Академик РАН отмечает отток научных кадров с Дальнего Востока

"Для нас очень остро стоит кадровая проблема. Чтобы мы ни говорили, как бы напряженно мы ни работали, у нас отчетливо сегодня намечается отток квалифицированных кадров с Дальнего Востока. Еще буквально семь лет назад у нас число докторов, работающих в академических институтах, было около 500, сегодня - 390", - сказал Сергиенко на полях Восточного экономического форума во Владивостоке в пятницу.

По его словам, фиксируется также отток среди кандидатов наук, несмотря на то, что 70% выпускников аспирантуры защищаются уже в первый год.

"Тем не менее, они все уходят из-за того, что существует система оплаты труда ученых в соответствии с региональными нормами. Мы не выдерживаем конкуренции. Сегодня и в Москве, и в Санкт-Петербурге, и в других местах уже образовались "колонии" из выпускников федерального университета (ДВФУ - ИФ), Тихоокеанского государственного университета - везде можно встретить наших людей ", - отметил глава ДВО РАН.

Он подчеркнул, что необходимо способствовать закреплению молодежи на Дальнем Востоке.

Ранее председатель ДВО РАН заявлял о недофинансировании науки в регионе. По его словам, финансирование научных исследований в Дальневосточном федеральном округе в 3,5 раза меньше, чем в среднем по России. Кроме того, институты сталкиваются с проблемой обновления материально-технической базы.

Программу господдержки академических институтов предложили разработать на ВЭФ

Вице-президент РАН: морские карбоновые полигоны можно строить на Дальнем Востоке

Фальков призвал вузы РФ лучше готовить заявки на строительство кампусов мирового уровня

"Часть заявок плохо проработаны. Коллеги, заявить амбицию - это одно дело, а представить проработанный вариант - это другое дело. Я бы очень призвал те субъекты и те университеты, которые заинтересованы, такую серьезную интеллектуальную работу проводить. Потому что поддержку получили заявки на данный момент не те, которые по каким-то причинам больше или меньше нравятся министерству или правительству, а те, которые были обстоятельно проработаны и с точки зрения смысловой", - сказал Фальков на деловом завтраке "Приоритет-2030".

В частности, он привел в пример Томск, где 18 научных и образовательных организаций объединились и смогли найти общее решение.

"По кампусам - приветствуем, готовы помогать. Но, коллеги, надо серьезно эту работу проводить", - подчеркнул Фальков.

Кураторами строительства университетских кампусов, по мнению Фалькова, должны стать губернаторы, а не ректоры университетов.

"Кампус для большинства ректоров - проект не сомасштабный. Кампус - это проект сомасштабный субъекту. И он должен быть интеллектуально-организационным вызовом для губернатора. Только губернатор может вести такой большой проект", - сказал Фальков.

Он также добавил, что уже на этапе проектирования будет решаться вопрос управления кампусами, чтобы это было экономически выгодно и не стало "непосильным бременем для университетов".

"Следующим этапом мы в министерстве, совместно с нашими коллегами из банков, из институтов развития, будем проводить большую работу - подготовку управленческих команд. В том числе и с использованием опыта лучших российских университетов по управлению кампусами. Это тоже задача не рядовая", - сказал министр.

В ходе сессии он подчеркнул, что одна из основных задач проекта строительства кампусов в России - перестроить весь образовательный процесс "под студента".

"В 20 веке у нас был университет, где студент был гостем. Вспомните, не во всех университетах было где посидеть. Ты пришел на кафедру - сдал, ушел. Пришел в аудиторию - сдал, ушел. Сегодня мы провозглашаем другой принцип: университет - это 24/7 место для студентов. Значит, его надо построить таким образом, чтобы он себя чувствовал комфортно - вай-фай, коворкинги, совершенно другие библиотеки, цифровые сервисы", - сказал Фальков.

Министр также отметил, что такой подход позволит избежать превращения программы в строительно-девелоперский проект.

Ранее сообщалось, что правительство РФ направит 36 млрд рублей на строительство современных университетских кампусов в ближайшие четыре года в рамках национального проекта "Наука и университеты". В целом не менее 30 университетских кампусов мирового уровня появится в России в ближайшие десять лет, в них смогут разместиться свыше 150 тыс. человек.

В рамках программы из 30 заявок от регионов отобраны первые восемь проектов - в Москве, Томске, Новосибирске, Калининграде, Нижнем Новгороде, Уфе, Челябинске и Екатеринбурге. Также в высокой степени готовности находятся проекты в Перми, Иркутске, Самаре, Владивостоке, Хабаровске, Санкт-Петербурге.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Около 700 афганских студентов планируется привезти в Россию на учебу

"У нас около 1400 студентов было по итогам прошлого года, где-то примерно 1350 всего в этом (году). Часть студентов, кого мы хотим привезти, это где-то 600-700 студентов. Мы прорабатываем этот вопрос очень активно. Мы помогаем с визами, помогаем вместе с МИДом, прорабатываем транспорт. Создаём все возможности получить образование в России", - сказал Фальков в кулуарах Восточного экономического форума.

Отвечая на вопрос о том, приступили ли они к занятиям, министр сообщил, что "кто-то из студентов ещё не выехал, кто-то уже приступил".

Ранее президент Центра диаспор Афганистана в России Гулам Мохаммад Джалал в разговоре с "Интерфаксом" сообщил, что порядка тысячи граждан Афганистана имеют на руках необходимые документы, чтобы покинуть страну; их приезд в Россию возможен после восстановления работы аэропорта Кабула и регулярных рейсов. Среди них и студенты российских вузов.

Движение "Талибан" (запрещено в РФ) в середине августа захватило почти всю территорию Афганистана, включая Кабул. На фоне смены власти в стране тысячи афганцев стремятся ее покинуть.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Обучение управленцев для Дальнего Востока по новой программе начнется в январе 2022 года

"На этом форуме мы запускаем программу, обучение начнется в январе 2022 года", - сообщил Чекунков.

По его словам, для того, чтобы динамично развивать регионы и города, нужны управленческие команды мирового уровня.

Чекунков отметил, что у программы есть некоторые особенности.

"Мы отбираем ребят, у которых уже есть высшее образование. Они проходят трехступенчатую практику госуправления: на муниципальном, региональном и федеральном уровнях. Плотно работают с руководителями", - рассказал министр.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Песков: Московскому государственному областному университету не навредит объединение с МПГУ

"Я попробую узнать, почему это происходит, но я убежден, что ничего плохого не будет", - сказал Песков в ходе марафона "Новое знание" в четверг.

Так он ответил на вопрос студентки МГОУ, которая пожаловалась пресс-секретарю главы государства на то, что ее вуз планируют объединять с Московским педагогическим государственным университетом (МПГУ).

Песков пообещал выяснить в министерстве образования детали процесса объединения и уточнил у студентки, что плохого, по ее мнению, в объединении. В ответ она пояснила, что ее беспокоит окончание существования МГОУ как отдельного университета.

"Не понимаю, но поинтересуюсь в министерстве образования", - сказал Песков, отметив, что не видит негативных сторон у такой перспективы.

ОБЪЕДИНЕНИЕ МГОУ С МПГУ

В конце июля "Интерфакс" сообщил о планируемом присоединении МГОУ, учредителем которого выступает министерство образования Московской области, к подведомственному Минпросвещения МПГУ. Такой вариант, по данным агентства, Минфин и Росимущество прорабатывали по предложению Минпросвещения и согласно поручению вице-премьера Татьяны Голиковой.

В Минпросвещения отмечают, что подмосковный вуз является правопреемником Московского областного педагогического университета имени Крупской. Передать вуз предлагается вместе с имущественным комплексом и полным сохранением финансирования на 2021 год за счет бюджета Московской области. Объединение даст существенный импульс развитию МПГУ как лидирующего педвуза страны.

Тем не менее, в МГОУ есть несогласные с такой перспективой.

Так, "инициативная группа педагогов Московской области, родителей студентов и выпускников МГОУ" просила отложить объединение вузов или рассмотреть альтернативы - в том числе присоединение к одному из вузов Минобрнауки или создание двух вузов на базе МПГУ и МГОУ "на паритетных основах". Противники объединения настаивают на том, что подмосковный МГОУ является классическим университетом и выходит за рамки только педагогики.

 Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

МГУ поднялся до 158 места в рейтинге университетов мира издания THE

"Сегодня издание объявило результаты рейтинга университетов мира THE World University Rankings 2022, в котором Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова занял самую высокую позицию за все время участия российских вузов - 158-е место в таблице", - говорится сообщении THE в четверг.

В сообщении отмечается, что в этом году МГУ поднялся в рейтинге на 16 позиций. В прошлом году вуз занимал 174-ю строчку.

Согласно сообщению, в этом году в исследовании приняло участие рекордное количество вузов из России - 60, 12 из которых появились в рейтинге впервые.

"Из числа дебютантов самые высокие места получили Российский экономический университет имени Г.В.Плеханова и Донской государственный технический университет, заняв позиции выше 600-й в общем зачете (группа 501-600)", - сообщает THE.

Кроме того, в сообщении отмечается, что в условиях пандемии во всем мире медицинские университеты демонстрируют резкий рост показателей цитируемости после успешных исследовательских работ по Covid-19, среди них российский университет имени И.М.Сеченова, "основной показатель цитирования которого увеличился более чем в три раза, с 8,5 до 28,9 по сравнению с предыдущим годом".

Рейтинг вузов, ежегодно составляемый британским изданием THE, публикуется с 2004 года и является одним из самых авторитетных в мире. При составлении рейтингов THE использует собственную методологию, в частности при составлении предметных рейтингов используются 13 индикаторов эффективности.

Они группируются по пяти направлениям: преподавание (среда обучения); исследования (объем, доход и репутация); цитирования (влияние исследований); международное взаимодействие (сотрудники, студенты и исследования); доход от производственной деятельности (передача знаний).

В этом году в рейтинге приняло участие рекордное количество университетов - 1662 из 99 стран и регионов, что на 136 больше, чем в прошлом году. Первое место в рейтинге шестой год подряд занял Оксфордский университет (Великобритания).

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Рейтинг мировых университетов Times Higher Education 2022

Рейтинг мировых университетов THE формируется на основании 13 показателей, распределенных по пяти группам:

1) Образование (весовой коэффициент - 30%) – включает пять показателей: репутационное исследование по вопросам преподавания - 15%, соотношение числа студентов и ППС – 4,5%, соотношение присужденных степеней PhD и бакалаврских степеней – 2,25%, количество присуждаемых степеней PhD в расчете на одного ППС – 6%, соотношение дохода вуза и числа ППС - 2,25%

2) Научно-исследовательская работа (30%) – включает три показателя: репутационное исследование по вопросам научно-исследовательской деятельности вуза - 18%, соотношение дохода от исследований и числа ППС – 6%, соотношение числа опубликованных научных статей и числа ППС – 6%

3) Цитируемость (30%) - включает один показатель - импакт-фактор научного цитирования (нормализованное по странам среднее значение цитирования одной статьи)

4) Интернационализация (7,5%) – включает три показателя: соотношение иностранных ППС и ППС - граждан страны - 2,5%; долю публикаций ППС в научных периодических изданиях, опубликованных в соавторстве хотя бы с одним иностранным автором, в общем количестве публикаций ППС университета за пятилетний период - 2,5%; соотношение иностранных студентов и студентов – граждан страны - 2,5%

5) Привлечение средств от промышленности (2,5%) – Инновации - включает один показатель, оценивающий доход от исследований по заказу промышленных предприятий в расчете на одного сотрудника ППС.

Охват университетов, ежегодно включаемых в рейтинг, продолжает расширяться. В этом году в его публикуемую часть вошло 1662 университета, в предыдущем выпуске их было 1527, а еще годом ранее – 1397.

Уже шестой год подряд рейтинг возглавляет Оксфордский университет. В группу топ-10 вошли университеты США и Великобритании (соответственно восемь и два вуза).

Состав университетов первой десятки по сравнению с прошлогодним выпуском не изменился, хотя мы видим некоторые перемещения внутри самой лидирующей группы.

Топ-10 рейтинга мировых университетов Times Higher Education 2022

Список российских университетов возглавили понявшийся по сравнению с прошлогодними результатами на 16 строчек МГУ имени М.В.Ломоносова – 158-я позиция, МФТИ – группа 201 – 250, СПбПУПетрВеликий и НИУ ВШЭ – оба в группе 301 – 350.

Двенадцать российских университетов вошли в рейтинг впервые. Из них РЭУ имени Г.В.Плеханова и ДонГТУ оказались в группе 501-600, а НИУ МГСУ – в группе 601 – 800. Остальные девять университетов - в завершающей рейтинговый список группе 1201+.

Как отметили составители рейтинга, медицинские университеты всего мира демонстрируют резкий рост показателей цитируемости после успешных исследовательских работ по Covid-19. В этой связи исследователи обратили внимание на Сеченовский университет, показатель цитирования которого увеличился по сравнению с предыдущим годом более чем в три раза - с 8,5 до 28,9.

Российские университета в рейтинге мировых университетов Times Higher Education 2022 и 2021

Первый региональный центр опережающей профподготовки открыли в Тамбовской области

Центр создан в рамках национального проекта "Образование" на базе колледжа техники и технологии наземного транспорта им. М.С. Солнцева.

"Здесь ежегодно будут получать образование не менее 4 тысяч человек, в том числе 500 человек пройдут обучение по различным видам образовательных программ. Кроме того, специалисты центра помогут молодым людям освоить квалификацию в области цифровых компетенций, дадут необходимые консультации по построению индивидуального учебного плана. Школьники смогут поучаствовать в профессиональных пробах и профориентационных мероприятиях, освоить первую профессию", - говорится в сообщении.

В центре есть 10 функциональных зон: лекторий, коворкинг-пространство, компьютерный класс, зона для проектной деятельности и другие. Все оснащено современным оборудованием, позволяющим эффективно организовать образовательный процесс.

Здание учебного корпуса реконструировано под потребности людей с ограниченными возможностями здоровья.

Уже заключены соглашения о взаимодействии со всем колледжами региона. Социальное партнерство будет расширяться. В дальнейшем планируется наладить сотрудничество с Тамбовским государственным техническим университетом (ТГТУ), областной торгово-промышленной палатой, Центром координации поддержки бизнеса Тамбовской области, крупными предприятиями области и др.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Юридический институт открылся в Великом Новгороде

На шести кафедрах Юридического института с 1 сентября начали учебу более 400 студентов. Среди них - студенты новой для Великого Новгорода специальности "Интеллектуальная собственность".

"Предполагается, что создание института позволит увеличить число мест в магистратуре. Ведется подготовка документов для аккредитации в аспирантуре (нового) направления "Судебная, прокурорская, правоохранительная и правозащитная деятельность". Планируется создание совместного диссертационного совета по юридическим наукам с Псковским университетом и Академией права и управления ФСИН", - сказали в пресс-службе.

Возглавил новый институт представитель области в Совете Федерации Сергей Фабричный, добавили в вузе.

Госуниверситет является крупнейшим вузом в регионе. В его институтах и колледжах обучаются более 10 тыс. человек. Персонал вуза составляет около 1,5 тыс. человек.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Первый в Подмосковье медицинский факультет открылся в МГОУ

"1 сентября на медицинском факультете МГОУ начали обучение 50 студентов, которые поступили на бюджетную основу и более 100 студентов по договору", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе вуза.

Сотрудник пресс-службы уточнил, что медицинский факультет МГОУ – первый медицинский факультет в вузах Подмосковья.

Будущие врачи будут обучаться в вузе шесть лет по специальности "Лечебное дело". Клиническими базами медицинского факультета станут ведущие клиники Москвы и Подмосковья.

Студенты факультета будут заниматься в том числе по новой для медицинского образования дисциплине "Основы технического и анатомического рисунка", разработанной совместно с факультетом изобразительного искусства и народных ремесел МГОУ.

"Учебные аудитории медицинского факультета МГОУ оборудованы виртуальным анатомическим атласом и пластинированными препаратами, чтобы студенты уже на 1 курсе могли подробно изучать строение человеческого тела", - отметил сотрудник пресс-службы.

Он сообщил, что кроме медицинского факультета в этом году в МГОУ появится еще один новый факультет.

"Создан он на базе биолого-химического и географо-экологического факультетов. Подготовка специалистов будет включать самые актуальные направления этих наук. Также программа адаптирована под запросы потенциальных работодателей", - сказал собеседник агентства.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Более десятка мастерских по стандартам WorldSkills открыли в Тульской области

На эти цели из регионального и федерального бюджетов выделено 118,5 млн рублей.

"Мастерские созданы по направлениям "Машиностроение", "Информационно-коммуникационные технологии", "Сельское хозяйство". Современные площадки будут доступны не только учащимся трех колледжей, но и ребятам из других учреждений среднего профессионального образования", - приводятся в сообщении слова министра образования Тульской области Алевтины Шевелевой.

По словам министра, новая техника и оборудование помогут студентам готовиться к чемпионатам профессионального мастерства WorldSkills и демонстрационным экзаменам, а также позволят готовить первоклассные кадры для ведущих отраслей экономики региона.

В частности, в Донском колледже информационных технологий будут обучать веб-дизайну, разрабатывать программные решения с использованием блокчейн-технологий.

В Тульском сельскохозяйственном колледже имени И.С.Ефанова ребятам расскажут об агрономии, сити-фермерстве, сельскохозяйственных биотехнологиях. А в Тульском государственном машиностроительном колледже имени Никиты Демидова - промышленной робототехнике, мехатронике, инженерном дизайне.

К 2024 году в Тульской области откроются еще 42 такие мастерские, подчеркивается в сообщении.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

В образовательных учреждениях Минобороны внедряются новые образовательные технологии - Панков

"В учебном заведении эффективно внедряются новые образовательные технологии, апробируются инновационные учебные и творческие проекты, реализуются разнообразные программы дополнительного образования". - заявил он.

По его словам, продолжается совершенствование деятельности новой образовательной модели - школ по предметным областям.

"Они созданы в каждом учебном заведении. Это инженерно-технические, физико-математические, химико-биологические, лингвистические, спортивные, а также школы эстетического развития - всего 56. Их задача - обеспечить формирование широкой эрудиции, высокого творческого потенциала", - отметил Панков.

Первый набор девочек в московский Пансион воспитанниц МО РФ осуществлен в 2008 году в 7, 8 и 9 классы. Сегодня в пансионе обучается около 800 воспитанниц с 5-го по 11-й класс.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Пособия для обучения специалистов ВКС разработаны с учетом опыта выполнения боевых действий за пределами РФ

"В более чем 1 300 разработанных электронных учебниках и учебных пособиях учтён передовой опыт войск, полученный в ходе учений и тренировок, особенности боевого применения и обеспечения боевых действий при выполнении специальных задач за пределами территории Российской Федерации", - доложил Афзалов в ходе торжественных мероприятий, посвящённых Дню знаний и началу учебного года.

Он сообщил, что в образовательных организациях ВКС приступают к обучению 23 498 человек.

Военачальник отметил, что "в 2021 году в вузы поставлены современные образцы вооружения и военной техники, учебно-тренировочные средства, получены новые и модернизированные учебные самолёты".

"Для совершенствования практических навыков обучающихся предусмотрено проведение комплексного командно-штабного учения с боевой стрельбой на полигоне "Ашулук", стажировки в войсковых частях, в том числе находящихся в арктической зоне", - доложил Афзалов.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Путин: в сфере генной инженерии нужны взвешенные и научно обоснованные решения

"Что касается сегодняшних исследований (в области генной инженерии), особенно в условиях изменяющегося климата, - чрезвычайно важное направление. Важно вообще разобраться с геномом человека. Это важно не только для сельского хозяйства. Для медицины важно, для поиска наиболее эффективных путей борьбы за здоровье человека, борьбы с генетическими заболеваниями", - сказал Путин в среду на встрече с учениками школы детского центра "Океан".

"Но это очень ответственная вещь. Вторгаться в геном, что-то корректировать, даже пытаясь помочь людям, это очень ответственная вещь, - добавил президент. - Человечество должно выработать общие критерии работы по данному направлению, принятия решений и добиться того, чтобы они были взвешенными, научно обоснованными и исполнялись".

По его словам, в России действует закон, ограничивающий использование генно-модифицированных продуктов, но разработки в научных целях разрешены. "Вопрос использования генно-модифицированных продуктов действительно очень сложный. Как считают специалисты, он все-таки не готов пока, чтобы широко использовать это так, как делают в Северной Америке", - указал Путин.

"Каковы отдаленные последствия для человека использования этих продуктов, как считают специалисты, пока непонятно. В этой связи у нас принято решение ограничивать поступление подобной продукции на наш продовольственный рынок. Но изучать эти вопросы без всяких сомнений для того, чтобы применять эти исследования в медицине, сельском хозяйстве, можно, нужно и это не запрещено", - заявил Путин.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Крупнейший новгородский вуз начал год очно и без справок

"Первые три недели - лекционные. Занятия для студентов институтов и колледжей по всем направлениям будут проходить в очном формате. В онлайн-формат переводятся только занятия для 50 человек и более", - сказал собеседник.

Для российских студентов никаких ограничений при заселении в вузовские общежития нет. "Иностранцам при заселении придется сдавать обязательный ПЦР-тест, но прививок и от них не требуется", - отметили в пресс-центре.

Иностранные студенты после прибытия в Россию сдают тесты, проходят двухнедельный карантин и учатся дистанционно. После карантина они снова сдают тест и, если он окажется отрицательным, могут, как и россияне, заниматься очно.

С началом учебного года в каждом университетском институте и колледже откроются центры вакцинации, где будут делать добровольные прививки всем желающим из числа студентов и сотрудников. "Студентам-иностранцам тоже предложим привиться", - добавили в пресс-центре.

В настоящий момент в институтах и колледжах университета обучаются более 10 тыс. человек. Персонал вуза составляет около 1,5 тыс. человек.

Как сообщалось, из-за эпидемии коронавируса в марте 2020 года университет перешел на дистанционку. Через несколько месяцев вуз частично вернулся к очному обучению.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Филиал МГУ открылся в нижегородском Сарове

"С приветственным словом к студентам обратился генеральный директор Госкорпорации "Росатом" Алексей Лихачев и ректор МГУ Виктор Садовничий", - говорится в сообщении.

Научный руководитель РФЯЦ-ВНИИЭФ Вячеслав Соловьев и магистрант МГУ Анастасия Лобанова подняли флаги под гимн России в исполнении академического хора Нижегородского государственного университета

На сайте филиала отмечается, что здесь будут готовить магистров по фундаментальным направлениям математики и физики.

Ранее сообщалось, что в Сарове планируется создать национальный центр физики и математики (НЦФМ) и филиал МГУ имени М.В. Ломоносова.

Планируется, что в образовательном процессе будут задействованы уникальные экспериментальные установки Российского федерального ядерного центра (ВНИИЭФ РФЯЦ), чтобы молодые ученые со всей страны могли использовать возможности ядерного центра в интересах фундаментальной науки.

ФГУП "Российский федеральный ядерный центр - Всероссийский научно-исследовательский институт экспериментальной физики" (РФЯЦ-ВНИИЭФ, г.Саров, Нижегородская область, предприятие госкорпорации "Росатом") - научно-технический центр, который решает оборонные, научные и народнохозяйственные задачи и является лидером в России по созданию лазерных систем.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Герасимов: военные вузы к началу нового учебного года готовы

"Высшие военно-учебные заведения к началу нового учебного года готовы. Основные усилия в текущем году будут сосредоточены на повышении качества обучения слушателей и курсантов за счёт внедрения новых методик, а также практической направленности их подготовки. С учётом перспективных направлений развития военной науки и техники, современного опыта ведения военных действий, оснащения армии и флота новейшим вооружением скорректированы содержание и организация подготовки военных кадров", - сказал Герасимов в ходе торжественных мероприятий, посвящённых Дню знаний и началу учебного года.

В этих целях, доложил он, обновлены учебные программы вузов с учетом опыта применения ВС РФ в военных конфликтах, введены в учебный процесс командно-штабные учения и военные (военно-специальные) игры с использованием автоматизированных систем управления. Также синхронизированы с мероприятиями боевой подготовки войск стажировки слушателей и курсантов, спланировано максимальное использование войсковых полигонов при проведении практических занятий и практик.

"Особое внимание будет уделено изучению вопросов эксплуатации и боевого применения робототехнических комплексов и систем, беспилотных летательных аппаратов, технологий искусственного интеллекта", - сказал Герасимов.

Он доложил, что, в соответствии с решением министра обороны, с этого года впервые учебные занятия со слушателями и курсантами проведут главные конструкторы и ведущие специалисты научно-производственных объединений и предприятий оборонно-промышленного комплекса.

"Подавляющее их число пройдёт в профильных инженерных вузах. Кроме того, более 200 занятий в военно-учебных заведениях проведут руководители центральных органов военного управления. Это позволит повысить уровень образования и обеспечит подготовку разносторонне подготовленных офицеров", - сказал начальник Генштаба.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Более 60 тыс. человек поступили в вузы Минобороны РФ в 2021 году

"По сложившейся традиции 1 сентября Россия отмечает День знаний. Сегодня в образовательных организациях министерства обороны России к занятиям приступают свыше двух с половиной тысяч слушателей, более 61-й тысячи курсантов, включая 967 девушек, семь тысяч иностранных военнослужащих из 58-ми государств и 15 тысяч воспитанников довузовских учебных заведений", - сказал министр обороны.

По его словам, "в учебные классы и лекционные аудитории пришли целеустремлённые молодые люди, чтобы овладеть почётной профессией защитника Отечества".

"Этому будет способствовать выстроенная, динамично развивающаяся система военного образования, которая адаптирована к современным требованиям войск и быстро реагирует на изменение форм, способов ведения военных действий, а также широко используемая в вузах информационно-образовательная среда", - сказал Шойгу.

Так, военно-учебные заведения Сухопутных войск (СВ) оснащены тренажёрами перспективных образцов боевой техники на унифицированных платформах "Армата" и "Курганец", доложил министру обороны РФ Сергею Шойгу главком Сухопутных войск Олег Салюков в среду в ходе торжественных мероприятий, посвящённых Дню знаний и началу учебного года.

"Вузы оснащены современными учебно-тренировочными средствами, в том числе тренажёрами перспективных образцов вооружения и военной техники на унифицированных платформах "Армата" и "Курганец"", - сказал Салюков.

Он отметил, что предусмотрено проведение учебных занятий с участием руководящего состава и офицеров, имеющих боевой опыт, представителей военной промышленности.

Салюков доложил, что в этом году в военных академиях и училищах Сухопутных войск приступают к обучению 10 288 человек.

"Основные программы подготовки по всем специальностям разработаны и соответствуют новым федеральным государственным образовательным стандартам высшего образования", - сказал главком.

По его словам, "уже подготовлены более 2 500 электронных учебников и учебных пособий для их использования в образовательном процессе". "В их содержание включены положения с учётом современного состояния военной науки и практики войск", - сказал военачальник.

Он доложил, что "состояние объектов учебно-материальной базы обеспечивает проведение всех видов учебных занятий в полном объёме".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Филиал университета прокуратуры РФ открыт во Владивостоке

"Филиал открыл двери для студентов и работников органов прокуратуры с целью повышения их квалификационного уровня по стратегически важному направлению надзорной работы в сфере оборонно-промышленного комплекса", - говорится в сообщении.

Генпрокурор год назад поручил открыть во Владивостоке филиал университета прокуратуры.

Институт разместился в одном из исторических зданий в центре города. Это здание бывшего Владивостокского коммерческого училища, в котором в 1913-1919 годах учился писатель Александр Фадеев.

В пятницу Краснов примет участие в работе VI Восточного экономического форума в сессии "Национальная юрисдикция и доверие в международных отношениях как гарант привлечения инвестиций".

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Петербургские вузы начнут учебный год в смешанном формате

Вузы готовы приступить к смешанному формату обучения с 1 сентября, сообщил ранее председатель Совета ректоров вузов Алексей Демидов.

"Вполне могу допустить, что ректор какого-либо вуза установит очную форму, скажем, 20%, а 80% - дистанционное. Это особенности учебного процесса, но и вузы разные. Одно дело технических вуз, другое дело - творческий. Сама по себе смешанная форма обучения предполагает изменение этих пропорций", - сказал руководитель городскому телеканалу "Санкт-Петербург".

Демидов отметил, что окончательное решение принимает ректор конкретного вуза.

В середине августа глава Совета ректоров говорил, что только первый курс будет учиться традиционно, а старшие курсы - удалённо в течение сентября.

Ранее "Интерфакс" выяснил, что крупные петербургские вузы собираются продолжить обучение студентов в смешанном формате - очно и дистанционно. В частности, об этом сообщили в Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ). "Занятия с 01.09.2021 в Университете будут осуществляться в смешанном формате, сочетающем традиционные аудиторные занятия, использование ИКТ (информационно-коммуникативных технологий - ИФ) и гибридную форму", - говорится в материалах ректорского совещания.

В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого (СПбПУ) пока не собираются менять прежний режим работы. Это - дистанционное обучение, разбивка потоков лекций на отдельные группы, разведение очного расписания таким образом, чтобы не формировались большие скопления людей в отдельных точках, сообщил "Интерфаксу" проректор по информационной и социальной работе СПбПУ Максим Пашоликов.

Председатель Совета ректоров вузов Демидов сообщил, что вакцинация никак не влияет на допуск студентов на занятия. По его словам, прививка носит исключительно добровольный характер.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Занятия в МГУ 1 сентября начнутся в традиционном формате - Садовничий

"1 сентября начинаем учебный год очно, и фактически все студенты придут в аудитории", - сообщил Садовничий на пресс-конференции во вторник.

По его словам, для защиты от коронавируса в МГУ будут соблюдаться меры безопасности, включая разведение потоков обучающихся по времени и по дням проведения занятий, обязательное проветривание аудиторий, термометрию на входе, и ношение масок. За соблюдением данных мер будут следить волонтеры.

Он также сказал, что на сегодняшний день в МГУ прививку от коронавируса получили 65% сотрудников и 35 % студентов.

"Мы сумели быстро привить 65 % всех сотрудников, а если добавить к ним тех, кто переболел или имеющих противопоказания, то в МГУ привито около 90% всех сотрудников", - уточнил Садовничий.

Он также сообщил, что вуз за свой счет в августе организовал вакцинацию от коронавируса находящихся в Москве иностранных студентов МГУ.

Кроме того, Садовничий сказал, что те обучающиеся в МГУ студенты - иностранцы, кто пока не может вернуться в РФ и продолжить очное обучение, смогут начать занятия в дистанционном формате.

"Многие страны находятся в локдауне, они не выпускают (студентов) приехать. Мы работаем с ними дистанционно и начнем, видимо, занятия дистанционно", - добавил ректор МГУ.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"

Создание "опорных" вузов в авиа- и судостроении затягивается - Патрушев

Во вторник в Санкт-Петербургском государственном морском техническом университете (СПбГМТУ) он провел совещание по вопросам подготовки инженерных кадров, сообщил пресс-секретарь аппарата Совбеза РФ Евгений Аношин.

"Вынужден констатировать, что затягивается выполнение решения оперативного совещания Совета безопасности Российской Федерации о создании на базе "Корабелки" и Московского авиационного института "опорных" университетов в области судостроения и авиастроения, а реализация этого пункта в рамках программы стратегического академического лидерства ("Приоритет 2030") до настоящего времени не завершена", - процитировал пресс-секретарь слова Патрушева на совещании.

"Кроме того, имеются проблемы в реализации указания главы государства о повышении качества подготовки кадров в Приморском крае для судостроительных предприятий Дальневосточного региона. До сих пор не решен вопрос финансирования создания инновационного научно-технологического центра "Приморская долина", - сказал Патрушев.

По его словам, у "Корабелки" есть хорошие результаты в сотрудничестве в области образования и науки с Китаем, Мьянмой, Вьетнамом, Ираном, однако необходимо активизировать эту работу и на индийском направлении.

На совещании были рассмотрены результаты работы СПбГМТУ в минувшем учебном году, обсуждена дальнейшая научно-исследовательская деятельность университета, отмечена необходимость привлечения талантливой молодежи со всех регионов страны для обучения в вузе, а также подняты вопросы повышения интереса школьников к ранней профориентации по инженерным специальностям в авиа- и судостроении, сообщил Аношин.

Он отметил, что в совещании приняли участие полпред президента РФ в СЗФО Александр Гуцан, губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов, губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко, министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, первый замминистра просвещения РФ Александр Бугаев, представители образовательных и научных учреждений, а также руководители ряда судостроительных предприятий.

Читайте "Интерфакс-Образование" в "Facebook", "ВКонтакте", "Яндекс.Дзен" и "Twitter"