Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Глава РАН Сергеев предложил освободить научные институты от проверок https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8561 Интерфакс-Образование Москва. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев сообщил, что РАН подготовила предложения на имя президента РФ и премьер-министра, в которых предлагает отказаться на время от проверок научных институтов, по аналогии с бизнесом. Новости Fri, 03 Jun 2022 13:51:57 +0300 message

Глава РАН Сергеев предложил освободить научные институты от проверок

Москва. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев сообщил, что РАН подготовила предложения на имя президента РФ и премьер-министра, в которых предлагает отказаться на время от проверок научных институтов, по аналогии с бизнесом.

"Предложения, которые будут переданы президенту страны, председателю правительства, дать больше прав научным институтам, освободить их от проверок", - сказал Сергеев на Общем собрании РАН в пятницу.

"Бизнес освободили от всех поверок, а проверки в научные институты идут и идут, по-прежнему научные институты находятся под проверками, которые сейчас объяснить нельзя", - добавил Сергеев.

Президент РАН также сообщил, что предложения включают пункты о взаимодействии науки и промышленности в современных условиях "технологического занавеса".

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев сообщил, что РАН подготовила предложения на имя президента РФ и премьер-министра, в которых предлагает отказаться на время от проверок научных институтов, по аналогии с бизнесом. "Предложения, которые будут переданы президенту страны, председателю правительства, дать больше прав научным институтам, освободить их от проверок", - сказал Сергеев на Общем собрании РАН в пятницу. "Бизнес освободили от всех поверок, а проверки в научные институты идут и идут, по-прежнему научные институты находятся под проверками, которые сейчас объяснить нельзя", - добавил Сергеев. Президент РАН также сообщил, что предложения включают пункты о взаимодействии науки и промышленности в современных условиях "технологического занавеса". Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Минобрнауки РФ заключило соглашение о сотрудничестве с коллегами из ЛНР и ДНР https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8559 Интерфакс-Образование Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Подписание международных соглашений о сотрудничестве Министерства науки и высшего образования РФ с Минобрнауки Луганской и Донецкой народных республик состоялось в пятницу в Ростове-на-Дону. Новости Fri, 03 Jun 2022 13:45:29 +0300 message

Минобрнауки РФ заключило соглашение о сотрудничестве с коллегами из ЛНР и ДНР

Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Подписание международных соглашений о сотрудничестве Министерства науки и высшего образования РФ с Минобрнауки Луганской и Донецкой народных республик состоялось в пятницу в Ростове-на-Дону.

В церемонии участвовал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, министр образования и науки ЛНР Андрей Лустенко и министр образования и науки ДНР Михаил Кушаков, передаёт корреспондент "Интерфакса".

Соглашения заключены в рамках Первого образовательного форума образовательных организаций России, ЛНР и ДНР, проходящего в пятницу в Ростове-на-Дону.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Подписание международных соглашений о сотрудничестве Министерства науки и высшего образования РФ с Минобрнауки Луганской и Донецкой народных республик состоялось в пятницу в Ростове-на-Дону. В церемонии участвовал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, министр образования и науки ЛНР Андрей Лустенко и министр образования и науки ДНР Михаил Кушаков, передаёт корреспондент "Интерфакса". Соглашения заключены в рамках Первого образовательного форума образовательных организаций России, ЛНР и ДНР, проходящего в пятницу в Ростове-на-Дону. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Специалистов для эксплуатации Ковыкты и "Силы Сибири" будут готовить в ИРНИТУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8558 Интерфакс-Образование Иркутск. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ) открыл набор на новую программу бакалавриата, связанную с проектированием, строительством и эксплуатацией нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ, сообщила пресс-служба вуза. Новости Fri, 03 Jun 2022 13:41:16 +0300 message

Специалистов для эксплуатации Ковыкты и "Силы Сибири" будут готовить в ИРНИТУ

Иркутск. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ) открыл набор на новую программу бакалавриата, связанную с проектированием, строительством и эксплуатацией нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ, сообщила пресс-служба вуза.

"Актуальность бакалавриата возрастает в связи с разработкой Ковыктинского газоконденсатного месторождения "Газпромом", продвижением проектов "Сила Сибири" и "Сила Сибири-2". Кроме того, действует программа газификации Иркутской области на 2021-2025 годы", - говорится в сообщении.

Бакалаврам предлагают 22 бюджетных места. Первые два года они будут осваивать общие строительные дисциплины. Затем изучат профильные предметы: технологию подземного хранения газа, строительства линейных сооружений, гидравлику и нефтегазовую гидромеханику.

Отдельные лекции посвятят изучению химии нефти и газа, технической термодинамики эксплуатации магистральных нефтегазопроводов и газонефтехранилищ.

Для проведения практических и лабораторных занятий в ИРНИТУ планируется установка тренажеров, работающих на сжатом воздухе. К настоящему времени вуз заключил договор об организации студенческой практики с "Томскнефтегазом".

Потенциальными работодателями студентов вуз называет предприятия "Газпрома", "Роснефти", "Транснефти", "ЛУКОЙЛа".

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Иркутск. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ) открыл набор на новую программу бакалавриата, связанную с проектированием, строительством и эксплуатацией нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ, сообщила пресс-служба вуза. "Актуальность бакалавриата возрастает в связи с разработкой Ковыктинского газоконденсатного месторождения "Газпромом", продвижением проектов "Сила Сибири" и "Сила Сибири-2". Кроме того, действует программа газификации Иркутской области на 2021-2025 годы", - говорится в сообщении. Бакалаврам предлагают 22 бюджетных места. Первые два года они будут осваивать общие строительные дисциплины. Затем изучат профильные предметы: технологию подземного хранения газа, строительства линейных сооружений, гидравлику и нефтегазовую гидромеханику. Отдельные лекции посвятят изучению химии нефти и газа, технической термодинамики эксплуатации магистральных нефтегазопроводов и газонефтехранилищ. Для проведения практических и лабораторных занятий в ИРНИТУ планируется установка тренажеров, работающих на сжатом воздухе. К настоящему времени вуз заключил договор об организации студенческой практики с "Томскнефтегазом". Потенциальными работодателями студентов вуз называет предприятия "Газпрома", "Роснефти", "Транснефти", "ЛУКОЙЛа". Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Преподаватели ЛДНР смогут учить российских студентов — эксперт https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8557 Интерфакс-Образование Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Преподаватели истории вузов из Донецкой и Луганской народных республик, получившие дипломы повышения квалификации из рук министра науки и высшего образования России Валерия Фалькова, смогут работать и в России, сообщила "Интерфаксу" президент Российской академии образования Ольга Васильева. Новости Fri, 03 Jun 2022 11:53:56 +0300 message

Преподаватели ЛДНР смогут учить российских студентов — эксперт

Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Преподаватели истории вузов из Донецкой и Луганской народных республик, получившие дипломы повышения квалификации из рук министра науки и высшего образования России Валерия Фалькова, смогут работать и в России, сообщила "Интерфаксу" президент Российской академии образования Ольга Васильева.

"Они смогут преподавать и в российских вузах. Уверена, что если их пригласят представители наших университетов, они спокойно смогут работать", - сказала "Интерфаксу" Васильева.

Ранее сообщалось, что больше 30 учителей истории из ЛНР и ДНР получили дипломы повышения квалификации из рук министра образования РФ. Церемония вручения прошла в Южном федеральном университете в Ростове-на-Дону.

Между тем, курсы повышения квалификации для педагогов вузов ДНР и ЛНР организуют не только по истории, но и другим дисциплинам, сообщил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.

"Сегодня первый большой образовательный форум, где это все подробно обсудят наши вузы. На протяжении предстоящего учебного года организуем большую работу от истории до специальных дисциплин, профессиональных", - сказал Фальков журналистам в рамках первого образовательного форума вузов России и Донбасса в Ростове-на-Дону.

Он отметил, что вузам ДНР и ЛНР будет оказана методическая помощь, в том числе соответствующими учебниками и учебными пособиями.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Преподаватели истории вузов из Донецкой и Луганской народных республик, получившие дипломы повышения квалификации из рук министра науки и высшего образования России Валерия Фалькова, смогут работать и в России, сообщила "Интерфаксу" президент Российской академии образования Ольга Васильева. "Они смогут преподавать и в российских вузах. Уверена, что если их пригласят представители наших университетов, они спокойно смогут работать", - сказала "Интерфаксу" Васильева. Ранее сообщалось, что больше 30 учителей истории из ЛНР и ДНР получили дипломы повышения квалификации из рук министра образования РФ. Церемония вручения прошла в Южном федеральном университете в Ростове-на-Дону. Между тем, курсы повышения квалификации для педагогов вузов ДНР и ЛНР организуют не только по истории, но и другим дисциплинам, сообщил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. "Сегодня первый большой образовательный форум, где это все подробно обсудят наши вузы. На протяжении предстоящего учебного года организуем большую работу от истории до специальных дисциплин, профессиональных", - сказал Фальков журналистам в рамках первого образовательного форума вузов России и Донбасса в Ростове-на-Дону. Он отметил, что вузам ДНР и ЛНР будет оказана методическая помощь, в том числе соответствующими учебниками и учебными пособиями. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Студенты вузов на Донбассе смогут получить дипломы российских университетов — Фальков https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8556 Интерфакс-Образование Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Российская образовательная система предоставляет студентам из Донецкой и Луганской народных республик (ДНР и ЛНР) дополнительные возможности, сообщил министр образования и науки РФ Валерий Фальков в пятницу на церемонии вручения дипломов повышения квалификации преподавателей истории из ДНР и ЛНР. Новости Fri, 03 Jun 2022 11:49:16 +0300 message

Студенты вузов на Донбассе смогут получить дипломы российских университетов — Фальков

Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Российская образовательная система предоставляет студентам из Донецкой и Луганской народных республик (ДНР и ЛНР) дополнительные возможности, сообщил министр образования и науки РФ Валерий Фальков в пятницу на церемонии вручения дипломов повышения квалификации преподавателей истории из ДНР и ЛНР.

"Между РФ, ЛНР и ДНР подписано межгосударственное соглашение, одним из разделов которого является взаимная помощь в области образования. 23 российских университета в развитие этого соглашения установили добрые, партнерские отношения с коллегами из ЛНР и ДНР. И это очень важно с учетом того, что сейчас идет приемная кампания. (...) Многие выпускники школ в республиках смогут поступить в свои родные вузы, но при этом после успешного освоения программы смогут одновременно получить диплом российского университета", - сказал Фальков.

Он также отметил, что важно наладить эффективное взаимодействие преподавателей из Донбасса с российскими коллегами.

"Для коллег из республик с учетом ситуации важен вопрос повышения квалификации и с включением общее образовательное пространство РФ. Первый символический шаг, но очень значимый, мы сделали в мае, когда на базе Южного федерального университета организовали курсы повышения квалификации по истории для коллег из ДНР и ЛНР", - добавил Фальков.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Российская образовательная система предоставляет студентам из Донецкой и Луганской народных республик (ДНР и ЛНР) дополнительные возможности, сообщил министр образования и науки РФ Валерий Фальков в пятницу на церемонии вручения дипломов повышения квалификации преподавателей истории из ДНР и ЛНР. "Между РФ, ЛНР и ДНР подписано межгосударственное соглашение, одним из разделов которого является взаимная помощь в области образования. 23 российских университета в развитие этого соглашения установили добрые, партнерские отношения с коллегами из ЛНР и ДНР. И это очень важно с учетом того, что сейчас идет приемная кампания. (...) Многие выпускники школ в республиках смогут поступить в свои родные вузы, но при этом после успешного освоения программы смогут одновременно получить диплом российского университета", - сказал Фальков. Он также отметил, что важно наладить эффективное взаимодействие преподавателей из Донбасса с российскими коллегами. "Для коллег из республик с учетом ситуации важен вопрос повышения квалификации и с включением общее образовательное пространство РФ. Первый символический шаг, но очень значимый, мы сделали в мае, когда на базе Южного федерального университета организовали курсы повышения квалификации по истории для коллег из ДНР и ЛНР", - добавил Фальков. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Фальков вручил учителям истории из ЛНР и ДНР дипломы повышения квалификации https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8554 Интерфакс-Образование Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония вручения дипломов повышения квалификации преподавателям истории вузов из Донецкой и Луганской народных республик состоялась в Южном федеральном университете в Ростове-на-Дону, передает корреспондент "Интерфакса". Новости Fri, 03 Jun 2022 11:05:04 +0300 message

Фальков вручил учителям истории из ЛНР и ДНР дипломы повышения квалификации

Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония вручения дипломов повышения квалификации преподавателям истории вузов из Донецкой и Луганской народных республик состоялась в Южном федеральном университете в Ростове-на-Дону, передает корреспондент "Интерфакса".

Документы вручил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.

"Можно сколько угодно помогать на расстоянии, но главное, что есть такая совместная работа, совместные планы и проекты. Мы договорились с нашими коллегами из ЛНР и ДНР об организации программы повышения квалификации и приятно отмечать, что уже сегодня несколько десятков человек получают эти сертификаты повышения квалификации", - сказал Фальков в приветственном слове перед вручением документов.

Он отметил, что на данный момент уже 23 российских университета заключили партнерские соглашения, в рамках которых будут помогать вузам Донбасса.

Документы о новой квалификации получили более 30 преподавателей.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Ростов-на-Дону. 3 июня. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония вручения дипломов повышения квалификации преподавателям истории вузов из Донецкой и Луганской народных республик состоялась в Южном федеральном университете в Ростове-на-Дону, передает корреспондент "Интерфакса". Документы вручил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. "Можно сколько угодно помогать на расстоянии, но главное, что есть такая совместная работа, совместные планы и проекты. Мы договорились с нашими коллегами из ЛНР и ДНР об организации программы повышения квалификации и приятно отмечать, что уже сегодня несколько десятков человек получают эти сертификаты повышения квалификации", - сказал Фальков в приветственном слове перед вручением документов. Он отметил, что на данный момент уже 23 российских университета заключили партнерские соглашения, в рамках которых будут помогать вузам Донбасса. Документы о новой квалификации получили более 30 преподавателей. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
3 июня выпускники сдадут экзамен по базовой математике - Рособрнадзор https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8553 Интерфакс-Образование Москва. 3 июня. ИНТЕРФАКС - 349 тыс. выпускников школ, среди которых 345 тыс. - выпускники этого года, сдадут в пятницу Единый госэкзамен (ЕГЭ) по базовой математике, который не проводился с 2020 года из-за сложной эпидобстановки по COVID-19, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора. Новости Fri, 03 Jun 2022 10:49:15 +0300 message

3 июня выпускники сдадут экзамен по базовой математике - Рособрнадзор

Москва. 3 июня. ИНТЕРФАКС - 349 тыс. выпускников школ, среди которых 345 тыс. - выпускники этого года, сдадут в пятницу Единый госэкзамен (ЕГЭ) по базовой математике, который не проводился с 2020 года из-за сложной эпидобстановки по COVID-19, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

Там уточнили, что математика базового уровня - это обязательный предмет для получения аттестата за 11 класс. "Экзамен базового уровня сдают выпускники, которым результат ЕГЭ по математике не нужен для поступления в вуз. ЕГЭ по математике профильного уровня прошел 2 июня", - добавили в пресс-службе.

В Рособрнадзоре сообщили, что продолжительность ЕГЭ по базовой математике составляет 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа включает в себя 21 задание, экзамен оценивается по пятибалльной шкале. Для получения аттестата участнику экзамена необходимо набрать не менее трех баллов, а для аттестата с отличием получить пять баллов. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 20 июня.

При этом, выпускники, получившие на ЕГЭ по базовой математике неудовлетворительный результат, либо пропустившие его по уважительной причине, подтвержденной документально, смогут пересдать базовую математику в резервные дни - 27 июня и 2 июля, уточнили в пресс-службе.

Основной период ЕГЭ в 2022 году проходит с 26 мая по 2 июля, всего на участие в экзаменах основного периода зарегистрировано более 723 тысяч человек.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 3 июня. ИНТЕРФАКС - 349 тыс. выпускников школ, среди которых 345 тыс. - выпускники этого года, сдадут в пятницу Единый госэкзамен (ЕГЭ) по базовой математике, который не проводился с 2020 года из-за сложной эпидобстановки по COVID-19, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора. Там уточнили, что математика базового уровня - это обязательный предмет для получения аттестата за 11 класс. "Экзамен базового уровня сдают выпускники, которым результат ЕГЭ по математике не нужен для поступления в вуз. ЕГЭ по математике профильного уровня прошел 2 июня", - добавили в пресс-службе. В Рособрнадзоре сообщили, что продолжительность ЕГЭ по базовой математике составляет 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа включает в себя 21 задание, экзамен оценивается по пятибалльной шкале. Для получения аттестата участнику экзамена необходимо набрать не менее трех баллов, а для аттестата с отличием получить пять баллов. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 20 июня. При этом, выпускники, получившие на ЕГЭ по базовой математике неудовлетворительный результат, либо пропустившие его по уважительной причине, подтвержденной документально, смогут пересдать базовую математику в резервные дни - 27 июня и 2 июля, уточнили в пресс-службе. Основной период ЕГЭ в 2022 году проходит с 26 мая по 2 июля, всего на участие в экзаменах основного периода зарегистрировано более 723 тысяч человек. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
В РФ расширят специалитет, сократят бакалавриат и магистратуру https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8552 Интерфакс-Образование Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что к 2023 году количество программ специалитета увеличится, тогда как количество программ бакалавриата и магистратуры сократится. Новости Thu, 02 Jun 2022 18:52:23 +0300 message

В РФ расширят специалитет, сократят бакалавриат и магистратуру

Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что к 2023 году количество программ специалитета увеличится, тогда как количество программ бакалавриата и магистратуры сократится.

"Количество специалитета сократилось с 20% в 2016 году почти до 13% к 2021 году, хотя запрос на подготовку специалистов по специалитету достаточно высок. (...) До 2023 года у нас произойдёт изменение пропорций в соотношении программ специалитета, бакалавриата и магистратуры", - сказал Фальков в четверг журналистам после заседания Российского союза ректоров, где обсуждался вопрос перехода от Болонской системы высшего образования.

"Количество программ специалитета вырастет, количество программ бакалавриата и магистратуры несколько сократится за счёт укрупнения", - уточнил министр.

Он назвал специалитет традиционной для России формы подготовки кадров в системе высшего образования.

В настоящее время в РФ обсуждается вопрос перехода от двухуровневой системы подготовки кадров по Болонскому принципу к национальной системе. Ее деталей пока нет, но в ходе заседания Российского союза ректоров его участники высказались за расширение программ специалитета.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что к 2023 году количество программ специалитета увеличится, тогда как количество программ бакалавриата и магистратуры сократится. "Количество специалитета сократилось с 20% в 2016 году почти до 13% к 2021 году, хотя запрос на подготовку специалистов по специалитету достаточно высок. (...) До 2023 года у нас произойдёт изменение пропорций в соотношении программ специалитета, бакалавриата и магистратуры", - сказал Фальков в четверг журналистам после заседания Российского союза ректоров, где обсуждался вопрос перехода от Болонской системы высшего образования. "Количество программ специалитета вырастет, количество программ бакалавриата и магистратуры несколько сократится за счёт укрупнения", - уточнил министр. Он назвал специалитет традиционной для России формы подготовки кадров в системе высшего образования. В настоящее время в РФ обсуждается вопрос перехода от двухуровневой системы подготовки кадров по Болонскому принципу к национальной системе. Ее деталей пока нет, но в ходе заседания Российского союза ректоров его участники высказались за расширение программ специалитета. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Фальков обещает быстрый переход к национальной системе высшего образования в РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8551 Интерфакс-Образование Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков считает, что переход к национальной системе подготовки кадров в вузах не будет долгим. Новости Thu, 02 Jun 2022 18:10:32 +0300 message

Фальков обещает быстрый переход к национальной системе высшего образования в РФ

Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков считает, что переход к национальной системе подготовки кадров в вузах не будет долгим.

"Практика показывает, что все это достаточно быстро. Очень важно вектор задать, направление и целеполагание. Вот сегодня, в каком-то смысле, судьбоносная встреча. Мы понимаем, что сформировалось целеполагание, и в ближайшие несколько лет, спокойно, без резких изменений (будет меняться)", - сказал Фальков в четверг журналистам после заседания Российского союза ректоров, где обсуждался вопрос перехода от Болонской системы высшего образования.

При этом, министр отметил, что "университеты сейчас, исходя из широкого обсуждения, будут вносить изменения в соответствующие программы, это уже, так или иначе, будет соотноситься с началом учебного года". "Но есть процедура открытия новых образовательных программ", - добавил он.

"С точки зрения приёма, тут все консервативно, поскольку в этом году и в следующем контрольные цифры уже распределили", - уточнил Фальков.

При этом министр считает, что "в высшем образовании, да и в образовании вообще, все надо делать осторожно, в основу изменений надо поставить интересы школьников, абитуриентов, интересы работодателей и отраслей промышленности, самих университетов, чтобы не нагружать лишней работой наших преподавателей, чтобы все было логично и органично".

На прошлой неделе министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах и будет формировать свой порядок обучения, который ориентирован на специалитет. Его поддержало Минпросвещения, где сообщили о готовности взаимодействовать с Минобрнауки по переходу обучения в педагогических вузах на специалитет уже с 1 сентября.

Впервые об отказе от Болонской системы заявил в середине марта председатель Ассоциации юристов России Сергей Степашин, который на фоне введенных в отношении РФ западных санкций сказал, что присоединение к данному процессу не оправдало себя. РФ стала участником Болонского процесса в 2003 году.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков считает, что переход к национальной системе подготовки кадров в вузах не будет долгим. "Практика показывает, что все это достаточно быстро. Очень важно вектор задать, направление и целеполагание. Вот сегодня, в каком-то смысле, судьбоносная встреча. Мы понимаем, что сформировалось целеполагание, и в ближайшие несколько лет, спокойно, без резких изменений (будет меняться)", - сказал Фальков в четверг журналистам после заседания Российского союза ректоров, где обсуждался вопрос перехода от Болонской системы высшего образования. При этом, министр отметил, что "университеты сейчас, исходя из широкого обсуждения, будут вносить изменения в соответствующие программы, это уже, так или иначе, будет соотноситься с началом учебного года". "Но есть процедура открытия новых образовательных программ", - добавил он. "С точки зрения приёма, тут все консервативно, поскольку в этом году и в следующем контрольные цифры уже распределили", - уточнил Фальков. При этом министр считает, что "в высшем образовании, да и в образовании вообще, все надо делать осторожно, в основу изменений надо поставить интересы школьников, абитуриентов, интересы работодателей и отраслей промышленности, самих университетов, чтобы не нагружать лишней работой наших преподавателей, чтобы все было логично и органично". На прошлой неделе министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах и будет формировать свой порядок обучения, который ориентирован на специалитет. Его поддержало Минпросвещения, где сообщили о готовности взаимодействовать с Минобрнауки по переходу обучения в педагогических вузах на специалитет уже с 1 сентября. Впервые об отказе от Болонской системы заявил в середине марта председатель Ассоциации юристов России Сергей Степашин, который на фоне введенных в отношении РФ западных санкций сказал, что присоединение к данному процессу не оправдало себя. РФ стала участником Болонского процесса в 2003 году. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
При создании национальной системы образования необходимо ориентироваться на спрос работодателей - глава РАН https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8549 Интерфакс-Образование Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает, что при формировании национальной системы высшего образования нужно ориентироваться на запросы работодателей и брать во внимание вопросы трудоустройства выпускников вузов. Новости Thu, 02 Jun 2022 16:43:35 +0300 message

При создании национальной системы образования необходимо ориентироваться на спрос работодателей - глава РАН

Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает, что при формировании национальной системы высшего образования нужно ориентироваться на запросы работодателей и брать во внимание вопросы трудоустройства выпускников вузов.

"Мы живем в рыночной экономике, сейчас есть выбор. И мы, конечно, должны смотреть на то, чтобы мы ориентировались на заинтересованного квалифицированного работодателя (...) Нам надо по-научному подойти, кому сколько надо, следить за ними (выпускниками вузов)", - сказал Сергеев на заседании расширенного Совета Российского Союза ректоров, посвященного созданию национальной системы образования.

По его словам, "если наша задача обеспечить технологический суверенитет, тогда от них (крупных компаний и корпораций) должен быть квалифицированный заказ и на контрольные цифры приема, вообще кого готовить-то".

Он подчеркнул, что на сегодняшний день в России нет статистики о том, как устроены выпускники вузов, что, по его мнению, необходимо также учитывать при подготовке кадров и разработке системы образования.

Кроме того, как отметил Сергеев, при продолжительности обучения в вузах необходимо ориентироваться на направление подготовки и будущую специальность, так как для некоторых направлений обучения достаточно трех лет подготовки, а для других потребуется шесть.

В ходе заседания президент Российского союза ректоров Виктор Садовничий представил данные, что после перехода на Болонскую систему, с 2011 по 2022 годы из числа трудоустроившихся выпускников, 17% окончили вуз по программам специалитета, 55% - бакалавриата, 23% - магистратуру. До 2011 года до 90% нашедших работу прошли подготовку по программам специалитета.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает, что при формировании национальной системы высшего образования нужно ориентироваться на запросы работодателей и брать во внимание вопросы трудоустройства выпускников вузов. "Мы живем в рыночной экономике, сейчас есть выбор. И мы, конечно, должны смотреть на то, чтобы мы ориентировались на заинтересованного квалифицированного работодателя (...) Нам надо по-научному подойти, кому сколько надо, следить за ними (выпускниками вузов)", - сказал Сергеев на заседании расширенного Совета Российского Союза ректоров, посвященного созданию национальной системы образования. По его словам, "если наша задача обеспечить технологический суверенитет, тогда от них (крупных компаний и корпораций) должен быть квалифицированный заказ и на контрольные цифры приема, вообще кого готовить-то". Он подчеркнул, что на сегодняшний день в России нет статистики о том, как устроены выпускники вузов, что, по его мнению, необходимо также учитывать при подготовке кадров и разработке системы образования. Кроме того, как отметил Сергеев, при продолжительности обучения в вузах необходимо ориентироваться на направление подготовки и будущую специальность, так как для некоторых направлений обучения достаточно трех лет подготовки, а для других потребуется шесть. В ходе заседания президент Российского союза ректоров Виктор Садовничий представил данные, что после перехода на Болонскую систему, с 2011 по 2022 годы из числа трудоустроившихся выпускников, 17% окончили вуз по программам специалитета, 55% - бакалавриата, 23% - магистратуру. До 2011 года до 90% нашедших работу прошли подготовку по программам специалитета. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Садовничий предложил сохранить двухступенчатую систему обучения "бакалавриат плюс магистратура" для отдельных отраслей https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8548 Интерфакс-Образование Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Глава Российского союза ректоров, Виктор Садовничий предложил при рассмотрении новой структуры национальной системы образования расширить практику обучения по программам специалитета в высокотехнологичных и имеющих общественно-государственное значение отраслях экономики и обсудить вопрос сохранения двухуровневой системы "бакалавриат плюс магистратура" для отдельных областей образования. Новости Thu, 02 Jun 2022 16:15:36 +0300 message

Садовничий предложил сохранить двухступенчатую систему обучения "бакалавриат плюс магистратура" для отдельных отраслей

Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Глава Российского союза ректоров, Виктор Садовничий предложил при рассмотрении новой структуры национальной системы образования расширить практику обучения по программам специалитета в высокотехнологичных и имеющих общественно-государственное значение отраслях экономики и обсудить вопрос сохранения двухуровневой системы "бакалавриат плюс магистратура" для отдельных областей образования.

"Система должна быть основана на принципах фундаментальности, междисциплинарности, единства научных исследований и преподавания, разнообразия форм получения образования, гибкости образовательных и профессиональных траекторий, возможности получения дополнительных квалификаций и баланса фундаментальности образования и прикладного результата", - сказал Садовничий на заседании расширенного Совета Российского Союза ректоров, посвященного созданию национальной системы образования.

В частности, Садовничий предложил расширить практику обучения по программам специалитета в высокотехнологичных и имеющих общественно-государственное значение отраслях экономики. Таким образом, обучение будет занимать 5-6 лет.

В числе его предложений также - обсудить вопрос о сохранении двухуровневой системы "бакалавриат плюс магистратура" для отдельных областей образования с учетом подготовки иностранных специалистов. Кроме того, по словам Садовничего, в новой системе образования необходимо закрепить модель обучения по программам интегрированной магистратуры в наукоемких отраслях.

Он считает важным при обсуждении структуры национальной системы высшего образования учитывать такие аспекты, как продолжение лучших традиций российской и советской образовательных систем с учетом положительного опыта последнего десятилетнего периода и сохранение привлекательности российской системы высшего образования для иностранных студентов.

Кроме того, по его мнению, необходимо учитывать гармонизацию и сохранение взаимного признания систем образовательных квалификаций РФ и стран Евразийского экономического союза, БРИКС, Шанхайской организации сотрудничества и других регионов мира. Необходимо также, сказал Садовничий, соблюдать права выпускников вузов, принятых на обучение по действующим образовательным программам.

В свою очередь глава Ассоциации медвузов, ректор Первого медицинского университета им Сеченова Петр Глыбочко, заявил, что медицинские вузы, преимущественно, сохранили подготовку кадров по системе специалитета. Он сказал, что в РФ необходимо создавать свою систему образования с использованием лучших практик - как советских, так и европейских, - чтобы обеспечить качественную подготовку кадров, оставаться привлекательной и для иностранных студентов. Он считает, что переход к российской системе образования будет длительным, в связи с чем предложил определить переходный период для этого процесса.

Президент МГТУ им. Баумана Анатолий Александров высказался за расширение программ специалитета при подготовке инженерных кадров при переходе к российской системе высшего образования, а ректор НИУ Высшая школа экономики Никита Анисимов заявил, что новая система должна быть включена в глобальные сети обмена знаниями.

Ранее министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах и будет формировать свой порядок обучения, который ориентирован на специалитет. Его поддержало Минпросвещения, где сообщили о готовности взаимодействовать с Минобрнауки по переходу обучения в педагогических вузах на специалитет уже с 1 сентября.

Впервые об отказе от Болонской системы заявил в середине марта председатель Ассоциации юристов России Сергей Степашин, который на фоне введенных в отношении РФ западных санкций сказал, что присоединение к данному процессу не оправдало себя. РФ стала участником Болонского процесса в 2003 году.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Глава Российского союза ректоров, Виктор Садовничий предложил при рассмотрении новой структуры национальной системы образования расширить практику обучения по программам специалитета в высокотехнологичных и имеющих общественно-государственное значение отраслях экономики и обсудить вопрос сохранения двухуровневой системы "бакалавриат плюс магистратура" для отдельных областей образования. "Система должна быть основана на принципах фундаментальности, междисциплинарности, единства научных исследований и преподавания, разнообразия форм получения образования, гибкости образовательных и профессиональных траекторий, возможности получения дополнительных квалификаций и баланса фундаментальности образования и прикладного результата", - сказал Садовничий на заседании расширенного Совета Российского Союза ректоров, посвященного созданию национальной системы образования. В частности, Садовничий предложил расширить практику обучения по программам специалитета в высокотехнологичных и имеющих общественно-государственное значение отраслях экономики. Таким образом, обучение будет занимать 5-6 лет. В числе его предложений также - обсудить вопрос о сохранении двухуровневой системы "бакалавриат плюс магистратура" для отдельных областей образования с учетом подготовки иностранных специалистов. Кроме того, по словам Садовничего, в новой системе образования необходимо закрепить модель обучения по программам интегрированной магистратуры в наукоемких отраслях. Он считает важным при обсуждении структуры национальной системы высшего образования учитывать такие аспекты, как продолжение лучших традиций российской и советской образовательных систем с учетом положительного опыта последнего десятилетнего периода и сохранение привлекательности российской системы высшего образования для иностранных студентов. Кроме того, по его мнению, необходимо учитывать гармонизацию и сохранение взаимного признания систем образовательных квалификаций РФ и стран Евразийского экономического союза, БРИКС, Шанхайской организации сотрудничества и других регионов мира. Необходимо также, сказал Садовничий, соблюдать права выпускников вузов, принятых на обучение по действующим образовательным программам. В свою очередь глава Ассоциации медвузов, ректор Первого медицинского университета им Сеченова Петр Глыбочко, заявил, что медицинские вузы, преимущественно, сохранили подготовку кадров по системе специалитета. Он сказал, что в РФ необходимо создавать свою систему образования с использованием лучших практик - как советских, так и европейских, - чтобы обеспечить качественную подготовку кадров, оставаться привлекательной и для иностранных студентов. Он считает, что переход к российской системе образования будет длительным, в связи с чем предложил определить переходный период для этого процесса. Президент МГТУ им. Баумана Анатолий Александров высказался за расширение программ специалитета при подготовке инженерных кадров при переходе к российской системе высшего образования, а ректор НИУ Высшая школа экономики Никита Анисимов заявил, что новая система должна быть включена в глобальные сети обмена знаниями. Ранее министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах и будет формировать свой порядок обучения, который ориентирован на специалитет. Его поддержало Минпросвещения, где сообщили о готовности взаимодействовать с Минобрнауки по переходу обучения в педагогических вузах на специалитет уже с 1 сентября. Впервые об отказе от Болонской системы заявил в середине марта председатель Ассоциации юристов России Сергей Степашин, который на фоне введенных в отношении РФ западных санкций сказал, что присоединение к данному процессу не оправдало себя. РФ стала участником Болонского процесса в 2003 году. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Строительство учебно-лабораторного корпуса Псковского госуниверситета начнется в 2022 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8546 Интерфакс-Образование Псков. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Строительство учебно-лабораторного корпуса Псковского государственного университета силами Минобороны начнется в 2022 году, сообщил губернатор Псковской области Михаил Ведерников. Новости Thu, 02 Jun 2022 13:36:02 +0300 message

Строительство учебно-лабораторного корпуса Псковского госуниверситета начнется в 2022 году

Псков. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Строительство учебно-лабораторного корпуса Псковского государственного университета силами Минобороны начнется в 2022 году, сообщил губернатор Псковской области Михаил Ведерников.

"Хочу отметить, что в этом году начнётся строительство учебно-лабораторного корпуса ПсковГУ, который станет нашим основным инструментом в борьбе с дефицитом медицинских кадров", - сказал глава региона, выступая в четверг перед депутатами областного собрания с отчетом о детальности администрации области в 2021 году.

Ведерников сообщил, что накануне премьер-министр РФ Михаил Мишустин подписал соответствующий документ для начала строительства.

"Корпус будет построен силами Минобороны. Скорость и качество их работы вы знаете, поэтому уже в следующем сентябре студенты-медики пойдут на учёбу в новое здание", - заверил губернатор.

По его словам, со стороны региона также понадобится выделить порядка 50 млн рублей на подведение коммуникаций к новому корпусу ПсковГУ.

Как сообщалось, вопрос строительства нового корпуса ПсковГУ силами Минобороны поддержал президент РФ Владимир Путин в ходе визита в регион 11 сентября 2021 года. В ходе беседы с главой государства псковский губернатор отметил позитивный опыт строительства силами Минобороны инфекционных корпусов в Пскове и Великих Луках.

Строительство учебно-лабораторного корпуса планируется на территории рядом с Псковской областной инфекционной больницей. Проект был разработан в 2020 году при участии Института экспериментальной биологии ПсковГУ.

Псковский государственный университет создан в 2011 году. Медицинский факультет в вузе открылся с 2019 года.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Псков. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Строительство учебно-лабораторного корпуса Псковского государственного университета силами Минобороны начнется в 2022 году, сообщил губернатор Псковской области Михаил Ведерников. "Хочу отметить, что в этом году начнётся строительство учебно-лабораторного корпуса ПсковГУ, который станет нашим основным инструментом в борьбе с дефицитом медицинских кадров", - сказал глава региона, выступая в четверг перед депутатами областного собрания с отчетом о детальности администрации области в 2021 году. Ведерников сообщил, что накануне премьер-министр РФ Михаил Мишустин подписал соответствующий документ для начала строительства. "Корпус будет построен силами Минобороны. Скорость и качество их работы вы знаете, поэтому уже в следующем сентябре студенты-медики пойдут на учёбу в новое здание", - заверил губернатор. По его словам, со стороны региона также понадобится выделить порядка 50 млн рублей на подведение коммуникаций к новому корпусу ПсковГУ. Как сообщалось, вопрос строительства нового корпуса ПсковГУ силами Минобороны поддержал президент РФ Владимир Путин в ходе визита в регион 11 сентября 2021 года. В ходе беседы с главой государства псковский губернатор отметил позитивный опыт строительства силами Минобороны инфекционных корпусов в Пскове и Великих Луках. Строительство учебно-лабораторного корпуса планируется на территории рядом с Псковской областной инфекционной больницей. Проект был разработан в 2020 году при участии Института экспериментальной биологии ПсковГУ. Псковский государственный университет создан в 2011 году. Медицинский факультет в вузе открылся с 2019 года. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Более 70 тыс. человек сдают ЕГЭ по математике в Москве https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8544 Интерфакс-Образование Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - В Москве 2 и 3 июня пройдет ЕГЭ по математике базового и профильного уровня, экзамены сдавать будут свыше полусотни тысяч участников, сообщает пресс-служба департамента образования и науки столицы. Новости Thu, 02 Jun 2022 12:38:45 +0300 message

Более 70 тыс. человек сдают ЕГЭ по математике в Москве

Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - В Москве 2 и 3 июня пройдет ЕГЭ по математике базового и профильного уровня, экзамены сдавать будут свыше полусотни тысяч участников, сообщает пресс-служба департамента образования и науки столицы.

"В ЕГЭ по математике профильного уровня 2 июня планируют принять участие более 35 тыс. человек, из них более 34 тыс. - нынешние одиннадцатиклассники. Будет задействовано 200 пунктов проведения экзаменов на базе образовательных организаций", - приводят в департаменте слова руководителя регионального центра обработки информации города Москвы Оксаны Карклиной.

Отмечается, что на математику базового уровня, экзамен по которой состоится 3 июня, зарегистрировано также более 35 тыс. участников, большая часть из которых - выпускники 2022 года.

"Всего для проведения ЕГЭ по математике базового уровня 3 июня будет задействовано 199 пунктов проведения экзаменов в московских школах. Экзамен будет длиться 3 часа, и он единственный из всех ЕГЭ, который оценивается по пятибалльной шкале", - добавила Карклина.

В этом году выпускные экзамены организованы в три этапа: с 21 марта по 18 апреля проведен досрочный период, с 26 мая по 2 июля проходит основной период, а с 5 по 20 сентября запланирован дополнительный период с экзаменами только по обязательным предметам (русскому языку и базовой математике) для тех выпускников, которые не получили аттестат.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - В Москве 2 и 3 июня пройдет ЕГЭ по математике базового и профильного уровня, экзамены сдавать будут свыше полусотни тысяч участников, сообщает пресс-служба департамента образования и науки столицы. "В ЕГЭ по математике профильного уровня 2 июня планируют принять участие более 35 тыс. человек, из них более 34 тыс. - нынешние одиннадцатиклассники. Будет задействовано 200 пунктов проведения экзаменов на базе образовательных организаций", - приводят в департаменте слова руководителя регионального центра обработки информации города Москвы Оксаны Карклиной. Отмечается, что на математику базового уровня, экзамен по которой состоится 3 июня, зарегистрировано также более 35 тыс. участников, большая часть из которых - выпускники 2022 года. "Всего для проведения ЕГЭ по математике базового уровня 3 июня будет задействовано 199 пунктов проведения экзаменов в московских школах. Экзамен будет длиться 3 часа, и он единственный из всех ЕГЭ, который оценивается по пятибалльной шкале", - добавила Карклина. В этом году выпускные экзамены организованы в три этапа: с 21 марта по 18 апреля проведен досрочный период, с 26 мая по 2 июля проходит основной период, а с 5 по 20 сентября запланирован дополнительный период с экзаменами только по обязательным предметам (русскому языку и базовой математике) для тех выпускников, которые не получили аттестат. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Пять вузов Подмосковья смогут принимать без экзаменов детей военнослужащих РФ, погибших в ходе спецоперации на Украине https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8543 Интерфакс-Образование Красногорск. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Депутаты Мособлдумы на заседании в четверг приняли законопроект, согласно которому пять подмосковных вузов смогут ежегодно принимать без экзаменов детей российских военнослужащих, погибших в ходе спецоперации на Украине. Новости Thu, 02 Jun 2022 12:28:47 +0300 message

Пять вузов Подмосковья смогут принимать без экзаменов детей военнослужащих РФ, погибших в ходе спецоперации на Украине

Красногорск. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Депутаты Мособлдумы на заседании в четверг приняли законопроект, согласно которому пять подмосковных вузов смогут ежегодно принимать без экзаменов детей российских военнослужащих, погибших в ходе спецоперации на Украине.

"Проект закона предлагается дополнить предложением, предусматривающим право государственных образовательных организаций высшего образования Московской области ежегодно устанавливать специальную квоту приема на обучение в размере 10% от общего объема за счет бюджета Московской области по каждой специальности для детей военнослужащих и сотрудников федеральных органов, принимающих или принимавших участие в специальной военной операции на территории Донецкой народной республики, Луганской народной республики и Украины, в том числе погибших при исполнении обязанностей военной службы", - сказал министр образования Московской области Илья Бронштейн, представляя законопроект на заседании.

Согласно пояснительно записке к документу, в пределах квоты дети военнослужащих и сотрудников государственных органов, участвовавших в спецоперации, будут поступать с учетом результатов вступительных испытаний, устанавливаемых вузом самостоятельно. Дети погибших или получивших ранение участников спецоперации будут зачислены в рамках квоты без экзаменов, за исключением предусмотренных вузом творческих или профессиональных вступительных испытаний.

В список вузов вошли Государственный социально-гуманитарный университет (Коломна), Государственный гуманитарно-технологический университет (Орехово-Зуево), Московский государственный областной университет (Мытищи), Государственный университету "Дубна" и Технологический университет имени А. А. Леонова (Королев).

Депутаты приняли закон в трех чтениях.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Красногорск. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Депутаты Мособлдумы на заседании в четверг приняли законопроект, согласно которому пять подмосковных вузов смогут ежегодно принимать без экзаменов детей российских военнослужащих, погибших в ходе спецоперации на Украине. "Проект закона предлагается дополнить предложением, предусматривающим право государственных образовательных организаций высшего образования Московской области ежегодно устанавливать специальную квоту приема на обучение в размере 10% от общего объема за счет бюджета Московской области по каждой специальности для детей военнослужащих и сотрудников федеральных органов, принимающих или принимавших участие в специальной военной операции на территории Донецкой народной республики, Луганской народной республики и Украины, в том числе погибших при исполнении обязанностей военной службы", - сказал министр образования Московской области Илья Бронштейн, представляя законопроект на заседании. Согласно пояснительно записке к документу, в пределах квоты дети военнослужащих и сотрудников государственных органов, участвовавших в спецоперации, будут поступать с учетом результатов вступительных испытаний, устанавливаемых вузом самостоятельно. Дети погибших или получивших ранение участников спецоперации будут зачислены в рамках квоты без экзаменов, за исключением предусмотренных вузом творческих или профессиональных вступительных испытаний. В список вузов вошли Государственный социально-гуманитарный университет (Коломна), Государственный гуманитарно-технологический университет (Орехово-Зуево), Московский государственный областной университет (Мытищи), Государственный университету "Дубна" и Технологический университет имени А. А. Леонова (Королев). Депутаты приняли закон в трех чтениях. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Обязательный ЕГЭ по профильной математике 2 июня сдадут около 307 тыс. участников - Рособрнадзор https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8542 Интерфакс-Образование Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Около 307 тысяч участников Единого госэкзамена (ЕГЭ) сдадут профильную математику в основной срок 2 июня, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора. Новости Thu, 02 Jun 2022 10:01:36 +0300 message

Обязательный ЕГЭ по профильной математике 2 июня сдадут около 307 тыс. участников - Рособрнадзор

Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Около 307 тысяч участников Единого госэкзамена (ЕГЭ) сдадут профильную математику в основной срок 2 июня, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

Там добавили, что среди участников около 300 тысяч - это выпускники текущего года.

"Математика - второй из обязательных предметов для получения аттестата за 11 класс. Экзамен профильного уровня сдают те, кому его результат нужен для поступления в вуз. Для остальных выпускников 3 июня пройдет ЕГЭ по математике базового уровня" - сообщили в пресс-службе.

В Рособрнадзоре отметили, что продолжительность ЕГЭ по профильной математике - 3 часа 55 минут (235 минут). Экзаменационная работа состоит из двух частей и включает в себя 18 заданий.

Минимальный балл, установленный на ЕГЭ по профильной математике, составляет 27 баллов, а для получения аттестата с отличием необходимо набрать по этому предмету не менее 70 баллов. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 20 июня.

Основной период ЕГЭ в 2022 году проходит с 26 мая по 2 июля, всего на участие в экзаменах основного периода зарегистрировано более 723 тысяч человек.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 июня. ИНТЕРФАКС - Около 307 тысяч участников Единого госэкзамена (ЕГЭ) сдадут профильную математику в основной срок 2 июня, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора. Там добавили, что среди участников около 300 тысяч - это выпускники текущего года. "Математика - второй из обязательных предметов для получения аттестата за 11 класс. Экзамен профильного уровня сдают те, кому его результат нужен для поступления в вуз. Для остальных выпускников 3 июня пройдет ЕГЭ по математике базового уровня" - сообщили в пресс-службе. В Рособрнадзоре отметили, что продолжительность ЕГЭ по профильной математике - 3 часа 55 минут (235 минут). Экзаменационная работа состоит из двух частей и включает в себя 18 заданий. Минимальный балл, установленный на ЕГЭ по профильной математике, составляет 27 баллов, а для получения аттестата с отличием необходимо набрать по этому предмету не менее 70 баллов. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 20 июня. Основной период ЕГЭ в 2022 году проходит с 26 мая по 2 июля, всего на участие в экзаменах основного периода зарегистрировано более 723 тысяч человек. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Единый реестр цифровых решений предлагают создать в Минобрнауки РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8541 Интерфакс-Образование Нижний Новгород. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Ряд отечественных вузов создает собственные цифровые решения для модернизации научной и образовательной деятельности, необходима их структуризация в единый реестр, считает заместитель главы Минобрнауки РФ Александр Нарукавников. Новости Wed, 01 Jun 2022 17:52:21 +0300 message

Единый реестр цифровых решений предлагают создать в Минобрнауки РФ

Нижний Новгород. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Ряд отечественных вузов создает собственные цифровые решения для модернизации научной и образовательной деятельности, необходима их структуризация в единый реестр, считает заместитель главы Минобрнауки РФ Александр Нарукавников.

"В моем понимании, вузы должны стать точками роста, делать хороший продукт и выводить его на рынок. (...) Сейчас на базе вузов создаются цифровые решения. Мы ведем дискуссию с министерством цифрового развития для того, чтобы сделать аналог маркетплейса, куда возможно собрать те решения, чтобы обмениваться не только внутри системы высшего образования, а чтобы все заинтересованные смогли использовать эти решения", - сказал Нарукавников на сессии конференции "Цифровая индустрия промышленной России" (ЦИПР-2022).

Вместе с тем он отметил, что для вузов "есть определенные ограничения с точки зрения попадания в реестр отечественного ПО".

"На наш взгляд, должен быть какой-то упрощенный порядок для вузов для попадания в этот реестр", - добавил замминистра.

Он отметил, что министерство провело аудит IT-инфраструктуры высших учебных заведений.

"Опрос показал, что запас прочности у них есть - от полугода до 12 месяцев. В принципе понимаем, какой софт практически в каждом вузе стоит, продолжаем аналитику этих данных", - добавил Нарукавников.

Седьмая по счету конференция "Цифровая индустрия промышленной России" проходит с 1 по 3 июня в Нижнем Новгороде.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Нижний Новгород. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Ряд отечественных вузов создает собственные цифровые решения для модернизации научной и образовательной деятельности, необходима их структуризация в единый реестр, считает заместитель главы Минобрнауки РФ Александр Нарукавников. "В моем понимании, вузы должны стать точками роста, делать хороший продукт и выводить его на рынок. (...) Сейчас на базе вузов создаются цифровые решения. Мы ведем дискуссию с министерством цифрового развития для того, чтобы сделать аналог маркетплейса, куда возможно собрать те решения, чтобы обмениваться не только внутри системы высшего образования, а чтобы все заинтересованные смогли использовать эти решения", - сказал Нарукавников на сессии конференции "Цифровая индустрия промышленной России" (ЦИПР-2022). Вместе с тем он отметил, что для вузов "есть определенные ограничения с точки зрения попадания в реестр отечественного ПО". "На наш взгляд, должен быть какой-то упрощенный порядок для вузов для попадания в этот реестр", - добавил замминистра. Он отметил, что министерство провело аудит IT-инфраструктуры высших учебных заведений. "Опрос показал, что запас прочности у них есть - от полугода до 12 месяцев. В принципе понимаем, какой софт практически в каждом вузе стоит, продолжаем аналитику этих данных", - добавил Нарукавников. Седьмая по счету конференция "Цифровая индустрия промышленной России" проходит с 1 по 3 июня в Нижнем Новгороде. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Портфель образовательных кредитов с господдержкой Сбера достиг 12,3 млрд рублей https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8540 Интерфакс-Образование Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Текущий портфель образовательных кредитов с государственной поддержкой, выданных СберБанком, достиг 12,3 млрд рублей, сообщает пресс-служба Сбера. Новости Wed, 01 Jun 2022 17:19:49 +0300 message

Портфель образовательных кредитов с господдержкой Сбера достиг 12,3 млрд рублей

Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Текущий портфель образовательных кредитов с государственной поддержкой, выданных СберБанком, достиг 12,3 млрд рублей, сообщает пресс-служба Сбера.

Количество подобных выданных кредитов на сегодняшний день составляет 52 840 штук, уточняют в банке.

Отмечается, что больше всего образовательные кредиты выдают в Московском банке (31% от общего портфеля), В Северо-Западном банке (17%) и Среднерусском банке (10%).

В настоящее время по программе выдачи кредитов с господдержкой Сбер сотрудничает с 633 вузами России. Чаще всего кредиты берут на обучение в Высшей школе экономики, РАНХиГСе и МГУ им. Ломоносова. Самые популярные специальности для обучения в кредит - юриспруденция, экономика, менеджмент, лечебное дело и лингвистика.

В Сбере также отмечают, что готовы к повышению спроса на образовательные кредиты под 3% годовых.

"Лето — сезон поступления в вузы, и традиционно в этот период мы видим увеличение числа желающих оформить образовательный кредит. Сбер готов к этой повышенной нагрузке и с радостью поможет всем желающим стать студентом лучших университетов страны. Тем более, что условия кредитования крайне привлекательные. Выплата основного долга отложена до тех пор пока студент не окончит обучение", - приводятся в сообщении слова директора дивизиона "Занять и сберегать" Сбербанка Сергея Широкова.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Текущий портфель образовательных кредитов с государственной поддержкой, выданных СберБанком, достиг 12,3 млрд рублей, сообщает пресс-служба Сбера. Количество подобных выданных кредитов на сегодняшний день составляет 52 840 штук, уточняют в банке. Отмечается, что больше всего образовательные кредиты выдают в Московском банке (31% от общего портфеля), В Северо-Западном банке (17%) и Среднерусском банке (10%). В настоящее время по программе выдачи кредитов с господдержкой Сбер сотрудничает с 633 вузами России. Чаще всего кредиты берут на обучение в Высшей школе экономики, РАНХиГСе и МГУ им. Ломоносова. Самые популярные специальности для обучения в кредит - юриспруденция, экономика, менеджмент, лечебное дело и лингвистика. В Сбере также отмечают, что готовы к повышению спроса на образовательные кредиты под 3% годовых. "Лето — сезон поступления в вузы, и традиционно в этот период мы видим увеличение числа желающих оформить образовательный кредит. Сбер готов к этой повышенной нагрузке и с радостью поможет всем желающим стать студентом лучших университетов страны. Тем более, что условия кредитования крайне привлекательные. Выплата основного долга отложена до тех пор пока студент не окончит обучение", - приводятся в сообщении слова директора дивизиона "Занять и сберегать" Сбербанка Сергея Широкова. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
СКФУ будет развивать казачество совместно с Терским казачьим войском https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8539 Интерфакс-Образование Ставрополь. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Северо-Кавказский федеральный университет (СКФУ, Ставрополь) заключил соглашение о сотрудничестве с Терским казачьим войском, в рамках которого будет проводиться работа для развития российского казачества, сообщили "Интерфаксу" в управлении по информации и связям с общественностью вуза. Новости Wed, 01 Jun 2022 16:18:19 +0300 message

СКФУ будет развивать казачество совместно с Терским казачьим войском

Ставрополь. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Северо-Кавказский федеральный университет (СКФУ, Ставрополь) заключил соглашение о сотрудничестве с Терским казачьим войском, в рамках которого будет проводиться работа для развития российского казачества, сообщили "Интерфаксу" в управлении по информации и связям с общественностью вуза.

"Соглашение предусматривает реализацию совместных программ и проектов в сфере образования, науки, культуры и молодежной политики, направленных на развитие российского казачества", - сказал представитель университета.

В ближайшей перспективе в рамках подписанного соглашения планируется проведение масштабных общественно значимых форумов и научных конференций по истории, культуре и современной роли казачества в укреплении и развитии российской государственности, отметил он.

Документ подписали помощник полномочного представителя президента РФ в СКФО, атаман Терского казачьего войска Виталий Кузнецов и ректор СКФУ Дмитрий Беспалов.

Ректор вуза уточнил агентству, что казачий компонент может стать инструментом по противодействию фальсификации истории России. Дисциплины по истории и культуре российского казачества уже включены в учебные планы вуза.

Также разработаны программы повышения квалификации для педагогических работников образовательных организаций, реализующих казачий компонент, кадетских корпусов и педагогов казачьих классов общеобразовательных учреждений Ставрополья.

Ректор добавил, что ученые университета принимали участие в подготовке единой концепции преподавания истории российского казачества в образовательных организациях страны.

"Уверен, что подписанное соглашение придаст новый импульс развитию деятельности центров казачьей истории и культуры, волонтерских и духовно-просветительских объединений, в том числе и на базе СКФУ", - сказал Беспалов.

В свою очередь атаман Терского казачьего войска Кузнецов подчеркнул важность сотрудничества с опорным университетом Северного Кавказа и поделился планами работы по подготовке учебников истории казачества всех уровней системы непрерывного казачьего образования.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Ставрополь. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Северо-Кавказский федеральный университет (СКФУ, Ставрополь) заключил соглашение о сотрудничестве с Терским казачьим войском, в рамках которого будет проводиться работа для развития российского казачества, сообщили "Интерфаксу" в управлении по информации и связям с общественностью вуза. "Соглашение предусматривает реализацию совместных программ и проектов в сфере образования, науки, культуры и молодежной политики, направленных на развитие российского казачества", - сказал представитель университета. В ближайшей перспективе в рамках подписанного соглашения планируется проведение масштабных общественно значимых форумов и научных конференций по истории, культуре и современной роли казачества в укреплении и развитии российской государственности, отметил он. Документ подписали помощник полномочного представителя президента РФ в СКФО, атаман Терского казачьего войска Виталий Кузнецов и ректор СКФУ Дмитрий Беспалов. Ректор вуза уточнил агентству, что казачий компонент может стать инструментом по противодействию фальсификации истории России. Дисциплины по истории и культуре российского казачества уже включены в учебные планы вуза. Также разработаны программы повышения квалификации для педагогических работников образовательных организаций, реализующих казачий компонент, кадетских корпусов и педагогов казачьих классов общеобразовательных учреждений Ставрополья. Ректор добавил, что ученые университета принимали участие в подготовке единой концепции преподавания истории российского казачества в образовательных организациях страны. "Уверен, что подписанное соглашение придаст новый импульс развитию деятельности центров казачьей истории и культуры, волонтерских и духовно-просветительских объединений, в том числе и на базе СКФУ", - сказал Беспалов. В свою очередь атаман Терского казачьего войска Кузнецов подчеркнул важность сотрудничества с опорным университетом Северного Кавказа и поделился планами работы по подготовке учебников истории казачества всех уровней системы непрерывного казачьего образования. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Глава РАН Сергеев против разрыва научного сотрудничества с недружественными странами https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8538 Интерфакс-Образование Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает, что в настоящее время нельзя разрывать отношения с коллегами из недружественных стран в рамках научного сотрудничества. Новости Wed, 01 Jun 2022 12:56:28 +0300 message

Глава РАН Сергеев против разрыва научного сотрудничества с недружественными странами

Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает, что в настоящее время нельзя разрывать отношения с коллегами из недружественных стран в рамках научного сотрудничества.

"Нам ни в коем случае нельзя инициативно с нашей стороны, следуя, бывает, таким лозунгам разных горячих голов, разрывать отношения с нашими коллегами в недружественных странах. Все понимаем, понимаем и позицию властей, и министерств, даже кое-где Академии наук, но связи ученых с учеными, лабораторий с лабораториями, институтов с институтами обязательно должны продолжаться", - сказал Сергеев на Общем собрании РАН в среду.

По его словам, "в таких сложных условиях как раз нужно понять, как правильно выстраивать это сотрудничество, потому что все равно конфликт на Украине кончится миром, и тогда встанет вопрос возобновления этих связей".

Сергеев отметил, что в настоящее время "нельзя допустить того, чтобы эти связи исчезли".

Также президент РАН сообщил, что, если брать общие затраты на исследования и разработки в области науки, то на долю США, Европы, Японии и Великобритании приходится 64% мировых затрат. "Это недружественные страны, с которыми мы теперь очень сложно сотрудничаем", - сказал он.

На долю дружественных стран, по его словам, приходится всего 18% затрат на научные исследования и разработки.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает, что в настоящее время нельзя разрывать отношения с коллегами из недружественных стран в рамках научного сотрудничества. "Нам ни в коем случае нельзя инициативно с нашей стороны, следуя, бывает, таким лозунгам разных горячих голов, разрывать отношения с нашими коллегами в недружественных странах. Все понимаем, понимаем и позицию властей, и министерств, даже кое-где Академии наук, но связи ученых с учеными, лабораторий с лабораториями, институтов с институтами обязательно должны продолжаться", - сказал Сергеев на Общем собрании РАН в среду. По его словам, "в таких сложных условиях как раз нужно понять, как правильно выстраивать это сотрудничество, потому что все равно конфликт на Украине кончится миром, и тогда встанет вопрос возобновления этих связей". Сергеев отметил, что в настоящее время "нельзя допустить того, чтобы эти связи исчезли". Также президент РАН сообщил, что, если брать общие затраты на исследования и разработки в области науки, то на долю США, Европы, Японии и Великобритании приходится 64% мировых затрат. "Это недружественные страны, с которыми мы теперь очень сложно сотрудничаем", - сказал он. На долю дружественных стран, по его словам, приходится всего 18% затрат на научные исследования и разработки. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Президент РАН рекомендует увеличить финансирование научных исследований до 383 млрд руб. к 2030 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8537 Интерфакс-Образование Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев заявил, что в России необходимо ежегодно увеличивать финансирование фундаментальных научных исследований, чтобы обеспечить конкурентное развитие. Новости Wed, 01 Jun 2022 12:49:02 +0300 message

Президент РАН рекомендует увеличить финансирование научных исследований до 383 млрд руб. к 2030 году

Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев заявил, что в России необходимо ежегодно увеличивать финансирование фундаментальных научных исследований, чтобы обеспечить конкурентное развитие.

"Мы считаем безусловно необходимым увеличение доли финансирования фундаментальных исследований в процентах к ВВП. Наши рекомендации 0,27% и постепенно выходить к 2030 году на уровень 0,4% - 0,45% к ВВП", - сказал Сергеев на Общем собрании РАН в среду.

Он отметил, что на 2023 год финансирование фундаментальных исследований запланировано на уровне 0,18% к ВВП, или 252 млрд рублей.

"Это тут уровень, который повышается каждый год, но у ведущих стран, с которыми мы хотим соревноваться, этот уровень гораздо выше, 0,4-0,45% к ВВП", - добавил президент РАН.

По словам Сергеева, рекомендованное РАН увеличение финансирования фундаментальных исследований до 0,4%- 0,45% к ВВП к 2030 году, "в абсолютных цифрах составит 383 млрд". "Вопрос о том, где брать деньги, он, конечно, не относится к нашему функционалу, но у нас есть рекомендации, каким образом можно фиксирование увеличить", - сказал Сергеев.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев заявил, что в России необходимо ежегодно увеличивать финансирование фундаментальных научных исследований, чтобы обеспечить конкурентное развитие. "Мы считаем безусловно необходимым увеличение доли финансирования фундаментальных исследований в процентах к ВВП. Наши рекомендации 0,27% и постепенно выходить к 2030 году на уровень 0,4% - 0,45% к ВВП", - сказал Сергеев на Общем собрании РАН в среду. Он отметил, что на 2023 год финансирование фундаментальных исследований запланировано на уровне 0,18% к ВВП, или 252 млрд рублей. "Это тут уровень, который повышается каждый год, но у ведущих стран, с которыми мы хотим соревноваться, этот уровень гораздо выше, 0,4-0,45% к ВВП", - добавил президент РАН. По словам Сергеева, рекомендованное РАН увеличение финансирования фундаментальных исследований до 0,4%- 0,45% к ВВП к 2030 году, "в абсолютных цифрах составит 383 млрд". "Вопрос о том, где брать деньги, он, конечно, не относится к нашему функционалу, но у нас есть рекомендации, каким образом можно фиксирование увеличить", - сказал Сергеев. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
РФ, ДНР и ЛНР намерены заключить соглашения о взаимном признании дипломов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8536 Интерфакс-Образование Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ одобрило проект соглашения о взаимном признании дипломов между Россией и Донецкой народной республикой, аналогичный документ готовится и с Луганской народной республикой. Новости Wed, 01 Jun 2022 11:45:56 +0300 message

РФ, ДНР и ЛНР намерены заключить соглашения о взаимном признании дипломов

Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ одобрило проект соглашения о взаимном признании дипломов между Россией и Донецкой народной республикой, аналогичный документ готовится и с Луганской народной республикой.

Россия и ДНР будут развивать сотрудничество в сфере образования и науки, в рамках этой работы планируется подписать соглашение о взаимном признании образования, квалификаций и учёных степеней, говорится в сообщении, опубликованном на сайте правительства РФ.

"Проект такого соглашения уже согласован с российским МИДом и предварительно проработан с донецкой стороной. Распоряжением председателя правительства Михаила Мишустина Минобрнауки поручается подписать этот документ от имени правительства России", - отмечается в документе.

Это решение, считают в правительстве, позволит снизить административные барьеры в сфере признания дипломов об образовании, квалификаций и учёных степеней. "Минобрнауки разрабатывает проект аналогичного соглашения с Луганской Народной Республикой", - говорится в сообщении.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ одобрило проект соглашения о взаимном признании дипломов между Россией и Донецкой народной республикой, аналогичный документ готовится и с Луганской народной республикой. Россия и ДНР будут развивать сотрудничество в сфере образования и науки, в рамках этой работы планируется подписать соглашение о взаимном признании образования, квалификаций и учёных степеней, говорится в сообщении, опубликованном на сайте правительства РФ. "Проект такого соглашения уже согласован с российским МИДом и предварительно проработан с донецкой стороной. Распоряжением председателя правительства Михаила Мишустина Минобрнауки поручается подписать этот документ от имени правительства России", - отмечается в документе. Это решение, считают в правительстве, позволит снизить административные барьеры в сфере признания дипломов об образовании, квалификаций и учёных степеней. "Минобрнауки разрабатывает проект аналогичного соглашения с Луганской Народной Республикой", - говорится в сообщении. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
ИРНИТУ будет реализовывать проекты в области инжиниринга вместе с компанией из КНР https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8535 Интерфакс-Образование Иркутск. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ) заключил соглашение о сотрудничестве с ООО "Харбинская международная торгово-экономическая компания Цзюешен", сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 01 Jun 2022 10:33:25 +0300 message

ИРНИТУ будет реализовывать проекты в области инжиниринга вместе с компанией из КНР

Иркутск. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ) заключил соглашение о сотрудничестве с ООО "Харбинская международная торгово-экономическая компания Цзюешен", сообщает пресс-служба вуза.

"Стороны намерены объединить усилия для участия в проектах по оказанию комплексных инжиниринговых услуг в горнодобывающей, обогатительной, металлургической отраслях промышленности в РФ", - говорится в сообщении.

Харбинская международная торгово-экономическая компания входит в состав консорциума, состоящего из крупных машиностроительных заводов Китая. Компания выполняет весь комплекс работ по созданию новых производственных объектов или по их перепрофилированию - от инвестиционного замысла до ввода в эксплуатацию.

Предполагается, что ИРНИТУ вместе с новым китайским партнером станут участниками регионального проекта в рамках Научного образовательного центра (НОЦ) "Байкал".

В рамках сотрудничества иркутский политех будет заниматься научно-исследовательскими разработками, подготовкой и переподготовкой необходимых кадров.

Стороны также договорились создать совместный инжиниринговый центр.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Иркутск. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Иркутский национальный исследовательский технический университет (ИРНИТУ) заключил соглашение о сотрудничестве с ООО "Харбинская международная торгово-экономическая компания Цзюешен", сообщает пресс-служба вуза. "Стороны намерены объединить усилия для участия в проектах по оказанию комплексных инжиниринговых услуг в горнодобывающей, обогатительной, металлургической отраслях промышленности в РФ", - говорится в сообщении. Харбинская международная торгово-экономическая компания входит в состав консорциума, состоящего из крупных машиностроительных заводов Китая. Компания выполняет весь комплекс работ по созданию новых производственных объектов или по их перепрофилированию - от инвестиционного замысла до ввода в эксплуатацию. Предполагается, что ИРНИТУ вместе с новым китайским партнером станут участниками регионального проекта в рамках Научного образовательного центра (НОЦ) "Байкал". В рамках сотрудничества иркутский политех будет заниматься научно-исследовательскими разработками, подготовкой и переподготовкой необходимых кадров. Стороны также договорились создать совместный инжиниринговый центр. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Тульские вузы получат многомиллионные гранты для создания двух научных лабораторий https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8534 Интерфакс-Образование Тула. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области объявили конкурс среди высших образовательных учреждений на получение субсидий для проведения научных исследований, сообщила пресс-служба областного правительства. Новости Wed, 01 Jun 2022 10:16:41 +0300 message

Тульские вузы получат многомиллионные гранты для создания двух научных лабораторий

Тула. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области объявили конкурс среди высших образовательных учреждений на получение субсидий для проведения научных исследований, сообщила пресс-служба областного правительства.

"Гранты предоставляются на создание новых лабораторий для исследований по приоритетным направлениям научно-технологического развития, которые определены Стратегией научно-технологического развития РФ и направлениям научно-образовательного центра (НОЦ) мирового уровня "ТулаТЕХ". Планируется создать две лаборатории", - говорится в сообщении.

Программа предусматривает ежегодное выделение 30 млн рублей до 2026 года включительно. Кроме того, часть средств должна быть направлена предприятиями и организациями.

Также не менее 50% научного коллектива должны состоять из молодых (до 40 лет) сотрудников организации - получателя гранта, отметили в пресс-службе.

"Один из приоритетов - привлечение в науку молодых исследователей и развитие сотрудничества с зарубежными исследователями. Программа мегагрантов будет способствовать совершенствованию инфраструктуры и привлечению инвестиций в исследования и разработки в Тульской области", - приводятся в сообщении слова председателя регионального комитета по науке и инноватике Антона Емельяненко.

Заявки будут приниматься до 30 июня.

Ранее сообщалось об открытии 11 научных лабораторий в Тульском государственном университете (ТулГУ), Тульском государственном педагогическом университете (ТГПУ) им. Л.Н. Толстого и в Новомосковском институте Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева.

Основные направления деятельности новых лабораторий - разработки в сферах обороны и вооружений, создания новых материалов и технологий их производства, экологической безопасности и медицины.

НОЦ "ТулаТЕХ" создан в рамках национального проекта "Наука". Основной задачей НОЦ является развитие кооперации между учеными и предприятиями, реализующими технологические проекты по приоритетным для региона направлениям. К работе центра подключены ведущие научные школы и перспективные молодые ученые.

В настоящее время "ТулаТЕХ" объединяет 11 вузов и 16 предприятий. Все они реализуют совместные научно-технологические проекты по четырем ключевым для Тульской области направлениям: оборонно-промышленный комплекс, машиностроение, химическая промышленность и экобиотехнологии.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Тула. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Власти Тульской области объявили конкурс среди высших образовательных учреждений на получение субсидий для проведения научных исследований, сообщила пресс-служба областного правительства. "Гранты предоставляются на создание новых лабораторий для исследований по приоритетным направлениям научно-технологического развития, которые определены Стратегией научно-технологического развития РФ и направлениям научно-образовательного центра (НОЦ) мирового уровня "ТулаТЕХ". Планируется создать две лаборатории", - говорится в сообщении. Программа предусматривает ежегодное выделение 30 млн рублей до 2026 года включительно. Кроме того, часть средств должна быть направлена предприятиями и организациями. Также не менее 50% научного коллектива должны состоять из молодых (до 40 лет) сотрудников организации - получателя гранта, отметили в пресс-службе. "Один из приоритетов - привлечение в науку молодых исследователей и развитие сотрудничества с зарубежными исследователями. Программа мегагрантов будет способствовать совершенствованию инфраструктуры и привлечению инвестиций в исследования и разработки в Тульской области", - приводятся в сообщении слова председателя регионального комитета по науке и инноватике Антона Емельяненко. Заявки будут приниматься до 30 июня. Ранее сообщалось об открытии 11 научных лабораторий в Тульском государственном университете (ТулГУ), Тульском государственном педагогическом университете (ТГПУ) им. Л.Н. Толстого и в Новомосковском институте Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева. Основные направления деятельности новых лабораторий - разработки в сферах обороны и вооружений, создания новых материалов и технологий их производства, экологической безопасности и медицины. НОЦ "ТулаТЕХ" создан в рамках национального проекта "Наука". Основной задачей НОЦ является развитие кооперации между учеными и предприятиями, реализующими технологические проекты по приоритетным для региона направлениям. К работе центра подключены ведущие научные школы и перспективные молодые ученые. В настоящее время "ТулаТЕХ" объединяет 11 вузов и 16 предприятий. Все они реализуют совместные научно-технологические проекты по четырем ключевым для Тульской области направлениям: оборонно-промышленный комплекс, машиностроение, химическая промышленность и экобиотехнологии. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
"Университет должен не только выполнять запросы окружающей экосреды, но и давать прогнозы ее развития" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/8532 Интерфакс-Образование 1 июня Московский государственный областной университет (МГОУ) будет праздновать 91-й день рождения. Изменятся ли правила набора абитуриентов, и какие новые направления ждут их в МГОУ в этом году, "Интерфаксу" рассказала ректор вуза Елена Певцова. Интервью Wed, 01 Jun 2022 10:00:03 +0300 interview

"Университет должен не только выполнять запросы окружающей экосреды, но и давать прогнозы ее развития"

1 июня Московский государственный областной университет (МГОУ) будет праздновать 91-й день рождения. Изменятся ли правила набора абитуриентов, и какие новые направления ждут их в МГОУ в этом году, "Интерфаксу" рассказала ректор вуза Елена Певцова.

- Елена Александровна, в июне стартует приемная кампания. Как она будет проходить в этом году в МГОУ?

- С каждым годом к нам поступает все больше абитуриентов, поэтому в этом году мы увеличиваем количество направлений подготовки, а приемная кампания для абитуриентов станет еще удобнее.

МГОУ был первым университетом в Московской области, который включился в программу реализации "суперсервиса" – появились уникальные возможности для абитуриентов из любой точки нашей страны подать документы в вуз через портал Государственных услуг, и для этого необязательно приезжать в университет. Также абитуриенты могут подать документы через электронную систему университета или прийти в учебное заведение лично, окунуться в его атмосферу, познакомиться с приемной комиссией, которая по традиции будет работать в старинном Демидовском зале.

По итогам прошлогодней приемной кампании в МГОУ поступили студенты из 83 субъектов Российской Федерации. Такой масштабный охват показывает, что абитуриент даже из самого отдаленного села имеет возможность учиться у нас.

Для тех, кто уже работает и хочет прийти в университет за дополнительными компетенциями, есть возможность поступить на курсы повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий. У нас очень успешно работает институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, в этом году мы обучили уже 8 тысяч человек.

- Сколько направлений подготовки ожидает абитуриентов в этом году, какие будут открыты новые?

- Во МГОУ реализуются почти 200 образовательных программ по разным направлениям научных знаний. Это и физико-математические, и естественные науки, медицина, экономика и управление, история, юриспруденция, педагогические, политические науки, лингвистика, филология, изобразительное искусство и дизайн, физическая культура и другие.

В том числе в этом году открыты 32 новые образовательные программы. Так, в юриспруденции появились такие программы магистратуры, как "Правовое обеспечение земельно-имущественных отношений", "Правовое регулирование государственной власти, государственной и муниципальной службы", "Юрист в сфере международно-правовых отношений". Кроме того, будем готовить нотариусов, которые смогут работать в условиях цифровизации общества.

Отдельно бы отметила магистерскую программу правового обеспечения спортивной и тренерской деятельности для подготовки профессионалов, которые смогут защитить интересы спортсменов и обеспечивать проведение спортивных мероприятий.

Открыт профиль по управлению развитием региона, для его реализации приглашены специалисты с богатым опытом работы. В магистратуре по экономике запускается программа "Финансовая аналитика и консалтинг".

В рамках приемной кампании этого года будут предложены новые профили по программам магистратуры в области педагогического образования. Например, "Педагогический дизайн". Программа рассчитана на профессионалов, которые хотят получить дополнительные педагогические компетенции – научиться конструировать учебные занятия, новые программы, освоить коммуникативное технологии. В числе других примеров – программа раннего обучения иностранным языкам в контексте полилингвального образования.

– А по программам бакалавриата?

– В этом году открыто направление фундаментальной информатики и информационных технологий, профиль – сетевые технологии и информационная безопасность. В университете готовится ряд программ по IT-направлениям, которые нужны современной экономике. Сегодня в IT-сфере России не хватает около 1 млн специалистов. Их невозможно подготовить за один год. Даже если мы сейчас расширим спектр программ и пригласим ребят для обучения по этому направлению, то первых молодых профессионалов вуз выпустит только через 4 года. Поэтому мы пытаемся сопрягать смежные профессии, которые ребятам интересны, и которые востребованы. Более того, есть идея открытия нового инженерного факультета и подготовки специалистов с IT-компетенциями.

Открылись новые программы по лингвистике, в том числе "Теория и практика перевода (английский и японский языки)". Это тоже своего рода ответ на вызов времени, потому что в современных условиях потребность в грамотных переводчиках значительно возросла.

Есть интересное предложение по направлению социальной работы, а именно профиль "Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности". Сегодня профессиональные соцработники очень востребованы, и мы готовы удовлетворить данную потребность.

Развиваем педагогическое образование с углубленным изучением иностранных языков. В университете есть также ряд программ по узким специальностям. К примеру, педагог по работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Это очень сложная, социально-значимая профессия. И для увеличения интереса студентов вуз разрабатывает механизмы сопряжения данной компетенции в области педагогики с компетенциями в области классических наук.

В области физической культуры разработан профиль "Физкультурно-оздоровительные технологии". В условиях пандемии вопросы сбережения здоровья и здорового образа жизни стали очень актуальными, поэтому мы запустили проект по подготовке тренеров, которые работают с пожилыми людьми, помогая им сохранять долголетие и вести здоровый образ жизни. Буквально за пару месяцев во МГОУ подготовили около 200 тренеров по этому направлению для Московской области. Другие регионы РФ также могут направить для обучения в рамках данной программы специалистов, которые хотят работать с людьми "серебряного" возраста.

В прошлом году в вузе был открыт медицинский факультет. Он получил государственную аккредитацию и активно развивается. Мы также запустили программы лицензирования ординатуры и рассматриваем вопросы подготовки врачей более узкой специализации: педиатров, стоматологов, онкологов и хирургов.

- Сотрудничает ли университет с центрами разработки для подготовки специалистов в IT-сфере?

- Для университета очень важно, чтобы ребята получали практикоориентированные знания – и в IT-сфере, и по другим направлениям. Мы подписали договоры с большим числом партнеров. То есть наши студенты пойдут на практику в конкретные компании, где будут создавать интеллектуальные продукты и получать практические навыки.

Вообще, я рассматриваю университет не только как центр, который выполняет запросы окружающей экосреды, но и как центр, который дает прогнозы ее развития. Важно, чтобы по каждому направлению деятельности МГОУ мог выступать серьезной научной базой, экспертным центром, который дает консультации, предлагает свои инновации. И нам удается это делать.

В наш университет пришли молодые доктора наук в области медицины, физико-математических знаний, которые реализуют различные проекты Российского научного фонда. Под руководством этих молодых специалистов формируется серьезная команда студентов, которые зажигаются идеями своих преподавателей.

- Изменится ли количество бюджетных мест во МГОУ в этом году?

- На сегодняшний день в университете более 1,5 тыс. бюджетных мест, это больше чем было ранее. В этом году мы впервые принимаем студентов и на федеральные бюджетные места.

Для студентов прием на бюджетные места, будь они федеральные или от субъекта федерации, не отличается ничем. Если говорить по-простому, бюджетники обучаются бесплатно.

Сейчас у наших законодателей есть хорошие идеи по части целевого приема. Предлагаемый ими открытый конкурс даст возможность каждому студенту увидеть того работодателя, который ему интересен, попытаться получить от него направление в университет, а потом трудоустроиться.

Такой работодатель, как правило, активно участвует в формировании рабочих программ и дисциплин для обучения студентов. Практическую подготовку также ведут на предприятии работодателя. То есть студент уже с первых курсов понимает, где он будет работать, и на что ему стоит обратить внимание.

МГОУ занимает высокие позиции в рейтингах трудоустройства. У нас практически все студенты находят работу по своему направлению. К примеру, на физмате, начиная со второго курса, все студенты уже "разобраны". То есть работодатель ими уже заинтересовался.

У нас хорошие школы преподавателей, ученых, и активная когорта молодых педагогов, которые говорят со студентами на одном языке, являясь при этом лидерами мнений и профессиональных компетенций.

- Планируется, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах. На ваш взгляд, есть ли смысл возвращаться к специалитету?

- Я согласна с тем, что система специалитета необходима для отдельных направлений подготовки. В нашем университете специалитет реализуется по лечебному делу и по живописи. Для перехода к специалитету по другим направлениями есть все основания, потому что традиционная система российского образования была глубоко продумана. Сейчас мы возвращаемся к истокам, но на другом витке.

В частности, в рамках подготовки аспирантов мы стараемся избегать задвоения с магистратурой. Поэтому сосредотачиваем внимание на их исследовательской деятельности, а не на дополнительном образовании.

При этом в некоторых областях можно оставить формат "бакалавриат + магистратура". Для взрослых людей за два года получить новые компетенции представляется весьма интересным. Я считаю правильным сохранение, например, педагогической магистратуры. В целом должна быть гибкая система, которая позволит каждому выстраивать свою систему образовательной деятельности.

Следует прислушаться к идеям в части перезагрузки российского образования, но не повторять того, что было, а перейти к более четкой и интересной программе подготовки профессионалов России.

- Расскажите об иностранных студентах. Как проходит их обучение, учитывая непростую геополитическую обстановку?

– Студенты-иностранцы продолжают учиться в университете. И их число возросло.

В университете разработаны совместные программы с отдельными вузами из государств, дружественных России. К примеру, коллеги из Индии очень заинтересовались нашими проектами в области медицины.

Во время пандемии возникли определенные сложности с очными стажировками наших студентов за рубежом. Решить проблему помогли онлайн-программы. К примеру, сегодня наши студенты, находясь в информационном центре МГОУ, могут пройти онлайн-стажировку в различных вузах Китая.

- Ранее Вы говорили, что вуз планирует развивать новые научные лаборатории и центры. Продвигается ли эта работа?

- У нас есть два больших научных центра в наукоградах Подмосковья – в Пущино и Черноголовке. Наш научно-образовательный центр в Пущино активно участвует в грантовой деятельности, подписан договор о научном сотрудничестве с Институтом общей и неорганической химии им. Н. С. Курнакова Российской академии наук (ИОНХ РАН). Я уверена, что наш совместный научный проект в будущем привлечет внимание студентов, которые учатся у нас на факультете естественных наук.

Развитие научной деятельности – традиционно один из наших приоритетов. На счету наших ученых ряд открытий. Научные школы университета охватывают как естественные и точные науки, так и гуманитарные. Большое внимание уделяется лингвистике, филологии, истории, психологии, педагогике. Только за последний год 84 наших соискателя и аспиранта защитили диссертации. Получилось увеличить объем привлеченного финансирования на реализацию научных проектов, что тоже немаловажный показатель на сегодняшний день.

- Какие еще есть планы у университета?

- Мы разработали программу развития до 2030 года, ее проекты призваны ответить на ключевые вызовы современности. По сути, мы создаем на базе университета многопрофильный исследовательский экспертно-аналитическим центр, ориентированный на решение самых актуальных задач в нашей стране. Поэтому мы прогнозируем увеличение доходов от НИОКР. Результаты проектов будут интегрированы и в образовательные программы.

Один из таких стратегических проектов связан с разработкой инновационных материалов для электроники, здесь мы работаем в консорциуме с МГУ и индустриальными партнерами. Другое важное направление – развитие медицинского факультета и биотехнологий. В качестве примера приведу планы по разработке технологий терапии сердечно-сосудистых заболеваний. Наши ученые также ведут блок работы, связанный с разработкой медицинского оборудования, вплоть до диагностических приборов для оценки жизнеспособности органов для трансплантации.

Отвечаем и на современные вызовы в самом процессе обучения – будем создавать учебно-научные лаборатории на основе технологий виртуальной реальности, которые помогут обогатить возможности изучения широкого круга дисциплин.

Еще два проекты связаны с развитием человеческого капитала. Мы изучаем подходы к созданию новой модели патриотического воспитания, опираясь на фундамент исследований опыта патриотического воспитания в России и в мире, психологии и коммуникаций. Более того, в центре внимание все современное общество. Усиливаем исследования гуманитарного и обществоведческого блока, связанные с профилактики конфликтов, в том числе межнациональных. По итогам этой работы, помимо прочего, планируем подготовить серию учебников для вузов и школ России.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

 

]]>
1 июня Московский государственный областной университет (МГОУ) будет праздновать 91-й день рождения. Изменятся ли правила набора абитуриентов, и какие новые направления ждут их в МГОУ в этом году, "Интерфаксу" рассказала ректор вуза Елена Певцова. - Елена Александровна, в июне стартует приемная кампания. Как она будет проходить в этом году в МГОУ? - С каждым годом к нам поступает все больше абитуриентов, поэтому в этом году мы увеличиваем количество направлений подготовки, а приемная кампания для абитуриентов станет еще удобнее. МГОУ был первым университетом в Московской области, который включился в программу реализации "суперсервиса" – появились уникальные возможности для абитуриентов из любой точки нашей страны подать документы в вуз через портал Государственных услуг, и для этого необязательно приезжать в университет. Также абитуриенты могут подать документы через электронную систему университета или прийти в учебное заведение лично, окунуться в его атмосферу, познакомиться с приемной комиссией, которая по традиции будет работать в старинном Демидовском зале. По итогам прошлогодней приемной кампании в МГОУ поступили студенты из 83 субъектов Российской Федерации. Такой масштабный охват показывает, что абитуриент даже из самого отдаленного села имеет возможность учиться у нас. Для тех, кто уже работает и хочет прийти в университет за дополнительными компетенциями, есть возможность поступить на курсы повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий. У нас очень успешно работает институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, в этом году мы обучили уже 8 тысяч человек. - Сколько направлений подготовки ожидает абитуриентов в этом году, какие будут открыты новые? - Во МГОУ реализуются почти 200 образовательных программ по разным направлениям научных знаний. Это и физико-математические, и естественные науки, медицина, экономика и управление, история, юриспруденция, педагогические, политические науки, лингвистика, филология, изобразительное искусство и дизайн, физическая культура и другие. В том числе в этом году открыты 32 новые образовательные программы. Так, в юриспруденции появились такие программы магистратуры, как "Правовое обеспечение земельно-имущественных отношений", "Правовое регулирование государственной власти, государственной и муниципальной службы", "Юрист в сфере международно-правовых отношений". Кроме того, будем готовить нотариусов, которые смогут работать в условиях цифровизации общества. Отдельно бы отметила магистерскую программу правового обеспечения спортивной и тренерской деятельности для подготовки профессионалов, которые смогут защитить интересы спортсменов и обеспечивать проведение спортивных мероприятий. Открыт профиль по управлению развитием региона, для его реализации приглашены специалисты с богатым опытом работы. В магистратуре по экономике запускается программа "Финансовая аналитика и консалтинг". В рамках приемной кампании этого года будут предложены новые профили по программам магистратуры в области педагогического образования. Например, "Педагогический дизайн". Программа рассчитана на профессионалов, которые хотят получить дополнительные педагогические компетенции – научиться конструировать учебные занятия, новые программы, освоить коммуникативное технологии. В числе других примеров – программа раннего обучения иностранным языкам в контексте полилингвального образования. – А по программам бакалавриата? – В этом году открыто направление фундаментальной информатики и информационных технологий, профиль – сетевые технологии и информационная безопасность. В университете готовится ряд программ по IT-направлениям, которые нужны современной экономике. Сегодня в IT-сфере России не хватает около 1 млн специалистов. Их невозможно подготовить за один год. Даже если мы сейчас расширим спектр программ и пригласим ребят для обучения по этому направлению, то первых молодых профессионалов вуз выпустит только через 4 года. Поэтому мы пытаемся сопрягать смежные профессии, которые ребятам интересны, и которые востребованы. Более того, есть идея открытия нового инженерного факультета и подготовки специалистов с IT-компетенциями. Открылись новые программы по лингвистике, в том числе "Теория и практика перевода (английский и японский языки)". Это тоже своего рода ответ на вызов времени, потому что в современных условиях потребность в грамотных переводчиках значительно возросла. Есть интересное предложение по направлению социальной работы, а именно профиль "Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности". Сегодня профессиональные соцработники очень востребованы, и мы готовы удовлетворить данную потребность. Развиваем педагогическое образование с углубленным изучением иностранных языков. В университете есть также ряд программ по узким специальностям. К примеру, педагог по работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Это очень сложная, социально-значимая профессия. И для увеличения интереса студентов вуз разрабатывает механизмы сопряжения данной компетенции в области педагогики с компетенциями в области классических наук. В области физической культуры разработан профиль "Физкультурно-оздоровительные технологии". В условиях пандемии вопросы сбережения здоровья и здорового образа жизни стали очень актуальными, поэтому мы запустили проект по подготовке тренеров, которые работают с пожилыми людьми, помогая им сохранять долголетие и вести здоровый образ жизни. Буквально за пару месяцев во МГОУ подготовили около 200 тренеров по этому направлению для Московской области. Другие регионы РФ также могут направить для обучения в рамках данной программы специалистов, которые хотят работать с людьми "серебряного" возраста. В прошлом году в вузе был открыт медицинский факультет. Он получил государственную аккредитацию и активно развивается. Мы также запустили программы лицензирования ординатуры и рассматриваем вопросы подготовки врачей более узкой специализации: педиатров, стоматологов, онкологов и хирургов. - Сотрудничает ли университет с центрами разработки для подготовки специалистов в IT-сфере? - Для университета очень важно, чтобы ребята получали практикоориентированные знания – и в IT-сфере, и по другим направлениям. Мы подписали договоры с большим числом партнеров. То есть наши студенты пойдут на практику в конкретные компании, где будут создавать интеллектуальные продукты и получать практические навыки. Вообще, я рассматриваю университет не только как центр, который выполняет запросы окружающей экосреды, но и как центр, который дает прогнозы ее развития. Важно, чтобы по каждому направлению деятельности МГОУ мог выступать серьезной научной базой, экспертным центром, который дает консультации, предлагает свои инновации. И нам удается это делать. В наш университет пришли молодые доктора наук в области медицины, физико-математических знаний, которые реализуют различные проекты Российского научного фонда. Под руководством этих молодых специалистов формируется серьезная команда студентов, которые зажигаются идеями своих преподавателей. - Изменится ли количество бюджетных мест во МГОУ в этом году? - На сегодняшний день в университете более 1,5 тыс. бюджетных мест, это больше чем было ранее. В этом году мы впервые принимаем студентов и на федеральные бюджетные места. Для студентов прием на бюджетные места, будь они федеральные или от субъекта федерации, не отличается ничем. Если говорить по-простому, бюджетники обучаются бесплатно. Сейчас у наших законодателей есть хорошие идеи по части целевого приема. Предлагаемый ими открытый конкурс даст возможность каждому студенту увидеть того работодателя, который ему интересен, попытаться получить от него направление в университет, а потом трудоустроиться. Такой работодатель, как правило, активно участвует в формировании рабочих программ и дисциплин для обучения студентов. Практическую подготовку также ведут на предприятии работодателя. То есть студент уже с первых курсов понимает, где он будет работать, и на что ему стоит обратить внимание. МГОУ занимает высокие позиции в рейтингах трудоустройства. У нас практически все студенты находят работу по своему направлению. К примеру, на физмате, начиная со второго курса, все студенты уже "разобраны". То есть работодатель ими уже заинтересовался. У нас хорошие школы преподавателей, ученых, и активная когорта молодых педагогов, которые говорят со студентами на одном языке, являясь при этом лидерами мнений и профессиональных компетенций. - Планируется, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах. На ваш взгляд, есть ли смысл возвращаться к специалитету? - Я согласна с тем, что система специалитета необходима для отдельных направлений подготовки. В нашем университете специалитет реализуется по лечебному делу и по живописи. Для перехода к специалитету по другим направлениями есть все основания, потому что традиционная система российского образования была глубоко продумана. Сейчас мы возвращаемся к истокам, но на другом витке. В частности, в рамках подготовки аспирантов мы стараемся избегать задвоения с магистратурой. Поэтому сосредотачиваем внимание на их исследовательской деятельности, а не на дополнительном образовании. При этом в некоторых областях можно оставить формат "бакалавриат + магистратура". Для взрослых людей за два года получить новые компетенции представляется весьма интересным. Я считаю правильным сохранение, например, педагогической магистратуры. В целом должна быть гибкая система, которая позволит каждому выстраивать свою систему образовательной деятельности. Следует прислушаться к идеям в части перезагрузки российского образования, но не повторять того, что было, а перейти к более четкой и интересной программе подготовки профессионалов России. - Расскажите об иностранных студентах. Как проходит их обучение, учитывая непростую геополитическую обстановку? – Студенты-иностранцы продолжают учиться в университете. И их число возросло. В университете разработаны совместные программы с отдельными вузами из государств, дружественных России. К примеру, коллеги из Индии очень заинтересовались нашими проектами в области медицины. Во время пандемии возникли определенные сложности с очными стажировками наших студентов за рубежом. Решить проблему помогли онлайн-программы. К примеру, сегодня наши студенты, находясь в информационном центре МГОУ, могут пройти онлайн-стажировку в различных вузах Китая. - Ранее Вы говорили, что вуз планирует развивать новые научные лаборатории и центры. Продвигается ли эта работа? - У нас есть два больших научных центра в наукоградах Подмосковья – в Пущино и Черноголовке. Наш научно-образовательный центр в Пущино активно участвует в грантовой деятельности, подписан договор о научном сотрудничестве с Институтом общей и неорганической химии им. Н. С. Курнакова Российской академии наук (ИОНХ РАН). Я уверена, что наш совместный научный проект в будущем привлечет внимание студентов, которые учатся у нас на факультете естественных наук. Развитие научной деятельности – традиционно один из наших приоритетов. На счету наших ученых ряд открытий. Научные школы университета охватывают как естественные и точные науки, так и гуманитарные. Большое внимание уделяется лингвистике, филологии, истории, психологии, педагогике. Только за последний год 84 наших соискателя и аспиранта защитили диссертации. Получилось увеличить объем привлеченного финансирования на реализацию научных проектов, что тоже немаловажный показатель на сегодняшний день. - Какие еще есть планы у университета? - Мы разработали программу развития до 2030 года, ее проекты призваны ответить на ключевые вызовы современности. По сути, мы создаем на базе университета многопрофильный исследовательский экспертно-аналитическим центр, ориентированный на решение самых актуальных задач в нашей стране. Поэтому мы прогнозируем увеличение доходов от НИОКР. Результаты проектов будут интегрированы и в образовательные программы. Один из таких стратегических проектов связан с разработкой инновационных материалов для электроники, здесь мы работаем в консорциуме с МГУ и индустриальными партнерами. Другое важное направление – развитие медицинского факультета и биотехнологий. В качестве примера приведу планы по разработке технологий терапии сердечно-сосудистых заболеваний. Наши ученые также ведут блок работы, связанный с разработкой медицинского оборудования, вплоть до диагностических приборов для оценки жизнеспособности органов для трансплантации. Отвечаем и на современные вызовы в самом процессе обучения – будем создавать учебно-научные лаборатории на основе технологий виртуальной реальности, которые помогут обогатить возможности изучения широкого круга дисциплин. Еще два проекты связаны с развитием человеческого капитала. Мы изучаем подходы к созданию новой модели патриотического воспитания, опираясь на фундамент исследований опыта патриотического воспитания в России и в мире, психологии и коммуникаций. Более того, в центре внимание все современное общество. Усиливаем исследования гуманитарного и обществоведческого блока, связанные с профилактики конфликтов, в том числе межнациональных. По итогам этой работы, помимо прочего, планируем подготовить серию учебников для вузов и школ России. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Матвиенко предостерегла от бездумной отмены ЕГЭ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8533 Интерфакс-Образование Мапуту. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко не считает нужным отменять ЕГЭ, но, возможно, стоит подумать над его содержательной реформой. Новости Wed, 01 Jun 2022 09:56:08 +0300 message

Матвиенко предостерегла от бездумной отмены ЕГЭ

Мапуту. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко не считает нужным отменять ЕГЭ, но, возможно, стоит подумать над его содержательной реформой.

"Что касается ЕГЭ, тут надо обсуждать содержательно, а не просто - давайте отменим. Надо что-то предлагать. Надо думать над его содержанием, формой, чтобы это не было формальное тестирование. Плюс огромный, что система создаёт равные условия поступления в вузы", - сказала Матвиенко журналистам в Мапуту в среду.

Говоря о выходе из Болонского процесса, Матвиенко сказала: "Сегодня можно сказать, что интеграция присоединения к Болонскому процессу не состоялась, вопреки обещаниям Запада. По-прежнему сохранялась дискриминация наших дипломов, ученых степеней. Мы потеряли все лучшее в нашем образовании, и ничего не обрели полезного для России".

"Дискуссия - выходить из Болонского процесса или нет, на мой взгляд, имеет место быть, и обоснованна. Если спросить меня, то, на мой взгляд, надо выходить. Но это не значит - все уничтожить дотла. Ни в коем случае, нельзя поддаваться эмоциям. Выход из Болонского процесса должен сопровождаться серьёзной реформой отечественного образования. Спешка неуместна, нужна широкая дискуссия, обсуждение с научным, ректорским сообществом. Выработка плана пошаговых действий", - подчеркнула спикер.

По ее мнению, "нельзя взять и быстро вернуться в советскую систему образования, это уже невозможно: мир изменился, и мы изменились". "Нужно сохранить хорошее, что было в системе образования, предложить содержательные реформы", - сказала Матвиенко.

Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявлял, что возможный отказ от Болонской системы при подготовке кадров в вузах не должен привести к отмене Единого государственного экзамена, какой-либо альтернативы пока нет.

По его словам, в случае отмены ЕГЭ придется возвращаться к формату, когда каждая школа проводит экзамен, а потом - вуз, и "у выпускников сразу исчезнет право поступить в несколько вузов, и фактически мы ограничим право наших граждан на поступление во множество вузов".

При этом Музаев призвал не путать два процесса - присоединение к Болонскому процессу и внедрение в России модели ЕГЭ, добавив, что "они просто периодами совпали".

До этого министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах, назвав ее "прожитым" этапом, и будет формировать свой порядок обучения, который ориентирован на специалитет. Его поддержало Минпросвещения, где сообщили о готовности взаимодействовать с Минобрнауки по переходу обучения в педагогических вузах на специалитет уже с 1 сентября.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Мапуту. 1 июня. ИНТЕРФАКС - Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко не считает нужным отменять ЕГЭ, но, возможно, стоит подумать над его содержательной реформой. "Что касается ЕГЭ, тут надо обсуждать содержательно, а не просто - давайте отменим. Надо что-то предлагать. Надо думать над его содержанием, формой, чтобы это не было формальное тестирование. Плюс огромный, что система создаёт равные условия поступления в вузы", - сказала Матвиенко журналистам в Мапуту в среду. Говоря о выходе из Болонского процесса, Матвиенко сказала: "Сегодня можно сказать, что интеграция присоединения к Болонскому процессу не состоялась, вопреки обещаниям Запада. По-прежнему сохранялась дискриминация наших дипломов, ученых степеней. Мы потеряли все лучшее в нашем образовании, и ничего не обрели полезного для России". "Дискуссия - выходить из Болонского процесса или нет, на мой взгляд, имеет место быть, и обоснованна. Если спросить меня, то, на мой взгляд, надо выходить. Но это не значит - все уничтожить дотла. Ни в коем случае, нельзя поддаваться эмоциям. Выход из Болонского процесса должен сопровождаться серьёзной реформой отечественного образования. Спешка неуместна, нужна широкая дискуссия, обсуждение с научным, ректорским сообществом. Выработка плана пошаговых действий", - подчеркнула спикер. По ее мнению, "нельзя взять и быстро вернуться в советскую систему образования, это уже невозможно: мир изменился, и мы изменились". "Нужно сохранить хорошее, что было в системе образования, предложить содержательные реформы", - сказала Матвиенко. Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявлял, что возможный отказ от Болонской системы при подготовке кадров в вузах не должен привести к отмене Единого государственного экзамена, какой-либо альтернативы пока нет. По его словам, в случае отмены ЕГЭ придется возвращаться к формату, когда каждая школа проводит экзамен, а потом - вуз, и "у выпускников сразу исчезнет право поступить в несколько вузов, и фактически мы ограничим право наших граждан на поступление во множество вузов". При этом Музаев призвал не путать два процесса - присоединение к Болонскому процессу и внедрение в России модели ЕГЭ, добавив, что "они просто периодами совпали". До этого министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что Россия отойдет от Болонской системы подготовки кадров в вузах, назвав ее "прожитым" этапом, и будет формировать свой порядок обучения, который ориентирован на специалитет. Его поддержало Минпросвещения, где сообщили о готовности взаимодействовать с Минобрнауки по переходу обучения в педагогических вузах на специалитет уже с 1 сентября. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Дагестан будет готовить IT-специалистов совместно с Финуниверситетом при правительстве РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8531 Интерфакс-Образование Махачкала. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Глава Дагестана Сергей Меликов и ректор Финансового университета при правительстве РФ Станислав Прокофьев в Махачкале обсудили перспективы подготовки в республике специалистов в области цифровой экономики, сообщает пресс-служба главы региона. Новости Tue, 31 May 2022 17:12:37 +0300 message

Дагестан будет готовить IT-специалистов совместно с Финуниверситетом при правительстве РФ

Махачкала. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Глава Дагестана Сергей Меликов и ректор Финансового университета при правительстве РФ Станислав Прокофьев в Махачкале обсудили перспективы подготовки в республике специалистов в области цифровой экономики, сообщает пресс-служба главы региона.

"По итогам встречи стороны договорились о поддержке Махачкалинского финансово-экономического колледжа (один из 27 филиалов ФинУ по стране) в части развития материально-технической базы, новых образовательных программ и финансового обеспечения учебного процесса, для дальнейшей подготовки IT-специалистов в том числе", - говорится в сообщении.

Отмечается, что такой опыт у Финансового университета есть, его планируется ретранслировать на региональный уровень.

"Мы впервые в Дагестане, и для нас это большая честь. Мы неслучайно выбрали именно этот филиал: очень много слышали о нем и решили на месте ознакомиться с его работой и оказать поддержку", - приводит пресс-служба слова Прокофьева, сказанные им на встрече.

Он сообщил, что после встречи с коллективом и студентами ссуза были определены приоритетные направления работы, и уже в этом году головной вуз планирует обновить в колледже компьютерное и часть мультимедийного оборудования.

На встрече также обсуждались роль и место филиала в экономике и образовании республики.

"У нас есть учебные заведения, которыми мы по праву гордимся. Прежде всего, благодаря их руководителям: они делают работу качественно, увлечённо и с большим коэффициентом полезного действия. Поэтому колледж сегодня востребован", - цитирует Меликова пресс-служба.

Глава региона подчеркнул, что власти республики готовы оказать помощь в решении проблемных вопросов, возникающих в колледже.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Махачкала. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Глава Дагестана Сергей Меликов и ректор Финансового университета при правительстве РФ Станислав Прокофьев в Махачкале обсудили перспективы подготовки в республике специалистов в области цифровой экономики, сообщает пресс-служба главы региона. "По итогам встречи стороны договорились о поддержке Махачкалинского финансово-экономического колледжа (один из 27 филиалов ФинУ по стране) в части развития материально-технической базы, новых образовательных программ и финансового обеспечения учебного процесса, для дальнейшей подготовки IT-специалистов в том числе", - говорится в сообщении. Отмечается, что такой опыт у Финансового университета есть, его планируется ретранслировать на региональный уровень. "Мы впервые в Дагестане, и для нас это большая честь. Мы неслучайно выбрали именно этот филиал: очень много слышали о нем и решили на месте ознакомиться с его работой и оказать поддержку", - приводит пресс-служба слова Прокофьева, сказанные им на встрече. Он сообщил, что после встречи с коллективом и студентами ссуза были определены приоритетные направления работы, и уже в этом году головной вуз планирует обновить в колледже компьютерное и часть мультимедийного оборудования. На встрече также обсуждались роль и место филиала в экономике и образовании республики. "У нас есть учебные заведения, которыми мы по праву гордимся. Прежде всего, благодаря их руководителям: они делают работу качественно, увлечённо и с большим коэффициентом полезного действия. Поэтому колледж сегодня востребован", - цитирует Меликова пресс-служба. Глава региона подчеркнул, что власти республики готовы оказать помощь в решении проблемных вопросов, возникающих в колледже. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Самарский вуз стал опорным университетом Роскосмоса https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8530 Интерфакс-Образование Самара. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева получил статус опорного для ракетно-космической отрасли, сообщает пресс-служба регионального правительства. Новости Tue, 31 May 2022 17:02:16 +0300 message

Самарский вуз стал опорным университетом Роскосмоса

Самара. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева получил статус опорного для ракетно-космической отрасли, сообщает пресс-служба регионального правительства.

Оценку вовлеченности организаций высшего образования в развитие ракетно-космической отрасли проводили эксперты "Роскосмоса".

Участие в исследовании приняли более 60 образовательных организаций, 18 из которых получили соответствующие сертификаты.

Планируется, что опорные вузы будут участвовать в космическом научно-образовательном инновационном консорциуме "Созвездие Роскосмоса".

"Сейчас в Москве строится Национальный космический центр. Мы хотим, чтобы там находилась штаб-квартира наших базовых университетов. Национальный космический центр будет конгломератом не только ведущих инженерных школ, которые работают на отечественную космонавтику, но все эти инженерные школы будут теснейшим образом связаны с нашими опорными вузами", - приводятся в сообщении слова главы "Роскосмоса" Дмитрия Рогозина.

Важность развития самарского вуза в "сегодняшних условиях" отметил губернатор Самарской области Дмитрий Азаров.

"Убежден, что в сегодняшних условиях, когда от труда отечественных ученых и инженеров во многом зависит обеспечение безопасности и технологической независимости нашей страны, наделение Самарского университета им. С.П. Королёва статусом опорного вуза "Роскосмоса" особенно символично", - цитирует пресс-служба главу региона.

В свою очередь ректор Самарского университета им. С.П. Королева Владимир Богатырев обратил внимание на открывающиеся в связи с новым статусом вуза возможностями.

"Университет подал заявку на участие в федеральном проекте "Передовые инженерные школы", поддержку в котором нам оказывает в том числе АО "РКЦ "Прогресс". Проект предполагает подготовку элитных кадров - не отдельных специалистов, а мультидисциплинарных команд, а также создание на базе университета опытного производства", - приводятся в сообщении слова Богатырева.

Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева основан в 1942 году как Куйбышевский авиационный институт.

В настоящее время ведет подготовку специалистов для ракетно-космической, авиационной, радиоэлектронной, металлургической, автомобильной, инфокоммуникационной и других отраслей промышленности.

В университете обучается более 16 тыс. студентов из России, стран СНГ, Западной Европы, Южной Америки, Китая, Юго-Восточной Азии и Африки.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Самара. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева получил статус опорного для ракетно-космической отрасли, сообщает пресс-служба регионального правительства. Оценку вовлеченности организаций высшего образования в развитие ракетно-космической отрасли проводили эксперты "Роскосмоса". Участие в исследовании приняли более 60 образовательных организаций, 18 из которых получили соответствующие сертификаты. Планируется, что опорные вузы будут участвовать в космическом научно-образовательном инновационном консорциуме "Созвездие Роскосмоса". "Сейчас в Москве строится Национальный космический центр. Мы хотим, чтобы там находилась штаб-квартира наших базовых университетов. Национальный космический центр будет конгломератом не только ведущих инженерных школ, которые работают на отечественную космонавтику, но все эти инженерные школы будут теснейшим образом связаны с нашими опорными вузами", - приводятся в сообщении слова главы "Роскосмоса" Дмитрия Рогозина. Важность развития самарского вуза в "сегодняшних условиях" отметил губернатор Самарской области Дмитрий Азаров. "Убежден, что в сегодняшних условиях, когда от труда отечественных ученых и инженеров во многом зависит обеспечение безопасности и технологической независимости нашей страны, наделение Самарского университета им. С.П. Королёва статусом опорного вуза "Роскосмоса" особенно символично", - цитирует пресс-служба главу региона. В свою очередь ректор Самарского университета им. С.П. Королева Владимир Богатырев обратил внимание на открывающиеся в связи с новым статусом вуза возможностями. "Университет подал заявку на участие в федеральном проекте "Передовые инженерные школы", поддержку в котором нам оказывает в том числе АО "РКЦ "Прогресс". Проект предполагает подготовку элитных кадров - не отдельных специалистов, а мультидисциплинарных команд, а также создание на базе университета опытного производства", - приводятся в сообщении слова Богатырева. Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева основан в 1942 году как Куйбышевский авиационный институт. В настоящее время ведет подготовку специалистов для ракетно-космической, авиационной, радиоэлектронной, металлургической, автомобильной, инфокоммуникационной и других отраслей промышленности. В университете обучается более 16 тыс. студентов из России, стран СНГ, Западной Европы, Южной Америки, Китая, Юго-Восточной Азии и Африки. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Межвузовский кампус, ориентированный на студентов из Монголии и КНР, предлагают создать в Бурятии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8529 Интерфакс-Образование Улан-Удэ. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Молодежь из Монголии заинтересована в получении образования в Бурятии, для развития этого направления целесообразно создать межвузовский кампус в республике, сообщил глава Бурятии Алексей Цыденов на встрече с президентом РФ Владимиром Путиным. Новости Tue, 31 May 2022 15:56:40 +0300 message

Межвузовский кампус, ориентированный на студентов из Монголии и КНР, предлагают создать в Бурятии

Улан-Удэ. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Молодежь из Монголии заинтересована в получении образования в Бурятии, для развития этого направления целесообразно создать межвузовский кампус в республике, сообщил глава Бурятии Алексей Цыденов на встрече с президентом РФ Владимиром Путиным.

"В апреле я отправил наших ректоров туда проехать по школам, пообщаться с учениками, выпускниками, с родителями, учителями. Есть потребность и готовность монгольской молодежи ехать к нам учиться", - сказал Цыденов.

Глава республики для создания условий для укрепления межрегиональных связей с Монголией предлагает создать на базе вузов Бурятии современный межвузовский кампус, который будет ориентирован преимущественно на студентов из Монголии и, возможно, из Северного Китая и Кореи.

"Деньги есть сейчас у Минобрнауки, они проводят конкурс на выбор проектов на период 2023-2025 годов по созданию новых кампусов в России. Я предлагаю такой кампус создать и в республике, но это, конечно, на ваше решение", - сказал Цыденов.

По его словам, в Монголии требуются специалисты в сфере сельского хозяйства, ветеринарии, здравоохранения, машиностроения, строительства. Все эти специальности в Бурятии преподаются. Также требуются учителя русского языка, добавил он.

Цыденов отметил, что республика развивает связи с Монголией.

"Мы с ней граничим и исторически близки. Мы на межрегиональном уровне стараемся повысить свою активность, усиливаем культурный обмен, ищем экономические проекты, запустили часть проектов", - сказал глава Бурятии.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Улан-Удэ. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Молодежь из Монголии заинтересована в получении образования в Бурятии, для развития этого направления целесообразно создать межвузовский кампус в республике, сообщил глава Бурятии Алексей Цыденов на встрече с президентом РФ Владимиром Путиным. "В апреле я отправил наших ректоров туда проехать по школам, пообщаться с учениками, выпускниками, с родителями, учителями. Есть потребность и готовность монгольской молодежи ехать к нам учиться", - сказал Цыденов. Глава республики для создания условий для укрепления межрегиональных связей с Монголией предлагает создать на базе вузов Бурятии современный межвузовский кампус, который будет ориентирован преимущественно на студентов из Монголии и, возможно, из Северного Китая и Кореи. "Деньги есть сейчас у Минобрнауки, они проводят конкурс на выбор проектов на период 2023-2025 годов по созданию новых кампусов в России. Я предлагаю такой кампус создать и в республике, но это, конечно, на ваше решение", - сказал Цыденов. По его словам, в Монголии требуются специалисты в сфере сельского хозяйства, ветеринарии, здравоохранения, машиностроения, строительства. Все эти специальности в Бурятии преподаются. Также требуются учителя русского языка, добавил он. Цыденов отметил, что республика развивает связи с Монголией. "Мы с ней граничим и исторически близки. Мы на межрегиональном уровне стараемся повысить свою активность, усиливаем культурный обмен, ищем экономические проекты, запустили часть проектов", - сказал глава Бурятии. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
РАНХиГС выделит 300 грантов для детей военнослужащих, участвующих в спецоперации https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8526 Интерфакс-Образование Москва. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Президентская академия по предложению Министерства обороны РФ приняла решение о поддержке семей военнослужащих, участвующих в специальной военной операции на территории Донецкой и Луганской народной республик и Украины. Новости Tue, 31 May 2022 15:11:47 +0300 message

РАНХиГС выделит 300 грантов для детей военнослужащих, участвующих в спецоперации

Москва. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Президентская академия по предложению Министерства обороны РФ приняла решение о поддержке семей военнослужащих, участвующих в специальной военной операции на территории Донецкой и Луганской народной республик и Украины.

В 2022-23 учебном году для детей военнослужащих выделено 300 грантов на бесплатное обучение по программам бакалавриата и специалитета в Москве и в ряде филиалов Академии, сообщили журналистам во вторник в пресс-службе Российской академии народного хозяйства и госсслужбы (РАНХиГС).

Там уточнили, что получающие гранты абитуриенты смогут воспользоваться ими в 12 институтах и факультетах московского кампуса РАНХиГС, а также в 13 крупнейших филиалах вуза по всей стране – в Московской области, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Саратове, Орле, Ростове-на-Дону, Владимире, Нижнем Новгороде, Волгограде, Екатеринбурге, Хабаровске, Липецке, Калининграде и Челябинске.

"Для получения гранта будущим студентам при сдаче экзаменов предстоит набрать минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания. Соискателей на участие в программе бесплатного обучения детей военнослужащих будет подбирать Главное управление кадров Минобороны России", - сказали в пресс-службе.

Там также привели слова проректора вуза Максима Назарова, который сказал, что помимо предоставления грантов, Академия также будет участвовать в реализации недавнего указа президента РФ, в соответствии с которым в российских вузах будут установлены специальные квоты приема для абитуриентов, чьи родители принимают участие в спецоперации. Правила начнут работать уже с нового учебного года.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Президентская академия по предложению Министерства обороны РФ приняла решение о поддержке семей военнослужащих, участвующих в специальной военной операции на территории Донецкой и Луганской народной республик и Украины. В 2022-23 учебном году для детей военнослужащих выделено 300 грантов на бесплатное обучение по программам бакалавриата и специалитета в Москве и в ряде филиалов Академии, сообщили журналистам во вторник в пресс-службе Российской академии народного хозяйства и госсслужбы (РАНХиГС). Там уточнили, что получающие гранты абитуриенты смогут воспользоваться ими в 12 институтах и факультетах московского кампуса РАНХиГС, а также в 13 крупнейших филиалах вуза по всей стране – в Московской области, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Саратове, Орле, Ростове-на-Дону, Владимире, Нижнем Новгороде, Волгограде, Екатеринбурге, Хабаровске, Липецке, Калининграде и Челябинске. "Для получения гранта будущим студентам при сдаче экзаменов предстоит набрать минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания. Соискателей на участие в программе бесплатного обучения детей военнослужащих будет подбирать Главное управление кадров Минобороны России", - сказали в пресс-службе. Там также привели слова проректора вуза Максима Назарова, который сказал, что помимо предоставления грантов, Академия также будет участвовать в реализации недавнего указа президента РФ, в соответствии с которым в российских вузах будут установлены специальные квоты приема для абитуриентов, чьи родители принимают участие в спецоперации. Правила начнут работать уже с нового учебного года. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Преподаватели Луганского госпедуниверситета повысят квалификацию в вузе Кабардино-Балкарии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/8525 Интерфакс-Образование Нальчик. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Курс обучения группы профессорско-преподавательского состава Луганского государственного педагогического университета стартовал в Кабардино-Балкарском госуниверситете им.Х.М.Бербекова, сообщает пресс-служба КБГУ. Новости Tue, 31 May 2022 13:56:30 +0300 message

Преподаватели Луганского госпедуниверситета повысят квалификацию в вузе Кабардино-Балкарии

Нальчик. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Курс обучения группы профессорско-преподавательского состава Луганского государственного педагогического университета стартовал в Кабардино-Балкарском госуниверситете им.Х.М.Бербекова, сообщает пресс-служба КБГУ.

"Данный курс стал первым после издания в начале мая приказа министра образования и науки РФ о партнерстве девяти российских вузов с вузами ДНР и ЛНР", - говорится в сообщении.

И.о. ректора КБГУ Юрий Альтудов пояснил, что с 30 мая в центр дополнительного образования института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования КБГУ зачислены две группы по 10 человек для прохождения курса повышения квалификации, а также стажировки по двум программам.

"Одна из групп будет заниматься в Эльбрусском учебно-научном комплексе нашего университета, другая в Нальчике ознакомится с деятельностью различных подразделений вуза, состоится обмен опытом работы. Взаимодействие с луганскими коллегами будет происходить по линии различных структур КБГУ, в функционал которых входит методическое обеспечение учебного процесса, разработка учебных программ, в том числе сетевых, реализация молодежной политики", - приводит пресс-служба слова Альтудова.

Как сообщалось, в мае 2022 года Кабардино-Балкарский госуниверситет им.Х.М.Бербекова и Луганский государственный педуниверситет подписали договор о развитии сотрудничества между вузами.

Договор подразумевает совместную деятельность по созданию и реализации образовательных программ для специалитета, бакалавриата и магистратуры, разработанных на основе образовательных стандартов и предусматривающих возможность получения студентами вузов двойного диплома, котирующегося как на территории ЛНР, так и в РФ.

В числе первоочередных направлений сотрудничества вузы определили вопрос двойных дипломов, вопрос стажировки и повышения квалификации преподавателей ЛГПУ на базе КБГУ, а также прохождение практики студентами из Луганского педуниверситета в Кабардино-Балкарии.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Нальчик. 31 мая. ИНТЕРФАКС - Курс обучения группы профессорско-преподавательского состава Луганского государственного педагогического университета стартовал в Кабардино-Балкарском госуниверситете им.Х.М.Бербекова, сообщает пресс-служба КБГУ. "Данный курс стал первым после издания в начале мая приказа министра образования и науки РФ о партнерстве девяти российских вузов с вузами ДНР и ЛНР", - говорится в сообщении. И.о. ректора КБГУ Юрий Альтудов пояснил, что с 30 мая в центр дополнительного образования института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования КБГУ зачислены две группы по 10 человек для прохождения курса повышения квалификации, а также стажировки по двум программам. "Одна из групп будет заниматься в Эльбрусском учебно-научном комплексе нашего университета, другая в Нальчике ознакомится с деятельностью различных подразделений вуза, состоится обмен опытом работы. Взаимодействие с луганскими коллегами будет происходить по линии различных структур КБГУ, в функционал которых входит методическое обеспечение учебного процесса, разработка учебных программ, в том числе сетевых, реализация молодежной политики", - приводит пресс-служба слова Альтудова. Как сообщалось, в мае 2022 года Кабардино-Балкарский госуниверситет им.Х.М.Бербекова и Луганский государственный педуниверситет подписали договор о развитии сотрудничества между вузами. Договор подразумевает совместную деятельность по созданию и реализации образовательных программ для специалитета, бакалавриата и магистратуры, разработанных на основе образовательных стандартов и предусматривающих возможность получения студентами вузов двойного диплома, котирующегося как на территории ЛНР, так и в РФ. В числе первоочередных направлений сотрудничества вузы определили вопрос двойных дипломов, вопрос стажировки и повышения квалификации преподавателей ЛГПУ на базе КБГУ, а также прохождение практики студентами из Луганского педуниверситета в Кабардино-Балкарии. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"