Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Центр допобразования для детей и молодежи с высокотехнологичным оборудованием появится в Томском госуниверситете https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/626 Интерфакс-Образование Томск. 11 апреля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки РФ и власти Томской области выделили средства на создание в Томском госуниверситете (ТГУ) Центра дополнительного образования детей и молодежи, сообщает пресс-служба вуза в среду. Новости Wed, 11 Apr 2018 09:47:28 +0300 message

Центр допобразования для детей и молодежи с высокотехнологичным оборудованием появится в Томском госуниверситете

Томск. 11 апреля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки РФ и власти Томской области выделили средства на создание в Томском госуниверситете (ТГУ) Центра дополнительного образования детей и молодежи, сообщает пресс-служба вуза в среду.

Отмечается, что в рамках приоритетного проекта "Развитие дополнительного образования детей и реализация мероприятий молодежной политики" Минобрнауки РФ направило на создание центра грант в размере 9,9 млн рублей, томские власти - 5,8 млн рублей.

"Центр будет ориентирован на развитие у детей и молодежи навыков проектной деятельности и формирование soft skills: коммуникативные навыки, умение работать в ситуации неопределенности, способность принимать решения, ставить цели, формировать образовательные маршруты. В 2018 году пройти обучение по программам центра смогут почти 2 тыс. детей и подростков", - говорится в пресс-релизе.

По словам заместителя проректора ТГУ по учебной работе Елены Сухановой, которую цитирует пресс-служба, центр будет строить свои программы по направлениям национальной технологической инициативы.

"Речь идет об "умных" программах, которые реализуются на высокотехнологичном оборудовании и основаны на передовых разработках, в том числе университетских. Центр будет работать со школьниками 1-11 классов и студентами, вести программы дополнительного профессионального образования для педагогов" - пояснила Е.Суханова.

В центре будут реализовываться как университетские программы, так и созданные совместно со школами, структурами дополнительного образования и даже с детским садом ТГУ. Новая структура будет работать как очно, так и дистанционно, на территории всей Томской области и Сибирского федерального округа.

Финансирование центра будет осуществляться из трех источников: грант Минобрнауки, средства администрации Томской области и собственные средства вуза, которые планируется потратить на закупку учебного оборудования и ремонт помещений.

Центр начнет работу с сентября 2018 года.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]>
Томск. 11 апреля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки РФ и власти Томской области выделили средства на создание в Томском госуниверситете (ТГУ) Центра дополнительного образования детей и молодежи, сообщает пресс-служба вуза в среду. Отмечается, что в рамках приоритетного проекта "Развитие дополнительного образования детей и реализация мероприятий молодежной политики" Минобрнауки РФ направило на создание центра грант в размере 9,9 млн рублей, томские власти - 5,8 млн рублей. "Центр будет ориентирован на развитие у детей и молодежи навыков проектной деятельности и формирование soft skills: коммуникативные навыки, умение работать в ситуации неопределенности, способность принимать решения, ставить цели, формировать образовательные маршруты. В 2018 году пройти обучение по программам центра смогут почти 2 тыс. детей и подростков", - говорится в пресс-релизе. По словам заместителя проректора ТГУ по учебной работе Елены Сухановой, которую цитирует пресс-служба, центр будет строить свои программы по направлениям национальной технологической инициативы. "Речь идет об "умных" программах, которые реализуются на высокотехнологичном оборудовании и основаны на передовых разработках, в том числе университетских. Центр будет работать со школьниками 1-11 классов и студентами, вести программы дополнительного профессионального образования для педагогов" - пояснила Е.Суханова. В центре будут реализовываться как университетские программы, так и созданные совместно со школами, структурами дополнительного образования и даже с детским садом ТГУ. Новая структура будет работать как очно, так и дистанционно, на территории всей Томской области и Сибирского федерального округа. Финансирование центра будет осуществляться из трех источников: грант Минобрнауки, средства администрации Томской области и собственные средства вуза, которые планируется потратить на закупку учебного оборудования и ремонт помещений. Центр начнет работу с сентября 2018 года. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.
Ученые изучат загрязнение дальневосточных морей токсичными веществами https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/625 Интерфакс-Образование Владивосток. 11 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) проведут комплексные исследования степени загрязнения морей Дальнего Востока токсичными веществами, сообщила пресс-служба вуза. Новости Wed, 11 Apr 2018 09:45:44 +0300 message

Ученые изучат загрязнение дальневосточных морей токсичными веществами

Владивосток. 11 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) проведут комплексные исследования степени загрязнения морей Дальнего Востока токсичными веществами, сообщила пресс-служба вуза.

"Исследования позволят оценить риски от местных морепродуктов для здоровья жителей прибрежных районов Дальневосточного региона, в том числе коренных малочисленных народов Севера", - говорится в сообщении.

Также исследования помогут пополнить данные об уровнях загрязняющих веществ в Мировом океане, определить экологический риск для морских организмов.

Специалисты планируют определить концентрации традиционных и выявить новые токсичные вещества в дальневосточных морях.

По словам руководителя проекта, профессора Ольги Лукьяновой, загрязнение морских экосистем - одна из важнейших экологических угроз. Особую опасность представляют стойкие органические вещества - хлорорганические пестициды (ХОП) и полихлорированные бифенилы (ПХБ), которые попадают в море в результате активной хозяйственной деятельности на Тихом океане.

"Концентрация ХОП в морских организмах, в первую очередь, в рыбе особенно опасна, так как эти морепродукты активно использует в пищу человек. Накопленное действие ХОП и ПХБ проявляется в виде мутагенного эффекта - как у взрослых, так и при передаче от матери к ребенку внутриутробно и при вскармливании. Особенность этих веществ в том, что они содержатся в низкой концентрации, но обладают высокой токсичностью. Поэтому так важно их изучение и мониторинг", - сказала О.Лукьянова, слова которой приводятся в сообщении.

Ранее ученые вуза обнаружили пестициды в организмах крупных морских обитателей северной части Тихого океана и установили, что эти вредные вещества накапливаются в организмах с высоким содержанием жировой ткани.

 

]]>
Владивосток. 11 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) проведут комплексные исследования степени загрязнения морей Дальнего Востока токсичными веществами, сообщила пресс-служба вуза. "Исследования позволят оценить риски от местных морепродуктов для здоровья жителей прибрежных районов Дальневосточного региона, в том числе коренных малочисленных народов Севера", - говорится в сообщении. Также исследования помогут пополнить данные об уровнях загрязняющих веществ в Мировом океане, определить экологический риск для морских организмов. Специалисты планируют определить концентрации традиционных и выявить новые токсичные вещества в дальневосточных морях. По словам руководителя проекта, профессора Ольги Лукьяновой, загрязнение морских экосистем - одна из важнейших экологических угроз. Особую опасность представляют стойкие органические вещества - хлорорганические пестициды (ХОП) и полихлорированные бифенилы (ПХБ), которые попадают в море в результате активной хозяйственной деятельности на Тихом океане. "Концентрация ХОП в морских организмах, в первую очередь, в рыбе особенно опасна, так как эти морепродукты активно использует в пищу человек. Накопленное действие ХОП и ПХБ проявляется в виде мутагенного эффекта - как у взрослых, так и при передаче от матери к ребенку внутриутробно и при вскармливании. Особенность этих веществ в том, что они содержатся в низкой концентрации, но обладают высокой токсичностью. Поэтому так важно их изучение и мониторинг", - сказала О.Лукьянова, слова которой приводятся в сообщении. Ранее ученые вуза обнаружили пестициды в организмах крупных морских обитателей северной части Тихого океана и установили, что эти вредные вещества накапливаются в организмах с высоким содержанием жировой ткани.
Вклад ученого в решение научных задач должен достойно оплачиваться независимо от места работы и региона страны – Путин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/624 Интерфакс-Образование Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Доходы ученых должны зависеть от результата их исследований и значимого вклада в решение задач, а не от того, работают ли он в крупных центрах, заявил президент РФ Владимир Путин. Новости Tue, 10 Apr 2018 16:07:02 +0300 message

Вклад ученого в решение научных задач должен достойно оплачиваться независимо от места работы и региона страны – Путин

Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Доходы ученых должны зависеть от результата их исследований и значимого вклада в решение задач, а не от того, работают ли он в крупных центрах, заявил президент РФ Владимир Путин.

"Особо подчеркну, что вознаграждение труда исследователя должно в первую очередь зависеть от результатов его деятельности. Тоже сейчас об этом говорили, говорили о том, что люди работающие, добивающиеся определенных результатов вне зависимости от того места, где они реально работают, должны получать одинаковые доходы, а не только в крупных центрах", - сказал В.Путин, выступая в Национальном исследовательском центре "Курчатовский институт".

По словам главы государства, "доходы должны быть одинаковы вне зависимости от того, где и в каком регионе страны работает ученый". "Его значимый вклад в решение научных задач должен достойно оплачиваться", - сказал глава государства.

]]>
Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Доходы ученых должны зависеть от результата их исследований и значимого вклада в решение задач, а не от того, работают ли он в крупных центрах, заявил президент РФ Владимир Путин. "Особо подчеркну, что вознаграждение труда исследователя должно в первую очередь зависеть от результатов его деятельности. Тоже сейчас об этом говорили, говорили о том, что люди работающие, добивающиеся определенных результатов вне зависимости от того места, где они реально работают, должны получать одинаковые доходы, а не только в крупных центрах", - сказал В.Путин, выступая в Национальном исследовательском центре "Курчатовский институт". По словам главы государства, "доходы должны быть одинаковы вне зависимости от того, где и в каком регионе страны работает ученый". "Его значимый вклад в решение научных задач должен достойно оплачиваться", - сказал глава государства.
Путин поставил задачу в ближайшие годы в 1,5 раза увеличить бюджетное финансирование фундаментальных исследований https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/623 Интерфакс-Образование Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Объем бюджетных средств на фундаментальные исследования в ближайшие годы будет увеличен в полтора раза, заявил президент РФ Владимир Путин. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:59:06 +0300 message

Путин поставил задачу в ближайшие годы в 1,5 раза увеличить бюджетное финансирование фундаментальных исследований

Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Объем бюджетных средств на фундаментальные исследования в ближайшие годы будет увеличен в полтора раза, заявил президент РФ Владимир Путин.

"Необходимо обеспечить финансирование науки, при этом существенно повысить эффективность использования этих ресурсов. Деньги должны получать те организации, которые добиваются конкретных, значимых результатов. Будем стремиться к тому, чтобы объем бюджетных средств на фундаментальные исследования в ближайшие годы увеличился в полтора раза", - сказал В.Путин на мероприятии, приуроченном к 75-летию национального исследовательского центра "Курчатовский институт".

По его словам, в ходе общения с учеными обсуждался вопрос о доведении финансирования исследований и разработок до 2% ВВП, сейчас этот показатель составляет 1,1%.

"Задача сложная. Она сложная не потому, что мы не хотим этого добиться или денег жалко. Нет совсем. Она сложна, потому что у нас 70% в структуре расходов - это бюджетные расходы", - сказал глава государства.

Вместе с тем он добавил, что в некоторых высокоразвитых странах эти расходы составляют 30%.

"Мы не можем этого не учитывать. Так резко увеличить чисто бюджетные расходы мы вряд ли сможем. Но что мы должны будем делать? Необходимо создавать дополнительные стимулы для вложения бизнеса в исследования и разработки, для деятельности крупных и малых высокотехнологичных компаний", - сказал он.

В.Путин добавил, что необходимо создавать такой инвестиционный климат, чтобы запустить настоящий технологический бум. "Запустить его нужно обязательно", - сказал глава государства.

По его словам, предстоит обновить не менее половины приборной базы и исследовательской инфраструктуры ведущих научных организаций. "Думаю, нам удастся это сделать", - сказал В.Путин.

]]>
Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Объем бюджетных средств на фундаментальные исследования в ближайшие годы будет увеличен в полтора раза, заявил президент РФ Владимир Путин. "Необходимо обеспечить финансирование науки, при этом существенно повысить эффективность использования этих ресурсов. Деньги должны получать те организации, которые добиваются конкретных, значимых результатов. Будем стремиться к тому, чтобы объем бюджетных средств на фундаментальные исследования в ближайшие годы увеличился в полтора раза", - сказал В.Путин на мероприятии, приуроченном к 75-летию национального исследовательского центра "Курчатовский институт". По его словам, в ходе общения с учеными обсуждался вопрос о доведении финансирования исследований и разработок до 2% ВВП, сейчас этот показатель составляет 1,1%. "Задача сложная. Она сложная не потому, что мы не хотим этого добиться или денег жалко. Нет совсем. Она сложна, потому что у нас 70% в структуре расходов - это бюджетные расходы", - сказал глава государства. Вместе с тем он добавил, что в некоторых высокоразвитых странах эти расходы составляют 30%. "Мы не можем этого не учитывать. Так резко увеличить чисто бюджетные расходы мы вряд ли сможем. Но что мы должны будем делать? Необходимо создавать дополнительные стимулы для вложения бизнеса в исследования и разработки, для деятельности крупных и малых высокотехнологичных компаний", - сказал он. В.Путин добавил, что необходимо создавать такой инвестиционный климат, чтобы запустить настоящий технологический бум. "Запустить его нужно обязательно", - сказал глава государства. По его словам, предстоит обновить не менее половины приборной базы и исследовательской инфраструктуры ведущих научных организаций. "Думаю, нам удастся это сделать", - сказал В.Путин.
Новые образцы российских вооружений созданы благодаря мощной науке – Путин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/622 Интерфакс-Образование Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Создание в России новых образцов стратегических вооружений, о которых было объявлено в Послании президента Федеральному Собранию, стало возможным благодаря мощнейшему потенциалу отечественной науки, промышленности и сильным кадрам, заявил Владимир Путин. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:45:44 +0300 message

Новые образцы российских вооружений созданы благодаря мощной науке – Путин

Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Создание в России новых образцов стратегических вооружений, о которых было объявлено в Послании президента Федеральному Собранию, стало возможным благодаря мощнейшему потенциалу отечественной науки, промышленности и сильным кадрам, заявил Владимир Путин.

"Роль науки в национальном развитии без преувеличения становится определяющей (...). В Послании я подробно говорил о новых образцах стратегического оружия в России, которого сегодня нет ни у одной страны мира. В их создании приняли участие десятки предприятий, конструкторских бюро, научных центров. Среди них и Курчатовский институт, и научные организации", - сказал В.Путин, выступая во вторник в Научном исследовательском центре "Курчатовский институт", который в эти дни отмечает свое 75-летие.

Как подчеркнул глава государства, "существенный вклад в эту работу внесло и новое поколение ученых, инженеров, высококвалифицированных рабочих".

"Мы смогли создать такие разработки только потому, что у России есть мощная фундаментальная наука, передовая исследовательская, технологическая, промышленная база и, главное, сильный кадровый потенциал. Без всего этого комплекса решение подобных задач было бы абсолютно невозможно", - заявил В.Путин.

По словам президента, "главное для нас сегодня - добиться настоящего прорыва, использовать технологический прогресс для повышения благополучия людей, для освоения огромных территорий, для роста эффективности экономики, промышленности, сельского хозяйства".

"У нас есть возможности, чтобы решать исследовательские, конструкторские, технологические задачи самого высокого уровня. (...) Сегодня нам нужно обеспечить использование оборонных технологий в высокотехнологичных отраслях производства", - сказал В.Путин.

]]>
Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Создание в России новых образцов стратегических вооружений, о которых было объявлено в Послании президента Федеральному Собранию, стало возможным благодаря мощнейшему потенциалу отечественной науки, промышленности и сильным кадрам, заявил Владимир Путин. "Роль науки в национальном развитии без преувеличения становится определяющей (...). В Послании я подробно говорил о новых образцах стратегического оружия в России, которого сегодня нет ни у одной страны мира. В их создании приняли участие десятки предприятий, конструкторских бюро, научных центров. Среди них и Курчатовский институт, и научные организации", - сказал В.Путин, выступая во вторник в Научном исследовательском центре "Курчатовский институт", который в эти дни отмечает свое 75-летие. Как подчеркнул глава государства, "существенный вклад в эту работу внесло и новое поколение ученых, инженеров, высококвалифицированных рабочих". "Мы смогли создать такие разработки только потому, что у России есть мощная фундаментальная наука, передовая исследовательская, технологическая, промышленная база и, главное, сильный кадровый потенциал. Без всего этого комплекса решение подобных задач было бы абсолютно невозможно", - заявил В.Путин. По словам президента, "главное для нас сегодня - добиться настоящего прорыва, использовать технологический прогресс для повышения благополучия людей, для освоения огромных территорий, для роста эффективности экономики, промышленности, сельского хозяйства". "У нас есть возможности, чтобы решать исследовательские, конструкторские, технологические задачи самого высокого уровня. (...) Сегодня нам нужно обеспечить использование оборонных технологий в высокотехнологичных отраслях производства", - сказал В.Путин.
Путин назвал науку одним из приоритетов, ее дополнительное финансирование зависит от социально-экономического прогноза https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/621 Интерфакс-Образование Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин заявил, что наука остается одним из приоритетов, а дополнительные ассигнования на ее развитие будут зависеть от ситуации в экономике. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:42:43 +0300 message

Путин назвал науку одним из приоритетов, ее дополнительное финансирование зависит от социально-экономического прогноза

Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин заявил, что наука остается одним из приоритетов, а дополнительные ассигнования на ее развитие будут зависеть от ситуации в экономике.

"Конечно, наука в целом и фундаментальная наука остаются одним из приоритетов", - отметил он во вторник на встрече с руководством Российской академии наук и Курчатовского института.

Глава государства отметил, что планы по финансированию науки формируются в зависимости от прогноза социально-экономического развития страны. "Он у нас меняется, и мы всегда имеем в виду, что на прорывных, основных направлениях развития страны мы имеем возможность что-то добавлять в зависимости от того, как развивается ситуация в мировой экономике, в российской экономике", - подчеркнул президент.

Он попросил участников встречи передать ему предложения по увеличению финансирования науки, чтобы учесть их при выстраивании планов на будущее.

]]>
Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин заявил, что наука остается одним из приоритетов, а дополнительные ассигнования на ее развитие будут зависеть от ситуации в экономике. "Конечно, наука в целом и фундаментальная наука остаются одним из приоритетов", - отметил он во вторник на встрече с руководством Российской академии наук и Курчатовского института. Глава государства отметил, что планы по финансированию науки формируются в зависимости от прогноза социально-экономического развития страны. "Он у нас меняется, и мы всегда имеем в виду, что на прорывных, основных направлениях развития страны мы имеем возможность что-то добавлять в зависимости от того, как развивается ситуация в мировой экономике, в российской экономике", - подчеркнул президент. Он попросил участников встречи передать ему предложения по увеличению финансирования науки, чтобы учесть их при выстраивании планов на будущее.
Президент РАН сетует на потерю Россией мирового рынка, связанного с физикой высоких энергий и ядерной физикой https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/620 Интерфакс-Образование Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает недопустимой ситуацию, когда отечественная ядерная физика попала в зависимость от зарубежных производителей и упустила мировой рынок в этой области. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:41:37 +0300 message

Президент РАН сетует на потерю Россией мирового рынка, связанного с физикой высоких энергий и ядерной физикой

Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает недопустимой ситуацию, когда отечественная ядерная физика попала в зависимость от зарубежных производителей и упустила мировой рынок в этой области.

"На сегодняшний день приходится констатировать, что наша страна - признанный мировой лидер и в физике высоких энергий, и ядерной физике - попала в зависимость от зарубежных производителей практически по всем позициям и упустила гигантский мировой рынок в этом направлении", - сказал глава РАН на совместном заседании президиума академии и ученого совета Курчатовского института во вторник в Москве.

По его словам, "это особенно недопустимо в условиях, когда поставлена важнейшая задача в борьбе с онкологией, достижения среднего возраста 80+ к 2030 году".

А.Сергеев отметил, что "российская фундаментальная наука и отраслевая наука обладает всеми необходимыми компетенцией и технологиями для того, чтобы у нас в стране были сделаны и отечественные позитронно-эмиссионные томографии, протонная терапия и другие".

"Эти компетенции необходимо как можно скорее запустить в дело и использовать по всей территории страны. Это большой серьезный проект на всю страну, и это могло быть совместным делом и для Академии наук, и для Курчатовского института, и для "Росатома", и для Минздрава", - сказал президент РАН.

По его словам, данный вопрос обсуждался с руководителями Курчатовского института, Минздрава, "Росатома", и со своей стороны Академия наук готова представить свои предложения.

]]>
Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев считает недопустимой ситуацию, когда отечественная ядерная физика попала в зависимость от зарубежных производителей и упустила мировой рынок в этой области. "На сегодняшний день приходится констатировать, что наша страна - признанный мировой лидер и в физике высоких энергий, и ядерной физике - попала в зависимость от зарубежных производителей практически по всем позициям и упустила гигантский мировой рынок в этом направлении", - сказал глава РАН на совместном заседании президиума академии и ученого совета Курчатовского института во вторник в Москве. По его словам, "это особенно недопустимо в условиях, когда поставлена важнейшая задача в борьбе с онкологией, достижения среднего возраста 80+ к 2030 году". А.Сергеев отметил, что "российская фундаментальная наука и отраслевая наука обладает всеми необходимыми компетенцией и технологиями для того, чтобы у нас в стране были сделаны и отечественные позитронно-эмиссионные томографии, протонная терапия и другие". "Эти компетенции необходимо как можно скорее запустить в дело и использовать по всей территории страны. Это большой серьезный проект на всю страну, и это могло быть совместным делом и для Академии наук, и для Курчатовского института, и для "Росатома", и для Минздрава", - сказал президент РАН. По его словам, данный вопрос обсуждался с руководителями Курчатовского института, Минздрава, "Росатома", и со своей стороны Академия наук готова представить свои предложения.
В России написали концепцию развития пространственных транспортно-логистических коридоров для соединения Азии и Европы https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/619 Интерфакс-Образование Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев рассказал о ряде проектов пространственного развития России на новом технологическом уровне. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:36:50 +0300 message

В России написали концепцию развития пространственных транспортно-логистических коридоров для соединения Азии и Европы

Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев рассказал о ряде проектов пространственного развития России на новом технологическом уровне.

"Учеными Российской академии наук, Московского государственного университета, авторитетными экспертами в тесном сотрудничестве с органами государства и власти и компаниями недавно завершена разработка концепции проекта "Стратегия пространственных транспортно-логистических коридоров на территории РФ, соединяющих Азиатско-Тихоокеанский регион и Европейский Союз", - сказал А.Сергеев на совместном заседании президиума РАН и ученого совета Курчатовского института во вторник.

Он отметил, что эта концепция предусматривает формирование условий для комплексного развития Сибири, Дальнего Востока и Арктики посредством создания двух пространственных транспортно-логистических коридоров, которые базируются на новой высокоскоростной железнодорожной магистрали, и Северного морского пути.

По словам А.Сергеева, между этими коридорами формируется "решетка" транспортных, энергетических, информационно-коммуникационных инфраструктур, которые становятся каркасом для создания и развития экономических зон с созданием предприятий высоких технологических укладов.

Концепция, подчеркнул президент РАН, предусматривает возможность дальнейшего продолжения транспортных коридоров в направлении Японии и Кореи и "последующего развития в направлении США".

Другим стратегически важным проектом А.Сергеев назвал создание национальной системы космического мониторинга для всей территории страны - "своеобразной интерактивной электронной карты с пространственным разрешением около одного метра".

При этом он отметил, что нынешние технологии позволяют обновлять такую карту несколько раз в день, а в будущем это обновление может составить минуты.

]]>
Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев рассказал о ряде проектов пространственного развития России на новом технологическом уровне. "Учеными Российской академии наук, Московского государственного университета, авторитетными экспертами в тесном сотрудничестве с органами государства и власти и компаниями недавно завершена разработка концепции проекта "Стратегия пространственных транспортно-логистических коридоров на территории РФ, соединяющих Азиатско-Тихоокеанский регион и Европейский Союз", - сказал А.Сергеев на совместном заседании президиума РАН и ученого совета Курчатовского института во вторник. Он отметил, что эта концепция предусматривает формирование условий для комплексного развития Сибири, Дальнего Востока и Арктики посредством создания двух пространственных транспортно-логистических коридоров, которые базируются на новой высокоскоростной железнодорожной магистрали, и Северного морского пути. По словам А.Сергеева, между этими коридорами формируется "решетка" транспортных, энергетических, информационно-коммуникационных инфраструктур, которые становятся каркасом для создания и развития экономических зон с созданием предприятий высоких технологических укладов. Концепция, подчеркнул президент РАН, предусматривает возможность дальнейшего продолжения транспортных коридоров в направлении Японии и Кореи и "последующего развития в направлении США". Другим стратегически важным проектом А.Сергеев назвал создание национальной системы космического мониторинга для всей территории страны - "своеобразной интерактивной электронной карты с пространственным разрешением около одного метра". При этом он отметил, что нынешние технологии позволяют обновлять такую карту несколько раз в день, а в будущем это обновление может составить минуты.
Путин ставит задачу повышать социальный статус работников науки https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/618 Интерфакс-Образование Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин высказался за повсеместное создание в РФ крупных научных центров и повышение социального статуса ученых и конструкторов. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:33:05 +0300 message

Путин ставит задачу повышать социальный статус работников науки

Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин высказался за повсеместное создание в РФ крупных научных центров и повышение социального статуса ученых и конструкторов.

"На Совете по науке и образованию, в Послании Федеральному Собранию были определены дальнейшие шаги по развитию науки на всей территории страны", - сказал В.Путин, выступая на совместном заседании президиума РАН и ученого совета Курчатовского института во вторник.

Он напомнил, что принято решение о формировании объектов мегасайнс в Новосибирске и подмосковном Протвино. "На базе ведущих вузов в Калининграде, в Поволжье, на юге страны, в Сибири и на Дальнем Востоке будут созданы крупные научные центры. Собственно говоря, они уже создаются", - сказал В.Путин.

Президент отметил, что эти научные учреждения "призваны существенно усилить нашу конкурентоспособность, стать центрами притяжения для лучших зарубежных ученых, для наших молодых исследователей".

В.Путин подчеркнул, что новые технологические пространства должны формироваться не только вокруг ведущих университетов и научных центров. "Весь наш проект пространственного развития страны направлен на создание условий для творчества людей, чтобы они объединялись, формировали новые исследовательские коллективы, чтобы везде, по всей стране открывались возможности для самореализации, интересной работы и насыщенной, полноценной жизни", - отметил глава государства.

По его словам, нужно и дальше повышать "социальный статус ученых, конструкторов, инженеров - всех, кто двигает отечественную науку вперед, добивается настоящих прорывов".

]]>
Москва. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин высказался за повсеместное создание в РФ крупных научных центров и повышение социального статуса ученых и конструкторов. "На Совете по науке и образованию, в Послании Федеральному Собранию были определены дальнейшие шаги по развитию науки на всей территории страны", - сказал В.Путин, выступая на совместном заседании президиума РАН и ученого совета Курчатовского института во вторник. Он напомнил, что принято решение о формировании объектов мегасайнс в Новосибирске и подмосковном Протвино. "На базе ведущих вузов в Калининграде, в Поволжье, на юге страны, в Сибири и на Дальнем Востоке будут созданы крупные научные центры. Собственно говоря, они уже создаются", - сказал В.Путин. Президент отметил, что эти научные учреждения "призваны существенно усилить нашу конкурентоспособность, стать центрами притяжения для лучших зарубежных ученых, для наших молодых исследователей". В.Путин подчеркнул, что новые технологические пространства должны формироваться не только вокруг ведущих университетов и научных центров. "Весь наш проект пространственного развития страны направлен на создание условий для творчества людей, чтобы они объединялись, формировали новые исследовательские коллективы, чтобы везде, по всей стране открывались возможности для самореализации, интересной работы и насыщенной, полноценной жизни", - отметил глава государства. По его словам, нужно и дальше повышать "социальный статус ученых, конструкторов, инженеров - всех, кто двигает отечественную науку вперед, добивается настоящих прорывов".
Падения опасных астероидов на Землю можно избежать, "уронив" их на Луну – ученый https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/617 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Астрономы Санкт-Петербургского государственного университета выяснили, что падения астероидов на Землю можно избежать, "уронив" их на Луну, сообщает пресс-служба вуза. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:32:02 +0300 message

Падения опасных астероидов на Землю можно избежать, "уронив" их на Луну – ученый

Санкт-Петербург. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Астрономы Санкт-Петербургского государственного университета выяснили, что падения астероидов на Землю можно избежать, "уронив" их на Луну, сообщает пресс-служба вуза.

"Возможные тесные сближения с Землей (...) позволяют использовать эффект гравитационного маневра ("даровую" гравитационную энергию Земли) при уводе астероида от соударения", - цитирует пресс-служба профессора университета Леонида Соколова.

Ученый считает, что также можно изменить орбиту астероида и "уронить" его на поверхность Луны, предотвратив падение на Землю.

По словам Л.Соколова, самый опасный для человечества астероид Апофис может упасть на Землю в 2050-2060 гг.

Исследователи нашли 18 возможных соударений в этом столетии Апофиса с Луной и порядка 100 - с Землей, которые были ранее не известны.

Как говорится в сообщении, к Земле могут приблизиться еще три небесных тела: 2015 RN35 и 2008 EX5 во второй половине 21-го века и 2013 XK22 - в следующем столетии.

По информации пресс-службы, в настоящее время исследователям известно около 600 астероидов, падения на Землю которых вероятно, однако их число постоянно меняется - за появлением новых данных можно следить, например, на сайте НАСА.

]]>
Санкт-Петербург. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Астрономы Санкт-Петербургского государственного университета выяснили, что падения астероидов на Землю можно избежать, "уронив" их на Луну, сообщает пресс-служба вуза. "Возможные тесные сближения с Землей (...) позволяют использовать эффект гравитационного маневра ("даровую" гравитационную энергию Земли) при уводе астероида от соударения", - цитирует пресс-служба профессора университета Леонида Соколова. Ученый считает, что также можно изменить орбиту астероида и "уронить" его на поверхность Луны, предотвратив падение на Землю. По словам Л.Соколова, самый опасный для человечества астероид Апофис может упасть на Землю в 2050-2060 гг. Исследователи нашли 18 возможных соударений в этом столетии Апофиса с Луной и порядка 100 - с Землей, которые были ранее не известны. Как говорится в сообщении, к Земле могут приблизиться еще три небесных тела: 2015 RN35 и 2008 EX5 во второй половине 21-го века и 2013 XK22 - в следующем столетии. По информации пресс-службы, в настоящее время исследователям известно около 600 астероидов, падения на Землю которых вероятно, однако их число постоянно меняется - за появлением новых данных можно следить, например, на сайте НАСА.
Новосибирский студент предложил размещать мобильные метеостанции на общественном транспорте https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/616 Интерфакс-Образование Новосибирск. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Студент факультета прикладной математики и информатики Новосибирского государственного технического университета Александр Гриф создал проект экологического 3D-мониторинга качества воздуха, сообщает пресс-служба вуза. Новости Tue, 10 Apr 2018 15:30:54 +0300 message

Новосибирский студент предложил размещать мобильные метеостанции на общественном транспорте

Новосибирск. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Студент факультета прикладной математики и информатики Новосибирского государственного технического университета Александр Гриф создал проект экологического 3D-мониторинга качества воздуха, сообщает пресс-служба вуза.

"Программа использует данные спутниковой навигации и мобильных метеостанций, в которые планируется превратить 3 тысячи единиц городского транспорта (Новосибирска - ИФ)", - говорится в сообщении.

Как показал предварительный анализ маршрутов городского транспорта, проведенный А.Грифом, их сеть с успехом покрывает всю территорию мегаполиса.

Система показывает степень загрязнения воздуха на трехмерной модели города.

А.Гриф отмечает, что, в отличие от других подобных проектов, речь идет не просто о датчике, но о датчике с информационной системой и системой высокоточного компьютерного моделирования.

"Именно за счет этого стало возможным получить более достоверную информацию и снизить процент погрешности", - подчеркивает автор проекта.

По его данным, в настоящее время качество воздуха в городе измеряется всего несколькими статичными метеостанциями.

Программа учитывает транспортные потоки, промышленные предприятия, потоки воздуха с учетом влияния зданий, рельеф местности.

"Когда система заработает, каждый новосибирец с легкостью сможет определить для себя, где и в какое время лучше гулять или, например, заняться спортом. Данные мониторинга будут доступны через интернет", - говорится в сообщении.

В настоящее время А.Гриф собирается получить патент на программу и датчик, а после этого его датчики будут установлены на городском транспорте.

]]>
Новосибирск. 10 апреля. ИНТЕРФАКС - Студент факультета прикладной математики и информатики Новосибирского государственного технического университета Александр Гриф создал проект экологического 3D-мониторинга качества воздуха, сообщает пресс-служба вуза. "Программа использует данные спутниковой навигации и мобильных метеостанций, в которые планируется превратить 3 тысячи единиц городского транспорта (Новосибирска - ИФ)", - говорится в сообщении. Как показал предварительный анализ маршрутов городского транспорта, проведенный А.Грифом, их сеть с успехом покрывает всю территорию мегаполиса. Система показывает степень загрязнения воздуха на трехмерной модели города. А.Гриф отмечает, что, в отличие от других подобных проектов, речь идет не просто о датчике, но о датчике с информационной системой и системой высокоточного компьютерного моделирования. "Именно за счет этого стало возможным получить более достоверную информацию и снизить процент погрешности", - подчеркивает автор проекта. По его данным, в настоящее время качество воздуха в городе измеряется всего несколькими статичными метеостанциями. Программа учитывает транспортные потоки, промышленные предприятия, потоки воздуха с учетом влияния зданий, рельеф местности. "Когда система заработает, каждый новосибирец с легкостью сможет определить для себя, где и в какое время лучше гулять или, например, заняться спортом. Данные мониторинга будут доступны через интернет", - говорится в сообщении. В настоящее время А.Гриф собирается получить патент на программу и датчик, а после этого его датчики будут установлены на городском транспорте.
Тульская команда впервые стала победителем Студенческой хоккейной лиги https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/614 Интерфакс-Образование Тула. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Финал Всероссийского тура чемпионата Студенческой хоккейной лиги завершился в Туле, победителем стала команда "Тропик" Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого (ТГПУ), сообщила пресс-служба облправительства. Новости Mon, 09 Apr 2018 17:50:35 +0300 message

Тульская команда впервые стала победителем Студенческой хоккейной лиги

Тула. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Финал Всероссийского тура чемпионата Студенческой хоккейной лиги завершился в Туле, победителем стала команда "Тропик" Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого (ТГПУ), сообщила пресс-служба облправительства.

В финальном этапе соревнований участвовали студенческие команды из Воронежа, Смоленска, Москвы и Тулы.

Все три матча финального турнира студенты ТГПУ выиграли с большим преимуществом.

С победой хоккеистов и тренеров студенческой команды поздравил глава региона Алексей Дюмин.

"Наша команда прошла впечатляющий путь по турниру, одержав победы во всех матчах. Этот успех - результат слаженной работы спортсменов и тренерского штаба", - отметил губернатор.

Команда "Тропик" впервые участвовала в чемпионате СХЛ. Она была основана в октябре 2016 года при поддержке А.Дюмина и Фонда развития Тульской области "Перспектива".

]]>
Тула. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Финал Всероссийского тура чемпионата Студенческой хоккейной лиги завершился в Туле, победителем стала команда "Тропик" Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого (ТГПУ), сообщила пресс-служба облправительства. В финальном этапе соревнований участвовали студенческие команды из Воронежа, Смоленска, Москвы и Тулы. Все три матча финального турнира студенты ТГПУ выиграли с большим преимуществом. С победой хоккеистов и тренеров студенческой команды поздравил глава региона Алексей Дюмин. "Наша команда прошла впечатляющий путь по турниру, одержав победы во всех матчах. Этот успех - результат слаженной работы спортсменов и тренерского штаба", - отметил губернатор. Команда "Тропик" впервые участвовала в чемпионате СХЛ. Она была основана в октябре 2016 года при поддержке А.Дюмина и Фонда развития Тульской области "Перспектива".
"С 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/613 Интерфакс-Образование О "левых" диссертациях, реформе аспирантуры, праве самостоятельного присуждения ученых степеней, а также о научных достижениях и знаковых проектах президентской академии корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, доктор экономических наук, профессор, член Ученого совета РАНХиГС Андрей Марголин. Интервью Mon, 09 Apr 2018 13:11:52 +0300 interview

"С 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем"

О "левых" диссертациях, реформе аспирантуры, праве самостоятельного присуждения ученых степеней, а также о научных достижениях и знаковых проектах президентской академии корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, доктор экономических наук, профессор, член Ученого совета РАНХиГС Андрей Марголин.

- Андрей Маркович, расскажите об основных научных достижениях президентской академии за последние несколько лет? В каких научных направлениях Академия достигла наибольших успехов?

- Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ - это авторитетный экспертно-аналитический центр, который выполняет большое количество исследований в интересах правительства РФ, федеральных и региональных органов власти, крупнейших корпораций. К таким знаковым проектам можно отнести разработанные при самом непосредственном участии экспертов Академии "Стратегию 2020", стратегии развития Москвы, Санкт-Петербурга, Томской, Калужской, Калининградской областей, других российских регионов. Ежемесячно Академия выпускает информационно-аналитический бюллетень "Мониторинг социально-экономического положения и самочувствия населения" и дважды в месяц – аналитический обзор "Мониторинг экономической ситуации в России". С этого года мы готовим ежемесячные аналитические обзоры по образованию и трудоустройству выпускников вузов. Количество упоминаний в прессе и скачиваний этих материалов в сети Интернет свидетельствует о том, что они очень востребованы и делаются на высоком профессиональном уровне. В последнее время преподаватели и научные сотрудники Академии значительно увеличили количество своих публикаций по различным гуманитарным наукам в изданиях, представленных в международных базах цитирования - Web of Science, Scopus. В базу Scopus вошли два журнала Академии - журнал "Экономическая политика", где главным редактором является наш ректор Владимир Мау, и журнал "Государство, религия, церковь в России и за рубежом". Все это – индикаторы признания научных заслуг Академии.

- В 2017 году у Минобрнауки возникла идея сократить число аспирантов на кафедре до двух-трех человек. Смысл в том, чтобы воспитывать исследователей, а это, по мнению Министерства, не может быть поток в 25 человек. Кроме того, сторонники реформы говорят о низком качестве защищаемых диссертаций. Как Вы оцениваете эту инициативу?

- В действительности, никаких попыток административно ограничить количество аспирантов на кафедрах не было. И это понятно, поскольку кафедра кафедре рознь – на одной кафедре работает пять человек, на другой – 25. Поэтому количественные ограничения числа аспирантов на кафедре не носят содержательного характера. Но озабоченность министерства лежит немного в другой плоскости. Ее суть в том, что у одного научного руководителя не может быть "десяти" аспирантов, так как совершенно ясно, что он не сможет уделить им должного внимания. По сути, необходимо исключить практику, при которой некоторые научные руководители не работают с аспирантами, а ради увеличения формальных объемов нагрузки гонятся за их количеством.

Я бы не стал рассматривать реальную тревогу министерства, связанную с необходимостью повышения качества диссертационных исследований, в терминах инициативы о формальном ограничении количества аспирантов на конкретных кафедрах. Мне о такой инициативе неизвестно. Все же понимают, что подобные попытки усиления контроля неизбежно приведут к подмене содержательных показателей формальными.

Если говорить про качество защит диссертаций, это очень сложная, болезненная тема. В моем понимании, лишь 15-20% действительно продвинутых современных исследователей напишут качественные диссертации, в которых действительно будет и реальная научная новизна, и практическая значимость. Каждая диссертация - это аналог венчурного проекта. Мы же знаем, что лишь один из 7-8 таких проектов заканчивается положительным результатом. Так же и здесь – каждый пятый или седьмой аспирант напишет то, что будет востребовано, а остальные, увы, этого не сделают. В лучшем случае, это будет работа, свидетельствующая об определенном уровне квалификации соискателя. И, к сожалению, мы видим, что у аспирантов ухудшается качество владения русским языком. Часто, например, слышу, как некоторые наши чиновники говорят, что неплохо бы проводить рабочие совещания на английском языке, но сдадут ли они зачет по русскому языку? Не уверен…. Это я к тому, что зачастую и аспиранты сегодня испытывают не только сложности с проведением самого исследования, но и с тем, чтобы грамотно изложить его результаты.

- Вопросу качества диссертаций хотелось бы уделить отдельное внимание. В январе этого года сетевое сообщество "Диссернет" назвало вузы, чаще всего оказывающиеся причастными к защите липовых диссертаций. В тройке лидеров по числу "левых" диссертаций оказались Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Российская академия народного госслужбы (образована путем присоединения РАГС и региональных академий государственной службы к АНХ в 2010 г. – прим. ред.) и ТамбГУ (Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина). Как Вы это прокомментируете?

- Здесь несколько комментариев. Какая диссертация считается "левой"? Та, которая признана таковой Высшей аттестационной комиссией - ВАК согласился с "Диссертентом" и вынес такое решение. Необходимо отметить, что ВАК присылает нам на экспертизу довольно много заявлений "Диссернета" с просьбой лишить того или иного кандидата или доктора наук ученой степени. Должен сказать, что примерно в 70-75% случаев мы поддерживаем точку зрения "Диссернета", в остальном - не соглашаемся, аргументируя свою позицию.

Если говорить конкретно об Академии, то я бы отметил следующее. Процесс ее создания в сегодняшнем юридическом статусе завершился в начале 2012 года, и, начиная с этого момента, мне неизвестны случаи попадания диссертаций, защищенных в объединенной Академии, в статистику "Диссернета". Причем, речь в данном случае идет и об отсутствии решений ВАКа о лишении степени тех, кто защищался в Академии, и о статистике, приведенной на сайте "Диссернета".

Если же говорить о более ранней статистике, до 2012 года, то попытка сравнения одного из предшественников РАНХиГС со многими другими вузами по абсолютному числу случаев, выявленных "Диссернетом", не кажется мне корректной. В качестве аналогии можно привести, например, сравнение общего числа дорожно-транспортных происшествий в четырехмиллионной Хорватии и восьмидесятимиллионной Германии. Очевидно, что расхождение будет огромным. Здесь примерно такая же история, потому что если посмотреть общее количество защит и диссертационных советов в Академии и в тех вузах, с которыми ее пытаются сравнивать, то это несопоставимые величины. Для получения объективной информации стоит пользоваться не абсолютными, а относительными показателями, и разделить данные, представленные в статистике "Диссернета", на общее количество защит или общее количество диссертационных советов. Тогда бы Ваш вопрос не только про тройку, но даже и про двадцатку лидеров рейтинга "Диссернета" просто не возник.

Действительно важно, что мы постоянно выявляем весьма оригинальные технологии, которыми пользуются люди, стремящиеся приукрасить степень самостоятельности выполнения своей диссертационной работы и, по сути, обмануть программу "Антиплагиат". Например, если вам захочется присвоить авторство стихотворения "К Чаадаеву", "Любви, надежды, тихой славы недолго нежил нас обман…", вы "легко" можете это сделать, несмотря на то, что со школьной скамьи нам известно – это написал Пушкин. Просто, при помощи специальной программы, вам достаточно вставить в этот текст нужное количество невидимых символов, которые не распознает программа "Антиплагиат", и вы сможете получить степень оригинальности текста, близкую к 100%. Или другой вариант – заимствованный текст из другой работы вставляется прямо в формулы - и этот текст выглядит уже как авторский. Но мы об этом знаем и выявляем подобные случаи. Это как в налогообложении – недобросовестные налогоплательщики ищут далеко не всегда законные пути уклонения от уплаты налогов, а законодатели их перекрывают. Естественно, те, кто пытается использовать отмеченные и другие механизмы обмана, не имеют ни малейшего шанса защитить в Академии диссертацию и с 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем.

- В 2017 году правительство РФ утвердило перечень вузов и научных организаций, которым предоставляются права присуждать ученые степени. В список вошла и президентская академия. Какие здесь преимущества или, может, подводные камни?

- Академия к этому стремилась, для нее это очень важно. Чем же система самостоятельного присуждения степеней лучше существующей? То, что я скажу, возможно, разделяется не всеми. Но давайте все же посмотрим, как формируется диссертационный совет сейчас, в соответствии с традиционными требованиями? В обычном совете может быть максимум три научные специальности и в этом случае минимум - 21 человек. Представим себе диссертационный совет, например, в области экономики: бухгалтерский учет, математические и инструментальные методы экономики, мировая экономика, по семь человек из каждой специальности. Мы же понимаем, что люди, являющиеся специалистами по бухгалтерскому учету, вряд ли способны квалифицированно обсуждать качество диссертационных исследований по мировой экономике. Но тогда итоговое голосование диссертационного совета будет чисто формальным, а зачем это нужно? В нашей схеме самостоятельного присуждения ученых степеней формируется жюри в составе от пяти до семи человек из специалистов именно по профилю диссертации. И тогда, именно эти эксперты смогут объективно оценить качество диссертации. А в случае положительного решения, каждый из них вместе с ректором и председателем диссертационного совета, распишется в дипломе кандидата или доктора наук, гарантируя присуждение ученой степени конкретному соискателю своей репутацией. Существует известная дилемма, казаться или быть? Так вот, мы считаем, что нужно быть, а не казаться.

Куда в результате эта система может развиваться? Видимо, вузы, обладающие признанным авторитетом в определенных научных специальностях, будут постепенно переходить из ВАКовской схемы в новую. А диссертационных советов, имеющих право присуждения ученых степеней по нескольким специальностям с формальным присутствием их членов на заседании, просто не будет. Как и любое новое дело, система самостоятельного присуждения степеней будет сталкиваться с определенными сложностями на стадии ее становления, но я действительно не вижу в ней принципиальных недостатков. Замечу также, что при разработке документов, регулирующих порядок самостоятельного присуждения ученых степеней, мы уделяли большое внимание обеспечению прозрачности этого процесса. Помимо использования "Антиплагиата" и размещения на сайте документов, предусмотренных требованиями ВАК, мы будем вывешивать информацию о членах диссертационного совета, чтобы было понятно, почему именно они выбраны и как их публикации соответствуют теме диссертации. Любой желающий сможет посмотреть на сайте трансляцию защиты и убедиться в объективности принимаемых решений. Такая практика давно внедрена в Академии, поскольку репутация для нас "не пустой звук", извините за банальность.

- Академия активно сотрудничает с субъектами РФ как в части обучения, так и в области проведения совместных работ, направленных на инновационное развитие экономики. Расскажите, пожалуйста, о наиболее интересных и удачных примерах такого сотрудничества?

- Академия - уникальный вуз, так как у нас есть филиалы более чем в 50-ти субъектах РФ. Мы говорили о некоторых знаковых проектах Академии, например, стратегии развития Санкт-Петербурга. В разработке этой стратегии участвовали как московские эксперты Академии, так и эксперты из нашего Северо-Западного института управления. Поскольку Академия очень активно разрабатывает эти региональные стратегии, наши филиалы, естественно, тоже принимают в этом участие. С точки зрения обучения специалистов – РАНХиГС принимала самое активное участие в реализации приоритетного для страны проекта "Лидеры России", победители которого либо уже получили, либо получат в ближайшей перспективе назначения на серьезные должности в российских регионах. Усилиями нашей пресс-службы мы ежедневно получаем подборку упоминаний в СМИ, интервью с нашими выпускниками, которые назначены на очередную должность в одном из субъектов федерации, это происходит постоянно. Реализует Академия и другие ключевые проекты   подготовки резерва управленческих кадров высшего уровня, региональных управленческих команд, управления проектами развития моногородов. Это очень серьезные проекты, в рамках которых люди обучаются навыкам командной работы и в дальнейшем применяют их при решении конкретных задач в разных регионах страны.

- Проводятся ли замеры качества госуправления в регионах и федеральных органах власти, чтобы понять - учеба и социализация чиновников в РАНХиГС дает позитивный вклад в госуправление или нет?

 - У нас очень профессиональные социологи, которые владеют современными технологиями подобных замеров. Например, в Академии работает уникальная международная социологическая лаборатория, которую возглавляет известный ученый Джек Голдстоун. Те замеры, о которых вы спрашиваете, дают нам обратную связь, позволяют оперативно скорректировать свои образовательные программы, насыщать их чем-то новым. То есть, речь идет "не о замерах ради замеров", а об использовании их результатов для повышения эффективности программ переподготовки и повышения квалификации государственных служащих.

- Вы координируете вопросы взаимодействия с образовательными и исследовательскими центрами стран Содружества независимых государств (СНГ) и Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Расскажите, в чем заключается сотрудничество?

 - В октябре 2015 года на заседании глав правительств стран СНГ было принято решение о придании РАНХиГС статуса Базовой организации СНГ по подготовке кадров в области государственного управления. По сути, было признано, что президентская академия способна выполнять роль ключевого учебно-методологического центра по подготовке государственных служащих и ближайшего кадрового резерва на пространстве СНГ. Основным форматом сотрудничества являются совместные научно-практические конференции, в рамках которых происходит обмен опытом по повышению эффективности государственного управления в странах СНГ. Так, в 2016-2018 гг. такие конференции прошли на базе Академии в рамках Гайдаровского форума. В издаваемом Академией журнале "Государственная служба" открыта специальная рубрика "Лучшие практики государственного управления в СНГ", где свои статьи уже опубликовали практически все ректоры партнерских академий. Выпускался в Академии и специальный номер журнала "Государственная служба", посвященный ШОС. На последнем заседании Общественного совета Базовой организации была одобрена предложенная Академией концепция Сетевой академии государственного управления СНГ, основная идея которой заключается в совместной разработке равновеликих модулей образовательных программ повышения квалификации государственных гражданских служащих по приоритетным направлениям подготовки кадров для государственного управления в странах СНГ.

Мы надеемся, что результатом обучения на таких программах должно стать общее понимание ценностей долгосрочного сотрудничества и методов учета взаимных интересов у лиц, принимающих ключевые управленческие решения, а, следовательно, повышение скорости и качества интеграционных процессов.

]]>
О "левых" диссертациях, реформе аспирантуры, праве самостоятельного присуждения ученых степеней, а также о научных достижениях и знаковых проектах президентской академии корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, доктор экономических наук, профессор, член Ученого совета РАНХиГС Андрей Марголин. - Андрей Маркович, расскажите об основных научных достижениях президентской академии за последние несколько лет? В каких научных направлениях Академия достигла наибольших успехов? - Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ - это авторитетный экспертно-аналитический центр, который выполняет большое количество исследований в интересах правительства РФ, федеральных и региональных органов власти, крупнейших корпораций. К таким знаковым проектам можно отнести разработанные при самом непосредственном участии экспертов Академии "Стратегию 2020", стратегии развития Москвы, Санкт-Петербурга, Томской, Калужской, Калининградской областей, других российских регионов. Ежемесячно Академия выпускает информационно-аналитический бюллетень "Мониторинг социально-экономического положения и самочувствия населения" и дважды в месяц – аналитический обзор "Мониторинг экономической ситуации в России". С этого года мы готовим ежемесячные аналитические обзоры по образованию и трудоустройству выпускников вузов. Количество упоминаний в прессе и скачиваний этих материалов в сети Интернет свидетельствует о том, что они очень востребованы и делаются на высоком профессиональном уровне. В последнее время преподаватели и научные сотрудники Академии значительно увеличили количество своих публикаций по различным гуманитарным наукам в изданиях, представленных в международных базах цитирования - Web of Science, Scopus. В базу Scopus вошли два журнала Академии - журнал "Экономическая политика", где главным редактором является наш ректор Владимир Мау, и журнал "Государство, религия, церковь в России и за рубежом". Все это – индикаторы признания научных заслуг Академии. - В 2017 году у Минобрнауки возникла идея сократить число аспирантов на кафедре до двух-трех человек. Смысл в том, чтобы воспитывать исследователей, а это, по мнению Министерства, не может быть поток в 25 человек. Кроме того, сторонники реформы говорят о низком качестве защищаемых диссертаций. Как Вы оцениваете эту инициативу? - В действительности, никаких попыток административно ограничить количество аспирантов на кафедрах не было. И это понятно, поскольку кафедра кафедре рознь – на одной кафедре работает пять человек, на другой – 25. Поэтому количественные ограничения числа аспирантов на кафедре не носят содержательного характера. Но озабоченность министерства лежит немного в другой плоскости. Ее суть в том, что у одного научного руководителя не может быть "десяти" аспирантов, так как совершенно ясно, что он не сможет уделить им должного внимания. По сути, необходимо исключить практику, при которой некоторые научные руководители не работают с аспирантами, а ради увеличения формальных объемов нагрузки гонятся за их количеством. Я бы не стал рассматривать реальную тревогу министерства, связанную с необходимостью повышения качества диссертационных исследований, в терминах инициативы о формальном ограничении количества аспирантов на конкретных кафедрах. Мне о такой инициативе неизвестно. Все же понимают, что подобные попытки усиления контроля неизбежно приведут к подмене содержательных показателей формальными. Если говорить про качество защит диссертаций, это очень сложная, болезненная тема. В моем понимании, лишь 15-20% действительно продвинутых современных исследователей напишут качественные диссертации, в которых действительно будет и реальная научная новизна, и практическая значимость. Каждая диссертация - это аналог венчурного проекта. Мы же знаем, что лишь один из 7-8 таких проектов заканчивается положительным результатом. Так же и здесь – каждый пятый или седьмой аспирант напишет то, что будет востребовано, а остальные, увы, этого не сделают. В лучшем случае, это будет работа, свидетельствующая об определенном уровне квалификации соискателя. И, к сожалению, мы видим, что у аспирантов ухудшается качество владения русским языком. Часто, например, слышу, как некоторые наши чиновники говорят, что неплохо бы проводить рабочие совещания на английском языке, но сдадут ли они зачет по русскому языку? Не уверен…. Это я к тому, что зачастую и аспиранты сегодня испытывают не только сложности с проведением самого исследования, но и с тем, чтобы грамотно изложить его результаты. - Вопросу качества диссертаций хотелось бы уделить отдельное внимание. В январе этого года сетевое сообщество "Диссернет" назвало вузы, чаще всего оказывающиеся причастными к защите липовых диссертаций. В тройке лидеров по числу "левых" диссертаций оказались Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Российская академия народного госслужбы (образована путем присоединения РАГС и региональных академий государственной службы к АНХ в 2010 г. – прим. ред.) и ТамбГУ (Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина). Как Вы это прокомментируете? - Здесь несколько комментариев. Какая диссертация считается "левой"? Та, которая признана таковой Высшей аттестационной комиссией - ВАК согласился с "Диссертентом" и вынес такое решение. Необходимо отметить, что ВАК присылает нам на экспертизу довольно много заявлений "Диссернета" с просьбой лишить того или иного кандидата или доктора наук ученой степени. Должен сказать, что примерно в 70-75% случаев мы поддерживаем точку зрения "Диссернета", в остальном - не соглашаемся, аргументируя свою позицию. Если говорить конкретно об Академии, то я бы отметил следующее. Процесс ее создания в сегодняшнем юридическом статусе завершился в начале 2012 года, и, начиная с этого момента, мне неизвестны случаи попадания диссертаций, защищенных в объединенной Академии, в статистику "Диссернета". Причем, речь в данном случае идет и об отсутствии решений ВАКа о лишении степени тех, кто защищался в Академии, и о статистике, приведенной на сайте "Диссернета". Если же говорить о более ранней статистике, до 2012 года, то попытка сравнения одного из предшественников РАНХиГС со многими другими вузами по абсолютному числу случаев, выявленных "Диссернетом", не кажется мне корректной. В качестве аналогии можно привести, например, сравнение общего числа дорожно-транспортных происшествий в четырехмиллионной Хорватии и восьмидесятимиллионной Германии. Очевидно, что расхождение будет огромным. Здесь примерно такая же история, потому что если посмотреть общее количество защит и диссертационных советов в Академии и в тех вузах, с которыми ее пытаются сравнивать, то это несопоставимые величины. Для получения объективной информации стоит пользоваться не абсолютными, а относительными показателями, и разделить данные, представленные в статистике "Диссернета", на общее количество защит или общее количество диссертационных советов. Тогда бы Ваш вопрос не только про тройку, но даже и про двадцатку лидеров рейтинга "Диссернета" просто не возник. Действительно важно, что мы постоянно выявляем весьма оригинальные технологии, которыми пользуются люди, стремящиеся приукрасить степень самостоятельности выполнения своей диссертационной работы и, по сути, обмануть программу "Антиплагиат". Например, если вам захочется присвоить авторство стихотворения "К Чаадаеву", "Любви, надежды, тихой славы недолго нежил нас обман…", вы "легко" можете это сделать, несмотря на то, что со школьной скамьи нам известно – это написал Пушкин. Просто, при помощи специальной программы, вам достаточно вставить в этот текст нужное количество невидимых символов, которые не распознает программа "Антиплагиат", и вы сможете получить степень оригинальности текста, близкую к 100%. Или другой вариант – заимствованный текст из другой работы вставляется прямо в формулы - и этот текст выглядит уже как авторский. Но мы об этом знаем и выявляем подобные случаи. Это как в налогообложении – недобросовестные налогоплательщики ищут далеко не всегда законные пути уклонения от уплаты налогов, а законодатели их перекрывают. Естественно, те, кто пытается использовать отмеченные и другие механизмы обмана, не имеют ни малейшего шанса защитить в Академии диссертацию и с 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем. - В 2017 году правительство РФ утвердило перечень вузов и научных организаций, которым предоставляются права присуждать ученые степени. В список вошла и президентская академия. Какие здесь преимущества или, может, подводные камни? - Академия к этому стремилась, для нее это очень важно. Чем же система самостоятельного присуждения степеней лучше существующей? То, что я скажу, возможно, разделяется не всеми. Но давайте все же посмотрим, как формируется диссертационный совет сейчас, в соответствии с традиционными требованиями? В обычном совете может быть максимум три научные специальности и в этом случае минимум - 21 человек. Представим себе диссертационный совет, например, в области экономики: бухгалтерский учет, математические и инструментальные методы экономики, мировая экономика, по семь человек из каждой специальности. Мы же понимаем, что люди, являющиеся специалистами по бухгалтерскому учету, вряд ли способны квалифицированно обсуждать качество диссертационных исследований по мировой экономике. Но тогда итоговое голосование диссертационного совета будет чисто формальным, а зачем это нужно? В нашей схеме самостоятельного присуждения ученых степеней формируется жюри в составе от пяти до семи человек из специалистов именно по профилю диссертации. И тогда, именно эти эксперты смогут объективно оценить качество диссертации. А в случае положительного решения, каждый из них вместе с ректором и председателем диссертационного совета, распишется в дипломе кандидата или доктора наук, гарантируя присуждение ученой степени конкретному соискателю своей репутацией. Существует известная дилемма, казаться или быть? Так вот, мы считаем, что нужно быть, а не казаться. Куда в результате эта система может развиваться? Видимо, вузы, обладающие признанным авторитетом в определенных научных специальностях, будут постепенно переходить из ВАКовской схемы в новую. А диссертационных советов, имеющих право присуждения ученых степеней по нескольким специальностям с формальным присутствием их членов на заседании, просто не будет. Как и любое новое дело, система самостоятельного присуждения степеней будет сталкиваться с определенными сложностями на стадии ее становления, но я действительно не вижу в ней принципиальных недостатков. Замечу также, что при разработке документов, регулирующих порядок самостоятельного присуждения ученых степеней, мы уделяли большое внимание обеспечению прозрачности этого процесса. Помимо использования "Антиплагиата" и размещения на сайте документов, предусмотренных требованиями ВАК, мы будем вывешивать информацию о членах диссертационного совета, чтобы было понятно, почему именно они выбраны и как их публикации соответствуют теме диссертации. Любой желающий сможет посмотреть на сайте трансляцию защиты и убедиться в объективности принимаемых решений. Такая практика давно внедрена в Академии, поскольку репутация для нас "не пустой звук", извините за банальность. - Академия активно сотрудничает с субъектами РФ как в части обучения, так и в области проведения совместных работ, направленных на инновационное развитие экономики. Расскажите, пожалуйста, о наиболее интересных и удачных примерах такого сотрудничества? - Академия - уникальный вуз, так как у нас есть филиалы более чем в 50-ти субъектах РФ. Мы говорили о некоторых знаковых проектах Академии, например, стратегии развития Санкт-Петербурга. В разработке этой стратегии участвовали как московские эксперты Академии, так и эксперты из нашего Северо-Западного института управления. Поскольку Академия очень активно разрабатывает эти региональные стратегии, наши филиалы, естественно, тоже принимают в этом участие. С точки зрения обучения специалистов – РАНХиГС принимала самое активное участие в реализации приоритетного для страны проекта "Лидеры России", победители которого либо уже получили, либо получат в ближайшей перспективе назначения на серьезные должности в российских регионах. Усилиями нашей пресс-службы мы ежедневно получаем подборку упоминаний в СМИ, интервью с нашими выпускниками, которые назначены на очередную должность в одном из субъектов федерации, это происходит постоянно. Реализует Академия и другие ключевые проекты подготовки резерва управленческих кадров высшего уровня, региональных управленческих команд, управления проектами развития моногородов. Это очень серьезные проекты, в рамках которых люди обучаются навыкам командной работы и в дальнейшем применяют их при решении конкретных задач в разных регионах страны. - Проводятся ли замеры качества госуправления в регионах и федеральных органах власти, чтобы понять - учеба и социализация чиновников в РАНХиГС дает позитивный вклад в госуправление или нет? - У нас очень профессиональные социологи, которые владеют современными технологиями подобных замеров. Например, в Академии работает уникальная международная социологическая лаборатория, которую возглавляет известный ученый Джек Голдстоун. Те замеры, о которых вы спрашиваете, дают нам обратную связь, позволяют оперативно скорректировать свои образовательные программы, насыщать их чем-то новым. То есть, речь идет "не о замерах ради замеров", а об использовании их результатов для повышения эффективности программ переподготовки и повышения квалификации государственных служащих. - Вы координируете вопросы взаимодействия с образовательными и исследовательскими центрами стран Содружества независимых государств (СНГ) и Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Расскажите, в чем заключается сотрудничество? - В октябре 2015 года на заседании глав правительств стран СНГ было принято решение о придании РАНХиГС статуса Базовой организации СНГ по подготовке кадров в области государственного управления. По сути, было признано, что президентская академия способна выполнять роль ключевого учебно-методологического центра по подготовке государственных служащих и ближайшего кадрового резерва на пространстве СНГ. Основным форматом сотрудничества являются совместные научно-практические конференции, в рамках которых происходит обмен опытом по повышению эффективности государственного управления в странах СНГ. Так, в 2016-2018 гг. такие конференции прошли на базе Академии в рамках Гайдаровского форума. В издаваемом Академией журнале "Государственная служба" открыта специальная рубрика "Лучшие практики государственного управления в СНГ", где свои статьи уже опубликовали практически все ректоры партнерских академий. Выпускался в Академии и специальный номер журнала "Государственная служба", посвященный ШОС. На последнем заседании Общественного совета Базовой организации была одобрена предложенная Академией концепция Сетевой академии государственного управления СНГ, основная идея которой заключается в совместной разработке равновеликих модулей образовательных программ повышения квалификации государственных гражданских служащих по приоритетным направлениям подготовки кадров для государственного управления в странах СНГ. Мы надеемся, что результатом обучения на таких программах должно стать общее понимание ценностей долгосрочного сотрудничества и методов учета взаимных интересов у лиц, принимающих ключевые управленческие решения, а, следовательно, повышение скорости и качества интеграционных процессов.
Ученые РАНХиГС выпустили новый мониторинг рынка труда молодежи https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/611 Интерфакс-Образование Москва. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Коллектив экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко проанализировал рынок труда молодежи. С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь. Аналитика Mon, 09 Apr 2018 11:25:24 +0300 article

Ученые РАНХиГС выпустили новый мониторинг рынка труда молодежи

Москва. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Коллектив экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко проанализировал рынок труда молодежи. С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь.

Как сообщает пресс-служба президентской академии, первый в 2018 году выпуск мониторинга "Трудоустройство молодежи. Готова ли молодежь менять место жительства ради хорошей работы? (январь-декабрь 2017 гг.)" – представляет собой аналитический обзор, задачей которого является отслеживание текущих тенденций в сфере занятости молодежи, в том числе на основе данных социологического исследования.

Темы выпуска:

•Готова ли молодежь переехать в другой город России  или страну ради хорошей работы?

•Региональные особенности потенциальной трудовой мобильности молодежи.

•Какое влияние оказывает семейный статус молодежи на ее трудовую мобильность?

•Уровень жизни молодежи и стремление к межрегиональной трудовой миграции.

•Влияние уровня образования на потенциальную трудовую мобильность молодых людей.

Отмечается, что методология мониторинга предполагает комплексный анализ факторов, оказывающих влияние на трудоустройство молодежи. Основной информационной базой исследования стали социологические данные, собранные по специально разработанным полевым документам. В 2017 году мониторинг проводился в трех субъектах России: Ивановской, Свердловской и Новосибирской областях. В анкетировании приняли участие представители работающей молодежи в возрасте от 18 до 30 лет. В текущем информационном выпуске представлен взгляд молодежи на вопросы ее трудовой миграции.

В подготовке мониторинга приняли участие сотрудники Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС.

]]>
Москва. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Коллектив экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко проанализировал рынок труда молодежи. С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь. Как сообщает пресс-служба президентской академии, первый в 2018 году выпуск мониторинга "Трудоустройство молодежи. Готова ли молодежь менять место жительства ради хорошей работы? (январь-декабрь 2017 гг.)" – представляет собой аналитический обзор, задачей которого является отслеживание текущих тенденций в сфере занятости молодежи, в том числе на основе данных социологического исследования. Темы выпуска: •Готова ли молодежь переехать в другой город России или страну ради хорошей работы? •Региональные особенности потенциальной трудовой мобильности молодежи. •Какое влияние оказывает семейный статус молодежи на ее трудовую мобильность? •Уровень жизни молодежи и стремление к межрегиональной трудовой миграции. •Влияние уровня образования на потенциальную трудовую мобильность молодых людей. Отмечается, что методология мониторинга предполагает комплексный анализ факторов, оказывающих влияние на трудоустройство молодежи. Основной информационной базой исследования стали социологические данные, собранные по специально разработанным полевым документам. В 2017 году мониторинг проводился в трех субъектах России: Ивановской, Свердловской и Новосибирской областях. В анкетировании приняли участие представители работающей молодежи в возрасте от 18 до 30 лет. В текущем информационном выпуске представлен взгляд молодежи на вопросы ее трудовой миграции. В подготовке мониторинга приняли участие сотрудники Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС.
Более ста команд примут участие в российском этапе соревнований по робототехнике https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/609 Интерфакс-Образование Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Российский этап соревнований по робототехнике RoboCup Russia Open состоится 13-15 апреля в Томске, сообщает пресс-служба Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР). Новости Mon, 09 Apr 2018 10:40:01 +0300 message

Более ста команд примут участие в российском этапе соревнований по робототехнике

Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Российский этап соревнований по робототехнике RoboCup Russia Open состоится 13-15 апреля в Томске, сообщает пресс-служба Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР).

"Исходя из опыта предыдущих соревнований, мы ожидаем не менее 100 команд - участников соревнований в различных видах", - цитирует пресс-служба представителя российского национального комитета RoboCup, руководителя лаборатории робототехники и искусственного интеллекта ТУСУРа Евгения Шандарова.

По информации организаторов, к настоящему моменту зарегистрированы 99 команд из Томска и Томской области, Новосибирской области, Красноярска и Красноярского края, Нижнего Новгорода, Москвы, Королева (Московская область), Екатеринбурга, Караганды (Казахстан). Ожидается регистрация еще двух десятков команд из Санкт-Петербурга и Пермского края.

Темой соревнований в этом году стало взаимодействие с отечественной высокотехнологичной индустрией. Программа соревнований будет разделена на две возрастные группы: соревнования RoboCupJunior (детская лига) и соревнования RoboCup Major (взрослая лига). Детская лига, в свою очередь, будет разделена на несколько номинаций, в том числе футбол роботов, соревнования роботов-спасателей, соревнования шоу с роботами.

"ТУСУР в партнерстве с ЦНИИ робототехники и технической кибернетики (РТК) впервые в рамках RoboCup Russia Open проведет полномасштабный Кубок РТК - российские соревнования, занимающие по сложности заданий пустующую нишу между "детской" лигой Junior и взрослой в регламенте роботов-спасателей RoboCup", - говорится в сообщении.

ТУСУР будет представлен десятью командами. При этом победители соревнований прошлых лет подготовили несколько команд из подшефного Томского физико-технического лицея (ТФТЛ).

"Очень удачным оказалось объединение лицеистов и студентов в одной команде: школьникам часто не хватает базы по программированию, которую они перенимают от студентов, и вместе реализуют свои проекты в робототехнике", - цитирует пресс-служба руководителя команды, студента ТУСУРа Павла Пугачева.

Как сообщалось, российский этап RoboCup-2016 прошел в мае 2016 года в Томске. На соревнования съехались 85 команд из разных регионов России. В 2017 году российский этап также проходил в Томске - в рамках IV форума молодых ученых U-NOVUS. В соревнованиях принимали участие 138 команд из различных регионов России.

ТУСУР создан в 1962 году как институт радиоэлектроники и электронной техники, статус университета получил в 1997 году; ведет подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем основным разделам электроники и радиотехники, программирования, информационной безопасности, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, информационных технологий.

]]>
Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Российский этап соревнований по робототехнике RoboCup Russia Open состоится 13-15 апреля в Томске, сообщает пресс-служба Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР). "Исходя из опыта предыдущих соревнований, мы ожидаем не менее 100 команд - участников соревнований в различных видах", - цитирует пресс-служба представителя российского национального комитета RoboCup, руководителя лаборатории робототехники и искусственного интеллекта ТУСУРа Евгения Шандарова. По информации организаторов, к настоящему моменту зарегистрированы 99 команд из Томска и Томской области, Новосибирской области, Красноярска и Красноярского края, Нижнего Новгорода, Москвы, Королева (Московская область), Екатеринбурга, Караганды (Казахстан). Ожидается регистрация еще двух десятков команд из Санкт-Петербурга и Пермского края. Темой соревнований в этом году стало взаимодействие с отечественной высокотехнологичной индустрией. Программа соревнований будет разделена на две возрастные группы: соревнования RoboCupJunior (детская лига) и соревнования RoboCup Major (взрослая лига). Детская лига, в свою очередь, будет разделена на несколько номинаций, в том числе футбол роботов, соревнования роботов-спасателей, соревнования шоу с роботами. "ТУСУР в партнерстве с ЦНИИ робототехники и технической кибернетики (РТК) впервые в рамках RoboCup Russia Open проведет полномасштабный Кубок РТК - российские соревнования, занимающие по сложности заданий пустующую нишу между "детской" лигой Junior и взрослой в регламенте роботов-спасателей RoboCup", - говорится в сообщении. ТУСУР будет представлен десятью командами. При этом победители соревнований прошлых лет подготовили несколько команд из подшефного Томского физико-технического лицея (ТФТЛ). "Очень удачным оказалось объединение лицеистов и студентов в одной команде: школьникам часто не хватает базы по программированию, которую они перенимают от студентов, и вместе реализуют свои проекты в робототехнике", - цитирует пресс-служба руководителя команды, студента ТУСУРа Павла Пугачева. Как сообщалось, российский этап RoboCup-2016 прошел в мае 2016 года в Томске. На соревнования съехались 85 команд из разных регионов России. В 2017 году российский этап также проходил в Томске - в рамках IV форума молодых ученых U-NOVUS. В соревнованиях принимали участие 138 команд из различных регионов России. ТУСУР создан в 1962 году как институт радиоэлектроники и электронной техники, статус университета получил в 1997 году; ведет подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем основным разделам электроники и радиотехники, программирования, информационной безопасности, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, информационных технологий.
Томский лазер будет проверять чистоту воздуха над Новороссийском https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/608 Интерфакс-Образование Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые факультета инновационных технологий (ФИТ) Томского госуниверситета (ТГУ) собрали лазерную установку на парах стронция для Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова (Новосибирск), сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник. Новости Mon, 09 Apr 2018 10:20:12 +0300 message

Томский лазер будет проверять чистоту воздуха над Новороссийском

Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые факультета инновационных технологий (ФИТ) Томского госуниверситета (ТГУ) собрали лазерную установку на парах стронция для Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова (Новосибирск), сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник.

"Прибор будет использоваться для экологического мониторинга атмосферы над Новороссийском. Необходимость мониторинга связана с наличием крупнейшего предприятия по выпуску цемента, объединяющего несколько заводов с полным циклом производства", - говорится в пресс-релизе.

По словам ученого ФИТ ТГУ Алексея Шумейко, которого цитирует пресс-служба, установка позволит дистанционно и в режиме реального времени оценивать наличие аэрозолей в атмосфере, измерять размеры и концентрацию частиц.

Прибор способен фиксировать частицы размером от десятых долей микрона до десятков микронов, поэтому он может успешно использоваться для оценки степени техногенного загрязнения в промзоне.

Кроме того, лазер на парах стронция можно применять и для контроля качества продукции цементных заводов, оперативно определяя марку цемента по размеру частиц без продолжительных лабораторных исследований.

Также прибор способен дистанционно измерять влажность на расстоянии нескольких километров, что может быть полезно для метеорологов и синоптических служб аэропортов.

Установка будет использоваться и для совместных исследований и экспериментов с коллегами из Новороссийска.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]>
Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые факультета инновационных технологий (ФИТ) Томского госуниверситета (ТГУ) собрали лазерную установку на парах стронция для Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова (Новосибирск), сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник. "Прибор будет использоваться для экологического мониторинга атмосферы над Новороссийском. Необходимость мониторинга связана с наличием крупнейшего предприятия по выпуску цемента, объединяющего несколько заводов с полным циклом производства", - говорится в пресс-релизе. По словам ученого ФИТ ТГУ Алексея Шумейко, которого цитирует пресс-служба, установка позволит дистанционно и в режиме реального времени оценивать наличие аэрозолей в атмосфере, измерять размеры и концентрацию частиц. Прибор способен фиксировать частицы размером от десятых долей микрона до десятков микронов, поэтому он может успешно использоваться для оценки степени техногенного загрязнения в промзоне. Кроме того, лазер на парах стронция можно применять и для контроля качества продукции цементных заводов, оперативно определяя марку цемента по размеру частиц без продолжительных лабораторных исследований. Также прибор способен дистанционно измерять влажность на расстоянии нескольких километров, что может быть полезно для метеорологов и синоптических служб аэропортов. Установка будет использоваться и для совместных исследований и экспериментов с коллегами из Новороссийска. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.
Томские ученые создают прибор для симуляции фантомных прикосновений при игре на компьютере https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/606 Интерфакс-Образование Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Радиофизики Томского госуниверситета (ТГУ) создают прибор для симуляции фантомных прикосновений, ударов и ощущений, сообщает пресс-служба вуза в понедельник. Новости Mon, 09 Apr 2018 10:17:08 +0300 message

Томские ученые создают прибор для симуляции фантомных прикосновений при игре на компьютере

Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Радиофизики Томского госуниверситета (ТГУ) создают прибор для симуляции фантомных прикосновений, ударов и ощущений, сообщает пресс-служба вуза в понедельник.

"К 2020 году ученые разработают программно-аппаратный комплекс, способный воздействовать на кожу человека с помощью электрических импульсов. В онлайн-играх он позволит создать ощущения взаимодействия игрока с различными предметами и персонажами", - говорится в пресс-релизе.

Помимо компьютерных игр комплекс можно будет использовать для развития VR-технологий на тренажерах различных систем управления, в 5D-кинотеатрах.

По словам разработчика, радиофизика Андрея Косторного, которого цитирует пресс-служба вуза, работа будет основана на технологии электротактильной стимуляции.

"С помощью устройства мы будем воздействовать на определенную область кожи электрическими сигналами с заданными пространственно-временными параметрами. При этом генерируются образы нервной активности, которые, поступая в мозг, формируют фантомные иллюзорные ощущения", - сказал А.Косторной.

Комплекс будет состоять из блока управления, блока генерации и матрицы коаксиальных электродов. Прибор будет подстраиваться под каждого носителя индивидуально, в частности, с учетом текущего уровня кожного сопротивления.

А.Косторной подчеркнул, что существующие аналоги могут имитировать попадания пуль, удары ножом и взрывы, но большая их часть использует вибромоторчики, а разрабатываемый томскими учеными прибор будет работать без подключения к сети, его вес будет меньше 1,8 кг.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]>
Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Радиофизики Томского госуниверситета (ТГУ) создают прибор для симуляции фантомных прикосновений, ударов и ощущений, сообщает пресс-служба вуза в понедельник. "К 2020 году ученые разработают программно-аппаратный комплекс, способный воздействовать на кожу человека с помощью электрических импульсов. В онлайн-играх он позволит создать ощущения взаимодействия игрока с различными предметами и персонажами", - говорится в пресс-релизе. Помимо компьютерных игр комплекс можно будет использовать для развития VR-технологий на тренажерах различных систем управления, в 5D-кинотеатрах. По словам разработчика, радиофизика Андрея Косторного, которого цитирует пресс-служба вуза, работа будет основана на технологии электротактильной стимуляции. "С помощью устройства мы будем воздействовать на определенную область кожи электрическими сигналами с заданными пространственно-временными параметрами. При этом генерируются образы нервной активности, которые, поступая в мозг, формируют фантомные иллюзорные ощущения", - сказал А.Косторной. Комплекс будет состоять из блока управления, блока генерации и матрицы коаксиальных электродов. Прибор будет подстраиваться под каждого носителя индивидуально, в частности, с учетом текущего уровня кожного сопротивления. А.Косторной подчеркнул, что существующие аналоги могут имитировать попадания пуль, удары ножом и взрывы, но большая их часть использует вибромоторчики, а разрабатываемый томскими учеными прибор будет работать без подключения к сети, его вес будет меньше 1,8 кг. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.
Российские ученые повысили твердость стали в пять - восемь раз с помощью лазера и наночастиц https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/610 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Федерального исследовательского центра "Красноярский научный центр" (ФИЦ КНЦ), Московского энергетического института и Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета разработали технологию повышения поверхностной твердости и износостойкости стальных изделий, сообщает КНЦ. Новости Sun, 08 Apr 2018 10:43:18 +0300 message

Российские ученые повысили твердость стали в пять - восемь раз с помощью лазера и наночастиц

Новосибирск. 8 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Федерального исследовательского центра "Красноярский научный центр" (ФИЦ КНЦ), Московского энергетического института и Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета разработали технологию повышения поверхностной твердости и износостойкости стальных изделий, сообщает КНЦ.

"Исследователи обнаружили, что лазерная обработка и создание упрочненных наноуглеродными материалами поверхностных слоев повышают твердость модифицированного материала более чем в пять раз по сравнению с наиболее распространенной технической сталью", - говорится в сообщении научного центра.

Отмечается, что обычно для этих целей применяется легирование - добавки в сталь примесей.

По словам заведующего лабораторией аналитических методов исследования вещества Института физики им.Л.В. Киренского (входит в ФИЦ КНЦ) Григория Чурилова, преимуществом лазерного метода является возможность бесконтактной, быстрой и строго дозированной передачи энергии на обработанную поверхность металла.

Установлено, что прочность технического железа, модифицированного наноуглеродом, становится максимальной при воздействии в диапазоне 100 - 150 Джоулей на квадратный сантиметр - такая энергия в несколько раз превышает энергию пламени газовой конфорки, необходимую для кипячения 1 л воды.

В качестве наноматериала использовали сажу, которая получается при производстве фуллеренов (молекула, представляющая собой замкнутую сферу, состоящую из шестидесяти атомов углерода) в дуговом разряде с графитовыми электродами.

Ученым удалось подобрать такие мощности, при которых поверхность металла не плавится и в то же время наблюдается значительное увеличение его прочности.

При этом коэффициент трения усиленного материала оказался на 20-30% ниже, чем у исходных образцов технического железа в условиях сухого контакта поверхностей.

Наряду с наноуглеродной сажей для упрочнения стальной поверхности использовались другие типы наноуглеродных материалов, такие как фуллерены и оксид графена.

Для обработки поверхности с наноуглеродным покрытием применялось не только лазерное излучение, но также пучок быстрых электронов.

"При этом максимальный эффект упрочнения (до 8 раз) наблюдался в случае использования фуллеренов с последующей лазерной обработкой, а наибольшая глубина упрочненного слоя получена в результате обработки поверхности электронным пучком", - отмечается в сообщении.

]]>
Новосибирск. 8 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Федерального исследовательского центра "Красноярский научный центр" (ФИЦ КНЦ), Московского энергетического института и Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета разработали технологию повышения поверхностной твердости и износостойкости стальных изделий, сообщает КНЦ. "Исследователи обнаружили, что лазерная обработка и создание упрочненных наноуглеродными материалами поверхностных слоев повышают твердость модифицированного материала более чем в пять раз по сравнению с наиболее распространенной технической сталью", - говорится в сообщении научного центра. Отмечается, что обычно для этих целей применяется легирование - добавки в сталь примесей. По словам заведующего лабораторией аналитических методов исследования вещества Института физики им.Л.В. Киренского (входит в ФИЦ КНЦ) Григория Чурилова, преимуществом лазерного метода является возможность бесконтактной, быстрой и строго дозированной передачи энергии на обработанную поверхность металла. Установлено, что прочность технического железа, модифицированного наноуглеродом, становится максимальной при воздействии в диапазоне 100 - 150 Джоулей на квадратный сантиметр - такая энергия в несколько раз превышает энергию пламени газовой конфорки, необходимую для кипячения 1 л воды. В качестве наноматериала использовали сажу, которая получается при производстве фуллеренов (молекула, представляющая собой замкнутую сферу, состоящую из шестидесяти атомов углерода) в дуговом разряде с графитовыми электродами. Ученым удалось подобрать такие мощности, при которых поверхность металла не плавится и в то же время наблюдается значительное увеличение его прочности. При этом коэффициент трения усиленного материала оказался на 20-30% ниже, чем у исходных образцов технического железа в условиях сухого контакта поверхностей. Наряду с наноуглеродной сажей для упрочнения стальной поверхности использовались другие типы наноуглеродных материалов, такие как фуллерены и оксид графена. Для обработки поверхности с наноуглеродным покрытием применялось не только лазерное излучение, но также пучок быстрых электронов. "При этом максимальный эффект упрочнения (до 8 раз) наблюдался в случае использования фуллеренов с последующей лазерной обработкой, а наибольшая глубина упрочненного слоя получена в результате обработки поверхности электронным пучком", - отмечается в сообщении.
Рособрнадзор лишил лицензии два частных вуза, действие лицензии еще одного приостановлено https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/607 Интерфакс-Образование Москва. 6 апреля. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор прекратил действие лицензий двух вузов и приостановил деятельность еще в одном на основании проведенных проверок, сообщается на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Новости Fri, 06 Apr 2018 17:18:31 +0300 message

Рособрнадзор лишил лицензии два частных вуза, действие лицензии еще одного приостановлено

Москва. 6 апреля. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор прекратил действие лицензий двух вузов и приостановил деятельность еще в одном на основании проведенных проверок, сообщается на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

"Рособрнадзором прекращено действие лицензии - нижегородского филиала "Университета Российского инновационного образования" и Института экономики. Приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в Первом московском юридическом институте", - говорится в сообщении.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

]]>
Москва. 6 апреля. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор прекратил действие лицензий двух вузов и приостановил деятельность еще в одном на основании проведенных проверок, сообщается на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. "Рособрнадзором прекращено действие лицензии - нижегородского филиала "Университета Российского инновационного образования" и Института экономики. Приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в Первом московском юридическом институте", - говорится в сообщении. Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность. При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).
Победители олимпиады "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в Одинцовском филиале МГИМО https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/605 Интерфакс-Образование Москва. 3 апреля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - Четверо победителей всероссийской олимпиады по английскому языку "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в филиале МГИМО в Одинцово, говорится в пресс-релизе конкурса. Новости Tue, 03 Apr 2018 16:39:26 +0300 message

Победители олимпиады "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в Одинцовском филиале МГИМО

Москва. 3 апреля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - Четверо победителей всероссийской олимпиады по английскому языку "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в филиале МГИМО в Одинцово, говорится в пресс-релизе конкурса.

"Счастливый билет достанется двум десятиклассникам и двум одиннадцатиклассникам, показавшим лучшие результаты на собеседовании. Будущим студентам останется лишь успешно сдать ЕГЭ, чтобы пройти конкурсный отбор на общих основаниях в соответствии с правилами приема в МГИМО", – говорится в сообщении.

Претендовать на бесплатное обучение в вузе смогут четыре ученика 10 и 11 классов, прошедшие три тура конкурса.

Первый тур стартует 9 апреля. Зарегистрировавшиеся на сайте конкурса участники должны за 2 часа пройти тест из 100 вопросов по английскому языку.

Из-за большого количества участников испытания первого этапа могут разделить на два дня.

Во второй этап конкурса переходят участники, набравшие от 85 до 100 баллов. Им предстоит пройти более глубокое тестирование знаний английского языка и за 2 часа ответить на 100 вопросов.

В третий тур входят победители предыдущего тура, набравшие от 90 до 100 баллов. За пять дней до третьего этапа его участникам объявят темы для устного собеседования на английском языке, которое пройдет в Одинцовском филиале МГИМО. В рамках этого собеседования будут проверять не только уровень владения иностранным языком, но и знания по истории, географии, обществознанию и развитие логического мышления.

В сообщении отмечается, что поездку ребенка в Одинцово могут оплатить организаторы конкурса (фонд "Аврора"), если им предоставят документы, подтверждающие статус малоимущей семьи.

В пресс-релизе также говорится, что в конкурсе могут участвовать ученики с первых по девятые классы. Третий тур для них пройдет в формате скайп-интервью с преподавателями МГИМО и языковой школы-партнера "Евровижн". В качестве приза они получат путевки в лингвистический лагерь школы в Сочи.

Школьники, преодолевшие два этапа конкурса, но не занявшие первые места, получат дипломы.

"Победитель-девятиклассник автоматически проходит в финал олимпиады "Кандидат в университет", которая будет проводиться в 2019 году. Таким образом, школьник получит возможность побороться за главный приз через год, не участвуя в первых двух турах", – отмечается в сообщении.

Поощрение также предусмотрено для 14 педагогов, ученики которых показали на конкурсе лучшие результаты: их включат в список Международной ассоциации учителей английского языка International Association of Teachers of English as Foreign Language. Подготовившие победителей конкурса учителя получат денежные сертификаты на сумму 50 тысяч рублей.

"Еще десять самых активных учителей, привлекших наибольшее количество участников, станут обладателями сертификатов на 30 тысяч рублей. И наконец, три школы, которые смогли собрать на олимпиаду наибольшее количество своих учеников, получат гранты в размере 200 тысяч рублей на развитие образовательной среды", – говорится в пресс-релизе.

Конкурс организован МГИМО и филиалом МГИМО в Одинцово при поддержке школы "Евровижн" и благотворительного фонда "Аврора".

]]>
Москва. 3 апреля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - Четверо победителей всероссийской олимпиады по английскому языку "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в филиале МГИМО в Одинцово, говорится в пресс-релизе конкурса. "Счастливый билет достанется двум десятиклассникам и двум одиннадцатиклассникам, показавшим лучшие результаты на собеседовании. Будущим студентам останется лишь успешно сдать ЕГЭ, чтобы пройти конкурсный отбор на общих основаниях в соответствии с правилами приема в МГИМО", – говорится в сообщении. Претендовать на бесплатное обучение в вузе смогут четыре ученика 10 и 11 классов, прошедшие три тура конкурса. Первый тур стартует 9 апреля. Зарегистрировавшиеся на сайте конкурса участники должны за 2 часа пройти тест из 100 вопросов по английскому языку. Из-за большого количества участников испытания первого этапа могут разделить на два дня. Во второй этап конкурса переходят участники, набравшие от 85 до 100 баллов. Им предстоит пройти более глубокое тестирование знаний английского языка и за 2 часа ответить на 100 вопросов. В третий тур входят победители предыдущего тура, набравшие от 90 до 100 баллов. За пять дней до третьего этапа его участникам объявят темы для устного собеседования на английском языке, которое пройдет в Одинцовском филиале МГИМО. В рамках этого собеседования будут проверять не только уровень владения иностранным языком, но и знания по истории, географии, обществознанию и развитие логического мышления. В сообщении отмечается, что поездку ребенка в Одинцово могут оплатить организаторы конкурса (фонд "Аврора"), если им предоставят документы, подтверждающие статус малоимущей семьи. В пресс-релизе также говорится, что в конкурсе могут участвовать ученики с первых по девятые классы. Третий тур для них пройдет в формате скайп-интервью с преподавателями МГИМО и языковой школы-партнера "Евровижн". В качестве приза они получат путевки в лингвистический лагерь школы в Сочи. Школьники, преодолевшие два этапа конкурса, но не занявшие первые места, получат дипломы. "Победитель-девятиклассник автоматически проходит в финал олимпиады "Кандидат в университет", которая будет проводиться в 2019 году. Таким образом, школьник получит возможность побороться за главный приз через год, не участвуя в первых двух турах", – отмечается в сообщении. Поощрение также предусмотрено для 14 педагогов, ученики которых показали на конкурсе лучшие результаты: их включат в список Международной ассоциации учителей английского языка International Association of Teachers of English as Foreign Language. Подготовившие победителей конкурса учителя получат денежные сертификаты на сумму 50 тысяч рублей. "Еще десять самых активных учителей, привлекших наибольшее количество участников, станут обладателями сертификатов на 30 тысяч рублей. И наконец, три школы, которые смогли собрать на олимпиаду наибольшее количество своих учеников, получат гранты в размере 200 тысяч рублей на развитие образовательной среды", – говорится в пресс-релизе. Конкурс организован МГИМО и филиалом МГИМО в Одинцово при поддержке школы "Евровижн" и благотворительного фонда "Аврора".
Реформирование системы образования в России: результаты и последствия https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/604 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Группа экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ РАНХиГС под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко провела исследование результатов и последствий реформирования образования в России, сообщила пресс-служба президентской академии. Аналитика Fri, 30 Mar 2018 16:50:51 +0300 article

Реформирование системы образования в России: результаты и последствия

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Группа экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ РАНХиГС под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко провела исследование результатов и последствий реформирования образования в России, сообщила пресс-служба президентской академии.

"В работе исследуется опыт образовательных реформ в таких странах, как Финляндия, Германия, США, КНР и Великобритания; проводится анализ проблем в различных сферах системы образования России и предлагаются различные пути их решений", - говорится в сообщении.

По оценке авторов исследования, одним из наиболее уязвимых звеньев отечественной системы образования стала система среднего профессионального образования (СПО). Один из главных выводов исследования: при сохранении нынешнего уровня бюджетного финансирования в размере 3,6% ВВП невозможно обеспечить даже минимально необходимого развития системы общего и высшего образования.

"Для системы среднего профобразования пока не ясно, перед каким вызовом она оказалась. С 2014 г., когда нормы сдачи ЕГЭ стали более жесткими, значительная часть абитуриентов направилась в организации среднего профобразования. До 2024 г. численность поступающих в СПО может вырасти в 1,5 раза. Если поток абитуриентов будет и дальше нарастать при практически падающем финансировании, то система не выдержит. Поэтому уже сейчас необходимо принимать упреждающие меры – обновлять материальную базу, больше платить преподавателям. При этом мы говорим именно о бюджетном финансировании, так как среднее профобразование, по Конституции, у нас общедоступно и бесплатно", - приводятся в сообщении пресс-службы академии слова Т.Клячко.

По ее словам, это очень острая проблема, которая пока не ощущается. "Мы входим в мировые рейтинги вузов и этим вполне довольны. Но при этом пока не знаем, что делать с теми 40% детей, которые, окончив 9 класс, идут в систему среднего профобразования. И это вызывает большую тревогу", - цитирует пресс-служба академии слова эксперта.

По мнению авторов исследования, острая нехватка бюджетного финансирования может затруднить развитие и других ключевых областей образовательной системы: это и молодежная политика, и прикладные научные исследования в области образования, где даже рост бюджетных расходов в 1,5 раза приводит к тому, что их объем в ценах 2016 г. не превышает 18 млрд рублей, или $300 млн по валютному курсу. Такие объемы финансирования не позволяют говорить об эффективном развитии науки об образовании, а, следовательно, и об адекватном проведении образовательных реформ.

Не менее проблемной сферой становится подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников образования. Как свидетельствует опыт многих стран, в реформировании данной сферы решающую роль играет квалификация педагогических работников и их профессиональная мотивация. Вместе с тем, система образования должна меняться, чтобы обеспечить эффективное решение актуальных проблем, включая межнациональные и межконфессиональные отношения. Однако до сих пор опыт проведения реформ в образовательной сфере в России трудно признать успешным.

"Изменения, происходящие в системе, как и проводимые организационно-экономические реформы на разных уровнях образования, требуют критического осмысления, – Нивелирование негативных последствий и рисков в системе образования требует проведения системы комплексных мер. При этом необходимо обеспечить достаточный объем ресурсов для их проведения, поскольку, как показывает опыт прошлых реформ, дефицит финансирования (как бюджетного, так и внебюджетного) ведет к искажению реформаторской повестки", - уточняют эксперты РАНХиГС.

]]>
Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Группа экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ РАНХиГС под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко провела исследование результатов и последствий реформирования образования в России, сообщила пресс-служба президентской академии. "В работе исследуется опыт образовательных реформ в таких странах, как Финляндия, Германия, США, КНР и Великобритания; проводится анализ проблем в различных сферах системы образования России и предлагаются различные пути их решений", - говорится в сообщении. По оценке авторов исследования, одним из наиболее уязвимых звеньев отечественной системы образования стала система среднего профессионального образования (СПО). Один из главных выводов исследования: при сохранении нынешнего уровня бюджетного финансирования в размере 3,6% ВВП невозможно обеспечить даже минимально необходимого развития системы общего и высшего образования. "Для системы среднего профобразования пока не ясно, перед каким вызовом она оказалась. С 2014 г., когда нормы сдачи ЕГЭ стали более жесткими, значительная часть абитуриентов направилась в организации среднего профобразования. До 2024 г. численность поступающих в СПО может вырасти в 1,5 раза. Если поток абитуриентов будет и дальше нарастать при практически падающем финансировании, то система не выдержит. Поэтому уже сейчас необходимо принимать упреждающие меры – обновлять материальную базу, больше платить преподавателям. При этом мы говорим именно о бюджетном финансировании, так как среднее профобразование, по Конституции, у нас общедоступно и бесплатно", - приводятся в сообщении пресс-службы академии слова Т.Клячко. По ее словам, это очень острая проблема, которая пока не ощущается. "Мы входим в мировые рейтинги вузов и этим вполне довольны. Но при этом пока не знаем, что делать с теми 40% детей, которые, окончив 9 класс, идут в систему среднего профобразования. И это вызывает большую тревогу", - цитирует пресс-служба академии слова эксперта. По мнению авторов исследования, острая нехватка бюджетного финансирования может затруднить развитие и других ключевых областей образовательной системы: это и молодежная политика, и прикладные научные исследования в области образования, где даже рост бюджетных расходов в 1,5 раза приводит к тому, что их объем в ценах 2016 г. не превышает 18 млрд рублей, или $300 млн по валютному курсу. Такие объемы финансирования не позволяют говорить об эффективном развитии науки об образовании, а, следовательно, и об адекватном проведении образовательных реформ. Не менее проблемной сферой становится подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников образования. Как свидетельствует опыт многих стран, в реформировании данной сферы решающую роль играет квалификация педагогических работников и их профессиональная мотивация. Вместе с тем, система образования должна меняться, чтобы обеспечить эффективное решение актуальных проблем, включая межнациональные и межконфессиональные отношения. Однако до сих пор опыт проведения реформ в образовательной сфере в России трудно признать успешным. "Изменения, происходящие в системе, как и проводимые организационно-экономические реформы на разных уровнях образования, требуют критического осмысления, – Нивелирование негативных последствий и рисков в системе образования требует проведения системы комплексных мер. При этом необходимо обеспечить достаточный объем ресурсов для их проведения, поскольку, как показывает опыт прошлых реформ, дефицит финансирования (как бюджетного, так и внебюджетного) ведет к искажению реформаторской повестки", - уточняют эксперты РАНХиГС.
Томский госуниверситет примет на летнюю учебу студентов из китайского, американского и итальянского вузов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/603 Интерфакс-Образование Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) договорился с Гонконгским (Китай) и Кентским (США) университетами, а также с Католическим университетом Святого Сердца (Италия) об организации летних учебных курсов для студентов и студенческих обменах, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" проректор томского вуза Артем Рыкун. Новости Fri, 30 Mar 2018 15:51:52 +0300 message

Томский госуниверситет примет на летнюю учебу студентов из китайского, американского и итальянского вузов

Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) договорился с Гонконгским (Китай) и Кентским (США) университетами, а также с Католическим университетом Святого Сердца (Италия) об организации летних учебных курсов для студентов и студенческих обменах, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" проректор томского вуза Артем Рыкун.

"Летние "школы" проходят в каникулярное время. Предполагается, что студенты уезжают в другую страну, когда у них нет занятий. Но сейчас занятия растянулись по всему году - есть весенние, зимние, осенние школы. Некоторые мы делаем под конкретный вуз в то время, когда у них каникулы", - сказал собеседник агентства.

По его словам, ТГУ договорился с тремя новыми для себя вузами об организации таких курсов в ближайшее время. Каждый учебный курс будет длиться от 10 дней до трех недель. Для ряда других вузов такие занятия уже организованы в ТГУ.

"Летние "школы" - это не обмен в чистом виде. Мы принимаем студентов, но, как правило, взаимности здесь нет. Мы можем тоже отправлять своих студентов, если совпадает тематика. Но это начало большого сотрудничества. Чаще всего сначала короткая форма, потом обмен студентами на семестр, а потом уже совместная обучающая программа", - отметил А.Рыкун.

Он пояснил, что Гонконгский университет занимает 26-е место в мире; Миланский католический университет (Святого Сердца) является "сильным и чрезвычайно активным вузом"; Кентский университет занимает в США 176-е место.

А.Рыкун также сообщил, что ТГУ провел переговоры с сингапурскими Методистским колледжем, колледжем Disted, колледжем Coleman об организации совместных образовательных программ по схеме 2+2 (два года обучения в коллежде, два года - в ТГУ).

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]>
Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) договорился с Гонконгским (Китай) и Кентским (США) университетами, а также с Католическим университетом Святого Сердца (Италия) об организации летних учебных курсов для студентов и студенческих обменах, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" проректор томского вуза Артем Рыкун. "Летние "школы" проходят в каникулярное время. Предполагается, что студенты уезжают в другую страну, когда у них нет занятий. Но сейчас занятия растянулись по всему году - есть весенние, зимние, осенние школы. Некоторые мы делаем под конкретный вуз в то время, когда у них каникулы", - сказал собеседник агентства. По его словам, ТГУ договорился с тремя новыми для себя вузами об организации таких курсов в ближайшее время. Каждый учебный курс будет длиться от 10 дней до трех недель. Для ряда других вузов такие занятия уже организованы в ТГУ. "Летние "школы" - это не обмен в чистом виде. Мы принимаем студентов, но, как правило, взаимности здесь нет. Мы можем тоже отправлять своих студентов, если совпадает тематика. Но это начало большого сотрудничества. Чаще всего сначала короткая форма, потом обмен студентами на семестр, а потом уже совместная обучающая программа", - отметил А.Рыкун. Он пояснил, что Гонконгский университет занимает 26-е место в мире; Миланский католический университет (Святого Сердца) является "сильным и чрезвычайно активным вузом"; Кентский университет занимает в США 176-е место. А.Рыкун также сообщил, что ТГУ провел переговоры с сингапурскими Методистским колледжем, колледжем Disted, колледжем Coleman об организации совместных образовательных программ по схеме 2+2 (два года обучения в коллежде, два года - в ТГУ). Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.
Сибирские ученые создали систему для расчета аэротермодинамики для гиперзвуковых аппаратов со скоростями до 35 Махов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/602 Интерфакс-Образование Новосибирск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Института теоретической и прикладной механики им. С.А.Христиановича (Новосибирск) создали систему высокосогласованных профессиональных компьютерных кодов виртуального моделирования аэротермодинамики гиперзвуковых летательных аппаратов всех типов, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири". Новости Fri, 30 Mar 2018 11:08:02 +0300 message

Сибирские ученые создали систему для расчета аэротермодинамики для гиперзвуковых аппаратов со скоростями до 35 Махов

Новосибирск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Института теоретической и прикладной механики им. С.А.Христиановича (Новосибирск) создали систему высокосогласованных профессиональных компьютерных кодов виртуального моделирования аэротермодинамики гиперзвуковых летательных аппаратов всех типов, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири".

Система позволяет моделировать летательные аппараты для высот до 90 километров и скоростей до 35 Махов, уточняется в сообщении.

Отмечается, что накануне в ходе общего собрания РАН в Москве президент Академии Александр Сергеев назвал разработку в числе значимых результатов сибирских ученых.

"Эти расчеты были сделаны как для поверхности аппаратов, так и для двигателей. Работа позволит провести подробные перекрестные тестирования с другими компьютерными кодами и сравнить с результатами стендовых и летных испытаний ракетных КБ и Центрального аэрогидродинамического института им. проф. Н. Е. Жуковского", - цитирует издание президента РАН.

Ранее также сообщалось, что ученые Института ядерной физики им. Г.И. Будкера (ИЯФ) и Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) разработали новую технологию получения изделий из соединения гафния и углерода (карбида гафния) - материала с самой высокой температурой плавления (3 тыс. 953 градуса), который может применяться в сфере ракетостроения.

Также сообщалось, что технология может применяться и для получения других, более дешевых (стоимость гафния - более 50 тыс. руб. за килограмм) материалов с подобными свойствами, в первую очередь, карбидов и боридов тугоплавких металлов - тантала, вольфрама, молибдена.

]]>
Новосибирск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Института теоретической и прикладной механики им. С.А.Христиановича (Новосибирск) создали систему высокосогласованных профессиональных компьютерных кодов виртуального моделирования аэротермодинамики гиперзвуковых летательных аппаратов всех типов, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири". Система позволяет моделировать летательные аппараты для высот до 90 километров и скоростей до 35 Махов, уточняется в сообщении. Отмечается, что накануне в ходе общего собрания РАН в Москве президент Академии Александр Сергеев назвал разработку в числе значимых результатов сибирских ученых. "Эти расчеты были сделаны как для поверхности аппаратов, так и для двигателей. Работа позволит провести подробные перекрестные тестирования с другими компьютерными кодами и сравнить с результатами стендовых и летных испытаний ракетных КБ и Центрального аэрогидродинамического института им. проф. Н. Е. Жуковского", - цитирует издание президента РАН. Ранее также сообщалось, что ученые Института ядерной физики им. Г.И. Будкера (ИЯФ) и Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) разработали новую технологию получения изделий из соединения гафния и углерода (карбида гафния) - материала с самой высокой температурой плавления (3 тыс. 953 градуса), который может применяться в сфере ракетостроения. Также сообщалось, что технология может применяться и для получения других, более дешевых (стоимость гафния - более 50 тыс. руб. за килограмм) материалов с подобными свойствами, в первую очередь, карбидов и боридов тугоплавких металлов - тантала, вольфрама, молибдена.
Двум столичным вузам запрещен прием студентов – Рособрнадзор https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/601 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор по результатам проведенных проверок запретил принимать студентов двум столичным вузам. Новости Fri, 30 Mar 2018 10:55:03 +0300 message

Двум столичным вузам запрещен прием студентов – Рособрнадзор

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор по результатам проведенных проверок запретил принимать студентов двум столичным вузам.

"За неисполнение предписаний в установленные сроки запрещен прием в АНО ВО "Институт социально-экономического прогнозирования и моделирования" и АНО ВО "Гуманитарный институт" (г. Москва)", - сообщает в пятницу пресс-служба ведомства.

Кроме того Рособрнадзор приостановил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в НОУ ВО "Московский институт банковского дела".

]]>
Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор по результатам проведенных проверок запретил принимать студентов двум столичным вузам. "За неисполнение предписаний в установленные сроки запрещен прием в АНО ВО "Институт социально-экономического прогнозирования и моделирования" и АНО ВО "Гуманитарный институт" (г. Москва)", - сообщает в пятницу пресс-служба ведомства. Кроме того Рособрнадзор приостановил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в НОУ ВО "Московский институт банковского дела".
Досрочный ЕГЭ по математике будут сдавать 24 тыс. учащихся – Рособрнадзор https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/600 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Досрочно сдавать ЕГЭ по математике базового и профильного уровней, который пройдет 30 марта, будут сдавать 24 тысячи учащихся, сообщили в Рособрнадзоре. Новости Fri, 30 Mar 2018 10:13:02 +0300 message

Досрочный ЕГЭ по математике будут сдавать 24 тыс. учащихся – Рособрнадзор

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Досрочно сдавать ЕГЭ по математике базового и профильного уровней, который пройдет 30 марта, будут сдавать 24 тысячи учащихся, сообщили в Рособрнадзоре.

"Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 5,7 тысячи участников, экзамен пройдет в 125 пунктах проведения экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались около 18,5 тысяч участников, для его проведения будет задействовано 92 ППЭ", - говорится в сообщении, опубликованном на сайте ведомства.

Как отмечают в ведомстве, ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 11 апреля.

Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной - с 28 мая по 2 июля.

]]>
Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Досрочно сдавать ЕГЭ по математике базового и профильного уровней, который пройдет 30 марта, будут сдавать 24 тысячи учащихся, сообщили в Рособрнадзоре. "Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 5,7 тысячи участников, экзамен пройдет в 125 пунктах проведения экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались около 18,5 тысяч участников, для его проведения будет задействовано 92 ППЭ", - говорится в сообщении, опубликованном на сайте ведомства. Как отмечают в ведомстве, ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов. Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла. Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 11 апреля. Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной - с 28 мая по 2 июля.
Дворкович рассчитывает, что решения по уменьшению бюрократической нагрузки на ученых будут приняты в ближайшее время https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/599 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович пообещал ученым уменьшить бюрократическую нагрузку. Новости Thu, 29 Mar 2018 13:18:05 +0300 message

Дворкович рассчитывает, что решения по уменьшению бюрократической нагрузки на ученых будут приняты в ближайшее время

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович пообещал ученым уменьшить бюрократическую нагрузку.

"Я знаю о претензиях, и мы уже собирались с коллегами, обсуждали, как можно изменить некоторые подходы и убрать, в том числе, излишнюю бумажную волокиту, переписку, отчетность, сделать так, чтобы это отнимало минимум времени у всех вас", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук в четверг.

"Надеюсь, что в самое ближайшее время мы примем необходимые решения", - добавил вице-премьер.

Он подчеркнул, что взаимодействие Федерального агентства научных организаций (ФАНО) с учеными научных институтов должно быть конструктивным, и у научных сотрудников должны быть максимальные возможности для того, чтобы больше времени уделять исследованиям.

]]>
Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович пообещал ученым уменьшить бюрократическую нагрузку. "Я знаю о претензиях, и мы уже собирались с коллегами, обсуждали, как можно изменить некоторые подходы и убрать, в том числе, излишнюю бумажную волокиту, переписку, отчетность, сделать так, чтобы это отнимало минимум времени у всех вас", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук в четверг. "Надеюсь, что в самое ближайшее время мы примем необходимые решения", - добавил вице-премьер. Он подчеркнул, что взаимодействие Федерального агентства научных организаций (ФАНО) с учеными научных институтов должно быть конструктивным, и у научных сотрудников должны быть максимальные возможности для того, чтобы больше времени уделять исследованиям.
Правительство РФ готовит планы финансирования прорывных научных проектов – Дворкович https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/598 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство приступило к подготовке предложений о финансировании прорывных научных проектов в России, заявил вице-премьер Аркадий Дворкович. Новости Thu, 29 Mar 2018 13:17:15 +0300 message

Правительство РФ готовит планы финансирования прорывных научных проектов – Дворкович

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство приступило к подготовке предложений о финансировании прорывных научных проектов в России, заявил вице-премьер Аркадий Дворкович.

"Формирование современной конкурентной научной инфраструктуры требует громадных ресурсов, которые частично уже заложены в бюджет Российской Федерации, в федеральный бюджет, частично их предстоит изыскать для того, чтобы сформировать базу для реализации крупных прорывных научных проектов. И правительство по указанию президента готовит такие предложения, формирует сейчас такие планы", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук, открывшемся в четверг в Москве.

По его словам, речь идет, в том числе, о научных проектах в области атомной энергетики, освоения космоса, масштабном проекте по развитию сельскохозяйственного потенциала страны и о ряде междисциплинарных исследований.

Вице-премьер добавил, что на обсуждении в министерствах и ведомствах находится также программа фундаментальных научных исследований.

"Мы это обсуждение начали, в ближайшее время будут сформированы предложения от правительства к данному проекту документа", - сказал зампред правительства.

]]>
Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство приступило к подготовке предложений о финансировании прорывных научных проектов в России, заявил вице-премьер Аркадий Дворкович. "Формирование современной конкурентной научной инфраструктуры требует громадных ресурсов, которые частично уже заложены в бюджет Российской Федерации, в федеральный бюджет, частично их предстоит изыскать для того, чтобы сформировать базу для реализации крупных прорывных научных проектов. И правительство по указанию президента готовит такие предложения, формирует сейчас такие планы", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук, открывшемся в четверг в Москве. По его словам, речь идет, в том числе, о научных проектах в области атомной энергетики, освоения космоса, масштабном проекте по развитию сельскохозяйственного потенциала страны и о ряде междисциплинарных исследований. Вице-премьер добавил, что на обсуждении в министерствах и ведомствах находится также программа фундаментальных научных исследований. "Мы это обсуждение начали, в ближайшее время будут сформированы предложения от правительства к данному проекту документа", - сказал зампред правительства.
Дворкович заявил о поддержке правительством увеличения финансирования РАН https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/597 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович заявил, что правительство рассмотрело предложения Российской академии наук об увеличении финансирования РАН, соответствующие поправки в закон о бюджете могут быть внесены уже в весеннюю сессию. Новости Thu, 29 Mar 2018 13:16:15 +0300 message

Дворкович заявил о поддержке правительством увеличения финансирования РАН

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович заявил, что правительство рассмотрело предложения Российской академии наук об увеличении финансирования РАН, соответствующие поправки в закон о бюджете могут быть внесены уже в весеннюю сессию.

"Мы рассматривали сегодня дополнительные предложения о финансировании деятельности Российской академии наук, в том числе программ президиума РАН, они были переданы президентом академии председателю правительства. Уверен, что уже в самое ближайшее время в весенней сессии Государственной Думы в рамках поправок в закон о бюджете мы примем решение о дополнительном финансировании", - сказал А.Дворкович, выступая в четверг на Общем собрании РАН, которое открылось в здании РАН на Воробьевых горах в Москве.

Он добавил, что в случае принятия парламентариями поправок в ближайшую сессию дополнительные средства поступят в академию уже в 2018 году.

]]>
Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович заявил, что правительство рассмотрело предложения Российской академии наук об увеличении финансирования РАН, соответствующие поправки в закон о бюджете могут быть внесены уже в весеннюю сессию. "Мы рассматривали сегодня дополнительные предложения о финансировании деятельности Российской академии наук, в том числе программ президиума РАН, они были переданы президентом академии председателю правительства. Уверен, что уже в самое ближайшее время в весенней сессии Государственной Думы в рамках поправок в закон о бюджете мы примем решение о дополнительном финансировании", - сказал А.Дворкович, выступая в четверг на Общем собрании РАН, которое открылось в здании РАН на Воробьевых горах в Москве. Он добавил, что в случае принятия парламентариями поправок в ближайшую сессию дополнительные средства поступят в академию уже в 2018 году.
Онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/596 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Доктор экономических наук, директор Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Татьяна Клячко о тенденциях в современном высшем образовании. Аналитика Thu, 29 Mar 2018 13:10:01 +0300 article

Онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Доктор экономических наук, директор Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Татьяна Клячко о тенденциях в современном высшем образовании.

Фото предоставлено РАНХиГС

Фото предоставлено РАНХиГС

В жизни всегда есть место моде. Сейчас в управлении мода на проектный подход, про целевой, программно-целевой, программный методы, дорожные карты и т.п. забыли или забывают, чтобы вспомнить, когда мода на проектный подход пройдет.

В экономике сейчас мода на цифровизацию. Биг-дата стали, с одной стороны, пугалом – все и вся под колпаком, частной жизни приходит конец, а с другой, новой надеждой – все процессы оцифруем и, благодаря этому, оптимизируем, поднимем производительность труда и ускорим экономический рост. В этом есть и рациональное зерно, и вечная наша надежда на чудо, когда можно "слезть с печи и быстро всех своих противников победить".

В образовании, естественно, своя мода – мода на онлайн-обучение. В сети накапливаются огромные массивы информации, в том числе весьма полезные в учебном процессе. И надо эти имеющиеся ресурсы использовать с пользой. При этом достигается значительная экономия средств (правда, после первоначальных весьма серьезных затрат) и решается еще очень много задач, например, за счет выкладывания в Интернет онлайн-курсов можно обеспечить своему учебному заведению неплохую рекламу. Можно также высвободить время известных ученых на занятие наукой, поскольку их однажды прочитанную лекцию, выложенную в сеть, посмотрят тысячи студентов, а на вопросы ответит кто-то вполне квалифицированный, но не столь занятой. Хотя есть и возможность время от времени фиксировать вопросы и передавать их самому лектору, поскольку зачастую ответы на вопросы бывают интереснее самой лекции.

В принципе уже созданы обучающие платформы (например,  Coursera, Udacity и Udemy), на которые выкладываются вполне качественные образовательные материалы, доступ к этим материалам получают миллионы тех, кто хочет либо получить дополнительную информацию, либо более подробно разобраться в предмете, который изучается, а учебник читать сложнее и требует больше времени, чем прослушать видео курс. Кроме того, сами преподаватели могут вполне рационально использовать то, что есть в сети, сосредоточиваясь на главных проблемах своей дисциплины. В принципе, последние двадцать пять-тридцать лет к этому последовательно шли, так как образование становилось все более дорогим, как для общества, так и для учебных заведений. Лектор читал обзорную лекцию, а потом студент шел в библиотеку и там самостоятельно изучал по учебникам и учебно-методическим пособиям нужный материал. Теперь просто библиотеки и сами лекции понемногу перебираются в сеть, а их аудитория кратно увеличивается. Соответственно, надо научить (или научиться) искать информацию и тебя научат не только фундаментальной физике, но и как приготовить вкусные блюда без посещения кулинарного техникума (эти практикумы есть и на телевидении, хотя там это в большей мере развлекательное шоу, чем процесс обучения). Сравнить все (только в совершенно другом масштабе) можно с переходом к книгопечатанию, когда каждый ученик смог получить свою Азбуку, а не шла читка рукописной. Тогда это также позволило в разы увеличить численность обучающихся и самообучающихся, развить заочное образование. Теперь делается следующий шаг, когда огромная образовательная инфраструктура возникает на базе интернета, позволяя обеспечить доступность, скажем, высшего или профессионального образования для миллионов человек. В чем должна состоять новая инфраструктура поддержки онлайн обучения: по крайней мере, в формировании и предоставлении широкого спектра консультационных услуг по составлению программы обучения, поиску соответствующих курсов или модулей образовательных программ (должно быть оценено их качество), в предоставлении в случае необходимости тьюторских услуг, в помощи по развитию образовательных траекторий. Кроме того, должна быть создана сеть по сертификации полученных знаний в случае потребности в ней у обучающихся (признания полученного образования). В случае, если онлайн-курсы входят в учебную программу того или иного учебного заведения, то сертификация проводится автоматически им самим. Но включение онлайн-курсов в учебный процесс требует нормативно-правового оформления, что также предполагает наличие соответствующих инфраструктур.

Очень возможно, что в недалеком будущем онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования, хотя сейчас это и кажется экзотикой. Возникнут виртуальные школы, организации профессионального образования (те же кулинарные техникумы-онлайн, позволяющие работать поваром в кафе и ресторанах после прохождения сертификации), университеты. Все проблемы и беды такого перехода уже во многом понятны, как и страхи, с ним связанные. Но подобные переходы в истории уже происходили, поэтому можно быть практически уверенным, что негативные последствия будут преодолены, а позитивные усилены.

]]>
Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Доктор экономических наук, директор Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Татьяна Клячко о тенденциях в современном высшем образовании. Фото предоставлено РАНХиГС В жизни всегда есть место моде. Сейчас в управлении мода на проектный подход, про целевой, программно-целевой, программный методы, дорожные карты и т.п. забыли или забывают, чтобы вспомнить, когда мода на проектный подход пройдет. В экономике сейчас мода на цифровизацию. Биг-дата стали, с одной стороны, пугалом – все и вся под колпаком, частной жизни приходит конец, а с другой, новой надеждой – все процессы оцифруем и, благодаря этому, оптимизируем, поднимем производительность труда и ускорим экономический рост. В этом есть и рациональное зерно, и вечная наша надежда на чудо, когда можно "слезть с печи и быстро всех своих противников победить". В образовании, естественно, своя мода – мода на онлайн-обучение. В сети накапливаются огромные массивы информации, в том числе весьма полезные в учебном процессе. И надо эти имеющиеся ресурсы использовать с пользой. При этом достигается значительная экономия средств (правда, после первоначальных весьма серьезных затрат) и решается еще очень много задач, например, за счет выкладывания в Интернет онлайн-курсов можно обеспечить своему учебному заведению неплохую рекламу. Можно также высвободить время известных ученых на занятие наукой, поскольку их однажды прочитанную лекцию, выложенную в сеть, посмотрят тысячи студентов, а на вопросы ответит кто-то вполне квалифицированный, но не столь занятой. Хотя есть и возможность время от времени фиксировать вопросы и передавать их самому лектору, поскольку зачастую ответы на вопросы бывают интереснее самой лекции. В принципе уже созданы обучающие платформы (например, Coursera, Udacity и Udemy), на которые выкладываются вполне качественные образовательные материалы, доступ к этим материалам получают миллионы тех, кто хочет либо получить дополнительную информацию, либо более подробно разобраться в предмете, который изучается, а учебник читать сложнее и требует больше времени, чем прослушать видео курс. Кроме того, сами преподаватели могут вполне рационально использовать то, что есть в сети, сосредоточиваясь на главных проблемах своей дисциплины. В принципе, последние двадцать пять-тридцать лет к этому последовательно шли, так как образование становилось все более дорогим, как для общества, так и для учебных заведений. Лектор читал обзорную лекцию, а потом студент шел в библиотеку и там самостоятельно изучал по учебникам и учебно-методическим пособиям нужный материал. Теперь просто библиотеки и сами лекции понемногу перебираются в сеть, а их аудитория кратно увеличивается. Соответственно, надо научить (или научиться) искать информацию и тебя научат не только фундаментальной физике, но и как приготовить вкусные блюда без посещения кулинарного техникума (эти практикумы есть и на телевидении, хотя там это в большей мере развлекательное шоу, чем процесс обучения). Сравнить все (только в совершенно другом масштабе) можно с переходом к книгопечатанию, когда каждый ученик смог получить свою Азбуку, а не шла читка рукописной. Тогда это также позволило в разы увеличить численность обучающихся и самообучающихся, развить заочное образование. Теперь делается следующий шаг, когда огромная образовательная инфраструктура возникает на базе интернета, позволяя обеспечить доступность, скажем, высшего или профессионального образования для миллионов человек. В чем должна состоять новая инфраструктура поддержки онлайн обучения: по крайней мере, в формировании и предоставлении широкого спектра консультационных услуг по составлению программы обучения, поиску соответствующих курсов или модулей образовательных программ (должно быть оценено их качество), в предоставлении в случае необходимости тьюторских услуг, в помощи по развитию образовательных траекторий. Кроме того, должна быть создана сеть по сертификации полученных знаний в случае потребности в ней у обучающихся (признания полученного образования). В случае, если онлайн-курсы входят в учебную программу того или иного учебного заведения, то сертификация проводится автоматически им самим. Но включение онлайн-курсов в учебный процесс требует нормативно-правового оформления, что также предполагает наличие соответствующих инфраструктур. Очень возможно, что в недалеком будущем онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования, хотя сейчас это и кажется экзотикой. Возникнут виртуальные школы, организации профессионального образования (те же кулинарные техникумы-онлайн, позволяющие работать поваром в кафе и ресторанах после прохождения сертификации), университеты. Все проблемы и беды такого перехода уже во многом понятны, как и страхи, с ним связанные. Но подобные переходы в истории уже происходили, поэтому можно быть практически уверенным, что негативные последствия будут преодолены, а позитивные усилены.
Центр по селекции и семеноводству картофеля создан в Иркутской области https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/595 Интерфакс-Образование Иркутск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство сельского хозяйства Иркутской области и Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного хозяйства подписали соглашение о создании в регионе центра по селекции и семеноводству картофеля, сообщила пресс-служба иркутского правительства. Новости Thu, 29 Mar 2018 12:50:57 +0300 message

Центр по селекции и семеноводству картофеля создан в Иркутской области

Иркутск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство сельского хозяйства Иркутской области и Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного хозяйства подписали соглашение о создании в регионе центра по селекции и семеноводству картофеля, сообщила пресс-служба иркутского правительства.

"Работа центра позволит решить вопрос импортозамещения семян картофеля, обезопасить регион от попадания карантинных объектов, а также обеспечит население региона высококачественной продукцией", - говорится в сообщении.

Как уточняется, главной задачей центра станет создание и ускоренное размножение сортов картофеля, наиболее полно отвечающих почвенно-климатическим условиям региона.

Селекционная работа будет производиться на базе Иркутского государственного аграрного университета и Иркутского научно-исследовательского институт сельского хозяйства. К семеноводческой работе привлечены два аграрных предприятия из Усольского и Иркутского районов.

]]>
Иркутск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство сельского хозяйства Иркутской области и Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного хозяйства подписали соглашение о создании в регионе центра по селекции и семеноводству картофеля, сообщила пресс-служба иркутского правительства. "Работа центра позволит решить вопрос импортозамещения семян картофеля, обезопасить регион от попадания карантинных объектов, а также обеспечит население региона высококачественной продукцией", - говорится в сообщении. Как уточняется, главной задачей центра станет создание и ускоренное размножение сортов картофеля, наиболее полно отвечающих почвенно-климатическим условиям региона. Селекционная работа будет производиться на базе Иркутского государственного аграрного университета и Иркутского научно-исследовательского институт сельского хозяйства. К семеноводческой работе привлечены два аграрных предприятия из Усольского и Иркутского районов.