Интерфакс - Высшее образование в России https://academia.interfax.ru Интерфакс — Высшее образование в России ru https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png https://academia.interfax.ru/themes/publication_1/theme_1/_img/logoallsquare_ifr.png Тульская команда впервые стала победителем Студенческой хоккейной лиги https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/614 Интерфакс-Образование Тула. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Финал Всероссийского тура чемпионата Студенческой хоккейной лиги завершился в Туле, победителем стала команда "Тропик" Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого (ТГПУ), сообщила пресс-служба облправительства. Новости Mon, 09 Apr 2018 17:50:35 +0300 message

Тульская команда впервые стала победителем Студенческой хоккейной лиги

Тула. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Финал Всероссийского тура чемпионата Студенческой хоккейной лиги завершился в Туле, победителем стала команда "Тропик" Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого (ТГПУ), сообщила пресс-служба облправительства.

В финальном этапе соревнований участвовали студенческие команды из Воронежа, Смоленска, Москвы и Тулы.

Все три матча финального турнира студенты ТГПУ выиграли с большим преимуществом.

С победой хоккеистов и тренеров студенческой команды поздравил глава региона Алексей Дюмин.

"Наша команда прошла впечатляющий путь по турниру, одержав победы во всех матчах. Этот успех - результат слаженной работы спортсменов и тренерского штаба", - отметил губернатор.

Команда "Тропик" впервые участвовала в чемпионате СХЛ. Она была основана в октябре 2016 года при поддержке А.Дюмина и Фонда развития Тульской области "Перспектива".

]]> Тула. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Финал Всероссийского тура чемпионата Студенческой хоккейной лиги завершился в Туле, победителем стала команда "Тропик" Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого (ТГПУ), сообщила пресс-служба облправительства. В финальном этапе соревнований участвовали студенческие команды из Воронежа, Смоленска, Москвы и Тулы. Все три матча финального турнира студенты ТГПУ выиграли с большим преимуществом. С победой хоккеистов и тренеров студенческой команды поздравил глава региона Алексей Дюмин. "Наша команда прошла впечатляющий путь по турниру, одержав победы во всех матчах. Этот успех - результат слаженной работы спортсменов и тренерского штаба", - отметил губернатор. Команда "Тропик" впервые участвовала в чемпионате СХЛ. Она была основана в октябре 2016 года при поддержке А.Дюмина и Фонда развития Тульской области "Перспектива". "С 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем" https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/613 Интерфакс-Образование О "левых" диссертациях, реформе аспирантуры, праве самостоятельного присуждения ученых степеней, а также о научных достижениях и знаковых проектах президентской академии корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, доктор экономических наук, профессор, член Ученого совета РАНХиГС Андрей Марголин. Интервью Mon, 09 Apr 2018 13:11:52 +0300 interview

"С 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем"

О "левых" диссертациях, реформе аспирантуры, праве самостоятельного присуждения ученых степеней, а также о научных достижениях и знаковых проектах президентской академии корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, доктор экономических наук, профессор, член Ученого совета РАНХиГС Андрей Марголин.

- Андрей Маркович, расскажите об основных научных достижениях президентской академии за последние несколько лет? В каких научных направлениях Академия достигла наибольших успехов?

- Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ - это авторитетный экспертно-аналитический центр, который выполняет большое количество исследований в интересах правительства РФ, федеральных и региональных органов власти, крупнейших корпораций. К таким знаковым проектам можно отнести разработанные при самом непосредственном участии экспертов Академии "Стратегию 2020", стратегии развития Москвы, Санкт-Петербурга, Томской, Калужской, Калининградской областей, других российских регионов. Ежемесячно Академия выпускает информационно-аналитический бюллетень "Мониторинг социально-экономического положения и самочувствия населения" и дважды в месяц – аналитический обзор "Мониторинг экономической ситуации в России". С этого года мы готовим ежемесячные аналитические обзоры по образованию и трудоустройству выпускников вузов. Количество упоминаний в прессе и скачиваний этих материалов в сети Интернет свидетельствует о том, что они очень востребованы и делаются на высоком профессиональном уровне. В последнее время преподаватели и научные сотрудники Академии значительно увеличили количество своих публикаций по различным гуманитарным наукам в изданиях, представленных в международных базах цитирования - Web of Science, Scopus. В базу Scopus вошли два журнала Академии - журнал "Экономическая политика", где главным редактором является наш ректор Владимир Мау, и журнал "Государство, религия, церковь в России и за рубежом". Все это – индикаторы признания научных заслуг Академии.

- В 2017 году у Минобрнауки возникла идея сократить число аспирантов на кафедре до двух-трех человек. Смысл в том, чтобы воспитывать исследователей, а это, по мнению Министерства, не может быть поток в 25 человек. Кроме того, сторонники реформы говорят о низком качестве защищаемых диссертаций. Как Вы оцениваете эту инициативу?

- В действительности, никаких попыток административно ограничить количество аспирантов на кафедрах не было. И это понятно, поскольку кафедра кафедре рознь – на одной кафедре работает пять человек, на другой – 25. Поэтому количественные ограничения числа аспирантов на кафедре не носят содержательного характера. Но озабоченность министерства лежит немного в другой плоскости. Ее суть в том, что у одного научного руководителя не может быть "десяти" аспирантов, так как совершенно ясно, что он не сможет уделить им должного внимания. По сути, необходимо исключить практику, при которой некоторые научные руководители не работают с аспирантами, а ради увеличения формальных объемов нагрузки гонятся за их количеством.

Я бы не стал рассматривать реальную тревогу министерства, связанную с необходимостью повышения качества диссертационных исследований, в терминах инициативы о формальном ограничении количества аспирантов на конкретных кафедрах. Мне о такой инициативе неизвестно. Все же понимают, что подобные попытки усиления контроля неизбежно приведут к подмене содержательных показателей формальными.

Если говорить про качество защит диссертаций, это очень сложная, болезненная тема. В моем понимании, лишь 15-20% действительно продвинутых современных исследователей напишут качественные диссертации, в которых действительно будет и реальная научная новизна, и практическая значимость. Каждая диссертация - это аналог венчурного проекта. Мы же знаем, что лишь один из 7-8 таких проектов заканчивается положительным результатом. Так же и здесь – каждый пятый или седьмой аспирант напишет то, что будет востребовано, а остальные, увы, этого не сделают. В лучшем случае, это будет работа, свидетельствующая об определенном уровне квалификации соискателя. И, к сожалению, мы видим, что у аспирантов ухудшается качество владения русским языком. Часто, например, слышу, как некоторые наши чиновники говорят, что неплохо бы проводить рабочие совещания на английском языке, но сдадут ли они зачет по русскому языку? Не уверен…. Это я к тому, что зачастую и аспиранты сегодня испытывают не только сложности с проведением самого исследования, но и с тем, чтобы грамотно изложить его результаты.

- Вопросу качества диссертаций хотелось бы уделить отдельное внимание. В январе этого года сетевое сообщество "Диссернет" назвало вузы, чаще всего оказывающиеся причастными к защите липовых диссертаций. В тройке лидеров по числу "левых" диссертаций оказались Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Российская академия народного госслужбы (образована путем присоединения РАГС и региональных академий государственной службы к АНХ в 2010 г. – прим. ред.) и ТамбГУ (Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина). Как Вы это прокомментируете?

- Здесь несколько комментариев. Какая диссертация считается "левой"? Та, которая признана таковой Высшей аттестационной комиссией - ВАК согласился с "Диссертентом" и вынес такое решение. Необходимо отметить, что ВАК присылает нам на экспертизу довольно много заявлений "Диссернета" с просьбой лишить того или иного кандидата или доктора наук ученой степени. Должен сказать, что примерно в 70-75% случаев мы поддерживаем точку зрения "Диссернета", в остальном - не соглашаемся, аргументируя свою позицию.

Если говорить конкретно об Академии, то я бы отметил следующее. Процесс ее создания в сегодняшнем юридическом статусе завершился в начале 2012 года, и, начиная с этого момента, мне неизвестны случаи попадания диссертаций, защищенных в объединенной Академии, в статистику "Диссернета". Причем, речь в данном случае идет и об отсутствии решений ВАКа о лишении степени тех, кто защищался в Академии, и о статистике, приведенной на сайте "Диссернета".

Если же говорить о более ранней статистике, до 2012 года, то попытка сравнения одного из предшественников РАНХиГС со многими другими вузами по абсолютному числу случаев, выявленных "Диссернетом", не кажется мне корректной. В качестве аналогии можно привести, например, сравнение общего числа дорожно-транспортных происшествий в четырехмиллионной Хорватии и восьмидесятимиллионной Германии. Очевидно, что расхождение будет огромным. Здесь примерно такая же история, потому что если посмотреть общее количество защит и диссертационных советов в Академии и в тех вузах, с которыми ее пытаются сравнивать, то это несопоставимые величины. Для получения объективной информации стоит пользоваться не абсолютными, а относительными показателями, и разделить данные, представленные в статистике "Диссернета", на общее количество защит или общее количество диссертационных советов. Тогда бы Ваш вопрос не только про тройку, но даже и про двадцатку лидеров рейтинга "Диссернета" просто не возник.

Действительно важно, что мы постоянно выявляем весьма оригинальные технологии, которыми пользуются люди, стремящиеся приукрасить степень самостоятельности выполнения своей диссертационной работы и, по сути, обмануть программу "Антиплагиат". Например, если вам захочется присвоить авторство стихотворения "К Чаадаеву", "Любви, надежды, тихой славы недолго нежил нас обман…", вы "легко" можете это сделать, несмотря на то, что со школьной скамьи нам известно – это написал Пушкин. Просто, при помощи специальной программы, вам достаточно вставить в этот текст нужное количество невидимых символов, которые не распознает программа "Антиплагиат", и вы сможете получить степень оригинальности текста, близкую к 100%. Или другой вариант – заимствованный текст из другой работы вставляется прямо в формулы - и этот текст выглядит уже как авторский. Но мы об этом знаем и выявляем подобные случаи. Это как в налогообложении – недобросовестные налогоплательщики ищут далеко не всегда законные пути уклонения от уплаты налогов, а законодатели их перекрывают. Естественно, те, кто пытается использовать отмеченные и другие механизмы обмана, не имеют ни малейшего шанса защитить в Академии диссертацию и с 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем.

- В 2017 году правительство РФ утвердило перечень вузов и научных организаций, которым предоставляются права присуждать ученые степени. В список вошла и президентская академия. Какие здесь преимущества или, может, подводные камни?

- Академия к этому стремилась, для нее это очень важно. Чем же система самостоятельного присуждения степеней лучше существующей? То, что я скажу, возможно, разделяется не всеми. Но давайте все же посмотрим, как формируется диссертационный совет сейчас, в соответствии с традиционными требованиями? В обычном совете может быть максимум три научные специальности и в этом случае минимум - 21 человек. Представим себе диссертационный совет, например, в области экономики: бухгалтерский учет, математические и инструментальные методы экономики, мировая экономика, по семь человек из каждой специальности. Мы же понимаем, что люди, являющиеся специалистами по бухгалтерскому учету, вряд ли способны квалифицированно обсуждать качество диссертационных исследований по мировой экономике. Но тогда итоговое голосование диссертационного совета будет чисто формальным, а зачем это нужно? В нашей схеме самостоятельного присуждения ученых степеней формируется жюри в составе от пяти до семи человек из специалистов именно по профилю диссертации. И тогда, именно эти эксперты смогут объективно оценить качество диссертации. А в случае положительного решения, каждый из них вместе с ректором и председателем диссертационного совета, распишется в дипломе кандидата или доктора наук, гарантируя присуждение ученой степени конкретному соискателю своей репутацией. Существует известная дилемма, казаться или быть? Так вот, мы считаем, что нужно быть, а не казаться.

Куда в результате эта система может развиваться? Видимо, вузы, обладающие признанным авторитетом в определенных научных специальностях, будут постепенно переходить из ВАКовской схемы в новую. А диссертационных советов, имеющих право присуждения ученых степеней по нескольким специальностям с формальным присутствием их членов на заседании, просто не будет. Как и любое новое дело, система самостоятельного присуждения степеней будет сталкиваться с определенными сложностями на стадии ее становления, но я действительно не вижу в ней принципиальных недостатков. Замечу также, что при разработке документов, регулирующих порядок самостоятельного присуждения ученых степеней, мы уделяли большое внимание обеспечению прозрачности этого процесса. Помимо использования "Антиплагиата" и размещения на сайте документов, предусмотренных требованиями ВАК, мы будем вывешивать информацию о членах диссертационного совета, чтобы было понятно, почему именно они выбраны и как их публикации соответствуют теме диссертации. Любой желающий сможет посмотреть на сайте трансляцию защиты и убедиться в объективности принимаемых решений. Такая практика давно внедрена в Академии, поскольку репутация для нас "не пустой звук", извините за банальность.

- Академия активно сотрудничает с субъектами РФ как в части обучения, так и в области проведения совместных работ, направленных на инновационное развитие экономики. Расскажите, пожалуйста, о наиболее интересных и удачных примерах такого сотрудничества?

- Академия - уникальный вуз, так как у нас есть филиалы более чем в 50-ти субъектах РФ. Мы говорили о некоторых знаковых проектах Академии, например, стратегии развития Санкт-Петербурга. В разработке этой стратегии участвовали как московские эксперты Академии, так и эксперты из нашего Северо-Западного института управления. Поскольку Академия очень активно разрабатывает эти региональные стратегии, наши филиалы, естественно, тоже принимают в этом участие. С точки зрения обучения специалистов – РАНХиГС принимала самое активное участие в реализации приоритетного для страны проекта "Лидеры России", победители которого либо уже получили, либо получат в ближайшей перспективе назначения на серьезные должности в российских регионах. Усилиями нашей пресс-службы мы ежедневно получаем подборку упоминаний в СМИ, интервью с нашими выпускниками, которые назначены на очередную должность в одном из субъектов федерации, это происходит постоянно. Реализует Академия и другие ключевые проекты   подготовки резерва управленческих кадров высшего уровня, региональных управленческих команд, управления проектами развития моногородов. Это очень серьезные проекты, в рамках которых люди обучаются навыкам командной работы и в дальнейшем применяют их при решении конкретных задач в разных регионах страны.

- Проводятся ли замеры качества госуправления в регионах и федеральных органах власти, чтобы понять - учеба и социализация чиновников в РАНХиГС дает позитивный вклад в госуправление или нет?

 - У нас очень профессиональные социологи, которые владеют современными технологиями подобных замеров. Например, в Академии работает уникальная международная социологическая лаборатория, которую возглавляет известный ученый Джек Голдстоун. Те замеры, о которых вы спрашиваете, дают нам обратную связь, позволяют оперативно скорректировать свои образовательные программы, насыщать их чем-то новым. То есть, речь идет "не о замерах ради замеров", а об использовании их результатов для повышения эффективности программ переподготовки и повышения квалификации государственных служащих.

- Вы координируете вопросы взаимодействия с образовательными и исследовательскими центрами стран Содружества независимых государств (СНГ) и Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Расскажите, в чем заключается сотрудничество?

 - В октябре 2015 года на заседании глав правительств стран СНГ было принято решение о придании РАНХиГС статуса Базовой организации СНГ по подготовке кадров в области государственного управления. По сути, было признано, что президентская академия способна выполнять роль ключевого учебно-методологического центра по подготовке государственных служащих и ближайшего кадрового резерва на пространстве СНГ. Основным форматом сотрудничества являются совместные научно-практические конференции, в рамках которых происходит обмен опытом по повышению эффективности государственного управления в странах СНГ. Так, в 2016-2018 гг. такие конференции прошли на базе Академии в рамках Гайдаровского форума. В издаваемом Академией журнале "Государственная служба" открыта специальная рубрика "Лучшие практики государственного управления в СНГ", где свои статьи уже опубликовали практически все ректоры партнерских академий. Выпускался в Академии и специальный номер журнала "Государственная служба", посвященный ШОС. На последнем заседании Общественного совета Базовой организации была одобрена предложенная Академией концепция Сетевой академии государственного управления СНГ, основная идея которой заключается в совместной разработке равновеликих модулей образовательных программ повышения квалификации государственных гражданских служащих по приоритетным направлениям подготовки кадров для государственного управления в странах СНГ.

Мы надеемся, что результатом обучения на таких программах должно стать общее понимание ценностей долгосрочного сотрудничества и методов учета взаимных интересов у лиц, принимающих ключевые управленческие решения, а, следовательно, повышение скорости и качества интеграционных процессов.

]]> О "левых" диссертациях, реформе аспирантуры, праве самостоятельного присуждения ученых степеней, а также о научных достижениях и знаковых проектах президентской академии корреспонденту "Интерфакса" рассказал проректор РАНХиГС, доктор экономических наук, профессор, член Ученого совета РАНХиГС Андрей Марголин. - Андрей Маркович, расскажите об основных научных достижениях президентской академии за последние несколько лет? В каких научных направлениях Академия достигла наибольших успехов? - Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ - это авторитетный экспертно-аналитический центр, который выполняет большое количество исследований в интересах правительства РФ, федеральных и региональных органов власти, крупнейших корпораций. К таким знаковым проектам можно отнести разработанные при самом непосредственном участии экспертов Академии "Стратегию 2020", стратегии развития Москвы, Санкт-Петербурга, Томской, Калужской, Калининградской областей, других российских регионов. Ежемесячно Академия выпускает информационно-аналитический бюллетень "Мониторинг социально-экономического положения и самочувствия населения" и дважды в месяц – аналитический обзор "Мониторинг экономической ситуации в России". С этого года мы готовим ежемесячные аналитические обзоры по образованию и трудоустройству выпускников вузов. Количество упоминаний в прессе и скачиваний этих материалов в сети Интернет свидетельствует о том, что они очень востребованы и делаются на высоком профессиональном уровне. В последнее время преподаватели и научные сотрудники Академии значительно увеличили количество своих публикаций по различным гуманитарным наукам в изданиях, представленных в международных базах цитирования - Web of Science, Scopus. В базу Scopus вошли два журнала Академии - журнал "Экономическая политика", где главным редактором является наш ректор Владимир Мау, и журнал "Государство, религия, церковь в России и за рубежом". Все это – индикаторы признания научных заслуг Академии. - В 2017 году у Минобрнауки возникла идея сократить число аспирантов на кафедре до двух-трех человек. Смысл в том, чтобы воспитывать исследователей, а это, по мнению Министерства, не может быть поток в 25 человек. Кроме того, сторонники реформы говорят о низком качестве защищаемых диссертаций. Как Вы оцениваете эту инициативу? - В действительности, никаких попыток административно ограничить количество аспирантов на кафедрах не было. И это понятно, поскольку кафедра кафедре рознь – на одной кафедре работает пять человек, на другой – 25. Поэтому количественные ограничения числа аспирантов на кафедре не носят содержательного характера. Но озабоченность министерства лежит немного в другой плоскости. Ее суть в том, что у одного научного руководителя не может быть "десяти" аспирантов, так как совершенно ясно, что он не сможет уделить им должного внимания. По сути, необходимо исключить практику, при которой некоторые научные руководители не работают с аспирантами, а ради увеличения формальных объемов нагрузки гонятся за их количеством. Я бы не стал рассматривать реальную тревогу министерства, связанную с необходимостью повышения качества диссертационных исследований, в терминах инициативы о формальном ограничении количества аспирантов на конкретных кафедрах. Мне о такой инициативе неизвестно. Все же понимают, что подобные попытки усиления контроля неизбежно приведут к подмене содержательных показателей формальными. Если говорить про качество защит диссертаций, это очень сложная, болезненная тема. В моем понимании, лишь 15-20% действительно продвинутых современных исследователей напишут качественные диссертации, в которых действительно будет и реальная научная новизна, и практическая значимость. Каждая диссертация - это аналог венчурного проекта. Мы же знаем, что лишь один из 7-8 таких проектов заканчивается положительным результатом. Так же и здесь – каждый пятый или седьмой аспирант напишет то, что будет востребовано, а остальные, увы, этого не сделают. В лучшем случае, это будет работа, свидетельствующая об определенном уровне квалификации соискателя. И, к сожалению, мы видим, что у аспирантов ухудшается качество владения русским языком. Часто, например, слышу, как некоторые наши чиновники говорят, что неплохо бы проводить рабочие совещания на английском языке, но сдадут ли они зачет по русскому языку? Не уверен…. Это я к тому, что зачастую и аспиранты сегодня испытывают не только сложности с проведением самого исследования, но и с тем, чтобы грамотно изложить его результаты. - Вопросу качества диссертаций хотелось бы уделить отдельное внимание. В январе этого года сетевое сообщество "Диссернет" назвало вузы, чаще всего оказывающиеся причастными к защите липовых диссертаций. В тройке лидеров по числу "левых" диссертаций оказались Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Российская академия народного госслужбы (образована путем присоединения РАГС и региональных академий государственной службы к АНХ в 2010 г. – прим. ред.) и ТамбГУ (Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина). Как Вы это прокомментируете? - Здесь несколько комментариев. Какая диссертация считается "левой"? Та, которая признана таковой Высшей аттестационной комиссией - ВАК согласился с "Диссертентом" и вынес такое решение. Необходимо отметить, что ВАК присылает нам на экспертизу довольно много заявлений "Диссернета" с просьбой лишить того или иного кандидата или доктора наук ученой степени. Должен сказать, что примерно в 70-75% случаев мы поддерживаем точку зрения "Диссернета", в остальном - не соглашаемся, аргументируя свою позицию. Если говорить конкретно об Академии, то я бы отметил следующее. Процесс ее создания в сегодняшнем юридическом статусе завершился в начале 2012 года, и, начиная с этого момента, мне неизвестны случаи попадания диссертаций, защищенных в объединенной Академии, в статистику "Диссернета". Причем, речь в данном случае идет и об отсутствии решений ВАКа о лишении степени тех, кто защищался в Академии, и о статистике, приведенной на сайте "Диссернета". Если же говорить о более ранней статистике, до 2012 года, то попытка сравнения одного из предшественников РАНХиГС со многими другими вузами по абсолютному числу случаев, выявленных "Диссернетом", не кажется мне корректной. В качестве аналогии можно привести, например, сравнение общего числа дорожно-транспортных происшествий в четырехмиллионной Хорватии и восьмидесятимиллионной Германии. Очевидно, что расхождение будет огромным. Здесь примерно такая же история, потому что если посмотреть общее количество защит и диссертационных советов в Академии и в тех вузах, с которыми ее пытаются сравнивать, то это несопоставимые величины. Для получения объективной информации стоит пользоваться не абсолютными, а относительными показателями, и разделить данные, представленные в статистике "Диссернета", на общее количество защит или общее количество диссертационных советов. Тогда бы Ваш вопрос не только про тройку, но даже и про двадцатку лидеров рейтинга "Диссернета" просто не возник. Действительно важно, что мы постоянно выявляем весьма оригинальные технологии, которыми пользуются люди, стремящиеся приукрасить степень самостоятельности выполнения своей диссертационной работы и, по сути, обмануть программу "Антиплагиат". Например, если вам захочется присвоить авторство стихотворения "К Чаадаеву", "Любви, надежды, тихой славы недолго нежил нас обман…", вы "легко" можете это сделать, несмотря на то, что со школьной скамьи нам известно – это написал Пушкин. Просто, при помощи специальной программы, вам достаточно вставить в этот текст нужное количество невидимых символов, которые не распознает программа "Антиплагиат", и вы сможете получить степень оригинальности текста, близкую к 100%. Или другой вариант – заимствованный текст из другой работы вставляется прямо в формулы - и этот текст выглядит уже как авторский. Но мы об этом знаем и выявляем подобные случаи. Это как в налогообложении – недобросовестные налогоплательщики ищут далеко не всегда законные пути уклонения от уплаты налогов, а законодатели их перекрывают. Естественно, те, кто пытается использовать отмеченные и другие механизмы обмана, не имеют ни малейшего шанса защитить в Академии диссертацию и с 2012 года у нас нет случаев плагиата в диссертациях - мы этому активно противодействуем. - В 2017 году правительство РФ утвердило перечень вузов и научных организаций, которым предоставляются права присуждать ученые степени. В список вошла и президентская академия. Какие здесь преимущества или, может, подводные камни? - Академия к этому стремилась, для нее это очень важно. Чем же система самостоятельного присуждения степеней лучше существующей? То, что я скажу, возможно, разделяется не всеми. Но давайте все же посмотрим, как формируется диссертационный совет сейчас, в соответствии с традиционными требованиями? В обычном совете может быть максимум три научные специальности и в этом случае минимум - 21 человек. Представим себе диссертационный совет, например, в области экономики: бухгалтерский учет, математические и инструментальные методы экономики, мировая экономика, по семь человек из каждой специальности. Мы же понимаем, что люди, являющиеся специалистами по бухгалтерскому учету, вряд ли способны квалифицированно обсуждать качество диссертационных исследований по мировой экономике. Но тогда итоговое голосование диссертационного совета будет чисто формальным, а зачем это нужно? В нашей схеме самостоятельного присуждения ученых степеней формируется жюри в составе от пяти до семи человек из специалистов именно по профилю диссертации. И тогда, именно эти эксперты смогут объективно оценить качество диссертации. А в случае положительного решения, каждый из них вместе с ректором и председателем диссертационного совета, распишется в дипломе кандидата или доктора наук, гарантируя присуждение ученой степени конкретному соискателю своей репутацией. Существует известная дилемма, казаться или быть? Так вот, мы считаем, что нужно быть, а не казаться. Куда в результате эта система может развиваться? Видимо, вузы, обладающие признанным авторитетом в определенных научных специальностях, будут постепенно переходить из ВАКовской схемы в новую. А диссертационных советов, имеющих право присуждения ученых степеней по нескольким специальностям с формальным присутствием их членов на заседании, просто не будет. Как и любое новое дело, система самостоятельного присуждения степеней будет сталкиваться с определенными сложностями на стадии ее становления, но я действительно не вижу в ней принципиальных недостатков. Замечу также, что при разработке документов, регулирующих порядок самостоятельного присуждения ученых степеней, мы уделяли большое внимание обеспечению прозрачности этого процесса. Помимо использования "Антиплагиата" и размещения на сайте документов, предусмотренных требованиями ВАК, мы будем вывешивать информацию о членах диссертационного совета, чтобы было понятно, почему именно они выбраны и как их публикации соответствуют теме диссертации. Любой желающий сможет посмотреть на сайте трансляцию защиты и убедиться в объективности принимаемых решений. Такая практика давно внедрена в Академии, поскольку репутация для нас "не пустой звук", извините за банальность. - Академия активно сотрудничает с субъектами РФ как в части обучения, так и в области проведения совместных работ, направленных на инновационное развитие экономики. Расскажите, пожалуйста, о наиболее интересных и удачных примерах такого сотрудничества? - Академия - уникальный вуз, так как у нас есть филиалы более чем в 50-ти субъектах РФ. Мы говорили о некоторых знаковых проектах Академии, например, стратегии развития Санкт-Петербурга. В разработке этой стратегии участвовали как московские эксперты Академии, так и эксперты из нашего Северо-Западного института управления. Поскольку Академия очень активно разрабатывает эти региональные стратегии, наши филиалы, естественно, тоже принимают в этом участие. С точки зрения обучения специалистов – РАНХиГС принимала самое активное участие в реализации приоритетного для страны проекта "Лидеры России", победители которого либо уже получили, либо получат в ближайшей перспективе назначения на серьезные должности в российских регионах. Усилиями нашей пресс-службы мы ежедневно получаем подборку упоминаний в СМИ, интервью с нашими выпускниками, которые назначены на очередную должность в одном из субъектов федерации, это происходит постоянно. Реализует Академия и другие ключевые проекты подготовки резерва управленческих кадров высшего уровня, региональных управленческих команд, управления проектами развития моногородов. Это очень серьезные проекты, в рамках которых люди обучаются навыкам командной работы и в дальнейшем применяют их при решении конкретных задач в разных регионах страны. - Проводятся ли замеры качества госуправления в регионах и федеральных органах власти, чтобы понять - учеба и социализация чиновников в РАНХиГС дает позитивный вклад в госуправление или нет? - У нас очень профессиональные социологи, которые владеют современными технологиями подобных замеров. Например, в Академии работает уникальная международная социологическая лаборатория, которую возглавляет известный ученый Джек Голдстоун. Те замеры, о которых вы спрашиваете, дают нам обратную связь, позволяют оперативно скорректировать свои образовательные программы, насыщать их чем-то новым. То есть, речь идет "не о замерах ради замеров", а об использовании их результатов для повышения эффективности программ переподготовки и повышения квалификации государственных служащих. - Вы координируете вопросы взаимодействия с образовательными и исследовательскими центрами стран Содружества независимых государств (СНГ) и Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Расскажите, в чем заключается сотрудничество? - В октябре 2015 года на заседании глав правительств стран СНГ было принято решение о придании РАНХиГС статуса Базовой организации СНГ по подготовке кадров в области государственного управления. По сути, было признано, что президентская академия способна выполнять роль ключевого учебно-методологического центра по подготовке государственных служащих и ближайшего кадрового резерва на пространстве СНГ. Основным форматом сотрудничества являются совместные научно-практические конференции, в рамках которых происходит обмен опытом по повышению эффективности государственного управления в странах СНГ. Так, в 2016-2018 гг. такие конференции прошли на базе Академии в рамках Гайдаровского форума. В издаваемом Академией журнале "Государственная служба" открыта специальная рубрика "Лучшие практики государственного управления в СНГ", где свои статьи уже опубликовали практически все ректоры партнерских академий. Выпускался в Академии и специальный номер журнала "Государственная служба", посвященный ШОС. На последнем заседании Общественного совета Базовой организации была одобрена предложенная Академией концепция Сетевой академии государственного управления СНГ, основная идея которой заключается в совместной разработке равновеликих модулей образовательных программ повышения квалификации государственных гражданских служащих по приоритетным направлениям подготовки кадров для государственного управления в странах СНГ. Мы надеемся, что результатом обучения на таких программах должно стать общее понимание ценностей долгосрочного сотрудничества и методов учета взаимных интересов у лиц, принимающих ключевые управленческие решения, а, следовательно, повышение скорости и качества интеграционных процессов. Ученые РАНХиГС выпустили новый мониторинг рынка труда молодежи https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/611 Интерфакс-Образование Москва. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Коллектив экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко проанализировал рынок труда молодежи. С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь. Аналитика Mon, 09 Apr 2018 11:25:24 +0300 article

Ученые РАНХиГС выпустили новый мониторинг рынка труда молодежи

Москва. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Коллектив экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко проанализировал рынок труда молодежи. С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь.

Как сообщает пресс-служба президентской академии, первый в 2018 году выпуск мониторинга "Трудоустройство молодежи. Готова ли молодежь менять место жительства ради хорошей работы? (январь-декабрь 2017 гг.)" – представляет собой аналитический обзор, задачей которого является отслеживание текущих тенденций в сфере занятости молодежи, в том числе на основе данных социологического исследования.

Темы выпуска:

•Готова ли молодежь переехать в другой город России  или страну ради хорошей работы?

•Региональные особенности потенциальной трудовой мобильности молодежи.

•Какое влияние оказывает семейный статус молодежи на ее трудовую мобильность?

•Уровень жизни молодежи и стремление к межрегиональной трудовой миграции.

•Влияние уровня образования на потенциальную трудовую мобильность молодых людей.

Отмечается, что методология мониторинга предполагает комплексный анализ факторов, оказывающих влияние на трудоустройство молодежи. Основной информационной базой исследования стали социологические данные, собранные по специально разработанным полевым документам. В 2017 году мониторинг проводился в трех субъектах России: Ивановской, Свердловской и Новосибирской областях. В анкетировании приняли участие представители работающей молодежи в возрасте от 18 до 30 лет. В текущем информационном выпуске представлен взгляд молодежи на вопросы ее трудовой миграции.

В подготовке мониторинга приняли участие сотрудники Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС.

]]> Москва. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Коллектив экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко проанализировал рынок труда молодежи. С полным текстом исследования можно ознакомиться здесь. Как сообщает пресс-служба президентской академии, первый в 2018 году выпуск мониторинга "Трудоустройство молодежи. Готова ли молодежь менять место жительства ради хорошей работы? (январь-декабрь 2017 гг.)" – представляет собой аналитический обзор, задачей которого является отслеживание текущих тенденций в сфере занятости молодежи, в том числе на основе данных социологического исследования. Темы выпуска: •Готова ли молодежь переехать в другой город России или страну ради хорошей работы? •Региональные особенности потенциальной трудовой мобильности молодежи. •Какое влияние оказывает семейный статус молодежи на ее трудовую мобильность? •Уровень жизни молодежи и стремление к межрегиональной трудовой миграции. •Влияние уровня образования на потенциальную трудовую мобильность молодых людей. Отмечается, что методология мониторинга предполагает комплексный анализ факторов, оказывающих влияние на трудоустройство молодежи. Основной информационной базой исследования стали социологические данные, собранные по специально разработанным полевым документам. В 2017 году мониторинг проводился в трех субъектах России: Ивановской, Свердловской и Новосибирской областях. В анкетировании приняли участие представители работающей молодежи в возрасте от 18 до 30 лет. В текущем информационном выпуске представлен взгляд молодежи на вопросы ее трудовой миграции. В подготовке мониторинга приняли участие сотрудники Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС. Более ста команд примут участие в российском этапе соревнований по робототехнике https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/609 Интерфакс-Образование Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Российский этап соревнований по робототехнике RoboCup Russia Open состоится 13-15 апреля в Томске, сообщает пресс-служба Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР). Новости Mon, 09 Apr 2018 10:40:01 +0300 message

Более ста команд примут участие в российском этапе соревнований по робототехнике

Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Российский этап соревнований по робототехнике RoboCup Russia Open состоится 13-15 апреля в Томске, сообщает пресс-служба Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР).

"Исходя из опыта предыдущих соревнований, мы ожидаем не менее 100 команд - участников соревнований в различных видах", - цитирует пресс-служба представителя российского национального комитета RoboCup, руководителя лаборатории робототехники и искусственного интеллекта ТУСУРа Евгения Шандарова.

По информации организаторов, к настоящему моменту зарегистрированы 99 команд из Томска и Томской области, Новосибирской области, Красноярска и Красноярского края, Нижнего Новгорода, Москвы, Королева (Московская область), Екатеринбурга, Караганды (Казахстан). Ожидается регистрация еще двух десятков команд из Санкт-Петербурга и Пермского края.

Темой соревнований в этом году стало взаимодействие с отечественной высокотехнологичной индустрией. Программа соревнований будет разделена на две возрастные группы: соревнования RoboCupJunior (детская лига) и соревнования RoboCup Major (взрослая лига). Детская лига, в свою очередь, будет разделена на несколько номинаций, в том числе футбол роботов, соревнования роботов-спасателей, соревнования шоу с роботами.

"ТУСУР в партнерстве с ЦНИИ робототехники и технической кибернетики (РТК) впервые в рамках RoboCup Russia Open проведет полномасштабный Кубок РТК - российские соревнования, занимающие по сложности заданий пустующую нишу между "детской" лигой Junior и взрослой в регламенте роботов-спасателей RoboCup", - говорится в сообщении.

ТУСУР будет представлен десятью командами. При этом победители соревнований прошлых лет подготовили несколько команд из подшефного Томского физико-технического лицея (ТФТЛ).

"Очень удачным оказалось объединение лицеистов и студентов в одной команде: школьникам часто не хватает базы по программированию, которую они перенимают от студентов, и вместе реализуют свои проекты в робототехнике", - цитирует пресс-служба руководителя команды, студента ТУСУРа Павла Пугачева.

Как сообщалось, российский этап RoboCup-2016 прошел в мае 2016 года в Томске. На соревнования съехались 85 команд из разных регионов России. В 2017 году российский этап также проходил в Томске - в рамках IV форума молодых ученых U-NOVUS. В соревнованиях принимали участие 138 команд из различных регионов России.

ТУСУР создан в 1962 году как институт радиоэлектроники и электронной техники, статус университета получил в 1997 году; ведет подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем основным разделам электроники и радиотехники, программирования, информационной безопасности, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, информационных технологий.

]]> Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Российский этап соревнований по робототехнике RoboCup Russia Open состоится 13-15 апреля в Томске, сообщает пресс-служба Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР). "Исходя из опыта предыдущих соревнований, мы ожидаем не менее 100 команд - участников соревнований в различных видах", - цитирует пресс-служба представителя российского национального комитета RoboCup, руководителя лаборатории робототехники и искусственного интеллекта ТУСУРа Евгения Шандарова. По информации организаторов, к настоящему моменту зарегистрированы 99 команд из Томска и Томской области, Новосибирской области, Красноярска и Красноярского края, Нижнего Новгорода, Москвы, Королева (Московская область), Екатеринбурга, Караганды (Казахстан). Ожидается регистрация еще двух десятков команд из Санкт-Петербурга и Пермского края. Темой соревнований в этом году стало взаимодействие с отечественной высокотехнологичной индустрией. Программа соревнований будет разделена на две возрастные группы: соревнования RoboCupJunior (детская лига) и соревнования RoboCup Major (взрослая лига). Детская лига, в свою очередь, будет разделена на несколько номинаций, в том числе футбол роботов, соревнования роботов-спасателей, соревнования шоу с роботами. "ТУСУР в партнерстве с ЦНИИ робототехники и технической кибернетики (РТК) впервые в рамках RoboCup Russia Open проведет полномасштабный Кубок РТК - российские соревнования, занимающие по сложности заданий пустующую нишу между "детской" лигой Junior и взрослой в регламенте роботов-спасателей RoboCup", - говорится в сообщении. ТУСУР будет представлен десятью командами. При этом победители соревнований прошлых лет подготовили несколько команд из подшефного Томского физико-технического лицея (ТФТЛ). "Очень удачным оказалось объединение лицеистов и студентов в одной команде: школьникам часто не хватает базы по программированию, которую они перенимают от студентов, и вместе реализуют свои проекты в робототехнике", - цитирует пресс-служба руководителя команды, студента ТУСУРа Павла Пугачева. Как сообщалось, российский этап RoboCup-2016 прошел в мае 2016 года в Томске. На соревнования съехались 85 команд из разных регионов России. В 2017 году российский этап также проходил в Томске - в рамках IV форума молодых ученых U-NOVUS. В соревнованиях принимали участие 138 команд из различных регионов России. ТУСУР создан в 1962 году как институт радиоэлектроники и электронной техники, статус университета получил в 1997 году; ведет подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем основным разделам электроники и радиотехники, программирования, информационной безопасности, электронной и вычислительной техники, автоматики и систем управления, информационных технологий. Томский лазер будет проверять чистоту воздуха над Новороссийском https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/608 Интерфакс-Образование Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые факультета инновационных технологий (ФИТ) Томского госуниверситета (ТГУ) собрали лазерную установку на парах стронция для Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова (Новосибирск), сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник. Новости Mon, 09 Apr 2018 10:20:12 +0300 message

Томский лазер будет проверять чистоту воздуха над Новороссийском

Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые факультета инновационных технологий (ФИТ) Томского госуниверситета (ТГУ) собрали лазерную установку на парах стронция для Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова (Новосибирск), сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник.

"Прибор будет использоваться для экологического мониторинга атмосферы над Новороссийском. Необходимость мониторинга связана с наличием крупнейшего предприятия по выпуску цемента, объединяющего несколько заводов с полным циклом производства", - говорится в пресс-релизе.

По словам ученого ФИТ ТГУ Алексея Шумейко, которого цитирует пресс-служба, установка позволит дистанционно и в режиме реального времени оценивать наличие аэрозолей в атмосфере, измерять размеры и концентрацию частиц.

Прибор способен фиксировать частицы размером от десятых долей микрона до десятков микронов, поэтому он может успешно использоваться для оценки степени техногенного загрязнения в промзоне.

Кроме того, лазер на парах стронция можно применять и для контроля качества продукции цементных заводов, оперативно определяя марку цемента по размеру частиц без продолжительных лабораторных исследований.

Также прибор способен дистанционно измерять влажность на расстоянии нескольких километров, что может быть полезно для метеорологов и синоптических служб аэропортов.

Установка будет использоваться и для совместных исследований и экспериментов с коллегами из Новороссийска.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые факультета инновационных технологий (ФИТ) Томского госуниверситета (ТГУ) собрали лазерную установку на парах стронция для Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова (Новосибирск), сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник. "Прибор будет использоваться для экологического мониторинга атмосферы над Новороссийском. Необходимость мониторинга связана с наличием крупнейшего предприятия по выпуску цемента, объединяющего несколько заводов с полным циклом производства", - говорится в пресс-релизе. По словам ученого ФИТ ТГУ Алексея Шумейко, которого цитирует пресс-служба, установка позволит дистанционно и в режиме реального времени оценивать наличие аэрозолей в атмосфере, измерять размеры и концентрацию частиц. Прибор способен фиксировать частицы размером от десятых долей микрона до десятков микронов, поэтому он может успешно использоваться для оценки степени техногенного загрязнения в промзоне. Кроме того, лазер на парах стронция можно применять и для контроля качества продукции цементных заводов, оперативно определяя марку цемента по размеру частиц без продолжительных лабораторных исследований. Также прибор способен дистанционно измерять влажность на расстоянии нескольких километров, что может быть полезно для метеорологов и синоптических служб аэропортов. Установка будет использоваться и для совместных исследований и экспериментов с коллегами из Новороссийска. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Томские ученые создают прибор для симуляции фантомных прикосновений при игре на компьютере https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/606 Интерфакс-Образование Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Радиофизики Томского госуниверситета (ТГУ) создают прибор для симуляции фантомных прикосновений, ударов и ощущений, сообщает пресс-служба вуза в понедельник. Новости Mon, 09 Apr 2018 10:17:08 +0300 message

Томские ученые создают прибор для симуляции фантомных прикосновений при игре на компьютере

Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Радиофизики Томского госуниверситета (ТГУ) создают прибор для симуляции фантомных прикосновений, ударов и ощущений, сообщает пресс-служба вуза в понедельник.

"К 2020 году ученые разработают программно-аппаратный комплекс, способный воздействовать на кожу человека с помощью электрических импульсов. В онлайн-играх он позволит создать ощущения взаимодействия игрока с различными предметами и персонажами", - говорится в пресс-релизе.

Помимо компьютерных игр комплекс можно будет использовать для развития VR-технологий на тренажерах различных систем управления, в 5D-кинотеатрах.

По словам разработчика, радиофизика Андрея Косторного, которого цитирует пресс-служба вуза, работа будет основана на технологии электротактильной стимуляции.

"С помощью устройства мы будем воздействовать на определенную область кожи электрическими сигналами с заданными пространственно-временными параметрами. При этом генерируются образы нервной активности, которые, поступая в мозг, формируют фантомные иллюзорные ощущения", - сказал А.Косторной.

Комплекс будет состоять из блока управления, блока генерации и матрицы коаксиальных электродов. Прибор будет подстраиваться под каждого носителя индивидуально, в частности, с учетом текущего уровня кожного сопротивления.

А.Косторной подчеркнул, что существующие аналоги могут имитировать попадания пуль, удары ножом и взрывы, но большая их часть использует вибромоторчики, а разрабатываемый томскими учеными прибор будет работать без подключения к сети, его вес будет меньше 1,8 кг.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 9 апреля. ИНТЕРФАКС - Радиофизики Томского госуниверситета (ТГУ) создают прибор для симуляции фантомных прикосновений, ударов и ощущений, сообщает пресс-служба вуза в понедельник. "К 2020 году ученые разработают программно-аппаратный комплекс, способный воздействовать на кожу человека с помощью электрических импульсов. В онлайн-играх он позволит создать ощущения взаимодействия игрока с различными предметами и персонажами", - говорится в пресс-релизе. Помимо компьютерных игр комплекс можно будет использовать для развития VR-технологий на тренажерах различных систем управления, в 5D-кинотеатрах. По словам разработчика, радиофизика Андрея Косторного, которого цитирует пресс-служба вуза, работа будет основана на технологии электротактильной стимуляции. "С помощью устройства мы будем воздействовать на определенную область кожи электрическими сигналами с заданными пространственно-временными параметрами. При этом генерируются образы нервной активности, которые, поступая в мозг, формируют фантомные иллюзорные ощущения", - сказал А.Косторной. Комплекс будет состоять из блока управления, блока генерации и матрицы коаксиальных электродов. Прибор будет подстраиваться под каждого носителя индивидуально, в частности, с учетом текущего уровня кожного сопротивления. А.Косторной подчеркнул, что существующие аналоги могут имитировать попадания пуль, удары ножом и взрывы, но большая их часть использует вибромоторчики, а разрабатываемый томскими учеными прибор будет работать без подключения к сети, его вес будет меньше 1,8 кг. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Российские ученые повысили твердость стали в пять - восемь раз с помощью лазера и наночастиц https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/610 Интерфакс-Образование Новосибирск. 8 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Федерального исследовательского центра "Красноярский научный центр" (ФИЦ КНЦ), Московского энергетического института и Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета разработали технологию повышения поверхностной твердости и износостойкости стальных изделий, сообщает КНЦ. Новости Sun, 08 Apr 2018 10:43:18 +0300 message

Российские ученые повысили твердость стали в пять - восемь раз с помощью лазера и наночастиц

Новосибирск. 8 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Федерального исследовательского центра "Красноярский научный центр" (ФИЦ КНЦ), Московского энергетического института и Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета разработали технологию повышения поверхностной твердости и износостойкости стальных изделий, сообщает КНЦ.

"Исследователи обнаружили, что лазерная обработка и создание упрочненных наноуглеродными материалами поверхностных слоев повышают твердость модифицированного материала более чем в пять раз по сравнению с наиболее распространенной технической сталью", - говорится в сообщении научного центра.

Отмечается, что обычно для этих целей применяется легирование - добавки в сталь примесей.

По словам заведующего лабораторией аналитических методов исследования вещества Института физики им.Л.В. Киренского (входит в ФИЦ КНЦ) Григория Чурилова, преимуществом лазерного метода является возможность бесконтактной, быстрой и строго дозированной передачи энергии на обработанную поверхность металла.

Установлено, что прочность технического железа, модифицированного наноуглеродом, становится максимальной при воздействии в диапазоне 100 - 150 Джоулей на квадратный сантиметр - такая энергия в несколько раз превышает энергию пламени газовой конфорки, необходимую для кипячения 1 л воды.

В качестве наноматериала использовали сажу, которая получается при производстве фуллеренов (молекула, представляющая собой замкнутую сферу, состоящую из шестидесяти атомов углерода) в дуговом разряде с графитовыми электродами.

Ученым удалось подобрать такие мощности, при которых поверхность металла не плавится и в то же время наблюдается значительное увеличение его прочности.

При этом коэффициент трения усиленного материала оказался на 20-30% ниже, чем у исходных образцов технического железа в условиях сухого контакта поверхностей.

Наряду с наноуглеродной сажей для упрочнения стальной поверхности использовались другие типы наноуглеродных материалов, такие как фуллерены и оксид графена.

Для обработки поверхности с наноуглеродным покрытием применялось не только лазерное излучение, но также пучок быстрых электронов.

"При этом максимальный эффект упрочнения (до 8 раз) наблюдался в случае использования фуллеренов с последующей лазерной обработкой, а наибольшая глубина упрочненного слоя получена в результате обработки поверхности электронным пучком", - отмечается в сообщении.

]]> Новосибирск. 8 апреля. ИНТЕРФАКС - Ученые Федерального исследовательского центра "Красноярский научный центр" (ФИЦ КНЦ), Московского энергетического института и Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета разработали технологию повышения поверхностной твердости и износостойкости стальных изделий, сообщает КНЦ. "Исследователи обнаружили, что лазерная обработка и создание упрочненных наноуглеродными материалами поверхностных слоев повышают твердость модифицированного материала более чем в пять раз по сравнению с наиболее распространенной технической сталью", - говорится в сообщении научного центра. Отмечается, что обычно для этих целей применяется легирование - добавки в сталь примесей. По словам заведующего лабораторией аналитических методов исследования вещества Института физики им.Л.В. Киренского (входит в ФИЦ КНЦ) Григория Чурилова, преимуществом лазерного метода является возможность бесконтактной, быстрой и строго дозированной передачи энергии на обработанную поверхность металла. Установлено, что прочность технического железа, модифицированного наноуглеродом, становится максимальной при воздействии в диапазоне 100 - 150 Джоулей на квадратный сантиметр - такая энергия в несколько раз превышает энергию пламени газовой конфорки, необходимую для кипячения 1 л воды. В качестве наноматериала использовали сажу, которая получается при производстве фуллеренов (молекула, представляющая собой замкнутую сферу, состоящую из шестидесяти атомов углерода) в дуговом разряде с графитовыми электродами. Ученым удалось подобрать такие мощности, при которых поверхность металла не плавится и в то же время наблюдается значительное увеличение его прочности. При этом коэффициент трения усиленного материала оказался на 20-30% ниже, чем у исходных образцов технического железа в условиях сухого контакта поверхностей. Наряду с наноуглеродной сажей для упрочнения стальной поверхности использовались другие типы наноуглеродных материалов, такие как фуллерены и оксид графена. Для обработки поверхности с наноуглеродным покрытием применялось не только лазерное излучение, но также пучок быстрых электронов. "При этом максимальный эффект упрочнения (до 8 раз) наблюдался в случае использования фуллеренов с последующей лазерной обработкой, а наибольшая глубина упрочненного слоя получена в результате обработки поверхности электронным пучком", - отмечается в сообщении. Рособрнадзор лишил лицензии два частных вуза, действие лицензии еще одного приостановлено https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/607 Интерфакс-Образование Москва. 6 апреля. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор прекратил действие лицензий двух вузов и приостановил деятельность еще в одном на основании проведенных проверок, сообщается на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Новости Fri, 06 Apr 2018 17:18:31 +0300 message

Рособрнадзор лишил лицензии два частных вуза, действие лицензии еще одного приостановлено

Москва. 6 апреля. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор прекратил действие лицензий двух вузов и приостановил деятельность еще в одном на основании проведенных проверок, сообщается на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

"Рособрнадзором прекращено действие лицензии - нижегородского филиала "Университета Российского инновационного образования" и Института экономики. Приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в Первом московском юридическом институте", - говорится в сообщении.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

]]> Москва. 6 апреля. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор прекратил действие лицензий двух вузов и приостановил деятельность еще в одном на основании проведенных проверок, сообщается на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. "Рособрнадзором прекращено действие лицензии - нижегородского филиала "Университета Российского инновационного образования" и Института экономики. Приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в Первом московском юридическом институте", - говорится в сообщении. Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность. При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения). Победители олимпиады "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в Одинцовском филиале МГИМО https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/605 Интерфакс-Образование Москва. 3 апреля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - Четверо победителей всероссийской олимпиады по английскому языку "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в филиале МГИМО в Одинцово, говорится в пресс-релизе конкурса. Новости Tue, 03 Apr 2018 16:39:26 +0300 message

Победители олимпиады "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в Одинцовском филиале МГИМО

Москва. 3 апреля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - Четверо победителей всероссийской олимпиады по английскому языку "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в филиале МГИМО в Одинцово, говорится в пресс-релизе конкурса.

"Счастливый билет достанется двум десятиклассникам и двум одиннадцатиклассникам, показавшим лучшие результаты на собеседовании. Будущим студентам останется лишь успешно сдать ЕГЭ, чтобы пройти конкурсный отбор на общих основаниях в соответствии с правилами приема в МГИМО", – говорится в сообщении.

Претендовать на бесплатное обучение в вузе смогут четыре ученика 10 и 11 классов, прошедшие три тура конкурса.

Первый тур стартует 9 апреля. Зарегистрировавшиеся на сайте конкурса участники должны за 2 часа пройти тест из 100 вопросов по английскому языку.

Из-за большого количества участников испытания первого этапа могут разделить на два дня.

Во второй этап конкурса переходят участники, набравшие от 85 до 100 баллов. Им предстоит пройти более глубокое тестирование знаний английского языка и за 2 часа ответить на 100 вопросов.

В третий тур входят победители предыдущего тура, набравшие от 90 до 100 баллов. За пять дней до третьего этапа его участникам объявят темы для устного собеседования на английском языке, которое пройдет в Одинцовском филиале МГИМО. В рамках этого собеседования будут проверять не только уровень владения иностранным языком, но и знания по истории, географии, обществознанию и развитие логического мышления.

В сообщении отмечается, что поездку ребенка в Одинцово могут оплатить организаторы конкурса (фонд "Аврора"), если им предоставят документы, подтверждающие статус малоимущей семьи.

В пресс-релизе также говорится, что в конкурсе могут участвовать ученики с первых по девятые классы. Третий тур для них пройдет в формате скайп-интервью с преподавателями МГИМО и языковой школы-партнера "Евровижн". В качестве приза они получат путевки в лингвистический лагерь школы в Сочи.

Школьники, преодолевшие два этапа конкурса, но не занявшие первые места, получат дипломы.

"Победитель-девятиклассник автоматически проходит в финал олимпиады "Кандидат в университет", которая будет проводиться в 2019 году. Таким образом, школьник получит возможность побороться за главный приз через год, не участвуя в первых двух турах", – отмечается в сообщении.

Поощрение также предусмотрено для 14 педагогов, ученики которых показали на конкурсе лучшие результаты: их включат в список Международной ассоциации учителей английского языка International Association of Teachers of English as Foreign Language. Подготовившие победителей конкурса учителя получат денежные сертификаты на сумму 50 тысяч рублей.

"Еще десять самых активных учителей, привлекших наибольшее количество участников, станут обладателями сертификатов на 30 тысяч рублей. И наконец, три школы, которые смогли собрать на олимпиаду наибольшее количество своих учеников, получат гранты в размере 200 тысяч рублей на развитие образовательной среды", – говорится в пресс-релизе.

Конкурс организован МГИМО и филиалом МГИМО в Одинцово при поддержке школы "Евровижн" и благотворительного фонда "Аврора".

]]> Москва. 3 апреля. ИНТЕРФАКС-ЦЕНТР - Четверо победителей всероссийской олимпиады по английскому языку "Кандидат в университет" смогут бесплатно изучать лингвистику в филиале МГИМО в Одинцово, говорится в пресс-релизе конкурса. "Счастливый билет достанется двум десятиклассникам и двум одиннадцатиклассникам, показавшим лучшие результаты на собеседовании. Будущим студентам останется лишь успешно сдать ЕГЭ, чтобы пройти конкурсный отбор на общих основаниях в соответствии с правилами приема в МГИМО", – говорится в сообщении. Претендовать на бесплатное обучение в вузе смогут четыре ученика 10 и 11 классов, прошедшие три тура конкурса. Первый тур стартует 9 апреля. Зарегистрировавшиеся на сайте конкурса участники должны за 2 часа пройти тест из 100 вопросов по английскому языку. Из-за большого количества участников испытания первого этапа могут разделить на два дня. Во второй этап конкурса переходят участники, набравшие от 85 до 100 баллов. Им предстоит пройти более глубокое тестирование знаний английского языка и за 2 часа ответить на 100 вопросов. В третий тур входят победители предыдущего тура, набравшие от 90 до 100 баллов. За пять дней до третьего этапа его участникам объявят темы для устного собеседования на английском языке, которое пройдет в Одинцовском филиале МГИМО. В рамках этого собеседования будут проверять не только уровень владения иностранным языком, но и знания по истории, географии, обществознанию и развитие логического мышления. В сообщении отмечается, что поездку ребенка в Одинцово могут оплатить организаторы конкурса (фонд "Аврора"), если им предоставят документы, подтверждающие статус малоимущей семьи. В пресс-релизе также говорится, что в конкурсе могут участвовать ученики с первых по девятые классы. Третий тур для них пройдет в формате скайп-интервью с преподавателями МГИМО и языковой школы-партнера "Евровижн". В качестве приза они получат путевки в лингвистический лагерь школы в Сочи. Школьники, преодолевшие два этапа конкурса, но не занявшие первые места, получат дипломы. "Победитель-девятиклассник автоматически проходит в финал олимпиады "Кандидат в университет", которая будет проводиться в 2019 году. Таким образом, школьник получит возможность побороться за главный приз через год, не участвуя в первых двух турах", – отмечается в сообщении. Поощрение также предусмотрено для 14 педагогов, ученики которых показали на конкурсе лучшие результаты: их включат в список Международной ассоциации учителей английского языка International Association of Teachers of English as Foreign Language. Подготовившие победителей конкурса учителя получат денежные сертификаты на сумму 50 тысяч рублей. "Еще десять самых активных учителей, привлекших наибольшее количество участников, станут обладателями сертификатов на 30 тысяч рублей. И наконец, три школы, которые смогли собрать на олимпиаду наибольшее количество своих учеников, получат гранты в размере 200 тысяч рублей на развитие образовательной среды", – говорится в пресс-релизе. Конкурс организован МГИМО и филиалом МГИМО в Одинцово при поддержке школы "Евровижн" и благотворительного фонда "Аврора". Реформирование системы образования в России: результаты и последствия https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/604 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Группа экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ РАНХиГС под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко провела исследование результатов и последствий реформирования образования в России, сообщила пресс-служба президентской академии. Аналитика Fri, 30 Mar 2018 16:50:51 +0300 article

Реформирование системы образования в России: результаты и последствия

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Группа экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ РАНХиГС под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко провела исследование результатов и последствий реформирования образования в России, сообщила пресс-служба президентской академии.

"В работе исследуется опыт образовательных реформ в таких странах, как Финляндия, Германия, США, КНР и Великобритания; проводится анализ проблем в различных сферах системы образования России и предлагаются различные пути их решений", - говорится в сообщении.

По оценке авторов исследования, одним из наиболее уязвимых звеньев отечественной системы образования стала система среднего профессионального образования (СПО). Один из главных выводов исследования: при сохранении нынешнего уровня бюджетного финансирования в размере 3,6% ВВП невозможно обеспечить даже минимально необходимого развития системы общего и высшего образования.

"Для системы среднего профобразования пока не ясно, перед каким вызовом она оказалась. С 2014 г., когда нормы сдачи ЕГЭ стали более жесткими, значительная часть абитуриентов направилась в организации среднего профобразования. До 2024 г. численность поступающих в СПО может вырасти в 1,5 раза. Если поток абитуриентов будет и дальше нарастать при практически падающем финансировании, то система не выдержит. Поэтому уже сейчас необходимо принимать упреждающие меры – обновлять материальную базу, больше платить преподавателям. При этом мы говорим именно о бюджетном финансировании, так как среднее профобразование, по Конституции, у нас общедоступно и бесплатно", - приводятся в сообщении пресс-службы академии слова Т.Клячко.

По ее словам, это очень острая проблема, которая пока не ощущается. "Мы входим в мировые рейтинги вузов и этим вполне довольны. Но при этом пока не знаем, что делать с теми 40% детей, которые, окончив 9 класс, идут в систему среднего профобразования. И это вызывает большую тревогу", - цитирует пресс-служба академии слова эксперта.

По мнению авторов исследования, острая нехватка бюджетного финансирования может затруднить развитие и других ключевых областей образовательной системы: это и молодежная политика, и прикладные научные исследования в области образования, где даже рост бюджетных расходов в 1,5 раза приводит к тому, что их объем в ценах 2016 г. не превышает 18 млрд рублей, или $300 млн по валютному курсу. Такие объемы финансирования не позволяют говорить об эффективном развитии науки об образовании, а, следовательно, и об адекватном проведении образовательных реформ.

Не менее проблемной сферой становится подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников образования. Как свидетельствует опыт многих стран, в реформировании данной сферы решающую роль играет квалификация педагогических работников и их профессиональная мотивация. Вместе с тем, система образования должна меняться, чтобы обеспечить эффективное решение актуальных проблем, включая межнациональные и межконфессиональные отношения. Однако до сих пор опыт проведения реформ в образовательной сфере в России трудно признать успешным.

"Изменения, происходящие в системе, как и проводимые организационно-экономические реформы на разных уровнях образования, требуют критического осмысления, – Нивелирование негативных последствий и рисков в системе образования требует проведения системы комплексных мер. При этом необходимо обеспечить достаточный объем ресурсов для их проведения, поскольку, как показывает опыт прошлых реформ, дефицит финансирования (как бюджетного, так и внебюджетного) ведет к искажению реформаторской повестки", - уточняют эксперты РАНХиГС.

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Группа экспертов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ РАНХиГС под руководством профессора, доктора экономических наук, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяны Клячко провела исследование результатов и последствий реформирования образования в России, сообщила пресс-служба президентской академии. "В работе исследуется опыт образовательных реформ в таких странах, как Финляндия, Германия, США, КНР и Великобритания; проводится анализ проблем в различных сферах системы образования России и предлагаются различные пути их решений", - говорится в сообщении. По оценке авторов исследования, одним из наиболее уязвимых звеньев отечественной системы образования стала система среднего профессионального образования (СПО). Один из главных выводов исследования: при сохранении нынешнего уровня бюджетного финансирования в размере 3,6% ВВП невозможно обеспечить даже минимально необходимого развития системы общего и высшего образования. "Для системы среднего профобразования пока не ясно, перед каким вызовом она оказалась. С 2014 г., когда нормы сдачи ЕГЭ стали более жесткими, значительная часть абитуриентов направилась в организации среднего профобразования. До 2024 г. численность поступающих в СПО может вырасти в 1,5 раза. Если поток абитуриентов будет и дальше нарастать при практически падающем финансировании, то система не выдержит. Поэтому уже сейчас необходимо принимать упреждающие меры – обновлять материальную базу, больше платить преподавателям. При этом мы говорим именно о бюджетном финансировании, так как среднее профобразование, по Конституции, у нас общедоступно и бесплатно", - приводятся в сообщении пресс-службы академии слова Т.Клячко. По ее словам, это очень острая проблема, которая пока не ощущается. "Мы входим в мировые рейтинги вузов и этим вполне довольны. Но при этом пока не знаем, что делать с теми 40% детей, которые, окончив 9 класс, идут в систему среднего профобразования. И это вызывает большую тревогу", - цитирует пресс-служба академии слова эксперта. По мнению авторов исследования, острая нехватка бюджетного финансирования может затруднить развитие и других ключевых областей образовательной системы: это и молодежная политика, и прикладные научные исследования в области образования, где даже рост бюджетных расходов в 1,5 раза приводит к тому, что их объем в ценах 2016 г. не превышает 18 млрд рублей, или $300 млн по валютному курсу. Такие объемы финансирования не позволяют говорить об эффективном развитии науки об образовании, а, следовательно, и об адекватном проведении образовательных реформ. Не менее проблемной сферой становится подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников образования. Как свидетельствует опыт многих стран, в реформировании данной сферы решающую роль играет квалификация педагогических работников и их профессиональная мотивация. Вместе с тем, система образования должна меняться, чтобы обеспечить эффективное решение актуальных проблем, включая межнациональные и межконфессиональные отношения. Однако до сих пор опыт проведения реформ в образовательной сфере в России трудно признать успешным. "Изменения, происходящие в системе, как и проводимые организационно-экономические реформы на разных уровнях образования, требуют критического осмысления, – Нивелирование негативных последствий и рисков в системе образования требует проведения системы комплексных мер. При этом необходимо обеспечить достаточный объем ресурсов для их проведения, поскольку, как показывает опыт прошлых реформ, дефицит финансирования (как бюджетного, так и внебюджетного) ведет к искажению реформаторской повестки", - уточняют эксперты РАНХиГС. Томский госуниверситет примет на летнюю учебу студентов из китайского, американского и итальянского вузов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/603 Интерфакс-Образование Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) договорился с Гонконгским (Китай) и Кентским (США) университетами, а также с Католическим университетом Святого Сердца (Италия) об организации летних учебных курсов для студентов и студенческих обменах, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" проректор томского вуза Артем Рыкун. Новости Fri, 30 Mar 2018 15:51:52 +0300 message

Томский госуниверситет примет на летнюю учебу студентов из китайского, американского и итальянского вузов

Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) договорился с Гонконгским (Китай) и Кентским (США) университетами, а также с Католическим университетом Святого Сердца (Италия) об организации летних учебных курсов для студентов и студенческих обменах, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" проректор томского вуза Артем Рыкун.

"Летние "школы" проходят в каникулярное время. Предполагается, что студенты уезжают в другую страну, когда у них нет занятий. Но сейчас занятия растянулись по всему году - есть весенние, зимние, осенние школы. Некоторые мы делаем под конкретный вуз в то время, когда у них каникулы", - сказал собеседник агентства.

По его словам, ТГУ договорился с тремя новыми для себя вузами об организации таких курсов в ближайшее время. Каждый учебный курс будет длиться от 10 дней до трех недель. Для ряда других вузов такие занятия уже организованы в ТГУ.

"Летние "школы" - это не обмен в чистом виде. Мы принимаем студентов, но, как правило, взаимности здесь нет. Мы можем тоже отправлять своих студентов, если совпадает тематика. Но это начало большого сотрудничества. Чаще всего сначала короткая форма, потом обмен студентами на семестр, а потом уже совместная обучающая программа", - отметил А.Рыкун.

Он пояснил, что Гонконгский университет занимает 26-е место в мире; Миланский католический университет (Святого Сердца) является "сильным и чрезвычайно активным вузом"; Кентский университет занимает в США 176-е место.

А.Рыкун также сообщил, что ТГУ провел переговоры с сингапурскими Методистским колледжем, колледжем Disted, колледжем Coleman об организации совместных образовательных программ по схеме 2+2 (два года обучения в коллежде, два года - в ТГУ).

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Томский государственный университет (ТГУ) договорился с Гонконгским (Китай) и Кентским (США) университетами, а также с Католическим университетом Святого Сердца (Италия) об организации летних учебных курсов для студентов и студенческих обменах, сообщил агентству "Интерфакс-Сибирь" проректор томского вуза Артем Рыкун. "Летние "школы" проходят в каникулярное время. Предполагается, что студенты уезжают в другую страну, когда у них нет занятий. Но сейчас занятия растянулись по всему году - есть весенние, зимние, осенние школы. Некоторые мы делаем под конкретный вуз в то время, когда у них каникулы", - сказал собеседник агентства. По его словам, ТГУ договорился с тремя новыми для себя вузами об организации таких курсов в ближайшее время. Каждый учебный курс будет длиться от 10 дней до трех недель. Для ряда других вузов такие занятия уже организованы в ТГУ. "Летние "школы" - это не обмен в чистом виде. Мы принимаем студентов, но, как правило, взаимности здесь нет. Мы можем тоже отправлять своих студентов, если совпадает тематика. Но это начало большого сотрудничества. Чаще всего сначала короткая форма, потом обмен студентами на семестр, а потом уже совместная обучающая программа", - отметил А.Рыкун. Он пояснил, что Гонконгский университет занимает 26-е место в мире; Миланский католический университет (Святого Сердца) является "сильным и чрезвычайно активным вузом"; Кентский университет занимает в США 176-е место. А.Рыкун также сообщил, что ТГУ провел переговоры с сингапурскими Методистским колледжем, колледжем Disted, колледжем Coleman об организации совместных образовательных программ по схеме 2+2 (два года обучения в коллежде, два года - в ТГУ). Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Сибирские ученые создали систему для расчета аэротермодинамики для гиперзвуковых аппаратов со скоростями до 35 Махов https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/602 Интерфакс-Образование Новосибирск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Института теоретической и прикладной механики им. С.А.Христиановича (Новосибирск) создали систему высокосогласованных профессиональных компьютерных кодов виртуального моделирования аэротермодинамики гиперзвуковых летательных аппаратов всех типов, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири". Новости Fri, 30 Mar 2018 11:08:02 +0300 message

Сибирские ученые создали систему для расчета аэротермодинамики для гиперзвуковых аппаратов со скоростями до 35 Махов

Новосибирск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Института теоретической и прикладной механики им. С.А.Христиановича (Новосибирск) создали систему высокосогласованных профессиональных компьютерных кодов виртуального моделирования аэротермодинамики гиперзвуковых летательных аппаратов всех типов, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири".

Система позволяет моделировать летательные аппараты для высот до 90 километров и скоростей до 35 Махов, уточняется в сообщении.

Отмечается, что накануне в ходе общего собрания РАН в Москве президент Академии Александр Сергеев назвал разработку в числе значимых результатов сибирских ученых.

"Эти расчеты были сделаны как для поверхности аппаратов, так и для двигателей. Работа позволит провести подробные перекрестные тестирования с другими компьютерными кодами и сравнить с результатами стендовых и летных испытаний ракетных КБ и Центрального аэрогидродинамического института им. проф. Н. Е. Жуковского", - цитирует издание президента РАН.

Ранее также сообщалось, что ученые Института ядерной физики им. Г.И. Будкера (ИЯФ) и Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) разработали новую технологию получения изделий из соединения гафния и углерода (карбида гафния) - материала с самой высокой температурой плавления (3 тыс. 953 градуса), который может применяться в сфере ракетостроения.

Также сообщалось, что технология может применяться и для получения других, более дешевых (стоимость гафния - более 50 тыс. руб. за килограмм) материалов с подобными свойствами, в первую очередь, карбидов и боридов тугоплавких металлов - тантала, вольфрама, молибдена.

]]> Новосибирск. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Института теоретической и прикладной механики им. С.А.Христиановича (Новосибирск) создали систему высокосогласованных профессиональных компьютерных кодов виртуального моделирования аэротермодинамики гиперзвуковых летательных аппаратов всех типов, сообщает издание Сибирского отделения РАН "Наука в Сибири". Система позволяет моделировать летательные аппараты для высот до 90 километров и скоростей до 35 Махов, уточняется в сообщении. Отмечается, что накануне в ходе общего собрания РАН в Москве президент Академии Александр Сергеев назвал разработку в числе значимых результатов сибирских ученых. "Эти расчеты были сделаны как для поверхности аппаратов, так и для двигателей. Работа позволит провести подробные перекрестные тестирования с другими компьютерными кодами и сравнить с результатами стендовых и летных испытаний ракетных КБ и Центрального аэрогидродинамического института им. проф. Н. Е. Жуковского", - цитирует издание президента РАН. Ранее также сообщалось, что ученые Института ядерной физики им. Г.И. Будкера (ИЯФ) и Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) разработали новую технологию получения изделий из соединения гафния и углерода (карбида гафния) - материала с самой высокой температурой плавления (3 тыс. 953 градуса), который может применяться в сфере ракетостроения. Также сообщалось, что технология может применяться и для получения других, более дешевых (стоимость гафния - более 50 тыс. руб. за килограмм) материалов с подобными свойствами, в первую очередь, карбидов и боридов тугоплавких металлов - тантала, вольфрама, молибдена. Двум столичным вузам запрещен прием студентов – Рособрнадзор https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/601 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор по результатам проведенных проверок запретил принимать студентов двум столичным вузам. Новости Fri, 30 Mar 2018 10:55:03 +0300 message

Двум столичным вузам запрещен прием студентов – Рособрнадзор

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор по результатам проведенных проверок запретил принимать студентов двум столичным вузам.

"За неисполнение предписаний в установленные сроки запрещен прием в АНО ВО "Институт социально-экономического прогнозирования и моделирования" и АНО ВО "Гуманитарный институт" (г. Москва)", - сообщает в пятницу пресс-служба ведомства.

Кроме того Рособрнадзор приостановил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в НОУ ВО "Московский институт банковского дела".

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Рособрнадзор по результатам проведенных проверок запретил принимать студентов двум столичным вузам. "За неисполнение предписаний в установленные сроки запрещен прием в АНО ВО "Институт социально-экономического прогнозирования и моделирования" и АНО ВО "Гуманитарный институт" (г. Москва)", - сообщает в пятницу пресс-служба ведомства. Кроме того Рособрнадзор приостановил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности в НОУ ВО "Московский институт банковского дела". Досрочный ЕГЭ по математике будут сдавать 24 тыс. учащихся – Рособрнадзор https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/600 Интерфакс-Образование Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Досрочно сдавать ЕГЭ по математике базового и профильного уровней, который пройдет 30 марта, будут сдавать 24 тысячи учащихся, сообщили в Рособрнадзоре. Новости Fri, 30 Mar 2018 10:13:02 +0300 message

Досрочный ЕГЭ по математике будут сдавать 24 тыс. учащихся – Рособрнадзор

Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Досрочно сдавать ЕГЭ по математике базового и профильного уровней, который пройдет 30 марта, будут сдавать 24 тысячи учащихся, сообщили в Рособрнадзоре.

"Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 5,7 тысячи участников, экзамен пройдет в 125 пунктах проведения экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались около 18,5 тысяч участников, для его проведения будет задействовано 92 ППЭ", - говорится в сообщении, опубликованном на сайте ведомства.

Как отмечают в ведомстве, ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 11 апреля.

Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной - с 28 мая по 2 июля.

]]> Москва. 30 марта. ИНТЕРФАКС - Досрочно сдавать ЕГЭ по математике базового и профильного уровней, который пройдет 30 марта, будут сдавать 24 тысячи учащихся, сообщили в Рособрнадзоре. "Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 5,7 тысячи участников, экзамен пройдет в 125 пунктах проведения экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались около 18,5 тысяч участников, для его проведения будет задействовано 92 ППЭ", - говорится в сообщении, опубликованном на сайте ведомства. Как отмечают в ведомстве, ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов. Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла. Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 11 апреля. Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной - с 28 мая по 2 июля. Дворкович рассчитывает, что решения по уменьшению бюрократической нагрузки на ученых будут приняты в ближайшее время https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/599 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович пообещал ученым уменьшить бюрократическую нагрузку. Новости Thu, 29 Mar 2018 13:18:05 +0300 message

Дворкович рассчитывает, что решения по уменьшению бюрократической нагрузки на ученых будут приняты в ближайшее время

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович пообещал ученым уменьшить бюрократическую нагрузку.

"Я знаю о претензиях, и мы уже собирались с коллегами, обсуждали, как можно изменить некоторые подходы и убрать, в том числе, излишнюю бумажную волокиту, переписку, отчетность, сделать так, чтобы это отнимало минимум времени у всех вас", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук в четверг.

"Надеюсь, что в самое ближайшее время мы примем необходимые решения", - добавил вице-премьер.

Он подчеркнул, что взаимодействие Федерального агентства научных организаций (ФАНО) с учеными научных институтов должно быть конструктивным, и у научных сотрудников должны быть максимальные возможности для того, чтобы больше времени уделять исследованиям.

]]> Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович пообещал ученым уменьшить бюрократическую нагрузку. "Я знаю о претензиях, и мы уже собирались с коллегами, обсуждали, как можно изменить некоторые подходы и убрать, в том числе, излишнюю бумажную волокиту, переписку, отчетность, сделать так, чтобы это отнимало минимум времени у всех вас", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук в четверг. "Надеюсь, что в самое ближайшее время мы примем необходимые решения", - добавил вице-премьер. Он подчеркнул, что взаимодействие Федерального агентства научных организаций (ФАНО) с учеными научных институтов должно быть конструктивным, и у научных сотрудников должны быть максимальные возможности для того, чтобы больше времени уделять исследованиям. Правительство РФ готовит планы финансирования прорывных научных проектов – Дворкович https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/598 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство приступило к подготовке предложений о финансировании прорывных научных проектов в России, заявил вице-премьер Аркадий Дворкович. Новости Thu, 29 Mar 2018 13:17:15 +0300 message

Правительство РФ готовит планы финансирования прорывных научных проектов – Дворкович

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство приступило к подготовке предложений о финансировании прорывных научных проектов в России, заявил вице-премьер Аркадий Дворкович.

"Формирование современной конкурентной научной инфраструктуры требует громадных ресурсов, которые частично уже заложены в бюджет Российской Федерации, в федеральный бюджет, частично их предстоит изыскать для того, чтобы сформировать базу для реализации крупных прорывных научных проектов. И правительство по указанию президента готовит такие предложения, формирует сейчас такие планы", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук, открывшемся в четверг в Москве.

По его словам, речь идет, в том числе, о научных проектах в области атомной энергетики, освоения космоса, масштабном проекте по развитию сельскохозяйственного потенциала страны и о ряде междисциплинарных исследований.

Вице-премьер добавил, что на обсуждении в министерствах и ведомствах находится также программа фундаментальных научных исследований.

"Мы это обсуждение начали, в ближайшее время будут сформированы предложения от правительства к данному проекту документа", - сказал зампред правительства.

]]> Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Правительство приступило к подготовке предложений о финансировании прорывных научных проектов в России, заявил вице-премьер Аркадий Дворкович. "Формирование современной конкурентной научной инфраструктуры требует громадных ресурсов, которые частично уже заложены в бюджет Российской Федерации, в федеральный бюджет, частично их предстоит изыскать для того, чтобы сформировать базу для реализации крупных прорывных научных проектов. И правительство по указанию президента готовит такие предложения, формирует сейчас такие планы", - сказал А.Дворкович на общем собрании Российской академии наук, открывшемся в четверг в Москве. По его словам, речь идет, в том числе, о научных проектах в области атомной энергетики, освоения космоса, масштабном проекте по развитию сельскохозяйственного потенциала страны и о ряде междисциплинарных исследований. Вице-премьер добавил, что на обсуждении в министерствах и ведомствах находится также программа фундаментальных научных исследований. "Мы это обсуждение начали, в ближайшее время будут сформированы предложения от правительства к данному проекту документа", - сказал зампред правительства. Дворкович заявил о поддержке правительством увеличения финансирования РАН https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/597 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович заявил, что правительство рассмотрело предложения Российской академии наук об увеличении финансирования РАН, соответствующие поправки в закон о бюджете могут быть внесены уже в весеннюю сессию. Новости Thu, 29 Mar 2018 13:16:15 +0300 message

Дворкович заявил о поддержке правительством увеличения финансирования РАН

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович заявил, что правительство рассмотрело предложения Российской академии наук об увеличении финансирования РАН, соответствующие поправки в закон о бюджете могут быть внесены уже в весеннюю сессию.

"Мы рассматривали сегодня дополнительные предложения о финансировании деятельности Российской академии наук, в том числе программ президиума РАН, они были переданы президентом академии председателю правительства. Уверен, что уже в самое ближайшее время в весенней сессии Государственной Думы в рамках поправок в закон о бюджете мы примем решение о дополнительном финансировании", - сказал А.Дворкович, выступая в четверг на Общем собрании РАН, которое открылось в здании РАН на Воробьевых горах в Москве.

Он добавил, что в случае принятия парламентариями поправок в ближайшую сессию дополнительные средства поступят в академию уже в 2018 году.

]]> Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Вице-премьер Аркадий Дворкович заявил, что правительство рассмотрело предложения Российской академии наук об увеличении финансирования РАН, соответствующие поправки в закон о бюджете могут быть внесены уже в весеннюю сессию. "Мы рассматривали сегодня дополнительные предложения о финансировании деятельности Российской академии наук, в том числе программ президиума РАН, они были переданы президентом академии председателю правительства. Уверен, что уже в самое ближайшее время в весенней сессии Государственной Думы в рамках поправок в закон о бюджете мы примем решение о дополнительном финансировании", - сказал А.Дворкович, выступая в четверг на Общем собрании РАН, которое открылось в здании РАН на Воробьевых горах в Москве. Он добавил, что в случае принятия парламентариями поправок в ближайшую сессию дополнительные средства поступят в академию уже в 2018 году. Онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/596 Интерфакс-Образование Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Доктор экономических наук, директор Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Татьяна Клячко о тенденциях в современном высшем образовании. Аналитика Thu, 29 Mar 2018 13:10:01 +0300 article

Онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования

Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Доктор экономических наук, директор Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Татьяна Клячко о тенденциях в современном высшем образовании.

Фото предоставлено РАНХиГС

Фото предоставлено РАНХиГС

В жизни всегда есть место моде. Сейчас в управлении мода на проектный подход, про целевой, программно-целевой, программный методы, дорожные карты и т.п. забыли или забывают, чтобы вспомнить, когда мода на проектный подход пройдет.

В экономике сейчас мода на цифровизацию. Биг-дата стали, с одной стороны, пугалом – все и вся под колпаком, частной жизни приходит конец, а с другой, новой надеждой – все процессы оцифруем и, благодаря этому, оптимизируем, поднимем производительность труда и ускорим экономический рост. В этом есть и рациональное зерно, и вечная наша надежда на чудо, когда можно "слезть с печи и быстро всех своих противников победить".

В образовании, естественно, своя мода – мода на онлайн-обучение. В сети накапливаются огромные массивы информации, в том числе весьма полезные в учебном процессе. И надо эти имеющиеся ресурсы использовать с пользой. При этом достигается значительная экономия средств (правда, после первоначальных весьма серьезных затрат) и решается еще очень много задач, например, за счет выкладывания в Интернет онлайн-курсов можно обеспечить своему учебному заведению неплохую рекламу. Можно также высвободить время известных ученых на занятие наукой, поскольку их однажды прочитанную лекцию, выложенную в сеть, посмотрят тысячи студентов, а на вопросы ответит кто-то вполне квалифицированный, но не столь занятой. Хотя есть и возможность время от времени фиксировать вопросы и передавать их самому лектору, поскольку зачастую ответы на вопросы бывают интереснее самой лекции.

В принципе уже созданы обучающие платформы (например,  Coursera, Udacity и Udemy), на которые выкладываются вполне качественные образовательные материалы, доступ к этим материалам получают миллионы тех, кто хочет либо получить дополнительную информацию, либо более подробно разобраться в предмете, который изучается, а учебник читать сложнее и требует больше времени, чем прослушать видео курс. Кроме того, сами преподаватели могут вполне рационально использовать то, что есть в сети, сосредоточиваясь на главных проблемах своей дисциплины. В принципе, последние двадцать пять-тридцать лет к этому последовательно шли, так как образование становилось все более дорогим, как для общества, так и для учебных заведений. Лектор читал обзорную лекцию, а потом студент шел в библиотеку и там самостоятельно изучал по учебникам и учебно-методическим пособиям нужный материал. Теперь просто библиотеки и сами лекции понемногу перебираются в сеть, а их аудитория кратно увеличивается. Соответственно, надо научить (или научиться) искать информацию и тебя научат не только фундаментальной физике, но и как приготовить вкусные блюда без посещения кулинарного техникума (эти практикумы есть и на телевидении, хотя там это в большей мере развлекательное шоу, чем процесс обучения). Сравнить все (только в совершенно другом масштабе) можно с переходом к книгопечатанию, когда каждый ученик смог получить свою Азбуку, а не шла читка рукописной. Тогда это также позволило в разы увеличить численность обучающихся и самообучающихся, развить заочное образование. Теперь делается следующий шаг, когда огромная образовательная инфраструктура возникает на базе интернета, позволяя обеспечить доступность, скажем, высшего или профессионального образования для миллионов человек. В чем должна состоять новая инфраструктура поддержки онлайн обучения: по крайней мере, в формировании и предоставлении широкого спектра консультационных услуг по составлению программы обучения, поиску соответствующих курсов или модулей образовательных программ (должно быть оценено их качество), в предоставлении в случае необходимости тьюторских услуг, в помощи по развитию образовательных траекторий. Кроме того, должна быть создана сеть по сертификации полученных знаний в случае потребности в ней у обучающихся (признания полученного образования). В случае, если онлайн-курсы входят в учебную программу того или иного учебного заведения, то сертификация проводится автоматически им самим. Но включение онлайн-курсов в учебный процесс требует нормативно-правового оформления, что также предполагает наличие соответствующих инфраструктур.

Очень возможно, что в недалеком будущем онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования, хотя сейчас это и кажется экзотикой. Возникнут виртуальные школы, организации профессионального образования (те же кулинарные техникумы-онлайн, позволяющие работать поваром в кафе и ресторанах после прохождения сертификации), университеты. Все проблемы и беды такого перехода уже во многом понятны, как и страхи, с ним связанные. Но подобные переходы в истории уже происходили, поэтому можно быть практически уверенным, что негативные последствия будут преодолены, а позитивные усилены.

]]> Москва. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Доктор экономических наук, директор Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Татьяна Клячко о тенденциях в современном высшем образовании. Фото предоставлено РАНХиГС В жизни всегда есть место моде. Сейчас в управлении мода на проектный подход, про целевой, программно-целевой, программный методы, дорожные карты и т.п. забыли или забывают, чтобы вспомнить, когда мода на проектный подход пройдет. В экономике сейчас мода на цифровизацию. Биг-дата стали, с одной стороны, пугалом – все и вся под колпаком, частной жизни приходит конец, а с другой, новой надеждой – все процессы оцифруем и, благодаря этому, оптимизируем, поднимем производительность труда и ускорим экономический рост. В этом есть и рациональное зерно, и вечная наша надежда на чудо, когда можно "слезть с печи и быстро всех своих противников победить". В образовании, естественно, своя мода – мода на онлайн-обучение. В сети накапливаются огромные массивы информации, в том числе весьма полезные в учебном процессе. И надо эти имеющиеся ресурсы использовать с пользой. При этом достигается значительная экономия средств (правда, после первоначальных весьма серьезных затрат) и решается еще очень много задач, например, за счет выкладывания в Интернет онлайн-курсов можно обеспечить своему учебному заведению неплохую рекламу. Можно также высвободить время известных ученых на занятие наукой, поскольку их однажды прочитанную лекцию, выложенную в сеть, посмотрят тысячи студентов, а на вопросы ответит кто-то вполне квалифицированный, но не столь занятой. Хотя есть и возможность время от времени фиксировать вопросы и передавать их самому лектору, поскольку зачастую ответы на вопросы бывают интереснее самой лекции. В принципе уже созданы обучающие платформы (например, Coursera, Udacity и Udemy), на которые выкладываются вполне качественные образовательные материалы, доступ к этим материалам получают миллионы тех, кто хочет либо получить дополнительную информацию, либо более подробно разобраться в предмете, который изучается, а учебник читать сложнее и требует больше времени, чем прослушать видео курс. Кроме того, сами преподаватели могут вполне рационально использовать то, что есть в сети, сосредоточиваясь на главных проблемах своей дисциплины. В принципе, последние двадцать пять-тридцать лет к этому последовательно шли, так как образование становилось все более дорогим, как для общества, так и для учебных заведений. Лектор читал обзорную лекцию, а потом студент шел в библиотеку и там самостоятельно изучал по учебникам и учебно-методическим пособиям нужный материал. Теперь просто библиотеки и сами лекции понемногу перебираются в сеть, а их аудитория кратно увеличивается. Соответственно, надо научить (или научиться) искать информацию и тебя научат не только фундаментальной физике, но и как приготовить вкусные блюда без посещения кулинарного техникума (эти практикумы есть и на телевидении, хотя там это в большей мере развлекательное шоу, чем процесс обучения). Сравнить все (только в совершенно другом масштабе) можно с переходом к книгопечатанию, когда каждый ученик смог получить свою Азбуку, а не шла читка рукописной. Тогда это также позволило в разы увеличить численность обучающихся и самообучающихся, развить заочное образование. Теперь делается следующий шаг, когда огромная образовательная инфраструктура возникает на базе интернета, позволяя обеспечить доступность, скажем, высшего или профессионального образования для миллионов человек. В чем должна состоять новая инфраструктура поддержки онлайн обучения: по крайней мере, в формировании и предоставлении широкого спектра консультационных услуг по составлению программы обучения, поиску соответствующих курсов или модулей образовательных программ (должно быть оценено их качество), в предоставлении в случае необходимости тьюторских услуг, в помощи по развитию образовательных траекторий. Кроме того, должна быть создана сеть по сертификации полученных знаний в случае потребности в ней у обучающихся (признания полученного образования). В случае, если онлайн-курсы входят в учебную программу того или иного учебного заведения, то сертификация проводится автоматически им самим. Но включение онлайн-курсов в учебный процесс требует нормативно-правового оформления, что также предполагает наличие соответствующих инфраструктур. Очень возможно, что в недалеком будущем онлайн-образование вытеснит большую часть современного очного образования, хотя сейчас это и кажется экзотикой. Возникнут виртуальные школы, организации профессионального образования (те же кулинарные техникумы-онлайн, позволяющие работать поваром в кафе и ресторанах после прохождения сертификации), университеты. Все проблемы и беды такого перехода уже во многом понятны, как и страхи, с ним связанные. Но подобные переходы в истории уже происходили, поэтому можно быть практически уверенным, что негативные последствия будут преодолены, а позитивные усилены. Центр по селекции и семеноводству картофеля создан в Иркутской области https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/595 Интерфакс-Образование Иркутск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство сельского хозяйства Иркутской области и Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного хозяйства подписали соглашение о создании в регионе центра по селекции и семеноводству картофеля, сообщила пресс-служба иркутского правительства. Новости Thu, 29 Mar 2018 12:50:57 +0300 message

Центр по селекции и семеноводству картофеля создан в Иркутской области

Иркутск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство сельского хозяйства Иркутской области и Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного хозяйства подписали соглашение о создании в регионе центра по селекции и семеноводству картофеля, сообщила пресс-служба иркутского правительства.

"Работа центра позволит решить вопрос импортозамещения семян картофеля, обезопасить регион от попадания карантинных объектов, а также обеспечит население региона высококачественной продукцией", - говорится в сообщении.

Как уточняется, главной задачей центра станет создание и ускоренное размножение сортов картофеля, наиболее полно отвечающих почвенно-климатическим условиям региона.

Селекционная работа будет производиться на базе Иркутского государственного аграрного университета и Иркутского научно-исследовательского институт сельского хозяйства. К семеноводческой работе привлечены два аграрных предприятия из Усольского и Иркутского районов.

]]> Иркутск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Министерство сельского хозяйства Иркутской области и Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного хозяйства подписали соглашение о создании в регионе центра по селекции и семеноводству картофеля, сообщила пресс-служба иркутского правительства. "Работа центра позволит решить вопрос импортозамещения семян картофеля, обезопасить регион от попадания карантинных объектов, а также обеспечит население региона высококачественной продукцией", - говорится в сообщении. Как уточняется, главной задачей центра станет создание и ускоренное размножение сортов картофеля, наиболее полно отвечающих почвенно-климатическим условиям региона. Селекционная работа будет производиться на базе Иркутского государственного аграрного университета и Иркутского научно-исследовательского институт сельского хозяйства. К семеноводческой работе привлечены два аграрных предприятия из Усольского и Иркутского районов. Томские ученые изобрели радар для поиска неметаллических объектов под землей https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/594 Интерфакс-Образование Томск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Сибирского физико-технического института (СФТИ) и радиофизического факультета Томского госуниверситета (ТГУ) разработали геолокатор и принципиально новый метод поиска неметаллических объектов в слабопроводящих средах, сообщает пресс-служба вуза в четверг. Новости Thu, 29 Mar 2018 12:35:15 +0300 message

Томские ученые изобрели радар для поиска неметаллических объектов под землей

Томск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Сибирского физико-технического института (СФТИ) и радиофизического факультета Томского госуниверситета (ТГУ) разработали геолокатор и принципиально новый метод поиска неметаллических объектов в слабопроводящих средах, сообщает пресс-служба вуза в четверг.

"Метод позволяет обнаруживать предметы из различных материалов - поливинилхлорида, полиэтилена, стеклопластика и других - в любом грунте. Способ поиска объектов основан на измерении показателя диэлектрической проницаемости вещества грунта и предмета", - говорится в пресс-релизе.

По словам заместителя директора СФТИ ТГУ Валерия Донченко, которого цитирует пресс-служба, в России и СНГ существует необходимость замены проложенных 20 лет назад оптических кабелей, у которых заканчивается срок службы, но из-за отсутствия маркировки проблематично установить точное место залегания трубопровода.

"В процессе сканирования грунта радар фиксирует сигнал и обрабатывает его с помощью алгоритма. В результате мы получаем радиоизображение, на котором видно, где находится интересующий нас объект", - сказал В.Донченко.

Отмечается, что макет радара уже прошел успешные лабораторные испытания, прибор не имеет российских и зарубежных аналогов.

Разработка ученых СФТИ может быть полезна связистам, коммунальщикам и другим службам, имеющим подземные коммуникации.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

]]> Томск. 29 марта. ИНТЕРФАКС - Ученые Сибирского физико-технического института (СФТИ) и радиофизического факультета Томского госуниверситета (ТГУ) разработали геолокатор и принципиально новый метод поиска неметаллических объектов в слабопроводящих средах, сообщает пресс-служба вуза в четверг. "Метод позволяет обнаруживать предметы из различных материалов - поливинилхлорида, полиэтилена, стеклопластика и других - в любом грунте. Способ поиска объектов основан на измерении показателя диэлектрической проницаемости вещества грунта и предмета", - говорится в пресс-релизе. По словам заместителя директора СФТИ ТГУ Валерия Донченко, которого цитирует пресс-служба, в России и СНГ существует необходимость замены проложенных 20 лет назад оптических кабелей, у которых заканчивается срок службы, но из-за отсутствия маркировки проблематично установить точное место залегания трубопровода. "В процессе сканирования грунта радар фиксирует сигнал и обрабатывает его с помощью алгоритма. В результате мы получаем радиоизображение, на котором видно, где находится интересующий нас объект", - сказал В.Донченко. Отмечается, что макет радара уже прошел успешные лабораторные испытания, прибор не имеет российских и зарубежных аналогов. Разработка ученых СФТИ может быть полезна связистам, коммунальщикам и другим службам, имеющим подземные коммуникации. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. Европейский университет запрашивает власти Петербурга об альтернативных площадках под новое здание https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/593 Интерфакс-Образование Санкт-Петербург. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Европейский университет попросил власти Санкт-Петербурга предоставить альтернативные участки под строительство нового здания. Новости Tue, 27 Mar 2018 18:05:25 +0300 message

Европейский университет запрашивает власти Петербурга об альтернативных площадках под новое здание

Санкт-Петербург. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Европейский университет попросил власти Санкт-Петербурга предоставить альтернативные участки под строительство нового здания.

Соответствующее письмо за подписью ректора вуза Николая Вахтина к вице-губернатору Санкт-Петербурга, председателю комитета имущественных отношений Санкт-Петербурга Михаилу Мокрецову опубликовано на сайте университета.

Н.Вахтин напомнил в письме, что правительство города ранее уведомило вуз о возможности использования участка площадью почти 10 тыс. квадратных метров в Красногвардейском районе Петербурга, но не предоставило конкретной информации о нем, в связи с чем вуз не может оценить его пригодность для размещения.

Н.Вахтин отметил, что вуз просил уточнений по предложенному участку и получил от властей письмо, свидетельствующее о том, что город "предполагает участие вуза в процедурах застройки данного участка на общих основаниях, что противоречит достигнутым ранее договоренностям и поручению президента РФ".

Правительство города должно было рассмотреть альтернативные варианты зданий и земельных участков для размещения университета в соответствии с поручением президента, говорится в письме. "Прошу более детально пояснить процедуру предоставления предложенного земельного участка в порядке преференции в собственность вуза, а также по возможности предложить другие варианты зданий и (или) участков на обсуждение", - отметил автор.

Комитет имущественных отношений Санкт-Петербурга предложил Европейскому университету земельный участок под строительство нового корпуса. В вузе уточнили, что выделение участка - один из вариантов решения вопроса переезда университета из дворца Кушелева-Безбородко, который он покинул по решению суда.

В конце 2017 года Европейский университет в Санкт-Петербурге передал в управление Смольного Малый мраморный дворец (особняк Кушелева-Безбородко) на Гагаринской улице. Университет полностью переехал в новое здание рядом в ноябре.

В настоящее время вуз лишен образовательной лицензии и планирует подать новую заявку на ее получение. Занятия в университете не ведутся, однако сотрудники ведут научную работу, в вузе проходят открытые лекции.

Власти Петербурга заявляли, что в освободившемся особняке планируют разместить Академию цифровых технологий. Малый Мраморный дворец - историческое здание в стиле итальянского ренессанса, построенное по проекту Э. А.Шмидта в 1857-1862 годах для графа Н. А.Кушелева-Безбородко.

Европейский университет размещался в особняке с момента основания в середине 1990-х годов.

]]> Санкт-Петербург. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Европейский университет попросил власти Санкт-Петербурга предоставить альтернативные участки под строительство нового здания. Соответствующее письмо за подписью ректора вуза Николая Вахтина к вице-губернатору Санкт-Петербурга, председателю комитета имущественных отношений Санкт-Петербурга Михаилу Мокрецову опубликовано на сайте университета. Н.Вахтин напомнил в письме, что правительство города ранее уведомило вуз о возможности использования участка площадью почти 10 тыс. квадратных метров в Красногвардейском районе Петербурга, но не предоставило конкретной информации о нем, в связи с чем вуз не может оценить его пригодность для размещения. Н.Вахтин отметил, что вуз просил уточнений по предложенному участку и получил от властей письмо, свидетельствующее о том, что город "предполагает участие вуза в процедурах застройки данного участка на общих основаниях, что противоречит достигнутым ранее договоренностям и поручению президента РФ". Правительство города должно было рассмотреть альтернативные варианты зданий и земельных участков для размещения университета в соответствии с поручением президента, говорится в письме. "Прошу более детально пояснить процедуру предоставления предложенного земельного участка в порядке преференции в собственность вуза, а также по возможности предложить другие варианты зданий и (или) участков на обсуждение", - отметил автор. Комитет имущественных отношений Санкт-Петербурга предложил Европейскому университету земельный участок под строительство нового корпуса. В вузе уточнили, что выделение участка - один из вариантов решения вопроса переезда университета из дворца Кушелева-Безбородко, который он покинул по решению суда. В конце 2017 года Европейский университет в Санкт-Петербурге передал в управление Смольного Малый мраморный дворец (особняк Кушелева-Безбородко) на Гагаринской улице. Университет полностью переехал в новое здание рядом в ноябре. В настоящее время вуз лишен образовательной лицензии и планирует подать новую заявку на ее получение. Занятия в университете не ведутся, однако сотрудники ведут научную работу, в вузе проходят открытые лекции. Власти Петербурга заявляли, что в освободившемся особняке планируют разместить Академию цифровых технологий. Малый Мраморный дворец - историческое здание в стиле итальянского ренессанса, построенное по проекту Э. А.Шмидта в 1857-1862 годах для графа Н. А.Кушелева-Безбородко. Европейский университет размещался в особняке с момента основания в середине 1990-х годов. Новые глобальные рынки в научно-технической и производственной сферах https://academia.interfax.ru/ru/analytics/business/592 Интерфакс-Образование Заведующая лабораторией исследований проблем предпринимательства Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Вера Баринова и старший научный сотрудник лаборатории исследований проблем предпринимательства РАНХиГС Степан Земцов рассказывают о цифровизации глобальных рынков, в том числе рынка образовательных услуг. Аналитика Tue, 27 Mar 2018 17:54:19 +0300 article

Новые глобальные рынки в научно-технической и производственной сферах

Заведующая лабораторией исследований проблем предпринимательства Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Вера Баринова и старший научный сотрудник лаборатории исследований проблем предпринимательства РАНХиГС Степан Земцов рассказывают о цифровизации глобальных рынков, в том числе рынка образовательных услуг.

Современный мир находится в завершающей фазе пятого кондратьевского цикла, на пороге зарождения нового технологического уклада. К 2020-2025 гг. можно ожидать всеобщей дигитализации, роботизации и развития умных межсредовых сетей. Человечество встраивается в цифровую реальность, машины и приборы взаимодействуют друг с другом, с человеческим телом, материалами, в том числе на больших расстояниях. Уже сегодня мир серьезно трансформировался по сравнению с концом XX века, и текущие изменения необратимо меняют реальность.

Но Россия занимает в этих процессах довольно скромное место. Так по оценкам Росстата, доля высокотехнологичного сектора в валовом внутреннем продукте (ВВП) за последние годы росла и достигла лишь 22,3%. Несмотря на уменьшение ВВП на 0,248% в 2016 г., объем продукции высокотехнологичного сектора вырос на 3% с 13,2 до 16,3 трлн рублей[1]. Наша страна занимает скромное 51-е место в мире по доле высокотехнологичных и среднетехнологичных (высокого уровня) отраслей в производстве продукции (2016 год), уступая всем странам БРИКС и многим восточно-европейским государствам (Таблица 1).

Таблица 1 – Доля высокотехнологичных и среднетехнологичных (высокого уровня) отраслей в производстве продукции странами мира в 2016 г., %.

Она не входит и в число лидеров по объему экспорта высокотехнологичной продукции: в 2014 году она заняла по этому показателю лишь 28-е место, обеспечив 0,46% мирового экспорта высокотехнологичных товаров. Хотя по сравнению с 1999 г., когда доля составляла 0,23%, можно отметить некоторый прогресс. Но структурные перемены происходят в России медленнее, чем это запланировано в стратегических документах.

Изменения в экономике связаны, прежде всего, с появлением новых глобальных рынков в научно-технической и производственной сферах. Они существенно меняют структуру спроса и создают условия для появления новых товаров и услуг. Уже сейчас можно отметить ряд рынков, которые в ближайшее время будут расти опережающими темпами.

Во-первых, это все рынки, связанные с применением информационно-коммуникационных технологий. Глобальная цифровизация уже началась, и в скором времени многие привычные продукты и услуги будут иметь цифровую форму. 5G мобильная связь и волоконно-оптические линии открывают мгновенный доступ со смартфона к любой услуге, а Интернет, раздаваемый с дронов на солнечных батареях или со спутников, - и в любой точке мира.

Цифровизация – это не только глобальное распространение Интернета, но и кардинальная трансформация производственных процессов: при наличии функциональной онлайн-среды нет необходимости проектировать и тестировать расчеты, материалы, любую новую продукцию физически, достаточно ввести нужные параметры в виртуальную систему и получить результат. Формируется глобальный рынок инжиниринга, глобальный рынок управления процессами на предприятиях, что позволяет упростить производственные процессы, ускорить их, обеспечить доступность и снизить зависимость от имеющейся инфраструктуры.

Кардинально меняется и сфера услуг, применение цифровых технологий делает ее интерактивной, мобильной, доступной, позволяет персонализировать запросы пользователей.

Яркий пример цифровизации – возникновение персональных образовательных траекторий, которые можно выстраивать в онлайн режиме: в Интернете доступны интерактивные курсы ведущих университетов мира, бесплатно или за небольшую плату можно учить новые языки, изучать предметы профильных образовательных программ разной сложности. В России уже доступны образовательные платформы Coursera, Универсариум, Stepic. Рынок онлайн-образования растет быстрыми темпами и даже традиционные вузы уже предлагают массовые открытые онлайн-курсы (MOOC – massive online open-cources).

В виртуальной реальности доступно моделирование основных процессов, закономерностей. Это не только новые тренажеры и игры. В медицине, например, это актуально как для многочисленных удаленных поселений, так и для крупных городов, жители которых не всегда находят время, чтобы попасть на очный прием к врачу. Многочисленные мобильные приложения и услуга "телемедицина" позволяют задать вопрос доктору, связаться с ним для дальнейшей консультации, получить расшифровку результатов анализов. С помощью специальных хирургических манипуляторов можно удаленно проводить сложнейшие операции. Использование чипов, датчиков из биоразлагающихся материалов позволяет в режиме онлайн отслеживать и обрабатывать множество параметров, наблюдая состояние пациентов. Огромный рынок медицинских данных и исследований позволяет не только персонализировать медицинские услуги, но и дает мощный толчок для развития наук о жизни - крупнейшего и быстрорастущего сегмента рынка НИОКР.

Второе направление развития новых глобальных рынков связано с повсеместным внедрением датчиков для сбора больших данных и последующая работа с большими данными. Люди все больше информации оставляют о себе в Интернете: это и передвижение, и история запросов, и заказы в интернет-магазинах, и использование общедоступных информационных сервисов, услуг, развлечений. Интернет вещей, в свою очередь, оперирует набором данных для выполнения запрограммированных операций, когда автомобиль, бытовая техника, домашние устройства и приборы, смартфон – взаимодействуют друг с другом без нашего прямого участия, самостоятельно устанавливают обновления и направляют запросы владельцам. В режиме онлайн можно отслеживать практически любую систему – инфраструктуры, транспорта, медицины, образования. Активно формируются рынки геоинформационных технологий больших данных, появляется возможность отслеживать состояние сельскохозяйственных культур, качество почв, распространение заболеваний, лесных пожаров, формирование пробок на дорогах, текущую работу ЖКХ и остальных объектов инфраструктуры.

Большой потенциал возникновения новых глобальных рынков высокотехнологичной продукции содержится в концепции "умного города", связанной с автоматизацией, формированием интерактивных сетей. Стремление к повышению комфортности проживания и возможности интерактивного моделирования приводят к обновлению всех основных процессов планирования и функционирования поселений, часть из них представлена в таблице ниже. В России пока рано говорить о подобных нововведениях, однако за рубежом эти рынки развиваются быстрыми темпами.

 

Таблица 2 – Характеристики умного города. 

 Область применения новых решений

 Описание

"Умная энергетика и инфраструктура"

Используются автоматизированные решения для сетей. Альтернативные источники энергии. Умные дома имеют выход в сети. Автоматическая настройка систем в зависимости от потребностей.

"Умные дома"

Умные дома являются энергоэффективными и энергоактивными. Вся техника в доме взаимодействует, а режим ее работы, степень освещения, температуры, влажности воздуха регулируется автоматически в зависимости от энерготарифов и собственной выработки энергии.

"Умный транспорт"

Автоматизация систем дорожного движения. Внедрение электрических видов транспорта (электрокары, троллейбусы, трамваи, фуникулеры и т.д.). Пульпопроводы. Автопилотируемые летательные аппараты (дроны). Мультимодальные логистические системы.

"Умные технологии"

Технологии интернета вещей. Всеобщая виртуализация процессов. Аддитивные технологии (3d печать). Всеобщий доступ к интернету.

"Умная медицина"

Всеобщее применение медицинских устройств, измеряющих жизненно важные показатели человека. Популяризация здорового образа жизни. Внедрение штрафных санкций за потребление нездоровой пищи или напитков. Дистанционная медицина.

"Умное управление"

Внедрение принципов "прямой демократии" на местном уровне в рамках локальных сообществ. Онлайн-трансляции всех заседаний органов власти. Онлайн-приемная с обязательным ответом на запросы. Координация образования, науки и бизнеса.

"Умное образование"

Непрерывное персональное обучение. Онлайн-обучение. Центры молодежного творчества – робототехника и программирование.

"Умная безопасность"

Разработка автоматизированных систем видео- и аудио-фиксации различных нарушений законодательства. Внедрение электронных паспортов. Обеспечение информационной безопасности.

 

Подробнее см. Бабурин В.Л., Земцов С.П. Инновационный потенциал регионов России. М.: КДУ, 2017

 

Формирование новых быстрорастущих рынков хорошо заметно и в области новых технологий производства. Из сахара можно сделать текстиль или пластик, на 3d принтере напечатать сложнейшие детали. В традиционных отраслях науки и промышленности новые технологии способствуют ускорению и усложнению производственных процессов, персонализации. Новые технологии в сфере транспортного обеспечения – электрокары, дроны, автопилотируемая техника, гиперлуп, - повышают безопасность, позволяют сгладить "человеческий фактор".

Важным аспектом применения новых технологий является их устойчивость, бережное отношение к окружающей среде, позволяющая сохранять планету для будущих поколений. В этой связи отдельным быстрорастущим рынком является рынок возобновляемых источников энергии и технологий, требующихся для его развития. На данном этапе это уже технологии сохранения энергии: аккумуляторы, заряжающие устройства для электрокаров и т.д.

В области финансовых технологий абсолютный лидер по скорости развития – блокчейн. Получая юридическую поддержку все в большем числе стран, блокчейн задает новые стандарты безопасности сделок.

Для развития новых глобальных рынков в научно-технической и производственной сферах необходимо сформировать определенные специфичные условия, критически важные для высокотехнологичных компаний. По итогам исследований РАНХиГС совместно с АИРР[2], проведенных при поддержке Интерфакс, к таким условиям на региональном уровне в России можно отнести: доступ к капиталу, квалифицированным кадрам, инфраструктуре поддержки, возможность беспрепятственного участия в госзакупках, наличие в регионе научного потенциала и благоприятной институциональной среды. Недооцениваемым, но крайне важным направлением региональной политики по развитию высокотехнологичных компаний должно стать повышение комфортности среды для привлечения квалифицированных кадров и креативного класса. Для развития технологического предпринимательства также значимо наличие крупных компаний – заказчиков, поэтому необходимо стимулирование кластерных инициатив в конкурентных секторах региональной экономики как эффективного механизма взаимодействия крупного бизнеса и малых и средних компаний.

При этом важно понимать, что в России слишком высока концентрация ресурсов, поэтому невозможно создать равные условия для развития высокотехнологичного бизнеса повсеместно. Наоборот, необходимо определить перспективные центры специализации на высокотехнологичных секторах экономики и сконцентрировать меры поддержки.

В рамках Национального доклада "Высокотехнологичный бизнес в регионах России" мы учитываем условия для развития технологий в регионах России, определяем, насколько регионы готовы к этим рынкам, есть ли у российских разработчиков необходимые технологии. Выращивание высокотехнологичного бизнеса и создание условий к превращению подобных компаний в глобальных игроков – ключевая задача регионального развития на новом этапе смены технологических укладов. А основной результат региональной инновационной политики – это рост вклада высокотехнологичного сектора в региональное развитие.

 


[1] Баринова В.А., Земцов С.П., Семенова Р.И., Федотов И.В. Высокотехнологичный бизнес в регионах России / Национальный доклад. Москва, 2017.

[2] Баринова В.А., Земцов С.П., Семенова Р.И., Федотов И.В. Высокотехнологичный бизнес в регионах России / Национальный доклад. Москва, 2017.

]]> Заведующая лабораторией исследований проблем предпринимательства Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Вера Баринова и старший научный сотрудник лаборатории исследований проблем предпринимательства РАНХиГС Степан Земцов рассказывают о цифровизации глобальных рынков, в том числе рынка образовательных услуг. Современный мир находится в завершающей фазе пятого кондратьевского цикла, на пороге зарождения нового технологического уклада. К 2020-2025 гг. можно ожидать всеобщей дигитализации, роботизации и развития умных межсредовых сетей. Человечество встраивается в цифровую реальность, машины и приборы взаимодействуют друг с другом, с человеческим телом, материалами, в том числе на больших расстояниях. Уже сегодня мир серьезно трансформировался по сравнению с концом XX века, и текущие изменения необратимо меняют реальность. Но Россия занимает в этих процессах довольно скромное место. Так по оценкам Росстата, доля высокотехнологичного сектора в валовом внутреннем продукте (ВВП) за последние годы росла и достигла лишь 22,3%. Несмотря на уменьшение ВВП на 0,248% в 2016 г., объем продукции высокотехнологичного сектора вырос на 3% с 13,2 до 16,3 трлн рублей[1]. Наша страна занимает скромное 51-е место в мире по доле высокотехнологичных и среднетехнологичных (высокого уровня) отраслей в производстве продукции (2016 год), уступая всем странам БРИКС и многим восточно-европейским государствам (Таблица 1). Таблица 1 – Доля высокотехнологичных и среднетехнологичных (высокого уровня) отраслей в производстве продукции странами мира в 2016 г., %. Она не входит и в число лидеров по объему экспорта высокотехнологичной продукции: в 2014 году она заняла по этому показателю лишь 28-е место, обеспечив 0,46% мирового экспорта высокотехнологичных товаров. Хотя по сравнению с 1999 г., когда доля составляла 0,23%, можно отметить некоторый прогресс. Но структурные перемены происходят в России медленнее, чем это запланировано в стратегических документах. Изменения в экономике связаны, прежде всего, с появлением новых глобальных рынков в научно-технической и производственной сферах. Они существенно меняют структуру спроса и создают условия для появления новых товаров и услуг. Уже сейчас можно отметить ряд рынков, которые в ближайшее время будут расти опережающими темпами. Во-первых, это все рынки, связанные с применением информационно-коммуникационных технологий. Глобальная цифровизация уже началась, и в скором времени многие привычные продукты и услуги будут иметь цифровую форму. 5G мобильная связь и волоконно-оптические линии открывают мгновенный доступ со смартфона к любой услуге, а Интернет, раздаваемый с дронов на солнечных батареях или со спутников, - и в любой точке мира. Цифровизация – это не только глобальное распространение Интернета, но и кардинальная трансформация производственных процессов: при наличии функциональной онлайн-среды нет необходимости проектировать и тестировать расчеты, материалы, любую новую продукцию физически, достаточно ввести нужные параметры в виртуальную систему и получить результат. Формируется глобальный рынок инжиниринга, глобальный рынок управления процессами на предприятиях, что позволяет упростить производственные процессы, ускорить их, обеспечить доступность и снизить зависимость от имеющейся инфраструктуры. Кардинально меняется и сфера услуг, применение цифровых технологий делает ее интерактивной, мобильной, доступной, позволяет персонализировать запросы пользователей. Яркий пример цифровизации – возникновение персональных образовательных траекторий, которые можно выстраивать в онлайн режиме: в Интернете доступны интерактивные курсы ведущих университетов мира, бесплатно или за небольшую плату можно учить новые языки, изучать предметы профильных образовательных программ разной сложности. В России уже доступны образовательные платформы Coursera, Универсариум, Stepic. Рынок онлайн-образования растет быстрыми темпами и даже традиционные вузы уже предлагают массовые открытые онлайн-курсы (MOOC – massive online open-cources). В виртуальной реальности доступно моделирование основных процессов, закономерностей. Это не только новые тренажеры и игры. В медицине, например, это актуально как для многочисленных удаленных поселений, так и для крупных городов, жители которых не всегда находят время, чтобы попасть на очный прием к врачу. Многочисленные мобильные приложения и услуга "телемедицина" позволяют задать вопрос доктору, связаться с ним для дальнейшей консультации, получить расшифровку результатов анализов. С помощью специальных хирургических манипуляторов можно удаленно проводить сложнейшие операции. Использование чипов, датчиков из биоразлагающихся материалов позволяет в режиме онлайн отслеживать и обрабатывать множество параметров, наблюдая состояние пациентов. Огромный рынок медицинских данных и исследований позволяет не только персонализировать медицинские услуги, но и дает мощный толчок для развития наук о жизни - крупнейшего и быстрорастущего сегмента рынка НИОКР. Второе направление развития новых глобальных рынков связано с повсеместным внедрением датчиков для сбора больших данных и последующая работа с большими данными. Люди все больше информации оставляют о себе в Интернете: это и передвижение, и история запросов, и заказы в интернет-магазинах, и использование общедоступных информационных сервисов, услуг, развлечений. Интернет вещей, в свою очередь, оперирует набором данных для выполнения запрограммированных операций, когда автомобиль, бытовая техника, домашние устройства и приборы, смартфон – взаимодействуют друг с другом без нашего прямого участия, самостоятельно устанавливают обновления и направляют запросы владельцам. В режиме онлайн можно отслеживать практически любую систему – инфраструктуры, транспорта, медицины, образования. Активно формируются рынки геоинформационных технологий больших данных, появляется возможность отслеживать состояние сельскохозяйственных культур, качество почв, распространение заболеваний, лесных пожаров, формирование пробок на дорогах, текущую работу ЖКХ и остальных объектов инфраструктуры. Большой потенциал возникновения новых глобальных рынков высокотехнологичной продукции содержится в концепции "умного города", связанной с автоматизацией, формированием интерактивных сетей. Стремление к повышению комфортности проживания и возможности интерактивного моделирования приводят к обновлению всех основных процессов планирования и функционирования поселений, часть из них представлена в таблице ниже. В России пока рано говорить о подобных нововведениях, однако за рубежом эти рынки развиваются быстрыми темпами. Таблица 2 – Характеристики умного города. Область применения новых решений Описание "Умная энергетика и инфраструктура" Используются автоматизированные решения для сетей. Альтернативные источники энергии. Умные дома имеют выход в сети. Автоматическая настройка систем в зависимости от потребностей. "Умные дома" Умные дома являются энергоэффективными и энергоактивными. Вся техника в доме взаимодействует, а режим ее работы, степень освещения, температуры, влажности воздуха регулируется автоматически в зависимости от энерготарифов и собственной выработки энергии. "Умный транспорт" Автоматизация систем дорожного движения. Внедрение электрических видов транспорта (электрокары, троллейбусы, трамваи, фуникулеры и т.д.). Пульпопроводы. Автопилотируемые летательные аппараты (дроны). Мультимодальные логистические системы. "Умные технологии" Технологии интернета вещей. Всеобщая виртуализация процессов. Аддитивные технологии (3d печать). Всеобщий доступ к интернету. "Умная медицина" Всеобщее применение медицинских устройств, измеряющих жизненно важные показатели человека. Популяризация здорового образа жизни. Внедрение штрафных санкций за потребление нездоровой пищи или напитков. Дистанционная медицина. "Умное управление" Внедрение принципов "прямой демократии" на местном уровне в рамках локальных сообществ. Онлайн-трансляции всех заседаний органов власти. Онлайн-приемная с обязательным ответом на запросы. Координация образования, науки и бизнеса. "Умное образование" Непрерывное персональное обучение. Онлайн-обучение. Центры молодежного творчества – робототехника и программирование. "Умная безопасность" Разработка автоматизированных систем видео- и аудио-фиксации различных нарушений законодательства. Внедрение электронных паспортов. Обеспечение информационной безопасности. Подробнее см. Бабурин В.Л., Земцов С.П. Инновационный потенциал регионов России. М.: КДУ, 2017 Формирование новых быстрорастущих рынков хорошо заметно и в области новых технологий производства. Из сахара можно сделать текстиль или пластик, на 3d принтере напечатать сложнейшие детали. В традиционных отраслях науки и промышленности новые технологии способствуют ускорению и усложнению производственных процессов, персонализации. Новые технологии в сфере транспортного обеспечения – электрокары, дроны, автопилотируемая техника, гиперлуп, - повышают безопасность, позволяют сгладить "человеческий фактор". Важным аспектом применения новых технологий является их устойчивость, бережное отношение к окружающей среде, позволяющая сохранять планету для будущих поколений. В этой связи отдельным быстрорастущим рынком является рынок возобновляемых источников энергии и технологий, требующихся для его развития. На данном этапе это уже технологии сохранения энергии: аккумуляторы, заряжающие устройства для электрокаров и т.д. В области финансовых технологий абсолютный лидер по скорости развития – блокчейн. Получая юридическую поддержку все в большем числе стран, блокчейн задает новые стандарты безопасности сделок. Для развития новых глобальных рынков в научно-технической и производственной сферах необходимо сформировать определенные специфичные условия, критически важные для высокотехнологичных компаний. По итогам исследований РАНХиГС совместно с АИРР[2], проведенных при поддержке Интерфакс, к таким условиям на региональном уровне в России можно отнести: доступ к капиталу, квалифицированным кадрам, инфраструктуре поддержки, возможность беспрепятственного участия в госзакупках, наличие в регионе научного потенциала и благоприятной институциональной среды. Недооцениваемым, но крайне важным направлением региональной политики по развитию высокотехнологичных компаний должно стать повышение комфортности среды для привлечения квалифицированных кадров и креативного класса. Для развития технологического предпринимательства также значимо наличие крупных компаний – заказчиков, поэтому необходимо стимулирование кластерных инициатив в конкурентных секторах региональной экономики как эффективного механизма взаимодействия крупного бизнеса и малых и средних компаний. При этом важно понимать, что в России слишком высока концентрация ресурсов, поэтому невозможно создать равные условия для развития высокотехнологичного бизнеса повсеместно. Наоборот, необходимо определить перспективные центры специализации на высокотехнологичных секторах экономики и сконцентрировать меры поддержки. В рамках Национального доклада "Высокотехнологичный бизнес в регионах России" мы учитываем условия для развития технологий в регионах России, определяем, насколько регионы готовы к этим рынкам, есть ли у российских разработчиков необходимые технологии. Выращивание высокотехнологичного бизнеса и создание условий к превращению подобных компаний в глобальных игроков – ключевая задача регионального развития на новом этапе смены технологических укладов. А основной результат региональной инновационной политики – это рост вклада высокотехнологичного сектора в региональное развитие. [1] Баринова В.А., Земцов С.П., Семенова Р.И., Федотов И.В. Высокотехнологичный бизнес в регионах России / Национальный доклад. Москва, 2017. [2] Баринова В.А., Земцов С.П., Семенова Р.И., Федотов И.В. Высокотехнологичный бизнес в регионах России / Национальный доклад. Москва, 2017. Тульским студентам выплатят 25 тыс. рублей при рождении ребенка https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/591 Интерфакс-Образование Тула. 27 марта. ИНТЕРФАКС - В Тульской области для улучшения демографической ситуации введены дополнительные меры поддержки молодых семей и студентов при рождении первого ребенка, сообщила пресс-служба облправительства со ссылкой на заместителя председателя правительства региона Марину Левину. Новости Tue, 27 Mar 2018 14:01:53 +0300 message

Тульским студентам выплатят 25 тыс. рублей при рождении ребенка

Тула. 27 марта. ИНТЕРФАКС - В Тульской области для улучшения демографической ситуации введены дополнительные меры поддержки молодых семей и студентов при рождении первого ребенка, сообщила пресс-служба облправительства со ссылкой на заместителя председателя правительства региона Марину Левину.

"В Тульской области с учетом специфики региона разработан комплекс дополнительных мер поддержки молодых семей, в том числе при рождении первого ребенка. Предполагается, что он позволит усилить поддержку молодых семьей, прежде всего, стимулировать первые рождения у женщин в возрасте до 25 лет и в студенческих семьях", - цитирует пресс-служба М.Левину.

В частности, в регионе предлагается ввести ежемесячную выплату в размере 9 тыс. рублей на первого ребенка в возрасте от 1,5 до 3 лет семьям, имеющим среднедушевой доход не выше прожиточного минимума трудоспособного населения и при условии, что ребенок не обеспечен местом в яслях.

Также планируется ввести целевую единовременную выплату на ребенка семьям студентов в размере 25 тыс. рублей (на приобретение детской кроватки, коляски, товаров первой необходимости по уходу за новорожденным).

Кроме того, предусматривается создание условий для возобновления трудовой деятельности женщин, находящихся в декретном отпуске; введение дополнительных мер поддержки на предприятиях.

Заместитель председателя правительства региона отметила, что планируется внедрение службы социального помощника для студенческих семей, развитие службы семейного консультирования на базе Кризисного центра помощи женщинам, а также медиативных технологий.

"Комплекс дополнительных мер включает мероприятия и проекты, направленные на укрепление семьи, здоровья беременных женщин и профилактику абортов. Финансирование вновь вводимых мер поддержки будет осуществляться в пределах средств, предусмотренных для министерства труда и социальной защиты Тульской области, с учетом усиления адресности предоставления мер социальной поддержки и повышения эффективности использования бюджетных средств", - добавила М.Левина.

В Тульской области в 2017 году родилось 13,35 тыс. малышей, что на 12,5% меньше уровня 2016 года.

]]> Тула. 27 марта. ИНТЕРФАКС - В Тульской области для улучшения демографической ситуации введены дополнительные меры поддержки молодых семей и студентов при рождении первого ребенка, сообщила пресс-служба облправительства со ссылкой на заместителя председателя правительства региона Марину Левину. "В Тульской области с учетом специфики региона разработан комплекс дополнительных мер поддержки молодых семей, в том числе при рождении первого ребенка. Предполагается, что он позволит усилить поддержку молодых семьей, прежде всего, стимулировать первые рождения у женщин в возрасте до 25 лет и в студенческих семьях", - цитирует пресс-служба М.Левину. В частности, в регионе предлагается ввести ежемесячную выплату в размере 9 тыс. рублей на первого ребенка в возрасте от 1,5 до 3 лет семьям, имеющим среднедушевой доход не выше прожиточного минимума трудоспособного населения и при условии, что ребенок не обеспечен местом в яслях. Также планируется ввести целевую единовременную выплату на ребенка семьям студентов в размере 25 тыс. рублей (на приобретение детской кроватки, коляски, товаров первой необходимости по уходу за новорожденным). Кроме того, предусматривается создание условий для возобновления трудовой деятельности женщин, находящихся в декретном отпуске; введение дополнительных мер поддержки на предприятиях. Заместитель председателя правительства региона отметила, что планируется внедрение службы социального помощника для студенческих семей, развитие службы семейного консультирования на базе Кризисного центра помощи женщинам, а также медиативных технологий. "Комплекс дополнительных мер включает мероприятия и проекты, направленные на укрепление семьи, здоровья беременных женщин и профилактику абортов. Финансирование вновь вводимых мер поддержки будет осуществляться в пределах средств, предусмотренных для министерства труда и социальной защиты Тульской области, с учетом усиления адресности предоставления мер социальной поддержки и повышения эффективности использования бюджетных средств", - добавила М.Левина. В Тульской области в 2017 году родилось 13,35 тыс. малышей, что на 12,5% меньше уровня 2016 года. Дума в первом чтении рассмотрит законопроект о правовых основах деятельности Российской академии наук https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/590 Интерфакс-Образование Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Госдума во вторник рассмотрит в первом чтении президентский законопроект, уточняющий правовые основы деятельности Российской академии наук (РАН). Новости Tue, 27 Mar 2018 12:15:25 +0300 message

Дума в первом чтении рассмотрит законопроект о правовых основах деятельности Российской академии наук

Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Госдума во вторник рассмотрит в первом чтении президентский законопроект, уточняющий правовые основы деятельности Российской академии наук (РАН).

Законопроект разработан в целях совершенствования законодательства РФ, регламентирующего деятельность РАН с учетом проведенной реформы академического сектора науки, говорится в пояснительной записке.

"К целям деятельности РАН предлагается отнести прогнозирование основных направлений научного, научно-технологического и социально-экономического развития РФ, а также научно-методическое руководство научной и научно-технической деятельностью научных организаций и образовательных организаций высшего образования", - отмечается в сопроводительных материалах.

Кроме того, предлагается отнести к задачам РАН проведение финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, в том числе реализуемых в сфере оборонно-промышленного комплекса в интересах обороны страны и безопасности государства, а также организацию разработки программы фундаментальных научных исследований в РФ на долгосрочный период и ее представление в правительство.

Уточняются положения, которые касаются представления РАН ежегодного доклада президенту РФ и в правительство, а также детализируются функции РАН в области международного сотрудничества в сфере научной и научно-технической деятельности.

Согласно законопроекту, предусматривается участие РАН в организации и обеспечении научно-просветительской деятельности.

РАН предоставляется право инициировать через органы госвласти законодательные предложения и проводить по ним публичные слушания.

Кроме того, предлагается установить, что решения о реорганизации, ликвидации, изменении типа организаций, переданных в ведение федерального органа исполнительной власти, специально уполномоченного правительством РФ, внесении изменений и дополнений в уставы (или утверждении уставов в новой редакции) этих организаций принимаются по согласованию с РАН.

Законопроектом предусматривается уточнение некоторых положений, касающихся назначения руководителей таких организаций.

]]> Москва. 27 марта. ИНТЕРФАКС - Госдума во вторник рассмотрит в первом чтении президентский законопроект, уточняющий правовые основы деятельности Российской академии наук (РАН). Законопроект разработан в целях совершенствования законодательства РФ, регламентирующего деятельность РАН с учетом проведенной реформы академического сектора науки, говорится в пояснительной записке. "К целям деятельности РАН предлагается отнести прогнозирование основных направлений научного, научно-технологического и социально-экономического развития РФ, а также научно-методическое руководство научной и научно-технической деятельностью научных организаций и образовательных организаций высшего образования", - отмечается в сопроводительных материалах. Кроме того, предлагается отнести к задачам РАН проведение финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, в том числе реализуемых в сфере оборонно-промышленного комплекса в интересах обороны страны и безопасности государства, а также организацию разработки программы фундаментальных научных исследований в РФ на долгосрочный период и ее представление в правительство. Уточняются положения, которые касаются представления РАН ежегодного доклада президенту РФ и в правительство, а также детализируются функции РАН в области международного сотрудничества в сфере научной и научно-технической деятельности. Согласно законопроекту, предусматривается участие РАН в организации и обеспечении научно-просветительской деятельности. РАН предоставляется право инициировать через органы госвласти законодательные предложения и проводить по ним публичные слушания. Кроме того, предлагается установить, что решения о реорганизации, ликвидации, изменении типа организаций, переданных в ведение федерального органа исполнительной власти, специально уполномоченного правительством РФ, внесении изменений и дополнений в уставы (или утверждении уставов в новой редакции) этих организаций принимаются по согласованию с РАН. Законопроектом предусматривается уточнение некоторых положений, касающихся назначения руководителей таких организаций. Всероссийский конкурс по 3D-моделированию и печати пройдет в Тюменском госуниверситете https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/589 Интерфакс-Образование Тюмень. 27 марта. ИНТЕРФАКС-УРАЛ – Финал всероссийского конкурса по 3D-технологиям состоится 31 марта в Тюменском государственном университете (ТюмГУ) сообщает во вторник управление стратегических коммуникаций вуза. Новости Tue, 27 Mar 2018 11:14:50 +0300 message

Всероссийский конкурс по 3D-моделированию и печати пройдет в Тюменском госуниверситете

Тюмень. 27 марта. ИНТЕРФАКС-УРАЛ – Финал всероссийского конкурса по 3D-технологиям состоится 31 марта в Тюменском государственном университете (ТюмГУ) сообщает во вторник управление стратегических коммуникаций вуза.

На конкурс "ВЗДумай" по 3D-моделированию и 3D-печати поступило 142 заявки из более 50 российских городов.

Участники представят свои проекты в номинациях "Медицина", "Строительство", "Декор", "Инженерия", "Робототехника", "Мода", "Искусство" и "Игрушки".

"Промежуточные уже итоги подведены, определены финалисты. Защита проектов иногородних участников, которые не смогут приехать на финал в Тюмень, состоится на skype-встрече 30 марта", - отмечается в сообщении.

Победитель получит главный приз - 3D-принтер.

]]> Тюмень. 27 марта. ИНТЕРФАКС-УРАЛ – Финал всероссийского конкурса по 3D-технологиям состоится 31 марта в Тюменском государственном университете (ТюмГУ) сообщает во вторник управление стратегических коммуникаций вуза. На конкурс "ВЗДумай" по 3D-моделированию и 3D-печати поступило 142 заявки из более 50 российских городов. Участники представят свои проекты в номинациях "Медицина", "Строительство", "Декор", "Инженерия", "Робототехника", "Мода", "Искусство" и "Игрушки". "Промежуточные уже итоги подведены, определены финалисты. Защита проектов иногородних участников, которые не смогут приехать на финал в Тюмень, состоится на skype-встрече 30 марта", - отмечается в сообщении. Победитель получит главный приз - 3D-принтер. Томский политех и "Микран" разработали "умную" солнечную электростанцию https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/587 Интерфакс-Образование Томск. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Томский политехнический университет (ТПУ) и АО "НПФ "Микран" завершили двухлетний процесс разработки солнечной электростанции, которая выдает на 40% больше энергии в сравнении с обычной, сообщает пресс-служба предприятия. Новости Mon, 26 Mar 2018 17:32:13 +0300 message

Томский политех и "Микран" разработали "умную" солнечную электростанцию

Томск. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Томский политехнический университет (ТПУ) и АО "НПФ "Микран" завершили двухлетний процесс разработки солнечной электростанции, которая выдает на 40% больше энергии в сравнении с обычной, сообщает пресс-служба предприятия.

На станции установлен электропривод, благодаря которому солнечная панель автоматически меняет свое положение вслед за солнцем под оптимальным углом и производит энергию даже в облачную погоду. "Эта особенность обеспечивает до 40% больше энергии по сравнению с традиционной стационарной солнечной системой, которая получает оптимальный солнечный свет всего несколько часов в день", - говорится в сообщении.

Системой можно управлять в автоматическом режиме - удаленно через интернет. Кроме того, станция полностью автономна за счет раздельных источников питания, а также может выдерживать порывы ветра до 40 метров в секунду.

В "Микране" агентству "Интерфакс-Сибирь" уточнили, что компания намерена наладить серийное производство новой электростанции, однако сроки ввода, инвестиции в производство и мощность не уточнили.

По данным ТПУ, такие электростанции особенно актуальны в труднодоступных районах или местах нежелательного использования других способов получения энергии - например, в природных заповедниках, зонах экотуризма.

"Микран" производит широкий спектр радиоэлектронного оборудования - начиная от радиорелейных станций и заканчивая СВЧ-электроникой и монолитными интегральными схемами. Предприятие поставляет продукцию как на российский, так и на зарубежные рынки, включая европейский - посредством купленной в 2014 году итальянской Youncta.

По данным аналитической системы "СПАРК-Интерфакс", владельцами "Микрана" являются физлица, а также финансово-промышленная группа "Промышленные инвесторы", которой принадлежит 25% акций предприятия.

Томский политехнический университет основан в 1896 году. ТПУ занимает 10-е место в национальном рейтинге университетов, подготовленным Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года.

]]> Томск. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Томский политехнический университет (ТПУ) и АО "НПФ "Микран" завершили двухлетний процесс разработки солнечной электростанции, которая выдает на 40% больше энергии в сравнении с обычной, сообщает пресс-служба предприятия. На станции установлен электропривод, благодаря которому солнечная панель автоматически меняет свое положение вслед за солнцем под оптимальным углом и производит энергию даже в облачную погоду. "Эта особенность обеспечивает до 40% больше энергии по сравнению с традиционной стационарной солнечной системой, которая получает оптимальный солнечный свет всего несколько часов в день", - говорится в сообщении. Системой можно управлять в автоматическом режиме - удаленно через интернет. Кроме того, станция полностью автономна за счет раздельных источников питания, а также может выдерживать порывы ветра до 40 метров в секунду. В "Микране" агентству "Интерфакс-Сибирь" уточнили, что компания намерена наладить серийное производство новой электростанции, однако сроки ввода, инвестиции в производство и мощность не уточнили. По данным ТПУ, такие электростанции особенно актуальны в труднодоступных районах или местах нежелательного использования других способов получения энергии - например, в природных заповедниках, зонах экотуризма. "Микран" производит широкий спектр радиоэлектронного оборудования - начиная от радиорелейных станций и заканчивая СВЧ-электроникой и монолитными интегральными схемами. Предприятие поставляет продукцию как на российский, так и на зарубежные рынки, включая европейский - посредством купленной в 2014 году итальянской Youncta. По данным аналитической системы "СПАРК-Интерфакс", владельцами "Микрана" являются физлица, а также финансово-промышленная группа "Промышленные инвесторы", которой принадлежит 25% акций предприятия. Томский политехнический университет основан в 1896 году. ТПУ занимает 10-е место в национальном рейтинге университетов, подготовленным Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года. Досрочный ЕГЭ по химии и истории прошел, как положено – Рособрнадзор https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/586 Интерфакс-Образование Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Экзамены по истории и химии в досрочный период ЕГЭ-2018 прошли без сбоев, сообщили в понедельник в пресс-службе Рособрнадзора. Новости Mon, 26 Mar 2018 15:23:43 +0300 message

Досрочный ЕГЭ по химии и истории прошел, как положено – Рособрнадзор

Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Экзамены по истории и химии в досрочный период ЕГЭ-2018 прошли без сбоев, сообщили в понедельник в пресс-службе Рособрнадзора.

"Досрочный период ЕГЭ продолжается в штатном режиме. Переход на технологию печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях прошел без сбоев. Повсеместное использование технологий печати и сканирования работ участников в экзаменационных пунктах еще больше повысит прозрачность ЕГЭ, исключив вмешательство человеческого фактора", - заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, чьи слова приводит пресс-служба.

В ведомстве отметили, что заявления на досрочную сдачу ЕГЭ по истории написали 10 тыс. человек, а по химии - 5 тыс. человек.

Установленный минимальный балл на ЕГЭ по истории, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 32 балла, на ЕГЭ по химии - 36 баллов. Результаты экзаменов станут известны не позднее 9 апреля.

Досрочный период ЕГЭ в 2018 году продолжается с 21 марта по 11 апреля, основной - с 28 мая по 2 июля.

]]> Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Экзамены по истории и химии в досрочный период ЕГЭ-2018 прошли без сбоев, сообщили в понедельник в пресс-службе Рособрнадзора. "Досрочный период ЕГЭ продолжается в штатном режиме. Переход на технологию печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях прошел без сбоев. Повсеместное использование технологий печати и сканирования работ участников в экзаменационных пунктах еще больше повысит прозрачность ЕГЭ, исключив вмешательство человеческого фактора", - заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, чьи слова приводит пресс-служба. В ведомстве отметили, что заявления на досрочную сдачу ЕГЭ по истории написали 10 тыс. человек, а по химии - 5 тыс. человек. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по истории, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 32 балла, на ЕГЭ по химии - 36 баллов. Результаты экзаменов станут известны не позднее 9 апреля. Досрочный период ЕГЭ в 2018 году продолжается с 21 марта по 11 апреля, основной - с 28 мая по 2 июля. Медики смогут повысить квалификацию по российско-голландской магистерской программе https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/585 Интерфакс-Образование Томск. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ), Сибирский государственный медуниверситет (СибГМУ) и университет Маастрихта (Нидерланды) приняли решение расширить функционал совместной магистерской программы "Инновации и общество: наука, техника, медицина", сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник. Новости Mon, 26 Mar 2018 13:44:00 +0300 message

Медики смогут повысить квалификацию по российско-голландской магистерской программе

Томск. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ), Сибирский государственный медуниверситет (СибГМУ) и университет Маастрихта (Нидерланды) приняли решение расширить функционал совместной магистерской программы "Инновации и общество: наука, техника, медицина", сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник.

"Предполагается, что отдельные модули программы, реализуемой на базе ТГУ, могут стать курсами повышения квалификации для медицинских специалистов и основой для программы профпереподготовки старшекурсников и магистрантов", - говорится в пресс-релизе.

Программа, не имеющая аналогов в России, начала работать с текущего учебного года и уже оказалась востребованной среди управленцев в сфере науки, инноваций, здравоохранения, менеджеров инновационных институтов, технологических предпринимателей.

По окончании студенты получат магистерский диплом ТГУ, а по отдельным курсам будут выданы сертификаты университета Маастрихта, СибГМУ.

В настоящее время отдельные блоки этой программы запускаются как короткие курсы дополнительного профессионального образования для медиков: практиков могут заинтересовать такие модели, как "Управление здоровьем", "Интегративные подходы к организации здравоохранения", "Технологии в медицине", "Инновации для здоровья", "Дилеммы принятия решений в современном здравоохранении".

"До 1 июня должно быть принято решение о дополнительных форматах, в которых можно развивать эту программу, чтобы направить туда ресурсы со стороны ТГУ.

Кроме этого, для привлечения студентов к медицинскому направлению часть моделей магистерской программы можно включить в "Ядро бакалавриата", которое сейчас формируется в вузе", - цитирует пресс-служба ректора ТГУ Эдуарда Галажинского.

Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом.

СибГМУ основан в 1888 году как медицинский факультет Императорского Томского университета, сегодня входит в тройку лучших медицинских вузов России по Национальному рейтингу университетов и является абсолютным лидером по количеству бюджетных мест среди медицинских вузов за Уралом. В апреле 2017 года СибГМУ получил статус опорного, став единственным медицинским вузом в списке победителей конкурса Минобрнауки РФ.

]]> Томск. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Томский госуниверситет (ТГУ), Сибирский государственный медуниверситет (СибГМУ) и университет Маастрихта (Нидерланды) приняли решение расширить функционал совместной магистерской программы "Инновации и общество: наука, техника, медицина", сообщает пресс-служба ТГУ в понедельник. "Предполагается, что отдельные модули программы, реализуемой на базе ТГУ, могут стать курсами повышения квалификации для медицинских специалистов и основой для программы профпереподготовки старшекурсников и магистрантов", - говорится в пресс-релизе. Программа, не имеющая аналогов в России, начала работать с текущего учебного года и уже оказалась востребованной среди управленцев в сфере науки, инноваций, здравоохранения, менеджеров инновационных институтов, технологических предпринимателей. По окончании студенты получат магистерский диплом ТГУ, а по отдельным курсам будут выданы сертификаты университета Маастрихта, СибГМУ. В настоящее время отдельные блоки этой программы запускаются как короткие курсы дополнительного профессионального образования для медиков: практиков могут заинтересовать такие модели, как "Управление здоровьем", "Интегративные подходы к организации здравоохранения", "Технологии в медицине", "Инновации для здоровья", "Дилеммы принятия решений в современном здравоохранении". "До 1 июня должно быть принято решение о дополнительных форматах, в которых можно развивать эту программу, чтобы направить туда ресурсы со стороны ТГУ. Кроме этого, для привлечения студентов к медицинскому направлению часть моделей магистерской программы можно включить в "Ядро бакалавриата", которое сейчас формируется в вузе", - цитирует пресс-служба ректора ТГУ Эдуарда Галажинского. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. ТГУ занял восьмое место в VIII Национальном рейтинге университетов, подготовленном Международной информационной группой "Интерфакс" по результатам 2016/2017 учебного года, поднявшись на одну строчку по сравнению с предыдущим годом. СибГМУ основан в 1888 году как медицинский факультет Императорского Томского университета, сегодня входит в тройку лучших медицинских вузов России по Национальному рейтингу университетов и является абсолютным лидером по количеству бюджетных мест среди медицинских вузов за Уралом. В апреле 2017 года СибГМУ получил статус опорного, став единственным медицинским вузом в списке победителей конкурса Минобрнауки РФ. Студенты Тюменского госуниверситета будут проходить стажировку в Японии https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/584 Интерфакс-Образование Тюмень. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Тюменский государственный университет (ТюмГУ) стал участником крупного проекта академического сотрудничества с Японией, сообщает в понедельник управление стратегических коммуникаций вуза. Новости Mon, 26 Mar 2018 13:09:03 +0300 message

Студенты Тюменского госуниверситета будут проходить стажировку в Японии

Тюмень. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Тюменский государственный университет (ТюмГУ) стал участником крупного проекта академического сотрудничества с Японией, сообщает в понедельник управление стратегических коммуникаций вуза.

В университете Киндай в городе Осака (Япония) 23-25 марта прошел Российско-японский симпозиум по совместной подготовке инженерных кадров.

"Симпозиум приурочен к открытию новой пятилетней программы научно-образовательного сотрудничества по гранту правительства Японии между университетом Киндай и восемью российскими вузами, среди которых и ТюмГУ", - отмечается в сообщении.

Программа сотрудничества университета Киндай и ТюмГУ предусматривает координацию научных исследований и формирование совместных коллективов в области инжиниринга с традиционным японским подходом "монодзукури" (производства "с душой", со смекалкой и любовью к делу), обучение этому подходу студентов и аспирантов.

В рамках программы предусмотрены разные типы стажировок студентов: ознакомительные на две недели, на семестр, а также полные программы последипломной подготовки – магистратуры и аспирантуры.

"На первом этапе особое внимание будет уделено физико-техническим специальностям и обучению бакалавров, на втором с 2020 года –  биотехнологиям и аквакультуре и развитию программ магистратуры и аспирантуры. Особое внимание уделяется взаимосвязи исследований и приложения научных результатов к практике, приобретению опыта работы на реальном производстве", - говорится в пресс-релизе.

ТюмГУ связывает с университетом Киндай договор о сотрудничестве, подписанный в 2016 году. Ежегодно студенты из Тюмени выезжают в японский университет в рамках программ студенческого обмена.

]]> Тюмень. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Тюменский государственный университет (ТюмГУ) стал участником крупного проекта академического сотрудничества с Японией, сообщает в понедельник управление стратегических коммуникаций вуза. В университете Киндай в городе Осака (Япония) 23-25 марта прошел Российско-японский симпозиум по совместной подготовке инженерных кадров. "Симпозиум приурочен к открытию новой пятилетней программы научно-образовательного сотрудничества по гранту правительства Японии между университетом Киндай и восемью российскими вузами, среди которых и ТюмГУ", - отмечается в сообщении. Программа сотрудничества университета Киндай и ТюмГУ предусматривает координацию научных исследований и формирование совместных коллективов в области инжиниринга с традиционным японским подходом "монодзукури" (производства "с душой", со смекалкой и любовью к делу), обучение этому подходу студентов и аспирантов. В рамках программы предусмотрены разные типы стажировок студентов: ознакомительные на две недели, на семестр, а также полные программы последипломной подготовки – магистратуры и аспирантуры. "На первом этапе особое внимание будет уделено физико-техническим специальностям и обучению бакалавров, на втором с 2020 года – биотехнологиям и аквакультуре и развитию программ магистратуры и аспирантуры. Особое внимание уделяется взаимосвязи исследований и приложения научных результатов к практике, приобретению опыта работы на реальном производстве", - говорится в пресс-релизе. ТюмГУ связывает с университетом Киндай договор о сотрудничестве, подписанный в 2016 году. Ежегодно студенты из Тюмени выезжают в японский университет в рамках программ студенческого обмена. Собянин принял участие в открытии Высшей школы тарифного регулирования при РЭУ https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/583 Интерфакс-Образование Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин принял участие в церемонии открытия Высшей школы тарифного регулирования при Российском экономическом университете (РЭУ) имени Г.В.Плеханова. Новости Mon, 26 Mar 2018 13:04:32 +0300 message

Собянин принял участие в открытии Высшей школы тарифного регулирования при РЭУ

Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин принял участие в церемонии открытия Высшей школы тарифного регулирования при Российском экономическом университете (РЭУ) имени Г.В.Плеханова.

"Давно ожидаемое событие - открытие Высшей школы регулирования тарифов. Москвичи хорошо знают, что такое тарифное регулирование, оплачивая каждый месяц услуги за воду, за электричество, за тепло, за жилищные услуги, подсчитывая и давая оценку, эмоциональную порой", - сказал С.Собянин на церемонии в понедельник.

Мэр напомнил, что предприятия и организации Москвы, экономика города во многом зависят от правильного тарифного регулирования.

"За последние годы мы изменили тренды, когда тарифы росли каждый год выше, чем инфляция, иногда в разы. За последние восемь лет сопоставимые тарифы на коммунальные, жилищные услуги снизились на 12%. Это немного, но тренд сам задан - не на увеличение, а на реальное снижение", - заявил С.Собянин.

Мэр поблагодарил руководителя ФАС Игоря Артемьева за то, что он взвалил на себя ношу тарифного регулирования в России.

"ФАС показала, что может решать самые сложные задачи. Внедрение 44-го федерального закона по государственным закупкам, контроль за закупочной деятельностью, государственный заказ принес стране сотни миллиардов экономии. Только по Москве экономия на государственных закупках составляет около 160 млрд рублей ежегодно", - обратился С.Собянин к руководителю ФАС, присутствовавшему на церемонии.

Первая 72-часовая образовательная программы Высшей школы тарифного регулирования создана по заказу ПАО "Россети". В дальнейшем в школе планируются новые учебные программы, среди них: "Тарифное регулирование ЖКХ", "Тарифное регулирование связи", "Тарифное регулирование транспорта" и другие.

]]> Москва. 26 марта. ИНТЕРФАКС - Мэр Москвы Сергей Собянин принял участие в церемонии открытия Высшей школы тарифного регулирования при Российском экономическом университете (РЭУ) имени Г.В.Плеханова. "Давно ожидаемое событие - открытие Высшей школы регулирования тарифов. Москвичи хорошо знают, что такое тарифное регулирование, оплачивая каждый месяц услуги за воду, за электричество, за тепло, за жилищные услуги, подсчитывая и давая оценку, эмоциональную порой", - сказал С.Собянин на церемонии в понедельник. Мэр напомнил, что предприятия и организации Москвы, экономика города во многом зависят от правильного тарифного регулирования. "За последние годы мы изменили тренды, когда тарифы росли каждый год выше, чем инфляция, иногда в разы. За последние восемь лет сопоставимые тарифы на коммунальные, жилищные услуги снизились на 12%. Это немного, но тренд сам задан - не на увеличение, а на реальное снижение", - заявил С.Собянин. Мэр поблагодарил руководителя ФАС Игоря Артемьева за то, что он взвалил на себя ношу тарифного регулирования в России. "ФАС показала, что может решать самые сложные задачи. Внедрение 44-го федерального закона по государственным закупкам, контроль за закупочной деятельностью, государственный заказ принес стране сотни миллиардов экономии. Только по Москве экономия на государственных закупках составляет около 160 млрд рублей ежегодно", - обратился С.Собянин к руководителю ФАС, присутствовавшему на церемонии. Первая 72-часовая образовательная программы Высшей школы тарифного регулирования создана по заказу ПАО "Россети". В дальнейшем в школе планируются новые учебные программы, среди них: "Тарифное регулирование ЖКХ", "Тарифное регулирование связи", "Тарифное регулирование транспорта" и другие.