Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Тестовая сдача ЕГЭ по информатике в новом формате в Подмосковье прошла без https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5682 Интерфакс-Образование Красногорск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Тестовая сдача единого государственного экзамена по информатике в Подмосковье прошла в штатном режиме, сообщили в пресс-службе Минобразования Московской области. Новости Thu, 19 Nov 2020 18:04:32 +0300 message

Тестовая сдача ЕГЭ по информатике в новом формате в Подмосковье прошла без

Красногорск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Тестовая сдача единого государственного экзамена по информатике в Подмосковье прошла в штатном режиме, сообщили в пресс-службе Минобразования Московской области.

"Сегодня свыше 400 подмосковных выпускников приняли участие в тренировочном экзамене по информатике и ИКТ в компьютерной форме. Испытание прошло штатно, с соблюдением всех требований безопасности", - приводятся в сообщении слова министра образования Подмосковья Ирины Каклюгиной.

Она напомнила, что в следующем году выпускники впервые будут сдавать экзамен по информатике не в письменном виде, а на компьютере.

"Все этапы экзамена прошли без технических сбоев. Ребята смогли проверить свои знания, а сотрудники пунктов проведения отработать все организационные моменты", - отметила Каклюгина.

Результаты тренировочного экзамена станут известны участникам в виде первичного балла ЕГЭ не позднее 30 ноября.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Красногорск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Тестовая сдача единого государственного экзамена по информатике в Подмосковье прошла в штатном режиме, сообщили в пресс-службе Минобразования Московской области. "Сегодня свыше 400 подмосковных выпускников приняли участие в тренировочном экзамене по информатике и ИКТ в компьютерной форме. Испытание прошло штатно, с соблюдением всех требований безопасности", - приводятся в сообщении слова министра образования Подмосковья Ирины Каклюгиной. Она напомнила, что в следующем году выпускники впервые будут сдавать экзамен по информатике не в письменном виде, а на компьютере. "Все этапы экзамена прошли без технических сбоев. Ребята смогли проверить свои знания, а сотрудники пунктов проведения отработать все организационные моменты", - отметила Каклюгина. Результаты тренировочного экзамена станут известны участникам в виде первичного балла ЕГЭ не позднее 30 ноября. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Тульская область и МГУ создадут научно-образовательный консорциум https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5681 Интерфакс-Образование Тула. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области подписали с Московским государственным университетом (МГУ имени М.В.Ломоносова) меморандум о создании научно-образовательного консорциума "Вернадский - Тульская область", сообщила пресс-служба областного правительства. Новости Thu, 19 Nov 2020 18:02:49 +0300 message

Тульская область и МГУ создадут научно-образовательный консорциум

Тула. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области подписали с Московским государственным университетом (МГУ имени М.В.Ломоносова) меморандум о создании научно-образовательного консорциума "Вернадский - Тульская область", сообщила пресс-служба областного правительства.

"В рамках меморандума мы надеемся на успешное сотрудничество по ряду актуальных направлений, в числе которых фундаментальные и прикладные научные исследования, создание и реализация совместных образовательных программ, развитие механизмов поиска, поддержки и сопровождения талантливой молодежи, совершенствование целевой подготовки кадров", - приводятся в сообщении слова заместителя председателя правительства Тульской области Григория Лаврухина.

Инициатива создания региональных научно-образовательных консорциумов, объединяющих ведущий университет, региональные вузы, научно-исследовательские институты и социально-ориентированный бизнес, принадлежит ректору МГУ Виктору Садовничему.

Одной из основных задач консорциумов является развитие кооперации научных и образовательных организаций и реального сектора экономики в соответствии с задачами нацпроекта "Наука".

В пресс-релизе отмечается, что взаимодействие МГУ и Тульской области уже дает практические результаты как в сфере образования, так и прикладной науки. Одним из таких примеров стал проект компании "Тензограф" - производство композитных материалов на основе разработок ученых МГУ, открытое в особой экономической зоне "Узловая" в октябре 2020 года.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Тула. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области подписали с Московским государственным университетом (МГУ имени М.В.Ломоносова) меморандум о создании научно-образовательного консорциума "Вернадский - Тульская область", сообщила пресс-служба областного правительства. "В рамках меморандума мы надеемся на успешное сотрудничество по ряду актуальных направлений, в числе которых фундаментальные и прикладные научные исследования, создание и реализация совместных образовательных программ, развитие механизмов поиска, поддержки и сопровождения талантливой молодежи, совершенствование целевой подготовки кадров", - приводятся в сообщении слова заместителя председателя правительства Тульской области Григория Лаврухина. Инициатива создания региональных научно-образовательных консорциумов, объединяющих ведущий университет, региональные вузы, научно-исследовательские институты и социально-ориентированный бизнес, принадлежит ректору МГУ Виктору Садовничему. Одной из основных задач консорциумов является развитие кооперации научных и образовательных организаций и реального сектора экономики в соответствии с задачами нацпроекта "Наука". В пресс-релизе отмечается, что взаимодействие МГУ и Тульской области уже дает практические результаты как в сфере образования, так и прикладной науки. Одним из таких примеров стал проект компании "Тензограф" - производство композитных материалов на основе разработок ученых МГУ, открытое в особой экономической зоне "Узловая" в октябре 2020 года. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Направленные в свердловские больницы студенты-медики получат выплаты - ректор УГМУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5680 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Студенты Уральского государственного медицинского университета (УГМУ, Екатеринбург) и Свердловского областного медицинского колледжа (Екатеринбург) получат выплаты за работу в поликлиниках Свердловской области, куда их направили для прохождения практики и помощи в связи с возросшей нагрузкой на фоне пандемии коронавируса, сообщила ректор УГМУ Ольга Ковтун. Новости Thu, 19 Nov 2020 17:33:55 +0300 message

Направленные в свердловские больницы студенты-медики получат выплаты - ректор УГМУ

Екатеринбург. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Студенты Уральского государственного медицинского университета (УГМУ, Екатеринбург) и Свердловского областного медицинского колледжа (Екатеринбург) получат выплаты за работу в поликлиниках Свердловской области, куда их направили для прохождения практики и помощи в связи с возросшей нагрузкой на фоне пандемии коронавируса, сообщила ректор УГМУ Ольга Ковтун.

"Студенты задают вопрос о том, что это без трудоустройства, это как будто бы бесплатно. (...) Здесь речь идет о практической подготовке. Если вы отслеживаете политические события, то президент России Владимир Путин, встречаясь с членами правительства, сказал, что студенты медицинских вузов и колледжей, которые привлечены к практической подготовке в медицинских организациях без трудоустройства, и не работают в ковидных госпиталях, будут ежемесячно получать (выплаты - ИФ) за эту практическую подготовку. Студенты медвузов - 10 тыс. рублей, студенты медколледжей - 7 тыс.", - пояснила Ковтун в ходе прямой линии, трансляция которой велась в сети ВКонтакте.

По ее словам, "отдельной историей" являются случаи, когда студенты работают в медорганизациях, трудоустраиваясь в них.

"Как сегодня ординаторы у нас работают, а их там почти 650 человек, или те студенты, которые работают в медицинских организациях в качестве младшего, среднего медицинского персонала. Также те студенты, которые работают добровольно в ковидных госпиталях. Они получают и федеральную, и региональную выплаты в виде гранта", - пояснила ректор УГМУ.

Ранее в ряде СМИ появилась информация о том, что студенты шестого курса УГМУ, которые будут привлечены к работе в медучреждения Свердловской области в качестве помощников участковых терапевтов в рамках прохождения практики, будут работать бесплатно.

Как сообщалось ранее, в связи с напряженности в амбулаторном звене в медучреждениях Свердловской области на работу в поликлиники выйдут студенты Свердловского областного медицинского колледжа и Уральского государственного медицинского университета.

По данным на 19 ноября, в Свердловской области в общей сложности было зарегистрировано почти 42,1 тыс. случаев коронавируса, 369 из них - за последние сутки.

С 20 октября ежедневно в регионе фиксируется более 250 новых случаев заражения. К утру 19 ноября число выздоровевших и выписанных превысило 34,25 тыс. человек, 926 пациентов скончались.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Студенты Уральского государственного медицинского университета (УГМУ, Екатеринбург) и Свердловского областного медицинского колледжа (Екатеринбург) получат выплаты за работу в поликлиниках Свердловской области, куда их направили для прохождения практики и помощи в связи с возросшей нагрузкой на фоне пандемии коронавируса, сообщила ректор УГМУ Ольга Ковтун. "Студенты задают вопрос о том, что это без трудоустройства, это как будто бы бесплатно. (...) Здесь речь идет о практической подготовке. Если вы отслеживаете политические события, то президент России Владимир Путин, встречаясь с членами правительства, сказал, что студенты медицинских вузов и колледжей, которые привлечены к практической подготовке в медицинских организациях без трудоустройства, и не работают в ковидных госпиталях, будут ежемесячно получать (выплаты - ИФ) за эту практическую подготовку. Студенты медвузов - 10 тыс. рублей, студенты медколледжей - 7 тыс.", - пояснила Ковтун в ходе прямой линии, трансляция которой велась в сети ВКонтакте. По ее словам, "отдельной историей" являются случаи, когда студенты работают в медорганизациях, трудоустраиваясь в них. "Как сегодня ординаторы у нас работают, а их там почти 650 человек, или те студенты, которые работают в медицинских организациях в качестве младшего, среднего медицинского персонала. Также те студенты, которые работают добровольно в ковидных госпиталях. Они получают и федеральную, и региональную выплаты в виде гранта", - пояснила ректор УГМУ. Ранее в ряде СМИ появилась информация о том, что студенты шестого курса УГМУ, которые будут привлечены к работе в медучреждения Свердловской области в качестве помощников участковых терапевтов в рамках прохождения практики, будут работать бесплатно. Как сообщалось ранее, в связи с напряженности в амбулаторном звене в медучреждениях Свердловской области на работу в поликлиники выйдут студенты Свердловского областного медицинского колледжа и Уральского государственного медицинского университета. По данным на 19 ноября, в Свердловской области в общей сложности было зарегистрировано почти 42,1 тыс. случаев коронавируса, 369 из них - за последние сутки. С 20 октября ежедневно в регионе фиксируется более 250 новых случаев заражения. К утру 19 ноября число выздоровевших и выписанных превысило 34,25 тыс. человек, 926 пациентов скончались. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Систему защиты промышленных объектов с помощью искусственного интеллекта представили студенты https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5679 Интерфакс-Образование Москва. 19 ноября. ИНТЕРФАКС – Команда студентов и школьников на интенсиве "Архипелаг 20.35" предложила защищать объекты критической инфраструктуры с помощью искусственного интеллекта – программного комплекса Greenpl Industrial, сообщает пресс-служба Кружкового движения НТИ. Новости Thu, 19 Nov 2020 17:31:13 +0300 message

Систему защиты промышленных объектов с помощью искусственного интеллекта представили студенты

Москва. 19 ноября. ИНТЕРФАКС – Команда студентов и школьников на интенсиве "Архипелаг 20.35" предложила защищать объекты критической инфраструктуры с помощью искусственного интеллекта – программного комплекса Greenpl Industrial, сообщает пресс-служба Кружкового движения НТИ.

"Платформа Greenpl Industrial может регистрировать до 1,5 млн показаний в секунду с датчиков и с помощью технологий искусственного интеллекта автоматически выявлять аномалии в технологических процессах и оповещать о них человека", - говорится в сообщении.

По словам лидера проекта, студента Высшей школы экономики Никиты Самойлова, эта система предназначена для сбора и анализа данных, в первую очередь, на объектах критической инфраструктуры: атомных электростанциях, нефтеперерабатывающих заводах, ж/д линиях и др.

"Сейчас проект находится на стадии прототипа, то есть работает графический интерфейс, готов каркас серверной части. Прототип уже умеет работать с тестовыми данными – например, собирать данные с симулятора атомного реактора", - приводятся в сообщении слова Самойлова.

Отмечается, что до конца года команда планирует довести прототип до MVP, готового к первым продажам. До середины 2021 года платформу будут дорабатывать для поставки на первый объект в сфере атомной энергетики, с которым уже есть договоренность. К концу следующего года разработчики собираются выпустить полноценную облачную версию платформы Greenpl Industrial, которой смогут пользоваться объекты неатомных рынков.

Создание системы ведется при поддержке завода "Физприбор".

В состав команды входят студенты и выпускники НИУ ВШЭ и Московского политехнического университета, а также школьник и учитель технологии. Разработка основана на технологиях образовательной платформы Greenpl. Это студенческий стартап, над которым команда работает с 2016 года. Сейчас разработчики запускают новое, промышленное направление, которое и представили на "Архипелаге 20.35".

"Архипелаг 20.35" – это онлайн-интенсив по формированию и акселерации команд, способных создавать и коммерциализировать проекты в области искусственного интеллекта и анализа данных. Интенсив проводится с 7 по 21 ноября. Организаторами выступают Университет 20.35, Агентство стратегических инициатив, Платформа НТИ и Фонд Сколково. По итогам программы 100 команд могут получить ускоренную финансовую поддержку Фонда содействия инновациям и претендовать на упрощенное оформление заявки на резидентство фонда "Сколково".

Кружковое движение - всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, построенное на принципе горизонтальных связей людей, идей и ресурсов, созданное на базе соответствующей дорожной карты Национальной технологической инициативы (НТИ).

Ключевые проекты Кружкового движения: Олимпиада НТИ; проектные школы "Практики будущего", фестивали идей и технологий RUKAMI, "Академия наставников", цифровая платформа управления талантами и другие.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 19 ноября. ИНТЕРФАКС – Команда студентов и школьников на интенсиве "Архипелаг 20.35" предложила защищать объекты критической инфраструктуры с помощью искусственного интеллекта – программного комплекса Greenpl Industrial, сообщает пресс-служба Кружкового движения НТИ. "Платформа Greenpl Industrial может регистрировать до 1,5 млн показаний в секунду с датчиков и с помощью технологий искусственного интеллекта автоматически выявлять аномалии в технологических процессах и оповещать о них человека", - говорится в сообщении. По словам лидера проекта, студента Высшей школы экономики Никиты Самойлова, эта система предназначена для сбора и анализа данных, в первую очередь, на объектах критической инфраструктуры: атомных электростанциях, нефтеперерабатывающих заводах, ж/д линиях и др. "Сейчас проект находится на стадии прототипа, то есть работает графический интерфейс, готов каркас серверной части. Прототип уже умеет работать с тестовыми данными – например, собирать данные с симулятора атомного реактора", - приводятся в сообщении слова Самойлова. Отмечается, что до конца года команда планирует довести прототип до MVP, готового к первым продажам. До середины 2021 года платформу будут дорабатывать для поставки на первый объект в сфере атомной энергетики, с которым уже есть договоренность. К концу следующего года разработчики собираются выпустить полноценную облачную версию платформы Greenpl Industrial, которой смогут пользоваться объекты неатомных рынков. Создание системы ведется при поддержке завода "Физприбор". В состав команды входят студенты и выпускники НИУ ВШЭ и Московского политехнического университета, а также школьник и учитель технологии. Разработка основана на технологиях образовательной платформы Greenpl. Это студенческий стартап, над которым команда работает с 2016 года. Сейчас разработчики запускают новое, промышленное направление, которое и представили на "Архипелаге 20.35". "Архипелаг 20.35" – это онлайн-интенсив по формированию и акселерации команд, способных создавать и коммерциализировать проекты в области искусственного интеллекта и анализа данных. Интенсив проводится с 7 по 21 ноября. Организаторами выступают Университет 20.35, Агентство стратегических инициатив, Платформа НТИ и Фонд Сколково. По итогам программы 100 команд могут получить ускоренную финансовую поддержку Фонда содействия инновациям и претендовать на упрощенное оформление заявки на резидентство фонда "Сколково". Кружковое движение - всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, построенное на принципе горизонтальных связей людей, идей и ресурсов, созданное на базе соответствующей дорожной карты Национальной технологической инициативы (НТИ). Ключевые проекты Кружкового движения: Олимпиада НТИ; проектные школы "Практики будущего", фестивали идей и технологий RUKAMI, "Академия наставников", цифровая платформа управления талантами и другие. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Лучших ректоров региональных вузов выбрали в Москве https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5678 Интерфакс-Образование Москва. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Лауреатов общенациональной премии "Ректор года - 2020" выбрали среди представителей региональных вузов на полях Профессорского форума в Москве, сообщили организаторы форума. Новости Thu, 19 Nov 2020 15:42:08 +0300 message

Лучших ректоров региональных вузов выбрали в Москве

Москва. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Лауреатов общенациональной премии "Ректор года - 2020" выбрали среди представителей региональных вузов на полях Профессорского форума в Москве, сообщили организаторы форума.

Победителей выбрали в каждом из федеральных округов России. В Центральном федеральном округе им стал ректор Юго-Западного государственного университета Сергей Емельянов, в Южном федеральном - ректор Кубанского государственного университета Михаил Астапов, в Северо-Западном - ректор Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова Елена Кудряшова, в Сибирском - ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский, в Приволжском - ректор Казанского (Приволжского) федерального университета Ильшат Гафуров, в Дальневосточном - ректор Дальневосточного федерального университета Никита Анисимов, в Северо-Кавказском - ректор Северо-Осетинского государственного университета Алан Огоев, в Уральском - ректор Уральского федерального университета имени первого президента России Б.Н. Ельцина Виктор Кокшаров.

Эксперты оценивали вклад ректора в развитие вуза, его репутация, персональные достижения, оценка взаимодействия с государством, бизнесом, научным и экспертным сообществом. Также оценивалось международное сотрудничество, цифровизация и инновации в университете, медиа-активность. 

Также эксперты выбрали победителей премии "Декан года - 2020". Среди девяти победителей три представителя МГУ им. М.В. Ломоносова, три представителя СПбГУ, а также представители НИУ ИТМО (Санкт-Петербург), НИУ ВШЭ (Москва) и СПбПУ Петра Великого

"Ректор года – первая в истории России премия, когда профессорское сообщество – научная элита России – дает независимую общественную оценку ректорам. Мы оценивали вклад ректора комплексно по набору показателей. И оценивали не конкретные вузы, а именно личность их лидеров. Уверен, что оценка профессорского сообщества – зачастую не менее важна, чем оценок ведомств", - приводятся в сообщении слова председателя Российского профессорского собрания Владислава Гриба.

Председателем жюри премии стал глава Ассоциации поддержки профессуры Сергей Степашин. В жюри также вошли ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, ректор Российского государственного аграрного университета — МСХА имени Тимирязева Владимир Трухачев, президент РУДН Владимир Филиппов, вице-президент РАН Ирина Донник, ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Андрей Рудской, президент РАО Юрий Зинченко, ректор МГПУ Игорь Реморенко и другие.

Вручение премий прошло в рамках Профессорского форума, который завершается в четверг в Москве.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Лауреатов общенациональной премии "Ректор года - 2020" выбрали среди представителей региональных вузов на полях Профессорского форума в Москве, сообщили организаторы форума. Победителей выбрали в каждом из федеральных округов России. В Центральном федеральном округе им стал ректор Юго-Западного государственного университета Сергей Емельянов, в Южном федеральном - ректор Кубанского государственного университета Михаил Астапов, в Северо-Западном - ректор Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова Елена Кудряшова, в Сибирском - ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский, в Приволжском - ректор Казанского (Приволжского) федерального университета Ильшат Гафуров, в Дальневосточном - ректор Дальневосточного федерального университета Никита Анисимов, в Северо-Кавказском - ректор Северо-Осетинского государственного университета Алан Огоев, в Уральском - ректор Уральского федерального университета имени первого президента России Б.Н. Ельцина Виктор Кокшаров. Эксперты оценивали вклад ректора в развитие вуза, его репутация, персональные достижения, оценка взаимодействия с государством, бизнесом, научным и экспертным сообществом. Также оценивалось международное сотрудничество, цифровизация и инновации в университете, медиа-активность. Также эксперты выбрали победителей премии "Декан года - 2020". Среди девяти победителей три представителя МГУ им. М.В. Ломоносова, три представителя СПбГУ, а также представители НИУ ИТМО (Санкт-Петербург), НИУ ВШЭ (Москва) и СПбПУ Петра Великого "Ректор года – первая в истории России премия, когда профессорское сообщество – научная элита России – дает независимую общественную оценку ректорам. Мы оценивали вклад ректора комплексно по набору показателей. И оценивали не конкретные вузы, а именно личность их лидеров. Уверен, что оценка профессорского сообщества – зачастую не менее важна, чем оценок ведомств", - приводятся в сообщении слова председателя Российского профессорского собрания Владислава Гриба. Председателем жюри премии стал глава Ассоциации поддержки профессуры Сергей Степашин. В жюри также вошли ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, ректор Российского государственного аграрного университета — МСХА имени Тимирязева Владимир Трухачев, президент РУДН Владимир Филиппов, вице-президент РАН Ирина Донник, ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Андрей Рудской, президент РАО Юрий Зинченко, ректор МГПУ Игорь Реморенко и другие. Вручение премий прошло в рамках Профессорского форума, который завершается в четверг в Москве. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Самарский университет предлагает студентам всех вузов стать дипломированным стартаперами https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5677 Интерфакс-Образование Самара. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Самарский университет имени Королёва начал набор студентов на программу дополнительного образования "Технологическое предпринимательство", предполагающую обучение подготовке стартап-проектов, сообщает пресс-служба вуза. Новости Thu, 19 Nov 2020 14:50:13 +0300 message

Самарский университет предлагает студентам всех вузов стать дипломированным стартаперами

Самара. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Самарский университет имени Королёва начал набор студентов на программу дополнительного образования "Технологическое предпринимательство", предполагающую обучение подготовке стартап-проектов, сообщает пресс-служба вуза.

"В качестве квалификационной работы ее выпускники должны будут представить собственный стартап с проектом, готовым к защите на одном из общероссийских грантовых конкурсов в сфере содействия инновациям", - говорится в сообщении. 

Отмечается, что студенты, успешно освоившие образовательную программу, получат практический опыт формирования и организации деятельности проектных команд, а также диплом на право ведения деятельности в сфере управления высокотехнологичным бизнесом.

Обучение будет проходить на базе университетского стартап-центра. Программа ориентирована на студентов 2-4 курсов любых направлений: инженерных, социально-гуманитарных и экономических специальностей. 

По словам руководителя образовательной программы, директора института экономики и управления Любови Выборновой, процитированным в сообщении, слушателями программы "Технологическое предпринимательство" смогут стать не только студенты Самарского университета имени Королёва, но и любого другого вуза. 

"Программа построена в формате проектной деятельности с учетом практики ведущих российских бизнес-школ. Обучение будет в большей степени ориентировано на практическую деятельность: лекции займут лишь процентов 30 всего курса, остальные 70% составят практические занятия и самостоятельная работа в группах вместе с модератором. Слушатели, объединившись в проектные команды, будут развивать свои проекты, а по итогам обучения нужно будет защитить выпускную квалификационную работу в форме стартапа", - отметила Выборнова. 

Программа разбита на ряд модулей, рассчитана на шесть месяцев обучения, объем учебного курса - свыше 500 часов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Самара. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Самарский университет имени Королёва начал набор студентов на программу дополнительного образования "Технологическое предпринимательство", предполагающую обучение подготовке стартап-проектов, сообщает пресс-служба вуза. "В качестве квалификационной работы ее выпускники должны будут представить собственный стартап с проектом, готовым к защите на одном из общероссийских грантовых конкурсов в сфере содействия инновациям", - говорится в сообщении. Отмечается, что студенты, успешно освоившие образовательную программу, получат практический опыт формирования и организации деятельности проектных команд, а также диплом на право ведения деятельности в сфере управления высокотехнологичным бизнесом. Обучение будет проходить на базе университетского стартап-центра. Программа ориентирована на студентов 2-4 курсов любых направлений: инженерных, социально-гуманитарных и экономических специальностей. По словам руководителя образовательной программы, директора института экономики и управления Любови Выборновой, процитированным в сообщении, слушателями программы "Технологическое предпринимательство" смогут стать не только студенты Самарского университета имени Королёва, но и любого другого вуза. "Программа построена в формате проектной деятельности с учетом практики ведущих российских бизнес-школ. Обучение будет в большей степени ориентировано на практическую деятельность: лекции займут лишь процентов 30 всего курса, остальные 70% составят практические занятия и самостоятельная работа в группах вместе с модератором. Слушатели, объединившись в проектные команды, будут развивать свои проекты, а по итогам обучения нужно будет защитить выпускную квалификационную работу в форме стартапа", - отметила Выборнова. Программа разбита на ряд модулей, рассчитана на шесть месяцев обучения, объем учебного курса - свыше 500 часов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Онлайн-платформу для обучения иностранцев русскому языку создали в Томске https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5675 Интерфакс-Образование Томск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет представит онлайн-платформу для обучения иностранцев русскому языку на международной конференция по новым образовательным технологиям "#EdCrunch Томск", которая пройдет 2-4 декабря в вузе, сообщает пресс-служба ТГУ в четверг. Новости Thu, 19 Nov 2020 14:03:43 +0300 message

Онлайн-платформу для обучения иностранцев русскому языку создали в Томске

Томск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет представит онлайн-платформу для обучения иностранцев русскому языку на международной конференция по новым образовательным технологиям "#EdCrunch Томск", которая пройдет 2-4 декабря в вузе, сообщает пресс-служба ТГУ в четверг.

"Искусственный интеллект, встроенный в платформу, будет выступать помощником преподавателя, облегчать его работу в части проверки выполнения и оценки знаний, передачи данных студентам об уровне образовательного прогресса, построения траектории свободной самостоятельной работы, системы оповещения и мотивации", - говорится в сообщении.

По словам руководителя научно-образовательного центра ТГУ "Онлайн-платформы в языковом образовании" Наталии Захаровой, обучение русскому языку как иностранному будет смешанным.

"Преподаватель не устраняется из обучения. Это принципиально важный момент, поскольку обучение языку - очень индивидуальный процесс. Технические инструменты для его преподавания постоянно расширяются, но пока остается ряд нерешенных задач, например, механизм распознавание речи", - пояснила Захарова.

Создание платформы, как утверждают разработчики, продиктовано динамичным ростом популярности русского языка в мире: миру интересна русская культура, русский дух и национальный колорит, а жители, например, азиатских стран охотно изучают русский язык, чтобы иметь возможность учиться в России.

Отмечается, что платформа постоянно совершенствуется. Так, в настоящее время специалисты филологического факультета ТГУ работают над созданием курса уровня А2 (пятый из семи по сложности), на котором идет активный прирост речевых навыков, набор лексики, формирование навыков аудирования. Кроме того, преподаватели, задействованные в разработке, и их студенты тестируют отдельные блоки курса.

Учить русский язык с помощью новой платформы студенты ТГУ начнут уже в феврале 2021 года.

ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2020 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Томск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет представит онлайн-платформу для обучения иностранцев русскому языку на международной конференция по новым образовательным технологиям "#EdCrunch Томск", которая пройдет 2-4 декабря в вузе, сообщает пресс-служба ТГУ в четверг. "Искусственный интеллект, встроенный в платформу, будет выступать помощником преподавателя, облегчать его работу в части проверки выполнения и оценки знаний, передачи данных студентам об уровне образовательного прогресса, построения траектории свободной самостоятельной работы, системы оповещения и мотивации", - говорится в сообщении. По словам руководителя научно-образовательного центра ТГУ "Онлайн-платформы в языковом образовании" Наталии Захаровой, обучение русскому языку как иностранному будет смешанным. "Преподаватель не устраняется из обучения. Это принципиально важный момент, поскольку обучение языку - очень индивидуальный процесс. Технические инструменты для его преподавания постоянно расширяются, но пока остается ряд нерешенных задач, например, механизм распознавание речи", - пояснила Захарова. Создание платформы, как утверждают разработчики, продиктовано динамичным ростом популярности русского языка в мире: миру интересна русская культура, русский дух и национальный колорит, а жители, например, азиатских стран охотно изучают русский язык, чтобы иметь возможность учиться в России. Отмечается, что платформа постоянно совершенствуется. Так, в настоящее время специалисты филологического факультета ТГУ работают над созданием курса уровня А2 (пятый из семи по сложности), на котором идет активный прирост речевых навыков, набор лексики, формирование навыков аудирования. Кроме того, преподаватели, задействованные в разработке, и их студенты тестируют отдельные блоки курса. Учить русский язык с помощью новой платформы студенты ТГУ начнут уже в феврале 2021 года. ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2020 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Математическую модель для диагностики и лечения стеноза артерий создали в УрФУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5674 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Коллектив ученых Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) разработал математическую модель, которая поможет диагностировать и лечить вызванную стенозом коронарной артерии ишемическую болезнь сердца, сообщает пресс-служба вуза. Новости Thu, 19 Nov 2020 12:06:41 +0300 message

Математическую модель для диагностики и лечения стеноза артерий создали в УрФУ

Екатеринбург. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Коллектив ученых Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) разработал математическую модель, которая поможет диагностировать и лечить вызванную стенозом коронарной артерии ишемическую болезнь сердца, сообщает пресс-служба вуза.

"Модельные расчеты позволяют получить детализированные характеристики в артерии: скорость кровотока, давление, вязкость крови, значение фракционного резерва кровотока. Точные данные помогут врачам принимать решение о необходимости проведения операции и выбирать оптимальные методы лечения. Сейчас врачи ориентируются преимущественно на инструментальные методы диагностики и личный опыт", - говорится в сообщении.

Отмечается также, что при составлении модели ученые использовали результаты исследования инвазивной коронарной ангиографии пациентов с ишемической болезнью сердца. В итоге им удалось смоделировать поток крови в условиях, максимально приближенных к реальной медицинской диагностике.

Следующим шагом ученых будет запуск в кровоток магнитных наночастиц диаметром 15-20 нанометров, которые позволят "визуализировать" процессы в сосудах. Для этого будет использоваться магнетит, который не вызывает воспалений и других реакции у организма и выводится естественным способом.

"Наша идея заключается в том, чтобы контролировать степень перекрытия кровеносного сосуда и точно определять необходимое для операции время", - заявил профессор кафедры теоретической и математической физики УрФУ Андрей Зубарев, слова которого приводятся в релизе.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Коллектив ученых Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) разработал математическую модель, которая поможет диагностировать и лечить вызванную стенозом коронарной артерии ишемическую болезнь сердца, сообщает пресс-служба вуза. "Модельные расчеты позволяют получить детализированные характеристики в артерии: скорость кровотока, давление, вязкость крови, значение фракционного резерва кровотока. Точные данные помогут врачам принимать решение о необходимости проведения операции и выбирать оптимальные методы лечения. Сейчас врачи ориентируются преимущественно на инструментальные методы диагностики и личный опыт", - говорится в сообщении. Отмечается также, что при составлении модели ученые использовали результаты исследования инвазивной коронарной ангиографии пациентов с ишемической болезнью сердца. В итоге им удалось смоделировать поток крови в условиях, максимально приближенных к реальной медицинской диагностике. Следующим шагом ученых будет запуск в кровоток магнитных наночастиц диаметром 15-20 нанометров, которые позволят "визуализировать" процессы в сосудах. Для этого будет использоваться магнетит, который не вызывает воспалений и других реакции у организма и выводится естественным способом. "Наша идея заключается в том, чтобы контролировать степень перекрытия кровеносного сосуда и точно определять необходимое для операции время", - заявил профессор кафедры теоретической и математической физики УрФУ Андрей Зубарев, слова которого приводятся в релизе. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Томский госуниверситет обучил новым IT-технологиям 1,2 тыс. преподавателей вузов по нацпроекту "Цифровая экономика" https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5672 Интерфакс-Образование Томск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ) завершил обучение преподавателей российских университетов в рамках нацпроекта "Цифровая экономика", сообщает пресс-служба ТГУ в четверг. Новости Thu, 19 Nov 2020 10:29:55 +0300 message

Томский госуниверситет обучил новым IT-технологиям 1,2 тыс. преподавателей вузов по нацпроекту "Цифровая экономика"

Томск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ) завершил обучение преподавателей российских университетов в рамках нацпроекта "Цифровая экономика", сообщает пресс-служба ТГУ в четверг.

"В ходе четырехмесячного курса, организованного Международным научно-методическим центром по математике, информатике и цифровым технологиям ТГУ, 1,2 тыс. представителей 116 вузов осваивали новые IT-технологии в области VR/AR (виртуальная/дополненная реальность), искусственного интеллекта, больших данных и машинного обучения", - говорится в пресс-релизе.

По словам руководителя центра Александра Замятина, изначально в рамках техзадания нового курса планировалось, что ТГУ обучит лишь 200 преподавателей, которые будут готовить новые кадры для цифровой экономики России.

"Но после того, как был объявлен набор, записалось больше 1 тыс. человек со всей страны. Обучение для участников было бесплатным, но требовались высокая мотивация, готовность усваивать большие объёмы информации, работать в команде и нацеленность на реальный результат", - подчеркнул Замятин.

Преподавателям предложили три направления: передовые образовательные технологии, образовательные программы нового поколения в IT, исследования и разработки в IT.

Вместе с тем, параллельно команды разрабатывали собственные продукты. На завершающем этапе было представлено около 100 проектов, 26 из которых вышли в финал, где их оценивали ведущие специалисты в сфере IT из России, Испании, Португалии, США.

Так, среди лучших оказался онлайн-тренажер, который дает возможность обучающимся погрузиться в профессиональную среду фондового рынка и отработать навыки управления портфелем финансовых активов.

Кроме того, эксперты отметили цифровую платформу, позволяющую предсказывать поломки комбайнов, и цифровую производственную технологию плантационного выращивания и продажи лесных и болотных ягод.

В ходе обучения с преподавателями работали десятки ведущих специалистов в области программной инженерии, информационной безопасности, беспроводной связи, искусственного интеллекта, виртуальной и дополненной реальности, анализа big data.

ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2020 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Томск. 19 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ) завершил обучение преподавателей российских университетов в рамках нацпроекта "Цифровая экономика", сообщает пресс-служба ТГУ в четверг. "В ходе четырехмесячного курса, организованного Международным научно-методическим центром по математике, информатике и цифровым технологиям ТГУ, 1,2 тыс. представителей 116 вузов осваивали новые IT-технологии в области VR/AR (виртуальная/дополненная реальность), искусственного интеллекта, больших данных и машинного обучения", - говорится в пресс-релизе. По словам руководителя центра Александра Замятина, изначально в рамках техзадания нового курса планировалось, что ТГУ обучит лишь 200 преподавателей, которые будут готовить новые кадры для цифровой экономики России. "Но после того, как был объявлен набор, записалось больше 1 тыс. человек со всей страны. Обучение для участников было бесплатным, но требовались высокая мотивация, готовность усваивать большие объёмы информации, работать в команде и нацеленность на реальный результат", - подчеркнул Замятин. Преподавателям предложили три направления: передовые образовательные технологии, образовательные программы нового поколения в IT, исследования и разработки в IT. Вместе с тем, параллельно команды разрабатывали собственные продукты. На завершающем этапе было представлено около 100 проектов, 26 из которых вышли в финал, где их оценивали ведущие специалисты в сфере IT из России, Испании, Португалии, США. Так, среди лучших оказался онлайн-тренажер, который дает возможность обучающимся погрузиться в профессиональную среду фондового рынка и отработать навыки управления портфелем финансовых активов. Кроме того, эксперты отметили цифровую платформу, позволяющую предсказывать поломки комбайнов, и цифровую производственную технологию плантационного выращивания и продажи лесных и болотных ягод. В ходе обучения с преподавателями работали десятки ведущих специалистов в области программной инженерии, информационной безопасности, беспроводной связи, искусственного интеллекта, виртуальной и дополненной реальности, анализа big data. ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2020 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Путин предлагает доплачивать студентам-медикам, задействованным в борьбе с коронавирусом https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5671 Интерфакс-Образование Москва. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин заявил о необходимости доплачивать студентам-медикам, привлеченным к борьбе с коронавирусом в медучреждениях. Новости Wed, 18 Nov 2020 15:47:21 +0300 message

Путин предлагает доплачивать студентам-медикам, задействованным в борьбе с коронавирусом

Москва. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин заявил о необходимости доплачивать студентам-медикам, привлеченным к борьбе с коронавирусом в медучреждениях.

"Сейчас в медучреждениях - большой объем работ, напрямую не связанных с лечением больных. И этот объем отчасти берут на себя студенты-медики, которых привлекают медучреждения. Это, в том числе, позволило высвободить опытных специалистов для работы в "красных зонах". Таких студентов, которые, действительно, могут работать и делать это эффективно, нужно обязательно поощрить. Я предлагаю предусмотреть дополнительную выплату на период до конца 2020 года для учащихся медицинских учебных заведений, которые не трудоустроены в поликлиниках и больницах, но в рамках своей практической подготовки принимают участие в оказании помощи больным", - сказал Путин на совещании с членами правительства в среду.

А именно - студентов вузов, ординаторов, аспирантов по медицинским специальностям - "в размере 10 тысяч рублей в месяц", а для студентов медицинских училищ - "7 тысяч рублей в месяц", уточнил Путин.

Он также напомнил о востребованности поддержки медицинских работников со стороны волонтеров.

"Эта работа уже идет в рамках акции "Мы - вместе", идет давно, успешно. Я прошу региональные и местные власти оказывать волонтерским организациям необходимое содействие, включая предоставление средств связи и помещений. Инициативы, искренний порыв людей должны быть обязательно услышаны и всемерно поддержаны", - сказал Путин.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин заявил о необходимости доплачивать студентам-медикам, привлеченным к борьбе с коронавирусом в медучреждениях. "Сейчас в медучреждениях - большой объем работ, напрямую не связанных с лечением больных. И этот объем отчасти берут на себя студенты-медики, которых привлекают медучреждения. Это, в том числе, позволило высвободить опытных специалистов для работы в "красных зонах". Таких студентов, которые, действительно, могут работать и делать это эффективно, нужно обязательно поощрить. Я предлагаю предусмотреть дополнительную выплату на период до конца 2020 года для учащихся медицинских учебных заведений, которые не трудоустроены в поликлиниках и больницах, но в рамках своей практической подготовки принимают участие в оказании помощи больным", - сказал Путин на совещании с членами правительства в среду. А именно - студентов вузов, ординаторов, аспирантов по медицинским специальностям - "в размере 10 тысяч рублей в месяц", а для студентов медицинских училищ - "7 тысяч рублей в месяц", уточнил Путин. Он также напомнил о востребованности поддержки медицинских работников со стороны волонтеров. "Эта работа уже идет в рамках акции "Мы - вместе", идет давно, успешно. Я прошу региональные и местные власти оказывать волонтерским организациям необходимое содействие, включая предоставление средств связи и помещений. Инициативы, искренний порыв людей должны быть обязательно услышаны и всемерно поддержаны", - сказал Путин. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Современный университет должен стать родным домом для студентов и преподавателей" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/5670 Интерфакс-Образование Московский государственный областной университет (МГОУ) в этом году, несмотря на пандемию, принял абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ, превысив показатели прошлых лет, а также призеров Всероссийской олимпиады школьников. О том, как вуз переживает период коронавируса, о новых направлениях подготовки, в интервью "Интерфаксу" рассказала ректор МГОУ Елена Певцова. Интервью Wed, 18 Nov 2020 15:42:14 +0300 interview

"Современный университет должен стать родным домом для студентов и преподавателей"

Московский государственный областной университет (МГОУ) в этом году, несмотря на пандемию, принял абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ, превысив показатели прошлых лет, а также призеров Всероссийской олимпиады школьников. О том, как вуз переживает период коронавируса, о новых направлениях подготовки, в интервью "Интерфаксу" рассказала ректор МГОУ Елена Певцова.

Фото предоставлено пресс-службой МГОУ

Фото предоставлено пресс-службой МГОУ

-Елена Александровна, Вас недавно назначили ректором МГОУ. Планируете ли Вы какие-то изменения в университете?

- Университет - это уникальное пространство, объединяющее образование, науку, социальную сферу жизни ключевых субъектов образовательного процесса – студентов и преподавателей. И, несмотря на то, что сегодня все чаще звучат слова о будущем университете как о виртуальном цифровом пространстве участников образовательного процесса, мы смело можем сказать, что вуз – это второй дом каждого, кому не безразлично будущее страны. В своем доме нельзя конфликтовать, нужно умело вести хозяйство и смотреть в будущее.

Сегодня мы вступили в новый этап человеческой истории, так называемый VUCA-мир, где отношения людей выстраиваются в условиях неопределенности, гибкости, мобильности. В этих условиях нельзя не реагировать на новые потребности цифрового общества, выстраивая в новой парадигме возможности для обучающихся получать необходимые профессиональные навыки, востребованные на рынке труда. Ученые прогнозируют, что к 2031 году человеку уже не нужно будет тратить время на обучение, и он будет получать необходимые знания мгновенно, как только в этом будет его потребность. Но в этих условиях роль образовательной организации отнюдь не уменьшается, а становится особенно важной. Возникает потребность в профессионализме, который сегодня, увы, все меньше встречается в реальной жизни.

Мы провозглашаем своей миссией - стать глобальным центром не только педагогического образования, но и серьезных научных исследований и разработок социогуманитарного, естественно-научного направлений. А для этого нужно развивать ресурсный потенциал университета и его научную инфраструктуру, создавать новые интересные для молодежи проектно-ориентированные образовательные программы. Должна кардинально видоизмениться подготовка педагогов. Просматривая серии киножурнала "Ералаш", посвященные школе, всегда с болью замечаешь, что выстроенный сегодня в общественном сознании образ учителя оставляет желать лучшего. Мы должны подготовить для наших детей современных учителей, которые не отстают, а превосходят по цифровым компетенциям подрастающее поколение, уважаемы и успешны в нашей стране.

Наш университет сегодня – это более 11 тысяч обучающихся, свыше 2000 работников, 15 факультетов, 87 кафедр, научно-образовательные центры в наукоградах Подмосковья. И это хорошие стартовые позиции для ярких проектов.

Предстоящий 2021 год - особый период для истории университета, год нашего 90-летия. Столь солидный для вуза юбилей - это не только повод для чествования ветеранов педагогического труда, позиционирования заслуг коллектива, но и новая веха развития университета, который должен смотреть в будущее.

По данным RAEX мы находимся на 69 позиции, являемся вузом, входящим в ТОП-100 вузов страны. Наш коллектив ставит амбициозные задачи по вхождению в международные предметные рейтинги, а для этого нам необходима перезагрузка образовательной деятельности с использованием современных технологий, важно организовать научные исследования в фарватере мирового научного знания.

- Какие направления подготовки существуют в МГОУ?

- В университете немало направлений подготовки, более 120 программ, есть и абсолютно новые, которые до настоящего времени не предлагались абитуриентам: и они самые разнообразные, например, в рамках педагогического образования профиль "Иностранный язык (китайский и английский)", "Начальное образование и информатика" или "Промышленный дизайн", менеджмент с профилем "Логистика и управление цепями поставок" и многие другие.

В октябре удалось открыть абсолютно новое для истории вуза направление подготовки студентов - лечебное дело. Так мы входим в историю Подмосковья как вуз, открывший медицинский факультет, появилось первое образовательное учреждение области, которое станет готовить врачей-лечебников.

МГОУ – современный классический университет. Приоритет для университета сейчас – это увеличение исследовательского потенциала. Если мы станем по-настоящему исследовательским вузом, это будет действительно прорыв. Поэтому для нас важно более плотное сотрудничество университета с РАН, РАО, МГУ, другими ведущими научными и образовательными центрами страны. Например, недавно мы начали работу в рамках проекта "Базовые школы РАН", в котором участвуют шесть школ Подмосковья. Цель этого проекта – создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий.

Развитие медицинского направления и смежных с ним: биомедицина, медицинская физика и других, - тесно связано с развитием научных компетенций МГОУ. Не секрет, что прорывные научные открытия делаются на стыке специальностей. И МГОУ – это площадка, где мы можем создать условия для междисциплинарной коллаборации.

Мы ждем талантливых ребят со всей России, чтобы обеспечить им самое лучшее медицинское образование. В образовательном процессе мы будем использовать самые современные технологии: анатомические компьютерные столы, VR. Кстати, среди наиболее продвинутых решений в этом плане, нам очень близки отечественные разработки, такие, например, как ультрасовременный интерактивный анатомический 3D стол "Пирогов".

- Дистанционное образование вызвало очень много дискуссий в обществе. Как вошел в МГОУ в этот процесс? Все ли было гладко?

- Сегодня университет – это еще и драйвер социально-экономического развития территории, инструмент трансформации региона. Московская область – признанный лидер инновационно-технологического развития, культурного и социального развития, территория, аккумулирующая потенциал восемь наукоградов. Цифровизация – глобальный тренд социального развития.

Современный университет – это университет цифрового формата. Сегодня можно смело говорить о том, что цифровые образовательные ресурсы влияют не только на технологическую компоненту образовательного процесса, но и на содержание, образовательный контент. Цифровизация университета основывается на экосистемном подходе и дизайн-мышлении, предоставляет возможность бесшовного взаимодействия с сервисами на всем пути студента (от абитуриента до выпускника) и пути преподавателя, обеспечивает прозрачность работы вуза.

Конечно, мы стремимся выполнять все основные требования и соответствовать высокому предназначению. Дистанционное образование не может полностью заменить контактную форму обучения. Здесь большую роль играет сам преподаватель, центральная фигура образовательного процесса. Хочу сказать, что было не все так просто, поскольку преподаватели и студенты привыкли общаться очно, привыкли вживую обсуждать какие-то проблемы. Но, тем не менее, мы достаточно быстро перестроились. Сейчас технических сложностей не возникает.

- А что касается преподавателей, всем ли легко удалось перестроиться на удаленку? Обычно, людям солидного возраста это сделать сложнее...

- Безусловно, у нас есть определенный процент преподавателей достаточно солидного возраста. Мы уважительно относимся к этим ученым, многие из них работают в университете более 50 лет. Причем у нас сложились педагогические династии тех, кто трудится в рамках нашего образовательного процесса, и это здорово! Конечно, я не могу сказать, что они легко встроились в этот процесс. Специально для них, а также для всех желающих, организованы обучающие курсы, чтобы оказать поддержку в приобретении таких цифровых компетенций.

- Сложности из-за пандемии возникли и у абитуриентов. Как прошла приемная кампания в МГОУ в этом году?

- Университет провел крайне успешную приемную кампания, результатом которой стало поступление студентов из 70 субъектов Российской Федерации. Это практически вся страна! Нас радует, что многие выпускники таких престижных учебных заведений, как МГУ, Высшая школа экономики, МГИМО МИД России, Дипломатическая академия МИД России и многих других вузов пришли к нам в аспирантуру. Мы стараемся подбирать тех аспирантов, которые действительно занимаются и интересуются наукой, привлекаем в образовательный процесс молодых ученых, специалистов-практиков для того, чтобы они были с нашими аспирантами в постоянном контакте. Этот мощный результат указывает на актуальность наших образовательных программ и профилей,  говорит о слаженной работе нашей новой команды.

- Есть ли планы по увеличению количества абитуриентов в следующем году?

- Мы планируем увеличить количество студентов в связи с открытием новых направлений подготовки. Перед каждым факультетом поставлена задача предложить не менее двух новых образовательных программ. Деканы факультетов с радостью откликнулись на этот призыв – предложений больше, чем ожидалось. Мы также планируем открыть факультет цифровых медиа. Мы готовы предложить нашей молодежи новые направления подготовки в различных сферах.

- А что касается качества абитуриентов – лучше ли стали выпускники школ или остались на том же образовательном уровне?

- Вы знаете, сложно судить по ЕГЭ о качестве общего образования. Иногда ребята с низкими баллами ЕГЭ, не сумевшие ответить на какие-то шаблонные вопросы, становятся суперталантливыми и делают уникальные научные открытия. Если судить по формальным признакам - по баллу ЕГЭ, который представляет выпускник школы, то в этом году пришли абитуриенты с более высокими баллами. Так, средний балл ЕГЭ в этом году составил 77 (по методике Мониторинга эффективности вузов), что больше на два балла по сравнению с предыдущим годом.

Также в этом году к нам впервые поступили тринадцать победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников. Мы увидели рост интереса абитуриентов к нашему университету.

Мой ключевой тезис: "Университет для студента". Это важное направление нашего развития, и мы должны его обеспечить. Студенту должно быть интересно и комфортно у нас, он должен приходить сюда с радостью и чувствовать, что он один из членов нашей команды ученых. Мы будем стремиться это делать. Воспитательная работа и молодежная политика – один из безусловных приоритетов развития нашего Университета.

- Следующий вопрос касается набора иностранных студентов. Удалось ли принять их в этом году?

- Из-за пандемии и закрытых границ приток иностранных студентов несколько сократился. Сейчас у нас обучается 400 студентов из разных стран мира, в том числе, из Китая и стран СНГ. Они обучаются в удаленном режиме, к ним индивидуальный подход. Мы никого не оставили без внимания и выполнили все взятые обязательства.

- В следующем году университету исполняется 90 лет. Как будете отмечать?

- Наш университет известен в стране как кузница педагогических кадров. Сегодня мы классический университет. Мы разработали план мероприятий, который позволит встретить этот юбилей достойно.

Например, у нас готовятся юбилейные книги, в том числе энциклопедии, монографии, в которых будет представлен исторический опыт развития МОПИ – МПУ – МГОУ. Для нас важно, что в этом благородном труде под руководством ученых, наших ветеранов, профсоюзного движения примут активное участие студенты и аспиранты.

- Недавно на круглом столе в Минобрнауки Вы представили доклад о патриотическом воспитании студентов. В чем, на Ваш взгляд, заключается это воспитание?

- На заседании рабочей группы под руководством главы Минобрнауки России Валерия Фалькова был представлен наш проект, который качественно отличается от ранее существовавших программ патриотического воспитания молодежи. Дан четкий акцент на целевую аудиторию – студенческую молодежь, которая имеет свои особенности. Методология программы основана на аксиологическом подходе. Ключевыми особенностями предложенной МГОУ модели являются факторы формирования целостной системы мировоззрения, адаптивности к современному социальному типу молодежи, диалоговой формы "студент воспитывает студента". Большая роль в этой модели отводится вузам, которые должны развиваться как центры интеграции науки и образования, стать хабами культурной и социальной жизни.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Московский государственный областной университет (МГОУ) в этом году, несмотря на пандемию, принял абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ, превысив показатели прошлых лет, а также призеров Всероссийской олимпиады школьников. О том, как вуз переживает период коронавируса, о новых направлениях подготовки, в интервью "Интерфаксу" рассказала ректор МГОУ Елена Певцова. Фото предоставлено пресс-службой МГОУ -Елена Александровна, Вас недавно назначили ректором МГОУ. Планируете ли Вы какие-то изменения в университете? - Университет - это уникальное пространство, объединяющее образование, науку, социальную сферу жизни ключевых субъектов образовательного процесса – студентов и преподавателей. И, несмотря на то, что сегодня все чаще звучат слова о будущем университете как о виртуальном цифровом пространстве участников образовательного процесса, мы смело можем сказать, что вуз – это второй дом каждого, кому не безразлично будущее страны. В своем доме нельзя конфликтовать, нужно умело вести хозяйство и смотреть в будущее. Сегодня мы вступили в новый этап человеческой истории, так называемый VUCA-мир, где отношения людей выстраиваются в условиях неопределенности, гибкости, мобильности. В этих условиях нельзя не реагировать на новые потребности цифрового общества, выстраивая в новой парадигме возможности для обучающихся получать необходимые профессиональные навыки, востребованные на рынке труда. Ученые прогнозируют, что к 2031 году человеку уже не нужно будет тратить время на обучение, и он будет получать необходимые знания мгновенно, как только в этом будет его потребность. Но в этих условиях роль образовательной организации отнюдь не уменьшается, а становится особенно важной. Возникает потребность в профессионализме, который сегодня, увы, все меньше встречается в реальной жизни. Мы провозглашаем своей миссией - стать глобальным центром не только педагогического образования, но и серьезных научных исследований и разработок социогуманитарного, естественно-научного направлений. А для этого нужно развивать ресурсный потенциал университета и его научную инфраструктуру, создавать новые интересные для молодежи проектно-ориентированные образовательные программы. Должна кардинально видоизмениться подготовка педагогов. Просматривая серии киножурнала "Ералаш", посвященные школе, всегда с болью замечаешь, что выстроенный сегодня в общественном сознании образ учителя оставляет желать лучшего. Мы должны подготовить для наших детей современных учителей, которые не отстают, а превосходят по цифровым компетенциям подрастающее поколение, уважаемы и успешны в нашей стране. Наш университет сегодня – это более 11 тысяч обучающихся, свыше 2000 работников, 15 факультетов, 87 кафедр, научно-образовательные центры в наукоградах Подмосковья. И это хорошие стартовые позиции для ярких проектов. Предстоящий 2021 год - особый период для истории университета, год нашего 90-летия. Столь солидный для вуза юбилей - это не только повод для чествования ветеранов педагогического труда, позиционирования заслуг коллектива, но и новая веха развития университета, который должен смотреть в будущее. По данным RAEX мы находимся на 69 позиции, являемся вузом, входящим в ТОП-100 вузов страны. Наш коллектив ставит амбициозные задачи по вхождению в международные предметные рейтинги, а для этого нам необходима перезагрузка образовательной деятельности с использованием современных технологий, важно организовать научные исследования в фарватере мирового научного знания. - Какие направления подготовки существуют в МГОУ? - В университете немало направлений подготовки, более 120 программ, есть и абсолютно новые, которые до настоящего времени не предлагались абитуриентам: и они самые разнообразные, например, в рамках педагогического образования профиль "Иностранный язык (китайский и английский)", "Начальное образование и информатика" или "Промышленный дизайн", менеджмент с профилем "Логистика и управление цепями поставок" и многие другие. В октябре удалось открыть абсолютно новое для истории вуза направление подготовки студентов - лечебное дело. Так мы входим в историю Подмосковья как вуз, открывший медицинский факультет, появилось первое образовательное учреждение области, которое станет готовить врачей-лечебников. МГОУ – современный классический университет. Приоритет для университета сейчас – это увеличение исследовательского потенциала. Если мы станем по-настоящему исследовательским вузом, это будет действительно прорыв. Поэтому для нас важно более плотное сотрудничество университета с РАН, РАО, МГУ, другими ведущими научными и образовательными центрами страны. Например, недавно мы начали работу в рамках проекта "Базовые школы РАН", в котором участвуют шесть школ Подмосковья. Цель этого проекта – создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий. Развитие медицинского направления и смежных с ним: биомедицина, медицинская физика и других, - тесно связано с развитием научных компетенций МГОУ. Не секрет, что прорывные научные открытия делаются на стыке специальностей. И МГОУ – это площадка, где мы можем создать условия для междисциплинарной коллаборации. Мы ждем талантливых ребят со всей России, чтобы обеспечить им самое лучшее медицинское образование. В образовательном процессе мы будем использовать самые современные технологии: анатомические компьютерные столы, VR. Кстати, среди наиболее продвинутых решений в этом плане, нам очень близки отечественные разработки, такие, например, как ультрасовременный интерактивный анатомический 3D стол "Пирогов". - Дистанционное образование вызвало очень много дискуссий в обществе. Как вошел в МГОУ в этот процесс? Все ли было гладко? - Сегодня университет – это еще и драйвер социально-экономического развития территории, инструмент трансформации региона. Московская область – признанный лидер инновационно-технологического развития, культурного и социального развития, территория, аккумулирующая потенциал восемь наукоградов. Цифровизация – глобальный тренд социального развития. Современный университет – это университет цифрового формата. Сегодня можно смело говорить о том, что цифровые образовательные ресурсы влияют не только на технологическую компоненту образовательного процесса, но и на содержание, образовательный контент. Цифровизация университета основывается на экосистемном подходе и дизайн-мышлении, предоставляет возможность бесшовного взаимодействия с сервисами на всем пути студента (от абитуриента до выпускника) и пути преподавателя, обеспечивает прозрачность работы вуза. Конечно, мы стремимся выполнять все основные требования и соответствовать высокому предназначению. Дистанционное образование не может полностью заменить контактную форму обучения. Здесь большую роль играет сам преподаватель, центральная фигура образовательного процесса. Хочу сказать, что было не все так просто, поскольку преподаватели и студенты привыкли общаться очно, привыкли вживую обсуждать какие-то проблемы. Но, тем не менее, мы достаточно быстро перестроились. Сейчас технических сложностей не возникает. - А что касается преподавателей, всем ли легко удалось перестроиться на удаленку? Обычно, людям солидного возраста это сделать сложнее... - Безусловно, у нас есть определенный процент преподавателей достаточно солидного возраста. Мы уважительно относимся к этим ученым, многие из них работают в университете более 50 лет. Причем у нас сложились педагогические династии тех, кто трудится в рамках нашего образовательного процесса, и это здорово! Конечно, я не могу сказать, что они легко встроились в этот процесс. Специально для них, а также для всех желающих, организованы обучающие курсы, чтобы оказать поддержку в приобретении таких цифровых компетенций. - Сложности из-за пандемии возникли и у абитуриентов. Как прошла приемная кампания в МГОУ в этом году? - Университет провел крайне успешную приемную кампания, результатом которой стало поступление студентов из 70 субъектов Российской Федерации. Это практически вся страна! Нас радует, что многие выпускники таких престижных учебных заведений, как МГУ, Высшая школа экономики, МГИМО МИД России, Дипломатическая академия МИД России и многих других вузов пришли к нам в аспирантуру. Мы стараемся подбирать тех аспирантов, которые действительно занимаются и интересуются наукой, привлекаем в образовательный процесс молодых ученых, специалистов-практиков для того, чтобы они были с нашими аспирантами в постоянном контакте. Этот мощный результат указывает на актуальность наших образовательных программ и профилей, говорит о слаженной работе нашей новой команды. - Есть ли планы по увеличению количества абитуриентов в следующем году? - Мы планируем увеличить количество студентов в связи с открытием новых направлений подготовки. Перед каждым факультетом поставлена задача предложить не менее двух новых образовательных программ. Деканы факультетов с радостью откликнулись на этот призыв – предложений больше, чем ожидалось. Мы также планируем открыть факультет цифровых медиа. Мы готовы предложить нашей молодежи новые направления подготовки в различных сферах. - А что касается качества абитуриентов – лучше ли стали выпускники школ или остались на том же образовательном уровне? - Вы знаете, сложно судить по ЕГЭ о качестве общего образования. Иногда ребята с низкими баллами ЕГЭ, не сумевшие ответить на какие-то шаблонные вопросы, становятся суперталантливыми и делают уникальные научные открытия. Если судить по формальным признакам - по баллу ЕГЭ, который представляет выпускник школы, то в этом году пришли абитуриенты с более высокими баллами. Так, средний балл ЕГЭ в этом году составил 77 (по методике Мониторинга эффективности вузов), что больше на два балла по сравнению с предыдущим годом. Также в этом году к нам впервые поступили тринадцать победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников. Мы увидели рост интереса абитуриентов к нашему университету. Мой ключевой тезис: "Университет для студента". Это важное направление нашего развития, и мы должны его обеспечить. Студенту должно быть интересно и комфортно у нас, он должен приходить сюда с радостью и чувствовать, что он один из членов нашей команды ученых. Мы будем стремиться это делать. Воспитательная работа и молодежная политика – один из безусловных приоритетов развития нашего Университета. - Следующий вопрос касается набора иностранных студентов. Удалось ли принять их в этом году? - Из-за пандемии и закрытых границ приток иностранных студентов несколько сократился. Сейчас у нас обучается 400 студентов из разных стран мира, в том числе, из Китая и стран СНГ. Они обучаются в удаленном режиме, к ним индивидуальный подход. Мы никого не оставили без внимания и выполнили все взятые обязательства. - В следующем году университету исполняется 90 лет. Как будете отмечать? - Наш университет известен в стране как кузница педагогических кадров. Сегодня мы классический университет. Мы разработали план мероприятий, который позволит встретить этот юбилей достойно. Например, у нас готовятся юбилейные книги, в том числе энциклопедии, монографии, в которых будет представлен исторический опыт развития МОПИ – МПУ – МГОУ. Для нас важно, что в этом благородном труде под руководством ученых, наших ветеранов, профсоюзного движения примут активное участие студенты и аспиранты. - Недавно на круглом столе в Минобрнауки Вы представили доклад о патриотическом воспитании студентов. В чем, на Ваш взгляд, заключается это воспитание? - На заседании рабочей группы под руководством главы Минобрнауки России Валерия Фалькова был представлен наш проект, который качественно отличается от ранее существовавших программ патриотического воспитания молодежи. Дан четкий акцент на целевую аудиторию – студенческую молодежь, которая имеет свои особенности. Методология программы основана на аксиологическом подходе. Ключевыми особенностями предложенной МГОУ модели являются факторы формирования целостной системы мировоззрения, адаптивности к современному социальному типу молодежи, диалоговой формы "студент воспитывает студента". Большая роль в этой модели отводится вузам, которые должны развиваться как центры интеграции науки и образования, стать хабами культурной и социальной жизни. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
В МГУ считают дистанционное обучение очным и не видят повода для снижения его стоимости https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5669 Интерфакс-Образование Москва. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - В МГУ заявили, что дистанционная форма обучения является разновидностью очной формы и вуз принимает все меры для обеспечения непрерывности образовательного процесса в условиях COVID-19. Новости Wed, 18 Nov 2020 12:06:40 +0300 message

В МГУ считают дистанционное обучение очным и не видят повода для снижения его стоимости

Москва. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - В МГУ заявили, что дистанционная форма обучения является разновидностью очной формы и вуз принимает все меры для обеспечения непрерывности образовательного процесса в условиях COVID-19.

"Говоря о возможных мерах социальной поддержки, в том числе о возможности снижения стоимости обучения в период пандемии для студентов, обучающихся на договорной форме обучения, при рассмотрении данного вопроса необходимо учитывать тот факт, что дистанционная форма обучения является разновидностью очной формы образовательного процесса", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе МГУ.

Так в вузе прокомментировали сообщения в СМИ о намерении группы студентов-платников подать иск к МГУ с требованием пересчитать суммы контрактов за два семестра в связи с переходом на дистанционное обучение.

"Комментируя информацию о возможности подачи рядом студентов МГУ имени М.В. Ломоносова иска, полагаем целесообразным отметить, что, начиная с марта 2020 года, с принятием органами государственной власти первых нормативных правовых актов о противодействии распространению COVID-19, в МГУ были приняты исчерпывающие меры, направленные, с одной стороны, на исполнение соответствующих предписаний и рекомендаций, а с другой - на сохранение непрерывности образовательного процесса, обеспечения его максимального соответствия утвержденным стандартам и программам", - сообщили в пресс-службе.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - В МГУ заявили, что дистанционная форма обучения является разновидностью очной формы и вуз принимает все меры для обеспечения непрерывности образовательного процесса в условиях COVID-19. "Говоря о возможных мерах социальной поддержки, в том числе о возможности снижения стоимости обучения в период пандемии для студентов, обучающихся на договорной форме обучения, при рассмотрении данного вопроса необходимо учитывать тот факт, что дистанционная форма обучения является разновидностью очной формы образовательного процесса", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе МГУ. Так в вузе прокомментировали сообщения в СМИ о намерении группы студентов-платников подать иск к МГУ с требованием пересчитать суммы контрактов за два семестра в связи с переходом на дистанционное обучение. "Комментируя информацию о возможности подачи рядом студентов МГУ имени М.В. Ломоносова иска, полагаем целесообразным отметить, что, начиная с марта 2020 года, с принятием органами государственной власти первых нормативных правовых актов о противодействии распространению COVID-19, в МГУ были приняты исчерпывающие меры, направленные, с одной стороны, на исполнение соответствующих предписаний и рекомендаций, а с другой - на сохранение непрерывности образовательного процесса, обеспечения его максимального соответствия утвержденным стандартам и программам", - сообщили в пресс-службе. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Новосибирские физики построят ускоритель для строящегося синхротрона СКИФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5667 Интерфакс-Образование Новосибирск. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - Институт ядерной физики им.Г.И.Будкера (ИЯФ, Новосибирск) заключил госконтракт в качестве единственного исполнителя на производство технологического оборудования для Центра коллективного пользования "Сибирский кольцевой источник фотонов" (ЦКП "СКИФ"), сообщил директор ИЯФ Павел Логачев журналистам в среду. Новости Wed, 18 Nov 2020 10:10:26 +0300 message

Новосибирские физики построят ускоритель для строящегося синхротрона СКИФ

Новосибирск. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - Институт ядерной физики им.Г.И.Будкера (ИЯФ, Новосибирск) заключил госконтракт в качестве единственного исполнителя на производство технологического оборудования для Центра коллективного пользования "Сибирский кольцевой источник фотонов" (ЦКП "СКИФ"), сообщил директор ИЯФ Павел Логачев журналистам в среду.

"Подписан первый договор, который позволяет сегодня в полном объеме начать работу по производству ускорительного оборудования для ЦКП "СКИФ", - сказал он.

Директор Института катализа им.Г.К.Борескова (заказчика строительства) Валерий Бухтияров уточнил, что в целом на изготовление ускорительного оборудования будет выделено 12,5 млрд рублей, первый контракт на срок два года заключен на 3 млрд 620 млн рублей, из них 770 млн рублей - в текущем году.

При этом уточнил, он, в эту сумму не входит проектирование и изготовление экспериментальных станций, но только ускорительная часть.

Заместитель директора ИЯФ по научной работе, руководитель проектного офиса ЦКП "СКИФ" Евгений Левичев сообщил, что в ИЯФ предполагается сделать всю инжекторную часть: линейный ускоритель и бустерную часть, ряд других систем.

"В конце следующего года мы планируем показать часть линейного ускорителя, который мы называем "электронной пушкой" с пучком 20 - 50 МэВ", - сказал он, добавив, что проектирование оборудования уже заканчивается.

В целом подавляющая часть оборудования будет изготовлена на новосибирских и российских предприятиях, сказал он.

Как сообщалось, проектирование СКИФа должно закончится 31 декабря текущего года, строительство зданий центра предполагается начать весной следующего года.

В состав ЦКП СКИФ войдут 30 экспериментальных станций, 14 из которых будут использовать излучение вставных устройств (размещаемых в прямолинейных участках основного кольца длиной 4-6 метров), а 16 будут размещаться на пучках из поворотных магнитов.

Предполагается, что синхротрон и одна станция будут запущены до 30 декабря 2023 года, еще через год должны быть запущены шесть станций первой очереди в базовом функционале, рассматривается также возможность запуска седьмой станция для вирусологических исследований в составе первой очереди.

СКИФ будет расположен недалеко от ГНЦ вирусологии и биотехнологии "Вектор" в наукограде Кольцово под Новосибирском. Согласно постановлению правительства РФ, на строительство ЦКП СКИФ выделяется 37,1 млрд рублей. Деньги будут поступать в течение пяти лет.

СКИФ станет первым в мире источником синхротронного излучения поколения 4+ с энергией 3 ГэВ.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 18 ноября. ИНТЕРФАКС - Институт ядерной физики им.Г.И.Будкера (ИЯФ, Новосибирск) заключил госконтракт в качестве единственного исполнителя на производство технологического оборудования для Центра коллективного пользования "Сибирский кольцевой источник фотонов" (ЦКП "СКИФ"), сообщил директор ИЯФ Павел Логачев журналистам в среду. "Подписан первый договор, который позволяет сегодня в полном объеме начать работу по производству ускорительного оборудования для ЦКП "СКИФ", - сказал он. Директор Института катализа им.Г.К.Борескова (заказчика строительства) Валерий Бухтияров уточнил, что в целом на изготовление ускорительного оборудования будет выделено 12,5 млрд рублей, первый контракт на срок два года заключен на 3 млрд 620 млн рублей, из них 770 млн рублей - в текущем году. При этом уточнил, он, в эту сумму не входит проектирование и изготовление экспериментальных станций, но только ускорительная часть. Заместитель директора ИЯФ по научной работе, руководитель проектного офиса ЦКП "СКИФ" Евгений Левичев сообщил, что в ИЯФ предполагается сделать всю инжекторную часть: линейный ускоритель и бустерную часть, ряд других систем. "В конце следующего года мы планируем показать часть линейного ускорителя, который мы называем "электронной пушкой" с пучком 20 - 50 МэВ", - сказал он, добавив, что проектирование оборудования уже заканчивается. В целом подавляющая часть оборудования будет изготовлена на новосибирских и российских предприятиях, сказал он. Как сообщалось, проектирование СКИФа должно закончится 31 декабря текущего года, строительство зданий центра предполагается начать весной следующего года. В состав ЦКП СКИФ войдут 30 экспериментальных станций, 14 из которых будут использовать излучение вставных устройств (размещаемых в прямолинейных участках основного кольца длиной 4-6 метров), а 16 будут размещаться на пучках из поворотных магнитов. Предполагается, что синхротрон и одна станция будут запущены до 30 декабря 2023 года, еще через год должны быть запущены шесть станций первой очереди в базовом функционале, рассматривается также возможность запуска седьмой станция для вирусологических исследований в составе первой очереди. СКИФ будет расположен недалеко от ГНЦ вирусологии и биотехнологии "Вектор" в наукограде Кольцово под Новосибирском. Согласно постановлению правительства РФ, на строительство ЦКП СКИФ выделяется 37,1 млрд рублей. Деньги будут поступать в течение пяти лет. СКИФ станет первым в мире источником синхротронного излучения поколения 4+ с энергией 3 ГэВ. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Крупнейший в Новгородской области вуз в условиях эпидемии остался на очном обучении https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5666 Интерфакс-Образование Великий Новгород. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Новгородский государственный университет принял решение не переводить студентов на полное дистанционное обучение, сообщили "Интерфаксу" во вторник в пресс-центре вуза. Новости Tue, 17 Nov 2020 22:09:04 +0300 message

Крупнейший в Новгородской области вуз в условиях эпидемии остался на очном обучении

Великий Новгород. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Новгородский государственный университет принял решение не переводить студентов на полное дистанционное обучение, сообщили "Интерфаксу" во вторник в пресс-центре вуза.

В пресс-центре сослались на приказ министра науки и высшего образования России Валерия Фалькова о мерах по снижению риска распространения коронавируса. Согласно документу, решение о переходе или отказе от дистанционного обучения остается за вузами и должно приниматься в зависимости от числа заболевших.

Как сообщает пресс-центр, с начала апреля коронавирус был зарегистрирован у 156 сотрудников и студентов университета. В настоящий момент болеют 21 сотрудник и 47 студентов, 88 человек выздоровели.

"Все случаи заражения не были связаны с учебным процессом. Среди студентов болели, в основном, медики, работавшие в больницах и поликлиниках. Если в группе появлялся инфицированный, вся группа отправлялась на карантин", - отметили в пресс-центре.

Согласно информации из вуза, около 60% занятий в нем сейчас проходят очно. В онлайн-режиме проводятся лекции с большим числом участников. "В вузе строго соблюдаются все требования Роспотребнадзора. В ходе проверок нарушения не выявлялись. Необходимости в полном переходе на дистанционный формат пока нет. Поэтому студенты в ближайшее время продолжат учиться в нынешнем режиме", - информирует в пресс-центр.

Как сообщалось, Новгородский государственный университет из-за эпидемии коронавируса в марте перешел на дистанционное обучение. Со 2 ноября лекции в группах до 35 человек вернулись в очный формат.

В настоящий момент в институтах и колледжах университета обучаются более 10 тыс. человек. Персонал вуза составляет около 1,5 тыс. человек.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Великий Новгород. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Новгородский государственный университет принял решение не переводить студентов на полное дистанционное обучение, сообщили "Интерфаксу" во вторник в пресс-центре вуза. В пресс-центре сослались на приказ министра науки и высшего образования России Валерия Фалькова о мерах по снижению риска распространения коронавируса. Согласно документу, решение о переходе или отказе от дистанционного обучения остается за вузами и должно приниматься в зависимости от числа заболевших. Как сообщает пресс-центр, с начала апреля коронавирус был зарегистрирован у 156 сотрудников и студентов университета. В настоящий момент болеют 21 сотрудник и 47 студентов, 88 человек выздоровели. "Все случаи заражения не были связаны с учебным процессом. Среди студентов болели, в основном, медики, работавшие в больницах и поликлиниках. Если в группе появлялся инфицированный, вся группа отправлялась на карантин", - отметили в пресс-центре. Согласно информации из вуза, около 60% занятий в нем сейчас проходят очно. В онлайн-режиме проводятся лекции с большим числом участников. "В вузе строго соблюдаются все требования Роспотребнадзора. В ходе проверок нарушения не выявлялись. Необходимости в полном переходе на дистанционный формат пока нет. Поэтому студенты в ближайшее время продолжат учиться в нынешнем режиме", - информирует в пресс-центр. Как сообщалось, Новгородский государственный университет из-за эпидемии коронавируса в марте перешел на дистанционное обучение. Со 2 ноября лекции в группах до 35 человек вернулись в очный формат. В настоящий момент в институтах и колледжах университета обучаются более 10 тыс. человек. Персонал вуза составляет около 1,5 тыс. человек. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Практики современной дефектологии обсудили в МГОУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5665 Интерфакс-Образование Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Молодые дефектологи со всей России обсудили во вторник онлайн современные практики работы, сообщает пресс-служба Московского государственного областного университета (МГОУ). Новости Tue, 17 Nov 2020 19:12:29 +0300 message

Практики современной дефектологии обсудили в МГОУ

Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Молодые дефектологи со всей России обсудили во вторник онлайн современные практики работы, сообщает пресс-служба Московского государственного областного университета (МГОУ).

"На факультете специальной педагогики и психологии МГОУ прошла онлайн-конференция молодых дефектологов "Эффективные практики современной дефектологии: актуальное состояние и тенденции". Она объединила 1,5 тыс. участников из 67 регионов России, экспертов Берлинского, Белградского, Нанкинского университетов, МПГУ, МГППУ", - говорится в сообщении.

Отмечается, что российские и зарубежные эксперты поделились опытом работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, рассказали о социальных проектах, методиках реабилитации, альтернативной коммуникации, дистанционных обучающих программах.

"Главная цель обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья - создание ситуации успеха, оно возможно лишь в случае умения учителя определить "точку роста" ребёнка, раскрыть его талант, способности, привести к личностно-значимому результату", - приводятся в сообщении слова первого замминистра образования Московской области Ильи Бронштейна.

В свою очередь проректор по образовательной деятельности МГОУ Оксана Шестакова обратилась к участникам с приветственным словом от лица ректора МГОУ Елены Певцовой, а также подчеркнула, что в настоящее время растет востребованность дефектологов.

"Нашим университетом предоставлена масштабная интерактивная площадка для встречи дефектологического сообщества страны. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья становится одним из лидирующих направлений, растет востребованность профессиональных кадров", - цитирует пресс-служба слова Шестаковой.

Кроме того, организаторы конференции  - Союз дефектологов и Ассоциация специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области подвели итоги I Всероссийского конкурса "Педагогический дебют учителя-дефектолога 2020". Его победитель - педагог-дефектолог начальной школы-детского сада города Мытищи Александра Мефодичева пройдёт курсы повышения квалификации на факультете специальной педагогики и психологии МГОУ.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Молодые дефектологи со всей России обсудили во вторник онлайн современные практики работы, сообщает пресс-служба Московского государственного областного университета (МГОУ). "На факультете специальной педагогики и психологии МГОУ прошла онлайн-конференция молодых дефектологов "Эффективные практики современной дефектологии: актуальное состояние и тенденции". Она объединила 1,5 тыс. участников из 67 регионов России, экспертов Берлинского, Белградского, Нанкинского университетов, МПГУ, МГППУ", - говорится в сообщении. Отмечается, что российские и зарубежные эксперты поделились опытом работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, рассказали о социальных проектах, методиках реабилитации, альтернативной коммуникации, дистанционных обучающих программах. "Главная цель обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья - создание ситуации успеха, оно возможно лишь в случае умения учителя определить "точку роста" ребёнка, раскрыть его талант, способности, привести к личностно-значимому результату", - приводятся в сообщении слова первого замминистра образования Московской области Ильи Бронштейна. В свою очередь проректор по образовательной деятельности МГОУ Оксана Шестакова обратилась к участникам с приветственным словом от лица ректора МГОУ Елены Певцовой, а также подчеркнула, что в настоящее время растет востребованность дефектологов. "Нашим университетом предоставлена масштабная интерактивная площадка для встречи дефектологического сообщества страны. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья становится одним из лидирующих направлений, растет востребованность профессиональных кадров", - цитирует пресс-служба слова Шестаковой. Кроме того, организаторы конференции - Союз дефектологов и Ассоциация специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области подвели итоги I Всероссийского конкурса "Педагогический дебют учителя-дефектолога 2020". Его победитель - педагог-дефектолог начальной школы-детского сада города Мытищи Александра Мефодичева пройдёт курсы повышения квалификации на факультете специальной педагогики и психологии МГОУ. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Вузы Орловской области перевели на дистанционку https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5664 Интерфакс-Образование Орел. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти регионов Центральной России вводят дополнительные ограничения в связи с ростом числа случаев коронавирусной инфекции. Новости Tue, 17 Nov 2020 18:14:27 +0300 message

Вузы Орловской области перевели на дистанционку

Орел. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти регионов Центральной России вводят дополнительные ограничения в связи с ростом числа случаев коронавирусной инфекции.

Так, все высшие учебные заведения, работающие на территории Орловской области, переходят на дистанционный режим обучения

Соответствующее решение было принято на заседании регионального оперативного штаба по недопущению завоза и распространения коронавирусной инфекции.

При этом, всем иногородним студентам, проживающим в общежитиях, за исключением иностранцев, будет предложено вернуться домой и продолжить там обучение в формате дистанта.

В свою очередь губернатор Курской области Роман Старовойт внес изменения в распоряжение "О введении режима повышенной готовности", ограничив пребывание несовершеннолетних в зданиях магазинов и торговых центров без сопровождения родителей.

"Запретить нахождение несовершеннолетних лиц (не достигших возраста 16 лет) в зданиях, строениях, сооружениях торговых, торгово-развлекательных центрах (комплексов), в том числе деятельность которых связана с использованием вычислительной техники и информационных технологий, без сопровождения родителей или иных законных представителей", - говорится в распоряжении губернатора.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Орел. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти регионов Центральной России вводят дополнительные ограничения в связи с ростом числа случаев коронавирусной инфекции. Так, все высшие учебные заведения, работающие на территории Орловской области, переходят на дистанционный режим обучения Соответствующее решение было принято на заседании регионального оперативного штаба по недопущению завоза и распространения коронавирусной инфекции. При этом, всем иногородним студентам, проживающим в общежитиях, за исключением иностранцев, будет предложено вернуться домой и продолжить там обучение в формате дистанта. В свою очередь губернатор Курской области Роман Старовойт внес изменения в распоряжение "О введении режима повышенной готовности", ограничив пребывание несовершеннолетних в зданиях магазинов и торговых центров без сопровождения родителей. "Запретить нахождение несовершеннолетних лиц (не достигших возраста 16 лет) в зданиях, строениях, сооружениях торговых, торгово-развлекательных центрах (комплексов), в том числе деятельность которых связана с использованием вычислительной техники и информационных технологий, без сопровождения родителей или иных законных представителей", - говорится в распоряжении губернатора. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Тульские студенты заменили пожилых педагогов в школах из-за https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5663 Интерфакс-Образование Тула. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Около 400 студентов старших курсов Тульского государственного педагогического университета (ТГПУ) им. Л.Н. Толстого направлены в школы региона для замены временно не работающих учителей, ушедших на самоизоляцию из-за пандемии, сообщила пресс-служба вуза. Новости Tue, 17 Nov 2020 16:55:04 +0300 message

Тульские студенты заменили пожилых педагогов в школах из-за

Тула. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Около 400 студентов старших курсов Тульского государственного педагогического университета (ТГПУ) им. Л.Н. Толстого направлены в школы региона для замены временно не работающих учителей, ушедших на самоизоляцию из-за пандемии, сообщила пресс-служба вуза.

"Правительством Тульской области принято решение не прерывать учебную деятельность в школах региона, но при этом максимально обезопасить наиболее уязвимые категории педагогов, к которым относятся учителя старше 65 лет и иные возрастные категории, подпадающие под ограничения. 209 студентов старших курсов очного отделения всех факультетов нашего университета выразили готовность помочь школам", - говорится в сообщении.

Студенты вуза приступили к работе в 106 центрах образования региона. При этом в образовательных организациях области уже работали учителями 177 студентов старших курсов ТГПУ.

Со стороны университета был пересмотрен формат обучения для студентов-волонтеров, отправившихся в образовательные организации. Отдельным факультетам перенесены производственные педагогические практики, изменены учебные планы с тем чтобы не разрушить учебный процесс для студентов и одновременно создать необходимые условия для реализации помощи региону.

Ранее губернатор Алексей Дюмин предложил направить в образовательные учреждения региона студентов старших курсов тульских вузов для замены педагогов старше 65 лет, для которых введен режим самоизоляции из-за сложной эпидемиологической ситуации. Ограничительные меры для них действуют по 23 ноября.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Тула. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Около 400 студентов старших курсов Тульского государственного педагогического университета (ТГПУ) им. Л.Н. Толстого направлены в школы региона для замены временно не работающих учителей, ушедших на самоизоляцию из-за пандемии, сообщила пресс-служба вуза. "Правительством Тульской области принято решение не прерывать учебную деятельность в школах региона, но при этом максимально обезопасить наиболее уязвимые категории педагогов, к которым относятся учителя старше 65 лет и иные возрастные категории, подпадающие под ограничения. 209 студентов старших курсов очного отделения всех факультетов нашего университета выразили готовность помочь школам", - говорится в сообщении. Студенты вуза приступили к работе в 106 центрах образования региона. При этом в образовательных организациях области уже работали учителями 177 студентов старших курсов ТГПУ. Со стороны университета был пересмотрен формат обучения для студентов-волонтеров, отправившихся в образовательные организации. Отдельным факультетам перенесены производственные педагогические практики, изменены учебные планы с тем чтобы не разрушить учебный процесс для студентов и одновременно создать необходимые условия для реализации помощи региону. Ранее губернатор Алексей Дюмин предложил направить в образовательные учреждения региона студентов старших курсов тульских вузов для замены педагогов старше 65 лет, для которых введен режим самоизоляции из-за сложной эпидемиологической ситуации. Ограничительные меры для них действуют по 23 ноября. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Эксперты высоко оценили Уральский НОЦ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5661 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Заявка Уральского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня "Передовые производственные технологии и материалы" (УМНОЦ) получила наивысшую оценку по итогам экспертизы представленных на конкурс документов, сообщает департамент информполитики правительства Свердловской области. Новости Tue, 17 Nov 2020 15:59:53 +0300 message

Эксперты высоко оценили Уральский НОЦ

Екатеринбург. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Заявка Уральского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня "Передовые производственные технологии и материалы" (УМНОЦ) получила наивысшую оценку по итогам экспертизы представленных на конкурс документов, сообщает департамент информполитики правительства Свердловской области.

Так, уральский НОЦ получил 81,25 баллов, заняв первое место среди 20 участников федерального конкурса.

На заседании комиссии эксперты оценивали соответствие заявок требованиям конкурсной документации и критериям отбора программ деятельности.

"Уральский НОЦ объединяет усилия Свердловской, Челябинской и Курганской областей для укрепления конкурентных преимуществ территорий. (...) (Центр - ИФ) станет ключевым объектом инновационной инфраструктуры, ядром развития высокотехнологичной индустрии наших регионов. В конечном итоге, это напрямую будет влиять на экономическое развитие Урала", - приводятся в сообщении слова главы региона Евгения Куйвашева.

Также в ходе выступления перед региональным парламентом во вторник губернатор отметил, что общий объем финансирования научно-технологических проектов НОЦ предварительно составляет порядка 14 млрд рублей.

"Рассчитываем, что наша заявка будет одобрена", - подчеркнул Куйвашев.

Инициатором создания уральского НОЦ выступил Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург). Также университет выполняет функции проектного офиса Центра. По словам ректора вуза Виктора Кокшарова, "по факту НОЦ функционирует с июля 2019 года", а портфель научного центра насчитывает несколько десятков перспективных проектов.

"Те проекты, которые соответствуют выбранным направлениям НОЦ, и станут основой его программы действий в последующие годы. Победа в конкурсе позволит центру получить федеральный статус и дополнительное государственное финансирование проектов", - отметил Кокшаров, чьи слова также приводятся в сообщении департамента.

Председатель Наблюдательного совета УрФУ Дмитрий Пумпянский отметил, что уральский НОЦ позволит организовать инновационные исследования, направленные на формирование в будущем конкурентных преимуществ промышленных партнеров центра.

"Предприятия заинтересованы в активизации процесса разработки конкурентоспособных технологий, готовы включать такие проекты в свои перспективные планы по модернизации производств и созданию новых услуг и продуктов", - подчеркнул Пумпянский.

Уральский межрегиональный научно-образовательный центр мирового уровня "Передовые производственные технологии и материалы" создан для объединения потенциалов образовательных и научных организаций реального сектора Свердловской, Челябинской и Курганской областей. Направления деятельности центра - аэрокосмос, экология городской среды и промышленности, новая энергетика, новые материалы, новые производственные технологии.

На данный момент проводится отбор второй очереди научно-образовательных центров мирового уровня. Ожидается, что пять победителей конкурса будут объявлены в декабре.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Заявка Уральского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня "Передовые производственные технологии и материалы" (УМНОЦ) получила наивысшую оценку по итогам экспертизы представленных на конкурс документов, сообщает департамент информполитики правительства Свердловской области. Так, уральский НОЦ получил 81,25 баллов, заняв первое место среди 20 участников федерального конкурса. На заседании комиссии эксперты оценивали соответствие заявок требованиям конкурсной документации и критериям отбора программ деятельности. "Уральский НОЦ объединяет усилия Свердловской, Челябинской и Курганской областей для укрепления конкурентных преимуществ территорий. (...) (Центр - ИФ) станет ключевым объектом инновационной инфраструктуры, ядром развития высокотехнологичной индустрии наших регионов. В конечном итоге, это напрямую будет влиять на экономическое развитие Урала", - приводятся в сообщении слова главы региона Евгения Куйвашева. Также в ходе выступления перед региональным парламентом во вторник губернатор отметил, что общий объем финансирования научно-технологических проектов НОЦ предварительно составляет порядка 14 млрд рублей. "Рассчитываем, что наша заявка будет одобрена", - подчеркнул Куйвашев. Инициатором создания уральского НОЦ выступил Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург). Также университет выполняет функции проектного офиса Центра. По словам ректора вуза Виктора Кокшарова, "по факту НОЦ функционирует с июля 2019 года", а портфель научного центра насчитывает несколько десятков перспективных проектов. "Те проекты, которые соответствуют выбранным направлениям НОЦ, и станут основой его программы действий в последующие годы. Победа в конкурсе позволит центру получить федеральный статус и дополнительное государственное финансирование проектов", - отметил Кокшаров, чьи слова также приводятся в сообщении департамента. Председатель Наблюдательного совета УрФУ Дмитрий Пумпянский отметил, что уральский НОЦ позволит организовать инновационные исследования, направленные на формирование в будущем конкурентных преимуществ промышленных партнеров центра. "Предприятия заинтересованы в активизации процесса разработки конкурентоспособных технологий, готовы включать такие проекты в свои перспективные планы по модернизации производств и созданию новых услуг и продуктов", - подчеркнул Пумпянский. Уральский межрегиональный научно-образовательный центр мирового уровня "Передовые производственные технологии и материалы" создан для объединения потенциалов образовательных и научных организаций реального сектора Свердловской, Челябинской и Курганской областей. Направления деятельности центра - аэрокосмос, экология городской среды и промышленности, новая энергетика, новые материалы, новые производственные технологии. На данный момент проводится отбор второй очереди научно-образовательных центров мирового уровня. Ожидается, что пять победителей конкурса будут объявлены в декабре. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Российская водородная долина закрепит позиции страны на рынке энергии будущего" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/5660 Интерфакс-Образование Андрей Яковлев, возглавивший Томский политехнический университет в июне 2020 года, рассказал "Интерфаксу" об амбициозных планах вуза стать платформой развития отечественной водородной энергетики. Интервью Tue, 17 Nov 2020 15:56:43 +0300 interview

"Российская водородная долина закрепит позиции страны на рынке энергии будущего"

Андрей Яковлев, возглавивший Томский политехнический университет в июне 2020 года, рассказал "Интерфаксу" об амбициозных планах вуза стать платформой развития отечественной водородной энергетики.

- Андрей Александрович, на сайте ТПУ имеется слайд с перечнем основных бизнес-партнеров: это и Газпром с Сибуром, и Schneider Electric со Schlumberger - всего 24 компании. Вместе с государством эти компании размещают в ТПУ заказы на НИОКР на сумму порядка 2 млрд рублей в год - сопоставимо с бюджетом небольшого города. Чем вы их привлекаете?

- Для нас НИОКР - это не только взаимоотношение "заказчик-подрядчик". Задача университетов - понимать, какие проблемы стоят перед индустрией и какие возможности может ей дать наука. При этом университеты должны видеть всю бизнес-цепочку создания ценностей, понимать жизненный цикл каждого из звеньев.

Поэтому хотя наши взаимоотношения зачастую и могут выглядеть формально, как отношения заказчика и подрядчика, на деле же это гораздо более глубокое и долгосрочное взаимовыгодное сотрудничество с разделением рисков.

- Как происходит разделение рисков?

- Есть несколько механизмов. Это и наша прозрачность при выполнении работ, и поддержка заказчика на этапе внедрения, и совместное формирование исследовательской повестки, поскольку решение фронтирных научных задач в будущем предстоит перекладывать на инженерные рельсы.

- Есть ли другие форматы взаимодействия с компаниями, помимо "подрядчик - заказчик"?

- Этот формат, кстати, хорошо работает. Он работал и в тот период, когда время от производства знаний до их конечного применения исчислялось десятилетиями. Сейчас в эпоху развития цифровых технологий мы понимаем, что это время существенно сжимается, до 3-5 лет. Сделан фокус на инновации, сокращение полного цикла обращения знаний, и идет сближение исследовательского процесса и хоздоговорной деятельности с предприятиями, что приводит к новому формату взаимодействия "партнер - партнер".

Есть еще следующий этап, к которому мы приближаемся, когда хоздоговорная деятельность будет захватывать поисковые исследования. Это этап "совладелец - совладелец", и в нем университет должен играть ключевую роль. Эти вопросы активно прорабатываются, выходят в плоскость правового регулирования. Надо метить туда и быть готовыми к тому, что исследовательские процессы и хоздоговорная деятельность будут существовать как единое целое.

- Модель "совладелец - совладелец" в ТПУ пока не обкатали?

- Есть пилотные проекты, но здесь еще нужно много работать с юридической точки зрения. В процессе формирования стратегических ставок мы должны быть вместе, но и прибыль затем тоже должны делить вместе. Некоторые механизмы в этом направлении уже существуют, например, малые инновационные предприятия: мы можем ощутить результаты их работы на примере проекта "Чистая вода" для снабжения питьевой водой отдаленных поселков Томской области и вахтовых поселков вдоль газопровода "Сила Сибири". Но чтобы выходить на более серьезные задачи, надо еще много вопросов регуляторики проработать.

- По каким направлениям может быть сотрудничество по модели "совладелец - совладелец"?

- По всем. Особенно по тем, которые находятся во фронтире науки.

- Например, консорциум по водородной энергетике? Судя по презентационным материалам, вы хотите стать для Газпрома ключевым партнёром в этом проекте, даже рабочее название встретилось - технологическая водородная долина.

- Соглашение о создании консорциума "Технологическая водородная долина" как раз было подписано на днях. В него вошли шесть российских университетов и институтов РАН. Помимо ТПУ, это Институт катализа СО РАН, Институт проблем химической физики РАН, Институт нефтехимического синтеза РАН, Самарский государственный технический университет и Сахалинский государственный университет.

И здесь есть как минимум два очень мощных индустриальных партнера - Газпром и Росатом.

Многие страны мира - Германия, Франция, Япония, Китай - приняли стратегию развития водородной энергетики, выделяя на нее серьезные финансовые средства. Речь идет о десятках миллиардов евро. Игнорировать такие инвестиции нельзя. Надо понимать, что водород как энергоноситель является дополнением к традиционным источникам и может стать вполне конкурентным. Заменит ли он углеводородную энергетику? Вряд ли. Скорее всего, у водорода будет своя ниша, но ее нужно придумать, аккуратно просчитать экономику и спроектировать.

- Получается, вы сейчас находитесь в поисках этой ниши?

- Нужно понять полную бизнес-цепочку. Если говорить о водородной энергетике, то мы говорим о трансформации национальной экономики. Это непростая задача. Нужно рассматривать все ее аспекты: получение, хранение, транспортировку, использование. Нам предстоит понять, какие направления принесут наибольший бенефит, и работать как с крупными предприятиями, так и со средними. Речь идет о большом количестве предприятий, рабочих мест. Это будут новые возможности, которые нам сегодня даже не представляются.

Только представьте, как поменяется городской транспорт при переходе на водород. А использование его в сталелитейной промышленности, в химической отрасли! Это другая экономика! Она потребует других компетенций, других систем контроля безопасности.

Вспомните, сколько времени занял переход от стационарных телефонов к пейджерам, от пейджеров к мобильным телефонам, от них - к "умной" технике. Вы видите, как быстро сокращается время. Переход от одной технологии к принципиально другой в современной жизни кратно сократился. Если в водородной энергетике найдутся технологии, которые обеспечат большую экономическую рентабельность, то изменения и трансформации экономики будут очень быстрыми. Этот шанс нельзя упускать.

- Вы упомянули зарубежные страны, в том числе европейские, которые занимаются развитием своей водородной энергетики. Каковы могут быть преимущества российского консорциума?

- Первое - это высокий научный задел участников, включая Томский политехнический университет. Мы умеем получать водород и наноуглерод за счет низкотемпературной плазмы. У нас есть твердооксидные элементы, у нас есть установки, которые позволяют создавать мембраны для топливных элементов. Есть работы, связанные с исследованием материалов для безопасного хранения и транспортировки водорода.

Второе - интерес наших индустриальных партнеров. Это тоже немаловажный фактор.

Третий момент. Надо понимать, что Россия богата нефтью, газом, углем, электрической энергией. Мы экспортируем их, являясь по ряду направлений вторыми, четвертыми, шестыми в мире. Мы лидер мировой энергетической отрасли, и эти позиции нам важно удержать и улучшить. И главное здесь - действовать проактивно.

У России есть все шансы добиться успеха в водородной энергетике, а мы как один из ведущих исследовательских инженерных университетов - просто обязаны этим заниматься.

- У ТПУ какая роль в консорциуме?

- Ключевая, как и у всех других участников. Консорциум объединил действительно равных партнеров. Его участники - это научные организации с самым большим в стране заделом в области водородных технологий. Все мы друг друга дополняем, никто не собирается толкаться, потому что нас объединяет слишком важная цель. Для ее достижения подходит только партнерская тактика во взаимоотношениях между участниками. При этом консорциум - структура открытая, в дальнейшем в него войдут новые организации.

- В структуре университета в связи с этим могут появиться какие-то новые подразделения?

- Они точно появятся. Мы сейчас решаем вопрос, как это сделать эффективнее. У нас есть несколько вариантов, ищем наиболее перспективный.

- А есть ли у ТПУ амбиции не только участвовать в разработке, но и стать совладельцем какого-нибудь небольшого завода по производству водорода?

- Мы бы как раз хотели стать бенефициаром этой отрасли экономики. Нам только нужно учесть несколько моментов: объединиться, понять полигон обработки технологий и регуляторику, чтобы история была выгодна всем участникам.

Важно еще понимать одну деталь: какой бы ни был университет, серьезную задачу он один не вытянет. Наш университет не исключение. Мы можем справиться только совместно с другими университетами, институтами РАН и индустриальными партнерами.

- Насколько высок интерес к консорциуму со стороны регионов и конкретно администрации Томской области?

- Многие регионы рассматривают водородную энергетику как перспективную для себя. Томская область отличается на этом фоне от всех, имея мощный научно-исследовательский потенциал. С точки зрения экономики технологии играют ключевую роль. Поэтому Томск очень подходит для создания "водородной долины", где будут заниматься производством экономически рентабельных, выгодных технологий, а потом расширять их на всю производственную цепочку.

- Насколько я понимаю, работа с водородом требует особо высокой культуры производства. Он ведь опасен? Может быть, лучше тогда использовать солнечные панели?

- Все опасно. Если серьезно к этому подходить, то водород не такой опасный вид топлива, как о нем говорят. Да, большие давления для сжатого газа или криогенные температуры для жидкого водорода. Но если будет серьезный прорыв в области катализаторов, то можно использовать жидкие носители, твердые виды топлива. Другими словами, вопрос безопасности технологически управляем.

- Новые санкции против России могут как-то повлиять в ту или иную сторону на создание консорциума: затормозить или, наоборот, ускорить процесс?

- Я не думаю. Университет вне политики. Мы понимаем экономическое состояние, политическое, но здесь мы рисков не видим, поскольку мы занимаемся научно-исследовательской деятельностью, которая направлена на сохранение мира, экологии и создание новой экономики, которая будет укреплять устойчивое развитие нашего общества.

Если страны решают переходить на зеленый вид топлива, все они выступают за переход на энергию, которая не будет оказывать значительного вреда окружающей среде и приводить к глобальному потеплению. Сейчас это тема, которая должна объединить всех ключевых игроков со всей планеты. Это своего рода антисанкции, мы решаем общую задачу для наших потомков.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Андрей Яковлев, возглавивший Томский политехнический университет в июне 2020 года, рассказал "Интерфаксу" об амбициозных планах вуза стать платформой развития отечественной водородной энергетики. - Андрей Александрович, на сайте ТПУ имеется слайд с перечнем основных бизнес-партнеров: это и Газпром с Сибуром, и Schneider Electric со Schlumberger - всего 24 компании. Вместе с государством эти компании размещают в ТПУ заказы на НИОКР на сумму порядка 2 млрд рублей в год - сопоставимо с бюджетом небольшого города. Чем вы их привлекаете? - Для нас НИОКР - это не только взаимоотношение "заказчик-подрядчик". Задача университетов - понимать, какие проблемы стоят перед индустрией и какие возможности может ей дать наука. При этом университеты должны видеть всю бизнес-цепочку создания ценностей, понимать жизненный цикл каждого из звеньев. Поэтому хотя наши взаимоотношения зачастую и могут выглядеть формально, как отношения заказчика и подрядчика, на деле же это гораздо более глубокое и долгосрочное взаимовыгодное сотрудничество с разделением рисков. - Как происходит разделение рисков? - Есть несколько механизмов. Это и наша прозрачность при выполнении работ, и поддержка заказчика на этапе внедрения, и совместное формирование исследовательской повестки, поскольку решение фронтирных научных задач в будущем предстоит перекладывать на инженерные рельсы. - Есть ли другие форматы взаимодействия с компаниями, помимо "подрядчик - заказчик"? - Этот формат, кстати, хорошо работает. Он работал и в тот период, когда время от производства знаний до их конечного применения исчислялось десятилетиями. Сейчас в эпоху развития цифровых технологий мы понимаем, что это время существенно сжимается, до 3-5 лет. Сделан фокус на инновации, сокращение полного цикла обращения знаний, и идет сближение исследовательского процесса и хоздоговорной деятельности с предприятиями, что приводит к новому формату взаимодействия "партнер - партнер". Есть еще следующий этап, к которому мы приближаемся, когда хоздоговорная деятельность будет захватывать поисковые исследования. Это этап "совладелец - совладелец", и в нем университет должен играть ключевую роль. Эти вопросы активно прорабатываются, выходят в плоскость правового регулирования. Надо метить туда и быть готовыми к тому, что исследовательские процессы и хоздоговорная деятельность будут существовать как единое целое. - Модель "совладелец - совладелец" в ТПУ пока не обкатали? - Есть пилотные проекты, но здесь еще нужно много работать с юридической точки зрения. В процессе формирования стратегических ставок мы должны быть вместе, но и прибыль затем тоже должны делить вместе. Некоторые механизмы в этом направлении уже существуют, например, малые инновационные предприятия: мы можем ощутить результаты их работы на примере проекта "Чистая вода" для снабжения питьевой водой отдаленных поселков Томской области и вахтовых поселков вдоль газопровода "Сила Сибири". Но чтобы выходить на более серьезные задачи, надо еще много вопросов регуляторики проработать. - По каким направлениям может быть сотрудничество по модели "совладелец - совладелец"? - По всем. Особенно по тем, которые находятся во фронтире науки. - Например, консорциум по водородной энергетике? Судя по презентационным материалам, вы хотите стать для Газпрома ключевым партнёром в этом проекте, даже рабочее название встретилось - технологическая водородная долина. - Соглашение о создании консорциума "Технологическая водородная долина" как раз было подписано на днях. В него вошли шесть российских университетов и институтов РАН. Помимо ТПУ, это Институт катализа СО РАН, Институт проблем химической физики РАН, Институт нефтехимического синтеза РАН, Самарский государственный технический университет и Сахалинский государственный университет. И здесь есть как минимум два очень мощных индустриальных партнера - Газпром и Росатом. Многие страны мира - Германия, Франция, Япония, Китай - приняли стратегию развития водородной энергетики, выделяя на нее серьезные финансовые средства. Речь идет о десятках миллиардов евро. Игнорировать такие инвестиции нельзя. Надо понимать, что водород как энергоноситель является дополнением к традиционным источникам и может стать вполне конкурентным. Заменит ли он углеводородную энергетику? Вряд ли. Скорее всего, у водорода будет своя ниша, но ее нужно придумать, аккуратно просчитать экономику и спроектировать. - Получается, вы сейчас находитесь в поисках этой ниши? - Нужно понять полную бизнес-цепочку. Если говорить о водородной энергетике, то мы говорим о трансформации национальной экономики. Это непростая задача. Нужно рассматривать все ее аспекты: получение, хранение, транспортировку, использование. Нам предстоит понять, какие направления принесут наибольший бенефит, и работать как с крупными предприятиями, так и со средними. Речь идет о большом количестве предприятий, рабочих мест. Это будут новые возможности, которые нам сегодня даже не представляются. Только представьте, как поменяется городской транспорт при переходе на водород. А использование его в сталелитейной промышленности, в химической отрасли! Это другая экономика! Она потребует других компетенций, других систем контроля безопасности. Вспомните, сколько времени занял переход от стационарных телефонов к пейджерам, от пейджеров к мобильным телефонам, от них - к "умной" технике. Вы видите, как быстро сокращается время. Переход от одной технологии к принципиально другой в современной жизни кратно сократился. Если в водородной энергетике найдутся технологии, которые обеспечат большую экономическую рентабельность, то изменения и трансформации экономики будут очень быстрыми. Этот шанс нельзя упускать. - Вы упомянули зарубежные страны, в том числе европейские, которые занимаются развитием своей водородной энергетики. Каковы могут быть преимущества российского консорциума? - Первое - это высокий научный задел участников, включая Томский политехнический университет. Мы умеем получать водород и наноуглерод за счет низкотемпературной плазмы. У нас есть твердооксидные элементы, у нас есть установки, которые позволяют создавать мембраны для топливных элементов. Есть работы, связанные с исследованием материалов для безопасного хранения и транспортировки водорода. Второе - интерес наших индустриальных партнеров. Это тоже немаловажный фактор. Третий момент. Надо понимать, что Россия богата нефтью, газом, углем, электрической энергией. Мы экспортируем их, являясь по ряду направлений вторыми, четвертыми, шестыми в мире. Мы лидер мировой энергетической отрасли, и эти позиции нам важно удержать и улучшить. И главное здесь - действовать проактивно. У России есть все шансы добиться успеха в водородной энергетике, а мы как один из ведущих исследовательских инженерных университетов - просто обязаны этим заниматься. - У ТПУ какая роль в консорциуме? - Ключевая, как и у всех других участников. Консорциум объединил действительно равных партнеров. Его участники - это научные организации с самым большим в стране заделом в области водородных технологий. Все мы друг друга дополняем, никто не собирается толкаться, потому что нас объединяет слишком важная цель. Для ее достижения подходит только партнерская тактика во взаимоотношениях между участниками. При этом консорциум - структура открытая, в дальнейшем в него войдут новые организации. - В структуре университета в связи с этим могут появиться какие-то новые подразделения? - Они точно появятся. Мы сейчас решаем вопрос, как это сделать эффективнее. У нас есть несколько вариантов, ищем наиболее перспективный. - А есть ли у ТПУ амбиции не только участвовать в разработке, но и стать совладельцем какого-нибудь небольшого завода по производству водорода? - Мы бы как раз хотели стать бенефициаром этой отрасли экономики. Нам только нужно учесть несколько моментов: объединиться, понять полигон обработки технологий и регуляторику, чтобы история была выгодна всем участникам. Важно еще понимать одну деталь: какой бы ни был университет, серьезную задачу он один не вытянет. Наш университет не исключение. Мы можем справиться только совместно с другими университетами, институтами РАН и индустриальными партнерами. - Насколько высок интерес к консорциуму со стороны регионов и конкретно администрации Томской области? - Многие регионы рассматривают водородную энергетику как перспективную для себя. Томская область отличается на этом фоне от всех, имея мощный научно-исследовательский потенциал. С точки зрения экономики технологии играют ключевую роль. Поэтому Томск очень подходит для создания "водородной долины", где будут заниматься производством экономически рентабельных, выгодных технологий, а потом расширять их на всю производственную цепочку. - Насколько я понимаю, работа с водородом требует особо высокой культуры производства. Он ведь опасен? Может быть, лучше тогда использовать солнечные панели? - Все опасно. Если серьезно к этому подходить, то водород не такой опасный вид топлива, как о нем говорят. Да, большие давления для сжатого газа или криогенные температуры для жидкого водорода. Но если будет серьезный прорыв в области катализаторов, то можно использовать жидкие носители, твердые виды топлива. Другими словами, вопрос безопасности технологически управляем. - Новые санкции против России могут как-то повлиять в ту или иную сторону на создание консорциума: затормозить или, наоборот, ускорить процесс? - Я не думаю. Университет вне политики. Мы понимаем экономическое состояние, политическое, но здесь мы рисков не видим, поскольку мы занимаемся научно-исследовательской деятельностью, которая направлена на сохранение мира, экологии и создание новой экономики, которая будет укреплять устойчивое развитие нашего общества. Если страны решают переходить на зеленый вид топлива, все они выступают за переход на энергию, которая не будет оказывать значительного вреда окружающей среде и приводить к глобальному потеплению. Сейчас это тема, которая должна объединить всех ключевых игроков со всей планеты. Это своего рода антисанкции, мы решаем общую задачу для наших потомков. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ректор РАНХиГС Мау заболел COVID-19 в легкой форме https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5659 Интерфакс-Образование Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) при президенте РФ Владимир Мау заболел коронавирусом, болезнь протекает в легкой форме, сообщили в пресс-службе вуза. Новости Tue, 17 Nov 2020 15:28:00 +0300 message

Ректор РАНХиГС Мау заболел COVID-19 в легкой форме

Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) при президенте РФ Владимир Мау заболел коронавирусом, болезнь протекает в легкой форме, сообщили в пресс-службе вуза.

"У ректора подтвержден диагноз коронавирус, самочувствие Владимира Мау нормальное, болезнь протекает в легкой форме", - сказали "Интерфаксу" в пресс-службе вуза.

По словам собеседника агентства, ректор РАНХиГС находится на самоизоляции, работает удаленно и во вторник принял по видеосвязи участие в заседании совета Российского союза ректоров.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) при президенте РФ Владимир Мау заболел коронавирусом, болезнь протекает в легкой форме, сообщили в пресс-службе вуза. "У ректора подтвержден диагноз коронавирус, самочувствие Владимира Мау нормальное, болезнь протекает в легкой форме", - сказали "Интерфаксу" в пресс-службе вуза. По словам собеседника агентства, ректор РАНХиГС находится на самоизоляции, работает удаленно и во вторник принял по видеосвязи участие в заседании совета Российского союза ректоров. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ярославский госуниверситет продлил режим дистанционного обучения до февраля https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5658 Интерфакс-Образование Ярославль. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Руководство Ярославского государственного университета имени Демидова приняло решение продлить дистанционный формат обучения в связи с ситуацией с коронавирусом, сообщили "Интерфаксу" в вузе. Новости Tue, 17 Nov 2020 15:26:09 +0300 message

Ярославский госуниверситет продлил режим дистанционного обучения до февраля

Ярославль. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Руководство Ярославского государственного университета имени Демидова приняло решение продлить дистанционный формат обучения в связи с ситуацией с коронавирусом, сообщили "Интерфаксу" в вузе.

"Да, в нашем вузе обучение студентов будет проходить дистанционно до 6 февраля. Это соответствует рекомендациям министерства науки и высшего образования", - сказали в вузе.

Собеседник агентства добавил, что решение принято в связи с "эпидемиологической обстановкой".

ЯрГУ им. Демидова перешел на дистанционное обучение 5 октября. Изначально планировалось, что в таком формате студенты будут обучаться две недели, но "удаленка" неоднократно продлевалась.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Ярославль. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Руководство Ярославского государственного университета имени Демидова приняло решение продлить дистанционный формат обучения в связи с ситуацией с коронавирусом, сообщили "Интерфаксу" в вузе. "Да, в нашем вузе обучение студентов будет проходить дистанционно до 6 февраля. Это соответствует рекомендациям министерства науки и высшего образования", - сказали в вузе. Собеседник агентства добавил, что решение принято в связи с "эпидемиологической обстановкой". ЯрГУ им. Демидова перешел на дистанционное обучение 5 октября. Изначально планировалось, что в таком формате студенты будут обучаться две недели, но "удаленка" неоднократно продлевалась. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Слова "гречкохайп" и "карантец" появились во время пандемии коронавируса в России – ученые УрФУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5657 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые-лингвисты из Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) совместно с иностранными коллегами выяснили, какие новые слова появились во время пандемии коронавируса. Новости Tue, 17 Nov 2020 14:28:56 +0300 message

Слова "гречкохайп" и "карантец" появились во время пандемии коронавируса в России – ученые УрФУ

Екатеринбург. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые-лингвисты из Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) совместно с иностранными коллегами выяснили, какие новые слова появились во время пандемии коронавируса.

"В русском лексиконе появились такие слова, как коронавирье, карантец, ковидло, макароновирус и гречкохайп (нездоровый ажиотаж, связанный с массовой закупкой макарон и гречки), маскобесье, вируспруденция, карантэ (умение владеть собой в самоизоляции), расхламинго (популярное домашнее занятие, связанное с уборкой в доме во время вынужденного карантинного безделья)", - говорится в сообщении пресс-службы вуза.

Кроме того, в России появились классификации людей в соответствии с их отношением к пандемии: коронапофигисты, ковигисты, карантье (владелец собаки, сдающий ее в аренду для прогулок), голомордые (те, кто не носят маски).

"В ситуации социального напряжения активизируются креативные операции как с планом выражения, так и с планом содержания словесных знаков, актуальных для текущего времени. Языковая игра является одним из способов адаптации к психологически трудному периоду в жизни общества", - отметила профессор кафедры русского языка, общего языкознания и речевой коммуникации УрФУ Ирина Вепрева, слова которой приводятся в сообщении.

В Финляндии, по словам ученых, эпидемия породила десятки слов, начинающиеся с "korona": koronavelka (государственный заем для покрытия расходов, вызванных пандемией), koronatuki (господдержка для фирм и организаций), koronakuri (коронная дисциплина), koronalinko (человек или место, эффективно распространяющие вирус вокруг себя), koronapakolainen (человек, сбежавший в провинцию, чтобы избежать заражения).

В Швеции появились coronasjuk или coronadrabbad (пораженный ковидом), coronaavstand (социальная дистанция из-за коронавируса), coronaoffer (жертва инфекции), coronatider (времена "короны"), coronahalsning (приветствие на расстоянии без пожатия руки).

Кроме того, в Швеции появилось составное слово tegnelleffekten ("эффект Тегнелла"), первая часть которого включает фамилию главного эпидемиолога страны Андерса Тегнелла.

"За этим словом стоит эффект его (Тегнелла - ИФ) популярности, возникший в результате его каждодневных выступлений на пресс-конференциях. Спокойный, ровный и даже скучный тон чиновника, его независимость от мнения других и критики извне, упорство в отстаивании шведской стратегии в борьбе с коронавирусом вызывали и вызывают симпатию многих шведов и доверие к действиям экспертов и властей", - отмечает профессор Стокгольмского университета (Швеция) Надежда Нильссон.

По словам профессора Гранадского университета (Испания) Рафаэля Гусмана Тирадоа, в Испании появились такие слова, как coronials (корониалы - поколение, которое рождается во время карантина), coronaburro (корона-ослик) и иронический призыв к al confinamiento (конфиттинг - увеличение веса при отсутствии физических упражнений и наличии лишних калорий), balconazis (балконнации - люди, оскорбляющие тех, кто ходит по улице).

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые-лингвисты из Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург) совместно с иностранными коллегами выяснили, какие новые слова появились во время пандемии коронавируса. "В русском лексиконе появились такие слова, как коронавирье, карантец, ковидло, макароновирус и гречкохайп (нездоровый ажиотаж, связанный с массовой закупкой макарон и гречки), маскобесье, вируспруденция, карантэ (умение владеть собой в самоизоляции), расхламинго (популярное домашнее занятие, связанное с уборкой в доме во время вынужденного карантинного безделья)", - говорится в сообщении пресс-службы вуза. Кроме того, в России появились классификации людей в соответствии с их отношением к пандемии: коронапофигисты, ковигисты, карантье (владелец собаки, сдающий ее в аренду для прогулок), голомордые (те, кто не носят маски). "В ситуации социального напряжения активизируются креативные операции как с планом выражения, так и с планом содержания словесных знаков, актуальных для текущего времени. Языковая игра является одним из способов адаптации к психологически трудному периоду в жизни общества", - отметила профессор кафедры русского языка, общего языкознания и речевой коммуникации УрФУ Ирина Вепрева, слова которой приводятся в сообщении. В Финляндии, по словам ученых, эпидемия породила десятки слов, начинающиеся с "korona": koronavelka (государственный заем для покрытия расходов, вызванных пандемией), koronatuki (господдержка для фирм и организаций), koronakuri (коронная дисциплина), koronalinko (человек или место, эффективно распространяющие вирус вокруг себя), koronapakolainen (человек, сбежавший в провинцию, чтобы избежать заражения). В Швеции появились coronasjuk или coronadrabbad (пораженный ковидом), coronaavstand (социальная дистанция из-за коронавируса), coronaoffer (жертва инфекции), coronatider (времена "короны"), coronahalsning (приветствие на расстоянии без пожатия руки). Кроме того, в Швеции появилось составное слово tegnelleffekten ("эффект Тегнелла"), первая часть которого включает фамилию главного эпидемиолога страны Андерса Тегнелла. "За этим словом стоит эффект его (Тегнелла - ИФ) популярности, возникший в результате его каждодневных выступлений на пресс-конференциях. Спокойный, ровный и даже скучный тон чиновника, его независимость от мнения других и критики извне, упорство в отстаивании шведской стратегии в борьбе с коронавирусом вызывали и вызывают симпатию многих шведов и доверие к действиям экспертов и властей", - отмечает профессор Стокгольмского университета (Швеция) Надежда Нильссон. По словам профессора Гранадского университета (Испания) Рафаэля Гусмана Тирадоа, в Испании появились такие слова, как coronials (корониалы - поколение, которое рождается во время карантина), coronaburro (корона-ослик) и иронический призыв к al confinamiento (конфиттинг - увеличение веса при отсутствии физических упражнений и наличии лишних калорий), balconazis (балконнации - люди, оскорбляющие тех, кто ходит по улице). Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Фальков призвал ректоров вузов помочь уезжающим в регионы студентам с условиями для дистанционной учебы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5656 Интерфакс-Образование Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков призвал ректоров российских университетов помогать в техническом обеспечении дистанционного обучения студентов, уезжающих в регионы во время пандемии коронавируса. Новости Tue, 17 Nov 2020 14:23:03 +0300 message

Фальков призвал ректоров вузов помочь уезжающим в регионы студентам с условиями для дистанционной учебы

Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков призвал ректоров российских университетов помогать в техническом обеспечении дистанционного обучения студентов, уезжающих в регионы во время пандемии коронавируса.

"Мы видим в социальных сетях многочисленные ситуации, когда студенты возвращаются к себе домой и не могут обеспечить условия по объективным причинам. (...) Если у него нет интернета или гаджета, значит, надо решить вопрос и ему помочь. Когда студенты принимают решение о том, что они уезжают, мы им должны задавать вопрос, интересоваться и разделить с ними ответственность", - сказал Фальков в ходе заседания совета Российского союза ректоров во вторник.

По его словам, в условиях пандемии коронавируса необходим индивидуальный подход к каждому студенту. "Надо усилить индивидуальную работу со студентами и исходить из того, что университет несет ответственность за студента даже в том случае, когда он принял решение уехать в регион", - добавил министр.

"Мы с вами все видим вот эти ролики о студентах на березах, про студентов в отдаленных поселках. Можно было бы отстраниться и сказать, что это не наша ситуация, но я считаю, что университет заканчивается там, где расположен его студент", - подчеркнул Фальков.

Министр также заявил, что студенты должны самостоятельно принимать решение: оставаться им в общежитиях или вернуться домой.

Ранее студент омского института водного транспорта Алексей Дудоладов, проживающий в деревне Станкевичи Называевского района, обратился в соцсети к губернатору Омской области Александру Буркову от лица всех студентов, которые столкнулись с проблемой дистанционного обучения в сельских глубинках из-за плохой интернет-связи. По словам Дудоладова, для того, чтобы поймать сигнал и зайти в приложение, где проводят лекции, приходится уходить в лес в нескольких сотнях метров от его деревни и забираться на березу, на высоту около восьми метров.

В пресс-службе министерства образования региона сообщили, что для этого студента разработают индивидуальный план освоения образовательных программ.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков призвал ректоров российских университетов помогать в техническом обеспечении дистанционного обучения студентов, уезжающих в регионы во время пандемии коронавируса. "Мы видим в социальных сетях многочисленные ситуации, когда студенты возвращаются к себе домой и не могут обеспечить условия по объективным причинам. (...) Если у него нет интернета или гаджета, значит, надо решить вопрос и ему помочь. Когда студенты принимают решение о том, что они уезжают, мы им должны задавать вопрос, интересоваться и разделить с ними ответственность", - сказал Фальков в ходе заседания совета Российского союза ректоров во вторник. По его словам, в условиях пандемии коронавируса необходим индивидуальный подход к каждому студенту. "Надо усилить индивидуальную работу со студентами и исходить из того, что университет несет ответственность за студента даже в том случае, когда он принял решение уехать в регион", - добавил министр. "Мы с вами все видим вот эти ролики о студентах на березах, про студентов в отдаленных поселках. Можно было бы отстраниться и сказать, что это не наша ситуация, но я считаю, что университет заканчивается там, где расположен его студент", - подчеркнул Фальков. Министр также заявил, что студенты должны самостоятельно принимать решение: оставаться им в общежитиях или вернуться домой. Ранее студент омского института водного транспорта Алексей Дудоладов, проживающий в деревне Станкевичи Называевского района, обратился в соцсети к губернатору Омской области Александру Буркову от лица всех студентов, которые столкнулись с проблемой дистанционного обучения в сельских глубинках из-за плохой интернет-связи. По словам Дудоладова, для того, чтобы поймать сигнал и зайти в приложение, где проводят лекции, приходится уходить в лес в нескольких сотнях метров от его деревни и забираться на березу, на высоту около восьми метров. В пресс-службе министерства образования региона сообщили, что для этого студента разработают индивидуальный план освоения образовательных программ. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Названы первые лауреаты премии в честь тульского конструктора-оружейника Макаровца https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5655 Интерфакс-Образование Тула. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Госкорпорация "Ростех" назвала первых лауреатов премии имени Н.А.Макаровца за достижения в области создания изделий военного и гражданского назначения, сообщила во вторник пресс-служба правительства Тульской области. Новости Tue, 17 Nov 2020 14:14:49 +0300 message

Названы первые лауреаты премии в честь тульского конструктора-оружейника Макаровца

Тула. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Госкорпорация "Ростех" назвала первых лауреатов премии имени Н.А.Макаровца за достижения в области создания изделий военного и гражданского назначения, сообщила во вторник пресс-служба правительства Тульской области.

Премии вручены в рамках форума "Научно-техническое развитие и задачи глобального лидерства" Ассоциации "Лига содействия оборонным предприятиям", который проходит в Москве. Ежегодно на форуме подводятся итоги Национальной научно-технической конференции, призванной привлечь молодых учёных, инженеров и разработчиков к решению задач инновационного развития машиностроения.

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков обратился к организаторам форума с предложением сделать его постоянной площадкой для сотрудничества российских университетов с крупными компаниями.

В своем выступлении губернатор Тульской области Алексей Дюмин отметил, что конференция - отличная возможность для всех поделиться своим опытом, уникальными идеями и разработками.

Глава региона поблагодарил руководство госкорпорации "Ростех", лично Сергея Чемезова, а также холдинг "Технодинамика" за учреждение премии, названной в честь прославленного тульского конструктора-оружейника.

"Очень важно, что премию получили не только ветераны профессии, находящиеся в строю, но и их последователи - специалисты, достигшие больших высот в свои молодые годы. Хочу пожелать сегодняшним лауреатам не останавливаться на достигнутом. Добиваться новых успехов и совершать новые открытия. Как это делали Николай Александрович Макаровец и другие великие отечественные конструкторы", - сказал Дюмин.

Первый заместитель гендиректора ГК "Ростех" Владимир Артяков отметил, что премия - не только дань памяти выдающемуся ученому, но и стимул для молодежи, которая должна стремиться к таким же достижениям.

В июле в ходе рабочей поездки в Тулу генеральный директор ГК "Ростех" Сергей Чемезов объявил об учреждении отраслевой премии им. Н.А.Макаровца.

Конкурс премии проводится в номинациях "За личный вклад в области разработки и производства продукции специального назначения"; "За личный вклад в области разработки и производства продукции гражданского назначения"; "За внедрение передовых технологий и инновационных решений"; "За вклад в повышение конкурентоспособности продукции"; "Лучшая научная работа"; "Заслуженный ветеран отрасли". В каждой номинации определяются три призера, которые получают денежные премии и памятные знаки.

Николай Макаровец с 1985 года работал генеральным директором ФГУП "ГНПП "Сплав"" (ныне - АО "НПО "Сплав"). Под его руководством разрабатывались и производились реактивные системы залпового огня. За комплекс работ в области конверсии в 1993 году ему была присуждена Государственная премия РФ. За выдающиеся заслуги в развитии реактивных систем залпового огня удостоен звания Героя РФ, награжден орденами Ленина, Октябрьской Революции, Трудового Красного Знамени, "За заслуги перед Отечеством" всех степеней. Лауреат Ленинской премии.

Скончался 31 марта 2019 года в возрасте 80 лет.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Тула. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Госкорпорация "Ростех" назвала первых лауреатов премии имени Н.А.Макаровца за достижения в области создания изделий военного и гражданского назначения, сообщила во вторник пресс-служба правительства Тульской области. Премии вручены в рамках форума "Научно-техническое развитие и задачи глобального лидерства" Ассоциации "Лига содействия оборонным предприятиям", который проходит в Москве. Ежегодно на форуме подводятся итоги Национальной научно-технической конференции, призванной привлечь молодых учёных, инженеров и разработчиков к решению задач инновационного развития машиностроения. Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков обратился к организаторам форума с предложением сделать его постоянной площадкой для сотрудничества российских университетов с крупными компаниями. В своем выступлении губернатор Тульской области Алексей Дюмин отметил, что конференция - отличная возможность для всех поделиться своим опытом, уникальными идеями и разработками. Глава региона поблагодарил руководство госкорпорации "Ростех", лично Сергея Чемезова, а также холдинг "Технодинамика" за учреждение премии, названной в честь прославленного тульского конструктора-оружейника. "Очень важно, что премию получили не только ветераны профессии, находящиеся в строю, но и их последователи - специалисты, достигшие больших высот в свои молодые годы. Хочу пожелать сегодняшним лауреатам не останавливаться на достигнутом. Добиваться новых успехов и совершать новые открытия. Как это делали Николай Александрович Макаровец и другие великие отечественные конструкторы", - сказал Дюмин. Первый заместитель гендиректора ГК "Ростех" Владимир Артяков отметил, что премия - не только дань памяти выдающемуся ученому, но и стимул для молодежи, которая должна стремиться к таким же достижениям. В июле в ходе рабочей поездки в Тулу генеральный директор ГК "Ростех" Сергей Чемезов объявил об учреждении отраслевой премии им. Н.А.Макаровца. Конкурс премии проводится в номинациях "За личный вклад в области разработки и производства продукции специального назначения"; "За личный вклад в области разработки и производства продукции гражданского назначения"; "За внедрение передовых технологий и инновационных решений"; "За вклад в повышение конкурентоспособности продукции"; "Лучшая научная работа"; "Заслуженный ветеран отрасли". В каждой номинации определяются три призера, которые получают денежные премии и памятные знаки. Николай Макаровец с 1985 года работал генеральным директором ФГУП "ГНПП "Сплав"" (ныне - АО "НПО "Сплав"). Под его руководством разрабатывались и производились реактивные системы залпового огня. За комплекс работ в области конверсии в 1993 году ему была присуждена Государственная премия РФ. За выдающиеся заслуги в развитии реактивных систем залпового огня удостоен звания Героя РФ, награжден орденами Ленина, Октябрьской Революции, Трудового Красного Знамени, "За заслуги перед Отечеством" всех степеней. Лауреат Ленинской премии. Скончался 31 марта 2019 года в возрасте 80 лет. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Сибирские" мутации коронавируса требуют дальнейшего изучения – эксперт https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5654 Интерфакс-Образование Новосибирск. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Генетические отличия вируса SARS-CoV-2, циркулирующего в Сибири, требуют дальнейшего изучения, считает руководитель отдела экспериментального моделирования и патогенеза инфекционных заболеваний Федерального исследовательского центра фундаментальной и трансляционной медицины (ФИЦ ФТМ, Новосибирск) Александр Шестопалов. Новости Tue, 17 Nov 2020 14:11:36 +0300 message

"Сибирские" мутации коронавируса требуют дальнейшего изучения – эксперт

Новосибирск. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Генетические отличия вируса SARS-CoV-2, циркулирующего в Сибири, требуют дальнейшего изучения, считает руководитель отдела экспериментального моделирования и патогенеза инфекционных заболеваний Федерального исследовательского центра фундаментальной и трансляционной медицины (ФИЦ ФТМ, Новосибирск) Александр Шестопалов.

"Да, вирус здесь немного отличается от европейского, это факт. Насколько эти отличия существенны - необходимо смотреть", - сказал ученый "Интерфаксу" во вторник.

Он отметил, что в целом в РФ эпидемия протекает прогнозируемо, однако следует учитывать, что в официальную статистику попадают только пациенты с явными симптомами, и, скорее всего, инфицированных больше примерно в 10 раз.

Соответственно, к марту - апрелю можно ожидать, что в той или иной степени переболеет от 30 до 50% населения, после чего, по законам эпидемиологии, заболеваемость снизится, сообщил Шестопалов.

По его словам, свою роль в этом может сыграть и вакцинация, однако для ее успешного проведения нужно не забывать о некоторых простых правилах.

"Есть сообщения, что кто-то заболел после прививки, но надо проверить, не был ли этот человек носителем вируса. В этом случае вакцина только спровоцирует развитие заболевания. То есть перед вакцинацией необходимо тестирование", - подчеркнул эксперт.

Как сообщалось, глава Роспотребнадзора Анна Попова на виртуальном симпозиуме "Пандемия COVID-19: вызов современной науке" во вторник сообщила, что в Сибирском федеральном округе в России формируется новая мутация коронавируса.

"Мы видим изменения определенные в белке s, и данные замены, которые выявлены в 9 изолятах в Сибирском регионе, которые позволяют нам предположить, что в этом регионе формируется свой вариант с определенными мутациями", - сказала Попова.

Позже пресс-служба Роспотребнадзора уточнила, что в Сибирском регионе нет своего варианта коронавируса, там выявляются единичные мутации.

"Своего варианта вируса в Сибири нет. Это мы выявляем единичные варианты мутаций", - сообщили в пресс-службе ведомства.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

 

]]>
Новосибирск. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Генетические отличия вируса SARS-CoV-2, циркулирующего в Сибири, требуют дальнейшего изучения, считает руководитель отдела экспериментального моделирования и патогенеза инфекционных заболеваний Федерального исследовательского центра фундаментальной и трансляционной медицины (ФИЦ ФТМ, Новосибирск) Александр Шестопалов. "Да, вирус здесь немного отличается от европейского, это факт. Насколько эти отличия существенны - необходимо смотреть", - сказал ученый "Интерфаксу" во вторник. Он отметил, что в целом в РФ эпидемия протекает прогнозируемо, однако следует учитывать, что в официальную статистику попадают только пациенты с явными симптомами, и, скорее всего, инфицированных больше примерно в 10 раз. Соответственно, к марту - апрелю можно ожидать, что в той или иной степени переболеет от 30 до 50% населения, после чего, по законам эпидемиологии, заболеваемость снизится, сообщил Шестопалов. По его словам, свою роль в этом может сыграть и вакцинация, однако для ее успешного проведения нужно не забывать о некоторых простых правилах. "Есть сообщения, что кто-то заболел после прививки, но надо проверить, не был ли этот человек носителем вируса. В этом случае вакцина только спровоцирует развитие заболевания. То есть перед вакцинацией необходимо тестирование", - подчеркнул эксперт. Как сообщалось, глава Роспотребнадзора Анна Попова на виртуальном симпозиуме "Пандемия COVID-19: вызов современной науке" во вторник сообщила, что в Сибирском федеральном округе в России формируется новая мутация коронавируса. "Мы видим изменения определенные в белке s, и данные замены, которые выявлены в 9 изолятах в Сибирском регионе, которые позволяют нам предположить, что в этом регионе формируется свой вариант с определенными мутациями", - сказала Попова. Позже пресс-служба Роспотребнадзора уточнила, что в Сибирском регионе нет своего варианта коронавируса, там выявляются единичные мутации. "Своего варианта вируса в Сибири нет. Это мы выявляем единичные варианты мутаций", - сообщили в пресс-службе ведомства. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Почти вузы Петербурга компенсировали проезд студентам домой - Фальков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5653 Интерфакс-Образование Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Глава Минобрнауки Валерий Фальков поблагодарил вузы Санкт-Петербурга, которые оперативно оказали помощь своим студентам в оплате проезда до места жительства на время дистанционного обучения. Новости Tue, 17 Nov 2020 12:47:02 +0300 message

Почти вузы Петербурга компенсировали проезд студентам домой - Фальков

Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Глава Минобрнауки Валерий Фальков поблагодарил вузы Санкт-Петербурга, которые оперативно оказали помощь своим студентам в оплате проезда до места жительства на время дистанционного обучения.

"Хочу поблагодарить, очень оперативно - по существу за четыре рабочих дня. (...) Абсолютное большинство, за исключением двух всего вузов, вузов Санкт-Петербурга приняли решение о выплате компенсации расходов по проезду (студентам домой - ИФ)", - сказал Фальков в ходе заседания совета Российского союза ректоров во вторник.

По его словам, вузы приняли разные решения – кто-то определил конкретную сумму независимо от того, куда уезжает студент, кто-то определил возможность проезда в обе стороны, кто-то в одну сторону.

"Но принципиально важно, что мы консолидировано выступили и показали, что такие непопулярные для нас, но правильные решения, мы с вами приняли.

Он также обратил внимание ректоров на то, что каждый студент должен сам решать, оставаться ли ему в общежитии на время дистанционного обучения или уехать домой.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Глава Минобрнауки Валерий Фальков поблагодарил вузы Санкт-Петербурга, которые оперативно оказали помощь своим студентам в оплате проезда до места жительства на время дистанционного обучения. "Хочу поблагодарить, очень оперативно - по существу за четыре рабочих дня. (...) Абсолютное большинство, за исключением двух всего вузов, вузов Санкт-Петербурга приняли решение о выплате компенсации расходов по проезду (студентам домой - ИФ)", - сказал Фальков в ходе заседания совета Российского союза ректоров во вторник. По его словам, вузы приняли разные решения – кто-то определил конкретную сумму независимо от того, куда уезжает студент, кто-то определил возможность проезда в обе стороны, кто-то в одну сторону. "Но принципиально важно, что мы консолидировано выступили и показали, что такие непопулярные для нас, но правильные решения, мы с вами приняли. Он также обратил внимание ректоров на то, что каждый студент должен сам решать, оставаться ли ему в общежитии на время дистанционного обучения или уехать домой. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
В общежитиях вузов должны быть оборудованы возможности для дистанционной учебы - Фальков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5652 Интерфакс-Образование Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - В общежитиях российских вузов должны быть оборудованы дополнительные места для занятий и возможности для дистанционной учебы, заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. Новости Tue, 17 Nov 2020 12:39:47 +0300 message

В общежитиях вузов должны быть оборудованы возможности для дистанционной учебы - Фальков

Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - В общежитиях российских вузов должны быть оборудованы дополнительные места для занятий и возможности для дистанционной учебы, заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

"Сейчас я обращаю внимание ректоров, пока это рекомендация, но, мне кажется, ее можно уже маркировать как настоятельную рекомендацию: в общежитиях должны быть оборудованы дополнительные места для занятий и возможности для дистанционной учебы", - сказал Фальков в ходе заседания совета Российского союза ректоров во вторник.

Он попросил ректоров вузов РФ подойти серьезно к этому вопросу. "Уважаемые ректоры, посмотрите, какого качества у вас интернет и в местах общего пользования в общежитиях, и в конкретных комнатах. Тут единого стандарта быть не может, общежития в разном состоянии, но такую работу там, где она еще не проделана, ее обязательно надо проделать", - добавил министр.

Фальков также поручил освободить от платы за проживание в общежитии тех студентов, которые в период пандемии коронавируса выехали из них.

"Студенты, которые выехали из общежитий в условиях пандемии, их надо освободить от платы за пользование до того момента, пока они не вернутся, либо зачесть за будущий период. Это тоже рекомендация, но мы так сделали весной, и это имело положительный отклик. Я прошу вас (ректоров - ИФ) проконтролировать лично и сделать это сейчас", - заявил министр.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - В общежитиях российских вузов должны быть оборудованы дополнительные места для занятий и возможности для дистанционной учебы, заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. "Сейчас я обращаю внимание ректоров, пока это рекомендация, но, мне кажется, ее можно уже маркировать как настоятельную рекомендацию: в общежитиях должны быть оборудованы дополнительные места для занятий и возможности для дистанционной учебы", - сказал Фальков в ходе заседания совета Российского союза ректоров во вторник. Он попросил ректоров вузов РФ подойти серьезно к этому вопросу. "Уважаемые ректоры, посмотрите, какого качества у вас интернет и в местах общего пользования в общежитиях, и в конкретных комнатах. Тут единого стандарта быть не может, общежития в разном состоянии, но такую работу там, где она еще не проделана, ее обязательно надо проделать", - добавил министр. Фальков также поручил освободить от платы за проживание в общежитии тех студентов, которые в период пандемии коронавируса выехали из них. "Студенты, которые выехали из общежитий в условиях пандемии, их надо освободить от платы за пользование до того момента, пока они не вернутся, либо зачесть за будущий период. Это тоже рекомендация, но мы так сделали весной, и это имело положительный отклик. Я прошу вас (ректоров - ИФ) проконтролировать лично и сделать это сейчас", - заявил министр. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Большинство вузов России до конца года получат финансовую поддержку – Фальков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5651 Интерфакс-Образование Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Университетам России окажут финансовую поддержку, объем помощи сейчас прорабатывается с Минфином, сообщил глава Минобрнауки Валерий Фальков. Новости Tue, 17 Nov 2020 12:31:40 +0300 message

Большинство вузов России до конца года получат финансовую поддержку – Фальков

Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Университетам России окажут финансовую поддержку, объем помощи сейчас прорабатывается с Минфином, сообщил глава Минобрнауки Валерий Фальков.

"Я хочу, коллеги, сказать, что абсолютному большинству университетов будет оказана поддержка до конца учебного года. Мы сейчас с Минфином завершаем последние согласования по объемам этой поддержки", - сказал Фальков на заседании совета Российского союза ректоров.

По его словам, решение будет принято в ближайшее время. Это будет субсидия на иные цели.

"Объем поддержки будет дифференцированным каждому университету. В ближайшие две недели мы доведём до вас объемы этой поддержки. Я думаю, что лишним такие объемы не будут", - добавил министр.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС – Университетам России окажут финансовую поддержку, объем помощи сейчас прорабатывается с Минфином, сообщил глава Минобрнауки Валерий Фальков. "Я хочу, коллеги, сказать, что абсолютному большинству университетов будет оказана поддержка до конца учебного года. Мы сейчас с Минфином завершаем последние согласования по объемам этой поддержки", - сказал Фальков на заседании совета Российского союза ректоров. По его словам, решение будет принято в ближайшее время. Это будет субсидия на иные цели. "Объем поддержки будет дифференцированным каждому университету. В ближайшие две недели мы доведём до вас объемы этой поддержки. Я думаю, что лишним такие объемы не будут", - добавил министр. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Рособрнадзор выступает за лицензирование онлайн-образования - глава ведомства https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5649 Интерфакс-Образование Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) поддерживает лицензирование онлайн-образования, при этом государственная аккредитация образовательных программ может стать бессрочной, сообщил руководитель ведомства Анзор Музаев. Новости Tue, 17 Nov 2020 10:14:03 +0300 message

Рособрнадзор выступает за лицензирование онлайн-образования - глава ведомства

Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) поддерживает лицензирование онлайн-образования, при этом государственная аккредитация образовательных программ может стать бессрочной, сообщил руководитель ведомства Анзор Музаев.

"Сегодня, открывая новые возможности для онлайн-образования, мы понимаем: если государство выдает лицензию, то мы отвечаем за качество образования. И не важно, в офлайне оно или в онлайне. Мы не повторим ошибок прошлого, и качество от введения новой нормы не пострадает", - заявил Музаев в интервью, опубликованном во вторник в "Российской газете".

По его словам, которые приводит издание, "Рособрнадзор не должен быть структурой, которая своим контролем ограничивает развитие системы образования".

"Мы были однозначно "за" введение этой нормы. С одной стороны, онлайн-образование действительно может быть качественным: это новая реальность, в которой мы все уже живем. С другой, мы все хорошо запомнили 90-е годы, когда открылись тысячи частных вузов и филиалов. Дипломы этих учреждений можно было приобрести чуть ли не на базаре", - напомнил Музаев.

"И нашей структуре пришлось провести очень тяжелую работу по выявлению контор "по выдаче дипломов", лишения их аккредитации и лицензий. В итоге вузовская сеть сократилась почти в два с половиной раза, с 2700 до 1000 учреждений высшего образования", - добавил он.

При этом, отвечая на соответствующий вопрос газеты, руководитель Рособрнадзора исключил объединение лицензирования и аккредитации образовательных программ.

"Наше мнение: мы должны прийти к совершенно другой модели работы. Если у нас лицензия носит характер бессрочный, то и аккредитация тоже может иметь бессрочный характер. А мониторить качество получаемого образования в школьном, высшем и среднем профессиональном образовании мы будем совместно с министерством высшего образования и науки и министерством просвещения", - отметил Музаев.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 17 ноября. ИНТЕРФАКС - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) поддерживает лицензирование онлайн-образования, при этом государственная аккредитация образовательных программ может стать бессрочной, сообщил руководитель ведомства Анзор Музаев. "Сегодня, открывая новые возможности для онлайн-образования, мы понимаем: если государство выдает лицензию, то мы отвечаем за качество образования. И не важно, в офлайне оно или в онлайне. Мы не повторим ошибок прошлого, и качество от введения новой нормы не пострадает", - заявил Музаев в интервью, опубликованном во вторник в "Российской газете". По его словам, которые приводит издание, "Рособрнадзор не должен быть структурой, которая своим контролем ограничивает развитие системы образования". "Мы были однозначно "за" введение этой нормы. С одной стороны, онлайн-образование действительно может быть качественным: это новая реальность, в которой мы все уже живем. С другой, мы все хорошо запомнили 90-е годы, когда открылись тысячи частных вузов и филиалов. Дипломы этих учреждений можно было приобрести чуть ли не на базаре", - напомнил Музаев. "И нашей структуре пришлось провести очень тяжелую работу по выявлению контор "по выдаче дипломов", лишения их аккредитации и лицензий. В итоге вузовская сеть сократилась почти в два с половиной раза, с 2700 до 1000 учреждений высшего образования", - добавил он. При этом, отвечая на соответствующий вопрос газеты, руководитель Рособрнадзора исключил объединение лицензирования и аккредитации образовательных программ. "Наше мнение: мы должны прийти к совершенно другой модели работы. Если у нас лицензия носит характер бессрочный, то и аккредитация тоже может иметь бессрочный характер. А мониторить качество получаемого образования в школьном, высшем и среднем профессиональном образовании мы будем совместно с министерством высшего образования и науки и министерством просвещения", - отметил Музаев. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Комары в Антарктике пока не стали частью естественных местообитаний - ученый https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/5648 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 16 ноября. ИНТЕРФАКС - Так называемые зимние комары, занесенные некоторое время назад в Антарктиду человеком, вероятно, пока не стали частью естественных местообитаний, сообщил "Интерфаксу" старший научный сотрудник Зоологического института РАН Андрей Пржиборо. Новости Mon, 16 Nov 2020 17:57:38 +0300 message

Комары в Антарктике пока не стали частью естественных местообитаний - ученый

Санкт-Петербург. 16 ноября. ИНТЕРФАКС - Так называемые зимние комары, занесенные некоторое время назад в Антарктиду человеком, вероятно, пока не стали частью естественных местообитаний, сообщил "Интерфаксу" старший научный сотрудник Зоологического института РАН Андрей Пржиборо.

В феврале этого года в составе 65-й Российской Антарктической Экспедиции по заказу Арктического и антарктического НИИ Пржиборо выполнял полевые работы на Южном континенте, необходимость которых связана с появлением нового для этого региона вида комаров.

По словам ученого, речь идет о так называемых зимних комарах (семейство трихоцериды, Trichoceridae), похожих на комаров-долгоножек, но меньшего размера - около сантиметра в длину. Такие комары встречаются в холодное время, некоторые из их видов обитают в экстремально холодных регионах - в полярных пустынях Арктики и в горах, где способны жить лишь очень немногие насекомые. Личинки зимних комаров живут во влажных органических остатках.

Исследователь подчеркнул, что зимние комары не имеют отношения к кровососущим, они не кусаются и никак не вредят человеку, но могут быть опасны для уязвимой природы Антарктики.

"Появление в Антарктике чужеродных северных видов, которым климат и другие условия в принципе подходят, может серьезно изменить облик антарктических экосистем и привести к необратимым последствиям для местной флоры и фауны, в том числе к вымиранию местных видов", - предупредил Пржиборо.

Он рассказал, что в Антарктиде, а точнее - на одном из островов у ее побережья, обнаружен вид зимних комаров, широко распространенный на севере России и Европы - Trichocera maculipennis. По его словам, впервые этот вид комаров нашли в Антарктике четырнадцать лет назад - на уругвайской станции Артигас, расположенной на острове Кинг-Джордж.

"Откуда этот комар попал в Антарктику, пока неясно, но совершенно очевидно, что его завезли туда люди. Вероятнее всего, личинки приехали с продуктами (с овощами или с остатками почвы на них). Мы так уверенно об этом говорим по нескольким причинам. Во-первых, в Южном полушарии обитают совсем другие комары, а нашего вида и близких к нему там никогда не было. Во-вторых, в Антарктике вообще очень мало насекомых: в этом регионе было отмечено лишь два "местных" вида комаров, они очень мелкие, своеобразные и достаточно хорошо изучены", - рассказал исследователь.

За десять последующих лет новый комар расселился по острову, образовал устойчивые популяции на пяти научных станциях, а также встречался в их окрестностях. А в последние годы комар начал регулярно встречаться и на российской станции Беллинсгаузен, рассказал Пржиборо.

Три года назад была начата специальная международная программа по учету этого вида комаров на антарктических станциях острова Кинг-Джордж. Два года назад к ней присоединилась российская станция Беллинсгаузен. В рамках этой программы в зданиях каждой станции ежегодно устанавливают ловушки двух типов - липучки и ультрафиолетовые ловушки, которые привлекают комаров. Работники станции с декабря по март отмечают, сколько комаров попалось в ловушки, что позволяет понять, где комаров больше, а где их нет совсем, а также проследить динамику их численности.

Ученый отметил, что ловушки не дают возможности поймать всех комаров, а также не позволяют выяснить, где и в каких условиях развиваются их личинки. Последнее очень важно, чтобы понять, как поддерживается популяция комара и что можно сделать для ее уничтожения. В связи с этим перед ним стояла задача найти места развития личинок, как на станции, так и в естественных местах обитания.

Пржиборо установил, что на российской станции все комары встречаются только в одном здании, которое используется для складирования и сортировки различного мусора, включая пищевые отходы. В этом здании он обнаружил несколько очагов развития личинок. Для массового развития комарам достаточно небольшого количества органических остатков, поэтому даже небольшие погрешности в практике хранения и утилизации мусора с появлением комара-вселенца оказались существенны. Для борьбы с комаром ученый сформулировал рекомендации по сортировке, хранению и утилизации мусора, а также дезинфекции помещения.

Обследование других строений станции и территории вне зданий не выявило очагов развития комаров. Это позволяет надеяться, что существующие места их размножения будут уничтожены, и проблема будет отчасти решена, отметил он.

Перед ученым также стояла задача выяснить, проник ли комар в естественные антарктические местообитания, и появились ли его популяции на удалении от поселений человека. Пржиборо отметил, что на острове Кинг-Джордж не так много мест в природе, подходящих для размножения комаров, поскольку им нужны влажные органические вещества растительного или животного происхождения, в то время как большая часть острова покрыта ледником и безжизненна, а свободная от ледника территория бедна и подвержена иссушающему воздействию ветра.

Комар потенциально мог бы закрепиться в тех местах, где есть скопления пингвинов, гнездовые колонии гигантских буревестников или лежбища морских слонов, которые расположены по берегам Кинг-Джорджа и на мелких островках вокруг.

"Я обследовал несколько десятков таких колоний и лежбищ, начиная с ближайших к станции Беллинсгаузен и постепенно удаляясь от нее. В каждой точке я искал взрослых комаров, собирал органический субстрат в местах его скоплений и исследовал его на предмет наличия личинок. К счастью, ни в одной из обследованных точек мне не удалось найти ни одной личинки и ни одного взрослого комара! Не было найдено и каких-либо следов пребывания этих насекомых в природе. Так что, похоже, комар-вселенец пока не проник в естественные местообитания Антарктики", - заключил ученый.

Исследователь предупредил, что риск проникновения комара-вселенца в хрупкие антарктические экосистемы всегда остается, и, если это произойдет, то избавиться от него будет на порядок сложнее или вовсе невозможно.

Начатые Пржиборо в Антарктиде работы планируется продолжить.

В октябре начальник Российской антарктической экспедиции Александр Клепиков сообщил в интервью "Интерфаксу" о появлении чужеродных для континента комаров на острове Кинг-Джордж, в том числе на российской станции Беллинсгаузен. Он отметил, что по инициативе Совета управляющих национальных антарктических программ было начато исследование с использованием специальных ловушек. Этим исследованием охвачены все станции острова.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 16 ноября. ИНТЕРФАКС - Так называемые зимние комары, занесенные некоторое время назад в Антарктиду человеком, вероятно, пока не стали частью естественных местообитаний, сообщил "Интерфаксу" старший научный сотрудник Зоологического института РАН Андрей Пржиборо. В феврале этого года в составе 65-й Российской Антарктической Экспедиции по заказу Арктического и антарктического НИИ Пржиборо выполнял полевые работы на Южном континенте, необходимость которых связана с появлением нового для этого региона вида комаров. По словам ученого, речь идет о так называемых зимних комарах (семейство трихоцериды, Trichoceridae), похожих на комаров-долгоножек, но меньшего размера - около сантиметра в длину. Такие комары встречаются в холодное время, некоторые из их видов обитают в экстремально холодных регионах - в полярных пустынях Арктики и в горах, где способны жить лишь очень немногие насекомые. Личинки зимних комаров живут во влажных органических остатках. Исследователь подчеркнул, что зимние комары не имеют отношения к кровососущим, они не кусаются и никак не вредят человеку, но могут быть опасны для уязвимой природы Антарктики. "Появление в Антарктике чужеродных северных видов, которым климат и другие условия в принципе подходят, может серьезно изменить облик антарктических экосистем и привести к необратимым последствиям для местной флоры и фауны, в том числе к вымиранию местных видов", - предупредил Пржиборо. Он рассказал, что в Антарктиде, а точнее - на одном из островов у ее побережья, обнаружен вид зимних комаров, широко распространенный на севере России и Европы - Trichocera maculipennis. По его словам, впервые этот вид комаров нашли в Антарктике четырнадцать лет назад - на уругвайской станции Артигас, расположенной на острове Кинг-Джордж. "Откуда этот комар попал в Антарктику, пока неясно, но совершенно очевидно, что его завезли туда люди. Вероятнее всего, личинки приехали с продуктами (с овощами или с остатками почвы на них). Мы так уверенно об этом говорим по нескольким причинам. Во-первых, в Южном полушарии обитают совсем другие комары, а нашего вида и близких к нему там никогда не было. Во-вторых, в Антарктике вообще очень мало насекомых: в этом регионе было отмечено лишь два "местных" вида комаров, они очень мелкие, своеобразные и достаточно хорошо изучены", - рассказал исследователь. За десять последующих лет новый комар расселился по острову, образовал устойчивые популяции на пяти научных станциях, а также встречался в их окрестностях. А в последние годы комар начал регулярно встречаться и на российской станции Беллинсгаузен, рассказал Пржиборо. Три года назад была начата специальная международная программа по учету этого вида комаров на антарктических станциях острова Кинг-Джордж. Два года назад к ней присоединилась российская станция Беллинсгаузен. В рамках этой программы в зданиях каждой станции ежегодно устанавливают ловушки двух типов - липучки и ультрафиолетовые ловушки, которые привлекают комаров. Работники станции с декабря по март отмечают, сколько комаров попалось в ловушки, что позволяет понять, где комаров больше, а где их нет совсем, а также проследить динамику их численности. Ученый отметил, что ловушки не дают возможности поймать всех комаров, а также не позволяют выяснить, где и в каких условиях развиваются их личинки. Последнее очень важно, чтобы понять, как поддерживается популяция комара и что можно сделать для ее уничтожения. В связи с этим перед ним стояла задача найти места развития личинок, как на станции, так и в естественных местах обитания. Пржиборо установил, что на российской станции все комары встречаются только в одном здании, которое используется для складирования и сортировки различного мусора, включая пищевые отходы. В этом здании он обнаружил несколько очагов развития личинок. Для массового развития комарам достаточно небольшого количества органических остатков, поэтому даже небольшие погрешности в практике хранения и утилизации мусора с появлением комара-вселенца оказались существенны. Для борьбы с комаром ученый сформулировал рекомендации по сортировке, хранению и утилизации мусора, а также дезинфекции помещения. Обследование других строений станции и территории вне зданий не выявило очагов развития комаров. Это позволяет надеяться, что существующие места их размножения будут уничтожены, и проблема будет отчасти решена, отметил он. Перед ученым также стояла задача выяснить, проник ли комар в естественные антарктические местообитания, и появились ли его популяции на удалении от поселений человека. Пржиборо отметил, что на острове Кинг-Джордж не так много мест в природе, подходящих для размножения комаров, поскольку им нужны влажные органические вещества растительного или животного происхождения, в то время как большая часть острова покрыта ледником и безжизненна, а свободная от ледника территория бедна и подвержена иссушающему воздействию ветра. Комар потенциально мог бы закрепиться в тех местах, где есть скопления пингвинов, гнездовые колонии гигантских буревестников или лежбища морских слонов, которые расположены по берегам Кинг-Джорджа и на мелких островках вокруг. "Я обследовал несколько десятков таких колоний и лежбищ, начиная с ближайших к станции Беллинсгаузен и постепенно удаляясь от нее. В каждой точке я искал взрослых комаров, собирал органический субстрат в местах его скоплений и исследовал его на предмет наличия личинок. К счастью, ни в одной из обследованных точек мне не удалось найти ни одной личинки и ни одного взрослого комара! Не было найдено и каких-либо следов пребывания этих насекомых в природе. Так что, похоже, комар-вселенец пока не проник в естественные местообитания Антарктики", - заключил ученый. Исследователь предупредил, что риск проникновения комара-вселенца в хрупкие антарктические экосистемы всегда остается, и, если это произойдет, то избавиться от него будет на порядок сложнее или вовсе невозможно. Начатые Пржиборо в Антарктиде работы планируется продолжить. В октябре начальник Российской антарктической экспедиции Александр Клепиков сообщил в интервью "Интерфаксу" о появлении чужеродных для континента комаров на острове Кинг-Джордж, в том числе на российской станции Беллинсгаузен. Он отметил, что по инициативе Совета управляющих национальных антарктических программ было начато исследование с использованием специальных ловушек. Этим исследованием охвачены все станции острова. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"