс-Урал" в пресс-службе вуза. "Интерес к экономическим направлениями вырос на 20%. Отчасти в вузе это связывают с тем что, стоимость обучения осталась на уровне прошлого года. Кроме того, для поступления на экономические направления не нужно сдавать ЕГЭ по физике, достаточно предоставить результаты экзаменов по русскому языку, математике и обществознанию", - отметили в УГГУ. Стоимость обучения в университете составляет 105 тыс. руб. в год по очной программе и 55 тыс. руб. в год - по заочной. Экономические профили, реализуемые в УГГУ, узкоспециализированы. "Они дают реальные профессиональные знания в области экономики и управления предприятиями минерально-сырьевого и иных комплексов, экономической безопасности организаций, производственного и стратегического менеджмента, а также управления персоналом", - уточнили представители университета. Специфика экономического образования в УГГУ заключается в его практикоориентированности, тесной связи с реальным производством. Выпускники университета владеют не только фундаментальной теоретической базой, но и прикладными компетенциями, что делает их востребованными как в промышленности, так и в других отраслях", - подчеркнул начальник управления профориентации довузовского образования и набора студентов горного университета Владислав Шварев. Всего в УГГУ в рамках приемной кампании 2020 года поступило 4 тыс. 600 заявлений. "За первые три дня работы комиссии в дистанционном формате было подано в пять раз больше заявлений, чем за аналогичный период в прошлом году", - отметили в вузе. Прием документов на очную форму обучения завершится в УГГУ 18 августа, на заочную - 30 октября. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Вузы Петербурга начнут учебный год 1 сентября https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5087 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Вузы Петербурга начнут новый учебный год с 1 сентября, несмотря на предусмотренную законодательством иную возможность, заявил председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области Алексей Демидов. Новости Wed, 05 Aug 2020 18:09:55 +0300 message

Вузы Петербурга начнут учебный год 1 сентября

Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Вузы Петербурга начнут новый учебный год с 1 сентября, несмотря на предусмотренную законодательством иную возможность, заявил председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области Алексей Демидов.

"В каком формате начнется учеба - есть варианты. Например, Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна рассчитывает на традиционный формат. Другие вузы планируют обучать студентов только дистанционно, а третьи - очно-заочно", - сказал Демидов в среду на пресс-конференции в агентстве "Интерфакс Северо-Запад".

В свою очередь проректор СПбГЭУ Сергей Микадзе уточнил, что первокурсники вуза, предварительно, начнут учиться в традиционном формате, а учащиеся других курсов будут заниматься дистанционно. Преподавателей старше 65 лет заменят более молодыми коллегами.

Демидов добавил, что окончательное решение каждый вуз Петербурга примет самостоятельно к концу августа, исходя из санитарно-эпидемиологической обстановки в городе и возможностей учебного заведения.

Как сообщалось, группа "Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет подписали в среду в пресс-центре группы в Санкт-Петербурге соглашение о сотрудничестве с целью внедрения IT-систем "Интерфакса" в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность университета.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Вузы Петербурга начнут новый учебный год с 1 сентября, несмотря на предусмотренную законодательством иную возможность, заявил председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области Алексей Демидов. "В каком формате начнется учеба - есть варианты. Например, Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна рассчитывает на традиционный формат. Другие вузы планируют обучать студентов только дистанционно, а третьи - очно-заочно", - сказал Демидов в среду на пресс-конференции в агентстве "Интерфакс Северо-Запад". В свою очередь проректор СПбГЭУ Сергей Микадзе уточнил, что первокурсники вуза, предварительно, начнут учиться в традиционном формате, а учащиеся других курсов будут заниматься дистанционно. Преподавателей старше 65 лет заменят более молодыми коллегами. Демидов добавил, что окончательное решение каждый вуз Петербурга примет самостоятельно к концу августа, исходя из санитарно-эпидемиологической обстановки в городе и возможностей учебного заведения. Как сообщалось, группа "Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет подписали в среду в пресс-центре группы в Санкт-Петербурге соглашение о сотрудничестве с целью внедрения IT-систем "Интерфакса" в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность университета. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Вузы Санкт-Петербурга отмечают рост числа абитуриентов из регионов РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5086 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Приемные комиссии вузов Петербурга фиксируют рост числа поступающих из регионов РФ, заявил ученый секретарь Совета по координации поступления в городские вузы Николай Вешев. Новости Wed, 05 Aug 2020 17:17:52 +0300 message

Вузы Санкт-Петербурга отмечают рост числа абитуриентов из регионов РФ

Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Приемные комиссии вузов Петербурга фиксируют рост числа поступающих из регионов РФ, заявил ученый секретарь Совета по координации поступления в городские вузы Николай Вешев.

"По данным прошлого года, 69% поступающих приехали из других регионов; в этом году - 71% абитуриентов не из Петербурга", - сказал он в среду на пресс-конференции в агентстве "Интерфакс Северо-Запад" в среду.

Вешев предположил, что конкурс 2020 года превысит прошлогодний. "Если брать средний конкурс по Петербургу, сегодня - это 5,74 человека на место (при условии, что прием на бюджетные места в этом году ещё не завершился). В прошлом году этот показатель составлял 13,83 человека на место", - уточнил он, связав ситуацию с возможностью абитуриентов подавать документы через интернет.

При этом в некоторых вузах города вступительные испытания частично проходят в очной форме. Так, в РГИСИ (Российский государственный институт сценических искусств) в настоящее время проводят "живой" отбор на два факультета. Как рассказала ректор вуза Наталья Пахомова, очные туры проводят с соблюдением всех правил: абитуриенты разделены на группы, обеспечены средствами индивидуальной защиты. Допускали к очным турам после дистанционного отбора - по фото и видеороликам.

Всего в рамках текущей приемной кампании в Петербурге открыто 28 тыс. 2 бюджетных места, что на 962 места больше, чем в прошлом году. По данным вузов, на вчерашний день абитуриенты подали 161 тыс. 372 заявления на места бесплатного обучения. Первая волна зачисления завершится 24 августа, вторая - 26-го.

Как сообщалось, группа "Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет подписали в среду в пресс-центре группы в Санкт-Петербурге соглашение о сотрудничестве с целью внедрения IT-систем "Интерфакса" в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность университета.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Приемные комиссии вузов Петербурга фиксируют рост числа поступающих из регионов РФ, заявил ученый секретарь Совета по координации поступления в городские вузы Николай Вешев. "По данным прошлого года, 69% поступающих приехали из других регионов; в этом году - 71% абитуриентов не из Петербурга", - сказал он в среду на пресс-конференции в агентстве "Интерфакс Северо-Запад" в среду. Вешев предположил, что конкурс 2020 года превысит прошлогодний. "Если брать средний конкурс по Петербургу, сегодня - это 5,74 человека на место (при условии, что прием на бюджетные места в этом году ещё не завершился). В прошлом году этот показатель составлял 13,83 человека на место", - уточнил он, связав ситуацию с возможностью абитуриентов подавать документы через интернет. При этом в некоторых вузах города вступительные испытания частично проходят в очной форме. Так, в РГИСИ (Российский государственный институт сценических искусств) в настоящее время проводят "живой" отбор на два факультета. Как рассказала ректор вуза Наталья Пахомова, очные туры проводят с соблюдением всех правил: абитуриенты разделены на группы, обеспечены средствами индивидуальной защиты. Допускали к очным турам после дистанционного отбора - по фото и видеороликам. Всего в рамках текущей приемной кампании в Петербурге открыто 28 тыс. 2 бюджетных места, что на 962 места больше, чем в прошлом году. По данным вузов, на вчерашний день абитуриенты подали 161 тыс. 372 заявления на места бесплатного обучения. Первая волна зачисления завершится 24 августа, вторая - 26-го. Как сообщалось, группа "Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет подписали в среду в пресс-центре группы в Санкт-Петербурге соглашение о сотрудничестве с целью внедрения IT-систем "Интерфакса" в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность университета. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Российские ученые разработали новое удобрение, повышающее плодородность почвы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5085 Интерфакс-Образование Москва. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Пермского Политеха (ПНИПУ) и Московского государственного университета пищевых производств придумали способ увеличения плодородности почвы, сообщает пресс-служба ПНИПУ. Новости Wed, 05 Aug 2020 16:25:08 +0300 message

Российские ученые разработали новое удобрение, повышающее плодородность почвы

Москва. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Пермского Политеха (ПНИПУ) и Московского государственного университета пищевых производств придумали способ увеличения плодородности почвы, сообщает пресс-служба ПНИПУ.

"Главными ингредиентами нового удобрения стали отходы целлюлозно-бумажной промышленности: кора, природный полимер, опил и осадки сточных вод", - говорится в сообщении.

По словам одного из разработчиков, студента химико-технологического факультета ПНИПУ Юрия Виноградова, существует проблема утилизации коры и опила со смолами, которые образуются после переработки дерева. Их складируют на выделенных площадках предприятий и не подвергают переработке. Затем отходы начинают гнить, а при разложении происходят экзотермические реакции и выделяются токсичные вещества – углекислый газ, сероводород и метан.

"Новое экоудобрение для сельского хозяйства мы планируем производить из нижних слоев короотвалов. Верхние слои можно использовать для создания топливных брикетов. Технология производства нашего продукта довольно проста: сначала мы сортируем и измельчаем кору, затем – смешиваем основные компоненты с помощью аэродинамических диспергаторов и высушиваем", - приводятся в сообщении слова Виноградова.

Отмечается, что ученые уже провели испытания готового продукта и оценили его эффективность. Разработка позволила улучшить всхожесть растений: увеличить размер плодов, ускорить их рост и сохранить больше питательных веществ в почве для следующих посевов.

По словам исследователей, чтобы внедрить разработку, потребуется всего два месяца до окончания посевного сезона: необходимо исследовать почву и подготовить оптимальный состав удобрения.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

 

]]>
Москва. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Пермского Политеха (ПНИПУ) и Московского государственного университета пищевых производств придумали способ увеличения плодородности почвы, сообщает пресс-служба ПНИПУ. "Главными ингредиентами нового удобрения стали отходы целлюлозно-бумажной промышленности: кора, природный полимер, опил и осадки сточных вод", - говорится в сообщении. По словам одного из разработчиков, студента химико-технологического факультета ПНИПУ Юрия Виноградова, существует проблема утилизации коры и опила со смолами, которые образуются после переработки дерева. Их складируют на выделенных площадках предприятий и не подвергают переработке. Затем отходы начинают гнить, а при разложении происходят экзотермические реакции и выделяются токсичные вещества – углекислый газ, сероводород и метан. "Новое экоудобрение для сельского хозяйства мы планируем производить из нижних слоев короотвалов. Верхние слои можно использовать для создания топливных брикетов. Технология производства нашего продукта довольно проста: сначала мы сортируем и измельчаем кору, затем – смешиваем основные компоненты с помощью аэродинамических диспергаторов и высушиваем", - приводятся в сообщении слова Виноградова. Отмечается, что ученые уже провели испытания готового продукта и оценили его эффективность. Разработка позволила улучшить всхожесть растений: увеличить размер плодов, ускорить их рост и сохранить больше питательных веществ в почве для следующих посевов. По словам исследователей, чтобы внедрить разработку, потребуется всего два месяца до окончания посевного сезона: необходимо исследовать почву и подготовить оптимальный состав удобрения. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Около 100 молодых ученых и специалистов Подмосковья получат квартиры https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5084 Интерфакс-Образование Красногорск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - В Подмосковье утверждены результаты отбора заявок на получение "Социальной ипотеки" молодыми учеными и уникальными специалистами в 2020 году, сообщает пресс-служба министерства инвестиций, промышленности и науки Московской области. Новости Wed, 05 Aug 2020 14:56:55 +0300 message

Около 100 молодых ученых и специалистов Подмосковья получат квартиры

Красногорск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - В Подмосковье утверждены результаты отбора заявок на получение "Социальной ипотеки" молодыми учеными и уникальными специалистами в 2020 году, сообщает пресс-служба министерства инвестиций, промышленности и науки Московской области.

"Всего в этом году было получено более 200 заявок на получение соципотеки среди ученых и специалистов Московской области. Отбор прошли 100 человек. Таким образом, с начала действия программы (с 2016 года) квартиры получили 507 человек", - приводятся в сообщении слова главы ведомства Екатерины Зиновьевой.

Участниками программы станут работкники 32 промышленных и 30 научных организаций Московской области. Победители конкурсного отбора смогут компенсировать первоначальный взнос при оформлении договора ипотечного жилищного кредитования и ежемесячную компенсацию оплаты основного долга по ипотечному жилищному кредиту.

Наибольшее число заявок поступило от АО "ВПК "НПО машиностроения" (22 заявки) и АО "НПП "Исток" им. Шокина" (19 заявок).

Вручение свидетельств будет проходить после подписания постановления губернатором региона.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Красногорск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - В Подмосковье утверждены результаты отбора заявок на получение "Социальной ипотеки" молодыми учеными и уникальными специалистами в 2020 году, сообщает пресс-служба министерства инвестиций, промышленности и науки Московской области. "Всего в этом году было получено более 200 заявок на получение соципотеки среди ученых и специалистов Московской области. Отбор прошли 100 человек. Таким образом, с начала действия программы (с 2016 года) квартиры получили 507 человек", - приводятся в сообщении слова главы ведомства Екатерины Зиновьевой. Участниками программы станут работкники 32 промышленных и 30 научных организаций Московской области. Победители конкурсного отбора смогут компенсировать первоначальный взнос при оформлении договора ипотечного жилищного кредитования и ежемесячную компенсацию оплаты основного долга по ипотечному жилищному кредиту. Наибольшее число заявок поступило от АО "ВПК "НПО машиностроения" (22 заявки) и АО "НПП "Исток" им. Шокина" (19 заявок). Вручение свидетельств будет проходить после подписания постановления губернатором региона. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет начали сотрудничество https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5083 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Группа "Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет подписали в среду в пресс-центре группы в Санкт-Петербурге соглашение о сотрудничестве с целью внедрения IT-систем "Интерфакса" в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность университета. Новости Wed, 05 Aug 2020 14:54:53 +0300 message

"Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет начали сотрудничество

Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Группа "Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет подписали в среду в пресс-центре группы в Санкт-Петербурге соглашение о сотрудничестве с целью внедрения IT-систем "Интерфакса" в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность университета.

Сотрудники и студенты СПбГЭУ получат возможность работать с системой СПАРК, в которой содержатся данные о деятельности всех хозяйствующих субъектов России, а также ряда стран ближнего зарубежья. Эти данные агрегируются из более чем 100 источников, включая отчетность компаний, данные об участии в торгах, судебных процессах, интеллектуальной собственности. Также в учебном процессе студенты смогут использовать систему анализа медиасреды СКАН (система комплексного анализа новостей).

"Отрадно, что один из старейших экономических вузов страны, отмечающий в этом году 90-летний юбилей, первым в Санкт-Петербурге стал участником университетской программы "Интерфакса" - "Цифровые технологии для образования и науки". Надеемся, что наши информационно-аналитические ресурсы послужат профессиональному росту студентов и качественно дополнят исследовательский инструментарий научных сотрудников и преподавателей университета", - отметил генеральный директор "Интерфакса" Михаил Комиссар.

"Это очень важное соглашение для научного и образовательного процесса в нашем университете. Использование сервисов "Интерфакса" позволит на конкретных примерах разобрать многие ситуации в бизнес-процессах, требующих управленческих решений, приобрести хорошие аналитические навыки, столь необходимые при принятии взвешенных решений в экономике и финансах, а также повысить профессиональный уровень подготовки специалистов", - подчеркнул ректор Санкт-Петербургского государственного экономического университета Игорь Максимцев.

Соглашение предусматривает проведение совместных научно-практических конференций, семинаров, "круглых столов", исследований и экспертиз с использованием систем СКАН и СПАРК.

Группа "Интерфакс" более 30 лет создает информационно-аналитические системы, позволяющие проводить анализ экономической деятельности компаний, управлять кредитными и налоговыми рисками, осуществлять мониторинг медиасреды и осваивать навыки работы с большими данными. Применение этих знаний и компетенций для развития образования и науки является важным элементом социальной ответственности компании. В апреле этого года "Интерфакс" объявил о начале университетской программы "Цифровые технологии для образования и науки". В рамках этой программы "Интерфакс" активно развивает сотрудничество с ведущими российскими университетами и помогает интегрировать уникальные базы данных и современные IT-решения в образовательный процесс, чтобы обучать профессионалов, обладающих практическими навыками, высоко востребованными на рынке труда.

Санкт-Петербургский государственный экономический университет, образованный в 2012 году в результате объединения трех ведущих экономических вузов Петербурга (Петербургский государственный университет экономики и финансов, Петербургский государственный инженерно-экономический университет и Петербургский государственный университет сервиса и экономики), является одним из крупнейших университетов России и лидеров экономического образования. В объединенном университете сохранены научные школы, инновационные учебные курсы, передовые обучающие технологии, образовательный и научный потенциал, а также лучшие традиции советского и российского образования. Сегодня в стенах экономического университета обучается более 12 тысяч студентов из России и иностранных государств на программах бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, а также по программам среднего профессионального образования.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Группа "Интерфакс" и Санкт-Петербургский государственный экономический университет подписали в среду в пресс-центре группы в Санкт-Петербурге соглашение о сотрудничестве с целью внедрения IT-систем "Интерфакса" в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность университета. Сотрудники и студенты СПбГЭУ получат возможность работать с системой СПАРК, в которой содержатся данные о деятельности всех хозяйствующих субъектов России, а также ряда стран ближнего зарубежья. Эти данные агрегируются из более чем 100 источников, включая отчетность компаний, данные об участии в торгах, судебных процессах, интеллектуальной собственности. Также в учебном процессе студенты смогут использовать систему анализа медиасреды СКАН (система комплексного анализа новостей). "Отрадно, что один из старейших экономических вузов страны, отмечающий в этом году 90-летний юбилей, первым в Санкт-Петербурге стал участником университетской программы "Интерфакса" - "Цифровые технологии для образования и науки". Надеемся, что наши информационно-аналитические ресурсы послужат профессиональному росту студентов и качественно дополнят исследовательский инструментарий научных сотрудников и преподавателей университета", - отметил генеральный директор "Интерфакса" Михаил Комиссар. "Это очень важное соглашение для научного и образовательного процесса в нашем университете. Использование сервисов "Интерфакса" позволит на конкретных примерах разобрать многие ситуации в бизнес-процессах, требующих управленческих решений, приобрести хорошие аналитические навыки, столь необходимые при принятии взвешенных решений в экономике и финансах, а также повысить профессиональный уровень подготовки специалистов", - подчеркнул ректор Санкт-Петербургского государственного экономического университета Игорь Максимцев. Соглашение предусматривает проведение совместных научно-практических конференций, семинаров, "круглых столов", исследований и экспертиз с использованием систем СКАН и СПАРК. Группа "Интерфакс" более 30 лет создает информационно-аналитические системы, позволяющие проводить анализ экономической деятельности компаний, управлять кредитными и налоговыми рисками, осуществлять мониторинг медиасреды и осваивать навыки работы с большими данными. Применение этих знаний и компетенций для развития образования и науки является важным элементом социальной ответственности компании. В апреле этого года "Интерфакс" объявил о начале университетской программы "Цифровые технологии для образования и науки". В рамках этой программы "Интерфакс" активно развивает сотрудничество с ведущими российскими университетами и помогает интегрировать уникальные базы данных и современные IT-решения в образовательный процесс, чтобы обучать профессионалов, обладающих практическими навыками, высоко востребованными на рынке труда. Санкт-Петербургский государственный экономический университет, образованный в 2012 году в результате объединения трех ведущих экономических вузов Петербурга (Петербургский государственный университет экономики и финансов, Петербургский государственный инженерно-экономический университет и Петербургский государственный университет сервиса и экономики), является одним из крупнейших университетов России и лидеров экономического образования. В объединенном университете сохранены научные школы, инновационные учебные курсы, передовые обучающие технологии, образовательный и научный потенциал, а также лучшие традиции советского и российского образования. Сегодня в стенах экономического университета обучается более 12 тысяч студентов из России и иностранных государств на программах бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, а также по программам среднего профессионального образования. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ученые ТГУ разработают новые модели поиска золота и нефти https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5082 Интерфакс-Образование Томск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Около 20 ученых Томского государственного университета (ТГУ) в течение пяти лет разработают новые модели поиска золота и нефти для разведки новых месторождений, сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в пресс-центре вуза в среду. Новости Wed, 05 Aug 2020 13:19:29 +0300 message

Ученые ТГУ разработают новые модели поиска золота и нефти

Томск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Около 20 ученых Томского государственного университета (ТГУ) в течение пяти лет разработают новые модели поиска золота и нефти для разведки новых месторождений, сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в пресс-центре вуза в среду.

По данным ТГУ, речь идёт о крупном междисциплинарном проекте по поиску и разведку новых месторождений полезных ископаемых в рамках госзадания при поддержке Минобрнауки РФ.

"Проект фундаментальный, он рассчитан на пять лет. По итогам проекта будут разработаны новые модели геологических систем, в том числе новые модели поиска полезных ископаемых. У нас уже есть много исследований на эту тему, однако будут и экспедиции. Ежегодное финансирование проекта - 10-15 млн рублей. В нем принимают участие около 20 человек, большая часть которых - молодые учёные", - уточнил агентству декан геолого-географического факультета вуза Платон Тишин.

Он отметил, что наряду с разработкой новых моделей поиска ископаемых ученые получат новые данные о том, какие изменения климата происходили в прошлом, что позволит прогнозировать его трансформации в будущем.

В рамках проекта будут исследованы территории Центральной и Северной Азии, Западной и Восточной Сибири, Кузнецкого Алатау, Алданского и Станового нагорий, Енисейского кряжа, Урала, Дальнего Востока, Казахстана и Монголии.

Декан рассказал, что в последние годы в мире увеличилось количество открытий месторождений полезных ископаемых. Этот всплеск ученые объясняют развитием инноваций - в технологиях освоения и переработки, в техническом оснащении геолого-разведочных работ и развитии нестандартных подходов геологического прогнозирования.

"На каждой стадии производства работ применяются инновационные подходы. В СССР, к примеру, разрабатывались месторождения с концентрацией золота 5-8 грамм на тонну, сейчас - меньше одного грамма на тонну. Тоже самое с нефтью и газом. Аналитически методы другие. Появляются новые геофизические методы, позволяющие получать данные из удаленных территорий", - подчеркнул собеседник агентства.

В ходе проекта исследователи будут анализировать большие группы геологических признаков и выявлять закономерности, характерные для образования полезных ископаемых. Помимо этого будут накапливаться данные, которые впоследствии можно использовать для поиска других полезных ископаемых.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Томск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Около 20 ученых Томского государственного университета (ТГУ) в течение пяти лет разработают новые модели поиска золота и нефти для разведки новых месторождений, сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в пресс-центре вуза в среду. По данным ТГУ, речь идёт о крупном междисциплинарном проекте по поиску и разведку новых месторождений полезных ископаемых в рамках госзадания при поддержке Минобрнауки РФ. "Проект фундаментальный, он рассчитан на пять лет. По итогам проекта будут разработаны новые модели геологических систем, в том числе новые модели поиска полезных ископаемых. У нас уже есть много исследований на эту тему, однако будут и экспедиции. Ежегодное финансирование проекта - 10-15 млн рублей. В нем принимают участие около 20 человек, большая часть которых - молодые учёные", - уточнил агентству декан геолого-географического факультета вуза Платон Тишин. Он отметил, что наряду с разработкой новых моделей поиска ископаемых ученые получат новые данные о том, какие изменения климата происходили в прошлом, что позволит прогнозировать его трансформации в будущем. В рамках проекта будут исследованы территории Центральной и Северной Азии, Западной и Восточной Сибири, Кузнецкого Алатау, Алданского и Станового нагорий, Енисейского кряжа, Урала, Дальнего Востока, Казахстана и Монголии. Декан рассказал, что в последние годы в мире увеличилось количество открытий месторождений полезных ископаемых. Этот всплеск ученые объясняют развитием инноваций - в технологиях освоения и переработки, в техническом оснащении геолого-разведочных работ и развитии нестандартных подходов геологического прогнозирования. "На каждой стадии производства работ применяются инновационные подходы. В СССР, к примеру, разрабатывались месторождения с концентрацией золота 5-8 грамм на тонну, сейчас - меньше одного грамма на тонну. Тоже самое с нефтью и газом. Аналитически методы другие. Появляются новые геофизические методы, позволяющие получать данные из удаленных территорий", - подчеркнул собеседник агентства. В ходе проекта исследователи будут анализировать большие группы геологических признаков и выявлять закономерности, характерные для образования полезных ископаемых. Помимо этого будут накапливаться данные, которые впоследствии можно использовать для поиска других полезных ископаемых. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Студенты ТГУ изучат во Франции стратегии поведения инвесторов на финансовых рынках на средства гранта https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5081 Интерфакс-Образование Томск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ)и Руанский университет во Франции выиграли совместный грант международного проекта Erasmus+, который позволит им изучать стратегии поведения инвесторов на мировом финансовом рынке, сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в среду в пресс-центре ТГУ. Новости Wed, 05 Aug 2020 13:13:59 +0300 message

Студенты ТГУ изучат во Франции стратегии поведения инвесторов на финансовых рынках на средства гранта

Томск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ)и Руанский университет во Франции выиграли совместный грант международного проекта Erasmus+, который позволит им изучать стратегии поведения инвесторов на мировом финансовом рынке, сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в среду в пресс-центре ТГУ.

Этот международный грант поможет магистрантам и преподавателям пройти обучение по обмену и получить дипломы партнеров. Так, магистранты механико-математического факультета ТГУ поедут во Францию, а томские преподаватели будут выступать с лекциями и вести научную работу в Руане. В свою очередь, французские студенты и преподаватели приедут в ТГУ.

"Программа обмена рассчитана на три года и стартует с сентября 2020 года. Ее продолжительность для студентов 10 месяцев, для преподавателей - месяц. Наши математики во Франции, к примеру, будут изучать развитие подходов к построению оптимальных стратегий поведения инвесторов на финансовых рынках. Также они займутся разработкой математических моделей применительно к задачам экологии и медицины", - сказал агентству доцент механико-математического факультета вуза Евгений Пчелинцев.

По его словам, в течение трех лет международные стипендии получат 12 студентов и 12 преподавателей из России и Франции.

"В течение года планируется участие в программе двух студентов и двух преподавателей с каждой стороны. То есть, они все поедут не сразу, а восемь человек каждый год с обоих сторон", - уточнил Пчелинцев.

Основное требование для участия в программе к студентам - владение английским языком, в процессе возможно изучение французского.

ТГУ и Руанский университет более 15 лет сотрудничают в области математики: между вузами заключено несколько соглашения о реализации совместных образовательных программ аспирантуры и двух совместных магистратур по математике. Кроме того, вузы реализуют совместные научные проекты по статистике случайных процессов и ее приложениям, в том числе, к анализу финансовых рынков. Так, томский выпускник уже получил финансовую поддержку региона Нормандии для проведения научных исследований по финансовой математике.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Томск. 5 августа. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ)и Руанский университет во Франции выиграли совместный грант международного проекта Erasmus+, который позволит им изучать стратегии поведения инвесторов на мировом финансовом рынке, сообщили агентству "Интерфакс-Сибирь" в среду в пресс-центре ТГУ. Этот международный грант поможет магистрантам и преподавателям пройти обучение по обмену и получить дипломы партнеров. Так, магистранты механико-математического факультета ТГУ поедут во Францию, а томские преподаватели будут выступать с лекциями и вести научную работу в Руане. В свою очередь, французские студенты и преподаватели приедут в ТГУ. "Программа обмена рассчитана на три года и стартует с сентября 2020 года. Ее продолжительность для студентов 10 месяцев, для преподавателей - месяц. Наши математики во Франции, к примеру, будут изучать развитие подходов к построению оптимальных стратегий поведения инвесторов на финансовых рынках. Также они займутся разработкой математических моделей применительно к задачам экологии и медицины", - сказал агентству доцент механико-математического факультета вуза Евгений Пчелинцев. По его словам, в течение трех лет международные стипендии получат 12 студентов и 12 преподавателей из России и Франции. "В течение года планируется участие в программе двух студентов и двух преподавателей с каждой стороны. То есть, они все поедут не сразу, а восемь человек каждый год с обоих сторон", - уточнил Пчелинцев. Основное требование для участия в программе к студентам - владение английским языком, в процессе возможно изучение французского. ТГУ и Руанский университет более 15 лет сотрудничают в области математики: между вузами заключено несколько соглашения о реализации совместных образовательных программ аспирантуры и двух совместных магистратур по математике. Кроме того, вузы реализуют совместные научные проекты по статистике случайных процессов и ее приложениям, в том числе, к анализу финансовых рынков. Так, томский выпускник уже получил финансовую поддержку региона Нормандии для проведения научных исследований по финансовой математике. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Вузы могут получить до 300 млн руб. на создание инжиниринговых центров https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5080 Интерфакс-Образование Москва. 5 августа. ИНТЕРФАКС – Вузы и научные организации смогут получить гранты на создание инжиниринговых центров, предоставляющих проектно-конструкторские и расчетно-аналитические услуги, сообщается на сайте правительства РФ. Новости Wed, 05 Aug 2020 11:45:03 +0300 message

Вузы могут получить до 300 млн руб. на создание инжиниринговых центров

Москва. 5 августа. ИНТЕРФАКС – Вузы и научные организации смогут получить гранты на создание инжиниринговых центров, предоставляющих проектно-конструкторские и расчетно-аналитические услуги, сообщается на сайте правительства РФ.

Соответствующее постановление подписал премьер-министр Михаил Мишустин.

"Максимальный размер гранта в рамках одного соглашения составит 300 млн рублей. Деньги можно потратить на покупку оборудования и программного обеспечения, ремонт помещений, повышение квалификации сотрудников, патентные сервисы и транспортные услуги", - говорится в сообщении.

Участнику отбора необходимо представить собственную программу развития инжинирингового центра. Заявку рассмотрит межведомственная комиссия, а по итогам конкурса будет сформирован рейтинг соискателей.

При этом мероприятия, включенные в программу, должны минимум на 30% финансироваться из внебюджетных источников.

Рассчитывать на господдержку могут российские организации, не имеющие долгов по налогам и страховым взносам, а также не проходят процедуру ликвидации или банкротства.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 5 августа. ИНТЕРФАКС – Вузы и научные организации смогут получить гранты на создание инжиниринговых центров, предоставляющих проектно-конструкторские и расчетно-аналитические услуги, сообщается на сайте правительства РФ. Соответствующее постановление подписал премьер-министр Михаил Мишустин. "Максимальный размер гранта в рамках одного соглашения составит 300 млн рублей. Деньги можно потратить на покупку оборудования и программного обеспечения, ремонт помещений, повышение квалификации сотрудников, патентные сервисы и транспортные услуги", - говорится в сообщении. Участнику отбора необходимо представить собственную программу развития инжинирингового центра. Заявку рассмотрит межведомственная комиссия, а по итогам конкурса будет сформирован рейтинг соискателей. При этом мероприятия, включенные в программу, должны минимум на 30% финансироваться из внебюджетных источников. Рассчитывать на господдержку могут российские организации, не имеющие долгов по налогам и страховым взносам, а также не проходят процедуру ликвидации или банкротства. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Вышка" запустит свой первый собственный спутник в этом году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5079 Интерфакс-Образование Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС – Свой собственный спутник намерена запустить на околоземную орбиту "Высшая школа экономики", сообщает пресс-служба вуза. Новости Tue, 04 Aug 2020 17:42:56 +0300 message

"Вышка" запустит свой первый собственный спутник в этом году

Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС – Свой собственный спутник намерена запустить на околоземную орбиту "Высшая школа экономики", сообщает пресс-служба вуза.

"Первый спутник Высшей школы экономики (ВШЭ), который займется дистанционным зондированием Земли, будет выведен на околоземную орбиту до конца года. Разработка и создание спутника – результат долгой работы специалистов и студентов МИЭМ НИУ ВШЭ, а также учащихся Лицея НИУ ВШЭ в тесном взаимодействии с компанией "Спутникс", образовательным центром "Сириус" и компанией "Сканэкс"", - говорится в сообщении.

Спутник будет заниматься зондированием Земли для изучения экологического состояния планеты из космоса. Главным устройством на спутнике станет уникальная камера отечественной разработки для фотосъемки. При сверхмалых габаритах камера может осуществлять съемку с расстояния до 600 км с разрешением 1280х960 пикселей, фокусным расстоянием 70 мм и пространственным разрешением 8 м с высоты 600 км. При этом вес камеры составляет 400 г.

Вместе с кубсатом МИЭМ будет запущен спутник, совместно разработанный коллективом лаборатории и школьниками-участниками программы "Большие вызовы" образовательного центра "Сириус". Два аппарата разрабатывались одновременно и во многом идентичны: CubeSX-HSE и CubeSX-Sirius-HSE. Весь прием телеметрии со спутника образовательного центра будет осуществляться Центром управления полетами МИЭМ НИУ ВШЭ.

В настоящее время на спутнике ВШЭ проверяют работоспособность всех систем. На стенде полунатурного моделирования успешно проведены функциональные испытания, все служебные системы работают исправно. Впереди – квалификационные и летные испытания аппарата.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС – Свой собственный спутник намерена запустить на околоземную орбиту "Высшая школа экономики", сообщает пресс-служба вуза. "Первый спутник Высшей школы экономики (ВШЭ), который займется дистанционным зондированием Земли, будет выведен на околоземную орбиту до конца года. Разработка и создание спутника – результат долгой работы специалистов и студентов МИЭМ НИУ ВШЭ, а также учащихся Лицея НИУ ВШЭ в тесном взаимодействии с компанией "Спутникс", образовательным центром "Сириус" и компанией "Сканэкс"", - говорится в сообщении. Спутник будет заниматься зондированием Земли для изучения экологического состояния планеты из космоса. Главным устройством на спутнике станет уникальная камера отечественной разработки для фотосъемки. При сверхмалых габаритах камера может осуществлять съемку с расстояния до 600 км с разрешением 1280х960 пикселей, фокусным расстоянием 70 мм и пространственным разрешением 8 м с высоты 600 км. При этом вес камеры составляет 400 г. Вместе с кубсатом МИЭМ будет запущен спутник, совместно разработанный коллективом лаборатории и школьниками-участниками программы "Большие вызовы" образовательного центра "Сириус". Два аппарата разрабатывались одновременно и во многом идентичны: CubeSX-HSE и CubeSX-Sirius-HSE. Весь прием телеметрии со спутника образовательного центра будет осуществляться Центром управления полетами МИЭМ НИУ ВШЭ. В настоящее время на спутнике ВШЭ проверяют работоспособность всех систем. На стенде полунатурного моделирования успешно проведены функциональные испытания, все служебные системы работают исправно. Впереди – квалификационные и летные испытания аппарата. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Центр изучения стран Востока появится в Севастопольском госуниверситете https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5078 Интерфакс-Образование Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Центр изучения стран Востока открывается в Севастопольском государственном университете (СевГУ) при базовой кафедре "Востоковедение", сообщает пресс-служба вуза. Новости Tue, 04 Aug 2020 17:01:53 +0300 message

Центр изучения стран Востока появится в Севастопольском госуниверситете

Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Центр изучения стран Востока открывается в Севастопольском государственном университете (СевГУ) при базовой кафедре "Востоковедение", сообщает пресс-служба вуза.

"Севастопольский государственный университет разрабатывает комплексную программу "Большое Средиземноморье", направленную на всестороннюю, разноплановую активность в этом важнейшем регионе планеты. Реализуемые и планируемые проекты охватывают сферы науки и высшего образования ", - приводятся в сообщении слова заведующего базовой кафедрой "Востоковедение" Виктора Лебединского.

Он отметил, что уже стартовал второй сезон сирийско-российской археологической миссии, включающие подводно-археологические изыскания в провинции Тартус, организацию конференций и круглых столов, фотовыставок.

Кроме того, до конца года планируется официально открыть представительство СевГУ в Сирии. Осенью в Тунисе пройдет круглый стол "Исторические, культурные и политические связи Крыма со Средиземноморским регионом и странами Востока", что даст старт совместным научно-образовательным проектам в этой стране.

Также в декабре вместе с Институтом востоковедения РАН в Судане вуз намерен  провести исследования прибрежной полосы Красного моря и организовать международный круглый стол.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Центр изучения стран Востока открывается в Севастопольском государственном университете (СевГУ) при базовой кафедре "Востоковедение", сообщает пресс-служба вуза. "Севастопольский государственный университет разрабатывает комплексную программу "Большое Средиземноморье", направленную на всестороннюю, разноплановую активность в этом важнейшем регионе планеты. Реализуемые и планируемые проекты охватывают сферы науки и высшего образования ", - приводятся в сообщении слова заведующего базовой кафедрой "Востоковедение" Виктора Лебединского. Он отметил, что уже стартовал второй сезон сирийско-российской археологической миссии, включающие подводно-археологические изыскания в провинции Тартус, организацию конференций и круглых столов, фотовыставок. Кроме того, до конца года планируется официально открыть представительство СевГУ в Сирии. Осенью в Тунисе пройдет круглый стол "Исторические, культурные и политические связи Крыма со Средиземноморским регионом и странами Востока", что даст старт совместным научно-образовательным проектам в этой стране. Также в декабре вместе с Институтом востоковедения РАН в Судане вуз намерен провести исследования прибрежной полосы Красного моря и организовать международный круглый стол. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Абитуриенты активнее стали подавать документы в уральские вузы в последний месяц лета https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5077 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Наибольший прирост желающих поступить в Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург) специалисты приемных комиссий отметили в последнюю неделю июля и начале августа, сообщил агентству "Интерфакс-Урал" во вторник ректор вуза Виктор Кокшаров. Новости Tue, 04 Aug 2020 16:54:55 +0300 message

Абитуриенты активнее стали подавать документы в уральские вузы в последний месяц лета

Екатеринбург. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Наибольший прирост желающих поступить в Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург) специалисты приемных комиссий отметили в последнюю неделю июля и начале августа, сообщил агентству "Интерфакс-Урал" во вторник ректор вуза Виктор Кокшаров.

"Сейчас специалисты обрабатывают в среднем по 830 заявлений ежедневно, а 3 августа зарегистрировано более 1400 заявлений. От показателей прошлых лет динамика приема 2020 года отстает примерно на две недели", - сказал Кокшаров.

По его словам, эти процессы - "ожидаемые, с учетом переноса сроков ЕГЭ".

"Абитуриенты и родители хотят быть уверены в результатах вступительных испытаний, ориентироваться в выборе вузов и направлений на конкурсные списки", - пояснил собеседник агентства.

Всего к 4 августа в УрФУ приняли более 17 тыс. заявлений от абитуриентов.

Также наибольшую активность абитуриентов в сравнении с показателями приемной кампании прошлого года отметили в Уральском государственном горном университете (УГГУ). По словам представила вуза, на 3 августа в этом году было подано 4 тыс. 584 заявления - на тот же период прошлого года было зарегистрировано 4 тыс. 272 заявления.

Также представители сразу двух уральских вузов - УрФУ и Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ) отметили в течение нескольких лет возрастающий интерес абитуриентов к IT-направлениям.

"Предпочтения абитуриентов не изменились. Лидер по направлениям подготовки - IT-технологии", - уточнили в УрГЭУ. При этом в федеральном университете подчеркнули, что только на "Программную инженерию" было подано 708 заявлений.

"Что важно, IT-программы выбирают талантливые абитуриенты. Еще одно направление-рекордсмен - "Фундаментальная информатика и информационные технологии", запущенное в УрФУ совместно с компанией "СКБ Контур". Его выбрали сразу 16 победителей и призеров олимпиад школьников", - сказал ректор УрФУ.

В горном университете также отметили, что направление "Информатика и вычислительная техника" является одним из востребованных направлений абитуриентов.

"Популярные направления из года в год практически не меняются: также среди них "Технологические машины и оборудование","Машиностроение", "Автоматизация технологических процессов и производств", "Электроэнергетика и электротехника", "Землеустройство и кадастры","Менеджмент" и другие", - уточнил представитель вуза.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Наибольший прирост желающих поступить в Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург) специалисты приемных комиссий отметили в последнюю неделю июля и начале августа, сообщил агентству "Интерфакс-Урал" во вторник ректор вуза Виктор Кокшаров. "Сейчас специалисты обрабатывают в среднем по 830 заявлений ежедневно, а 3 августа зарегистрировано более 1400 заявлений. От показателей прошлых лет динамика приема 2020 года отстает примерно на две недели", - сказал Кокшаров. По его словам, эти процессы - "ожидаемые, с учетом переноса сроков ЕГЭ". "Абитуриенты и родители хотят быть уверены в результатах вступительных испытаний, ориентироваться в выборе вузов и направлений на конкурсные списки", - пояснил собеседник агентства. Всего к 4 августа в УрФУ приняли более 17 тыс. заявлений от абитуриентов. Также наибольшую активность абитуриентов в сравнении с показателями приемной кампании прошлого года отметили в Уральском государственном горном университете (УГГУ). По словам представила вуза, на 3 августа в этом году было подано 4 тыс. 584 заявления - на тот же период прошлого года было зарегистрировано 4 тыс. 272 заявления. Также представители сразу двух уральских вузов - УрФУ и Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ) отметили в течение нескольких лет возрастающий интерес абитуриентов к IT-направлениям. "Предпочтения абитуриентов не изменились. Лидер по направлениям подготовки - IT-технологии", - уточнили в УрГЭУ. При этом в федеральном университете подчеркнули, что только на "Программную инженерию" было подано 708 заявлений. "Что важно, IT-программы выбирают талантливые абитуриенты. Еще одно направление-рекордсмен - "Фундаментальная информатика и информационные технологии", запущенное в УрФУ совместно с компанией "СКБ Контур". Его выбрали сразу 16 победителей и призеров олимпиад школьников", - сказал ректор УрФУ. В горном университете также отметили, что направление "Информатика и вычислительная техника" является одним из востребованных направлений абитуриентов. "Популярные направления из года в год практически не меняются: также среди них "Технологические машины и оборудование","Машиностроение", "Автоматизация технологических процессов и производств", "Электроэнергетика и электротехника", "Землеустройство и кадастры","Менеджмент" и другие", - уточнил представитель вуза. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Чтобы сегодня быть успешным, надо любить жизнь" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/5075 Интерфакс-Образование Пандемия коронавируса значительно повлияла на высшее образование во всем мире. О том, как эта ситуация сказалась на бизнес-образовании, какие возможности открылись при переходе на дистанционное обучение и какие навыки станут ключевыми для предпринимателей и управленцев в новых условиях рассказал корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор РАНХиГС, директор бизнес-школы Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА), президент Российской ассоциации бизнес-образования, доктор социологических наук, профессор Сергей Мясоедов. Интервью Tue, 04 Aug 2020 13:10:43 +0300 interview

"Чтобы сегодня быть успешным, надо любить жизнь"

Пандемия коронавируса значительно повлияла на высшее образование во всем мире. О том, как эта ситуация сказалась на бизнес-образовании, какие возможности открылись при переходе на дистанционное обучение и какие навыки станут ключевыми для предпринимателей и управленцев в новых условиях рассказал корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор РАНХиГС, директор бизнес-школы Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА), президент Российской ассоциации бизнес-образования, доктор социологических наук, профессор Сергей Мясоедов.

– Сергей Павлович, сегодня эксперты говорят о формировании "пост-пандемического образования" – гибридных формах online-offline образования, его децентрализации, усилении запроса на непрерывное образование. Как изменится бизнес-образование после пандемии?

Пандемия, наложившаяся на экономическую рецессию и усилившая ее, как знаменитый китайский иероглиф, может одновременно означать "кризис" для одних и "возможность" для других. В периоды кризисов во все времена интерес к качественному образованию, особенно деловому и управленческому, возрастает. Потому что бизнесу требуется помощь в быстром осмыслении новой ситуации, в поиске новых возможностей.

На протяжении десятилетий ведущие российские бизнес-школы и университеты уговаривали лучших профессоров использовать онлайн методики, выходить в мировое образовательное интернет-пространство, но всегда находилась масса объяснений, почему этого нельзя и не стоит делать сейчас. По сути, мы наблюдали тихий саботаж возможностей научно-технического прогресса. Удар пандемии сыграл роль мощного катализатора. Сработал известный в управленческом образовании эффект "горящей платформы" для добычи нефти (от английского: "burning platform"), который некоторые компании специально создают, чтобы стимулировать управление изменениями, заставить людей понять: если вы сейчас не примите решительных действий, сгорите вместе с этой платформой. И вузы России и мира двинулись в онлайн.

Это не у всех сразу получилось. Включая ряд вузов, учеба в которых десятилетиями считалась эталоном качества и инноваций. В прессе появились жалобы студентов на то, что ряд вузов пытается подменить онлайн возможности старинной советской системой заочного образования с раздачей домашних заданий и их проверкой.

Бизнес-школа ИБДА как ведущая национальная школа международного уровня и РАНХиГС вписались поразительно легко. Все первое высшее образование по расписанию мы вывели в онлайн на второй день после соответствующего приказа Минобрнауки. Заметьте, это было сделано во всем РАНХиГС, самом крупном университете страны, где сегодня в 54 филиалах по всей стране учится почти 200 тысяч человек, где работает свыше 10 тысяч профессоров, доцентов и преподавателей-практиков. С тех пор прошло больше четырех месяцев. В онлайн режиме завершился учебный год, студенты сдали семестровые или выпускные экзамены. Причем не только россияне, но и многочисленные представители дальнего и ближнего зарубежья. Абитуриенты вузовских программ поступают в РАНХиГС в этом году также преимущественно в онлайн. Яснее становятся многочисленные новые возможности, которые дает этот формат.

Тем не менее, сказать, что этот быстрый переход вызвал у всех учащихся и преподавателей восторг, нельзя. В первую очередь, отметим, что "взрослое" бизнес образование ,программы МВА/ЕМВА/ДВА, – наиболее негативно восприняли новый формат. И это объяснимо. На хороших программах МВА фокус делается на обмен практическим опытом, создание новых, прикладных знаний в аудитории, на формирование доверия и навыков проектной и продуктовой командной работы членов группы. Того, что сегодня часто обозначают емким термином "тиминг" (от английского "teaming" – командное взаимодействие). То есть создание атмосферы для продуктивного межличностного общения, открытой конкуренции точек зрения, формирования доверия друг к другу и, на этой основе, выработка решений, учитывающих синергию практического опыта знаний и навыков. То, на чем базируется так называемая "мягкая сила" в управлении. Такие вещи плохо уживаются с онлайн форматом. Поэтому подавляющее большинство ведущих бизнес школ мира, таких как Гарвардская и Уортоновская школы бизнеса (США), Лондонская школа бизнеса (Великобритания), HEC-Париж и ИНСЕАД (Франция), IMD (Швейцария) и др. перенесли значительную часть занятий программ МВА/ЕМВА на осень, когда учащиеся смогут вернуться в аудитории. Одновременно они стимулировали онлайн модель проведения большинства корпоративных программ. Практически одновременно с лучшими бизнес-школами планеты этим путем пошли "три сестры", компактная группа российских бизнес школ мирового уровня: ИБДА РАНХиГС, Сколково и ВШМ Санкт-Петербургского университета. За ними двинулась сравнительно большая группа, более дюжины, ведущих бизнес школ, нацеленная на международный статус в ближайшем будущем. А затем и остальные страны.

Предлагаю вернуться к вузовским программам. Ведь эти программы и студенты буквально "взлетели" из традиционной образовательной модели в онлайн пространство. Как это сказалось на настроении студентов и преподавателей? На качестве учебных программ?

– Как я уже говорил, само вхождение произошло в ведущих университетах страны, сравнительно легко. Однако тот факт, что люди вошли в онлайн-образование, сидя в самоизоляции, не могло не сказаться на его психологическом восприятии. В результате позитивность оценки, интерес к новым возможностям оказались ниже, чем ожидали многие.  

Я убежден, что через пару месяцев после возвращения к традиционной учебе, тяга "назад в онлайн" возрастет. И что в результате в обозримом будущем мы столкнемся с новой моделью построения учебных программ, где учеба в аудиториях на кампусе и режиме онлайн будут с самого начала взаимно дополнять друг друга. Выскажу предположение, что в течение нескольких лет, по мере преодоления психологического осадка от самоизоляции и по мере роста качества работы преподавателей на онлайн платформах, доля онлайн часов в программах первого высшего образования составит примерно половину общего времени или даже больше.

– То есть, несмотря на психологическую усталость от виртуального общения, опыт перехода в онлайн способствовал и появлению новых возможностей?

– Да, причем многочисленных. Разве можно, скажем, отказываться от ставшей реальностью возможности, пригласить ведущего зарубежного профессора или всемирно известного изобретателя-практика, чтобы он выступил с онлайн лекцией перед тысячей студентов. Хотя раньше его надо было уговаривать их приехать в Россию в течение нескольких лет. Или без труда вместе со студентами "войти" на международную студенческую научную конференцию, не заморачиваясь визами, перелетами, проблемой недорогого проживания и медицинскими справками. А приобретение на практике навыков "удаленной офисной работы" – это преимущество, ценность которого для трудоустройства будет в ближайшие годы только возрастать!

– В условиях неопределенности особое значение приобретает стратегический ценностный выбор. Ваш прогноз: спрос на бизнес-образование возрастет или снизится? И в чем будет основная ценность бизнес-образования?

– В период повышенной неопределенности, экономических кризисов и рецессий спрос на хорошее и сильное управленческое бизнес-образование обычно повышается. Бизнес-образование не любит стагнации, когда бизнес замирает и не понимает: пойдет это вверх или вниз. Тогда он нерешителен, он хочет отсидеться и дождаться. Когда все сыпется, все меняется, когда появляются неожиданные возможности и рушатся привычные компании, "бизнес" идет учиться, "бизнес" ищет возможности обмена опытом.

Еще одна особенность: в период кризисов возникает так называемый эффект "up and down": когда наряду с усилением интереса к качественным программам обучения, появляется очень много "пены" снизу, и люди начинают бросаться на дешевые программы так называемых "мусорных МВА", на всевозможные краткосрочные курсы, на яркие обещания через сетевой маркетинг дать все за несколько дней и почти бесплатно. А многие бегут даже к хиромантам, астрологам и шаманам.

Однако, в целом, в последние годы и даже месяцы на рынке бизнес образования доминируют правильные тенденции. На фоне кризисов 2008-го, 2014-го годов и нынешней рецессии явно прослеживается тенденция перетекания серьезных клиентов в наиболее дорогие и брендовые школы. Тенденция наиболее четко прослеживается по стабильным и год за годом растущим наборам на дорогие программы группы российских школ международного уровня.

– "Российские бизнес школы международного уровня" звучит внушительно. Кого и почему можно сюда причислить? Есть ли объективные критерии для отнесения бизнес школы к этой группе?

– Существуют общепринятые в мире объективные критерии. Они просты для понимания, транспарентны и верифицируемы. 

Первый критерий – это получение национальными бизнес школами так называемых аккредитаций "Тройной короны": аккредитаций AACSB International, аккредитации EPAS EFMD и аккредитации AMBA International. Как вы, возможно, знаете, из 15 с лишнем тысяч бизнес школ мира полную "Тройную корону" (то есть все три аккредитации) имеют только 100 бизнес школ. Обычно причисление к бизнес школам мирового уровня подразумевает обладание бизнес-школой хотя бы двух из этих корон.

В России по две "короны" сегодня имеют ИБДА РАНХиГС, Сколково и ВШМ Санкт-Петербургского университета. Причем ИБДА РАНХиГС имеет самую сложную, объективную и сложную в мире стратегическую аккредитацию AACSB International (Международная ассоциация университетских школ бизнеса), срок прохождения которой длится обычно 5-7 лет. Плюс аккредитацию Международной Ассоциации программ МВА – AMBA International. А ВШМ Сколково и ВШМ Петербургского университета имеют вторую по престижу в мире, международную институциональную аккредитацию EPAS Европейского фонда развития менеджмента (ЕФМД). И, кажется, также аккредитацию АМВА International, которая занимает в мире по престижности третье место.

Как Президент Российской ассоциации бизнес образования (РАБО) хочу с удовлетворением отметить, что группа претендентов на получение статуса бизнес школы международного уровня в последние годы в стране значительно увеличилась. За тремя лидерами, так сказать, "дыша в затылок", следует еще 12 сильных российских бизнес школ, уже имеющих аккредитацию АМВА International и нацеленных на получение второй "короны" в ближайшем будущем. Сюда же относятся и две быстро развивающиеся российские бизнес школы из Екатеринбурга и Питера, которые получили программную аккредитацию ЕФМД – "EPAS", и также думающие о новых аккредитационных вершинах. Наконец, недавно было объявлено об открытии в сентябре этого года в рамках НИУ-ВШЭ новой школы менеджмента, которая уже со старта провозгласила цель войти в ряды российских школ мирового уровня. Такое целеполагание нельзя не приветствовать! Хотя, естественно, что путь от декларации в прессе до достижения цели потребует от формируемой новой школы немало времени и усилий.

Коротко коснусь еще двух критериев. Это – участие и места в ведущих мировых рейтингах по бизнес образованию. И – активное образовательное и научное партнерство, включающие проекты "два диплома" с топ бизнес школами мира. Причем, в первую очередь, входящими в список 100 школ с аккредитациями "Тройной короны" с программами МВА/ЕМВА, включенными в список топ 100 этих программ по версии "Financial Times". К ведущим международным рейтингам бизнес образования сегодня следует отнести, в первую очередь, ежегодный рейтинг программ МВА газеты "Financial Times". А также рейтинги ряда программ бизнес образования, публикуемые раз в несколько лет журналом "Экономист".

Какова ситуация с российскими бизнес школами, представленными в них? В топ-100 лучших программ ЕМВА мира за 2020 год по версии "Financial Times" Россию на протяжении ряда лет представляют только два стратегических альянса – программы ИБДА РАНХиГС с Антверпенской школой менеджмента, Бельгия (62 место в 2020 году) и с Высшей школой менеджмента Гренобля, Франция (64 место в 2020 году). В рейтинг 50-ти лучших корпоративных программ мира в 2020 году впервые вошла школа менеджмента "Сколково", что, несомненно, является достижением национального масштаба. Кроме того, в списке лучших программ магистратуры по менеджменту журнала "Экономист" Россию представляет ВШМ Санкт-Петербургского университета. Таким образом, в трех ведущих рейтингах мира Россию представляли все те же три российских школы международного уровня: ИБДА, Сколково и Санкт-Петербургский Университет.

Кратко охарактеризуем и третий значимый показатель международного уровня национальной бизнес школы. Это число ее зарубежных партнеров, входящих в число 100 бизнес школ "Тройной короны" и количество двойных дипломов с этими школами.

Почему это важный показатель? Потому что лучшие бизнес школы мира всегда неохотно идут на сотрудничество с более слабыми партнерами. Особенно не относящихся к группе стран с постиндустриальной экономикой.

Сегодня на первом и втором местах по числу партнеров с аккредитацией "Тройной короны", согласно рейтингу журнала "Эксперт" стоят все те же лидеры: ИБДА РАНХиГС и ВШМ Санкт-Петербургского университета, третий лидер российского бизнес образования Сколково разместился на 10 месте. По числу программ "два диплома" первое место с отрывом также занимает ИБДА РАНХиГС (19 программ), тогда как ВШМ Санкт-Петербургского университета занимает лишь 7 строку (3 программы).

Отметим, что рейтинги журнала "Эксперт" и сайта МВА.SU, сегодня, по нашему мнению, являются наиболее серьезными и надежными в области бизнес образования страны.  Однако потребность в объективных рейтингах далеко не исчерпана. Я знаю, что сейчас "Интерфакс" работает над серьезным рэнкингом по бизнес-образованию. Очень надеюсь, что он состоится, и желаю вашей компании удачи.

– Какие навыки станут ключевыми для предпринимателей и управленцев в пост-пандемическом мире? Появление каких новых бизнес программ Вы ожидаете на рынке бизнес образования в ближайшие годы?

– Вопрос знаковый. Первое – это готовность и способность учиться в течение всей жизни. Я думаю, что наша архаичная система, где образование делится на высшее и дополнительное, должна уйти в прошлое. Потому что сегодня система образования должна быть единой и непрерывной, и это непрерывное образование должно продолжаться всю жизнь. Потому что самый большой прирост рабочих мест на рынке труда дают профессии, которых десять лет назад просто не существовало. Хорошее и правильное выстроенное образование в этих условиях становится ключевым рыночным преимуществом. И, побеждать в конкуренции за лучшие рабочие места, за возможность быстрого карьерного роста будут те, кто умеет учиться.

Второе – это гибкость и адаптивность. Способность встроиться в новую экосистему. Потому что, как учил еще Дарвин, выживают не самые сильные, а самые приспособленные к изменениям.

Третье – это отсутствие страха перед новизной и изменениями. Люди, которые всю жизнь ожидают чьего-то разрешения, чтобы что-то начать делать, в периоды больших перемен и растущей неопределенности никогда не достигают серьезного успеха.  Как говорит научный консультант ИБДА РАНХиГС, известный "гуру" менеджмента, доктор Ицхак Адизес: "Побеждает не тот, кто не падает. Побеждает тот, кто быстро встает и бежит дальше!".

Растущая скорость изменений в экосистеме и рост неопределенности требуют новых программ для бизнеса, ориентированных на ускоренное и одновременно глубокое освоение новых профессий, востребованных рынком труда. В последние полтора десятилетия в мире возник новый тип программ, спрос на которые растет по экспоненте. Это программы "Специализированный мастер в …". А далее идет та или иная новая профессиональная область. Например, "в управлении большими данными", "в использовании искусственного интеллекта при управлении компанией" и т.п. Эти программы призваны заполнить вакуум в освоении новых профессий, и, в первую очередь, в области цифровых технологий в сочетании с управлением. Они ориентированы на выпускников бакалаврских программ, не обязательно имеющих опыт практической работы и поэтому не готовых к программам МВА. Они также не заинтересованы в потере двух лет на получение теоретических знаний в рамках программ научно-педагогической магистратуры, предусмотренной нынешними ФГОСами.

Новый тип программ рассчитан на освоение знаний в объеме 60 академических кредитов и срок реализации в один год. В отличие от МВА эти программы ориентированы, в первую очередь, на получение знаний и навыков, необходимых для работы по новой профессии (80-85 процентов учебных часов) и лишь базовых знаний и навыков в области управления (10-15 процентов часов). Эксперты Национального совета по оценке качества делового и управленческого образования (создан восемь лет назад РСПП, ТПП, Ассоциацией российских банков, Ассоциацией менеджеров, Деловой Россией, движением ОПОРА России и Российской ассоциацией бизнес образования (РАБО), председатель президиума – вице-спикер Госдумы Александр Жуков) разработали независимый стандарт для программ такого типа и утвердили его на заседании в январе 2020 года. А ряд ведущих бизнес школ страны, в частности, ИБДА РАНХиГС и другие члены альянса бизнес школ Президентской Академии, уже осенью-весной 2020/2021 учебного года планируют вывести несколько пилотных программ уровня "Специализированного мастера" на российский рынок. Мы рассчитываем, что они, как и во всем мире, программы типа "Специализированный мастер" (СМ) окажутся востребованными деловым сообществом.

В заключении я хотел бы еще раз вернуться к вопросу о качествах и навыках, которые нужны успешному управленцу и предпринимателю сегодня. Помимо качеств и навыков, обозначенных ранее, я хотел бы отметить еще два. Это – любовь к жизни во всех ее проявлениях и чувство оптимизма в любых жизненных ситуациях. Чтобы сегодня быть успешным, надо научиться любить жизнь, а не только работу. Сколько людей выгорает, сколько предпринимателей и менеджеров выходят на кризис среднего возраста. Как показывают исследования, результаты которых публиковались журналом "Harvard Business Review", те, кто любит жизнь, радуется не только успешному бизнесу, а и любви, путешествиям, хорошей кухне, спорту, обычно в итоге достигают намного большего. А оптимисты прорываются и побеждают в сложных жизненных ситуациях примерно в два раза чаще, чем пессимисты.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Пандемия коронавируса значительно повлияла на высшее образование во всем мире. О том, как эта ситуация сказалась на бизнес-образовании, какие возможности открылись при переходе на дистанционное обучение и какие навыки станут ключевыми для предпринимателей и управленцев в новых условиях рассказал корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор РАНХиГС, директор бизнес-школы Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА), президент Российской ассоциации бизнес-образования, доктор социологических наук, профессор Сергей Мясоедов. – Сергей Павлович, сегодня эксперты говорят о формировании "пост-пандемического образования" – гибридных формах online-offline образования, его децентрализации, усилении запроса на непрерывное образование. Как изменится бизнес-образование после пандемии? – Пандемия, наложившаяся на экономическую рецессию и усилившая ее, как знаменитый китайский иероглиф, может одновременно означать "кризис" для одних и "возможность" для других. В периоды кризисов во все времена интерес к качественному образованию, особенно деловому и управленческому, возрастает. Потому что бизнесу требуется помощь в быстром осмыслении новой ситуации, в поиске новых возможностей. На протяжении десятилетий ведущие российские бизнес-школы и университеты уговаривали лучших профессоров использовать онлайн методики, выходить в мировое образовательное интернет-пространство, но всегда находилась масса объяснений, почему этого нельзя и не стоит делать сейчас. По сути, мы наблюдали тихий саботаж возможностей научно-технического прогресса. Удар пандемии сыграл роль мощного катализатора. Сработал известный в управленческом образовании эффект "горящей платформы" для добычи нефти (от английского: "burning platform"), который некоторые компании специально создают, чтобы стимулировать управление изменениями, заставить людей понять: если вы сейчас не примите решительных действий, сгорите вместе с этой платформой. И вузы России и мира двинулись в онлайн. Это не у всех сразу получилось. Включая ряд вузов, учеба в которых десятилетиями считалась эталоном качества и инноваций. В прессе появились жалобы студентов на то, что ряд вузов пытается подменить онлайн возможности старинной советской системой заочного образования с раздачей домашних заданий и их проверкой. Бизнес-школа ИБДА как ведущая национальная школа международного уровня и РАНХиГС вписались поразительно легко. Все первое высшее образование по расписанию мы вывели в онлайн на второй день после соответствующего приказа Минобрнауки. Заметьте, это было сделано во всем РАНХиГС, самом крупном университете страны, где сегодня в 54 филиалах по всей стране учится почти 200 тысяч человек, где работает свыше 10 тысяч профессоров, доцентов и преподавателей-практиков. С тех пор прошло больше четырех месяцев. В онлайн режиме завершился учебный год, студенты сдали семестровые или выпускные экзамены. Причем не только россияне, но и многочисленные представители дальнего и ближнего зарубежья. Абитуриенты вузовских программ поступают в РАНХиГС в этом году также преимущественно в онлайн. Яснее становятся многочисленные новые возможности, которые дает этот формат. Тем не менее, сказать, что этот быстрый переход вызвал у всех учащихся и преподавателей восторг, нельзя. В первую очередь, отметим, что "взрослое" бизнес образование ,программы МВА/ЕМВА/ДВА, – наиболее негативно восприняли новый формат. И это объяснимо. На хороших программах МВА фокус делается на обмен практическим опытом, создание новых, прикладных знаний в аудитории, на формирование доверия и навыков проектной и продуктовой командной работы членов группы. Того, что сегодня часто обозначают емким термином "тиминг" (от английского "teaming" – командное взаимодействие). То есть создание атмосферы для продуктивного межличностного общения, открытой конкуренции точек зрения, формирования доверия друг к другу и, на этой основе, выработка решений, учитывающих синергию практического опыта знаний и навыков. То, на чем базируется так называемая "мягкая сила" в управлении. Такие вещи плохо уживаются с онлайн форматом. Поэтому подавляющее большинство ведущих бизнес школ мира, таких как Гарвардская и Уортоновская школы бизнеса (США), Лондонская школа бизнеса (Великобритания), HEC-Париж и ИНСЕАД (Франция), IMD (Швейцария) и др. перенесли значительную часть занятий программ МВА/ЕМВА на осень, когда учащиеся смогут вернуться в аудитории. Одновременно они стимулировали онлайн модель проведения большинства корпоративных программ. Практически одновременно с лучшими бизнес-школами планеты этим путем пошли "три сестры", компактная группа российских бизнес школ мирового уровня: ИБДА РАНХиГС, Сколково и ВШМ Санкт-Петербургского университета. За ними двинулась сравнительно большая группа, более дюжины, ведущих бизнес школ, нацеленная на международный статус в ближайшем будущем. А затем и остальные страны. – Предлагаю вернуться к вузовским программам. Ведь эти программы и студенты буквально "взлетели" из традиционной образовательной модели в онлайн пространство. Как это сказалось на настроении студентов и преподавателей? На качестве учебных программ? – Как я уже говорил, само вхождение произошло в ведущих университетах страны, сравнительно легко. Однако тот факт, что люди вошли в онлайн-образование, сидя в самоизоляции, не могло не сказаться на его психологическом восприятии. В результате позитивность оценки, интерес к новым возможностям оказались ниже, чем ожидали многие. Я убежден, что через пару месяцев после возвращения к традиционной учебе, тяга "назад в онлайн" возрастет. И что в результате в обозримом будущем мы столкнемся с новой моделью построения учебных программ, где учеба в аудиториях на кампусе и режиме онлайн будут с самого начала взаимно дополнять друг друга. Выскажу предположение, что в течение нескольких лет, по мере преодоления психологического осадка от самоизоляции и по мере роста качества работы преподавателей на онлайн платформах, доля онлайн часов в программах первого высшего образования составит примерно половину общего времени или даже больше. – То есть, несмотря на психологическую усталость от виртуального общения, опыт перехода в онлайн способствовал и появлению новых возможностей? – Да, причем многочисленных. Разве можно, скажем, отказываться от ставшей реальностью возможности, пригласить ведущего зарубежного профессора или всемирно известного изобретателя-практика, чтобы он выступил с онлайн лекцией перед тысячей студентов. Хотя раньше его надо было уговаривать их приехать в Россию в течение нескольких лет. Или без труда вместе со студентами "войти" на международную студенческую научную конференцию, не заморачиваясь визами, перелетами, проблемой недорогого проживания и медицинскими справками. А приобретение на практике навыков "удаленной офисной работы" – это преимущество, ценность которого для трудоустройства будет в ближайшие годы только возрастать! – В условиях неопределенности особое значение приобретает стратегический ценностный выбор. Ваш прогноз: спрос на бизнес-образование возрастет или снизится? И в чем будет основная ценность бизнес-образования? – В период повышенной неопределенности, экономических кризисов и рецессий спрос на хорошее и сильное управленческое бизнес-образование обычно повышается. Бизнес-образование не любит стагнации, когда бизнес замирает и не понимает: пойдет это вверх или вниз. Тогда он нерешителен, он хочет отсидеться и дождаться. Когда все сыпется, все меняется, когда появляются неожиданные возможности и рушатся привычные компании, "бизнес" идет учиться, "бизнес" ищет возможности обмена опытом. Еще одна особенность: в период кризисов возникает так называемый эффект "up and down": когда наряду с усилением интереса к качественным программам обучения, появляется очень много "пены" снизу, и люди начинают бросаться на дешевые программы так называемых "мусорных МВА", на всевозможные краткосрочные курсы, на яркие обещания через сетевой маркетинг дать все за несколько дней и почти бесплатно. А многие бегут даже к хиромантам, астрологам и шаманам. Однако, в целом, в последние годы и даже месяцы на рынке бизнес образования доминируют правильные тенденции. На фоне кризисов 2008-го, 2014-го годов и нынешней рецессии явно прослеживается тенденция перетекания серьезных клиентов в наиболее дорогие и брендовые школы. Тенденция наиболее четко прослеживается по стабильным и год за годом растущим наборам на дорогие программы группы российских школ международного уровня. – "Российские бизнес школы международного уровня" звучит внушительно. Кого и почему можно сюда причислить? Есть ли объективные критерии для отнесения бизнес школы к этой группе? – Существуют общепринятые в мире объективные критерии. Они просты для понимания, транспарентны и верифицируемы. Первый критерий – это получение национальными бизнес школами так называемых аккредитаций "Тройной короны": аккредитаций AACSB International, аккредитации EPAS EFMD и аккредитации AMBA International. Как вы, возможно, знаете, из 15 с лишнем тысяч бизнес школ мира полную "Тройную корону" (то есть все три аккредитации) имеют только 100 бизнес школ. Обычно причисление к бизнес школам мирового уровня подразумевает обладание бизнес-школой хотя бы двух из этих корон. В России по две "короны" сегодня имеют ИБДА РАНХиГС, Сколково и ВШМ Санкт-Петербургского университета. Причем ИБДА РАНХиГС имеет самую сложную, объективную и сложную в мире стратегическую аккредитацию AACSB International (Международная ассоциация университетских школ бизнеса), срок прохождения которой длится обычно 5-7 лет. Плюс аккредитацию Международной Ассоциации программ МВА – AMBA International. А ВШМ Сколково и ВШМ Петербургского университета имеют вторую по престижу в мире, международную институциональную аккредитацию EPAS Европейского фонда развития менеджмента (ЕФМД). И, кажется, также аккредитацию АМВА International, которая занимает в мире по престижности третье место. Как Президент Российской ассоциации бизнес образования (РАБО) хочу с удовлетворением отметить, что группа претендентов на получение статуса бизнес школы международного уровня в последние годы в стране значительно увеличилась. За тремя лидерами, так сказать, "дыша в затылок", следует еще 12 сильных российских бизнес школ, уже имеющих аккредитацию АМВА International и нацеленных на получение второй "короны" в ближайшем будущем. Сюда же относятся и две быстро развивающиеся российские бизнес школы из Екатеринбурга и Питера, которые получили программную аккредитацию ЕФМД – "EPAS", и также думающие о новых аккредитационных вершинах. Наконец, недавно было объявлено об открытии в сентябре этого года в рамках НИУ-ВШЭ новой школы менеджмента, которая уже со старта провозгласила цель войти в ряды российских школ мирового уровня. Такое целеполагание нельзя не приветствовать! Хотя, естественно, что путь от декларации в прессе до достижения цели потребует от формируемой новой школы немало времени и усилий. Коротко коснусь еще двух критериев. Это – участие и места в ведущих мировых рейтингах по бизнес образованию. И – активное образовательное и научное партнерство, включающие проекты "два диплома" с топ бизнес школами мира. Причем, в первую очередь, входящими в список 100 школ с аккредитациями "Тройной короны" с программами МВА/ЕМВА, включенными в список топ 100 этих программ по версии "Financial Times". К ведущим международным рейтингам бизнес образования сегодня следует отнести, в первую очередь, ежегодный рейтинг программ МВА газеты "Financial Times". А также рейтинги ряда программ бизнес образования, публикуемые раз в несколько лет журналом "Экономист". Какова ситуация с российскими бизнес школами, представленными в них? В топ-100 лучших программ ЕМВА мира за 2020 год по версии "Financial Times" Россию на протяжении ряда лет представляют только два стратегических альянса – программы ИБДА РАНХиГС с Антверпенской школой менеджмента, Бельгия (62 место в 2020 году) и с Высшей школой менеджмента Гренобля, Франция (64 место в 2020 году). В рейтинг 50-ти лучших корпоративных программ мира в 2020 году впервые вошла школа менеджмента "Сколково", что, несомненно, является достижением национального масштаба. Кроме того, в списке лучших программ магистратуры по менеджменту журнала "Экономист" Россию представляет ВШМ Санкт-Петербургского университета. Таким образом, в трех ведущих рейтингах мира Россию представляли все те же три российских школы международного уровня: ИБДА, Сколково и Санкт-Петербургский Университет. Кратко охарактеризуем и третий значимый показатель международного уровня национальной бизнес школы. Это число ее зарубежных партнеров, входящих в число 100 бизнес школ "Тройной короны" и количество двойных дипломов с этими школами. Почему это важный показатель? Потому что лучшие бизнес школы мира всегда неохотно идут на сотрудничество с более слабыми партнерами. Особенно не относящихся к группе стран с постиндустриальной экономикой. Сегодня на первом и втором местах по числу партнеров с аккредитацией "Тройной короны", согласно рейтингу журнала "Эксперт" стоят все те же лидеры: ИБДА РАНХиГС и ВШМ Санкт-Петербургского университета, третий лидер российского бизнес образования Сколково разместился на 10 месте. По числу программ "два диплома" первое место с отрывом также занимает ИБДА РАНХиГС (19 программ), тогда как ВШМ Санкт-Петербургского университета занимает лишь 7 строку (3 программы). Отметим, что рейтинги журнала "Эксперт" и сайта МВА.SU, сегодня, по нашему мнению, являются наиболее серьезными и надежными в области бизнес образования страны. Однако потребность в объективных рейтингах далеко не исчерпана. Я знаю, что сейчас "Интерфакс" работает над серьезным рэнкингом по бизнес-образованию. Очень надеюсь, что он состоится, и желаю вашей компании удачи. – Какие навыки станут ключевыми для предпринимателей и управленцев в пост-пандемическом мире? Появление каких новых бизнес программ Вы ожидаете на рынке бизнес образования в ближайшие годы? – Вопрос знаковый. Первое – это готовность и способность учиться в течение всей жизни. Я думаю, что наша архаичная система, где образование делится на высшее и дополнительное, должна уйти в прошлое. Потому что сегодня система образования должна быть единой и непрерывной, и это непрерывное образование должно продолжаться всю жизнь. Потому что самый большой прирост рабочих мест на рынке труда дают профессии, которых десять лет назад просто не существовало. Хорошее и правильное выстроенное образование в этих условиях становится ключевым рыночным преимуществом. И, побеждать в конкуренции за лучшие рабочие места, за возможность быстрого карьерного роста будут те, кто умеет учиться. Второе – это гибкость и адаптивность. Способность встроиться в новую экосистему. Потому что, как учил еще Дарвин, выживают не самые сильные, а самые приспособленные к изменениям. Третье – это отсутствие страха перед новизной и изменениями. Люди, которые всю жизнь ожидают чьего-то разрешения, чтобы что-то начать делать, в периоды больших перемен и растущей неопределенности никогда не достигают серьезного успеха. Как говорит научный консультант ИБДА РАНХиГС, известный "гуру" менеджмента, доктор Ицхак Адизес: "Побеждает не тот, кто не падает. Побеждает тот, кто быстро встает и бежит дальше!". Растущая скорость изменений в экосистеме и рост неопределенности требуют новых программ для бизнеса, ориентированных на ускоренное и одновременно глубокое освоение новых профессий, востребованных рынком труда. В последние полтора десятилетия в мире возник новый тип программ, спрос на которые растет по экспоненте. Это программы "Специализированный мастер в …". А далее идет та или иная новая профессиональная область. Например, "в управлении большими данными", "в использовании искусственного интеллекта при управлении компанией" и т.п. Эти программы призваны заполнить вакуум в освоении новых профессий, и, в первую очередь, в области цифровых технологий в сочетании с управлением. Они ориентированы на выпускников бакалаврских программ, не обязательно имеющих опыт практической работы и поэтому не готовых к программам МВА. Они также не заинтересованы в потере двух лет на получение теоретических знаний в рамках программ научно-педагогической магистратуры, предусмотренной нынешними ФГОСами. Новый тип программ рассчитан на освоение знаний в объеме 60 академических кредитов и срок реализации в один год. В отличие от МВА эти программы ориентированы, в первую очередь, на получение знаний и навыков, необходимых для работы по новой профессии (80-85 процентов учебных часов) и лишь базовых знаний и навыков в области управления (10-15 процентов часов). Эксперты Национального совета по оценке качества делового и управленческого образования (создан восемь лет назад РСПП, ТПП, Ассоциацией российских банков, Ассоциацией менеджеров, Деловой Россией, движением ОПОРА России и Российской ассоциацией бизнес образования (РАБО), председатель президиума – вице-спикер Госдумы Александр Жуков) разработали независимый стандарт для программ такого типа и утвердили его на заседании в январе 2020 года. А ряд ведущих бизнес школ страны, в частности, ИБДА РАНХиГС и другие члены альянса бизнес школ Президентской Академии, уже осенью-весной 2020/2021 учебного года планируют вывести несколько пилотных программ уровня "Специализированного мастера" на российский рынок. Мы рассчитываем, что они, как и во всем мире, программы типа "Специализированный мастер" (СМ) окажутся востребованными деловым сообществом. В заключении я хотел бы еще раз вернуться к вопросу о качествах и навыках, которые нужны успешному управленцу и предпринимателю сегодня. Помимо качеств и навыков, обозначенных ранее, я хотел бы отметить еще два. Это – любовь к жизни во всех ее проявлениях и чувство оптимизма в любых жизненных ситуациях. Чтобы сегодня быть успешным, надо научиться любить жизнь, а не только работу. Сколько людей выгорает, сколько предпринимателей и менеджеров выходят на кризис среднего возраста. Как показывают исследования, результаты которых публиковались журналом "Harvard Business Review", те, кто любит жизнь, радуется не только успешному бизнесу, а и любви, путешествиям, хорошей кухне, спорту, обычно в итоге достигают намного большего. А оптимисты прорываются и побеждают в сложных жизненных ситуациях примерно в два раза чаще, чем пессимисты. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Шойгу поручил организовать учебу в военных вузах с учетом ситуации с коронавирусом https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5074 Интерфакс-Образование Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Учебный процесс в военных учебных заведениях должен быть организован с учетом эпидемиологической обстановки, заявил министр обороны РФ Сергей Шойгу. Новости Tue, 04 Aug 2020 11:13:04 +0300 message

Шойгу поручил организовать учебу в военных вузах с учетом ситуации с коронавирусом

Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Учебный процесс в военных учебных заведениях должен быть организован с учетом эпидемиологической обстановки, заявил министр обороны РФ Сергей Шойгу.

"Обращаю внимание всех должностных лиц на то, что учебный процесс должен быть организован с учётом текущей санитарно-эпидемиологической обстановки", - сказал Шойгу на селекторном совещании во вторник.

Министр отметил, что приемная компания в кадетские училища и военные вузы в этом году прошла в дистанционном формате.

По словам министра, "около десяти тысяч ребят, поступавших в президентские кадетские, нахимовское и суворовские училища, сдавали вступительные экзамены по видеоконференцсвязи",

Кроме того профотбор в военные вузы на специальных выездных комиссиях прошли "свыше сорока тысяч юношей и девушек", - добавил Шойгу.

"Полученный опыт удалённого тестирования и разработанное программное обеспечение в дальнейшем будем использовать для контрольных срезов знаний без посещения образовательных организаций", - отметил глава Минобороны.

По его словам, в данный момент завершается обустройство Тверского и Северо-Кавказского суворовских военных училищ на новых фондах, строительство филиала Нахимовского военно-морского училища в Калининграде.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Учебный процесс в военных учебных заведениях должен быть организован с учетом эпидемиологической обстановки, заявил министр обороны РФ Сергей Шойгу. "Обращаю внимание всех должностных лиц на то, что учебный процесс должен быть организован с учётом текущей санитарно-эпидемиологической обстановки", - сказал Шойгу на селекторном совещании во вторник. Министр отметил, что приемная компания в кадетские училища и военные вузы в этом году прошла в дистанционном формате. По словам министра, "около десяти тысяч ребят, поступавших в президентские кадетские, нахимовское и суворовские училища, сдавали вступительные экзамены по видеоконференцсвязи", Кроме того профотбор в военные вузы на специальных выездных комиссиях прошли "свыше сорока тысяч юношей и девушек", - добавил Шойгу. "Полученный опыт удалённого тестирования и разработанное программное обеспечение в дальнейшем будем использовать для контрольных срезов знаний без посещения образовательных организаций", - отметил глава Минобороны. По его словам, в данный момент завершается обустройство Тверского и Северо-Кавказского суворовских военных училищ на новых фондах, строительство филиала Нахимовского военно-морского училища в Калининграде. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Отказ от идеи сделать ЕГЭ по иностранному языку обязательным поддерживают более 50% россиян - опрос https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5073 Интерфакс-Образование Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Каждый второй россиянин (51%) считает правильным решение об отмене введения иностранного языка как обязательного предмета для сдачи ЕГЭ, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие во вторник в "Интерфакс". Новости Tue, 04 Aug 2020 11:10:04 +0300 message

Отказ от идеи сделать ЕГЭ по иностранному языку обязательным поддерживают более 50% россиян - опрос

Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Каждый второй россиянин (51%) считает правильным решение об отмене введения иностранного языка как обязательного предмета для сдачи ЕГЭ, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие во вторник в "Интерфакс".

Исследование показало, что женщины чаще, чем мужчины, склонны поддерживать данное решение - 55% и 48% респондентов соответственно.

Согласно опросу, противники обязательной сдачи экзамена в качестве аргументов чаще всего говорили о низкой квалификации учителей, а также о том, что иностранный язык пригодится в жизни и работе не каждому, о неспособности некоторых школьников изучать язык, об общей перегруженности выпускников.

В свою очередь, согласно опросу, сожалеют об отказе сделать ЕГЭ по иностранному языку обязательным 17% россиян, среди сограждан в возрасте до 24 лет такую позицию занимает каждый пятый (21%).

Исследование показало, что чем выше уровень дохода, тем больше уверенность в необходимости обязательной сдачи ЕГЭ по иностранному языку. Согласно опросу, среди респондентов с ежемесячным доходом до 30 тыс. рублей 15% респондентов считают школьников обязанными сдавать ЕГЭ по иностранному языку, среди сограждан, зарабатывающих в месяц от 80 тыс. рублей так считает каждый пятый (20%).

Опрос был проведён 30 июля - 3 августа 2020 года среди 1600 респондентов старше 18 лет, представляющих экономически активное население России, в 352 населённых пунктах, во всех федеральных округах.

Современные российские школьники сдают ЕГЭ по двум обязательным предметам - математике и русскому языку. Минпросвещения планировало добавить обязательный ЕГЭ по иностранному языку, но недавно от этой идеи решили отказаться.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Каждый второй россиянин (51%) считает правильным решение об отмене введения иностранного языка как обязательного предмета для сдачи ЕГЭ, свидетельствуют данные опроса Исследовательского центра портала Superjob.ru, поступившие во вторник в "Интерфакс". Исследование показало, что женщины чаще, чем мужчины, склонны поддерживать данное решение - 55% и 48% респондентов соответственно. Согласно опросу, противники обязательной сдачи экзамена в качестве аргументов чаще всего говорили о низкой квалификации учителей, а также о том, что иностранный язык пригодится в жизни и работе не каждому, о неспособности некоторых школьников изучать язык, об общей перегруженности выпускников. В свою очередь, согласно опросу, сожалеют об отказе сделать ЕГЭ по иностранному языку обязательным 17% россиян, среди сограждан в возрасте до 24 лет такую позицию занимает каждый пятый (21%). Исследование показало, что чем выше уровень дохода, тем больше уверенность в необходимости обязательной сдачи ЕГЭ по иностранному языку. Согласно опросу, среди респондентов с ежемесячным доходом до 30 тыс. рублей 15% респондентов считают школьников обязанными сдавать ЕГЭ по иностранному языку, среди сограждан, зарабатывающих в месяц от 80 тыс. рублей так считает каждый пятый (20%). Опрос был проведён 30 июля - 3 августа 2020 года среди 1600 респондентов старше 18 лет, представляющих экономически активное население России, в 352 населённых пунктах, во всех федеральных округах. Современные российские школьники сдают ЕГЭ по двум обязательным предметам - математике и русскому языку. Минпросвещения планировало добавить обязательный ЕГЭ по иностранному языку, но недавно от этой идеи решили отказаться. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Появление ушастых медуз в Калининградском заливе пояснили ученые https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5072 Интерфакс-Образование Калининград. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Балтийского федерального университета (БФУ) имени Канта рассказали об уникальном природном явлении, удивившем калининградцев, сообщила пресс-служба БФУ. Новости Tue, 04 Aug 2020 10:10:47 +0300 message

Появление ушастых медуз в Калининградском заливе пояснили ученые

Калининград. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Балтийского федерального университета (БФУ) имени Канта рассказали об уникальном природном явлении, удивившем калининградцев, сообщила пресс-служба БФУ.

"Недавно жителей нашего региона взволновало появление ушастых медуз в пресных водах Калининградского залива в районе Балтийска. Можно предположить, что сильные ветра, наблюдавшиеся в последнее время, послужили причиной заноса в водоем массовых скоплений этих морских обитателей, не обладающих выраженной собственной подвижностью", - цитирует пресс-служба кандидата биологических наук, доцента БФУ Наталью Кудикину.

По ее словам, медузы не жизнеспособны в пресной воде, хотя могут просуществовать некоторое время в районах залива с более высокой естественной соленостью. Балтийск как раз и находится на берегах как моря, так и залива.

Ученая отметила, что в этом году в водах Калининградского побережья достаточно рано появились ушастые медузы Aurelia aurita. Они не являются представителями местной фауны, а попадают в прибрежные воды региона в качестве пассивных мигрантов из Атлантики через Датские проливы благодаря сильным ветрам или течениям. Для людей эти медуза неопасны.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Калининград. 4 августа. ИНТЕРФАКС - Ученые Балтийского федерального университета (БФУ) имени Канта рассказали об уникальном природном явлении, удивившем калининградцев, сообщила пресс-служба БФУ. "Недавно жителей нашего региона взволновало появление ушастых медуз в пресных водах Калининградского залива в районе Балтийска. Можно предположить, что сильные ветра, наблюдавшиеся в последнее время, послужили причиной заноса в водоем массовых скоплений этих морских обитателей, не обладающих выраженной собственной подвижностью", - цитирует пресс-служба кандидата биологических наук, доцента БФУ Наталью Кудикину. По ее словам, медузы не жизнеспособны в пресной воде, хотя могут просуществовать некоторое время в районах залива с более высокой естественной соленостью. Балтийск как раз и находится на берегах как моря, так и залива. Ученая отметила, что в этом году в водах Калининградского побережья достаточно рано появились ушастые медузы Aurelia aurita. Они не являются представителями местной фауны, а попадают в прибрежные воды региона в качестве пассивных мигрантов из Атлантики через Датские проливы благодаря сильным ветрам или течениям. Для людей эти медуза неопасны. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Российские университеты в международных академических рейтингах (Обзор) https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/5071 Интерфакс-Образование Москва. 3 августа. ИНТЕРФАКС - Предлагаем вашему вниманию обзор наиболее известных и авторитетных рейтингов университетов, вышедших с июня 2019г. по июль 2020г. Аналитика Mon, 03 Aug 2020 21:05:06 +0300 article

Российские университеты в международных академических рейтингах (Обзор)

Москва. 3 августа. ИНТЕРФАКС - Предлагаем вашему вниманию обзор наиболее известных и авторитетных рейтингов университетов, вышедших с июня 2019г. по июль 2020г.

В обзоре представлены и кратко проанализированы результаты наиболее известных и авторитетных рейтингов университетов, вышедших с июня 2019г. по июль 2020г. Особое внимание уделяется участию в этих рейтингах российских университетов.

В начале обзора рассмотрены результаты самых "старых" и авторитетных рейтингов: Академического рейтинга мировых университетов (ARWU), составляемого Шанхайским университетом Цзяо Тун; британских рейтингов аналитического агентства Quacquarelli Symonds (QS) и журнала Times Higher Education; испанского рейтинга Webomtrics. Далее проанализированы результаты более "молодых", но заслуживающих внимания систем рейтингования университетов: американского аналитического агентства U.S. News, российского агентства RUR, Мирового профессионального рейтинга университетов RankPro®, Международного рейтинга научных учреждений SCImago, Рейтинга научной производительности университетов (URAP), Мирового рейтинга университетов CWUR и Лейденского рейтинга университетов.

С полным текстом обзора можно ознакомиться здесь.

]]>
Москва. 3 августа. ИНТЕРФАКС - Предлагаем вашему вниманию обзор наиболее известных и авторитетных рейтингов университетов, вышедших с июня 2019г. по июль 2020г. В обзоре представлены и кратко проанализированы результаты наиболее известных и авторитетных рейтингов университетов, вышедших с июня 2019г. по июль 2020г. Особое внимание уделяется участию в этих рейтингах российских университетов. В начале обзора рассмотрены результаты самых "старых" и авторитетных рейтингов: Академического рейтинга мировых университетов (ARWU), составляемого Шанхайским университетом Цзяо Тун; британских рейтингов аналитического агентства Quacquarelli Symonds (QS) и журнала Times Higher Education; испанского рейтинга Webomtrics. Далее проанализированы результаты более "молодых", но заслуживающих внимания систем рейтингования университетов: американского аналитического агентства U.S. News, российского агентства RUR, Мирового профессионального рейтинга университетов RankPro®, Международного рейтинга научных учреждений SCImago, Рейтинга научной производительности университетов (URAP), Мирового рейтинга университетов CWUR и Лейденского рейтинга университетов. С полным текстом обзора можно ознакомиться здесь.