Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Нарышкин: Россия гордится своей системой школьного исторического образования https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9056 Интерфакс-Образование Владивосток. 5 сентября. ИНТЕРФАКС - Председатель Российского исторического общества (РИО) Сергей Нарышкин заявил, что система преподавания истории в России вызывает чувство гордости, и добавил, что знание собственного прошлого способствует поддержанию атмосферы доверия в межгосударственных отношениях. Новости Mon, 05 Sep 2022 10:39:20 +0300 message

Нарышкин: Россия гордится своей системой школьного исторического образования

Владивосток. 5 сентября. ИНТЕРФАКС - Председатель Российского исторического общества (РИО) Сергей Нарышкин заявил, что система преподавания истории в России вызывает чувство гордости, и добавил, что знание собственного прошлого способствует поддержанию атмосферы доверия в межгосударственных отношениях.

"В этом году традиционная конференция Российского исторического общества на ВЭФ посвящена особенностям преподавания истории в странах востока, значимых центрах многополярного мира. При выборе этой темы мы исходили из того, что историческое образование в школе - это связующая нить, передающая социальный опыт из поколения в поколение, ключевой инструмент формирования гражданской идентичности", - сказал он в своем приветственном слове к участникам международной научно-практической конференции РИО "Преподавание истории в странах Востока", проходящей на "полях" ВЭФ.

Нарышкин отметил, что "наличие у страны собственной образовательной системы, основанной на национальных традициях и методических подходах" всегда рассматривалось как значимый признак суверенитета.

"Одновременно с тем, знания прошлого помогают обеспечивать диалог культур и цивилизаций, поддерживать атмосферу доверия в межгосударственных отношениях. Россия по праву гордится своей системой школьного исторического образования и всегда открыта к профессиональному диалогу в этой сфере", - заявил он.

Нарышкин напомнил, что в прошлом году в Москве состоялся Первый Всемирный конгресс учителей истории при поддержке РИО, который объединил ученых и педагогов из 38 государств.

"Рассчитываю, что сегодняшняя экспертная дискуссия также внесет свой вклад в осмысление опыта преподавания истории накопленного странами востока, а ее выводы будут полезны всем участникам", - добавил Нарышкин.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Владивосток. 5 сентября. ИНТЕРФАКС - Председатель Российского исторического общества (РИО) Сергей Нарышкин заявил, что система преподавания истории в России вызывает чувство гордости, и добавил, что знание собственного прошлого способствует поддержанию атмосферы доверия в межгосударственных отношениях. "В этом году традиционная конференция Российского исторического общества на ВЭФ посвящена особенностям преподавания истории в странах востока, значимых центрах многополярного мира. При выборе этой темы мы исходили из того, что историческое образование в школе - это связующая нить, передающая социальный опыт из поколения в поколение, ключевой инструмент формирования гражданской идентичности", - сказал он в своем приветственном слове к участникам международной научно-практической конференции РИО "Преподавание истории в странах Востока", проходящей на "полях" ВЭФ. Нарышкин отметил, что "наличие у страны собственной образовательной системы, основанной на национальных традициях и методических подходах" всегда рассматривалось как значимый признак суверенитета. "Одновременно с тем, знания прошлого помогают обеспечивать диалог культур и цивилизаций, поддерживать атмосферу доверия в межгосударственных отношениях. Россия по праву гордится своей системой школьного исторического образования и всегда открыта к профессиональному диалогу в этой сфере", - заявил он. Нарышкин напомнил, что в прошлом году в Москве состоялся Первый Всемирный конгресс учителей истории при поддержке РИО, который объединил ученых и педагогов из 38 государств. "Рассчитываю, что сегодняшняя экспертная дискуссия также внесет свой вклад в осмысление опыта преподавания истории накопленного странами востока, а ее выводы будут полезны всем участникам", - добавил Нарышкин. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Томский политех планирует за 2 года изменить структуру магистратуры, укрупнив ее https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9055 Интерфакс-Образование Томск. 5 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Томский политехнический университет (ТПУ) приступил к реформированию магистратуры, чтобы укрупнить ее и перейти к модульному обучению, сообщил в интервью "Интерфаксу" и.о. ректора вуза Дмитрий Седнев. Новости Mon, 05 Sep 2022 10:15:14 +0300 message

Томский политех планирует за 2 года изменить структуру магистратуры, укрупнив ее

Томск. 5 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Томский политехнический университет (ТПУ) приступил к реформированию магистратуры, чтобы укрупнить ее и перейти к модульному обучению, сообщил в интервью "Интерфаксу" и.о. ректора вуза Дмитрий Седнев.

"В этом году мы пересобрали 11 программ магистратуры, укрупнили их. Получилось три больших направления с индивидуальными треками внутри: химическая технология, нефть и газовый инжиниринг, инноватика и управление предприятием. Дальнейшие шаги будут затрагивать всю магистратуру, мы ее всю пересоберем полностью за два года," - сказал собеседник агентства.

По его словам, вуз меняет систему образования в сторону модульного, сначала таким изменениям подверглась магистратура. "Мы уверены, что там (в магистратуре - ИФ) должно быть большое количество именно проектных интенсивов, чтобы ребята заходили в реальные проекты, которые ведутся внутри университета", - пояснил Седнев.

Он считает, что участие студентов в конкретных проектах, реализуемых совместно с предприятиями, позволит сократить разрыв между знаниями студента-выпускника и начинающего работника компании.

"Совместно с партнерами мы договариваемся о вынесении части технологической деятельности в контур университета с вовлечением студентов. Мы хотим, чтобы ребята, выходя из стен университета, не нуждались во временном лаге для адаптации к рабочему месту, а лучше - имели обратный лаг", - добавил и.о.ректора.

Томский политехнический университет основан в 1896 году, является первым в Сибири техническим вузом. В Национальном рейтинге университетов 2022 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", ТПУ занимает 11-е место.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Томск. 5 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Томский политехнический университет (ТПУ) приступил к реформированию магистратуры, чтобы укрупнить ее и перейти к модульному обучению, сообщил в интервью "Интерфаксу" и.о. ректора вуза Дмитрий Седнев. "В этом году мы пересобрали 11 программ магистратуры, укрупнили их. Получилось три больших направления с индивидуальными треками внутри: химическая технология, нефть и газовый инжиниринг, инноватика и управление предприятием. Дальнейшие шаги будут затрагивать всю магистратуру, мы ее всю пересоберем полностью за два года," - сказал собеседник агентства. По его словам, вуз меняет систему образования в сторону модульного, сначала таким изменениям подверглась магистратура. "Мы уверены, что там (в магистратуре - ИФ) должно быть большое количество именно проектных интенсивов, чтобы ребята заходили в реальные проекты, которые ведутся внутри университета", - пояснил Седнев. Он считает, что участие студентов в конкретных проектах, реализуемых совместно с предприятиями, позволит сократить разрыв между знаниями студента-выпускника и начинающего работника компании. "Совместно с партнерами мы договариваемся о вынесении части технологической деятельности в контур университета с вовлечением студентов. Мы хотим, чтобы ребята, выходя из стен университета, не нуждались во временном лаге для адаптации к рабочему месту, а лучше - имели обратный лаг", - добавил и.о.ректора. Томский политехнический университет основан в 1896 году, является первым в Сибири техническим вузом. В Национальном рейтинге университетов 2022 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", ТПУ занимает 11-е место. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Правительство согласовало трех из четырех кандидатов на пост президента РАН https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9054 Интерфакс-Образование Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Число претендентов на пост президента Российской академии наук (РАН) сократилось с четырех кандидатов до трех, они примут участие в выборах 20 сентября, следует из документа, опубликованного в пятницу на официальном интернет-портале правовой информации. Новости Fri, 02 Sep 2022 22:03:14 +0300 message

Правительство согласовало трех из четырех кандидатов на пост президента РАН

Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Число претендентов на пост президента Российской академии наук (РАН) сократилось с четырех кандидатов до трех, они примут участие в выборах 20 сентября, следует из документа, опубликованного в пятницу на официальном интернет-портале правовой информации.

Согласно распоряжению, в список выдвинутых кандидатов вошли академик-секретарь отделения нанотехнологий и информационных технологий РАН Геннадий Красников, директор Института теплофизики Сибирского отделения РАН Дмитрий Маркович и президент РАН Александр Сергеев.

Из числа кандидатов, в июле утвержденных президиумом РАН для участия в выборах президента, выбыл научный руководитель Института океанологии РАН Роберт Нигматулин, его фамилии нет в согласованном правительством списке.

Согласно закону, президиум РАН направляет в правительство список кандидатов на пост президента, которое после получения и рассмотрения списка кандидатов в течение месяца должно принять решение о допуске претендентов к выборам и вынести их на обсуждение общего собрания РАН, и оно 20 сентября должно выбрать нового президента Академии.

Предыдущие выборы президента РАН состоялись в начале осени 2017 года, глава Академии избирается на 5 лет.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Число претендентов на пост президента Российской академии наук (РАН) сократилось с четырех кандидатов до трех, они примут участие в выборах 20 сентября, следует из документа, опубликованного в пятницу на официальном интернет-портале правовой информации. Согласно распоряжению, в список выдвинутых кандидатов вошли академик-секретарь отделения нанотехнологий и информационных технологий РАН Геннадий Красников, директор Института теплофизики Сибирского отделения РАН Дмитрий Маркович и президент РАН Александр Сергеев. Из числа кандидатов, в июле утвержденных президиумом РАН для участия в выборах президента, выбыл научный руководитель Института океанологии РАН Роберт Нигматулин, его фамилии нет в согласованном правительством списке. Согласно закону, президиум РАН направляет в правительство список кандидатов на пост президента, которое после получения и рассмотрения списка кандидатов в течение месяца должно принять решение о допуске претендентов к выборам и вынести их на обсуждение общего собрания РАН, и оно 20 сентября должно выбрать нового президента Академии. Предыдущие выборы президента РАН состоялись в начале осени 2017 года, глава Академии избирается на 5 лет. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
"Московская электронная школа" станет основой для федеральной ГИС https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9053 Интерфакс-Образование Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Минцифры будет отвечать за техническую реализацию ФГИС (федеральной государственной информационной системы) "Моя школа", ее основой станет платформа "Московская электронная школа" (МЭШ), сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе министерства. Новости Fri, 02 Sep 2022 16:39:48 +0300 message

"Московская электронная школа" станет основой для федеральной ГИС

Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Минцифры будет отвечать за техническую реализацию ФГИС (федеральной государственной информационной системы) "Моя школа", ее основой станет платформа "Московская электронная школа" (МЭШ), сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе министерства.

"Использование в качестве ядра создаваемой ФГИС платформы "Московская электронная школа" позволит существенно снизить издержки на внедрение системы и обеспечить регионам доступ к лучшей практике. Это позволит создать базу для предоставления единого набора цифровых сервисов в сфере образования на территории всей страны", - отметили в пресс-службе.

В ведомстве отмечают, что использование этих сервисов будет добровольным, по желанию пользователей.

Также за регионами останется право выбора, использовать ли предложенную ГИС или развивать собственные решения при условии выполнения единых стандартов. "При этом хранение расширенных цифровых профилей учащихся, в любом случае, останется в регионах", - отметили в Минцифры.

В пятницу Минпросвещения, Минцифры и правительство Москвы подписали соглашение о сотрудничестве по развитию ФГИС "Моя школа". В соответствии с соглашением Минцифры получит право на использование технологических решений "Московской электронной школы" при формировании ФГИС "Моя школа". Таким образом, московские наработки станут частью федерального информационного продукта, который будет использоваться школами во всех регионах России, отмечается в сообщении Минпросвещения.

В частности, российским школам будут предложены к использованию электронный дневник, электронный журнал, портфолио учащихся и многие другие инструменты МЭШ.

"Все данные защищены, все материалы проверены, все они соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам, учитель может их использовать в своей работе. Информационные технологии интенсифицируют и улучшают качество образования, но ни в коем случае не заменяют учителя, традиционную систему обучения", - подчеркнул, в свою очередь, министр просвещения Сергей Кравцов.

ФГИС "Моя школа" - это единая "витрина данных" для учителя, ученика и родителя. В нем можно проверить расписание и домашние задания, пройти диагностику и определить свой уровень знаний, а также общаться одноклассниками и преподавателями.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Минцифры будет отвечать за техническую реализацию ФГИС (федеральной государственной информационной системы) "Моя школа", ее основой станет платформа "Московская электронная школа" (МЭШ), сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе министерства. "Использование в качестве ядра создаваемой ФГИС платформы "Московская электронная школа" позволит существенно снизить издержки на внедрение системы и обеспечить регионам доступ к лучшей практике. Это позволит создать базу для предоставления единого набора цифровых сервисов в сфере образования на территории всей страны", - отметили в пресс-службе. В ведомстве отмечают, что использование этих сервисов будет добровольным, по желанию пользователей. Также за регионами останется право выбора, использовать ли предложенную ГИС или развивать собственные решения при условии выполнения единых стандартов. "При этом хранение расширенных цифровых профилей учащихся, в любом случае, останется в регионах", - отметили в Минцифры. В пятницу Минпросвещения, Минцифры и правительство Москвы подписали соглашение о сотрудничестве по развитию ФГИС "Моя школа". В соответствии с соглашением Минцифры получит право на использование технологических решений "Московской электронной школы" при формировании ФГИС "Моя школа". Таким образом, московские наработки станут частью федерального информационного продукта, который будет использоваться школами во всех регионах России, отмечается в сообщении Минпросвещения. В частности, российским школам будут предложены к использованию электронный дневник, электронный журнал, портфолио учащихся и многие другие инструменты МЭШ. "Все данные защищены, все материалы проверены, все они соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам, учитель может их использовать в своей работе. Информационные технологии интенсифицируют и улучшают качество образования, но ни в коем случае не заменяют учителя, традиционную систему обучения", - подчеркнул, в свою очередь, министр просвещения Сергей Кравцов. ФГИС "Моя школа" - это единая "витрина данных" для учителя, ученика и родителя. В нем можно проверить расписание и домашние задания, пройти диагностику и определить свой уровень знаний, а также общаться одноклассниками и преподавателями. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Самыми популярными специальностями у свердловских студентов стали госуправление и лингвистика https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9052 Интерфакс-Образование Екатеринбург. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Вузы Екатеринбурга раскрыли информацию о том, сколько студентов поступили к ним в этом году, а также предоставили "Интерфаксу" данные о профессиональных предпочтениях первокурсников. Новости Fri, 02 Sep 2022 15:23:00 +0300 message

Самыми популярными специальностями у свердловских студентов стали госуправление и лингвистика

Екатеринбург. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Вузы Екатеринбурга раскрыли информацию о том, сколько студентов поступили к ним в этом году, а также предоставили "Интерфаксу" данные о профессиональных предпочтениях первокурсников.

"Топ-2 по конкурсу. Государственное и муниципальное управление: конкурс на бюджет 233 человека на место. Лингвистика: конкурс на бюджет 231 человек на место", - сообщили в пресс-службе Уральского федерального университета.

Там добавили, что на очное отделение к ним поступили 10 тыс. 858 человек, а на заочное - 1 тыс. 191. Кроме того, в университет пришли 166 победителей олимпиад, которых приняли без экзаменов.

"Первого сентября порог Уральского института управления - филиала РАНХиГС переступили 445 первокурсников. Большая часть из них окончили школу на Урале, но есть и те, кто приехал из дальних регионов, например, из Забайкальского края", - уточнил представитель учебного заведения. Также филиал РАНХиГС принял шестерых победителей олимпиад.

Здесь максимальный конкурс был по двум программам. 95,2 человека на место на программу "Организация работы органов государственного и муниципального управления" по направлению "Государственное и муниципальное управление". И 95 человек на место на программу "Управление проектами" по направлению "Менеджмент".

В Уральский государственный горный университет на очное отделение поступили 587 учащихся, на заочное - 395. В этом вузе наибольшей популярностью пользовались направления "Информационные системы и технологии" - 51 человек на место, и "Информатика и вычислительная техника" - 49 человек на место.

В Уральский государственный архитектурно-художественный университет на очную форму поступили 420 студентов, на очно-заочную - 77. Тут наиболее востребованным среди учащихся оказалось направление подготовки бакалавров "Дизайн" - 23 человека на место.

На данный момент, в Уральский государственный экономический университет на очное отделение зачислены 715 студентов. По другим пунктам в вузе сведений пока нет, поскольку прием там еще не закончен.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Екатеринбург. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Вузы Екатеринбурга раскрыли информацию о том, сколько студентов поступили к ним в этом году, а также предоставили "Интерфаксу" данные о профессиональных предпочтениях первокурсников. "Топ-2 по конкурсу. Государственное и муниципальное управление: конкурс на бюджет 233 человека на место. Лингвистика: конкурс на бюджет 231 человек на место", - сообщили в пресс-службе Уральского федерального университета. Там добавили, что на очное отделение к ним поступили 10 тыс. 858 человек, а на заочное - 1 тыс. 191. Кроме того, в университет пришли 166 победителей олимпиад, которых приняли без экзаменов. "Первого сентября порог Уральского института управления - филиала РАНХиГС переступили 445 первокурсников. Большая часть из них окончили школу на Урале, но есть и те, кто приехал из дальних регионов, например, из Забайкальского края", - уточнил представитель учебного заведения. Также филиал РАНХиГС принял шестерых победителей олимпиад. Здесь максимальный конкурс был по двум программам. 95,2 человека на место на программу "Организация работы органов государственного и муниципального управления" по направлению "Государственное и муниципальное управление". И 95 человек на место на программу "Управление проектами" по направлению "Менеджмент". В Уральский государственный горный университет на очное отделение поступили 587 учащихся, на заочное - 395. В этом вузе наибольшей популярностью пользовались направления "Информационные системы и технологии" - 51 человек на место, и "Информатика и вычислительная техника" - 49 человек на место. В Уральский государственный архитектурно-художественный университет на очную форму поступили 420 студентов, на очно-заочную - 77. Тут наиболее востребованным среди учащихся оказалось направление подготовки бакалавров "Дизайн" - 23 человека на место. На данный момент, в Уральский государственный экономический университет на очное отделение зачислены 715 студентов. По другим пунктам в вузе сведений пока нет, поскольку прием там еще не закончен. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Ледники на Ямале уменьшаются в размерах из-за изменений климата https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9051 Интерфакс-Образование Салехард. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Ледники ИГАН и Обручева на Полярном Урале в Ямало-Ненецком автономном округе уменьшились в размерах, но угрозы их существованию нет, сообщает пресс-служба губернатора Ямала. Новости Fri, 02 Sep 2022 15:16:02 +0300 message

Ледники на Ямале уменьшаются в размерах из-за изменений климата

Салехард. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Ледники ИГАН и Обручева на Полярном Урале в Ямало-Ненецком автономном округе уменьшились в размерах, но угрозы их существованию нет, сообщает пресс-служба губернатора Ямала.

Ученые Научного центра изучения Арктики и Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова завершили летнюю гляциологическую экспедицию на Полярный Урал. Исследования показывают, что ИГАН и Обручева продолжают уменьшаться в размерах.

"Этот год стал для них не самым благоприятным из-за малоснежной зимы и теплого лета. Из-за таяния обнажились ранее скрытые под снежной шапкой камни. Во льду появились новые трещины и колодцы - глубокие цилиндрические отверстия, образованные стоком воды. Язык ледника ИГАН - длинная и подвижная часть, спускающаяся к моренному озеру, - отступил на пять метров. Уровень самого озера упал на три метра. По словам ученых, этот факт считается благоприятным, так как снизилась опасность прорыва воды", - говорится в сообщении.

По словам старшего научного сотрудника географического факультета МГУ, кандидата географических наук Михаила Иванова, ледники тают, но опасности, что в обозримом будущем их белая шапка полностью исчезнет, нет.

"Запас льда на ИГАН и Обручева прочный. Изменения показывают, что ледники приходят в равновесное состояние с современным климатом. Приспосабливаются, уменьшаются в размерах, но продолжают существовать", - приводит слова Иванова пресс-служба.

В экспедиции специалисты сделали полную геодезическую съемку поверхности ледников, сняли показания с автоматических регистраторов, установленных в апреле, которые покажут динамику таяния снежного покрова. Логгеры записывали информацию о температуре снежного покрова и воздуха на поверхности с периодичностью каждые три часа на протяжении пяти месяцев.

"После обработки данных геодезической съемки и показаний автоматических регистраторов мы сможем построить точные модели ледников ИГАН и Обручева с прогнозами их будущих изменений под воздействием климата", - сказал ведущий научный сотрудник сектора криосферы Научного центра изучения Арктики Александр Шеин, которого цитирует пресс-служба.

Научный центр изучения Арктики проводит наблюдения за ледниками на Полярном Урале с 2017 года.

Ледник ИГАН является самым крупным на Полярном Урале. Был открыт в 1953 году гляциологом Леонидом Долгушиным. Своё название получил в честь Института географии Академии наук СССР.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Салехард. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Ледники ИГАН и Обручева на Полярном Урале в Ямало-Ненецком автономном округе уменьшились в размерах, но угрозы их существованию нет, сообщает пресс-служба губернатора Ямала. Ученые Научного центра изучения Арктики и Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова завершили летнюю гляциологическую экспедицию на Полярный Урал. Исследования показывают, что ИГАН и Обручева продолжают уменьшаться в размерах. "Этот год стал для них не самым благоприятным из-за малоснежной зимы и теплого лета. Из-за таяния обнажились ранее скрытые под снежной шапкой камни. Во льду появились новые трещины и колодцы - глубокие цилиндрические отверстия, образованные стоком воды. Язык ледника ИГАН - длинная и подвижная часть, спускающаяся к моренному озеру, - отступил на пять метров. Уровень самого озера упал на три метра. По словам ученых, этот факт считается благоприятным, так как снизилась опасность прорыва воды", - говорится в сообщении. По словам старшего научного сотрудника географического факультета МГУ, кандидата географических наук Михаила Иванова, ледники тают, но опасности, что в обозримом будущем их белая шапка полностью исчезнет, нет. "Запас льда на ИГАН и Обручева прочный. Изменения показывают, что ледники приходят в равновесное состояние с современным климатом. Приспосабливаются, уменьшаются в размерах, но продолжают существовать", - приводит слова Иванова пресс-служба. В экспедиции специалисты сделали полную геодезическую съемку поверхности ледников, сняли показания с автоматических регистраторов, установленных в апреле, которые покажут динамику таяния снежного покрова. Логгеры записывали информацию о температуре снежного покрова и воздуха на поверхности с периодичностью каждые три часа на протяжении пяти месяцев. "После обработки данных геодезической съемки и показаний автоматических регистраторов мы сможем построить точные модели ледников ИГАН и Обручева с прогнозами их будущих изменений под воздействием климата", - сказал ведущий научный сотрудник сектора криосферы Научного центра изучения Арктики Александр Шеин, которого цитирует пресс-служба. Научный центр изучения Арктики проводит наблюдения за ледниками на Полярном Урале с 2017 года. Ледник ИГАН является самым крупным на Полярном Урале. Был открыт в 1953 году гляциологом Леонидом Долгушиным. Своё название получил в честь Института географии Академии наук СССР. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Райкин считает, что его школа может стать государственной, но не скоро https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9050 Интерфакс-Образование Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Высшая школа сценических искусств (бывшая Школа имени Константина Райкина) в будущем может стать государственной, однако пока она работает в прежнем формате, заявил журналистам худрук театра "Сатирикон", и.о. ректора образовательного учреждения Константин Райкин. Новости Fri, 02 Sep 2022 15:10:28 +0300 message

Райкин считает, что его школа может стать государственной, но не скоро

Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Высшая школа сценических искусств (бывшая Школа имени Константина Райкина) в будущем может стать государственной, однако пока она работает в прежнем формате, заявил журналистам худрук театра "Сатирикон", и.о. ректора образовательного учреждения Константин Райкин.

"Я думаю, что к этому придёт, но это тоже очень небыстрый процесс. А мы с людьми работаем конкретными, которые учатся или обучают. Значит, мы пока что продолжаем быть такими, какими были", - сказал Райкин, отвечая на вопрос "Интерфакса" о том, не отказался ли он от идеи придать школе статус государственной.

Как отметил Райкин на сборе труппы театра, школа продолжает работать "в очень сложных обстоятельствах". Позже он уточнил, что это "связано с юридическими процессами, а они такие довольно медленные, все очень забюрократизированные".

"Поэтому все решается, но иногда кажется, что "пока травка вырастет - кобылка подохнет". И такая опасность есть, потому что все пока что строится, в основном, на энтузиазме, на так сказать благотворительстве. В общем, на таких духовных началах в основном. На доверии. А чтобы это узаконить, чтобы можно было как-то нормально дальше существовать в рамках уже действительно юридических канонов, нужно (время). Это все будет, только очень медленно", - добавил Райкин.

По его словам, сейчас важно продолжать обучение студентов и выпуск курсов. Также он сообщил, что весной намерен набрать актерско-режиссёрский курс.

"В этом учебном году я хочу весной набрать актерско-режиссёрский курс, потому что у меня по определённым причинам возникла дырка в моей педагогической практике. И возникла двухгодичная прореха, это не хорошо", - сказал Райкин.

В апреле стало известно, что ректор Высшей школы сценических искусств Анатолий Полянкин уволил Райкина с поста художественного руководителя школы. Студсовет заявил о недопустимости разрушения уникального образовательного учреждения после увольнения худрука. В свою очередь, Райкин 14 апреля заявил, что хотел бы передать свою театральную школу, из которой его пытаются уволить, в государственное ведение.

15 апреля Бабушкинский суд Москвы отправил Полянкина под домашний арест. Ему вменялось особо крупное мошенничество (ч. 4 ст. 159 УК РФ). В конце июня Полянкин скончался.

В начале мая стало известно, что Райкина избрали и.о. ректора школы.

 

 Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 2 сентября. ИНТЕРФАКС - Высшая школа сценических искусств (бывшая Школа имени Константина Райкина) в будущем может стать государственной, однако пока она работает в прежнем формате, заявил журналистам худрук театра "Сатирикон", и.о. ректора образовательного учреждения Константин Райкин. "Я думаю, что к этому придёт, но это тоже очень небыстрый процесс. А мы с людьми работаем конкретными, которые учатся или обучают. Значит, мы пока что продолжаем быть такими, какими были", - сказал Райкин, отвечая на вопрос "Интерфакса" о том, не отказался ли он от идеи придать школе статус государственной. Как отметил Райкин на сборе труппы театра, школа продолжает работать "в очень сложных обстоятельствах". Позже он уточнил, что это "связано с юридическими процессами, а они такие довольно медленные, все очень забюрократизированные". "Поэтому все решается, но иногда кажется, что "пока травка вырастет - кобылка подохнет". И такая опасность есть, потому что все пока что строится, в основном, на энтузиазме, на так сказать благотворительстве. В общем, на таких духовных началах в основном. На доверии. А чтобы это узаконить, чтобы можно было как-то нормально дальше существовать в рамках уже действительно юридических канонов, нужно (время). Это все будет, только очень медленно", - добавил Райкин. По его словам, сейчас важно продолжать обучение студентов и выпуск курсов. Также он сообщил, что весной намерен набрать актерско-режиссёрский курс. "В этом учебном году я хочу весной набрать актерско-режиссёрский курс, потому что у меня по определённым причинам возникла дырка в моей педагогической практике. И возникла двухгодичная прореха, это не хорошо", - сказал Райкин. В апреле стало известно, что ректор Высшей школы сценических искусств Анатолий Полянкин уволил Райкина с поста художественного руководителя школы. Студсовет заявил о недопустимости разрушения уникального образовательного учреждения после увольнения худрука. В свою очередь, Райкин 14 апреля заявил, что хотел бы передать свою театральную школу, из которой его пытаются уволить, в государственное ведение. 15 апреля Бабушкинский суд Москвы отправил Полянкина под домашний арест. Ему вменялось особо крупное мошенничество (ч. 4 ст. 159 УК РФ). В конце июня Полянкин скончался. В начале мая стало известно, что Райкина избрали и.о. ректора школы. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Ученые Югры помогут нефтяникам снизить аварийность при бурении скважин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9049 Интерфакс-Образование Тюмень. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Ученые Сургутского госуниверситета (СурГУ) разрабатывают цифровой двойник бурового раствора, который поможет снизить аварийность при бурении скважин на месторождениях, сообщает в пятницу пресс-служба вуза. Новости Fri, 02 Sep 2022 14:26:08 +0300 message

Ученые Югры помогут нефтяникам снизить аварийность при бурении скважин

Тюмень. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Ученые Сургутского госуниверситета (СурГУ) разрабатывают цифровой двойник бурового раствора, который поможет снизить аварийность при бурении скважин на месторождениях, сообщает в пятницу пресс-служба вуза.

Разработка ведется в партнерстве со Сколковским институтом науки и технологии Skoltech и инновационной компанией Digital Petroleum в рамках проекта "Цифра нефти" при поддержке федеральной программы Минобрнауки РФ "Приоритет-2030".

"На смену лабораторным испытаниям приходят цифровые инструменты и технологии. Создаваемое программное обеспечение на основе накопленных алгоритмов и исходных данных о бурении позволит спрогнозировать свойства бурового раствора", - приведены в пресс-релиза слова руководителя проекта "Цифра нефти" СурГУ Юлии Петровой.

Она также добавила, что "новый цифровой инструмент будет предотвращать возможные аварийные ситуации и осложнения при бурении скважин".

В свою очередь директор компании Digital Petroleum, профессор Сколтеха Дмитрий Коротеев отметил, что автоматический подбор композиции бурового раствора на основе информации по проекту строительства скважин позволит решить сразу несколько проблем.

"Во-первых, это скорость расчета и подбора состава раствора. Во-вторых, это высокая объективность полученных данных. Наконец, подобные технологии можно настраивать под работу с данными в реальном времени для корректировки параметров раствора непосредственно в процессе строительства скважины. На практике это приводит к существенному увеличению средней скорости проходки и уменьшению аварийности", - подчеркнул Коротеев.

В рамках стратегического проекта "Цифра нефти" в вузе ведутся и другие научные разработки.

Так, ученые СурГУ создали термостойкие эмульгаторы, которые можно применять в буровых растворах на углеводородной основе.

"Задача специалистов Сургутского госуниверситета - создание уникальных технологий в сфере бурения, добычи нефти и геологоразведки. Мы готовим исследовательские и инженерные кадры для нефтегазодобывающей отрасли нашего региона, открываем новые образовательных программы в партнерстве с промышленными предприятиями и другими университетами", - сказал ректор СурГУ Сергей Косенок, слова которого приведены в пресс-релизе.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Тюмень. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Ученые Сургутского госуниверситета (СурГУ) разрабатывают цифровой двойник бурового раствора, который поможет снизить аварийность при бурении скважин на месторождениях, сообщает в пятницу пресс-служба вуза. Разработка ведется в партнерстве со Сколковским институтом науки и технологии Skoltech и инновационной компанией Digital Petroleum в рамках проекта "Цифра нефти" при поддержке федеральной программы Минобрнауки РФ "Приоритет-2030". "На смену лабораторным испытаниям приходят цифровые инструменты и технологии. Создаваемое программное обеспечение на основе накопленных алгоритмов и исходных данных о бурении позволит спрогнозировать свойства бурового раствора", - приведены в пресс-релиза слова руководителя проекта "Цифра нефти" СурГУ Юлии Петровой. Она также добавила, что "новый цифровой инструмент будет предотвращать возможные аварийные ситуации и осложнения при бурении скважин". В свою очередь директор компании Digital Petroleum, профессор Сколтеха Дмитрий Коротеев отметил, что автоматический подбор композиции бурового раствора на основе информации по проекту строительства скважин позволит решить сразу несколько проблем. "Во-первых, это скорость расчета и подбора состава раствора. Во-вторых, это высокая объективность полученных данных. Наконец, подобные технологии можно настраивать под работу с данными в реальном времени для корректировки параметров раствора непосредственно в процессе строительства скважины. На практике это приводит к существенному увеличению средней скорости проходки и уменьшению аварийности", - подчеркнул Коротеев. В рамках стратегического проекта "Цифра нефти" в вузе ведутся и другие научные разработки. Так, ученые СурГУ создали термостойкие эмульгаторы, которые можно применять в буровых растворах на углеводородной основе. "Задача специалистов Сургутского госуниверситета - создание уникальных технологий в сфере бурения, добычи нефти и геологоразведки. Мы готовим исследовательские и инженерные кадры для нефтегазодобывающей отрасли нашего региона, открываем новые образовательных программы в партнерстве с промышленными предприятиями и другими университетами", - сказал ректор СурГУ Сергей Косенок, слова которого приведены в пресс-релизе. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Российские и монгольские ученые обнаружили следы древнего человека в пещерах на юге озера Хубсугул https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9048 Интерфакс-Образование Иркутск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Ученые Иркутского национального исследовательского технического университета (ИРНИТУ) совместно с коллегами из Российской академии наук (РАН) и Академии наук Монголии (АНМ) исследовали карстовые пещеры на юге озера Хубсугул для получения новых данных о палеоклимате, сообщила пресс-служба вуза. Новости Fri, 02 Sep 2022 11:11:47 +0300 message

Российские и монгольские ученые обнаружили следы древнего человека в пещерах на юге озера Хубсугул

Иркутск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Ученые Иркутского национального исследовательского технического университета (ИРНИТУ) совместно с коллегами из Российской академии наук (РАН) и Академии наук Монголии (АНМ) исследовали карстовые пещеры на юге озера Хубсугул для получения новых данных о палеоклимате, сообщила пресс-служба вуза.

"Российско-монгольская экспедиция "Хубсугул-2022" проходила 15-22 августа (...). За это время ученые изучили карстовые системы района, обследовали четыре пещеры и отобрали пробы для проведения лабораторных исследований", - говорится в сообщении со ссылкой на проректора по научной работе ИРНИТУ Александра Кононова.

Согласно предварительным итогам экспедиции, пещеры в районе Хубсугула являются уникальными объектами для палеоклиматических исследований. Многие из них имеют сложную конфигурацию с различными переходами, большим массивом отложений, включая карбонатные сталагмиты и натечные коры.

"В подземном пространстве держится низкая температура, создающая естественные условия для сохранения ледяных образований. (...) Есть возможность наблюдать процесс формирования льда различного типа и генезиса - ледяные сталагмиты и сталактиты, массивы льда, конденсационный лёд и др. Одна из пещер содержит многолетние мерзлые породы с прослойками льда и грунта, что при изучении позволит получить информативный материал - хронологию накопления льда", - отмечается в сообщении.

Кроме того, по данным ученых, пещеры Хубсугула богаты археологическими и палеонтологическими находками, в том числе останками древнего человека, которые расположены почти на поверхности.

Также отмечается, что ряд пещер из-за своей доступности находится под угрозой разрушения - Хубсугул является одной из точек притяжения туристов в Монголии.

"На первом же гроте мы столкнулись со следами деятельности современного человека. Для проведения дальнейших изысканий необходимо очистить территорию, оградить входы и установить информационные аншлаги (...). С руководством Хубсугульского национального парка мы обсудили вопрос охраны пещер и придания им статуса памятников природы, ориентируясь на опыт России в данном направлении", - цитирует Кононова пресс-служба.

Уточняется, что в экспедиции участвовали сотрудники Иркутского политеха, Института географии и геоэкологии АНМ, Института земной коры Сибирского отделения РАН, Хубсугульского национального парка, а также иркутские и монгольские спелеологи.

В настоящее время стороны обсуждают план продолжения исследования пещер и карстов Хубсугула.

Озеро Хубсугул - крупное пресноводное озеро на севере Монголии, рядом с границей России. По своему тектоническому происхождению (является частью Байкальской рифтовой зоны), гидрологическому режиму и минеральному составу воды Хубсугул очень похож на озеро Байкал, иногда его называют "младший брат Байкала".

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Иркутск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Ученые Иркутского национального исследовательского технического университета (ИРНИТУ) совместно с коллегами из Российской академии наук (РАН) и Академии наук Монголии (АНМ) исследовали карстовые пещеры на юге озера Хубсугул для получения новых данных о палеоклимате, сообщила пресс-служба вуза. "Российско-монгольская экспедиция "Хубсугул-2022" проходила 15-22 августа (...). За это время ученые изучили карстовые системы района, обследовали четыре пещеры и отобрали пробы для проведения лабораторных исследований", - говорится в сообщении со ссылкой на проректора по научной работе ИРНИТУ Александра Кононова. Согласно предварительным итогам экспедиции, пещеры в районе Хубсугула являются уникальными объектами для палеоклиматических исследований. Многие из них имеют сложную конфигурацию с различными переходами, большим массивом отложений, включая карбонатные сталагмиты и натечные коры. "В подземном пространстве держится низкая температура, создающая естественные условия для сохранения ледяных образований. (...) Есть возможность наблюдать процесс формирования льда различного типа и генезиса - ледяные сталагмиты и сталактиты, массивы льда, конденсационный лёд и др. Одна из пещер содержит многолетние мерзлые породы с прослойками льда и грунта, что при изучении позволит получить информативный материал - хронологию накопления льда", - отмечается в сообщении. Кроме того, по данным ученых, пещеры Хубсугула богаты археологическими и палеонтологическими находками, в том числе останками древнего человека, которые расположены почти на поверхности. Также отмечается, что ряд пещер из-за своей доступности находится под угрозой разрушения - Хубсугул является одной из точек притяжения туристов в Монголии. "На первом же гроте мы столкнулись со следами деятельности современного человека. Для проведения дальнейших изысканий необходимо очистить территорию, оградить входы и установить информационные аншлаги (...). С руководством Хубсугульского национального парка мы обсудили вопрос охраны пещер и придания им статуса памятников природы, ориентируясь на опыт России в данном направлении", - цитирует Кононова пресс-служба. Уточняется, что в экспедиции участвовали сотрудники Иркутского политеха, Института географии и геоэкологии АНМ, Института земной коры Сибирского отделения РАН, Хубсугульского национального парка, а также иркутские и монгольские спелеологи. В настоящее время стороны обсуждают план продолжения исследования пещер и карстов Хубсугула. Озеро Хубсугул - крупное пресноводное озеро на севере Монголии, рядом с границей России. По своему тектоническому происхождению (является частью Байкальской рифтовой зоны), гидрологическому режиму и минеральному составу воды Хубсугул очень похож на озеро Байкал, иногда его называют "младший брат Байкала". Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Геофизики обнаружили на Алтае следы древнего землетрясения магнитудой 7,5 https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9047 Интерфакс-Образование Новосибирск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Ученые Новосибирского и Московского государственных университетов, Института нефтегазовой геологии и геофизики (ИНГГ, Новосибирск) выявили следы очень сильного древнего землетрясения, произошедшего на территории современного Кош-Агачского района Республики Алтай, сообщает ИНГГ. Новости Fri, 02 Sep 2022 10:56:20 +0300 message

Геофизики обнаружили на Алтае следы древнего землетрясения магнитудой 7,5

Новосибирск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Ученые Новосибирского и Московского государственных университетов, Института нефтегазовой геологии и геофизики (ИНГГ, Новосибирск) выявили следы очень сильного древнего землетрясения, произошедшего на территории современного Кош-Агачского района Республики Алтай, сообщает ИНГГ.

Отмечается, что землетрясение произошло в эпоху голоцена - современный геологический период, начавшийся около 12 тыс. лет назад, но точный возраст землетрясения будет установлен с помощью радиоуглеродного датирования образцов, отобранных в сейсмогенных разрывах.

"Землетрясение произошло на северном фланге Толбонурского разлома, который протягивается из Монгольского Алтая в Горный Алтай. Входящие в систему разрывов трещины растяжения, валы выжимания и разломные уступы прослежены на расстоянии 22 км", - сказано в сообщении.

При сейсмогенной подвижке контактирующие по разлому блоки земной коры сместились в горизонтальной плоскости по часовой стрелке на расстояние около 7 м и по вертикали на разных участках на величину до 3 м.

"Такие величины смещений указывают на то, что магнитуда землетрясения была не менее 7,5, то есть палеособытие по своим параметрам превосходило землетрясение 2003 года в Горном Алтае", - говорится в сообщении.

В настоящий момент производится обработка и интерпретация полевых данных, которые позволят детализировать сейсмическую летопись юго-востока Горного Алтая.

Выявленное палеоземлетрясение зарегистрировано в границах очага сейсмоактивности, который сохраняется в регионе более 15 лет. Представители Алтае-Саянского филиала Единой геофизической службы РАН связывают это с процессами горообразования, продолжающимися последние 5-10 млн лет.

Установлено, что скорость горизонтальных тектонических движений Горного Алтая относительно северной части Евразии составляет 1,19 мм в год к северо-западу.

Магнитуда землетрясения 2003 года, которое также произошло на территории Кош-Агачского района Республики Алтай, составила 7,3. Афттершоки имели магнитуду до 7. Сейсмособытие привело к значительным разрушениям в Кош-Агачском и Улаганском районах Республики Алтай.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Новосибирск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Ученые Новосибирского и Московского государственных университетов, Института нефтегазовой геологии и геофизики (ИНГГ, Новосибирск) выявили следы очень сильного древнего землетрясения, произошедшего на территории современного Кош-Агачского района Республики Алтай, сообщает ИНГГ. Отмечается, что землетрясение произошло в эпоху голоцена - современный геологический период, начавшийся около 12 тыс. лет назад, но точный возраст землетрясения будет установлен с помощью радиоуглеродного датирования образцов, отобранных в сейсмогенных разрывах. "Землетрясение произошло на северном фланге Толбонурского разлома, который протягивается из Монгольского Алтая в Горный Алтай. Входящие в систему разрывов трещины растяжения, валы выжимания и разломные уступы прослежены на расстоянии 22 км", - сказано в сообщении. При сейсмогенной подвижке контактирующие по разлому блоки земной коры сместились в горизонтальной плоскости по часовой стрелке на расстояние около 7 м и по вертикали на разных участках на величину до 3 м. "Такие величины смещений указывают на то, что магнитуда землетрясения была не менее 7,5, то есть палеособытие по своим параметрам превосходило землетрясение 2003 года в Горном Алтае", - говорится в сообщении. В настоящий момент производится обработка и интерпретация полевых данных, которые позволят детализировать сейсмическую летопись юго-востока Горного Алтая. Выявленное палеоземлетрясение зарегистрировано в границах очага сейсмоактивности, который сохраняется в регионе более 15 лет. Представители Алтае-Саянского филиала Единой геофизической службы РАН связывают это с процессами горообразования, продолжающимися последние 5-10 млн лет. Установлено, что скорость горизонтальных тектонических движений Горного Алтая относительно северной части Евразии составляет 1,19 мм в год к северо-западу. Магнитуда землетрясения 2003 года, которое также произошло на территории Кош-Агачского района Республики Алтай, составила 7,3. Афттершоки имели магнитуду до 7. Сейсмособытие привело к значительным разрушениям в Кош-Агачском и Улаганском районах Республики Алтай. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Первая в России магистратура по подготовке вулканологов открылась на Камчатке https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9046 Интерфакс-Образование Паратунка (Камчатский край). 2 сентября. ИНТЕРФАКС - В Камчатском государственном университете им. Витуса Беринга открылась новая магистратура по вулканологии, сообщил ректор КамГУ Евгений Меркулов. Новости Fri, 02 Sep 2022 10:45:39 +0300 message

Первая в России магистратура по подготовке вулканологов открылась на Камчатке

Паратунка (Камчатский край). 2 сентября. ИНТЕРФАКС - В Камчатском государственном университете им. Витуса Беринга открылась новая магистратура по вулканологии, сообщил ректор КамГУ Евгений Меркулов.

"В этом году в Камчатском государственном университете открылась единственная в России магистратура с профилем подготовки "Вулканология и сейсмология". Кстати говоря, сетевая вместе с МГУ им. М. В. Ломоносова", - сказал Меркулов на форуме "Экосистема. Заповедный край" на Камчатке.

По его словам, также в вузе планируют запустить сетевую магистратуру, связанную с экологией природопользования.

"Таким образом вуз готовит кадры для этой сферы (экологии - ИФ) . Но живя на Камчатке мы чётко понимаем, что такое природа, всю её хрупкость. Понимаем, что развитие Камчатского края обязательно требует учёта всех тех природных особенностей, в которых мы живём", - подчеркнул ректор КамГУ.

Второй этап Всероссийского молодежного форума "Экосистема. Заповедный край" стартовал на Камчатке 30 августа и продлится до 3 сентября. Программа включает в себя три трека: "Знание. Экология", "Экология начинается с тебя" и "Экономика замкнутого цикла и экология территорий", также пройдут выездные практикумы и мастер-классы по теме экологии. Первый этап форума прошёл в мае в Череповце в Вологодской области.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Паратунка (Камчатский край). 2 сентября. ИНТЕРФАКС - В Камчатском государственном университете им. Витуса Беринга открылась новая магистратура по вулканологии, сообщил ректор КамГУ Евгений Меркулов. "В этом году в Камчатском государственном университете открылась единственная в России магистратура с профилем подготовки "Вулканология и сейсмология". Кстати говоря, сетевая вместе с МГУ им. М. В. Ломоносова", - сказал Меркулов на форуме "Экосистема. Заповедный край" на Камчатке. По его словам, также в вузе планируют запустить сетевую магистратуру, связанную с экологией природопользования. "Таким образом вуз готовит кадры для этой сферы (экологии - ИФ) . Но живя на Камчатке мы чётко понимаем, что такое природа, всю её хрупкость. Понимаем, что развитие Камчатского края обязательно требует учёта всех тех природных особенностей, в которых мы живём", - подчеркнул ректор КамГУ. Второй этап Всероссийского молодежного форума "Экосистема. Заповедный край" стартовал на Камчатке 30 августа и продлится до 3 сентября. Программа включает в себя три трека: "Знание. Экология", "Экология начинается с тебя" и "Экономика замкнутого цикла и экология территорий", также пройдут выездные практикумы и мастер-классы по теме экологии. Первый этап форума прошёл в мае в Череповце в Вологодской области. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Вузы-участники Большого университета Томска открыли вход в свои корпуса по единой карте https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9045 Интерфакс-Образование Томск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Студенты вузов, входящих в Большой университет Томска (объединение семи томских вузов и семи НИИ), смогут по общей кампусной карте посещать спортивные и учебные комплексы и разрабатывать совместные проекты, сообщает пресс-служба Томского госуниверситета (ТГУ). Новости Fri, 02 Sep 2022 09:44:53 +0300 message

Вузы-участники Большого университета Томска открыли вход в свои корпуса по единой карте

Томск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Студенты вузов, входящих в Большой университет Томска (объединение семи томских вузов и семи НИИ), смогут по общей кампусной карте посещать спортивные и учебные комплексы и разрабатывать совместные проекты, сообщает пресс-служба Томского госуниверситета (ТГУ).

"В каждом учреждении выбрали несколько объектов, куда получат доступ все студенты города-университета. Это, например, спортивный или анатомический комплекс, библиотека или лаборатория. Теперь студенту Сибирского медуниверситета (СибГМУ) не нужно будет получать отдельный пропуск, чтобы посетить библиотеку ТГУ или спортзал ТПУ (Томского политеха - ИФ)", - говорится в сообщении.

По словам ректора ТГУ, председателя совета консорциума томских вузов Эдуарда Галажинского, в будущем планируется расширить действие карт.

"Кампусные карты будут зарегистрированы в общей системе, что позволит одновременно сделать вузы открытыми и обеспечить требования безопасности. В будущем действие кампусных карт планируем расширить на научные институты города", - сказал Галажинский.

В свою очередь врио губернатора Томской области Владимир Мазур, которого цитирует пресс-служба, отметил, что открытие доступа в корпуса вузов по единой карте позволит убрать границы между университетами и усилить кооперацию научных и образовательных коллективов.

"Томские университеты теперь открыты друг для друга в прямом смысле. Но, конечно, это первый шаг, за которым должны последовать новые шаги. Открытость, доступность, интеграцию высшей школы, академической науки, реального сектора экономики мы считаем одним из главных драйверов развития научно-образовательного комплекса региона", - сказал глава региона.

По данным главы Минобрнауки РФ Валерия Фалькова, на которые ссылается пресс-служба, в настоящее время проект постановления правительства о статусе Большого университета проходит стадию общественных обсуждений.

ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял восьмое место в Национальном рейтинге университетов 2022 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс".

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Томск. 2 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Студенты вузов, входящих в Большой университет Томска (объединение семи томских вузов и семи НИИ), смогут по общей кампусной карте посещать спортивные и учебные комплексы и разрабатывать совместные проекты, сообщает пресс-служба Томского госуниверситета (ТГУ). "В каждом учреждении выбрали несколько объектов, куда получат доступ все студенты города-университета. Это, например, спортивный или анатомический комплекс, библиотека или лаборатория. Теперь студенту Сибирского медуниверситета (СибГМУ) не нужно будет получать отдельный пропуск, чтобы посетить библиотеку ТГУ или спортзал ТПУ (Томского политеха - ИФ)", - говорится в сообщении. По словам ректора ТГУ, председателя совета консорциума томских вузов Эдуарда Галажинского, в будущем планируется расширить действие карт. "Кампусные карты будут зарегистрированы в общей системе, что позволит одновременно сделать вузы открытыми и обеспечить требования безопасности. В будущем действие кампусных карт планируем расширить на научные институты города", - сказал Галажинский. В свою очередь врио губернатора Томской области Владимир Мазур, которого цитирует пресс-служба, отметил, что открытие доступа в корпуса вузов по единой карте позволит убрать границы между университетами и усилить кооперацию научных и образовательных коллективов. "Томские университеты теперь открыты друг для друга в прямом смысле. Но, конечно, это первый шаг, за которым должны последовать новые шаги. Открытость, доступность, интеграцию высшей школы, академической науки, реального сектора экономики мы считаем одним из главных драйверов развития научно-образовательного комплекса региона", - сказал глава региона. По данным главы Минобрнауки РФ Валерия Фалькова, на которые ссылается пресс-служба, в настоящее время проект постановления правительства о статусе Большого университета проходит стадию общественных обсуждений. ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял восьмое место в Национальном рейтинге университетов 2022 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс". Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Еще 12 мастерских для обучения рабочим профессиям открыли на Ставрополье https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9043 Интерфакс-Образование Пятигорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ЮГ - Число мастерских на Ставрополье, где можно обучиться востребованным профессиям, увеличилось до 26, сообщил "Интерфаксу" министр образования края Евгений Козюра. Новости Fri, 02 Sep 2022 09:34:58 +0300 message

Еще 12 мастерских для обучения рабочим профессиям открыли на Ставрополье

Пятигорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ЮГ - Число мастерских на Ставрополье, где можно обучиться востребованным профессиям, увеличилось до 26, сообщил "Интерфаксу" министр образования края Евгений Козюра.

"В День знаний на Ставрополье открылись 14 новых современных мастерских в четырех колледжах и техникумах, а также одном университете", - сказал министр.

Мастерские открылись в Ставропольском колледже сервисных технологий и коммерции, Георгиевском и Ставропольском региональном многопрофильном колледжах, Кисловодском государственном многопрофильном техникуме, Ставропольском государственном аграрном университете.

"Каждая мастерская оснащена современным оборудованием, например, легковыми и грузовыми (бортовыми) автомобилями, сельскохозяйственными тракторами, мебелью, инвентарем и многим другим", - отметил собеседник агентства.

Планируется, что в этом учебном году более тысячи учащихся смогут освоить такие компетенции как визаж и стилистика, кондитерское дело, архитектура, кирпичная кладка, кузовной ремонт, обслуживание грузовой техники, ремонт и обслуживание легковых автомобилей, агрономия, ветеринария, эксплуатация сельскохозяйственных машин.

"Кроме того, мастерские будут использоваться как в учебном процессе, так для проведения демонстрационного экзамена", - уточнил он.

С 2019 года в Ставропольском крае открылись 14 мастерских. По итогам отбора Минпросвещения РФ в 2023-2024 годах будут открыты ещё 30.

"Министерством просвещения России объявлен конкурсный отбор субъектов для создания мастерских в 2025 году. В нем мы тоже участвуем. Минобразования края уже подготовлена и представлена заявка на 27 мастерских в 12 учреждениях по шести направлениям", - подчеркнул министр.

Работа над созданием мастерских идет в рамках регионального проекта "Молодые профессионалы" национального проекта "Образование" по поручению губернатора Владимира Владимирова.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Пятигорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ЮГ - Число мастерских на Ставрополье, где можно обучиться востребованным профессиям, увеличилось до 26, сообщил "Интерфаксу" министр образования края Евгений Козюра. "В День знаний на Ставрополье открылись 14 новых современных мастерских в четырех колледжах и техникумах, а также одном университете", - сказал министр. Мастерские открылись в Ставропольском колледже сервисных технологий и коммерции, Георгиевском и Ставропольском региональном многопрофильном колледжах, Кисловодском государственном многопрофильном техникуме, Ставропольском государственном аграрном университете. "Каждая мастерская оснащена современным оборудованием, например, легковыми и грузовыми (бортовыми) автомобилями, сельскохозяйственными тракторами, мебелью, инвентарем и многим другим", - отметил собеседник агентства. Планируется, что в этом учебном году более тысячи учащихся смогут освоить такие компетенции как визаж и стилистика, кондитерское дело, архитектура, кирпичная кладка, кузовной ремонт, обслуживание грузовой техники, ремонт и обслуживание легковых автомобилей, агрономия, ветеринария, эксплуатация сельскохозяйственных машин. "Кроме того, мастерские будут использоваться как в учебном процессе, так для проведения демонстрационного экзамена", - уточнил он. С 2019 года в Ставропольском крае открылись 14 мастерских. По итогам отбора Минпросвещения РФ в 2023-2024 годах будут открыты ещё 30. "Министерством просвещения России объявлен конкурсный отбор субъектов для создания мастерских в 2025 году. В нем мы тоже участвуем. Минобразования края уже подготовлена и представлена заявка на 27 мастерских в 12 учреждениях по шести направлениям", - подчеркнул министр. Работа над созданием мастерских идет в рамках регионального проекта "Молодые профессионалы" национального проекта "Образование" по поручению губернатора Владимира Владимирова. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Первый медицинский вуз открыли в Подмосковье на базе МГИМО-Одинцово https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9044 Интерфакс-Образование Красногорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Губернатор Московской области Андрей Воробьев принял участие в открытии нового медицинского университета "МГИМО-МЕД" на базе Одинцовского филиала МГИМО, сообщает пресс-служба областного правительства в четверг. Новости Fri, 02 Sep 2022 09:34:10 +0300 message

Первый медицинский вуз открыли в Подмосковье на базе МГИМО-Одинцово

Красногорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Губернатор Московской области Андрей Воробьев принял участие в открытии нового медицинского университета "МГИМО-МЕД" на базе Одинцовского филиала МГИМО, сообщает пресс-служба областного правительства в четверг.

В церемонии также приняли участие гендиректор ГК "Мать и Дитя" Марк Курцер и ректор МГИМО Анатолий Торкунов, говорится в сообщении.

"Марк Аркадьевич (Курцер - ИФ) , Анатолий Васильевич (Торкунов - ИФ), я благодарен вам за партнерство. Мы открывали и филиал МГИМО, и сейчас сотрудничаем во врачебном деле. Команда Марка Аркадьевича всегда открыта к партнерству, с ней вы можете получить все самое передовое - и с точки зрения оборудования, с точки зрения компетенций", - цитирует Воробьева пресс-служба.

Медицинский университет "МГИМО-МЕД" учрежден по инициативе губернатора Московской области, МГИМО и ГК "Мать и дитя" в 2021 году. На программу специалитета "Лечебное дело" поступили первые 16 человек.

"Учебный план программы включает большой объем языковой подготовки - студенты смогут изучать ряд дисциплин с привлечением ведущих иностранных специалистов и активным использованием зарубежных источников", - добавили в пресс-службе.

Образовательный процесс будет осуществляться на площадках Клинического госпиталя Лапино, где построят отдельный учебный корпус, Одинцовского кампуса МГИМО, а также партнеров по реализации программы в сетевой форме.

Всего в Подмосковье пять медицинских колледжей. В них обучается около 3 тыс. студентов. 1 сентября 2021 года в Московском государственном областном университете открыли первый в регионе медицинский факультет. Сейчас там обучается 150 человек по специальности лечебное дело.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Красногорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Губернатор Московской области Андрей Воробьев принял участие в открытии нового медицинского университета "МГИМО-МЕД" на базе Одинцовского филиала МГИМО, сообщает пресс-служба областного правительства в четверг. В церемонии также приняли участие гендиректор ГК "Мать и Дитя" Марк Курцер и ректор МГИМО Анатолий Торкунов, говорится в сообщении. "Марк Аркадьевич (Курцер - ИФ) , Анатолий Васильевич (Торкунов - ИФ), я благодарен вам за партнерство. Мы открывали и филиал МГИМО, и сейчас сотрудничаем во врачебном деле. Команда Марка Аркадьевича всегда открыта к партнерству, с ней вы можете получить все самое передовое - и с точки зрения оборудования, с точки зрения компетенций", - цитирует Воробьева пресс-служба. Медицинский университет "МГИМО-МЕД" учрежден по инициативе губернатора Московской области, МГИМО и ГК "Мать и дитя" в 2021 году. На программу специалитета "Лечебное дело" поступили первые 16 человек. "Учебный план программы включает большой объем языковой подготовки - студенты смогут изучать ряд дисциплин с привлечением ведущих иностранных специалистов и активным использованием зарубежных источников", - добавили в пресс-службе. Образовательный процесс будет осуществляться на площадках Клинического госпиталя Лапино, где построят отдельный учебный корпус, Одинцовского кампуса МГИМО, а также партнеров по реализации программы в сетевой форме. Всего в Подмосковье пять медицинских колледжей. В них обучается около 3 тыс. студентов. 1 сентября 2021 года в Московском государственном областном университете открыли первый в регионе медицинский факультет. Сейчас там обучается 150 человек по специальности лечебное дело. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Посол РФ: в вузах России учатся более 10 тыс. студентов из Белоруссии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9042 Интерфакс-Образование Минск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - В вузах России обучается более 10 тыс. студентов из Белоруссии, и это число будет расти, сообщил посол России в Белоруссии Борис Грызлов. Новости Thu, 01 Sep 2022 17:27:56 +0300 message

Посол РФ: в вузах России учатся более 10 тыс. студентов из Белоруссии

Минск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - В вузах России обучается более 10 тыс. студентов из Белоруссии, и это число будет расти, сообщил посол России в Белоруссии Борис Грызлов.

"У нас действительно образовательное поле позволяет учиться россиянам в Белоруссии, белорусам в России. Россияне предоставляют 1100 квот на бюджетные места и неограниченное количество мест на коммерческой основе. И сейчас, в этом учебном году, учатся в России более 10 тысяч студентов из Белоруссии - общее количество", - сказал российский посол в четверг в Минске, фрагмент его выступления был показан в эфире телеканала СТВ.

"Думаю, что это количество (белорусских учащихся в российских вузах - ИФ) будет возрастать, потому что мы увеличиваем количество бюджетных мест и у нас совмещаются системы оценки образования выпускников", - подчеркнул Грызлов.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Минск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - В вузах России обучается более 10 тыс. студентов из Белоруссии, и это число будет расти, сообщил посол России в Белоруссии Борис Грызлов. "У нас действительно образовательное поле позволяет учиться россиянам в Белоруссии, белорусам в России. Россияне предоставляют 1100 квот на бюджетные места и неограниченное количество мест на коммерческой основе. И сейчас, в этом учебном году, учатся в России более 10 тысяч студентов из Белоруссии - общее количество", - сказал российский посол в четверг в Минске, фрагмент его выступления был показан в эфире телеканала СТВ. "Думаю, что это количество (белорусских учащихся в российских вузах - ИФ) будет возрастать, потому что мы увеличиваем количество бюджетных мест и у нас совмещаются системы оценки образования выпускников", - подчеркнул Грызлов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Глава Минздрава РФ Мурашко: почти 35 тыс. человек начали обучение в медицинских вузах в текущем году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9041 Интерфакс-Образование Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Порядка 34,5 тыс. человек пришли на первые курсы российских медицинских вузов в текущем году, сообщил министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко. Новости Thu, 01 Sep 2022 17:00:44 +0300 message

Глава Минздрава РФ Мурашко: почти 35 тыс. человек начали обучение в медицинских вузах в текущем году

Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Порядка 34,5 тыс. человек пришли на первые курсы российских медицинских вузов в текущем году, сообщил министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко.

"Почти 35 тыс. человек; 34,5 тыс. всего пришло на первые курсы в медицинские вузы", - сказал Мурашко в четверг в ходе мероприятия по посвящению в студенты Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова.

По его словам, ещё почти 75 тыс. человек начали обучение, чтобы стать медицинскими сёстрами, братьями и фельдшерами, в том числе фармацевтами. "Итого в этом году почти 110 тыс. пришли в наши ряды учиться", - сказал министр.

Также Мурашко сообщил, что каждый 10-й поступивший в текущем году на первый курс в медицинские вузы - это студенты Сеченовского университета. "Почти 3 тыс. 100 человек поступило в этом году в первый (медицинский) вуз", - заявил он.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Порядка 34,5 тыс. человек пришли на первые курсы российских медицинских вузов в текущем году, сообщил министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко. "Почти 35 тыс. человек; 34,5 тыс. всего пришло на первые курсы в медицинские вузы", - сказал Мурашко в четверг в ходе мероприятия по посвящению в студенты Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова. По его словам, ещё почти 75 тыс. человек начали обучение, чтобы стать медицинскими сёстрами, братьями и фельдшерами, в том числе фармацевтами. "Итого в этом году почти 110 тыс. пришли в наши ряды учиться", - сказал министр. Также Мурашко сообщил, что каждый 10-й поступивший в текущем году на первый курс в медицинские вузы - это студенты Сеченовского университета. "Почти 3 тыс. 100 человек поступило в этом году в первый (медицинский) вуз", - заявил он. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Кравцов: программу "Профессионалитет" расширят на подготовку кадров для малого и среднего бизнеса https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9040 Интерфакс-Образование Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС- Министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что в рамках программы "Профессионалитет" со следующего учебного года будут готовить кадры для малого и среднего предпринимательства. Новости Thu, 01 Sep 2022 16:47:21 +0300 message

Кравцов: программу "Профессионалитет" расширят на подготовку кадров для малого и среднего бизнеса

Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС- Министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что в рамках программы "Профессионалитет" со следующего учебного года будут готовить кадры для малого и среднего предпринимательства.

Как сказал Кравцов журналистам в четверг во время посещения колледжа РЖД, принято решение "расширять программу "Профессионалитет" и делать программу не только для наших ведущих отраслей, но и для малого, и среднего бизнеса". Он добавил, что такая подготовка студентов начнется со следующего учебного года.

По словам министра, "Профессионалитет" является драйвером всей системы среднего специального образования, и тот опыт, когда мы переходим от регионального управления колледжами к отраслевому, нам помогает намного интенсивнее готовить студентов непосредственно под конкретные производства, под те компетенции и навыки, которые нужны".

Программа "Профессионалитет" стартовала в колледжах и техникумах РФ с этого года, для обучения по программам принято 150 тыс. студентов.

 

 Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС- Министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что в рамках программы "Профессионалитет" со следующего учебного года будут готовить кадры для малого и среднего предпринимательства. Как сказал Кравцов журналистам в четверг во время посещения колледжа РЖД, принято решение "расширять программу "Профессионалитет" и делать программу не только для наших ведущих отраслей, но и для малого, и среднего бизнеса". Он добавил, что такая подготовка студентов начнется со следующего учебного года. По словам министра, "Профессионалитет" является драйвером всей системы среднего специального образования, и тот опыт, когда мы переходим от регионального управления колледжами к отраслевому, нам помогает намного интенсивнее готовить студентов непосредственно под конкретные производства, под те компетенции и навыки, которые нужны". Программа "Профессионалитет" стартовала в колледжах и техникумах РФ с этого года, для обучения по программам принято 150 тыс. студентов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Минпросвещения РФ и фонд "Вольное дело" запускают программу подготовки преподавателей для работы с одаренными детьми https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9039 Интерфакс-Образование Усть-Лабинск (Краснодарский край). 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Министерство просвещения РФ и фонд "Вольное дело" Олега Дерипаски запускают программу подготовки преподавателей для работы с одаренными детьми в естественно-научных школах. Новости Thu, 01 Sep 2022 16:09:13 +0300 message

Минпросвещения РФ и фонд "Вольное дело" запускают программу подготовки преподавателей для работы с одаренными детьми

Усть-Лабинск (Краснодарский край). 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Министерство просвещения РФ и фонд "Вольное дело" Олега Дерипаски запускают программу подготовки преподавателей для работы с одаренными детьми в естественно-научных школах.

Программа предназначена для бакалавров, магистров и аспирантов, которые будут работать с мотивированными школьниками для достижения высоких результатов. Цель программы - повысить качество школьного преподавания естественных и точных наук и способствовать формированию будущей научно-технической элиты России.

"Это будет магистерская программа. Достаточно много выпускников, даже те, которые прошли аспирантуру, не идут в науку по разным причинам. Мы постараемся дать им возможность получить педагогическое образование на высоком уровне. Это важно не только для лицея (в Усть-Лабинске-ИФ), но и других школ края, страны", - сообщил журналистам Дерипаска в Усть-Лабинске в четверг.

Программа будет реализована на базе МГУ имени М.В. Ломоносова в сотрудничестве с сетью школ-партнеров, среди которых - первый университетский лицей имени Лобачевского в Усть-Лабинске, построенный при поддержке фонда "Вольное Дело", и ряд других ведущих физико-математических школ России.

В сообщении фонда отмечается, что обучение будет включать в себя три разных трека, предназначенных для людей с разной степенью подготовки - от бакалавров до аспирантов. Срок обучения - от 3 месяцев для аспирантов и до 2 лет для бакалавров.

Обучение включает несколько модулей, в рамках которых учителя освоят методики современного педагогического образования, изучат психологию и особенности работы с одаренными детьми, отработают навыки работы с образовательными инструментами и изучат лучшие практики общего образования. На протяжении всей программы студенты будут учиться внедрять полученные ими навыки на практике в школах-партнерах. Выпускники программы получат дипломы и сертификаты о пройденной подготовке, а также возможность пройти собеседования для трудоустройства в ведущие естественно-научные школы страны.

Фонд "Вольное Дело" сотрудничает с главным университетом РФ более 20 лет. На протяжении этого времени фонд выплачивает стипендии студентам и гранты преподавателям МГУ, поддерживает запуск новых учебных программ и курсов, помогает в обновлении материально-технической базы.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Усть-Лабинск (Краснодарский край). 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Министерство просвещения РФ и фонд "Вольное дело" Олега Дерипаски запускают программу подготовки преподавателей для работы с одаренными детьми в естественно-научных школах. Программа предназначена для бакалавров, магистров и аспирантов, которые будут работать с мотивированными школьниками для достижения высоких результатов. Цель программы - повысить качество школьного преподавания естественных и точных наук и способствовать формированию будущей научно-технической элиты России. "Это будет магистерская программа. Достаточно много выпускников, даже те, которые прошли аспирантуру, не идут в науку по разным причинам. Мы постараемся дать им возможность получить педагогическое образование на высоком уровне. Это важно не только для лицея (в Усть-Лабинске-ИФ), но и других школ края, страны", - сообщил журналистам Дерипаска в Усть-Лабинске в четверг. Программа будет реализована на базе МГУ имени М.В. Ломоносова в сотрудничестве с сетью школ-партнеров, среди которых - первый университетский лицей имени Лобачевского в Усть-Лабинске, построенный при поддержке фонда "Вольное Дело", и ряд других ведущих физико-математических школ России. В сообщении фонда отмечается, что обучение будет включать в себя три разных трека, предназначенных для людей с разной степенью подготовки - от бакалавров до аспирантов. Срок обучения - от 3 месяцев для аспирантов и до 2 лет для бакалавров. Обучение включает несколько модулей, в рамках которых учителя освоят методики современного педагогического образования, изучат психологию и особенности работы с одаренными детьми, отработают навыки работы с образовательными инструментами и изучат лучшие практики общего образования. На протяжении всей программы студенты будут учиться внедрять полученные ими навыки на практике в школах-партнерах. Выпускники программы получат дипломы и сертификаты о пройденной подготовке, а также возможность пройти собеседования для трудоустройства в ведущие естественно-научные школы страны. Фонд "Вольное Дело" сотрудничает с главным университетом РФ более 20 лет. На протяжении этого времени фонд выплачивает стипендии студентам и гранты преподавателям МГУ, поддерживает запуск новых учебных программ и курсов, помогает в обновлении материально-технической базы. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Два производственно-образовательных химкластера открылись в Тульской области https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9038 Интерфакс-Образование Тула. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - На базе двух среднеспециальных учебных заведений Тульской области открылись производственно-образовательные кластеры химической промышленности, сообщила в четверг пресс-служба областного правительства. Новости Thu, 01 Sep 2022 16:06:31 +0300 message

Два производственно-образовательных химкластера открылись в Тульской области

Тула. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - На базе двух среднеспециальных учебных заведений Тульской области открылись производственно-образовательные кластеры химической промышленности, сообщила в четверг пресс-служба областного правительства.

Подготовку будущих специалистов химической отрасли будут вести на базе колледжей в Узловой и Щекино.

Так, студенты Узловского машиностроительного колледжа будут осваивать новую профессию химика-технолога на опорном предприятии АО "Пластик". А ребята из Щекинского политехнического колледжа - на АО "Щекиноазот".

"Одна из главных задач, поставленных губернатором Алексеем Дюминым, - подготовка качественных кадров для экономики региона. Этот проект дополняет систему профобразования передовыми технологиями обучения", - цитирует пресс-служба регионального министра образования Алевтину Шевелеву.

После выпуска студентам гарантировано трудоустройство на предприятия этих кластеров, подчеркивается в сообщении.

Ранее сообщалось, что Тульская область получила 100 млн рублей из федерального бюджета на создание производственно-образовательного кластера химической промышленности. Средства выделяются по итогам конкурсного отбора в рамках федерального проекта "Профессионалитет".

На химическую отрасль приходится 18% от всех производств Тульской области.

Проект "Профессионалитет" реализуется в рамках национального проекта "Образование". Акцент в "Профессионалитете" сделан на практическую подготовку студентов техникумов и колледжей.

Предприятия реального сектора экономики принимают активное участие как в разработке образовательных программ, так и в практической подготовке ребят, в повышении квалификации педагогов.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Тула. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - На базе двух среднеспециальных учебных заведений Тульской области открылись производственно-образовательные кластеры химической промышленности, сообщила в четверг пресс-служба областного правительства. Подготовку будущих специалистов химической отрасли будут вести на базе колледжей в Узловой и Щекино. Так, студенты Узловского машиностроительного колледжа будут осваивать новую профессию химика-технолога на опорном предприятии АО "Пластик". А ребята из Щекинского политехнического колледжа - на АО "Щекиноазот". "Одна из главных задач, поставленных губернатором Алексеем Дюминым, - подготовка качественных кадров для экономики региона. Этот проект дополняет систему профобразования передовыми технологиями обучения", - цитирует пресс-служба регионального министра образования Алевтину Шевелеву. После выпуска студентам гарантировано трудоустройство на предприятия этих кластеров, подчеркивается в сообщении. Ранее сообщалось, что Тульская область получила 100 млн рублей из федерального бюджета на создание производственно-образовательного кластера химической промышленности. Средства выделяются по итогам конкурсного отбора в рамках федерального проекта "Профессионалитет". На химическую отрасль приходится 18% от всех производств Тульской области. Проект "Профессионалитет" реализуется в рамках национального проекта "Образование". Акцент в "Профессионалитете" сделан на практическую подготовку студентов техникумов и колледжей. Предприятия реального сектора экономики принимают активное участие как в разработке образовательных программ, так и в практической подготовке ребят, в повышении квалификации педагогов. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Глава Минпросвещения РФ заявляет о высокой востребованности русскоязычных школ в Таджикистане https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9037 Интерфакс-Образование Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Открывающиеся 1 сентября русскоязычные школы в Таджикистане пользуются значительным спросом, заявил в четверг глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов. Новости Thu, 01 Sep 2022 16:03:11 +0300 message

Глава Минпросвещения РФ заявляет о высокой востребованности русскоязычных школ в Таджикистане

Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Открывающиеся 1 сентября русскоязычные школы в Таджикистане пользуются значительным спросом, заявил в четверг глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов.

"Мы понимаем, как эти школы востребованы, важны для людей, какой на них колоссальный спрос. Только в школу Душанбе на 960 ученических мест родители подали порядка 3600 заявлений", - сказал Кравцов на церемонии открытия в Таджикистане пяти школ с обучением на русском языке.

По словам министра, школы уже обеспечены преподавательским составом, литературой и необходимой инфраструктурой, для них разработан специальный учебный план. При этом ученики 1-4 классов в них будут получать горячее питание.

"Отмечу, что новые школы носят имена выдающихся, легендарных людей, деятелей науки, культуры, истории, во всем мире, на всех континентах знают Юрия Алексеевича Гагарина, Михаила Васильевича Ломоносова, Антона Павловича Чехова, Дмитрия Ивановича Менделеева, Константина Дмитриевича Ушинского", - добавил Кравцов.

Глава Минпросвещения РФ напомнил, что с 2017 года Таджикистан стал первым участником программы "Российский учитель за рубежом", в рамках которой российские педагоги работают в школах страны.

Также Кравцов пригласил представителей Таджикистана на форум министров образования, который пройдет в декабре этого года в образовательном центре "Сириус" в Сочи.

25 июня премьер-министр РФ Михаил Мишустин подписал распоряжение о выделении Минпросвещения более 377 млн рублей из резервного фонда правительства на создание русскоязычных школ в городах Душанбе, Куляб, Худжанд, Бохтар и Турсунзаде. Российско-таджикское межправительственное соглашение об открытии в Таджикистане пяти школ с русским языком обучения было подписано в конце ноября 2021 года.

 

 Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Открывающиеся 1 сентября русскоязычные школы в Таджикистане пользуются значительным спросом, заявил в четверг глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов. "Мы понимаем, как эти школы востребованы, важны для людей, какой на них колоссальный спрос. Только в школу Душанбе на 960 ученических мест родители подали порядка 3600 заявлений", - сказал Кравцов на церемонии открытия в Таджикистане пяти школ с обучением на русском языке. По словам министра, школы уже обеспечены преподавательским составом, литературой и необходимой инфраструктурой, для них разработан специальный учебный план. При этом ученики 1-4 классов в них будут получать горячее питание. "Отмечу, что новые школы носят имена выдающихся, легендарных людей, деятелей науки, культуры, истории, во всем мире, на всех континентах знают Юрия Алексеевича Гагарина, Михаила Васильевича Ломоносова, Антона Павловича Чехова, Дмитрия Ивановича Менделеева, Константина Дмитриевича Ушинского", - добавил Кравцов. Глава Минпросвещения РФ напомнил, что с 2017 года Таджикистан стал первым участником программы "Российский учитель за рубежом", в рамках которой российские педагоги работают в школах страны. Также Кравцов пригласил представителей Таджикистана на форум министров образования, который пройдет в декабре этого года в образовательном центре "Сириус" в Сочи. 25 июня премьер-министр РФ Михаил Мишустин подписал распоряжение о выделении Минпросвещения более 377 млн рублей из резервного фонда правительства на создание русскоязычных школ в городах Душанбе, Куляб, Худжанд, Бохтар и Турсунзаде. Российско-таджикское межправительственное соглашение об открытии в Таджикистане пяти школ с русским языком обучения было подписано в конце ноября 2021 года. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Первый в Омской области образовательно-производственный кластер создали в аграрном университете https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9035 Интерфакс-Образование Омск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - В Омском аграрном университете им. П.А. Столыпина (ОмГАУ) открыли образовательно-производственный кластер, созданный в рамках федеральной программы "Профессионалитет", сообщает пресс-служба правительства Омской области в четверг. Новости Thu, 01 Sep 2022 15:57:46 +0300 message

Первый в Омской области образовательно-производственный кластер создали в аграрном университете

Омск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - В Омском аграрном университете им. П.А. Столыпина (ОмГАУ) открыли образовательно-производственный кластер, созданный в рамках федеральной программы "Профессионалитет", сообщает пресс-служба правительства Омской области в четверг.

Первый в регионе кластер объединил ресурсы десяти индустриальных партнеров проекта и возможности современного профессионального образования. В итоге будет повышена интенсивность и эффективность профессиональной подготовки с усилением связи "колледж-работодатель".

"Обновленная учебная инфраструктура университетского колледжа ОмГАУ, открытие новых мастерских и учебных лабораторий помогут погружению в рабочий процесс", - говорится в сообщении.

Отмечается, что в этом году студенты начнут обучение по таким рабочим специальностям, как "Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования", "Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей", "Технология продуктов питания из растительного сырья".

Также сообщается, что за время приемной кампании для обучения по программе "Пофессионалитет" было подано более 900 заявлений, при этом зачислены были 275 абитуриентов.

"Для нас важно не только выучить студентов по данным специальностям, но и в дальнейшем их трудоустроить. Десять предприятий, с которыми были подписаны соглашения, после обучения предоставят рабочие места студентам. Этот проект станет локомотивом комплексной перезагрузки системы среднего профессионального образования в нашем регионе", - отметил на церемонии открытия кластера первый заместитель председателя регионального правительства Валерий Бойко.

Он добавил, что в следующем году в регионе планируется создать еще один образовательно-производственный кластер - на базе авиационного колледжа имени Н.Е. Жуковского.

По словам министра сельского хозяйства региона Николая Дрофы, старт программы "Профессионалитет" именно в сельскохозяйственной отрасли был дан не случайно.

Омская область является одним из крупнейших аграрных регионов России, в отрасли занято более 92 тыс. человек - это 10,5% от всего занятого населения области.

"Сельское хозяйство стремительно развивается, технологии производства совершенствуются, и подготовка молодых специалистов должна быть на высшем уровне", - считает Дрофа.

Ранее сообщалось, что для создания кластера вузу было выделено из федерального бюджета 100 млн руб., еще 25 млн руб. планировалось направить из внебюджетных средств предприятий-партнеров.

Соглашение о партнерстве с ОмГАУ подписали руководители ООО "Ястро", АО "База Агрокомплект", ООО "РУСКОМ-Агро", ООО "Морозовская птицефабрика", ООО "АРРС Агро", ООО ПСК "Омскдизель", ООО "ПРОДО Зерно", ООО "Эффективные технологии - СЕЛЬМАШ", ОАО "Семиреченская база снабжения" и ООО "АГРОАСМ".

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Омск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - В Омском аграрном университете им. П.А. Столыпина (ОмГАУ) открыли образовательно-производственный кластер, созданный в рамках федеральной программы "Профессионалитет", сообщает пресс-служба правительства Омской области в четверг. Первый в регионе кластер объединил ресурсы десяти индустриальных партнеров проекта и возможности современного профессионального образования. В итоге будет повышена интенсивность и эффективность профессиональной подготовки с усилением связи "колледж-работодатель". "Обновленная учебная инфраструктура университетского колледжа ОмГАУ, открытие новых мастерских и учебных лабораторий помогут погружению в рабочий процесс", - говорится в сообщении. Отмечается, что в этом году студенты начнут обучение по таким рабочим специальностям, как "Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования", "Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей", "Технология продуктов питания из растительного сырья". Также сообщается, что за время приемной кампании для обучения по программе "Пофессионалитет" было подано более 900 заявлений, при этом зачислены были 275 абитуриентов. "Для нас важно не только выучить студентов по данным специальностям, но и в дальнейшем их трудоустроить. Десять предприятий, с которыми были подписаны соглашения, после обучения предоставят рабочие места студентам. Этот проект станет локомотивом комплексной перезагрузки системы среднего профессионального образования в нашем регионе", - отметил на церемонии открытия кластера первый заместитель председателя регионального правительства Валерий Бойко. Он добавил, что в следующем году в регионе планируется создать еще один образовательно-производственный кластер - на базе авиационного колледжа имени Н.Е. Жуковского. По словам министра сельского хозяйства региона Николая Дрофы, старт программы "Профессионалитет" именно в сельскохозяйственной отрасли был дан не случайно. Омская область является одним из крупнейших аграрных регионов России, в отрасли занято более 92 тыс. человек - это 10,5% от всего занятого населения области. "Сельское хозяйство стремительно развивается, технологии производства совершенствуются, и подготовка молодых специалистов должна быть на высшем уровне", - считает Дрофа. Ранее сообщалось, что для создания кластера вузу было выделено из федерального бюджета 100 млн руб., еще 25 млн руб. планировалось направить из внебюджетных средств предприятий-партнеров. Соглашение о партнерстве с ОмГАУ подписали руководители ООО "Ястро", АО "База Агрокомплект", ООО "РУСКОМ-Агро", ООО "Морозовская птицефабрика", ООО "АРРС Агро", ООО ПСК "Омскдизель", ООО "ПРОДО Зерно", ООО "Эффективные технологии - СЕЛЬМАШ", ОАО "Семиреченская база снабжения" и ООО "АГРОАСМ". Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Мишустин: в РФ нужно развивать инженерные школы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9034 Интерфакс-Образование Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ собирается придать самый серьезный импульс для развития инженерных школ в России, заявил премьер-министр Михаил Мишустин. Новости Thu, 01 Sep 2022 15:26:20 +0300 message

Мишустин: в РФ нужно развивать инженерные школы

Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ собирается придать самый серьезный импульс для развития инженерных школ в России, заявил премьер-министр Михаил Мишустин.

"Есть проект 30 инженерных школ, которые мы на сегодняшний день делаем. Там серьёзные средства выделены. И если у нас все получится, и мы так пока считаем, мы хотим придать самый серьезный импульс для развития инженерных школ страны. Есть классические инженерные школы, есть ещё много региональных университетов институтов, где есть технологические кадры", - сказал Мишустин в четверг на встрече с учениками СУНЦ - школы-интерната имени А.Н.Колмогорова МГУ в Москве 1 сентября.

Проект по созданию 30 передовых инженерных школ в 15 субъектах РФ Мишустин привел в пример в ответ на вопрос одного из учеников, какие у правительства есть проекты по привлечению молодёжи в науку.

Ранее Мишустин сообщил, что в рамках проекта создания инженерных школ отобраны 30 университетов, на базе которых они появятся. "Отобраны 30 университетов, на базе которых появятся инженерные школы. Это не только столичные вузы, а образовательные учреждения из самых разных российских субъектов", - сказал Мишустин 30 июня на заседании правительства РФ.

По его словам, за право открыть такие школы нового формата соревновались 89 университетов из 45 регионов РФ. Победители получат гранты - каждый по 84,5 млн рублей в текущем году. Необходимые для этого средства в общей сложности более 2,5 млрд рублей заложены в федеральном бюджете. "Всего на этот проект предусмотрено свыше 30 млрд рублей на ближайшие два с половиной года", - заявил премьер. Как сказал Мишустин, для реализации проекта будут привлекаться и частные инвестиции - высокотехнологичные компании планируют направить в этом году около 4 млрд рублей.

"Инженерные школы помогут развитию инновационных производств внутри страны, что обеспечит лучшим выпускникам интересную и перспективную работу и укрепит экономический суверенитет нашей страны", - подчеркнул премьер.

 

 Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Москва. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Правительство РФ собирается придать самый серьезный импульс для развития инженерных школ в России, заявил премьер-министр Михаил Мишустин. "Есть проект 30 инженерных школ, которые мы на сегодняшний день делаем. Там серьёзные средства выделены. И если у нас все получится, и мы так пока считаем, мы хотим придать самый серьезный импульс для развития инженерных школ страны. Есть классические инженерные школы, есть ещё много региональных университетов институтов, где есть технологические кадры", - сказал Мишустин в четверг на встрече с учениками СУНЦ - школы-интерната имени А.Н.Колмогорова МГУ в Москве 1 сентября. Проект по созданию 30 передовых инженерных школ в 15 субъектах РФ Мишустин привел в пример в ответ на вопрос одного из учеников, какие у правительства есть проекты по привлечению молодёжи в науку. Ранее Мишустин сообщил, что в рамках проекта создания инженерных школ отобраны 30 университетов, на базе которых они появятся. "Отобраны 30 университетов, на базе которых появятся инженерные школы. Это не только столичные вузы, а образовательные учреждения из самых разных российских субъектов", - сказал Мишустин 30 июня на заседании правительства РФ. По его словам, за право открыть такие школы нового формата соревновались 89 университетов из 45 регионов РФ. Победители получат гранты - каждый по 84,5 млн рублей в текущем году. Необходимые для этого средства в общей сложности более 2,5 млрд рублей заложены в федеральном бюджете. "Всего на этот проект предусмотрено свыше 30 млрд рублей на ближайшие два с половиной года", - заявил премьер. Как сказал Мишустин, для реализации проекта будут привлекаться и частные инвестиции - высокотехнологичные компании планируют направить в этом году около 4 млрд рублей. "Инженерные школы помогут развитию инновационных производств внутри страны, что обеспечит лучшим выпускникам интересную и перспективную работу и укрепит экономический суверенитет нашей страны", - подчеркнул премьер. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Тюменцы смогут сдать тотальный экзамен по ПДД и научиться оказывать первую помощь пострадавшим https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9033 Интерфакс-Образование Тюмень. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Профилактическая акция "Дорога в школу", посвященная безопасности дорожного движения, пройдет 1 сентября в Тюмени, сообщает пресс-служба областного департамента здравоохранения. Новости Thu, 01 Sep 2022 14:51:10 +0300 message

Тюменцы смогут сдать тотальный экзамен по ПДД и научиться оказывать первую помощь пострадавшим

Тюмень. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Профилактическая акция "Дорога в школу", посвященная безопасности дорожного движения, пройдет 1 сентября в Тюмени, сообщает пресс-служба областного департамента здравоохранения.

Организаторами мероприятия, которое состоится вечером в четверг на Цветном бульваре, выступили сотрудники ГИБДД и Станции скорой медицинской помощи.

Медики проведут для тюменцев мастер-классы по оказанию первой помощи пострадавшим, а полицейские - "Тотальный экзамен" по Правилам дорожного движения.

Кроме того, автоинспекторы совместно с автогонщиками смоделируют опасные ситуации, которые могут возникнуть на дорогах.

По данным регионального управления ГИБДД, в августе в Тюменской области произошел всплеск детской аварийности, в ДТП пострадали 76 несовершеннолетних - это пассажиры, пешеходы, велосипедисты, дети на скутерах и самокатах.

"ГИБДД рекомендует сбавить в сентябре скорость в населенных пунктах до 40 км/ч, во дворах жилых домов - до 5 км/ч. Это тот скоростной порог, который позволит автомобилистам успеть остановиться и не сбить ребенка, даже если он неожиданно выбежит на дорогу", - приведены в пресс-релизе слова руководителя Госавтоинспекции региона Андрея Миллера.

В течение сентября сотрудники ГИБДД будут дежурить на пешеходных переходах у школ, проведут уроки дорожной безопасности, примут участие в родительских собраниях.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Тюмень. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-УРАЛ - Профилактическая акция "Дорога в школу", посвященная безопасности дорожного движения, пройдет 1 сентября в Тюмени, сообщает пресс-служба областного департамента здравоохранения. Организаторами мероприятия, которое состоится вечером в четверг на Цветном бульваре, выступили сотрудники ГИБДД и Станции скорой медицинской помощи. Медики проведут для тюменцев мастер-классы по оказанию первой помощи пострадавшим, а полицейские - "Тотальный экзамен" по Правилам дорожного движения. Кроме того, автоинспекторы совместно с автогонщиками смоделируют опасные ситуации, которые могут возникнуть на дорогах. По данным регионального управления ГИБДД, в августе в Тюменской области произошел всплеск детской аварийности, в ДТП пострадали 76 несовершеннолетних - это пассажиры, пешеходы, велосипедисты, дети на скутерах и самокатах. "ГИБДД рекомендует сбавить в сентябре скорость в населенных пунктах до 40 км/ч, во дворах жилых домов - до 5 км/ч. Это тот скоростной порог, который позволит автомобилистам успеть остановиться и не сбить ребенка, даже если он неожиданно выбежит на дорогу", - приведены в пресс-релизе слова руководителя Госавтоинспекции региона Андрея Миллера. В течение сентября сотрудники ГИБДД будут дежурить на пешеходных переходах у школ, проведут уроки дорожной безопасности, примут участие в родительских собраниях. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Президент РАН: новая шкала оценки научных результатов в РФ становится более нацеленной на конкретику https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9032 Интерфакс-Образование Новосибирск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Разрабатываемая в РФ национальная система оценки научных результатов становится более экспертной, считает президент РАН Александр Сергеев. Новости Thu, 01 Sep 2022 12:28:24 +0300 message

Президент РАН: новая шкала оценки научных результатов в РФ становится более нацеленной на конкретику

Новосибирск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Разрабатываемая в РФ национальная система оценки научных результатов становится более экспертной, считает президент РАН Александр Сергеев.

"Эта шкала становится более экспертной, нацеленной на конкретные результаты, вклад в народное хозяйство страны. Она меньше основана на наукометрии", - сказал он журналистам в Новосибирске.

По мнению Сергеева, сибирские институты РАН в этой системе могут рассчитывать на высокие позиции, потому что с момента основания Сибирское отделение РАН было рассчитано на внедрение научных разработок.

При этом, подчеркнул он, в нынешней ситуации при обеспечении технологического суверенитета РФ в условиях санкционного давления публикационная активность не может служить основным критерием оценки.

Президент РАН также отметил, что при оценке научных институтов в 2018-2019 годах использовались результаты, полученные ими за пять лет до этого.

"Поэтому это (создание национальной системы - ИФ) назрело, и это, конечно, очень правильно", - подчеркнул Сергеев.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Новосибирск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Разрабатываемая в РФ национальная система оценки научных результатов становится более экспертной, считает президент РАН Александр Сергеев. "Эта шкала становится более экспертной, нацеленной на конкретные результаты, вклад в народное хозяйство страны. Она меньше основана на наукометрии", - сказал он журналистам в Новосибирске. По мнению Сергеева, сибирские институты РАН в этой системе могут рассчитывать на высокие позиции, потому что с момента основания Сибирское отделение РАН было рассчитано на внедрение научных разработок. При этом, подчеркнул он, в нынешней ситуации при обеспечении технологического суверенитета РФ в условиях санкционного давления публикационная активность не может служить основным критерием оценки. Президент РАН также отметил, что при оценке научных институтов в 2018-2019 годах использовались результаты, полученные ими за пять лет до этого. "Поэтому это (создание национальной системы - ИФ) назрело, и это, конечно, очень правильно", - подчеркнул Сергеев. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Свыше 2,6 тысяч человек поступили в кадетские училища Минобороны РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9031 Интерфакс-Образование Рязань. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Замминистра обороны РФ Николай Панков доложил министру обороны России Сергею Шойгу о готовности к новому учебному году довузовских учебных заведений. Новости Thu, 01 Sep 2022 12:22:09 +0300 message

Свыше 2,6 тысяч человек поступили в кадетские училища Минобороны РФ

Рязань. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Замминистра обороны РФ Николай Панков доложил министру обороны России Сергею Шойгу о готовности к новому учебному году довузовских учебных заведений.

По видеосвязи из Калининградского Нахимовского военно-морского училища Панков доложил министру обороны Сергею Шойгу, что к вступительным испытаниям в довузовских учебных заведениях было допущено 7982 соответствующих требованиям к возрасту и уровню образования кандидатов, 724 из них - девушки.

По итогам конкурсных вступительных испытаний приказом министра обороны на обучение в кадетские училища зачислены более 2,6 тысячи человек, сказал он.

Панков добавил, что также в новом учебном году во всех довузовских учебных заведениях будет организовано обучение воспитанников по программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории В.

Кроме того, по его словам, воспитанники старших классов всех училищ воздушно-десантной и летной направленности будут привлечены к парашютной подготовке.

Кадетов Тульского Суворовского военного училища (ТлСВУ)/ поздравил заместитель министра обороны России генерал-полковник Юрий Садовенко, сообщили в четверг в Минобороны РФ.

"Дорогие ребята, вам есть на кого равняться, - сказал Садовенко. - Настойчиво овладевайте знаниями, постигайте суворовскую науку побеждать. Идя по жизни, твердо следуйте девизу тульских суворовцев: "Мужество. Доблесть. Упорство. Честь".

В новом учебном году в Тульском суворовском военном училище начал обучение 91 воспитанник. "Уверен, что старшие товарищи и опытные наставники помогут первогодкам стать неразрывной частью сплоченного коллектива, в трудную минуту будут для них надежной опорой", - подчеркнул замминистра обороны России.

Садовенко ознакомился с учебной базой училища и проверил организацию учебного процесса.

Тульское суворовское военное училище ведет свою историю с 1944 года. За эти годы учреждение окончили более 900 человек, из них 72 суворовца - с золотой медалью. В 1960 году училище было расформировано, но в 2016 году его возродили по инициативе губернатора Тульской области, Героя России, генерал-полковника Алексея Дюмина. Знамя учебному заведению в сентябре того же года вручил президент РФ Владимир Путин.

 

 Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Рязань. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Замминистра обороны РФ Николай Панков доложил министру обороны России Сергею Шойгу о готовности к новому учебному году довузовских учебных заведений. По видеосвязи из Калининградского Нахимовского военно-морского училища Панков доложил министру обороны Сергею Шойгу, что к вступительным испытаниям в довузовских учебных заведениях было допущено 7982 соответствующих требованиям к возрасту и уровню образования кандидатов, 724 из них - девушки. По итогам конкурсных вступительных испытаний приказом министра обороны на обучение в кадетские училища зачислены более 2,6 тысячи человек, сказал он. Панков добавил, что также в новом учебном году во всех довузовских учебных заведениях будет организовано обучение воспитанников по программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории В. Кроме того, по его словам, воспитанники старших классов всех училищ воздушно-десантной и летной направленности будут привлечены к парашютной подготовке. Кадетов Тульского Суворовского военного училища (ТлСВУ)/ поздравил заместитель министра обороны России генерал-полковник Юрий Садовенко, сообщили в четверг в Минобороны РФ. "Дорогие ребята, вам есть на кого равняться, - сказал Садовенко. - Настойчиво овладевайте знаниями, постигайте суворовскую науку побеждать. Идя по жизни, твердо следуйте девизу тульских суворовцев: "Мужество. Доблесть. Упорство. Честь". В новом учебном году в Тульском суворовском военном училище начал обучение 91 воспитанник. "Уверен, что старшие товарищи и опытные наставники помогут первогодкам стать неразрывной частью сплоченного коллектива, в трудную минуту будут для них надежной опорой", - подчеркнул замминистра обороны России. Садовенко ознакомился с учебной базой училища и проверил организацию учебного процесса. Тульское суворовское военное училище ведет свою историю с 1944 года. За эти годы учреждение окончили более 900 человек, из них 72 суворовца - с золотой медалью. В 1960 году училище было расформировано, но в 2016 году его возродили по инициативе губернатора Тульской области, Героя России, генерал-полковника Алексея Дюмина. Знамя учебному заведению в сентябре того же года вручил президент РФ Владимир Путин. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
"На одной волне с индустрией. Где готовят инженерную элиту?" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/9030 Интерфакс-Образование Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого успешно провел набор на магистерские программы в этом году: всего подано более 14 тысяч заявлений из 81 региона России, расширяется набор магистрантов из-за рубежа. О том, зачем инженерам поступать в магистратуру, партнерстве с крупнейшими компаниями и востребованных профессиях в интервью "Интерфаксу" рассказал директор Центра профориентации и довузовской подготовки СПбПУ, кандидат экономических наук, доцент Дмитрий Тихонов. Интервью Thu, 01 Sep 2022 11:58:49 +0300 interview

"На одной волне с индустрией. Где готовят инженерную элиту?"

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого успешно провел набор на магистерские программы в этом году: всего подано более 14 тысяч заявлений из 81 региона России, расширяется набор магистрантов из-за рубежа. О том, зачем инженерам поступать в магистратуру, партнерстве с крупнейшими компаниями и востребованных профессиях в интервью "Интерфаксу" рассказал директор Центра профориентации и довузовской подготовки СПбПУ, кандидат экономических наук, доцент Дмитрий Тихонов.

- Дмитрий Владимирович, сейчас во всех вузах завершается приемная кампания. Какие первые итоги по приему в магистратуру в питерский Политех в этом году?

- В этом году мы получили около 14,5 тыс. заявлений на поступление в магистратуру от ребят из 81 региона страны. Это на несколько тысяч больше, чем в прошлом году — в 2021 году поступило почти 10,5 тыс. заявлений. На мой взгляд, рост связан с несколькими факторами: с появлением новых программ и увеличением количества бюджетных мест. К тому же, внешняя повестка подсказывает молодым людям, что есть польза магистерского образования, есть смысл продолжать учиться.

Тем не менее, прием в магистратуру по некоторым формам обучения еще продолжается, поэтому окончательные итоги по приемной кампании можно будет подвести только во второй половине сентября.

- Поступают ли к вам в магистратуру иностранные студенты?

- Да, на сегодняшний день набор уже завершен. Могу сказать так: стран много, география широкая. Понятно, что перечень этих стран поменялся. На самом деле не совсем корректно сравнивать количество поступивших абитуриентов с двумя предыдущими годами, поскольку была пандемия — падения не произошло. Я бы даже сказал, наоборот, популярность высокая. Очевидно, что к нам едут студенты из Китая, Турции, Египта, Узбекистана, Саудовской Аравии, Сирии. Традиционно к нам поступают студенты из стран Ближнего Востока. Есть те страны, с которыми отношения стали развиваться активнее — это Южная Америка (Чили, Сальвадор) и в целом весь южнотихоокеанский регион. Также идет много договоров с Африканскими странами. Например, есть студенты из Сьерра-Леоне. Студенты этих стран выбирают те направления подготовки, в которых наши страны традиционно сотрудничают — новые материалы, машиностроение, энергетика, IT.

- Были ли какие-то нововведения при приеме магистрантов в этом году?

- Сейчас мы кардинально поменяли порядок приема в магистратуру. Еще в прошлом году ввели конкурс портфолио, в этом году его видоизменили. Поменялась структура самого конкурса — теперь это не включенный в экзамен пункт, а отдельный трек поступления. Так, с 6 апреля у нас начался прием документов в магистратуру. Ребята могли представить свои достижения и уже до начала основного приема, до 20 июня, увидеть свои результаты. Победители конкурса портфолио сразу получали 100 баллов за экзамен, а значит гарантировали себе поступление в магистратуру еще до защиты своей бакалаврской работы. 

В этом году 615 призеров и победителей конкурса портфолио. Они смогли занять большой процент бюджетных мест еще до сдачи экзаменов. Также в этом году впервые среди победителей этого конкурса по рейтингу будет разыграно примерно 50 грантов по 15 тыс. рублей на первый семестр обучения. Это стипендия, которую они будут получать. Розыгрыш таких грантов стал возможен благодаря участию в программе "Приоритет-2030", участником которой стал СПбПУ. 

- Что представляет собой этот конкурс?

- Конкурс включает большой перечень различных мероприятий, в которых может участвовать студент и которые будут учтены при оценке комиссией. Также он зависит от направления подготовки. Безусловно, учитывается научная деятельность — различного рода научные публикации, конференции, профессиональные конкурсы. Кроме того, у каждого института есть перечень топовых мероприятий, которые они считают для себя наиболее важными. Например, студенческие олимпиады Национальной технологической олимпиады по определенному треку — в этом случае можно было сразу получить много баллов. Учитываются и различные учебные достижения, онлайн-курсы и прочее, т. е. это, своего рода, такой научный профессиональный портрет студента.

- Какие программы и оказались наиболее популярными среди поступающих в магистратуру?

- В каждой из отраслей есть свои топовые программы. Это "Программная инженерия", "IT-инфраструктура предприятия", "Проектирование интеллектуальных компьютерных систем", внутри направления "Электроэнергетики и электротехники" популярна программа "Экология энергетики, автономные и возобновляемые источники энергии". В целом все эти направления сейчас востребованы на рынке и студенты видят за ними будущее.

Среди других востребованных направлений — "Нутрициология в индустрии питания". Все так же популярны "Экономика" и "Менеджмент" — туда идут переучиваться после других направлений. Но в этих сферах внутри тоже есть свои лидеры. Например, в "Менеджменте" наиболее востребованы программы управления в нефтегазовом комплексе и управление цифровым бизнесом. В "Юриспруденции" есть топовая программа, связанная с интеллектуальной собственностью и ее охраной. В направлении "Реклама и связи с общественностью" популярна программа "Стратегические коммуникации в индустриях 4.0". 

В общем все достаточно тесно коррелирует с рыночными трендами. Ребята думают на несколько лет вперед и планируют свое будущее. 

- Сколько всего на сегодняшний день образовательных программ в магистратуре предлагает СПбПУ?

- Сейчас их 206. При этом каждый год проводится обновление — какие-то программы закрываются, по другим программам полностью пересматривается содержание, каждый год запускаются новые. Сейчас достаточно большое количество программ реализуется именно в партнерстве. Партнеры могут быть совершенно разными — это и научные коллективы НИИ, индустриальные партнеры или образовательные. Например, в этом году мы запустили онлайн-магистратуру со Skillbox.

Достаточно большой пласт магистерских — порядка 20 — у нас открылся или готовится к открытию совместно с индустриальными партнерами, которые базируются на научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах (НИОКР). Например, есть определенный план работ по НИОКРу с партнером. Партнер в свою очередь понимает, что ему будут нужны определенные специалисты, и мы понимаем, что под этот НИОКР будут нужны специалисты, и под эти задачи вовлекаются студенты. Для студентов это возможность работать над реальными кейсами в лабораториях университета или партнера. Корпорации со своей стороны дают наставников, возможность трудоустройства, часть занятий может проходить на базе предприятия. 

Такие партнерства есть с АО "ТВЭЛ" (входит в ГК "Росатом"), "Газпромнефтью", АО "ОДК-Климов" и другими компаниями. Например, с "Северсталью" есть программа "Организация и управление цифровыми наукоемкими производствами". Есть интересная программа "Кибербезопасность нефтегазовой отрасли" с "Газпромнефтью", с "ОДК-Климов" — программа "Авиационные двигатели и энергетические установки", программа "Водородная энергетика" вместе с ПДК, "Росатомом" и "Норильским никелем". Есть программа по цифровому инжинирингу и управлению проектами, есть по механике полимерных композиционных материалов. 

У нас в вузе много программ, на которых готовят ту самую инженерную элиту — специалистов, которые будут создавать передовые разработки и управлять ими. 

Также у нас есть корпоративные программы, созданные под запросы конкретных компаний. Например, программа по "IT-инфраструктуре предприятия" с "Газпром нефтью". Там серьезная стипендиальная поддержка партнера для студентов, которые себя проявят. 

Важно отметить, что развитие магистерских программ осуществляется при помощи программы "Приоритет-2030", в том числе в рамках Образовательной политики университета.

- Корпоративная программа есть только с "Газпром нефтью"?

- Нет, это не единичная программа — их несколько. На самом деле, даже с "Газпром нефтью" их две. Одна в "Экономике" по бизнес-аналитике, вторая — по IT—инфраструктуре. Мы как раз и заявляем, что подход к проектированию самих образовательных программ с учетом всех требований экономики на сегодняшний день таков: университеты и их партнеры приходят от решаемых задач к проектированию образовательной программы под свои цели. 

- На ваш взгляд, есть ли "разрыв" в запросе работодателей и тем, куда идут учиться студенты?

- На мой взгляд, уровень вовлеченности студентов в свою карьерную траекторию, осознанности выбора магистратуры с каждым годом повышается. Причем он растет в тех направлениях подготовки, которые имеют за собой ярко выраженный бэкграунд — научные разработки, прикладные исследования, связи с реальным сектором экономики. В этом случае выбор соответствует всем рыночным трендам.

С другой стороны, есть большое понятие рынка, откуда, зачастую, доносится: "вузы готовят не тех специалистов". Так происходит потому что всегда существует некая нестыковка — работодатели со своей стороны не всегда могут сформулировать, кто конкретно им нужен. Соответственно, вузы должны проводить вот это "декодирование" информации. Для этого университеты должны работать с рынком, тогда это декодирование происходит. 

Есть конечно менее популярные направления, наверное, из-за того, что не всегда ребята видят перспективу. Иногда проблемой становится повышенная сложность программ. Некоторые программы, например, на нашем ФизМехе, строятся на самых последних научных достижениях, и для их освоения требуется уже неординарный талант. Но и в эту сторону идет развитие.

- Сейчас в России ведется дискуссия на тему выхода из Болонского образовательного процесса. Грозят ли какие-то изменения тем, кто сейчас учится или поступает в магистратуру?

- Здесь мы всецело будем придерживаться той политики, которая будет принята на уровне Минобрнауки, государства. Я так понимаю, что сейчас прорабатываются те изменения, которые вступят в силу. Думаю, что глава Минобрнауки озвучил достаточно правильную и взвешенную позицию, касательно того, что нельзя все быстро взять закрыть и поменять. Это означает, что для тех, кто уже учится или только поступает ничего не изменится. К тому же, в случае каких-либо изменений всегда дают переходный период — так было всегда.

С точки зрения того, как система образования будет устроена дальше и в каком виде она будет — уже посмотрим. Я думаю, что здесь ключевой момент не то, как будут называться уровни и сколько лет будут обучать студентов, а само наполнение, содержание.

- Если говорить в целом о магистратуре: зачем сегодня российскому выпускнику поступать в магистратуру? Что дает обучение там? Какие возможности дает она студентам?

- Есть несколько веских оснований для поступления в магистратуру. Первое — это возможность сменить направление. Классическая история с людьми, которые получили техническое образование, доросли до какой-то должности и дальше нужны управленческие компетенции, которые они могут получить в магистратуре. Например, в больших госкорпорациях и компаниях, где приняты профстандарты, руководители должны обладать определенной квалификацией, и это не бакалавриат.

Второе — это возможность получить более узкую специализацию, вовлечь студентов в реальные НИКОРы. Магистратура позволяет это сделать, тогда как бакалавриат по определенным причинам нет. 

Третье — это своего рода повышение квалификации. Например, если твоя работа связана с научными разработками, это может стать каким-то дополнительным карьерным треком. Просто это уже более высокий уровень образования.

- Достаточно ли бакалаврского образования для инженеров на сегодняшний день или магистратура уже стала обязательной частью?

- Это достаточно сложный вопрос. Могу сказать, что мы в питерском Политехе обучаем и выпускаем хороших инженеров на всех уровнях образования. Соответственно, бакалаврского образования или специалитета хватает, это готовые специалисты. С другой стороны, уровень компетенций и портфолио проектов, которые приобретаются в магистратуре, выше. Невозможно ответить на этот вопрос однозначно, так как все зависит от отрасли. Мы же понимаем, что айтишников корпорации берут на втором курсе на стажировки. Если человек после четвертого курса стал топовым программистом у себя в компании и много зарабатывает, то возникает вопрос, зачем ему нужна магистратура. С другой стороны, он может смотреть в будущее и понимать, чего ему не хватает для развития его карьеры, и прийти в магистратуру за необходимыми навыками. Все необходимые сегодня инженеру навыки можно получить в СПбПУ.

]]>
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого успешно провел набор на магистерские программы в этом году: всего подано более 14 тысяч заявлений из 81 региона России, расширяется набор магистрантов из-за рубежа. О том, зачем инженерам поступать в магистратуру, партнерстве с крупнейшими компаниями и востребованных профессиях в интервью "Интерфаксу" рассказал директор Центра профориентации и довузовской подготовки СПбПУ, кандидат экономических наук, доцент Дмитрий Тихонов. - Дмитрий Владимирович, сейчас во всех вузах завершается приемная кампания. Какие первые итоги по приему в магистратуру в питерский Политех в этом году? - В этом году мы получили около 14,5 тыс. заявлений на поступление в магистратуру от ребят из 81 региона страны. Это на несколько тысяч больше, чем в прошлом году — в 2021 году поступило почти 10,5 тыс. заявлений. На мой взгляд, рост связан с несколькими факторами: с появлением новых программ и увеличением количества бюджетных мест. К тому же, внешняя повестка подсказывает молодым людям, что есть польза магистерского образования, есть смысл продолжать учиться. Тем не менее, прием в магистратуру по некоторым формам обучения еще продолжается, поэтому окончательные итоги по приемной кампании можно будет подвести только во второй половине сентября. - Поступают ли к вам в магистратуру иностранные студенты? - Да, на сегодняшний день набор уже завершен. Могу сказать так: стран много, география широкая. Понятно, что перечень этих стран поменялся. На самом деле не совсем корректно сравнивать количество поступивших абитуриентов с двумя предыдущими годами, поскольку была пандемия — падения не произошло. Я бы даже сказал, наоборот, популярность высокая. Очевидно, что к нам едут студенты из Китая, Турции, Египта, Узбекистана, Саудовской Аравии, Сирии. Традиционно к нам поступают студенты из стран Ближнего Востока. Есть те страны, с которыми отношения стали развиваться активнее — это Южная Америка (Чили, Сальвадор) и в целом весь южнотихоокеанский регион. Также идет много договоров с Африканскими странами. Например, есть студенты из Сьерра-Леоне. Студенты этих стран выбирают те направления подготовки, в которых наши страны традиционно сотрудничают — новые материалы, машиностроение, энергетика, IT. - Были ли какие-то нововведения при приеме магистрантов в этом году? - Сейчас мы кардинально поменяли порядок приема в магистратуру. Еще в прошлом году ввели конкурс портфолио, в этом году его видоизменили. Поменялась структура самого конкурса — теперь это не включенный в экзамен пункт, а отдельный трек поступления. Так, с 6 апреля у нас начался прием документов в магистратуру. Ребята могли представить свои достижения и уже до начала основного приема, до 20 июня, увидеть свои результаты. Победители конкурса портфолио сразу получали 100 баллов за экзамен, а значит гарантировали себе поступление в магистратуру еще до защиты своей бакалаврской работы. В этом году 615 призеров и победителей конкурса портфолио. Они смогли занять большой процент бюджетных мест еще до сдачи экзаменов. Также в этом году впервые среди победителей этого конкурса по рейтингу будет разыграно примерно 50 грантов по 15 тыс. рублей на первый семестр обучения. Это стипендия, которую они будут получать. Розыгрыш таких грантов стал возможен благодаря участию в программе "Приоритет-2030", участником которой стал СПбПУ. - Что представляет собой этот конкурс? - Конкурс включает большой перечень различных мероприятий, в которых может участвовать студент и которые будут учтены при оценке комиссией. Также он зависит от направления подготовки. Безусловно, учитывается научная деятельность — различного рода научные публикации, конференции, профессиональные конкурсы. Кроме того, у каждого института есть перечень топовых мероприятий, которые они считают для себя наиболее важными. Например, студенческие олимпиады Национальной технологической олимпиады по определенному треку — в этом случае можно было сразу получить много баллов. Учитываются и различные учебные достижения, онлайн-курсы и прочее, т. е. это, своего рода, такой научный профессиональный портрет студента. - Какие программы и оказались наиболее популярными среди поступающих в магистратуру? - В каждой из отраслей есть свои топовые программы. Это "Программная инженерия", "IT-инфраструктура предприятия", "Проектирование интеллектуальных компьютерных систем", внутри направления "Электроэнергетики и электротехники" популярна программа "Экология энергетики, автономные и возобновляемые источники энергии". В целом все эти направления сейчас востребованы на рынке и студенты видят за ними будущее. Среди других востребованных направлений — "Нутрициология в индустрии питания". Все так же популярны "Экономика" и "Менеджмент" — туда идут переучиваться после других направлений. Но в этих сферах внутри тоже есть свои лидеры. Например, в "Менеджменте" наиболее востребованы программы управления в нефтегазовом комплексе и управление цифровым бизнесом. В "Юриспруденции" есть топовая программа, связанная с интеллектуальной собственностью и ее охраной. В направлении "Реклама и связи с общественностью" популярна программа "Стратегические коммуникации в индустриях 4.0". В общем все достаточно тесно коррелирует с рыночными трендами. Ребята думают на несколько лет вперед и планируют свое будущее. - Сколько всего на сегодняшний день образовательных программ в магистратуре предлагает СПбПУ? - Сейчас их 206. При этом каждый год проводится обновление — какие-то программы закрываются, по другим программам полностью пересматривается содержание, каждый год запускаются новые. Сейчас достаточно большое количество программ реализуется именно в партнерстве. Партнеры могут быть совершенно разными — это и научные коллективы НИИ, индустриальные партнеры или образовательные. Например, в этом году мы запустили онлайн-магистратуру со Skillbox. Достаточно большой пласт магистерских — порядка 20 — у нас открылся или готовится к открытию совместно с индустриальными партнерами, которые базируются на научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах (НИОКР). Например, есть определенный план работ по НИОКРу с партнером. Партнер в свою очередь понимает, что ему будут нужны определенные специалисты, и мы понимаем, что под этот НИОКР будут нужны специалисты, и под эти задачи вовлекаются студенты. Для студентов это возможность работать над реальными кейсами в лабораториях университета или партнера. Корпорации со своей стороны дают наставников, возможность трудоустройства, часть занятий может проходить на базе предприятия. Такие партнерства есть с АО "ТВЭЛ" (входит в ГК "Росатом"), "Газпромнефтью", АО "ОДК-Климов" и другими компаниями. Например, с "Северсталью" есть программа "Организация и управление цифровыми наукоемкими производствами". Есть интересная программа "Кибербезопасность нефтегазовой отрасли" с "Газпромнефтью", с "ОДК-Климов" — программа "Авиационные двигатели и энергетические установки", программа "Водородная энергетика" вместе с ПДК, "Росатомом" и "Норильским никелем". Есть программа по цифровому инжинирингу и управлению проектами, есть по механике полимерных композиционных материалов. У нас в вузе много программ, на которых готовят ту самую инженерную элиту — специалистов, которые будут создавать передовые разработки и управлять ими. Также у нас есть корпоративные программы, созданные под запросы конкретных компаний. Например, программа по "IT-инфраструктуре предприятия" с "Газпром нефтью". Там серьезная стипендиальная поддержка партнера для студентов, которые себя проявят. Важно отметить, что развитие магистерских программ осуществляется при помощи программы "Приоритет-2030", в том числе в рамках Образовательной политики университета. - Корпоративная программа есть только с "Газпром нефтью"? - Нет, это не единичная программа — их несколько. На самом деле, даже с "Газпром нефтью" их две. Одна в "Экономике" по бизнес-аналитике, вторая — по IT—инфраструктуре. Мы как раз и заявляем, что подход к проектированию самих образовательных программ с учетом всех требований экономики на сегодняшний день таков: университеты и их партнеры приходят от решаемых задач к проектированию образовательной программы под свои цели. - На ваш взгляд, есть ли "разрыв" в запросе работодателей и тем, куда идут учиться студенты? - На мой взгляд, уровень вовлеченности студентов в свою карьерную траекторию, осознанности выбора магистратуры с каждым годом повышается. Причем он растет в тех направлениях подготовки, которые имеют за собой ярко выраженный бэкграунд — научные разработки, прикладные исследования, связи с реальным сектором экономики. В этом случае выбор соответствует всем рыночным трендам. С другой стороны, есть большое понятие рынка, откуда, зачастую, доносится: "вузы готовят не тех специалистов". Так происходит потому что всегда существует некая нестыковка — работодатели со своей стороны не всегда могут сформулировать, кто конкретно им нужен. Соответственно, вузы должны проводить вот это "декодирование" информации. Для этого университеты должны работать с рынком, тогда это декодирование происходит. Есть конечно менее популярные направления, наверное, из-за того, что не всегда ребята видят перспективу. Иногда проблемой становится повышенная сложность программ. Некоторые программы, например, на нашем ФизМехе, строятся на самых последних научных достижениях, и для их освоения требуется уже неординарный талант. Но и в эту сторону идет развитие. - Сейчас в России ведется дискуссия на тему выхода из Болонского образовательного процесса. Грозят ли какие-то изменения тем, кто сейчас учится или поступает в магистратуру? - Здесь мы всецело будем придерживаться той политики, которая будет принята на уровне Минобрнауки, государства. Я так понимаю, что сейчас прорабатываются те изменения, которые вступят в силу. Думаю, что глава Минобрнауки озвучил достаточно правильную и взвешенную позицию, касательно того, что нельзя все быстро взять закрыть и поменять. Это означает, что для тех, кто уже учится или только поступает ничего не изменится. К тому же, в случае каких-либо изменений всегда дают переходный период — так было всегда. С точки зрения того, как система образования будет устроена дальше и в каком виде она будет — уже посмотрим. Я думаю, что здесь ключевой момент не то, как будут называться уровни и сколько лет будут обучать студентов, а само наполнение, содержание. - Если говорить в целом о магистратуре: зачем сегодня российскому выпускнику поступать в магистратуру? Что дает обучение там? Какие возможности дает она студентам? - Есть несколько веских оснований для поступления в магистратуру. Первое — это возможность сменить направление. Классическая история с людьми, которые получили техническое образование, доросли до какой-то должности и дальше нужны управленческие компетенции, которые они могут получить в магистратуре. Например, в больших госкорпорациях и компаниях, где приняты профстандарты, руководители должны обладать определенной квалификацией, и это не бакалавриат. Второе — это возможность получить более узкую специализацию, вовлечь студентов в реальные НИКОРы. Магистратура позволяет это сделать, тогда как бакалавриат по определенным причинам нет. Третье — это своего рода повышение квалификации. Например, если твоя работа связана с научными разработками, это может стать каким-то дополнительным карьерным треком. Просто это уже более высокий уровень образования. - Достаточно ли бакалаврского образования для инженеров на сегодняшний день или магистратура уже стала обязательной частью? - Это достаточно сложный вопрос. Могу сказать, что мы в питерском Политехе обучаем и выпускаем хороших инженеров на всех уровнях образования. Соответственно, бакалаврского образования или специалитета хватает, это готовые специалисты. С другой стороны, уровень компетенций и портфолио проектов, которые приобретаются в магистратуре, выше. Невозможно ответить на этот вопрос однозначно, так как все зависит от отрасли. Мы же понимаем, что айтишников корпорации берут на втором курсе на стажировки. Если человек после четвертого курса стал топовым программистом у себя в компании и много зарабатывает, то возникает вопрос, зачем ему нужна магистратура. С другой стороны, он может смотреть в будущее и понимать, чего ему не хватает для развития его карьеры, и прийти в магистратуру за необходимыми навыками. Все необходимые сегодня инженеру навыки можно получить в СПбПУ.
Президент РАН: систему деления научных институтов по категориям следует изменить https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9029 Интерфакс-Образование Новосибирск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Программа ранжирования научных институтов Российской академии наук должна заменить систему разделения институтов на категории, считает президент РАН Александр Сергеев. Новости Thu, 01 Sep 2022 11:43:52 +0300 message

Президент РАН: систему деления научных институтов по категориям следует изменить

Новосибирск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Программа ранжирования научных институтов Российской академии наук должна заменить систему разделения институтов на категории, считает президент РАН Александр Сергеев.

"Неправильным было решение, что институты второй категории ничего не получают, мы таким образом консервируем их отставание от первой категории, какой-то процент обязательно должен туда идти. Что в будущем? Думаю, что мы должны будем перейти от этой системы категорирования, фактически, мы говорим о рейтинговании, как мы перешли в университетской системе", - сказал Сергеев журналистам в Новосибирске в четверг.

Он напомнил, что программа "Приоритет-2030" ранжировала все университеты по программам развития, сформировав своего рода рейтинг вузов.

"Считаю, что такое же должно быть сделано для научных институтов, то есть для научных институтов должен быть организован такой конкурс", - сказал Сергеев.

При этом, уточнил он, если по программе "Приоритет-2030" создаются консорциумы, во главе которого стоят университеты, с которыми сотрудничают научные институты, то в аналогичной программе для научных институтов может быть наоборот.

"Самое важное, что там обязательно должен быть реальный сектор экономики, именно эта связка должна оцениваться, и это даст нам новый рейтинг. Исходя из того, что мы посмотрим, проведем инвентаризацию не просто формальную по цифрам, которые нам присылают, а конкурсу, на который институты присылают свои программы развития - оттуда, я считаю, уже можно посмотреть, на какое количество групп мы будем разделять (институты - ИФ)", - отметил президент РАН.

В настоящее время в системе РАН средства на обновление материальной базы, в том числе приборов и оборудования, получают только институты первой категории.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Новосибирск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Программа ранжирования научных институтов Российской академии наук должна заменить систему разделения институтов на категории, считает президент РАН Александр Сергеев. "Неправильным было решение, что институты второй категории ничего не получают, мы таким образом консервируем их отставание от первой категории, какой-то процент обязательно должен туда идти. Что в будущем? Думаю, что мы должны будем перейти от этой системы категорирования, фактически, мы говорим о рейтинговании, как мы перешли в университетской системе", - сказал Сергеев журналистам в Новосибирске в четверг. Он напомнил, что программа "Приоритет-2030" ранжировала все университеты по программам развития, сформировав своего рода рейтинг вузов. "Считаю, что такое же должно быть сделано для научных институтов, то есть для научных институтов должен быть организован такой конкурс", - сказал Сергеев. При этом, уточнил он, если по программе "Приоритет-2030" создаются консорциумы, во главе которого стоят университеты, с которыми сотрудничают научные институты, то в аналогичной программе для научных институтов может быть наоборот. "Самое важное, что там обязательно должен быть реальный сектор экономики, именно эта связка должна оцениваться, и это даст нам новый рейтинг. Исходя из того, что мы посмотрим, проведем инвентаризацию не просто формальную по цифрам, которые нам присылают, а конкурсу, на который институты присылают свои программы развития - оттуда, я считаю, уже можно посмотреть, на какое количество групп мы будем разделять (институты - ИФ)", - отметил президент РАН. В настоящее время в системе РАН средства на обновление материальной базы, в том числе приборов и оборудования, получают только институты первой категории. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Почти 20 тыс. инвалидов в Подмосковье смогут получить бесплатно второе высшее образование https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9028 Интерфакс-Образование Красногорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Школьникам и студентам с инвалидностью с 1 сентября предоставят питание и возможность получить второе высшее образование бесплатно, в Подмосковье данной мерой могут воспользоваться почти 20 тыс. человек, сообщили в пресс-службе министерства социального развития региона. Новости Thu, 01 Sep 2022 11:18:05 +0300 message

Почти 20 тыс. инвалидов в Подмосковье смогут получить бесплатно второе высшее образование

Красногорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Школьникам и студентам с инвалидностью с 1 сентября предоставят питание и возможность получить второе высшее образование бесплатно, в Подмосковье данной мерой могут воспользоваться почти 20 тыс. человек, сообщили в пресс-службе министерства социального развития региона.

"С 1 сентября ступают в силу изменения в федеральном законе об образовании, которые касаются введения новых дополнительных мер поддержки для инвалидов, а именно - это бесплатное двухразовое питание для школьников и студентов колледжей, а также бесплатное второе высшее или среднее профессиональное образование. В регионе проживает 19,5 тысяч инвалидов школьного возраста", - говорится в сообщении.

В пресс-службе министерства уточнили, что такая мера поддержки даст возможность тем, кто в связи с заболеванием или травмой утратил возможность работать по специальности, получить другую профессию.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Красногорск. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Школьникам и студентам с инвалидностью с 1 сентября предоставят питание и возможность получить второе высшее образование бесплатно, в Подмосковье данной мерой могут воспользоваться почти 20 тыс. человек, сообщили в пресс-службе министерства социального развития региона. "С 1 сентября ступают в силу изменения в федеральном законе об образовании, которые касаются введения новых дополнительных мер поддержки для инвалидов, а именно - это бесплатное двухразовое питание для школьников и студентов колледжей, а также бесплатное второе высшее или среднее профессиональное образование. В регионе проживает 19,5 тысяч инвалидов школьного возраста", - говорится в сообщении. В пресс-службе министерства уточнили, что такая мера поддержки даст возможность тем, кто в связи с заболеванием или травмой утратил возможность работать по специальности, получить другую профессию. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Вузы Башкирии получат гранты на 200 млн рублей для поддержки молодых ученых и преподавателей https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9027 Интерфакс-Образование Уфа. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ПОВОЛЖЬЕ - Глава Башкирии Радий Хабиров в четверг подписал указ о расширении мер государственной поддержки молодых ученых и преподавателей республиканской высшей школы. Новости Thu, 01 Sep 2022 11:06:54 +0300 message

Вузы Башкирии получат гранты на 200 млн рублей для поддержки молодых ученых и преподавателей

Уфа. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ПОВОЛЖЬЕ - Глава Башкирии Радий Хабиров в четверг подписал указ о расширении мер государственной поддержки молодых ученых и преподавателей республиканской высшей школы.

"В этом году выделим вузам гранты на 200 миллионов рублей для самых талантливых ребят", - написал он в своем телеграм-канале.

Порядок и условия предоставления материальной помощи будут определены в ближайшее время.

"Сейчас уже могу сказать, что мы поможем молодым ученым улучшить жилищные условия, чтобы перспективные умы оставались работать дома. Также у них появится возможность пройти научно-образовательные стажировки в ведущих исследовательских центрах и университетах России и дружественных стран", - отметил Хабиров.

 

Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"

]]>
Уфа. 1 сентября. ИНТЕРФАКС-ПОВОЛЖЬЕ - Глава Башкирии Радий Хабиров в четверг подписал указ о расширении мер государственной поддержки молодых ученых и преподавателей республиканской высшей школы. "В этом году выделим вузам гранты на 200 миллионов рублей для самых талантливых ребят", - написал он в своем телеграм-канале. Порядок и условия предоставления материальной помощи будут определены в ближайшее время. "Сейчас уже могу сказать, что мы поможем молодым ученым улучшить жилищные условия, чтобы перспективные умы оставались работать дома. Также у них появится возможность пройти научно-образовательные стажировки в ведущих исследовательских центрах и университетах России и дружественных стран", - отметил Хабиров. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
Шойгу: полученные в ходе выполнения специальных задач знания будут использовать при подготовке в военных учебных заведениях https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/9026 Интерфакс-Образование Рязань. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Основные усилия в новом учебном году в подготовке в военных учебных заведениях будут сосредоточены на практической составляющей с использованием опыта, приобретённого в ходе выполнения специальных задач, заявил в четверг министр обороны России Сергей Шойгу. Новости Thu, 01 Sep 2022 11:02:09 +0300 message

Шойгу: полученные в ходе выполнения специальных задач знания будут использовать при подготовке в военных учебных заведениях

Рязань. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Основные усилия в новом учебном году в подготовке в военных учебных заведениях будут сосредоточены на практической составляющей с использованием опыта, приобретённого в ходе выполнения специальных задач, заявил в четверг министр обороны России Сергей Шойгу.

"Следует учитывать особенности новых способов ведения боевых действий, применения противником перспективных средств поражения, разведки, связи, радиоэлектронной борьбы и управления. Для этого в вузах внесены коррективы в программы обучения, создана современная учебно-материальная база, преподаватели специальных дисциплин прошли стажировку в войсках", - сказал Шойгу.

Обращаясь к суворовцам, нахимовцам, кадетам и воспитанницам, министр отметил, что главное для них - успешно осваивать знания, развивать самодисциплину, учиться принимать смелые решения и отвечать за свои поступки.

Шойгу подчеркнул, что образовательные организации Минобороны РФ должны поддерживать высокие стандарты обучения, внедрять в учебный процесс передовые технологии и разработки, чтобы готовить настоящих профессионалов, способных быстро адаптироваться к новым реалиям и обеспечить безопасность государства.

В заключение глава Минобороны пожелал всем "крепкого здоровья, благополучия, успехов в учёбе, службе и труде на благо великой России".

Также в мероприятии посвященному Дню знаний в режиме видеоконференции приняли участие начальник Генштаба - первый замминистра обороны Валерий Герасимов, замминистра Тимур Иванов, статс-секретарь - замминистра Николай Панков, замминистра Татьяна Шевцова, замминистра генерал-полковник Юрий Садовенко, замминистра генерал армии Дмитрий Булгаков, замминистра генерал-лейтенант Юнус-Бек Евкуров, замминистра генерал армии Руслан Цаликов, главнокомандующий Сухопутными войсками Олег Салюков и главнокомандующий Военно-Морским Флотом Николай Евменов.

Ранее в ходе своей поздравительной речи Шойгу отметил, что к занятиям в образовательных учреждениях Минобороны России приступают свыше 2,5 тысячи слушателей, более 61 тысячи курсантов, в том числе 900 девушек, почти 7 тысяч иностранных военнослужащих из 69 государств, около 16 тысяч воспитанников довузовских учебных заведений и более 63 тысяч студентов военных учебных центров при гражданских вузах.

 
Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"
]]>
Рязань. 1 сентября. ИНТЕРФАКС - Основные усилия в новом учебном году в подготовке в военных учебных заведениях будут сосредоточены на практической составляющей с использованием опыта, приобретённого в ходе выполнения специальных задач, заявил в четверг министр обороны России Сергей Шойгу. "Следует учитывать особенности новых способов ведения боевых действий, применения противником перспективных средств поражения, разведки, связи, радиоэлектронной борьбы и управления. Для этого в вузах внесены коррективы в программы обучения, создана современная учебно-материальная база, преподаватели специальных дисциплин прошли стажировку в войсках", - сказал Шойгу. Обращаясь к суворовцам, нахимовцам, кадетам и воспитанницам, министр отметил, что главное для них - успешно осваивать знания, развивать самодисциплину, учиться принимать смелые решения и отвечать за свои поступки. Шойгу подчеркнул, что образовательные организации Минобороны РФ должны поддерживать высокие стандарты обучения, внедрять в учебный процесс передовые технологии и разработки, чтобы готовить настоящих профессионалов, способных быстро адаптироваться к новым реалиям и обеспечить безопасность государства. В заключение глава Минобороны пожелал всем "крепкого здоровья, благополучия, успехов в учёбе, службе и труде на благо великой России". Также в мероприятии посвященному Дню знаний в режиме видеоконференции приняли участие начальник Генштаба - первый замминистра обороны Валерий Герасимов, замминистра Тимур Иванов, статс-секретарь - замминистра Николай Панков, замминистра Татьяна Шевцова, замминистра генерал-полковник Юрий Садовенко, замминистра генерал армии Дмитрий Булгаков, замминистра генерал-лейтенант Юнус-Бек Евкуров, замминистра генерал армии Руслан Цаликов, главнокомандующий Сухопутными войсками Олег Салюков и главнокомандующий Военно-Морским Флотом Николай Евменов. Ранее в ходе своей поздравительной речи Шойгу отметил, что к занятиям в образовательных учреждениях Минобороны России приступают свыше 2,5 тысячи слушателей, более 61 тысячи курсантов, в том числе 900 девушек, почти 7 тысяч иностранных военнослужащих из 69 государств, около 16 тысяч воспитанников довузовских учебных заведений и более 63 тысяч студентов военных учебных центров при гражданских вузах. Читайте "Интерфакс-Образование" в "ВКонтакте"