Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Менделеевская олимпиада по химии соберет школьников из 30 стран мира в Петербурге https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2638 Интерфакс-Образование Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Международная Менделеевская олимпиада школьников по химии (ММО-53) пройдет в Санкт-Петербурге и Петергофе 21-27 апреля, сообщает пресс-служба МГУ им. М.В. Ломоносова, который является одним из организаторов. Новости Mon, 18 Mar 2019 12:55:03 +0300 message

Менделеевская олимпиада по химии соберет школьников из 30 стран мира в Петербурге

Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Международная Менделеевская олимпиада школьников по химии (ММО-53) пройдет в Санкт-Петербурге и Петергофе 21-27 апреля, сообщает пресс-служба МГУ им. М.В. Ломоносова, который является одним из организаторов.

"В соревновании примет участие рекордное количество национальных команд: свое участие уже подтвердили юные химики из 30 стран. Впервые на турнир приедет команда из Китая", - говорится в сообщении.

Отмечается, что в этом году олимпиада впервые проводится в Санкт-Петербурге в честь Международного года Периодической таблицы химических элементов.

Олимпиада состоит из трех туров: первый теоретический тур состоит из восьми 8 обязательных задач, второй теоретический тур содержит пять задач из 15 по выбору участников и экспериментальный тур. Экспериментальный тур олимпиады длится пять часов и подразумевает наличие у школьников навыков работы в химической лаборатории.

Организаторами ММО-53 стали химический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова и Институт химии СПбГУ.

]]>
Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Международная Менделеевская олимпиада школьников по химии (ММО-53) пройдет в Санкт-Петербурге и Петергофе 21-27 апреля, сообщает пресс-служба МГУ им. М.В. Ломоносова, который является одним из организаторов. "В соревновании примет участие рекордное количество национальных команд: свое участие уже подтвердили юные химики из 30 стран. Впервые на турнир приедет команда из Китая", - говорится в сообщении. Отмечается, что в этом году олимпиада впервые проводится в Санкт-Петербурге в честь Международного года Периодической таблицы химических элементов. Олимпиада состоит из трех туров: первый теоретический тур состоит из восьми 8 обязательных задач, второй теоретический тур содержит пять задач из 15 по выбору участников и экспериментальный тур. Экспериментальный тур олимпиады длится пять часов и подразумевает наличие у школьников навыков работы в химической лаборатории. Организаторами ММО-53 стали химический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова и Институт химии СПбГУ.
Вещество для лечения болезни Паркинсона обнаружили новосибирские ученые https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2636 Интерфакс-Образование Новосибирск. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Новосибирского института органической химии им.Н.Н.Ворожцова (НИОХ) подобрали вещество, восстанавливающее нейроны, поврежденные болезнью Паркинсона. Новости Mon, 18 Mar 2019 12:05:02 +0300 message

Вещество для лечения болезни Паркинсона обнаружили новосибирские ученые

Новосибирск. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Новосибирского института органической химии им.Н.Н.Ворожцова (НИОХ) подобрали вещество, восстанавливающее нейроны, поврежденные болезнью Паркинсона.

"Нами обнаружен новый класс веществ, которые не только устраняют симптомы болезни Паркинсона, но и способствуют регенерации нейронов", - сообщил главный научный сотрудник НИОХ Константин Волчо на симпозиуме "Генные и клеточные технологии в моделировании и терапии заболеваний человека".

Он отметил, что ранее в НИОХ было синтезировано вещество, восстанавливающее двигательную активность у животных, у которых была искусственно вызвана болезнь Паркинсона особым нейротоксином.

В настоящее время доклинические исследования успешно завершены, однако этот препарат воздействует на симптомы, не восстанавливая поврежденную нервную ткань.

В дальнейшем были синтезированы производные этого вещества, причем некоторые из них существенно превосходят исходный препарат.

"По сути, мы нашли целый класс антипаркинсонических агентов", - сказал ученый.

Одно из производных, как установлено в ходе экспериментов, поддерживало выживаемость нейронов, не влияя при этом на рост других тканей, что снимает проблему онкологии.

Пока что результат подтвержден на клетках и на мышах. "Оказалось, что нами достигнут полный успех, нейроны, которые поражаются токсином, практически полностью восстановились. Это означает, что появляется надежда не только на симптоматическую, но и реальную терапию болезни Паркинсона с восстановлением нейронов", - отметил К.Волчо.

По его словам, продолжение экспериментов на обезьянах сталкивается с финансовыми и этическими ограничениями. При этом не факт, что соединение, эффективное для мышей, подействует на приматов, подчеркнул специалист.

Выходом могли бы стать испытания на клеточных линиях людей, страдающих паркинсонизмом, и создание "библиотеки" соединений, эффективных против заболевания, считает К.Волчо.

]]>
Новосибирск. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Новосибирского института органической химии им.Н.Н.Ворожцова (НИОХ) подобрали вещество, восстанавливающее нейроны, поврежденные болезнью Паркинсона. "Нами обнаружен новый класс веществ, которые не только устраняют симптомы болезни Паркинсона, но и способствуют регенерации нейронов", - сообщил главный научный сотрудник НИОХ Константин Волчо на симпозиуме "Генные и клеточные технологии в моделировании и терапии заболеваний человека". Он отметил, что ранее в НИОХ было синтезировано вещество, восстанавливающее двигательную активность у животных, у которых была искусственно вызвана болезнь Паркинсона особым нейротоксином. В настоящее время доклинические исследования успешно завершены, однако этот препарат воздействует на симптомы, не восстанавливая поврежденную нервную ткань. В дальнейшем были синтезированы производные этого вещества, причем некоторые из них существенно превосходят исходный препарат. "По сути, мы нашли целый класс антипаркинсонических агентов", - сказал ученый. Одно из производных, как установлено в ходе экспериментов, поддерживало выживаемость нейронов, не влияя при этом на рост других тканей, что снимает проблему онкологии. Пока что результат подтвержден на клетках и на мышах. "Оказалось, что нами достигнут полный успех, нейроны, которые поражаются токсином, практически полностью восстановились. Это означает, что появляется надежда не только на симптоматическую, но и реальную терапию болезни Паркинсона с восстановлением нейронов", - отметил К.Волчо. По его словам, продолжение экспериментов на обезьянах сталкивается с финансовыми и этическими ограничениями. При этом не факт, что соединение, эффективное для мышей, подействует на приматов, подчеркнул специалист. Выходом могли бы стать испытания на клеточных линиях людей, страдающих паркинсонизмом, и создание "библиотеки" соединений, эффективных против заболевания, считает К.Волчо.
Ученые исследуют место предполагаемого падения метеорита в Сибири https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2635 Интерфакс-Образование Красноярск. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Совместную экспедицию на предполагаемое место падения метеорита в Эвенкии (Красноярский край) организует "Русское географическое общество" (РГО) совместно с учеными из Финляндии, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" пресс-секретарь красноярского регионального отделения РГО Владислав Власов. Новости Mon, 18 Mar 2019 11:59:43 +0300 message

Ученые исследуют место предполагаемого падения метеорита в Сибири

Красноярск. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Совместную экспедицию на предполагаемое место падения метеорита в Эвенкии (Красноярский край) организует "Русское географическое общество" (РГО) совместно с учеными из Финляндии, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" пресс-секретарь красноярского регионального отделения РГО Владислав Власов.

"Это с большой вероятностью был метеорит, мы начинаем работу по исследованию места падения тела", - сообщил В.Власов.

Кадры с видеорегистратора, записавшего 15 марта падение неизвестного небесного тела, сейчас изучают специалисты. По словам сопредседателя археологической комиссии РГО, доктора исторических наук Николая Дроздова, на видео есть явные признаки падения метеорита.

"Траектория, скорость падения и визуальные признаки свидетельствуют о падении в Эвенкии космического тела, похожего на метеорит. Но есть нюанс - на видео отсутствует "метеоритный хвост", - приводит пресс-служба слова Н.Дрозова.

В ближайшее время специалисты эвенкийского отделения РГО планируют организовать экспедицию на место падения объекта.

"На связь с нами уже вышли специалисты Института по изучению метеоритов из Финляндии. Мы планируем организовать совместную экспедицию на предполагаемое место падения космического тела", - сообщают в пресс-службе РГО.

Ранее сообщалось, что на севере Красноярского края возле поселка Тура было зафиксировано падение неопознанного небесного тела. Видео полета светящегося объекта было снято вечером 15 марта на автомобильный видеорегистратор. Факт полета над Турой неопознанного небесного тела также подтвердили в единой дежурно-диспетчерской службе Эвенкийского района.

]]>
Красноярск. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Совместную экспедицию на предполагаемое место падения метеорита в Эвенкии (Красноярский край) организует "Русское географическое общество" (РГО) совместно с учеными из Финляндии, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" пресс-секретарь красноярского регионального отделения РГО Владислав Власов. "Это с большой вероятностью был метеорит, мы начинаем работу по исследованию места падения тела", - сообщил В.Власов. Кадры с видеорегистратора, записавшего 15 марта падение неизвестного небесного тела, сейчас изучают специалисты. По словам сопредседателя археологической комиссии РГО, доктора исторических наук Николая Дроздова, на видео есть явные признаки падения метеорита. "Траектория, скорость падения и визуальные признаки свидетельствуют о падении в Эвенкии космического тела, похожего на метеорит. Но есть нюанс - на видео отсутствует "метеоритный хвост", - приводит пресс-служба слова Н.Дрозова. В ближайшее время специалисты эвенкийского отделения РГО планируют организовать экспедицию на место падения объекта. "На связь с нами уже вышли специалисты Института по изучению метеоритов из Финляндии. Мы планируем организовать совместную экспедицию на предполагаемое место падения космического тела", - сообщают в пресс-службе РГО. Ранее сообщалось, что на севере Красноярского края возле поселка Тура было зафиксировано падение неопознанного небесного тела. Видео полета светящегося объекта было снято вечером 15 марта на автомобильный видеорегистратор. Факт полета над Турой неопознанного небесного тела также подтвердили в единой дежурно-диспетчерской службе Эвенкийского района.
Проблемы в сфере охраны водных ресурсов обсудят в Тюмени https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2632 Интерфакс-Образование Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - XXI международная научно-практическая конференция "Водные ресурсы – основа устойчивого развития поселений Сибири и Арктики в XXI веке" пройдет 22 марта в Тюменском индустриальном университете (ТИУ), сообщает пресс-служба вуза. Новости Mon, 18 Mar 2019 11:14:33 +0300 message

Проблемы в сфере охраны водных ресурсов обсудят в Тюмени

Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - XXI международная научно-практическая конференция "Водные ресурсы – основа устойчивого развития поселений Сибири и Арктики в XXI веке" пройдет 22 марта в Тюменском индустриальном университете (ТИУ), сообщает пресс-служба вуза.

"Работа конференции объединяет под общим началом лучшие ученые умы страны и зарубежья, помогает привлечь внимание к современным проблемам в сфере охраны водных ресурсов и окружающей среды", - говорится в сообщении.

На конференции также обсудят вопросы социально-экономического развития регионов, городов и сельских поселений России, повышение эффективности использования природного, ресурсного, трудового, научного потенциала территорий Тюменской области, Сибири и Арктики, продвижение на новые рынки продукции и услуг отечественного производителя.

По итогу работы ученые примут резолюцию, в которой предложат основные направления новой модели самодостаточного развития Тюменской области, Сибирского региона и Арктики до 2030 года.

Отмечается, что конференция неизменно проводится в один и тот же день вот уже несколько лет. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 22 марта Всемирным днем воды, и с 1997 года он отмечается ежегодно, чтобы привлечь внимание государственных, общественных и политических деятелей к проблемам обеспечения жителей планеты чистой питьевой водой.

]]>
Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - XXI международная научно-практическая конференция "Водные ресурсы – основа устойчивого развития поселений Сибири и Арктики в XXI веке" пройдет 22 марта в Тюменском индустриальном университете (ТИУ), сообщает пресс-служба вуза. "Работа конференции объединяет под общим началом лучшие ученые умы страны и зарубежья, помогает привлечь внимание к современным проблемам в сфере охраны водных ресурсов и окружающей среды", - говорится в сообщении. На конференции также обсудят вопросы социально-экономического развития регионов, городов и сельских поселений России, повышение эффективности использования природного, ресурсного, трудового, научного потенциала территорий Тюменской области, Сибири и Арктики, продвижение на новые рынки продукции и услуг отечественного производителя. По итогу работы ученые примут резолюцию, в которой предложат основные направления новой модели самодостаточного развития Тюменской области, Сибирского региона и Арктики до 2030 года. Отмечается, что конференция неизменно проводится в один и тот же день вот уже несколько лет. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 22 марта Всемирным днем воды, и с 1997 года он отмечается ежегодно, чтобы привлечь внимание государственных, общественных и политических деятелей к проблемам обеспечения жителей планеты чистой питьевой водой.
Сотрудничество ученых РФ и США продолжается вопреки сложной геополитической ситуации - глава РАН https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2631 Интерфакс-Образование Лос-Анджелес/Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Президент РАН Александр Сергеев остался очень доволен и считает чрезвычайно продуктивными поездку и переговоры научной делегации в США. Новости Mon, 18 Mar 2019 09:58:29 +0300 message

Сотрудничество ученых РФ и США продолжается вопреки сложной геополитической ситуации - глава РАН

Лос-Анджелес/Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Президент РАН Александр Сергеев остался очень доволен и считает чрезвычайно продуктивными поездку и переговоры научной делегации в США.

В интервью "Интерфаксу" он выделил три важнейших результата поездки.

"Во-первых, мы подтвердили вместе с американскими коллегами, что несмотря на сложную геополитическую ситуацию обе стороны готовы к развитию сотрудничества на разных уровнях. Было очень приятно отметить, что к российской науке американцы относятся очень доброжелательно и открыто. Научный канал скрепляет наши страны, и мы не потеряли желания развивать совместные научные проекты", - сказал А.Сергеев.

Ко второму результату президент РАН отнес договоренность по активизации и интенсификации контактов.

"Мы договорились о создании рабочих групп по различным научным направлениям для проведения так называемых мозговых штурмов. Это значит, что российские и американские ученые на две-три недели будут встречаться друг с другом и определять текущее состояние работы над определенными важными проектами", - объяснил А.Сергеев.

Он назвал несколько таких рабочих групп, касающихся проблем климата, космоса, медицины.

"Мы договорились также активизировать встречи с NASA", - отметил А.Сергеев.

Президент РАН обратил в внимание, что с 2013 года, когда началась реформа академии "РАН не имела достаточных средств для активизации научного сотрудничества с американскими учеными".

"Но мы надеемся, что теперь эти финансы появятся, и мы будем интенсифицировать обмен учеными", - сказал президент РАН.

К третьему результату А.Сергеев отнес знакомство с новыми достижениями американских ученых.

"Американские ученые показали нам пример претворения результатов фундаментальных исследований в новые технологии", - сказал он.

А. Сергеев обратил внимание, что, например, физики очень успешно переводят свои исследования в медицину.

"Люмитрон Технолоджи" в течении 3-5 лет планирует перевести на рынок свои достижения по созданию новых технологий в компьютерной томографии. Эти технологии уменьшат нагрузку на пациента почти в 1000 раз", - привел пример президент РАН.

По словам А. Сергеева, не только улучшается качество изображение, но и уменьшается нагрузка на исследуемого больного.

"В настоящее время компьютерная томография может применяться ограниченное количество раз и не у всех пациентов. При новой технологии разрешающая способность увеличивается, нагрузка уменьшается и для пациента становится безопасной. Это позволит улучшить диагностику болезни после операций и следить за динамикой лечебного процесса", - сказал президент РАН.

А.Сергеев подчеркнул, что этот пример наглядно демонстрирует, что инвесторы готовы вкладывать сотни миллионов долларов в разработку новых технологий несмотря на риски.

Российская делегация возвращается из в Москву.

]]>
Лос-Анджелес/Москва. 18 марта. ИНТЕРФАКС - Президент РАН Александр Сергеев остался очень доволен и считает чрезвычайно продуктивными поездку и переговоры научной делегации в США. В интервью "Интерфаксу" он выделил три важнейших результата поездки. "Во-первых, мы подтвердили вместе с американскими коллегами, что несмотря на сложную геополитическую ситуацию обе стороны готовы к развитию сотрудничества на разных уровнях. Было очень приятно отметить, что к российской науке американцы относятся очень доброжелательно и открыто. Научный канал скрепляет наши страны, и мы не потеряли желания развивать совместные научные проекты", - сказал А.Сергеев. Ко второму результату президент РАН отнес договоренность по активизации и интенсификации контактов. "Мы договорились о создании рабочих групп по различным научным направлениям для проведения так называемых мозговых штурмов. Это значит, что российские и американские ученые на две-три недели будут встречаться друг с другом и определять текущее состояние работы над определенными важными проектами", - объяснил А.Сергеев. Он назвал несколько таких рабочих групп, касающихся проблем климата, космоса, медицины. "Мы договорились также активизировать встречи с NASA", - отметил А.Сергеев. Президент РАН обратил в внимание, что с 2013 года, когда началась реформа академии "РАН не имела достаточных средств для активизации научного сотрудничества с американскими учеными". "Но мы надеемся, что теперь эти финансы появятся, и мы будем интенсифицировать обмен учеными", - сказал президент РАН. К третьему результату А.Сергеев отнес знакомство с новыми достижениями американских ученых. "Американские ученые показали нам пример претворения результатов фундаментальных исследований в новые технологии", - сказал он. А. Сергеев обратил внимание, что, например, физики очень успешно переводят свои исследования в медицину. "Люмитрон Технолоджи" в течении 3-5 лет планирует перевести на рынок свои достижения по созданию новых технологий в компьютерной томографии. Эти технологии уменьшат нагрузку на пациента почти в 1000 раз", - привел пример президент РАН. По словам А. Сергеева, не только улучшается качество изображение, но и уменьшается нагрузка на исследуемого больного. "В настоящее время компьютерная томография может применяться ограниченное количество раз и не у всех пациентов. При новой технологии разрешающая способность увеличивается, нагрузка уменьшается и для пациента становится безопасной. Это позволит улучшить диагностику болезни после операций и следить за динамикой лечебного процесса", - сказал президент РАН. А.Сергеев подчеркнул, что этот пример наглядно демонстрирует, что инвесторы готовы вкладывать сотни миллионов долларов в разработку новых технологий несмотря на риски. Российская делегация возвращается из в Москву.
Технопарк и университет появятся в центре "Сириус" на базе олимпийских объектов в Сочи https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2630 Интерфакс-Образование Сочи. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Резидентами создаваемого на базе олимпийской инфраструктуры в Сочи инновационного научно-технологического Центра "Сириус" станут до 20 передовых российских компаний, работающих в сферах IT, биотехнологий, искусственного интеллекта, сообщила агентству "Интерфакс" руководитель Образовательного фонда "Талант и успех" Елена Шмелева в пятницу. Новости Fri, 15 Mar 2019 16:54:40 +0300 message

Технопарк и университет появятся в центре "Сириус" на базе олимпийских объектов в Сочи

Сочи. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Резидентами создаваемого на базе олимпийской инфраструктуры в Сочи инновационного научно-технологического Центра "Сириус" станут до 20 передовых российских компаний, работающих в сферах IT, биотехнологий, искусственного интеллекта, сообщила агентству "Интерфакс" руководитель Образовательного фонда "Талант и успех" Елена Шмелева в пятницу.

"Решение такое уже принято. Мы развиваем Университет "Сириус" и Инновационный центр "Сириус" вместе, соединяя возможности партнеров центра с уникальные возможности использования под эти задачи олимпийской инфраструктуры", - сказала Е.Шмелева в кулуарах проходящего в Сочи финального этапа всероссийского конкурса управленцев "Лидеры России".

Она уточнила, что уже в первом полугодии 2019 года будет официально создан инновационный научно-технологический центр. Сразу после этого будет создан Университет "Сириус", который станет одним из первых резидентов создаваемого центра.

В качестве будущих резидентов нового инновационного центра также рассматривается большинство компаний-партнеров конкурса "Лидеры России". В ближайших планах - довести количество резидентов до 20, сейчас их пять, уточнила Е.Шмелева.

"Это, например, ОЦРВ - разработчики IT-решений для РЖД, это "Яндекс", BIOCAD, "Тинькофф". Это также компании, реализующие проекты, созвучные базовым направлениям "Сириуса" - искусственный интеллект, науки о жизни, генетика, когнитивные исследования в сфере образования. Многие другие компании, разрабатывающие передовые решения в стратегических областях, смотрят на новые возможности и уже поставили в планы свое присутствие на этой базе", - отметила руководитель фонда "Талант и успех".

Вместе с партнерами, отметила Е.Шмелева, будут обсуждаться вопросы и дальнейшего развития инфраструктутры, уже созданной в Олимпийском парке.

"Предстоит решить задачу, как с одной стороны насытить создаваемый кластер образовательными программами, с другой - создать резидентам возможности для создания новых технологий, проектов и решений, обеспечивающие рабочими местами наших выпускников", - пояснила собеседница агентства.

Ранее сообщалось, что центр "Сириус" был открыт в 2015 году по решению президента РФ Владимира Путина. Его цель - раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одарённых детей, проявивших выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве.

]]>
Сочи. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Резидентами создаваемого на базе олимпийской инфраструктуры в Сочи инновационного научно-технологического Центра "Сириус" станут до 20 передовых российских компаний, работающих в сферах IT, биотехнологий, искусственного интеллекта, сообщила агентству "Интерфакс" руководитель Образовательного фонда "Талант и успех" Елена Шмелева в пятницу. "Решение такое уже принято. Мы развиваем Университет "Сириус" и Инновационный центр "Сириус" вместе, соединяя возможности партнеров центра с уникальные возможности использования под эти задачи олимпийской инфраструктуры", - сказала Е.Шмелева в кулуарах проходящего в Сочи финального этапа всероссийского конкурса управленцев "Лидеры России". Она уточнила, что уже в первом полугодии 2019 года будет официально создан инновационный научно-технологический центр. Сразу после этого будет создан Университет "Сириус", который станет одним из первых резидентов создаваемого центра. В качестве будущих резидентов нового инновационного центра также рассматривается большинство компаний-партнеров конкурса "Лидеры России". В ближайших планах - довести количество резидентов до 20, сейчас их пять, уточнила Е.Шмелева. "Это, например, ОЦРВ - разработчики IT-решений для РЖД, это "Яндекс", BIOCAD, "Тинькофф". Это также компании, реализующие проекты, созвучные базовым направлениям "Сириуса" - искусственный интеллект, науки о жизни, генетика, когнитивные исследования в сфере образования. Многие другие компании, разрабатывающие передовые решения в стратегических областях, смотрят на новые возможности и уже поставили в планы свое присутствие на этой базе", - отметила руководитель фонда "Талант и успех". Вместе с партнерами, отметила Е.Шмелева, будут обсуждаться вопросы и дальнейшего развития инфраструктутры, уже созданной в Олимпийском парке. "Предстоит решить задачу, как с одной стороны насытить создаваемый кластер образовательными программами, с другой - создать резидентам возможности для создания новых технологий, проектов и решений, обеспечивающие рабочими местами наших выпускников", - пояснила собеседница агентства. Ранее сообщалось, что центр "Сириус" был открыт в 2015 году по решению президента РФ Владимира Путина. Его цель - раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одарённых детей, проявивших выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве.
Уникальный дрон-перехватчик создали в МАИ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2629 Интерфакс-Образование Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС – Студенческое конструкторское бюро Московского авиационного института (МАИ) создали по заказу концерна "Алмаз-Антей" компактный дрон-перехватчик, сообщает пресс-служба вуза. Новости Fri, 15 Mar 2019 16:28:24 +0300 message

Уникальный дрон-перехватчик создали в МАИ

Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС – Студенческое конструкторское бюро Московского авиационного института (МАИ) создали по заказу концерна "Алмаз-Антей" компактный дрон-перехватчик, сообщает пресс-служба вуза.

"23-килограммовый аппарат с трехметровым крылом построен по аэродинамической схеме "утка", вооружен автоматическим карабином 12 калибра, способен провести в воздухе до 40 минут и производить прицельную стрельбу по летающим объектам, сохраняя при этом полную управляемость", - говорится в сообщении.

Отмечается, что маёвский проект не имеет аналогов в мире. Инженерам из МАИ удалось создать систему, которая эффективно стабилизирует аппарат в воздухе при стрельбе. В разработке реализованы инновационные решения в области компоновки летательного аппарата и системы демпфирования.

"Основная цель разработчиков "обычного" беспилотника - добиться качества полета. У нас была задача поднять в небо аппарат с оружием, обеспечив максимальную стабильность его работы и высокую точность поражения цели. Схема "утка" позволила сосредоточить приложение сил от стрельбы близко к центру масс БЛА. Для старта ему не требуется взлетно-посадочная полоса или катапульта - аппарат может взлетать с любой поверхности без дополнительной подготовки", - приводятся в сообщении слова СКБ МАИ Игоря Трифонова.

Управляет дроном оператор, который получает данные от бортовых телекамер обнаружения, наведения и прицеливания. Аппарат делает выстрелы в автоматическом режиме, продолжая лететь с заданным курсом, а если цель не поражена, то можно продолжать движение за объектом без дополнительной корректировки курса.

Уточняется, что разработка прошла полный цикл испытаний, включая оценку управляемости и точности стрельбы, и передана заказчику.

]]>
Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС – Студенческое конструкторское бюро Московского авиационного института (МАИ) создали по заказу концерна "Алмаз-Антей" компактный дрон-перехватчик, сообщает пресс-служба вуза. "23-килограммовый аппарат с трехметровым крылом построен по аэродинамической схеме "утка", вооружен автоматическим карабином 12 калибра, способен провести в воздухе до 40 минут и производить прицельную стрельбу по летающим объектам, сохраняя при этом полную управляемость", - говорится в сообщении. Отмечается, что маёвский проект не имеет аналогов в мире. Инженерам из МАИ удалось создать систему, которая эффективно стабилизирует аппарат в воздухе при стрельбе. В разработке реализованы инновационные решения в области компоновки летательного аппарата и системы демпфирования. "Основная цель разработчиков "обычного" беспилотника - добиться качества полета. У нас была задача поднять в небо аппарат с оружием, обеспечив максимальную стабильность его работы и высокую точность поражения цели. Схема "утка" позволила сосредоточить приложение сил от стрельбы близко к центру масс БЛА. Для старта ему не требуется взлетно-посадочная полоса или катапульта - аппарат может взлетать с любой поверхности без дополнительной подготовки", - приводятся в сообщении слова СКБ МАИ Игоря Трифонова. Управляет дроном оператор, который получает данные от бортовых телекамер обнаружения, наведения и прицеливания. Аппарат делает выстрелы в автоматическом режиме, продолжая лететь с заданным курсом, а если цель не поражена, то можно продолжать движение за объектом без дополнительной корректировки курса. Уточняется, что разработка прошла полный цикл испытаний, включая оценку управляемости и точности стрельбы, и передана заказчику.
Конкурс "Лидеры России" будет развиваться и продолжаться - организаторы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2628 Интерфакс-Образование Сочи. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Конкурс управленцев "Лидеры России" будет проводиться и в будущем, сообщил руководитель АНО "Россия - страна возможностей", проректор РАНХиГС Алексей Комиссаров. Новости Fri, 15 Mar 2019 16:23:33 +0300 message

Конкурс "Лидеры России" будет развиваться и продолжаться - организаторы

Сочи. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Конкурс управленцев "Лидеры России" будет проводиться и в будущем, сообщил руководитель АНО "Россия - страна возможностей", проректор РАНХиГС Алексей Комиссаров.

"Самое главное то, что конкурс точно будет продолжаться. Когда мы проводили его в прошлом году, было очень много вопросов, что впереди выборы президента, наверное, конкурс делается под выборы, а дальше все заглохнет, но, как вы видите, конкурс не только не заглох, но, наоборот, развивается", - сказал А.Комиссаров журналистам в пятницу.

Он подчеркнул, что формирование кадрового резерва является долгой, серьезной и стратегической задачей для России.

"Невозможно решить кадровые вопросы одним, двумя, тремя или даже пятью конкурсами. Это должна быть долгая, последовательная работа. Я думаю, что все выводы нужно будет делать через три, пять, десять лет, когда мы поймём, действительно ли конкурс и новые подходы изменили кадровую ситуацию в стране", - добавил руководитель АНО.

По его словам, в настоящий момент идёт сбор обратной связи от экспертов, участников, наставников и партнеров конкурса, чтобы в будущем внести в его организацию изменения и сделать более эффективным.

Второй конкурс "Лидеры России" стартовал 10 октября 2018 года. На него было подано более 227 тысяч заявок от руководителей со всей страны и из 68 иностранных государств. С 18 января по 21 февраля прошли региональные полуфиналы, по итогам которых были определены 300 финалистов.

Финалисты конкурса получат гранты, которые помогут повысить квалификацию на лучших программах для управленцев. Победителей ждет год личных карьерных консультаций топ-менеджеров крупнейших компаний и государственных деятелей. Среди наставников, участвующих в проекте, - вице-премьеры, министры, губернаторы, представители бизнеса.

Финал конкурса проходит в Сочи с 13 по 17 марта.

]]>
Сочи. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Конкурс управленцев "Лидеры России" будет проводиться и в будущем, сообщил руководитель АНО "Россия - страна возможностей", проректор РАНХиГС Алексей Комиссаров. "Самое главное то, что конкурс точно будет продолжаться. Когда мы проводили его в прошлом году, было очень много вопросов, что впереди выборы президента, наверное, конкурс делается под выборы, а дальше все заглохнет, но, как вы видите, конкурс не только не заглох, но, наоборот, развивается", - сказал А.Комиссаров журналистам в пятницу. Он подчеркнул, что формирование кадрового резерва является долгой, серьезной и стратегической задачей для России. "Невозможно решить кадровые вопросы одним, двумя, тремя или даже пятью конкурсами. Это должна быть долгая, последовательная работа. Я думаю, что все выводы нужно будет делать через три, пять, десять лет, когда мы поймём, действительно ли конкурс и новые подходы изменили кадровую ситуацию в стране", - добавил руководитель АНО. По его словам, в настоящий момент идёт сбор обратной связи от экспертов, участников, наставников и партнеров конкурса, чтобы в будущем внести в его организацию изменения и сделать более эффективным. Второй конкурс "Лидеры России" стартовал 10 октября 2018 года. На него было подано более 227 тысяч заявок от руководителей со всей страны и из 68 иностранных государств. С 18 января по 21 февраля прошли региональные полуфиналы, по итогам которых были определены 300 финалистов. Финалисты конкурса получат гранты, которые помогут повысить квалификацию на лучших программах для управленцев. Победителей ждет год личных карьерных консультаций топ-менеджеров крупнейших компаний и государственных деятелей. Среди наставников, участвующих в проекте, - вице-премьеры, министры, губернаторы, представители бизнеса. Финал конкурса проходит в Сочи с 13 по 17 марта.
Центр биобезопасности лесов откроется в Тюмени https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2627 Интерфакс-Образование Тюмень. 15 марта. ИНТЕРФАКС – В Тюменском госуниверситете (ТюмГУ) 21 марта состоится открытие Центра биобезопасности лесов, сообщает в пятницу управление стратегических коммуникаций вуза. Новости Fri, 15 Mar 2019 15:51:00 +0300 message

Центр биобезопасности лесов откроется в Тюмени

Тюмень. 15 марта. ИНТЕРФАКС – В Тюменском госуниверситете (ТюмГУ) 21 марта состоится открытие Центра биобезопасности лесов, сообщает в пятницу управление стратегических коммуникаций вуза.

"Проект в области лесоведения станет первым результатом сотрудничества ТюмГУ и Университета Северной Аризоны из города Флагстафф (США)", - говорится в сообщении.

Подчеркивается также, что соглашение о сотрудничестве в области обеспечения биобезопасности лесов, предусматривающего создание "зеркальной" научно-исследовательской лаборатории, между университетами-партнерами было подписано в 2018 году.

Ученые двух университетов успешно сотрудничают в рамках проекта Российского научного фонда "Клещи-симбионты короедов основных лесообразующих хвойных пород Западной Сибири".

"Создание "зеркальной" научной лаборатории - Центра биобезопасности лесов ТюмГУ и Университета Северной Аризоны - позволит собрать воедино уникальные компетенции исследовательских команд двух ведущих университетов России и США в области лесоведения", - приведены в пресс-релизе слова проректора ТюмГУ по науке и международным связям Андрея Толстикова.

Он также подчеркнул, что в мае ожидается приезд в Тюмень группы американских аспирантов и студентов во главе известным в мире лесным энтомологом профессором Ричардом Хофштеттером для проведения совместных полевых исследований.

Ранее сообщалось, что одним из приоритетных направлений деятельности создаваемого в Тюменской области межрегионального научно-образовательного центра (НОЦ) являются исследования в области биологической безопасности человека, животных и растений.

Проектируемый НОЦ может объединить 10 вузов, семь крупных бизнес-корпораций и девять научных организаций. В создании центра также принимают участие ХМАО и ЯНАО.

Поручение о создании 15 НОЦ к 2024 году было дано президентом РФ в рамках указа "О национальных целях и стратегических задачах Российской Федерации на период до 2024 года".

]]>
Тюмень. 15 марта. ИНТЕРФАКС – В Тюменском госуниверситете (ТюмГУ) 21 марта состоится открытие Центра биобезопасности лесов, сообщает в пятницу управление стратегических коммуникаций вуза. "Проект в области лесоведения станет первым результатом сотрудничества ТюмГУ и Университета Северной Аризоны из города Флагстафф (США)", - говорится в сообщении. Подчеркивается также, что соглашение о сотрудничестве в области обеспечения биобезопасности лесов, предусматривающего создание "зеркальной" научно-исследовательской лаборатории, между университетами-партнерами было подписано в 2018 году. Ученые двух университетов успешно сотрудничают в рамках проекта Российского научного фонда "Клещи-симбионты короедов основных лесообразующих хвойных пород Западной Сибири". "Создание "зеркальной" научной лаборатории - Центра биобезопасности лесов ТюмГУ и Университета Северной Аризоны - позволит собрать воедино уникальные компетенции исследовательских команд двух ведущих университетов России и США в области лесоведения", - приведены в пресс-релизе слова проректора ТюмГУ по науке и международным связям Андрея Толстикова. Он также подчеркнул, что в мае ожидается приезд в Тюмень группы американских аспирантов и студентов во главе известным в мире лесным энтомологом профессором Ричардом Хофштеттером для проведения совместных полевых исследований. Ранее сообщалось, что одним из приоритетных направлений деятельности создаваемого в Тюменской области межрегионального научно-образовательного центра (НОЦ) являются исследования в области биологической безопасности человека, животных и растений. Проектируемый НОЦ может объединить 10 вузов, семь крупных бизнес-корпораций и девять научных организаций. В создании центра также принимают участие ХМАО и ЯНАО. Поручение о создании 15 НОЦ к 2024 году было дано президентом РФ в рамках указа "О национальных целях и стратегических задачах Российской Федерации на период до 2024 года".
Новый метод выявления истинной сонливости предложили ученые МГМУ им. Сеченова https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2626 Интерфакс-Образование Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Врачи-сомнологи Сеченовского университета внедрили в практику методику количественной оценки дневной сонливости, которая позволяет отличить истинную сонливость от лени, сообщает пресс-служба вуза. Новости Fri, 15 Mar 2019 11:25:35 +0300 message

Новый метод выявления истинной сонливости предложили ученые МГМУ им. Сеченова

Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Врачи-сомнологи Сеченовского университета внедрили в практику методику количественной оценки дневной сонливости, которая позволяет отличить истинную сонливость от лени, сообщает пресс-служба вуза.

"Отличить истинную сонливость от похожего на нее состояния позволяет исследование, называемое множественным тестом латенции сна (МТЛС). Во время проведения теста испытуемого несколько раз за день укладывают спать в специальной палате, каждый раз определяя скорость засыпания", - говорится в сообщении.

Если же человек действительно страдает гиперсомнией, то время засыпания обычно составляет менее восьми минут. Если же человек при схожих жалобах засыпает за большее время, то это не проблема сна или бодрствования.

Так, за сонливость нередко принимают проявления усталости, астении или даже лени.

"Мы впервые в России начали массово проводить этот тест, и оказалось, что более чем в 30% случаев диагноз гиперсомнии ставится врачами неправильно. Это важно для назначения последующего лечения. При наличии истинной сонливости (гиперсомнии) требуется обратить внимание на ночной сон: добиваться его улучшения или искать признаки наличия серьезного неврологического заболевания – нарколепсии", - приводятся в сообщении слова заведующего отделением медицины сна Сеченовского Университета, доцента Михаила Полуэктова.

Отмечается, что множественный тест латенции сна также используется для подтверждения диагноза редкого заболевания – нарколепсии (страдает один из 2,5 тыс. человек). В рамках проходящего в Университете международного исследования этот диагноз был подтвержден у шести детей, и сейчас им проводится лечение инновационными методами.

]]>
Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Врачи-сомнологи Сеченовского университета внедрили в практику методику количественной оценки дневной сонливости, которая позволяет отличить истинную сонливость от лени, сообщает пресс-служба вуза. "Отличить истинную сонливость от похожего на нее состояния позволяет исследование, называемое множественным тестом латенции сна (МТЛС). Во время проведения теста испытуемого несколько раз за день укладывают спать в специальной палате, каждый раз определяя скорость засыпания", - говорится в сообщении. Если же человек действительно страдает гиперсомнией, то время засыпания обычно составляет менее восьми минут. Если же человек при схожих жалобах засыпает за большее время, то это не проблема сна или бодрствования. Так, за сонливость нередко принимают проявления усталости, астении или даже лени. "Мы впервые в России начали массово проводить этот тест, и оказалось, что более чем в 30% случаев диагноз гиперсомнии ставится врачами неправильно. Это важно для назначения последующего лечения. При наличии истинной сонливости (гиперсомнии) требуется обратить внимание на ночной сон: добиваться его улучшения или искать признаки наличия серьезного неврологического заболевания – нарколепсии", - приводятся в сообщении слова заведующего отделением медицины сна Сеченовского Университета, доцента Михаила Полуэктова. Отмечается, что множественный тест латенции сна также используется для подтверждения диагноза редкого заболевания – нарколепсии (страдает один из 2,5 тыс. человек). В рамках проходящего в Университете международного исследования этот диагноз был подтвержден у шести детей, и сейчас им проводится лечение инновационными методами.
Рособрнадзор требует проверить все пункты приема экзаменов ЕГЭ в регионах https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2625 Интерфакс-Образование Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Сергей Кравцов провел совещание с региональными министрами образования перед началом досрочного периода ЕГЭ-2019. Новости Fri, 15 Mar 2019 10:43:46 +0300 message

Рособрнадзор требует проверить все пункты приема экзаменов ЕГЭ в регионах

Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Сергей Кравцов провел совещание с региональными министрами образования перед началом досрочного периода ЕГЭ-2019.

"Прошу проверить все экзаменационные пункты, задействованные в досрочный период. Каждый должен соответствовать требованиям санитарных норм, а также порядку проведения экзаменов. Должна быть обеспечена бесперебойная подача электроэнергии и работоспособность всего технического оборудования. Особенное внимание прошу уделить созданию комфортных условий для детей-инвалидов, сдающих ЕГЭ", - цитирует С.Кравцова пресс-служба Рособрнадзора.

Он также поручил вести системный контроль за подготовкой и ходом экзаменов.

При этом в пресс-службе отмечают, что субъекты, в которых во время прошлогодней кампании ЕГЭ было зафиксировано большое количество нарушений порядка проведения экзаменов, будут находиться "под особым контролем".

В рамках мониторинга готовности к проведению ЕГЭ с 15 по 19 апреля Рособрнадзор планирует дополнительные совещания в отдельных регионах.

Расписание ЕГЭ было зарегистрировано в Минюсте накануне (с 2018 года оформляется совместным приказом Минпросвещения и Рособрнадзора).

Как сообщалось ранее, в 2019 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 20 марта по 10 апреля, основной - с 27 мая по 1 июля.

На участие в ЕГЭ в 2019 году подали заявления свыше 779 тыс. человек, это на 50 тысяч больше, чем в прошлом году.

Фото на главной: пресс-служба Рособрнадзора

]]>
Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Сергей Кравцов провел совещание с региональными министрами образования перед началом досрочного периода ЕГЭ-2019. "Прошу проверить все экзаменационные пункты, задействованные в досрочный период. Каждый должен соответствовать требованиям санитарных норм, а также порядку проведения экзаменов. Должна быть обеспечена бесперебойная подача электроэнергии и работоспособность всего технического оборудования. Особенное внимание прошу уделить созданию комфортных условий для детей-инвалидов, сдающих ЕГЭ", - цитирует С.Кравцова пресс-служба Рособрнадзора. Он также поручил вести системный контроль за подготовкой и ходом экзаменов. При этом в пресс-службе отмечают, что субъекты, в которых во время прошлогодней кампании ЕГЭ было зафиксировано большое количество нарушений порядка проведения экзаменов, будут находиться "под особым контролем". В рамках мониторинга готовности к проведению ЕГЭ с 15 по 19 апреля Рособрнадзор планирует дополнительные совещания в отдельных регионах. Расписание ЕГЭ было зарегистрировано в Минюсте накануне (с 2018 года оформляется совместным приказом Минпросвещения и Рособрнадзора). Как сообщалось ранее, в 2019 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 20 марта по 10 апреля, основной - с 27 мая по 1 июля. На участие в ЕГЭ в 2019 году подали заявления свыше 779 тыс. человек, это на 50 тысяч больше, чем в прошлом году. Фото на главной: пресс-служба Рособрнадзора
Военно-политическую академию восстановят в Москве до конца года - газета https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2624 Интерфакс-Образование Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - В России до конца 2019 года будет возрождено одно из самых престижных учебных заведений Советской Армии - Военно-политическая академия (ВПА), до своей реорганизации в 1990-х носившая имя Владимира Ленина, пишет в пятницу газета "Известия". Новости Fri, 15 Mar 2019 10:27:56 +0300 message

Военно-политическую академию восстановят в Москве до конца года - газета

Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - В России до конца 2019 года будет возрождено одно из самых престижных учебных заведений Советской Армии - Военно-политическая академия (ВПА), до своей реорганизации в 1990-х носившая имя Владимира Ленина, пишет в пятницу газета "Известия".

"Как рассказали источники "Известий" в Минобороны, академия будет открыта на базе Военного университета, где сейчас готовят офицеров по гуманитарным специальностям. Обновленная ВПА будет выпускать заместителей командиров по военно-политической работе, психологов и журналистов", - сказано в публикации.

По данным "Известий" "с инициативой возродить Военно-политическую академию им. В.И. Ленина выступило недавно созданное Главное военно-политическое управление Вооружённых сил РФ".

Газета напоминает, что ВПА ведёт свою историю с 1919 года, когда был создан Учительский институт Красной Армии. В советское время эта академия считалась одной из самых престижных в стране: выпускники вуза могли занимать руководящие должности в военно-политической структуре Вооружённых сил вплоть до замминистра обороны.

Правопреемником этого учебного заведения стал Военный университет, который 5 ноября нынешнего года должен отметить свое столетие. Как рассказали "Известиям" несколько источников в Минобороны, в преддверии юбилея в ведомстве уже принято принципиальное решение о возрождении ВПА.

После того как в 1991 году в армии упразднили политорганы, ВПА была переименована в Гуманитарную академию Вооружённых сил. В 1994 году её объединили с Военной академией экономики, финансов и права (бывший Военный институт Вооружённых сил СССР), в результате чего появился Военный университет Минобороны. В 2010 году в его состав вошел Ярославский военный финансово-экономический институт. Военный университет стал единственным в стране гуманитарным военным учебным заведением.

]]>
Москва. 15 марта. ИНТЕРФАКС - В России до конца 2019 года будет возрождено одно из самых престижных учебных заведений Советской Армии - Военно-политическая академия (ВПА), до своей реорганизации в 1990-х носившая имя Владимира Ленина, пишет в пятницу газета "Известия". "Как рассказали источники "Известий" в Минобороны, академия будет открыта на базе Военного университета, где сейчас готовят офицеров по гуманитарным специальностям. Обновленная ВПА будет выпускать заместителей командиров по военно-политической работе, психологов и журналистов", - сказано в публикации. По данным "Известий" "с инициативой возродить Военно-политическую академию им. В.И. Ленина выступило недавно созданное Главное военно-политическое управление Вооружённых сил РФ". Газета напоминает, что ВПА ведёт свою историю с 1919 года, когда был создан Учительский институт Красной Армии. В советское время эта академия считалась одной из самых престижных в стране: выпускники вуза могли занимать руководящие должности в военно-политической структуре Вооружённых сил вплоть до замминистра обороны. Правопреемником этого учебного заведения стал Военный университет, который 5 ноября нынешнего года должен отметить свое столетие. Как рассказали "Известиям" несколько источников в Минобороны, в преддверии юбилея в ведомстве уже принято принципиальное решение о возрождении ВПА. После того как в 1991 году в армии упразднили политорганы, ВПА была переименована в Гуманитарную академию Вооружённых сил. В 1994 году её объединили с Военной академией экономики, финансов и права (бывший Военный институт Вооружённых сил СССР), в результате чего появился Военный университет Минобороны. В 2010 году в его состав вошел Ярославский военный финансово-экономический институт. Военный университет стал единственным в стране гуманитарным военным учебным заведением.
Первый студенческий нано-спутник построят в красноярском вузе https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2623 Интерфакс-Образование Красноярск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Сибирский государственный университет (СибГУ) им. М.Ф.Решетнева приступил к созданию студенческого малого космического аппарата класса CubeSAT, сообщает пресс-служба вуза. Новости Thu, 14 Mar 2019 17:00:28 +0300 message

Первый студенческий нано-спутник построят в красноярском вузе

Красноярск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Сибирский государственный университет (СибГУ) им. М.Ф.Решетнева приступил к созданию студенческого малого космического аппарата класса CubeSAT, сообщает пресс-служба вуза.

"В последнее время в спутникостроении наблюдается тенденция миниатюризации спутниковых платформ и рост популярных малых и сверхмалых космических аппаратов. Одним из результатов данной тенденции стало появление стандарта нано-спутников класса CubeSAT. Именно спутник такого класса будет создан в СибГУ им. М.Ф.Решетнева", - говорится в сообщении.

В пресс-службе вуза агентству "Интерфакс-Сибирь" пояснили, что аппараты CubeSAT по форме представляют небольшие кубы, с размешенным на гранях солнечными батареями. Это форма позволяет максимально рационально использовать размер спутника для размещения необходимого оборудования.

"Особенность нового спутника, над которым начали работать в СибГУ", - соединение трех блоков CubeSAT, что позволит увеличить полезную нагрузку аппаратов", - отметили в пресс-службе.

В рамках работы над первым спутником университет полностью разработает служебную платформу аппарата, включая систему электропитания, бортовой компьютер, системы телеметрии, телекоманд и ориентации.

Опытный образец будет изготовлен уже в 2019 году, затем специалисты и студенты начнут работу по созданию серии подобных спутников различного назначения. После этого группировка аппаратов будет запущена в космос, где начнет работать на низкой околоземной орбите.

Также вуз планирует провести научные эксперименты в космосе по применению многофункциональных материалов, изучению ионосферы Земли, установлению связи между группировкой нано-спутников на орбите.

СибГУ уже имеет опыт в разработках и создании космических аппаратов и приборов. В частности, разработанный совместно с АО "Информационные спутниковые системы" Красноярского научного центра СО РАН космический аппарат "Юбилейный-2", был выведен на орбиту в 2012 году. Также в университете были созданы другие приборы различного научного и хозяйственного назначения, работающие на космических аппаратах в настоящее время.

]]>
Красноярск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Сибирский государственный университет (СибГУ) им. М.Ф.Решетнева приступил к созданию студенческого малого космического аппарата класса CubeSAT, сообщает пресс-служба вуза. "В последнее время в спутникостроении наблюдается тенденция миниатюризации спутниковых платформ и рост популярных малых и сверхмалых космических аппаратов. Одним из результатов данной тенденции стало появление стандарта нано-спутников класса CubeSAT. Именно спутник такого класса будет создан в СибГУ им. М.Ф.Решетнева", - говорится в сообщении. В пресс-службе вуза агентству "Интерфакс-Сибирь" пояснили, что аппараты CubeSAT по форме представляют небольшие кубы, с размешенным на гранях солнечными батареями. Это форма позволяет максимально рационально использовать размер спутника для размещения необходимого оборудования. "Особенность нового спутника, над которым начали работать в СибГУ", - соединение трех блоков CubeSAT, что позволит увеличить полезную нагрузку аппаратов", - отметили в пресс-службе. В рамках работы над первым спутником университет полностью разработает служебную платформу аппарата, включая систему электропитания, бортовой компьютер, системы телеметрии, телекоманд и ориентации. Опытный образец будет изготовлен уже в 2019 году, затем специалисты и студенты начнут работу по созданию серии подобных спутников различного назначения. После этого группировка аппаратов будет запущена в космос, где начнет работать на низкой околоземной орбите. Также вуз планирует провести научные эксперименты в космосе по применению многофункциональных материалов, изучению ионосферы Земли, установлению связи между группировкой нано-спутников на орбите. СибГУ уже имеет опыт в разработках и создании космических аппаратов и приборов. В частности, разработанный совместно с АО "Информационные спутниковые системы" Красноярского научного центра СО РАН космический аппарат "Юбилейный-2", был выведен на орбиту в 2012 году. Также в университете были созданы другие приборы различного научного и хозяйственного назначения, работающие на космических аппаратах в настоящее время.
Медведев отметил востребованность достижений ученых-лауреатов премий правительства РФ за 2018 год https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2622 Интерфакс-Образование Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер РФ Дмитрий Медведев в четверг поздравил лауреатов премии правительства России в области науки и техники за 2018 год и поблагодарил их за работу. Новости Thu, 14 Mar 2019 16:44:16 +0300 message

Медведев отметил востребованность достижений ученых-лауреатов премий правительства РФ за 2018 год

Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер РФ Дмитрий Медведев в четверг поздравил лауреатов премии правительства России в области науки и техники за 2018 год и поблагодарил их за работу.

В ходе своего выступления премьер отметил, что лауреаты смогли предложить собственные и нестандартные идеи, которые были оценены премией в различных областях, в том числе в энергетике, медицине, сельском хозяйстве, машиностроении, геологии, строительстве и так далее.

"Благодаря им, например, можно строить солнечные электростанции. Вы создали новые материалы, что особенно важно в сегодняшней жизни, из которых делаются жилые дома и промышленные здания. Современные генетические технологии, чтобы увеличивать продукцию животноводства, а мы сейчас активно занимаемся развитием нашего сельского хозяйства, и важно, чтобы все генетические технологии были наши, чтобы мы были независимы от поставщиков из-за границы", - подчеркнул глава правительства.

По его словам, многие из технологий, авторы которых были отмечены премией, работают уже сегодня, но есть и разработки, которые создают основу для решения сложнейших задач в будущем.

"В том числе для длительных космических полетов, включая межпланетные полеты. Хотя сегодня мы решаем гораздо более утилитарные задачи в области космонавтики, тем не менее, нужно думать и о будущем", - сказал Д.Медведев.

Вместе с тем, он обратил внимание ученых на то, что их задача не только в том, чтобы помогать создавать новые технологии, но и подтверждать их российское происхождение. В связи с этим глава правительства привел пример, что Периодическая таблица элементов, созданная российским ученым Дмитрием Менделеевым, далеко не во всех государствах называется "таблицей Менделеева".

Д.Медведев отметил огромный потенциал российской науки и заявил о необходимости полностью его раскрыть.

В связи с этим он пояснил, что правительство ждет серьезной отдачи от нацпроекта "Наука".

]]>
Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер РФ Дмитрий Медведев в четверг поздравил лауреатов премии правительства России в области науки и техники за 2018 год и поблагодарил их за работу. В ходе своего выступления премьер отметил, что лауреаты смогли предложить собственные и нестандартные идеи, которые были оценены премией в различных областях, в том числе в энергетике, медицине, сельском хозяйстве, машиностроении, геологии, строительстве и так далее. "Благодаря им, например, можно строить солнечные электростанции. Вы создали новые материалы, что особенно важно в сегодняшней жизни, из которых делаются жилые дома и промышленные здания. Современные генетические технологии, чтобы увеличивать продукцию животноводства, а мы сейчас активно занимаемся развитием нашего сельского хозяйства, и важно, чтобы все генетические технологии были наши, чтобы мы были независимы от поставщиков из-за границы", - подчеркнул глава правительства. По его словам, многие из технологий, авторы которых были отмечены премией, работают уже сегодня, но есть и разработки, которые создают основу для решения сложнейших задач в будущем. "В том числе для длительных космических полетов, включая межпланетные полеты. Хотя сегодня мы решаем гораздо более утилитарные задачи в области космонавтики, тем не менее, нужно думать и о будущем", - сказал Д.Медведев. Вместе с тем, он обратил внимание ученых на то, что их задача не только в том, чтобы помогать создавать новые технологии, но и подтверждать их российское происхождение. В связи с этим глава правительства привел пример, что Периодическая таблица элементов, созданная российским ученым Дмитрием Менделеевым, далеко не во всех государствах называется "таблицей Менделеева". Д.Медведев отметил огромный потенциал российской науки и заявил о необходимости полностью его раскрыть. В связи с этим он пояснил, что правительство ждет серьезной отдачи от нацпроекта "Наука".
Рособрнадзор заплатит 90 млн рублей за видеонаблюдение на ЕГЭ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2621 Интерфакс-Образование Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) заключила контракт с ПАО "Ростелеком" на организацию видеонаблюдения на ЕГЭ в этом году. Новости Thu, 14 Mar 2019 16:42:42 +0300 message

Рособрнадзор заплатит 90 млн рублей за видеонаблюдение на ЕГЭ

Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) заключила контракт с ПАО "Ростелеком" на организацию видеонаблюдения на ЕГЭ в этом году.

По данным аналитической системы СПАРК-Маркетинг, сумма контракта составила 90 млн рублей, закупка производится у единственного поставщика за счет средств федерального бюджета.

В сумму входит обеспечение трансляции видеосигнала с камер, которые установлены в пунктах проведения экзамена, в интернет (49,2 млн рублей), обеспечение функционирования централизованного портала видеонаблюдения за ходом проведения ЕГЭ smotriege.ru (32,5 млн рублей) и "совершенствование механизма сбора и качества трансляции видеосигнала" в интернете (8,3 млн рублей).

Согласно конкурсной документации, помимо прочего, Ростелеком должен будет обеспечить защиту портала smotriege.ru, с помощью которого осуществляется видеонаблюдение, от DDoS-атак "мощностью вредоносной нагрузки до 40 Гбит/с" в период проведения ЕГЭ согласно расписанию ЕГЭ на 2019 год. При этом одновременно с порталом должны бесперебойно работать не менее 15 тыс. пользователей.

Работы по контракту будут осуществляться с 13 марта по 15 ноября этого года.

В 2019 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 20 марта по 10 апреля, основной - с 27 мая по 1 июля. На участие в ЕГЭ в 2019 году заявились свыше 779 тыс. человек, это на 50 тысяч больше, чем в прошлом году.

]]>
Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) заключила контракт с ПАО "Ростелеком" на организацию видеонаблюдения на ЕГЭ в этом году. По данным аналитической системы СПАРК-Маркетинг, сумма контракта составила 90 млн рублей, закупка производится у единственного поставщика за счет средств федерального бюджета. В сумму входит обеспечение трансляции видеосигнала с камер, которые установлены в пунктах проведения экзамена, в интернет (49,2 млн рублей), обеспечение функционирования централизованного портала видеонаблюдения за ходом проведения ЕГЭ smotriege.ru (32,5 млн рублей) и "совершенствование механизма сбора и качества трансляции видеосигнала" в интернете (8,3 млн рублей). Согласно конкурсной документации, помимо прочего, Ростелеком должен будет обеспечить защиту портала smotriege.ru, с помощью которого осуществляется видеонаблюдение, от DDoS-атак "мощностью вредоносной нагрузки до 40 Гбит/с" в период проведения ЕГЭ согласно расписанию ЕГЭ на 2019 год. При этом одновременно с порталом должны бесперебойно работать не менее 15 тыс. пользователей. Работы по контракту будут осуществляться с 13 марта по 15 ноября этого года. В 2019 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 20 марта по 10 апреля, основной - с 27 мая по 1 июля. На участие в ЕГЭ в 2019 году заявились свыше 779 тыс. человек, это на 50 тысяч больше, чем в прошлом году.
Голикова вручила правительственные премии в области науки и техники https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2620 Интерфакс-Образование Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер России Татьяна Голикова вручает премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники. Новости Thu, 14 Mar 2019 16:35:27 +0300 message

Голикова вручила правительственные премии в области науки и техники

Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер России Татьяна Голикова вручает премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники.

Как ожидается, позже в четверг лауреатов поздравит премьер РФ Дмитрий Медведев.

Премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники присуждены распоряжением кабинета министров от 18 декабря 2018 года авторам 15 работ, а в области науки и техники для молодых ученых - распоряжением от 14 декабря 2018 года авторам шести работ.

Всего лауреатами премии 2018 года стали 220 человек, в том числе 12 академиков и три член-корреспондента Российской академии наук. Среди авторов работ представители более 20 субъектов РФ.

Премии правительства в области науки и техники присуждаются в целях стимулирования научной деятельности, творческой активности ученых и специалистов, повышения престижа их труда.

Выступая перед собравшимися, Т.Голикова отметила, что 2018 год был ознаменован знаковыми для отечественной науки событиями, в частности, была начата реализация стратегию научно-технологического развития.

"Впервые в новейшей российской истории в качестве приоритетов наука обозначена как национальный проект, и, наверное, поэтому вокруг этого так много сложностей. Мы пытаемся найти наилучшие пути реализации этого нацпроекта и заложить такие механизмы, которые бы позволили реализовать задачу, поставленную майским указом президента - попасть в пятерку стран по научным исследованиям и разработкам", - сказала она.

Еще одной важной задачей перед российской наукой Т.Голикова назвала увеличение внутренних затрат на исследования и разработки на 54% до 1,9 трлн рублей.

Она также остановилась на вопросе подготовки новых научных кадров.

"В рамках национального проекта в 2019 году нам предстоит создать 50 новых лабораторий, возглавить которые в 30% случаев должны молодые ученые", - сказала она.

]]>
Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер России Татьяна Голикова вручает премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники. Как ожидается, позже в четверг лауреатов поздравит премьер РФ Дмитрий Медведев. Премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники присуждены распоряжением кабинета министров от 18 декабря 2018 года авторам 15 работ, а в области науки и техники для молодых ученых - распоряжением от 14 декабря 2018 года авторам шести работ. Всего лауреатами премии 2018 года стали 220 человек, в том числе 12 академиков и три член-корреспондента Российской академии наук. Среди авторов работ представители более 20 субъектов РФ. Премии правительства в области науки и техники присуждаются в целях стимулирования научной деятельности, творческой активности ученых и специалистов, повышения престижа их труда. Выступая перед собравшимися, Т.Голикова отметила, что 2018 год был ознаменован знаковыми для отечественной науки событиями, в частности, была начата реализация стратегию научно-технологического развития. "Впервые в новейшей российской истории в качестве приоритетов наука обозначена как национальный проект, и, наверное, поэтому вокруг этого так много сложностей. Мы пытаемся найти наилучшие пути реализации этого нацпроекта и заложить такие механизмы, которые бы позволили реализовать задачу, поставленную майским указом президента - попасть в пятерку стран по научным исследованиям и разработкам", - сказала она. Еще одной важной задачей перед российской наукой Т.Голикова назвала увеличение внутренних затрат на исследования и разработки на 54% до 1,9 трлн рублей. Она также остановилась на вопросе подготовки новых научных кадров. "В рамках национального проекта в 2019 году нам предстоит создать 50 новых лабораторий, возглавить которые в 30% случаев должны молодые ученые", - сказала она.
Нобелевский лауреат по физике Хироси Амано впечатлен российскими старшеклассники https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2619 Интерфакс-Образование Новосибирск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Нобелевский лауреат по физике 2014 года Хироси Амано в четверг в Новосибирске встретился с финалистами Олимпиады Национальной технологической инициативы (НТИ) по профилю "Наносистемы и наноинженерия", сообщает пресс-служба Кружкового движения НТИ. Новости Thu, 14 Mar 2019 16:17:26 +0300 message

Нобелевский лауреат по физике Хироси Амано впечатлен российскими старшеклассники

Новосибирск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Нобелевский лауреат по физике 2014 года Хироси Амано в четверг в Новосибирске встретился с финалистами Олимпиады Национальной технологической инициативы (НТИ) по профилю "Наносистемы и наноинженерия", сообщает пресс-служба Кружкового движения НТИ.

"Я очень удивлен, так как впервые вижу, что школьники старших классов могут синтезировать квантовые точки. В Японии даже студенты не могут такого делать, для этого нужно знать квантовую механику. Удивительно, что это новое поколение может создавать новые технологии своими руками", - приводятся в сообщении слова нобелиата.

Задача финалистов - создать фотонное светоизлучающее устройство на основе полупроводниковых квантовых точек, то есть таких полупроводников, электрические характеристики которых зависят от его размера и формы.

"Эта технология очень перспективна для индустрии, она позволяет, например, повысить эффективность дисплеев смартфонов в 4-5 раз", - отметил Х.Амано.

Олимпиада НТИ - первая российская командная инженерная олимпиада для школьников и студентов, которая проводится Кружковым движением НТИ, Агентством стратегических инициатив и Российской венчурной компанией в партнерстве с ведущими инженерно-техническими вузами, технологическими компаниями и стартапами.

Профессор Нагойского университета и Университета Мэйдзе Х.Амано был удостоен Нобелевской премии по физике в 2014 году в группе с Исамом Акасаке и Сюдзи Накамуре за открытие "эффективных синих светодиодов, сделавших возможными яркие и энергоэффективные источники белого цвета".

]]>
Новосибирск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Нобелевский лауреат по физике 2014 года Хироси Амано в четверг в Новосибирске встретился с финалистами Олимпиады Национальной технологической инициативы (НТИ) по профилю "Наносистемы и наноинженерия", сообщает пресс-служба Кружкового движения НТИ. "Я очень удивлен, так как впервые вижу, что школьники старших классов могут синтезировать квантовые точки. В Японии даже студенты не могут такого делать, для этого нужно знать квантовую механику. Удивительно, что это новое поколение может создавать новые технологии своими руками", - приводятся в сообщении слова нобелиата. Задача финалистов - создать фотонное светоизлучающее устройство на основе полупроводниковых квантовых точек, то есть таких полупроводников, электрические характеристики которых зависят от его размера и формы. "Эта технология очень перспективна для индустрии, она позволяет, например, повысить эффективность дисплеев смартфонов в 4-5 раз", - отметил Х.Амано. Олимпиада НТИ - первая российская командная инженерная олимпиада для школьников и студентов, которая проводится Кружковым движением НТИ, Агентством стратегических инициатив и Российской венчурной компанией в партнерстве с ведущими инженерно-техническими вузами, технологическими компаниями и стартапами. Профессор Нагойского университета и Университета Мэйдзе Х.Амано был удостоен Нобелевской премии по физике в 2014 году в группе с Исамом Акасаке и Сюдзи Накамуре за открытие "эффективных синих светодиодов, сделавших возможными яркие и энергоэффективные источники белого цвета".
Ученые РФ проведут подводную экспедицию у берегов Сирии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2618 Интерфакс-Образование Симферополь. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Подводно-археологическая экспедиция в территориальных водах Сирии будет организована во второй половине текущего года при поддержке министерства обороны России и Института востоковедения Российской академии наук (РАН), сообщила в четверг пресс-служба Севастопольского госуниверситета (СевГУ), который выступил с этой идеей. Новости Thu, 14 Mar 2019 16:14:35 +0300 message

Ученые РФ проведут подводную экспедицию у берегов Сирии

Симферополь. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Подводно-археологическая экспедиция в территориальных водах Сирии будет организована во второй половине текущего года при поддержке министерства обороны России и Института востоковедения Российской академии наук (РАН), сообщила в четверг пресс-служба Севастопольского госуниверситета (СевГУ), который выступил с этой идеей.

"Это первая подобная экспедиция в новейшей истории России, прорыв российской науки в Средиземноморье", - цитирует пресс-служба вуза директора Института общественных наук и международных отношений СевГУ Ивана Чихарева.

Основная задача экспедиции - выявление и изучение затонувших объектов в акватории, где располагался ряд финикийских, античных, средневековых портовых городов.

"Примером может служить город Арвад, расположенный на острове в 3,5 км от Тартуса. Участники экспедиции в полевых условиях изучат особенности античного мореходства по маршруту от древнего Херсонеса до основных центров античной цивилизации", - отметил ректор СевГУ Владимир Нечаев.

По данным пресс-службы университета, Минобороны поддержало инициативу СевГУ привлечь к участию в экспедиции гидрографические суда ВМФ России. "Первый замминистра Валерий Герасимов считает возможным совместить с экспедицией поход судна Черноморского флота "Донузлав" в восточную часть Средиземного моря. Об этом говорится в его письме научному руководителю Института востоковедения РАН профессору Виталию Наумкину", - указывается в сообщении СевГУ.

Участники экспедиции опробуют разработанные Севастопольским госуниверситетом и Российской академией наук методики проведения подводных археологических исследований с использованием глубоководной техники.

]]>
Симферополь. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Подводно-археологическая экспедиция в территориальных водах Сирии будет организована во второй половине текущего года при поддержке министерства обороны России и Института востоковедения Российской академии наук (РАН), сообщила в четверг пресс-служба Севастопольского госуниверситета (СевГУ), который выступил с этой идеей. "Это первая подобная экспедиция в новейшей истории России, прорыв российской науки в Средиземноморье", - цитирует пресс-служба вуза директора Института общественных наук и международных отношений СевГУ Ивана Чихарева. Основная задача экспедиции - выявление и изучение затонувших объектов в акватории, где располагался ряд финикийских, античных, средневековых портовых городов. "Примером может служить город Арвад, расположенный на острове в 3,5 км от Тартуса. Участники экспедиции в полевых условиях изучат особенности античного мореходства по маршруту от древнего Херсонеса до основных центров античной цивилизации", - отметил ректор СевГУ Владимир Нечаев. По данным пресс-службы университета, Минобороны поддержало инициативу СевГУ привлечь к участию в экспедиции гидрографические суда ВМФ России. "Первый замминистра Валерий Герасимов считает возможным совместить с экспедицией поход судна Черноморского флота "Донузлав" в восточную часть Средиземного моря. Об этом говорится в его письме научному руководителю Института востоковедения РАН профессору Виталию Наумкину", - указывается в сообщении СевГУ. Участники экспедиции опробуют разработанные Севастопольским госуниверситетом и Российской академией наук методики проведения подводных археологических исследований с использованием глубоководной техники.
Курсы обучения в столичном Технограде прошли более 60 тыс. человек https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2617 Интерфакс-Образование Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Курсы обучения и переквалификации в недавно открывшемся на ВДНХ комплексе Техноград уже прошли 65 тыс. человек, сообщил в четверг журналистам руководитель департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы Алексей Фурсин. Новости Thu, 14 Mar 2019 13:45:03 +0300 message

Курсы обучения в столичном Технограде прошли более 60 тыс. человек

Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Курсы обучения и переквалификации в недавно открывшемся на ВДНХ комплексе Техноград уже прошли 65 тыс. человек, сообщил в четверг журналистам руководитель департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы Алексей Фурсин.

"У нас уже 65 тыс. человек прошло через Техноград. Сейчас все большая активизация посещения связана с тем, что начинается сезон на ВДНХ", - сказал А.Фурсин.

Он также отметил, что в комплексе вскоре откроется бизнес-техноград.

Сейчас, по словам А.Фурсина, в Технограде запущено 800 программ обучения и переквалификации.

Инновационный центр "Техноград" открылся на территории ВДНХ в сентябре 2018 года. Он включает в себя три новых павильона с выставочными пространствами и конференц-залами.

Комплекс рассчитан на обучение детей и дополнительное образование и повышение квалификации взрослых и студентов. В комплексе появятся около 50 мастерских, в которых установят почти 3 тыс. единиц профессионального оборудования.

]]>
Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Курсы обучения и переквалификации в недавно открывшемся на ВДНХ комплексе Техноград уже прошли 65 тыс. человек, сообщил в четверг журналистам руководитель департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы Алексей Фурсин. "У нас уже 65 тыс. человек прошло через Техноград. Сейчас все большая активизация посещения связана с тем, что начинается сезон на ВДНХ", - сказал А.Фурсин. Он также отметил, что в комплексе вскоре откроется бизнес-техноград. Сейчас, по словам А.Фурсина, в Технограде запущено 800 программ обучения и переквалификации. Инновационный центр "Техноград" открылся на территории ВДНХ в сентябре 2018 года. Он включает в себя три новых павильона с выставочными пространствами и конференц-залами. Комплекс рассчитан на обучение детей и дополнительное образование и повышение квалификации взрослых и студентов. В комплексе появятся около 50 мастерских, в которых установят почти 3 тыс. единиц профессионального оборудования.
Делегация РАН обсудила с коллегами из НАСА лунную программу и работы по Венере https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2615 Интерфакс-Образование Вашингтон/Москва. !4 марта. ИНТЕРФАКС - Делегация Российской академии наук во время встречи с коллегами из НАСА обсуждала вопросы исследования Луны и Венеры, сообщил "Интерфаксу" президент РАН Александр Сергеев. Новости Thu, 14 Mar 2019 08:57:23 +0300 message

Делегация РАН обсудила с коллегами из НАСА лунную программу и работы по Венере

Вашингтон/Москва. !4 марта. ИНТЕРФАКС - Делегация Российской академии наук во время встречи с коллегами из НАСА обсуждала вопросы исследования Луны и Венеры, сообщил "Интерфаксу" президент РАН Александр Сергеев.

"Предметом обсуждения были сотрудничество в рамках лунных программ двух стран и продолжение работ по Венере", - сказал он.

"Было ясно, и это отмечали американские коллеги, что космос вне политики. Американские коллеги подтвердили, что совместная работа в космосе уже много лет объединяет нас, и никакая политика при этом роли не играет", - подчеркнул президент РАН.

А.Сергеев напомнил, что США планируют в 2028 году запустить астронавтов на Луну и разместить там постоянно действующую станцию, и в РФ также запускается лунная программа. "И мы, и американские коллеги твёрдо убеждены, что для разработки лунных программ необходимо иметь две транспортные системы. Жизнь показала, что когда в США произошла авария по "шаттлам", российская транспортная система доставляла американских астронавтов на МКС", - отметил он.

В рамках этой темы, пояснил А.Сергеев, обсуждался вопрос о научной программе исследования поверхности Луны. "Речь идёт о поисках воды на поверхности Луны и об исследовании метеоритов, долетающих до Луны. Это даст возможность точнее определить состав космических тел, так как на подлёте к Луне те не проходят ту атмосферу, которую они встречают, подлетая к Земле", - заявил он.

По его словам, участники встречи решили объединить совместные усилия по созданию полновесной программы исследования Луны, в частности, обсуждается вопрос о размещении приборов на этом спутнике Земли. В первую очередь это касается размещения на обратной стороне Луны приборов, которые будут принимать и искать сигналы из космоса.

Президент РАН также сообщил, что в России планируется в рамках лунной программы провести несколько запусков в сторону Луны, и американские коллеги предложили разместить на этих аппаратах их оборудование.

А.Сергеев добавил, что в начале будущего года предполагается создать совместную группу специалистов "для проведения мозгового штурма по обсуждавшимся вопросам".

Говоря о исследовании Венеры, А.Сергеев сообщил, что в настоящее время работает совместная команда, которая обсуждает вопросы, "связанные с разработкой посадочной платформы и создания орбитальных спутников вокруг Венеры. "Это касается создания беспилотных средств для облёта планеты", - пояснил глава РАН.

На встрече, заявил он, "в частности обсуждали технологические средства, которые необходимы для работы по проекту".

А.Сергеев сообщил, что в октябре этого года будет создана совместная рабочая группа для проведения "мозгового штурма" по обсуждавшимся вопросам и разработке сметы, которая будет представлена НАСА и" Роскосмосу".

Президент РАН отметил, что во время встречи "было полное взаимопонимание двух сторон". Он еще раз подчеркнул, что американская сторона отметила, что "никакая политика в исследовании космоса роли не играет.

А.Сергеев сообщил, что 14 марта делегация перелетает на Западное побережье США, где предстоят три встречи по обсуждению вопросов, связанных с "фундаментальными исследованиями в области физики и астрофизики".

Кроме того, российские медики обсуждают с американскими коллегами вопрос о сотрудничестве в области исследования мозга.

А.Сергеев добавил, что вопрос о представительстве РАН в США во время этой поездки делегацией не обсуждался.

]]>
Вашингтон/Москва. !4 марта. ИНТЕРФАКС - Делегация Российской академии наук во время встречи с коллегами из НАСА обсуждала вопросы исследования Луны и Венеры, сообщил "Интерфаксу" президент РАН Александр Сергеев. "Предметом обсуждения были сотрудничество в рамках лунных программ двух стран и продолжение работ по Венере", - сказал он. "Было ясно, и это отмечали американские коллеги, что космос вне политики. Американские коллеги подтвердили, что совместная работа в космосе уже много лет объединяет нас, и никакая политика при этом роли не играет", - подчеркнул президент РАН. А.Сергеев напомнил, что США планируют в 2028 году запустить астронавтов на Луну и разместить там постоянно действующую станцию, и в РФ также запускается лунная программа. "И мы, и американские коллеги твёрдо убеждены, что для разработки лунных программ необходимо иметь две транспортные системы. Жизнь показала, что когда в США произошла авария по "шаттлам", российская транспортная система доставляла американских астронавтов на МКС", - отметил он. В рамках этой темы, пояснил А.Сергеев, обсуждался вопрос о научной программе исследования поверхности Луны. "Речь идёт о поисках воды на поверхности Луны и об исследовании метеоритов, долетающих до Луны. Это даст возможность точнее определить состав космических тел, так как на подлёте к Луне те не проходят ту атмосферу, которую они встречают, подлетая к Земле", - заявил он. По его словам, участники встречи решили объединить совместные усилия по созданию полновесной программы исследования Луны, в частности, обсуждается вопрос о размещении приборов на этом спутнике Земли. В первую очередь это касается размещения на обратной стороне Луны приборов, которые будут принимать и искать сигналы из космоса. Президент РАН также сообщил, что в России планируется в рамках лунной программы провести несколько запусков в сторону Луны, и американские коллеги предложили разместить на этих аппаратах их оборудование. А.Сергеев добавил, что в начале будущего года предполагается создать совместную группу специалистов "для проведения мозгового штурма по обсуждавшимся вопросам". Говоря о исследовании Венеры, А.Сергеев сообщил, что в настоящее время работает совместная команда, которая обсуждает вопросы, "связанные с разработкой посадочной платформы и создания орбитальных спутников вокруг Венеры. "Это касается создания беспилотных средств для облёта планеты", - пояснил глава РАН. На встрече, заявил он, "в частности обсуждали технологические средства, которые необходимы для работы по проекту". А.Сергеев сообщил, что в октябре этого года будет создана совместная рабочая группа для проведения "мозгового штурма" по обсуждавшимся вопросам и разработке сметы, которая будет представлена НАСА и" Роскосмосу". Президент РАН отметил, что во время встречи "было полное взаимопонимание двух сторон". Он еще раз подчеркнул, что американская сторона отметила, что "никакая политика в исследовании космоса роли не играет. А.Сергеев сообщил, что 14 марта делегация перелетает на Западное побережье США, где предстоят три встречи по обсуждению вопросов, связанных с "фундаментальными исследованиями в области физики и астрофизики". Кроме того, российские медики обсуждают с американскими коллегами вопрос о сотрудничестве в области исследования мозга. А.Сергеев добавил, что вопрос о представительстве РАН в США во время этой поездки делегацией не обсуждался.
Медведев вручит премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2614 Интерфакс-Образование Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер-министр России Дмитрий Медведев в четверг в ходе торжественной церемонии поздравит лауреатов премий правительства РФ 2018 года в области науки и техники. Новости Thu, 14 Mar 2019 08:55:36 +0300 message

Медведев вручит премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники

Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер-министр России Дмитрий Медведев в четверг в ходе торжественной церемонии поздравит лауреатов премий правительства РФ 2018 года в области науки и техники.

Как сообщила пресс-служба кабинета министров, в церемонии примут участие вице-премьер РФ Татьяна Голикова, министр науки и высшего образования Михаил Котюков.

Премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники присуждены распоряжением кабинета министров от 18 декабря 2018 года авторам 15 работ, а в области науки и техники для молодых ученых - распоряжением от 14 декабря 2018 года авторам шести работ.

Всего лауреатами премии 2018 года стали 220 человек, в том числе 12 академиков и три член-корреспондента Российской академии наук. Среди авторов работ представители более 20 субъектов РФ.

Премии правительства в области науки и техники присуждаются в целях стимулирования научной деятельности, творческой активности ученых и специалистов, повышения престижа их труда.

Фото на главной: пресс-служба Минобрнауки РФ

]]>
Москва. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Премьер-министр России Дмитрий Медведев в четверг в ходе торжественной церемонии поздравит лауреатов премий правительства РФ 2018 года в области науки и техники. Как сообщила пресс-служба кабинета министров, в церемонии примут участие вице-премьер РФ Татьяна Голикова, министр науки и высшего образования Михаил Котюков. Премии правительства РФ 2018 года в области науки и техники присуждены распоряжением кабинета министров от 18 декабря 2018 года авторам 15 работ, а в области науки и техники для молодых ученых - распоряжением от 14 декабря 2018 года авторам шести работ. Всего лауреатами премии 2018 года стали 220 человек, в том числе 12 академиков и три член-корреспондента Российской академии наук. Среди авторов работ представители более 20 субъектов РФ. Премии правительства в области науки и техники присуждаются в целях стимулирования научной деятельности, творческой активности ученых и специалистов, повышения престижа их труда. Фото на главной: пресс-служба Минобрнауки РФ
Нобелевский лауреат по физике 2014 года намерен сотрудничать с учеными в Новосибирске https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2613 Интерфакс-Образование Новосибирск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Профессор университета Нагоя (Япония) Амано Хироси ведет переговоры о сотрудничестве с новосибирскими учеными, рассматривает возможность поработать в Новосибирске. Новости Thu, 14 Mar 2019 08:53:10 +0300 message

Нобелевский лауреат по физике 2014 года намерен сотрудничать с учеными в Новосибирске

Новосибирск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Профессор университета Нагоя (Япония) Амано Хироси ведет переговоры о сотрудничестве с новосибирскими учеными, рассматривает возможность поработать в Новосибирске.

"Именно для того, чтобы обсудить это, я приехал сюда (в Новосибирск - ИФ)", - сказал он.

В четверг Х.Амано получил в Новосибирском государственном университете (НГУ) степень почетного доктора.

Со своей стороны, ректор НГУ Михаил Федорук уточнил журналистам, что рассматривается возможность чтения курса по материаловедению, а также стажировки новосибирских студентов в университете Нагоя, где работает Х.Амано.

"Прежде всего это программа академической мобильности, обмен студентами, молодыми преподавателями", - сказалМ.Федорук.

Японский ученый также отметил, что в последнее время намерен переключиться с фундаментальных на прикладные разработки, связанные с полупроводниковыми технологиями, в частности, для автомобилестроения.

Он отметил, что в перспективе разработка полупроводниковых технологий позволит сделать полностью безопасным вождение автомобиля без водителя, тогда как сейчас "компьютер не контролирует весь процесс".

"Я сейчас помогаю 50 предприятиям, включая Toyota и Nissan", - отметил ученый.

Нобелевская премия по физике за 2014 год присуждена японским ученым Исаму Акасаке (1929), Хироси Амано (1960) и Сюдзи Накамуре (1954) за открытие "эффективных синих светодиодов, сделавших возможными яркие и энергоэффективные источники белого цвета".

]]>
Новосибирск. 14 марта. ИНТЕРФАКС - Профессор университета Нагоя (Япония) Амано Хироси ведет переговоры о сотрудничестве с новосибирскими учеными, рассматривает возможность поработать в Новосибирске. "Именно для того, чтобы обсудить это, я приехал сюда (в Новосибирск - ИФ)", - сказал он. В четверг Х.Амано получил в Новосибирском государственном университете (НГУ) степень почетного доктора. Со своей стороны, ректор НГУ Михаил Федорук уточнил журналистам, что рассматривается возможность чтения курса по материаловедению, а также стажировки новосибирских студентов в университете Нагоя, где работает Х.Амано. "Прежде всего это программа академической мобильности, обмен студентами, молодыми преподавателями", - сказалМ.Федорук. Японский ученый также отметил, что в последнее время намерен переключиться с фундаментальных на прикладные разработки, связанные с полупроводниковыми технологиями, в частности, для автомобилестроения. Он отметил, что в перспективе разработка полупроводниковых технологий позволит сделать полностью безопасным вождение автомобиля без водителя, тогда как сейчас "компьютер не контролирует весь процесс". "Я сейчас помогаю 50 предприятиям, включая Toyota и Nissan", - отметил ученый. Нобелевская премия по физике за 2014 год присуждена японским ученым Исаму Акасаке (1929), Хироси Амано (1960) и Сюдзи Накамуре (1954) за открытие "эффективных синих светодиодов, сделавших возможными яркие и энергоэффективные источники белого цвета".
НРУ2019: инструкция по заполнению анкеты университета https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/2611 Интерфакс-Образование Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Предлагаем вашему вниманию инструкцию по заполнению анкеты университета. Данная инструкция будет постепенно пополняться и дорабатываться по мере поступления новых вопросов. Ознакомиться с инструкцией можно здесь. Аналитика Wed, 13 Mar 2019 22:26:34 +0300 article

НРУ2019: инструкция по заполнению анкеты университета

Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Предлагаем вашему вниманию инструкцию по заполнению анкеты университета. Данная инструкция будет постепенно пополняться и дорабатываться по мере поступления новых вопросов. Ознакомиться с инструкцией можно здесь. ]]>
Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Предлагаем вашему вниманию инструкцию по заполнению анкеты университета. Данная инструкция будет постепенно пополняться и дорабатываться по мере поступления новых вопросов. Ознакомиться с инструкцией можно здесь.
Академии наук РФ и США подписали соглашение о сотрудничестве https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2610 Интерфакс-Образование Вашингтон. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Российская академия наук (РАН) и Национальная академия наук США подписали соглашение о сотрудничестве, сообщил в среду "Интерфаксу" президент РАН Александр Сергеев. Новости Wed, 13 Mar 2019 15:13:43 +0300 message

Академии наук РФ и США подписали соглашение о сотрудничестве

Вашингтон. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Российская академия наук (РАН) и Национальная академия наук США подписали соглашение о сотрудничестве, сообщил в среду "Интерфаксу" президент РАН Александр Сергеев.

Очень успешным назвал президент РАН А.Сергеев первый день пребывания делегации российских ученых в США. Помимо подписанного соглашения о сотрудничестве двух академий, был проведен всесторонний обмен мнениями о путях дальнейшего развития научного взаимодействия.

"Американская сторона предложила для совместного научного исследования изучение экологических вопросов и, в частности, влияние климата на экономическую ситуацию. В связи с этим поднимался вопрос о необходимости глубокого изучения состояния ледников. Президент Национальной академии наук США Марша Макнат подчеркнула, что таяние ледников влияет на уровень рек, а учитывая, что вдоль рек живет почти половина человечества, эта проблема может вызвать даже международные конфликты. По ее мнению, этим объясняется конфликт Индии с Пакистаном", - сказал А.Сергеев.

Интересным назвал А.Сергеев предложение американской стороны о проведении совместных исследований такой проблемы как "влияние интернета на проявление экстремизма".

А.Сергеев также подчеркнул значение предложения США о совместном изучении "проблем мозга и диагностики заболеваний".

По словам президента РАН, американская сторона предложила также проведение исследований по социальным проблемам, в частности, изучение вопросов, связанных с многонациональным характером обеих стран.

А.Сергеев отметил, что второй день пребывания будет не менее насыщенным. Он ожидает углубленное обсуждение проблем сотрудничества в космосе во время встречи с руководством НАСА.

"Мы предлагаем синхронизировать программы развития космических исследований, прежде всего, это касается исследования Луны и Венеры", - сказал А.Сергеев.

Речь идет не о конкретных технических вопросах, а о том, что "мы с научной точки зрения хотим получить от изучения космоса, Луны и Венеры, определить научные задачи дальнейших космических исследований".

А.Сергеев сообщил, что американская сторона предложила создать ряд рабочих групп "для углубленного мозгового штурма обсуждавшихся научных проблем, влияющих на качество жизни, с тем, чтобы потом выработать совместные предложения для правительств двух стран.

]]>
Вашингтон. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Российская академия наук (РАН) и Национальная академия наук США подписали соглашение о сотрудничестве, сообщил в среду "Интерфаксу" президент РАН Александр Сергеев. Очень успешным назвал президент РАН А.Сергеев первый день пребывания делегации российских ученых в США. Помимо подписанного соглашения о сотрудничестве двух академий, был проведен всесторонний обмен мнениями о путях дальнейшего развития научного взаимодействия. "Американская сторона предложила для совместного научного исследования изучение экологических вопросов и, в частности, влияние климата на экономическую ситуацию. В связи с этим поднимался вопрос о необходимости глубокого изучения состояния ледников. Президент Национальной академии наук США Марша Макнат подчеркнула, что таяние ледников влияет на уровень рек, а учитывая, что вдоль рек живет почти половина человечества, эта проблема может вызвать даже международные конфликты. По ее мнению, этим объясняется конфликт Индии с Пакистаном", - сказал А.Сергеев. Интересным назвал А.Сергеев предложение американской стороны о проведении совместных исследований такой проблемы как "влияние интернета на проявление экстремизма". А.Сергеев также подчеркнул значение предложения США о совместном изучении "проблем мозга и диагностики заболеваний". По словам президента РАН, американская сторона предложила также проведение исследований по социальным проблемам, в частности, изучение вопросов, связанных с многонациональным характером обеих стран. А.Сергеев отметил, что второй день пребывания будет не менее насыщенным. Он ожидает углубленное обсуждение проблем сотрудничества в космосе во время встречи с руководством НАСА. "Мы предлагаем синхронизировать программы развития космических исследований, прежде всего, это касается исследования Луны и Венеры", - сказал А.Сергеев. Речь идет не о конкретных технических вопросах, а о том, что "мы с научной точки зрения хотим получить от изучения космоса, Луны и Венеры, определить научные задачи дальнейших космических исследований". А.Сергеев сообщил, что американская сторона предложила создать ряд рабочих групп "для углубленного мозгового штурма обсуждавшихся научных проблем, влияющих на качество жизни, с тем, чтобы потом выработать совместные предложения для правительств двух стран.
Ученые выяснили, как появились коровы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2609 Интерфакс-Образование Новосибирск. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Международная группа исследователей установила, какие генетические изменения способствовали появлению современных парнокопытных животных с их сложной системой пищеварения, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири". Новости Wed, 13 Mar 2019 15:12:21 +0300 message

Ученые выяснили, как появились коровы

Новосибирск. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Международная группа исследователей установила, какие генетические изменения способствовали появлению современных парнокопытных животных с их сложной системой пищеварения, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири".

Один из соавторов работы, руководитель научного направления Института молекулярной и клеточной биологии (ИМКБ, Новосибирск) Александр Графодатский отмечает, что предки всех млекопитающих - насекомоядные, имеющие много общего с хищниками, и первые жвачные животные, скорее всего, тоже были охотниками.

"Сегодня в Юго-Восточной Азии обитает оленек - самое маленькое и самое древнее жвачное животное в мире - он ест крабов, мышей. Мы получили крайне интересные результаты, многие из них еще ждут своего подтверждения, в частности, есть основания предполагать, что те же хромосомные перестройки, которые ответственны за изменения типа пищеварения, связаны и с особенностями деторождения", - приводит слова ученого издание.

В ИМКБ с помощью метода "хромосомной живописи", когда хромосомы окрашиваются красителями, способными светиться в ультрафиолетовом или синем излучении, определили участки генома, меняющиеся в ходе эволюции.

Эти данные были подтверждены расшифровками генома, выполненными за рубежом.

"Выяснилось, что эти изменения влияют на регуляцию целых групп физиологически важных генов, в частности, отвечающих за пищеварение, которое является характерным для всего подотряда жвачных, принадлежащих к отряду парнокопытных, и отличает их от других животных", - говорится в сообщении.

]]>
Новосибирск. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Международная группа исследователей установила, какие генетические изменения способствовали появлению современных парнокопытных животных с их сложной системой пищеварения, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири". Один из соавторов работы, руководитель научного направления Института молекулярной и клеточной биологии (ИМКБ, Новосибирск) Александр Графодатский отмечает, что предки всех млекопитающих - насекомоядные, имеющие много общего с хищниками, и первые жвачные животные, скорее всего, тоже были охотниками. "Сегодня в Юго-Восточной Азии обитает оленек - самое маленькое и самое древнее жвачное животное в мире - он ест крабов, мышей. Мы получили крайне интересные результаты, многие из них еще ждут своего подтверждения, в частности, есть основания предполагать, что те же хромосомные перестройки, которые ответственны за изменения типа пищеварения, связаны и с особенностями деторождения", - приводит слова ученого издание. В ИМКБ с помощью метода "хромосомной живописи", когда хромосомы окрашиваются красителями, способными светиться в ультрафиолетовом или синем излучении, определили участки генома, меняющиеся в ходе эволюции. Эти данные были подтверждены расшифровками генома, выполненными за рубежом. "Выяснилось, что эти изменения влияют на регуляцию целых групп физиологически важных генов, в частности, отвечающих за пищеварение, которое является характерным для всего подотряда жвачных, принадлежащих к отряду парнокопытных, и отличает их от других животных", - говорится в сообщении.
Призеров Универсиады премируют - Медведев https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2608 Интерфакс-Образование Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Председатель правительства РФ Дмитрий Медведев поручил вице-премьеру Ольге Голодец подготовить предложения по премированию российских призеров Универсиады в Красноярске. Новости Wed, 13 Mar 2019 15:09:18 +0300 message

Призеров Универсиады премируют - Медведев

Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Председатель правительства РФ Дмитрий Медведев поручил вице-премьеру Ольге Голодец подготовить предложения по премированию российских призеров Универсиады в Красноярске.

Накануне в Красноярске Д.Медведев принял участие в церемонии закрытия зимних юношеских Игр, осмотрел деревню Универсиады и пообщался со спортсменами.

"Это действительно настоящий праздник спорта получился. Наша команда выступила блестяще, сколько бы нас ни пытались в чем-то упрекнуть. Это настоящий университетский спорт, и был показан очень хороший результат", - сказал Д.Медведев.

Он обратился к О.Голодец с просьбой подготовить предложения о том, как поощрить победителей и призеров Универсиады.

]]>
Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Председатель правительства РФ Дмитрий Медведев поручил вице-премьеру Ольге Голодец подготовить предложения по премированию российских призеров Универсиады в Красноярске. Накануне в Красноярске Д.Медведев принял участие в церемонии закрытия зимних юношеских Игр, осмотрел деревню Универсиады и пообщался со спортсменами. "Это действительно настоящий праздник спорта получился. Наша команда выступила блестяще, сколько бы нас ни пытались в чем-то упрекнуть. Это настоящий университетский спорт, и был показан очень хороший результат", - сказал Д.Медведев. Он обратился к О.Голодец с просьбой подготовить предложения о том, как поощрить победителей и призеров Универсиады.
Студенты РФ выиграли чемпионат Азии по подводной робототехнике https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2607 Интерфакс-Образование Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Команда Дальневосточного федерального университета (ДВФУ, Владивосток) и Института проблем морских технологий Дальневосточного отделения Российской академии наук (ИПМТ ДВО РАН) победила на международном чемпионате в Сингапуре, сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 13 Mar 2019 14:02:51 +0300 message

Студенты РФ выиграли чемпионат Азии по подводной робототехнике

Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Команда Дальневосточного федерального университета (ДВФУ, Владивосток) и Института проблем морских технологий Дальневосточного отделения Российской академии наук (ИПМТ ДВО РАН) победила на международном чемпионате в Сингапуре, сообщает пресс-служба вуза.

"В финале российская команда обошла соперников из Богорского сельскохозяйственного университета Индонезии, Северо-западного политехнического университета Китая, Городского университета Гонконга и Школы технологии и управления имени Мукеша Пателя в Индии", - говорится в сообщении.

Отмечается, что дальневосточники представили аппарат, который называется Pandora, который готовился специально для чемпионата. Робот умеет выполнять различные функции под водой: распознавать отдельные предметы при помощи глаз-видеокамер, перевозить грузы, поднимать и сбрасывать их в определенном месте.

Во время финала умная машина, пользуясь только собственным "зрением", без связи с человеком "выполнила" все поставленные организаторами задания: она преодолела заданную дистанцию в бассейне, прошла в ворота и нашла пингер — ультразвуковой подводный маяк.

Чемпионат Азии по подводной робототехнике — Singapore AUV Challenge-2019 – проходил в Сингапуре с 8 по 11 марта. За победу боролись 35 команд из Индии, Индонезии, Японии, Шри-Ланки, Гонконга и Макао, Таиланда, Тайваня, Малайзии, Кении, Турции и России. Лишь 16 из них удалось пройти отборочный квалификационный этап и выступить в финале соревнований.

]]>
Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Команда Дальневосточного федерального университета (ДВФУ, Владивосток) и Института проблем морских технологий Дальневосточного отделения Российской академии наук (ИПМТ ДВО РАН) победила на международном чемпионате в Сингапуре, сообщает пресс-служба вуза. "В финале российская команда обошла соперников из Богорского сельскохозяйственного университета Индонезии, Северо-западного политехнического университета Китая, Городского университета Гонконга и Школы технологии и управления имени Мукеша Пателя в Индии", - говорится в сообщении. Отмечается, что дальневосточники представили аппарат, который называется Pandora, который готовился специально для чемпионата. Робот умеет выполнять различные функции под водой: распознавать отдельные предметы при помощи глаз-видеокамер, перевозить грузы, поднимать и сбрасывать их в определенном месте. Во время финала умная машина, пользуясь только собственным "зрением", без связи с человеком "выполнила" все поставленные организаторами задания: она преодолела заданную дистанцию в бассейне, прошла в ворота и нашла пингер — ультразвуковой подводный маяк. Чемпионат Азии по подводной робототехнике — Singapore AUV Challenge-2019 – проходил в Сингапуре с 8 по 11 марта. За победу боролись 35 команд из Индии, Индонезии, Японии, Шри-Ланки, Гонконга и Макао, Таиланда, Тайваня, Малайзии, Кении, Турции и России. Лишь 16 из них удалось пройти отборочный квалификационный этап и выступить в финале соревнований.
"Бизнес, университеты и общество просто не хотят различать научную магистратуру и программу MBA" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/2606 Интерфакс-Образование О стратегиях развития бизнес-образования в условиях цифровой экономики, отличиях МВА от магистратуры, а также о том, почему программы МВА незаслуженно ругают, надо ли их менять и как правильно выбрать бизнес-школу, рассказал корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор, директор Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) РАНХиГС, президент Российской ассоциации бизнес-образования, д.с.н., профессор Сергей Мясоедов. Интервью Wed, 13 Mar 2019 13:30:39 +0300 interview

"Бизнес, университеты и общество просто не хотят различать научную магистратуру и программу MBA"

О стратегиях развития бизнес-образования в условиях цифровой экономики, отличиях МВА от магистратуры, а также о том, почему программы МВА незаслуженно ругают, надо ли их менять и как правильно выбрать бизнес-школу, рассказал корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор, директор Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) РАНХиГС, президент Российской ассоциации бизнес-образования, д.с.н., профессор Сергей Мясоедов.

– Сергей Павлович, какие вызовы возникают перед бизнес-школами в условиях цифровой экономики? Надо ли менять программы МВА?

В бизнес образовании программы менять и улучшать необходимо постоянно. Это относится и к программам МВА, и к программам профпереподготовки управленческих кадров, где содержательную часть надо пересматривать, и к любым хорошим программам по менеджменту. Меняется экосистема, мир вступает в цифровую экономику. Следовательно, для всех управленческих программ, а тем более – для самых сложных и престижных из них, – я говорю о программах МВА, – вызовы стоят реальные, безотлагательные и весьма жесткие.

Всего десять лет назад в программах бизнес-школ такие курсы, как: big data, блокчейн или распределенные технологии, искусственный интеллект, agile-стратегия, или воздействие нейронауки на потенциал лидера, оценку рисков или эффективность продаж просто не присутствовали. Сами эти термины были неизвестны, а сейчас входят во все серьезные программы МВА.

Ведущие бизнес школы и их программы, чтобы не отстать от жизни, все время ищут новое, экспериментируют. Скажем, нейро- и поведенческие науки сделали за последние годы гигантский скачок вперед. И это направление немедленно отражается в программах лучших бизнес-школ России и мира. В частности, исследованию возможностей нашего мозга, повышению личного потенциала, стратегического видения и эффективности управленческих решений лидеров и предпринимателей посвящен проект ПАО "Сбербанк" и Президентской академии вместе с ее ведущей бизнес школой – ИБДА РАНХиГС – по созданию совместной международной лаборатории поведенческих наук. Нас в этом начинании поддерживают такие светила российской науки, как Татьяна Черниговская и Григорий Асмолов, легенда нейронауки из Нью-Йоркского университета – профессор Венди Сузуки (Wendy Suzuki), один из лидеров нейроисследований в области предпринимательства и менеджмента в Европе – профессор Стивен Полманс (Steven Poelmans) и другие.

Одновременно с необходимостью активизации исследовательской деятельности, перед бизнес-школами встает сложнейшая проблема – как адаптировать новые возможности науки к реальным потребностям бизнеса, разработать в рамках учебных программ практический инструментарий их использования. Долгое время возможности практического применения "больших данных" наталкивались на несовершенство алгоритмов, сложность и дороговизну прикладных IT-программ, что не давало их использовать представителям среднего и крупного бизнеса. Только в последние годы благодаря новым компьютерным программам, совместимым с базами данных из простого Excel, инструмент заработал и стал шире использоваться на практике. Любопытно, что компьютерная программа, разработанная для ИБДА РАНХиГС молодой фирмой программистов из МФТИ позволила учащимся МВА и магистратуры в учебных целях достаточно точно спрогнозировать итоги чемпионата мира по футболу, опираясь на методологию "больших данных", еще до его начала.

– А чем отличаются программы МВА и магистратуры?

– К сожалению, в нашем обществе вот уже пару десятилетий не только не имеющие отношения к бизнесу и образованию граждане, но и представители бизнеса и университетской науки упорно не замечают разницы. А между тем она – огромная. Одни не замечают по незнанию, другие – с умыслом, имеющим недобросовестную денежную мотивацию. Программы МВА обычно продаются по высокой цене. Поэтому типичная мотивация – "спрятать" содержание научной магистратуры или даже устаревших программ второго высшего образования за буквами "МВА" – это продавать свои программы дороже.

К слову сказать, большая часть критики МВА также базируется либо на невежестве, либо на стремлении продать себя в соцетях, как супер-эксперта и ревнителя качества образования. Именно поэтому большая часть критики МВА удивительно примитивна и груба, носит характер троллинга. Эмоциональные заявления, что "МВА умирает", звучат в мире с середины 60-х годов прошлого века. Между тем, на планете благополучно работает более 17 тысяч бизнес-школ, основной продукт которых – программы "Мастер делового администрирования". Причем в большинстве бизнес-школ таких программ в разных форматах и с разной специализацией проводится несколько.

По оценке Российской ассоциации бизнес-образования, в нашей стране на программах МВА сегодня обучается свыше пять тысяч человек в год. Эта цифра была стабильна в течение 5-6 лет, а за два последних года начала расти. А это – наиболее дорогостоящие и весьма непростые программы образовательного рынка страны.

Однако критика, по нашему наблюдению, привлекает внимание к программам МВА и стимулирует интерес к ним бизнес-сообщества. Что – хорошо! Гораздо хуже, с моей точки зрения, то, что происходит на около университетском рынке псевдо-МВА. Здесь наблюдается сознательная монетизация аббревиатуры "МВА", маскировка под нее под разными предлогами традиционных, теряющих популярность университетских программ. Причем в этом случае, нередко образовательная "МВА-халтура" еще и прячется за известным с советских времен университетским брендом, растворяясь среди других вполне приличных и традиционных учебных программ. Благодаря этому в деловом сообществе нередко складывается убеждение, что программы МВА – это все та же вузовская теория, все более и более отрывающаяся от практики.

– Что же такое "настоящая МВА"? Есть ли черты, которые отличают образовательный контрафакт от хорошей программы?

– Начнем с основ. МВА – это программа, признанная во всем мире, как высшая планка управленческой подготовки. Она достаточно объемная и включает определенный обязательный и единый по всем мире набор предметов. МВА не может быть короче 18 месяцев и иметь менее 650 часов аудиторной работы. А это значит, что все программы меньшей продолжительности и с меньшим количеством часов, типа: "мини-МВА", все "программы МВА "на диплом о профессиональной подготовке"" – это суррогаты. Подчеркну, что многочисленные более короткие программы, предлагаемые на отечественном рынке, так называемые "доопытные" МВА для выпускников вузов и т.п., – это не программы МВА в том значении, которое существует в мире. Они могут быть неплохими и востребованными. Но быть программами МВА не могут!

Перечислим несколько родовых отличий программы МВА от программ второго высшего образования или магистратуры.

Во-первых, программа МВА в отличие от магистратуры – это всегда послеопытная программа, нацеленная на то, что люди, имеющие практический опыт, будут на занятиях им делиться. То есть на ней бесполезно учиться тем, кто еще не работал хотя бы три-пять лет – вчерашним выпускникам бакалавриата.

Справочно отмечу, что так называемые "доопытные программы МВА", обычно одногодичные, имеющие конкретную специализацию, во всем мире не относятся к программам МВА, а называются "Specialized Master Programs" – программами прикладной, специализированной магистратуры. В отличие от научной и двухгодичной магистратуры, эти программы ориентированы на получение востребованной, часто новой для рынка профессии. В российском законе "Об образовании" такие программы отсутствуют. А магистерская программа существует только в научном двухгодичном формате. Тем не менее, спрос на них на рынке существует. Мне кажется, что российскому образовательному сообществу и, в первую очередь, Национальному совету по оценке качества делового и управленческого образования (НАСДОБР), давно пора разработать общественный стандарт для таких программ, назвав их "специализированный магистр", или не используемым в законе словом "мастер", назвав их программами "специализированный мастер". Что, однако, все равно не сделает их программами МВА.

Во-вторых, лучшие профессора и преподаватели – это практики. Научные степени и звания вторичны. Люди должны знать реалии современного бизнеса в России. В отличие от профессоров, которые умееют красиво говорить в университетской аудитории, практики большую часть времени молчат, предварительно "разговорив" аудиторию на обмен реальным опытом по изучаемой проблеме или курсу, чтобы в конце занятия выделить и обобщить фрагменты родившегося в аудитории нового практического знания, опирающегося на сегодняшнюю ситуацию на рынке.

В-третьих, программа МВА ориентирована на средний функциональный менеджмент и кадровый резерв. То есть на людей, занимающих в компаниях должности уровня начальника отдела маркетинга, замначальника отдела финансов и т.п. Это люди со средним возрастом 30-35 лет. Им нужна техника и инструментарий практического управления при очень небольшой прослойке теории, причем всегда прикладной. Поэтому хотя бы половину времени на МВА должны преподавать люди, имеющие опыт практической работы и/или управленческого консалтинга. А на функциональной специализации (примерно 80-100 часов в завершающей части программы) – вообще только практики, работающие в реальном бизнесе.

В-четвертых, на хорошей программе МВА не должны перемешиваться представители среднего и топ-менеджмента. Если это происходит, программа МВА теряет до 50% эффективности. Почему? Руководителям функциональных направлений компании для карьерного роста нужно много инструментов и техник и мало стратегии. А высшему руководству – напротив, технический инструментарий неинтересен: у них для реализации технических решений есть подчиненные на среднем уровне управленческой вертикали. Для них стратегия и эффективное личное лидерство – ключевые компетенции. Отсюда, если эти люди перемешаны в одной группе, имея разновекторные интересы, они будут подсознательно "тянуть" фокус занятия в разные стороны.

Для высших руководителей в бизнес-школе должна быть своя программа МВА. Это Executive МВА (EMBA). Таких людей обычно бывает не более двух-трех человек. Здесь важно также выдержать высокую планку управленческого стажа. Обычно ожидается, что он будет у учащихся не менее 7-8 лет работы на должности руководителя.

А теперь к вопросу о качестве российских программ МВА и нашего бизнес-образования. В России сегодня по совокупности работает от 100 до 120 бизнес-школ и центров. Реально по подходам к образовательному процессу, уровню и методам преподавания, портфелю программ из этого числа к бизнес-школам можно с натяжкой отнести 40-50 структур. Есть три ведущие бизнес-школы, работающие в премиальном сегменте рынка: ИБДА РАНХиГС, ВШМ Санкт-Петербургского университета и МШУ "Сколково". Качество программ МВА в этих школах сопоставимо с качеством европейских бизнес-школ, входящих по рэнкингам Financial Times примерно в 40-60 ведущих школ Европы. Далее следует команда из еще 15-20 сильных бизнес-школ, которые следуют за лидерами по пятам.

Уровень бизнес-школы подтверждается международными аккредитациями, полученными от одной или нескольких признанных в мире аккредитующих ассоциаций, входящих в альянс "Ассоциаций тройной короны". Это AACSB International, AMBA International и EFMD. В Россиии уровень бизнес-школ подтверждается аккредитацией программ МВА, которую проводит российский Национальный аккредитационный совет по оценке качества делового управленческого образования (НАСДОБР). Это самая авторитетная аккредитующая ассоциация в России на сегодня, за ней стоят шесть ведущих ассоциаций работодателей России: РСПП, ТПП, Ассоциация российских банков, "Деловая Россия", Ассоциация менеджеров России и "ОПОРА России", а бизнес при оценке качества программ бизнес-школ практически не бывает ангажированным.

Косвенным, но также надежным показателем уровня бизнес-школы и ее программ является наличие совместных МВА и ЕМВА с известными европейскими школами бизнеса с выдачей двух дипломов Это de facto признание того, что качество программ российской бизнес-школы сопоставимо с качеством европейской школы партнера. Таких совместных программ российских и зарубежных школ бизнеса сегодня существует около десятка.

Некоторые из совместных программ уже сами представлены в рэнкинге газеты "Financial Times". Например, программа МВА Гренобльской высшей школы менеджмента (27 место в европейском рэнкинге) или ЕМВА Антверпенской школы менеджмента (64 место), где российским партнером выступает ИБДА РАНХиГС. А в рэнкинге ста лучших магистерских программ Европы по менеджменту на весьма достойном месте представлена ВШМ Санкт-Петербургского университета.

– Существует ли на сегодняшний день рейтинг бизнес-школ России, на который могли бы ориентироваться абитуриенты?

– Да. С моей точки зрения, по бизнес-образованию на сегодняшний день очень неплохо работает так называемый "народный рейтинг" сайта МВА.SU. Он формируется через открытое голосование выпускников нескольких десятков ведущих бизнес-школ страны, имеет ряд номинаций, что позволяет по различным показателям качества возглавить рейтинг разным бизнес-школам. Наличие ряда параметров оценки качества делового и управленческого образования позволяет людям, которые думают о выборе бизнес- школы и программы посмотреть, а какие школы по большинству показателей, скажем, входят в пятерку лидеров? Выбрать показатели, которые для их выбора особенно важны. Например, карьерный рост после окончания программы МВА или рост доходов выпускников. Анализ результатов рейтинга позволяет определить компактную группу российских лидеров среди бизнес-школ. Причем тех, за которых голосуют их выпускники-бизнесмены.

Полезную и серьёзную информацию по качеству бизнес-образования можно найти в материалах агентства "Интерфакс".

Весьма основательно и солидно работает экспертная группа рэнкинга журнала "Эксперт". В частности, их последний рейтинг бизнес-школ России и СНГ – это результат фактически первого в стране исследования по данной теме, причем проведенного основательно и глубоко. В принципе, присутствие бизнес-школы на высоких позициях вышеупомянутых рейтингов и наличие аккредитаций одной из ассоциаций "Тройной короны" и НАСДОБРа могут выступать свидетельством того, что вы имеете дело с настоящей, хорошей программой МВА ведущей бизнес-школы России. Сегодня в России всего 15 бизнес-школ, у которых программы МВА имеют аккредитацию АМВА International и всего 14 аккредитованных НАСДОБРом. Поэтому моя рекомендация: если вы не хотите попасть на "псевдо-МВА" или на вузовскую магистратуру, названную ради денег программой МВА, выбираете программу МВА из списка этих бизнес-школ. Его можно найти на сайтах АМВА International и НАСДОБРа.

– Какими компетенциями, на Ваш взгляд, должен обладать цифровой лидер бизнеса?

– Цифровой лидер должен уметь самостоятельно учиться, быть готовым учиться постоянно, в течение всей жизни. Согласно концепции life-long-learning ("обучение в течение всей жизни"), в условиях информационной революции знания, которых век назад хватало на жизнь поколения, устаревают сегодня за два-три года. Настолько быстро, что если вы перестаете учиться в том или ином формате – вы утрачиваете потенциал лидера. Это, между прочим, основа для понимания, что систему первого высшего образования надо кардинально реформировать и что перестройка ФГОСов под узкие профессиональные стандарты – это путь назад в индустриальную экономику конца XIX века. Раньше можно было получить высшее профессиональное образование по отраслевой специальности и проработать с этими компетенциями всю жизнь на одном месте. Сейчас основной прирост на рынке труда дают новые профессии, связанные с цифровой экономикой. Пока вы будете осваивать профессию из списка прошлого и позапрошлого века в течении четырех лет, эта профессия может исчезнуть вообще.

Сегодня большинство выпускников вузов работает не по своей специальности. Это не хорошо и не плохо – это объективная реальность. Думаю, что их число еще более возрастет после введения в вузовские программы профессиональных стандартов, потому что вузы еще в большей степени будут учить тому, что в цифровой экономике уже не нужно.

В вузе мы должны научить студентов самостоятельно учиться, научить командной проектной работе, критическому и предпринимательскому мышлению. Тогда в рамках "обучения в течение всей жизни" они смогут самостоятельно добрать те знания и навыки, которые потребуются для успешной карьеры в цифровой экономике.

– Возможна ли синергия на рынке образования между школами бизнеса, корпоративными университетами и тренинг-центрами?

– Во всем мире бизнес школы занимаются большими, сравнительно долгосрочными и смысловыми проектами, где требуется привлечение многих специалистов-практиков из разных областей управления. Корпоративные университеты же обычно сосредоточены на том, что надо "здесь и сейчас": коротких курсах, нацеленных на быстрое достижение некого прорыва в нужных компетенциях (или утверждение о том, что прорыв был достигнут).

Когда руководители бизнес-школ и корпоративных университетов понимают, что объединение экспертизы обеих сторон может и дает новое качество, возникают прорывные программы. Как произошло у бизнес-школы ИБДА РАНХиГС со Сбербанком, с "Росатомом", с "Россельхозбанком". У нас получились абсолютно уникальные программы, о которых я вам могу честно сказать: без помощи Сбербанка, "Россельхозбанка", "Росатома" в нашей бизнес-школе этих продуктов не было бы еще долго. Как, впрочем, их не было бы и у них, поскольку результат был достигнут при объединении ресурсов и экспертизы. Надо учиться договариваться. Синергия рождается у тех, кто хочет сотрудничать, понимает, что грамотное объединение разного во имя общей цели дается всегда не легко, но в случае удачи почти всегда дает потрясающие возможности и управленческие открытия обеим сторонам. И я весьма благодарен нашим партнерам из российского инновационного бизнеса за возможность совместной синергетической работы!

– Ваш прогноз: как изменится бизнес-образование через 20 лет?

– Радикально. То, что мы формировали на протяжении десятилетий, станет историей и легендами. В бизнес-образование придут новые цифровые технологии и поразительные возможности, которые они открывают станут реальностью. К нам придут новые клиенты поколения Z, у которых процесс восприятия знаний и методов их освоения сильно отличается от того, к чему привыкло наше поколение. Образовательные треки будут все более носить индивидуализированный характер. А темпы освоения и создания знаний кратно возрастут и потребуют других программ, иной продолжительности, интенсивности и все более смещающихся из мира университетских библиотек и аудиторий в трехмерное виртуальное и цифровое интернет-пространство.

Когда смотришь фильмы 1940-50-х годов прошлого века, обычно отмечаешь медленное по сегодняшним меркам течение событий, затянутые крупные планы и молчаливые переживания героев. То, что было органично тогда, сегодня нередко начинает вызывать легкое раздражение: их ритм уже отстает от жизни. Новому поколению свойственно событийное, фотографическое восприятие мира, которое часто называют восприятием комиксов или психологией комиксов. Современная молодежь хочет получать знания и навыки, необходимые для решения их текущих проблем, "здесь и сейчас", без длинных исторических описаний, без "пережевывания" старых учебников.

Межотраслевой характер возникающих знаний требует альянсов крупнейших бизнес школ и реального бизнеса, что и наблюдается во всем мире. Значительная часть традиционных университетских занятий и, в первую очередь, лекций уходит из аудиторий в онлайн, где порталы типа Coursera позволяют удаленно смотреть лекции лучших профессоров и экспертов-практиков со всего мира. Можно предположить, что традиционные лекции, читаемые с трибуны перед полным студенческим залом университетскими профессорами через десятилетие или два уйдут в прошлое.

Цифровизация образования ставит под сомнение всю нынешнюю университетскую архитектуру: библиотечную систему, систему передачи и создания новых знаний, систему коммуникаций между преподавателем и студентом, систему контрольно-измерительных процедур и т.п. Она требует вместо традиционных учебников новые гаджеты, привязанные к "LMS – Learning Management System" (система управления образованием), в которой студенты могут постоянно коммуницировать между собой и с профессорами, обмениваться новостями по учебе; получать оценки и комментарии по выполненной работе и т.п.

Цифровизация уже сегодня захватывает передовые вузы и бизнес-школы. Особенно если мы учтем, что поколение Z намного реже, чем предыдущее, общается очно. Для них характерна другая коммуникация, другая культура. Многие из функций профессоров и наставников, вероятно, в обозримом будущем возьмет на себя искусственный интеллект. Но профессора должны остаться в центре процесса образования. Следовательно, мы должны переучить или научить их работать в новых условиях; понимать мышление поколения гаджетов и цифровизации; работать на гаджетах и в виртуальном пространстве на равных с теми, кого они обучают. Иначе ни университеты, ни школы бизнеса не смогут вписаться в новую эпоху.

]]>
О стратегиях развития бизнес-образования в условиях цифровой экономики, отличиях МВА от магистратуры, а также о том, почему программы МВА незаслуженно ругают, надо ли их менять и как правильно выбрать бизнес-школу, рассказал корреспонденту "Интерфакса" Софье Суворовой проректор, директор Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) РАНХиГС, президент Российской ассоциации бизнес-образования, д.с.н., профессор Сергей Мясоедов. – Сергей Павлович, какие вызовы возникают перед бизнес-школами в условиях цифровой экономики? Надо ли менять программы МВА? – В бизнес образовании программы менять и улучшать необходимо постоянно. Это относится и к программам МВА, и к программам профпереподготовки управленческих кадров, где содержательную часть надо пересматривать, и к любым хорошим программам по менеджменту. Меняется экосистема, мир вступает в цифровую экономику. Следовательно, для всех управленческих программ, а тем более – для самых сложных и престижных из них, – я говорю о программах МВА, – вызовы стоят реальные, безотлагательные и весьма жесткие. Всего десять лет назад в программах бизнес-школ такие курсы, как: big data, блокчейн или распределенные технологии, искусственный интеллект, agile-стратегия, или воздействие нейронауки на потенциал лидера, оценку рисков или эффективность продаж просто не присутствовали. Сами эти термины были неизвестны, а сейчас входят во все серьезные программы МВА. Ведущие бизнес школы и их программы, чтобы не отстать от жизни, все время ищут новое, экспериментируют. Скажем, нейро- и поведенческие науки сделали за последние годы гигантский скачок вперед. И это направление немедленно отражается в программах лучших бизнес-школ России и мира. В частности, исследованию возможностей нашего мозга, повышению личного потенциала, стратегического видения и эффективности управленческих решений лидеров и предпринимателей посвящен проект ПАО "Сбербанк" и Президентской академии вместе с ее ведущей бизнес школой – ИБДА РАНХиГС – по созданию совместной международной лаборатории поведенческих наук. Нас в этом начинании поддерживают такие светила российской науки, как Татьяна Черниговская и Григорий Асмолов, легенда нейронауки из Нью-Йоркского университета – профессор Венди Сузуки (Wendy Suzuki), один из лидеров нейроисследований в области предпринимательства и менеджмента в Европе – профессор Стивен Полманс (Steven Poelmans) и другие. Одновременно с необходимостью активизации исследовательской деятельности, перед бизнес-школами встает сложнейшая проблема – как адаптировать новые возможности науки к реальным потребностям бизнеса, разработать в рамках учебных программ практический инструментарий их использования. Долгое время возможности практического применения "больших данных" наталкивались на несовершенство алгоритмов, сложность и дороговизну прикладных IT-программ, что не давало их использовать представителям среднего и крупного бизнеса. Только в последние годы благодаря новым компьютерным программам, совместимым с базами данных из простого Excel, инструмент заработал и стал шире использоваться на практике. Любопытно, что компьютерная программа, разработанная для ИБДА РАНХиГС молодой фирмой программистов из МФТИ позволила учащимся МВА и магистратуры в учебных целях достаточно точно спрогнозировать итоги чемпионата мира по футболу, опираясь на методологию "больших данных", еще до его начала. – А чем отличаются программы МВА и магистратуры? – К сожалению, в нашем обществе вот уже пару десятилетий не только не имеющие отношения к бизнесу и образованию граждане, но и представители бизнеса и университетской науки упорно не замечают разницы. А между тем она – огромная. Одни не замечают по незнанию, другие – с умыслом, имеющим недобросовестную денежную мотивацию. Программы МВА обычно продаются по высокой цене. Поэтому типичная мотивация – "спрятать" содержание научной магистратуры или даже устаревших программ второго высшего образования за буквами "МВА" – это продавать свои программы дороже. К слову сказать, большая часть критики МВА также базируется либо на невежестве, либо на стремлении продать себя в соцетях, как супер-эксперта и ревнителя качества образования. Именно поэтому большая часть критики МВА удивительно примитивна и груба, носит характер троллинга. Эмоциональные заявления, что "МВА умирает", звучат в мире с середины 60-х годов прошлого века. Между тем, на планете благополучно работает более 17 тысяч бизнес-школ, основной продукт которых – программы "Мастер делового администрирования". Причем в большинстве бизнес-школ таких программ в разных форматах и с разной специализацией проводится несколько. По оценке Российской ассоциации бизнес-образования, в нашей стране на программах МВА сегодня обучается свыше пять тысяч человек в год. Эта цифра была стабильна в течение 5-6 лет, а за два последних года начала расти. А это – наиболее дорогостоящие и весьма непростые программы образовательного рынка страны. Однако критика, по нашему наблюдению, привлекает внимание к программам МВА и стимулирует интерес к ним бизнес-сообщества. Что – хорошо! Гораздо хуже, с моей точки зрения, то, что происходит на около университетском рынке псевдо-МВА. Здесь наблюдается сознательная монетизация аббревиатуры "МВА", маскировка под нее под разными предлогами традиционных, теряющих популярность университетских программ. Причем в этом случае, нередко образовательная "МВА-халтура" еще и прячется за известным с советских времен университетским брендом, растворяясь среди других вполне приличных и традиционных учебных программ. Благодаря этому в деловом сообществе нередко складывается убеждение, что программы МВА – это все та же вузовская теория, все более и более отрывающаяся от практики. – Что же такое "настоящая МВА"? Есть ли черты, которые отличают образовательный контрафакт от хорошей программы? – Начнем с основ. МВА – это программа, признанная во всем мире, как высшая планка управленческой подготовки. Она достаточно объемная и включает определенный обязательный и единый по всем мире набор предметов. МВА не может быть короче 18 месяцев и иметь менее 650 часов аудиторной работы. А это значит, что все программы меньшей продолжительности и с меньшим количеством часов, типа: "мини-МВА", все "программы МВА "на диплом о профессиональной подготовке"" – это суррогаты. Подчеркну, что многочисленные более короткие программы, предлагаемые на отечественном рынке, так называемые "доопытные" МВА для выпускников вузов и т.п., – это не программы МВА в том значении, которое существует в мире. Они могут быть неплохими и востребованными. Но быть программами МВА не могут! Перечислим несколько родовых отличий программы МВА от программ второго высшего образования или магистратуры. Во-первых, программа МВА в отличие от магистратуры – это всегда послеопытная программа, нацеленная на то, что люди, имеющие практический опыт, будут на занятиях им делиться. То есть на ней бесполезно учиться тем, кто еще не работал хотя бы три-пять лет – вчерашним выпускникам бакалавриата. Справочно отмечу, что так называемые "доопытные программы МВА", обычно одногодичные, имеющие конкретную специализацию, во всем мире не относятся к программам МВА, а называются "Specialized Master Programs" – программами прикладной, специализированной магистратуры. В отличие от научной и двухгодичной магистратуры, эти программы ориентированы на получение востребованной, часто новой для рынка профессии. В российском законе "Об образовании" такие программы отсутствуют. А магистерская программа существует только в научном двухгодичном формате. Тем не менее, спрос на них на рынке существует. Мне кажется, что российскому образовательному сообществу и, в первую очередь, Национальному совету по оценке качества делового и управленческого образования (НАСДОБР), давно пора разработать общественный стандарт для таких программ, назвав их "специализированный магистр", или не используемым в законе словом "мастер", назвав их программами "специализированный мастер". Что, однако, все равно не сделает их программами МВА. Во-вторых, лучшие профессора и преподаватели – это практики. Научные степени и звания вторичны. Люди должны знать реалии современного бизнеса в России. В отличие от профессоров, которые умееют красиво говорить в университетской аудитории, практики большую часть времени молчат, предварительно "разговорив" аудиторию на обмен реальным опытом по изучаемой проблеме или курсу, чтобы в конце занятия выделить и обобщить фрагменты родившегося в аудитории нового практического знания, опирающегося на сегодняшнюю ситуацию на рынке. В-третьих, программа МВА ориентирована на средний функциональный менеджмент и кадровый резерв. То есть на людей, занимающих в компаниях должности уровня начальника отдела маркетинга, замначальника отдела финансов и т.п. Это люди со средним возрастом 30-35 лет. Им нужна техника и инструментарий практического управления при очень небольшой прослойке теории, причем всегда прикладной. Поэтому хотя бы половину времени на МВА должны преподавать люди, имеющие опыт практической работы и/или управленческого консалтинга. А на функциональной специализации (примерно 80-100 часов в завершающей части программы) – вообще только практики, работающие в реальном бизнесе. В-четвертых, на хорошей программе МВА не должны перемешиваться представители среднего и топ-менеджмента. Если это происходит, программа МВА теряет до 50% эффективности. Почему? Руководителям функциональных направлений компании для карьерного роста нужно много инструментов и техник и мало стратегии. А высшему руководству – напротив, технический инструментарий неинтересен: у них для реализации технических решений есть подчиненные на среднем уровне управленческой вертикали. Для них стратегия и эффективное личное лидерство – ключевые компетенции. Отсюда, если эти люди перемешаны в одной группе, имея разновекторные интересы, они будут подсознательно "тянуть" фокус занятия в разные стороны. Для высших руководителей в бизнес-школе должна быть своя программа МВА. Это Executive МВА (EMBA). Таких людей обычно бывает не более двух-трех человек. Здесь важно также выдержать высокую планку управленческого стажа. Обычно ожидается, что он будет у учащихся не менее 7-8 лет работы на должности руководителя. А теперь к вопросу о качестве российских программ МВА и нашего бизнес-образования. В России сегодня по совокупности работает от 100 до 120 бизнес-школ и центров. Реально по подходам к образовательному процессу, уровню и методам преподавания, портфелю программ из этого числа к бизнес-школам можно с натяжкой отнести 40-50 структур. Есть три ведущие бизнес-школы, работающие в премиальном сегменте рынка: ИБДА РАНХиГС, ВШМ Санкт-Петербургского университета и МШУ "Сколково". Качество программ МВА в этих школах сопоставимо с качеством европейских бизнес-школ, входящих по рэнкингам Financial Times примерно в 40-60 ведущих школ Европы. Далее следует команда из еще 15-20 сильных бизнес-школ, которые следуют за лидерами по пятам. Уровень бизнес-школы подтверждается международными аккредитациями, полученными от одной или нескольких признанных в мире аккредитующих ассоциаций, входящих в альянс "Ассоциаций тройной короны". Это AACSB International, AMBA International и EFMD. В Россиии уровень бизнес-школ подтверждается аккредитацией программ МВА, которую проводит российский Национальный аккредитационный совет по оценке качества делового управленческого образования (НАСДОБР). Это самая авторитетная аккредитующая ассоциация в России на сегодня, за ней стоят шесть ведущих ассоциаций работодателей России: РСПП, ТПП, Ассоциация российских банков, "Деловая Россия", Ассоциация менеджеров России и "ОПОРА России", а бизнес при оценке качества программ бизнес-школ практически не бывает ангажированным. Косвенным, но также надежным показателем уровня бизнес-школы и ее программ является наличие совместных МВА и ЕМВА с известными европейскими школами бизнеса с выдачей двух дипломов Это de facto признание того, что качество программ российской бизнес-школы сопоставимо с качеством европейской школы партнера. Таких совместных программ российских и зарубежных школ бизнеса сегодня существует около десятка. Некоторые из совместных программ уже сами представлены в рэнкинге газеты "Financial Times". Например, программа МВА Гренобльской высшей школы менеджмента (27 место в европейском рэнкинге) или ЕМВА Антверпенской школы менеджмента (64 место), где российским партнером выступает ИБДА РАНХиГС. А в рэнкинге ста лучших магистерских программ Европы по менеджменту на весьма достойном месте представлена ВШМ Санкт-Петербургского университета. – Существует ли на сегодняшний день рейтинг бизнес-школ России, на который могли бы ориентироваться абитуриенты? – Да. С моей точки зрения, по бизнес-образованию на сегодняшний день очень неплохо работает так называемый "народный рейтинг" сайта МВА.SU. Он формируется через открытое голосование выпускников нескольких десятков ведущих бизнес-школ страны, имеет ряд номинаций, что позволяет по различным показателям качества возглавить рейтинг разным бизнес-школам. Наличие ряда параметров оценки качества делового и управленческого образования позволяет людям, которые думают о выборе бизнес- школы и программы посмотреть, а какие школы по большинству показателей, скажем, входят в пятерку лидеров? Выбрать показатели, которые для их выбора особенно важны. Например, карьерный рост после окончания программы МВА или рост доходов выпускников. Анализ результатов рейтинга позволяет определить компактную группу российских лидеров среди бизнес-школ. Причем тех, за которых голосуют их выпускники-бизнесмены. Полезную и серьёзную информацию по качеству бизнес-образования можно найти в материалах агентства "Интерфакс". Весьма основательно и солидно работает экспертная группа рэнкинга журнала "Эксперт". В частности, их последний рейтинг бизнес-школ России и СНГ – это результат фактически первого в стране исследования по данной теме, причем проведенного основательно и глубоко. В принципе, присутствие бизнес-школы на высоких позициях вышеупомянутых рейтингов и наличие аккредитаций одной из ассоциаций "Тройной короны" и НАСДОБРа могут выступать свидетельством того, что вы имеете дело с настоящей, хорошей программой МВА ведущей бизнес-школы России. Сегодня в России всего 15 бизнес-школ, у которых программы МВА имеют аккредитацию АМВА International и всего 14 аккредитованных НАСДОБРом. Поэтому моя рекомендация: если вы не хотите попасть на "псевдо-МВА" или на вузовскую магистратуру, названную ради денег программой МВА, выбираете программу МВА из списка этих бизнес-школ. Его можно найти на сайтах АМВА International и НАСДОБРа. – Какими компетенциями, на Ваш взгляд, должен обладать цифровой лидер бизнеса? – Цифровой лидер должен уметь самостоятельно учиться, быть готовым учиться постоянно, в течение всей жизни. Согласно концепции life-long-learning ("обучение в течение всей жизни"), в условиях информационной революции знания, которых век назад хватало на жизнь поколения, устаревают сегодня за два-три года. Настолько быстро, что если вы перестаете учиться в том или ином формате – вы утрачиваете потенциал лидера. Это, между прочим, основа для понимания, что систему первого высшего образования надо кардинально реформировать и что перестройка ФГОСов под узкие профессиональные стандарты – это путь назад в индустриальную экономику конца XIX века. Раньше можно было получить высшее профессиональное образование по отраслевой специальности и проработать с этими компетенциями всю жизнь на одном месте. Сейчас основной прирост на рынке труда дают новые профессии, связанные с цифровой экономикой. Пока вы будете осваивать профессию из списка прошлого и позапрошлого века в течении четырех лет, эта профессия может исчезнуть вообще. Сегодня большинство выпускников вузов работает не по своей специальности. Это не хорошо и не плохо – это объективная реальность. Думаю, что их число еще более возрастет после введения в вузовские программы профессиональных стандартов, потому что вузы еще в большей степени будут учить тому, что в цифровой экономике уже не нужно. В вузе мы должны научить студентов самостоятельно учиться, научить командной проектной работе, критическому и предпринимательскому мышлению. Тогда в рамках "обучения в течение всей жизни" они смогут самостоятельно добрать те знания и навыки, которые потребуются для успешной карьеры в цифровой экономике. – Возможна ли синергия на рынке образования между школами бизнеса, корпоративными университетами и тренинг-центрами? – Во всем мире бизнес школы занимаются большими, сравнительно долгосрочными и смысловыми проектами, где требуется привлечение многих специалистов-практиков из разных областей управления. Корпоративные университеты же обычно сосредоточены на том, что надо "здесь и сейчас": коротких курсах, нацеленных на быстрое достижение некого прорыва в нужных компетенциях (или утверждение о том, что прорыв был достигнут). Когда руководители бизнес-школ и корпоративных университетов понимают, что объединение экспертизы обеих сторон может и дает новое качество, возникают прорывные программы. Как произошло у бизнес-школы ИБДА РАНХиГС со Сбербанком, с "Росатомом", с "Россельхозбанком". У нас получились абсолютно уникальные программы, о которых я вам могу честно сказать: без помощи Сбербанка, "Россельхозбанка", "Росатома" в нашей бизнес-школе этих продуктов не было бы еще долго. Как, впрочем, их не было бы и у них, поскольку результат был достигнут при объединении ресурсов и экспертизы. Надо учиться договариваться. Синергия рождается у тех, кто хочет сотрудничать, понимает, что грамотное объединение разного во имя общей цели дается всегда не легко, но в случае удачи почти всегда дает потрясающие возможности и управленческие открытия обеим сторонам. И я весьма благодарен нашим партнерам из российского инновационного бизнеса за возможность совместной синергетической работы! – Ваш прогноз: как изменится бизнес-образование через 20 лет? – Радикально. То, что мы формировали на протяжении десятилетий, станет историей и легендами. В бизнес-образование придут новые цифровые технологии и поразительные возможности, которые они открывают станут реальностью. К нам придут новые клиенты поколения Z, у которых процесс восприятия знаний и методов их освоения сильно отличается от того, к чему привыкло наше поколение. Образовательные треки будут все более носить индивидуализированный характер. А темпы освоения и создания знаний кратно возрастут и потребуют других программ, иной продолжительности, интенсивности и все более смещающихся из мира университетских библиотек и аудиторий в трехмерное виртуальное и цифровое интернет-пространство. Когда смотришь фильмы 1940-50-х годов прошлого века, обычно отмечаешь медленное по сегодняшним меркам течение событий, затянутые крупные планы и молчаливые переживания героев. То, что было органично тогда, сегодня нередко начинает вызывать легкое раздражение: их ритм уже отстает от жизни. Новому поколению свойственно событийное, фотографическое восприятие мира, которое часто называют восприятием комиксов или психологией комиксов. Современная молодежь хочет получать знания и навыки, необходимые для решения их текущих проблем, "здесь и сейчас", без длинных исторических описаний, без "пережевывания" старых учебников. Межотраслевой характер возникающих знаний требует альянсов крупнейших бизнес школ и реального бизнеса, что и наблюдается во всем мире. Значительная часть традиционных университетских занятий и, в первую очередь, лекций уходит из аудиторий в онлайн, где порталы типа Coursera позволяют удаленно смотреть лекции лучших профессоров и экспертов-практиков со всего мира. Можно предположить, что традиционные лекции, читаемые с трибуны перед полным студенческим залом университетскими профессорами через десятилетие или два уйдут в прошлое. Цифровизация образования ставит под сомнение всю нынешнюю университетскую архитектуру: библиотечную систему, систему передачи и создания новых знаний, систему коммуникаций между преподавателем и студентом, систему контрольно-измерительных процедур и т.п. Она требует вместо традиционных учебников новые гаджеты, привязанные к "LMS – Learning Management System" (система управления образованием), в которой студенты могут постоянно коммуницировать между собой и с профессорами, обмениваться новостями по учебе; получать оценки и комментарии по выполненной работе и т.п. Цифровизация уже сегодня захватывает передовые вузы и бизнес-школы. Особенно если мы учтем, что поколение Z намного реже, чем предыдущее, общается очно. Для них характерна другая коммуникация, другая культура. Многие из функций профессоров и наставников, вероятно, в обозримом будущем возьмет на себя искусственный интеллект. Но профессора должны остаться в центре процесса образования. Следовательно, мы должны переучить или научить их работать в новых условиях; понимать мышление поколения гаджетов и цифровизации; работать на гаджетах и в виртуальном пространстве на равных с теми, кого они обучают. Иначе ни университеты, ни школы бизнеса не смогут вписаться в новую эпоху.
Каждый десятый студент в России может стать "целевиком" - глава Минобрнауки https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2605 Интерфакс-Образование Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минобрнауки России Михаил Котюков заявил, что программа целевого обучения, когда будущий работодатель платит за обучение, а студент обязуется после получения диплома устроиться к нему на работу, будет расширена до 10% от общего числа учащихся вузов. Новости Wed, 13 Mar 2019 12:39:31 +0300 message

Каждый десятый студент в России может стать "целевиком" - глава Минобрнауки

Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минобрнауки России Михаил Котюков заявил, что программа целевого обучения, когда будущий работодатель платит за обучение, а студент обязуется после получения диплома устроиться к нему на работу, будет расширена до 10% от общего числа учащихся вузов.

"Мы рассчитываем, что в рамках национального проекта ("Образование" - ИФ) не менее чем 10% выпускников будут иметь такие договоры целевого обучения и будут уже сразу в процессе обучения ориентированы на тесное взаимодействие с работодателем, и на выходе из университета точно будут иметь свое рабочее место", - заявил М.Котюков в среду на социальном форуме в рамках "Недели российского бизнеса" в Москве.

11 марта М.Котюков заявлял, что почти каждый третий выпускник вуза в стране не находит работу после получения диплома.

"Сейчас, по данным мониторинга, в среднем трудоустраивается примерно 72 процента выпускников. С одной стороны, казалось бы, не так уж мало, но с другой стороны мы понимаем, что 30 процентов ребят не находят работу, и это достаточно серьезный вызов для всей системы высшего образования", - сказал М.Котюков в программе "Диалог" на телеканале "Россия 24" (ВГТРК), беседуя с ректором МГУ Виктором Садовничим. Программа вышла в эфир в понедельник вечером.

По мнению министра, программы целевого обучения могут исправить ситуацию.

Фото на главной: пресс-служба Минобрнауки

]]>
Москва. 13 марта. ИНТЕРФАКС - Глава Минобрнауки России Михаил Котюков заявил, что программа целевого обучения, когда будущий работодатель платит за обучение, а студент обязуется после получения диплома устроиться к нему на работу, будет расширена до 10% от общего числа учащихся вузов. "Мы рассчитываем, что в рамках национального проекта ("Образование" - ИФ) не менее чем 10% выпускников будут иметь такие договоры целевого обучения и будут уже сразу в процессе обучения ориентированы на тесное взаимодействие с работодателем, и на выходе из университета точно будут иметь свое рабочее место", - заявил М.Котюков в среду на социальном форуме в рамках "Недели российского бизнеса" в Москве. 11 марта М.Котюков заявлял, что почти каждый третий выпускник вуза в стране не находит работу после получения диплома. "Сейчас, по данным мониторинга, в среднем трудоустраивается примерно 72 процента выпускников. С одной стороны, казалось бы, не так уж мало, но с другой стороны мы понимаем, что 30 процентов ребят не находят работу, и это достаточно серьезный вызов для всей системы высшего образования", - сказал М.Котюков в программе "Диалог" на телеканале "Россия 24" (ВГТРК), беседуя с ректором МГУ Виктором Садовничим. Программа вышла в эфир в понедельник вечером. По мнению министра, программы целевого обучения могут исправить ситуацию. Фото на главной: пресс-служба Минобрнауки
Школьные учебники менять на планшеты рано - Васильева https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2604 Интерфакс-Образование Москва. 12 марта. ИНТЕРФАКС - Пока не ясно, как планшетные компьютеры и другие гаджеты влияют на здоровье и успеваемость детей, поэтому еще не пришло время заменять ими классические школьные учебники, считает министр просвещения Ольга Васильева. Новости Tue, 12 Mar 2019 17:32:06 +0300 message

Школьные учебники менять на планшеты рано - Васильева

Москва. 12 марта. ИНТЕРФАКС - Пока не ясно, как планшетные компьютеры и другие гаджеты влияют на здоровье и успеваемость детей, поэтому еще не пришло время заменять ими классические школьные учебники, считает министр просвещения Ольга Васильева.

"Что касается электронных планшетов, электронных учебников, вы знаете, я считаю, что рановато менять бумажные учебники на планшеты", - сказала министр просвещения в ходе "открытого диалога" в Совете Федерации во вторник.

Она призвала провести научные исследования, которые подтвердили бы безопасность и эффективность планшетов.

"Давайте сначала проведём исследование, потому что на сегодняшний день только две страны мира могут точно сказать, на что влияет постоянная работа с гаджетами во время занятий", - сказала О.Васильева.

По ее словам, это Ирландия и США. Вместе с тем, добавила О.Васильева, ее коллега во Франции вообще запретил использование гаджетов на уроках.

]]>
Москва. 12 марта. ИНТЕРФАКС - Пока не ясно, как планшетные компьютеры и другие гаджеты влияют на здоровье и успеваемость детей, поэтому еще не пришло время заменять ими классические школьные учебники, считает министр просвещения Ольга Васильева. "Что касается электронных планшетов, электронных учебников, вы знаете, я считаю, что рановато менять бумажные учебники на планшеты", - сказала министр просвещения в ходе "открытого диалога" в Совете Федерации во вторник. Она призвала провести научные исследования, которые подтвердили бы безопасность и эффективность планшетов. "Давайте сначала проведём исследование, потому что на сегодняшний день только две страны мира могут точно сказать, на что влияет постоянная работа с гаджетами во время занятий", - сказала О.Васильева. По ее словам, это Ирландия и США. Вместе с тем, добавила О.Васильева, ее коллега во Франции вообще запретил использование гаджетов на уроках.