Три "экзотические" элементарные частицы открыли на Большом адронном коллайдере

Каждая из структур состоит из пяти кварков - фундаментальных частиц, из которых состоят, например, протоны и нейтроны, в состав которых входит по три кварка, и мезонов (состоят из пары кварк - антикварк), которые удерживают протоны и нейтроны в атомном ядре.

Отмечается, что эксперимент уточнил данные 2015 года, когда было открыто две таких частицы.

"Главный результат эксперимента 2019 г. заключается в том, что одно состояние, обнаруженное в 2015 г., расщепилось на два, то есть надежно было установлено, что тот пик, который был зарегистрирован как один пентакварк, оказался двумя близкими по массе состояниями", - отмечает замдиректора ИЯФ Александр Бондарь.

Дальнейшая задача ученых состоит в том, чтобы определить, основываясь на свойствах экспериментально наблюдающихся состояний, хотя бы качественную модель явления. Дело в том, что подобные эксперименты опережают понимание происходящего. Из-за вычислительных сложностей КХД не может предсказать не только основные параметры пентакварков, но даже должны ли они существовать или нет.

По словам А.Бондаря, изучение новых многокварковых систем поможет расширить представления об универсальных свойствах и законах природы, о том, как устроена сильно взаимодействующая (ядерная) материя, возможно, будут получены дополнительные знания об устройстве и эволюции звезд.

Большой адронный коллайдер построен на 100-метровой глубине под границей Франции и Швейцарии. Он представляет собой кольцевой туннель, в котором установлен ускоритель заряженных частиц (протонов). При их столкновении на околосветовых скоростях должны рождаться новые элементарные частицы, изучение которых даст ответ на вопрос, что происходило в первые мгновения после Большого взрыва.

ИЯФ - крупнейший академический институт России, один из ведущих мировых центров в области физики высоких энергий и ускорителей, физики плазмы и управляемого термоядерного синтеза.

Президент Киргизии заявил о необходимости научно-образовательной интеграции в ЕАЭС

"Необходимо определить механизмы проведения совместной научно-исследовательской деятельности. Особое место должны занять вопросы содействия развития социокультурной и научно-образовательной интеграции Евразийского пространства", - сказал С.Жээнбеков.

"Исследования, направленные на изучение истории, культуры, традиций наших народов, имеют очень большое значение для будущего наших стран. Все мы прекрасно понимаем, что образование воспитывает уважение к разным культурам и языкам", - добавил он.

"Уверен, что первый форум задаст общие рамки для будущего сотрудничества, к более глубокой интеграции и тесному взаимодействию", - сказал президент Киргизии.

По его словам, Киргизия является хорошей площадкой для научно-образовательного сотрудничества в сфере альтернативной энергии и гидроэнергетике, по исследованиям о воде и горах, по высокогорной медицине, фитохимическим исследованиям лекарственной флоры или производству экологически чистых семян и продуктов питания.

"Уверен, что развитие человеческого капитала будет конкурентным преимуществом наших стран. Наша сила - в дружбе народов, близости духа и менталитета, укреплении многосторонних связей между нашими странами", - подчеркнул С.Жээнбеков.

Ускоритель заряженных частиц нового типа разработали в БелГУ

"Разработка отличается от других типичных приборов отсутствием источника электрического питания, а электрическое поле, необходимое для ускорения частиц, вырабатывается преобразованием механической энергии в электрическую в результате проявления пьезоэлектрического эффекта", - пояснил агентству руководитель международной научно-образовательной лаборатории радиационной физики НИУ "БелГУ" Александр Кубанкин.

Он добавил, что основной ценностью разработки является возможность изготовления миниатюрных ускорителей для различных областей применения, в том числе медицина, дефектоскопия, материаловедение.

Устройство позволяет генерировать потоки ускоренных заряженных частиц и рентгеновского излучения, что лежит в основе многих современных приборов. Небольшие размеры - около 10 см - делают разработку мобильной, что удобно для использования в условиях отсутствия электрического питания.

По словам А.Кубанкина, этот способ ускорения заряженных частиц был запатентован лабораторией еще в 2017 году. В настоящее время разработка успешно прошла стендовые испытания. Дальнейшая работа будет направлена на изготовление экспериментального образца.

Дуальное образование введут в колледжах Тульской области

"За два последних года эти программы (образовательные - ИФ) внедрены уже в 23 учреждениях. Все они готовят специалистов для конкретных производств. Кроме того, у нас развивается дуальное образование. В ближайшем будущем планируем внедрить его в каждом втором колледже региона", - сказал А.Дюмин.

Машиностроительный колледж - одна из ведущих площадок для подготовки молодых специалистов по техническим направлениям в регионе. Здесь оснащены новые лаборатории для обучения по самым востребованным специальностям. На это было потрачено 43 млн рублей федерального гранта и средства регионального бюджета. В колледже обучается около 1,6 тыс. студентов.

По словам министра образования Тульской области Алевтины Шевелевой, предприятия-работодатели участвуют в развитии материально-технической базы колледжа. Так, АО "Конструкторское бюро приборостроения" ежегодно выделяет средства колледжу на учебное оборудование.

В прошлом году в колледже начало работу второе отделение "Кванториума", в том числе во время школьных каникул.

В технопарке заработала программа "Инженерные каникулы". Школьники из районов области приезжают сюда на занятия по нескольким направлениям: "Робоквантум", "Аэроквантум", "Квант виртуальной реальности" и "IT-квант", "Наноквант", " Промышленный дизайн ".

"В технопарках, кванториуме, колледжах ребята на практике знакомятся с современными технологиями. Задачи, стоящие перед страной, требуют прорыва в науке. И благодаря такой подготовке наши ребята имеют все шансы в будущем возглавить этот прорыв", - подчеркнул А.Дюмин.

Дуальное обучение - это такой вид обучения, при котором теоретическая часть подготовки проходит на базе образовательной организации, а практическая - на рабочем месте.

Центр симуляционного обучения врачей открылся в Алтайском крае

"Новый центр общей площадью 1 тыс. кв. метров разместился на отдельном этаже в корпусе вуза. Здесь доктора региона будут повышать квалификацию, проходить переподготовку, а выпускники ординатуры - обязательную первичную аккредитацию ", - говорится в сообщении.

Отмечается, что на эти цели из федерального бюджета выделили порядка 72 млн рублей. В центре есть кабинеты ультразвуковой диагностики, сердечно-легочной реанимации, экстренной медицинской помощи взрослым и детям, отработки эндоскопических навыков и врачебных манипуляций.

Власти рассчитывают, что центр позволит врачам Алтайского края проходить дополнительную подготовку, не выезжая в другие регионы.

В ближайших планах - открытие филиалов симуляционного центра на базе краевой детской больницы, больницы скорой медицинской помощи, Федерального центра травматологии, ортопедии и эндопротезирования, а также онкологического и фтизиатрического центров региона.

Минимум пять вузов РФ должны оказаться в числе лидеров мира по цифровизации к 2030 году - Турчак

"Мы хотим видеть наши образовательные учреждения в лидерах мировых рейтингов. Необходимо, чтобы к 2030 году как минимум пять российских вузов вошли в число 50 лучших вузов планеты в сфере цифровизации", - сказал вице-спикер Совфеда, председатель Совета Андрей Турчак во вторник в Санкт-Петербурге.

Он подчеркнул, что для достижения этой цели университеты должны наращивать цифровое представительство в сети. "Речь идет о размещении там своих баз данных, онлайн-курсов, материалов, регулярном проведении онлайн-конференций", - сказал А.Турчак.

При этом он отметил, что пока федеральное законодательство к полноценному внедрению сетевых форм обучения не готово.

"Поэтому нам вместе с исполнительной властью необходимо разрабатывать нормативную базу, которая позволит университетам полноценно использовать ресурсы, в том числе онлайн-курсы других университетов, в реализации программ высшего и дополнительного профессионального образования", - сказал А.Турчак.

Заседание Совета по развитию цифровой экономики при Совете Федерации проходит во вторник в Санкт-Петербурге.

Российский институт и китайская академия будут готовить совместные доклады по экономике главам России и Китая

Соответствующее соглашение о сотрудничестве экспертных центров подписали исполнительный вице-президент китайской Академии макроэкономических исследований Государственного комитета по делам развития и реформ КНР Ван Чанлинь и председатель наблюдательного совета Института экономики роста им. П.А.Столыпина, бизнес-омбудсмен Борис Титов, сообщается на сайте института.

"Участники соглашения договорились о подготовке совместного ежегодного доклада для глав государств по основным направлениям совместной работы", - говорится в сообщении.

Основой для совместного доклада станет работа китайской академии и российского института экономики роста по проведению совместных исследований, направленных на анализ текущего уровня экономического развития двух стран и подготовку актуальных макроэкономических прогнозов.

Участники соглашения подготовят программу постоянного информационного обмена, как по вопросам текущего состояния экономики, так и по вопросам реализации программ государственной экономической политики, направленной на стимулирование экономического роста и роста доходов населения, посредством проведения денежно-кредитной, налогово-бюджетной, территориально-отраслевой политики и политики, направленной на развитие малого и среднего предпринимательства.

Кроме того, стороны планируют подготовить программу совместных мероприятий по реализации проекта "Один пояс - один путь", в том числе по созданию инфраструктуры на территории России, разработать предложения по наращиванию торгового оборота между Россией и Китаем, развитию предпринимательского и инвестиционного климата.

В структуру китайской Академия макроэкономических исследований входят: Китайская ассоциация инвестиций (IAC), Китайская ассоциация развития человеческих ресурсов (CAHRD), Китайское общество макроэкономики (CSM), Китайская ассоциация цен (PAC), Китайское общество экономической реформы (CSER), Китайская ассоциация зон развития (CADZ).

СПбГУ планирует объединить кафедру ихтиологии с другими, сотрудники опасаются увольнений

Открытое письмо ученых опубликовано на странице кафедры ихтиологии в социальной сети "ВКонтакте". Из него следует, что руководство факультету запланировало объединить несколько кафедр в одну - кафедру прикладной экологии. Утверждается, что сотрудники кафедры ихтиологии войдут в новую структуру в сокращенном составе, а преподавание будет сокращено до одного курса по ихтиологии и трех курсов по гидробиологии.

Ученые подчеркивают, что их кафедра сегодня едва ли не единственная на Северо-Западе России, где готовят специалистов по морской и пресноводной гидробиологии, которых уже сегодня не хватает в научных учреждениях, связанных с проведением полевых исследований в морских и пресноводных водоемах.

Сотрудники кафедры убеждены, что дефицит кадров в этой сфере будет только расти по мере освоения ресурсов нефтеуглеродов на шельфе Арктике, поскольку все виды морских работ сопровождаются мониторинговыми исследованиями состояния промысловых запасов морей Арктики и разработкой мероприятий по сохранению рыбных запасов.

"Закрытие кафедры ихтиологии и гидробиологии в конечном итоге поставит эти исследования на грань существенного сокращения и дальнейшего вымирания. Мы настоятельно просим руководство биолого-почвенного факультета пересмотреть свои позиции по вопросу ликвидации кафедры, способствовать ее сохранению и расширению числа научных программ и учебных дисциплин", - подчеркивается в письме.

Как отмечает руководство Биологического факультета СПбГУ, объединение кафедр планируется в рамках оптимизации структуры факультета.

"Обсуждается вопрос об оптимизации структуры факультета, в частности, об объединении трех кафедр, специализирующихся на разработке разных аспектов экологического направления - кафедры ихтиологии и гидробиологии, кафедры геоботаники и экологии растений и кафедры прикладной экологии - в единое подразделение: кафедру экологии СПбГУ. Это объединение будет способствовать развитию разных направлений экологии, в том числе и тех, которые ранее фактически реализовывались на кафедре ихтиологии и гидробиологии и кафедре геоботаники и экологии растений", - цитирует пресс-служба вуза декана Биологического факультета Игоря Тихоновича.

Как отмечает И.Тихонович, "развитие двух указанных подразделений в последние годы заметно затормозилось - это отражается, в том числе и на количестве студентов, желающих специализироваться в данных областях".

При этом, по его словам, кафедра прикладной экологии успешно развивается и разрабатывает проблемы водных и наземных экосистем, что делает предлагаемое объединение "логически обоснованным и открывающим новые перспективы для объединяемых коллективов".

Руководитель факультета утверждает, что при слиянии кафедр ни один из сотрудников не планируется к увольнению, а курсы специализаций в области ихтиологии, гидробиологии и геоботаники по-прежнему будут реализовываться как по программам бакалавриата, так и магистратуры.

И.Тихонович подчеркнул, что предлагаемая реорганизация будет обсуждаться публично, в том числе на заседании заведующих кафедрами и на заседаниях Ученых советов Биологического факультета и Санкт-Петербургского университета.

Кафедра ихтиологии и гидробиологии СПбГУ существует с 1929 года.

День новосибирского Академгородка впервые отметят в 2019 году

"День новосибирского Академгородка проводить ежегодно в третье воскресенье сентября, начиная с 2019 года", - говорится постановлении президиума, приведенном в сообщении.

Новосибирский Академгородок - первый в СССР крупный комплексный научный центр, объединивший организационно и территориально институты, работавшие в различных направлениях фундаментальной науки.

Академгородок был основан в 1957 году по инициативе академика Михаила Лаврентьева (1900-1980). Его строительство началось в 1958 году, в 1959 году здания первых институтов и жилых домов были введены в эксплуатацию.

В новосибирском Академгородке были отработаны схемы и подходы к проектированию новых городов, которые получили широкое развитие в СССР в 1960-е годы. В 2014 году включен в реестр объектов культурного наследия народов РФ.

Десятки молодых парламентариев собрались на образовательный форум на Сахалине

"Форум проходит в островном регионе во второй раз. Его задача - развитие взаимодействия молодежи с государственными органами и органами местного самоуправления", - говорится в сообщении.

Экспертами второй "Школы парламентаризма" стали доценты, кандидаты наук из Дальневосточного института управления - филиала РАНХиГС и Высшей школы государственного управления Лариса Самандина и Артем Попсуйко.

В проекте, среди организаторов которого Сахалинская областная Дума, принимают участие региональные и районные депутаты, представители исполнительной власти, молодежных парламентов сахалинских муниципалитетов, общественных молодежных организаций, школьники и студенты.

"Молодым политикам расскажут, в частности, о нюансах работы с обращениями граждан, антикоррупционном стандарте поведения и основах деятельности депутата, а также реализации контрольных полномочий депутатами законодательного органа власти. Кроме того, состоится презентация положительного опыта реализации грантовых программ на примерах компании "Сахалин Энерджи" и регионального благотворительного фонда "Родные острова", - сказано в сообщении.

Работу Молодежного парламента Сахалина высоко оценил председатель областной Думы Андрей Хапочкин.

"В свое время благодаря инициативам Молодежного парламента были введены социальные льготы для молодых и студенческих семей и другие меры социальной поддержки. Решились проблемы арендного жилья для молодых специалистов. Многие, уже действующие законы о социальной помощи молодым, родились в недрах Молодежного парламента. Ребятами позапрошлого созыва поднимались вопросы повышения единовременной помощи для студенческих семей. Итогом нашей совместной работы стало повышение выплат с 8 тысяч почти до 60 тысяч рублей", - цитирует пресс-служба А.Хапочкина.

Модуль для мобильной связи на основе УФ-каналов разработали в БелГУ

Уникальная разработка представляет собой альтернативу передачи данных в условиях невозможности использования связи в радиодиапазоне.

"Цифровой модуль связи УФ-диапазона функционирует на основе использования ультрафиолетовых каналов передачи данных, которые являются "невидимыми" для традиционной радиоприемной аппаратуры. Их применение позволяет осуществлять скрытие передачи информации на физическом уровне", - говорится в сообщении.

Полученные результаты могут быть применены в беспроводных сетях связи, используемых в процессе ликвидации чрезвычайных ситуаций, вызванных стихийными бедствиями и авариями, в мобильных сетях быстрого развертывания для мониторинга в районах местности, подверженных деструктивным воздействиям природного и техногенного характера.

"Использование УФ-канала связи с переотражением на основе технологии MIMO (метод пространственного кодирования сигнала - ИФ) позволит работать в условиях сложного рельефа, наличия помех и препятствий прохождению сигнала", – пояснил заместитель директора института инженерных и цифровых технологий по научной и инновационной деятельности НИУ "БелГУ" Сергей Лазарев.

Он добавил, что в настоящее время изготовлен макет модуля. До конца текущего года будут проведены его испытания на базе индустриального партнера проекта - АО "Научно-производственное предприятие "Звукотехника", после чего будут разработаны опытные образцы.

Проект стоимостью 60 млн рублей финансируется из бюджетных и внебюджетных источников и рассчитан на 2,5 года.

К началу 2021 года планируется создание линейки продукции АО "Научно-производственное предприятие "Звукотехника" и представление ее на рынке устройств спецсвязи для заинтересованных государственных ведомств и крупных госкорпораций, горно- и нефтедобывающих компаний.

Руководитель проекта - проректор по науке НИУ "БелГУ" Игорь Константинов.

Проект НИУ "БелГУ" "Цифровой модуль связи УФ-диапазона" награжден золотой медалью в конкурсе "Лучший инновационный проект и научно-техническая разработка года" на международной выставке "HI-Tech 2019" в Петербурге.

Электронную карту деревьев для Ивантеевского лесопитомника разработают в МГТУ им. Баумана

Соответствующее соглашение было подписано 21 марта руководством лесопитомника и мытищинского филиала университета.

"В рамках соглашения будут проведены работы по инвентаризации и оцифровке коллекции уникальных деревьев дендропарка, собранных академиком А.С. Яблоковым. Это будет первая перепись деревьев с помощью современных технологий по оцифровке в питомниках России", - говорится в сообщении.

В нем уточняется, что специалисты кафедры "Лесные культуры, селекция и дендрология" в ходе подписания соглашения продемонстрировали программу QGIS, в которой уже создана схема парка с оцифрованными границами и кварталами.

"Теперь коллегам предстоит кропотливая работа по нанесению на электронную карту каждого дерева, представляющего научную ценность, с обязательным описанием истории его происхождения и выращивания в Ивантеевском дендропарке", - приводит пресс-служба слова главы Минмособлимущества Владислава Когана.

Также в планах специалистов лесопитомника, Университета и ФБУ "Рослесозащита" поэтапное развитие совместной научно-практической деятельности с проведением научных конференций и реализацией программ, способствующих приобщению молодых людей и взрослых к культуре бережного отношения к природе, сохранению экологии.

Новый сорт сои намерены вывести алтайские ученые

"Разработки центра показали очень хороший результат: протеин (содержание в сое - ИФ) - от 39% до 42%. И на следующий год он обещает получить наш алтайский сорт сои с высоким протеином", - заявил министр.

В настоящее время алтайские аграрии используют, в основном, импортные сорта сои, которые необходимо сеять в ранние сроки, но весна в крае - не всегда теплая. Кроме того завезенные сорта - теплолюбивы и в условиях Западной Сибири периодически не дозревают до экспортных показателей с содержанием протеина от 38% , закупочная цена на которые составляет 35 тыс.-36 тыс. рублей за тонну, отметил А.Чеботаев.

По его словам, выращенный в 2018 году на Алтае урожай сои из-за холодной и поздней весны имел протеин 32%-34% и поэтому продавался, в основном, в соседние регионы вместо экспорта в Китай.

"Если будет выведен сорт (с высоким содержанием протеина - ИФ), то я не сомневаюсь, что вместо 115 тыс. га у нас соей будут засевать 300 тыс.-350 тыс. тонн, потому что это - высокомаржинальная экспортная культура", - резюмировал министр.

Научный центр агробиотехнологий получил региональный грант на разработку нового сорта технической культуры.

Российский союз ректоров и Подмосковье подписали меморандум о сотрудничестве

"Сегодня в стенах МГУ имени М.Ю. Ломоносова первый заместитель председателя правительства Московской области - министр образования Московской области Ольга Забралова и президент "Российского союза ректоров", ректор МГУ Виктор Садовничий подписали меморандум о сотрудничестве по научно-образовательному проекту "Вернадский - Подмосковье"", - говорится в сообщении.

Отмечается, что меморандум подразумевает проведение взаимных консультаций, тематических форумов, конференций, семинаров, круглых столов, участие в координационных, совещательных, экспертных советах, комитетах и другое.

"Наш регион обладает огромным научным потенциалом - на его территории расположено наибольшее количество наукоградов: это и проекты класса "Мегасайенс" в Дубне и Протвино, и индустриальные парки в Королеве и Черноголовке. Подписанию предшествовала большая совместная работа", - приводятся в сообщении слова главы областного ведомства Ольги Забраловой.

Она добавила, что проект "Вернадский" будет реализовываться на всех уровнях: в школах, колледжах и вузах. Так, в ряде школа региона будут организованы курсы специалистов МГУ, в колледжах созданы дополнительные образовательные программы.

"Совместное использование ресурсов МГУ, Российского союза ректоров и Подмосковья несомненно пойдет на пользу отечественной науке", - добавила О.Забралова.

Первый "Кванториум" появится в Карачаево-Черкесии в 2020 году

"Кванториум" планируется открыть в северной части Черкесска. В образовательном центре мы намерены сформировать три направления: исследование, моделирование и конструирование. В каждой секции детям будут помогать в развитии их склонностей и способностей, а также соответственно в выборе профессии с их учетом", - сообщила агентству "Интерфакс-Юг" представитель Минобрнауки КЧР.

Она отметила, что открытие подобных учреждений дополнительного образования направлено на всестороннее развитие детей, а также на подготовку новых высококвалифицированных инженерных кадров, разработку, тестирование и внедрение инновационных технологий и идей.

Минобрнауки зарегистрировал эмблему с серебряной совой

Документ имеется в распоряжении "Интерфакса", дата регистрации в Минюсте - 20 марта, сам приказ датирован 25 февраля.

Согласно приказу, на эмблеме изображен двуглавый орел со скипетром и державой, на груди которого размещается синий щит с серебряной совой, держащей в лапах две горизонтальные золотые ветви. За совой на щите расположены три золотых эллипса, изображающие атомные орбитали.

Эмблема появится на официальных документах, наградах и знаках отличия ведомства, на флаге и вымпеле министерства, на печатной, информационной и рекламной продукции, а также на официальном сайте ведомства и в социальных сетях.

Министерство науки и высшего образования было образовано в мае этого года. Тогда существовавшее ранее министерство образования и науки указом президента РФ было разделено на два ведомства: министерство просвещения, которое отвечает за школы, детские сады и дополнительное образование, и министерство науки и высшего образования. Сокращение "Минобрнауки" было закреплено за вторым ведомством.

Онлайн-магистратура — на смену традиционному очному образованию

Большинство россиян считают, что высшее образование необходимо. По данным опроса ВЦИОМ, 71% школьников стремятся поступить в вузы, а по статистике Организации экономического сотрудничества и развития, 54% граждан в возрасте от 25 до 64 лет имеют хотя бы один диплом о высшем образовании.

Технологии постоянно развиваются, "цифровизируются" все сферы жизни, и все популярнее становится онлайн-образование.

Лабораторные работы теперь можно выполнять в специальных VR-очках, а учиться рабочим специальностям с помощью дополненной реальности.

Конечно, остаются профессии, требующие длительного очного образования, например, врач. Но вместе с тем, есть масса сфер деятельности, знания в которых не менее важны, а получать их можно удаленно: бизнес, IT, digital.

На первый план выходят конкретные навыки, а не абстрактные знания.

Доверие бизнеса к онлайн дипломам быстро растет, особенно там, где появляется много новых профессий.

Все больше и больше крупных университетов развивают это направление и даже запускают свои онлайн-магистратуры.

На данный момент лидерами в этом направлении считаются Томский государственный университет - у них работают пять программ онлайн-магистратуры с различными направлениями от генетики и биомедицинских технологий до фундаментальной и прикладной физики, и МФТИ и МГТУ им. Н.Э.Баумана, которые онлайн обучают комбинаторике и технологическому предпринимательству. Также свои онлайн-магистратуры открыли Южно-Уральский государственный университет и Дальневосточный федеральный университет.

В России эта модель образования только начинает развиваться, но уже в недалеком будущем традиционные формы обучения преобразятся. Популярным станет смешанный вариант, где онлайн и офлайн инструменты тесно связаны между собой.

За рубежом онлайн-магистратуры уже интегрировались в общую канву образовательных процессов.

На площадках формата EdX или Coursera можно найти программы от американских и европейских вузов по специальностям от маркетинга и юриспруденции до узких технических профессий.

Учиться на таких программах придется около двух лет при средней стоимости в 20000 долларов, что значительно дешевле очной формы. В России же стоимость обучения в дистанционных магистратурах от государственных вузов не отличается от очной.

Зачем нужна магистратура?

С 29 декабря 2012, согласно Федеральному Закону "Об образовании в Российской Федерации", высшее образование подразумевает две ступени. Первая — бакалавриат и специалитет, по завершении которой, студент получает диплом о высшем образовании с присвоением квалификационной степени бакалавра или специалиста.

С этим дипломом можно сразу начинать трудовую деятельность, а можно пойти учиться дальше, в магистратуру. Программа этого этапа обучения длится обычно один-два года и направлена на специализированную и более продвинутую подготовку.

Все мы делаем ошибки, и не всегда в 17-18 лет человеку удается сразу определиться со своим призванием.

Магистратура — решение этой проблемы. Теперь не нужно тратить еще четыре-пять лет на второе высшее, можно поступить в магистратуру по нужной специальности и переквалифицироваться.

При этом абсолютно не имеет значения, сколько вам лет. Кто-то продолжает свое образование после вуза, кто-то — уже состоявшийся бизнесмен, решивший расширить свой бизнес за счет новых знаний, а кто-то просто любит учиться.

По данным, опубликованным на сайте Coursera, студенты их онлайн-магистратур в основном люди с опытом работы от десяти лет и в возрасте около 35. Именно в этот период жизни люди пересматривают свою карьеру, нуждаются в дополнительных знаниях и расширении профессиональных навыков.

Какие плюсы у онлайн-магистратуры?

Первое и самое важное преимущество — это актуальность преподаваемого материала. Программы большинства вузов давно устарели, и, к сожалению, никто не занимается их модернизацией. А все существующие в мире онлайн-магистратуры разработаны в последние годы. Их контент является самым свежим, самым интересным, самым востребованным на рынке труда.

Второе — теперь студент не должен быть привязан к институту географически. Живя в Тюмени, вы можете проходить магистратуру в московском вузе. Онлайн позволяет присоединиться к обучению студенту из любой точки мира.

Третье преимущество в том, что обучение проходит в темпе студента. Одному человеку достаточно прослушать лекцию один раз, другому удобно всегда иметь к ней доступ и возвращаться при необходимости. Кто-то хорошо воспринимает информацию утром, а кто-то ночью. У студента всегда есть возможность получить обратную связь, по тому или иному каналу связи.

Немаловажно, что на таких курсах собираются действительно заинтересованные люди. Их не "пристроила мама по знакомству", они сами приняли решение учиться, так как им это необходимо. Как правило, эти студенты уже хорошо понимают, что программа самой лучшей онлайн-магистратуры или любого другого учебного курса — лишь 10% всего объема информации по теме, и помимо теории нужна будет практика и желание самообразовываться всеми доступными способами.

Каким образом построено обучение в онлайн-магистратуре?

Все достаточно просто. Лекции заменяют их видеозаписи. Больше не нужно сидеть в аудитории, можно слушать их где угодно. Семинары заменяют вебинары.

На специальной платформе открывается вебинарная комната, где собираются 15-20 студентов и обсуждают предмет, могут задать вопросы педагогу и сразу получить ответы.

Все работы и домашние задания сдаются в электронном виде. Проверка может быть организована по-разному: тесты проверяются автоматически, а, например, творческие задания могут поступать на проверку педагогу или на рецензирование другим студентам.

Для идентификации используется прокторинг, система верификации личности и подтверждения результатов прохождения онлайн-экзаменов.

Основная задача таких систем — через доступ к веб-камере, микрофону и рабочему столу пользователя подтверждать соблюдение регламента экзамена в автоматическом или полуавтоматическом режимах.

Системы прокторинга довольно сложны, они работают с несколькими видео-потоками, технологиями распознавания лиц и речи, содержат в себе системы хранения данных пользователей. Для пользователя это выглядит несколько проще: студент получает доступ к экзамену, записывается на сдачу заранее, для этого ему предлагается выбрать из возможных свободных сессий прокторинга, организовывает пространство, минимизирует все отвлекающие факторы, и запускает сессию.

Перед началом каждого экзамена (сеанса) осуществляется автоматическая проверка связи и параметров компьютера на соответствие минимальным техническим требованиям: рабочая веб-камера и микрофон, пропускная способность сети не менее 1 Мбит/с, время отклика сети не более 1000 мс и другие. Если все работает как надо, то экзамен начинается.

Больше всего сложностей возникает с проектной и дипломной работой. Но и тут на помощь приходят современные технологии, позволяющие сделать все удаленно: внести правки, собрать конференцию для обсуждения, обсудить что-то с научным руководителем.

Самое узкое место в такой форме образования — дипломная работа. В очной магистратуре может учиться ограниченное и сравнительно небольшое число людей, обычно около ста, а онлайн — сколько угодно, и 1000, и даже больше. И для каждого из них нужно придумать действительно интересную тему квалификационной работы, что довольно сложно.

Тут ответственность ложится не только на студента и вуз, но и на индустриальные компании-партнеры, которые должны помочь студентам в практическом применении знаний: обеспечить преддипломной практикой, подключать к своим производственным и бизнес-процессам. Сохранить качество дипломов, увеличив их количество, не просто.

***

Одна из ключевых для онлайн-магистратур известная международная платформа Coursera. Компания была основана в 2011 году и за семь лет стала крупнейшим в мире провайдером дистанционных образовательных курсов.

На этой платформе уже зарегистрировано 36 млн пользователей.

В 2015 году Coursera впервые предложила формат online master’s, на платформе появились онлайн магистратуры.

Среди партнеров такие уважаемые в мире вузы, как Стенфорд, Duke, Университет Мичигана, Лондонский университет и другие.

Общий мировой рынок бакалавриата и магистратуры – $1,5 трлн. По данным Coursera, 98% студентов, довольны качеством онлайн-обучения.

Кроме того, дистанционная магистратура привлекательна с экономической точки зрения для вуза: у такой формы обучения нет ограничений по количеству мест, что финансово выгодно для университета.

С высокой долей вероятности можно предположить, что в будущем возможность учиться онлайн появится повсеместно.

Количество бюджетных мест в вузах увеличится на 8% в следующем году - Минобрнауки

"Контрольные цифры приема по программам бакалавриата и специалитета по очной форме обучения увеличились на 8,2%, по сравнению с контрольными цифрами приема, установленными по на 2018/19 учебный год", - сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе ведомства.

Согласно сообщению, самое большое увеличение в ходе приема в вузы 2020 года по сравнению с приемом текущего 2019 года (на 9,8%) ждет направление "Искусство и культура" - по нему готовят, в частности, музыкантов, актеров, режиссеров, литераторов и художников.

На втором месте "Гуманитарные науки" и "Науки об обществе" - оба направления вырастут на 9,2%. Сюда входят историки, юристы, лингвисты, культурологи, политологи, социологи, психологи и журналисты.

Кроме того, математика и естественные науки увеличиваются на 8,6% (математики, программисты, физики и астрономы, химики, биологи, геологи, экологи и метеорологи), "Образование и педагогические науки" - на 8,1% (будущие учителя и дефектологи), "Инженерное дело, технологии и технологические науки" на 8% (архитекторы, строители, энергетики, конструкторы, прикладные специалисты в области физики и химии и др.), "Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки" - на 7,2% (аграрии, ветеринары), "Здравоохранение и медицинские науки" - на 7,1% (врачи различных специальностей и фармацевты).

Для будущих магистрантов число бюджетных мест в 2020 году существенно увеличено для будущих учителей - на 12,3% ("Образование и педагогические науки"), будущих работников культуры - на 9,1% ("Искусство и культура"), а также для аграриев - на 3,6% ("Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки").

"Битва" молодых ученых пройдет на полях Красноярского экономического форума

"Мероприятие пройдет в рамках международного проекта по популяризации науки Science Slam. Молодые ученые - участники битвы - должны будут за десять минут остроумно и доступно рассказать о своих исследованиях. Победителя определят по силе и продолжительности зрительских аплодисментов", - говорится в анонсе университета.

Всего, по данным СФУ, на Science Slam в Красноярске выступят 6 молодых ученых.

Так, к примеру, инженер R&D-центра ГМК "Норильский Никель" Борис Лобастов расскажет, почему геологи до сих пор ездят в экспедиции, что они там делают и почему без этого нельзя обойтись. Инженер лаборатории физики магнитных явлений Института физики им. Л. В. Киренского СО РАН Роман Морячков в свою очередь сообщит о новых способах борьбы с раком и объяснит, как проводятся сегодня макробиологические исследования. Старший преподаватель Институт математики и фундаментальной информатики (ИМиФИ) СФУ, начальник Центра инновационного консалтинга СФУ Михаил Рыбков раскроет суть математических методов, применяемых при анализе в важных жизненных процессах.

Аспирантка Института леса имени В. Н. Сукачева СО РАН Мария Пак расскажет, как клонировать деревья и зачем нужно это делать. А ответственный секретарь общественного совета при Минэкологии Красноярского края, студент СФУ Дмитрий Злобин поведает, почему нам важно дружить с деревьями. Еще один участник битвы - преподаватель Красноярского государственного педагогического университета (КГПУ) Надежда Лисова - научит зрителей "прокачивать" свои мозги.

Специальным гостем мероприятия станет первый заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Григорий Трубников.

В общей сложности Фонд инфраструктурных и образовательных программ и Ассоциация Science Slam Россия при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ в 2019 году проведут по всей России 10 университетских "слэмов". Лучшие ученые примут участие в научно-популярной передаче "Научный стендап" на телеканале "Культура".

СФУ был создан в 2006 году на базе пяти красноярских вузов. В настоящее время в составе учреждения 20 институтов и 3 филиала, в которых обучается более 31 тыс. студентов, около 800 аспирантов. В Национальном рейтинге университетов по версии "Интерфакс" за 2018 год СФУ занимает 13 место.

Базовая кафедра МФТИ появится в Российском квантовом центре

Документ подписали ректор МФТИ Николай Кудрявцев и генеральный директор РКЦ Руслан Юнусов.

"Создание кафедры даст возможность нашим студентам включиться в полноценную исследовательскую работу и решать актуальные задачи в области квантовых технологий под руководством сотрудников РКЦ", - цитируют в пресс-службе Н.Кудрявцева.

Там добавляют, что базовая кафедра в РКЦ начнет свою работу в осеннем семестре 2019-2020 учебного года в рамках бакалавриата, англоязычной магистратуры и аспирантуры. Студенты кафедры смогут работать в лабораториях квантового центра и общаться с учеными из разных стран.

Возглавит базовую кафедру доктор физико-математических наук, руководитель научной группы РКЦ "Теория многих тел" Георгий Шляпников, который сам является выпускником МФТИ.

Российский квантовый центр - научно-технологическая организация, занимающаяся научными исследованиями и разработкой коммерческих продуктов на основе квантовых технологий.

ЧелГУ зарегистрировал первый в регионе фонд целевого капитала

"В Челябинской области подобной практики финансовой поддержки вузов нет ни в одном учебном заведении. Фонд целевого капитала или эндаумент-фонд пополняется деньгами и ценными бумагами, которые вносят меценаты. Это могут быть частные лица или компании, заинтересованные в благополучии и развитии университета", - говорится в сообщении.

По сведениям пресс-службы, расходоваться может не само "тело фонда", а лишь доход, полученный от доверительного управления его активами.

"Таким образом, вся сумма пожертвования остаётся в фонде и "работает" на получателя дохода (то есть Челябинский государственный университет) вечно", - отмечает пресс-служба.

Фонд считается сформированным после того, как в течение года с момента открытия и первого взноса собирается 3 млн рублей.

"Такую сумму (три миллиона рублей) перевёл на счет фонда председатель попечительского совета ЧелГУ, предприниматель Александр Аристов. Сегодня уже готовятся документы для перевода следующего транша от другого мецената - тоже в три миллиона", - цитирует пресс-служба ректора вуза Диану Циринг.

Доход фонда предназначен для реализации долгосрочных, стратегических задач. Средства могут быть потрачены на повышение качества образовательного процесса, увеличение эффективности научно-исследовательской деятельности, создание специализированных лабораторий, технологических центров, корпоративные стипендии и гранты студентам и аспирантам, стажировки преподавателей и студентов в России и за рубежом и другие.

Подобные фонды есть в Гарварде и Принстоне, Оксфорде и Кембридже, и их сумма насчитывает миллионы долларов. В России они есть в вузах Москвы, Петербурга, Новосибирска, Томска, Воронежа, Екатеринбурга.

Протекание вирусной инфекции зафиксируют на будущем синхротроне СКИФ в Новосибирске

"ЦКП "СКИФ" планируется использовать для исследований в области структурной вирусологии, кристаллографии белков, материаловедении и многих других", - говорится в сообщении.

В частности, генеральный директор ГНЦ вирусологии и биотехнологии "Вектор" Ринат Максютов отметил, что "Вектор" планирует использовать СКИФ для изучения структурных изменений вирусных белков в жизненном цикле вирусов, что позволит разработать новые противовирусные препараты и вакцины.

Он отметил, что излучение СКИФ обладает уникальными характеристиками: высокая яркость этого излучения позволит различать объекты атомарного размера в биомолекулах вирусных частиц.

"Импульсы яркого излучения длительностью несколько пикосекунд обеспечат возможность неразрушающей регистрации быстропротекающих биологических процессов, происходящих при вирусной инфекции", - сказал Р.Максютов.

Со своей стороны, директор Института теоретической и прикладной механики им.С.А.Христиановича Александр Шиплюк считает, что с помощью синхротрона можно будет получать уникальные материалы с заданными свойствами.

"Результаты этих исследований помогут разработать технологию лазерной сварки современных высокопрочных материалов (титановых и алюминиевых сплавов) для создания высокопрочных неразъемных соединений в авиа- и ракетостроении", - сказал ученый.

Как сообщалось, СКИФ будет расположен недалеко от ГНЦ вирусологии и биотехнологии "Вектор" в наукограде Кольцово под Новосибирском.

Всего в рамках СКИФ будет построено 30 рабочих станций. Запуск первой очереди проекта намечен на 2024 год, ориентировочная стоимость оценивается в 37,1 млрд рублей.

Источник синхротронного излучения СКИФ станет частью национального мегапроекта ИССИ-4 в Курчатовском институте. Первый этап создания исследовательской инфраструктуры уникальных научных установок класса megascience должен быть завершен в 2024 году в рамках нацпроекта "Наука".

СКФУ завершил первый этап программы развития вуза

"Первый этап программы развития СКФУ, реализуемый в 2012-2018 году завершен. Удалось выполнить и перевыполнить все мониторинговые показатели - их 14, выполнить целевые показатели", - сказала А.Левитская в ходе отчета о деятельности вуза за 2018 год во время заседания Ученого совета.

В частности, в 2018 году выполнено большинство дополнительных показателей. "Не достигли в полном объеме только показателя численности обучающихся на очной форме по программам балакавриата. Выполнение составило 98,7%. Не вышли на 100%, поскольку ежегодно нам сокращали цифры бюджетного приёма: с 2016 по 2018 годы сокращено 827 таких мест", - пояснила А.Левитская.

В прошедшем году подготовка студентов велась по 159 направлениям. Всего в вузе обучаются 25,6 тыс. студентов, из них свыше 7 тыс. первокурсников. Завершили учебу 4,2 тыс. студентов, больше трети выпускников получили дипломы с отличием. Трудоустроены 95% молодых специалистов.

В СКФУ обучаются студенты практически из всех регионов страны, тем не менее большинство учащихся - из Ставропольского края, подчеркнула руководитель университета.

Так, в 2018 году в ряды студентов зачислено порядка 5 тыс. студентов из Ставропольского края (73,6% от общего числа первокурсников из Российской Федерации), представители всех субъектов Северного Кавказа (порядка 1,2 тыс. студентов). Средний балл по ЕГЭ повысился с 68,1 в 2017 году до 69,6 в 2018 году.

По направлениям подготовки наиболее популярными стали "Инженерное дело, технологии и технические науки", "Науки об обществе", а также "Математические и естественные науки".

Кроме того, в 2018 году реализовано 36 сетевых образовательных программ с федеральными вузами и ведущими университетами Северного Кавказа по 23 направлениям. На этих программах обучаются 1,7 тыс. студентов.

Было продолжено и сотрудничество с предпринимателями-работодателями, созданы еще три базовые кафедры: в содружестве с 24-й школой г. Михайловска Ставропольского края, СРО строителей Северного Кавказа, компанией "Парк Отель Ставрополь". Таким образом, на сегодняшний день действуют 10 базовых кафедр. На всех кафедрах обучаются свыше 1,3 тыс. студентов (на 8% больше, чем годом ранее).

В 2018 г. сеть Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ, созданного на базе СКФУ в 2017 и призванного обеспечить во всем СКФО доступность и качество высшего образования для студентов с особыми образовательными потребностями,  пополнилась еще 10 вузами СКФО.

"В прошедшем году СКФУ обеспечил рост качественной подготовки обучающихся, что позволило укрепить позиции как образовательного центра СКФО", - отметила ректор.

А.Левитская также рассказала, что ученые СКФУ реализовали несколько крупных инновационных проектов, в числе которых создание импортозамещающего производства фармакопейной лактозы мощностью 5 тонн в сутки на базе действующего молочного комбината в Ставрополе; провели важные исследования на базе кафедр химии, математического моделирования и др.

С 2012 г. финансирование научных исследований возросло в 3 раза, до 314,5 млн рублей. Рост числа исследований отразился, в частности, на увеличении цитируемости работ ученых СКФУ в международных информационно-аналитических системах научного цитирования Web of Science и Scopus.

В ушедшем году СКФУ начал сотрудничать с вузами еще 11 стран, заключено 19 договоров о совместной работе. В целом вуз сотрудничает с 40 странами, в том числе со странами ближнего зарубежья, Португалией, Францией, Германией. Таким образом, в совокупности действует 112 договоров о сотрудничестве, ведется разработка пяти совместных программ и десятка проектов.

Вуз продолжает совершенствование материальной базы: в прошедшем году модернизирован кампус СКФУ и его IT-инфраструктура. В планах – строительство физкультурно-оздоровительного комплекса в Ставрополе.

"Кадровый потенциал, развитая научная и образовательная деятельность, широкий круг направлений подготовки, масштабность проводимых исследований создают предпосылки для эффективной реализации второго этапа плана развития СКФУ; обеспечат принципиальные качественные изменения в научно-образовательном пространстве округа, а также будут способствовать решению задач нацпроектов, определенных майским указом Президента", - заключила А. Левитская.

Первую в России онлайн-ординатуру для врачей-онкодиагностов запустят в "Сколково"

"В течение двух месяцев под руководством ведущих российских и международных онкодиагностов ординаторы будут исследовать материалы пациентов с подозрениями на все виды рака. Благодаря системе Digital Pathology учиться можно дистанционно. В планах компании – три онлайн-ординатуры и 12 выпускников ежегодно", - говорится в сообщении.

Отмечается, что некоммерческий образовательный проект предназначен для тех, кто хочет профессионально развивать свои компетенции в области современной онкодиагностики.

Так, до 1 апреля на конкурсной основе будут выбраны два российских врача вне зависимости от их места работы и города проживания. Ими могут стать выпускники либо студенты последних курсов медицинского вуза по специальности "патологическая анатомия", ординаторы или практикующие врачи-онкодиагносты.