Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Сеченовка поможет готовить медиков для Магаданской области https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6198 Интерфакс-Образование Магадан. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Губернатор Магаданской области Сергей Носов подписал соглашение о сотрудничестве с ректором Первого Московского государственного медицинского университета имени И. М. Сеченова (ПМГМУ) Петром Глыбочко, вуз будет оказывать помощь в подготовке квалифицированных медиков для области, сообщает пресс-служба правительства региона. Новости Thu, 04 Mar 2021 10:32:42 +0300 message

Сеченовка поможет готовить медиков для Магаданской области

Магадан. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Губернатор Магаданской области Сергей Носов подписал соглашение о сотрудничестве с ректором Первого Московского государственного медицинского университета имени И. М. Сеченова (ПМГМУ) Петром Глыбочко, вуз будет оказывать помощь в подготовке квалифицированных медиков для области, сообщает пресс-служба правительства региона.

"Главные врачи, врачи, средний медицинский персонал смогут пройти дополнительную подготовку и переподготовку в нужной специализации. Соглашение открывает новые возможности для жителей региона, как старшего возраста, так и молодежи", - сказал Носов, чьи слова приводятся в сообщении.

Также отмечается, что соглашение предусматривает и профильную подготовку старшеклассников для поступления в ПМГМУ.

"Все, кто захочет связать судьбу с медициной, получат возможность при поддержке правительства Магаданской области поступить в лучший медицинский вуз с последующим трудоустройством в нашем регионе", - добавил губернатор.

Отмечается, что соглашение позволит решить вопросы дефицита квалифицированных медицинских кадров и узких специалистов в больницах и поликлиниках Магаданской области.

Достигнутая договоренность предполагает, что вуз и правительство региона будут совместно заниматься образовательными, научно-исследовательскими, инновационными проектами, в том числе и с применением технологии телемедицины.

Кроме того, планируется увеличить численность целевого приема студентов с последующим трудоустройством в больницах и поликлиниках области.

Руководитель Сеченовского университета, в свою очередь, предложил создать в Магаданской области предуниверсарий при ПМГМУ, а также провести обучение руководителей лечебных учреждений.

"Тот, кто раньше начнет заниматься подготовкой и закреплением кадров у себя в регионах, тот завтра выиграет. Значит, выиграет и население, потому что оно получит качественную медицинскую помощь", - сказал Глыбочко, которого цитирует пресс-служба.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Магадан. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Губернатор Магаданской области Сергей Носов подписал соглашение о сотрудничестве с ректором Первого Московского государственного медицинского университета имени И. М. Сеченова (ПМГМУ) Петром Глыбочко, вуз будет оказывать помощь в подготовке квалифицированных медиков для области, сообщает пресс-служба правительства региона. "Главные врачи, врачи, средний медицинский персонал смогут пройти дополнительную подготовку и переподготовку в нужной специализации. Соглашение открывает новые возможности для жителей региона, как старшего возраста, так и молодежи", - сказал Носов, чьи слова приводятся в сообщении. Также отмечается, что соглашение предусматривает и профильную подготовку старшеклассников для поступления в ПМГМУ. "Все, кто захочет связать судьбу с медициной, получат возможность при поддержке правительства Магаданской области поступить в лучший медицинский вуз с последующим трудоустройством в нашем регионе", - добавил губернатор. Отмечается, что соглашение позволит решить вопросы дефицита квалифицированных медицинских кадров и узких специалистов в больницах и поликлиниках Магаданской области. Достигнутая договоренность предполагает, что вуз и правительство региона будут совместно заниматься образовательными, научно-исследовательскими, инновационными проектами, в том числе и с применением технологии телемедицины. Кроме того, планируется увеличить численность целевого приема студентов с последующим трудоустройством в больницах и поликлиниках области. Руководитель Сеченовского университета, в свою очередь, предложил создать в Магаданской области предуниверсарий при ПМГМУ, а также провести обучение руководителей лечебных учреждений. "Тот, кто раньше начнет заниматься подготовкой и закреплением кадров у себя в регионах, тот завтра выиграет. Значит, выиграет и население, потому что оно получит качественную медицинскую помощь", - сказал Глыбочко, которого цитирует пресс-служба. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
УрФУ впервые вошел в топ-100 рейтинга QS по нескольким направлениям https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6197 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург) впервые вошел в топ-100 по трем направлениям в новом предметном рейтинге международного агентства QS, сообщает пресс-служба вуза. Новости Thu, 04 Mar 2021 10:30:38 +0300 message

УрФУ впервые вошел в топ-100 рейтинга QS по нескольким направлениям

Екатеринбург. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург) впервые вошел в топ-100 по трем направлениям в новом предметном рейтинге международного агентства QS, сообщает пресс-служба вуза.

Так, УрФУ числится в топ-100 по направлениям "Нефтегазовое дело" (Petroleum Engineering), "Социальная политика и управление" (Social Policy & Administration) и "Гостеприимство и менеджмент досуга" (Hospitality & Leisure Management).

Кроме того, за последний год вуз улучшил показатели в промышленном направлении (Engineering - Mechanical, Aeronautical & Manufacture) - так, УрФУ вошел в группу 351-400, поднявшись на 50 позиций. Также уральский вуз поднялся на 100 позиций выше по экономике (351-400) и компьютерным наукам (451-500).

Позиции вуза в направлениях электротехники (Engineering - Electrical & Electronic), химии, физики и астрономии, изучении бизнеса и менеджмента остались прежними - 401-450.

В широких позициях вуз также улучшил показатели. Так, в гуманитарии УрФУ поднялся за год на 29 позиций и занял 254 место, в Social Sciences & Management - рост на 17 позиций и 334 место.

В пресс-службе отмечают, что на сегодняшний день УрФУ входит в 15 предметных рейтингов и в четыре отраслевых, занимая вторую строчку среди вузов Проекта "5-100" и четвертую строчку среди 40 российских университетов, вошедших в новый рейтинг QS.

"УрФУ с каждым годом улучшает свои позиции в мировых рейтингах, что отражает эффективность работы вуза с реальным сектором экономики, его успехи в развитии современных образовательных технологий и действенности мер по стимулированию исследовательской деятельности ученых, которые плодотворно взаимодействуют с коллегами из других стран", - отмечает председатель Набсовета вуза Дмитрий Пумпянский.

В предметном рейтинге QS уральский вуз значительно улучшил свои позиции по истории и впервые вошел в группу 101-150. По философии университет числится в группе 101-150, по лингвистике - 251-300.

Ректор УрФУ Виктор Кокшаров подчеркнул, что эти показатели укрепляют конкурентоспособность университета среди российских вузов и мировом образовательном пространстве.

"Наш вуз многогранен, универсален. УрФУ готовит кадры и ведет исследования для промышленности, на полях наук, которые определяют технологический прогресс, включен в систему взаимодействия с индустриальными партнерами. Социально-гуманитарные направления у нас также на исключительно высоком уровне", - сказал ректор, отмечая, что студенты инженерно-технических и естественнонаучных направлений на выходе из вуза становятся более ценными на рынке труда, в том числе благодаря навыкам и опыту работы с междисциплинарными проектами, получаемым в университете.

Методика рейтинга учитывает четыре индикатора: академическая репутация и репутация среди работодателей (основанные на глобальных опросах ученых и работодателей, проводимые QS), количество цитирований на одну статью и h-индекс (основанные на информации из базы данных Scopus).

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург) впервые вошел в топ-100 по трем направлениям в новом предметном рейтинге международного агентства QS, сообщает пресс-служба вуза. Так, УрФУ числится в топ-100 по направлениям "Нефтегазовое дело" (Petroleum Engineering), "Социальная политика и управление" (Social Policy & Administration) и "Гостеприимство и менеджмент досуга" (Hospitality & Leisure Management). Кроме того, за последний год вуз улучшил показатели в промышленном направлении (Engineering - Mechanical, Aeronautical & Manufacture) - так, УрФУ вошел в группу 351-400, поднявшись на 50 позиций. Также уральский вуз поднялся на 100 позиций выше по экономике (351-400) и компьютерным наукам (451-500). Позиции вуза в направлениях электротехники (Engineering - Electrical & Electronic), химии, физики и астрономии, изучении бизнеса и менеджмента остались прежними - 401-450. В широких позициях вуз также улучшил показатели. Так, в гуманитарии УрФУ поднялся за год на 29 позиций и занял 254 место, в Social Sciences & Management - рост на 17 позиций и 334 место. В пресс-службе отмечают, что на сегодняшний день УрФУ входит в 15 предметных рейтингов и в четыре отраслевых, занимая вторую строчку среди вузов Проекта "5-100" и четвертую строчку среди 40 российских университетов, вошедших в новый рейтинг QS. "УрФУ с каждым годом улучшает свои позиции в мировых рейтингах, что отражает эффективность работы вуза с реальным сектором экономики, его успехи в развитии современных образовательных технологий и действенности мер по стимулированию исследовательской деятельности ученых, которые плодотворно взаимодействуют с коллегами из других стран", - отмечает председатель Набсовета вуза Дмитрий Пумпянский. В предметном рейтинге QS уральский вуз значительно улучшил свои позиции по истории и впервые вошел в группу 101-150. По философии университет числится в группе 101-150, по лингвистике - 251-300. Ректор УрФУ Виктор Кокшаров подчеркнул, что эти показатели укрепляют конкурентоспособность университета среди российских вузов и мировом образовательном пространстве. "Наш вуз многогранен, универсален. УрФУ готовит кадры и ведет исследования для промышленности, на полях наук, которые определяют технологический прогресс, включен в систему взаимодействия с индустриальными партнерами. Социально-гуманитарные направления у нас также на исключительно высоком уровне", - сказал ректор, отмечая, что студенты инженерно-технических и естественнонаучных направлений на выходе из вуза становятся более ценными на рынке труда, в том числе благодаря навыкам и опыту работы с междисциплинарными проектами, получаемым в университете. Методика рейтинга учитывает четыре индикатора: академическая репутация и репутация среди работодателей (основанные на глобальных опросах ученых и работодателей, проводимые QS), количество цитирований на одну статью и h-индекс (основанные на информации из базы данных Scopus). Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
МГУ вошел в топ-50 международного рейтинга QS World University Rankings https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6196 Интерфакс-Образование Москва. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова вошел в топ-50 международного предметного рейтинга QS World University Rankings by Subject по шести направлениям подготовки, сообщает пресс-служба университета. Новости Thu, 04 Mar 2021 10:29:18 +0300 message

МГУ вошел в топ-50 международного рейтинга QS World University Rankings

Москва. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова вошел в топ-50 международного предметного рейтинга QS World University Rankings by Subject по шести направлениям подготовки, сообщает пресс-служба университета.

"Московский университет вошел в топ-50 лучших вузов мира и представлен в предметных областях "Естественные науки" (21 место), а также по отдельным предметам: "Лингвистика" (24 место), "Физика и астрономия" (29 место), "Нефтегазовое дело" (32 место), "Математика" (34 место), "Современные языки" (36 место), "Философия" (41 место)", - отмечают в пресс-службе.

МГУ, говорится в сообщении, удерживает самые высокие позиции в таких предметных областях, как "Искусство и гуманитарные науки", "Социальные науки и менеджмент" и "Инжиниринг и технологии". По данным направлениям Московский университет входит в топ-60 лучших вузов мира.

"Московский университет является одним из наиболее динамично развивающихся классических университетов, представленных в международных рейтингах вузов. Очередное подтверждение этого - в новом предметном рейтинге QS. Сильная сторона этого исследования состоит в том, что оценивается не общая картина образовательного процесса, а конкретные предметные области, позволяющие сопоставлять активность отдельных факультетов и даже кафедр", - приводит пресс-служба слова ректора МГУ Виктора Садовничего.

Всемирный рейтинг университетов QS World University Rankings, составленный глобальным научно-исследовательским консультационным центром QS Quacquarelli Symonds, оценивает более 1453 вузов со всего мира по 51 предмету, объединённых в 5 предметных областей.

При составлении рейтингов QS использует четыре основных критерия - академическая репутация вуза, востребованность выпускников, цитирование научных статей, а также индекс Хирша сотрудников. Для каждого из 51 предмета разработана собственная шкала для критериев. Вес каждого критерия варьируется в зависимости от предметной области.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 4 марта. ИНТЕРФАКС - Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова вошел в топ-50 международного предметного рейтинга QS World University Rankings by Subject по шести направлениям подготовки, сообщает пресс-служба университета. "Московский университет вошел в топ-50 лучших вузов мира и представлен в предметных областях "Естественные науки" (21 место), а также по отдельным предметам: "Лингвистика" (24 место), "Физика и астрономия" (29 место), "Нефтегазовое дело" (32 место), "Математика" (34 место), "Современные языки" (36 место), "Философия" (41 место)", - отмечают в пресс-службе. МГУ, говорится в сообщении, удерживает самые высокие позиции в таких предметных областях, как "Искусство и гуманитарные науки", "Социальные науки и менеджмент" и "Инжиниринг и технологии". По данным направлениям Московский университет входит в топ-60 лучших вузов мира. "Московский университет является одним из наиболее динамично развивающихся классических университетов, представленных в международных рейтингах вузов. Очередное подтверждение этого - в новом предметном рейтинге QS. Сильная сторона этого исследования состоит в том, что оценивается не общая картина образовательного процесса, а конкретные предметные области, позволяющие сопоставлять активность отдельных факультетов и даже кафедр", - приводит пресс-служба слова ректора МГУ Виктора Садовничего. Всемирный рейтинг университетов QS World University Rankings, составленный глобальным научно-исследовательским консультационным центром QS Quacquarelli Symonds, оценивает более 1453 вузов со всего мира по 51 предмету, объединённых в 5 предметных областей. При составлении рейтингов QS использует четыре основных критерия - академическая репутация вуза, востребованность выпускников, цитирование научных статей, а также индекс Хирша сотрудников. Для каждого из 51 предмета разработана собственная шкала для критериев. Вес каждого критерия варьируется в зависимости от предметной области. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Две студентки ПсковГУ получили ожоги глаз на занятиях по химии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6195 Интерфакс-Образование Псков. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Три студентки пострадали во время занятия по химии в институте медицины и экспериментальной биологии Псковского государственного университета (ПсковГУ), две из них получили ожоги глаз, сообщает пресс-служба региональной администрации в среду. Новости Wed, 03 Mar 2021 16:21:28 +0300 message

Две студентки ПсковГУ получили ожоги глаз на занятиях по химии

Псков. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Три студентки пострадали во время занятия по химии в институте медицины и экспериментальной биологии Псковского государственного университета (ПсковГУ), две из них получили ожоги глаз, сообщает пресс-служба региональной администрации в среду.

"В институте медицины и экспериментальной биологии ПсковГУ на уроке по неорганической химии отрабатывалась тема по производству хлора. Во время эксперимента разбилась колба, пострадали три студентки, у двух из них ожог глаз", - говорится в сообщении.

По словам ректора университета Натальи Ильиной, состояние девушек удовлетворительное.

"Студенток опустили домой. По предварительным данным, они получили ожог роговицы глаз. Сейчас проводится внутреннее расследование, по его итогам будет доложено дополнительно", - цитируют Ильину в пресс-службе.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Псков. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Три студентки пострадали во время занятия по химии в институте медицины и экспериментальной биологии Псковского государственного университета (ПсковГУ), две из них получили ожоги глаз, сообщает пресс-служба региональной администрации в среду. "В институте медицины и экспериментальной биологии ПсковГУ на уроке по неорганической химии отрабатывалась тема по производству хлора. Во время эксперимента разбилась колба, пострадали три студентки, у двух из них ожог глаз", - говорится в сообщении. По словам ректора университета Натальи Ильиной, состояние девушек удовлетворительное. "Студенток опустили домой. По предварительным данным, они получили ожог роговицы глаз. Сейчас проводится внутреннее расследование, по его итогам будет доложено дополнительно", - цитируют Ильину в пресс-службе. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ученый совет СПбГУ поддержал выделение факультета Кудрина в самостоятельный университет https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6194 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Ученый совет Санкт-Петербургского государственного университета проголосовал за отделение факультета свободных искусств и наук в самостоятельный университет, следует из ответа заместителя председателя совета Игоря Горлинского в виртуальной приемной вуза. Новости Wed, 03 Mar 2021 14:29:45 +0300 message

Ученый совет СПбГУ поддержал выделение факультета Кудрина в самостоятельный университет

Санкт-Петербург. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Ученый совет Санкт-Петербургского государственного университета проголосовал за отделение факультета свободных искусств и наук в самостоятельный университет, следует из ответа заместителя председателя совета Игоря Горлинского в виртуальной приемной вуза.

"В голосовании приняли участие 133 члена Ученого совета СПбГУ. За реорганизацию проголосовали 95 человек, против - 21 человек, 17 человек воздержались", - сообщил Горлинский.

Вопрос реорганизации университета путем выделения факультета свободных искусств и наук в самостоятельное юридическое лицо - Университет искусств и наук, не входящее в научно-образовательный комплекс Санкт-Петербургского государственного университета, обсуждался на заседании Ученого совета 1 марта.

Как сообщают в вузе, обучающиеся на факультете свободных искусств и наук студенты смогут получить диплом СПбГУ, несмотря на реорганизацию.

"Реорганизация Санкт-Петербургского государственного университета не исключает права обучающихся продолжить обучение в Санкт-Петербургском государственном университете по образовательным программам, по которым осуществляется обучение (в данном случае по образовательной программе "Свободные искусства и науки") и получить диплом Санкт-Петербургского государственного университета", - говорится в ответе первого проректора Марины Лавриковой в виртуальной приемной вуза.

Факультет свободных искусств и наук возглавляет председатель Счетной палаты РФ Алексей Кудрин.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Ученый совет Санкт-Петербургского государственного университета проголосовал за отделение факультета свободных искусств и наук в самостоятельный университет, следует из ответа заместителя председателя совета Игоря Горлинского в виртуальной приемной вуза. "В голосовании приняли участие 133 члена Ученого совета СПбГУ. За реорганизацию проголосовали 95 человек, против - 21 человек, 17 человек воздержались", - сообщил Горлинский. Вопрос реорганизации университета путем выделения факультета свободных искусств и наук в самостоятельное юридическое лицо - Университет искусств и наук, не входящее в научно-образовательный комплекс Санкт-Петербургского государственного университета, обсуждался на заседании Ученого совета 1 марта. Как сообщают в вузе, обучающиеся на факультете свободных искусств и наук студенты смогут получить диплом СПбГУ, несмотря на реорганизацию. "Реорганизация Санкт-Петербургского государственного университета не исключает права обучающихся продолжить обучение в Санкт-Петербургском государственном университете по образовательным программам, по которым осуществляется обучение (в данном случае по образовательной программе "Свободные искусства и науки") и получить диплом Санкт-Петербургского государственного университета", - говорится в ответе первого проректора Марины Лавриковой в виртуальной приемной вуза. Факультет свободных искусств и наук возглавляет председатель Счетной палаты РФ Алексей Кудрин. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Невосприимчивость некоторых людей к COVID-19 может быть связана с их генотипом, считает ученый КФУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6192 Интерфакс-Образование Симферополь. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Причины невосприимчивости некоторых людей к новой коронавирусной инфекции пока неизвестны, однако это может быть связано с их генотипом, заявил доцент кафедры биохимии Крымского федерального университета (КФУ), вирусолог Владимир Оберемок. Новости Wed, 03 Mar 2021 11:35:13 +0300 message

Невосприимчивость некоторых людей к COVID-19 может быть связана с их генотипом, считает ученый КФУ

Симферополь. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Причины невосприимчивости некоторых людей к новой коронавирусной инфекции пока неизвестны, однако это может быть связано с их генотипом, заявил доцент кафедры биохимии Крымского федерального университета (КФУ), вирусолог Владимир Оберемок.

"Вирус сильнее поражает и иногда убивает наиболее чувствительных людей из популяции. По причине генетической гетерогенности популяции кто-то более чувствителен к вирусу, а для кого-то он не представляет угрозы. Были случаи, когда человек здоров, полон сил, спортом занимается и правильно питается, а заболевание у него проходит очень тяжело, или наоборот были пожилые люди, которые, находясь в кругу больных COVID-19, не заражались", - цитирует доцента пресс-служба КФУ.

По словам доктора биологических наук, в эпоху коронавируса для человека существует два варианта развития событий: переболеть или привиться.

"Очевидно, что иммунитет привитого человека будет менее сильный, чем переболевшего естественным образом. Однако это вопрос рисков и выбор каждого отдельного человека - переболеть или вакцинироваться. Вакцина хороша для людей пожилого возраста с сопутствующими хроническими заболеваниями, которые не уверены, что смогут безопасно переболеть. Титр антител на высоком уровне остается обычно около года после перенесенной болезни, после вакцинации - предположительно столько же. Но не стоит забывать и о так называемом Т-клеточном иммунитете, который при перенесенной болезни сохраняется вплоть до нескольких лет", - отметил Оберемок.

Ученый заявил, основываясь на данных исследований по изучению близкородственных SARS-CoV-2 коронавирусов, что человек не будет болеть новым коронавирусом каждый год благодаря иммунологической памяти, сформированной после перенесенного заболевания.

"Для большинства переболевших людей вероятность заболеть повторно составит не чаще одного раза в 3-4 года. Вопрос вакцин и лекарств против коронавируса останется актуальным ещё на 10-20 лет, хоть и не в той мере, в которой он будоражит наши умы сегодня", - сказал Оберемок.

По словам специалиста, спад заболеваемости в настоящее время - естественное явление, связанное с большим количеством переболевших, сформировавшимся коллективным иммунитетом и начавшейся вакцинацией.

Ученый считает, что небольшие вспышки COVID-19 еще возможны, но к 2022 году пандемия завершится, а через поколение коронавирус станет не страшнее обычного гриппа.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Симферополь. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Причины невосприимчивости некоторых людей к новой коронавирусной инфекции пока неизвестны, однако это может быть связано с их генотипом, заявил доцент кафедры биохимии Крымского федерального университета (КФУ), вирусолог Владимир Оберемок. "Вирус сильнее поражает и иногда убивает наиболее чувствительных людей из популяции. По причине генетической гетерогенности популяции кто-то более чувствителен к вирусу, а для кого-то он не представляет угрозы. Были случаи, когда человек здоров, полон сил, спортом занимается и правильно питается, а заболевание у него проходит очень тяжело, или наоборот были пожилые люди, которые, находясь в кругу больных COVID-19, не заражались", - цитирует доцента пресс-служба КФУ. По словам доктора биологических наук, в эпоху коронавируса для человека существует два варианта развития событий: переболеть или привиться. "Очевидно, что иммунитет привитого человека будет менее сильный, чем переболевшего естественным образом. Однако это вопрос рисков и выбор каждого отдельного человека - переболеть или вакцинироваться. Вакцина хороша для людей пожилого возраста с сопутствующими хроническими заболеваниями, которые не уверены, что смогут безопасно переболеть. Титр антител на высоком уровне остается обычно около года после перенесенной болезни, после вакцинации - предположительно столько же. Но не стоит забывать и о так называемом Т-клеточном иммунитете, который при перенесенной болезни сохраняется вплоть до нескольких лет", - отметил Оберемок. Ученый заявил, основываясь на данных исследований по изучению близкородственных SARS-CoV-2 коронавирусов, что человек не будет болеть новым коронавирусом каждый год благодаря иммунологической памяти, сформированной после перенесенного заболевания. "Для большинства переболевших людей вероятность заболеть повторно составит не чаще одного раза в 3-4 года. Вопрос вакцин и лекарств против коронавируса останется актуальным ещё на 10-20 лет, хоть и не в той мере, в которой он будоражит наши умы сегодня", - сказал Оберемок. По словам специалиста, спад заболеваемости в настоящее время - естественное явление, связанное с большим количеством переболевших, сформировавшимся коллективным иммунитетом и начавшейся вакцинацией. Ученый считает, что небольшие вспышки COVID-19 еще возможны, но к 2022 году пандемия завершится, а через поколение коронавирус станет не страшнее обычного гриппа. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Рабочая поездка Мишустина в Новосибирск не предполагает ограничений для студентов НГУ - пресс-секретарь премьера https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6190 Интерфакс-Образование Горно-Алтайск. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Никаких ограничений для студентов Новосибирского государственного университета (НГУ), связанных с рабочей поездкой премьер-министра Михаила Мишустина в Новосибирск, не будет, заявил его пресс-секретарь Борис Беляков. Новости Wed, 03 Mar 2021 10:06:18 +0300 message

Рабочая поездка Мишустина в Новосибирск не предполагает ограничений для студентов НГУ - пресс-секретарь премьера

Горно-Алтайск. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Никаких ограничений для студентов Новосибирского государственного университета (НГУ), связанных с рабочей поездкой премьер-министра Михаила Мишустина в Новосибирск, не будет, заявил его пресс-секретарь Борис Беляков.

"Сообщаем, что присутствие студентов в стенах вуза во время посещения НГУ председателем правительства ограничено не будет. Они продолжат обучение в очном формате без каких-либо изменений", - говорится в официальном комментарии Белякова для прессы, сделанном в связи с появлением в СМИ информации о том, что часть студентов университета будет переведена на дистанционное обучение.

Пресс-секретарь отметил, что руководство вуза также сделало соответствующее заявление по просьбе правительства.

В настоящее время Мишустин находится в рабочей поездке по Сибири. Накануне он посетил Барнаул. Во вторник его программа продолжится в Республике Алтай.

Беляков подчеркнул, что премьер традиционно выступает против создания искусственных ограничений на объектах, которые он посещает.

"Во всех поездках Михаила Владимировича по регионам мы всегда придерживаемся этой позиции", - отметил он.

"Информация о введении избыточных ограничений в субъектах, которые планирует посещать председатель правительства, мониторится, и при подтверждении подобных фактов с коллегами из регионов проводится разъяснительная работа о недопустимости искусственных ограничений во время посещений мероприятий председателя правительства", - заявил Беляков.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Горно-Алтайск. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Никаких ограничений для студентов Новосибирского государственного университета (НГУ), связанных с рабочей поездкой премьер-министра Михаила Мишустина в Новосибирск, не будет, заявил его пресс-секретарь Борис Беляков. "Сообщаем, что присутствие студентов в стенах вуза во время посещения НГУ председателем правительства ограничено не будет. Они продолжат обучение в очном формате без каких-либо изменений", - говорится в официальном комментарии Белякова для прессы, сделанном в связи с появлением в СМИ информации о том, что часть студентов университета будет переведена на дистанционное обучение. Пресс-секретарь отметил, что руководство вуза также сделало соответствующее заявление по просьбе правительства. В настоящее время Мишустин находится в рабочей поездке по Сибири. Накануне он посетил Барнаул. Во вторник его программа продолжится в Республике Алтай. Беляков подчеркнул, что премьер традиционно выступает против создания искусственных ограничений на объектах, которые он посещает. "Во всех поездках Михаила Владимировича по регионам мы всегда придерживаемся этой позиции", - отметил он. "Информация о введении избыточных ограничений в субъектах, которые планирует посещать председатель правительства, мониторится, и при подтверждении подобных фактов с коллегами из регионов проводится разъяснительная работа о недопустимости искусственных ограничений во время посещений мероприятий председателя правительства", - заявил Беляков. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Cканер видеофейков создают ученые в Самаре https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6189 Интерфакс-Образование Самара. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева создадут веб-сервис, с помощью которого любой желающий сможет проверить подлинность цифрового фотоснимка или видеоролика, сообщает пресс-служба университета. Новости Wed, 03 Mar 2021 10:04:53 +0300 message

Cканер видеофейков создают ученые в Самаре

Самара. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева создадут веб-сервис, с помощью которого любой желающий сможет проверить подлинность цифрового фотоснимка или видеоролика, сообщает пресс-служба университета.

"Такой веб-сервис будет полезен людям, которые работают постоянно с большими объемами видеоданных, например, журналистам. Подобного проекта в России еще нет. Чтобы человек мог быстро просканировать видео, полученное, к примеру, из недостоверного источника. Можно сказать, что наш проект - это попытка соблюдения своего рода информационной гигиены в интернете", - цитирует пресс-служба доцента кафедры геоинформатики и информационной безопасности университета Андрея Кузнецова.

Программный комплекс, использующий алгоритмы обнаружения искажений, позволит автоматически выявлять следы внесенных в цифровое изображение или видеоряд изменений и определит степень достоверности предложенного к анализу цифрового материала.

Современные дипфейк-технологии позволяют заменить лицо человека в любом видеоролике или вложить ему в уста слова, которых он никогда не произносил.

"По сути, мы разрабатываем инструмент для борьбы с фейковыми новостями, в которых используются так называемые дипфейки. Уже до конца этого года мы планируем создать на базе нашего университета веб-сервис, с помощью которого можно будет проверять подлинность тех или иных изображений и видеороликов. Любой сможет отправить на этот сайт фотографии или видео, или указать ссылку, после чего веб-сервис с помощью нейросетей определит коэффициент достоверности представленного материала и, например, выявит признаки подделки", - отметил Кузнецов.

В своей разработке самарские ученые предложили ряд оригинальных методов и подходов, которые включают в себя как классические математические методы обработки цифровых изображений, так и методы глубокого обучения, позволяющие настраивать нейронные сети для обнаружения отдельных искусственных изменений изображения.

"При анализе цифрового фотоснимка изображение разбивается для анализа на маленькие квадраты, а видео разделяется на кадры, и в каждом кадре анализируются локальные области на предмет наличия искажений. Особенно тщательно при этом проверяются контуры, потому что если в оригинальном видео заменено лицо человека, то наша задача найти в кадре неоригинальные локальные области, выявить стык, некий шов между оригинальным и неоригинальным изображениями. Естественно, исходное изображение мы не восстановим, но мы сможем определить признаки подделки или посчитать коэффициент доверия-недоверия к данному видео", - говорит Кузнецов.

Ранее сотрудники кафедры геоинформатики и информационной безопасности Самарского университета разработали программу для проверки достоверности цифровых фотоснимков и оцифрованных документов. Создание веб-сервиса для разоблачения фото- и видеофейков является продолжением работы ученых в этом направлении.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Самара. 3 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева создадут веб-сервис, с помощью которого любой желающий сможет проверить подлинность цифрового фотоснимка или видеоролика, сообщает пресс-служба университета. "Такой веб-сервис будет полезен людям, которые работают постоянно с большими объемами видеоданных, например, журналистам. Подобного проекта в России еще нет. Чтобы человек мог быстро просканировать видео, полученное, к примеру, из недостоверного источника. Можно сказать, что наш проект - это попытка соблюдения своего рода информационной гигиены в интернете", - цитирует пресс-служба доцента кафедры геоинформатики и информационной безопасности университета Андрея Кузнецова. Программный комплекс, использующий алгоритмы обнаружения искажений, позволит автоматически выявлять следы внесенных в цифровое изображение или видеоряд изменений и определит степень достоверности предложенного к анализу цифрового материала. Современные дипфейк-технологии позволяют заменить лицо человека в любом видеоролике или вложить ему в уста слова, которых он никогда не произносил. "По сути, мы разрабатываем инструмент для борьбы с фейковыми новостями, в которых используются так называемые дипфейки. Уже до конца этого года мы планируем создать на базе нашего университета веб-сервис, с помощью которого можно будет проверять подлинность тех или иных изображений и видеороликов. Любой сможет отправить на этот сайт фотографии или видео, или указать ссылку, после чего веб-сервис с помощью нейросетей определит коэффициент достоверности представленного материала и, например, выявит признаки подделки", - отметил Кузнецов. В своей разработке самарские ученые предложили ряд оригинальных методов и подходов, которые включают в себя как классические математические методы обработки цифровых изображений, так и методы глубокого обучения, позволяющие настраивать нейронные сети для обнаружения отдельных искусственных изменений изображения. "При анализе цифрового фотоснимка изображение разбивается для анализа на маленькие квадраты, а видео разделяется на кадры, и в каждом кадре анализируются локальные области на предмет наличия искажений. Особенно тщательно при этом проверяются контуры, потому что если в оригинальном видео заменено лицо человека, то наша задача найти в кадре неоригинальные локальные области, выявить стык, некий шов между оригинальным и неоригинальным изображениями. Естественно, исходное изображение мы не восстановим, но мы сможем определить признаки подделки или посчитать коэффициент доверия-недоверия к данному видео", - говорит Кузнецов. Ранее сотрудники кафедры геоинформатики и информационной безопасности Самарского университета разработали программу для проверки достоверности цифровых фотоснимков и оцифрованных документов. Создание веб-сервиса для разоблачения фото- и видеофейков является продолжением работы ученых в этом направлении. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Главгосэкспертиза одобрила проект строительства кампуса "ИТМО Хайпарк" под Петербургом https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6188 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 2 марта. ИНТЕРФАКС - Главгосэкспертиза РФ одобрила проект строительства кампуса Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики ("ИТМО Хайпарк") в будущем городе-спутнике Южный в Пушкинском районе Санкт-Петербурга, говорится в сообщении экспертного ведомства. Новости Tue, 02 Mar 2021 13:51:18 +0300 message

Главгосэкспертиза одобрила проект строительства кампуса "ИТМО Хайпарк" под Петербургом

Санкт-Петербург. 2 марта. ИНТЕРФАКС - Главгосэкспертиза РФ одобрила проект строительства кампуса Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики ("ИТМО Хайпарк") в будущем городе-спутнике Южный в Пушкинском районе Санкт-Петербурга, говорится в сообщении экспертного ведомства.

Проект, на который выдано положительное заключение, предполагает строительство главного учебного корпуса и семи зданий общежития, рассчитанного примерно на 1 тыс. студентов.

Главный учебный корпус "ИТМО Хайпарк" будет состоять из девяти двухэтажных блоков, объединенных общим центральным многосветным и многофункциональным залом, перекрытым глухой кровлей. В здании разместятся ректорат, преподавательские, залы учебного совета и приемов, конференц-центр, библиотека, учебные аудитории и множество зон открытого и закрытого коворкинга, в том числе, в виде лестниц-амфитеатров и помещений фабрики-лаборатории. Учебный корпус рассчитан на единовременное обучение 1,6 тыс. студентов и аспирантов.

Также предусмотрено создание студенческого клуба, архива, музея и выставочного комплекса университета, размещение магазинов, предприятий общественного питания, зон медицинского обслуживания, творческих, рекреационных и общественных пространств.

Как сообщалось ранее, строительство первой очереди "ИТМО Хайпарка" планируется завершить в 2023 году. После завершения первой очереди до 2024 года планируется построить вторую очередь с центром наук о жизни и здоровье, центром информационных технологий, центром фотоники, спорткомплексом, бизнес-инкубатором и ещё одни корпусом общежития.

На 2024-2027 годы намечено строительство национального центра урбанистами, центра обработки данных, ещё одного бизнес-инкубатора и социальной инфраструктуры города-спутника Южный.

Общий объем инвестиций в проект составляет 41 млрд рублей, из которых федеральный бюджет предоставит 21,8 млрд рублей, частные инвестиции составят 14,4 млрд рублей, правительство Петербурга выделит 4,8 млрд рублей.

Всего на территории общей площадью около 100 га планируется разместить 3,6 тыс. обучающихся магистрантов и аспирантов, 400 преподавателей, 1,1 тыс. человек обслуживающего и вспомогательного персонала. Из них около 2,5 тыс. человек будут проживать непосредственно на территории кампуса.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 2 марта. ИНТЕРФАКС - Главгосэкспертиза РФ одобрила проект строительства кампуса Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики ("ИТМО Хайпарк") в будущем городе-спутнике Южный в Пушкинском районе Санкт-Петербурга, говорится в сообщении экспертного ведомства. Проект, на который выдано положительное заключение, предполагает строительство главного учебного корпуса и семи зданий общежития, рассчитанного примерно на 1 тыс. студентов. Главный учебный корпус "ИТМО Хайпарк" будет состоять из девяти двухэтажных блоков, объединенных общим центральным многосветным и многофункциональным залом, перекрытым глухой кровлей. В здании разместятся ректорат, преподавательские, залы учебного совета и приемов, конференц-центр, библиотека, учебные аудитории и множество зон открытого и закрытого коворкинга, в том числе, в виде лестниц-амфитеатров и помещений фабрики-лаборатории. Учебный корпус рассчитан на единовременное обучение 1,6 тыс. студентов и аспирантов. Также предусмотрено создание студенческого клуба, архива, музея и выставочного комплекса университета, размещение магазинов, предприятий общественного питания, зон медицинского обслуживания, творческих, рекреационных и общественных пространств. Как сообщалось ранее, строительство первой очереди "ИТМО Хайпарка" планируется завершить в 2023 году. После завершения первой очереди до 2024 года планируется построить вторую очередь с центром наук о жизни и здоровье, центром информационных технологий, центром фотоники, спорткомплексом, бизнес-инкубатором и ещё одни корпусом общежития. На 2024-2027 годы намечено строительство национального центра урбанистами, центра обработки данных, ещё одного бизнес-инкубатора и социальной инфраструктуры города-спутника Южный. Общий объем инвестиций в проект составляет 41 млрд рублей, из которых федеральный бюджет предоставит 21,8 млрд рублей, частные инвестиции составят 14,4 млрд рублей, правительство Петербурга выделит 4,8 млрд рублей. Всего на территории общей площадью около 100 га планируется разместить 3,6 тыс. обучающихся магистрантов и аспирантов, 400 преподавателей, 1,1 тыс. человек обслуживающего и вспомогательного персонала. Из них около 2,5 тыс. человек будут проживать непосредственно на территории кампуса. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ученые ИТМО предложили новый метод получения полых наночастиц https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6187 Интерфакс-Образование Москва. 2 марта. ИНТЕРФАКС – Ученые ИТМО (Санкт-Петербург) создали полые наночастицы из жидких металлов, это упростит и удешевит процесс их получения, сообщает пресс-служба вуза. Новости Tue, 02 Mar 2021 11:42:24 +0300 message

Ученые ИТМО предложили новый метод получения полых наночастиц

Москва. 2 марта. ИНТЕРФАКС – Ученые ИТМО (Санкт-Петербург) создали полые наночастицы из жидких металлов, это упростит и удешевит процесс их получения, сообщает пресс-служба вуза.

"Ученые ИТМО предложили альтернативный способ получения металлических нанокапсул из переходных металлов, основанный на использовании реакции гальванического замещения. Такие полые наночастицы повсеместно используют от доставки лекарственных препаратов до катализа в нефтехимии", - говорится в сообщении.

Отмечается, что обычный процесс создания таких частиц значительно дороже, поскольку для этого используются благородные металлы – платина, серебро или золото. Ученые ИТМО использовали жидкий металл, галлий и его сплав с индием, чтобы получить полые нанокапсулы.

Для этого необходимо взять каплю металла, нагретого до 30 градусов цельсия, и воздействовать на нее ультразвуком, чтобы получить микро- и нанокапли. Затем - подвергнуть их реакции гальванического замещения, в результате которой получаются полые металлические частицы.

"Можно получить как монометаллические полые частицы, так би-, и даже триметаллические, когда несколько разных металлов в одной капсуле. С использованием дополнительных веществ мы можем контролировать, чтобы частицы не были бы гладкими, или вовсе имели бы отростки для увеличения общей поверхности частицы, делать их более или менее пористыми, менять толщину стенки капсулы. Это универсальный метод. Он позволит любому исследователю получить капсулу заведомо известной формы и размера для научных экспериментов, которые он проводит", - приводятся в сообщении слова главного автора исследования, магистранта химико-биологического кластера Университета ИТМО Александры Фальчевской.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 2 марта. ИНТЕРФАКС – Ученые ИТМО (Санкт-Петербург) создали полые наночастицы из жидких металлов, это упростит и удешевит процесс их получения, сообщает пресс-служба вуза. "Ученые ИТМО предложили альтернативный способ получения металлических нанокапсул из переходных металлов, основанный на использовании реакции гальванического замещения. Такие полые наночастицы повсеместно используют от доставки лекарственных препаратов до катализа в нефтехимии", - говорится в сообщении. Отмечается, что обычный процесс создания таких частиц значительно дороже, поскольку для этого используются благородные металлы – платина, серебро или золото. Ученые ИТМО использовали жидкий металл, галлий и его сплав с индием, чтобы получить полые нанокапсулы. Для этого необходимо взять каплю металла, нагретого до 30 градусов цельсия, и воздействовать на нее ультразвуком, чтобы получить микро- и нанокапли. Затем - подвергнуть их реакции гальванического замещения, в результате которой получаются полые металлические частицы. "Можно получить как монометаллические полые частицы, так би-, и даже триметаллические, когда несколько разных металлов в одной капсуле. С использованием дополнительных веществ мы можем контролировать, чтобы частицы не были бы гладкими, или вовсе имели бы отростки для увеличения общей поверхности частицы, делать их более или менее пористыми, менять толщину стенки капсулы. Это универсальный метод. Он позволит любому исследователю получить капсулу заведомо известной формы и размера для научных экспериментов, которые он проводит", - приводятся в сообщении слова главного автора исследования, магистранта химико-биологического кластера Университета ИТМО Александры Фальчевской. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Новое здание студенческого общежития университета "Дубна" появится в 2025 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6185 Интерфакс-Образование Красногорск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Заключен контракт с подрядной организацией на проектирование нового здания студенческого общежития университета "Дубна", сообщает пресс-служба министерства строительного комплекса Московской области. Новости Mon, 01 Mar 2021 17:04:41 +0300 message

Новое здание студенческого общежития университета "Дубна" появится в 2025 году

Красногорск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Заключен контракт с подрядной организацией на проектирование нового здания студенческого общежития университета "Дубна", сообщает пресс-служба министерства строительного комплекса Московской области.

"Согласно техзаданию, новое общежитие университета "Дубна" должно быть рассчитано на 600 мест. Проект предусматривает возведение двух пятиэтажных корпусов, соединенных надземным переходом. Прилегающая территория будет благоустроена. Здесь должны появиться игровые и спортивные площадки, а также места для отдыха. Здание сделают доступным для маломобильных групп населения", - говорится в сообщении.

В ведомстве отметили, что проектирование и строительство предусмотрено государственной программой "Строительство объектов социальной инфраструктуры". Ввод объекта в эксплуатацию планируется в 2025 году.

Ранее сообщалось, что строительство объекта планируется завершить в 2022 году. В пресс-службе министерства строительного комплекса Московской области "Интерфаксу" пояснили, что сроки ввода поменялись в связи с переносом финансирования в рамках корректировки госпрограммы.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Красногорск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Заключен контракт с подрядной организацией на проектирование нового здания студенческого общежития университета "Дубна", сообщает пресс-служба министерства строительного комплекса Московской области. "Согласно техзаданию, новое общежитие университета "Дубна" должно быть рассчитано на 600 мест. Проект предусматривает возведение двух пятиэтажных корпусов, соединенных надземным переходом. Прилегающая территория будет благоустроена. Здесь должны появиться игровые и спортивные площадки, а также места для отдыха. Здание сделают доступным для маломобильных групп населения", - говорится в сообщении. В ведомстве отметили, что проектирование и строительство предусмотрено государственной программой "Строительство объектов социальной инфраструктуры". Ввод объекта в эксплуатацию планируется в 2025 году. Ранее сообщалось, что строительство объекта планируется завершить в 2022 году. В пресс-службе министерства строительного комплекса Московской области "Интерфаксу" пояснили, что сроки ввода поменялись в связи с переносом финансирования в рамках корректировки госпрограммы. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
РФ не будет участвовать в соглашении об условиях деятельности в Ереване российско-армянского университета https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6184 Интерфакс-Образование Москва. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство России приняло решение не участвовать в соглашении об условиях деятельности в Ереване российско-армянского университета, соответствующее распоряжение опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации. Новости Mon, 01 Mar 2021 16:48:26 +0300 message

РФ не будет участвовать в соглашении об условиях деятельности в Ереване российско-армянского университета

Москва. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство России приняло решение не участвовать в соглашении об условиях деятельности в Ереване российско-армянского университета, соответствующее распоряжение опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации.

"Принять предложение Минобрнауки, согласованное с МИДом России и другими заинтересованными федеральными органами исполнительной власти, о направлении армянской стороне уведомления о намерении Российской Федерации не становиться участником соглашения между правительством РФ и правительством Армении об условиях деятельности в Ереване российско-армянского университета, подписанного 14 мая 2015 года", - говорится в распоряжении правительства, опубликованном в понедельник.

В документе отмечается, что российскому МИДу поручено уведомить армянскую сторону о принятом решении.

В документе не названы причины принятого решения. Ранее на официальном сайте правительства РФ в связи с подписанием в мае 2014 года межправсоглашения сообщалось, что российско-армянский университет был учреждён в рамках реализации российско-армянского межправительственного соглашения об условиях учреждения и деятельности университета. Вуз находится в совместном ведении России и Армении.

Первый набор студентов был проведён в феврале 1999 года.

Обучение в Университете ведётся на русском языке с обязательным преподаванием армянского языка.

Деятельность Университета финансируется в рамках госпрограммы "Развитие образования" на 2013-2020 годы.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство России приняло решение не участвовать в соглашении об условиях деятельности в Ереване российско-армянского университета, соответствующее распоряжение опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации. "Принять предложение Минобрнауки, согласованное с МИДом России и другими заинтересованными федеральными органами исполнительной власти, о направлении армянской стороне уведомления о намерении Российской Федерации не становиться участником соглашения между правительством РФ и правительством Армении об условиях деятельности в Ереване российско-армянского университета, подписанного 14 мая 2015 года", - говорится в распоряжении правительства, опубликованном в понедельник. В документе отмечается, что российскому МИДу поручено уведомить армянскую сторону о принятом решении. В документе не названы причины принятого решения. Ранее на официальном сайте правительства РФ в связи с подписанием в мае 2014 года межправсоглашения сообщалось, что российско-армянский университет был учреждён в рамках реализации российско-армянского межправительственного соглашения об условиях учреждения и деятельности университета. Вуз находится в совместном ведении России и Армении. Первый набор студентов был проведён в феврале 1999 года. Обучение в Университете ведётся на русском языке с обязательным преподаванием армянского языка. Деятельность Университета финансируется в рамках госпрограммы "Развитие образования" на 2013-2020 годы. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Десять победителей первого чемпионата сочинений смогут бесплатно учиться в ВШЭ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6183 Интерфакс-Образование Москва. 1 марта. ИНТЕРФАКС – Первый всероссийский чемпионат сочинений "Своими словами" завершился в России, его победителями и призерами стали 73 школьника, сообщает пресс-служба Высшей школы экономики. Новости Mon, 01 Mar 2021 16:13:42 +0300 message

Десять победителей первого чемпионата сочинений смогут бесплатно учиться в ВШЭ

Москва. 1 марта. ИНТЕРФАКС – Первый всероссийский чемпионат сочинений "Своими словами" завершился в России, его победителями и призерами стали 73 школьника, сообщает пресс-служба Высшей школы экономики.

"10 победителей, занявших первые места, получат право поступить в Высшую школу экономики в 2021 году и обучаться за счет средств университета", - говорится в сообщении.

Всего в финальном этапе участвовало 184 старшеклассника из 47 регионов России. Все они получат дополнительные баллы при поступлении в 14 вузов-партнёров чемпионата и другие подарки.

По словам президента Российской академии наук, председателя попечительского совета чемпионата Александра Сергеева, это состязание было экспериментом, поскольку ранее нигде не проводилось.

"Со стороны РАН всем победителям по их желанию будут обеспечены наставники из состава профессоров и членов РАН. Нам будет очень интересно следить за их продвижением в университетской среде и за выходом в науку. А еще мне кажется интересным предложить руководителям Национального корпуса русского языка создать отдельный корпус молодежного языка, а сочинения, которые наши ребята написали, загрузить в этот корпус. А дальше мы могли бы подключить их к работе в этой системе, и тогда участие в чемпионате стало бы ключом к старту в гуманитарной области науки", - цитирует пресс-служба слова Сергеева.

В свою очередь, ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов подчеркнул, что чемпионат сочинений - это возможность оценить абитуриента через его культурность.

"Все вузы хотели бы иметь у себя культурных людей, и мы все вместе начали создавать инструмент, дополняющий те формы отборы в ведущие университеты, которые есть сейчас. Для школьников – это возможность будущего успеха и стать заметным, а для нас — это поиск людей, похожих на нас", - добавил Кузьминов, слова которого приводятся в сообщении.

Отмечается, что чемпионат проходил в три этапа, в нем участвовали более 10 тыс. школьников из 84 регионов России и 15 стран. Региональный и финальный этапы были объединены двухнедельным онлайн-марафоном с ежедневными лекциями, дискуссиями и развлекательными событиями.

Чемпионат прошел по инициативе НИУ ВШЭ, Российской академии наук и Минобрнауки при поддержке четырех вузов-соорганизаторов - МГПУ, МИФИ, ТГУ, УрФУ и девяти региональных вузов-партнеров.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 1 марта. ИНТЕРФАКС – Первый всероссийский чемпионат сочинений "Своими словами" завершился в России, его победителями и призерами стали 73 школьника, сообщает пресс-служба Высшей школы экономики. "10 победителей, занявших первые места, получат право поступить в Высшую школу экономики в 2021 году и обучаться за счет средств университета", - говорится в сообщении. Всего в финальном этапе участвовало 184 старшеклассника из 47 регионов России. Все они получат дополнительные баллы при поступлении в 14 вузов-партнёров чемпионата и другие подарки. По словам президента Российской академии наук, председателя попечительского совета чемпионата Александра Сергеева, это состязание было экспериментом, поскольку ранее нигде не проводилось. "Со стороны РАН всем победителям по их желанию будут обеспечены наставники из состава профессоров и членов РАН. Нам будет очень интересно следить за их продвижением в университетской среде и за выходом в науку. А еще мне кажется интересным предложить руководителям Национального корпуса русского языка создать отдельный корпус молодежного языка, а сочинения, которые наши ребята написали, загрузить в этот корпус. А дальше мы могли бы подключить их к работе в этой системе, и тогда участие в чемпионате стало бы ключом к старту в гуманитарной области науки", - цитирует пресс-служба слова Сергеева. В свою очередь, ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов подчеркнул, что чемпионат сочинений - это возможность оценить абитуриента через его культурность. "Все вузы хотели бы иметь у себя культурных людей, и мы все вместе начали создавать инструмент, дополняющий те формы отборы в ведущие университеты, которые есть сейчас. Для школьников – это возможность будущего успеха и стать заметным, а для нас — это поиск людей, похожих на нас", - добавил Кузьминов, слова которого приводятся в сообщении. Отмечается, что чемпионат проходил в три этапа, в нем участвовали более 10 тыс. школьников из 84 регионов России и 15 стран. Региональный и финальный этапы были объединены двухнедельным онлайн-марафоном с ежедневными лекциями, дискуссиями и развлекательными событиями. Чемпионат прошел по инициативе НИУ ВШЭ, Российской академии наук и Минобрнауки при поддержке четырех вузов-соорганизаторов - МГПУ, МИФИ, ТГУ, УрФУ и девяти региональных вузов-партнеров. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
СП IT-компании и ТУСУРа станет оператором по управлению беспилотниками в Томской области https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6182 Интерфакс-Образование Томск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - ООО "Системы. Технологии. Коммуникации" (СТК) и Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) учредили совместное предприятие ООО "Региональный оператор "Беспилотные системы" (РОБС), следует из данных аналитической системы "СПАРК-Интерфакс". Новости Mon, 01 Mar 2021 15:54:07 +0300 message

СП IT-компании и ТУСУРа станет оператором по управлению беспилотниками в Томской области

Томск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - ООО "Системы. Технологии. Коммуникации" (СТК) и Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) учредили совместное предприятие ООО "Региональный оператор "Беспилотные системы" (РОБС), следует из данных аналитической системы "СПАРК-Интерфакс".

ООО "РОБС" зарегистрировано 20 февраля с уставным капиталом 120 тыс. рублей. Основной вид деятельности - научные исследования и разработки в области естественных и технических наук. Компания на 90% принадлежит ООО "СТК", еще 10% - ТУСУРу.

Представитель пресс-службы ТУСУРа уточнил "Интерфаксу", что задачей новой компании станет координация деятельности всех участников опытного района "Тайга", а также создание условий для потребителей и поставщиков услуг с использованием беспилотников.

"В первоочередных планах РОБС - разработка и апробация специальных технических средств, обеспечивающих безопасность полетов в условиях общего воздушного пространства беспилотных летательных аппаратов и авиации общего назначения, а также создание и внедрение системы управления опытным районом", - сообщил представитель ТУСУРа.

Как сообщалось, в Томской области с 2018 года реализуется проект "Тайга" - полигон для испытаний, в том числе беспилотников. По решению правительства РФ в регионе с 2021 года будет действовать особый правовой режим, который позволит протестировать доставку беспилотными аппаратами грузов массой до 500 кг.

ООО "Системы. Технологии. Коммуникации" зарегистрировано в Томске в 2010 году, предоставляет услуги в области профессиональной связи и автоматизации. "СТК" полностью находится в собственности генерального директора Андрея Савина. По данным аналитической системы "СПАРК-Интерфакс", выручка компании в 2019 году составила 1,885 млрд рублей.

ТУСУР создан в 1962 году как институт радиоэлектроники и электронной техники, статус университета получил в 1997 году; ведет подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем основным разделам электроники и радиотехники, программирования, информационной безопасности, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, информационных технологий.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Томск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - ООО "Системы. Технологии. Коммуникации" (СТК) и Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) учредили совместное предприятие ООО "Региональный оператор "Беспилотные системы" (РОБС), следует из данных аналитической системы "СПАРК-Интерфакс". ООО "РОБС" зарегистрировано 20 февраля с уставным капиталом 120 тыс. рублей. Основной вид деятельности - научные исследования и разработки в области естественных и технических наук. Компания на 90% принадлежит ООО "СТК", еще 10% - ТУСУРу. Представитель пресс-службы ТУСУРа уточнил "Интерфаксу", что задачей новой компании станет координация деятельности всех участников опытного района "Тайга", а также создание условий для потребителей и поставщиков услуг с использованием беспилотников. "В первоочередных планах РОБС - разработка и апробация специальных технических средств, обеспечивающих безопасность полетов в условиях общего воздушного пространства беспилотных летательных аппаратов и авиации общего назначения, а также создание и внедрение системы управления опытным районом", - сообщил представитель ТУСУРа. Как сообщалось, в Томской области с 2018 года реализуется проект "Тайга" - полигон для испытаний, в том числе беспилотников. По решению правительства РФ в регионе с 2021 года будет действовать особый правовой режим, который позволит протестировать доставку беспилотными аппаратами грузов массой до 500 кг. ООО "Системы. Технологии. Коммуникации" зарегистрировано в Томске в 2010 году, предоставляет услуги в области профессиональной связи и автоматизации. "СТК" полностью находится в собственности генерального директора Андрея Савина. По данным аналитической системы "СПАРК-Интерфакс", выручка компании в 2019 году составила 1,885 млрд рублей. ТУСУР создан в 1962 году как институт радиоэлектроники и электронной техники, статус университета получил в 1997 году; ведет подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем основным разделам электроники и радиотехники, программирования, информационной безопасности, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, информационных технологий. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Факультет свободных искусств и наук СПбГУ реорганизуют в самостоятельный университет https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6180 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Факультет свободных искусств и наук Санкт-Петербургского университета планируется преобразовать в самостоятельный университет. Новости Mon, 01 Mar 2021 12:34:16 +0300 message

Факультет свободных искусств и наук СПбГУ реорганизуют в самостоятельный университет

Санкт-Петербург. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Факультет свободных искусств и наук Санкт-Петербургского университета планируется преобразовать в самостоятельный университет.

Рассмотрение вопроса преобразования факультета стоит в повестке заседания ученого совета СПбГУ, который пройдет в понедельник.

"Рассмотрение в связи с поручением заместителя председателя правительства Российской Федерации Дмитрия Чернышенко от 19.02.2021 № ДЧ-П8-2083 вопроса о реорганизации Санкт-Петербургского государственного университета путем выделения факультета свободных искусств и наук в самостоятельное юридическое лицо - Университет искусств и наук, не входящее в научно-образовательный комплекс Санкт-Петербургского государственного университета", - говорится в повестке на сайте вуза.

Как сообщают в вузе, обучающиеся на факультете свободных искусств и наук студенты смогут получить диплом СПбГУ, несмотря на реорганизацию.

"Реорганизация Санкт-Петербургского государственного университета не исключает права обучающихся продолжить обучение в Санкт-Петербургском государственном университете по образовательным программам, по которым осуществляется обучение (в данном случае по образовательной программе "Свободные искусства и науки") и получить диплом Санкт-Петербургского государственного университета", - говорится в ответе первого проректора Марины Лавриковой в виртуальной приемной вуза.

Факультет свободных искусств и наук возглавляет председатель Счетной палаты РФ Алексей Кудрин.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Санкт-Петербург. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Факультет свободных искусств и наук Санкт-Петербургского университета планируется преобразовать в самостоятельный университет. Рассмотрение вопроса преобразования факультета стоит в повестке заседания ученого совета СПбГУ, который пройдет в понедельник. "Рассмотрение в связи с поручением заместителя председателя правительства Российской Федерации Дмитрия Чернышенко от 19.02.2021 № ДЧ-П8-2083 вопроса о реорганизации Санкт-Петербургского государственного университета путем выделения факультета свободных искусств и наук в самостоятельное юридическое лицо - Университет искусств и наук, не входящее в научно-образовательный комплекс Санкт-Петербургского государственного университета", - говорится в повестке на сайте вуза. Как сообщают в вузе, обучающиеся на факультете свободных искусств и наук студенты смогут получить диплом СПбГУ, несмотря на реорганизацию. "Реорганизация Санкт-Петербургского государственного университета не исключает права обучающихся продолжить обучение в Санкт-Петербургском государственном университете по образовательным программам, по которым осуществляется обучение (в данном случае по образовательной программе "Свободные искусства и науки") и получить диплом Санкт-Петербургского государственного университета", - говорится в ответе первого проректора Марины Лавриковой в виртуальной приемной вуза. Факультет свободных искусств и наук возглавляет председатель Счетной палаты РФ Алексей Кудрин. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Математика, обществознание и английский язык - самые популярные предметы по выбору на ЕГЭ в 2021 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6179 Интерфакс-Образование Красногорск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - В Подмосковье назвали самые популярные предметы по выбору на ЕГЭ, сообщает пресс-служба министерства образования Московской области. Новости Mon, 01 Mar 2021 12:00:48 +0300 message

Математика, обществознание и английский язык - самые популярные предметы по выбору на ЕГЭ в 2021 году

Красногорск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - В Подмосковье назвали самые популярные предметы по выбору на ЕГЭ, сообщает пресс-служба министерства образования Московской области.

"Профильная математика стала самым популярным предметом по выбору на ЕГЭ у выпускников текущего года. Ее планируют сдавать свыше 22 тыс. ребят. На втором месте по популярности: обществознание - его будут писать свыше 20 тыс. школьников, а на третьем - английский язык, который выбрали более 8 тыс. ребят", - цитирует министра образования Московской области Ирину Каклюгину пресс-служба.

В 2021 году ЕГЭ в регионе будут сдавать свыше 40 тыс. ребят, из них более 35 тыс. человек - выпускники текущего года.

"Ребята уже готовятся к предстоящим экзаменам. В этом году нас ждет ряд изменений в процедуре сдачи. Например, досрочный период ЕГЭ проводиться не будет, ребята также не будут сдавать математику базового уровня - только профильную. Кроме того, те, кто не планирует продолжить обучение в вузе, должны сдать государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике. Таких ребят у нас в регионе чуть больше 3 тыс. На сайте ФИПИ уже размещены тестовые задания для подготовки, выпускникам будет полезно их пройти", - добавила Каклюгина.

В 2021 году сдача ЕГЭ стартует 31 мая.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Красногорск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - В Подмосковье назвали самые популярные предметы по выбору на ЕГЭ, сообщает пресс-служба министерства образования Московской области. "Профильная математика стала самым популярным предметом по выбору на ЕГЭ у выпускников текущего года. Ее планируют сдавать свыше 22 тыс. ребят. На втором месте по популярности: обществознание - его будут писать свыше 20 тыс. школьников, а на третьем - английский язык, который выбрали более 8 тыс. ребят", - цитирует министра образования Московской области Ирину Каклюгину пресс-служба. В 2021 году ЕГЭ в регионе будут сдавать свыше 40 тыс. ребят, из них более 35 тыс. человек - выпускники текущего года. "Ребята уже готовятся к предстоящим экзаменам. В этом году нас ждет ряд изменений в процедуре сдачи. Например, досрочный период ЕГЭ проводиться не будет, ребята также не будут сдавать математику базового уровня - только профильную. Кроме того, те, кто не планирует продолжить обучение в вузе, должны сдать государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике. Таких ребят у нас в регионе чуть больше 3 тыс. На сайте ФИПИ уже размещены тестовые задания для подготовки, выпускникам будет полезно их пройти", - добавила Каклюгина. В 2021 году сдача ЕГЭ стартует 31 мая. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Сибирские ученые нашли применение углеводам для синтеза магнитных пленок https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6178 Интерфакс-Образование Новосибирск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Ученике Красноярского научного центра (КНЦ) научились синтезировать магнитные пленки из сплава железа и кобальта с помощью сахарозы, крахмала или еще одного полисахарида - арабиногалактана, получаемого из древесины сибирской лиственницы, сообщает пресс-служба КНЦ. Новости Mon, 01 Mar 2021 10:44:27 +0300 message

Сибирские ученые нашли применение углеводам для синтеза магнитных пленок

Новосибирск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Ученике Красноярского научного центра (КНЦ) научились синтезировать магнитные пленки из сплава железа и кобальта с помощью сахарозы, крахмала или еще одного полисахарида - арабиногалактана, получаемого из древесины сибирской лиственницы, сообщает пресс-служба КНЦ.

Отмечается, что пленки из сплава железо-кобальт демонстрируют превосходные магнитные свойства и широко применяются в магнитной записи, при изготовлении магнитных сенсоров, экранирующих покрытий.

Однако обычно при их изготовлении методом химического осаждения используются токсичные соединения - гипофосфит или боргидрид натрия, которые также загрязняют пленки примесями и ухудшают магнитные характеристики.

"Ученые использовали в реакции в качестве восстановителей крахмал, сахарозу и арабиногалактан - полисахарид, который получается из древесины лиственницы сибирской. Эти вещества являются экологически безопасными, однако могут повлиять на характеристики полученного материала", - говорится в сообщении.

Замена восстановителя на сахарозу привела к тому, что поверхность пленки состояла из более крупных и граненых металлических частиц. Арабиногалактан сделал ее гладкой и однородной.

Магнитные исследования полученных пленок показали, для них были характерны высокий коэффициент предельного значения намагниченности и малое количество примесей углерода.

"При этом наилучший эффект наблюдался при использовании сахарозы", - отмечается в сообщении.

Ранее сибирские ученые установили, что полученный из древесины одного из самых распространенных в регионе видов деревьев арабиногалактан может использоваться как матрица для нанокомпозитов против болезней растений, средства для доставки в организм человека лекарственных средств, нейтрализующее негативные побочные эффекты.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 1 марта. ИНТЕРФАКС - Ученике Красноярского научного центра (КНЦ) научились синтезировать магнитные пленки из сплава железа и кобальта с помощью сахарозы, крахмала или еще одного полисахарида - арабиногалактана, получаемого из древесины сибирской лиственницы, сообщает пресс-служба КНЦ. Отмечается, что пленки из сплава железо-кобальт демонстрируют превосходные магнитные свойства и широко применяются в магнитной записи, при изготовлении магнитных сенсоров, экранирующих покрытий. Однако обычно при их изготовлении методом химического осаждения используются токсичные соединения - гипофосфит или боргидрид натрия, которые также загрязняют пленки примесями и ухудшают магнитные характеристики. "Ученые использовали в реакции в качестве восстановителей крахмал, сахарозу и арабиногалактан - полисахарид, который получается из древесины лиственницы сибирской. Эти вещества являются экологически безопасными, однако могут повлиять на характеристики полученного материала", - говорится в сообщении. Замена восстановителя на сахарозу привела к тому, что поверхность пленки состояла из более крупных и граненых металлических частиц. Арабиногалактан сделал ее гладкой и однородной. Магнитные исследования полученных пленок показали, для них были характерны высокий коэффициент предельного значения намагниченности и малое количество примесей углерода. "При этом наилучший эффект наблюдался при использовании сахарозы", - отмечается в сообщении. Ранее сибирские ученые установили, что полученный из древесины одного из самых распространенных в регионе видов деревьев арабиногалактан может использоваться как матрица для нанокомпозитов против болезней растений, средства для доставки в организм человека лекарственных средств, нейтрализующее негативные побочные эффекты. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Боюсь, что вузы больше не вернутся к тем временам, когда студенты и преподаватели общались только напрямую" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/6177 Интерфакс-Образование Пандемия коронавируса внесла существенные коррективы в жизнь университетов, изменив привычный формат обучения, общения студентов с преподавателями и сверстниками. В Финансовом университете при правительстве Российской Федерации, несмотря на все сложности, занятия шли по графику, а конкурс на поступление в вуз был даже выше обычного. О том, как сказалась пандемия на качестве обучения студентов, о перспективах онлайн-образования, ЕГЭ и о государственной итоговой аттестации выпускников в интервью "Интерфаксу" рассказал ректор университета Михаил Эскиндаров. Интервью Mon, 01 Mar 2021 10:00:03 +0300 interview

"Боюсь, что вузы больше не вернутся к тем временам, когда студенты и преподаватели общались только напрямую"

Пандемия коронавируса внесла существенные коррективы в жизнь университетов, изменив привычный формат обучения, общения студентов с преподавателями и сверстниками. В Финансовом университете при правительстве Российской Федерации, несмотря на все сложности, занятия шли по графику, а конкурс на поступление в вуз был даже выше обычного. О том, как сказалась пандемия на качестве обучения студентов, о перспективах онлайн-образования, ЕГЭ и о государственной итоговой аттестации выпускников в интервью "Интерфаксу" рассказал ректор университета Михаил Эскиндаров.

- Михаил Абдурахманович, вузы России с 8 февраля приступили к очному, традиционному обучению. В Финуниверситете удалось полностью вернуть студентов в аудитории, или где-то останется удаленный, а может гибридный формат обучения?

- Боюсь, что вузы больше не вернутся к тем благостным временам, когда студенты и преподаватели общались только напрямую. Наш вынужденный и срочный перевод образовательного процесса на удаленный формат был в достаточной степени нами подготовлен. Еще до начала пандемии мы создали и тестировали как всю нашу систему дистанционного обучения, так и обучение с использованием дистанционных технологий, получили необходимый опыт.

Хочу подчеркнуть, что необходимо различать эти два понятия. С 16 марта прошлого года мы перешли именно на обучение с использованием дистанционных технологий, а не на дистанционное обучение. Все лекции, консультации и семинары шли полностью в соответствии с расписанием. Тогда как "дистанционка" предполагает заранее записанные лекции и методические материалы, которые студент может изучить в то время, когда ему удобно, а по расписанию сдать лишь экзамены.

Сегодня, когда очные занятия возобновились в университетах, мы не смогли полностью вернуться на старую систему. Даже сейчас у нас есть группы на удаленном обучении. В первую очередь, это магистранты и иностранные студенты, которые не вернулись в университет из-за рубежа. Так, из 1,5 тысяч иностранных студентов 300 не смогли вернуться и сейчас занимаются по индивидуальным программам онлайн. Также 18 групп у нас снова ушли на "удаленку" из-за коронавируса – это пять групп колледжей в разных регионах страны, три группы второго высшего образования, остальные – группы бакалавриата. Таким образом, у нас около 30% студентов находятся на "удаленке".

Должен отметить, что в Финансовом университете проводится целый комплекс мероприятий по профилактике COVID-19. Например, выпускные курсы бакалавриата и магистратуры проходят практику и поэтому не посещают территорию университета, а при возвращении с практики они будут учиться на "удаленке". Занятия магистрантов и аспирантов очной формы обучения мы организовали в вечернее время с 18:50, чтобы они не пересекались с другими студентами и работниками вуза.

Для разных учебных групп и учебных потоков предусмотрено разное время начала пар, а также минимальное их перемещение по учебным корпусам. При этом мы практически не выбились из графиков учебного процесса. Все учебные занятия проводились и проводятся строго по расписаниям, подготовленным еще до начала учебного года.

- Легко ли дается возвращение к обычной жизни? С какими проблемами приходится сталкиваться?

- В целом можно сказать, что возвращение в очный режим проходит намного легче, чем внезапный уход на "удаленку". Какие-то проблемы, конечно же, возникают, но они технические и их не сложно решить. Качественные же последствия "удаленки" нам еще только предстоит оценить.

Весенний семестр начинаем почти в обычном режиме. Мы провели опрос студентов, спросив их о том, рады ли они вернуться к очным занятиям или предпочли бы продолжить учиться в режиме онлайн. Скажу честно, результат меня несколько удивил. Только 75% опрошенных высказались за очный формат. Я считаю этот результат низким. Всегда исходил из того, что процесс образования - это процесс непосредственного общения учителя и наставника с тем, кто пришел в университет за знаниями. Кроме того, это и особая социализация студентов в вузовской среде. Всегда исповедовал эту точку зрения и никогда не отрекусь от нее.

Некоторые студенты говорят, что дистанционный режим их "несколько расслабил". За этой формулировкой вижу серьезную проблему, которую нам всем вместе предстоит решать. Думаю, эту "синтетическую" по своему содержанию формулировку мы в ближайшее время в полной мере проанализируем, поймем, оценим и примем все необходимые меры, чтобы уровень подготовки наших обучающихся от последствий коронавируса не пострадал.

- Есть ли у вас статистика по количеству переболевших студентов, преподавателей? Насколько активно вакцинируются студенты и сотрудники вуза?

- Мы каждый понедельник на ректорате обсуждаем вопросы соблюдения санитарно-гигиенических условий работы в вузе, а также вопросы по оказанию помощи и поддержки заболевшим. За весь период, начиная с 16 марта 2020 года по сегодняшний день, у нас переболело около 800 студентов и преподавателей. К сожалению, и мы понесли потери- наш очень уважаемый профессор Плотицына Любовь Александровна, отдавшая много лет университету и студентам, увы, умерла от этой напасти в возрасте 73 лет. Все остальные уже приступили к работе.

Мы, безусловно, активно агитируем и делаем все возможное для того, чтобы как можно больше наших преподавателей и студентов привились от "короны". Но это добровольное решение каждого человека. В целом на сегодняшний день переболевшие и привитые составляют порядка 30% от общего числа. Я сам переболел коронавирусом в относительно легкой форме, поэтому прививку еще не делал, но обязательно сделаю позже.

- Студенты довольно долго находились на "удаленке". В некоторых вузах они выступали с инициативой снизить стоимость обучения на дистанте. Были ли такие случаи у вас?

- Если я скажу, что эти вопросы не поднимались, то буду не прав. Конечно, поднимались. Я обратился к студентам через сайт и объяснил, почему мы не можем это сделать. Необходимо понимать, что расходы университета от перехода на "удаленку" не сократились. Мы не снижали зарплату сотрудникам, а это почти 70% всех наших расходов. В Финансовом университете выполняется указ президента по зарплате, которая сейчас в вузе составляет в среднем 156 тыс. рублей - это 206% от среднего дохода по Москве. Помимо этого, у нас резко возросли расходы на борьбу с коронавирусом: мы потратили 198 млн рублей на необходимое оборудование – различные, в том числе стационарные бесконтактные, термометры на входе, обеззараживатели воздуха, маски и многое другое. К сожалению, нам эти расходы никто не возместил. Наши траты, казалось бы, должны были сократиться с уходом студентов, но они наоборот только увеличились.

Возвращаясь к вопросу о качестве обучения в этот период, сегодня могу лишь констатировать, что определить его падение или улучшение по прошествии нескольких месяцев пока сложно. Если судить формально, по результатам сессии, то качество даже улучшилось. Но мы же знаем, что, к сожалению, в России среди студентов списывание не считается ни нарушением установленного порядка, ни преступлением. Удаленный формат промежуточной аттестации позволяет многим из них использовать технические средства для ее успешного прохождения.

Если сравнивать результаты летних сессий 2019 года и 2020 года, то количество лиц, получивших "неуд", снизилось на 30%. А вот сейчас, в зимнюю сессию, количество лиц, имевших задолженности по сравнению с тем же периодом прошлого года, опять-таки примерно те же 30%. Получается, если посмотреть формально, то все прекрасно. Но по ходу дальнейшего обучения студентов мы будем проводить выборочные исследования процесса формирования у них необходимых компетенций и проверки остаточных знаний. К тому же я поручил всем руководителям факультетов, департаментов и кафедр представить предложения по организации дополнительных занятий, если студенты посчитают, что они недополучили знания по тем или иным дисциплинам. На сегодняшний день пока таких просьб ни от одной из учебных групп не поступило.

- Есть ли в университете программы, которые преподаются полностью онлайн?

- В Финансовом университете, разумеется, есть программы онлайн-бакалавриата и онлайн-магистратуры, обучение на которых полностью дистанционное. В бакалавриате это ряд программ направлений "Экономика и финансы", "Маркетинг", "Финансовый менеджмент", "Управление персоналом". В магистратуре - "Анализ финансовых рынков", "Корпоративные финансы и управление", "Аудит корпоративной безопасности", "Юрист в сфере управления недвижимостью".

Такая подготовка осуществляется в заочной и очно-заочной формах обучения в нашем Институте онлайн-образования с использованием современным образовательных и педагогических технологий и ресурсов.

Еще до "ковида" в университете создали цифровую образовательную среду, в которой в смешанном формате интегрируются традиционные виды занятий с проектной учебной деятельностью студентов, широко используются собственные онлайн курсы. Мы практически завершили формирование образовательной экосистемы, развиваем ее в рамках общей инновационной экосистемы предпринимательского вуза в связке с партнерами, участниками консорциума.

- Как прошла приемная компания в 2020 году? Уже есть понимание, какой будет конкурс на бюджетные места в 2021 году?

- В 2020 году, как вы знаете, приемная кампания проходила в непростых, форс-мажорных условиях. Все поступающие подавали документы и даже зачислялись онлайн. Финуниверситет принял почти 15 тыс. студентов и учащихся на все направления подготовки и уровни образования. Причем конкурс в этом году был даже выше среднего. Количество заявлений намного превысило этот показатель предыдущего года: только по бакалавриату было 16 тыс., а в 2019 году – 12 тыс.

Высокий конкурс позволил улучшить самый основной показатель по вузу - средний балл ЕГЭ поступающих. В 2020 году он составил 91,2 балла для поступающих на бюджет без учета индивидуальных достижений. Это очень высокий показатель. Средний конкурс по университету составил 7,39 человека на место. Однако, по некоторым направлениям, например, "Реклама и связи с общественностью", он составлял 45 человек на место, а средний балл зачисленных на это направление так вообще составил более 97 из 100 возможных!

На 2021 год количество бюджетных мест для университета увеличено. В этом году оно составляет 2 593, а в 2020 году было 2 077. Думаю, что, несмотря на это, конкурс на бюджетные места будет и в 2021 году традиционно ставить новые рекорды. Вопреки некоторым мнениям, спрос на экономические и юридические профессии не снижается, а качественная подготовка становится все более востребованной.

- Будете ли Вы открывать новые направления подготовки?

- Еще два года назад у нас было 13 направлений подготовки, сегодня уже 18. Открылись такие направления, как "Инноватика", "Философия", "Педагогика", "Этика бизнеса" и ряд других. Скоро мы будем рассматривать стратегию развития факультета Информационных технологий и анализа больших данных. В частности, предполагается открытие еще нескольких направлений, связанных с математикой, цифровым обеспечением деятельности предприятий и организаций.

В целом мы собираемся уделять больше внимания междисциплинарным программам подготовки. Например, планируется открытие направления по экономике и финансам в сфере здравоохранения, других отраслей экономики. Скажу даже больше – сегодня время узкопрофильных университетов заканчивается.

- В этом году ЕГЭ собираются оставить только для тех, кто поступает в вузы. На Ваш взгляд, правильно ли это решение?

- ЕГЭ – это серьезное преимущество для поступающих и вузов, хотя на начальном этапе в его содержании и формах были большие недостатки. Сейчас же многое изменилось в лучшую сторону. Я считаю это заслугой Сергея Кравцова (ныне глава Минпросвещения России) и его команды, в те времена, когда он возглавлял Рособрнадзор. Мне кажется, ЕГЭ необходимо оставить как инструмент. Ведь помимо оценки знаний, ЕГЭ также снял с вузов подозрения в коррупции. Раньше вокруг университетов обитало множество мошенников, которые "работали" с абитуриентами. Помимо этого, такой экзамен позволяет молодым людям без дополнительных нервных испытаний поступить в ведущие вузы России. Однако тут есть и недостаток, поскольку все талантливые ребята ринулись в Москву и другие крупные центры, тем самым ослабляя регионы.

В этом году студентам, которые не собираются поступать в вуз, разрешают не сдавать единый государственный экзамен – это тоже, на мой взгляд, верное решение. Ведь в советские времена в лучшем случае только 20% выпускников школ шли в вузы, а остальные приобретали знания в колледжах, ПТУ, приобретали рабочие специальности на заводах и работали там с удовольствием. Сейчас же стало модным поступать в вуз, не важно какой. Ничего хорошего в этом нет: человек получает некое высшее образование и не находит места ни в профессии, ни в жизни. Но могут возникнуть вопросы, а не нарушаем ли мы его права на высшее образование? Нет. Пожалуйста, если он потом через несколько лет захочет, может подготовиться, успешно пройти вступительные испытания и поступить в вуз.

- В прошлом году вы отменили выпускные госэкзамены. Нет ли сведений на счет этого года?

- Мы еще не приняли решение. Сделаем это на мартовском заседании ученого совета. Что касается выпускных квалификационных работ (ВКР), то я попросил своих коллег внимательно изучить их форму и необходимость. Я уже говорил, что бедствие нашего российского студенчества – это списывание, которое считается "доблестью". Зачастую, как бы мы ни боролись, это признают и сами студенты, они ищут любые способы, как бы обойти запреты. Им лень сидеть писать эти длинные курсовые работы, рефераты и эссе. Вот чтобы "осложнить" их жизнь, мы со следующего года полностью меняем курсовые работы на курсовые проекты.

Мы открыли во всех корпусах коворкинги, где студенты могут проводить дискуссии, решать конкретные задачи. Например, преподаватель вместе со студентами должен проанализировать бюджет, условно, Омской области – его доходную и расходную части, посчитать, за счет чего власти региона могли бы пополнить доходы, на чем можно сэкономить и так далее. Это уже совсем другая работа, студент должен изучить конкретный материал, а не списать данные с сайта Омской области.

Такие проекты, в том числе дипломные, предполагают анализ конкретных ситуаций, а не теоретическое размышление на вольную тему. Оценивать такие работы будут преподаватели, но мы рассчитываем, что к этой работе будут активно подключаться те организации, на результате которых мы работаем. Сегодня у нас около 200 преподавателей-совместителей. Среди них есть и замминистра промышленности и торговли, руководитель федерального казначейства и два его зама, министр финансов и два его зама и множество других людей. Мы рассчитываем, что с их помощью мы получим дополнительную оценку этих проектных работ.

- Сейчас на бакалаврских программах в Финуниверситете порядка 44 предметов. Вы как-то говорили, что хотите сократить это количество примерно до 30. Почему?

- Дело в том, что наличие большого количества учебных дисциплин не означает автоматического обеспечения целей образования. К сожалению, у нас в учебных планах есть большое количество дисциплин, которые не только не формируют теоретическую подготовку, но и не участвуют в повышении уровня сформированности профессиональных компетенций у выпускников. Эта ситуация складывалась в течение многих лет. Университет проходил через несколько реорганизаций: мы присоединили к себе Всероссийскую налоговую академию, Государственный университет министерства финансов, Всероссийский заочный финансово-экономический институт и Институт повышения квалификаций руководящих работников в сфере IT. В этих вузах были свои учебные дисциплины, которые потом попали в общие, переходные учебные планы. Часть из них переводим на дистант или будем предлагать, как дисциплины по выбору, которые студенты смогут освоить дополнительно через образовательный портал. Еще часть дисциплин объединим в одну. Например, "Менеджмент организации", "Теория организации", "Организационные формы" и так далее – все это объединим просто в "Менеджмент".

По учебному плану наш студент находится в аудитории в среднем 24 часа в неделю, тогда как в европейских университетах студенты, в лучшем случае, находятся по 12 часов. При этом мы не подозреваем выпускника западного вуза в том, что у него меньше компетенций, потому что, например, в неделю он осваивает только три дисциплины. Большую часть остальных дисциплин он изучает самостоятельно. К сожалению, беда наших университетов в том, что мы не учим самостоятельности или учим не в том объеме, в котором хотелось бы. Наш студент вынужден находиться по шесть часов в день в аудиториях. Когда у него еще время будет на домашнюю работу? А мы хотим, чтобы он освоил еще какие-то дополнительные компетенции за счет самостоятельной работы, и чтобы еще собственную образовательную траекторию выбрал. Это нереально.

Вот почему мы должны пойти на использование дистанта, хотя бы потому, что студент должен иметь возможность изучать самостоятельно больше дисциплин и постепенно переходить к практике, применяемой в западных университетах, когда большая часть дисциплин изучается самостоятельно, с обязательным отчетом. Но это, как мы понимаем, постепенный процесс перехода к сокращению обязательных дисциплин при реализации основных образовательных программ.

- Изменились ли запросы работодателей в последнее время? Каких выпускников они хотят видеть у себя, с какими компетенциями?

- Хочу почеркнуть, что мы гордимся тем, что входим в число пяти ведущих вузов, чьих выпускников берут на работу с огромным удовольствием. Forbes нас ставил на первое место по востребованности выпускников. Но это не значит, что мы почиваем на лаврах. На самом деле выпускник, который сегодня требуется работодателю, должен обладать знаниями не только в конкретной профессиональной области, но и, например, в области психологии. Сейчас мы все больше внимания уделяем таким дисциплинам как коммуникации, потому что любой специалист будет работать в команде. На рынке сейчас большое количество молодых специалистов, и работодатель выбирает лучших из лучших. Мы должны соответствовать требованиям работодателя.

Но у меня всегда есть претензии к работодателю: он много говорит, что нужны и такие-то специалисты и этакие, но прийти с лекциями в вуз или взять к себе на стажировку преподавателей для него почему-то проблема. Работодатели готовы заказать за счет госбюджета подготовку кадров и требуют, чтобы увеличили для них количество мест целевого приема, а вот вложить свои деньги, в том числе, в разработку для себя необходимых технологий на основе научных исследований или закупку необходимого оборудования они не хотят. Примеры такого сотрудничества с вузами, разумеется, есть, но их очень мало.

Если же посмотреть на ведущие университеты мира, то работодатели активно участвуют в их жизни. Например, они размещают заказы на прикладные научные исследования, подготовку конкретных кадров для разработки какого-то нового продукта с участием ведущих специалистов именно этой организации. В этом нам надо учиться у Запада.

- Изменилось ли за последний год Ваше видение программы развития Финансового университета до 2030 года? Назовите, пожалуйста, основные направления дальнейшего развития вуза на ближайшие годы.

- В прошлом году мы завершили разработку и передали на согласование в правительство программу развития Финуниверситета на период до 2030 года. Сейчас согласование подходит к завершению.

Я уже говорил, что у меня была мечта создать Финансово-технологический университет, но пока это нереализуемо. Тем не менее, мы будем активно развивать такие направления, как IT-технологии и анализ больших данных. На мой взгляд, будущее университета за развитием междисциплинарных программ. Также будет больше совместных программ с российскими вузами, в том числе, техническими. Также мы будем больше пропагандировать стажировки наших преподавателей в реальном секторе экономики и в ведущих зарубежных университетах. На это мы выделяем достаточно большие средства. Помимо этого, будем продолжать искать и приглашать на учебу талантливых ребят через все конкурсы и олимпиады.

Согласно программе развития, к 2030 году Финансовый университет станет ведущим мультидисциплинарным образовательно-научным инновационным центром, который обеспечивает цифровую трансформацию приоритетных отраслей инновационной экономики и участвует в обеспечении национальной безопасности страны.

Стратегическое развитие Финансового университета будет акцентироваться на двух треках. Первый - это цифровая трансформация университета: от локальной автоматизации к сквозным цифровым технологиям на основе блокчейн технологии с применением искусственного интеллекта.

Второй трек развития - сетевое сотрудничество в рамках научно-образовательных инновационных консорциумов с ведущими научными и образовательными организациями и предприятиями-партнерами из реальных секторов экономики.

- Сейчас ряд университетов вносят поправки в кодексы этики студента или другие нормативные акты пункты об участии в несанкционированных акциях. Планируют ли в Финансовом университете запрещать участие студентов в несанкционированных акциях? Как Вы относитесь к участию студентов в различных акциях в целом?

- Хочу подчеркнуть, что и я, и мои коллеги строим свою работу исходя из того, что воспитательная компонента является важнейшей составляющей образовательного процесса. Студенческий возраст - это пора идеалистов, максималистов, пора обостренного чувства справедливости и несправедливости, это пора, когда помыслы чисты и возвышены, а жизненного опыта еще очень не достает.

Здесь, как я считаю, крайне недальновидно что-то не позволять, запрещать и ограничивать любыми внутренними этическими или иными кодексами. Только наставник, которого студенты уважают и которому доверяют, может с ними обсуждать ту или иную жизненную, историческую или политическую ситуацию.

Университет не ограничивает права студентов, не навязывает конкретную позицию в этом вопросе. Но нам необходимо быть в постоянном контакте с обучающимися, учить их думать, анализировать, а не рефлекторно реагировать на невесть откуда взявшиеся призывы, учить их быть не бездумной толпой, а личностями, способными на критичное восприятие и формулирование на этой основе своего собственного обоснованного мнения и решения. Собственно, это и является сутью образования. В этом мы, наставники, и видим свою миссию.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Пандемия коронавируса внесла существенные коррективы в жизнь университетов, изменив привычный формат обучения, общения студентов с преподавателями и сверстниками. В Финансовом университете при правительстве Российской Федерации, несмотря на все сложности, занятия шли по графику, а конкурс на поступление в вуз был даже выше обычного. О том, как сказалась пандемия на качестве обучения студентов, о перспективах онлайн-образования, ЕГЭ и о государственной итоговой аттестации выпускников в интервью "Интерфаксу" рассказал ректор университета Михаил Эскиндаров. - Михаил Абдурахманович, вузы России с 8 февраля приступили к очному, традиционному обучению. В Финуниверситете удалось полностью вернуть студентов в аудитории, или где-то останется удаленный, а может гибридный формат обучения? - Боюсь, что вузы больше не вернутся к тем благостным временам, когда студенты и преподаватели общались только напрямую. Наш вынужденный и срочный перевод образовательного процесса на удаленный формат был в достаточной степени нами подготовлен. Еще до начала пандемии мы создали и тестировали как всю нашу систему дистанционного обучения, так и обучение с использованием дистанционных технологий, получили необходимый опыт. Хочу подчеркнуть, что необходимо различать эти два понятия. С 16 марта прошлого года мы перешли именно на обучение с использованием дистанционных технологий, а не на дистанционное обучение. Все лекции, консультации и семинары шли полностью в соответствии с расписанием. Тогда как "дистанционка" предполагает заранее записанные лекции и методические материалы, которые студент может изучить в то время, когда ему удобно, а по расписанию сдать лишь экзамены. Сегодня, когда очные занятия возобновились в университетах, мы не смогли полностью вернуться на старую систему. Даже сейчас у нас есть группы на удаленном обучении. В первую очередь, это магистранты и иностранные студенты, которые не вернулись в университет из-за рубежа. Так, из 1,5 тысяч иностранных студентов 300 не смогли вернуться и сейчас занимаются по индивидуальным программам онлайн. Также 18 групп у нас снова ушли на "удаленку" из-за коронавируса – это пять групп колледжей в разных регионах страны, три группы второго высшего образования, остальные – группы бакалавриата. Таким образом, у нас около 30% студентов находятся на "удаленке". Должен отметить, что в Финансовом университете проводится целый комплекс мероприятий по профилактике COVID-19. Например, выпускные курсы бакалавриата и магистратуры проходят практику и поэтому не посещают территорию университета, а при возвращении с практики они будут учиться на "удаленке". Занятия магистрантов и аспирантов очной формы обучения мы организовали в вечернее время с 18:50, чтобы они не пересекались с другими студентами и работниками вуза. Для разных учебных групп и учебных потоков предусмотрено разное время начала пар, а также минимальное их перемещение по учебным корпусам. При этом мы практически не выбились из графиков учебного процесса. Все учебные занятия проводились и проводятся строго по расписаниям, подготовленным еще до начала учебного года. - Легко ли дается возвращение к обычной жизни? С какими проблемами приходится сталкиваться? - В целом можно сказать, что возвращение в очный режим проходит намного легче, чем внезапный уход на "удаленку". Какие-то проблемы, конечно же, возникают, но они технические и их не сложно решить. Качественные же последствия "удаленки" нам еще только предстоит оценить. Весенний семестр начинаем почти в обычном режиме. Мы провели опрос студентов, спросив их о том, рады ли они вернуться к очным занятиям или предпочли бы продолжить учиться в режиме онлайн. Скажу честно, результат меня несколько удивил. Только 75% опрошенных высказались за очный формат. Я считаю этот результат низким. Всегда исходил из того, что процесс образования - это процесс непосредственного общения учителя и наставника с тем, кто пришел в университет за знаниями. Кроме того, это и особая социализация студентов в вузовской среде. Всегда исповедовал эту точку зрения и никогда не отрекусь от нее. Некоторые студенты говорят, что дистанционный режим их "несколько расслабил". За этой формулировкой вижу серьезную проблему, которую нам всем вместе предстоит решать. Думаю, эту "синтетическую" по своему содержанию формулировку мы в ближайшее время в полной мере проанализируем, поймем, оценим и примем все необходимые меры, чтобы уровень подготовки наших обучающихся от последствий коронавируса не пострадал. - Есть ли у вас статистика по количеству переболевших студентов, преподавателей? Насколько активно вакцинируются студенты и сотрудники вуза? - Мы каждый понедельник на ректорате обсуждаем вопросы соблюдения санитарно-гигиенических условий работы в вузе, а также вопросы по оказанию помощи и поддержки заболевшим. За весь период, начиная с 16 марта 2020 года по сегодняшний день, у нас переболело около 800 студентов и преподавателей. К сожалению, и мы понесли потери- наш очень уважаемый профессор Плотицына Любовь Александровна, отдавшая много лет университету и студентам, увы, умерла от этой напасти в возрасте 73 лет. Все остальные уже приступили к работе. Мы, безусловно, активно агитируем и делаем все возможное для того, чтобы как можно больше наших преподавателей и студентов привились от "короны". Но это добровольное решение каждого человека. В целом на сегодняшний день переболевшие и привитые составляют порядка 30% от общего числа. Я сам переболел коронавирусом в относительно легкой форме, поэтому прививку еще не делал, но обязательно сделаю позже. - Студенты довольно долго находились на "удаленке". В некоторых вузах они выступали с инициативой снизить стоимость обучения на дистанте. Были ли такие случаи у вас? - Если я скажу, что эти вопросы не поднимались, то буду не прав. Конечно, поднимались. Я обратился к студентам через сайт и объяснил, почему мы не можем это сделать. Необходимо понимать, что расходы университета от перехода на "удаленку" не сократились. Мы не снижали зарплату сотрудникам, а это почти 70% всех наших расходов. В Финансовом университете выполняется указ президента по зарплате, которая сейчас в вузе составляет в среднем 156 тыс. рублей - это 206% от среднего дохода по Москве. Помимо этого, у нас резко возросли расходы на борьбу с коронавирусом: мы потратили 198 млн рублей на необходимое оборудование – различные, в том числе стационарные бесконтактные, термометры на входе, обеззараживатели воздуха, маски и многое другое. К сожалению, нам эти расходы никто не возместил. Наши траты, казалось бы, должны были сократиться с уходом студентов, но они наоборот только увеличились. Возвращаясь к вопросу о качестве обучения в этот период, сегодня могу лишь констатировать, что определить его падение или улучшение по прошествии нескольких месяцев пока сложно. Если судить формально, по результатам сессии, то качество даже улучшилось. Но мы же знаем, что, к сожалению, в России среди студентов списывание не считается ни нарушением установленного порядка, ни преступлением. Удаленный формат промежуточной аттестации позволяет многим из них использовать технические средства для ее успешного прохождения. Если сравнивать результаты летних сессий 2019 года и 2020 года, то количество лиц, получивших "неуд", снизилось на 30%. А вот сейчас, в зимнюю сессию, количество лиц, имевших задолженности по сравнению с тем же периодом прошлого года, опять-таки примерно те же 30%. Получается, если посмотреть формально, то все прекрасно. Но по ходу дальнейшего обучения студентов мы будем проводить выборочные исследования процесса формирования у них необходимых компетенций и проверки остаточных знаний. К тому же я поручил всем руководителям факультетов, департаментов и кафедр представить предложения по организации дополнительных занятий, если студенты посчитают, что они недополучили знания по тем или иным дисциплинам. На сегодняшний день пока таких просьб ни от одной из учебных групп не поступило. - Есть ли в университете программы, которые преподаются полностью онлайн? - В Финансовом университете, разумеется, есть программы онлайн-бакалавриата и онлайн-магистратуры, обучение на которых полностью дистанционное. В бакалавриате это ряд программ направлений "Экономика и финансы", "Маркетинг", "Финансовый менеджмент", "Управление персоналом". В магистратуре - "Анализ финансовых рынков", "Корпоративные финансы и управление", "Аудит корпоративной безопасности", "Юрист в сфере управления недвижимостью". Такая подготовка осуществляется в заочной и очно-заочной формах обучения в нашем Институте онлайн-образования с использованием современным образовательных и педагогических технологий и ресурсов. Еще до "ковида" в университете создали цифровую образовательную среду, в которой в смешанном формате интегрируются традиционные виды занятий с проектной учебной деятельностью студентов, широко используются собственные онлайн курсы. Мы практически завершили формирование образовательной экосистемы, развиваем ее в рамках общей инновационной экосистемы предпринимательского вуза в связке с партнерами, участниками консорциума. - Как прошла приемная компания в 2020 году? Уже есть понимание, какой будет конкурс на бюджетные места в 2021 году? - В 2020 году, как вы знаете, приемная кампания проходила в непростых, форс-мажорных условиях. Все поступающие подавали документы и даже зачислялись онлайн. Финуниверситет принял почти 15 тыс. студентов и учащихся на все направления подготовки и уровни образования. Причем конкурс в этом году был даже выше среднего. Количество заявлений намного превысило этот показатель предыдущего года: только по бакалавриату было 16 тыс., а в 2019 году – 12 тыс. Высокий конкурс позволил улучшить самый основной показатель по вузу - средний балл ЕГЭ поступающих. В 2020 году он составил 91,2 балла для поступающих на бюджет без учета индивидуальных достижений. Это очень высокий показатель. Средний конкурс по университету составил 7,39 человека на место. Однако, по некоторым направлениям, например, "Реклама и связи с общественностью", он составлял 45 человек на место, а средний балл зачисленных на это направление так вообще составил более 97 из 100 возможных! На 2021 год количество бюджетных мест для университета увеличено. В этом году оно составляет 2 593, а в 2020 году было 2 077. Думаю, что, несмотря на это, конкурс на бюджетные места будет и в 2021 году традиционно ставить новые рекорды. Вопреки некоторым мнениям, спрос на экономические и юридические профессии не снижается, а качественная подготовка становится все более востребованной. - Будете ли Вы открывать новые направления подготовки? - Еще два года назад у нас было 13 направлений подготовки, сегодня уже 18. Открылись такие направления, как "Инноватика", "Философия", "Педагогика", "Этика бизнеса" и ряд других. Скоро мы будем рассматривать стратегию развития факультета Информационных технологий и анализа больших данных. В частности, предполагается открытие еще нескольких направлений, связанных с математикой, цифровым обеспечением деятельности предприятий и организаций. В целом мы собираемся уделять больше внимания междисциплинарным программам подготовки. Например, планируется открытие направления по экономике и финансам в сфере здравоохранения, других отраслей экономики. Скажу даже больше – сегодня время узкопрофильных университетов заканчивается. - В этом году ЕГЭ собираются оставить только для тех, кто поступает в вузы. На Ваш взгляд, правильно ли это решение? - ЕГЭ – это серьезное преимущество для поступающих и вузов, хотя на начальном этапе в его содержании и формах были большие недостатки. Сейчас же многое изменилось в лучшую сторону. Я считаю это заслугой Сергея Кравцова (ныне глава Минпросвещения России) и его команды, в те времена, когда он возглавлял Рособрнадзор. Мне кажется, ЕГЭ необходимо оставить как инструмент. Ведь помимо оценки знаний, ЕГЭ также снял с вузов подозрения в коррупции. Раньше вокруг университетов обитало множество мошенников, которые "работали" с абитуриентами. Помимо этого, такой экзамен позволяет молодым людям без дополнительных нервных испытаний поступить в ведущие вузы России. Однако тут есть и недостаток, поскольку все талантливые ребята ринулись в Москву и другие крупные центры, тем самым ослабляя регионы. В этом году студентам, которые не собираются поступать в вуз, разрешают не сдавать единый государственный экзамен – это тоже, на мой взгляд, верное решение. Ведь в советские времена в лучшем случае только 20% выпускников школ шли в вузы, а остальные приобретали знания в колледжах, ПТУ, приобретали рабочие специальности на заводах и работали там с удовольствием. Сейчас же стало модным поступать в вуз, не важно какой. Ничего хорошего в этом нет: человек получает некое высшее образование и не находит места ни в профессии, ни в жизни. Но могут возникнуть вопросы, а не нарушаем ли мы его права на высшее образование? Нет. Пожалуйста, если он потом через несколько лет захочет, может подготовиться, успешно пройти вступительные испытания и поступить в вуз. - В прошлом году вы отменили выпускные госэкзамены. Нет ли сведений на счет этого года? - Мы еще не приняли решение. Сделаем это на мартовском заседании ученого совета. Что касается выпускных квалификационных работ (ВКР), то я попросил своих коллег внимательно изучить их форму и необходимость. Я уже говорил, что бедствие нашего российского студенчества – это списывание, которое считается "доблестью". Зачастую, как бы мы ни боролись, это признают и сами студенты, они ищут любые способы, как бы обойти запреты. Им лень сидеть писать эти длинные курсовые работы, рефераты и эссе. Вот чтобы "осложнить" их жизнь, мы со следующего года полностью меняем курсовые работы на курсовые проекты. Мы открыли во всех корпусах коворкинги, где студенты могут проводить дискуссии, решать конкретные задачи. Например, преподаватель вместе со студентами должен проанализировать бюджет, условно, Омской области – его доходную и расходную части, посчитать, за счет чего власти региона могли бы пополнить доходы, на чем можно сэкономить и так далее. Это уже совсем другая работа, студент должен изучить конкретный материал, а не списать данные с сайта Омской области. Такие проекты, в том числе дипломные, предполагают анализ конкретных ситуаций, а не теоретическое размышление на вольную тему. Оценивать такие работы будут преподаватели, но мы рассчитываем, что к этой работе будут активно подключаться те организации, на результате которых мы работаем. Сегодня у нас около 200 преподавателей-совместителей. Среди них есть и замминистра промышленности и торговли, руководитель федерального казначейства и два его зама, министр финансов и два его зама и множество других людей. Мы рассчитываем, что с их помощью мы получим дополнительную оценку этих проектных работ. - Сейчас на бакалаврских программах в Финуниверситете порядка 44 предметов. Вы как-то говорили, что хотите сократить это количество примерно до 30. Почему? - Дело в том, что наличие большого количества учебных дисциплин не означает автоматического обеспечения целей образования. К сожалению, у нас в учебных планах есть большое количество дисциплин, которые не только не формируют теоретическую подготовку, но и не участвуют в повышении уровня сформированности профессиональных компетенций у выпускников. Эта ситуация складывалась в течение многих лет. Университет проходил через несколько реорганизаций: мы присоединили к себе Всероссийскую налоговую академию, Государственный университет министерства финансов, Всероссийский заочный финансово-экономический институт и Институт повышения квалификаций руководящих работников в сфере IT. В этих вузах были свои учебные дисциплины, которые потом попали в общие, переходные учебные планы. Часть из них переводим на дистант или будем предлагать, как дисциплины по выбору, которые студенты смогут освоить дополнительно через образовательный портал. Еще часть дисциплин объединим в одну. Например, "Менеджмент организации", "Теория организации", "Организационные формы" и так далее – все это объединим просто в "Менеджмент". По учебному плану наш студент находится в аудитории в среднем 24 часа в неделю, тогда как в европейских университетах студенты, в лучшем случае, находятся по 12 часов. При этом мы не подозреваем выпускника западного вуза в том, что у него меньше компетенций, потому что, например, в неделю он осваивает только три дисциплины. Большую часть остальных дисциплин он изучает самостоятельно. К сожалению, беда наших университетов в том, что мы не учим самостоятельности или учим не в том объеме, в котором хотелось бы. Наш студент вынужден находиться по шесть часов в день в аудиториях. Когда у него еще время будет на домашнюю работу? А мы хотим, чтобы он освоил еще какие-то дополнительные компетенции за счет самостоятельной работы, и чтобы еще собственную образовательную траекторию выбрал. Это нереально. Вот почему мы должны пойти на использование дистанта, хотя бы потому, что студент должен иметь возможность изучать самостоятельно больше дисциплин и постепенно переходить к практике, применяемой в западных университетах, когда большая часть дисциплин изучается самостоятельно, с обязательным отчетом. Но это, как мы понимаем, постепенный процесс перехода к сокращению обязательных дисциплин при реализации основных образовательных программ. - Изменились ли запросы работодателей в последнее время? Каких выпускников они хотят видеть у себя, с какими компетенциями? - Хочу почеркнуть, что мы гордимся тем, что входим в число пяти ведущих вузов, чьих выпускников берут на работу с огромным удовольствием. Forbes нас ставил на первое место по востребованности выпускников. Но это не значит, что мы почиваем на лаврах. На самом деле выпускник, который сегодня требуется работодателю, должен обладать знаниями не только в конкретной профессиональной области, но и, например, в области психологии. Сейчас мы все больше внимания уделяем таким дисциплинам как коммуникации, потому что любой специалист будет работать в команде. На рынке сейчас большое количество молодых специалистов, и работодатель выбирает лучших из лучших. Мы должны соответствовать требованиям работодателя. Но у меня всегда есть претензии к работодателю: он много говорит, что нужны и такие-то специалисты и этакие, но прийти с лекциями в вуз или взять к себе на стажировку преподавателей для него почему-то проблема. Работодатели готовы заказать за счет госбюджета подготовку кадров и требуют, чтобы увеличили для них количество мест целевого приема, а вот вложить свои деньги, в том числе, в разработку для себя необходимых технологий на основе научных исследований или закупку необходимого оборудования они не хотят. Примеры такого сотрудничества с вузами, разумеется, есть, но их очень мало. Если же посмотреть на ведущие университеты мира, то работодатели активно участвуют в их жизни. Например, они размещают заказы на прикладные научные исследования, подготовку конкретных кадров для разработки какого-то нового продукта с участием ведущих специалистов именно этой организации. В этом нам надо учиться у Запада. - Изменилось ли за последний год Ваше видение программы развития Финансового университета до 2030 года? Назовите, пожалуйста, основные направления дальнейшего развития вуза на ближайшие годы. - В прошлом году мы завершили разработку и передали на согласование в правительство программу развития Финуниверситета на период до 2030 года. Сейчас согласование подходит к завершению. Я уже говорил, что у меня была мечта создать Финансово-технологический университет, но пока это нереализуемо. Тем не менее, мы будем активно развивать такие направления, как IT-технологии и анализ больших данных. На мой взгляд, будущее университета за развитием междисциплинарных программ. Также будет больше совместных программ с российскими вузами, в том числе, техническими. Также мы будем больше пропагандировать стажировки наших преподавателей в реальном секторе экономики и в ведущих зарубежных университетах. На это мы выделяем достаточно большие средства. Помимо этого, будем продолжать искать и приглашать на учебу талантливых ребят через все конкурсы и олимпиады. Согласно программе развития, к 2030 году Финансовый университет станет ведущим мультидисциплинарным образовательно-научным инновационным центром, который обеспечивает цифровую трансформацию приоритетных отраслей инновационной экономики и участвует в обеспечении национальной безопасности страны. Стратегическое развитие Финансового университета будет акцентироваться на двух треках. Первый - это цифровая трансформация университета: от локальной автоматизации к сквозным цифровым технологиям на основе блокчейн технологии с применением искусственного интеллекта. Второй трек развития - сетевое сотрудничество в рамках научно-образовательных инновационных консорциумов с ведущими научными и образовательными организациями и предприятиями-партнерами из реальных секторов экономики. - Сейчас ряд университетов вносят поправки в кодексы этики студента или другие нормативные акты пункты об участии в несанкционированных акциях. Планируют ли в Финансовом университете запрещать участие студентов в несанкционированных акциях? Как Вы относитесь к участию студентов в различных акциях в целом? - Хочу подчеркнуть, что и я, и мои коллеги строим свою работу исходя из того, что воспитательная компонента является важнейшей составляющей образовательного процесса. Студенческий возраст - это пора идеалистов, максималистов, пора обостренного чувства справедливости и несправедливости, это пора, когда помыслы чисты и возвышены, а жизненного опыта еще очень не достает. Здесь, как я считаю, крайне недальновидно что-то не позволять, запрещать и ограничивать любыми внутренними этическими или иными кодексами. Только наставник, которого студенты уважают и которому доверяют, может с ними обсуждать ту или иную жизненную, историческую или политическую ситуацию. Университет не ограничивает права студентов, не навязывает конкретную позицию в этом вопросе. Но нам необходимо быть в постоянном контакте с обучающимися, учить их думать, анализировать, а не рефлекторно реагировать на невесть откуда взявшиеся призывы, учить их быть не бездумной толпой, а личностями, способными на критичное восприятие и формулирование на этой основе своего собственного обоснованного мнения и решения. Собственно, это и является сутью образования. В этом мы, наставники, и видим свою миссию. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Большинство иностранных студентов уральских вузов остаются за границей https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6175 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Подавляющее большинство иностранных студентов уральских университетов, которые уехали на родину, до сих пор находятся за пределами России, в вузах отмечают лишь немногочисленные случаи возвращения студентов. Новости Fri, 26 Feb 2021 15:55:22 +0300 message

Большинство иностранных студентов уральских вузов остаются за границей

Екатеринбург. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Подавляющее большинство иностранных студентов уральских университетов, которые уехали на родину, до сих пор находятся за пределами России, в вузах отмечают лишь немногочисленные случаи возвращения студентов.

БОЛЬШИНСТВО - ЗА ПРЕДЕЛАМИ РОССИИ

Представители университетов Урала сообщили "Интерфаксу", что большинство иностранных студентов до сих пор находятся за границей и не спешат возвращаться в Россию по разным причинам.

Так, из 200 иностранных студентов-очников Уральского государственного горного университета (УГГУ, Екатеринбург) за пределами РФ находятся 99 человек, в Уральском государственном педагогическом университете (УрГПУ, Екатеринбург) насчитывается 212 иностранных студентов, из них на Урале - 111 человек.

Среди будущих медиков, которые приехали учиться в Уральский государственный медицинский университет (УГМУ, Екатеринбург) из других стран, в России находятся 249 из 500 человек .

В Уральском федеральном университете (УрФУ, Екатеринбург) за пределами страны находятся более четверти иностранных студентов.

"Сейчас определен перечень государств, иностранные студенты из которых могут на самолете прибыть в Россию с целью учебы в высших учебных заведениях. Из этих стран более 1 тыс. 100 студентов в настоящее время находятся у себя дома", - сказал собеседник агентства.

Также в вузе уточнили, что 2,5 тыс. из 4 тыс. иностранных студентов и слушателей УрФУ находятся в общежитиях, остальные - в Китае и странах, авиасообщение с которыми закрыто.

Порядка трети иностранных студентов Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ, Екатеринбург) в настоящий момент находятся в Екатеринбурге и посещают занятия: 590 из 1 тыс. 724 человек.

Значительная часть иностранных студентов Уральского государственного аграрного университета (УрГАУ, Екатеринбург) так же остается за рубежом: из 635 в России лишь 131человек. В Уральском государственном университете путей сообщения (УрГУПС, Екатеринбург) из 419 студентов только 50 находятся на Урале.

В Уральском институте управления - филиале РАНХиГС агентству сообщили, что всего в вузе обучаются 78 иностранных студентов.

"Сейчас у нас в общежитии живут 19 граждан Египта, по одному - Сирии, Ливии, Китая и Кот-д-Ивуара, два гражданина Казахстана. Остальные ребята: из Азербайджана, Таджикистана, Китая, Гаити, Нигерии, Конго находятся у себя дома", - отметила начальник управления молодежной политики и международных связей института Маргарита Медведева.

ВОЗВРАЩАЮТСЯ ПОКА ЕДИНИЦЫ

Часть студентов до пандемии или во время нее покинули Россию, но так и не смогли вернуться обратно. При этом возобновление авиасообщения пока не способствует активному возвращению иностранных студентов.

Так, ни один иностранный студент еще не вернулся в УГГУ. В УрГПУ еще во время пандемии вернулись восемь человек из 47, покинувших страну.

Единичные случаи возвращения студентов отмечают лишь несколько уральских вузов. В УрГАУ из-за границы вернулись четыре студента из 531, покинувших Россию, в УрГУПС вернулись трое из тех 290 человек, что уехали из РФ.

"После открытия границ зафиксированы единичные случаи возвращения иностранных студентов (Казахстан), имеющих разрешение на временное проживание в РФ, виды на жительство", - пояснили "Интерфаксу" в пресс-службе вуза.

Из числа иностранных студентов УГМУ на время пандемии уехали 84 человека. Из них в Россию вернулись к настоящему моменту 29 человек.

В уральском филиале РАНХиГС отмечают, что в начале пандемии смогли уехать на родину все граждане Казахстана, однако вернуться в РФ всем пока не удалось.

По словам представителя вуза, вернуться в Россию смогли граждане Египта. "Остальные ребята из других государств перевелись в РАНХиГС из других вузов страны, т.е. границу они не пересекали", - отметила она.

Также возвращение студентов из стран, с которыми РФ восстановила авиасообщение, фиксируют в УГМУ. "В первую очередь, (возвращаются - ИФ) студенты из Казахстана и Египта", - сказали в пресс-службе медвуза.

Практически исключением на этом фоне выглядят УрГЭУ и УрФУ.

"В Россию вернулись студенты и слушатели ПФ из тех стран, с которыми открыта граница РФ для въезда по учебе: Турция - 23 человек, Казахстан - 12 человек, Киргизия - два человека, Египет - 184 человека", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе экономического университета.

В УрФУ же каждую неделю возвращаются около 10 иностранцев. "Студенты рады возможности приехать и начать учебу очно", - отметили в вузе.

НЕ ТОРОПЯТСЯ НА УРАЛ ИЗ-ЗА ЦЕН НА БИЛЕТЫ

Представители ряда вузов отмечают, что студенты не прилетают на Урал из-за высоких цен на билеты.

"Например, открыто авиасообщение с Казахстаном, но билеты очень дорогие, также до недавнего времени студенты должны были нести расходы на обсерватор. Общая сумма расходов могла достигнуть 100 тыс. руб., что зачастую является неподъемным для студентов", - сообщил "Интерфаксу" начальник управления молодежной политики и международных связей института управления.

Из-за больших расходов не спешат возвращаться в Екатеринбург и студенты УрГАУ из Таджикистана, Узбекистана и ряда других стран. Однако вуз уже встретил немногочисленных студентов из Казахстана.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Подавляющее большинство иностранных студентов уральских университетов, которые уехали на родину, до сих пор находятся за пределами России, в вузах отмечают лишь немногочисленные случаи возвращения студентов. БОЛЬШИНСТВО - ЗА ПРЕДЕЛАМИ РОССИИ Представители университетов Урала сообщили "Интерфаксу", что большинство иностранных студентов до сих пор находятся за границей и не спешат возвращаться в Россию по разным причинам. Так, из 200 иностранных студентов-очников Уральского государственного горного университета (УГГУ, Екатеринбург) за пределами РФ находятся 99 человек, в Уральском государственном педагогическом университете (УрГПУ, Екатеринбург) насчитывается 212 иностранных студентов, из них на Урале - 111 человек. Среди будущих медиков, которые приехали учиться в Уральский государственный медицинский университет (УГМУ, Екатеринбург) из других стран, в России находятся 249 из 500 человек . В Уральском федеральном университете (УрФУ, Екатеринбург) за пределами страны находятся более четверти иностранных студентов. "Сейчас определен перечень государств, иностранные студенты из которых могут на самолете прибыть в Россию с целью учебы в высших учебных заведениях. Из этих стран более 1 тыс. 100 студентов в настоящее время находятся у себя дома", - сказал собеседник агентства. Также в вузе уточнили, что 2,5 тыс. из 4 тыс. иностранных студентов и слушателей УрФУ находятся в общежитиях, остальные - в Китае и странах, авиасообщение с которыми закрыто. Порядка трети иностранных студентов Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ, Екатеринбург) в настоящий момент находятся в Екатеринбурге и посещают занятия: 590 из 1 тыс. 724 человек. Значительная часть иностранных студентов Уральского государственного аграрного университета (УрГАУ, Екатеринбург) так же остается за рубежом: из 635 в России лишь 131человек. В Уральском государственном университете путей сообщения (УрГУПС, Екатеринбург) из 419 студентов только 50 находятся на Урале. В Уральском институте управления - филиале РАНХиГС агентству сообщили, что всего в вузе обучаются 78 иностранных студентов. "Сейчас у нас в общежитии живут 19 граждан Египта, по одному - Сирии, Ливии, Китая и Кот-д-Ивуара, два гражданина Казахстана. Остальные ребята: из Азербайджана, Таджикистана, Китая, Гаити, Нигерии, Конго находятся у себя дома", - отметила начальник управления молодежной политики и международных связей института Маргарита Медведева. ВОЗВРАЩАЮТСЯ ПОКА ЕДИНИЦЫ Часть студентов до пандемии или во время нее покинули Россию, но так и не смогли вернуться обратно. При этом возобновление авиасообщения пока не способствует активному возвращению иностранных студентов. Так, ни один иностранный студент еще не вернулся в УГГУ. В УрГПУ еще во время пандемии вернулись восемь человек из 47, покинувших страну. Единичные случаи возвращения студентов отмечают лишь несколько уральских вузов. В УрГАУ из-за границы вернулись четыре студента из 531, покинувших Россию, в УрГУПС вернулись трое из тех 290 человек, что уехали из РФ. "После открытия границ зафиксированы единичные случаи возвращения иностранных студентов (Казахстан), имеющих разрешение на временное проживание в РФ, виды на жительство", - пояснили "Интерфаксу" в пресс-службе вуза. Из числа иностранных студентов УГМУ на время пандемии уехали 84 человека. Из них в Россию вернулись к настоящему моменту 29 человек. В уральском филиале РАНХиГС отмечают, что в начале пандемии смогли уехать на родину все граждане Казахстана, однако вернуться в РФ всем пока не удалось. По словам представителя вуза, вернуться в Россию смогли граждане Египта. "Остальные ребята из других государств перевелись в РАНХиГС из других вузов страны, т.е. границу они не пересекали", - отметила она. Также возвращение студентов из стран, с которыми РФ восстановила авиасообщение, фиксируют в УГМУ. "В первую очередь, (возвращаются - ИФ) студенты из Казахстана и Египта", - сказали в пресс-службе медвуза. Практически исключением на этом фоне выглядят УрГЭУ и УрФУ. "В Россию вернулись студенты и слушатели ПФ из тех стран, с которыми открыта граница РФ для въезда по учебе: Турция - 23 человек, Казахстан - 12 человек, Киргизия - два человека, Египет - 184 человека", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе экономического университета. В УрФУ же каждую неделю возвращаются около 10 иностранцев. "Студенты рады возможности приехать и начать учебу очно", - отметили в вузе. НЕ ТОРОПЯТСЯ НА УРАЛ ИЗ-ЗА ЦЕН НА БИЛЕТЫ Представители ряда вузов отмечают, что студенты не прилетают на Урал из-за высоких цен на билеты. "Например, открыто авиасообщение с Казахстаном, но билеты очень дорогие, также до недавнего времени студенты должны были нести расходы на обсерватор. Общая сумма расходов могла достигнуть 100 тыс. руб., что зачастую является неподъемным для студентов", - сообщил "Интерфаксу" начальник управления молодежной политики и международных связей института управления. Из-за больших расходов не спешат возвращаться в Екатеринбург и студенты УрГАУ из Таджикистана, Узбекистана и ряда других стран. Однако вуз уже встретил немногочисленных студентов из Казахстана. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Минобрнауки РФ намерено наладить мониторинг зарплаты ученых https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6174 Интерфакс-Образование Новосибирск. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования и науки Валерий Фальков обещает в ближайшие несколько месяцев принять системные решения, касающиеся уровня зарплаты ученых. Новости Fri, 26 Feb 2021 13:31:00 +0300 message

Минобрнауки РФ намерено наладить мониторинг зарплаты ученых

Новосибирск. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования и науки Валерий Фальков обещает в ближайшие несколько месяцев принять системные решения, касающиеся уровня зарплаты ученых.

"Работа уже начата, сроки же поставлены. Поэтому, я думаю, в ближайшие несколько месяцев эти подходы будут выработаны", - сказал министр журналистам в Новосибирске в пятницу.

Он отметил, что к изменениям в системе оплаты труда ученых и преподавателей надо подходить комплексно.

"Изменения должны затронуть не только систему оплаты труда, но надо внимательно посмотреть на механизм финансирования научных и образовательных организаций. При этом посмотреть, чтобы система оплаты труда учитывала показатели эффективности и результативности деятельности, а таковые были справедливыми и понятными", - сказал он.

Он также заявил о необходимости изменения системы предоставления отчетности институтами и университетами.

"Это сам механизм мониторинга заработной платы, чтобы это была не просто отчетность, а это была такая хорошая аналитика, позволяющая видеть, применительно к каждому работнику, сколько он получает, какова структура зарплаты", - сказал министр.

Со своей стороны, новосибирский губернатор Андрей Травников отметил, что необходимо обратить внимание на разрыв в уровне оплаты труда бюджетников в разных регионах, поскольку средняя зарплата в них может отличаться значительно.

У ОДНИХ - ГУСТО, У ДРУГИХ - ПУСТО

10 февраля в ходе заседания Совета по науке и образованию под председательством президента Владимира Путина ученые из Новосибирска подняли вопрос оплаты труда научных сотрудников, которая, по их словам, не соответствует заявленным нормативам.

С жалобой на низкую оплату труда к нему обратилась сотрудница новосибирского Института цитологии и генетики (ИЦиГ) Анастасия Проскурина, по словам которой, ее зарплата составляет 32 тыс. рублей с надбавками. По данным региональных властей, средняя зарплата в Новосибирской области - 39 тыс. рублей.

Путин потребовал от министров финансов и науки и высшего образования Антона Силуанова и Валерия Фалькова проверить исполнение его указа о доведении зарплат ученых до 200% от средних по региону.

Он поручил правительству и региональным властям оперативно проанализировать вопрос соответствия зарплат бюджетников "майским указам" 2012 года и устранить все возможности для их занижения. "Ключевое требование здесь - оплата труда в бюджетной сфере должна быть прозрачной, понятной и справедливой, а система контроля, мониторинга ситуации - учитывать положение, доход каждого конкретного специалиста, а не только усредненные показатели", - заявил он.

Он отдельно поручил изучить, как соблюдаются нормы, устанавливающие соотношение зарплат руководства организаций и их сотрудников. "Разрыв бывает очень внушительным. Если высчитывать среднюю зарплату, цифра, на первый взгляд, может получиться приличной. А на самом деле, бывает так, что у одних - густо, у других - пусто", - добавил Путин.

Тогда, завершая совещание, Путин процитировал Александра III, который как-то сказал: "Когда докладывает Дурново - министр внутренних дел, мне все понятно, но, похоже, ему не понятно. Когда докладывает Витте, теперь уже ему все понятно, мне не понятно. Когда Кривошеин (был такой министр путей сообщения), то уже не понятно ни мне, ни ему".

12 февраля премьер-министр РФ Михаил Мишустин поручил руководителям министерств к началу апреля представить детальную информацию в министерство труда по организациям вашего ведения и в курируемых вами отраслях в регионах для обобщения и подготовки предложений по изменению ситуации. Он подчеркнул, что это чувствительный вопрос для россиян. "Тема оплаты их труда должна быть максимально прозрачной. (...) недопустимо подходить к исполнению майского указа президента формально, важно видеть за этими цифрами людей", - заявил Мишустин.

16 февраля Фальков сообщил, что в Минобрнауки создан новый консультативно-совещательный орган - Совет директоров. Он займется выработкой механизмов по совершенствованию системы оплаты труда научных сотрудников, чего от ведомства требовал глава государства. "Совет директоров призван обеспечить прозрачность коммуникации министерства с научным сообществом", - сказал министр.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Министр науки и высшего образования и науки Валерий Фальков обещает в ближайшие несколько месяцев принять системные решения, касающиеся уровня зарплаты ученых. "Работа уже начата, сроки же поставлены. Поэтому, я думаю, в ближайшие несколько месяцев эти подходы будут выработаны", - сказал министр журналистам в Новосибирске в пятницу. Он отметил, что к изменениям в системе оплаты труда ученых и преподавателей надо подходить комплексно. "Изменения должны затронуть не только систему оплаты труда, но надо внимательно посмотреть на механизм финансирования научных и образовательных организаций. При этом посмотреть, чтобы система оплаты труда учитывала показатели эффективности и результативности деятельности, а таковые были справедливыми и понятными", - сказал он. Он также заявил о необходимости изменения системы предоставления отчетности институтами и университетами. "Это сам механизм мониторинга заработной платы, чтобы это была не просто отчетность, а это была такая хорошая аналитика, позволяющая видеть, применительно к каждому работнику, сколько он получает, какова структура зарплаты", - сказал министр. Со своей стороны, новосибирский губернатор Андрей Травников отметил, что необходимо обратить внимание на разрыв в уровне оплаты труда бюджетников в разных регионах, поскольку средняя зарплата в них может отличаться значительно. У ОДНИХ - ГУСТО, У ДРУГИХ - ПУСТО 10 февраля в ходе заседания Совета по науке и образованию под председательством президента Владимира Путина ученые из Новосибирска подняли вопрос оплаты труда научных сотрудников, которая, по их словам, не соответствует заявленным нормативам. С жалобой на низкую оплату труда к нему обратилась сотрудница новосибирского Института цитологии и генетики (ИЦиГ) Анастасия Проскурина, по словам которой, ее зарплата составляет 32 тыс. рублей с надбавками. По данным региональных властей, средняя зарплата в Новосибирской области - 39 тыс. рублей. Путин потребовал от министров финансов и науки и высшего образования Антона Силуанова и Валерия Фалькова проверить исполнение его указа о доведении зарплат ученых до 200% от средних по региону. Он поручил правительству и региональным властям оперативно проанализировать вопрос соответствия зарплат бюджетников "майским указам" 2012 года и устранить все возможности для их занижения. "Ключевое требование здесь - оплата труда в бюджетной сфере должна быть прозрачной, понятной и справедливой, а система контроля, мониторинга ситуации - учитывать положение, доход каждого конкретного специалиста, а не только усредненные показатели", - заявил он. Он отдельно поручил изучить, как соблюдаются нормы, устанавливающие соотношение зарплат руководства организаций и их сотрудников. "Разрыв бывает очень внушительным. Если высчитывать среднюю зарплату, цифра, на первый взгляд, может получиться приличной. А на самом деле, бывает так, что у одних - густо, у других - пусто", - добавил Путин. Тогда, завершая совещание, Путин процитировал Александра III, который как-то сказал: "Когда докладывает Дурново - министр внутренних дел, мне все понятно, но, похоже, ему не понятно. Когда докладывает Витте, теперь уже ему все понятно, мне не понятно. Когда Кривошеин (был такой министр путей сообщения), то уже не понятно ни мне, ни ему". 12 февраля премьер-министр РФ Михаил Мишустин поручил руководителям министерств к началу апреля представить детальную информацию в министерство труда по организациям вашего ведения и в курируемых вами отраслях в регионах для обобщения и подготовки предложений по изменению ситуации. Он подчеркнул, что это чувствительный вопрос для россиян. "Тема оплаты их труда должна быть максимально прозрачной. (...) недопустимо подходить к исполнению майского указа президента формально, важно видеть за этими цифрами людей", - заявил Мишустин. 16 февраля Фальков сообщил, что в Минобрнауки создан новый консультативно-совещательный орган - Совет директоров. Он займется выработкой механизмов по совершенствованию системы оплаты труда научных сотрудников, чего от ведомства требовал глава государства. "Совет директоров призван обеспечить прозрачность коммуникации министерства с научным сообществом", - сказал министр. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Минобрнауки РФ продолжит финансирование программы трудоустройства выпускников вузов в науке https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6173 Интерфакс-Образование Новосибирск. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Программа трудоустройства выпускников университетов на исследовательские позиции в научных организациях будет продолжена, сообщил глава ведомства Валерий Фальков журналистам в Новосибирске в пятницу. Новости Fri, 26 Feb 2021 13:29:19 +0300 message

Минобрнауки РФ продолжит финансирование программы трудоустройства выпускников вузов в науке

Новосибирск. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Программа трудоустройства выпускников университетов на исследовательские позиции в научных организациях будет продолжена, сообщил глава ведомства Валерий Фальков журналистам в Новосибирске в пятницу.

"Мы в этом году планируем еще больше средств на нее выделить", - сказал он, не уточнив объемы финансирования.

Фальков отметил, что программа была запущенна в минувшем году, при поддержке министерства несколько тысяч выпускников 2020 года были трудоустроены в университеты и институты.

Кроме того, отметил он, будет продолжена практика организации молодежных лабораторий, которая хорошо себя зарекомендовала.

Также для привлечения молодежи в науку необходимо расширить программу предоставления жилищных сертификатов и специальной ипотеки для молодых научных сотрудников, сказал он.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Программа трудоустройства выпускников университетов на исследовательские позиции в научных организациях будет продолжена, сообщил глава ведомства Валерий Фальков журналистам в Новосибирске в пятницу. "Мы в этом году планируем еще больше средств на нее выделить", - сказал он, не уточнив объемы финансирования. Фальков отметил, что программа была запущенна в минувшем году, при поддержке министерства несколько тысяч выпускников 2020 года были трудоустроены в университеты и институты. Кроме того, отметил он, будет продолжена практика организации молодежных лабораторий, которая хорошо себя зарекомендовала. Также для привлечения молодежи в науку необходимо расширить программу предоставления жилищных сертификатов и специальной ипотеки для молодых научных сотрудников, сказал он. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ученые РФ обнаружили в морской плесени вещество для защиты от высокотоксичного гербицида https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6171 Интерфакс-Образование Владивосток. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Российские ученые обнаружили в морском плесневом грибе вещества, которые защищают клетки от высокотоксичного гербицида параквата, против которого пока нет противоядия, сообщила пресс-служба Дальневосточного федерального университета (ДВФУ). Новости Fri, 26 Feb 2021 11:38:39 +0300 message

Ученые РФ обнаружили в морской плесени вещество для защиты от высокотоксичного гербицида

Владивосток. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Российские ученые обнаружили в морском плесневом грибе вещества, которые защищают клетки от высокотоксичного гербицида параквата, против которого пока нет противоядия, сообщила пресс-служба Дальневосточного федерального университета (ДВФУ).

"Гриб Penicillium dimorphosporum выделен из мягкого коралла, собранного в Южно-Китайском море во время экспедиции на научно-исследовательском судне "Академик Опарин"", - говорится в сообщении.

"Паракват - высокотоксичное для животных и человека соединение-гербицид. Около сотни стран, в том числе США, используют его для обработки посевов и борьбы с сорняками. В десятках стран, включая Россию, использовать ядовитое соединение запрещено. Проблема отравления людей паракватом широко известна в Индии. Крестьяне, которые работают на полях, рискуют получить опасную дозу вещества и погибнуть", - говорится в сообщении.

Ученые установили, что соединения из этого плесневого гриба могут защитить от воздействия параквата. Эксперимент провели на клеточной линии нейробластомы. По происхождению это опухолевые клетки, на которых изучают нейропротекторную активность потенциальных лекарственных средств.

Специалисты поясняют, что в очень малой концентрации, около одного микромоля на литр, найденные соединения увеличивали жизнеспособность клеток, обработанных паракватом, почти на 40% по сравнению с клетками, обработанными только паракватом. Ученые планируют выяснить, каким образом эти природные молекулы защищают клетку. Возможно, они действуют как антиоксиданты, и, вероятно, они также могут защитить клетки от других токсичных веществ.

Также ученые предполагают, что активные молекулы морского гриба могут усиливать действие некоторых известных лекарств и планируют исследовать нейрозащитный механизм выделенных активных соединений, а также их потенциал в комбинации с другими препаратами.

В исследовании приняли участие коллективы ДВФУ, Тихоокеанского института биоорганической химии имени Г.Б. Елякова (ТИБОХ ДВО РАН), Института химии ДВО РАН, а также иностранные специалисты из Университетского медцентра Гамбург - Эппендорф (Германия), Вьетнамской академии наук и технологий (Институт научных исследования и прикладных технологий Нячанга). Статья об открытии опубликована в журнале Marine Drugs.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Владивосток. 26 февраля. ИНТЕРФАКС - Российские ученые обнаружили в морском плесневом грибе вещества, которые защищают клетки от высокотоксичного гербицида параквата, против которого пока нет противоядия, сообщила пресс-служба Дальневосточного федерального университета (ДВФУ). "Гриб Penicillium dimorphosporum выделен из мягкого коралла, собранного в Южно-Китайском море во время экспедиции на научно-исследовательском судне "Академик Опарин"", - говорится в сообщении. "Паракват - высокотоксичное для животных и человека соединение-гербицид. Около сотни стран, в том числе США, используют его для обработки посевов и борьбы с сорняками. В десятках стран, включая Россию, использовать ядовитое соединение запрещено. Проблема отравления людей паракватом широко известна в Индии. Крестьяне, которые работают на полях, рискуют получить опасную дозу вещества и погибнуть", - говорится в сообщении. Ученые установили, что соединения из этого плесневого гриба могут защитить от воздействия параквата. Эксперимент провели на клеточной линии нейробластомы. По происхождению это опухолевые клетки, на которых изучают нейропротекторную активность потенциальных лекарственных средств. Специалисты поясняют, что в очень малой концентрации, около одного микромоля на литр, найденные соединения увеличивали жизнеспособность клеток, обработанных паракватом, почти на 40% по сравнению с клетками, обработанными только паракватом. Ученые планируют выяснить, каким образом эти природные молекулы защищают клетку. Возможно, они действуют как антиоксиданты, и, вероятно, они также могут защитить клетки от других токсичных веществ. Также ученые предполагают, что активные молекулы морского гриба могут усиливать действие некоторых известных лекарств и планируют исследовать нейрозащитный механизм выделенных активных соединений, а также их потенциал в комбинации с другими препаратами. В исследовании приняли участие коллективы ДВФУ, Тихоокеанского института биоорганической химии имени Г.Б. Елякова (ТИБОХ ДВО РАН), Института химии ДВО РАН, а также иностранные специалисты из Университетского медцентра Гамбург - Эппендорф (Германия), Вьетнамской академии наук и технологий (Институт научных исследования и прикладных технологий Нячанга). Статья об открытии опубликована в журнале Marine Drugs. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ученые Уральского НОЦ разработали более 250 технологий за 1,5 года https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6169 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 25 февраля. ИНТЕРФАКС – Специалисты Уральского научно-образовательного центра (НОЦ) создали более 250 технологий для внедрения на предприятиях, сообщил губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев. Новости Thu, 25 Feb 2021 13:55:10 +0300 message

Ученые Уральского НОЦ разработали более 250 технологий за 1,5 года

Екатеринбург. 25 февраля. ИНТЕРФАКС – Специалисты Уральского научно-образовательного центра (НОЦ) создали более 250 технологий для внедрения на предприятиях, сообщил губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев.

"На площадке Уральского НОЦ уже разработано более 250 технологий для внедрения на промышленных предприятиях. При этом большинство из них создано свердловскими учеными. Наша основная задача - обеспечить максимально широкое внедрение этих технологий в реальный сектор экономики", - сказал Куйвашев на заседании наблюдательного совета Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург). Его слова приводятся в сообщении департамента информполитики региона.

По его словам, НОЦ и УрФУ должны стать "важнейшим фактором позитивного развития" региона.

Губернатор также подчеркнул, что УрФУ показал позитивные результаты" в 2020 году. Глава региона выразил готовность продолжать оказывать поддержку вузу.

Отмечается, что на сегодняшний день в Уральский НОЦ входят 58 участников, из которых 39 - компании, 10 - академические институты и девять - вузы.

Одним из прорывных проектов УМНОЦ является создание машиностроительного кластера для разработки и производства высокоскоростного железнодорожного транспорта.

Уральский межрегиональный научно-образовательный центр мирового уровня "Передовые производственные технологии и материалы" создан для объединения потенциалов образовательных и научных организаций реального сектора Свердловской, Челябинской и Курганской областей. Направления деятельности центра - аэрокосмос, экология городской среды и промышленности, новая энергетика, новые материалы, новые производственные технологии.

Инициатором его создания выступил Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург). Также университет выполняет функции проектного офиса Центра. По словам ректора вуза Виктора Кокшарова, "по факту НОЦ функционирует с июля 2019 года", а портфель научного центра насчитывает несколько десятков проектов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Екатеринбург. 25 февраля. ИНТЕРФАКС – Специалисты Уральского научно-образовательного центра (НОЦ) создали более 250 технологий для внедрения на предприятиях, сообщил губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев. "На площадке Уральского НОЦ уже разработано более 250 технологий для внедрения на промышленных предприятиях. При этом большинство из них создано свердловскими учеными. Наша основная задача - обеспечить максимально широкое внедрение этих технологий в реальный сектор экономики", - сказал Куйвашев на заседании наблюдательного совета Уральского федерального университета (УрФУ, Екатеринбург). Его слова приводятся в сообщении департамента информполитики региона. По его словам, НОЦ и УрФУ должны стать "важнейшим фактором позитивного развития" региона. Губернатор также подчеркнул, что УрФУ показал позитивные результаты" в 2020 году. Глава региона выразил готовность продолжать оказывать поддержку вузу. Отмечается, что на сегодняшний день в Уральский НОЦ входят 58 участников, из которых 39 - компании, 10 - академические институты и девять - вузы. Одним из прорывных проектов УМНОЦ является создание машиностроительного кластера для разработки и производства высокоскоростного железнодорожного транспорта. Уральский межрегиональный научно-образовательный центр мирового уровня "Передовые производственные технологии и материалы" создан для объединения потенциалов образовательных и научных организаций реального сектора Свердловской, Челябинской и Курганской областей. Направления деятельности центра - аэрокосмос, экология городской среды и промышленности, новая энергетика, новые материалы, новые производственные технологии. Инициатором его создания выступил Уральский федеральный университет (УрФУ, Екатеринбург). Также университет выполняет функции проектного офиса Центра. По словам ректора вуза Виктора Кокшарова, "по факту НОЦ функционирует с июля 2019 года", а портфель научного центра насчитывает несколько десятков проектов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Выпускникам 11-х классов в этом году разрешат изменить форму сдачи экзаменов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6168 Интерфакс-Образование Москва. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Участники единого государственного экзамена (ЕГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) для выпускников 11 классов в этом году смогут изменить форму сдачи экзамена и перечень ранее выбранных предметов, говорится в проекте совместного приказа Минпросвещения и Рособрнадзора. Новости Thu, 25 Feb 2021 12:01:44 +0300 message

Выпускникам 11-х классов в этом году разрешат изменить форму сдачи экзаменов

Москва. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Участники единого государственного экзамена (ЕГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) для выпускников 11 классов в этом году смогут изменить форму сдачи экзамена и перечень ранее выбранных предметов, говорится в проекте совместного приказа Минпросвещения и Рособрнадзора.

"Участники ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2021 году смогут изменить форму сдачи экзаменов и перечень выбранных предметов", - говорится в проекте приказа, опубликованного в четверг для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

В нем говорится, что выпускники, зарегистрировавшиеся на участие в экзаменах и желающие изменить форму их сдачи, не позднее, чем за две недели до даты первого экзамена, должны будут подать в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) заявление с указанием измененной формы аттестации и перечня учебных предметов, необходимых для прохождения Государственной итоговой аттестации.

Заявления на сдачу экзаменов принимались до 1 февраля. Ранее Рособрнадзор опубликовал расписание ЕГЭ и выпускных для выпускников 11-х классов. Основной этап пройдет с 31 мая по 2 июля, дополнительный - с 12 по 17 июля.

В этом году по решению Минпросвещения и Рособрнадзора все выпускники, кто планирует далее поступление в вузы, сдают только один ЕГЭ по русскому языку, остальные предметы по выбору.

Выпускники, не планирующие поступать в вузы, будут сдавать только выпускные экзамены, среди них обязательные русский язык и математика.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Участники единого государственного экзамена (ЕГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) для выпускников 11 классов в этом году смогут изменить форму сдачи экзамена и перечень ранее выбранных предметов, говорится в проекте совместного приказа Минпросвещения и Рособрнадзора. "Участники ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2021 году смогут изменить форму сдачи экзаменов и перечень выбранных предметов", - говорится в проекте приказа, опубликованного в четверг для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов. В нем говорится, что выпускники, зарегистрировавшиеся на участие в экзаменах и желающие изменить форму их сдачи, не позднее, чем за две недели до даты первого экзамена, должны будут подать в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) заявление с указанием измененной формы аттестации и перечня учебных предметов, необходимых для прохождения Государственной итоговой аттестации. Заявления на сдачу экзаменов принимались до 1 февраля. Ранее Рособрнадзор опубликовал расписание ЕГЭ и выпускных для выпускников 11-х классов. Основной этап пройдет с 31 мая по 2 июля, дополнительный - с 12 по 17 июля. В этом году по решению Минпросвещения и Рособрнадзора все выпускники, кто планирует далее поступление в вузы, сдают только один ЕГЭ по русскому языку, остальные предметы по выбору. Выпускники, не планирующие поступать в вузы, будут сдавать только выпускные экзамены, среди них обязательные русский язык и математика. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Ученые в Новосибирске создали квадрокоптер грузоподъемностью 2 тонны https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6167 Интерфакс-Образование Новосибирск. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые Новосибирского государственного технического университета (НГТУ) создают платформу для летательных аппаратов, работающих в экстремальных условиях, в том числе квадрокоптер грузоподъемностью две тонны, сообщает пресс-служба вуза. Новости Thu, 25 Feb 2021 10:49:16 +0300 message

Ученые в Новосибирске создали квадрокоптер грузоподъемностью 2 тонны

Новосибирск. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые Новосибирского государственного технического университета (НГТУ) создают платформу для летательных аппаратов, работающих в экстремальных условиях, в том числе квадрокоптер грузоподъемностью две тонны, сообщает пресс-служба вуза.

Это совместная разработка ученых и инженеров НГТУ НЭТИ, компании "№ЗК-Мотор" и Института теоретической и прикладной механики (ИТПМ), уточняется в сообщении.

"Мы разрабатываем концепцию тяжелых мультироторных платформ, самая простая из которых - квадрокоптер грузоподъемностью две тонны. Мы получили патент на конструкцию этих мультироторных платформ и сейчас идет разработка и поиск комплектующих, чтобы строить реальный аппарат", - отмечает профессор кафедры самолето- и вертолетостроения факультета летательных аппаратов НГТУ Илья Зверков.

Предполагается, что в 2021 году состоится серия аэродинамических испытаний, при этом в ИТПМ уже проведены испытания отдельной ячейки, которых в такой платформе может быть до 20.

Следующим этапом станет ее испытание в аэродинамической трубе. "Предельная грузоподъёмность разрабатываемых устройств может достигать 15 тонн", - говорится в сообщении.

В перспективе планируется подготовить самый важный элемент платформы - силовую установку, наиболее подходящим инженеры считают бензиновый двигатель.

Также рассматривается возможность использовать первый в мире полностью алюминиевый двигатель, который создали специалисты НГТУ, "ЗК-Мотор" и Института неорганической химии СО РАН (Новосибирск).

Кроме того, корпус всей установки также будет выполнен из алюминия, что открывает возможность эксплуатации двигателя в условиях низких температур, в частности, в Арктике.

Аппарат сконструирован так, что способен переносить небольшие столкновения, поэтому может использоваться в городских условиях с обилием проводов и деревьев, например, чтобы спасать людей с высотных зданий, когда вертолет не может зайти сверху из-за задымления.

Аппарат будет пилотируемым, особенно его наиболее полная версия из 20 ячеек. Это связано с отсутствием законодательной базы для беспилотных установок таких габаритов и грузоподъемности. Однако на перспективу ученые прорабатывают и беспилотный вариант.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые Новосибирского государственного технического университета (НГТУ) создают платформу для летательных аппаратов, работающих в экстремальных условиях, в том числе квадрокоптер грузоподъемностью две тонны, сообщает пресс-служба вуза. Это совместная разработка ученых и инженеров НГТУ НЭТИ, компании "№ЗК-Мотор" и Института теоретической и прикладной механики (ИТПМ), уточняется в сообщении. "Мы разрабатываем концепцию тяжелых мультироторных платформ, самая простая из которых - квадрокоптер грузоподъемностью две тонны. Мы получили патент на конструкцию этих мультироторных платформ и сейчас идет разработка и поиск комплектующих, чтобы строить реальный аппарат", - отмечает профессор кафедры самолето- и вертолетостроения факультета летательных аппаратов НГТУ Илья Зверков. Предполагается, что в 2021 году состоится серия аэродинамических испытаний, при этом в ИТПМ уже проведены испытания отдельной ячейки, которых в такой платформе может быть до 20. Следующим этапом станет ее испытание в аэродинамической трубе. "Предельная грузоподъёмность разрабатываемых устройств может достигать 15 тонн", - говорится в сообщении. В перспективе планируется подготовить самый важный элемент платформы - силовую установку, наиболее подходящим инженеры считают бензиновый двигатель. Также рассматривается возможность использовать первый в мире полностью алюминиевый двигатель, который создали специалисты НГТУ, "ЗК-Мотор" и Института неорганической химии СО РАН (Новосибирск). Кроме того, корпус всей установки также будет выполнен из алюминия, что открывает возможность эксплуатации двигателя в условиях низких температур, в частности, в Арктике. Аппарат сконструирован так, что способен переносить небольшие столкновения, поэтому может использоваться в городских условиях с обилием проводов и деревьев, например, чтобы спасать людей с высотных зданий, когда вертолет не может зайти сверху из-за задымления. Аппарат будет пилотируемым, особенно его наиболее полная версия из 20 ячеек. Это связано с отсутствием законодательной базы для беспилотных установок таких габаритов и грузоподъемности. Однако на перспективу ученые прорабатывают и беспилотный вариант. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Эффективный твердый электролит создали новосибирские химики https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6166 Интерфакс-Образование Новосибирск. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые новосибирских Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) и Института неорганической химии им.А.В.Николаева создали композиционный твердый электролит с высокой проводимостью, сообщает издание СО РАН "Наука в Сибири". Новости Thu, 25 Feb 2021 10:29:00 +0300 message

Эффективный твердый электролит создали новосибирские химики

Новосибирск. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые новосибирских Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) и Института неорганической химии им.А.В.Николаева создали композиционный твердый электролит с высокой проводимостью, сообщает издание СО РАН "Наука в Сибири".

"Он не подвержен деградации под воздействием тока и остается стабильным при температуре до 200°С", - говорится в сообщении.

Материал представляет собой металлорганическую каркасную структуру - микропористый материал, один грамм которого может обладать площадью поверхности до 3-5 тыс. кв. м, в порах ученые поместили литиевую соль - перхлорат лития.

"Материал перспективен для литиевой электрохимической энергетики, для создания твердотельных электрохимических устройств на базе полностью твердотельных аккумуляторов (all-solid-state batteries)", - отмечает старший научный сотрудник лаборатории неравновесных твердофазных систем ИХТТМ Артем Улихин.

Композиционные твердотельные электролитные системы имеют ряд преимуществ перед жидкими: они позволяют изменять механические и транспортные свойства путем варьирования микроструктуры и концентрации инертного наполнителя, а также выдерживают длительный нагрев до 150°С и кратковременный нагрев до 200-250°С, сохраняя при этом свои свойства.

Материал имеет преимущество и по сравнению с керамическими твердотельными источниками тока - в нем, в частности, проще создать хороший контакт между электролитом и электродом. При этом в исходном виде созданный в ИХТТМ материал - это порошок, которому можно придавать любую форму.

Отмечается, что производство материала в лабораторных масштабах такое же недорогое, как и для жидких электролитов, однако оно не требует высоких температур. К примеру, для керамики необходимо до 1000°С, чтобы получить однофазный, плотный и тонкий материал, при этом там есть ряд больших трудностей и проблем.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Новосибирск. 25 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые новосибирских Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) и Института неорганической химии им.А.В.Николаева создали композиционный твердый электролит с высокой проводимостью, сообщает издание СО РАН "Наука в Сибири". "Он не подвержен деградации под воздействием тока и остается стабильным при температуре до 200°С", - говорится в сообщении. Материал представляет собой металлорганическую каркасную структуру - микропористый материал, один грамм которого может обладать площадью поверхности до 3-5 тыс. кв. м, в порах ученые поместили литиевую соль - перхлорат лития. "Материал перспективен для литиевой электрохимической энергетики, для создания твердотельных электрохимических устройств на базе полностью твердотельных аккумуляторов (all-solid-state batteries)", - отмечает старший научный сотрудник лаборатории неравновесных твердофазных систем ИХТТМ Артем Улихин. Композиционные твердотельные электролитные системы имеют ряд преимуществ перед жидкими: они позволяют изменять механические и транспортные свойства путем варьирования микроструктуры и концентрации инертного наполнителя, а также выдерживают длительный нагрев до 150°С и кратковременный нагрев до 200-250°С, сохраняя при этом свои свойства. Материал имеет преимущество и по сравнению с керамическими твердотельными источниками тока - в нем, в частности, проще создать хороший контакт между электролитом и электродом. При этом в исходном виде созданный в ИХТТМ материал - это порошок, которому можно придавать любую форму. Отмечается, что производство материала в лабораторных масштабах такое же недорогое, как и для жидких электролитов, однако оно не требует высоких температур. К примеру, для керамики необходимо до 1000°С, чтобы получить однофазный, плотный и тонкий материал, при этом там есть ряд больших трудностей и проблем. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Самарские ученые запустят ракету нового поколения к юбилею полета Юрия Гагарина https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6165 Интерфакс-Образование Самара. 25 января. ИНТЕРФАКС - Участники студенческого конструкторского бюро (СКБ) Самарского университета им. C.П.Королёва RocketLAV завершают сборку новой модели своей экспериментальной ракеты "Capella-МЛ", сообщает пресс-служба университета. Новости Thu, 25 Feb 2021 10:24:32 +0300 message

Самарские ученые запустят ракету нового поколения к юбилею полета Юрия Гагарина

Самара. 25 января. ИНТЕРФАКС - Участники студенческого конструкторского бюро (СКБ) Самарского университета им. C.П.Королёва RocketLAV завершают сборку новой модели своей экспериментальной ракеты "Capella-МЛ", сообщает пресс-служба университета.

"Это будет ракета нового поколения, включающая в себя несколько модификаций. Главная особенность нового проекта в том, что это полностью оригинальная разработка, созданная студентами почти с нуля, с минимальной опорой на опыт предыдущих проектов", - говорится в сообщении.

Отмечается, что проект "Capella" получил имя в честь самой яркой звезды в созвездии Возничего.

"Первый запуск новой модели должен состояться весной этого года на испытательном полигоне в Чапаевске. Разработчики "Capella" решили приурочить его к 60-летию первого полета человека в космос. Активную поддержку студенческой инициативы оказывает Ракетно-космический центр "Прогресс". Предприятие помогло с организацией запуска, а специалисты РКЦ "Прогресс" консультируют студентов по подготовке ракеты, ее систем, пусковой установки", - говорится в сообщении.

Предшественница "Capella" была двухступенчатой, взлетала на высоту 1,5 км и не имела полезной нагрузки. В одноступенчатой "Capella" предусмотрена полезная нагрузка - это могут быть измерительные приборы. При этом новая модель сможет подниматься на высоту свыше 2 км.

Ключевой особенностью модели является модульная конструкция, позволяющая упростить работу над ракетой. Также для "Capella" разрабатывается новая электронная начинка: планируется более четкое разделение электронной схемы на системы энергопитания, телеметрии и сбора информации, выброса полезной нагрузки, поиска и ориентации.

Важным нововведением стала обновленная система мягкой посадки отработавших ступеней, обеспечивающая многоразовое использование ракеты.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Самара. 25 января. ИНТЕРФАКС - Участники студенческого конструкторского бюро (СКБ) Самарского университета им. C.П.Королёва RocketLAV завершают сборку новой модели своей экспериментальной ракеты "Capella-МЛ", сообщает пресс-служба университета. "Это будет ракета нового поколения, включающая в себя несколько модификаций. Главная особенность нового проекта в том, что это полностью оригинальная разработка, созданная студентами почти с нуля, с минимальной опорой на опыт предыдущих проектов", - говорится в сообщении. Отмечается, что проект "Capella" получил имя в честь самой яркой звезды в созвездии Возничего. "Первый запуск новой модели должен состояться весной этого года на испытательном полигоне в Чапаевске. Разработчики "Capella" решили приурочить его к 60-летию первого полета человека в космос. Активную поддержку студенческой инициативы оказывает Ракетно-космический центр "Прогресс". Предприятие помогло с организацией запуска, а специалисты РКЦ "Прогресс" консультируют студентов по подготовке ракеты, ее систем, пусковой установки", - говорится в сообщении. Предшественница "Capella" была двухступенчатой, взлетала на высоту 1,5 км и не имела полезной нагрузки. В одноступенчатой "Capella" предусмотрена полезная нагрузка - это могут быть измерительные приборы. При этом новая модель сможет подниматься на высоту свыше 2 км. Ключевой особенностью модели является модульная конструкция, позволяющая упростить работу над ракетой. Также для "Capella" разрабатывается новая электронная начинка: планируется более четкое разделение электронной схемы на системы энергопитания, телеметрии и сбора информации, выброса полезной нагрузки, поиска и ориентации. Важным нововведением стала обновленная система мягкой посадки отработавших ступеней, обеспечивающая многоразовое использование ракеты. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
"Вышка" направит более 3,8 млрд руб. на программы поддержки студентов в 2021 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6163 Интерфакс-Образование Москва. 25 февраля. ИНТЕРФАКС – НИУ "Высшая школа экономики" (ВШЭ, Москва), несмотря на дополнительные затраты из-за пандемии, не намерена отказываться от программ поддержки студентов в 2021 году, сообщает пресс-служба вуза. Новости Thu, 25 Feb 2021 00:00:02 +0300 message

"Вышка" направит более 3,8 млрд руб. на программы поддержки студентов в 2021 году

Москва. 25 февраля. ИНТЕРФАКС – НИУ "Высшая школа экономики" (ВШЭ, Москва), несмотря на дополнительные затраты из-за пандемии, не намерена отказываться от программ поддержки студентов в 2021 году, сообщает пресс-служба вуза.

"Более 3,8 млрд рублей будет направлено на реализацию действующих инициатив в помощь студентам, что составляет более четверти всех внебюджетных доходов университета", - говорится в сообщении.

Отмечается, что из этих средств большую часть, почти 2,2 млрд руб., составляют затраты на скидку для студентов-платников в размере 25-70%. Эта программа в 2021 году полностью сохранится.

Кроме этого, НИУ ВШЭ продолжает обучение за счет средств университета 2,2 тыс. талантливых студентов, поступивших с высокими баллами ЕГЭ сверх контрольных цифр приема. Затраты на эту программу составляют более 800 млн руб. в год.

Также вуз софинансирует расходы на проживание в Москве студентов, поступивших до 2020 года включительно, и не получивших место в университетском общежитии. Сейчас такой поддержкой пользуются более 1600 человек. В 2021 году затраты университета по этому направлению составят примерно 220 млн рублей.

Еще 300 млн руб. направят на программу платного найма студентов в качестве учебных ассистентов и стажеров-исследователей. Этой возможностью смогут воспользоваться более 5 тыс. человек.

В 2021 году более 130 абитуриентов из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации, смогут поступить в НИУ ВШЭ по программе "Социальный лифт", что на 30% больше, чем годом ранее. Таким образом, общее число студентов в рамках этой программы, стартовавшей в 2019-м году, возрастет до 290 человек, а соответствующие расходы университета – более 100 млн рублей в год.

НИУ ВШЭ также сохранит все действующие программы поддержки студенческой науки, включая именные академические стипендии, конкурс научных работ студентов, академическую аспирантуру, объем которых с 2021 года достигнет 200 млн рублей в год.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Москва. 25 февраля. ИНТЕРФАКС – НИУ "Высшая школа экономики" (ВШЭ, Москва), несмотря на дополнительные затраты из-за пандемии, не намерена отказываться от программ поддержки студентов в 2021 году, сообщает пресс-служба вуза. "Более 3,8 млрд рублей будет направлено на реализацию действующих инициатив в помощь студентам, что составляет более четверти всех внебюджетных доходов университета", - говорится в сообщении. Отмечается, что из этих средств большую часть, почти 2,2 млрд руб., составляют затраты на скидку для студентов-платников в размере 25-70%. Эта программа в 2021 году полностью сохранится. Кроме этого, НИУ ВШЭ продолжает обучение за счет средств университета 2,2 тыс. талантливых студентов, поступивших с высокими баллами ЕГЭ сверх контрольных цифр приема. Затраты на эту программу составляют более 800 млн руб. в год. Также вуз софинансирует расходы на проживание в Москве студентов, поступивших до 2020 года включительно, и не получивших место в университетском общежитии. Сейчас такой поддержкой пользуются более 1600 человек. В 2021 году затраты университета по этому направлению составят примерно 220 млн рублей. Еще 300 млн руб. направят на программу платного найма студентов в качестве учебных ассистентов и стажеров-исследователей. Этой возможностью смогут воспользоваться более 5 тыс. человек. В 2021 году более 130 абитуриентов из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации, смогут поступить в НИУ ВШЭ по программе "Социальный лифт", что на 30% больше, чем годом ранее. Таким образом, общее число студентов в рамках этой программы, стартовавшей в 2019-м году, возрастет до 290 человек, а соответствующие расходы университета – более 100 млн рублей в год. НИУ ВШЭ также сохранит все действующие программы поддержки студенческой науки, включая именные академические стипендии, конкурс научных работ студентов, академическую аспирантуру, объем которых с 2021 года достигнет 200 млн рублей в год. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Тюменский индустриальный университет с 1 марта перейдет на очное обучение https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6162 Интерфакс-Образование Тюмень. 24 февраля. ИНТЕРФАКС - Обучение в Тюменском индустриальном университете (ТИУ) с 1 марта будет проходить в очном формате, сообщает в среду пресс-служба вуза. Новости Wed, 24 Feb 2021 13:39:14 +0300 message

Тюменский индустриальный университет с 1 марта перейдет на очное обучение

Тюмень. 24 февраля. ИНТЕРФАКС - Обучение в Тюменском индустриальном университете (ТИУ) с 1 марта будет проходить в очном формате, сообщает в среду пресс-служба вуза.

По данным пресс-службы, в аудитории вернутся студенты-очники и те, кто учится в очно-заочной форме и по дополнительным профессиональным программам.

При этом лекции, на которых присутствуют более 60 человек, по-прежнему будут проходить онлайн.

Иностранные студенты также будут учиться дистанционно, к очному обучению они будут допущены после предоставления отрицательных результатов анализов на COVID-19.

Эти анализы они должны сдать за три дня до приезда в Россию и в течение трех дней с момента прибытия на территорию РФ.

Ранее сообщалось, что с января этого года обучение в ТИУ проходило как в дистанционном, так и в очном формате. Так, лекции проводились в режиме онлайн, а практические и лабораторные занятия - в университете или на предприятиях.

В ноябре прошлого года из-за ситуации с коронавирусом ТИУ перешел на дистанционное обучение.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Тюмень. 24 февраля. ИНТЕРФАКС - Обучение в Тюменском индустриальном университете (ТИУ) с 1 марта будет проходить в очном формате, сообщает в среду пресс-служба вуза. По данным пресс-службы, в аудитории вернутся студенты-очники и те, кто учится в очно-заочной форме и по дополнительным профессиональным программам. При этом лекции, на которых присутствуют более 60 человек, по-прежнему будут проходить онлайн. Иностранные студенты также будут учиться дистанционно, к очному обучению они будут допущены после предоставления отрицательных результатов анализов на COVID-19. Эти анализы они должны сдать за три дня до приезда в Россию и в течение трех дней с момента прибытия на территорию РФ. Ранее сообщалось, что с января этого года обучение в ТИУ проходило как в дистанционном, так и в очном формате. Так, лекции проводились в режиме онлайн, а практические и лабораторные занятия - в университете или на предприятиях. В ноябре прошлого года из-за ситуации с коронавирусом ТИУ перешел на дистанционное обучение. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"
Употребление 0,6 кг овощей и фруктов в день поможет избежать гиповитаминоза - эксперт https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/6161 Интерфакс-Образование Симферополь. 24 февраля. ИНТЕРФАКС – Для полноценного пополнения организма необходимыми макро- и микроэлементами в зимне-весенний период в день нужно употреблять около 400 грамм овощей и 200 граммов фруктов, считает доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения Медакадемии Крымского федерального университета (КФУ, Симферополь) Ирина Сухарева. Новости Wed, 24 Feb 2021 11:37:33 +0300 message

Употребление 0,6 кг овощей и фруктов в день поможет избежать гиповитаминоза - эксперт

Симферополь. 24 февраля. ИНТЕРФАКС – Для полноценного пополнения организма необходимыми макро- и микроэлементами в зимне-весенний период в день нужно употреблять около 400 грамм овощей и 200 граммов фруктов, считает доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения Медакадемии Крымского федерального университета (КФУ, Симферополь) Ирина Сухарева.

"В зимний период у нас есть капуста, свекла и морковь. Если у человека нет аллергии на цитрусовые, то дополнительными источниками витаминов могут стать лимоны, киви, мандарины и апельсины", - отметила Сухарева.

Для профилактики гиповитаминоза стоит употреблять и зелень.

"Зелень является кладезем полезных витаминов и микроэлементов, но только в том случае, если она выращена без ядохимикатов. Например, в укропе содержатся витамины С, В, А, РР, Е и много калия. Петрушка очень богата витаминами группы В, А, РР, Е и содержит бета-каротин, а шпинат является лидером среди зелени по содержанию белка", - добавила эксперт.

По ее словам, существует два понятия недостатка витаминов в организме: авитаминоз и гиповитаминоз. Авитаминоз - серьезное заболевание, возникающее вследствие долгого неполноценного питания или других болезней, что приводит к полному отсутствию определенных витаминов в организме. Гиповитаминоз может проявиться зимой и весной, когда организм страдает от недостатка солнечного света, фруктов и овощей.

Признаками гиповитаминоза являются повышенная утомляемость, головные боли, снижение работоспособности, кожные проявления в виде сухости и шелушения.

Доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения рекомендует при их проявлении сдать анализ крови на микроэлементы и витамины. Он покажет, какие из них необходимо восполнить для полноценного функционирования организма.

Если разнообразных рацион отсутствует, то для профилактики можно пропить курс поливитаминов и микроэлементов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook""ВКонтакте""Яндекс.Дзен" и "Twitter"

]]>
Симферополь. 24 февраля. ИНТЕРФАКС – Для полноценного пополнения организма необходимыми макро- и микроэлементами в зимне-весенний период в день нужно употреблять около 400 грамм овощей и 200 граммов фруктов, считает доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения Медакадемии Крымского федерального университета (КФУ, Симферополь) Ирина Сухарева. "В зимний период у нас есть капуста, свекла и морковь. Если у человека нет аллергии на цитрусовые, то дополнительными источниками витаминов могут стать лимоны, киви, мандарины и апельсины", - отметила Сухарева. Для профилактики гиповитаминоза стоит употреблять и зелень. "Зелень является кладезем полезных витаминов и микроэлементов, но только в том случае, если она выращена без ядохимикатов. Например, в укропе содержатся витамины С, В, А, РР, Е и много калия. Петрушка очень богата витаминами группы В, А, РР, Е и содержит бета-каротин, а шпинат является лидером среди зелени по содержанию белка", - добавила эксперт. По ее словам, существует два понятия недостатка витаминов в организме: авитаминоз и гиповитаминоз. Авитаминоз - серьезное заболевание, возникающее вследствие долгого неполноценного питания или других болезней, что приводит к полному отсутствию определенных витаминов в организме. Гиповитаминоз может проявиться зимой и весной, когда организм страдает от недостатка солнечного света, фруктов и овощей. Признаками гиповитаминоза являются повышенная утомляемость, головные боли, снижение работоспособности, кожные проявления в виде сухости и шелушения. Доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения рекомендует при их проявлении сдать анализ крови на микроэлементы и витамины. Он покажет, какие из них необходимо восполнить для полноценного функционирования организма. Если разнообразных рацион отсутствует, то для профилактики можно пропить курс поливитаминов и микроэлементов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"