Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Иркутский госуниверситет освободил выпускников от экзаменов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4553 Интерфакс-Образование Иркутск. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Процедура государственной итоговой аттестации для выпускников Иркутского государственного университета (ИГУ) в 2020 году пройдет исключительно в форме защиты диплома, сообщила в понедельник пресс-служба вуза. Новости Mon, 27 Apr 2020 12:12:31 +0300 message

Иркутский госуниверситет освободил выпускников от экзаменов

Иркутск. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Процедура государственной итоговой аттестации для выпускников Иркутского государственного университета (ИГУ) в 2020 году пройдет исключительно в форме защиты диплома, сообщила в понедельник пресс-служба вуза.

"Выпускники этого года не будут сдавать государственный экзамен", - говорится в сообщении.

Уточняется, что выпускные квалификационные работы - дипломы - студенты будут защищать "с применением дистанционных образовательных технологий".

"Эти меры приняты в связи с тем, что невозможно в столь сжатые сроки как перейти к иным формам приема государственного экзамена, так и адекватно оценить профессиональные компетенции выпускников при приеме экзамена в дистанционной форме", - цитирует пресс-служба проректора по учебной работе ИГУ Алексея Вокина.

Изменения коснутся всех, кто в текущем году оканчивает ИГУ по основным образовательным программам бакалавриата, магистратуры и специалитета, за исключением выпускников бакалавриата Юридического института ИГУ по направлению "Юриспруденция" - для них госэкзамен является обязательным в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Иркутск. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Процедура государственной итоговой аттестации для выпускников Иркутского государственного университета (ИГУ) в 2020 году пройдет исключительно в форме защиты диплома, сообщила в понедельник пресс-служба вуза. "Выпускники этого года не будут сдавать государственный экзамен", - говорится в сообщении. Уточняется, что выпускные квалификационные работы - дипломы - студенты будут защищать "с применением дистанционных образовательных технологий". "Эти меры приняты в связи с тем, что невозможно в столь сжатые сроки как перейти к иным формам приема государственного экзамена, так и адекватно оценить профессиональные компетенции выпускников при приеме экзамена в дистанционной форме", - цитирует пресс-служба проректора по учебной работе ИГУ Алексея Вокина. Изменения коснутся всех, кто в текущем году оканчивает ИГУ по основным образовательным программам бакалавриата, магистратуры и специалитета, за исключением выпускников бакалавриата Юридического института ИГУ по направлению "Юриспруденция" - для них госэкзамен является обязательным в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Аэрозоль, который может заменить ИВЛ, разрабатывают сибирские ученые https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4552 Интерфакс-Образование Новосибирск. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Центр компетенций по борьбе с особо опасными инфекциями (Центр "Антивирус"), созданный в Сибирском отделении РАН, разрабатывает лекарство в форме аэрозоля для помощи больным COVID-19, сообщает издание СО РАН "Наука в Сибири". Новости Mon, 27 Apr 2020 11:16:05 +0300 message

Аэрозоль, который может заменить ИВЛ, разрабатывают сибирские ученые

Новосибирск. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Центр компетенций по борьбе с особо опасными инфекциями (Центр "Антивирус"), созданный в Сибирском отделении РАН, разрабатывает лекарство в форме аэрозоля для помощи больным COVID-19, сообщает издание СО РАН "Наука в Сибири".

Для помощи заболевшим COVID-19 межинститутская команда ученых разрабатывает использование комплексов противовоспалительных препаратов с глюкозаминными природными веществами, позволяющих создавать наноразмерные частицы, которые подаются в легкие ингаляционным путем. В настоящее время идут опыты на лабораторных животных.

"Такие комплексы обладают способностью закрепиться в месте попадания в легкие и осуществлять длительное воздействие лекарственного агента, эффективно купируя процесс воспаления. Нанопрепараты не имеют аналогов в мировой практике лечения пневмонии и могут служить эффективным дополнением или даже заменой искусственной вентиляции легких", - говорится в сообщении.

Отмечается, что новый центр будет выстраивать работу с научными организациями, индустриальными партнерами, властями всех ветвей и уровней, университетами.

Директором центра назначен член-корреспондент РАН Нариман Салахутдинов. По его словам, центр должен иметь компетенции и ресурсы для быстрого реагирования на угрозы, связанные с распространением инфекционных заболеваний: как новых, так и давно известных, причем не только вирусных.

"Распространение COVID-19 - безусловный триггер, но не единственная предпосылка и назначение нашего Центра. Заболевания бактериального генеза, такие как туберкулез (убийца номер один по всем статистическим выкладкам) или урогенитальные инфекции, также несут огромную опасность, но сейчас ситуация заставляет сосредоточиться на вирусах", - цитирует Салахутдинова издание.

Одной из задач центра является поиск специфического лекарства для вируса, при этом от подбора перспективного соединения до завершения клинических испытаний проходит не менее трех лет.

"Заявления о доведении новых лекарств до практического применения за считанные месяцы не нужно принимать всерьез, это не более чем погоня за общественным вниманием", - считает Салахутдинов.

Работа будет вестись в коллаборации с ГНЦ вирусологии и биотехнологии "Вектор".

Также в центре "Антивирус" представлено математическое направление, связанное с моделированием химических веществ и распространением инфекции.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Центр компетенций по борьбе с особо опасными инфекциями (Центр "Антивирус"), созданный в Сибирском отделении РАН, разрабатывает лекарство в форме аэрозоля для помощи больным COVID-19, сообщает издание СО РАН "Наука в Сибири". Для помощи заболевшим COVID-19 межинститутская команда ученых разрабатывает использование комплексов противовоспалительных препаратов с глюкозаминными природными веществами, позволяющих создавать наноразмерные частицы, которые подаются в легкие ингаляционным путем. В настоящее время идут опыты на лабораторных животных. "Такие комплексы обладают способностью закрепиться в месте попадания в легкие и осуществлять длительное воздействие лекарственного агента, эффективно купируя процесс воспаления. Нанопрепараты не имеют аналогов в мировой практике лечения пневмонии и могут служить эффективным дополнением или даже заменой искусственной вентиляции легких", - говорится в сообщении. Отмечается, что новый центр будет выстраивать работу с научными организациями, индустриальными партнерами, властями всех ветвей и уровней, университетами. Директором центра назначен член-корреспондент РАН Нариман Салахутдинов. По его словам, центр должен иметь компетенции и ресурсы для быстрого реагирования на угрозы, связанные с распространением инфекционных заболеваний: как новых, так и давно известных, причем не только вирусных. "Распространение COVID-19 - безусловный триггер, но не единственная предпосылка и назначение нашего Центра. Заболевания бактериального генеза, такие как туберкулез (убийца номер один по всем статистическим выкладкам) или урогенитальные инфекции, также несут огромную опасность, но сейчас ситуация заставляет сосредоточиться на вирусах", - цитирует Салахутдинова издание. Одной из задач центра является поиск специфического лекарства для вируса, при этом от подбора перспективного соединения до завершения клинических испытаний проходит не менее трех лет. "Заявления о доведении новых лекарств до практического применения за считанные месяцы не нужно принимать всерьез, это не более чем погоня за общественным вниманием", - считает Салахутдинов. Работа будет вестись в коллаборации с ГНЦ вирусологии и биотехнологии "Вектор". Также в центре "Антивирус" представлено математическое направление, связанное с моделированием химических веществ и распространением инфекции. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Сокращений в научных институтах из-за коронавируса не будет - Минобрнауки РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4551 Интерфакс-Образование Москва. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Сокращений в российских научных институтах из-за кризиса, вызванного пандемией коронавируса, не будет, считает глава Минобрнауки Валерий Фальков. Новости Mon, 27 Apr 2020 11:13:54 +0300 message

Сокращений в научных институтах из-за коронавируса не будет - Минобрнауки РФ

Москва. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Сокращений в российских научных институтах из-за кризиса, вызванного пандемией коронавируса, не будет, считает глава Минобрнауки Валерий Фальков.

"Нет, мы не должны допустить каких-либо сокращений в научных институтах. Это не планируется, этого точно не будет", - сказал Фальков в интервью телеканалу "Россия 24" (ВГТРК).

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 27 апреля. ИНТЕРФАКС - Сокращений в российских научных институтах из-за кризиса, вызванного пандемией коронавируса, не будет, считает глава Минобрнауки Валерий Фальков. "Нет, мы не должны допустить каких-либо сокращений в научных институтах. Это не планируется, этого точно не будет", - сказал Фальков в интервью телеканалу "Россия 24" (ВГТРК). Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
США пришлют России "гуманизированных" мышей для испытаний коронавирусной вакцины https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4549 Интерфакс-Образование Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Россия договорилась с США о поставках гуманизированной модели мышей, содержащей иммунные клетки человека, которые помогут проводить доклинические испытания вакцины от коронавируса, а также проверять препараты от COVID-19, сообщил президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев. Новости Fri, 24 Apr 2020 18:23:55 +0300 message

США пришлют России "гуманизированных" мышей для испытаний коронавирусной вакцины

Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Россия договорилась с США о поставках гуманизированной модели мышей, содержащей иммунные клетки человека, которые помогут проводить доклинические испытания вакцины от коронавируса, а также проверять препараты от COVID-19, сообщил президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев.

"Мы сейчас обменялись соответствующими письмами и ожидаем, что такие мыши приедут в Россию и мы будем иметь полноценную модель для доклинических испытаний (вакцины от коронавируса - ИФ)", - сказал Сергеев в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК) в пятницу.

Он уточнил, что американские ученые методом генной инженерии вывели гуманизированную модель мышей, содержащую иммунные клетки человека, она способствует появлению рецепторов на клетках легких.

"И это прекрасная модель для того, чтобы и проверять препараты, и разрабатывать вакцины", - отметил Сергеев.

Кроме того, Сергеев сообщил, что РАН и академия наук США в ближайшие дни подпишут протокол о сотрудничестве в период борьбы с новой коронавирусной инфекцией. "В США много представителей нашей диаспоры, и среди американцев много иностранных членов Российской академии наук. Они очень хотят с нами сотрудничать в этот период", - сказал Сергеев.

9 апреля пятнадцать академий наук мира, в том числе Российская академия наук (РАН), выступили с совместным заявлением, в котором призвали всех ученых планеты к сотрудничеству для борьбы с пандемией новой коронавиурсной инфекции. Заявление подписано академиями наук Бразилии, Канады, Франции, Германии, Индии, Индонезии, Италии, Японии, Нигерии, Кореи, России, Великобритании, двумя национальными академиями наук США и Глобальной академией молодых ученых.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Россия договорилась с США о поставках гуманизированной модели мышей, содержащей иммунные клетки человека, которые помогут проводить доклинические испытания вакцины от коронавируса, а также проверять препараты от COVID-19, сообщил президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев. "Мы сейчас обменялись соответствующими письмами и ожидаем, что такие мыши приедут в Россию и мы будем иметь полноценную модель для доклинических испытаний (вакцины от коронавируса - ИФ)", - сказал Сергеев в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК) в пятницу. Он уточнил, что американские ученые методом генной инженерии вывели гуманизированную модель мышей, содержащую иммунные клетки человека, она способствует появлению рецепторов на клетках легких. "И это прекрасная модель для того, чтобы и проверять препараты, и разрабатывать вакцины", - отметил Сергеев. Кроме того, Сергеев сообщил, что РАН и академия наук США в ближайшие дни подпишут протокол о сотрудничестве в период борьбы с новой коронавирусной инфекцией. "В США много представителей нашей диаспоры, и среди американцев много иностранных членов Российской академии наук. Они очень хотят с нами сотрудничать в этот период", - сказал Сергеев. 9 апреля пятнадцать академий наук мира, в том числе Российская академия наук (РАН), выступили с совместным заявлением, в котором призвали всех ученых планеты к сотрудничеству для борьбы с пандемией новой коронавиурсной инфекции. Заявление подписано академиями наук Бразилии, Канады, Франции, Германии, Индии, Индонезии, Италии, Японии, Нигерии, Кореи, России, Великобритании, двумя национальными академиями наук США и Глобальной академией молодых ученых. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Академии наук РФ и США подпишут документ о борьбе с коронавирусом - Сергеев https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4548 Интерфакс-Образование Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Российская академия наук и академия наук США в ближайшие дни подпишут протокол о сотрудничестве в период борьбы с новой коронавирусной инфекцией, сообщил президент РАН Александр Сергеев. Новости Fri, 24 Apr 2020 18:16:57 +0300 message

Академии наук РФ и США подпишут документ о борьбе с коронавирусом - Сергеев

Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Российская академия наук и академия наук США в ближайшие дни подпишут протокол о сотрудничестве в период борьбы с новой коронавирусной инфекцией, сообщил президент РАН Александр Сергеев.

"Сейчас готовится протокол к этому документу (заявлению 15 академий наук мира, в том числе РАН и США, о необходимости объединить усилия по борьбе с Covid-19 - ИФ) относительно российско-американского сотрудничества в этот период борьбы с коронавирусом. Я думаю, что в самые ближайшие дни мы с руководителем американской академии наук такой документ подпишем", - сказал Сергеев в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК) в пятницу.

По его словам, несмотря на возникающие в последние годы ограничения на международное сотрудничество в научной сфере со стороны Китая, сейчас идет "расширение сотрудничества, в том числе с американскими учеными".

"В США много представителей нашей диаспоры, и среди американцев много иностранных членов Российской академии наук. Они очень хотят с нами сотрудничать в этот период", - сказал Сергеев.

9 апреля 15 академий наук мира, в том числе Российская академия наук (РАН), выступили с совместным заявлением, в котором призвали всех ученых планеты к сотрудничеству для борьбы с пандемией новой коронавиурсной инфекции. Заявление подписано академиями наук Бразилии, Канады, Франции, Германии, Индии, Индонезии, Италии, Японии, Нигерии, Кореи, России, Великобритании, двумя национальными академиями наук США и Глобальной академией молодых ученых.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Российская академия наук и академия наук США в ближайшие дни подпишут протокол о сотрудничестве в период борьбы с новой коронавирусной инфекцией, сообщил президент РАН Александр Сергеев. "Сейчас готовится протокол к этому документу (заявлению 15 академий наук мира, в том числе РАН и США, о необходимости объединить усилия по борьбе с Covid-19 - ИФ) относительно российско-американского сотрудничества в этот период борьбы с коронавирусом. Я думаю, что в самые ближайшие дни мы с руководителем американской академии наук такой документ подпишем", - сказал Сергеев в интервью телеканалу "Россия-24" (ВГТРК) в пятницу. По его словам, несмотря на возникающие в последние годы ограничения на международное сотрудничество в научной сфере со стороны Китая, сейчас идет "расширение сотрудничества, в том числе с американскими учеными". "В США много представителей нашей диаспоры, и среди американцев много иностранных членов Российской академии наук. Они очень хотят с нами сотрудничать в этот период", - сказал Сергеев. 9 апреля 15 академий наук мира, в том числе Российская академия наук (РАН), выступили с совместным заявлением, в котором призвали всех ученых планеты к сотрудничеству для борьбы с пандемией новой коронавиурсной инфекции. Заявление подписано академиями наук Бразилии, Канады, Франции, Германии, Индии, Индонезии, Италии, Японии, Нигерии, Кореи, России, Великобритании, двумя национальными академиями наук США и Глобальной академией молодых ученых. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Антиоксидантные сыры и йогурты создадут уральские ученые https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4547 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) приступили к разработке сыров и йогуртов с повышенной усвояемостью полезных веществ, обогащенные витаминами, сообщает пресс-служба вуза. Новости Fri, 24 Apr 2020 16:58:17 +0300 message

Антиоксидантные сыры и йогурты создадут уральские ученые

Екатеринбург. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) приступили к разработке сыров и йогуртов с повышенной усвояемостью полезных веществ, обогащенные витаминами, сообщает пресс-служба вуза.
"Производить сыры, обогащенные ресвератролом, витамином D, обладающие пробиотическими свойствами, - такую задачу поставили сотрудники лаборатории органического синтеза Инновационного центра химико-фармацевтических технологий Уральского федерального университета", - говорится в сообщении.
 
Кроме этого, в закваску для сыра будут добавлять пробиотические микроорганизмы, а созревший сыр покрывать экстрактом черного перца.
 
"Мы получим совершенно новые продукты - сыры разных сортов, мягкие и твердые, обогащенные ресвератролом и витамином D, с повышенной усвояемостью этих веществ и обладающие пробиотическими свойствами", - приводятся в сообщении слова руководителя научного проекта, профессора кафедры технологии органического синтеза УрФУ Елены Ковалевой.
 
Отмечается, что ресвератрол способствует предотвращению образования злокачественных опухолей, заболеваний сердечно-сосудистой системы, улучшает работу головного мозга, приводит к снижению сахара в крови, оказывает антивирусное и антибактериальное воздействие, а также увеличивает продолжительность жизни. Витамин D в организме человека обеспечивает всасывание из пищи кальция и фтора.
 
"Помимо сыра, исследователи планируют изготавливать необычный йогурт - содержащий комплекс витаминов группы В, а также экстракты водорослей Северного моря, богатых йодом, поливитаминами, минералами и пищевыми волокнами", - уточняется в сообщении.
 
Проект уральских ученых поддержал Российский научный фонд. Проект будет осуществляться на базе создаваемого в настоящее время Научно-внедренческого центра биотрансформационных технологий.
 
"По завершении исследований уральские ученые намерены открыть производство опытных партий новых функциональных продуктов и пригласить к сотрудничеству предприятия пищевой индустрии", - отмечается пресс-служба вуза.
 
Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"
]]>
Екатеринбург. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) приступили к разработке сыров и йогуртов с повышенной усвояемостью полезных веществ, обогащенные витаминами, сообщает пресс-служба вуза. "Производить сыры, обогащенные ресвератролом, витамином D, обладающие пробиотическими свойствами, - такую задачу поставили сотрудники лаборатории органического синтеза Инновационного центра химико-фармацевтических технологий Уральского федерального университета", - говорится в сообщении. Кроме этого, в закваску для сыра будут добавлять пробиотические микроорганизмы, а созревший сыр покрывать экстрактом черного перца. "Мы получим совершенно новые продукты - сыры разных сортов, мягкие и твердые, обогащенные ресвератролом и витамином D, с повышенной усвояемостью этих веществ и обладающие пробиотическими свойствами", - приводятся в сообщении слова руководителя научного проекта, профессора кафедры технологии органического синтеза УрФУ Елены Ковалевой. Отмечается, что ресвератрол способствует предотвращению образования злокачественных опухолей, заболеваний сердечно-сосудистой системы, улучшает работу головного мозга, приводит к снижению сахара в крови, оказывает антивирусное и антибактериальное воздействие, а также увеличивает продолжительность жизни. Витамин D в организме человека обеспечивает всасывание из пищи кальция и фтора. "Помимо сыра, исследователи планируют изготавливать необычный йогурт - содержащий комплекс витаминов группы В, а также экстракты водорослей Северного моря, богатых йодом, поливитаминами, минералами и пищевыми волокнами", - уточняется в сообщении. Проект уральских ученых поддержал Российский научный фонд. Проект будет осуществляться на базе создаваемого в настоящее время Научно-внедренческого центра биотрансформационных технологий. "По завершении исследований уральские ученые намерены открыть производство опытных партий новых функциональных продуктов и пригласить к сотрудничеству предприятия пищевой индустрии", - отмечается пресс-служба вуза. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Ускоренная цифровизация стала проверкой на прочность образовательной системы" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/4545 Интерфакс-Образование Пандемия коронавируса затронула большинство стран мира, меняя привычное положение вещей и, в частности, внося значительные корректировки в процесс образования. Специальный корреспондент "Интерфакса" Вячеслав Терехов поговорил с научным сотрудником ИМЭМО РАН Алексеем Зенковым о мировом опыте развития образовательных структур в условиях пандемии. Интервью Fri, 24 Apr 2020 14:15:06 +0300 interview

"Ускоренная цифровизация стала проверкой на прочность образовательной системы"

Пандемия коронавируса затронула большинство стран мира, меняя привычное положение вещей и, в частности, внося значительные корректировки в процесс образования. Специальный корреспондент "Интерфакса" Вячеслав Терехов поговорил с научным сотрудником ИМЭМО РАН Алексеем Зенковым о мировом опыте развития образовательных структур в условиях пандемии.

Мир тоже ищет?

- Безусловно, что ни в одной стране мира не ожидали такого развития событий. В результате пандемии более 1,5 миллиардов учащихся по всему миру, а это более 90 процентов от общего числа обучающихся, оказались отрезаны от своих школ и университетов. В этих условиях государственные власти, руководители учебных заведений, преподаватели, а также сами обучающиеся и их родители спешно осваивают новые формы удаленного обучения.

Недавние споры специалистов о путях применения цифровых технологий в системе образования перешли в практическую плоскость: понадобилось, притом срочно, ответить на вопрос: какой путь выбрать для развития системы образования в сложившихся условиях? Фактически, на повестке дня во всех странах мира обсуждались два варианта выхода из ситуации: попытаться перевести образовательные процессы в онлайн-среду или поставить обучение, образно говоря, "на паузу", временно прекратив деятельность до окончания пандемии.

Естественно, что путь приостановки обучения до конца заболевания не был принят. Но тогда оказалось, что все страны, которые решили перейти на онлайн-обучение, столкнулись со схожими проблемами. Это серьезные различия в доступности каналов связи, нехватка оборудования и высокая стоимость телекоммуникационных услуг. Следует отметить, что такие различия встречаются даже внутри одной страны и в значительной степени характеризуют состояние так называемого цифрового неравенства.

Тем не менее, сейчас уже можно выделить несколько направлений, по которым развивается образование в системе дистанцирования. В тех странах, где в практику обучения еще раньше начали вводить методы онлайн, их стали успешно развивать, помог накопленный опыт. Ко второму направлению можно отнести организацию образовательных передач по теле и радиоканалам.

- Но во всех странах развиты и государственные и частные компании. Если одним можно дать разнарядку на показ учебных программ, то как быть с частными?

- Это так, но в странах Европы власти даже на региональном уровне смогли договориться о выделении части эфира для трансляции учебных программ. В основном, конечно, речь идет о школьных программах. В странах, где отсутствуют телевизионные возможности, используются радио каналы. Но при этой кажущейся простоте решения вопроса, проявились и другие немаловажные проблемы, лежащие порой в бытовой плоскости. Например, в многодетных семьях на несколько учеников есть только один компьютер или телевизор или смартфон. В таком случае обеспечить всем одномоментно доступ к учебным программам невозможно.

Но и здесь предпринимаются попытки выхода из складывающихся затруднений: в районе или на улице открываются дополнительные точки подключения к интернету, наиболее уязвимые семьи снабжаются школьными компьютерами, карточками для смартфонов с предоплаченными услугами связи, обеспечивается доступ к необходимым электронным ресурсам. Во многих странах занятия стали проводить с помощью популярных социальных сетей и уже привычных web-сервисов. Таким образом, из развлекательных они отчасти превратились в образовательные. Наконец, там, где совсем нет возможности обеспечить какое-то дистанционное взаимодействие с учениками, тиражируют копии учебных материалов и с определенной периодичностью обеспечивают их доставку в семьи через школы или волонтерские организации. Надо сказать, что за последний месяц во многих странах в этой связи отмечается достаточно резкое повышение спроса на учебные материалы в цифровом формате.

- Мы говорили о развитии процесса обучения. Но при дистанционной системе возникает проблема разрыва социальных связей: между учеником и преподавателем, между самими детьми.

- На мой взгляд этот разрыв сказывается и на воспитательном процессе и вообще на развитии ребенка, их последствия могут оказаться достаточно драматичными. Мало того, что в условиях изоляции отсутствуют привычные и столь необходимые детям непосредственные контакты, но происходит и определена подмена социальных ролей. Участниками образовательного процесса невольно становятся и родители, и все члены семьи. Есть задания, школьные задания, для выполнения которых необходимо произвести определенные манипуляции, как то - сфотографировать, записать на видео, отредактировать материал и т.п. Но далеко не каждый родитель владеет этими цифровыми навыками, обладает достаточными для этого компетенциями. Кроме того, родители порой вынуждены выступать и в роли учителей, помогая ребенку делать домашние задания, доля которых в условиях социального дистанцирования зачастую резко увеличивается. Добавим, что у самих сверстников ощутимо сокращается время на внутренние контакты. А они необходимы, потому что ребенок познает себя в общении и сравнении с другими. Эти факторы невозможно игнорировать.

Таким образом, ускоренная цифровизация становится своего рода проверкой на прочность преподавателей, учебных заведений и всей национальной образовательной системы страны, и что самое важное – способности человечества к кооперации в условиях больших вызовов. Пока совершенно не ясно, какой опыт из этой вынужденной стремительной цифровизации удастся вынести всем, кто столкнулся с новой социальной реальностью. Ясно одно, что сейчас во всех странах будут искать ответы на вроде бы простые вопросы: что составляет сердцевину современного образования, какие задачи должны в новых условиях ставиться перед ним, и может быть самое главное – так ли необходима его тотальная трансформация в цифру?

Фото на главной: из личного архива

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Пандемия коронавируса затронула большинство стран мира, меняя привычное положение вещей и, в частности, внося значительные корректировки в процесс образования. Специальный корреспондент "Интерфакса" Вячеслав Терехов поговорил с научным сотрудником ИМЭМО РАН Алексеем Зенковым о мировом опыте развития образовательных структур в условиях пандемии. Мир тоже ищет? - Безусловно, что ни в одной стране мира не ожидали такого развития событий. В результате пандемии более 1,5 миллиардов учащихся по всему миру, а это более 90 процентов от общего числа обучающихся, оказались отрезаны от своих школ и университетов. В этих условиях государственные власти, руководители учебных заведений, преподаватели, а также сами обучающиеся и их родители спешно осваивают новые формы удаленного обучения. Недавние споры специалистов о путях применения цифровых технологий в системе образования перешли в практическую плоскость: понадобилось, притом срочно, ответить на вопрос: какой путь выбрать для развития системы образования в сложившихся условиях? Фактически, на повестке дня во всех странах мира обсуждались два варианта выхода из ситуации: попытаться перевести образовательные процессы в онлайн-среду или поставить обучение, образно говоря, "на паузу", временно прекратив деятельность до окончания пандемии. Естественно, что путь приостановки обучения до конца заболевания не был принят. Но тогда оказалось, что все страны, которые решили перейти на онлайн-обучение, столкнулись со схожими проблемами. Это серьезные различия в доступности каналов связи, нехватка оборудования и высокая стоимость телекоммуникационных услуг. Следует отметить, что такие различия встречаются даже внутри одной страны и в значительной степени характеризуют состояние так называемого цифрового неравенства. Тем не менее, сейчас уже можно выделить несколько направлений, по которым развивается образование в системе дистанцирования. В тех странах, где в практику обучения еще раньше начали вводить методы онлайн, их стали успешно развивать, помог накопленный опыт. Ко второму направлению можно отнести организацию образовательных передач по теле и радиоканалам. - Но во всех странах развиты и государственные и частные компании. Если одним можно дать разнарядку на показ учебных программ, то как быть с частными? - Это так, но в странах Европы власти даже на региональном уровне смогли договориться о выделении части эфира для трансляции учебных программ. В основном, конечно, речь идет о школьных программах. В странах, где отсутствуют телевизионные возможности, используются радио каналы. Но при этой кажущейся простоте решения вопроса, проявились и другие немаловажные проблемы, лежащие порой в бытовой плоскости. Например, в многодетных семьях на несколько учеников есть только один компьютер или телевизор или смартфон. В таком случае обеспечить всем одномоментно доступ к учебным программам невозможно. Но и здесь предпринимаются попытки выхода из складывающихся затруднений: в районе или на улице открываются дополнительные точки подключения к интернету, наиболее уязвимые семьи снабжаются школьными компьютерами, карточками для смартфонов с предоплаченными услугами связи, обеспечивается доступ к необходимым электронным ресурсам. Во многих странах занятия стали проводить с помощью популярных социальных сетей и уже привычных web-сервисов. Таким образом, из развлекательных они отчасти превратились в образовательные. Наконец, там, где совсем нет возможности обеспечить какое-то дистанционное взаимодействие с учениками, тиражируют копии учебных материалов и с определенной периодичностью обеспечивают их доставку в семьи через школы или волонтерские организации. Надо сказать, что за последний месяц во многих странах в этой связи отмечается достаточно резкое повышение спроса на учебные материалы в цифровом формате. - Мы говорили о развитии процесса обучения. Но при дистанционной системе возникает проблема разрыва социальных связей: между учеником и преподавателем, между самими детьми. - На мой взгляд этот разрыв сказывается и на воспитательном процессе и вообще на развитии ребенка, их последствия могут оказаться достаточно драматичными. Мало того, что в условиях изоляции отсутствуют привычные и столь необходимые детям непосредственные контакты, но происходит и определена подмена социальных ролей. Участниками образовательного процесса невольно становятся и родители, и все члены семьи. Есть задания, школьные задания, для выполнения которых необходимо произвести определенные манипуляции, как то - сфотографировать, записать на видео, отредактировать материал и т.п. Но далеко не каждый родитель владеет этими цифровыми навыками, обладает достаточными для этого компетенциями. Кроме того, родители порой вынуждены выступать и в роли учителей, помогая ребенку делать домашние задания, доля которых в условиях социального дистанцирования зачастую резко увеличивается. Добавим, что у самих сверстников ощутимо сокращается время на внутренние контакты. А они необходимы, потому что ребенок познает себя в общении и сравнении с другими. Эти факторы невозможно игнорировать. Таким образом, ускоренная цифровизация становится своего рода проверкой на прочность преподавателей, учебных заведений и всей национальной образовательной системы страны, и что самое важное – способности человечества к кооперации в условиях больших вызовов. Пока совершенно не ясно, какой опыт из этой вынужденной стремительной цифровизации удастся вынести всем, кто столкнулся с новой социальной реальностью. Ясно одно, что сейчас во всех странах будут искать ответы на вроде бы простые вопросы: что составляет сердцевину современного образования, какие задачи должны в новых условиях ставиться перед ним, и может быть самое главное – так ли необходима его тотальная трансформация в цифру? Фото на главной: из личного архива Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Академик РАН: коронавирус способствует цифровизации образования в РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4544 Интерфакс-Образование Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Коронавирус в России превращает цифровизацию образования в насущную необходимость, считает член Российской академии наук и Российской академии образования Алексей Семенов. Новости Fri, 24 Apr 2020 14:03:57 +0300 message

Академик РАН: коронавирус способствует цифровизации образования в РФ

Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Коронавирус в России превращает цифровизацию образования в насущную необходимость, считает член Российской академии наук и Российской академии образования Алексей Семенов.

"В школе до эпидемии 95% сочинений ученики писали в тетрадках, учительница их собирала, проверяла и раздавала на следующих уроках, когда дети уже забыли, о чем и что они писали. А если бы они сдавали тексты в цифровом формате, то уже на следующее утро учительница могла бы с ними обсудить их находки и типичные ошибки ", - сказал Семенов в интервью "Интерфаксу".

Он отметил, что появление компьютеров за последние 30 лет радикально изменило нашу жизнь, однако не затронуло школу. Многие контрольные работы, в том числе и по русскому языку, "не имеют смысла и лишь занимают дорогое время ученика и учителя", считает академик.

"В школах не только не учат элементам современной цифровой цивилизации, школа враждебна им. Там запрещается использование даже самых элементарных и примитивных возможностей цифровых технологий", - отметил Семенов.

Он считает, что, запрещая в школах применение цифровых технологий, "мы лишаем ребенка его цифровых прав. Всякое ограничение прав должно быть очень серьезно обосновано или оно незаконно".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Коронавирус в России превращает цифровизацию образования в насущную необходимость, считает член Российской академии наук и Российской академии образования Алексей Семенов. "В школе до эпидемии 95% сочинений ученики писали в тетрадках, учительница их собирала, проверяла и раздавала на следующих уроках, когда дети уже забыли, о чем и что они писали. А если бы они сдавали тексты в цифровом формате, то уже на следующее утро учительница могла бы с ними обсудить их находки и типичные ошибки ", - сказал Семенов в интервью "Интерфаксу". Он отметил, что появление компьютеров за последние 30 лет радикально изменило нашу жизнь, однако не затронуло школу. Многие контрольные работы, в том числе и по русскому языку, "не имеют смысла и лишь занимают дорогое время ученика и учителя", считает академик. "В школах не только не учат элементам современной цифровой цивилизации, школа враждебна им. Там запрещается использование даже самых элементарных и примитивных возможностей цифровых технологий", - отметил Семенов. Он считает, что, запрещая в школах применение цифровых технологий, "мы лишаем ребенка его цифровых прав. Всякое ограничение прав должно быть очень серьезно обосновано или оно незаконно". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Около 4 млрд рублей заработали Центры компетенций НТИ за 2019 год https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4543 Интерфакс-Образование Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС – Центры компетенций Национальной технологической инициативы (НТИ) подсчитали доходы за 2019 год, сообщает пресс-служба Российской венчурной компании (РВК), которая выступает оператором центров. Новости Fri, 24 Apr 2020 12:33:19 +0300 message

Около 4 млрд рублей заработали Центры компетенций НТИ за 2019 год

Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС – Центры компетенций Национальной технологической инициативы (НТИ) подсчитали доходы за 2019 год, сообщает пресс-служба Российской венчурной компании (РВК), которая выступает оператором центров.

"Доходы Центров компетенций от оказания услуг по проведению научных исследований и разработок, реализации платных образовательных услуг, экспертно-аналитической и консультационной деятельности в 2019 году составили почти 4 млрд рублей, а софинансирование деятельности Центров за счет внебюджетных источников составило более 1,9 млрд рублей", - говорится в сообщении.

Отмечается, что за год увеличилось количество участников консорциума больше чем на 40% и составило 470 организаций. Выросло и число коммерческих компаний – заказчиков работ или услуг центров. Этот показатель по сравнению с прошлым годом увеличился на 76% и превысил 190 организаций.

"Всего в портфели Центров входит 200 научно-исследовательских проектов, из них более 150 в настоящий момент находится в стадии реализации, а 41 проект был успешно завершен в 2019 году", - уточняется в сообщении.

Обучение по образовательным программам Центров в области сквозных технологий прошли более 10 тыс. специалистов. Разработано 34 новых основных образовательных программы и 80 программ дополнительного профессионального образования. Доходв  этой области составил 330 млн рублей за счет осуществления коммерческой подготовки специалистов и оказания образовательных услуг бизнесу.

"2019 год оказался показательным – по итогам 2019 года мы отмечаем значительный рост числа заказчиков Центров компетенций НТИ и числа участников консорциумов. Это для нас важный индикатор, отражающий востребованность услуг и результатов деятельности Центров компетенций НТИ. РВК отвечает за сопровождение и мониторинг деятельности Центров компетенций НТИ и будет продолжать оказывать методическую поддержку для фокусировки их моделей коммерциализации", - приводятся в сообщении слова директора центра управления технологическим развитием НТИ в РВК Арсена Гареева.

Центры компетенций НТИ - подразделения, создающиеся на базе образовательных или научных организаций. Они ведут исследовательскую и образовательную деятельность в консорциуме с ведущими технологическими компаниями в интересах развития "сквозных технологий". Всего создано 14 центров. Оператором проекта выступает РВК.

РВК является фондом фондов и институтом развития для отрасли венчурных инвестиций, а также выступает в качестве проектного офиса для Национальной технологической инициативы. Уставной капитал составляет 30 млрд рублей. 100% принадлежит государству через Росимущество.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС – Центры компетенций Национальной технологической инициативы (НТИ) подсчитали доходы за 2019 год, сообщает пресс-служба Российской венчурной компании (РВК), которая выступает оператором центров. "Доходы Центров компетенций от оказания услуг по проведению научных исследований и разработок, реализации платных образовательных услуг, экспертно-аналитической и консультационной деятельности в 2019 году составили почти 4 млрд рублей, а софинансирование деятельности Центров за счет внебюджетных источников составило более 1,9 млрд рублей", - говорится в сообщении. Отмечается, что за год увеличилось количество участников консорциума больше чем на 40% и составило 470 организаций. Выросло и число коммерческих компаний – заказчиков работ или услуг центров. Этот показатель по сравнению с прошлым годом увеличился на 76% и превысил 190 организаций. "Всего в портфели Центров входит 200 научно-исследовательских проектов, из них более 150 в настоящий момент находится в стадии реализации, а 41 проект был успешно завершен в 2019 году", - уточняется в сообщении. Обучение по образовательным программам Центров в области сквозных технологий прошли более 10 тыс. специалистов. Разработано 34 новых основных образовательных программы и 80 программ дополнительного профессионального образования. Доходв этой области составил 330 млн рублей за счет осуществления коммерческой подготовки специалистов и оказания образовательных услуг бизнесу. "2019 год оказался показательным – по итогам 2019 года мы отмечаем значительный рост числа заказчиков Центров компетенций НТИ и числа участников консорциумов. Это для нас важный индикатор, отражающий востребованность услуг и результатов деятельности Центров компетенций НТИ. РВК отвечает за сопровождение и мониторинг деятельности Центров компетенций НТИ и будет продолжать оказывать методическую поддержку для фокусировки их моделей коммерциализации", - приводятся в сообщении слова директора центра управления технологическим развитием НТИ в РВК Арсена Гареева. Центры компетенций НТИ - подразделения, создающиеся на базе образовательных или научных организаций. Они ведут исследовательскую и образовательную деятельность в консорциуме с ведущими технологическими компаниями в интересах развития "сквозных технологий". Всего создано 14 центров. Оператором проекта выступает РВК. РВК является фондом фондов и институтом развития для отрасли венчурных инвестиций, а также выступает в качестве проектного офиса для Национальной технологической инициативы. Уставной капитал составляет 30 млрд рублей. 100% принадлежит государству через Росимущество. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Фальков: снижать цену обучения в вузе из-за вынужденного перехода в онлайн нельзя https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4542 Интерфакс-Образование Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Снижать стоимость обучения в вузе можно лишь в том случае, если упало качество обучения; переход на онлайн-лекции и семинары - не повод для изменения цены в договоре, считает министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. Новости Fri, 24 Apr 2020 10:30:45 +0300 message

Фальков: снижать цену обучения в вузе из-за вынужденного перехода в онлайн нельзя

Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Снижать стоимость обучения в вузе можно лишь в том случае, если упало качество обучения; переход на онлайн-лекции и семинары - не повод для изменения цены в договоре, считает министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.

"Взаимоотношения университета и студента оформляются договором, в котором закреплены условия обучения. Вопрос об изменении стоимости правомерно ставить только в том случае, если качество образовательных услуг было очевидным образом снижено", - сказал Фальков, которого цитируют в пресс-службе Минобрнауки в пятницу.

Так он прокомментировал вопрос стоимости обучения в вузах в условиях временного перехода на дистанционный формат учебы в связи с распространением Covid-19.

В пресс-службе также добавили, что Минобрнауки совместно с объединениями российских университетов "прорабатывает пакет экономических мер поддержки студентов в условиях пандемии".

Фото на главной: пресс-служба Минобрнауки РФ

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 24 апреля. ИНТЕРФАКС - Снижать стоимость обучения в вузе можно лишь в том случае, если упало качество обучения; переход на онлайн-лекции и семинары - не повод для изменения цены в договоре, считает министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. "Взаимоотношения университета и студента оформляются договором, в котором закреплены условия обучения. Вопрос об изменении стоимости правомерно ставить только в том случае, если качество образовательных услуг было очевидным образом снижено", - сказал Фальков, которого цитируют в пресс-службе Минобрнауки в пятницу. Так он прокомментировал вопрос стоимости обучения в вузах в условиях временного перехода на дистанционный формат учебы в связи с распространением Covid-19. В пресс-службе также добавили, что Минобрнауки совместно с объединениями российских университетов "прорабатывает пакет экономических мер поддержки студентов в условиях пандемии". Фото на главной: пресс-служба Минобрнауки РФ Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Активность разработчиков медтехнологий в РФ не соответствует глобальным вызовам - исследование https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4541 Интерфакс-Образование Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Патентная активность российских разработчиков медицинских технологий и фармацевтики за последние 10 лет практически не изменилась, тогда как зарубежные коллеги показывают стабильный рост, такие данные опубликованы в исследовании Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ о патентовании новых технологий для здравоохранения в РФ. Новости Thu, 23 Apr 2020 18:18:21 +0300 message

Активность разработчиков медтехнологий в РФ не соответствует глобальным вызовам - исследование

Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Патентная активность российских разработчиков медицинских технологий и фармацевтики за последние 10 лет практически не изменилась, тогда как зарубежные коллеги показывают стабильный рост, такие данные опубликованы в исследовании Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ о патентовании новых технологий для здравоохранения в РФ.

"Динамика патентной активности российских разработчиков не соответствует глобальным вызовам. В будущем это может привести к ослаблению позиции страны на мировом технологическом рынке, усилению ее зависимости от зарубежных технологий в такой социально значимой сфере, как здравоохранение", - говорится в исследовании.

Эксперты ИСИЭЗ НИУ ВШЭ проанализировали активность российских и зарубежных разработчиков, начиная с 2010 года. В 2018 году в РФ заявители подали 2 тыс. патентных заявок на изобретение в области медицинских технологий, 1,2 тыс. – в области фармацевтики и 0,5 тыс. в области биотехнологий.

Отмечается, что в этих трех областях уровень активности практически не изменился, тогда как в мире число изобретений стабильно растет на 4-8% в год. На сегодняшний день Россия занимает 11-е место по числу патентных заявок на изобретения в области медтехнологий, 10-е - в фармацевтике — 10-е, а в биотехнологиях - 13-е.

Большинство заявок подается именно в Роспатент, число отечественных изобретений, регистрируемых за рубежом, невелико. Так, в 2018 году таких заявок было всего 210.

В то же время иностранные заявители активно усиливают свое присутствие на рынке РФ. Больше всего таких заявок в области био- и медицинских технологий: число патентных заявок на изобретения, поданных в России нерезидентами, увеличилось за период 2010–2018 гг. на 72,5 и 22,5% соответственно.

"Это привело к усилению технологической зависимости России в данных областях. В 2018 г. наибольшее число иностранных патентных заявок поступило от заявителей из США (993 суммарно по трем областям, относящимся к сфере медицины), Японии (182), Нидерландов (176), Германии (159), Франции (120)", - уточняется в сообщении.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Патентная активность российских разработчиков медицинских технологий и фармацевтики за последние 10 лет практически не изменилась, тогда как зарубежные коллеги показывают стабильный рост, такие данные опубликованы в исследовании Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ о патентовании новых технологий для здравоохранения в РФ. "Динамика патентной активности российских разработчиков не соответствует глобальным вызовам. В будущем это может привести к ослаблению позиции страны на мировом технологическом рынке, усилению ее зависимости от зарубежных технологий в такой социально значимой сфере, как здравоохранение", - говорится в исследовании. Эксперты ИСИЭЗ НИУ ВШЭ проанализировали активность российских и зарубежных разработчиков, начиная с 2010 года. В 2018 году в РФ заявители подали 2 тыс. патентных заявок на изобретение в области медицинских технологий, 1,2 тыс. – в области фармацевтики и 0,5 тыс. в области биотехнологий. Отмечается, что в этих трех областях уровень активности практически не изменился, тогда как в мире число изобретений стабильно растет на 4-8% в год. На сегодняшний день Россия занимает 11-е место по числу патентных заявок на изобретения в области медтехнологий, 10-е - в фармацевтике — 10-е, а в биотехнологиях - 13-е. Большинство заявок подается именно в Роспатент, число отечественных изобретений, регистрируемых за рубежом, невелико. Так, в 2018 году таких заявок было всего 210. В то же время иностранные заявители активно усиливают свое присутствие на рынке РФ. Больше всего таких заявок в области био- и медицинских технологий: число патентных заявок на изобретения, поданных в России нерезидентами, увеличилось за период 2010–2018 гг. на 72,5 и 22,5% соответственно. "Это привело к усилению технологической зависимости России в данных областях. В 2018 г. наибольшее число иностранных патентных заявок поступило от заявителей из США (993 суммарно по трем областям, относящимся к сфере медицины), Японии (182), Нидерландов (176), Германии (159), Франции (120)", - уточняется в сообщении. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Волгоградские ученые разрабатывают шлем, защищающий от COVID-19 https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4540 Интерфакс-Образование Волгоград. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Волгоградские ученые представили опытный образец шлема для защиты от коронавирусной инфекции, сообщил в четверг журналистам доктор медицинских наук, один из создателей устройства Александр Воробьев. Новости Thu, 23 Apr 2020 17:43:35 +0300 message

Волгоградские ученые разрабатывают шлем, защищающий от COVID-19

Волгоград. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Волгоградские ученые представили опытный образец шлема для защиты от коронавирусной инфекции, сообщил в четверг журналистам доктор медицинских наук, один из создателей устройства Александр Воробьев.
"Изначально авторским коллективом велась разработка устройства индивидуальной защиты при сезонном поллинозе. Но коронавирус внес свои изменения. Было решено создать систему многофункциональной защиты под названием "Венец 34", - сказал Воробьев.

Он отметил, что при разработке устройства ученые учитывали несколько условий. В частности, система защиты должна быть легкой (не более 1,5 кг), защищать дыхательные пути и слизистую глаз, не ограничивать визуальный контакт, а также оснащена вентиляцией с очищенным воздухом.

"За основу мы взяли обычный мотоциклетный шлем. С учетом анатомических особенностей человека мы сделали 3D-модель и продумали две модели вентиляционно-фильтрующего блока с подбором необходимых комплектующих. Испытания подтвердили, что без перерывов шлем может работать 11 часов. По нашим подсчетам, цена на один экземпляр будет начинаться от 1 тыс. рублей", - уточнил Воробьев.

По словам Воробьева, проблема аллергии тесно связана с коронавирусом. Аллергики более подвержены вирусным инфекциям, чем другие люди. Помимо этого, Волгоградская область один из регионов страны с самым продолжительным периодом цветения трав с марта по конец октября. Первые испытания устройства подтвердили, что оно не пропускает 98% пыли.

"Сейчас мы на середине пути. Создана рабочая группа с инженерами завода "Аврора". Пока сложно сказать, сколько времени уйдет на серийное производство. Обещаем, что первая партия уйдет волгоградским врачам, бесплатно. Маски и очки дают на какое-то время возможность защититься от распространения, не от заражения. Но работают они ограниченное время. А те люди, которые находятся в них длительное время, доктора, страдают от их воздействия", - добавил ученый.

В свою очередь сотрудник Волгоградского научного медицинского центра Илья Горелик, который является испытателем рабочего макета, уточнил, что ускорить производство системы "Венец 34" в ближайшие месяцы будет крайне сложно.

"Вчера мы разговаривали с региональным центром инжиниринга в Перми, который специализируется на производстве средств защиты. Те мощности, которые обеспечивают 80% российского рынка – загружены до сентября", - пояснил Горелик.

Разработка, по словам ученых, полезна не только во время коронавируса. Шлем будет востребован и среди сотрудников промышленных предприятий,  а также для сельхозработников с аллергией.
 
Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"
]]>
Волгоград. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Волгоградские ученые представили опытный образец шлема для защиты от коронавирусной инфекции, сообщил в четверг журналистам доктор медицинских наук, один из создателей устройства Александр Воробьев. "Изначально авторским коллективом велась разработка устройства индивидуальной защиты при сезонном поллинозе. Но коронавирус внес свои изменения. Было решено создать систему многофункциональной защиты под названием "Венец 34", - сказал Воробьев. Он отметил, что при разработке устройства ученые учитывали несколько условий. В частности, система защиты должна быть легкой (не более 1,5 кг), защищать дыхательные пути и слизистую глаз, не ограничивать визуальный контакт, а также оснащена вентиляцией с очищенным воздухом. "За основу мы взяли обычный мотоциклетный шлем. С учетом анатомических особенностей человека мы сделали 3D-модель и продумали две модели вентиляционно-фильтрующего блока с подбором необходимых комплектующих. Испытания подтвердили, что без перерывов шлем может работать 11 часов. По нашим подсчетам, цена на один экземпляр будет начинаться от 1 тыс. рублей", - уточнил Воробьев. По словам Воробьева, проблема аллергии тесно связана с коронавирусом. Аллергики более подвержены вирусным инфекциям, чем другие люди. Помимо этого, Волгоградская область один из регионов страны с самым продолжительным периодом цветения трав с марта по конец октября. Первые испытания устройства подтвердили, что оно не пропускает 98% пыли. "Сейчас мы на середине пути. Создана рабочая группа с инженерами завода "Аврора". Пока сложно сказать, сколько времени уйдет на серийное производство. Обещаем, что первая партия уйдет волгоградским врачам, бесплатно. Маски и очки дают на какое-то время возможность защититься от распространения, не от заражения. Но работают они ограниченное время. А те люди, которые находятся в них длительное время, доктора, страдают от их воздействия", - добавил ученый. В свою очередь сотрудник Волгоградского научного медицинского центра Илья Горелик, который является испытателем рабочего макета, уточнил, что ускорить производство системы "Венец 34" в ближайшие месяцы будет крайне сложно. "Вчера мы разговаривали с региональным центром инжиниринга в Перми, который специализируется на производстве средств защиты. Те мощности, которые обеспечивают 80% российского рынка – загружены до сентября", - пояснил Горелик. Разработка, по словам ученых, полезна не только во время коронавируса. Шлем будет востребован и среди сотрудников промышленных предприятий, а также для сельхозработников с аллергией. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Самоизоляция привела к переосмыслению обучения - ученый https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4538 Интерфакс-Образование Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС - Вынужденная самоизоляция вызвала во всех странах значительный рост интереса к обучению через онлайн-сервисы, сообщил в интервью "Интерфаксу" научный сотрудник ИМЭМО РАН Алексей Зенков. Новости Thu, 23 Apr 2020 13:14:18 +0300 message

Самоизоляция привела к переосмыслению обучения - ученый

Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС - Вынужденная самоизоляция вызвала во всех странах значительный рост интереса к обучению через онлайн-сервисы, сообщил в интервью "Интерфаксу" научный сотрудник ИМЭМО РАН Алексей Зенков.

Он отметил, что за последние два-три месяца "у крупных издательств замечено резкое повышение спроса на учебные материалы в цифровом формате.

"Дискуссии о новой цифровой реальности идут уже давно. Однако именно сейчас эти изменения ощущаются с наибольшей остротой. Буквально на глазах происходит переосмысление обучения, как важной социальной практики", - сказал Зенков.

"Ускоренная цифровизация становится своего рода проверкой на прочность национальных образовательных систем, учебных заведений, преподавателей. А тот факт, что работники учреждений высшего и среднего образования стараются изучить опыт своих коллег в других странах, свидетельствует и о способности человечества к кооперации в условиях больших вызовов", - считает ученый.

При этом, по его словам, "пока совершенно неясно, какой опыт из этой вынужденной стремительной цифровизации удастся всем вынести". Наибольшую сложность, пояснил он, составляет не столько "отсутствие инфраструктуры или неготовность преподавателей к освоению тех или иных технологий цифрового обучения, сколько (. . .) проходящий параллельно с цифовизацией разрыв существующих социальных связей".

"Проходит ранее непривычный разрыв общения между учителями и учениками, а для многих семей лишение детей школьного питания к тому же превращается в жизненную проблему", - сказал он.

Ученый выразил надежду, что "определенное затишье в развитии образования позволит по-новому понять, какие задачи мы ставим перед образованием на ближайшее будущее. И, что самое главное, это необходимость как можно быстрее ответить на вопрос: "А так ли необходимо его тотальная трансформация в цифру?".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС - Вынужденная самоизоляция вызвала во всех странах значительный рост интереса к обучению через онлайн-сервисы, сообщил в интервью "Интерфаксу" научный сотрудник ИМЭМО РАН Алексей Зенков. Он отметил, что за последние два-три месяца "у крупных издательств замечено резкое повышение спроса на учебные материалы в цифровом формате. "Дискуссии о новой цифровой реальности идут уже давно. Однако именно сейчас эти изменения ощущаются с наибольшей остротой. Буквально на глазах происходит переосмысление обучения, как важной социальной практики", - сказал Зенков. "Ускоренная цифровизация становится своего рода проверкой на прочность национальных образовательных систем, учебных заведений, преподавателей. А тот факт, что работники учреждений высшего и среднего образования стараются изучить опыт своих коллег в других странах, свидетельствует и о способности человечества к кооперации в условиях больших вызовов", - считает ученый. При этом, по его словам, "пока совершенно неясно, какой опыт из этой вынужденной стремительной цифровизации удастся всем вынести". Наибольшую сложность, пояснил он, составляет не столько "отсутствие инфраструктуры или неготовность преподавателей к освоению тех или иных технологий цифрового обучения, сколько (. . .) проходящий параллельно с цифовизацией разрыв существующих социальных связей". "Проходит ранее непривычный разрыв общения между учителями и учениками, а для многих семей лишение детей школьного питания к тому же превращается в жизненную проблему", - сказал он. Ученый выразил надежду, что "определенное затишье в развитии образования позволит по-новому понять, какие задачи мы ставим перед образованием на ближайшее будущее. И, что самое главное, это необходимость как можно быстрее ответить на вопрос: "А так ли необходимо его тотальная трансформация в цифру?". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Больше 40% учителей уверены, что ученики списывают во время онлайн-занятий https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4537 Интерфакс-Образование Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Около половины учителей уверены, что большинство учеников списывают на удаленных занятиях, такие результаты показало исследование НИЦ социализации и персонализации детей Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС, опубликованное на сайте Академии. Новости Thu, 23 Apr 2020 13:09:26 +0300 message

Больше 40% учителей уверены, что ученики списывают во время онлайн-занятий

Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Около половины учителей уверены, что большинство учеников списывают на удаленных занятиях, такие результаты показало исследование НИЦ социализации и персонализации детей Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС, опубликованное на сайте Академии.

"Почти половина (43%) наставников считают, что ставить оценки в условиях дистанционного обучения (ДО) невозможно, так как ученики все равно найдут способ списать", - говорится в исследовании.

90% процентов участников опроса утверждают, что для онлайн-занятий необходимо стабильное интернет-соединение. При этом такое есть только у 66% опрошенных.

Еще 86% отметили, что им необходимо оборудованное рабочее место, которое включает онлайн-доску с возможностью совместной работы в реальном времени. Такие места имеют лишь 60% педагогов.

Большинству (90%) необходима методическая поддержка при организации таких занятий, тогда как получают ее 62%. Сложнее всего педагогам дается установка необходимого программного обеспечения.

Примерно 60% опрошенных учителей заявили о том, что никогда не занимались дистанционным обучением до введения карантинных мер. Поэтому опыта преподавания в этом формате у них просто нет.

Наибольшей популярностью при организации удаленного обучения у педагогов пользуется платформа Учи.ру (37%). На втором месте по частоте использования Российская электронная школа (26%). Примерно одинаковый рейтинг имеют Яндекс-учебник и сервисы для создания онлайн-тестов (16%).

В то же время только 14% учителей уверены в том, что в таком формате учебные программы усваиваются учениками полностью.

Отметили участники и сложность оценивания знаний учащихся, так как учителям необходимы навыки для создания онлайн-тестов. Так, лишь 16% педагогов сказали, что постоянно используют те или иные сервисы по созданию тестов в своей практике. 51% респондентов не применяют никакие сервисы для создания онлайн-тестов.

Опрос проходил 7-14 апреля в режиме онлайн. В нем приняли участие 1403 педагога из 72 субъектов РФ.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 23 апреля. ИНТЕРФАКС – Около половины учителей уверены, что большинство учеников списывают на удаленных занятиях, такие результаты показало исследование НИЦ социализации и персонализации детей Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС, опубликованное на сайте Академии. "Почти половина (43%) наставников считают, что ставить оценки в условиях дистанционного обучения (ДО) невозможно, так как ученики все равно найдут способ списать", - говорится в исследовании. 90% процентов участников опроса утверждают, что для онлайн-занятий необходимо стабильное интернет-соединение. При этом такое есть только у 66% опрошенных. Еще 86% отметили, что им необходимо оборудованное рабочее место, которое включает онлайн-доску с возможностью совместной работы в реальном времени. Такие места имеют лишь 60% педагогов. Большинству (90%) необходима методическая поддержка при организации таких занятий, тогда как получают ее 62%. Сложнее всего педагогам дается установка необходимого программного обеспечения. Примерно 60% опрошенных учителей заявили о том, что никогда не занимались дистанционным обучением до введения карантинных мер. Поэтому опыта преподавания в этом формате у них просто нет. Наибольшей популярностью при организации удаленного обучения у педагогов пользуется платформа Учи.ру (37%). На втором месте по частоте использования Российская электронная школа (26%). Примерно одинаковый рейтинг имеют Яндекс-учебник и сервисы для создания онлайн-тестов (16%). В то же время только 14% учителей уверены в том, что в таком формате учебные программы усваиваются учениками полностью. Отметили участники и сложность оценивания знаний учащихся, так как учителям необходимы навыки для создания онлайн-тестов. Так, лишь 16% педагогов сказали, что постоянно используют те или иные сервисы по созданию тестов в своей практике. 51% респондентов не применяют никакие сервисы для создания онлайн-тестов. Опрос проходил 7-14 апреля в режиме онлайн. В нем приняли участие 1403 педагога из 72 субъектов РФ. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Новые сплавы для деталей авиационных двигателей разработали в БелГУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4536 Интерфакс-Образование Белгород. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Ученые НИУ "БелГУ" разработали комплекс технологий для повышения энергоэффективности и надёжности газотурбинных авиационных двигателей, сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 22 Apr 2020 18:38:40 +0300 message

Новые сплавы для деталей авиационных двигателей разработали в БелГУ

Белгород. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Ученые НИУ "БелГУ" разработали комплекс технологий для повышения энергоэффективности и надёжности газотурбинных авиационных двигателей, сообщает пресс-служба вуза.
"Для производства двигателей нового поколения с повышенной энергоэффективностью, надежностью и сроком службы разработаны новые жаропрочные алюминиевые сплавы и технологии получения из них интегральных готовых изделий типа "блиск" компрессора низкого давления с высоким уровнем механических свойств", - уточняется в сообщении.
 
Составные элементы компрессора газотурбинного двигателя изготавливаются с помощью разных технологий - методом 3D-печати и методом литья из алюминиевого сплава. Разработчики предложили для их соединения использование сварки трением с перемешиванием, в результате которой достигается высокая прочность изделия.
 
"Благодаря интеграции применяемых технологий удастся снизить массу конструкции более чем на 15%, а также значительно повысить ресурс работоспособности изделия", - приводит пресс-служба вуза комментарий руководителя проекта, директора Центра коллективного пользования НИУ "БелГУ" "Технологии и Материалы" Дамира Тагирова.
 
Помимо авиаиндустрии данная технология востребована также в производстве энергетических газоперекачивающих установок наземного применения.
 
В мае 2020 года проект ученых НИУ "БелГУ" будет представлен на площадке онлайн-выставки в рамках российско-китайского научно-технического сотрудничества.
 
НИУ "БелГУ" объединяет девять институтов, два колледжа и филиал в Старом Осколе. В нем обучаются более 23 тыс. студентов из всех регионов России, 3 тыс. иностранных студентов из 90 стран мира.
 
Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"
]]>
Белгород. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Ученые НИУ "БелГУ" разработали комплекс технологий для повышения энергоэффективности и надёжности газотурбинных авиационных двигателей, сообщает пресс-служба вуза. "Для производства двигателей нового поколения с повышенной энергоэффективностью, надежностью и сроком службы разработаны новые жаропрочные алюминиевые сплавы и технологии получения из них интегральных готовых изделий типа "блиск" компрессора низкого давления с высоким уровнем механических свойств", - уточняется в сообщении. Составные элементы компрессора газотурбинного двигателя изготавливаются с помощью разных технологий - методом 3D-печати и методом литья из алюминиевого сплава. Разработчики предложили для их соединения использование сварки трением с перемешиванием, в результате которой достигается высокая прочность изделия. "Благодаря интеграции применяемых технологий удастся снизить массу конструкции более чем на 15%, а также значительно повысить ресурс работоспособности изделия", - приводит пресс-служба вуза комментарий руководителя проекта, директора Центра коллективного пользования НИУ "БелГУ" "Технологии и Материалы" Дамира Тагирова. Помимо авиаиндустрии данная технология востребована также в производстве энергетических газоперекачивающих установок наземного применения. В мае 2020 года проект ученых НИУ "БелГУ" будет представлен на площадке онлайн-выставки в рамках российско-китайского научно-технического сотрудничества. НИУ "БелГУ" объединяет девять институтов, два колледжа и филиал в Старом Осколе. В нем обучаются более 23 тыс. студентов из всех регионов России, 3 тыс. иностранных студентов из 90 стран мира. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Экс-заминистра просвещения Зенькович занялся волонтерством https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4535 Интерфакс-Образование Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Бывший первый заместитель министра просвещения РФ Павел Зенькович занялся волонтерской деятельностью. Новости Wed, 22 Apr 2020 17:44:17 +0300 message

Экс-заминистра просвещения Зенькович занялся волонтерством

Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Бывший первый заместитель министра просвещения РФ Павел Зенькович занялся волонтерской деятельностью.

На своей странице в инстаграме экс-министр сообщил, что стал волонтером в рамках программы "Мы вместе". Сейчас он развозит лекарства и продукты пожилым москвичам.

"Продолжаю убеждаться в том, что волонтерская деятельность нужна не только тем, кому необходима помощь. Она крайне полезна и для самих добровольцев! Помимо того, что мы заряжаемся энергией, стойкостью и оптимизмом наших "железных бабушек и дедушек", мы получаем крайне полезные навыки и знания", - написал Зенькович на своей странице в инстаграм.

Бывший чиновник отметил, что у пожилых людей можно поучиться ведению семейного бюджета.

"А ведь сэкономленные деньги (тоне, не выброшенные на ветер) средства мы могли бы тратить на ту же благотворительность или на еще что-то полезное", - добавил Зенькович.

Как сообщалось, 9 апреля премьер-министр Михаил Мишустин освободил от должности по собственному желанию первого заместителя министра просвещения России Павла Зеньковича. Он занимал эту должность с августа 2019 года.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Бывший первый заместитель министра просвещения РФ Павел Зенькович занялся волонтерской деятельностью. На своей странице в инстаграме экс-министр сообщил, что стал волонтером в рамках программы "Мы вместе". Сейчас он развозит лекарства и продукты пожилым москвичам. "Продолжаю убеждаться в том, что волонтерская деятельность нужна не только тем, кому необходима помощь. Она крайне полезна и для самих добровольцев! Помимо того, что мы заряжаемся энергией, стойкостью и оптимизмом наших "железных бабушек и дедушек", мы получаем крайне полезные навыки и знания", - написал Зенькович на своей странице в инстаграм. Бывший чиновник отметил, что у пожилых людей можно поучиться ведению семейного бюджета. "А ведь сэкономленные деньги (тоне, не выброшенные на ветер) средства мы могли бы тратить на ту же благотворительность или на еще что-то полезное", - добавил Зенькович. Как сообщалось, 9 апреля премьер-министр Михаил Мишустин освободил от должности по собственному желанию первого заместителя министра просвещения России Павла Зеньковича. Он занимал эту должность с августа 2019 года. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
47 российских университетов вошли в рейтинг THE, оценивающий влияние университетов на решение глобальных проблем https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/4534 Интерфакс-Образование Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Британское издание Times Higher Education опубликовало второй выпуск рейтинга, оценивающего влияние университетов на решение глобальных проблем (University Impact Rankings 2020). В общий рейтинг вошли 766 университетов, из которых 47 - российские. Ознакомиться с рейтингом можно на сайте издания. Аналитика Wed, 22 Apr 2020 17:23:41 +0300 article

47 российских университетов вошли в рейтинг THE, оценивающий влияние университетов на решение глобальных проблем

Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Британское издание Times Higher Education опубликовало второй выпуск рейтинга, оценивающего влияние университетов на решение глобальных проблем (University Impact Rankings 2020). В общий рейтинг вошли 766 университетов, из которых 47 - российские. Ознакомиться с рейтингом можно на сайте издания.

Данный рейтинг оценивает вклад университетов мира в решение самых серьезных глобальных проблем - от замедления процесса климатических изменений до производства доступной и экологически чистой энергии.

Для формирования рейтинга исследователи обратились к 17 целям устойчивого развития, обозначенных ООН, на основании которых ими были разработаны индикаторы оценки деятельности университетов. Среди индикаторов: хорошее здоровье и благополучие; качественное образование; гендерное равенство; достойная работа и экономический рост; ответственное потребление и производство и т.д. В каждый индикатор входят по несколько показателей.

Разработчиками были сформированы 18 рейтингов: один общий и 17 частных рейтингов по каждой из цели устойчивого развития.

В общий рейтинг вошли 766 университетов из 85 стран, и 857 университетов из 89 стран присутствуют хотя бы в одном частном рейтинге.

Япония лидирует по числу представленных в общем рейтинге университетов (63 университета), за ней следуют Россия (47) и Турция (37).

В группе топ-10 общего рейтинга представлены университеты шести стран, в топ-20 – университеты 10 стран и в топ-50 – университеты 20 стран.

Несмотря на то, что в этом году в общем рейтинге представлено на 300 университетов больше, чем в прошлогоднем выпуске, рейтинговый список снова возглавил Оклендский университет.

Топ-10 University Impact Rankings 2020 ТНЕ

Rank

Name

Country

1

University of Auckland

New Zealand

2

University of Sydney

Australia

3

Western Sydney University

Australia

4

La Trobe University

Australia

5

Arizona State University (Tempe)

United States

6

University of Bologna

Italy

7

University of British Columbia

Canada

8

University of Manchester

United Kingdom

9

King’s College London

United Kingdom

10

RMIT University

Australia

 

Россия представлена в общем рейтинге 47 университетами. Возглавили список российских университетов СПбПУ Петра Великого, РЭУ им. Г.В.Плеханова и Алтайский государственный университет.

В частных рейтингах в группы топ-10 вошли:

РЭУ им. Г.В.Плеханова – третья позиция в рейтинге "Качество образования";

СПбПУ Петра Великого – пятая позиция в рейтинге "Доступная и экологически чистая энергия" и пятая же позиция в рейтинге "Изменения климата"

 

Российские университеты в University Impact Rankings 2020 ТНЕ

Ранг в мире

Университет

37

Peter the Great St Petersburg Polytechnic University

91

Plekhanov Russian University of Economics

95

Altai State University

201–300

Kazan Federal University

201–300

Lomonosov Moscow State University

201–300

Moscow Institute of Physics and Technology (MIPT)

201–300

National Research Nuclear University MEPhI

201–300

RUDN University

301–400

Immanuel Kant Baltic Federal University

301–400

ITMO University

301–400

North-Eastern Federal University

301–400

Perm State University

301–400

Ufa State Petroleum Technological University

301–400

Volgograd State University

301–400

Voronezh State University

401–600

Bashkir State University

401–600

Belgorod State National Research University

401–600

Don State Technical University

401–600

Herzen State Pedagogical University of Russia

401–600

Novosibirsk State Technical University

401–600

Perm National Research Polytechnic University

401–600

Pyatigorsk State Linguistic University*

401–600

Rostov State University of Economics

401–600

Ryazan State Medical University

401–600

Saint Petersburg State University

401–600

Samara University

401–600

Southern Federal University

401–600

South Ural State University

401–600

Tomsk Polytechnic University

401–600

Volgograd State Socio-Pedagogical University

601+

Derzhavin Tambov State University

601+

Innopolis University

601+

Irkutsk National Research Technical University

601+

Kazan State Medical University

601+

Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod

601+

Moscow State University of Food Production

601+

National Research Saratov State University

601+

National University of Science and Technology (MISiS)

601+

Omsk State Technical University

601+

Saint Petersburg State Pediatric Medical University

601+

Samara State Medical University

601+

St Petersburg Electrotechnical University (LETI)

601+

Tver State University

601+

Tver State Technical University

601+

University of Tyumen

601+

Ukhta State Technical University

601+

Ulyanovsk State University

*Пятигорский государственный университет

]]>
Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Британское издание Times Higher Education опубликовало второй выпуск рейтинга, оценивающего влияние университетов на решение глобальных проблем (University Impact Rankings 2020). В общий рейтинг вошли 766 университетов, из которых 47 - российские. Ознакомиться с рейтингом можно на сайте издания. Данный рейтинг оценивает вклад университетов мира в решение самых серьезных глобальных проблем - от замедления процесса климатических изменений до производства доступной и экологически чистой энергии. Для формирования рейтинга исследователи обратились к 17 целям устойчивого развития, обозначенных ООН, на основании которых ими были разработаны индикаторы оценки деятельности университетов. Среди индикаторов: хорошее здоровье и благополучие; качественное образование; гендерное равенство; достойная работа и экономический рост; ответственное потребление и производство и т.д. В каждый индикатор входят по несколько показателей. Разработчиками были сформированы 18 рейтингов: один общий и 17 частных рейтингов по каждой из цели устойчивого развития. В общий рейтинг вошли 766 университетов из 85 стран, и 857 университетов из 89 стран присутствуют хотя бы в одном частном рейтинге. Япония лидирует по числу представленных в общем рейтинге университетов (63 университета), за ней следуют Россия (47) и Турция (37). В группе топ-10 общего рейтинга представлены университеты шести стран, в топ-20 – университеты 10 стран и в топ-50 – университеты 20 стран. Несмотря на то, что в этом году в общем рейтинге представлено на 300 университетов больше, чем в прошлогоднем выпуске, рейтинговый список снова возглавил Оклендский университет. Топ-10 University Impact Rankings 2020 ТНЕ Rank Name Country 1 University of Auckland New Zealand 2 University of Sydney Australia 3 Western Sydney University Australia 4 La Trobe University Australia 5 Arizona State University (Tempe) United States 6 University of Bologna Italy 7 University of British Columbia Canada 8 University of Manchester United Kingdom 9 King’s College London United Kingdom 10 RMIT University Australia Россия представлена в общем рейтинге 47 университетами. Возглавили список российских университетов СПбПУ Петра Великого, РЭУ им. Г.В.Плеханова и Алтайский государственный университет. В частных рейтингах в группы топ-10 вошли: РЭУ им. Г.В.Плеханова – третья позиция в рейтинге "Качество образования"; СПбПУ Петра Великого – пятая позиция в рейтинге "Доступная и экологически чистая энергия" и пятая же позиция в рейтинге "Изменения климата" Российские университеты в University Impact Rankings 2020 ТНЕ Ранг в мире Университет 37 Peter the Great St Petersburg Polytechnic University 91 Plekhanov Russian University of Economics 95 Altai State University 201–300 Kazan Federal University 201–300 Lomonosov Moscow State University 201–300 Moscow Institute of Physics and Technology (MIPT) 201–300 National Research Nuclear University MEPhI 201–300 RUDN University 301–400 Immanuel Kant Baltic Federal University 301–400 ITMO University 301–400 North-Eastern Federal University 301–400 Perm State University 301–400 Ufa State Petroleum Technological University 301–400 Volgograd State University 301–400 Voronezh State University 401–600 Bashkir State University 401–600 Belgorod State National Research University 401–600 Don State Technical University 401–600 Herzen State Pedagogical University of Russia 401–600 Novosibirsk State Technical University 401–600 Perm National Research Polytechnic University 401–600 Pyatigorsk State Linguistic University* 401–600 Rostov State University of Economics 401–600 Ryazan State Medical University 401–600 Saint Petersburg State University 401–600 Samara University 401–600 Southern Federal University 401–600 South Ural State University 401–600 Tomsk Polytechnic University 401–600 Volgograd State Socio-Pedagogical University 601+ Derzhavin Tambov State University 601+ Innopolis University 601+ Irkutsk National Research Technical University 601+ Kazan State Medical University 601+ Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod 601+ Moscow State University of Food Production 601+ National Research Saratov State University 601+ National University of Science and Technology (MISiS) 601+ Omsk State Technical University 601+ Saint Petersburg State Pediatric Medical University 601+ Samara State Medical University 601+ St Petersburg Electrotechnical University (LETI) 601+ Tver State University 601+ Tver State Technical University 601+ University of Tyumen 601+ Ukhta State Technical University 601+ Ulyanovsk State University *Пятигорский государственный университет
Нейросервис для повышения эффективности труда разработали в МАИ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4533 Интерфакс-Образование Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Студент второго курса Московского авиационного института (МАИ) Кирилл Лахминов создал систему "NeuroBoost", которая позволяет следить за активностью мозга сотрудников и нивелировать внешние раздражители, сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 22 Apr 2020 14:52:21 +0300 message

Нейросервис для повышения эффективности труда разработали в МАИ

Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Студент второго курса Московского авиационного института (МАИ) Кирилл Лахминов создал систему "NeuroBoost", которая позволяет следить за активностью мозга сотрудников и нивелировать внешние раздражители, сообщает пресс-служба вуза.

"Согласно задумке, индивидуальная стимуляция электромагнитными волнами "NeuroBoost" способна нивелировать воздействие внешних раздражителей, повысить эффективность и концентрацию, развить когнитивные навыки, улучшить память и скорость принятия решений, снять стресс и признаки профессионального выгорания", - говорится в сообщении.

Также устройство может анализировать когнитивные процессы, измерять эмоциональный фон и самостоятельно генерировать индивидуальный режим стимуляции умственной активности.

В настоящее время разработан технологический концепт устройства для тестирования системы на людях. "NeuroBoost" состоит из носимого нейроустройства, которое регистрирует мозговую активность и стимулирует работу мозга.

Устройство также синхронизировано с мобильным приложением и облачной цифровой платформой, которая анализирует данные о работе мозга и параметры магнитного поля. Информация фиксируется в виде электроэнцефалограммы.

"Благодаря использованию технологий искусственного интеллекта – система самообучаемая –  во время сеанса она анализирует индивидуальные реакции мозга на то или иное воздействие и при каждом следующем использовании корректирует режим стимуляции, делая использование девайса более эффективным", - уточняется в сообщении.

В вузе отмечают, что "NeuroBoost" также можно использовать и для повышения работоспособности отдельных коллективов. В таком случае все носимые устройства объединяются в единую нейросеть, которая с помощью искусственного интеллекта вычисляет общей коэффициент повышенной мозговой активности команды.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Студент второго курса Московского авиационного института (МАИ) Кирилл Лахминов создал систему "NeuroBoost", которая позволяет следить за активностью мозга сотрудников и нивелировать внешние раздражители, сообщает пресс-служба вуза. "Согласно задумке, индивидуальная стимуляция электромагнитными волнами "NeuroBoost" способна нивелировать воздействие внешних раздражителей, повысить эффективность и концентрацию, развить когнитивные навыки, улучшить память и скорость принятия решений, снять стресс и признаки профессионального выгорания", - говорится в сообщении. Также устройство может анализировать когнитивные процессы, измерять эмоциональный фон и самостоятельно генерировать индивидуальный режим стимуляции умственной активности. В настоящее время разработан технологический концепт устройства для тестирования системы на людях. "NeuroBoost" состоит из носимого нейроустройства, которое регистрирует мозговую активность и стимулирует работу мозга. Устройство также синхронизировано с мобильным приложением и облачной цифровой платформой, которая анализирует данные о работе мозга и параметры магнитного поля. Информация фиксируется в виде электроэнцефалограммы. "Благодаря использованию технологий искусственного интеллекта – система самообучаемая – во время сеанса она анализирует индивидуальные реакции мозга на то или иное воздействие и при каждом следующем использовании корректирует режим стимуляции, делая использование девайса более эффективным", - уточняется в сообщении. В вузе отмечают, что "NeuroBoost" также можно использовать и для повышения работоспособности отдельных коллективов. В таком случае все носимые устройства объединяются в единую нейросеть, которая с помощью искусственного интеллекта вычисляет общей коэффициент повышенной мозговой активности команды. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Искусственный интеллект для операций на сетчатке глаза разработали в Самаре https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4531 Интерфакс-Образование Самара. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Самарского университета совместно с врачами областной клинической офтальмологической больницы им. Ерошевского и Самарского государственного медицинского университета создали прототип интеллектуальной системы, которая позволяет автоматически планировать операции на сетчатке глаза, проводимые для сохранения зрения у пациентов с диабетом, сообщает пресс-служба университета. Новости Wed, 22 Apr 2020 13:08:36 +0300 message

Искусственный интеллект для операций на сетчатке глаза разработали в Самаре

Самара. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Самарского университета совместно с врачами областной клинической офтальмологической больницы им. Ерошевского и Самарского государственного медицинского университета создали прототип интеллектуальной системы, которая позволяет автоматически планировать операции на сетчатке глаза, проводимые для сохранения зрения у пациентов с диабетом, сообщает пресс-служба университета.

"Применение искусственного интеллекта позволяет точно сегментировать сетчатку конкретного пациента, обеспечить расстановку коагулятов (микроскопических ожогов) исключительно в области пораженного участка глаза, а главное, дозировать мощность лазерного воздействия для каждой точки прижигания", - говорится в сообщении.

В настоящее время при подготовке к операции специалист совмещает данные оптической когерентной томографии (ОКТ) и глазного дна пациента, на основании которых разрабатывает план лазерного воздействия на пораженные области.

"Однако ручная расстановка не всегда оказывается достаточно оптимальной и точной. Для планирования используются стандартные шаблоны, которые не соответствуют разнообразию форм отека и расположению сосудов. Неравномерность расстановки точек прижигания создает либо риск увеличения травматичности в зонах избыточной коагуляции, либо снижает эффективность лечения на участках, где воздействие было недостаточным. К тому же на планирование такой операции уходит много времени", - отмечается в сообщении.

По оценке разработчиков, использование системы позволит в 9 раз снизить вероятность нанесения лазерных ожогов за границы макулярного отека, сократит время подготовки к операции и снизит риск появления у пациентов послеоперационных осложнений.

Исследования ведутся в рамках гранта Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) и рассчитаны до 2022 года.

На завершающем этапе проекта ученые планируют дополнить технологию системой дополненной реальности, благодаря которой хирурги-офтальмологи смогут в режиме реального времени сверять свои действия с рекомендованным планом операции.

Сахарный диабет признается одной из глобальных медико-социальных проблем современного общества. Среди наиболее тяжелых и распространенных его осложнений - диабетическая ретинопатия, одна из основных причин нарушения зрения вплоть до необратимой слепоты.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Самара. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Самарского университета совместно с врачами областной клинической офтальмологической больницы им. Ерошевского и Самарского государственного медицинского университета создали прототип интеллектуальной системы, которая позволяет автоматически планировать операции на сетчатке глаза, проводимые для сохранения зрения у пациентов с диабетом, сообщает пресс-служба университета. "Применение искусственного интеллекта позволяет точно сегментировать сетчатку конкретного пациента, обеспечить расстановку коагулятов (микроскопических ожогов) исключительно в области пораженного участка глаза, а главное, дозировать мощность лазерного воздействия для каждой точки прижигания", - говорится в сообщении. В настоящее время при подготовке к операции специалист совмещает данные оптической когерентной томографии (ОКТ) и глазного дна пациента, на основании которых разрабатывает план лазерного воздействия на пораженные области. "Однако ручная расстановка не всегда оказывается достаточно оптимальной и точной. Для планирования используются стандартные шаблоны, которые не соответствуют разнообразию форм отека и расположению сосудов. Неравномерность расстановки точек прижигания создает либо риск увеличения травматичности в зонах избыточной коагуляции, либо снижает эффективность лечения на участках, где воздействие было недостаточным. К тому же на планирование такой операции уходит много времени", - отмечается в сообщении. По оценке разработчиков, использование системы позволит в 9 раз снизить вероятность нанесения лазерных ожогов за границы макулярного отека, сократит время подготовки к операции и снизит риск появления у пациентов послеоперационных осложнений. Исследования ведутся в рамках гранта Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) и рассчитаны до 2022 года. На завершающем этапе проекта ученые планируют дополнить технологию системой дополненной реальности, благодаря которой хирурги-офтальмологи смогут в режиме реального времени сверять свои действия с рекомендованным планом операции. Сахарный диабет признается одной из глобальных медико-социальных проблем современного общества. Среди наиболее тяжелых и распространенных его осложнений - диабетическая ретинопатия, одна из основных причин нарушения зрения вплоть до необратимой слепоты. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Статус федерального исследовательского центра присвоен Новосибирскому институту вычислительных технологий https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4530 Интерфакс-Образование Новосибирск. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования РФ присвоило новосибирскому Институту вычислительных технологий (ИВТ) статус федерального исследовательского центра, сообщает пресс-служба ИВТ. Новости Wed, 22 Apr 2020 12:43:14 +0300 message

Статус федерального исследовательского центра присвоен Новосибирскому институту вычислительных технологий

Новосибирск. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования РФ присвоило новосибирскому Институту вычислительных технологий (ИВТ) статус федерального исследовательского центра, сообщает пресс-служба ИВТ.

"В его структуру входят филиалы в городах Кемерово, Бердск, Томск, Красноярск, а также совместные лаборатории с Алтайским государственным университетом, Кемеровским государственным университетом и Сибирским государственным университетом телекоммуникаций и информатики", - говорится в сообщении.

В настоящее время ИВТ наряду с традиционными задачами математического моделирования турбин гидроэлектростанций и цунами, районирования побережий и акваторий, разрабатывает методы и средства управления сбором, хранением и анализом больших объемов научных данных, методы анализа изображений и т.д.

Кроме того, ФИЦ ИВТ обладает мультидисциплинарной многопользовательской научной инфраструктурой: центром научных IT-сервисов, инжиниринговым центром технологий автоматизации, инженерно-испытательным центром, производственно-технологическим центром. ИВТ создал и поддерживает крупнейшую в своем роде академическая корпоративную компьютерную сеть Новосибирского научного центра.

ИВТ - один из инициаторов проекта создания в Новосибирске суперкомпьютерного центра высокопроизводительного анализа научных данных мирового уровня.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Министерство науки и высшего образования РФ присвоило новосибирскому Институту вычислительных технологий (ИВТ) статус федерального исследовательского центра, сообщает пресс-служба ИВТ. "В его структуру входят филиалы в городах Кемерово, Бердск, Томск, Красноярск, а также совместные лаборатории с Алтайским государственным университетом, Кемеровским государственным университетом и Сибирским государственным университетом телекоммуникаций и информатики", - говорится в сообщении. В настоящее время ИВТ наряду с традиционными задачами математического моделирования турбин гидроэлектростанций и цунами, районирования побережий и акваторий, разрабатывает методы и средства управления сбором, хранением и анализом больших объемов научных данных, методы анализа изображений и т.д. Кроме того, ФИЦ ИВТ обладает мультидисциплинарной многопользовательской научной инфраструктурой: центром научных IT-сервисов, инжиниринговым центром технологий автоматизации, инженерно-испытательным центром, производственно-технологическим центром. ИВТ создал и поддерживает крупнейшую в своем роде академическая корпоративную компьютерную сеть Новосибирского научного центра. ИВТ - один из инициаторов проекта создания в Новосибирске суперкомпьютерного центра высокопроизводительного анализа научных данных мирового уровня. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Глава Минобрнауки не исключает дистанционного начала учебного года 1 сентября https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4529 Интерфакс-Образование Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Начало нового учебного года в Минобрнауки сдвигать из-за коронавируса не планируют, но формат учебы студентов - дистанционно или в аудиториях - решат в зависимости от эпидемической ситуации, заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Новости Wed, 22 Apr 2020 12:41:13 +0300 message

Глава Минобрнауки не исключает дистанционного начала учебного года 1 сентября

Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Начало нового учебного года в Минобрнауки сдвигать из-за коронавируса не планируют, но формат учебы студентов - дистанционно или в аудиториях - решат в зависимости от эпидемической ситуации, заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

"Учебный год начнем 1 сентября, формат обучения выберем из текущей ситуации", - сказал Фальков на брифинге в среду.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Начало нового учебного года в Минобрнауки сдвигать из-за коронавируса не планируют, но формат учебы студентов - дистанционно или в аудиториях - решат в зависимости от эпидемической ситуации, заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. "Учебный год начнем 1 сентября, формат обучения выберем из текущей ситуации", - сказал Фальков на брифинге в среду. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Программный модуль для оценки поражения легких по КТ без врача разработали в МГУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4528 Интерфакс-Образование Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Коллектив ученых МГУ им. М.В. Ломоносова вместе с партнерами разработали программный модуль COVID – MULTIVOX, который позволяет оценить степень поражения легких при тяжелых вирусных пневмониях по КТ-изображениям без участия врача-диагноста, сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 22 Apr 2020 11:44:45 +0300 message

Программный модуль для оценки поражения легких по КТ без врача разработали в МГУ

Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Коллектив ученых МГУ им. М.В. Ломоносова вместе с партнерами разработали программный модуль COVID – MULTIVOX, который позволяет оценить степень поражения легких при тяжелых вирусных пневмониях по КТ-изображениям без участия врача-диагноста, сообщает пресс-служба вуза.

"Функциональность модуля позволяет дать количественную оценку поражения легких. COVID – MULTIVOX определяет общий объем легочной ткани пациента, высчитывает в процентах долю оставшейся здоровой ткани, долю ткани с поражениями легкой и средней степени (по типу матового стекла), а также долю тяжелых поражений (ателектазирование, исход в фиброз)", - говорится в сообщении.

Отмечается, что применение на разных этапах лечения позволяет оценить динамику процесса.

Сам модуль прост в использовании: врач указывает область здоровой ткани легкого, затем программа программа выполняет расчеты и в течение минуты выдает конечное изображение в виде цветных 3D-картинок. Данные оценки не зависят от качества снимка КТ и модели томографа, что позволяет оперативно внедрить алгоритм в любой клинике и использовать с любым оборудованием.

В настоящее время модуль тестируют в ГКБ N52 в Москве. Ученые и врачи с помощью модуля прогнозируют динамику и исход пневмонии, а также для сравнения методов противовирусной терапии.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Коллектив ученых МГУ им. М.В. Ломоносова вместе с партнерами разработали программный модуль COVID – MULTIVOX, который позволяет оценить степень поражения легких при тяжелых вирусных пневмониях по КТ-изображениям без участия врача-диагноста, сообщает пресс-служба вуза. "Функциональность модуля позволяет дать количественную оценку поражения легких. COVID – MULTIVOX определяет общий объем легочной ткани пациента, высчитывает в процентах долю оставшейся здоровой ткани, долю ткани с поражениями легкой и средней степени (по типу матового стекла), а также долю тяжелых поражений (ателектазирование, исход в фиброз)", - говорится в сообщении. Отмечается, что применение на разных этапах лечения позволяет оценить динамику процесса. Сам модуль прост в использовании: врач указывает область здоровой ткани легкого, затем программа программа выполняет расчеты и в течение минуты выдает конечное изображение в виде цветных 3D-картинок. Данные оценки не зависят от качества снимка КТ и модели томографа, что позволяет оперативно внедрить алгоритм в любой клинике и использовать с любым оборудованием. В настоящее время модуль тестируют в ГКБ N52 в Москве. Ученые и врачи с помощью модуля прогнозируют динамику и исход пневмонии, а также для сравнения методов противовирусной терапии. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Студенты разработали проекты по фильтрованию фейков и улучшению защитных масок на хакатоне Кружкового движения НТИ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4527 Интерфакс-Образование Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Участники первого онлайн-хакатона Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ) разработали 86 проектов для борьбы с распространением COVID-19, сообщает пресс-служба движения. Новости Wed, 22 Apr 2020 11:29:19 +0300 message

Студенты разработали проекты по фильтрованию фейков и улучшению защитных масок на хакатоне Кружкового движения НТИ

Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Участники первого онлайн-хакатона Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ) разработали 86 проектов для борьбы с распространением COVID-19, сообщает пресс-служба движения.

"Среди предложенных школьниками и студентами технологий – датчик влажности для определения пригодности маски, чат-бот для фильтра фейковых новостей, обучающие игры на тему вируса и другие", - говорится в сообщении.

В общей сложности в хакатоне участвовали 580 человек из разных регионов России. Команды работали онлайн на специально разработанной игровой платформе.

Среди победителей команда учащихся Центра развития робототехники из Владивостока. Школьники разработали прототип нового устройства для улучшения современных защитных масок – встроенный датчик влажности, который помогает определить пригодность маски для ношения.

Студенты РГУ им. А.Н. Косыгина, МФТИ, МГУ им. М.В. Ломоносова и РХТУ им. Д.И. Менделеева представили гибрид маски и прозрачного защитного экрана, который обеспечивает высокую степень защиты слизистых, обладает преимуществами респиратора, но при этом остается легким и не затрудняет дыхание.

Команда студентов МАИ и МГТУ им. Баумана запустила телеграмм-бот который с точностью до 75% проверяет статью на наличие фейков – как на русском, так и на английском языке.

"Конечно, результаты участников хакатона не могут сегодня напрямую использовать власти и медики в борьбе с новой коронавирусной инфекцией. Эти задачи учебные, их выполнили школьники и студенты за пару дней, находясь у себя дома в разных городах, но задания хакатона были максимально приближены к тем проблемам, которые сегодня решают исследовательские институты во всем мире", - приводятся в сообщении слова руководителя проекта "Практики будущего" Кружкового движения НТИ Марии Рачинской.

Кружковое движение - всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, построенное на принципе горизонтальных связей людей, идей и ресурсов, созданное на базе соответствующей дорожной карты Национальной технологической инициативы (НТИ).

Ключевые проекты Кружкового движения: Олимпиада НТИ; проектные школы "Практики будущего", фестивали идей и технологий RUKAMI, "Академия наставников", цифровая платформа управления талантами и другие.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 22 апреля. ИНТЕРФАКС – Участники первого онлайн-хакатона Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ) разработали 86 проектов для борьбы с распространением COVID-19, сообщает пресс-служба движения. "Среди предложенных школьниками и студентами технологий – датчик влажности для определения пригодности маски, чат-бот для фильтра фейковых новостей, обучающие игры на тему вируса и другие", - говорится в сообщении. В общей сложности в хакатоне участвовали 580 человек из разных регионов России. Команды работали онлайн на специально разработанной игровой платформе. Среди победителей команда учащихся Центра развития робототехники из Владивостока. Школьники разработали прототип нового устройства для улучшения современных защитных масок – встроенный датчик влажности, который помогает определить пригодность маски для ношения. Студенты РГУ им. А.Н. Косыгина, МФТИ, МГУ им. М.В. Ломоносова и РХТУ им. Д.И. Менделеева представили гибрид маски и прозрачного защитного экрана, который обеспечивает высокую степень защиты слизистых, обладает преимуществами респиратора, но при этом остается легким и не затрудняет дыхание. Команда студентов МАИ и МГТУ им. Баумана запустила телеграмм-бот который с точностью до 75% проверяет статью на наличие фейков – как на русском, так и на английском языке. "Конечно, результаты участников хакатона не могут сегодня напрямую использовать власти и медики в борьбе с новой коронавирусной инфекцией. Эти задачи учебные, их выполнили школьники и студенты за пару дней, находясь у себя дома в разных городах, но задания хакатона были максимально приближены к тем проблемам, которые сегодня решают исследовательские институты во всем мире", - приводятся в сообщении слова руководителя проекта "Практики будущего" Кружкового движения НТИ Марии Рачинской. Кружковое движение - всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, построенное на принципе горизонтальных связей людей, идей и ресурсов, созданное на базе соответствующей дорожной карты Национальной технологической инициативы (НТИ). Ключевые проекты Кружкового движения: Олимпиада НТИ; проектные школы "Практики будущего", фестивали идей и технологий RUKAMI, "Академия наставников", цифровая платформа управления талантами и другие. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Фиточай из побегов облепихи разработали в Новосибирске https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4526 Интерфакс-Образование Новосибирск. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Института цитологии и генетики (ИЦиГ, Новосибирск) разработали технологию производства фиточая из зеленых побегов облепихи, сообщает пресс-служба ИЦиГ. Новости Wed, 22 Apr 2020 10:58:46 +0300 message

Фиточай из побегов облепихи разработали в Новосибирске

Новосибирск. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Института цитологии и генетики (ИЦиГ, Новосибирск) разработали технологию производства фиточая из зеленых побегов облепихи, сообщает пресс-служба ИЦиГ.

Отмечается, что сейчас основным товарным продуктом, получаемым из облепихи, являются плоды - сырье для масла и сока, но этим ее потенциал не исчерпывается.

В частности, установлено, что листья облепихи являются источником целого спектра ненасыщенных жирных кислот, обладающих антиоксидантными и противораковыми свойствами.

Кроме того, совместно с Институтом химии твердого тела и механохимии был разработан способ выделения из побегов облепихи ценного гормона - серотонина, причем в побегах облепихи его содержание в тысячу раз больше, чем, например, в бананах или шоколаде.

"Выявлено, что наиболее технологичным сырьём для выделения серотонина являются однолетние побеги облепихи, а наиболее подходящее время для их заготовки - с октября по март", - говорится в сообщении.

Следующим шагом в этом направлении стали отбор форм облепихи, имеющих обильную биомассу и хороший прирост, а также разработка новых технологий выращивания и сбора облепихи для получения именно биомассы побегов и листьев.

В результате в селекционном саду ИЦиГ создана выращенная специальным методом экспериментальная плантация, с которой собираются опытные партии одревесневших и зеленых побегов.

Завершающим шагом стало изготовление опытной партии ферментированного чая (в том числе - пакетированного) из зеленых побегов облепихи совместно с одной из чайных компаний.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 22 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Института цитологии и генетики (ИЦиГ, Новосибирск) разработали технологию производства фиточая из зеленых побегов облепихи, сообщает пресс-служба ИЦиГ. Отмечается, что сейчас основным товарным продуктом, получаемым из облепихи, являются плоды - сырье для масла и сока, но этим ее потенциал не исчерпывается. В частности, установлено, что листья облепихи являются источником целого спектра ненасыщенных жирных кислот, обладающих антиоксидантными и противораковыми свойствами. Кроме того, совместно с Институтом химии твердого тела и механохимии был разработан способ выделения из побегов облепихи ценного гормона - серотонина, причем в побегах облепихи его содержание в тысячу раз больше, чем, например, в бананах или шоколаде. "Выявлено, что наиболее технологичным сырьём для выделения серотонина являются однолетние побеги облепихи, а наиболее подходящее время для их заготовки - с октября по март", - говорится в сообщении. Следующим шагом в этом направлении стали отбор форм облепихи, имеющих обильную биомассу и хороший прирост, а также разработка новых технологий выращивания и сбора облепихи для получения именно биомассы побегов и листьев. В результате в селекционном саду ИЦиГ создана выращенная специальным методом экспериментальная плантация, с которой собираются опытные партии одревесневших и зеленых побегов. Завершающим шагом стало изготовление опытной партии ферментированного чая (в том числе - пакетированного) из зеленых побегов облепихи совместно с одной из чайных компаний. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
В Минобрнауки надеются, что вузы начнут "традиционный" учебный год 1 сентября https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4525 Интерфакс-Образование Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков призвал студентов и руководство университетов ориентироваться на то, что учебный год в российских вузах должен начаться 1 сентября - со студентами и профессорами в аудиториях, а не в онлайн-режиме. Новости Tue, 21 Apr 2020 17:06:49 +0300 message

В Минобрнауки надеются, что вузы начнут "традиционный" учебный год 1 сентября

Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков призвал студентов и руководство университетов ориентироваться на то, что учебный год в российских вузах должен начаться 1 сентября - со студентами и профессорами в аудиториях, а не в онлайн-режиме.

"Я бы ориентировал всех, и, мне кажется, основания для сдержанного оптимизма все-таки имеются, на то, что 1 сентября (начало учебного года - ИФ), как и изначально мы планировали, в базовом варианте, надо планировать в традиционной форме", - сказал Фальков в ходе онлайн-беседы с директором института общественных стратегий Московской школы управления "Сколково".

Вместе с тем, по словам Фалькова, обсуждаются и другие варианты начала учебного года.

"Готовы ли будут вузы по-другому действовать - такой вариант обсуждается, и степень готовности, мне кажется, повышается с каждым днем. Пока мы находимся в этой непростой ситуации", - сказал министр.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков призвал студентов и руководство университетов ориентироваться на то, что учебный год в российских вузах должен начаться 1 сентября - со студентами и профессорами в аудиториях, а не в онлайн-режиме. "Я бы ориентировал всех, и, мне кажется, основания для сдержанного оптимизма все-таки имеются, на то, что 1 сентября (начало учебного года - ИФ), как и изначально мы планировали, в базовом варианте, надо планировать в традиционной форме", - сказал Фальков в ходе онлайн-беседы с директором института общественных стратегий Московской школы управления "Сколково". Вместе с тем, по словам Фалькова, обсуждаются и другие варианты начала учебного года. "Готовы ли будут вузы по-другому действовать - такой вариант обсуждается, и степень готовности, мне кажется, повышается с каждым днем. Пока мы находимся в этой непростой ситуации", - сказал министр. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Российские выпускники напишут ОГЭ в небольших аудиториях - Минпросвещения https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4520 Интерфакс-Образование Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Основные государственные экзамены (ОГЭ) для 9-х классов в этом году планируется провести в "своих" школах, а не в соседних, сообщает пресс-служба Минпросвещения России. Новости Tue, 21 Apr 2020 16:49:39 +0300 message

Российские выпускники напишут ОГЭ в небольших аудиториях - Минпросвещения

Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Основные государственные экзамены (ОГЭ) для 9-х классов в этом году планируется провести в "своих" школах, а не в соседних, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

"Министерство отмечает, что исходя из санитарно-эпидемиологической ситуации пункты приема сдачи экзаменов в 9-х классах планируется организовать на базе школ, в которых обучались участники ГИА-9. Данные изменения относятся к экзаменам в 9-х классах и не затрагивают в настоящий момент порядок проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ)", - сообщили в пресс-службе ведомства во вторник.

Там отметили, что ранее появившиеся на ресурсах информационного центра по борьбе с коронавирусом разъяснения Минпросвещения о том, что "ЕГЭ для 11-х классов планируется провести в очном формате в школах, в которых непосредственно учатся экзаменуемые, в небольших аудиториях", были даны неверно вследствие "ряда технических ошибок".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Основные государственные экзамены (ОГЭ) для 9-х классов в этом году планируется провести в "своих" школах, а не в соседних, сообщает пресс-служба Минпросвещения России. "Министерство отмечает, что исходя из санитарно-эпидемиологической ситуации пункты приема сдачи экзаменов в 9-х классах планируется организовать на базе школ, в которых обучались участники ГИА-9. Данные изменения относятся к экзаменам в 9-х классах и не затрагивают в настоящий момент порядок проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ)", - сообщили в пресс-службе ведомства во вторник. Там отметили, что ранее появившиеся на ресурсах информационного центра по борьбе с коронавирусом разъяснения Минпросвещения о том, что "ЕГЭ для 11-х классов планируется провести в очном формате в школах, в которых непосредственно учатся экзаменуемые, в небольших аудиториях", были даны неверно вследствие "ряда технических ошибок". Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Студентов-медиков в Туле привлекли к работе с инфицированными COVID-19 с https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4524 Интерфакс-Образование Тула. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Группа студентов-медиков привлечена для работы в инфекционных отделениях медучреждений Тульской области, где принимаются инфицированные коронавирусом, сообщила пресс-служба областного правительства. Новости Tue, 21 Apr 2020 15:12:24 +0300 message

Студентов-медиков в Туле привлекли к работе с инфицированными COVID-19 с

Тула. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Группа студентов-медиков привлечена для работы в инфекционных отделениях медучреждений Тульской области, где принимаются инфицированные коронавирусом, сообщила пресс-служба областного правительства.

"С 19 апреля в инфекционном отделении на базе Тульской детской областной клинической больницы санитарами работают 30 студентов-медиков", - приводятся в сообщении слова министра здравоохранения региона Алексея Эрка.

На встрече губернатора Алексея Дюмина с врачами, оказывающими помощь пациентам с коронавирусом, обсуждались меры по борьбе с его распространением, которые принимаются в регионе.

В числе проблемных вопросов была названа нехватка младшего медицинского персонала.

"Губернатор поручил министерству здравоохранения Тульской области активизировать работу по привлечению волонтеров-медиков, а также усилить контроль маршрутизации больных новой коронавирусной инфекцией", - говорится в сообщении.

Всего в регионе пациентов с коронавирусной инфекцией принимают пять медицинских учреждений в Туле и Новомосковске. Также планируется открытие госпиталя на базе Щекинской районной больницы. В общей сложности будет подготовлено около 800 мест в медучреждениях для приема инфицированных.

В Тульской области на сегодняшний день коронавирус подтвержден у 384 человек, из них 46 выздоровели.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Тула. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Группа студентов-медиков привлечена для работы в инфекционных отделениях медучреждений Тульской области, где принимаются инфицированные коронавирусом, сообщила пресс-служба областного правительства. "С 19 апреля в инфекционном отделении на базе Тульской детской областной клинической больницы санитарами работают 30 студентов-медиков", - приводятся в сообщении слова министра здравоохранения региона Алексея Эрка. На встрече губернатора Алексея Дюмина с врачами, оказывающими помощь пациентам с коронавирусом, обсуждались меры по борьбе с его распространением, которые принимаются в регионе. В числе проблемных вопросов была названа нехватка младшего медицинского персонала. "Губернатор поручил министерству здравоохранения Тульской области активизировать работу по привлечению волонтеров-медиков, а также усилить контроль маршрутизации больных новой коронавирусной инфекцией", - говорится в сообщении. Всего в регионе пациентов с коронавирусной инфекцией принимают пять медицинских учреждений в Туле и Новомосковске. Также планируется открытие госпиталя на базе Щекинской районной больницы. В общей сложности будет подготовлено около 800 мест в медучреждениях для приема инфицированных. В Тульской области на сегодняшний день коронавирус подтвержден у 384 человек, из них 46 выздоровели. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Коронавирусный стационар открылся на базе клиники МГУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4523 Интерфакс-Образование Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Мэр столицы Сергей Собянин и ректор МГУ Виктор Садовничий во вторник открыли коронавирусный стационар на базе университетской клиники - Медицинского научно-образовательного центра МГУ на Ломоносовском проспекте. Новости Tue, 21 Apr 2020 15:03:17 +0300 message

Коронавирусный стационар открылся на базе клиники МГУ

Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Мэр столицы Сергей Собянин и ректор МГУ Виктор Садовничий во вторник открыли коронавирусный стационар на базе университетской клиники - Медицинского научно-образовательного центра МГУ на Ломоносовском проспекте.

"Мы две недели тому назад созвонились с Виктором Антоновичем и договорились о том, что МГУ поможет в борьбе с коронавирусом. МГУ всегда был на передовой, когда возникали какие-то проблемы и в стране, и в городе", - рассказал Собянин журналистам после осмотра стационара.

Мэр Москвы поблагодарил ректора МГУ. "Это одна из лучших клиник Москвы. Мы вместе с Виктором Антоновичем обеспечивали ее технологическим оборудованием", - заявил Собянин.

Он выразил надежду, что медицинский факультет МГУ, ординаторы, профессура помогут в борьбе с коронавирусом.

Ректор МГУ Садовничий заявил мэру, что это одна из лучших клиник в стране. "Здесь весь комплекс: и поликлиника, и научный институт, и гостиница. И все сейчас это, Сергей Семенович, согласно нашему обещанию, переоборудовано в клинику для приема больных. Мы считали большой честью помочь вам, городу, стране", - добавил Садовничий.

В пресс-службе мэра и правительства столицы уточнили, что коронавирусный стационар МГУ - 44-й в числе федеральных, городских и частных клиник, включившихся в борьбу с коронавирусом.

Медцентр расположен в современном корпусе 2013 года постройки. В результате перепрофилирования в клинике развернуто 100 коронавирусных коек и 24 койки реанимации.

Стационар оснащен современным медицинским оборудованием, включая два КТ, один МРТ, 16 аппаратов ИВЛ и 22 наркозно-дыхательных аппаратов.

В штате клиники 62 врача, 58 медицинских сестер и 25 сотрудников младшего медицинского персонала. Первых пациентов с подозрением на коронавирусную инфекцию медицинский центр МГУ примет уже во вторник.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Мэр столицы Сергей Собянин и ректор МГУ Виктор Садовничий во вторник открыли коронавирусный стационар на базе университетской клиники - Медицинского научно-образовательного центра МГУ на Ломоносовском проспекте. "Мы две недели тому назад созвонились с Виктором Антоновичем и договорились о том, что МГУ поможет в борьбе с коронавирусом. МГУ всегда был на передовой, когда возникали какие-то проблемы и в стране, и в городе", - рассказал Собянин журналистам после осмотра стационара. Мэр Москвы поблагодарил ректора МГУ. "Это одна из лучших клиник Москвы. Мы вместе с Виктором Антоновичем обеспечивали ее технологическим оборудованием", - заявил Собянин. Он выразил надежду, что медицинский факультет МГУ, ординаторы, профессура помогут в борьбе с коронавирусом. Ректор МГУ Садовничий заявил мэру, что это одна из лучших клиник в стране. "Здесь весь комплекс: и поликлиника, и научный институт, и гостиница. И все сейчас это, Сергей Семенович, согласно нашему обещанию, переоборудовано в клинику для приема больных. Мы считали большой честью помочь вам, городу, стране", - добавил Садовничий. В пресс-службе мэра и правительства столицы уточнили, что коронавирусный стационар МГУ - 44-й в числе федеральных, городских и частных клиник, включившихся в борьбу с коронавирусом. Медцентр расположен в современном корпусе 2013 года постройки. В результате перепрофилирования в клинике развернуто 100 коронавирусных коек и 24 койки реанимации. Стационар оснащен современным медицинским оборудованием, включая два КТ, один МРТ, 16 аппаратов ИВЛ и 22 наркозно-дыхательных аппаратов. В штате клиники 62 врача, 58 медицинских сестер и 25 сотрудников младшего медицинского персонала. Первых пациентов с подозрением на коронавирусную инфекцию медицинский центр МГУ примет уже во вторник. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Школьники в отдаленных населенных пунктах смогут подготовиться к ЕГЭ по телевизору - Волин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4522 Интерфакс-Образование Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Общественное телевидение России (ОТР) с 27 апреля запустит в телеформате уроки для учеников старших классов школ, сообщил замминистра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Алексей Волин. Новости Tue, 21 Apr 2020 14:51:43 +0300 message

Школьники в отдаленных населенных пунктах смогут подготовиться к ЕГЭ по телевизору - Волин

Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Общественное телевидение России (ОТР) с 27 апреля запустит в телеформате уроки для учеников старших классов школ, сообщил замминистра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Алексей Волин.

"С 27 апреля на ОТР будут запущены в телеформате уроки, ориентируемые для учеников 9-11 классов, в том числе для подготовки к ЕГЭ. Это делается для тех школьников, которые не имеют дома возможности выходить в интернет", - сказал Волин в пресс-центре "Интерфакса" во вторник.

По его словам, в отдаленных населенных пунктах существует не только проблема отсутствия качественного интернета, но и недостаток персональных компьютеров.

"Хотя вне зоны качественного интернета у нас живет не так много таких людей, но у нас не может быть людей первого и второго сорта. Мы должны создать такие форматы, которые позволят охватить любого ученика", - подчеркнул Волин.

Он также сообщил, что работа по обеспечению качественной связью малых населенных пунктов России идет в прежнем режиме, ситуация с коронавирусом на нее не повлияла.

"Пока мы не видим замедления работ, потому что в отдаленных местах количество распространения коронавируса не такое большое, как в городах, поэтому там работы вести можно", - добавил Волин.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Общественное телевидение России (ОТР) с 27 апреля запустит в телеформате уроки для учеников старших классов школ, сообщил замминистра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Алексей Волин. "С 27 апреля на ОТР будут запущены в телеформате уроки, ориентируемые для учеников 9-11 классов, в том числе для подготовки к ЕГЭ. Это делается для тех школьников, которые не имеют дома возможности выходить в интернет", - сказал Волин в пресс-центре "Интерфакса" во вторник. По его словам, в отдаленных населенных пунктах существует не только проблема отсутствия качественного интернета, но и недостаток персональных компьютеров. "Хотя вне зоны качественного интернета у нас живет не так много таких людей, но у нас не может быть людей первого и второго сорта. Мы должны создать такие форматы, которые позволят охватить любого ученика", - подчеркнул Волин. Он также сообщил, что работа по обеспечению качественной связью малых населенных пунктов России идет в прежнем режиме, ситуация с коронавирусом на нее не повлияла. "Пока мы не видим замедления работ, потому что в отдаленных местах количество распространения коронавируса не такое большое, как в городах, поэтому там работы вести можно", - добавил Волин. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Препарат для диагностики онкологии начал поставлять ТПУ в клиники Сибири https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/4521 Интерфакс-Образование Томск. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Томский политехнический университет (ТПУ) начал поставки диагностического препарата для онкологии собственного производства в клиники Томской области и Кузбасса, сообщили в пресс-службе вуза. Новости Tue, 21 Apr 2020 14:49:48 +0300 message

Препарат для диагностики онкологии начал поставлять ТПУ в клиники Сибири

Томск. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Томский политехнический университет (ТПУ) начал поставки диагностического препарата для онкологии собственного производства в клиники Томской области и Кузбасса, сообщили в пресс-службе вуза.

Как сообщалось, ученые ТПУ разработали радиофармпрепарат для сверхточной диагностики онкологических заболеваний. Препарат получен по новой для России технологии. В его структуре изотоп технеций-99, каркасный белок и связующие соединения.

"На исследовательском ядерном реакторе ТПУ начали производство диагностического препарата для онкологии и кардиологии на основе изотопа технеция-99м. Каждый день флаконы с препаратом доставляют в четыре томские клиники и два медицинских учреждения в Кемеровской области", - сообщили в пресс-службе вуза.

Производство подобного препарата обычно ведется в самих клиниках на сорбционных генераторах, производимых НИФХИ им. Л.Я. Карпова в Обнинске, цитирует пресс-служба вуза начальника производственного отдела радиофармпрепаратов учебно-научного центра "Исследовательский ядерный реактор" ТПУ Евгения Нестерова. Недостатком такой технологии является то, что со временем снижается выработка технеция-99м.

Ученые ТПУ нарабатывают препарат в стационарном экстракционном генераторе. Один флакон может содержать от 10 до 100 и более гигабеккерелей (ГБк) технеция-99м. При этом для проведения диагностики 25 пациентам необходимо 20 ГБк. Срок жизни препарата не превышает 24 часов, поэтому клиники ежедневно получают его необходимое количество.

"С 4 до 8 часов утра ежедневно мы нарабатываем препарат, и к 9-10 часам он поступает в клиники. Наши мощности позволяют при необходимости производить в день более 1 000 ГБк технеция-99м", - сообщил Нестеров.

Он отметил, что препарат доставляется в клиники, имеющие гамма-камеры для радионуклидной диагностики. В частности, в онкодиспансеры Томска и Кемерова, НИИ Томского НИМЦ и клинику Сибирского государственного медицинского университета.

Томский политехнический университет основан в 1896 году, является первым в Сибири техническим вузом. В Национальном рейтинге университетов 2019 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", ТПУ занимает восьмое место.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Томск. 21 апреля. ИНТЕРФАКС - Томский политехнический университет (ТПУ) начал поставки диагностического препарата для онкологии собственного производства в клиники Томской области и Кузбасса, сообщили в пресс-службе вуза. Как сообщалось, ученые ТПУ разработали радиофармпрепарат для сверхточной диагностики онкологических заболеваний. Препарат получен по новой для России технологии. В его структуре изотоп технеций-99, каркасный белок и связующие соединения. "На исследовательском ядерном реакторе ТПУ начали производство диагностического препарата для онкологии и кардиологии на основе изотопа технеция-99м. Каждый день флаконы с препаратом доставляют в четыре томские клиники и два медицинских учреждения в Кемеровской области", - сообщили в пресс-службе вуза. Производство подобного препарата обычно ведется в самих клиниках на сорбционных генераторах, производимых НИФХИ им. Л.Я. Карпова в Обнинске, цитирует пресс-служба вуза начальника производственного отдела радиофармпрепаратов учебно-научного центра "Исследовательский ядерный реактор" ТПУ Евгения Нестерова. Недостатком такой технологии является то, что со временем снижается выработка технеция-99м. Ученые ТПУ нарабатывают препарат в стационарном экстракционном генераторе. Один флакон может содержать от 10 до 100 и более гигабеккерелей (ГБк) технеция-99м. При этом для проведения диагностики 25 пациентам необходимо 20 ГБк. Срок жизни препарата не превышает 24 часов, поэтому клиники ежедневно получают его необходимое количество. "С 4 до 8 часов утра ежедневно мы нарабатываем препарат, и к 9-10 часам он поступает в клиники. Наши мощности позволяют при необходимости производить в день более 1 000 ГБк технеция-99м", - сообщил Нестеров. Он отметил, что препарат доставляется в клиники, имеющие гамма-камеры для радионуклидной диагностики. В частности, в онкодиспансеры Томска и Кемерова, НИИ Томского НИМЦ и клинику Сибирского государственного медицинского университета. Томский политехнический университет основан в 1896 году, является первым в Сибири техническим вузом. В Национальном рейтинге университетов 2019 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", ТПУ занимает восьмое место. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"