Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Проект благоустройства Площади 200-летия Ставрополя разработают жители и студенты https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/430 Интерфакс-Образование Москва. 13 февраля. ИНТЕРФАКС - Студенты Ставропольского края и местные жители разработают проект благоустройства Площади 200-летия краевого центра в рамках Всероссийского зимнего фестиваля городской среды, сообщает пресс-служба Минстроя РФ. Новости Tue, 13 Feb 2018 18:08:17 +0300 message

Проект благоустройства Площади 200-летия Ставрополя разработают жители и студенты

Москва. 13 февраля. ИНТЕРФАКС - Студенты Ставропольского края и местные жители разработают проект благоустройства Площади 200-летия краевого центра в рамках Всероссийского зимнего фестиваля городской среды, сообщает пресс-служба Минстроя РФ.

Проект разрабатывается совместно с профессиональными архитекторами, дизайнерами и социологами.

"Для молодых специалистов, студентов работа в команде с профессиональными архитекторами над проектами благоустройства родного города - отличная возможность продемонстрировать свои идеи. Лучшие из них могут быть реализованы в рамках приоритетного проекта по созданию комфортной городской среды. Молодые ребята смогут получить реальный опыт проектирования и пополнить свое портфолио", - приводятся в сообщении слова министра строительства и ЖКХ Михаила Меня.

Как пояснили в пресс-службе, Ставропольский край в этом году входит в число наиболее активных регионов, участвующих в отборе территорий для благоустройства в рамках приоритетного проекта "Формирование комфортной городской среды". В обсуждении различных предложений по изменению общественных пространств приняли участие уже свыше 180 тыс. жителей края.

Реализация приоритетного проекта "Формирование комфортной городской среды" началась в 2017 году. На благоустройство дворов и общественных территорий из бюджета было направлено 42,2 млрд рублей. Всего за первый год реализации проекта в 1 653 муниципалитетах было благоустроено 20 183 двора и 2 790 общественных пространств.

]]> Москва. 13 февраля. ИНТЕРФАКС - Студенты Ставропольского края и местные жители разработают проект благоустройства Площади 200-летия краевого центра в рамках Всероссийского зимнего фестиваля городской среды, сообщает пресс-служба Минстроя РФ. Проект разрабатывается совместно с профессиональными архитекторами, дизайнерами и социологами. "Для молодых специалистов, студентов работа в команде с профессиональными архитекторами над проектами благоустройства родного города - отличная возможность продемонстрировать свои идеи. Лучшие из них могут быть реализованы в рамках приоритетного проекта по созданию комфортной городской среды. Молодые ребята смогут получить реальный опыт проектирования и пополнить свое портфолио", - приводятся в сообщении слова министра строительства и ЖКХ Михаила Меня. Как пояснили в пресс-службе, Ставропольский край в этом году входит в число наиболее активных регионов, участвующих в отборе территорий для благоустройства в рамках приоритетного проекта "Формирование комфортной городской среды". В обсуждении различных предложений по изменению общественных пространств приняли участие уже свыше 180 тыс. жителей края. Реализация приоритетного проекта "Формирование комфортной городской среды" началась в 2017 году. На благоустройство дворов и общественных территорий из бюджета было направлено 42,2 млрд рублей. Всего за первый год реализации проекта в 1 653 муниципалитетах было благоустроено 20 183 двора и 2 790 общественных пространств. Онлайн-образование в ретроспективе https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/429 Интерфакс-Образование По данным за 2017 года объем мирового рынка онлайн-образования составил $180 млрд. Крупные компании используют онлайн-курсы для переподготовки персонала, а онлайн-программы дополнительного профессионального образования позволяют освоить новую специальность. Высшее образование в престижных университетах также становится доступно онлайн. О том, как менялось дистанционное образование и чего ждать от одного из главных общественных трендов 21 века, рассказывает проректор по электронному обучению Московского финансово-промышленного университета "Синергия", кандидат экономических наук Анатолий Гриценко. Аналитика Tue, 13 Feb 2018 17:41:47 +0300 article

Онлайн-образование в ретроспективе

По данным за 2017 года объем мирового рынка онлайн-образования составил $180 млрд. Крупные компании используют онлайн-курсы для переподготовки персонала, а онлайн-программы дополнительного профессионального образования позволяют освоить новую специальность. Высшее образование в престижных университетах также становится доступно онлайн. О том, как менялось дистанционное образование и чего ждать от одного из главных общественных трендов 21 века, рассказывает проректор по электронному обучению Московского финансово-промышленного университета "Синергия", кандидат экономических наук Анатолий Гриценко.

Почта – радио – интернет

Дистанционное образование существовало в европейских университетах еще 200 лет назад. Студенты получали по почте учебные материалы, а затем посылали свои работы обратно в университет. Если студент доводил учебу до конца и успешно сдавал экзамены, то мог рассчитывать на диплом о высшем образовании. В реальности это удавалось лишь 5% студентов. Такой формат дистанционного образования сохранялся вплоть до середины XX века.

Впервые использовать новые возможности телерадиовещания для образовательных целей стали в Великобритании. Идея была проста — сделать качественное высшее и среднее образование более доступным. В 1969 века указом королевы был основан Open University, которой стал первым крупным образовательным учреждением, специализирующимся на дистанционном обучении. Студенты, как и раньше получали основной учебный материал по почте. Но теперь, они могли обсуждать задания с преподавателем по телефону. Образовательные программы Open University активно транслировались BBC по радио и телевидению. Курсы Open University выходили в радио эфир в течение 35 лет. Примерно в это же время появились первые экспериментальные компьютерные сети, благодаря которым через несколько десятилетий сфера образования выйдет на новый уровень развития.

Первое, что дал интернет — это высокая скорость передачи информации. Затем появились электронные библиотеки с учебными материалами, онлайн-тестирование и чат-румы для обратной связи. Используя новые технологии, преподаватели университетов стали создавать бесплатные и общедоступные онлайн-курсы. За этим форматом закрепилось название MOOC — Massive open online course (массовый открытый онлайн-курс). Количество курсов быстро росло, и появилась необходимость удобного поиска по существующим предложениям. Тогда возникли платформы-провайдеры, которые собирали учебные программы в единую базу.

MOOC: успех Coursera и новаторство Lynda

В сегменте MOOC более трети рынка принадлежит компании Coursera. Молодые ученые из Стенфорда, Эндрю Ын и Дафна Коллер, создали компанию в 2012 году и быстро заняли на рынке лидирующую позицию. Coursera перешла к оплачиваемой модели обучения и платной сертификации пройденных программ. Уже через год после создания, компании удалось заработать первый миллион долларов на сертификатах и привлечь $85 млн инвестиций. Coursera установила наибольшее количество партнерских связей с университетами, опередив по этому показателю всех прямых конкурентов. Некоторые университетские программы Coursera получили официальное одобрение для зачета при аттестации диплома в США.

В отличие от большинства провайдеров MOOC, компания Lynda производила 90% контента самостоятельно. Линда Вейнман и Брюс Хэвин создали бизнес в 1995 году, потратив на это $20 тыс. собственных сбережений. Супруги сделали ставку на высокое качество контента и сразу ввели оплачиваемую подписку. Простая, но эффективная модель и растущая популярность отрасли, обеспечили компании быстрый рост. Компания Lynda одной из первых создала библиотеки обучающих видео, задолго до появления YouTube, Khan Academy и уже упомянутой Coursera. В 2011 году компания заработала $70 млн, не привлекая ни цента сторонних инвестиций за все 16 лет своего существования. Через три года доход вырос более чем вдвое. В 2015 году компания объявила о привлечении внешнего финансирования на сумму $186 млн, а весной того же года ее выкупила LinkedIn за $1,5 млрд. Сейчас у Lynda более двух миллионов платных подписчиков, а также крупные корпоративные клиенты, среди которых Sony, HBO и Disney.

В концепции массовых открытых курсов была заложена идея доступного и бесплатного образования. Но со временем большинство провайдеров MOOC ввели платные подписки и сборы за подтверждение защиты пройденного курса. Сервисы MOOC стали площадками, где крупнейшие вузы мира, включая Оксфорд, Станфорд и Кембридж предлагают свои бакалаврские и магистерские программы. После нескольких лет обучения, студенты защищают дипломные работы и получают официальны сертификаты. Для многих решающим преимуществом является меньшая стоимость обучения, в сравнении с классическим очным образованием. В США число онлайн-студентов превысило шесть млн человек — как минимум каждый четвертый американский студент использует этот формат обучения. Степень развития онлайн-образования отличается от вуза к вузу. Специалисты составляют рейтинги наиболее продвинутых с этой точки зрения вузов. Среди лидеров можно выделить Университет штата Пенсильвания, Университет Центральной Флориды, Бостонский Университет. Каждый из этих вузов предлагает более двух десятков направлений, по которым можно получить степень бакалавра, магистра или доктора наук.

Высокая интерактивность, доступность, открытость и разнообразие образовательных программ обеспечили большую популярность онлайн-образованию. Сейчас платформами MOOC пользуются 78 миллионов человек по всему миру. Курсы исчисляются тысячами и более 800 университетов сотрудничают с онлайн-сервисами.

Россия и будущее онлайн-обучения

Приведенные выше примеры показывают, как быстро за последние 10 лет изменился подход к распространению образовательных услуг. К 2024 году мировой объем рынка онлайн-образования достигнет $220 млрд. В России более 1 млн студентов обучаются через интернет. Эта цифра будет только увеличиваться, учитывая, что доступ к интернету в России пока есть только у 72,8% населения.

Несколько российских проектов предлагают качественный образовательный контент. В основном это короткие образовательные программы и курсы дополнительного профессионального образования. Крупные вузы России также стараются перевести свои бакалаврские и магистерские программы в формат онлайн.

Университет "Синергия" более 15 лет развивает онлайн-платформу MegaCampus, которая сочетает в себе возможности обучающего портала и социальной сети. Здесь учатся более 70 тыс. человек, как студентов, так и слушателей отдельных программ (семинаров, тренингов, мастер-классов). Образовательные программы адаптированы под формат электронного обучения: лекции в аудио- и видеоформатах, самостоятельное изучение учебно-методических материалов, интерактивные семинары с преподавателями, общение с другими студентами и поддержка консультантов.

Доступ к потоковому видео растет даже в странах с низким и средним доходом. Значит иностранные студенты, которые не приезжают в Россию по финансовым причинам, могут получать образование через интернет.

Онлайн-курсы, игры и мобильное обучение

Смена работы и специализации становится обыденным явлением. Короткие онлайн-программы доступные, благодаря интернету в любой точке мира, позволяют освоить новые компетенции или вообще сменить сферу профессиональной деятельности. Критерии успеха онлайн-курса — востребованность темы и ясная подача материала. Видео ролик стал одним из наиболее популярных инструментов. В ближайшие два года, 90% контента в интернете будет поступать именно через видео.

Еще один тренд — это игровое обучение. Поколение миллениалов играет в компьютерные и мобильные игры с раннего детства. Кроме того, эффективность игры в процессе обучения подтверждена многими исследованиями. Поэтому сейчас игровые элементы активно интегрируется в образовательные онлайн-продукты.

Отдельно стоит сказать про мобильное обучение. Более 60% пользователей смартфонов и планшетов интересуются этим форматом. Во-первых, это просмотр тех же обучающих видео роликов. Во-вторых, это специализированные мобильные приложения, например, для изучения иностранного языка. Они дают знания короткими порциями, что позволяет хорошо усвоить материал в условиях современной информационной перегруженности.

Мгновенный доступ к учебным материалам, видео-лекциям, возможность общения с преподавателями и студентами. Всё это сближает электронное обучение с классическим очным образованием, как никогда прежде. Подводя итог, стоит сказать, что традиционное образование никуда не исчезнет. Трудно представить себя врача, который не проходит реальную практику или археолога, который не ездит на раскопки. Тем не менее, компьютерные технологии изменили существующую образовательную философию. Технологии дополненной и виртуальной реальности уже сейчас тестируется в сегменте электронного обучения. Возможно, уже через 10 лет мы увидим, как лекции в престижнейших вузах мира будут проходить в виртуальных аудиториях.

Автор: Гриценко Анатолий Григорьевич, проректор по электронному обучению Московского финансово-промышленного университета "Синергия". Кандидат экономических наук. Окончил Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) в 2002 году. Эксперт в области качества электронного обучения.

]]> По данным за 2017 года объем мирового рынка онлайн-образования составил $180 млрд. Крупные компании используют онлайн-курсы для переподготовки персонала, а онлайн-программы дополнительного профессионального образования позволяют освоить новую специальность. Высшее образование в престижных университетах также становится доступно онлайн. О том, как менялось дистанционное образование и чего ждать от одного из главных общественных трендов 21 века, рассказывает проректор по электронному обучению Московского финансово-промышленного университета "Синергия", кандидат экономических наук Анатолий Гриценко. Почта – радио – интернет Дистанционное образование существовало в европейских университетах еще 200 лет назад. Студенты получали по почте учебные материалы, а затем посылали свои работы обратно в университет. Если студент доводил учебу до конца и успешно сдавал экзамены, то мог рассчитывать на диплом о высшем образовании. В реальности это удавалось лишь 5% студентов. Такой формат дистанционного образования сохранялся вплоть до середины XX века. Впервые использовать новые возможности телерадиовещания для образовательных целей стали в Великобритании. Идея была проста — сделать качественное высшее и среднее образование более доступным. В 1969 века указом королевы был основан Open University, которой стал первым крупным образовательным учреждением, специализирующимся на дистанционном обучении. Студенты, как и раньше получали основной учебный материал по почте. Но теперь, они могли обсуждать задания с преподавателем по телефону. Образовательные программы Open University активно транслировались BBC по радио и телевидению. Курсы Open University выходили в радио эфир в течение 35 лет. Примерно в это же время появились первые экспериментальные компьютерные сети, благодаря которым через несколько десятилетий сфера образования выйдет на новый уровень развития. Первое, что дал интернет — это высокая скорость передачи информации. Затем появились электронные библиотеки с учебными материалами, онлайн-тестирование и чат-румы для обратной связи. Используя новые технологии, преподаватели университетов стали создавать бесплатные и общедоступные онлайн-курсы. За этим форматом закрепилось название MOOC — Massive open online course (массовый открытый онлайн-курс). Количество курсов быстро росло, и появилась необходимость удобного поиска по существующим предложениям. Тогда возникли платформы-провайдеры, которые собирали учебные программы в единую базу. MOOC: успех Coursera и новаторство Lynda В сегменте MOOC более трети рынка принадлежит компании Coursera. Молодые ученые из Стенфорда, Эндрю Ын и Дафна Коллер, создали компанию в 2012 году и быстро заняли на рынке лидирующую позицию. Coursera перешла к оплачиваемой модели обучения и платной сертификации пройденных программ. Уже через год после создания, компании удалось заработать первый миллион долларов на сертификатах и привлечь $85 млн инвестиций. Coursera установила наибольшее количество партнерских связей с университетами, опередив по этому показателю всех прямых конкурентов. Некоторые университетские программы Coursera получили официальное одобрение для зачета при аттестации диплома в США. В отличие от большинства провайдеров MOOC, компания Lynda производила 90% контента самостоятельно. Линда Вейнман и Брюс Хэвин создали бизнес в 1995 году, потратив на это $20 тыс. собственных сбережений. Супруги сделали ставку на высокое качество контента и сразу ввели оплачиваемую подписку. Простая, но эффективная модель и растущая популярность отрасли, обеспечили компании быстрый рост. Компания Lynda одной из первых создала библиотеки обучающих видео, задолго до появления YouTube, Khan Academy и уже упомянутой Coursera. В 2011 году компания заработала $70 млн, не привлекая ни цента сторонних инвестиций за все 16 лет своего существования. Через три года доход вырос более чем вдвое. В 2015 году компания объявила о привлечении внешнего финансирования на сумму $186 млн, а весной того же года ее выкупила LinkedIn за $1,5 млрд. Сейчас у Lynda более двух миллионов платных подписчиков, а также крупные корпоративные клиенты, среди которых Sony, HBO и Disney. В концепции массовых открытых курсов была заложена идея доступного и бесплатного образования. Но со временем большинство провайдеров MOOC ввели платные подписки и сборы за подтверждение защиты пройденного курса. Сервисы MOOC стали площадками, где крупнейшие вузы мира, включая Оксфорд, Станфорд и Кембридж предлагают свои бакалаврские и магистерские программы. После нескольких лет обучения, студенты защищают дипломные работы и получают официальны сертификаты. Для многих решающим преимуществом является меньшая стоимость обучения, в сравнении с классическим очным образованием. В США число онлайн-студентов превысило шесть млн человек — как минимум каждый четвертый американский студент использует этот формат обучения. Степень развития онлайн-образования отличается от вуза к вузу. Специалисты составляют рейтинги наиболее продвинутых с этой точки зрения вузов. Среди лидеров можно выделить Университет штата Пенсильвания, Университет Центральной Флориды, Бостонский Университет. Каждый из этих вузов предлагает более двух десятков направлений, по которым можно получить степень бакалавра, магистра или доктора наук. Высокая интерактивность, доступность, открытость и разнообразие образовательных программ обеспечили большую популярность онлайн-образованию. Сейчас платформами MOOC пользуются 78 миллионов человек по всему миру. Курсы исчисляются тысячами и более 800 университетов сотрудничают с онлайн-сервисами. Россия и будущее онлайн-обучения Приведенные выше примеры показывают, как быстро за последние 10 лет изменился подход к распространению образовательных услуг. К 2024 году мировой объем рынка онлайн-образования достигнет $220 млрд. В России более 1 млн студентов обучаются через интернет. Эта цифра будет только увеличиваться, учитывая, что доступ к интернету в России пока есть только у 72,8% населения. Несколько российских проектов предлагают качественный образовательный контент. В основном это короткие образовательные программы и курсы дополнительного профессионального образования. Крупные вузы России также стараются перевести свои бакалаврские и магистерские программы в формат онлайн. Университет "Синергия" более 15 лет развивает онлайн-платформу MegaCampus, которая сочетает в себе возможности обучающего портала и социальной сети. Здесь учатся более 70 тыс. человек, как студентов, так и слушателей отдельных программ (семинаров, тренингов, мастер-классов). Образовательные программы адаптированы под формат электронного обучения: лекции в аудио- и видеоформатах, самостоятельное изучение учебно-методических материалов, интерактивные семинары с преподавателями, общение с другими студентами и поддержка консультантов. Доступ к потоковому видео растет даже в странах с низким и средним доходом. Значит иностранные студенты, которые не приезжают в Россию по финансовым причинам, могут получать образование через интернет. Онлайн-курсы, игры и мобильное обучение Смена работы и специализации становится обыденным явлением. Короткие онлайн-программы доступные, благодаря интернету в любой точке мира, позволяют освоить новые компетенции или вообще сменить сферу профессиональной деятельности. Критерии успеха онлайн-курса — востребованность темы и ясная подача материала. Видео ролик стал одним из наиболее популярных инструментов. В ближайшие два года, 90% контента в интернете будет поступать именно через видео. Еще один тренд — это игровое обучение. Поколение миллениалов играет в компьютерные и мобильные игры с раннего детства. Кроме того, эффективность игры в процессе обучения подтверждена многими исследованиями. Поэтому сейчас игровые элементы активно интегрируется в образовательные онлайн-продукты. Отдельно стоит сказать про мобильное обучение. Более 60% пользователей смартфонов и планшетов интересуются этим форматом. Во-первых, это просмотр тех же обучающих видео роликов. Во-вторых, это специализированные мобильные приложения, например, для изучения иностранного языка. Они дают знания короткими порциями, что позволяет хорошо усвоить материал в условиях современной информационной перегруженности. Мгновенный доступ к учебным материалам, видео-лекциям, возможность общения с преподавателями и студентами. Всё это сближает электронное обучение с классическим очным образованием, как никогда прежде. Подводя итог, стоит сказать, что традиционное образование никуда не исчезнет. Трудно представить себя врача, который не проходит реальную практику или археолога, который не ездит на раскопки. Тем не менее, компьютерные технологии изменили существующую образовательную философию. Технологии дополненной и виртуальной реальности уже сейчас тестируется в сегменте электронного обучения. Возможно, уже через 10 лет мы увидим, как лекции в престижнейших вузах мира будут проходить в виртуальных аудиториях. Автор: Гриценко Анатолий Григорьевич, проректор по электронному обучению Московского финансово-промышленного университета "Синергия". Кандидат экономических наук. Окончил Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) в 2002 году. Эксперт в области качества электронного обучения. "Мы учим умных не быть бедными" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/427 Интерфакс-Образование О критериях выбора бизнес-школ и программ МВА, отличии российского бизнес-образования от западного, о перспективах выпускников российских бизнес-школ, эмоциональном интеллекте и таланте управленца корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, директор бизнес-школы Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА), президент Российской ассоциации бизнес-образования, доктор социологических наук, профессор Сергей Мясоедов Интервью Tue, 13 Feb 2018 17:25:31 +0300 interview

"Мы учим умных не быть бедными"

О критериях выбора бизнес-школ и программ МВА, отличии российского бизнес-образования от западного, о перспективах выпускников российских бизнес-школ, эмоциональном интеллекте и таланте управленца корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, директор бизнес-школы Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА), президент Российской ассоциации бизнес-образования, доктор социологических наук, профессор Сергей Мясоедов

- Сергей Павлович, какое, на Ваш взгляд, принципиальное отличие российских бизнес-школ от западных?

- Различий несколько. Статус. В США, Европе, многих странах Азии и Латинской Америки бизнес-школа – это очень круто. Это прекрасный кампус или прекрасное здание в центре крупного города. Это отношение бизнеса и органов власти с уважением и пиететом. Ведь бизнес-школа там считается намного круче университета. А тем более, "корпоративного университета", т.е., назовем вещи своими именами: специализированного треннинг-центра, созданного для переподготовки работников определённой компании и существующего на ее средства.

Диплом МВА престижной зарубежной бизнес-школы (АйЭмДи, ИНСЕАД, Гарвардской, Уортоновской и др.) – это пропуск в высшее управленческое общество на всю жизнь. В России – пока только хороший и сильный карьерный толчок и рост доходов. И только после окончания бизнес-школ лидеров. Дипломы ИБДА РАНХиГС, Сколково, Санкт-Петербургской школы менеджмента и еще нескольких российских школ сегодня стали открывать многие двери. Но пока, к сожалению, не в такой степени, как Гарвард или Стэнфорд в США.

Но и нынешние успехи российского бизнес-образования у многих вызывают не радость, а раздражение. У нас со страниц прессы последние годы не утихает критика МВА. Причем, как эксперт скажу: критика удивительно неграмотная, примитивная и грубая. По моим наблюдениям, никто из этих "критиков" на МВА не учился, чем программа отличается от вузовской магистратуры не понимает. Поэтому автор вначале выдумывает недостатки, а потом их "смело критикует". Цель - самопиар. Причина – хорошо известная психологам компенсация внутреннего комплекса неполноценности через агрессию. Отчасти это связано с тем, что люди путают факультеты управления в университетах и бизнес-школы, теоретические программы магистратуры и МВА. Чего за рубежом не происходит, потому что там бизнес-образование существует более ста лет. А у нас - только три десятилетия.

В мире сегодня свыше 17 тыс. бизнес-школ. А в России в составе Российской ассоциации бизнес-образования, которая объединяет сегодня практически все ведущие бизнес-школы и бизнес-центры России – чуть больше 130 организаций. Из них, собственно, бизнес-школ с полноценным портфелем программ, собственными преподавателями-практиками, сложившимся кругом клиентов и понятной рыночной нишей – примерно 20-30.

- И, тем не менее, в России есть хорошие бизнес-школы и сильные программы МВА?

- Лучшие российские бизнес-школы строятся так же, как школы на Западе или Востоке. Они делают акцент на практические знания. А точнее, на обсуждение в аудиториях самого последнего практического опыта работы на рынке. Единственное серьезное отличие и преимущество для тех, кто делает бизнес и собирается делать бизнес в России, в наших бизнес-школах наряду с приглашенными западными и восточными "гуру" преподают лучшие российские преподаватели-практики, постоянно проводятся круглые столы и мозговые штурмы с выдающимися российскими бизнесменами. Работа идет на основе российского опыта и российских материалов. Для тех, чья работа строится вокруг экспортно-импортных операций, кто работает в иностранных компаниях, в российских бизнес-школах существуют программы МВА на двойной диплом. На этих программах преподают смешанные команды преподавателей и используются российские и зарубежные материалы. Скажем, программы МВА Гренобльского, Антверпенского, Кингстонского университетов, которые преподаются в РАНХиГС бизнес-школой ИБДА и Институтом общественных наук (ИОН) представлены в рэнкинге 100 лучших программ МВА мира по версии "Файнэншл Таймс". Что касается Гренобльской школы бизнеса, то она занимает место среди лучших 20-30 программ МВА Европы.

Вообще, зарубежное партнерство отражает реальные достижения и статус бизнес-школы. Если ее партнеры за рубежом имеют аккредитации "Тройной короны" и занимают высокие позиции в международных рейтингах, значит российский партнер находится примерно на том же уровне. Рынок бизнес-образования мира весьма конкурентен. Никто не будет делиться своей репутацией и брендом со слабаками и "лузерами".

- На какие критерии нужно обращать внимание при выборе бизнес-школы и программы МВА?

- Если вы выбираете в России бизнес-школу и одну из ее программ, чаще всего это – МВА и ЕМВА - к этому надо подходить очень серьезно. Типичная ошибка, когда выбирают известный с советского времени университет, считая, что там должна быть хорошая бизнес-школа. В России - это зачастую не так. Есть средние университеты с сильными бизнес-школами. А есть отличные университеты со слабыми бизнес-школами. К слову, именно их программы второго высшего образования, переименованные ради денег в МВА, чаще всего вызывают недовольство бизнес-сообщества своей теоретичностью.

 Как отличить хорошую бизнес-школу от плохой?

Первое. Хорошая бизнес-школа не может работать на рынке меньше 10 лет. Потому что не успеет добиться "сыгранности" преподавателей, консультантов, коучей и бизнесменов-практиков. Это общемировое наблюдение. Чудеса, конечно, бывают. Но – в сказках.

Второе, как мы уже отметили, у бизнес-школы - лидера есть совместные программы МВА или МВА с престижными зарубежными партнерами. Почему именно МВА и ЕМВА, а не бакалавриат или магистратура? Последнее тоже неплохо, но добиться этого намного легче. Мировые лидеры наиболее неохотно дают свой бренд и диплом именно за совместные программы МВА и ЕМВА. Наличие таких программ, представленных в международных рейтингах, знак качества российской бизнес-школы.

Третье. Российская бизнес-школа - лидер должна иметь признанные международные аккредитации. В мировом бизнес-образовании среди сотен аккредитаций котируется только три (их называют аккредитациями "Тройной короны"). Это аккредитации: AMBA International (Международная Ассоциация МВА, Лондон); EFMD (Европейский фонд развития менеджмента, Брюссель) и высшая из трех – AACSB International (Международная Ассоциация развития университетских школ бизнеса, г. Тампа, Флорида, США). Из более 17 тысяч бизнес-школ мира в 2017 году только 84 имели полную аккредитацию "Тройной короны".

В России аккредитацию АМВА сегодня имеет 13 бизнес-школ, аккредитацию ЕФМД – 4 школы. ИБДА РАНХиГС завершил 5-ый год шестилетней стратегической аккредитации AACSB (школа разрабатывает план развития, который эксперты ассоциации отслеживают в течение 6 лет по 15 комплексным параметрам до того, как присылают аккредитующую комиссию).

Четвертое. Хорошая бизнес-школа и сильная программа МВА не могут быть бесплатными. Напротив, они должны стоить дорого. Цена позволяет бизнес-школе привлечь лучших преподавателей-практиков. И привлечь самых талантливых бизнесменов в студенты. Чтобы стать менеджером, предпринимателем, лидером нужен талант. Он есть не у всех. Без таланта учиться в бизнес-школе все равно, что без слуха в консерватории. Бизнес – это о прибыли, риске и высоких доходах. Если у бизнесмена нет средств на сильную программу МВА, у него нет достаточного таланта к профессии. Или его талант пока не проявился. Самые талантливые идут в самые дорогие и престижные бизнес-школы.

Пятое – последнее и самое важное. Бизнес-школу и программу МВА лучше выбирать, учитывая рекомендации хороших друзей, которые уже прошли обучение. Они дадут самую лучшую и непредвзятую оценку.

 - Различные корпоративные университеты, к примеру, тоже учат бизнесу…

 - Конечно. Их роль в переподготовке российских менеджеров неправильно недооценивать. Однако, как написано в известном детском стихотворении: "мамы разные нужны, мамы всякие важны". Бизнес-школы и корпоративные университеты занимают разные ниши на рынке. Корпоративные университеты, как правило, концентрируются на тренинговых программах, относительно непродолжительных по чистому времени обучения. Большинство этих программ ориентируются на достаточно узкие отраслевые задачи. Бизнес-школы реализуют более сложные и комплексные проекты. Кроме того, бизнес-школы сегодня работают со средними и крупными предприятиями, слабо аффилированными с государством, которые во всем мире называют "чемпионами 21 века". Потому что именно они вырастают из "гаражной экономики", именно они быстрее всего внедряют в практику высокие технологии. В США, Европе и Китае на эти предприятия приходится 55-65 процентов ВНП. Ведь именно они являются носителями ценностей и подходов индивидуализированного, не поточного и не массового производства, которым отличается постиндустриальная экономика от индустриальной.

Однако вернемся к корпоративным университетам и потребностям крупнейших компаний. Наиболее прорывные образовательные проекты во всем мире рождаются как предмет сотрудничества бизнес-школ и корпоративных университетов. ИБДА РАНХиГС также сотрудничает с учебными подразделениями ряда ведущих компаний России. За последний период, объединив усилия, мы сделали пионерную магистерскую программу "Финансы и технологии" со Сбербанком, прорывную. Не имеющую аналогов в нашей стране образовательную программу для руководителей высшего кадрового резерва (группа "Достояние") РОСАТОМА – "Треугольник стратегического прорыва". Очень интересную программу для руководителей региональных филиалов Россельхозбанка, где очное обучение сочетается с качественными десантными элементами. При разработке программы мы использовали опыт лучшей дистантной школы бизнеса мира – IE Бизнес Скул (Испания), ректор которой, профессор Сантьяго Ингуэз является членом международного наблюдательного совета Президентской академии.

- Какими качествами должен обладать управленец? Можно ли научить управлять людьми?

- Когда вы принимаете решение идти на программу МВА, вы решаете, что у вас есть потенциал или талант управленца. Есть такое типичное убеждение в том, что всякая кухарка может управлять государством. Управлять-то может, только плохо. А для того, чтобы быть управленцем, нужен такой же талант, как и для того, чтобы быть художником, писателем. 90% в управлении любого предприятия – это работа с людьми, мотивация людей. И лишь на 10%-15% это будет специфика отраслевая, связанная с процессом производства. Есть люди, которым это дано управлять, выходить на коммуникацию, а есть которым не дано. Господь Бог блага распределяет равномерно: нет гениальных балерин с чудесным вокалом и, наоборот, вокалист Большого театра обычно не способен танцевать в балете. Кто-то может быть ученым, кто-то журналистом, а кто-то управленцем.

Талант управленца связан с наличием у человека эмоционального интеллекта, способностью понять себя, способностью понять окружающих (так называемая – эмпатия), и замотивировать их, повести за собой. Эмоциональный интеллект слабо связан с научным интеллектом, если связан вообще. Из ста человек успешных предпринимателей, процент отличников и двоечников делится ровно пополам, подтверждая, что пятерки в сессию и умение работать с людьми – это совсем разные вещи. Широко известное выражение-вопрос: "Если ты такой умный, почему ты такой бедный?", – вполне обосновано. Кстати, неофициальный лозунг моей бизнес-школы – ИБДА РАНХиГС – поэтому звучит так: "Мы учим умных не быть бедными". Мы отбираем самых умных и одновременно талантливых с точки зрения бизнеса. И помогаем им отшлифовать свой талант. Как консерватория, куда приходят люди с отличным слухом. Но обучение помогает им на основе этого слуха стать виртуозами. Тоже самое бизнес-школа делает для талантливых менеджеров, предпринимателей, лидеров.

- Каковы перспективы, шансы на трудоустройство у выпускников качественных и хороших российских бизнес-школ?

- Самые благоприятные. Согласно исследованиям HH.ru (они проводили исследования на российском рынке в 2016 году) выпускники программ МВА ведущих российских бизнес-школ в два раза быстрее устраиваются на работу и обычно имеют заработную плату на 30%-40% выше.

Что касается ИБДА РАНХиГС, то по результатам "народного рейтинга", который на основе краудсорсингового опроса проводит сайт МВА.su (https://www.mba.su), наша бизнес-школа последние 6 лет устойчиво занимает первое место по номинации "самый быстрый карьерный рост и рост зарплаты после окончания обучения".

Обучаясь в бизнес-школе, вы получаете возможность структурировать свой практический опыт, получить практические знания и новые связи. Что ведет к ускорению карьеры. Это справедливо для всего мира. Это справедливо для России. Иначе очень тяжело объяснить, зачем люди идут на программу за несколько миллионов рублей, убивают почти два года своего времени, а потом рекомендую ее коллегам и друзьям. В нашем случае до 85% поступающих в ИБДА РАНХиГС приходят по рекомендации друзей. Близкая статистика и у других ведущих бизнес-школ страны. Так что сарафанное радио действует.

Конечно, университетскую программу второго высшего образования, переименованную в МВА, можно купить в 2-3 раза дешевле. И учиться на ней будет легче. И университетские корочки могут быть вполне весомыми. И это тоже будет образование, причем, возможно, весьма неплохое. Только – теоретическое, а не ориентированное на практику и карьеру бизнес-образование. У нас люди привыкли, что все высшее образование по менеджменту или экономике более-менее одинаково. Тем более в хороших вузах. А здесь по-другому. Настоящее бизнес-образование отличается. Это, как в танцах: можно быть балериной Большого театра, а можно танцевать вприсядку в танцевальной группе Академического ансамбля песни и пляски Российской Армии имени А.В. Александрова. И в том, и в другом случае это "танцы", это требует мастерства. Но это – разные танцы. И техника их, и подготовка к ним – разные. Так же бизнес-образование и университетское образование. И то и другое – хорошо. Но, по-разному - для разных людей и разных целей, с разными преподавателями, форматами занятий и результатом на выходе.

]]> О критериях выбора бизнес-школ и программ МВА, отличии российского бизнес-образования от западного, о перспективах выпускников российских бизнес-школ, эмоциональном интеллекте и таланте управленца корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, директор бизнес-школы Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА), президент Российской ассоциации бизнес-образования, доктор социологических наук, профессор Сергей Мясоедов - Сергей Павлович, какое, на Ваш взгляд, принципиальное отличие российских бизнес-школ от западных? - Различий несколько. Статус. В США, Европе, многих странах Азии и Латинской Америки бизнес-школа – это очень круто. Это прекрасный кампус или прекрасное здание в центре крупного города. Это отношение бизнеса и органов власти с уважением и пиететом. Ведь бизнес-школа там считается намного круче университета. А тем более, "корпоративного университета", т.е., назовем вещи своими именами: специализированного треннинг-центра, созданного для переподготовки работников определённой компании и существующего на ее средства. Диплом МВА престижной зарубежной бизнес-школы (АйЭмДи, ИНСЕАД, Гарвардской, Уортоновской и др.) – это пропуск в высшее управленческое общество на всю жизнь. В России – пока только хороший и сильный карьерный толчок и рост доходов. И только после окончания бизнес-школ лидеров. Дипломы ИБДА РАНХиГС, Сколково, Санкт-Петербургской школы менеджмента и еще нескольких российских школ сегодня стали открывать многие двери. Но пока, к сожалению, не в такой степени, как Гарвард или Стэнфорд в США. Но и нынешние успехи российского бизнес-образования у многих вызывают не радость, а раздражение. У нас со страниц прессы последние годы не утихает критика МВА. Причем, как эксперт скажу: критика удивительно неграмотная, примитивная и грубая. По моим наблюдениям, никто из этих "критиков" на МВА не учился, чем программа отличается от вузовской магистратуры не понимает. Поэтому автор вначале выдумывает недостатки, а потом их "смело критикует". Цель - самопиар. Причина – хорошо известная психологам компенсация внутреннего комплекса неполноценности через агрессию. Отчасти это связано с тем, что люди путают факультеты управления в университетах и бизнес-школы, теоретические программы магистратуры и МВА. Чего за рубежом не происходит, потому что там бизнес-образование существует более ста лет. А у нас - только три десятилетия. В мире сегодня свыше 17 тыс. бизнес-школ. А в России в составе Российской ассоциации бизнес-образования, которая объединяет сегодня практически все ведущие бизнес-школы и бизнес-центры России – чуть больше 130 организаций. Из них, собственно, бизнес-школ с полноценным портфелем программ, собственными преподавателями-практиками, сложившимся кругом клиентов и понятной рыночной нишей – примерно 20-30. - И, тем не менее, в России есть хорошие бизнес-школы и сильные программы МВА? - Лучшие российские бизнес-школы строятся так же, как школы на Западе или Востоке. Они делают акцент на практические знания. А точнее, на обсуждение в аудиториях самого последнего практического опыта работы на рынке. Единственное серьезное отличие и преимущество для тех, кто делает бизнес и собирается делать бизнес в России, в наших бизнес-школах наряду с приглашенными западными и восточными "гуру" преподают лучшие российские преподаватели-практики, постоянно проводятся круглые столы и мозговые штурмы с выдающимися российскими бизнесменами. Работа идет на основе российского опыта и российских материалов. Для тех, чья работа строится вокруг экспортно-импортных операций, кто работает в иностранных компаниях, в российских бизнес-школах существуют программы МВА на двойной диплом. На этих программах преподают смешанные команды преподавателей и используются российские и зарубежные материалы. Скажем, программы МВА Гренобльского, Антверпенского, Кингстонского университетов, которые преподаются в РАНХиГС бизнес-школой ИБДА и Институтом общественных наук (ИОН) представлены в рэнкинге 100 лучших программ МВА мира по версии "Файнэншл Таймс". Что касается Гренобльской школы бизнеса, то она занимает место среди лучших 20-30 программ МВА Европы. Вообще, зарубежное партнерство отражает реальные достижения и статус бизнес-школы. Если ее партнеры за рубежом имеют аккредитации "Тройной короны" и занимают высокие позиции в международных рейтингах, значит российский партнер находится примерно на том же уровне. Рынок бизнес-образования мира весьма конкурентен. Никто не будет делиться своей репутацией и брендом со слабаками и "лузерами". - На какие критерии нужно обращать внимание при выборе бизнес-школы и программы МВА? - Если вы выбираете в России бизнес-школу и одну из ее программ, чаще всего это – МВА и ЕМВА - к этому надо подходить очень серьезно. Типичная ошибка, когда выбирают известный с советского времени университет, считая, что там должна быть хорошая бизнес-школа. В России - это зачастую не так. Есть средние университеты с сильными бизнес-школами. А есть отличные университеты со слабыми бизнес-школами. К слову, именно их программы второго высшего образования, переименованные ради денег в МВА, чаще всего вызывают недовольство бизнес-сообщества своей теоретичностью. Как отличить хорошую бизнес-школу от плохой? Первое. Хорошая бизнес-школа не может работать на рынке меньше 10 лет. Потому что не успеет добиться "сыгранности" преподавателей, консультантов, коучей и бизнесменов-практиков. Это общемировое наблюдение. Чудеса, конечно, бывают. Но – в сказках. Второе, как мы уже отметили, у бизнес-школы - лидера есть совместные программы МВА или МВА с престижными зарубежными партнерами. Почему именно МВА и ЕМВА, а не бакалавриат или магистратура? Последнее тоже неплохо, но добиться этого намного легче. Мировые лидеры наиболее неохотно дают свой бренд и диплом именно за совместные программы МВА и ЕМВА. Наличие таких программ, представленных в международных рейтингах, знак качества российской бизнес-школы. Третье. Российская бизнес-школа - лидер должна иметь признанные международные аккредитации. В мировом бизнес-образовании среди сотен аккредитаций котируется только три (их называют аккредитациями "Тройной короны"). Это аккредитации: AMBA International (Международная Ассоциация МВА, Лондон); EFMD (Европейский фонд развития менеджмента, Брюссель) и высшая из трех – AACSB International (Международная Ассоциация развития университетских школ бизнеса, г. Тампа, Флорида, США). Из более 17 тысяч бизнес-школ мира в 2017 году только 84 имели полную аккредитацию "Тройной короны". В России аккредитацию АМВА сегодня имеет 13 бизнес-школ, аккредитацию ЕФМД – 4 школы. ИБДА РАНХиГС завершил 5-ый год шестилетней стратегической аккредитации AACSB (школа разрабатывает план развития, который эксперты ассоциации отслеживают в течение 6 лет по 15 комплексным параметрам до того, как присылают аккредитующую комиссию). Четвертое. Хорошая бизнес-школа и сильная программа МВА не могут быть бесплатными. Напротив, они должны стоить дорого. Цена позволяет бизнес-школе привлечь лучших преподавателей-практиков. И привлечь самых талантливых бизнесменов в студенты. Чтобы стать менеджером, предпринимателем, лидером нужен талант. Он есть не у всех. Без таланта учиться в бизнес-школе все равно, что без слуха в консерватории. Бизнес – это о прибыли, риске и высоких доходах. Если у бизнесмена нет средств на сильную программу МВА, у него нет достаточного таланта к профессии. Или его талант пока не проявился. Самые талантливые идут в самые дорогие и престижные бизнес-школы. Пятое – последнее и самое важное. Бизнес-школу и программу МВА лучше выбирать, учитывая рекомендации хороших друзей, которые уже прошли обучение. Они дадут самую лучшую и непредвзятую оценку. - Различные корпоративные университеты, к примеру, тоже учат бизнесу… - Конечно. Их роль в переподготовке российских менеджеров неправильно недооценивать. Однако, как написано в известном детском стихотворении: "мамы разные нужны, мамы всякие важны". Бизнес-школы и корпоративные университеты занимают разные ниши на рынке. Корпоративные университеты, как правило, концентрируются на тренинговых программах, относительно непродолжительных по чистому времени обучения. Большинство этих программ ориентируются на достаточно узкие отраслевые задачи. Бизнес-школы реализуют более сложные и комплексные проекты. Кроме того, бизнес-школы сегодня работают со средними и крупными предприятиями, слабо аффилированными с государством, которые во всем мире называют "чемпионами 21 века". Потому что именно они вырастают из "гаражной экономики", именно они быстрее всего внедряют в практику высокие технологии. В США, Европе и Китае на эти предприятия приходится 55-65 процентов ВНП. Ведь именно они являются носителями ценностей и подходов индивидуализированного, не поточного и не массового производства, которым отличается постиндустриальная экономика от индустриальной. Однако вернемся к корпоративным университетам и потребностям крупнейших компаний. Наиболее прорывные образовательные проекты во всем мире рождаются как предмет сотрудничества бизнес-школ и корпоративных университетов. ИБДА РАНХиГС также сотрудничает с учебными подразделениями ряда ведущих компаний России. За последний период, объединив усилия, мы сделали пионерную магистерскую программу "Финансы и технологии" со Сбербанком, прорывную. Не имеющую аналогов в нашей стране образовательную программу для руководителей высшего кадрового резерва (группа "Достояние") РОСАТОМА – "Треугольник стратегического прорыва". Очень интересную программу для руководителей региональных филиалов Россельхозбанка, где очное обучение сочетается с качественными десантными элементами. При разработке программы мы использовали опыт лучшей дистантной школы бизнеса мира – IE Бизнес Скул (Испания), ректор которой, профессор Сантьяго Ингуэз является членом международного наблюдательного совета Президентской академии. - Какими качествами должен обладать управленец? Можно ли научить управлять людьми? - Когда вы принимаете решение идти на программу МВА, вы решаете, что у вас есть потенциал или талант управленца. Есть такое типичное убеждение в том, что всякая кухарка может управлять государством. Управлять-то может, только плохо. А для того, чтобы быть управленцем, нужен такой же талант, как и для того, чтобы быть художником, писателем. 90% в управлении любого предприятия – это работа с людьми, мотивация людей. И лишь на 10%-15% это будет специфика отраслевая, связанная с процессом производства. Есть люди, которым это дано управлять, выходить на коммуникацию, а есть которым не дано. Господь Бог блага распределяет равномерно: нет гениальных балерин с чудесным вокалом и, наоборот, вокалист Большого театра обычно не способен танцевать в балете. Кто-то может быть ученым, кто-то журналистом, а кто-то управленцем. Талант управленца связан с наличием у человека эмоционального интеллекта, способностью понять себя, способностью понять окружающих (так называемая – эмпатия), и замотивировать их, повести за собой. Эмоциональный интеллект слабо связан с научным интеллектом, если связан вообще. Из ста человек успешных предпринимателей, процент отличников и двоечников делится ровно пополам, подтверждая, что пятерки в сессию и умение работать с людьми – это совсем разные вещи. Широко известное выражение-вопрос: "Если ты такой умный, почему ты такой бедный?", – вполне обосновано. Кстати, неофициальный лозунг моей бизнес-школы – ИБДА РАНХиГС – поэтому звучит так: "Мы учим умных не быть бедными". Мы отбираем самых умных и одновременно талантливых с точки зрения бизнеса. И помогаем им отшлифовать свой талант. Как консерватория, куда приходят люди с отличным слухом. Но обучение помогает им на основе этого слуха стать виртуозами. Тоже самое бизнес-школа делает для талантливых менеджеров, предпринимателей, лидеров. - Каковы перспективы, шансы на трудоустройство у выпускников качественных и хороших российских бизнес-школ? - Самые благоприятные. Согласно исследованиям HH.ru (они проводили исследования на российском рынке в 2016 году) выпускники программ МВА ведущих российских бизнес-школ в два раза быстрее устраиваются на работу и обычно имеют заработную плату на 30%-40% выше. Что касается ИБДА РАНХиГС, то по результатам "народного рейтинга", который на основе краудсорсингового опроса проводит сайт МВА.su (https://www.mba.su), наша бизнес-школа последние 6 лет устойчиво занимает первое место по номинации "самый быстрый карьерный рост и рост зарплаты после окончания обучения". Обучаясь в бизнес-школе, вы получаете возможность структурировать свой практический опыт, получить практические знания и новые связи. Что ведет к ускорению карьеры. Это справедливо для всего мира. Это справедливо для России. Иначе очень тяжело объяснить, зачем люди идут на программу за несколько миллионов рублей, убивают почти два года своего времени, а потом рекомендую ее коллегам и друзьям. В нашем случае до 85% поступающих в ИБДА РАНХиГС приходят по рекомендации друзей. Близкая статистика и у других ведущих бизнес-школ страны. Так что сарафанное радио действует. Конечно, университетскую программу второго высшего образования, переименованную в МВА, можно купить в 2-3 раза дешевле. И учиться на ней будет легче. И университетские корочки могут быть вполне весомыми. И это тоже будет образование, причем, возможно, весьма неплохое. Только – теоретическое, а не ориентированное на практику и карьеру бизнес-образование. У нас люди привыкли, что все высшее образование по менеджменту или экономике более-менее одинаково. Тем более в хороших вузах. А здесь по-другому. Настоящее бизнес-образование отличается. Это, как в танцах: можно быть балериной Большого театра, а можно танцевать вприсядку в танцевальной группе Академического ансамбля песни и пляски Российской Армии имени А.В. Александрова. И в том, и в другом случае это "танцы", это требует мастерства. Но это – разные танцы. И техника их, и подготовка к ним – разные. Так же бизнес-образование и университетское образование. И то и другое – хорошо. Но, по-разному - для разных людей и разных целей, с разными преподавателями, форматами занятий и результатом на выходе. "Петон" запустил в Уфе образовательные программы для своих работников и студентов профильных вузов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/426 Интерфакс-Образование Москва. 13 февраля. ИНТЕРФАКС – Технологический инжиниринговый холдинг "Петон" (Уфа) запустил несколько образовательных программ повышения квалификации вместе с "Уфимской школой сварщиков" АО "Свартэкс" и Уфимским государственным нефтяным техническим университетом. Новости Tue, 13 Feb 2018 14:25:07 +0300 message

"Петон" запустил в Уфе образовательные программы для своих работников и студентов профильных вузов

Москва. 13 февраля. ИНТЕРФАКС – Технологический инжиниринговый холдинг "Петон" (Уфа) запустил несколько образовательных программ повышения квалификации вместе с "Уфимской школой сварщиков" АО "Свартэкс" и Уфимским государственным нефтяным техническим университетом.

"Предусмотрены ряд совместных мероприятий, в том числе подготовка и проведение профориентационных тестов и мастер-классов для студентов "Свартэкс", экскурсий на территорию "Петон", проведение квалификационных экзаменов на присвоение рабочей профессии и многое другое", - сообщает пресс-служба холдинга.

Вторым проектом холдинга стала совместная программа "Петон" и Уфимского государственного нефтяного технического университета - в феврале в Уфе началось обучение первой группы сотрудников "Петон" в "Школе мастеров" по программе повышения квалификации "Монтаж технологического оборудования на объектах нефтегазовой отрасли".

"Интеграция образования, науки и высокотехнологичных производственных процессов - именно то направление, которое должны развивать ведущие предприятия нефтегазовой отрасли. Это увеличит конкурентное преимущество российских компаний на мировом рынке, поможет реализации научно-технического потенциала молодежи и развитию инжиниринга в целом", - приводятся в сообщении слова председателя совета директоров "Петон" Эдуарда Гасанова.

Холдинг "Петон" специализируется на разработке технологий и проектировании объектов в области нефтехимии и нефтегазопереработки.

]]> Москва. 13 февраля. ИНТЕРФАКС – Технологический инжиниринговый холдинг "Петон" (Уфа) запустил несколько образовательных программ повышения квалификации вместе с "Уфимской школой сварщиков" АО "Свартэкс" и Уфимским государственным нефтяным техническим университетом. "Предусмотрены ряд совместных мероприятий, в том числе подготовка и проведение профориентационных тестов и мастер-классов для студентов "Свартэкс", экскурсий на территорию "Петон", проведение квалификационных экзаменов на присвоение рабочей профессии и многое другое", - сообщает пресс-служба холдинга. Вторым проектом холдинга стала совместная программа "Петон" и Уфимского государственного нефтяного технического университета - в феврале в Уфе началось обучение первой группы сотрудников "Петон" в "Школе мастеров" по программе повышения квалификации "Монтаж технологического оборудования на объектах нефтегазовой отрасли". "Интеграция образования, науки и высокотехнологичных производственных процессов - именно то направление, которое должны развивать ведущие предприятия нефтегазовой отрасли. Это увеличит конкурентное преимущество российских компаний на мировом рынке, поможет реализации научно-технического потенциала молодежи и развитию инжиниринга в целом", - приводятся в сообщении слова председателя совета директоров "Петон" Эдуарда Гасанова. Холдинг "Петон" специализируется на разработке технологий и проектировании объектов в области нефтехимии и нефтегазопереработки. Мотоциклы сильнее автомобилей загрязняют воздух выхлопными газами – ученые https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/425 Интерфакс-Образование Владивосток. 13 февраля. ИНТЕРФАКС - Остаточные продукты внутреннего сгорания в двигателе мотоцикла опаснее для экологии и здоровья человека, чем те, что производят автомобили, выяснили ученые Дальневосточного федерального университета (ДВФУ). Новости Tue, 13 Feb 2018 10:24:21 +0300 message

Мотоциклы сильнее автомобилей загрязняют воздух выхлопными газами – ученые

Владивосток. 13 февраля. ИНТЕРФАКС - Остаточные продукты внутреннего сгорания в двигателе мотоцикла опаснее для экологии и здоровья человека, чем те, что производят автомобили, выяснили ученые Дальневосточного федерального университета (ДВФУ).

Пресс-служба вуза сообщает, что даже оснащенные системой дожигания вредных газов, современные двигатели мотоциклов являются источником выброса большого количества твердых частиц с высоким содержанием полиароматических углеводородов (ПАУ) размером менее 10 микрометров.

"Твердые частицы такого размера считаются самыми вредными для человека и окружающей среды. Многие их соединения классифицируются как канцерогенные, приводящие к мутациям или чреватые пороками развития. При этом мотоциклы и скутеры, несмотря на малый объем двигателей, обгоняют по выбросу в атмосферу подобных частиц даже дизельные автомобили", - приводит пресс-служба ДВФУ выводы ученых.

По результатам их анализа сообщается, что четырехтактные инжекторные двигатели мотоциклов более безопасны в экологическом плане, чем двухтактные и карбюраторные.

Также ученые ДВФУ предполагают, что к 2020 году двухтактные двигатели скутеров станут в Европе более серьезным источником загрязнения, чем все наземные транспортные средства вместе взятые.

Исследование проводилось для транспортных средств, эксплуатируемых на территории Приморского края. Изучению подверглись 44 единицы мотоциклов, скутеров, квадроциклов и водных мотоциклов, оснащенных разными типами двигательных и топливных систем.

Масштабный исследовательский проект ДВФУ по изучению влияния выхлопных газов на экологию поддерживается Российским научным фондом и рассчитан до конца 2018 года. Главной площадкой для работы ученых выступает Научно-образовательный центр "Нанотехнологии" Инженерной школы ДВФУ.

]]> Владивосток. 13 февраля. ИНТЕРФАКС - Остаточные продукты внутреннего сгорания в двигателе мотоцикла опаснее для экологии и здоровья человека, чем те, что производят автомобили, выяснили ученые Дальневосточного федерального университета (ДВФУ). Пресс-служба вуза сообщает, что даже оснащенные системой дожигания вредных газов, современные двигатели мотоциклов являются источником выброса большого количества твердых частиц с высоким содержанием полиароматических углеводородов (ПАУ) размером менее 10 микрометров. "Твердые частицы такого размера считаются самыми вредными для человека и окружающей среды. Многие их соединения классифицируются как канцерогенные, приводящие к мутациям или чреватые пороками развития. При этом мотоциклы и скутеры, несмотря на малый объем двигателей, обгоняют по выбросу в атмосферу подобных частиц даже дизельные автомобили", - приводит пресс-служба ДВФУ выводы ученых. По результатам их анализа сообщается, что четырехтактные инжекторные двигатели мотоциклов более безопасны в экологическом плане, чем двухтактные и карбюраторные. Также ученые ДВФУ предполагают, что к 2020 году двухтактные двигатели скутеров станут в Европе более серьезным источником загрязнения, чем все наземные транспортные средства вместе взятые. Исследование проводилось для транспортных средств, эксплуатируемых на территории Приморского края. Изучению подверглись 44 единицы мотоциклов, скутеров, квадроциклов и водных мотоциклов, оснащенных разными типами двигательных и топливных систем. Масштабный исследовательский проект ДВФУ по изучению влияния выхлопных газов на экологию поддерживается Российским научным фондом и рассчитан до конца 2018 года. Главной площадкой для работы ученых выступает Научно-образовательный центр "Нанотехнологии" Инженерной школы ДВФУ. Выпускники ростовских вузов проведут оценку инвестиционного потенциала территорий возле аэропорта "Платов" https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/424 Интерфакс-Образование Ростов-на-Дону. 12 января. ИНТЕРФАКС - Стартовал девятый конкурсный отбор на место исследователей и аналитиков правительства Ростовской области среди выпускников вузов и старшекурсников, сообщил журналистам начальник управления инноваций в органах власти областного правительства Борис Носко. Новости Mon, 12 Feb 2018 16:07:33 +0300 message

Выпускники ростовских вузов проведут оценку инвестиционного потенциала территорий возле аэропорта "Платов"

Ростов-на-Дону. 12 января. ИНТЕРФАКС - Стартовал девятый конкурсный отбор на место исследователей и аналитиков правительства Ростовской области среди выпускников вузов и старшекурсников, сообщил журналистам начальник управления инноваций в органах власти областного правительства Борис Носко.

"Этот проект - реальный шанс для выпускника вуза, проявив свои знания и умения в ходе проекта, принять затем участие в конкурсе на замещение вакантных должностей, и в дальнейшем стать государственным гражданским служащим" - сказал Б.Носко.

Он отметил, что конкурсантам предстоит провести оценку инвестиционного потенциала территорий, прилегающих к аэропортовому комплексу "Платов", разработать методические материалы для получения грантовой и иной поддержки крестьянско-фермерским хозяйством, проанализировать опыт внедрения проектного управления на территории субъектов Российской Федерации.

Победители в течение трех месяцев под руководством опытного наставника будут выполнять исследовательскую работу, а затем погрузятся в ежедневную деятельность органа исполнительной власти региона.

]]> Ростов-на-Дону. 12 января. ИНТЕРФАКС - Стартовал девятый конкурсный отбор на место исследователей и аналитиков правительства Ростовской области среди выпускников вузов и старшекурсников, сообщил журналистам начальник управления инноваций в органах власти областного правительства Борис Носко. "Этот проект - реальный шанс для выпускника вуза, проявив свои знания и умения в ходе проекта, принять затем участие в конкурсе на замещение вакантных должностей, и в дальнейшем стать государственным гражданским служащим" - сказал Б.Носко. Он отметил, что конкурсантам предстоит провести оценку инвестиционного потенциала территорий, прилегающих к аэропортовому комплексу "Платов", разработать методические материалы для получения грантовой и иной поддержки крестьянско-фермерским хозяйством, проанализировать опыт внедрения проектного управления на территории субъектов Российской Федерации. Победители в течение трех месяцев под руководством опытного наставника будут выполнять исследовательскую работу, а затем погрузятся в ежедневную деятельность органа исполнительной власти региона. Минобрнауки РФ считает нецелесообразной идею "плавающего графика" зимних школьных каникул https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/423 Интерфакс-Образование Москва. 12 февраля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки России не приветствует идею о введении гибкого графика зимних школьных каникул, который должен, по мнению вице-премьера Александра Хлопонина, помочь популяризации горнолыжного спорта. Новости Mon, 12 Feb 2018 12:17:56 +0300 message

Минобрнауки РФ считает нецелесообразной идею "плавающего графика" зимних школьных каникул

Москва. 12 февраля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки России не приветствует идею о введении гибкого графика зимних школьных каникул, который должен, по мнению вице-премьера Александра Хлопонина, помочь популяризации горнолыжного спорта.

"По поручению президента РФ Минобрнауки России ранее уже изучало вопрос о возможности установления скользящего графика", - говорится в сообщении пресс-службы Минобрнауки России, поступившем в "Интерфакс" в понедельник.

В ведомстве напомнили, что тогда Минобрнауки собрало мнения субъектов, родителей и педагогов, и "пришло к выводу о целесообразности сохранения действующих норм регулирования сроков начала учебного года".

В министерстве отметили, что против скользящего графика - как начала учебного года, так и каникул - высказалось более 89% педагогов, более 68% представителей родительского сообщества, а также большинство субъектов России.

Идеи о введении "плавающего графика" учебного года для школьников высказываются не впервые. В частности, два года назад предлагалось ввести плавающие сроки летних каникул, чтобы ослабить нагрузку на транспортную систему в августе, когда родители возвращаются из отпуска с детьми, чтобы успеть к 1 сентября.

Вице-премьер А.Хлопонин в интервью "Российской газете" в понедельник заявил, что предлагаются различные варианты развития туристической курортной зоны на Северном Кавказе. По словам вице-премьера, в правительстве рассматривают возможность проведения эксперимента для детей из спортивных школ, которые занимаются горнолыжным спортом - речь идет о предложении сдвинуть для них школьные каникулы.

"Окончательного решения еще нет, но во всем мире такая практика есть. Надо изучать передовой международный опыт", - сказал А.Хлопонин в интервью изданию.

Он добавил, что перенос детских каникул характерен для Европы, например, в связи с высотой снега в Альпах.

]]> Москва. 12 февраля. ИНТЕРФАКС - Минобрнауки России не приветствует идею о введении гибкого графика зимних школьных каникул, который должен, по мнению вице-премьера Александра Хлопонина, помочь популяризации горнолыжного спорта. "По поручению президента РФ Минобрнауки России ранее уже изучало вопрос о возможности установления скользящего графика", - говорится в сообщении пресс-службы Минобрнауки России, поступившем в "Интерфакс" в понедельник. В ведомстве напомнили, что тогда Минобрнауки собрало мнения субъектов, родителей и педагогов, и "пришло к выводу о целесообразности сохранения действующих норм регулирования сроков начала учебного года". В министерстве отметили, что против скользящего графика - как начала учебного года, так и каникул - высказалось более 89% педагогов, более 68% представителей родительского сообщества, а также большинство субъектов России. Идеи о введении "плавающего графика" учебного года для школьников высказываются не впервые. В частности, два года назад предлагалось ввести плавающие сроки летних каникул, чтобы ослабить нагрузку на транспортную систему в августе, когда родители возвращаются из отпуска с детьми, чтобы успеть к 1 сентября. Вице-премьер А.Хлопонин в интервью "Российской газете" в понедельник заявил, что предлагаются различные варианты развития туристической курортной зоны на Северном Кавказе. По словам вице-премьера, в правительстве рассматривают возможность проведения эксперимента для детей из спортивных школ, которые занимаются горнолыжным спортом - речь идет о предложении сдвинуть для них школьные каникулы. "Окончательного решения еще нет, но во всем мире такая практика есть. Надо изучать передовой международный опыт", - сказал А.Хлопонин в интервью изданию. Он добавил, что перенос детских каникул характерен для Европы, например, в связи с высотой снега в Альпах. Военная кафедра вновь открылась в Тульском госуниверситете https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/422 Интерфакс-Образование Тула. 12 февраля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - В Тульском государственном университете (ТулГУ) возобновила работу военная кафедра, обучение будет проводиться по трем специальностям, сообщила пресс-служба учебного заведения. Новости Mon, 12 Feb 2018 10:20:40 +0300 message

Военная кафедра вновь открылась в Тульском госуниверситете

Тула. 12 февраля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - В Тульском государственном университете (ТулГУ) возобновила работу военная кафедра, обучение будет проводиться по трем специальностям, сообщила пресс-служба учебного заведения.

Всего на кафедре будут обучаться 108 студентов.

Приветствуя студентов первого набора, председатель регионального правительства Юрий Андрианов отметил, что время показало необходимость такого структурного подразделения в вузе, ориентированном в первую очередь на подготовку кадров для промышленности и особенно для предприятий ОПК Тульской области.

Военная кафедра ТулГУ будет вести обучение по трём специальностям: командир отделения по ремонту и хранению стрелкового оружия и средств ближнего боя; командир отделения по ремонту и хранению танкового вооружения, самоходной артиллерии и боевых машин; командир отделения по ремонту и хранению буксируемой артиллерии, минометов и реактивных систем залпового огня. Каждый курс рассчитан на четыре семестра, после чего - военные сборы в течение месяца. По окончании вуза выпускники кафедры вместе с дипломом о высшем образовании получат военный билет с записью о зачислении в запас в звании сержанта, отметили в пресс-службе.

У студентов один день в неделю будет "военным". Занятия будут строиться по лекционно-практическому курсу, включая работу на тренажёрах. Всю учебную технику поставило Министерство обороны РФ.

Ранее сообщалось, что в сентябре 2017 года председатель правительства РФ Дмитрий Медведев подписал распоряжение о создании военной кафедры в Тульском госдарственном университете. Перечень из 23 направлений подготовки и специальностей высшего образования для обучения по соответствующим военно-учётным специальностям определён квалификационными требованиями Главного ракетно-артиллерийского управления (ГРАУ) Минобороны России. В ТулГУ они реализуются в Институте высокоточных систем им. В.П. Грязева, Политехническом институте и в Институте прикладной математики и компьютерных наук.

Военная подготовка в тульском вузе велась с 1930 по 2008 годы.

Тульский госуниверситет - крупнейший технический вуз Центральной России, состоит из 12 институтов, двух факультетов и 85 кафедр, на которых обучается более 20 тыс. студентов, в том числе иностранных. ТулГУ включен в список многопрофильных опорных вузов.

]]> Тула. 12 февраля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - В Тульском государственном университете (ТулГУ) возобновила работу военная кафедра, обучение будет проводиться по трем специальностям, сообщила пресс-служба учебного заведения. Всего на кафедре будут обучаться 108 студентов. Приветствуя студентов первого набора, председатель регионального правительства Юрий Андрианов отметил, что время показало необходимость такого структурного подразделения в вузе, ориентированном в первую очередь на подготовку кадров для промышленности и особенно для предприятий ОПК Тульской области. Военная кафедра ТулГУ будет вести обучение по трём специальностям: командир отделения по ремонту и хранению стрелкового оружия и средств ближнего боя; командир отделения по ремонту и хранению танкового вооружения, самоходной артиллерии и боевых машин; командир отделения по ремонту и хранению буксируемой артиллерии, минометов и реактивных систем залпового огня. Каждый курс рассчитан на четыре семестра, после чего - военные сборы в течение месяца. По окончании вуза выпускники кафедры вместе с дипломом о высшем образовании получат военный билет с записью о зачислении в запас в звании сержанта, отметили в пресс-службе. У студентов один день в неделю будет "военным". Занятия будут строиться по лекционно-практическому курсу, включая работу на тренажёрах. Всю учебную технику поставило Министерство обороны РФ. Ранее сообщалось, что в сентябре 2017 года председатель правительства РФ Дмитрий Медведев подписал распоряжение о создании военной кафедры в Тульском госдарственном университете. Перечень из 23 направлений подготовки и специальностей высшего образования для обучения по соответствующим военно-учётным специальностям определён квалификационными требованиями Главного ракетно-артиллерийского управления (ГРАУ) Минобороны России. В ТулГУ они реализуются в Институте высокоточных систем им. В.П. Грязева, Политехническом институте и в Институте прикладной математики и компьютерных наук. Военная подготовка в тульском вузе велась с 1930 по 2008 годы. Тульский госуниверситет - крупнейший технический вуз Центральной России, состоит из 12 институтов, двух факультетов и 85 кафедр, на которых обучается более 20 тыс. студентов, в том числе иностранных. ТулГУ включен в список многопрофильных опорных вузов. Молодежный форум "Русско-Кавказская волна" собрал в Домбае более 300 участников https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/421 Интерфакс-Образование Черкесск. 9 февраля. ИНТЕРФАКС - Масштабная образовательная, культурная и спортивно-развлекательная программа ждет участников молодежного форума "Русско-Кавказская волна", открывшегося на курорте Домбай в Карачаево-Черкесии. Новости Fri, 09 Feb 2018 14:18:10 +0300 message

Молодежный форум "Русско-Кавказская волна" собрал в Домбае более 300 участников

Черкесск. 9 февраля. ИНТЕРФАКС - Масштабная образовательная, культурная и спортивно-развлекательная программа ждет участников молодежного форума "Русско-Кавказская волна", открывшегося на курорте Домбай в Карачаево-Черкесии.

"Участниками шестидневного форума стали 350 лучших студентов со всей страны. Для них подготовлена образовательная часть, включающая ряд мастер-классов и лекций. Кроме того, для студентов организовываются мотивирующие мероприятия", - сообщил агентству "Интерфакс-Юг" представитель министерства туризма курортов и молодежной политики КЧР.

В частности, прошел вечер вдохновляющих историй в формате TEDx. "Перед студентами выступили пять спикеров, чьи истории успеха способны мотивировать на новые достижения", - сказал собеседник агентства.

Также участников форума ждет разнообразная культурная и спортивная программа, в том числе спуски на горных лыжах, увлекательные прогулки и экскурсии.

Мероприятие проходит при поддержке министерства туризма, курортов и молодежной политики КЧР в рамках программы Уральского федерального университета "Русско-Кавказская волна" и проекта для активной молодежи Katadze.

]]> Черкесск. 9 февраля. ИНТЕРФАКС - Масштабная образовательная, культурная и спортивно-развлекательная программа ждет участников молодежного форума "Русско-Кавказская волна", открывшегося на курорте Домбай в Карачаево-Черкесии. "Участниками шестидневного форума стали 350 лучших студентов со всей страны. Для них подготовлена образовательная часть, включающая ряд мастер-классов и лекций. Кроме того, для студентов организовываются мотивирующие мероприятия", - сообщил агентству "Интерфакс-Юг" представитель министерства туризма курортов и молодежной политики КЧР. В частности, прошел вечер вдохновляющих историй в формате TEDx. "Перед студентами выступили пять спикеров, чьи истории успеха способны мотивировать на новые достижения", - сказал собеседник агентства. Также участников форума ждет разнообразная культурная и спортивная программа, в том числе спуски на горных лыжах, увлекательные прогулки и экскурсии. Мероприятие проходит при поддержке министерства туризма, курортов и молодежной политики КЧР в рамках программы Уральского федерального университета "Русско-Кавказская волна" и проекта для активной молодежи Katadze. Десятки курсантов и студентов вузов МЧС России, владеющих английским и немецким языком, будут работать во время ЧМ-2018 https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/420 Интерфакс-Образование Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - МЧС России отобрало 70 курсантов и студентов высших учебных заведений министерства, владеющих иностранными языками, для работы во время чемпионата мира по футболу, который пройдет в России летом, заявил замглавы МЧС Павел Барышев. Новости Thu, 08 Feb 2018 18:10:02 +0300 message

Десятки курсантов и студентов вузов МЧС России, владеющих английским и немецким языком, будут работать во время ЧМ-2018

Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - МЧС России отобрало 70 курсантов и студентов высших учебных заведений министерства, владеющих иностранными языками, для работы во время чемпионата мира по футболу, который пройдет в России летом, заявил замглавы МЧС Павел Барышев.

"Из числа студентов и курсантов, владеющих иностранными языками, для работы в составе оперативных групп МЧС России и оперативных дежурных смен Национального центра управления в кризисных ситуациях и региональных ЦУКС отобраны 70 человек", - сказал П.Барышев на учебно-методическом сборе министерства, добавив, что все они владеют английским или немецким языком на хорошем уровне.

По его словам, в рамках подготовки к обеспечению безопасности при проведении Мундиаля продолжается оснащение новейшей пожарно-спасательной, авиационной техникой подразделений МЧС России, задействованных в обеспечении безопасности.

"Это позволит на высочайшем уровне выполнить задачи по обеспечению безопасности участников соревнований и болельщиков, а также не допустить возникновение чрезвычайных ситуаций и происшествий в период проведения мероприятий", - отметил П.Барышев.

]]> Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - МЧС России отобрало 70 курсантов и студентов высших учебных заведений министерства, владеющих иностранными языками, для работы во время чемпионата мира по футболу, который пройдет в России летом, заявил замглавы МЧС Павел Барышев. "Из числа студентов и курсантов, владеющих иностранными языками, для работы в составе оперативных групп МЧС России и оперативных дежурных смен Национального центра управления в кризисных ситуациях и региональных ЦУКС отобраны 70 человек", - сказал П.Барышев на учебно-методическом сборе министерства, добавив, что все они владеют английским или немецким языком на хорошем уровне. По его словам, в рамках подготовки к обеспечению безопасности при проведении Мундиаля продолжается оснащение новейшей пожарно-спасательной, авиационной техникой подразделений МЧС России, задействованных в обеспечении безопасности. "Это позволит на высочайшем уровне выполнить задачи по обеспечению безопасности участников соревнований и болельщиков, а также не допустить возникновение чрезвычайных ситуаций и происшествий в период проведения мероприятий", - отметил П.Барышев. Путин заявил о необходимости развития исследовательской инфраструктуры в РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/419 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поставил задачу развития в РФ крупных международных научных центров по типу "Мегасайнс", а также участия в перспективных международных проектах таких, как адронный коллайдер. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:54:37 +0300 message

Путин заявил о необходимости развития исследовательской инфраструктуры в РФ

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поставил задачу развития в РФ крупных международных научных центров по типу "Мегасайнс", а также участия в перспективных международных проектах таких, как адронный коллайдер.

"Если мы хотим быть лидерами, поддерживать глобальную конкурентоспособность российской науки, безусловно, нужно идти дальше. Следует продолжить развития исследовательской инфраструктуры, в том числе, установок "Мегасайнс", - сказал В.Путин, выступая на заседании Совета при президенте по науке и образованию в четверг.

Президент отметил также, что Россия продолжит работу в рамках крупнейших международных проектов таких, как адронный коллайдер в Швейцарии, экспериментальный термоядерный реактор во Франции и другие.

В.Путин отметил, что в настоящее время международные научные центры уже действуют в Гатчине, Троицке, Дубне, Нижнем Новгороде, Новосибирске. "Такая инфраструктура должна стать основой для реализации масштабных исследовательских программ, центром научного сотрудничества для всего евразийского пространства", - подчеркнул глава государства.

Отметив успешную работу российских ученых в международных центрах во Франции и Швейцарии, В.Путин подчеркнул, что "нам нужно создавать такие собственные центры".

В связи с этим президент поддержал идею ученых из сибирского отделения РАН о том, чтобы создать такой центр в Новосибирске. "Я считаю, что это очень правильно, подумаем и обязательно реализуем этот проект", - сказал В.Путин.

"Нужно и дальше развивать взаимодействие с другими странами, повышать открытость нашей науки", - заявил президент РФ.

"Надо предложить такие инструменты, которые позволят не только привлекать выдающихся ученых в качестве руководителей лабораторий, но и формировать в России мощные научно-исследовательские коллективы", - подчеркнул В.Путин.

Глава государства заявил, что функционирующая в России программа мега-грантов продемонстрировала свою эффективность. "Сами мегагрантники, которые в рамках этой программы приехали, предлагают нам такие проекты, они фактически уже обеспечены финансированием, нужно только грамотно организовать эту работу", - сказал В.Путин.

"Подчеркну: и известные ученые, и молодые исследователи должны видеть, что в России работать интересно, здесь ставятся масштабные цели, отвечающие вызовам времени, и созданы для этого все условия, условия, чтобы добиваться прорыва", - заключил В.Путин.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поставил задачу развития в РФ крупных международных научных центров по типу "Мегасайнс", а также участия в перспективных международных проектах таких, как адронный коллайдер. "Если мы хотим быть лидерами, поддерживать глобальную конкурентоспособность российской науки, безусловно, нужно идти дальше. Следует продолжить развития исследовательской инфраструктуры, в том числе, установок "Мегасайнс", - сказал В.Путин, выступая на заседании Совета при президенте по науке и образованию в четверг. Президент отметил также, что Россия продолжит работу в рамках крупнейших международных проектов таких, как адронный коллайдер в Швейцарии, экспериментальный термоядерный реактор во Франции и другие. В.Путин отметил, что в настоящее время международные научные центры уже действуют в Гатчине, Троицке, Дубне, Нижнем Новгороде, Новосибирске. "Такая инфраструктура должна стать основой для реализации масштабных исследовательских программ, центром научного сотрудничества для всего евразийского пространства", - подчеркнул глава государства. Отметив успешную работу российских ученых в международных центрах во Франции и Швейцарии, В.Путин подчеркнул, что "нам нужно создавать такие собственные центры". В связи с этим президент поддержал идею ученых из сибирского отделения РАН о том, чтобы создать такой центр в Новосибирске. "Я считаю, что это очень правильно, подумаем и обязательно реализуем этот проект", - сказал В.Путин. "Нужно и дальше развивать взаимодействие с другими странами, повышать открытость нашей науки", - заявил президент РФ. "Надо предложить такие инструменты, которые позволят не только привлекать выдающихся ученых в качестве руководителей лабораторий, но и формировать в России мощные научно-исследовательские коллективы", - подчеркнул В.Путин. Глава государства заявил, что функционирующая в России программа мега-грантов продемонстрировала свою эффективность. "Сами мегагрантники, которые в рамках этой программы приехали, предлагают нам такие проекты, они фактически уже обеспечены финансированием, нужно только грамотно организовать эту работу", - сказал В.Путин. "Подчеркну: и известные ученые, и молодые исследователи должны видеть, что в России работать интересно, здесь ставятся масштабные цели, отвечающие вызовам времени, и созданы для этого все условия, условия, чтобы добиваться прорыва", - заключил В.Путин. Путин поддержал идею строительства в Новосибирске синхротрона для изучения структуры вещества на нанометровом уровне https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/418 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин одобрил идею по созданию в Новосибирске синхротрона, который позволит проводить исследования во многих научных областях. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:52:35 +0300 message

Путин поддержал идею строительства в Новосибирске синхротрона для изучения структуры вещества на нанометровом уровне

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин одобрил идею по созданию в Новосибирске синхротрона, который позволит проводить исследования во многих научных областях.

"Сроки, которые вы назвали, вполне обозримые, понятные, и стоимость тоже приемлемая. Это все можно сделать, так что давайте готовьте предложение. Не хочу сказать, что это завтра прямо произойдет, но затягивать тоже не нужно. Прямо делайте сейчас. Мы постараемся организовать эту работу по принятию решений соответствующих тоже как можно быстрее с тем, чтобы от разговоров реально перейти к реализации проекта", - сказал В.Путин на встрече с учеными Сибирского отделения РАН.

Он согласился с участниками мероприятия о том, что создание прибора привлечет молодых исследователей.

"По поводу крупных проектов: нам в целом нужны крупные проекты в стране. Это правильно, они объединяют, мобилизуют, становятся сами по себе двигателями движения вперед", - сказал В.Путин.

"Я, конечно, с удовольствием всегда констатирую, что мы принимаем участие, скажем, в создании установок на быстрых электронах в Гамбурге, Париже, где-то там в Японии что-то делаем. Все это очень хорошо. У нас там есть время, но для того, чтобы Валерию Ивановичу (Бухтиярову, директору Института катализа имени Борескова Сибирского отделения РАН - ИФ) не нужно быть как тать в ночи, там что-то добывать, нужно создавать у себя. Плюс это компетенции дополнительные", - сказал президент.

С предложением создать в России синхротрон к президенту обратился глава Сибирского отделения РАН Валентин Пармон.

"Чрезвычайно важной проблемой для России, не только для Сибирского отделения, является то, что, к сожалению, последние десятилетия Россия не осуществляла ни одного крупномасштабного научного проекта. Одним из таких проектов могло бы быть создание нового Центра синхротронного излучения коллективного пользования здесь, в Новосибирске. Этот Центр является мультидисциплинарным, в его появлении заинтересованы самые разные дисциплины, не только по Сибирскому региону, но и в мире, в центральной части России. И биологи, и медики, и физики - все, кто угодно", - сказал В.Пармон.

Он отметил, что на базе этого "амбициозного проекта" появились бы новые компетенции и "главное - воспряла бы молодежь, она увидела бы, что здесь нужно оставаться, что здесь могут быть реализованы самые крупные проекты".

В.Пармон попросил президента дать поручение правительству поддержать этот проект.

Глава государства в ответ на выступление В.Пармона сказал, что подробности о проекте должны последовать от главы РАН Александра Сергеева. Тот в свою очередь сказал, что синхротрон является совершенно уникальным источником.

"Не с точки зрения того, что там электроны разгоняются до высоких энергий, а в связи с тем, что он является источником уникального излучения. Это излучение рентгеновского диапазона, которое оказалось чрезвычайно востребованным последние десятилетия в плане диагностики, в огромном числе приложений", - пояснил А.Сергеев.

"Современный синхротрон устроен так, что он обложен вокруг десятками рабочих станций. И на этих рабочих станциях не только ученые приезжают и проверяют какие-то свои новые образцы, это сейчас место паломничества компаний, самых высокотехнологичных компаний и из информационщиков, и фармацевтов, поскольку с помощью синхротронного излучения удается рассматривать структуру вещества на нанометровом уровне", - сказал он.

По словам главы РАН, одновременно прибор будет не только научной установкой, но и коммерческим продуктом, который позволит заработать деньги на собственное содержание.

А.Сергеев задался вопросом, какого поколения прибор нужен России. "Следующего, иначе вообще нет смысла строить", - отреагировал Путин.

Глава РАН предположил, что России нужен прибор, который будет работать в интересах большого числа исследователей, а для этого он должен быть не самого высокого - четвертого или пятого - поколения. Он добавил, что географическое расположение Сибири заинтересует коллег из Кореи, Японии или Китая, которые могут изъявить желание приехать и воспользоваться им.

"Если по-научному представить картину нашей страны будущего, у нас должен быть не один синхротрон, у нас должно быть, по крайней мере, три синхротрона - и в Центральной части Европейской, и в Сибири, и на Дальнем Востоке. И то, как мир сейчас покрывается синхротронами, мы должны понимать, что люди тоже думают о будущем науки и технологии", - сказал Сергеев.

Со своей стороны руководитель Федерального агентства научных организаций Михаил Котюков сказал, что сам синхротрон будет стоить около 20 миллиардов, еще столько же будут стоить станции, которых нужно около 40.

Тем временем, директор Института катализа пояснил, что специалисты его учреждения активно работают на синхротронах в европейских странах и совместно эксплуатируют станцию в Курчатовском институте. Он пояснил, что для использования приборов в европейских странах необходимо на семинарах представлять свои проекты и рассказывать, что планируется делать. В то же время некоторые из них приходится реализовывать по ночам, чтобы не распространяться о сути.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин одобрил идею по созданию в Новосибирске синхротрона, который позволит проводить исследования во многих научных областях. "Сроки, которые вы назвали, вполне обозримые, понятные, и стоимость тоже приемлемая. Это все можно сделать, так что давайте готовьте предложение. Не хочу сказать, что это завтра прямо произойдет, но затягивать тоже не нужно. Прямо делайте сейчас. Мы постараемся организовать эту работу по принятию решений соответствующих тоже как можно быстрее с тем, чтобы от разговоров реально перейти к реализации проекта", - сказал В.Путин на встрече с учеными Сибирского отделения РАН. Он согласился с участниками мероприятия о том, что создание прибора привлечет молодых исследователей. "По поводу крупных проектов: нам в целом нужны крупные проекты в стране. Это правильно, они объединяют, мобилизуют, становятся сами по себе двигателями движения вперед", - сказал В.Путин. "Я, конечно, с удовольствием всегда констатирую, что мы принимаем участие, скажем, в создании установок на быстрых электронах в Гамбурге, Париже, где-то там в Японии что-то делаем. Все это очень хорошо. У нас там есть время, но для того, чтобы Валерию Ивановичу (Бухтиярову, директору Института катализа имени Борескова Сибирского отделения РАН - ИФ) не нужно быть как тать в ночи, там что-то добывать, нужно создавать у себя. Плюс это компетенции дополнительные", - сказал президент. С предложением создать в России синхротрон к президенту обратился глава Сибирского отделения РАН Валентин Пармон. "Чрезвычайно важной проблемой для России, не только для Сибирского отделения, является то, что, к сожалению, последние десятилетия Россия не осуществляла ни одного крупномасштабного научного проекта. Одним из таких проектов могло бы быть создание нового Центра синхротронного излучения коллективного пользования здесь, в Новосибирске. Этот Центр является мультидисциплинарным, в его появлении заинтересованы самые разные дисциплины, не только по Сибирскому региону, но и в мире, в центральной части России. И биологи, и медики, и физики - все, кто угодно", - сказал В.Пармон. Он отметил, что на базе этого "амбициозного проекта" появились бы новые компетенции и "главное - воспряла бы молодежь, она увидела бы, что здесь нужно оставаться, что здесь могут быть реализованы самые крупные проекты". В.Пармон попросил президента дать поручение правительству поддержать этот проект. Глава государства в ответ на выступление В.Пармона сказал, что подробности о проекте должны последовать от главы РАН Александра Сергеева. Тот в свою очередь сказал, что синхротрон является совершенно уникальным источником. "Не с точки зрения того, что там электроны разгоняются до высоких энергий, а в связи с тем, что он является источником уникального излучения. Это излучение рентгеновского диапазона, которое оказалось чрезвычайно востребованным последние десятилетия в плане диагностики, в огромном числе приложений", - пояснил А.Сергеев. "Современный синхротрон устроен так, что он обложен вокруг десятками рабочих станций. И на этих рабочих станциях не только ученые приезжают и проверяют какие-то свои новые образцы, это сейчас место паломничества компаний, самых высокотехнологичных компаний и из информационщиков, и фармацевтов, поскольку с помощью синхротронного излучения удается рассматривать структуру вещества на нанометровом уровне", - сказал он. По словам главы РАН, одновременно прибор будет не только научной установкой, но и коммерческим продуктом, который позволит заработать деньги на собственное содержание. А.Сергеев задался вопросом, какого поколения прибор нужен России. "Следующего, иначе вообще нет смысла строить", - отреагировал Путин. Глава РАН предположил, что России нужен прибор, который будет работать в интересах большого числа исследователей, а для этого он должен быть не самого высокого - четвертого или пятого - поколения. Он добавил, что географическое расположение Сибири заинтересует коллег из Кореи, Японии или Китая, которые могут изъявить желание приехать и воспользоваться им. "Если по-научному представить картину нашей страны будущего, у нас должен быть не один синхротрон, у нас должно быть, по крайней мере, три синхротрона - и в Центральной части Европейской, и в Сибири, и на Дальнем Востоке. И то, как мир сейчас покрывается синхротронами, мы должны понимать, что люди тоже думают о будущем науки и технологии", - сказал Сергеев. Со своей стороны руководитель Федерального агентства научных организаций Михаил Котюков сказал, что сам синхротрон будет стоить около 20 миллиардов, еще столько же будут стоить станции, которых нужно около 40. Тем временем, директор Института катализа пояснил, что специалисты его учреждения активно работают на синхротронах в европейских странах и совместно эксплуатируют станцию в Курчатовском институте. Он пояснил, что для использования приборов в европейских странах необходимо на семинарах представлять свои проекты и рассказывать, что планируется делать. В то же время некоторые из них приходится реализовывать по ночам, чтобы не распространяться о сути. Путин обещал молодым ученым в перспективе лучшие условия для исследований и современную инфраструктуру https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/417 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин пообещал, что в России будут созданы наилучшие условия для работы ученых со всего мира, выразил надежду, что молодые российские исследователи останутся в стране. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:48:21 +0300 message

Путин обещал молодым ученым в перспективе лучшие условия для исследований и современную инфраструктуру

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин пообещал, что в России будут созданы наилучшие условия для работы ученых со всего мира, выразил надежду, что молодые российские исследователи останутся в стране.

"У нашей молодежи огромный интеллектуальный, творческий потенциал, и очень важно, чтобы вы имели все возможности для его реализации и, желательно, конечно, - будем к этому стремиться - в нашей стране, в наших научных центрах", - сказал В.Путин в ходе церемонии вручения премий молодым ученым.

Он подчеркнул, что "Россия, безусловно, открыта для обмена знаниями и опытом, для совместного научного поиска". "Нам нужно сохранять свои таланты, дать им возможность раскрыться и при этом страна должна быть центром притяжения для творческих, одаренных людей со всего мира. Будем отдельно над этим работать в самое ближайшее время", - заявил В.Путин.

Президент РФ заверил, что "мы обязательно будем создавать у нас лучшие условия для исследований, современную, надежную инфраструктуру, в том числе удобную для жизни и работы".

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин пообещал, что в России будут созданы наилучшие условия для работы ученых со всего мира, выразил надежду, что молодые российские исследователи останутся в стране. "У нашей молодежи огромный интеллектуальный, творческий потенциал, и очень важно, чтобы вы имели все возможности для его реализации и, желательно, конечно, - будем к этому стремиться - в нашей стране, в наших научных центрах", - сказал В.Путин в ходе церемонии вручения премий молодым ученым. Он подчеркнул, что "Россия, безусловно, открыта для обмена знаниями и опытом, для совместного научного поиска". "Нам нужно сохранять свои таланты, дать им возможность раскрыться и при этом страна должна быть центром притяжения для творческих, одаренных людей со всего мира. Будем отдельно над этим работать в самое ближайшее время", - заявил В.Путин. Президент РФ заверил, что "мы обязательно будем создавать у нас лучшие условия для исследований, современную, надежную инфраструктуру, в том числе удобную для жизни и работы". Президент РФ вручил премии молодым ученым https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/416 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин в четверг вручил молодым ученым премии в области науки и инноваций за 2017 год. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:33:58 +0300 message

Президент РФ вручил премии молодым ученым

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин в четверг вручил молодым ученым премии в области науки и инноваций за 2017 год.

Премия, учрежденная в 2008 году, присуждается молодым ученым и специалистам за значительный вклад в развитие отечественной науки, разработку образцов новой техники и технологий.

В частности, за вклад в изучение церковно-государственных отношений, монастырского строительства и публикацию исторических источников XV-XlX веков премии удостоен кандидат исторических наук Никита Башнин.

За развитие методов получения халькогенидных соединений и создание функциональных кристаллов для высокоточных устройств награжден кандидат геологоминералогических наук Константин Кох.

Кандидат физико-математических наук Максим Никитин получил премию за разработку "умных" наноматериалов нового поколения для биомедицинского применения и развитие фундаментальных основ автономных биомолекулярных вычислительных систем для тераностики.

Размер каждой премии составляет 2,5 млн рублей.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин в четверг вручил молодым ученым премии в области науки и инноваций за 2017 год. Премия, учрежденная в 2008 году, присуждается молодым ученым и специалистам за значительный вклад в развитие отечественной науки, разработку образцов новой техники и технологий. В частности, за вклад в изучение церковно-государственных отношений, монастырского строительства и публикацию исторических источников XV-XlX веков премии удостоен кандидат исторических наук Никита Башнин. За развитие методов получения халькогенидных соединений и создание функциональных кристаллов для высокоточных устройств награжден кандидат геологоминералогических наук Константин Кох. Кандидат физико-математических наук Максим Никитин получил премию за разработку "умных" наноматериалов нового поколения для биомедицинского применения и развитие фундаментальных основ автономных биомолекулярных вычислительных систем для тераностики. Размер каждой премии составляет 2,5 млн рублей. Мининвест Подмосковья начал прием заявок от молодых ученых и уникальных специалистов на участие в программе льготной соципотеки https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/415 Интерфакс-Образование Красногорск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Более 140 ученых Московской области могут принять участие в программе льготной ипотеки в 2018 году, сообщает пресс-служба министерства инвестиций и инноваций Московской области. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:32:59 +0300 message

Мининвест Подмосковья начал прием заявок от молодых ученых и уникальных специалистов на участие в программе льготной соципотеки

Красногорск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Более 140 ученых Московской области могут принять участие в программе льготной ипотеки в 2018 году, сообщает пресс-служба министерства инвестиций и инноваций Московской области.

"Правительство Московской области продолжает реализацию программы льготного ипотечного кредитования для поддержки молодых ученых и уникальных специалистов. Планируется, что право на получение государственной поддержки в рамках программы "Социальная ипотека" в 2018 году реализуют 142 молодых ученых и специалистов, лучших в своей области знаний, это максимальное количество за все время программы", - приводятся в сообщении слова зампреда правительства Московской области Дениса Буцаева.

Документы для участия в подпрограмме в 2018 году принимаются с 8 февраля по 30 марта, отмечает ведомство.

Условия участия в подпрограмме, порядок отбора, критерии, которым должны удовлетворять молодые ученые и специалисты и молодые уникальные специалисты, форма заявления о включении в список участников подпрограммы, перечень прилагаемых к заявлению документов и материалов, сроки и адрес подачи заявления и прилагаемых к нему документов и материалов размещены на сайте министерства:

]]> Красногорск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Более 140 ученых Московской области могут принять участие в программе льготной ипотеки в 2018 году, сообщает пресс-служба министерства инвестиций и инноваций Московской области. "Правительство Московской области продолжает реализацию программы льготного ипотечного кредитования для поддержки молодых ученых и уникальных специалистов. Планируется, что право на получение государственной поддержки в рамках программы "Социальная ипотека" в 2018 году реализуют 142 молодых ученых и специалистов, лучших в своей области знаний, это максимальное количество за все время программы", - приводятся в сообщении слова зампреда правительства Московской области Дениса Буцаева. Документы для участия в подпрограмме в 2018 году принимаются с 8 февраля по 30 марта, отмечает ведомство. Условия участия в подпрограмме, порядок отбора, критерии, которым должны удовлетворять молодые ученые и специалисты и молодые уникальные специалисты, форма заявления о включении в список участников подпрограммы, перечень прилагаемых к заявлению документов и материалов, сроки и адрес подачи заявления и прилагаемых к нему документов и материалов размещены на сайте министерства: Глава РАН считает назревшим принятие закона о создании международных научных организаций в РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/414 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев заявил о необходимости принятия закона о международных научных организациях, что увеличит уровень иностранного финансирования и кооперации ученых в совместных проектах. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:31:16 +0300 message

Глава РАН считает назревшим принятие закона о создании международных научных организаций в РФ

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев заявил о необходимости принятия закона о международных научных организациях, что увеличит уровень иностранного финансирования и кооперации ученых в совместных проектах.

"У нас в стране надо принять закон о создании международных научных организаций", - заявил А.Сергеев на заседании совета по науке и образованию в четверг.

"Если бы у нас была возможность организовывать по российскому законодательству международные научные организации, я думаю, что мы получили бы и приток интереса, и приток капитала, и вместе с этим последовали бы ученые", - добавил глава академии.

По его словам, зарубежные страны, если они готовы внести какие-то средства в международный научный проект, рассчитывают на получение места в управлении этим проектом, на право формировать его программу, на определенные часы работы для своих ученых.

"У нас сейчас в стране, к сожалению, только одна организация - Институт ядерных исследований в Дубне - работает как международная научная организация под "зонтиком" российского законодательства", - сказал глава РАН.

Он отметил, что Россия, участвуя в глобальной интернационализации науки, "должна позаботиться, чтобы в этом процессе суммарный поток интеллекта был все-таки в нашу сторону".

"К сожалению, ситуация, которая сейчас сложилась, она не такая. Если оперировать суммарным интеллектом нации, он все-таки у нас в среднем из страны утекает, поэтому нам обязательно нужны работающие инструменты, чтобы этот поток развернуть к нам", - заявил А.Сергеев.

В качестве такого инструмента он назвал программу создания новых лабораторий под руководством ведущих ученых, которая "прекрасно работает, ее надо расширять". Вместе с тем, академик признал, что "мы не угонимся ни за Соединенными Штатами, ни за Китаем в плане привлечения ученых", так как у них гораздо больше средств на создание новых лабораторий, что делает этот инструмент недостаточным.

"Ученые едут не потому, что им просто платят в какой-то стране больше, а едут за интересом. Вот им интересно работать на установке, которая уникальна. Конечно, ученый приедет сам. Чем больше установок класса "мегасайнс" мы создаем, тем больше мы обеспечиваем приток интеллекта к нам, и можем попытаться развернуть этот вектор, который у нас пока идет наружу", - считает президент РАН.

Между тем, и на существующих в РФ экспериментальных установках могли бы проводиться международные исследования. Именно для этого необходимо разработать структуру для эффективного участия иностранных ученых в таких исследованиях.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев заявил о необходимости принятия закона о международных научных организациях, что увеличит уровень иностранного финансирования и кооперации ученых в совместных проектах. "У нас в стране надо принять закон о создании международных научных организаций", - заявил А.Сергеев на заседании совета по науке и образованию в четверг. "Если бы у нас была возможность организовывать по российскому законодательству международные научные организации, я думаю, что мы получили бы и приток интереса, и приток капитала, и вместе с этим последовали бы ученые", - добавил глава академии. По его словам, зарубежные страны, если они готовы внести какие-то средства в международный научный проект, рассчитывают на получение места в управлении этим проектом, на право формировать его программу, на определенные часы работы для своих ученых. "У нас сейчас в стране, к сожалению, только одна организация - Институт ядерных исследований в Дубне - работает как международная научная организация под "зонтиком" российского законодательства", - сказал глава РАН. Он отметил, что Россия, участвуя в глобальной интернационализации науки, "должна позаботиться, чтобы в этом процессе суммарный поток интеллекта был все-таки в нашу сторону". "К сожалению, ситуация, которая сейчас сложилась, она не такая. Если оперировать суммарным интеллектом нации, он все-таки у нас в среднем из страны утекает, поэтому нам обязательно нужны работающие инструменты, чтобы этот поток развернуть к нам", - заявил А.Сергеев. В качестве такого инструмента он назвал программу создания новых лабораторий под руководством ведущих ученых, которая "прекрасно работает, ее надо расширять". Вместе с тем, академик признал, что "мы не угонимся ни за Соединенными Штатами, ни за Китаем в плане привлечения ученых", так как у них гораздо больше средств на создание новых лабораторий, что делает этот инструмент недостаточным. "Ученые едут не потому, что им просто платят в какой-то стране больше, а едут за интересом. Вот им интересно работать на установке, которая уникальна. Конечно, ученый приедет сам. Чем больше установок класса "мегасайнс" мы создаем, тем больше мы обеспечиваем приток интеллекта к нам, и можем попытаться развернуть этот вектор, который у нас пока идет наружу", - считает президент РАН. Между тем, и на существующих в РФ экспериментальных установках могли бы проводиться международные исследования. Именно для этого необходимо разработать структуру для эффективного участия иностранных ученых в таких исследованиях. Глава РАН: зарубежные ученые проявляют интерес к наследию Крыма, исследование артефактов могло бы быть международным https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/413 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев предложил вывести на международный уровень проект по изучению археологического наследия Крымского полуострова. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:29:37 +0300 message

Глава РАН: зарубежные ученые проявляют интерес к наследию Крыма, исследование артефактов могло бы быть международным

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев предложил вывести на международный уровень проект по изучению археологического наследия Крымского полуострова.

"Очень интересным было бы сделать международным проект археологии Крыма. Крым - это действительно не меньше, чем Израиль, Палестина является археологическим сокровищем. Это место пересечения путей, место пересечения цивилизаций", - сказал А.Сергеев на заседании президентского совета по науке и образованию в Новосибирске в четверг.

Академик отметил, что при строительстве федеральной автомобильной трассы в Крыму строители и археологи находят новые артефакты истории. "Мы стали обладателями огромных богатств, которые извлекаются и извлекаются", - подчеркнул А.Сергеев.

По его словам, исследования артефактов, определение возраста "может быть делом международным", и ученые из-за рубежа проявляют к ним интерес.

Глава РАН также заметил, что ученые проще преодолевают политические барьеры. "Ученые, если им интересно, они приедут. А мы могли бы постепенно включать через такой научный проект наш Крым вот в такую международную систему координат", - добавил руководитель академии.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев предложил вывести на международный уровень проект по изучению археологического наследия Крымского полуострова. "Очень интересным было бы сделать международным проект археологии Крыма. Крым - это действительно не меньше, чем Израиль, Палестина является археологическим сокровищем. Это место пересечения путей, место пересечения цивилизаций", - сказал А.Сергеев на заседании президентского совета по науке и образованию в Новосибирске в четверг. Академик отметил, что при строительстве федеральной автомобильной трассы в Крыму строители и археологи находят новые артефакты истории. "Мы стали обладателями огромных богатств, которые извлекаются и извлекаются", - подчеркнул А.Сергеев. По его словам, исследования артефактов, определение возраста "может быть делом международным", и ученые из-за рубежа проявляют к ним интерес. Глава РАН также заметил, что ученые проще преодолевают политические барьеры. "Ученые, если им интересно, они приедут. А мы могли бы постепенно включать через такой научный проект наш Крым вот в такую международную систему координат", - добавил руководитель академии. Глава РАН выступает за создание зарубежных представительств академии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/412 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев предложил создать сеть представительств РАН за рубежом. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:28:22 +0300 message

Глава РАН выступает за создание зарубежных представительств академии

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев предложил создать сеть представительств РАН за рубежом.

"Нам крайне необходимо организовать сеть представительств Российской академии наук в ведущих зарубежных странах", - сказал А.Сергеев в ходе заседания президентского совета по науке и образованию в Новосибирске в четверг.

Глава академии пояснил, что в РАН состоят порядка 500 иностранных членов - "это выдающиеся ученые со всего мира", которые хорошо относятся к России. По словам А.Сергеева, сеть представительств РАН поможет систематизировать работу с ними.

"Мы тогда не только улучшим двустороннее сотрудничество, мы получим контингент влиятельных в своих странах людей, которые будут пропагандировать научные связи с нами", - сказал академик.

Он также попросил руководство министерства иностранных дел поддержать эту идею.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент Российской академии наук Александр Сергеев предложил создать сеть представительств РАН за рубежом. "Нам крайне необходимо организовать сеть представительств Российской академии наук в ведущих зарубежных странах", - сказал А.Сергеев в ходе заседания президентского совета по науке и образованию в Новосибирске в четверг. Глава академии пояснил, что в РАН состоят порядка 500 иностранных членов - "это выдающиеся ученые со всего мира", которые хорошо относятся к России. По словам А.Сергеева, сеть представительств РАН поможет систематизировать работу с ними. "Мы тогда не только улучшим двустороннее сотрудничество, мы получим контингент влиятельных в своих странах людей, которые будут пропагандировать научные связи с нами", - сказал академик. Он также попросил руководство министерства иностранных дел поддержать эту идею. Собянин наградил московских ученых https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/411 Интерфакс-Образование Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин в четверг, в День российской науки, вручил городские награды группе из 60 работников научных организаций столицы. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:26:48 +0300 message

Собянин наградил московских ученых

Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин в четверг, в День российской науки, вручил городские награды группе из 60 работников научных организаций столицы.

Так, за многолетнюю плодотворную деятельность на благо Москвы и ее жителей знаком отличия "За безупречную службу городу Москве" L (50) лет награжден начальник комплекса - заместитель начальника отделения Научно-исследовательского машиностроительного института имени В.В.Бахирева Александр Платонов, знаком отличия "За безупречную службу городу Москве" ХХХ (30) лет - руководитель института Федерального научного центра исследований и разработки иммунобиологических препаратов имени М.П.Чумакова Ольга Иванова.

Кроме того, за большой вклад в развитие науки и промышленности в Москве и многолетний добросовестный труд сотрудникам научных организаций присвоены почетные звания "Почетный деятель науки Москвы" и "Почетный работник промышленности Москвы".

Заслуги столичных ученых также отмечены почетными грамотами правительства Москвы и благодарностями мэра Москвы. Среди награжденных - сотрудники Института общей физики имени Прохорова, НИЦ "Курчатовский институт", Троицкого института инновационных и термоядерных исследований, НИИ стали, Всероссийского НИИ авиационных материалов, НИИ технической физики и автоматизации, Государственного научного центра "НАМИ", Государственного космического научно-производственного центра имени Хруничева, Научно-производственного центра автоматики и приборостроения имени академика Пилюгина, Научного парка МГУ имени Ломоносова, Московского физико-технического института и других научных организаций столицы. 

]]> Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин в четверг, в День российской науки, вручил городские награды группе из 60 работников научных организаций столицы. Так, за многолетнюю плодотворную деятельность на благо Москвы и ее жителей знаком отличия "За безупречную службу городу Москве" L (50) лет награжден начальник комплекса - заместитель начальника отделения Научно-исследовательского машиностроительного института имени В.В.Бахирева Александр Платонов, знаком отличия "За безупречную службу городу Москве" ХХХ (30) лет - руководитель института Федерального научного центра исследований и разработки иммунобиологических препаратов имени М.П.Чумакова Ольга Иванова. Кроме того, за большой вклад в развитие науки и промышленности в Москве и многолетний добросовестный труд сотрудникам научных организаций присвоены почетные звания "Почетный деятель науки Москвы" и "Почетный работник промышленности Москвы". Заслуги столичных ученых также отмечены почетными грамотами правительства Москвы и благодарностями мэра Москвы. Среди награжденных - сотрудники Института общей физики имени Прохорова, НИЦ "Курчатовский институт", Троицкого института инновационных и термоядерных исследований, НИИ стали, Всероссийского НИИ авиационных материалов, НИИ технической физики и автоматизации, Государственного научного центра "НАМИ", Государственного космического научно-производственного центра имени Хруничева, Научно-производственного центра автоматики и приборостроения имени академика Пилюгина, Научного парка МГУ имени Ломоносова, Московского физико-технического института и других научных организаций столицы. Путин: научный потенциал России позволяет организовать масштабные геномные исследования https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/410 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил в ближайшее время разработать программу масштабных геномных исследований. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:25:37 +0300 message

Путин: научный потенциал России позволяет организовать масштабные геномные исследования

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил в ближайшее время разработать программу масштабных геномных исследований.

"Считаю, что накопленный интеллектуальный и научный потенциал позволяет организовать в России масштабные геномные исследования, и прошу в короткие сроки разработать соответствующую программу", - заявил В.Путин на Совете по науке и образованию в четверг.

Глава государства поручил предусмотреть меры поддержки сильных научных коллективов, формирование передовой структуры и подготовки кадров.

В.Путин сообщил, что обсудил этот вопрос с представителями Сибирского отделения Академии наук.

"И в генетике, и в других областях надо шире использовать так называемый конвергентный подход, природоподобные технологии", - отметил глава государства.

По его мнению, на этой базе могут быть созданы новые лекарства и методы лечения тяжелых заболеваний, новая энергетика, основанная на технологиях максимально бережного отношения к ресурсу.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин поручил в ближайшее время разработать программу масштабных геномных исследований. "Считаю, что накопленный интеллектуальный и научный потенциал позволяет организовать в России масштабные геномные исследования, и прошу в короткие сроки разработать соответствующую программу", - заявил В.Путин на Совете по науке и образованию в четверг. Глава государства поручил предусмотреть меры поддержки сильных научных коллективов, формирование передовой структуры и подготовки кадров. В.Путин сообщил, что обсудил этот вопрос с представителями Сибирского отделения Академии наук. "И в генетике, и в других областях надо шире использовать так называемый конвергентный подход, природоподобные технологии", - отметил глава государства. По его мнению, на этой базе могут быть созданы новые лекарства и методы лечения тяжелых заболеваний, новая энергетика, основанная на технологиях максимально бережного отношения к ресурсу. Путин согласился с учеными в необходимости модернизации системы мониторинга озера Байкал https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/409 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин заинтересовался предложением ученых по реорганизации системы мониторинга озера Байкал на основе новых принципов. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:23:34 +0300 message

Путин согласился с учеными в необходимости модернизации системы мониторинга озера Байкал

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин заинтересовался предложением ученых по реорганизации системы мониторинга озера Байкал на основе новых принципов.

Предложение в числе других прозвучало в ходе встречи с учеными сибирского отделения Российской академии наук.

В ходе беседы с главой государства директор Института динамики систем и теории управления им.В.М.Матросова сибирского отделения РАН, академик Игорь Бычков отметил, что система организации мониторинга озера сейчас основывается на тех же принципах, что и в XIX или в XVIII веке.

"Раньше выезжали на лодочках, сейчас - на кораблях, раньше брали с глубины 200 м, сейчас берем с 1400, раньше смотрели под обычным микроскопом, сегодня - под электронным", - сказал академик.

По его словам, отсутствует "онлайновая система постоянного сбора информации с использованием автономных необитаемых подводных аппаратов".

Многие факты, происходящие в акватории озера, необъяснимы с точки зрения современной науки, отметил ученый, напомнив, например, о недавнем выбросе 150 нерп на берег. В связи с этим, по его словам, и нужна система мониторинга, основанная на новых принципах.

"Я не говорю, что мы вот прямо завтра все сделаем, но точно совершенно некоторые вещи заслуживают особого внимания, например, мониторинг Байкала", - отреагировал на предложение В.Путин.

Он попросил представить ему соответствующие документы для принятия решения.

"Мы с голоса не решим, а так я согласен с вами, конечно, это важно", - сказал В.Путин.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин заинтересовался предложением ученых по реорганизации системы мониторинга озера Байкал на основе новых принципов. Предложение в числе других прозвучало в ходе встречи с учеными сибирского отделения Российской академии наук. В ходе беседы с главой государства директор Института динамики систем и теории управления им.В.М.Матросова сибирского отделения РАН, академик Игорь Бычков отметил, что система организации мониторинга озера сейчас основывается на тех же принципах, что и в XIX или в XVIII веке. "Раньше выезжали на лодочках, сейчас - на кораблях, раньше брали с глубины 200 м, сейчас берем с 1400, раньше смотрели под обычным микроскопом, сегодня - под электронным", - сказал академик. По его словам, отсутствует "онлайновая система постоянного сбора информации с использованием автономных необитаемых подводных аппаратов". Многие факты, происходящие в акватории озера, необъяснимы с точки зрения современной науки, отметил ученый, напомнив, например, о недавнем выбросе 150 нерп на берег. В связи с этим, по его словам, и нужна система мониторинга, основанная на новых принципах. "Я не говорю, что мы вот прямо завтра все сделаем, но точно совершенно некоторые вещи заслуживают особого внимания, например, мониторинг Байкала", - отреагировал на предложение В.Путин. Он попросил представить ему соответствующие документы для принятия решения. "Мы с голоса не решим, а так я согласен с вами, конечно, это важно", - сказал В.Путин. Путин предлагает сибирским ученым обсудить изменения в РАН https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/408 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин на встрече с учеными Сибирского отделения Российской академии наук во время посещения Института ядерной физики предложил обсудить изменения в РАН, а также конкретные шаги для увеличения отдачи от российской науки в целом. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:21:43 +0300 message

Путин предлагает сибирским ученым обсудить изменения в РАН

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин на встрече с учеными Сибирского отделения Российской академии наук во время посещения Института ядерной физики предложил обсудить изменения в РАН, а также конкретные шаги для увеличения отдачи от российской науки в целом.

"Хотел бы услышать от вас мнение по поводу всех изменений, касающихся академии в целом. Для меня было важно услышать ваше мнение о том, как складываются отношения с академией в Москве, и что бы, по вашему мнению, нужно было бы сделать, в каком направлении нужно было бы двигаться дальше, чтобы отдача от российской науки в целом, а также от Сибирского отделения РАН была бы еще больше, отвечала бы потребностям развития страны и российской экономики", - сказал президент.

Он поздравил ученых с Днем российской науки, поблагодарил их за работу. В.Путин отметил, что Сибирское отделение РАН не только является самым крупным региональным отделением академии, но и отделением, которое вносит существенный вклад в самые различные направления науки, экономики, отраслей знания.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Президент России Владимир Путин на встрече с учеными Сибирского отделения Российской академии наук во время посещения Института ядерной физики предложил обсудить изменения в РАН, а также конкретные шаги для увеличения отдачи от российской науки в целом. "Хотел бы услышать от вас мнение по поводу всех изменений, касающихся академии в целом. Для меня было важно услышать ваше мнение о том, как складываются отношения с академией в Москве, и что бы, по вашему мнению, нужно было бы сделать, в каком направлении нужно было бы двигаться дальше, чтобы отдача от российской науки в целом, а также от Сибирского отделения РАН была бы еще больше, отвечала бы потребностям развития страны и российской экономики", - сказал президент. Он поздравил ученых с Днем российской науки, поблагодарил их за работу. В.Путин отметил, что Сибирское отделение РАН не только является самым крупным региональным отделением академии, но и отделением, которое вносит существенный вклад в самые различные направления науки, экономики, отраслей знания. Завершается реконструкция здания МГУ под антидопинговую лабораторию https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/407 Интерфакс-Образование Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Работы по реконструкции здания для Национальной антидопинговой лаборатории на базе МГУ им. М.В. Ломоносова подходят к завершению, сообщила в четверг пресс-служба ГК "Интеко". Новости Thu, 08 Feb 2018 17:11:08 +0300 message

Завершается реконструкция здания МГУ под антидопинговую лабораторию

Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Работы по реконструкции здания для Национальной антидопинговой лаборатории на базе МГУ им. М.В. Ломоносова подходят к завершению, сообщила в четверг пресс-служба ГК "Интеко".

"Проект находится на завершающей стадии. Лаборатория будет передана "под ключ", со всем необходимым оборудованием", - приводятся в сообщении слова вице-президента по строительству группы компаний Максима Малыгина.

Как уточняется, реконструкция проводится в здании 1981 года постройки на территории МГУ. Корпус расположен вблизи главного здания университета. Проект предполагает полный демонтаж полов, перегородок, инженерных коммуникаций, а также возведение нового фасада, кровли, монолитных конструкций и внутренних перегородок.

"Эти работы уже завершены", - подчеркивается в сообщении.

Реконструкция ведется под контролем Всемирного антидопингового агентства (World Anti-Doping Agency, WADA). Генеральный подрядчик - компания "Стратегия" (входит в ГК "Интеко").

Как сообщалось, в составе научно-образовательного комплекса МГУ вместо Московской антидопинговой лаборатории, которая была лишена аккредитации WADA в связи с допинговым скандалом, будет создана национальная антидопинговая лаборатория ФГБУ "Антидопинговый центр".

]]> Москва. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Работы по реконструкции здания для Национальной антидопинговой лаборатории на базе МГУ им. М.В. Ломоносова подходят к завершению, сообщила в четверг пресс-служба ГК "Интеко". "Проект находится на завершающей стадии. Лаборатория будет передана "под ключ", со всем необходимым оборудованием", - приводятся в сообщении слова вице-президента по строительству группы компаний Максима Малыгина. Как уточняется, реконструкция проводится в здании 1981 года постройки на территории МГУ. Корпус расположен вблизи главного здания университета. Проект предполагает полный демонтаж полов, перегородок, инженерных коммуникаций, а также возведение нового фасада, кровли, монолитных конструкций и внутренних перегородок. "Эти работы уже завершены", - подчеркивается в сообщении. Реконструкция ведется под контролем Всемирного антидопингового агентства (World Anti-Doping Agency, WADA). Генеральный подрядчик - компания "Стратегия" (входит в ГК "Интеко"). Как сообщалось, в составе научно-образовательного комплекса МГУ вместо Московской антидопинговой лаборатории, которая была лишена аккредитации WADA в связи с допинговым скандалом, будет создана национальная антидопинговая лаборатория ФГБУ "Антидопинговый центр". Государство сделает все, чтобы талантливые ученые не уезжали из России, но насильно удерживать их не будет – Путин https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/406 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Государство не будет "держать на цепи" талантливых молодых ученых, которые хотят работать за границей, но создаст все условия для того, чтобы они остались работать на благо отечественной научной отрасли, которая, несмотря на все текущие сложности, продолжает и будет частью мирового научного сообщества, заявил президент РФ Владимир Путин. Новости Thu, 08 Feb 2018 17:08:39 +0300 message

Государство сделает все, чтобы талантливые ученые не уезжали из России, но насильно удерживать их не будет – Путин

Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Государство не будет "держать на цепи" талантливых молодых ученых, которые хотят работать за границей, но создаст все условия для того, чтобы они остались работать на благо отечественной научной отрасли, которая, несмотря на все текущие сложности, продолжает и будет частью мирового научного сообщества, заявил президент РФ Владимир Путин.

В четверг В.Путин приехал в Институт ядерной физики им. Г.И.Будкера Сибирского отделения РАН и побеседовал со студентами. В ходе разговора будущие ученые подняли проблему так называемой "утечки мозгов". По их словам, уже сейчас часть их сверстников задумывается об отъезде за границу для развития ученой карьеры.

"Разумеется, мы все время об этом думаем, и мы хотим, чтобы талантливые перспективные специалисты оставались в нашей стране. Но мы не будем держать их на цепи, это невозможно и неправильно. Человек имеет право в сегодняшнем мире выбирать себе то место и то занятие, которые ему по душе", - сказал В.Путин.

Вместе с тем, он напомнил, что за последние годы в 3,7 раза увеличено финансирование научной сферы. Но дело здесь не в цифрах, а в том, по словам В.Путина, что государство старается создать условия для развития науки. В частности, он напомнил о системе мегагрантов.

"Мы и дальше будем создавать эти условия, мы в этом заинтересованы", - сказал В.Путин.

Возвращаясь к теме мегагрантов, В.Путин напомнил, что примерно половину из них получили иностранные ученые.

"Мы ведь тоже иностранцев привлекаем, и они приезжают, и их чуть больше половины среди мегагрантщиков", - сказал В.Путин.

В разговоре ребята отметили, что процесс "циркуляции" российских и иностранных специалистов идет на пользу отечественной науке.

"Разумеется, российская наука может и будет вне всяких сомнений и вне всяких сложностей текущего дня частью мировой цивилизации и мировой науки", - сказал президент.

В ходе встречи студенты и президент поговорили об обучении в "Сириусе", отметив необходимость большей интеграции научных проектов, осуществляемых в этом центре, с научной работой в рамках обучения будущих специалистов в школах и вузах, затронули тему ЕГЭ: ребята пожаловались главе государства, что порой в рамках подготовки к этому экзамену приходится заучивать множество "ненужных" знаний.

"Иногда кажется, что те или иные знания вообще не нужны и их невозможно применить на практике. Тем не менее, они имеют смысл, потому что развивают человека, они создают совершенно другую личность: от зачаточных взглядов и представлений о мире вообще создают у человека широкое представление о многообразии мира, в котором мы живем (. . .) с помощью этих знаний мы проходим определенные этапы развития, и это точно совершенно лишним не будет, наоборот, пойдет только на пользу", - сказал президент.

При этом он, впрочем, отметил, что ЕГЭ как и другая любая система нуждается в совершенствовании.

Во время разговора будущие специалисты точных наук спросили главу государства: если бы его ребенку предстояло поступать в вуз, и он был заинтересован в изучении теоретической науки или инженерной сферы, куда бы отдал ребенка В.Путин, как отец.

"Куда он сам больше захочет. Трудно давать какие-то советы. Самый главный совет: чем больше хочется заниматься, тем и нужно заниматься. Потому что, когда человек делает это с удовольствием, он добивается наибольших результатов", - сказал президент РФ.

]]> Новосибирск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Государство не будет "держать на цепи" талантливых молодых ученых, которые хотят работать за границей, но создаст все условия для того, чтобы они остались работать на благо отечественной научной отрасли, которая, несмотря на все текущие сложности, продолжает и будет частью мирового научного сообщества, заявил президент РФ Владимир Путин. В четверг В.Путин приехал в Институт ядерной физики им. Г.И.Будкера Сибирского отделения РАН и побеседовал со студентами. В ходе разговора будущие ученые подняли проблему так называемой "утечки мозгов". По их словам, уже сейчас часть их сверстников задумывается об отъезде за границу для развития ученой карьеры. "Разумеется, мы все время об этом думаем, и мы хотим, чтобы талантливые перспективные специалисты оставались в нашей стране. Но мы не будем держать их на цепи, это невозможно и неправильно. Человек имеет право в сегодняшнем мире выбирать себе то место и то занятие, которые ему по душе", - сказал В.Путин. Вместе с тем, он напомнил, что за последние годы в 3,7 раза увеличено финансирование научной сферы. Но дело здесь не в цифрах, а в том, по словам В.Путина, что государство старается создать условия для развития науки. В частности, он напомнил о системе мегагрантов. "Мы и дальше будем создавать эти условия, мы в этом заинтересованы", - сказал В.Путин. Возвращаясь к теме мегагрантов, В.Путин напомнил, что примерно половину из них получили иностранные ученые. "Мы ведь тоже иностранцев привлекаем, и они приезжают, и их чуть больше половины среди мегагрантщиков", - сказал В.Путин. В разговоре ребята отметили, что процесс "циркуляции" российских и иностранных специалистов идет на пользу отечественной науке. "Разумеется, российская наука может и будет вне всяких сомнений и вне всяких сложностей текущего дня частью мировой цивилизации и мировой науки", - сказал президент. В ходе встречи студенты и президент поговорили об обучении в "Сириусе", отметив необходимость большей интеграции научных проектов, осуществляемых в этом центре, с научной работой в рамках обучения будущих специалистов в школах и вузах, затронули тему ЕГЭ: ребята пожаловались главе государства, что порой в рамках подготовки к этому экзамену приходится заучивать множество "ненужных" знаний. "Иногда кажется, что те или иные знания вообще не нужны и их невозможно применить на практике. Тем не менее, они имеют смысл, потому что развивают человека, они создают совершенно другую личность: от зачаточных взглядов и представлений о мире вообще создают у человека широкое представление о многообразии мира, в котором мы живем (. . .) с помощью этих знаний мы проходим определенные этапы развития, и это точно совершенно лишним не будет, наоборот, пойдет только на пользу", - сказал президент. При этом он, впрочем, отметил, что ЕГЭ как и другая любая система нуждается в совершенствовании. Во время разговора будущие специалисты точных наук спросили главу государства: если бы его ребенку предстояло поступать в вуз, и он был заинтересован в изучении теоретической науки или инженерной сферы, куда бы отдал ребенка В.Путин, как отец. "Куда он сам больше захочет. Трудно давать какие-то советы. Самый главный совет: чем больше хочется заниматься, тем и нужно заниматься. Потому что, когда человек делает это с удовольствием, он добивается наибольших результатов", - сказал президент РФ. Российские ученые собрали в Антарктиде самый древний на Земле лед: его возраст, вероятно, превышает 1,3 млн лет https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/405 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые в ходе 63-й Российской антарктической экспедиции смогли собрать образцы древнейшего льда на Земле, возраст которого, как полагают исследователи, превышает 1,3 млн лет, сообщила пресс-служба Санкт-Петербургского государственного университета в четверг. Новости Thu, 08 Feb 2018 13:03:14 +0300 message

Российские ученые собрали в Антарктиде самый древний на Земле лед: его возраст, вероятно, превышает 1,3 млн лет

Санкт-Петербург. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые в ходе 63-й Российской антарктической экспедиции смогли собрать образцы древнейшего льда на Земле, возраст которого, как полагают исследователи, превышает 1,3 млн лет, сообщила пресс-служба Санкт-Петербургского государственного университета в четверг.

"Образцы древнего льда, собранные на станции "Восток", на днях доставят на борт судна "Академик Федоров", где они будут храниться в морозильной камере. Весной экспедиция вернется в Санкт-Петербург, а керны отправятся в лабораторию изменений климата и окружающей среды Арктического и Антарктического НИИ, где специалисты изучат газовый и изотопный состав льда. Общий вес образцов, которые перевезут в исследовательский институт, составит примерно полтонны", - говорится в сообщении.

По словам доцента СПбГУ Алексея Екайкина, то, что на "Востоке" есть древний лед, было известно еще с 1998 года, когда ученые завершили бурение на глубине 3 тыс. 623 метра. Полученный ледяной керн проанализировали в лабораториях России, Франции и США, и оказалось, что возраст льда на глубине 3 тыс. 310 метров составляет 420 тысяч лет. Образцы позволили, в частности, проследить тесную связь между концентрацией углекислого газа в атмосфере и температурой воздуха.

Однако, как отмечает А.Екайкин, глубже 3 тыс. 310 метров находится еще 200-метровый участок атмосферного льда, и ученые понимали, что этому льду больше 400 тысяч лет. При этом установить его точный возраст было невозможно, поскольку придонные слои перемешиваются из-за движений ледника.

"Несколько лет назад мой коллега, заведующий лабораторией изменений климата и окружающей среды Арктического и Антарктического НИИ Владимир Липенков обратил внимание на то, что в нижних слоях льда встречаются достаточно крупные гидраты воздуха - кристаллические соединения, которые образуются в леднике из пузырьков воды и воздуха при огромном давлении", - рассказал А.Екайкин.

В результате была создана модель роста воздушных гидратов, которая показала, что возраст этого льда порядка 1,5 млн лет. Датировка позже была подтверждена независимыми методами, основанными на измерении концентрации во льду космогенных изотопов, отметил он.

Ученые отмечают, что в гонке за древним льдом сегодня участвуют Франция, Япония, Китай, США. Интерес к нему связан с тем, что именно эта находка способна рассказать о климатических загадках прошлого нашей планеты. В частности, ученые хотят разгадать причину, по которой около 1 млн лет назад на Земле длина климатических циклов "оледенение - межледниковье" увеличилась с 40 тысяч до 100 тысяч лет.

Пока самым древним подобным полученным образцом льда на планете считается лед, найденный в пластах так называемого "голубого льда" в районе Сухих Долин, недалеко от американской станции "Мак-Мердо" в Антарктиде. Его возраст около 1 млн лет. По словам А.Екайкина, "голубой лед" из-за долгого нахождения рядом с поверхностью земли содержит искаженную климатическую информацию.

]]> Санкт-Петербург. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Ученые в ходе 63-й Российской антарктической экспедиции смогли собрать образцы древнейшего льда на Земле, возраст которого, как полагают исследователи, превышает 1,3 млн лет, сообщила пресс-служба Санкт-Петербургского государственного университета в четверг. "Образцы древнего льда, собранные на станции "Восток", на днях доставят на борт судна "Академик Федоров", где они будут храниться в морозильной камере. Весной экспедиция вернется в Санкт-Петербург, а керны отправятся в лабораторию изменений климата и окружающей среды Арктического и Антарктического НИИ, где специалисты изучат газовый и изотопный состав льда. Общий вес образцов, которые перевезут в исследовательский институт, составит примерно полтонны", - говорится в сообщении. По словам доцента СПбГУ Алексея Екайкина, то, что на "Востоке" есть древний лед, было известно еще с 1998 года, когда ученые завершили бурение на глубине 3 тыс. 623 метра. Полученный ледяной керн проанализировали в лабораториях России, Франции и США, и оказалось, что возраст льда на глубине 3 тыс. 310 метров составляет 420 тысяч лет. Образцы позволили, в частности, проследить тесную связь между концентрацией углекислого газа в атмосфере и температурой воздуха. Однако, как отмечает А.Екайкин, глубже 3 тыс. 310 метров находится еще 200-метровый участок атмосферного льда, и ученые понимали, что этому льду больше 400 тысяч лет. При этом установить его точный возраст было невозможно, поскольку придонные слои перемешиваются из-за движений ледника. "Несколько лет назад мой коллега, заведующий лабораторией изменений климата и окружающей среды Арктического и Антарктического НИИ Владимир Липенков обратил внимание на то, что в нижних слоях льда встречаются достаточно крупные гидраты воздуха - кристаллические соединения, которые образуются в леднике из пузырьков воды и воздуха при огромном давлении", - рассказал А.Екайкин. В результате была создана модель роста воздушных гидратов, которая показала, что возраст этого льда порядка 1,5 млн лет. Датировка позже была подтверждена независимыми методами, основанными на измерении концентрации во льду космогенных изотопов, отметил он. Ученые отмечают, что в гонке за древним льдом сегодня участвуют Франция, Япония, Китай, США. Интерес к нему связан с тем, что именно эта находка способна рассказать о климатических загадках прошлого нашей планеты. В частности, ученые хотят разгадать причину, по которой около 1 млн лет назад на Земле длина климатических циклов "оледенение - межледниковье" увеличилась с 40 тысяч до 100 тысяч лет. Пока самым древним подобным полученным образцом льда на планете считается лед, найденный в пластах так называемого "голубого льда" в районе Сухих Долин, недалеко от американской станции "Мак-Мердо" в Антарктиде. Его возраст около 1 млн лет. По словам А.Екайкина, "голубой лед" из-за долгого нахождения рядом с поверхностью земли содержит искаженную климатическую информацию. Томские ученые запустили технологию реабилитации онкобольных с помощью нанокерамики https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/404 Интерфакс-Образование Томск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Сотрудники НИИ онкологии Томского национального исследовательского медицинского центра (НИМЦ) первыми в России начали проводить реконструктивно-восстановительные операции по закрытию костных дефектов лица с помощью 3D-имплантатов из нанокерамики, сообщает пресс-служба Томского госуниверситета (ТГУ). Новости Thu, 08 Feb 2018 11:50:35 +0300 message

Томские ученые запустили технологию реабилитации онкобольных с помощью нанокерамики

Томск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Сотрудники НИИ онкологии Томского национального исследовательского медицинского центра (НИМЦ) первыми в России начали проводить реконструктивно-восстановительные операции по закрытию костных дефектов лица с помощью 3D-имплантатов из нанокерамики, сообщает пресс-служба Томского госуниверситета (ТГУ).

Имплантаты разработали ученые лаборатории медицинских материалов ТГУ, в которую входят сотрудники университета, Институт физики прочности и материаловедения СО РАН и НИИ онкологии. В лаборатории ТГУ также изготавливают конструкции, которые хирурги-онкологи используют в наиболее сложных клинических случаях.

"По составу нанокерамика напоминает родную кость пациента, при его изготовлении используются оксиды циркония, алюминия и их смеси, которые безопасны для организма", - цитирует пресс-служба руководителя лаборатории медицинского материаловедения ТГУ Сергея Кулькова.

Чтобы полностью повторить форму утраченного фрагмента, ученые создают трехмерную модель черепа, а затем его и твердые ткани, окружающие дефект, разработчики печатают из пластика на 3D-принтере и проводят примерку.

На завершающем этапе создают матрицу, заполняют ее смесью керамического порошка с полимерами, после спекания готовый имплантат отдают на стерилизацию медикам.

До недавнего времени дефекты костной ткани закрывали протезами из пластика, полиэтиленов, титана и его сплавов, до 40% которых отторгаются из-за развития воспалительных процессов. Имплантаты из нанокерамики решают проблему приживаемости и анатомического сходства одновременно.

Первые протезы из пористой нанокерамики были успешно установлены пациентам из Тувы и Кемеровской области за счет государственной квоты, а в ближайшее время восстановительную операцию проведут 25-летней жительнице Новосибирска с доброкачественной опухолью нижней челюсти.

По оценкам медиков, в подобных операциях ежегодно нуждаются десятки пациентов НИИ онкологии, в России количество таких больных исчисляется тысячами.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Сотрудники НИИ онкологии Томского национального исследовательского медицинского центра (НИМЦ) первыми в России начали проводить реконструктивно-восстановительные операции по закрытию костных дефектов лица с помощью 3D-имплантатов из нанокерамики, сообщает пресс-служба Томского госуниверситета (ТГУ). Имплантаты разработали ученые лаборатории медицинских материалов ТГУ, в которую входят сотрудники университета, Институт физики прочности и материаловедения СО РАН и НИИ онкологии. В лаборатории ТГУ также изготавливают конструкции, которые хирурги-онкологи используют в наиболее сложных клинических случаях. "По составу нанокерамика напоминает родную кость пациента, при его изготовлении используются оксиды циркония, алюминия и их смеси, которые безопасны для организма", - цитирует пресс-служба руководителя лаборатории медицинского материаловедения ТГУ Сергея Кулькова. Чтобы полностью повторить форму утраченного фрагмента, ученые создают трехмерную модель черепа, а затем его и твердые ткани, окружающие дефект, разработчики печатают из пластика на 3D-принтере и проводят примерку. На завершающем этапе создают матрицу, заполняют ее смесью керамического порошка с полимерами, после спекания готовый имплантат отдают на стерилизацию медикам. До недавнего времени дефекты костной ткани закрывали протезами из пластика, полиэтиленов, титана и его сплавов, до 40% которых отторгаются из-за развития воспалительных процессов. Имплантаты из нанокерамики решают проблему приживаемости и анатомического сходства одновременно. Первые протезы из пористой нанокерамики были успешно установлены пациентам из Тувы и Кемеровской области за счет государственной квоты, а в ближайшее время восстановительную операцию проведут 25-летней жительнице Новосибирска с доброкачественной опухолью нижней челюсти. По оценкам медиков, в подобных операциях ежегодно нуждаются десятки пациентов НИИ онкологии, в России количество таких больных исчисляется тысячами. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Определен подрядчик на реконструкцию под студенческий кампус Псковского университета гостиницы-долгостроя "Интурист" https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/403 Интерфакс-Образование Псков. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Псковский государственный университет заключил контракт с подрядчиком на реконструкцию и приспособление бывшего здания гостиницы "Интурист" под студенческий городок, сообщает пресс-служба региональной администрации. Новости Thu, 08 Feb 2018 11:36:12 +0300 message

Определен подрядчик на реконструкцию под студенческий кампус Псковского университета гостиницы-долгостроя "Интурист"

Псков. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Псковский государственный университет заключил контракт с подрядчиком на реконструкцию и приспособление бывшего здания гостиницы "Интурист" под студенческий городок, сообщает пресс-служба региональной администрации.

Подрядчиком стала компания из Санкт-Петербурга - ООО "ОпрСтрой".

"Объект, который будет достраивать "ОпрСтрой", важен для нашего университета, он важен и для города Пскова. Площадь территории студенческого городка составляет 3,3 га и находится в самом центре города", - отметил ректор ПсковГУ Юрий Демьяненко.

Он подчеркнул, что в центре Пскова появится не просто общежитие, а настоящий студенческий городок с гостиницей, концертным залом, спортивными зонами, студенческим кафе и другими объектами современной инфраструктуры. Отдельная задача - благоустройство территории кампуса. Она будет ограждена. Здесь появятся стоянки для автотранспорта и велосипедов, озеленение, освещение.

"Объект должен быть сдан к Ганзейским дням 2019 года. Университет готов содействовать в решении всех возникающих при реконструкции проблем", - сказал Ю.Демьяненко и добавил, что с этой целью в вузе будет создана отдельная дирекция, которая в тесном контакте со строителями и проектировщиками будет заниматься реализацией проекта.

Ранее сообщалось, что распоряжением правительства Российской Федерации создание кампуса ПсковГУ включено в программу проведения 39-х Международных Ганзейских дней Нового времени. На реконструкцию здания в федеральном бюджете предусмотрено 450 млн рублей. Будут проведены такие общестроительные работы, как восстановление защитного слоя бетона несущих конструкций, поврежденной арматуры некоторых монолитных балок, заполнение оконных и дверных проемов, реконструкция покрытия кровли, а также утепление, облицовка и отделка фасада, столярные работы и другие.

Строительство гостиницы "Интурист" в Пскове началось в 1988 году. Заказчиком проекта выступил Госкоминтурист СССР. Объект так и не был введен в строй. Здание гостиницы было рассчитано на 320 мест. Его общая площадь составляет 15,176 тыс. кв. м. Здание несколько раз перепродавалось.

В 1991 году строительством гостиницы занялась польская фирма "Будимэк". За год работы она освоила $15 млн. Затем на объект пришла индийская корпорация "Ансал", вложившая еще $5 млн. Администрация области вложила в гостиницу больше $1 млн. Тем не менее, в 1996 году стройку окончательно заморозили.

В 2004 году областная администрация продала объект АО "Олимп", которая затем вновь перепродала долгострой. С июня 2007 года здание гостиницы находилось в собственности ЗАО "Мидэн", которое приобрело его у ООО "Юпитер".

В 2008 году новым инвестором долгостроя стало ОАО "Каббалк-Интурист", которое планировало закончить работы за 2 года. Но эти планы реализованы не были. ОАО "Каббалк-Интурист" уже несколько лет безуспешно пытается продать здание гостиницы. Летом 2014 года оно продавалось за 250 млн рублей.

]]> Псков. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Псковский государственный университет заключил контракт с подрядчиком на реконструкцию и приспособление бывшего здания гостиницы "Интурист" под студенческий городок, сообщает пресс-служба региональной администрации. Подрядчиком стала компания из Санкт-Петербурга - ООО "ОпрСтрой". "Объект, который будет достраивать "ОпрСтрой", важен для нашего университета, он важен и для города Пскова. Площадь территории студенческого городка составляет 3,3 га и находится в самом центре города", - отметил ректор ПсковГУ Юрий Демьяненко. Он подчеркнул, что в центре Пскова появится не просто общежитие, а настоящий студенческий городок с гостиницей, концертным залом, спортивными зонами, студенческим кафе и другими объектами современной инфраструктуры. Отдельная задача - благоустройство территории кампуса. Она будет ограждена. Здесь появятся стоянки для автотранспорта и велосипедов, озеленение, освещение. "Объект должен быть сдан к Ганзейским дням 2019 года. Университет готов содействовать в решении всех возникающих при реконструкции проблем", - сказал Ю.Демьяненко и добавил, что с этой целью в вузе будет создана отдельная дирекция, которая в тесном контакте со строителями и проектировщиками будет заниматься реализацией проекта. Ранее сообщалось, что распоряжением правительства Российской Федерации создание кампуса ПсковГУ включено в программу проведения 39-х Международных Ганзейских дней Нового времени. На реконструкцию здания в федеральном бюджете предусмотрено 450 млн рублей. Будут проведены такие общестроительные работы, как восстановление защитного слоя бетона несущих конструкций, поврежденной арматуры некоторых монолитных балок, заполнение оконных и дверных проемов, реконструкция покрытия кровли, а также утепление, облицовка и отделка фасада, столярные работы и другие. Строительство гостиницы "Интурист" в Пскове началось в 1988 году. Заказчиком проекта выступил Госкоминтурист СССР. Объект так и не был введен в строй. Здание гостиницы было рассчитано на 320 мест. Его общая площадь составляет 15,176 тыс. кв. м. Здание несколько раз перепродавалось. В 1991 году строительством гостиницы занялась польская фирма "Будимэк". За год работы она освоила $15 млн. Затем на объект пришла индийская корпорация "Ансал", вложившая еще $5 млн. Администрация области вложила в гостиницу больше $1 млн. Тем не менее, в 1996 году стройку окончательно заморозили. В 2004 году областная администрация продала объект АО "Олимп", которая затем вновь перепродала долгострой. С июня 2007 года здание гостиницы находилось в собственности ЗАО "Мидэн", которое приобрело его у ООО "Юпитер". В 2008 году новым инвестором долгостроя стало ОАО "Каббалк-Интурист", которое планировало закончить работы за 2 года. Но эти планы реализованы не были. ОАО "Каббалк-Интурист" уже несколько лет безуспешно пытается продать здание гостиницы. Летом 2014 года оно продавалось за 250 млн рублей. Стажировку на объектах строительства Амурского ГПЗ пройдут 30 выпускников вузов из разных регионов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/402 Интерфакс-Образование Благовещенск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Тридцать выпускников ведущих вузов страны, которые прошли отборочный конкурс, приступили к стажировке в проектном офисе НИПИГАЗ (структура "СИБУРа"), который управляет проектом строительства Амурского газоперерабатывающего завода (ГПЗ, Амурская область). Новости Thu, 08 Feb 2018 11:32:14 +0300 message

Стажировку на объектах строительства Амурского ГПЗ пройдут 30 выпускников вузов из разных регионов

Благовещенск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Тридцать выпускников ведущих вузов страны, которые прошли отборочный конкурс, приступили к стажировке в проектном офисе НИПИГАЗ (структура "СИБУРа"), который управляет проектом строительства Амурского газоперерабатывающего завода (ГПЗ, Амурская область).

Как сообщила пресс-служба компании, отбор молодых специалистов для стажировки в Приамурье проходил с сентября прошлого года в высших учебных заведениях Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Томска, Благовещенска, Хабаровска, Владивостока.

"Было получено более 10 тыс. заявок на участие в отборочных мероприятиях. В числе требований к кандидатам было умение работать в команде, мобильность и целеустремленность, желание работать и развиваться в масштабных проектах с международным участием", - говорится в сообщении.

Молодые специалисты в течение 6-9 месяцев пройдут оплачиваемую стажировку по направлениям календарно-сетевого планирования, контролю физических объемов и управление контрактами. При успешном прохождении программы могут получить предложения работы в проектных офисах компании.

"После окончания вуза я уехала в Нижний Новгород. Много слышала о строительстве Амурского ГПЗ, и мне было очень интересно поработать на этом масштабном проекте. Это то, о чем потом можно с гордостью кому-то рассказывать. Я впервые приехала на Дальний Восток", - цитирует пресс-служба выпускницу Национального исследовательского ядерного университета МИФИ Марию Ерину.

Амурский ГПЗ строится в районе города Свободный для выделения ценных фракций перед поставкой газа в Китай по газопроводу "Сила Сибири". ГПЗ станет самым крупным в России и одним из крупнейших в мире предприятий по переработке природного газа. Его проектная мощность составит до 42 млрд куб. м в год. Амурский ГПЗ также станет мировым лидером по производству гелия - до 60 млн куб. м в год.

]]> Благовещенск. 8 февраля. ИНТЕРФАКС - Тридцать выпускников ведущих вузов страны, которые прошли отборочный конкурс, приступили к стажировке в проектном офисе НИПИГАЗ (структура "СИБУРа"), который управляет проектом строительства Амурского газоперерабатывающего завода (ГПЗ, Амурская область). Как сообщила пресс-служба компании, отбор молодых специалистов для стажировки в Приамурье проходил с сентября прошлого года в высших учебных заведениях Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Томска, Благовещенска, Хабаровска, Владивостока. "Было получено более 10 тыс. заявок на участие в отборочных мероприятиях. В числе требований к кандидатам было умение работать в команде, мобильность и целеустремленность, желание работать и развиваться в масштабных проектах с международным участием", - говорится в сообщении. Молодые специалисты в течение 6-9 месяцев пройдут оплачиваемую стажировку по направлениям календарно-сетевого планирования, контролю физических объемов и управление контрактами. При успешном прохождении программы могут получить предложения работы в проектных офисах компании. "После окончания вуза я уехала в Нижний Новгород. Много слышала о строительстве Амурского ГПЗ, и мне было очень интересно поработать на этом масштабном проекте. Это то, о чем потом можно с гордостью кому-то рассказывать. Я впервые приехала на Дальний Восток", - цитирует пресс-служба выпускницу Национального исследовательского ядерного университета МИФИ Марию Ерину. Амурский ГПЗ строится в районе города Свободный для выделения ценных фракций перед поставкой газа в Китай по газопроводу "Сила Сибири". ГПЗ станет самым крупным в России и одним из крупнейших в мире предприятий по переработке природного газа. Его проектная мощность составит до 42 млрд куб. м в год. Амурский ГПЗ также станет мировым лидером по производству гелия - до 60 млн куб. м в год. Греф на финале конкурса "Лидеры России" похвалил техническое образование в РФ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/401 Интерфакс-Образование Сочи. 7 февраля ИНТЕРФАКС-ЮГ - Председатель правления ПАО "Сбербанк России" Герман Греф считает, что необязательно ехать за рубеж, чтобы получить высшее образование. Новости Wed, 07 Feb 2018 17:28:42 +0300 message

Греф на финале конкурса "Лидеры России" похвалил техническое образование в РФ

Сочи. 7 февраля ИНТЕРФАКС-ЮГ - Председатель правления ПАО "Сбербанк России" Герман Греф считает, что необязательно ехать за рубеж, чтобы получить высшее образование.

"У нас есть хорошие вузы и хорошие специальности, технические специальности - большие молодцы. И самое главное, что они растут. (...) Вообще, есть чему учиться и у компаний, и у вузов, необязательно ехать за рубеж", - сказал Г.Греф в Сочи в среду, отвечая отвечая на вопрос участника финала конкурса "Лидеры России" где в России можно получить хорошее высшее образование.

"В целом, я скромного мнения о российском образовании. Я совсем скромного мнения о российском высшем образовании. Совсем скромного, если не сказать больше. Я не знаю ни одного вуза, которое дает ровное образование", - добавил Г.Греф.

"Нужно выбирать, смотря, что вы хотите изучать. Сегодня, по оценкам технических специалистов, "Вышка" (Высшая школа экономики - ИФ) вырастила одну из самых мощных технических школ, с помощью, конечно, бизнес-компаний, "Яндекса" и мы приложили руку. Если вы в "Вышке", тогда просто пойдите к правильным профессорам", - сказал председатель правления ПАО "Сбербанк России".

Финал Всероссийского конкурса "Лидеры России" проходит в Сочи с 7 по 11 февраля. Победителями финального этапа станут 100 человек, они примут участие в программе наставничества конкурса "Лидеры России" и смогут в течение года получать консультации представителей государственных органов власти, топ-менеджеров крупнейших отечественных компаний, руководителей ведущих общественных объединений.

]]> Сочи. 7 февраля ИНТЕРФАКС-ЮГ - Председатель правления ПАО "Сбербанк России" Герман Греф считает, что необязательно ехать за рубеж, чтобы получить высшее образование. "У нас есть хорошие вузы и хорошие специальности, технические специальности - большие молодцы. И самое главное, что они растут. (...) Вообще, есть чему учиться и у компаний, и у вузов, необязательно ехать за рубеж", - сказал Г.Греф в Сочи в среду, отвечая отвечая на вопрос участника финала конкурса "Лидеры России" где в России можно получить хорошее высшее образование. "В целом, я скромного мнения о российском образовании. Я совсем скромного мнения о российском высшем образовании. Совсем скромного, если не сказать больше. Я не знаю ни одного вуза, которое дает ровное образование", - добавил Г.Греф. "Нужно выбирать, смотря, что вы хотите изучать. Сегодня, по оценкам технических специалистов, "Вышка" (Высшая школа экономики - ИФ) вырастила одну из самых мощных технических школ, с помощью, конечно, бизнес-компаний, "Яндекса" и мы приложили руку. Если вы в "Вышке", тогда просто пойдите к правильным профессорам", - сказал председатель правления ПАО "Сбербанк России". Финал Всероссийского конкурса "Лидеры России" проходит в Сочи с 7 по 11 февраля. Победителями финального этапа станут 100 человек, они примут участие в программе наставничества конкурса "Лидеры России" и смогут в течение года получать консультации представителей государственных органов власти, топ-менеджеров крупнейших отечественных компаний, руководителей ведущих общественных объединений. Глава Минобрнауки РФ просит дополнительно 1 млрд рублей на подготовку к универсиаде https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/400 Интерфакс-Образование Красноярск. 7 февраля. ИНТЕРФАКС - Министр образования и науки России Ольга Васильева попросила президента Владимира Путина выделить свыше 1 млрд рублей на подготовку к Всемирной зимней универсиаде 2019 года. Новости Wed, 07 Feb 2018 14:12:07 +0300 message

Глава Минобрнауки РФ просит дополнительно 1 млрд рублей на подготовку к универсиаде

Красноярск. 7 февраля. ИНТЕРФАКС - Министр образования и науки России Ольга Васильева попросила президента Владимира Путина выделить свыше 1 млрд рублей на подготовку к Всемирной зимней универсиаде 2019 года.

"Пять общежитий, два корпуса и все благоустройство зданий потребует сумму дополнительно 1 миллиард 120 миллионов рублей. Они не предусмотрены в бюджете 2018 года, хотя соответствующие заявки были направлены, и мы направляли их по срокам. И я очень прошу дать поручение правительству РФ о выделении дополнительных бюджетных средств в размере 1 миллиард 120 миллионов рублей", - сказала О.Васильева на совещании по подготовке и проведению универсиады под председательством главы государства в Красноярске в среду.

По ее словам, средства будут нужны для ремонта и закупки современного оборудования для общежитий, а также для обеспечения дополнительных мер безопасности для кампуса Сибирского федерального университета, где будут размещаться спортсмены.

Всемирная зимняя универсиада пройдет в Красноярске со 2 по 12 марта 2019 года.

]]> Красноярск. 7 февраля. ИНТЕРФАКС - Министр образования и науки России Ольга Васильева попросила президента Владимира Путина выделить свыше 1 млрд рублей на подготовку к Всемирной зимней универсиаде 2019 года. "Пять общежитий, два корпуса и все благоустройство зданий потребует сумму дополнительно 1 миллиард 120 миллионов рублей. Они не предусмотрены в бюджете 2018 года, хотя соответствующие заявки были направлены, и мы направляли их по срокам. И я очень прошу дать поручение правительству РФ о выделении дополнительных бюджетных средств в размере 1 миллиард 120 миллионов рублей", - сказала О.Васильева на совещании по подготовке и проведению универсиады под председательством главы государства в Красноярске в среду. По ее словам, средства будут нужны для ремонта и закупки современного оборудования для общежитий, а также для обеспечения дополнительных мер безопасности для кампуса Сибирского федерального университета, где будут размещаться спортсмены. Всемирная зимняя универсиада пройдет в Красноярске со 2 по 12 марта 2019 года.