Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png "Мы хотим создать среду, в которой можно экспортировать программное обеспечение и прекратить утечку человеческого капитала из нашей страны" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/2091 Интерфакс-Образование О проекте "Кибер Россия" и обучении программистов, дизайнеров и технологических лидеров, о технологиях будущего, успешных стартапах и новых компетенциях, а также о том, что надо сделать, чтобы талантливые студенты не уезжали из России, поговорила корреспондент "Интерфакса" Софья Суворова с основателем и координатором образовательного проекта "Кибер Россия" Романом Поволоцким. Интервью Fri, 30 Nov 2018 15:24:55 +0300 interview

"Мы хотим создать среду, в которой можно экспортировать программное обеспечение и прекратить утечку человеческого капитала из нашей страны"

О проекте "Кибер Россия" и обучении программистов, дизайнеров и технологических лидеров, о технологиях будущего, успешных стартапах и новых компетенциях, а также о том, что надо сделать, чтобы талантливые студенты не уезжали из России, поговорила корреспондент "Интерфакса" Софья Суворова с основателем и координатором образовательного проекта "Кибер Россия" Романом Поволоцким.

– Расскажите о проекте "Кибер Россия", какова его миссия и концепция?

– Компьютерная игра - один из самых сложных видов программного обеспечения. В студиях по разработке игр можно найти весь спектр IT-специалистов: художников, маркетологов, продюсеров, менеджеров, геймдизайнеров. В какой-то момент я заметил, что как только дети начинают разрабатывать компьютерные игры, у них сразу появляется запрос на математику, физику и освоение эти предметов происходит гораздо быстрее. У них также появляется запрос на изучение языков программирования. И я решил использовать весь свой опыт в разработке компьютерных игр в качестве инструмента для мотивации детей, чтобы привлечь их в образование. Мы объединились с Артуром Австриевских и Даниилом Манаховым и приняли решение запустить образовательный проект, в котором дети могли бы начинать свой путь в разработке технологических решений с освоения разработки компьютерных игр, а потом уже могли бы делать любые программные решения. И вот спустя два года могу с уверенностью сказать, что наша модель работает.

Миссия нашего проекта — это счастливые и богатые люди. Это понятная и интересная задача, которая требует усилий, как с нашей стороны, так и от наших учащихся. Это как идеологический фундамент, на котором мы строим нашу компанию. Очень удобно – мы делаем только то, что делает других людей богаче и счастливее!

Сложно переоценить то влияние, которое оказывает образование на нашу жизнь. Педагог в буквальном смысле формирует будущее ребенка и потому так важно, чтобы мы очень ответственно подходили к этой задаче, ведь от этого зависит будущее нашей страны. Тем более, что мы находимся в очень сложной геополитической ситуации, в которой мы технологически сильно проигрываем. Мы хотим создать среду, в которой можно экспортировать образовательный продукт и программное обеспечение и прекратить утечку человеческого капитала из нашей страны.

– Какие направления для себя в этой сфере вы выбрали?

– Мы стали заниматься исключительно технологиями будущего, теми продуктами, которые останутся актуальными и востребованными 25 лет и более. Сегодня это разработка приложений виртуальной и дополненной реальности, робототехнических устройств и систем с искусственным интеллектом. Эти рынки находятся в стадии формирования, и сейчас еще есть возможность совершить в этих областях настоящий технологический прорыв.

Один из ключевых аспектов нашей модели – практика на реальных бизнес-задачах, ведь 80% стартапов в нашей стране разваливаются, потому что люди разрабатывают ИТ-продукт, который никому не нужен. Мы изучили потребности рынка, нашли партнеров с задачами и убедили их в том, что сейчас самое время инвестировать в будущее. Заказчикам всегда нужно оптимизировать расходы, увеличивать доходы, талантливые кадры и конкурентные преимущества.

Бизнес логика "Кибер России" выглядит следующим образом: во главе стоит продюсерский центр, который представляет из себя центр экспертизы в котором накапливается опыт проблематизации организаций, разработки технических заданий, он управляет ИТ-командами, большую часть которых мы воспитали и обучили сами. Разработка ИТ-проектов создает полезную нагрузку на образовательную систему, в которую мы упаковываем те задачи, которые нужны бизнесу сейчас, и к чему он стремится в ближайшем будущем.

Ввиду того, что написать оптимальную программу обучения под новые рынки невозможно, ввиду динамики их изменений, мы разработали и запустили коворкинг "Кибер Пространство", в котором взрослые и дети могут реализовать себя, свои творческие амбиции и решать любые задачи в контексте цифровой экономики. Так как мы является держателями большого потока задач, то это является понятной мотивацией приходить к нам на обучение. С другой стороны, мы обеспечиваем потребности рынка и клиентов, которые ищут решения и готовы за них платить. Дети же обладают открытым сознанием, они предлагают интересные решения, которые взрослому человеку просто в голову не придут, а затем уже мы подключаемся и помогаем им довести это решение до реального продукта.

– Как школьнику попасть к вам на программу? Вы их как-то специально отбираете?

– Мы считаем, что все дети талантливы, однако, встречаются невнимательные педагоги и ленивые родители. Чаще всего к нам приходят дети совершенно без подготовки, и мы начинаем с ними работать. Сейчас запускается программа в двух вариантах. Первый – это школа. Сейчас это частная школа, потому что бюджетные организации более инертны в принятии решения. Мы ведем переговоры, но это длительный процесс. Из школ сейчас программа функционирует в "Школе Президент" и с февраля 2019 года планируется запуск еще двух школ. И второй вариант - это детские технопарки, в частности, в Москве сейчас около 12 детских технопарков, с тремя из них мы уже работаем. Это технопарк "Калибр" на Алексеевской, "Курчатовский технопарк" и технопарк московского Политеха.

– Как организован процесс обучения?

– Базовым аспектом программы является обучение в команде. Умение правильно выстраивать отношения со старшими, младшими и равными является ключевым фактором успеха в жизни. Мы выделяем три основных роли в команде: хакер, дизайнер и лидер.

Хакерами мы называем учащихся, которые интересуются поиском сложных задач и их решением для получения требуемого результата при минимальных затратах. Позиция хакера необходима в каждой технологической компании и это очень ответственная роль, которую обычно занимает технический директор или Chief Data Officer, который в равной степени понимает природу задачи, способен найти оптимальное техническое решение и обеспечить поддержку, масштабирование и, как следствие, заработок на технологии. Такой человек должен уметь формировать архитектуру проекта, разрабатывать технические задачи, находить исполнителей за адекватную стоимость и, в случае возникновения трудностей, иметь возможность довести дело до конца без посторонней помощи. Таких людей мы обучаем программированию, алгоритмическому мышлению, умению взаимодействовать в команде, управляться со всеми существующими и перспективными видами аппаратного (смартфоны IOs, Android, шлемы виртуальной реальности HTC, Oculus, промышленные роботы манипуляторы Kuka, Fanuc и др.) и программного обеспечения (С/C#/C++/Python, Unity, Unreal Engine, DirectX, и др.)

Дизайнеров мы обучаем умению предвосхищать основные пользовательские сценарии и эксплуатационные характеристики продукта. В начале обучения дизайнеры осваивают классические инструменты изобразительного искусства: карандаш, кисть и стило для лепки. Затем обучаются цифровым инструментам: 3ds Max, Maya, ZBrush, Blender, после чего учащийся выбирает специализацию: 3D печать, виртуальная реальность, компьютерные игры или промышленный дизайн.

Примерно 1% детей демонстрирует то, что мы называем навыками технологического лидерства. Это ребята, которые демонстрируют инициативу, наблюдательность, любознательность, ответственность и достаточно дисциплинированы, чтобы последовательно решать задачи. Мы начинаем с ними работать, их не так много, как я уже сказал, от 1% до 3%, с каждым мы работаем индивидуально, подбирая специалистов, которые помогают максимально раскрыть их таланты и организоваться в команду энтузиастов. Таким образом, они учатся работать в команде, и когда к ним приходит первый контракт, они в состоянии с ним справиться. Это уже не один, а целая группа учащихся. И если кто-то сегодня не пришел, один другому звонит и говорит: "Почему ты все бросил, мы должны решить задачу". Если кто-то переехал с родителями, они говорят: "Выходи в интернет, доделаем все там".

Лидеров мы обучаем ответственности, наблюдательности и последовательности. Учащиеся учатся, как правильно оформить задачу, спланировать ее решение, распределить нагрузку между участниками проектной команды, собрать прототип или готовый проект в срок, презентовать заказчику, получить за это деньги и правильно распределить награду между участниками. В результате учащийся приобретает компетенции по управлению проектной разработкой, менеджменту и продюсированию цифровых продуктов.

Обучение начинается с первого класса, дети попадают на робототехнику. С пятого класса у них начинается освоение программирования и школа изобразительных искусств, и к седьмому классу они понимают, что либо они начинают заниматься программированием и развиваются по линии junior developer – и становятся младшим разработчиком, либо в дизайн – это junior CG artist, которого также называют младший художник по компьютерной графике. После школы дети попадают на программу бакалавриата, а в будущем в колледж, после которого смогут идти в вуз.

– Я знаю, у вас проходят хакатоны, там учащиеся играют в стартапы, придумывают проекты, разрабатывают прототипы. Что потом происходит с этими проектами?

– Многие ребята в состоянии предложить идею и прототип, но они не в состоянии довести это самостоятельно до продукта. В этом случае мы выступаем как эксперты-наставники, причем на стороне заказчика. Мы сразу объясняем учащимся, что бизнес среда является очень жесткой, и если они будут безответственно относиться к работе, то подставят нас перед заказчиком, и мы будем вынуждены искать другую команду. Кроме того, сам хакатон – это фактически конкурс, где на одну задачу с деньгами претендуют пять или семь команд. Поэтому они прекрасно понимают, что даже если они победили, за ними очередь из пяти команд, которые, если что, сразу перехватят заказ.

После того, как команда выигрывает, мы приглашаем участников в наш коворкинг "Кибер Пространство", где они начинают эту задачу решать и доводят идею до финала, отдают программное решение заказчику, получают за это деньги. И в этот момент у детей включается понимание, что, оказывается, так можно. Оказывается, в возрасте 14-16 лет можно зарабатывать деньги на разработке программного обеспечения виртуальной реальности, для некоторых это могут быть первые деньги в их жизни. Это очень вдохновляет как победителей, так и проигравших, ведь когда есть пример становится понятно, как действовать. Нас это, конечно тоже сильно мотивирует. Такой подход в целом повышает средний уровень образования в стране.

Дети, возвращаясь в свои компании подростков, провоцируют других детей вести себя также. Пример есть, победители есть, остальные начинают на это равняться. Они начинают верить, что так вообще можно, поэтому сейчас наблюдается такая бурная активность вокруг хакатонов, и это здорово.

– Расскажите об историях успеха, когда ребятам удалось заработать на своих проектах?

– В феврале этого года мы проводили хакатон, в котором приняли участие ребята из Московского колледжа архитектуры и строительства, посмотрели, как все происходит на деле. За лето участники команды прошли программу обучения, получили первый контракт и создали приложение "Посещение международной космической станции в виртуальной реальности". Вы надеваете шлем виртуальной реальности, и как в кино, на 360 градусов вы смотрите, как космонавт живет на МКС.

Вторая история – это Восточный экономический форум, для которого по заказу администрации Приморского края студенты нашей магистратуры виртуализировали около 20 объектов обладающих инвестиционной привлекательностью на Дальнем Востоке. Были интересные решения в медицине. Очень серьезное направление сейчас развиваем по реабилитации инсультных пациентов и детей аутистов, наши студенты разрабатывают решения и проводят клинические исследования. За все время существования проекта уже более 50-ти наших команд получили деньги за свою работу. За время подготовки они успевают поругаться из-за денег, успевают договориться, как они эти деньги распределят. У них настоящий бизнес в песочнице. Ребята 17-20 лет уже становятся интересны инвесторам либо работодателям, в том числе как команда. В любом случае, это беспроигрышный вариант, как для них, так и для учебного заведения и нас.

– Как вы подбираете преподавателей? Ведь компетентных специалистов в области искусственного интеллекта, виртуальной и дополненной реальности, робототехники, блокчейна, способных при этом учить и делиться знаниями, наверное, не так много?

– Есть две основных категории педагогов, которые у нас преподают. Одни – это те, кто хочет повышения квалификации. Они к нам приходят, чтобы стать лучше, на повышение квалификации. И часть из них остается, они ведут программы. Другой вариант – это взрослые люди, разработчики, которые хотят подтянуть свои компетенции. Мы им говорим: "Давайте вы нам поможете с обучением детей?". И они начинают передавать свои знания подросткам, среди них есть даже руководители компаний, которые сознательно выбрали такое направление для себя. Все-таки, когда ты видишь, что дети под твоим руководством делают крутые штуки, это вдохновляет. Тем более, деньги можно зарабатывать достаточно хорошие.

– К 2019 году в высших образовательных учреждениях в рамках вашего проекта должно открыться не менее 15 программ магистратуры. Как идет работа в этом направлении, на базе каких вузов планируется открытие?

– Мы работаем с тремя вузами, это Дальневосточный федеральный университет, Башкирский государственный университет и Московский Политех. Скорее всего, в следующем году запустим программу в еще одном вузе. Отмечу, что не должно быть много образовательных центров. Мы можем сконцентрировать усилия на максимум трех вузах и развести направления. В одном вузе уже сегодня идет обучение по профилю виртуальной дополненной реальности, это Московский Политех. С момента запуска программы мы решили сместить акцент своего внимания из магистратур в детские технопарки и школы. Потому в 2019 году у нас будет запущено 15 учебных центров, из которых четыре вуза, три технопарка, два колледжа, пять школ и один детский сад.

Активно развиваем направление World Skills в котором в прошлом году запустили две компетенции: "Разработчик виртуальной реальности" и "Разработчик на технологии блокчейн", наращиваем сотрудничество с колледжами, в планах подготовка ребят в двух колледжах. Они будут принимать детей, которые прошли наши курсы дополнительного образования. В колледжах дети будут продолжать обучение и работать над своими проектами, а затем с этими же проектами уходить в вузы. Получается с первого класса школы и до магистратуры понятная программа.

– Можно сказать, что они выходят из вуза со своим стартапом, с проектами?

– Да, молодой человек выходит из вуза с готовой командой, а вуз обогащает этот стартап своими ресурсами и возможностями. А так 90% студентов выходят из вузов, и им работодатели говорят: "Давай мы тебя сейчас будем переучивать". Пришла пора с этим что-то делать, ведь разрушается доверие к институту знаний.

В прошлом году в стране начался пилотный эксперимент "стартап вместо диплома". Аттестационная комиссия может принять во внимание не диплом, а стартап. И с точки зрения самих вузов, не нужно никаких дополнительных нормативных актов принимать, законов, достаточно той нормативной базы, которая есть.

– Эксперты прогнозируют, что рынок труда в ближайшие 10-15 лет изменится достаточно кардинально. Какие профессии станут наиболее востребованными?

– Я бы сконцентрировался на одной из сквозных компетенций Национальной технологической инициативы, цифровой экономики. Они очень хорошо определены, они понятны, это те рынки, которые гарантированно будут развиваться минимум 25 лет и за ними будущее в любом случае. Кроме того, например, рынок виртуальной дополненной реальности - это рынки, которых до сих пор нет. В частности, нормальных очков дополненной реальности пока нет. Когда они появятся, это будет такой же прорыв, как когда-то сделали смартфоны, которые пришли на смену кнопочным телефонам.

Нужно хорошо понимать, что все, что может быть автоматизировано, будет автоматизировано. Хорошим примером является автоматизация "Яндекс такси". Мало кто думал, что произошло с профессией диспетчера. Ее не стало. Или, например, развитие беспилотного транспорта в городе. Кто из дальнобойщиков или таксистов сейчас думает, что в ближайшие пять лет он, скорее всего, окажется не нужен? Это же произойдет достаточно быстро.

Кроме того, так, как раньше – получить за пять лет профессию и потом всю жизнь по ней работать, уже не получится. Раз в два-в три года максимум нужно будет фактически полностью обновлять спектр знаний, улучшать, углублять его, процесс должен быть непрерывным. На это надо настраивать детей. Конечно, нужно ответственно подходить к тому, куда ребенок идет учиться, потому что сейчас студенты поступают на первый курс юридической академии, но большой вопрос, когда они закончат этот вуз, юриспруденция в том виде, в котором она есть сейчас, будет существовать.

Кроме того, возникает междисциплинарная потребность. Если раньше, например, можно было разделить бухгалтера, экономиста, программиста, то сейчас это практически неделимые понятия, потому что профессиональный экономист или бухгалтер, так или иначе, эффективно пользуется программным обеспечением.

– Уточните, сколько человек работает у вас в организации?

– У нас работает не так много человек, и мы растем и привлекаем людей, желающих помочь нам в этом непростом деле. Мы ждем также и программистов, родителей, которые хотят, чтобы дети занимались 3D-моделированием или 3D-печатью, например. Ждем педагогов, потому что их нам нужна целая армия. Чтобы мы создали 100 успешных команд, нам их нужно 10 тысяч. Чтобы это сделать, нужна целая армия педагогов, мы готовы их обучать. Мы уже это делаем. Тем более, что качество образования высокое и мы трудоустраиваем тех, кто прошел у нас обучение, при условии адекватных личностных качеств, ведь как театр начинается с вешалки, так и наша компания начинается с педагога. Мы ждем, конечно, людей, которые уже сейчас являются частью этих рынков, потому что у нас открывается коворкинг, и он уже функционирует.

Мы по-честному играем в математику рынка: чем выше вероятность успеха, тем выше вероятность того, что именно в нашей стране появятся решения, которые можно экспортировать. При этом важно понимать, что все-таки Россия – всего лишь 1% интернета населения планеты. Мы вообще-то не рынок, мы тестовый полигон, на котором можно это тестировать, а основные деньги находятся вне нашей страны и экспорт программного обеспечения может стать хорошим решением. Отработать процессы здесь, протестировать, а потом заняться экспортом программного обеспечения. Наша задача — вот это наладить, и тогда окажется, что талантливым студентам нет смысла уезжать из нашей страны.

– На острове Русский планируете что-то делать?

– На острове Русский мы планируем делать центр экспорта программного обеспечения в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Это та задача, которая географически там уже решается и будет далее решаться нами.

– Когда там будет создана инфраструктура и так называемая "Технодолина", готовы ли вы туда внедриться и предложить такой проект?

– Да. Скажем так, мы в любом случае будем делать программное обеспечение на экспорт.

 

]]> О проекте "Кибер Россия" и обучении программистов, дизайнеров и технологических лидеров, о технологиях будущего, успешных стартапах и новых компетенциях, а также о том, что надо сделать, чтобы талантливые студенты не уезжали из России, поговорила корреспондент "Интерфакса" Софья Суворова с основателем и координатором образовательного проекта "Кибер Россия" Романом Поволоцким. – Расскажите о проекте "Кибер Россия", какова его миссия и концепция? – Компьютерная игра - один из самых сложных видов программного обеспечения. В студиях по разработке игр можно найти весь спектр IT-специалистов: художников, маркетологов, продюсеров, менеджеров, геймдизайнеров. В какой-то момент я заметил, что как только дети начинают разрабатывать компьютерные игры, у них сразу появляется запрос на математику, физику и освоение эти предметов происходит гораздо быстрее. У них также появляется запрос на изучение языков программирования. И я решил использовать весь свой опыт в разработке компьютерных игр в качестве инструмента для мотивации детей, чтобы привлечь их в образование. Мы объединились с Артуром Австриевских и Даниилом Манаховым и приняли решение запустить образовательный проект, в котором дети могли бы начинать свой путь в разработке технологических решений с освоения разработки компьютерных игр, а потом уже могли бы делать любые программные решения. И вот спустя два года могу с уверенностью сказать, что наша модель работает. Миссия нашего проекта — это счастливые и богатые люди. Это понятная и интересная задача, которая требует усилий, как с нашей стороны, так и от наших учащихся. Это как идеологический фундамент, на котором мы строим нашу компанию. Очень удобно – мы делаем только то, что делает других людей богаче и счастливее! Сложно переоценить то влияние, которое оказывает образование на нашу жизнь. Педагог в буквальном смысле формирует будущее ребенка и потому так важно, чтобы мы очень ответственно подходили к этой задаче, ведь от этого зависит будущее нашей страны. Тем более, что мы находимся в очень сложной геополитической ситуации, в которой мы технологически сильно проигрываем. Мы хотим создать среду, в которой можно экспортировать образовательный продукт и программное обеспечение и прекратить утечку человеческого капитала из нашей страны. – Какие направления для себя в этой сфере вы выбрали? – Мы стали заниматься исключительно технологиями будущего, теми продуктами, которые останутся актуальными и востребованными 25 лет и более. Сегодня это разработка приложений виртуальной и дополненной реальности, робототехнических устройств и систем с искусственным интеллектом. Эти рынки находятся в стадии формирования, и сейчас еще есть возможность совершить в этих областях настоящий технологический прорыв. Один из ключевых аспектов нашей модели – практика на реальных бизнес-задачах, ведь 80% стартапов в нашей стране разваливаются, потому что люди разрабатывают ИТ-продукт, который никому не нужен. Мы изучили потребности рынка, нашли партнеров с задачами и убедили их в том, что сейчас самое время инвестировать в будущее. Заказчикам всегда нужно оптимизировать расходы, увеличивать доходы, талантливые кадры и конкурентные преимущества. Бизнес логика "Кибер России" выглядит следующим образом: во главе стоит продюсерский центр, который представляет из себя центр экспертизы в котором накапливается опыт проблематизации организаций, разработки технических заданий, он управляет ИТ-командами, большую часть которых мы воспитали и обучили сами. Разработка ИТ-проектов создает полезную нагрузку на образовательную систему, в которую мы упаковываем те задачи, которые нужны бизнесу сейчас, и к чему он стремится в ближайшем будущем. Ввиду того, что написать оптимальную программу обучения под новые рынки невозможно, ввиду динамики их изменений, мы разработали и запустили коворкинг "Кибер Пространство", в котором взрослые и дети могут реализовать себя, свои творческие амбиции и решать любые задачи в контексте цифровой экономики. Так как мы является держателями большого потока задач, то это является понятной мотивацией приходить к нам на обучение. С другой стороны, мы обеспечиваем потребности рынка и клиентов, которые ищут решения и готовы за них платить. Дети же обладают открытым сознанием, они предлагают интересные решения, которые взрослому человеку просто в голову не придут, а затем уже мы подключаемся и помогаем им довести это решение до реального продукта. – Как школьнику попасть к вам на программу? Вы их как-то специально отбираете? – Мы считаем, что все дети талантливы, однако, встречаются невнимательные педагоги и ленивые родители. Чаще всего к нам приходят дети совершенно без подготовки, и мы начинаем с ними работать. Сейчас запускается программа в двух вариантах. Первый – это школа. Сейчас это частная школа, потому что бюджетные организации более инертны в принятии решения. Мы ведем переговоры, но это длительный процесс. Из школ сейчас программа функционирует в "Школе Президент" и с февраля 2019 года планируется запуск еще двух школ. И второй вариант - это детские технопарки, в частности, в Москве сейчас около 12 детских технопарков, с тремя из них мы уже работаем. Это технопарк "Калибр" на Алексеевской, "Курчатовский технопарк" и технопарк московского Политеха. – Как организован процесс обучения? – Базовым аспектом программы является обучение в команде. Умение правильно выстраивать отношения со старшими, младшими и равными является ключевым фактором успеха в жизни. Мы выделяем три основных роли в команде: хакер, дизайнер и лидер. Хакерами мы называем учащихся, которые интересуются поиском сложных задач и их решением для получения требуемого результата при минимальных затратах. Позиция хакера необходима в каждой технологической компании и это очень ответственная роль, которую обычно занимает технический директор или Chief Data Officer, который в равной степени понимает природу задачи, способен найти оптимальное техническое решение и обеспечить поддержку, масштабирование и, как следствие, заработок на технологии. Такой человек должен уметь формировать архитектуру проекта, разрабатывать технические задачи, находить исполнителей за адекватную стоимость и, в случае возникновения трудностей, иметь возможность довести дело до конца без посторонней помощи. Таких людей мы обучаем программированию, алгоритмическому мышлению, умению взаимодействовать в команде, управляться со всеми существующими и перспективными видами аппаратного (смартфоны IOs, Android, шлемы виртуальной реальности HTC, Oculus, промышленные роботы манипуляторы Kuka, Fanuc и др.) и программного обеспечения (С/C#/C++/Python, Unity, Unreal Engine, DirectX, и др.) Дизайнеров мы обучаем умению предвосхищать основные пользовательские сценарии и эксплуатационные характеристики продукта. В начале обучения дизайнеры осваивают классические инструменты изобразительного искусства: карандаш, кисть и стило для лепки. Затем обучаются цифровым инструментам: 3ds Max, Maya, ZBrush, Blender, после чего учащийся выбирает специализацию: 3D печать, виртуальная реальность, компьютерные игры или промышленный дизайн. Примерно 1% детей демонстрирует то, что мы называем навыками технологического лидерства. Это ребята, которые демонстрируют инициативу, наблюдательность, любознательность, ответственность и достаточно дисциплинированы, чтобы последовательно решать задачи. Мы начинаем с ними работать, их не так много, как я уже сказал, от 1% до 3%, с каждым мы работаем индивидуально, подбирая специалистов, которые помогают максимально раскрыть их таланты и организоваться в команду энтузиастов. Таким образом, они учатся работать в команде, и когда к ним приходит первый контракт, они в состоянии с ним справиться. Это уже не один, а целая группа учащихся. И если кто-то сегодня не пришел, один другому звонит и говорит: "Почему ты все бросил, мы должны решить задачу". Если кто-то переехал с родителями, они говорят: "Выходи в интернет, доделаем все там". Лидеров мы обучаем ответственности, наблюдательности и последовательности. Учащиеся учатся, как правильно оформить задачу, спланировать ее решение, распределить нагрузку между участниками проектной команды, собрать прототип или готовый проект в срок, презентовать заказчику, получить за это деньги и правильно распределить награду между участниками. В результате учащийся приобретает компетенции по управлению проектной разработкой, менеджменту и продюсированию цифровых продуктов. Обучение начинается с первого класса, дети попадают на робототехнику. С пятого класса у них начинается освоение программирования и школа изобразительных искусств, и к седьмому классу они понимают, что либо они начинают заниматься программированием и развиваются по линии junior developer – и становятся младшим разработчиком, либо в дизайн – это junior CG artist, которого также называют младший художник по компьютерной графике. После школы дети попадают на программу бакалавриата, а в будущем в колледж, после которого смогут идти в вуз. – Я знаю, у вас проходят хакатоны, там учащиеся играют в стартапы, придумывают проекты, разрабатывают прототипы. Что потом происходит с этими проектами? – Многие ребята в состоянии предложить идею и прототип, но они не в состоянии довести это самостоятельно до продукта. В этом случае мы выступаем как эксперты-наставники, причем на стороне заказчика. Мы сразу объясняем учащимся, что бизнес среда является очень жесткой, и если они будут безответственно относиться к работе, то подставят нас перед заказчиком, и мы будем вынуждены искать другую команду. Кроме того, сам хакатон – это фактически конкурс, где на одну задачу с деньгами претендуют пять или семь команд. Поэтому они прекрасно понимают, что даже если они победили, за ними очередь из пяти команд, которые, если что, сразу перехватят заказ. После того, как команда выигрывает, мы приглашаем участников в наш коворкинг "Кибер Пространство", где они начинают эту задачу решать и доводят идею до финала, отдают программное решение заказчику, получают за это деньги. И в этот момент у детей включается понимание, что, оказывается, так можно. Оказывается, в возрасте 14-16 лет можно зарабатывать деньги на разработке программного обеспечения виртуальной реальности, для некоторых это могут быть первые деньги в их жизни. Это очень вдохновляет как победителей, так и проигравших, ведь когда есть пример становится понятно, как действовать. Нас это, конечно тоже сильно мотивирует. Такой подход в целом повышает средний уровень образования в стране. Дети, возвращаясь в свои компании подростков, провоцируют других детей вести себя также. Пример есть, победители есть, остальные начинают на это равняться. Они начинают верить, что так вообще можно, поэтому сейчас наблюдается такая бурная активность вокруг хакатонов, и это здорово. – Расскажите об историях успеха, когда ребятам удалось заработать на своих проектах? – В феврале этого года мы проводили хакатон, в котором приняли участие ребята из Московского колледжа архитектуры и строительства, посмотрели, как все происходит на деле. За лето участники команды прошли программу обучения, получили первый контракт и создали приложение "Посещение международной космической станции в виртуальной реальности". Вы надеваете шлем виртуальной реальности, и как в кино, на 360 градусов вы смотрите, как космонавт живет на МКС. Вторая история – это Восточный экономический форум, для которого по заказу администрации Приморского края студенты нашей магистратуры виртуализировали около 20 объектов обладающих инвестиционной привлекательностью на Дальнем Востоке. Были интересные решения в медицине. Очень серьезное направление сейчас развиваем по реабилитации инсультных пациентов и детей аутистов, наши студенты разрабатывают решения и проводят клинические исследования. За все время существования проекта уже более 50-ти наших команд получили деньги за свою работу. За время подготовки они успевают поругаться из-за денег, успевают договориться, как они эти деньги распределят. У них настоящий бизнес в песочнице. Ребята 17-20 лет уже становятся интересны инвесторам либо работодателям, в том числе как команда. В любом случае, это беспроигрышный вариант, как для них, так и для учебного заведения и нас. – Как вы подбираете преподавателей? Ведь компетентных специалистов в области искусственного интеллекта, виртуальной и дополненной реальности, робототехники, блокчейна, способных при этом учить и делиться знаниями, наверное, не так много? – Есть две основных категории педагогов, которые у нас преподают. Одни – это те, кто хочет повышения квалификации. Они к нам приходят, чтобы стать лучше, на повышение квалификации. И часть из них остается, они ведут программы. Другой вариант – это взрослые люди, разработчики, которые хотят подтянуть свои компетенции. Мы им говорим: "Давайте вы нам поможете с обучением детей?". И они начинают передавать свои знания подросткам, среди них есть даже руководители компаний, которые сознательно выбрали такое направление для себя. Все-таки, когда ты видишь, что дети под твоим руководством делают крутые штуки, это вдохновляет. Тем более, деньги можно зарабатывать достаточно хорошие. – К 2019 году в высших образовательных учреждениях в рамках вашего проекта должно открыться не менее 15 программ магистратуры. Как идет работа в этом направлении, на базе каких вузов планируется открытие? – Мы работаем с тремя вузами, это Дальневосточный федеральный университет, Башкирский государственный университет и Московский Политех. Скорее всего, в следующем году запустим программу в еще одном вузе. Отмечу, что не должно быть много образовательных центров. Мы можем сконцентрировать усилия на максимум трех вузах и развести направления. В одном вузе уже сегодня идет обучение по профилю виртуальной дополненной реальности, это Московский Политех. С момента запуска программы мы решили сместить акцент своего внимания из магистратур в детские технопарки и школы. Потому в 2019 году у нас будет запущено 15 учебных центров, из которых четыре вуза, три технопарка, два колледжа, пять школ и один детский сад. Активно развиваем направление World Skills в котором в прошлом году запустили две компетенции: "Разработчик виртуальной реальности" и "Разработчик на технологии блокчейн", наращиваем сотрудничество с колледжами, в планах подготовка ребят в двух колледжах. Они будут принимать детей, которые прошли наши курсы дополнительного образования. В колледжах дети будут продолжать обучение и работать над своими проектами, а затем с этими же проектами уходить в вузы. Получается с первого класса школы и до магистратуры понятная программа. – Можно сказать, что они выходят из вуза со своим стартапом, с проектами? – Да, молодой человек выходит из вуза с готовой командой, а вуз обогащает этот стартап своими ресурсами и возможностями. А так 90% студентов выходят из вузов, и им работодатели говорят: "Давай мы тебя сейчас будем переучивать". Пришла пора с этим что-то делать, ведь разрушается доверие к институту знаний. В прошлом году в стране начался пилотный эксперимент "стартап вместо диплома". Аттестационная комиссия может принять во внимание не диплом, а стартап. И с точки зрения самих вузов, не нужно никаких дополнительных нормативных актов принимать, законов, достаточно той нормативной базы, которая есть. – Эксперты прогнозируют, что рынок труда в ближайшие 10-15 лет изменится достаточно кардинально. Какие профессии станут наиболее востребованными? – Я бы сконцентрировался на одной из сквозных компетенций Национальной технологической инициативы, цифровой экономики. Они очень хорошо определены, они понятны, это те рынки, которые гарантированно будут развиваться минимум 25 лет и за ними будущее в любом случае. Кроме того, например, рынок виртуальной дополненной реальности - это рынки, которых до сих пор нет. В частности, нормальных очков дополненной реальности пока нет. Когда они появятся, это будет такой же прорыв, как когда-то сделали смартфоны, которые пришли на смену кнопочным телефонам. Нужно хорошо понимать, что все, что может быть автоматизировано, будет автоматизировано. Хорошим примером является автоматизация "Яндекс такси". Мало кто думал, что произошло с профессией диспетчера. Ее не стало. Или, например, развитие беспилотного транспорта в городе. Кто из дальнобойщиков или таксистов сейчас думает, что в ближайшие пять лет он, скорее всего, окажется не нужен? Это же произойдет достаточно быстро. Кроме того, так, как раньше – получить за пять лет профессию и потом всю жизнь по ней работать, уже не получится. Раз в два-в три года максимум нужно будет фактически полностью обновлять спектр знаний, улучшать, углублять его, процесс должен быть непрерывным. На это надо настраивать детей. Конечно, нужно ответственно подходить к тому, куда ребенок идет учиться, потому что сейчас студенты поступают на первый курс юридической академии, но большой вопрос, когда они закончат этот вуз, юриспруденция в том виде, в котором она есть сейчас, будет существовать. Кроме того, возникает междисциплинарная потребность. Если раньше, например, можно было разделить бухгалтера, экономиста, программиста, то сейчас это практически неделимые понятия, потому что профессиональный экономист или бухгалтер, так или иначе, эффективно пользуется программным обеспечением. – Уточните, сколько человек работает у вас в организации? – У нас работает не так много человек, и мы растем и привлекаем людей, желающих помочь нам в этом непростом деле. Мы ждем также и программистов, родителей, которые хотят, чтобы дети занимались 3D-моделированием или 3D-печатью, например. Ждем педагогов, потому что их нам нужна целая армия. Чтобы мы создали 100 успешных команд, нам их нужно 10 тысяч. Чтобы это сделать, нужна целая армия педагогов, мы готовы их обучать. Мы уже это делаем. Тем более, что качество образования высокое и мы трудоустраиваем тех, кто прошел у нас обучение, при условии адекватных личностных качеств, ведь как театр начинается с вешалки, так и наша компания начинается с педагога. Мы ждем, конечно, людей, которые уже сейчас являются частью этих рынков, потому что у нас открывается коворкинг, и он уже функционирует. Мы по-честному играем в математику рынка: чем выше вероятность успеха, тем выше вероятность того, что именно в нашей стране появятся решения, которые можно экспортировать. При этом важно понимать, что все-таки Россия – всего лишь 1% интернета населения планеты. Мы вообще-то не рынок, мы тестовый полигон, на котором можно это тестировать, а основные деньги находятся вне нашей страны и экспорт программного обеспечения может стать хорошим решением. Отработать процессы здесь, протестировать, а потом заняться экспортом программного обеспечения. Наша задача — вот это наладить, и тогда окажется, что талантливым студентам нет смысла уезжать из нашей страны. – На острове Русский планируете что-то делать? – На острове Русский мы планируем делать центр экспорта программного обеспечения в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Это та задача, которая географически там уже решается и будет далее решаться нами. – Когда там будет создана инфраструктура и так называемая "Технодолина", готовы ли вы туда внедриться и предложить такой проект? – Да. Скажем так, мы в любом случае будем делать программное обеспечение на экспорт. В подмосковном Королеве появился Лунодром https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2088 Интерфакс-Образование Москва. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Имитатор лунной поверхности с фрагментом будущей базы создали в подмосковном Королеве ракетно-космическая корпорация (РКК) "Энергия" и Технологический университет местного наукограда. Новости Fri, 30 Nov 2018 09:44:12 +0300 message

В подмосковном Королеве появился Лунодром

Москва. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Имитатор лунной поверхности с фрагментом будущей базы создали в подмосковном Королеве ракетно-космическая корпорация (РКК) "Энергия" и Технологический университет местного наукограда.

Как сообщается в презентационном ролике, размещенном госкорпорацией "Роскосмос" в Twitter, лунодром является полигоном с рельефом поверхности, имитирующим лунный. На нем размещена часть будущей лунной базы. Кроме того, по полигону передвигается специальный ровер.

Пока на территории колледжа космического машиностроения, где размещен лунодром, стоит металлический каркас одного из модулей базы, но в будущем его оснастят оборудованием. Это позволит моделировать работу на поверхности Луны.

На полигоне будут проводиться студенческие исследования, в том числе по вопросу создания роботов, лунного транспорта и систем жизнеобеспечения людей на Луне.

Ранее сообщалось, что первая высадка российских космонавтов на Луну запланирована на начало 2030-х годов, а в конце 2020-х годов планируется начать строительство российской лунной базы.

Такие сроки были названы в "дорожной карте" лунной программы России, которую представили в ноябре в презентации генконструктора РКК "Энергия" Евгения Микрина на конференции, посвящённой 20-летию МКС.

В частности, в рамках отечественной лунной программы в конце 2020-х годов планируется провести высадку лунного модуля в беспилотном варианте. В рамках беспилотной высадки на Луну там могут быть размещены первые элементы базы.

А на начало 2030-х годов запланирована первая высадка на Луну российских космонавтов. Согласно "дорожной карте", продолжительность миссии составит 14 суток. Для ее реализации может быть задействована окололунная станция.

Два года назад в "Роскосмосе" сообщали, что высадка российских космонавтов на Луне запланирована к 2030 году. В тезисах Федеральной космической программы (ФКП) на 2016-2025 годы, опубликованных на сайте "Роскосмоса" в июне 2016 года, говорилось, что "программа предусматривает создание необходимого задела для полномасштабного исследования Луны после 2025 года и осуществление к 2030 году высадки человека на Луну".

]]> Москва. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Имитатор лунной поверхности с фрагментом будущей базы создали в подмосковном Королеве ракетно-космическая корпорация (РКК) "Энергия" и Технологический университет местного наукограда. Как сообщается в презентационном ролике, размещенном госкорпорацией "Роскосмос" в Twitter, лунодром является полигоном с рельефом поверхности, имитирующим лунный. На нем размещена часть будущей лунной базы. Кроме того, по полигону передвигается специальный ровер. Пока на территории колледжа космического машиностроения, где размещен лунодром, стоит металлический каркас одного из модулей базы, но в будущем его оснастят оборудованием. Это позволит моделировать работу на поверхности Луны. На полигоне будут проводиться студенческие исследования, в том числе по вопросу создания роботов, лунного транспорта и систем жизнеобеспечения людей на Луне. Ранее сообщалось, что первая высадка российских космонавтов на Луну запланирована на начало 2030-х годов, а в конце 2020-х годов планируется начать строительство российской лунной базы. Такие сроки были названы в "дорожной карте" лунной программы России, которую представили в ноябре в презентации генконструктора РКК "Энергия" Евгения Микрина на конференции, посвящённой 20-летию МКС. В частности, в рамках отечественной лунной программы в конце 2020-х годов планируется провести высадку лунного модуля в беспилотном варианте. В рамках беспилотной высадки на Луну там могут быть размещены первые элементы базы. А на начало 2030-х годов запланирована первая высадка на Луну российских космонавтов. Согласно "дорожной карте", продолжительность миссии составит 14 суток. Для ее реализации может быть задействована окололунная станция. Два года назад в "Роскосмосе" сообщали, что высадка российских космонавтов на Луне запланирована к 2030 году. В тезисах Федеральной космической программы (ФКП) на 2016-2025 годы, опубликованных на сайте "Роскосмоса" в июне 2016 года, говорилось, что "программа предусматривает создание необходимого задела для полномасштабного исследования Луны после 2025 года и осуществление к 2030 году высадки человека на Луну". "Тест по истории Отечества" пройдет в Подмосковье https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2087 Интерфакс-Образование Красногорск. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Международная акция "Тест по истории Отечества" пройдет в пятницу, 30 ноября, тестирование можно будет пройти на 173 площадках в Подмосковье, сообщает пресс-служба первого зампреда регионального правительства Ольги Забраловой. Новости Fri, 30 Nov 2018 09:40:03 +0300 message

"Тест по истории Отечества" пройдет в Подмосковье

Красногорск. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Международная акция "Тест по истории Отечества" пройдет в пятницу, 30 ноября, тестирование можно будет пройти на 173 площадках в Подмосковье, сообщает пресс-служба первого зампреда регионального правительства Ольги Забраловой.

"В Подмосковье пройти тестирование можно будет на 173 специально организованных площадках, среди них областные вузы, музеи, школы, библиотеки", - рассказала О.Забралова.

Тест проводится с целью оценить уровень исторической грамотности граждан РФ и соотечественников, проживающих за рубежом, говорится в сообщении.

Принять участие в тесте может любой желающий, он начнется завтра (30 ноября - ИФ) в 11.00.

"Тест будет состоять из 40 вопросов. Также можно будет ответить на вопросы онлайн", - рассказала О.Забралова.

]]> Красногорск. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Международная акция "Тест по истории Отечества" пройдет в пятницу, 30 ноября, тестирование можно будет пройти на 173 площадках в Подмосковье, сообщает пресс-служба первого зампреда регионального правительства Ольги Забраловой. "В Подмосковье пройти тестирование можно будет на 173 специально организованных площадках, среди них областные вузы, музеи, школы, библиотеки", - рассказала О.Забралова. Тест проводится с целью оценить уровень исторической грамотности граждан РФ и соотечественников, проживающих за рубежом, говорится в сообщении. Принять участие в тесте может любой желающий, он начнется завтра (30 ноября - ИФ) в 11.00. "Тест будет состоять из 40 вопросов. Также можно будет ответить на вопросы онлайн", - рассказала О.Забралова. Технологию очистки дна морей Арктики разработают ученые https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2086 Интерфакс-Образование Томск. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые трех российских и одного шотландского вузов занялись разработкой технологии очистки дна морей Арктики от нефтяных отложений, возникающих после аварий, сообщает пресс-служба Томского государственного университета (ТГУ). Новости Fri, 30 Nov 2018 09:38:30 +0300 message

Технологию очистки дна морей Арктики разработают ученые

Томск. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые трех российских и одного шотландского вузов занялись разработкой технологии очистки дна морей Арктики от нефтяных отложений, возникающих после аварий, сообщает пресс-служба Томского государственного университета (ТГУ).

"Активная добыча углеводородов в морских условиях ведется уже полвека, но эффективного инструмента для очистки донных отложений пока никто не предложил. После утечек сырья, которые происходят в результате аварий танкеров, и нештатных ситуаций на нефтяных платормах нефть собирают только с поверхности воды. При этом значительное количество углеводородов - до 60% - оседает на дне и отравляет экосистему", - приведены в сообщении слова директора Биологического института ТГУ Данила Воробьева.

По его словам, цель тандема ученых - разработка простого и эффективного инструмента для обследования и очистки донных отложений. В основу технологии ляжет метод, который ТГУ разработал для континентальных водоемов, его адаптируют для Арктики.

Помимо специалистов ТГУ в группу войдут ученые из Мурманского морского биологического института, Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова и Университета Абердина (Шотландия).

Кроме того, консорциум ученых разработает нормативы и правовые основы для регулирования вопросов, связанных с очисткой донных отложений арктических морей, поскольку в настоящее время международные и внутренние законы касаются только загрязнения поверхности морей.

"Большая часть нефти опускается на дно, там она продолжает оказывать токсичное воздействие на флору и фауну моря. Однако за это никто не отвечает, поскольку нормативов по загрязнению донных отложений морей нет. Консорциум станет первой организацией, которая проведет исследования, необходимые для создания нормативно-правовой базы", - приведены в сообщении слова руководителя консорциума Тина Хантер.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2018 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 30 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые трех российских и одного шотландского вузов занялись разработкой технологии очистки дна морей Арктики от нефтяных отложений, возникающих после аварий, сообщает пресс-служба Томского государственного университета (ТГУ). "Активная добыча углеводородов в морских условиях ведется уже полвека, но эффективного инструмента для очистки донных отложений пока никто не предложил. После утечек сырья, которые происходят в результате аварий танкеров, и нештатных ситуаций на нефтяных платормах нефть собирают только с поверхности воды. При этом значительное количество углеводородов - до 60% - оседает на дне и отравляет экосистему", - приведены в сообщении слова директора Биологического института ТГУ Данила Воробьева. По его словам, цель тандема ученых - разработка простого и эффективного инструмента для обследования и очистки донных отложений. В основу технологии ляжет метод, который ТГУ разработал для континентальных водоемов, его адаптируют для Арктики. Помимо специалистов ТГУ в группу войдут ученые из Мурманского морского биологического института, Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова и Университета Абердина (Шотландия). Кроме того, консорциум ученых разработает нормативы и правовые основы для регулирования вопросов, связанных с очисткой донных отложений арктических морей, поскольку в настоящее время международные и внутренние законы касаются только загрязнения поверхности морей. "Большая часть нефти опускается на дно, там она продолжает оказывать токсичное воздействие на флору и фауну моря. Однако за это никто не отвечает, поскольку нормативов по загрязнению донных отложений морей нет. Консорциум станет первой организацией, которая проведет исследования, необходимые для создания нормативно-правовой базы", - приведены в сообщении слова руководителя консорциума Тина Хантер. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2018 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Белые пятна в образовании заполнят визуальные технологии https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/2084 Интерфакс-Образование Москва. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - О перспективах перехода строительных компаний на работу с цифровыми моделями объектов рассказывает директор по ИТ BRIO MRS Алексей Кислухин. Аналитика Thu, 29 Nov 2018 21:23:26 +0300 article

Белые пятна в образовании заполнят визуальные технологии

Москва. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - О перспективах перехода строительных компаний на работу с цифровыми моделями объектов рассказывает директор по ИТ BRIO MRS Алексей Кислухин.

Алексей Кислухин, директор по ИТ BRIO MRS

Алексей Кислухин, директор по ИТ BRIO MRS

“Что нам стоит дом построить — нарисуем, будем жить” — шутка о нарисованном доме уже давно перестала быть просто шуткой. И речь здесь вовсе не о потемкинских деревнях, а о новейших системах визуализации строительных объектов с помощью информационного моделирования и 3D визуализации. Правда, есть одна проблема — не всегда кадры успевают за бурным развитием технологий.

Застройщики вынуждены вкладываться в обучение своих работников. Это долго и дорого — проекты простаивают, а бизнес рискует упустить экономическую выгоду. Нужно удобное и интуитивно понятное решение, для работы с которым не потребуется долгосрочного дополнительного обучения. Можно ли обойтись без сложных образовательных программ и инвестиций в развитие кадров? Оказывается, частично эту проблему решают технологии.

Проблема кадров

В первую очередь, проблема кадров связана с невозможностью или нежеланием строительных компаний полностью перейти на работу с цифровыми моделями объектов (BIM). Даже если некоторые из них сделали этот шаг и внедрили информационное моделирование, говорить о повсеместном использовании BIM пока рано. В реальности на стройке происходит следующее: одни специалисты уже работают с цифровыми моделями, а другие по-прежнему пытаются переносить данные на бумажные чертежи, или используют чертежи в планшетах, что не меняет сути — увидеть реальное расположение объекта на площадке в данном случае все равно нельзя.

В результате создается разрыв между реальной строительной площадкой и цифровыми данными в системах BIM и BLM (управление строительством и эксплуатацией зданий). Специалисты на стройке вынуждены быть своего рода “переводчиками” с языка программирования и BIM-моделирования на язык строителей, прорабов и фактических работников. Удорожание проекта, увеличение сроков сдачи, рост числа ошибок со стороны рядовых сотрудников, коррупция — далеко не полный список негативных влияний подобного разрыва в образовании и технологическом прогрессе.

Следующая проблема — техническое несовершенство технологий. Даже при наличии BIM-проекта заказчик не всегда может понять, какие нюансы ландшафта нужно учесть, в какой очередности проводить коммуникации и т.д. Сегодня эту проблему уже можно решить с помощью технологии смешанной реальности, которая позволяет визуализировать цифровые модели, встраивая их в реальный мир. Другими словами, если раньше картинка в планшете или на чертеже так и оставалась всего лишь картинкой, то сегодня с помощью очков смешанной реальности можно ясно увидеть, как будет выглядеть спроектированное здание в реальном окружении. Согласно исследованию BRIO MRS, использование смешанной реальности в строительном консалтинге сокращает коррупцию и нецелевое расходование средств до 10%. Также использование XR технологий сокращает сроки строительства и минимизирует строительные ошибки. Если раньше на внесение статуса строительства в BIM уходило минимум две недели, то благодаря 3D-шлемам и очкам сроки сокращаются до двух дней. В масштабах промышленной стройки экономия оценивается в миллиарды рублей.

Переход к цифровому строительству позволит эффективно управлять процессами проектирования, строительства, эксплуатации и ликвидации объектов. Он значительно упростит работу кадров и оптимизирует ее. Специалисты смогут в реальном времени сравнивать план и факт, формулировать замечания, принимать работу, отправлять результаты в систему управления строительством и многое другое.

Как в мире решают проблему образования с помощью технологий?

Так сложилось, что технологии виртуальной реальности (VR) чаще ассоциируются с развлекательной индустрией. По данным аналитиков Goldman Sachs, VR в сфере кино — один из трех заметно растущих сегментов рынка наряду с игровой индустрией и сервисами онлайн-вещания. По их подсчетам, к 2020 году VR-технологии принесут киноиндустрии $750 млн прибыли и завоюют 24 млн пользователей, а еще через пять лет эти цифры вырастут до $3,2 млрд и 72 млн зрителей соответственно.

Технологии виртуальной реальности активно распространяются за пределами развлекательной индустрии. Так, в международной медицинской практике VR помогает лечить разные фобии: боязнь высоты, открытого пространства, пауков и другие, а также серьезные психические заболевания. Одно из направлений работы группы компаний BRIO Group — как раз разработка очков смешанной реальности для лечения зрения. И это не единственный пример, когда крупные технологические компании идут путем разработок решений для медицины и образования. В образовательной сфере возможности, которые открывает виртуальная реальность, невероятно широки: от прохождения школьниками простого тура по древним цивилизациям до серьезного обучения специалистов управлению сверхскоростными поездами.

Несомненный плюс визуальных технологий (VR, AR, MR) — нацеленность на результат. Сегодня технологии могут коренным образом изменить процесс обучения и повысить его качество: в школе, ВУЗе, научном центре или в конкретно взятой компании. Они делают учебные материалы понятными и интересными и позволяют достичь полного погружения в процесс обучения за счет 3D-визуализации и элементов геймификации.

Попасть на экскурсию на Марс — легко! VR-технологии преобразуют городской пейзаж за окном в марсианский. Посмотреть на химическую реакцию изнутри — без проблем! А еще можно организовать виртуальный тур перед операцией на сердце без присутствия пациента и риска для его жизни или отработать сотни полетов без эксплуатации самолета.

Можно привести один показательный пример, когда в Великобритании провели операцию по удалению раковой опухоли. Ее транслировали в сеть. Хирург использовал очки Google Glass, благодаря чему13 000 студентов в реальном времени наблюдали за его действиями и задавали вопросы. Они отображались в периферийном окне очков, а хирург устно комментировал их. Так, «умные» очки позволили с легкостью распространить информацию среди учащихся и увидеть операцию глазами хирурга.

У подобной практики — серьезный потенциал. Студенты получают больше, чем просто теорию, сидя на лекции. Они получают опыт. При этом влияние отвлекающих факторов, препятствующих восприятию информации, становится ниже, а процесс объяснения сложных для понимания явлений и вещей — проще.

Где VR бессилен

При всех своих достоинствах классический VR не может полностью решить проблему недостаточного профессионализма кадров в промышленности и строительстве. Он  погружает человека в искусственный мир, а в производстве и на строительной площадке нужно работать с реальными объектами.

Аналогично и с технологией дополненной реальности (AR). Она частично заменяет реальный мир. Из-за чего виртуальные изображения накладываются поверх реального мира с геометрическими и пространственными нарушениями. AR не дает ощущения реального расположения и взаимодействия объектов с окружающим миром, как MR.

MR дает точку соприкосновения реальности и виртуальности, чего не дают ни AR, ни VR. Согласно исследованиюHarvard Business Review Analytic Services по заказу Microsoft, 9 из 10 организаций сегодня изучают, запускают пилотные проекты или уже внедряют технологии MR в свой бизнес. И это неудивительно. По нашим прогнозам, цифровые платформы смешанной реальности в строительстве помогут добиться оптимизации ресурсов решить многие серьезные проблемы. Например, благодаря использованию MR сроки строительства можно сократить на 10-20%, а стоимость стройки с учетом совокупного эффекта от внедрения информационного моделирования (BIM) в строительстве может достигать 30%.

Мы в BRIO MRS разрабатываем специализированный MR-шлем для строительной индустрии. Решение имеет узкую специализацию, но отвечает довольно высоким запросам. Например, нам уже сейчас удалось достичь точности позиционирования — определения положения объекта с помощью шлема — до 10 см. Со временем мы планируем добиться миллиметровой точности.

Бизнес только присматривается к технологиям VR и MR, но для опережения спроса вузы уже сегодня должны создавать специализированные классы по работе с XR технологиями и оборудованием. В мире уже известны примеры, когда компании решали вопрос с обучением сотрудников с помощью технологии MR. Инженеры-стажеры Japan Airlines с помощью очков смешанной реальности изучают реактивные двигатели. Таким образом компания упрощает процесс обучения новичков и минимизирует возможные риски по выведению оборудования из строя. В России уже имеется вся необходимая инфраструктура и даже собственные разработки не только софта, но и железа — осталось только перейти к пилотному использованию решений в реальном бизнесе. И по нашим оценкам, в ближайшие три-пять лет этот переход все-таки случится.

Справочно

Алексей Кислухин родился в Казани 3 июля 1982 года. В 2005 году окончил факультет технической кибернетики и информатики Казанского национального исследовательского технического университета им А.Н.Туполева — КАИ по специальности “Информационные системы в технике”.

Алексей имеет опыт более десяти лет успешного управления ИТ бизнесом и различными проектами в области Research & Developing, Project Management, Service Management, Information Security.

Начинал карьеру в Национальном Банке Республики Татарстан инженером-программистом, где участвовал в разработке и сопровождении Российской Автоматизированной Банковской Информационной Системы в Республике Татарстан.

С 2006 по 2009 год руководил отделом технической поддержки ООО "Амфител", ведущего разработчика ПО для автоматизация предприятий связи в Казани.

С 2009 по 2015 год отвечал за работу с ключевыми заказчиками и управление комплексами проектов для крупнейших предприятий России (Газпром, Росатом, Ростелеком) в компании ICL. Компания предоставляет услуги системной интеграции и информационной безопасности, до 2014 года была интегрирована с японской корпорацией «Fujitsu». После успешной реализации ряда крупных проектов Алексей перешел в дочернюю аутсорсинговую компанию ICL Services, где отвечал за управление сервисными контрактами по обслуживанию информационных систем и ИТ-инфраструктуры для крупных зарубежных и Российских компаний.

В структуре крупнейшего холдинга Татарстана создал сервисную ИТ компанию ООО “Облако”. Компания стала лидером в сегменте технического обслуживания торговых объектов с долей рынка 14%. Также разработан и выведен на рынок собственный программный продукт, более 900 экземпляров на территории республики.

B BRIO MRS Алексей Кислухин работает с 2016 года и занимает пост директора по ИТ. В круг обязанностей Алексея входит техническое развитие проекта, разработка и техническая адаптация технологии смешанной реальности для строительной индустрии.

BRIO Group — группа компаний, предоставляющая полный спектр услуг в области инженерных изысканий, технических обследований и архитектурно-строительного проектирования. Корпорация является самостоятельным разработчиком программного обеспечения для строительной отрасли. Основной продукт Brio Group — платформа смешанной реальности для строительства BRIO MRS.

]]> Москва. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - О перспективах перехода строительных компаний на работу с цифровыми моделями объектов рассказывает директор по ИТ BRIO MRS Алексей Кислухин. Алексей Кислухин, директор по ИТ BRIO MRS “Что нам стоит дом построить — нарисуем, будем жить” — шутка о нарисованном доме уже давно перестала быть просто шуткой. И речь здесь вовсе не о потемкинских деревнях, а о новейших системах визуализации строительных объектов с помощью информационного моделирования и 3D визуализации. Правда, есть одна проблема — не всегда кадры успевают за бурным развитием технологий. Застройщики вынуждены вкладываться в обучение своих работников. Это долго и дорого — проекты простаивают, а бизнес рискует упустить экономическую выгоду. Нужно удобное и интуитивно понятное решение, для работы с которым не потребуется долгосрочного дополнительного обучения. Можно ли обойтись без сложных образовательных программ и инвестиций в развитие кадров? Оказывается, частично эту проблему решают технологии. Проблема кадров В первую очередь, проблема кадров связана с невозможностью или нежеланием строительных компаний полностью перейти на работу с цифровыми моделями объектов (BIM). Даже если некоторые из них сделали этот шаг и внедрили информационное моделирование, говорить о повсеместном использовании BIM пока рано. В реальности на стройке происходит следующее: одни специалисты уже работают с цифровыми моделями, а другие по-прежнему пытаются переносить данные на бумажные чертежи, или используют чертежи в планшетах, что не меняет сути — увидеть реальное расположение объекта на площадке в данном случае все равно нельзя. В результате создается разрыв между реальной строительной площадкой и цифровыми данными в системах BIM и BLM (управление строительством и эксплуатацией зданий). Специалисты на стройке вынуждены быть своего рода “переводчиками” с языка программирования и BIM-моделирования на язык строителей, прорабов и фактических работников. Удорожание проекта, увеличение сроков сдачи, рост числа ошибок со стороны рядовых сотрудников, коррупция — далеко не полный список негативных влияний подобного разрыва в образовании и технологическом прогрессе. Следующая проблема — техническое несовершенство технологий. Даже при наличии BIM-проекта заказчик не всегда может понять, какие нюансы ландшафта нужно учесть, в какой очередности проводить коммуникации и т.д. Сегодня эту проблему уже можно решить с помощью технологии смешанной реальности, которая позволяет визуализировать цифровые модели, встраивая их в реальный мир. Другими словами, если раньше картинка в планшете или на чертеже так и оставалась всего лишь картинкой, то сегодня с помощью очков смешанной реальности можно ясно увидеть, как будет выглядеть спроектированное здание в реальном окружении. Согласно исследованию BRIO MRS, использование смешанной реальности в строительном консалтинге сокращает коррупцию и нецелевое расходование средств до 10%. Также использование XR технологий сокращает сроки строительства и минимизирует строительные ошибки. Если раньше на внесение статуса строительства в BIM уходило минимум две недели, то благодаря 3D-шлемам и очкам сроки сокращаются до двух дней. В масштабах промышленной стройки экономия оценивается в миллиарды рублей. Переход к цифровому строительству позволит эффективно управлять процессами проектирования, строительства, эксплуатации и ликвидации объектов. Он значительно упростит работу кадров и оптимизирует ее. Специалисты смогут в реальном времени сравнивать план и факт, формулировать замечания, принимать работу, отправлять результаты в систему управления строительством и многое другое. Как в мире решают проблему образования с помощью технологий? Так сложилось, что технологии виртуальной реальности (VR) чаще ассоциируются с развлекательной индустрией. По данным аналитиков Goldman Sachs, VR в сфере кино — один из трех заметно растущих сегментов рынка наряду с игровой индустрией и сервисами онлайн-вещания. По их подсчетам, к 2020 году VR-технологии принесут киноиндустрии $750 млн прибыли и завоюют 24 млн пользователей, а еще через пять лет эти цифры вырастут до $3,2 млрд и 72 млн зрителей соответственно. Технологии виртуальной реальности активно распространяются за пределами развлекательной индустрии. Так, в международной медицинской практике VR помогает лечить разные фобии: боязнь высоты, открытого пространства, пауков и другие, а также серьезные психические заболевания. Одно из направлений работы группы компаний BRIO Group — как раз разработка очков смешанной реальности для лечения зрения. И это не единственный пример, когда крупные технологические компании идут путем разработок решений для медицины и образования. В образовательной сфере возможности, которые открывает виртуальная реальность, невероятно широки: от прохождения школьниками простого тура по древним цивилизациям до серьезного обучения специалистов управлению сверхскоростными поездами. Несомненный плюс визуальных технологий (VR, AR, MR) — нацеленность на результат. Сегодня технологии могут коренным образом изменить процесс обучения и повысить его качество: в школе, ВУЗе, научном центре или в конкретно взятой компании. Они делают учебные материалы понятными и интересными и позволяют достичь полного погружения в процесс обучения за счет 3D-визуализации и элементов геймификации. Попасть на экскурсию на Марс — легко! VR-технологии преобразуют городской пейзаж за окном в марсианский. Посмотреть на химическую реакцию изнутри — без проблем! А еще можно организовать виртуальный тур перед операцией на сердце без присутствия пациента и риска для его жизни или отработать сотни полетов без эксплуатации самолета. Можно привести один показательный пример, когда в Великобритании провели операцию по удалению раковой опухоли. Ее транслировали в сеть. Хирург использовал очки Google Glass, благодаря чему13 000 студентов в реальном времени наблюдали за его действиями и задавали вопросы. Они отображались в периферийном окне очков, а хирург устно комментировал их. Так, «умные» очки позволили с легкостью распространить информацию среди учащихся и увидеть операцию глазами хирурга. У подобной практики — серьезный потенциал. Студенты получают больше, чем просто теорию, сидя на лекции. Они получают опыт. При этом влияние отвлекающих факторов, препятствующих восприятию информации, становится ниже, а процесс объяснения сложных для понимания явлений и вещей — проще. Где VR бессилен При всех своих достоинствах классический VR не может полностью решить проблему недостаточного профессионализма кадров в промышленности и строительстве. Он погружает человека в искусственный мир, а в производстве и на строительной площадке нужно работать с реальными объектами. Аналогично и с технологией дополненной реальности (AR). Она частично заменяет реальный мир. Из-за чего виртуальные изображения накладываются поверх реального мира с геометрическими и пространственными нарушениями. AR не дает ощущения реального расположения и взаимодействия объектов с окружающим миром, как MR. MR дает точку соприкосновения реальности и виртуальности, чего не дают ни AR, ни VR. Согласно исследованиюHarvard Business Review Analytic Services по заказу Microsoft, 9 из 10 организаций сегодня изучают, запускают пилотные проекты или уже внедряют технологии MR в свой бизнес. И это неудивительно. По нашим прогнозам, цифровые платформы смешанной реальности в строительстве помогут добиться оптимизации ресурсов решить многие серьезные проблемы. Например, благодаря использованию MR сроки строительства можно сократить на 10-20%, а стоимость стройки с учетом совокупного эффекта от внедрения информационного моделирования (BIM) в строительстве может достигать 30%. Мы в BRIO MRS разрабатываем специализированный MR-шлем для строительной индустрии. Решение имеет узкую специализацию, но отвечает довольно высоким запросам. Например, нам уже сейчас удалось достичь точности позиционирования — определения положения объекта с помощью шлема — до 10 см. Со временем мы планируем добиться миллиметровой точности. Бизнес только присматривается к технологиям VR и MR, но для опережения спроса вузы уже сегодня должны создавать специализированные классы по работе с XR технологиями и оборудованием. В мире уже известны примеры, когда компании решали вопрос с обучением сотрудников с помощью технологии MR. Инженеры-стажеры Japan Airlines с помощью очков смешанной реальности изучают реактивные двигатели. Таким образом компания упрощает процесс обучения новичков и минимизирует возможные риски по выведению оборудования из строя. В России уже имеется вся необходимая инфраструктура и даже собственные разработки не только софта, но и железа — осталось только перейти к пилотному использованию решений в реальном бизнесе. И по нашим оценкам, в ближайшие три-пять лет этот переход все-таки случится. Справочно Алексей Кислухин родился в Казани 3 июля 1982 года. В 2005 году окончил факультет технической кибернетики и информатики Казанского национального исследовательского технического университета им А.Н.Туполева — КАИ по специальности “Информационные системы в технике”. Алексей имеет опыт более десяти лет успешного управления ИТ бизнесом и различными проектами в области Research & Developing, Project Management, Service Management, Information Security. Начинал карьеру в Национальном Банке Республики Татарстан инженером-программистом, где участвовал в разработке и сопровождении Российской Автоматизированной Банковской Информационной Системы в Республике Татарстан. С 2006 по 2009 год руководил отделом технической поддержки ООО "Амфител", ведущего разработчика ПО для автоматизация предприятий связи в Казани. С 2009 по 2015 год отвечал за работу с ключевыми заказчиками и управление комплексами проектов для крупнейших предприятий России (Газпром, Росатом, Ростелеком) в компании ICL. Компания предоставляет услуги системной интеграции и информационной безопасности, до 2014 года была интегрирована с японской корпорацией «Fujitsu». После успешной реализации ряда крупных проектов Алексей перешел в дочернюю аутсорсинговую компанию ICL Services, где отвечал за управление сервисными контрактами по обслуживанию информационных систем и ИТ-инфраструктуры для крупных зарубежных и Российских компаний. В структуре крупнейшего холдинга Татарстана создал сервисную ИТ компанию ООО “Облако”. Компания стала лидером в сегменте технического обслуживания торговых объектов с долей рынка 14%. Также разработан и выведен на рынок собственный программный продукт, более 900 экземпляров на территории республики. B BRIO MRS Алексей Кислухин работает с 2016 года и занимает пост директора по ИТ. В круг обязанностей Алексея входит техническое развитие проекта, разработка и техническая адаптация технологии смешанной реальности для строительной индустрии. BRIO Group — группа компаний, предоставляющая полный спектр услуг в области инженерных изысканий, технических обследований и архитектурно-строительного проектирования. Корпорация является самостоятельным разработчиком программного обеспечения для строительной отрасли. Основной продукт Brio Group — платформа смешанной реальности для строительства BRIO MRS. "Капсулу времени" заложили студотрядовцы БГТУ им. Шухова https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2085 Интерфакс-Образование Белгород. 29 ноября. ИНТЕРФАКС – Белгородский государственный технологический университет (БГТУ) им. В.Г. Шухова отпраздновал 50-летие движения "Российские студенческие отряды", сообщает пресс-служба опорного университета Белгородской области. Новости Thu, 29 Nov 2018 16:30:29 +0300 message

"Капсулу времени" заложили студотрядовцы БГТУ им. Шухова

Белгород. 29 ноября. ИНТЕРФАКС – Белгородский государственный технологический университет (БГТУ) им. В.Г. Шухова отпраздновал 50-летие движения "Российские студенческие отряды", сообщает пресс-служба опорного университета Белгородской области.

Полувековой юбилей движения отметили открытием доски почета, на которую занесены 20 лучших студотрядовцев, отличившихся в трудовой, творческой, спортивной и общественной деятельности, 13 из них - студенты "Технолога".

"Установка нового символа студенческих отрядов стала возможной благодаря победе штаба студенческих отрядов БГТУ им. Шухова в грантовом конкурсе Федерального агентства по делам молодежи среди юридических лиц - победителей Всероссийского конкурса молодежных проектов образовательных организаций высшего образования в 2018 году", - отмечается в пресс-релизе.

Возле доски почета представители движения заложили "капсулу времени" с посланием своим последователям, которые должны вскрыть ее в 2068 году - в 100-летний юбилей студенческих отрядов Белгородской области. В послании содержится ссылка на фильм о стройотрядах и специальный видеоролик с обращением к будущим бойцам.

Праздник продолжился в Белгородской государственной филармонии, куда были приглашены участники юбилейного мероприятия и те, кто стоял у истоков создания студенческих отрядов в регионе. Лучшим представителям движения разных лет были вручены почетные знаки "Ветеран движения "Российских студенческих отрядов".

Знамя "Лучшего штаба студенческих отрядов Белгородской области" получил штаб БГТУ им.Шухова по результатам оценки показателей трудовой, культурно-воспитательной, добровольческой и общественной деятельности.

Первые студенческие стройотряды появились в "Технологе" в 1968 году. В 2001 году в БГТУ возродили традиции стройотрядовского движения, на базе университета был организован штаб студенческих отрядов. Участники движения работали на объектах области, а также стройках всероссийского масштаба, таких как: космодром "Восточный", олимпийские объекты Сочи, Крымский мост, Ленинградская и Гродненская атомные станции и др.

]]> Белгород. 29 ноября. ИНТЕРФАКС – Белгородский государственный технологический университет (БГТУ) им. В.Г. Шухова отпраздновал 50-летие движения "Российские студенческие отряды", сообщает пресс-служба опорного университета Белгородской области. Полувековой юбилей движения отметили открытием доски почета, на которую занесены 20 лучших студотрядовцев, отличившихся в трудовой, творческой, спортивной и общественной деятельности, 13 из них - студенты "Технолога". "Установка нового символа студенческих отрядов стала возможной благодаря победе штаба студенческих отрядов БГТУ им. Шухова в грантовом конкурсе Федерального агентства по делам молодежи среди юридических лиц - победителей Всероссийского конкурса молодежных проектов образовательных организаций высшего образования в 2018 году", - отмечается в пресс-релизе. Возле доски почета представители движения заложили "капсулу времени" с посланием своим последователям, которые должны вскрыть ее в 2068 году - в 100-летний юбилей студенческих отрядов Белгородской области. В послании содержится ссылка на фильм о стройотрядах и специальный видеоролик с обращением к будущим бойцам. Праздник продолжился в Белгородской государственной филармонии, куда были приглашены участники юбилейного мероприятия и те, кто стоял у истоков создания студенческих отрядов в регионе. Лучшим представителям движения разных лет были вручены почетные знаки "Ветеран движения "Российских студенческих отрядов". Знамя "Лучшего штаба студенческих отрядов Белгородской области" получил штаб БГТУ им.Шухова по результатам оценки показателей трудовой, культурно-воспитательной, добровольческой и общественной деятельности. Первые студенческие стройотряды появились в "Технологе" в 1968 году. В 2001 году в БГТУ возродили традиции стройотрядовского движения, на базе университета был организован штаб студенческих отрядов. Участники движения работали на объектах области, а также стройках всероссийского масштаба, таких как: космодром "Восточный", олимпийские объекты Сочи, Крымский мост, Ленинградская и Гродненская атомные станции и др. России предстоит осуществить прорыв в науке, здравоохранении и образовании – Путин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2082 Интерфакс-Образование Москва. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - России необходим прорыв в гражданских отраслях, такой же, какой был сделан за последние годы в обеспечении ее обороноспособности, заявил президент РФ Владимир Путин. Новости Thu, 29 Nov 2018 14:06:29 +0300 message

России предстоит осуществить прорыв в науке, здравоохранении и образовании – Путин

Москва. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - России необходим прорыв в гражданских отраслях, такой же, какой был сделан за последние годы в обеспечении ее обороноспособности, заявил президент РФ Владимир Путин.

"За последние 10-15 лет мы с вами очень многое сделали для возрождения армии и флота, для возрождения оборонно-промышленного комплекса нашей страны. Мы надежно, гарантировано обеспечили безопасность российского государства", - заявил В.Путин на съезде Общероссийского народного фронта (ОНФ) в четверг.

"Теперь нам нужно сделать следующий, гораздо более ответственный и гораздо более масштабный, а, значит, гораздо более сложный шаг. Нужно в гражданских отраслях промышленности, науки, образовании, здравоохранении, в развитии инфраструктуры сделать то, что мы с вами сделали и в сфере обеспечения обороноспособности страны - сделать прорыв по всем этим направлениям", - сказал глава государства.

В.Путин отметил, что за последние годы "сделано немало, сделано много", но этого недостаточно, так как "люди ждут именно кардинальных изменений".

Таких изменений, по его словам, невозможно добиться без масштабных, в том числе государственных вливаний денежных средств, за использованием которых необходим жесткий общественный контроль.

"Без широкого общественного контроля за тем, что делается, как делается, каковы результаты, добиться этих результатов будет практически невозможно. Это можно будет сделать только с вашим участием", - сказал В.Путин, обращаясь к участникам съезда ОНФ.

Президент призвал ОНФ продолжить свою работу по контролю за деятельностью органов власти.

]]> Москва. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - России необходим прорыв в гражданских отраслях, такой же, какой был сделан за последние годы в обеспечении ее обороноспособности, заявил президент РФ Владимир Путин. "За последние 10-15 лет мы с вами очень многое сделали для возрождения армии и флота, для возрождения оборонно-промышленного комплекса нашей страны. Мы надежно, гарантировано обеспечили безопасность российского государства", - заявил В.Путин на съезде Общероссийского народного фронта (ОНФ) в четверг. "Теперь нам нужно сделать следующий, гораздо более ответственный и гораздо более масштабный, а, значит, гораздо более сложный шаг. Нужно в гражданских отраслях промышленности, науки, образовании, здравоохранении, в развитии инфраструктуры сделать то, что мы с вами сделали и в сфере обеспечения обороноспособности страны - сделать прорыв по всем этим направлениям", - сказал глава государства. В.Путин отметил, что за последние годы "сделано немало, сделано много", но этого недостаточно, так как "люди ждут именно кардинальных изменений". Таких изменений, по его словам, невозможно добиться без масштабных, в том числе государственных вливаний денежных средств, за использованием которых необходим жесткий общественный контроль. "Без широкого общественного контроля за тем, что делается, как делается, каковы результаты, добиться этих результатов будет практически невозможно. Это можно будет сделать только с вашим участием", - сказал В.Путин, обращаясь к участникам съезда ОНФ. Президент призвал ОНФ продолжить свою работу по контролю за деятельностью органов власти. В Якутии может появиться международный центр мас-рестлинга в 2019 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2081 Интерфакс-Образование Якутск. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Якутии и представители спорта планируют в 2019 году создать на базе Северо-Восточного федерального университета (СВФУ) международный центр мас-рестлинга, сообщает в четверг пресс-служба университета. Новости Thu, 29 Nov 2018 13:52:14 +0300 message

В Якутии может появиться международный центр мас-рестлинга в 2019 году

Якутск. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Якутии и представители спорта планируют в 2019 году создать на базе Северо-Восточного федерального университета (СВФУ) международный центр мас-рестлинга, сообщает в четверг пресс-служба университета.

По итогам обсуждения на круглом столе в Госсобрании (Ил Тумэн) принято решение создать в 2019 году международный центр мас-рестлинга со штаб-квартирой в Якутске и разработать программу по развитию данного вида спорта в Якутии на 2020-2025 гг.

"Была принята резолюция. Следующим этапом станет законодательное закрепление с участием спортивных юристов международного уровня. Чтобы сделать мас-рестлинг олимпийским видом спорта, нужен международный центр. Хотелось бы создать такой центр на базе СВФУ, но возможны и другие варианты. В любом случае, со своей стороны мы окажем максимальную поддержку", - приводятся в сообщении слова заведующего кафедрой мас-рестлинга и национальных видов спорта Института физической культуры и спорта СВФУ Михаила Борохина.

]]> Якутск. 29 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Якутии и представители спорта планируют в 2019 году создать на базе Северо-Восточного федерального университета (СВФУ) международный центр мас-рестлинга, сообщает в четверг пресс-служба университета. По итогам обсуждения на круглом столе в Госсобрании (Ил Тумэн) принято решение создать в 2019 году международный центр мас-рестлинга со штаб-квартирой в Якутске и разработать программу по развитию данного вида спорта в Якутии на 2020-2025 гг. "Была принята резолюция. Следующим этапом станет законодательное закрепление с участием спортивных юристов международного уровня. Чтобы сделать мас-рестлинг олимпийским видом спорта, нужен международный центр. Хотелось бы создать такой центр на базе СВФУ, но возможны и другие варианты. В любом случае, со своей стороны мы окажем максимальную поддержку", - приводятся в сообщении слова заведующего кафедрой мас-рестлинга и национальных видов спорта Института физической культуры и спорта СВФУ Михаила Борохина. Вузы РФ должны попасть в десятку ведущих к 2024 году - Медведев https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2076 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Россия к 2024 году должна не просто пробиться в топы мировых рейтингов университетов, а добиться того, чтобы их выпускники становились ведущими экспертами в своих областях, так как без выполнения этой задачи страна развиваться не сможет, заявил премьер-министр РФ Дмитрий Медведев. Новости Wed, 28 Nov 2018 15:53:29 +0300 message

Вузы РФ должны попасть в десятку ведущих к 2024 году - Медведев

Санкт-Петербург. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Россия к 2024 году должна не просто пробиться в топы мировых рейтингов университетов, а добиться того, чтобы их выпускники становились ведущими экспертами в своих областях, так как без выполнения этой задачи страна развиваться не сможет, заявил премьер-министр РФ Дмитрий Медведев.

"Мы надеемся, что к 2024 году мы попадем в десятку ведущих стран мира, чьи университеты присутствуют в топовых рейтингах университетов мира", - сказал он в ходе выступления на торжественном заседании Санкт-Петербургского государственного технологического института (технического университета) (СПБГТИ) по случаю его 190-летия.

"Причем мы с вами прекрасно понимаем, что задача не только в том, чтобы в эти рейтинги войти и где-то закрепиться. Задача совершенно в другом. Люди, которые у нас заканчивают такие университеты, и студенты, и, конечно, преподаватели должны олицетворять все лучшие мировые достижения в тех сферах, которыми они занимаются", - добавил премьер.

Он считает, что "только в этом случае мы сможем обеспечить нашей стране лидирующее положение в мире".

Д.Медведев подчеркнул, что без выполнения этой задачи Россия развиваться не может.

По его словам, в настоящее время научно-технологическое развитие России является одним из приоритетов государства. "За ближайшие годы мы рассчитываем, что сможем войти в число стран-лидеров, которые осуществляют научные исследования и разработки", - отметил в связи с этим глава правительства, добавив, что для этого нужные новые образовательные программы, лучшая подготовка преподавателей и исследователей.

"Мы будем создавать научно-образовательные центры, решать задачи при помощи существующих научных организаций и, конечно, промышленных компаний", - сказал Д.Медведев.

По его мнению, СПБГТИ способен внести свой вклад в достижение национальных целей развития.

Премьер напомнил, что за почти 200-летнюю историю в СПБГТИ учились и работали люди, чьи научные достижения во многом опередили время, в том числе Дмитрий Менделеев и Абрам Йоффе.

]]> Санкт-Петербург. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Россия к 2024 году должна не просто пробиться в топы мировых рейтингов университетов, а добиться того, чтобы их выпускники становились ведущими экспертами в своих областях, так как без выполнения этой задачи страна развиваться не сможет, заявил премьер-министр РФ Дмитрий Медведев. "Мы надеемся, что к 2024 году мы попадем в десятку ведущих стран мира, чьи университеты присутствуют в топовых рейтингах университетов мира", - сказал он в ходе выступления на торжественном заседании Санкт-Петербургского государственного технологического института (технического университета) (СПБГТИ) по случаю его 190-летия. "Причем мы с вами прекрасно понимаем, что задача не только в том, чтобы в эти рейтинги войти и где-то закрепиться. Задача совершенно в другом. Люди, которые у нас заканчивают такие университеты, и студенты, и, конечно, преподаватели должны олицетворять все лучшие мировые достижения в тех сферах, которыми они занимаются", - добавил премьер. Он считает, что "только в этом случае мы сможем обеспечить нашей стране лидирующее положение в мире". Д.Медведев подчеркнул, что без выполнения этой задачи Россия развиваться не может. По его словам, в настоящее время научно-технологическое развитие России является одним из приоритетов государства. "За ближайшие годы мы рассчитываем, что сможем войти в число стран-лидеров, которые осуществляют научные исследования и разработки", - отметил в связи с этим глава правительства, добавив, что для этого нужные новые образовательные программы, лучшая подготовка преподавателей и исследователей. "Мы будем создавать научно-образовательные центры, решать задачи при помощи существующих научных организаций и, конечно, промышленных компаний", - сказал Д.Медведев. По его мнению, СПБГТИ способен внести свой вклад в достижение национальных целей развития. Премьер напомнил, что за почти 200-летнюю историю в СПБГТИ учились и работали люди, чьи научные достижения во многом опередили время, в том числе Дмитрий Менделеев и Абрам Йоффе. Вузы получат деньги на фундаментальную науку в 2020 году – Голикова https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2075 Интерфакс-Образование Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Правительство в ближайшее время разберется с бюджетными ограничениями, которые не дают выделять деньги вузам на фундаментальные исследования, и соответствующая строка расходов появится уже в следующем бюджете, заявила вице-премьер Татьяна Голикова. Новости Wed, 28 Nov 2018 13:22:49 +0300 message

Вузы получат деньги на фундаментальную науку в 2020 году – Голикова

Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Правительство в ближайшее время разберется с бюджетными ограничениями, которые не дают выделять деньги вузам на фундаментальные исследования, и соответствующая строка расходов появится уже в следующем бюджете, заявила вице-премьер Татьяна Голикова.

"Я думаю, что сейчас нам предстоит это проработать с министерством финансов. Это не так быстро делается - бюджет принят. Но я думаю, что уже к моменту формирования бюджета 2020 года мы сможем это сделать", - сказала Т.Голикова журналистам в среду, отвечая на вопрос "Интерфакса".

Накануне на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию Т.Голикова рассказала, что вузы не получают деньги на фундаментальные исследования с 2010 года. По словам вице-премьера, это было связано с изменением бюджетной классификации - деньги на эти цели из федерального бюджета перестали поступать.

Журналистам она подчеркнула, что ситуация будет изменена

"Начиналось это с простого действия, которое связано с уточнением бюджетной классификации, а закончилось тем, что фундаментальная наука просто ушла из вузов. Но сегодня вузы без фундаментальной науки существовать не могут, потому что сегодня там рождается высокое знание, которые призвано потом идти в экономику, в научные учреждения и так далее", - пояснила Т.Голикова.

Зампред правительства добавила, что есть поручение премьера, в рамках которого решается эта проблема.

]]> Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Правительство в ближайшее время разберется с бюджетными ограничениями, которые не дают выделять деньги вузам на фундаментальные исследования, и соответствующая строка расходов появится уже в следующем бюджете, заявила вице-премьер Татьяна Голикова. "Я думаю, что сейчас нам предстоит это проработать с министерством финансов. Это не так быстро делается - бюджет принят. Но я думаю, что уже к моменту формирования бюджета 2020 года мы сможем это сделать", - сказала Т.Голикова журналистам в среду, отвечая на вопрос "Интерфакса". Накануне на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию Т.Голикова рассказала, что вузы не получают деньги на фундаментальные исследования с 2010 года. По словам вице-премьера, это было связано с изменением бюджетной классификации - деньги на эти цели из федерального бюджета перестали поступать. Журналистам она подчеркнула, что ситуация будет изменена "Начиналось это с простого действия, которое связано с уточнением бюджетной классификации, а закончилось тем, что фундаментальная наука просто ушла из вузов. Но сегодня вузы без фундаментальной науки существовать не могут, потому что сегодня там рождается высокое знание, которые призвано потом идти в экономику, в научные учреждения и так далее", - пояснила Т.Голикова. Зампред правительства добавила, что есть поручение премьера, в рамках которого решается эта проблема. Новый корпус Национальной антидопинговой лаборатории МГУ откроют через неделю – ректор вуза https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2074 Интерфакс-Образование Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония открытия Национальной антидопинговой лаборатории Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (НАДЛ МГУ) состоится через неделю, заявил журналистам ректор МГУ Виктор Садовничий. Новости Wed, 28 Nov 2018 13:11:49 +0300 message

Новый корпус Национальной антидопинговой лаборатории МГУ откроют через неделю – ректор вуза

Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония открытия Национальной антидопинговой лаборатории Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (НАДЛ МГУ) состоится через неделю, заявил журналистам ректор МГУ Виктор Садовничий.

"Сотрудники одной ногой находятся в старом корпусе, а другой - в новом. Вы понимаете, что перемещение оборудования, холодильников - непростой процесс. Если говорить про торжественную церемонию с красной ленточкой, то она будет через неделю максимум", - сказал В.Садовничий.

"В новом корпусе установлена мебель, корпус взят под охрану", - добавил он.

В.Садовничий отметил, что несколько недель назад лабораторию посетил офицер Всемирного антидопингового агентства (ВАДА), который отметил, что она соответствует всем нормам. "Лаборатория работает в составе МГУ, она и не закрывалась, она берет десятки тысяч анализов, имеет разрешение на это от ВАДА. Недавно ее посетил офицер ВАДА, он написал письмо, что лаборатория соответствует (нормам) и может забирать на анализ кровь", - сказал ректор.

В.Садовничий сообщил, что в старом корпусе лаборатории в среду с визитом находится делегация ВАДА. "В данный момент они находятся в лаборатории", - отметил он.

Ранее сообщалось, что в среду специалисты ВАДА посетят Москву, где обсудят с российскими властями возможности доступа к московской лаборатории.

"Делегация экспертов из трех человек (это ученые с техническими знаниями в области особенностей работы антидопинговых лабораторий и их данных) 28 ноября посетит Москву для встречи с российскими властями и обговаривания всех технических моментов для обеспечения доступа к данным московской лаборатории во время второго визита", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе ВАДА.

Собеседник агентства отметил, что дата второго визита пока не назначена, однако это должно произойти до конца года, и в ходе второго визита данные московской лаборатории будут извлечены для их последующего изучения.

Представители ВАДА и Министерства спорта России ранее заявляли, что членам комиссии будут обеспечены все условия для доступа к анализам российской олимпийской сборной 2014 года, которые хранятся в московской лаборатории и в настоящее время опечатаны Следственным комитетом России для расследования. Министр спорта РФ Павел Колобков также говорил, что экспертов ждут 28 ноября в Москве.

]]> Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Торжественная церемония открытия Национальной антидопинговой лаборатории Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (НАДЛ МГУ) состоится через неделю, заявил журналистам ректор МГУ Виктор Садовничий. "Сотрудники одной ногой находятся в старом корпусе, а другой - в новом. Вы понимаете, что перемещение оборудования, холодильников - непростой процесс. Если говорить про торжественную церемонию с красной ленточкой, то она будет через неделю максимум", - сказал В.Садовничий. "В новом корпусе установлена мебель, корпус взят под охрану", - добавил он. В.Садовничий отметил, что несколько недель назад лабораторию посетил офицер Всемирного антидопингового агентства (ВАДА), который отметил, что она соответствует всем нормам. "Лаборатория работает в составе МГУ, она и не закрывалась, она берет десятки тысяч анализов, имеет разрешение на это от ВАДА. Недавно ее посетил офицер ВАДА, он написал письмо, что лаборатория соответствует (нормам) и может забирать на анализ кровь", - сказал ректор. В.Садовничий сообщил, что в старом корпусе лаборатории в среду с визитом находится делегация ВАДА. "В данный момент они находятся в лаборатории", - отметил он. Ранее сообщалось, что в среду специалисты ВАДА посетят Москву, где обсудят с российскими властями возможности доступа к московской лаборатории. "Делегация экспертов из трех человек (это ученые с техническими знаниями в области особенностей работы антидопинговых лабораторий и их данных) 28 ноября посетит Москву для встречи с российскими властями и обговаривания всех технических моментов для обеспечения доступа к данным московской лаборатории во время второго визита", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе ВАДА. Собеседник агентства отметил, что дата второго визита пока не назначена, однако это должно произойти до конца года, и в ходе второго визита данные московской лаборатории будут извлечены для их последующего изучения. Представители ВАДА и Министерства спорта России ранее заявляли, что членам комиссии будут обеспечены все условия для доступа к анализам российской олимпийской сборной 2014 года, которые хранятся в московской лаборатории и в настоящее время опечатаны Следственным комитетом России для расследования. Министр спорта РФ Павел Колобков также говорил, что экспертов ждут 28 ноября в Москве. Специалистов-ассириологов начнут готовить в ВШЭ в 2019 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2072 Интерфакс-Образование Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС – Исследователей ассиро-вавилонского и шумерского языков начнут готовить в Высшей школе экономики в 2019 году, сообщает пресс-служба вуза. Новости Wed, 28 Nov 2018 12:45:13 +0300 message

Специалистов-ассириологов начнут готовить в ВШЭ в 2019 году

Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС – Исследователей ассиро-вавилонского и шумерского языков начнут готовить в Высшей школе экономики в 2019 году, сообщает пресс-служба вуза.

"Центральным предметом изучения на программе, конечно, являются так называемые клинописные цивилизации, то есть все те культуры, которые использовали для письменной коммуникации клинопись на глиняных табличках. Основное внимание уделяется языкам - аккадскому и шумерскому - и всему, что с ними связано, то есть религии, литературе, истории Древней Месопотамии", - приводятся в сообщении слова руководителя программы Леонида Когана.

Студенты также будут изучать арабский, древнееврейский, немецкий и английский языки.

Отмечается, что большая часть современных ассириологов занимается не только гуманитарной сферой, но также и изучением экономики Древней Месопотамии, хозяйственных отношений, администрирования, тем, как люди вели бизнес, брали кредиты, торговали и судились.

"Мы ждем людей, которые интересуются Ближним Востоком, которым интересен этот регион. С другой стороны, мы, конечно, ищем людей, которых интересует фундаментальное гуманитарное образование в высоком смысле этого слова, потому что мы даем очень серьезную языковую подготовку — не только по древним языкам, но и по современным", - уточнил Л.Коган.

Фото на главной: пресс-служба ВШЭ

]]> Москва. 28 ноября. ИНТЕРФАКС – Исследователей ассиро-вавилонского и шумерского языков начнут готовить в Высшей школе экономики в 2019 году, сообщает пресс-служба вуза. "Центральным предметом изучения на программе, конечно, являются так называемые клинописные цивилизации, то есть все те культуры, которые использовали для письменной коммуникации клинопись на глиняных табличках. Основное внимание уделяется языкам - аккадскому и шумерскому - и всему, что с ними связано, то есть религии, литературе, истории Древней Месопотамии", - приводятся в сообщении слова руководителя программы Леонида Когана. Студенты также будут изучать арабский, древнееврейский, немецкий и английский языки. Отмечается, что большая часть современных ассириологов занимается не только гуманитарной сферой, но также и изучением экономики Древней Месопотамии, хозяйственных отношений, администрирования, тем, как люди вели бизнес, брали кредиты, торговали и судились. "Мы ждем людей, которые интересуются Ближним Востоком, которым интересен этот регион. С другой стороны, мы, конечно, ищем людей, которых интересует фундаментальное гуманитарное образование в высоком смысле этого слова, потому что мы даем очень серьезную языковую подготовку — не только по древним языкам, но и по современным", - уточнил Л.Коган. Фото на главной: пресс-служба ВШЭ В нескольких районах Подмосковья опробуют новые технологии проведения ЕГЭ по информатике https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2071 Интерфакс-Образование Красногорск. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Балашиха, Дубна, Долгопрудный, Жуковский и Подольск 30 ноября примут участие в апробации новой технологии проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ, сообщает пресс-служба первого зампреда правительства Московской Ольги Забраловой. Новости Wed, 28 Nov 2018 11:16:18 +0300 message

В нескольких районах Подмосковья опробуют новые технологии проведения ЕГЭ по информатике

Красногорск. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Балашиха, Дубна, Долгопрудный, Жуковский и Подольск 30 ноября примут участие в апробации новой технологии проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ, сообщает пресс-служба первого зампреда правительства Московской Ольги Забраловой.

"Проверка таких экзаменационных работ не требует привлечения экспертов и будет проводиться автоматизировано. Длительность экзамена составит 3 часа 55 минут, по окончании экзамена ввод ответов блокируется. Во время испытания участник имеет возможность не только просматривать внесенные им ответы, но и вносить в них изменения", - приводятся в сообщении слова О.Забраловой.

Она отметила, что все остальные процедуры, включая формирование тестового балла и информирование участников о результатах экзамена, происходят аналогично стандартной процедуре подготовки и проведения ЕГЭ.

Результаты работ участников станут известны 7 декабря.

 

]]> Красногорск. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Балашиха, Дубна, Долгопрудный, Жуковский и Подольск 30 ноября примут участие в апробации новой технологии проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ, сообщает пресс-служба первого зампреда правительства Московской Ольги Забраловой. "Проверка таких экзаменационных работ не требует привлечения экспертов и будет проводиться автоматизировано. Длительность экзамена составит 3 часа 55 минут, по окончании экзамена ввод ответов блокируется. Во время испытания участник имеет возможность не только просматривать внесенные им ответы, но и вносить в них изменения", - приводятся в сообщении слова О.Забраловой. Она отметила, что все остальные процедуры, включая формирование тестового балла и информирование участников о результатах экзамена, происходят аналогично стандартной процедуре подготовки и проведения ЕГЭ. Результаты работ участников станут известны 7 декабря. Лаборатория геохронологии появилась в Томском госуниверситете https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2070 Интерфакс-Образование Томск. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) открыл лабораторию геохронологии и геодинамики, в которой специалисты будут проводить исследования полезных ископаемых и определять возраст древних объектов, передал корреспондент агентства "Интерфакс-Сибирь" с церемонии открытия лаборатории. Новости Wed, 28 Nov 2018 11:10:51 +0300 message

Лаборатория геохронологии появилась в Томском госуниверситете

Томск. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) открыл лабораторию геохронологии и геодинамики, в которой специалисты будут проводить исследования полезных ископаемых и определять возраст древних объектов, передал корреспондент агентства "Интерфакс-Сибирь" с церемонии открытия лаборатории.

В частности, исследования помогут найти новые месторождения ценных минералов, цветных и благородных металлов, угля и углеводородов.

Лаборатория оснащена современным оборудованием, главный инструмент - установка для радиоизотопного датирования, оснащенная мощным лазером. Она позволяет определять возраст древних объектов (до 4,5 млрд лет, что равно возрасту Земли) с помощью ураново-свинцового метода.

"Открытие этой лаборатории оформило те группы, коллективы и наработки, которые в университете в этой области существовали. Замах на исследования истории Земли, поиск причин событий, произошедших на планете миллионы лет назад, вдохновляют и сулят ответы на фундаментальные вопросы, волнующие человечество", - сказал ректор ТГУ Эдуард Галажинский в ходе открытия лаборатории.

Он отметил, что современное оборудование поможет развивать науки о земле, проводить исследования на новом технологическом уровне.

"Здесь мы определяем составы руд, технических отходов производства, коллекторские свойства горных пород - нефтяники любят заказывать у нас эти работы. В этом году мы заключили контракты примерно на 55 млн рублей", - сообщил и.о. декана геолого-географического факультета ТГУ Платон Тишин.

По его словам, оборудование позволяет проводить исследования как на уровне веществ так и на уровне элементов.

Лаборатория создана на средства гранта (90 млн рублей) на базе Центра коллективного пользования "Аналитический центр геохимии природных систем", выполняющего исследования для научных организаций, геологоразведочных металлургических, нефтегазодобывающих и сервисных компаний. Она занимает несколько помещений в НИИ биологии и биофизики ТГУ.

В лаборатории будет работать группа ученых, в которую вошли исследователи из ТГУ и других ведущих научных и образовательных центров Сибири, Китая, США, Канады и Испании.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2018 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 28 ноября. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) открыл лабораторию геохронологии и геодинамики, в которой специалисты будут проводить исследования полезных ископаемых и определять возраст древних объектов, передал корреспондент агентства "Интерфакс-Сибирь" с церемонии открытия лаборатории. В частности, исследования помогут найти новые месторождения ценных минералов, цветных и благородных металлов, угля и углеводородов. Лаборатория оснащена современным оборудованием, главный инструмент - установка для радиоизотопного датирования, оснащенная мощным лазером. Она позволяет определять возраст древних объектов (до 4,5 млрд лет, что равно возрасту Земли) с помощью ураново-свинцового метода. "Открытие этой лаборатории оформило те группы, коллективы и наработки, которые в университете в этой области существовали. Замах на исследования истории Земли, поиск причин событий, произошедших на планете миллионы лет назад, вдохновляют и сулят ответы на фундаментальные вопросы, волнующие человечество", - сказал ректор ТГУ Эдуард Галажинский в ходе открытия лаборатории. Он отметил, что современное оборудование поможет развивать науки о земле, проводить исследования на новом технологическом уровне. "Здесь мы определяем составы руд, технических отходов производства, коллекторские свойства горных пород - нефтяники любят заказывать у нас эти работы. В этом году мы заключили контракты примерно на 55 млн рублей", - сообщил и.о. декана геолого-географического факультета ТГУ Платон Тишин. По его словам, оборудование позволяет проводить исследования как на уровне веществ так и на уровне элементов. Лаборатория создана на средства гранта (90 млн рублей) на базе Центра коллективного пользования "Аналитический центр геохимии природных систем", выполняющего исследования для научных организаций, геологоразведочных металлургических, нефтегазодобывающих и сервисных компаний. Она занимает несколько помещений в НИИ биологии и биофизики ТГУ. В лаборатории будет работать группа ученых, в которую вошли исследователи из ТГУ и других ведущих научных и образовательных центров Сибири, Китая, США, Канады и Испании. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2018 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Путин предлагает ввести формат рабочих групп для Совета по науке и образованию https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2069 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин предложил организовать деятельность президентского Совета по науке и образованию в виде рабочих групп, что позволило бы, в том числе, определить эффективность расходования государственных средств на науку. Новости Tue, 27 Nov 2018 18:10:52 +0300 message

Путин предлагает ввести формат рабочих групп для Совета по науке и образованию

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин предложил организовать деятельность президентского Совета по науке и образованию в виде рабочих групп, что позволило бы, в том числе, определить эффективность расходования государственных средств на науку.

"Мы могли бы не просто таким важным и хорошим собранием все обсуждать, а, скажем, по группам: один день одни проблемы, второй день - другие проблемы, а потом в более широком составе как бы подвести итоги", - сказал он на заседании Совета во вторник.

"Мне кажется, что в этом случае и разговор наш будет более предметным, и у нас будет возможность посмотреть, насколько эффективно расходуются достаточно серьезные государственные ресурсы для достижения того результата, к которому мы все стремимся", - пояснил свою мысль президент.

Говоря о финансировании науки в России, он еще раз подчеркнул, что на соответствующий нацпроект в целом выделяется свыше 600 млрд рублей.

"Я бы хотел посмотреть, как расходуются эти деньги и каковы результаты этой работы", - сказал он.

В.Путин согласился, что наука - это не та сфера, в которой можно точно определить сроки и конкретные результаты тех или иных исследований.

"Но посмотреть, как развивается отрасль, где мы находимся, куда мы движемся, и каковы перспективы, - это вполне возможно", - продолжил президент.

В минувшую пятницу в Сочи состоялось заседание президиума Госсовета РФ, которое также прошло в новом формате, представлявшем собой деятельность семи рабочих групп по различным направлениям развития страны.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин предложил организовать деятельность президентского Совета по науке и образованию в виде рабочих групп, что позволило бы, в том числе, определить эффективность расходования государственных средств на науку. "Мы могли бы не просто таким важным и хорошим собранием все обсуждать, а, скажем, по группам: один день одни проблемы, второй день - другие проблемы, а потом в более широком составе как бы подвести итоги", - сказал он на заседании Совета во вторник. "Мне кажется, что в этом случае и разговор наш будет более предметным, и у нас будет возможность посмотреть, насколько эффективно расходуются достаточно серьезные государственные ресурсы для достижения того результата, к которому мы все стремимся", - пояснил свою мысль президент. Говоря о финансировании науки в России, он еще раз подчеркнул, что на соответствующий нацпроект в целом выделяется свыше 600 млрд рублей. "Я бы хотел посмотреть, как расходуются эти деньги и каковы результаты этой работы", - сказал он. В.Путин согласился, что наука - это не та сфера, в которой можно точно определить сроки и конкретные результаты тех или иных исследований. "Но посмотреть, как развивается отрасль, где мы находимся, куда мы движемся, и каковы перспективы, - это вполне возможно", - продолжил президент. В минувшую пятницу в Сочи состоялось заседание президиума Госсовета РФ, которое также прошло в новом формате, представлявшем собой деятельность семи рабочих групп по различным направлениям развития страны. Вузам нужно дать бюджетные деньги на фундаментальные исследования – Голикова https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2068 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер РФ Татьяна Голикова предложила вернуть вузам право на деньги, которые выделяются государством на фундаментальную науку; сейчас из-за особенностей бюджетных документов университеты не получают средства по этой статье. Новости Tue, 27 Nov 2018 18:09:57 +0300 message

Вузам нужно дать бюджетные деньги на фундаментальные исследования – Голикова

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер РФ Татьяна Голикова предложила вернуть вузам право на деньги, которые выделяются государством на фундаментальную науку; сейчас из-за особенностей бюджетных документов университеты не получают средства по этой статье.

"В вузах нет науки по бюджету, фундаментальная наука из вузовской науки исключена, в том числе посредством изменения технического инструмента - так называемой бюджетной классификации, в соответствии с которой исполняется бюджет. Вы зададите вопрос, почему это сделано. Это сделано по одной простой причине: методологически, еще в 2010 году так сложилось, что фундаментальной науки в вузах быть не должно", - сказала Т.Голикова на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник.

По ее словам, в результате ректоры вынуждены искать деньги на фундаментальную науку "несколько искаженным способом": либо самим на нее зарабатывать, либо пытаться выиграть гранты. "Но впрямую из бюджета на фундаментальную науку они не получают", - подчеркнула вице-премьер.

"Мне кажется, что все-таки эту ситуацию надо исправлять, иначе наши вузы не будут соответствовать тем вызовам мировым, которые сегодня стоят перед Россией, перед российской экономикой", - отметила Т.Голикова.

Экспертизой фундаментальных исследований в вузах, по мнению вице-премьера, может заняться Российская академия наук.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер РФ Татьяна Голикова предложила вернуть вузам право на деньги, которые выделяются государством на фундаментальную науку; сейчас из-за особенностей бюджетных документов университеты не получают средства по этой статье. "В вузах нет науки по бюджету, фундаментальная наука из вузовской науки исключена, в том числе посредством изменения технического инструмента - так называемой бюджетной классификации, в соответствии с которой исполняется бюджет. Вы зададите вопрос, почему это сделано. Это сделано по одной простой причине: методологически, еще в 2010 году так сложилось, что фундаментальной науки в вузах быть не должно", - сказала Т.Голикова на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник. По ее словам, в результате ректоры вынуждены искать деньги на фундаментальную науку "несколько искаженным способом": либо самим на нее зарабатывать, либо пытаться выиграть гранты. "Но впрямую из бюджета на фундаментальную науку они не получают", - подчеркнула вице-премьер. "Мне кажется, что все-таки эту ситуацию надо исправлять, иначе наши вузы не будут соответствовать тем вызовам мировым, которые сегодня стоят перед Россией, перед российской экономикой", - отметила Т.Голикова. Экспертизой фундаментальных исследований в вузах, по мнению вице-премьера, может заняться Российская академия наук. Россия может не успеть "прыгнуть в последний вагон" технологической революции – Путин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2067 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Россия может безнадежно отстать в своем технологическом развитии, если не сконцентрируется на решении стоящих перед ней огромных задач и будет грамотно тратить деньги, выделяемые на науку, считает президент РФ Владимир Путин. Новости Tue, 27 Nov 2018 17:36:37 +0300 message

Россия может не успеть "прыгнуть в последний вагон" технологической революции – Путин

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Россия может безнадежно отстать в своем технологическом развитии, если не сконцентрируется на решении стоящих перед ней огромных задач и будет грамотно тратить деньги, выделяемые на науку, считает президент РФ Владимир Путин.

"Хотел бы вновь повторить: время спрессовывается, масштаб задач и вызовов очень большой, он огромен. Если мы и дальше будем распылять деньги, неспешно двигаться вперед, а то и просто пережевывать вчерашние проблемы, мы просто опоздаем, причем опоздать можем навсегда, даже в последний вагон технологической революции не успеем прыгнуть", - заявил В.Путин на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник.

"Подчеркну, мы не будем экономить на науке, конечно, нет. Но мы должны сделать так, чтобы огромные средства принесли отдачу для государства и общества, для развития самой науки, в конце концов", - добавил он.

Для эффективного использования средств, выделяемых на науку, по словам В.Путина, необходимо установить единые требования для всех министерств и ведомств к порядку предоставления госзадания на НИОКРы и отбору тематик научных проектов, а также выработать единые квалификационные требования к их руководителям.

На всех этапах исследований необходимо выстроить прозрачную и объективную экспертизу результатов, сформировать понятные критерии их оценки, используя опыт Российского фонда фундаментальных исследований и Российского научного фонда, заявил В.Путин.

По словам В.Путина, ему известно, что далеко не все учёные согласны с тем, что одним из ключевых показателей успешности для фундаментальных исследований является индекс цитируемости и количество научных публикаций.

"Я, честно говоря, с этим тоже согласен. (...) Но тогда нужно выработать, и я вас прошу это сделать, какие-то другие объективные критерии оценки результатов, основанные на репутационной ответственности и оценке профессионального сообщества. Ну, а как? Ну, нужны же какие-то способы оценки результатов работы, это нужно сделать", - сказал В.Путин.

Итогом прикладных исследований, заявил президент, должны быть не отчёты и количество разработок, а практический вклад в достижение результатов от внедрения разработок: рост продолжительности жизни наших граждан, снижение смертности от заболеваний, экологическое оздоровление территорий, повышение скорости и надежности транспорта, энергосбережение и эффективные цифровые решения, рост производительности труда и высокотехнологичного экспорта. "И повышение обороноспособности нашей страны, конечно", - добавил В.Путин.

Третьей задачей, которая требует пристального внимания, является обновление не менее половины приборной базы исследовательских организаций.

"Надо четко понимать, какое оборудование, действительно, способно обеспечить прорывные результаты, какие цели и задачи с помощью этих приборов мы намерены решить, чтобы не получилось, что купленное оборудование пылится на складе или морально устарело еще до ввода его в эксплуатацию, а так бывает", - отметил президент.

Он добавил, что принципиально важным является, чтобы отечественная научная инфраструктура, включая установки "Мегасайнс", была одной из лучших в мире.

По словам президента, необходимо сосредоточить все усилия на направлениях, которые соответствуют национальным целям и приоритетам стратегии научно-технологического развития, использовать механизм крупных исследовательских программ с "измеримыми целями и ответственностью за результат".

"Такой программный подход позволить исключить дублирование, поставит понятные задачи перед научными институтами и вузами, государственными и частными компаниями, отдельными лабораториями и учеными", - считает глава государства.

При этом, добавил В.Путин, необходимо задействовать в полной мере потенциал формирующихся в России научно-образовательных центров.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Россия может безнадежно отстать в своем технологическом развитии, если не сконцентрируется на решении стоящих перед ней огромных задач и будет грамотно тратить деньги, выделяемые на науку, считает президент РФ Владимир Путин. "Хотел бы вновь повторить: время спрессовывается, масштаб задач и вызовов очень большой, он огромен. Если мы и дальше будем распылять деньги, неспешно двигаться вперед, а то и просто пережевывать вчерашние проблемы, мы просто опоздаем, причем опоздать можем навсегда, даже в последний вагон технологической революции не успеем прыгнуть", - заявил В.Путин на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник. "Подчеркну, мы не будем экономить на науке, конечно, нет. Но мы должны сделать так, чтобы огромные средства принесли отдачу для государства и общества, для развития самой науки, в конце концов", - добавил он. Для эффективного использования средств, выделяемых на науку, по словам В.Путина, необходимо установить единые требования для всех министерств и ведомств к порядку предоставления госзадания на НИОКРы и отбору тематик научных проектов, а также выработать единые квалификационные требования к их руководителям. На всех этапах исследований необходимо выстроить прозрачную и объективную экспертизу результатов, сформировать понятные критерии их оценки, используя опыт Российского фонда фундаментальных исследований и Российского научного фонда, заявил В.Путин. По словам В.Путина, ему известно, что далеко не все учёные согласны с тем, что одним из ключевых показателей успешности для фундаментальных исследований является индекс цитируемости и количество научных публикаций. "Я, честно говоря, с этим тоже согласен. (...) Но тогда нужно выработать, и я вас прошу это сделать, какие-то другие объективные критерии оценки результатов, основанные на репутационной ответственности и оценке профессионального сообщества. Ну, а как? Ну, нужны же какие-то способы оценки результатов работы, это нужно сделать", - сказал В.Путин. Итогом прикладных исследований, заявил президент, должны быть не отчёты и количество разработок, а практический вклад в достижение результатов от внедрения разработок: рост продолжительности жизни наших граждан, снижение смертности от заболеваний, экологическое оздоровление территорий, повышение скорости и надежности транспорта, энергосбережение и эффективные цифровые решения, рост производительности труда и высокотехнологичного экспорта. "И повышение обороноспособности нашей страны, конечно", - добавил В.Путин. Третьей задачей, которая требует пристального внимания, является обновление не менее половины приборной базы исследовательских организаций. "Надо четко понимать, какое оборудование, действительно, способно обеспечить прорывные результаты, какие цели и задачи с помощью этих приборов мы намерены решить, чтобы не получилось, что купленное оборудование пылится на складе или морально устарело еще до ввода его в эксплуатацию, а так бывает", - отметил президент. Он добавил, что принципиально важным является, чтобы отечественная научная инфраструктура, включая установки "Мегасайнс", была одной из лучших в мире. По словам президента, необходимо сосредоточить все усилия на направлениях, которые соответствуют национальным целям и приоритетам стратегии научно-технологического развития, использовать механизм крупных исследовательских программ с "измеримыми целями и ответственностью за результат". "Такой программный подход позволить исключить дублирование, поставит понятные задачи перед научными институтами и вузами, государственными и частными компаниями, отдельными лабораториями и учеными", - считает глава государства. При этом, добавил В.Путин, необходимо задействовать в полной мере потенциал формирующихся в России научно-образовательных центров. Необходима консолидация расходов на науку, считает глава РАН https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2066 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Глава Российской академии наук Александр Сергеев обратил внимание президента РФ Владимира Путина на то, что деньги на науку государство тратит без должной координации, поскольку почти каждое ведомство имеет свой собственный бюджет на науку и само им распоряжается. Новости Tue, 27 Nov 2018 17:06:12 +0300 message

Необходима консолидация расходов на науку, считает глава РАН

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Глава Российской академии наук Александр Сергеев обратил внимание президента РФ Владимира Путина на то, что деньги на науку государство тратит без должной координации, поскольку почти каждое ведомство имеет свой собственный бюджет на науку и само им распоряжается.

"Консолидация абсолютно необходима. Мы сейчас видим, что в соответствии с бюджетом на будущий год более 60 главных распорядителей бюджетных средств, практически все министерства и ведомства, имеют статью "научные исследования". Это более 400 млрд рублей, и это сравнимо вообще со всем национальным проектом "Наука". Но при этом трата этих денег в значительной степени не скоординирована", - сказал А.Сергеев на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник.

По его словам, координировать исследования может Российская академия наук.

А.Сергеев напомнил, что академии, согласно принятым летом поправкам в закон о РАН, даны полномочия научно-методического руководства над научной и технической деятельностью всех организаций и вузов вне зависимости от их ведомственной принадлежности.

"Термин научно-методическое руководство, хотя и не имеет строгого юридического определения, но сейчас нами совместно с Михаилом Михайловичем Котюковым, министром науки и высшего образования, подготовлено постановление правительства с формулировкой функций Российской академии наук по научно-методическому руководству", - отметил президент РАН.

В результате в нормативных документах, пояснил А.Сергеев, появится упоминание, что РАН будет оценивать планы научных тем, заниматься экспертизой научных результатов бюджетных организаций, а также "мониторинг и оценка результатов деятельности научных организаций".

"Этот документ представляет реальную возможность координации научных исследований на всем ландшафте страны, научной и научно-технической деятельности, где работы ведутся за счет средств госбюджета", - добавил он.

Ранее президент РФ Владимир Путин в ходе заседания Совета напомнил, что на реализацию национального проекта "Наука" в 2019-2024 гг. будет направлено 300 млрд рублей бюджетных средств, а из всех источников в совокупности - 635 млрд рублей.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Глава Российской академии наук Александр Сергеев обратил внимание президента РФ Владимира Путина на то, что деньги на науку государство тратит без должной координации, поскольку почти каждое ведомство имеет свой собственный бюджет на науку и само им распоряжается. "Консолидация абсолютно необходима. Мы сейчас видим, что в соответствии с бюджетом на будущий год более 60 главных распорядителей бюджетных средств, практически все министерства и ведомства, имеют статью "научные исследования". Это более 400 млрд рублей, и это сравнимо вообще со всем национальным проектом "Наука". Но при этом трата этих денег в значительной степени не скоординирована", - сказал А.Сергеев на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник. По его словам, координировать исследования может Российская академия наук. А.Сергеев напомнил, что академии, согласно принятым летом поправкам в закон о РАН, даны полномочия научно-методического руководства над научной и технической деятельностью всех организаций и вузов вне зависимости от их ведомственной принадлежности. "Термин научно-методическое руководство, хотя и не имеет строгого юридического определения, но сейчас нами совместно с Михаилом Михайловичем Котюковым, министром науки и высшего образования, подготовлено постановление правительства с формулировкой функций Российской академии наук по научно-методическому руководству", - отметил президент РАН. В результате в нормативных документах, пояснил А.Сергеев, появится упоминание, что РАН будет оценивать планы научных тем, заниматься экспертизой научных результатов бюджетных организаций, а также "мониторинг и оценка результатов деятельности научных организаций". "Этот документ представляет реальную возможность координации научных исследований на всем ландшафте страны, научной и научно-технической деятельности, где работы ведутся за счет средств госбюджета", - добавил он. Ранее президент РФ Владимир Путин в ходе заседания Совета напомнил, что на реализацию национального проекта "Наука" в 2019-2024 гг. будет направлено 300 млрд рублей бюджетных средств, а из всех источников в совокупности - 635 млрд рублей. Путин раскритиковал работу исследовательских институтов в РФ за отсутствие результатов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2065 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин отметил, что зачастую тематика научных исследований в РФ не меняется десятилетиями, а результатов нет, что заставляет молодых ученых уходить из исследовательских институтов. Новости Tue, 27 Nov 2018 16:39:52 +0300 message

Путин раскритиковал работу исследовательских институтов в РФ за отсутствие результатов

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин отметил, что зачастую тематика научных исследований в РФ не меняется десятилетиями, а результатов нет, что заставляет молодых ученых уходить из исследовательских институтов.

"В текущей работе научных учреждений, к сожалению, часто вопиющие случаи. Их немало. Когда тематика фундаментальных и поисковых исследований не меняется десятилетиями, причем конечного результата не просматривается", - сказал В.Путин на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию.

"Я думаю, что и молодые и перспективные специалисты в таких исследовательских командах не задерживаются. Или просто морально ломаются - не интересно", - подчеркнул президент.

Он отметил, что в прошлом году в академических институтах по 40 процентам тем не было представлено ни одной научной работы, учтенной хотя бы в какой-либо из баз цитирования.

"То есть получается либо результатов нет, нет вообще, либо они никому не интересны. Или другая ситуация: вместо конкретной технологии, оборудования профильные ведомства заказывают различного рода аналитические отчеты и прогнозы. Они, конечно, тоже нужны, вроде бы исследования ведутся, а результат - очередная подшивка презентаций и таблиц, с которыми можно подчас познакомиться в любом открытом журнале", - пояснил В.Путин.

"Конечно, хочу оговориться, наверное, такие работы тоже нужны. Только зачем их тогда называть научными исследованиями? И стоят ли они таких денег? Знаете, сколько на это уходит? 40 миллиардов рублей", - сказал президент.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин отметил, что зачастую тематика научных исследований в РФ не меняется десятилетиями, а результатов нет, что заставляет молодых ученых уходить из исследовательских институтов. "В текущей работе научных учреждений, к сожалению, часто вопиющие случаи. Их немало. Когда тематика фундаментальных и поисковых исследований не меняется десятилетиями, причем конечного результата не просматривается", - сказал В.Путин на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию. "Я думаю, что и молодые и перспективные специалисты в таких исследовательских командах не задерживаются. Или просто морально ломаются - не интересно", - подчеркнул президент. Он отметил, что в прошлом году в академических институтах по 40 процентам тем не было представлено ни одной научной работы, учтенной хотя бы в какой-либо из баз цитирования. "То есть получается либо результатов нет, нет вообще, либо они никому не интересны. Или другая ситуация: вместо конкретной технологии, оборудования профильные ведомства заказывают различного рода аналитические отчеты и прогнозы. Они, конечно, тоже нужны, вроде бы исследования ведутся, а результат - очередная подшивка презентаций и таблиц, с которыми можно подчас познакомиться в любом открытом журнале", - пояснил В.Путин. "Конечно, хочу оговориться, наверное, такие работы тоже нужны. Только зачем их тогда называть научными исследованиями? И стоят ли они таких денег? Знаете, сколько на это уходит? 40 миллиардов рублей", - сказал президент. Путин напомнил РАН о подготовке программы фундаментальных исследований https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2064 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин напомнил об обещании Российской академии наук (РАН) еще в 2017 году подготовить программу проведения фундаментальных исследований в РФ и заявил, что смена ее руководства - это не повод для невыполнения этой задачи. Новости Tue, 27 Nov 2018 16:24:59 +0300 message

Путин напомнил РАН о подготовке программы фундаментальных исследований

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин напомнил об обещании Российской академии наук (РАН) еще в 2017 году подготовить программу проведения фундаментальных исследований в РФ и заявил, что смена ее руководства - это не повод для невыполнения этой задачи.

"Владимир Евгеньевич Фортов (бывший глава РАН - ИФ) 23 ноября 2016 года сказал. Владимир Евгеньевич, я вас процитирую. Незазорно цитировать академика, тем более такого яркого человека, как Владимир Евгеньевич", - сказал глава государства на заседании Совета при президенте по науке и образованию, обращаясь к В.Фортову.

"Российская академия наук должна подготовить и представить на рассмотрение правительства РФ проект программы фундаментальных исследований РФ на 2018-2025 годы и дальнейшую перспективу", - процитировал В.Путин бывшего главу РАН.

"Я понимаю, что руководство Академии поменялось, но преемственность должна сохраниться. Мы же на это всегда рассчитываем", - сказал президент в связи с этим.

Он заявил, что рассчитывает на этом заседании услышать о том, как идет работа на данном направлении.

В свою очередь действующий глава РАН Александр Сергеев рассказал президенту, что работы по формированию новой программы фундаментальных исследований уже идут, это потребовало переформатирования научных советов, действующих внутри Академии.

"Сейчас действует программа фундаментальных исследований. Она действует до 2020 года включительно. Поэтому планируем на нашем следующем общем собрании, которое будет весной будущего года, обсудить новую программу фундаментальных исследований, которая к этому времени будет готова, чтобы она вписалась в этот цикл, и начиная с 2021 года, она начала работать", - пояснил А.Сергеев.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин напомнил об обещании Российской академии наук (РАН) еще в 2017 году подготовить программу проведения фундаментальных исследований в РФ и заявил, что смена ее руководства - это не повод для невыполнения этой задачи. "Владимир Евгеньевич Фортов (бывший глава РАН - ИФ) 23 ноября 2016 года сказал. Владимир Евгеньевич, я вас процитирую. Незазорно цитировать академика, тем более такого яркого человека, как Владимир Евгеньевич", - сказал глава государства на заседании Совета при президенте по науке и образованию, обращаясь к В.Фортову. "Российская академия наук должна подготовить и представить на рассмотрение правительства РФ проект программы фундаментальных исследований РФ на 2018-2025 годы и дальнейшую перспективу", - процитировал В.Путин бывшего главу РАН. "Я понимаю, что руководство Академии поменялось, но преемственность должна сохраниться. Мы же на это всегда рассчитываем", - сказал президент в связи с этим. Он заявил, что рассчитывает на этом заседании услышать о том, как идет работа на данном направлении. В свою очередь действующий глава РАН Александр Сергеев рассказал президенту, что работы по формированию новой программы фундаментальных исследований уже идут, это потребовало переформатирования научных советов, действующих внутри Академии. "Сейчас действует программа фундаментальных исследований. Она действует до 2020 года включительно. Поэтому планируем на нашем следующем общем собрании, которое будет весной будущего года, обсудить новую программу фундаментальных исследований, которая к этому времени будет готова, чтобы она вписалась в этот цикл, и начиная с 2021 года, она начала работать", - пояснил А.Сергеев. Путин удивлен "уравниловкой" при финансировании научных учреждений различных категорий https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2063 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин выразил неудовлетворение тем, что российские научные учреждения различных категорий получают одинаковое финансирование. Новости Tue, 27 Nov 2018 16:16:38 +0300 message

Путин удивлен "уравниловкой" при финансировании научных учреждений различных категорий

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин выразил неудовлетворение тем, что российские научные учреждения различных категорий получают одинаковое финансирование.

"Обращаю внимание, что у нас три категории научных учреждений: первой, второй, третьей категории. Насколько я понимаю, до сих пор учреждения первой категории финансируются так же, как учреждения третьей категории", - сказал он на заседании президентского Совета по науке и образованию.

"Что это у нас, социалистическая уравниловка? А зачем мы тогда эти категории делали?" - продолжил глава государства.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин выразил неудовлетворение тем, что российские научные учреждения различных категорий получают одинаковое финансирование. "Обращаю внимание, что у нас три категории научных учреждений: первой, второй, третьей категории. Насколько я понимаю, до сих пор учреждения первой категории финансируются так же, как учреждения третьей категории", - сказал он на заседании президентского Совета по науке и образованию. "Что это у нас, социалистическая уравниловка? А зачем мы тогда эти категории делали?" - продолжил глава государства. Гранты не стали катализатором системных изменений в науке, отметил Путин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2062 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин призвал сократить административные издержки при финансировании науки в стране. Новости Tue, 27 Nov 2018 16:14:07 +0300 message

Гранты не стали катализатором системных изменений в науке, отметил Путин

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин призвал сократить административные издержки при финансировании науки в стране.

"Но нужно прямо сказать, что при своей эффективности гранты не стали в полном смысле катализатором системных изменений в научной и университетской среде", - сказал В.Путин на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник.

"Большая часть средств на науку по-прежнему распределяется в рамках привычного государственного задания. По сути, опять финансируются учреждения, точнее, в значительной степени - и подчас абсолютно в избыточной степени - их административные издержки", - отметил он.

Глава государства пояснил, что главной целью выделения средств на науку должны быть именно исследования и разработки, а не поддержка административного аппарата.

"Нам нужно финансировать не вот эти административные издержки, а живые исследования - в интересах страны, экономики и наших граждан", - подчеркнул В.Путин.

По его словам, еще одна проблема состоит в том, чтобы четко сформулировать задачу для ученых. "А в данном случае получается, что государство дает деньги, а задачи, связанные с обеспечением государственных нужд - часто очень перспективные задачи, принципиального характера - не формулируются государством", - сказал президент.

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин призвал сократить административные издержки при финансировании науки в стране. "Но нужно прямо сказать, что при своей эффективности гранты не стали в полном смысле катализатором системных изменений в научной и университетской среде", - сказал В.Путин на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию во вторник. "Большая часть средств на науку по-прежнему распределяется в рамках привычного государственного задания. По сути, опять финансируются учреждения, точнее, в значительной степени - и подчас абсолютно в избыточной степени - их административные издержки", - отметил он. Глава государства пояснил, что главной целью выделения средств на науку должны быть именно исследования и разработки, а не поддержка административного аппарата. "Нам нужно финансировать не вот эти административные издержки, а живые исследования - в интересах страны, экономики и наших граждан", - подчеркнул В.Путин. По его словам, еще одна проблема состоит в том, чтобы четко сформулировать задачу для ученых. "А в данном случае получается, что государство дает деньги, а задачи, связанные с обеспечением государственных нужд - часто очень перспективные задачи, принципиального характера - не формулируются государством", - сказал президент. Президент РАН обеспокоен низкой рождаемостью в России https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2061 Интерфакс-Образование Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РАН Александр Сергеев заявил, что коэффициент рождаемости в России нужно поднять с текущих 1,6 до 2,0, чтобы обеспечить необходимый для экономики прирост населения. Новости Tue, 27 Nov 2018 15:04:28 +0300 message

Президент РАН обеспокоен низкой рождаемостью в России

Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РАН Александр Сергеев заявил, что коэффициент рождаемости в России нужно поднять с текущих 1,6 до 2,0, чтобы обеспечить необходимый для экономики прирост населения.

"Нужно выйти на коэффициент 1,7 рождений на одну женщину, такая цель стоит в национальном проекте "Демография". Если мы сумеем достигнуть - без иронии - это будет очень хорошо. Но мы с вами представляем, что такое 1,7, так сказать, в сравнении с тем, что должно быть. Должно быть заведомо больше двух", - сказал А.Сергеев на заседании президиума РАН во вторник.

"Меня тяжело упрекать в национализме, но вопрос, так сказать, численности титульной нации - он тоже очень важен. Мы что ж, за счет мигрантов будем жить только, развиваться? А сумеем ли мы их переварить и переплавить, как американцы умеют? Вопрос, наверное, очень сложный", - добавил академик.

Он подчеркнул, что, таким образом, достойной альтернативы повышению рождаемости нет. Такой путь автоматически требует выхода на другие показатели по рождению - в частности, по его мнению, в средней российской семье должно быть три ребенка. Кроме того, такая цель ставит вопросы о здоровье молодежи репродуктивного возраста.

Ранее во вторник академики на заседании президиума обсуждали роль науки в оптимизации питания населения России. В частности, поднимался вопрос о важности правильного питания для репродуктивного здоровья граждан.

Национальный проект "Демография" - один из документов, разработанных правительством РФ для выполнения нового "майского указа" президента. На нацпроект планируется направить порядка 3,1 трлн рублей - это самый "дорогой" нацпроект из тех, что были одобрены кабинетом министров. В него, в частности, закладывается цель увеличить коэффициент рождаемости в РФ с 1,6 до 1,7 к 2024 году несмотря на "демографическую яму".

]]> Москва. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Президент РАН Александр Сергеев заявил, что коэффициент рождаемости в России нужно поднять с текущих 1,6 до 2,0, чтобы обеспечить необходимый для экономики прирост населения. "Нужно выйти на коэффициент 1,7 рождений на одну женщину, такая цель стоит в национальном проекте "Демография". Если мы сумеем достигнуть - без иронии - это будет очень хорошо. Но мы с вами представляем, что такое 1,7, так сказать, в сравнении с тем, что должно быть. Должно быть заведомо больше двух", - сказал А.Сергеев на заседании президиума РАН во вторник. "Меня тяжело упрекать в национализме, но вопрос, так сказать, численности титульной нации - он тоже очень важен. Мы что ж, за счет мигрантов будем жить только, развиваться? А сумеем ли мы их переварить и переплавить, как американцы умеют? Вопрос, наверное, очень сложный", - добавил академик. Он подчеркнул, что, таким образом, достойной альтернативы повышению рождаемости нет. Такой путь автоматически требует выхода на другие показатели по рождению - в частности, по его мнению, в средней российской семье должно быть три ребенка. Кроме того, такая цель ставит вопросы о здоровье молодежи репродуктивного возраста. Ранее во вторник академики на заседании президиума обсуждали роль науки в оптимизации питания населения России. В частности, поднимался вопрос о важности правильного питания для репродуктивного здоровья граждан. Национальный проект "Демография" - один из документов, разработанных правительством РФ для выполнения нового "майского указа" президента. На нацпроект планируется направить порядка 3,1 трлн рублей - это самый "дорогой" нацпроект из тех, что были одобрены кабинетом министров. В него, в частности, закладывается цель увеличить коэффициент рождаемости в РФ с 1,6 до 1,7 к 2024 году несмотря на "демографическую яму". Базу данных преподавателей дореволюционных вузов России создают историки https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2060 Интерфакс-Образование Томск. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые Томского государственного университета (ТГУ), Московского государственного университета (МГУ) и Санкт-Петербургского государственного университета (СпбГУ) разрабатывают базу данных преподавателей российских дореволюционных университетов, сообщает пресс-служба томского вуза. Новости Tue, 27 Nov 2018 14:37:37 +0300 message

Базу данных преподавателей дореволюционных вузов России создают историки

Томск. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые Томского государственного университета (ТГУ), Московского государственного университета (МГУ) и Санкт-Петербургского государственного университета (СпбГУ) разрабатывают базу данных преподавателей российских дореволюционных университетов, сообщает пресс-служба томского вуза.

"Мы говорим о дореволюционной России XVIII-XIX веков, тогда образованным человеком было быть редкость, а профессорами становились единицы. Университетские преподаватели были сравнительно небольшой социальной группой, но уникальной по интеллектуальному потенциалу и роли, которую они играли в социальной жизни России", - приведены в сообщении слова доцента ТГУ Михаила Грибовского.

Ученые планируют создать базу из 2 тысяч преподавателей, 115 из которых жили и работали в Томске. В базе будет опубликована информация о происхождении, месте получения образования, отрасли науки, значимых открытиях, принадлежности к научной школе и другие данные об ученых.

База станет единственным источником в интернете, где в полном объеме можно будет найти такие сведения, отмечает пресс-служба.

Уже начал работу сайт, где размещены документы и исследования по истории дореволюционных университетов. К настоящему моменту опубликовано 229 полнотекстовых материалов и 289 библиографий. Весь объем данных о преподавателях, работавших во всех российских университетах с 1755 по 1917 годы, предполагается разместить на сайте в 2019 году.

В исследование вошли 12 университетов: Томский, Саратовский, Варшавский и Виленский университеты (изучают специалисты ТГУ), Московский, Харьковский и Казанский (специалисты МГУ), Санкт-Петербургский, Дерптский, Новороссийский (Одесский) и Святого Владимира (Киевский) университеты и Пермское отделение Петроградского университета (специалисты СпбГУ).

"На нашем сайте можно будет прочитать статью об интересующем вас профессоре или сделать выборку по заданным параметрам, например, выбрать всех профессоров, которые окончили Харьковский университет. Реализация подобных крупных проектов закрепляет за ТГУ статус признанного центра историко-университетских исследований", - добавил М.Грибовский.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2018 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 27 ноября. ИНТЕРФАКС - Ученые Томского государственного университета (ТГУ), Московского государственного университета (МГУ) и Санкт-Петербургского государственного университета (СпбГУ) разрабатывают базу данных преподавателей российских дореволюционных университетов, сообщает пресс-служба томского вуза. "Мы говорим о дореволюционной России XVIII-XIX веков, тогда образованным человеком было быть редкость, а профессорами становились единицы. Университетские преподаватели были сравнительно небольшой социальной группой, но уникальной по интеллектуальному потенциалу и роли, которую они играли в социальной жизни России", - приведены в сообщении слова доцента ТГУ Михаила Грибовского. Ученые планируют создать базу из 2 тысяч преподавателей, 115 из которых жили и работали в Томске. В базе будет опубликована информация о происхождении, месте получения образования, отрасли науки, значимых открытиях, принадлежности к научной школе и другие данные об ученых. База станет единственным источником в интернете, где в полном объеме можно будет найти такие сведения, отмечает пресс-служба. Уже начал работу сайт, где размещены документы и исследования по истории дореволюционных университетов. К настоящему моменту опубликовано 229 полнотекстовых материалов и 289 библиографий. Весь объем данных о преподавателях, работавших во всех российских университетах с 1755 по 1917 годы, предполагается разместить на сайте в 2019 году. В исследование вошли 12 университетов: Томский, Саратовский, Варшавский и Виленский университеты (изучают специалисты ТГУ), Московский, Харьковский и Казанский (специалисты МГУ), Санкт-Петербургский, Дерптский, Новороссийский (Одесский) и Святого Владимира (Киевский) университеты и Пермское отделение Петроградского университета (специалисты СпбГУ). "На нашем сайте можно будет прочитать статью об интересующем вас профессоре или сделать выборку по заданным параметрам, например, выбрать всех профессоров, которые окончили Харьковский университет. Реализация подобных крупных проектов закрепляет за ТГУ статус признанного центра историко-университетских исследований", - добавил М.Грибовский. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2018 года, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс", поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Как сделать из школьников инженеров https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/2058 Интерфакс-Образование Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Более 38 тыс российских школьников планируют участвовать в этом учебном году в Олимпиаде Национальной технологической инициативы – инженерном состязании, организованном РВК и АСИ совместно с крупнейшими вузами страны. По сравнению с прошлым годом число участников технической олимпиады увеличилось вдвое. С чем это связано – разбираются специалисты РВК. Аналитика Mon, 26 Nov 2018 19:15:36 +0300 article

Как сделать из школьников инженеров

Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Более 38 тыс российских школьников планируют участвовать в этом учебном году в Олимпиаде Национальной технологической инициативы – инженерном состязании, организованном РВК и АСИ совместно с крупнейшими вузами страны. По сравнению с прошлым годом число участников технической олимпиады увеличилось вдвое. С чем это связано – разбираются специалисты РВК.

Самыми популярными направлениями, в которых ребята хотя проявить свои способности и знания, стали "Умный город", "Виртуальная реальность", "Нейротехнологии" и "Большие данные и машинное обучение". Примечательно, что треть участников – девушки. Бытующее мнение, что IT, программирование и конструирование интересует только сильную половину человечества, уже неактуально.

Сама Олимпиада НТИ проводится в три этапа. На первом участники дистанционно решают задания по общеобразовательной программе. На втором – объединяются в команды по 2-5 человек и начинают решать инженерно-конструкторские задачи. Финальные состязания в этот раз пройдут на 70 площадках по всей стране: в школах, вузах, технопарках и центрах молодёжного инновационного творчества.

Решающие инженерные битвы будут представлять хакатоны: участникам предстоит найти лучшее решение технологической проблемы, например, оптимальный алгоритм обработки данных или технологию получения материала с заданными свойствами. Одним из главных призов будут баллы ЕГЭ при поступлении в ведущие инженерные вузы.

Но ребят мотивируют не только баллы и возможность поступления в вузы. В инженерной олимпиаде, помимо выпускников-старшеклассников, участвуют и 7-8-классники. Интерес школьников к новым техническим специальностям и подобным соревнованиям вызывает возможность уже сегодня получить преимущества в будущей профессиональной деятельности, считает Алексей Федосеев, президент Ассоциации участников технологических кружков.

"Итогом финала для победителей становятся не столько баллы и грамоты, сколько сложившаяся, опытная команда, с которой они в будущем могут запускать проекты, претендовать на гранты, выходить на задачи, в том числе международного уровня", – говорит эксперт. Первым шагом, по его мнению, может стать вхождение ребят тематические кружки, которые будут создаваться в российских регионах наряду с проведением масштабных соревнований. На этих площадках ребята смогут получать дополнительные знания, которые не дает школа.

"Инженерная олимпиада делает ближе такие далекие от школы темы, как машинное обучение, редактирование генома или подводная робототехника, и для многих школьников становится первым шагом на пути в экосистему кружкового движения и будущую специальность", – полагает Федосеев.

Впрочем, сам факт активного участия школ в подобных олимпиадах уже говорит о наличии учеников, способных решать сложные технические задачи. В интересах государства и корпораций – находить таких ребят и развивать их способности для "рынков будущего": беспилотного транспорта, интеллектуальной энергетики, малой космонавтики, нейро-биотехносферы, робототехники…

Подобные направления уже сегодня требуют специалистов, и с годами число новых инженерных вакансий будет только расти, считают эксперты. По крайне мере программа НТИ – глобального технологического лидерства России к 2035 году – это подразумевает. Но проблема с новыми кадрами уже актуальна.

"На текущий момент в IT-индустрии работает около 2 миллионов человек. Сейчас нехватка кадров на рынке труда в этой области составляет от 200 до 400 тысяч человек. Ежегодно вузы и техникумы выпускают порядка 82 тысяч IT-специалистов. Чтобы нам как-то преодолеть потребность в кадрах, необходимо в 2,5 раза увеличить набор в вузах на IT-специальности - примерно до 200 тысяч человек в год", – считает Кирилл Варламов, директор Фонда развития интернет инициатив (ФРИИ).

Но проблему подготовки кадров для новых рынков можно решить не только увеличением набора студентов. Важно менять походы к образованию в сторону большего взаимодействия вузов со школами и бизнесом, также полагают аналитики. Система, когда будущий IT-программист или инженер-стартапер должен разбираться в инновациях с 10-12 лет, чтобы усовершенствовать знания в вузе (с учетом новых изменений на рынках технологий) и выйти востребованным специалистом, уже становится реальностью. И необходимостью.

"Сегодня технологии быстро сменяют друг друга, меняется сам технологический уклад - и мы уже не можем готовить специалистов так, как делали это 20, 10 и даже 5 лет назад», – говорит Андрей Николаенко, советник директора Национального исследовательского центра "Курчатовский институт", ректор Московского политехнического университета в 2016-2017 гг. – Вузы должны стать пространством развития для талантов, которые будут работать уже в других технологических реалиях. Чтобы давать студентам компетенции для такой работы, мы должны стать очень гибкими, адаптивными и открытыми – новым технологиям, образовательным форматам, новым партнерам. Университет должен создать среду, в которой развивается диалог между вузами, школами, бизнесом и государством: в таком насыщенном кислородом пространстве смогут рождаться инновационные проекты и вырастать инженерные команды со своими разработками и инфраструктурой для их внедрения. Это могут быть как проекты для крупных компаний – промышленных партнеров университета, так и технологические стартапы, из которых, как мы надеемся, в будущем вырастут новые компании и индустрии".

]]> Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Более 38 тыс российских школьников планируют участвовать в этом учебном году в Олимпиаде Национальной технологической инициативы – инженерном состязании, организованном РВК и АСИ совместно с крупнейшими вузами страны. По сравнению с прошлым годом число участников технической олимпиады увеличилось вдвое. С чем это связано – разбираются специалисты РВК. Самыми популярными направлениями, в которых ребята хотя проявить свои способности и знания, стали "Умный город", "Виртуальная реальность", "Нейротехнологии" и "Большие данные и машинное обучение". Примечательно, что треть участников – девушки. Бытующее мнение, что IT, программирование и конструирование интересует только сильную половину человечества, уже неактуально. Сама Олимпиада НТИ проводится в три этапа. На первом участники дистанционно решают задания по общеобразовательной программе. На втором – объединяются в команды по 2-5 человек и начинают решать инженерно-конструкторские задачи. Финальные состязания в этот раз пройдут на 70 площадках по всей стране: в школах, вузах, технопарках и центрах молодёжного инновационного творчества. Решающие инженерные битвы будут представлять хакатоны: участникам предстоит найти лучшее решение технологической проблемы, например, оптимальный алгоритм обработки данных или технологию получения материала с заданными свойствами. Одним из главных призов будут баллы ЕГЭ при поступлении в ведущие инженерные вузы. Но ребят мотивируют не только баллы и возможность поступления в вузы. В инженерной олимпиаде, помимо выпускников-старшеклассников, участвуют и 7-8-классники. Интерес школьников к новым техническим специальностям и подобным соревнованиям вызывает возможность уже сегодня получить преимущества в будущей профессиональной деятельности, считает Алексей Федосеев, президент Ассоциации участников технологических кружков. "Итогом финала для победителей становятся не столько баллы и грамоты, сколько сложившаяся, опытная команда, с которой они в будущем могут запускать проекты, претендовать на гранты, выходить на задачи, в том числе международного уровня", – говорит эксперт. Первым шагом, по его мнению, может стать вхождение ребят тематические кружки, которые будут создаваться в российских регионах наряду с проведением масштабных соревнований. На этих площадках ребята смогут получать дополнительные знания, которые не дает школа. "Инженерная олимпиада делает ближе такие далекие от школы темы, как машинное обучение, редактирование генома или подводная робототехника, и для многих школьников становится первым шагом на пути в экосистему кружкового движения и будущую специальность", – полагает Федосеев. Впрочем, сам факт активного участия школ в подобных олимпиадах уже говорит о наличии учеников, способных решать сложные технические задачи. В интересах государства и корпораций – находить таких ребят и развивать их способности для "рынков будущего": беспилотного транспорта, интеллектуальной энергетики, малой космонавтики, нейро-биотехносферы, робототехники… Подобные направления уже сегодня требуют специалистов, и с годами число новых инженерных вакансий будет только расти, считают эксперты. По крайне мере программа НТИ – глобального технологического лидерства России к 2035 году – это подразумевает. Но проблема с новыми кадрами уже актуальна. "На текущий момент в IT-индустрии работает около 2 миллионов человек. Сейчас нехватка кадров на рынке труда в этой области составляет от 200 до 400 тысяч человек. Ежегодно вузы и техникумы выпускают порядка 82 тысяч IT-специалистов. Чтобы нам как-то преодолеть потребность в кадрах, необходимо в 2,5 раза увеличить набор в вузах на IT-специальности - примерно до 200 тысяч человек в год", – считает Кирилл Варламов, директор Фонда развития интернет инициатив (ФРИИ). Но проблему подготовки кадров для новых рынков можно решить не только увеличением набора студентов. Важно менять походы к образованию в сторону большего взаимодействия вузов со школами и бизнесом, также полагают аналитики. Система, когда будущий IT-программист или инженер-стартапер должен разбираться в инновациях с 10-12 лет, чтобы усовершенствовать знания в вузе (с учетом новых изменений на рынках технологий) и выйти востребованным специалистом, уже становится реальностью. И необходимостью. "Сегодня технологии быстро сменяют друг друга, меняется сам технологический уклад - и мы уже не можем готовить специалистов так, как делали это 20, 10 и даже 5 лет назад», – говорит Андрей Николаенко, советник директора Национального исследовательского центра "Курчатовский институт", ректор Московского политехнического университета в 2016-2017 гг. – Вузы должны стать пространством развития для талантов, которые будут работать уже в других технологических реалиях. Чтобы давать студентам компетенции для такой работы, мы должны стать очень гибкими, адаптивными и открытыми – новым технологиям, образовательным форматам, новым партнерам. Университет должен создать среду, в которой развивается диалог между вузами, школами, бизнесом и государством: в таком насыщенном кислородом пространстве смогут рождаться инновационные проекты и вырастать инженерные команды со своими разработками и инфраструктурой для их внедрения. Это могут быть как проекты для крупных компаний – промышленных партнеров университета, так и технологические стартапы, из которых, как мы надеемся, в будущем вырастут новые компании и индустрии". Рособрнадзор планирует привлечь студентов к госаккредитации вузов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2057 Интерфакс-Образование Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор планирует привлечь студентов и молодежные организации к процедуре государственной аккредитации вузов, сообщил начальник управления оценки качества образования и контроля за деятельностью органов госвласти субъектов РФ Рособрнадзора Евгений Семченко. Новости Mon, 26 Nov 2018 15:36:20 +0300 message

Рособрнадзор планирует привлечь студентов к госаккредитации вузов

Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор планирует привлечь студентов и молодежные организации к процедуре государственной аккредитации вузов, сообщил начальник управления оценки качества образования и контроля за деятельностью органов госвласти субъектов РФ Рособрнадзора Евгений Семченко.

"Именно федеральное общественное наблюдение, организованное Российским союзом молодежи (РСМ), сделало ЕГЭ честным, прозрачным и объективным. Наша следующая задача, и это у нас в планах - это по возможности большее участие представителей РСМ в процедурах госаккредитации образовательной деятельности, максимальное вовлечение студентов в вопросы контроля качества образования", - сказал Е.Семченко на пресс-конференции в центральном офисе "Интерфакса" в понедельник.

По его словам, процедура аккредитации вузов должна быть открытой, а сделать это без привлечения студентов невозможно.

"Студент, нам кажется, может увидеть те вещи, на которые не обратит внимание или не захочет обратить внимание такой же эксперт, который работает преподавателем другого высшего учебного заведения. Поэтому наша стратегия - добиться объективности не только в процедурах ЕГЭ и ОГЭ, но и в госаккредитации. Это возможно только за счет внешнего взгляда", - подчеркнул Е.Семченко.

В свою очередь председатель Российского союза молодежи Павел Красноруцкий рассказал, что РСМ проводит серьезную работу со студенческими комиссиями качества образования.

"Проект на самом деле стартовал, 100 университетов уже участвуют в этом проекте, я думаю, что в конце этого месяца мы подведем первые промежуточные итоги. Оцениваем три направления: общежития, само качество образования и доступность", - добавил П.Красноруцкий.

Как сообщалось, действующая система аккредитации вузов была раскритикована вузовским сообществом и крупными объединениями университетов после отзыва госаккредитации у "Шанинки" (Московской высшей школы социологии и экономических наук) этим летом и проблем с аккредитацией Европейского университета в Санкт-Петербурге.

4 июля премьер Дмитрий Медведев поручил профильным ведомствам совместно с Российским союзом ректоров разработать предложения по усовершенствованию существующего механизма оценки вузов.

]]> Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор планирует привлечь студентов и молодежные организации к процедуре государственной аккредитации вузов, сообщил начальник управления оценки качества образования и контроля за деятельностью органов госвласти субъектов РФ Рособрнадзора Евгений Семченко. "Именно федеральное общественное наблюдение, организованное Российским союзом молодежи (РСМ), сделало ЕГЭ честным, прозрачным и объективным. Наша следующая задача, и это у нас в планах - это по возможности большее участие представителей РСМ в процедурах госаккредитации образовательной деятельности, максимальное вовлечение студентов в вопросы контроля качества образования", - сказал Е.Семченко на пресс-конференции в центральном офисе "Интерфакса" в понедельник. По его словам, процедура аккредитации вузов должна быть открытой, а сделать это без привлечения студентов невозможно. "Студент, нам кажется, может увидеть те вещи, на которые не обратит внимание или не захочет обратить внимание такой же эксперт, который работает преподавателем другого высшего учебного заведения. Поэтому наша стратегия - добиться объективности не только в процедурах ЕГЭ и ОГЭ, но и в госаккредитации. Это возможно только за счет внешнего взгляда", - подчеркнул Е.Семченко. В свою очередь председатель Российского союза молодежи Павел Красноруцкий рассказал, что РСМ проводит серьезную работу со студенческими комиссиями качества образования. "Проект на самом деле стартовал, 100 университетов уже участвуют в этом проекте, я думаю, что в конце этого месяца мы подведем первые промежуточные итоги. Оцениваем три направления: общежития, само качество образования и доступность", - добавил П.Красноруцкий. Как сообщалось, действующая система аккредитации вузов была раскритикована вузовским сообществом и крупными объединениями университетов после отзыва госаккредитации у "Шанинки" (Московской высшей школы социологии и экономических наук) этим летом и проблем с аккредитацией Европейского университета в Санкт-Петербурге. 4 июля премьер Дмитрий Медведев поручил профильным ведомствам совместно с Российским союзом ректоров разработать предложения по усовершенствованию существующего механизма оценки вузов. Общероссийский форум "Россия студенческая" стартует в Москве https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2056 Интерфакс-Образование Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Пятый общероссийский форум "Россия студенческая" откроется в понедельник в Московском политехническом университете и продлится до 29 ноября, сообщил ректор вуза Владимир Миклушевский. Новости Mon, 26 Nov 2018 15:34:22 +0300 message

Общероссийский форум "Россия студенческая" стартует в Москве

Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Пятый общероссийский форум "Россия студенческая" откроется в понедельник в Московском политехническом университете и продлится до 29 ноября, сообщил ректор вуза Владимир Миклушевский.

"Этот форум достаточно серьезный, он собрал лидеров студенческих движений практически со всей России - более чем из 70 субъектов, 500 человек, это значимое мероприятие, будет несколько тематических направлений", - сказал В.Миклушевский на пресс-конференции в центральном офисе "Интерфакса" в понедельник.

По его словам, итоги подведут в заключительный день форума, будет принята резолюция, которая станет основой деятельности для студенческих лидеров России в следующем году.

В свою очередь, председатель общероссийской общественной организации "Российский союз молодежи" Павел Красноруцкий рассказал, что работа форума пройдет по шести направлениям: "студенческое самоуправление", "российские интеллектуальные ресурсы", "наставничество", "медиа", "открытое образование" и "команда".

"Мы считаем, что форум "Россия студенческая" является таким неким срезом активности, которую мы проводим со студенчеством, строим планы, ставим задачи. Уверен, что все пройдет на высоком уровне", - отметил П.Красноруцкий.

Со своей стороны, эксперт национальной премии поддержки талантливой молодежи "Российская студенческая весна" Дильбар Файзиева отметила, что впервые в рамках форума пройдет финал премии по направлению "видео и журналистика" - всероссийский конкурс студенческих изданий и молодых журналистов "Медиавесна". По итогам конкурса определят лучших студентов-журналистов в разных номинациях. Призовой фонд премии составляет 700 тыс. рублей.

Конкурс проходит в два этапа. Первый проходил заочно и длился с августа 2017 года до августа 2018 года. Было подано 300 заявок со всей России. В итоге в очный, финальный этап были отобраны 55 участников, которым предстоит пройти конкурсные испытания.

Форум "Россия студенческая" - это образовательный проект, направленный на выявление и обучение лучших представителей студенческих советов университетов РФ, интересующихся политикой, экономикой, инновациями, общественными кампаниями, гражданскими инициативами, творчеством.

Организаторами форума выступают Ассоциация студентов и студенческих объединений России, Московский политехнический университет, Российский союз молодежи.

]]> Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Пятый общероссийский форум "Россия студенческая" откроется в понедельник в Московском политехническом университете и продлится до 29 ноября, сообщил ректор вуза Владимир Миклушевский. "Этот форум достаточно серьезный, он собрал лидеров студенческих движений практически со всей России - более чем из 70 субъектов, 500 человек, это значимое мероприятие, будет несколько тематических направлений", - сказал В.Миклушевский на пресс-конференции в центральном офисе "Интерфакса" в понедельник. По его словам, итоги подведут в заключительный день форума, будет принята резолюция, которая станет основой деятельности для студенческих лидеров России в следующем году. В свою очередь, председатель общероссийской общественной организации "Российский союз молодежи" Павел Красноруцкий рассказал, что работа форума пройдет по шести направлениям: "студенческое самоуправление", "российские интеллектуальные ресурсы", "наставничество", "медиа", "открытое образование" и "команда". "Мы считаем, что форум "Россия студенческая" является таким неким срезом активности, которую мы проводим со студенчеством, строим планы, ставим задачи. Уверен, что все пройдет на высоком уровне", - отметил П.Красноруцкий. Со своей стороны, эксперт национальной премии поддержки талантливой молодежи "Российская студенческая весна" Дильбар Файзиева отметила, что впервые в рамках форума пройдет финал премии по направлению "видео и журналистика" - всероссийский конкурс студенческих изданий и молодых журналистов "Медиавесна". По итогам конкурса определят лучших студентов-журналистов в разных номинациях. Призовой фонд премии составляет 700 тыс. рублей. Конкурс проходит в два этапа. Первый проходил заочно и длился с августа 2017 года до августа 2018 года. Было подано 300 заявок со всей России. В итоге в очный, финальный этап были отобраны 55 участников, которым предстоит пройти конкурсные испытания. Форум "Россия студенческая" - это образовательный проект, направленный на выявление и обучение лучших представителей студенческих советов университетов РФ, интересующихся политикой, экономикой, инновациями, общественными кампаниями, гражданскими инициативами, творчеством. Организаторами форума выступают Ассоциация студентов и студенческих объединений России, Московский политехнический университет, Российский союз молодежи. На гранты для молодежи РФ выделено 2,5 млрд рублей в 2018 году https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2055 Интерфакс-Образование Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) выделило на конкурсной основе в 2018 году физическим лицам, молодежным объединения и творческим коллективам России больше 2,5 млрд рублей, сообщил советник руководителя Росмолодежи Артем Демин. Новости Mon, 26 Nov 2018 15:32:40 +0300 message

На гранты для молодежи РФ выделено 2,5 млрд рублей в 2018 году

Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) выделило на конкурсной основе в 2018 году физическим лицам, молодежным объединения и творческим коллективам России больше 2,5 млрд рублей, сообщил советник руководителя Росмолодежи Артем Демин.

"В рамках гранатового конкурса федерального агентства в этом году более 2,5 млрд рублей было роздано на конкурсной основе среди физических лиц, молодежных объединений и творческих коллективов", - сказал А.Демин на пресс-конференции в "Интерфаксе", посвященной проведению V Общероссийского форума "Россия студенческая".

Форум "Россия студенческая" - образовательный проект, направленный на выявление и обучение лучших представителей студенческих советов университетов РФ, интересующихся политикой, экономикой, инновациями, общественными кампаниями, гражданскими инициативами, творчеством. V Общероссийский форум "Россия студенческая" пройдет 26-29 ноября на базе Московского политехнического университета.

Организаторы форума - Ассоциация студентов и студенческих объединений России, Московский политехнический университет, Российский союз молодежи.

]]> Москва. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) выделило на конкурсной основе в 2018 году физическим лицам, молодежным объединения и творческим коллективам России больше 2,5 млрд рублей, сообщил советник руководителя Росмолодежи Артем Демин. "В рамках гранатового конкурса федерального агентства в этом году более 2,5 млрд рублей было роздано на конкурсной основе среди физических лиц, молодежных объединений и творческих коллективов", - сказал А.Демин на пресс-конференции в "Интерфаксе", посвященной проведению V Общероссийского форума "Россия студенческая". Форум "Россия студенческая" - образовательный проект, направленный на выявление и обучение лучших представителей студенческих советов университетов РФ, интересующихся политикой, экономикой, инновациями, общественными кампаниями, гражданскими инициативами, творчеством. V Общероссийский форум "Россия студенческая" пройдет 26-29 ноября на базе Московского политехнического университета. Организаторы форума - Ассоциация студентов и студенческих объединений России, Московский политехнический университет, Российский союз молодежи. Учебники адыгейского языка появятся в Адыгее https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2054 Интерфакс-Образование Майкоп. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Адыгеи стимулируют процесс сохранения и изучения адыгейского языка, в республике для этого создается проектный офис на базе Адыгейского республиканского института гуманитарных исследований, сообщает пресс-служба правительства республики. Новости Mon, 26 Nov 2018 11:23:11 +0300 message

Учебники адыгейского языка появятся в Адыгее

Майкоп. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Адыгеи стимулируют процесс сохранения и изучения адыгейского языка, в республике для этого создается проектный офис на базе Адыгейского республиканского института гуманитарных исследований, сообщает пресс-служба правительства республики.

"Важно то, что адыгейский язык имеет статус государственного и, наряду с русским языком, служит общему делу укрепления межнационального согласия, мирного взаимодействия между народами, проживающими в республике. Необходимо понимать, что результат работы по сохранению родного языка можно получить только шаг за шагом снимая проблемные вопросы, сформулированные в проектном офисе", - цитирует пресс-служба слова главы Адыгеи Мурата Кумпилова.

Проектный офис займется изучением языка, он объединит специалистов министерства образования и науки республики, высших учебных заведений, ученых-лингвистов, преподавателей адыгейского языка, методистов, представителей Адыгэ Хасэ и так далее.

Глава республики также поставил перед Минобром Адыгеи задачу разработать современные учебники, учебные пособия и программы для включения их в федеральный перечень и реестр.

В разрабатываемую "дорожную карту" ведомства помимо этого войдет создание лингафонных кабинетов, обеспечение возможности сдачи экзаменов в ходе проведения ГИА, а также предоставление учебной литературы зарубежной адыгской диаспоре и адыгам, проживающим в Краснодарском крае.

Министерству культуры Адыгеи глава поручил активизировать работу по дубляжу мультфильмов на адыгейский язык с участием артистов Национального театра республики.

]]> Майкоп. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Власти Адыгеи стимулируют процесс сохранения и изучения адыгейского языка, в республике для этого создается проектный офис на базе Адыгейского республиканского института гуманитарных исследований, сообщает пресс-служба правительства республики. "Важно то, что адыгейский язык имеет статус государственного и, наряду с русским языком, служит общему делу укрепления межнационального согласия, мирного взаимодействия между народами, проживающими в республике. Необходимо понимать, что результат работы по сохранению родного языка можно получить только шаг за шагом снимая проблемные вопросы, сформулированные в проектном офисе", - цитирует пресс-служба слова главы Адыгеи Мурата Кумпилова. Проектный офис займется изучением языка, он объединит специалистов министерства образования и науки республики, высших учебных заведений, ученых-лингвистов, преподавателей адыгейского языка, методистов, представителей Адыгэ Хасэ и так далее. Глава республики также поставил перед Минобром Адыгеи задачу разработать современные учебники, учебные пособия и программы для включения их в федеральный перечень и реестр. В разрабатываемую "дорожную карту" ведомства помимо этого войдет создание лингафонных кабинетов, обеспечение возможности сдачи экзаменов в ходе проведения ГИА, а также предоставление учебной литературы зарубежной адыгской диаспоре и адыгам, проживающим в Краснодарском крае. Министерству культуры Адыгеи глава поручил активизировать работу по дубляжу мультфильмов на адыгейский язык с участием артистов Национального театра республики. Ученые в Сибири успешно провели испытание искусственного сердца https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/2053 Интерфакс-Образование Новосибирск. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Сотрудники Национального медицинского исследовательского центра (НМИЦ) имени ак.Е.Н.Мешалкина (Новосибирск) провели испытания первого отечественного дискового искусственного сердца на мини-пигах. Новости Mon, 26 Nov 2018 09:54:21 +0300 message

Ученые в Сибири успешно провели испытание искусственного сердца

Новосибирск. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Сотрудники Национального медицинского исследовательского центра (НМИЦ) имени ак.Е.Н.Мешалкина (Новосибирск) провели испытания первого отечественного дискового искусственного сердца на мини-пигах.

"Было показано, что прибор работает бесперебойно в течение шести часов, не вызывает образования тромбов и разрушения эритроцитов", - сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири".

Сердце разработано учеными медцентра и Института теоретической и прикладной механики им.С.А.Христиановича на основе насоса, ранее применявшегося в космосе.

"Дисковое сердце представляет собой насос диаметром 4 см и высотой 2 см: пакет дисков, расположенных друг над другом с фиксированным зазором в 0,5 мм. Благодаря специальному электродвигателю диски крутятся, за счет молекулярного трения захватывают кровь и выбрасывают ее обратно в организм. Прибор предназначен для тех случаев, когда пациенты ждут пересадку сердца или имеют временные либо абсолютные противопоказания к такой операции", - отмечается в сообщении.

В некоторых случаях прибор используется как временный "стимулятор" для восстановления пораженной сердечной мышцы.

Теперь перед исследователями стоит задача поработать над конструкцией насоса: необходимо уменьшить сопротивление в подшипниках скольжения.

Также отмечается, что сейчас температура функционирующего насоса достигает без теплоотведения 42 °С, и исследователи хотят уменьшить ее еще на два градуса, чтобы прибор можно было имплантировать пациентам, не опасаясь негативных последствий от эффекта повышения температуры (например, ожога окружающих тканей или свертывания крови).

Кроме того, исследователи хотят усовершенствовать покрытия для насоса, отталкивающие эритроциты и препятствующие тромбообразованию. Над этой задачей в НМИЦ им. академика Е.Н.Мешалкина работают совместно с Институтом сильноточной электроники (Томск), в котором есть лаборатория, где занимаются разработкой биологически инертных покрытий.

]]> Новосибирск. 26 ноября. ИНТЕРФАКС - Сотрудники Национального медицинского исследовательского центра (НМИЦ) имени ак.Е.Н.Мешалкина (Новосибирск) провели испытания первого отечественного дискового искусственного сердца на мини-пигах. "Было показано, что прибор работает бесперебойно в течение шести часов, не вызывает образования тромбов и разрушения эритроцитов", - сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири". Сердце разработано учеными медцентра и Института теоретической и прикладной механики им.С.А.Христиановича на основе насоса, ранее применявшегося в космосе. "Дисковое сердце представляет собой насос диаметром 4 см и высотой 2 см: пакет дисков, расположенных друг над другом с фиксированным зазором в 0,5 мм. Благодаря специальному электродвигателю диски крутятся, за счет молекулярного трения захватывают кровь и выбрасывают ее обратно в организм. Прибор предназначен для тех случаев, когда пациенты ждут пересадку сердца или имеют временные либо абсолютные противопоказания к такой операции", - отмечается в сообщении. В некоторых случаях прибор используется как временный "стимулятор" для восстановления пораженной сердечной мышцы. Теперь перед исследователями стоит задача поработать над конструкцией насоса: необходимо уменьшить сопротивление в подшипниках скольжения. Также отмечается, что сейчас температура функционирующего насоса достигает без теплоотведения 42 °С, и исследователи хотят уменьшить ее еще на два градуса, чтобы прибор можно было имплантировать пациентам, не опасаясь негативных последствий от эффекта повышения температуры (например, ожога окружающих тканей или свертывания крови). Кроме того, исследователи хотят усовершенствовать покрытия для насоса, отталкивающие эритроциты и препятствующие тромбообразованию. Над этой задачей в НМИЦ им. академика Е.Н.Мешалкина работают совместно с Институтом сильноточной электроники (Томск), в котором есть лаборатория, где занимаются разработкой биологически инертных покрытий.